導(dǎo)語：如何才能寫好一篇育兒心得大班，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

保育員工作是幼兒園工作的重要構(gòu)成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的詳細(xì)實(shí)施者。雖說每個(gè)幼兒園的工種職責(zé)有所差異，但是其基本職責(zé)與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長，為了能更好的提高本身的各項(xiàng)工作程度。

一、不停學(xué)習(xí)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好本身的保育工作

社會(huì)形態(tài)在成長、對(duì)保育員不聽提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習(xí)，不停前進(jìn)，才能當(dāng)一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達(dá)的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的保育水平。

二、體貼孩子，熱心工作

“愛”是無私的，也是做好保育員的前提，打從我擔(dān)任了保育員以來，體貼每個(gè)孩子，使他們健康快樂的成長。

三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用

篇2

【關(guān)鍵詞】主題活動(dòng) 語言素材 幼兒語言表達(dá)能力

《幼兒園教育綱要》中也曾明確的指出了“要提高幼兒語言交往的積極性，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，并能用清晰的語言變大自己的思想和感受，發(fā)展語言能力?！币虼?，通過挖掘主題活動(dòng)中的語言素材來提高小班幼兒語言表達(dá)能力十分重要。

一、幼兒語言表達(dá)能力培養(yǎng)存在的問題

在對(duì)孩子進(jìn)行詞匯、語句和故事的講解過程中，更加注重的是孩子是否學(xué)會(huì)了掌握了這部分內(nèi)容，而忽略了孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)的過程，以及孩子對(duì)語言學(xué)習(xí)的興趣和習(xí)慣。

（1）忽視孩子的個(gè)體差異。在實(shí)際中一些語言能力較強(qiáng)的孩子常常在更多的活動(dòng)中被安排為表演的主角，一些語言能力較弱的孩子則被安排扮演聽眾，給與其運(yùn)用語言的機(jī)會(huì)較少。

（2）培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)系、針對(duì)性和目的性。一般來講，對(duì)幼兒進(jìn)行語言培訓(xùn)常常會(huì)出現(xiàn)以大人的主觀意愿為主，單純的以大人講，孩子聽的模式進(jìn)行，往往忽略了孩子的參與，忽視了孩子所處的生長階段的語言發(fā)展區(qū)的具體需求。

二、挖掘主題活動(dòng)中的語言素材提高小班幼兒語言表達(dá)能力的方法

環(huán)境對(duì)幼兒的語言表達(dá)能力的發(fā)展有著極大的影響，孩子的語言就是在與周邊環(huán)境的相互作用之中發(fā)展而來的。一次，可以根據(jù)小班幼兒的年齡特征及其興趣愛好，著力去創(chuàng)造不同的語言環(huán)境，以此來有效激發(fā)幼兒對(duì)語言的運(yùn)用。

（1）“會(huì)說話”的主題互動(dòng)墻。在幼兒園內(nèi)設(shè)置主題墻，在不同的階段描繪不同的主題，例如在入學(xué)階段可以描繪以“高高興興上幼兒園為主題的主題墻。在該主題墻上劃分出我的好朋友、全家福等板塊，將孩子們喜歡的照片布置在上面，當(dāng)孩子們看到自己的這些照片時(shí)，就會(huì)和老師以及周圍的小朋友進(jìn)行交流，表達(dá)屬于自己的想法，從而促進(jìn)孩子們的語言表達(dá)能力。

（2）自助式主題圖書吧。根據(jù)小班幼兒的思維特點(diǎn)以及其好奇的心理特征，可以開設(shè)自助式主題圖書吧。可以結(jié)合一些經(jīng)典的卡通形象，如“小兔乖乖”等制作一些主題鮮明，色彩鮮艷，畫面生動(dòng)，形象清晰、可愛的立體書。讓孩子們?cè)谧灾?、自愿的氛圍中，圍繞著他們的共同話題，進(jìn)行自主的交流。在這個(gè)過程中，孩子們能夠把成人的規(guī)范語言進(jìn)行一個(gè)遷移運(yùn)用，同時(shí)也會(huì)對(duì)同伴的語言進(jìn)行模仿，能夠很好地開啟其語言智能。通過這樣的引導(dǎo)式的語言培訓(xùn)，一方面可以使小孩學(xué)習(xí)使用禮貌用語，另一方面也能夠促進(jìn)小孩子之間的交流，有效地提高孩子的語言表達(dá)能力。

三、借助主題游戲激發(fā)幼兒語言交往

游戲是一種集合了興趣、自由、快樂、需求和滿足于一體的活動(dòng)過程，它作為一個(gè)有效促進(jìn)幼兒語言能力的載體，能夠讓孩子們將聽覺、視覺的一些感官接收的一些信息以及其自身的一些感受，通過語言表達(dá)出來。

（1）設(shè)置豐富的游戲情境。豐富多樣的游戲情境，可以激發(fā)出幼兒的表達(dá)愿望，實(shí)現(xiàn)在快樂積極的環(huán)境中進(jìn)行語言學(xué)習(xí)。例如可以設(shè)置一個(gè)“娃娃家”的活動(dòng)，不準(zhǔn)出現(xiàn)場(chǎng)，讓每一個(gè)孩子都扮演不同的角色。有的戴上小圍裙扮演媽媽，有的穿上小白大褂扮演小醫(yī)生、有的戴上小眼鏡扮演小老師等等，讓孩子在這些不同的場(chǎng)景與角色之間，積極主動(dòng)地運(yùn)用語言進(jìn)行交往。

（2）精心組織語言游戲。針對(duì)小班幼兒在該階段學(xué)習(xí)語言主要以重復(fù)和模仿為主的特點(diǎn)，精心的組織一些具體、形象的游戲。例如可以開展一個(gè)“寶寶有禮貌”的游戲，首先組織孩子們看一段關(guān)于講禮貌的動(dòng)畫片，簡單的了解如何去做主人和客人，學(xué)習(xí)一些最基本的禮貌用語，如你好、謝謝、請(qǐng)坐、歡迎再來、再見等等。然后組織孩子們模仿場(chǎng)景進(jìn)行游戲，讓孩子們?cè)谳p松愉快的氛圍中，勇于表達(dá)，獲取一些成功的語言體驗(yàn)。

通過對(duì)主題活動(dòng)中的語言教育素材進(jìn)行有效地挖掘，可以使老師更多的重視到幼兒語言學(xué)習(xí)的興趣，更加深入的去關(guān)注幼兒在語言學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的具體狀況，為不同個(gè)性的孩子提供更加合適的語言練習(xí)、語言豐富和發(fā)展的機(jī)會(huì)。主題活動(dòng)中存在著許多的語言教育素材，如果能夠合理的運(yùn)用以上的一些方法，充分的挖掘主題活動(dòng)中蘊(yùn)含著的語言教育素材，就能夠有效地提升小班幼兒的語言表達(dá)能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃芳.挖掘主題活動(dòng)中的語言素材提高小班幼兒語言表達(dá)能力[J].新課程研究-學(xué)前教育.2011（1）：1098-1099.

篇3

關(guān)鍵詞：大學(xué)英語改革 新視野大學(xué)英語 任務(wù)型教學(xué)法

1、前言

教育部高等教育司于2004年試行的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，使得全國各個(gè)高校開始積極開展大學(xué)英語教學(xué)改革；而于2007年正式頒布的《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》，則進(jìn)一步推動(dòng)了這一改革。要求明確規(guī)定：“大學(xué)英語的教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的英語綜合應(yīng)用能力，特別是聽說能力?！?/p>

《新視野大學(xué)英語》（第二版）在保持第一版優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，依據(jù)《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》的精神，結(jié)合使用院校的反饋建議，對(duì)整體結(jié)構(gòu)和內(nèi)容進(jìn)行了全面的完善和提高，繼續(xù)在大學(xué)英語教學(xué)中扮演著重要角色，也呼應(yīng)著社會(huì)對(duì)于英語學(xué)習(xí)者不斷提高的要求。

2、《新視野大學(xué)英語》（第二版）教材特點(diǎn)

（1）課本，光盤，網(wǎng)絡(luò)課程同步：《新視野大學(xué)英語》（第二版）繼承了第一版的特色，強(qiáng)化了對(duì)學(xué)生語言綜合能力的培養(yǎng)。其選材注重趣味性，信息性，實(shí)用性和時(shí)代性，題材廣泛，體裁多樣，內(nèi)容涉及語言，文化，習(xí)俗，信息，科學(xué)等方面。

（2）每單元有獨(dú)立而明確的主題：讀寫教程的section A ，section B以及視聽說教程，內(nèi)容主題獨(dú)立而鮮明，如親情，文化沖突，生活方式，科技發(fā)展等。

（3）1-4冊(cè)分級(jí)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)：《新視野大學(xué)英語》（第二版）1-4冊(cè)針對(duì)大學(xué)英語要求分冊(cè)構(gòu)成，分級(jí)學(xué)習(xí)，逐步提升課程要求和難度。

（4）課后習(xí)題，試題庫，語料庫，豐富的資源促進(jìn)了學(xué)與練的相輔相成。

《新視野大學(xué)英語》（第二版）順應(yīng)了教學(xué)改革的潮流，把提高學(xué)生英語語言綜合應(yīng)用能力放在了首位，以聽說讀寫多位一體為理念，以實(shí)際應(yīng)用為最終目標(biāo)。

20世紀(jì)80年代，在交際法基礎(chǔ)上發(fā)展起來的任務(wù)型教學(xué)法，是具有重要影響的語言學(xué)習(xí)與教學(xué)理論，是能把語言應(yīng)用的基本理念轉(zhuǎn)化成為有實(shí)踐意義的課堂教學(xué)方式。這一理論方法在《新視野大學(xué)英語》（第二版）教學(xué)中的應(yīng)用，為實(shí)現(xiàn)學(xué)生聽說讀寫綜合語言應(yīng)用能力的提高發(fā)揮了重要功效。

3、任務(wù)型教學(xué)法在《新視野大學(xué)英語》（第二版）中的應(yīng)用

任務(wù)型教學(xué)法包括的三個(gè)步驟為：任務(wù)前階段（任務(wù)準(zhǔn)備階段），任務(wù)中階段（任務(wù)實(shí)施階段）和任務(wù)后階段（任務(wù)評(píng)價(jià)和鞏固階段）。這三個(gè)階段相互關(guān)聯(lián)相互影響，教師布置的任務(wù)需貼近學(xué)生的學(xué)習(xí)，生活，經(jīng)歷等，并能引起學(xué)生的共鳴，激發(fā)學(xué)生的興趣。

本文將以The Tail of Fame（New Horizon College English—The Second Edition，Book IV，Unit one，Section A）為例，來說明任務(wù)型教學(xué)法在此教材教學(xué)中的應(yīng)用。

3.1 任務(wù)前階段

Task 1.Warming-up：Have students to discuss the following questions：

（1）For your understanding，how to define the word “fame”？

（2）What do people seek fame for？

Task 2.Ask students to make a prediction about the content of the passage.

Task 3.The teacher presents the teaching aim to students ----Chasing fame often leads to self-destruction.

作為導(dǎo)入的任務(wù)一，主要目的在于激發(fā)學(xué)生的興趣；任務(wù)二則可以幫助學(xué)生熟悉本課的主題，并對(duì)文章中所要描述和呈現(xiàn)出的內(nèi)容做出大體的推測(cè)和預(yù)測(cè)；任務(wù)三，使得學(xué)生在開始學(xué)習(xí)并熟悉文章內(nèi)容前心中有確立明確的目標(biāo)。

3.2 任務(wù)中階段

Task 4.Ask students to give their well-prepared performances：

A debate on the positive and negative effects of fame.

Task 5. Invite some students to present their views on fame with examples.

此階段的兩個(gè)任務(wù)可以更好地幫助學(xué)生理解作者的觀點(diǎn)和立場(chǎng)，對(duì)社會(huì)中所風(fēng)行的才藝秀，炒作等現(xiàn)象有深刻而客觀的認(rèn)識(shí)，在教書同時(shí)得以育人。

3.3 任務(wù)后階段

Task 6.The teacher presents and explains the language points to help students understand the theme of the passage，and help students to learn to express themselves with the words，phrases and expressions in the passage.

Task 7.Ask students to summarize the passage with their own words and，Write a composition of a general statement supported by details based on the topic Seeking Fame.

第三個(gè)階段的這兩個(gè)任務(wù)，目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生分析，歸納，總結(jié)的能力，提高學(xué)生的閱讀理解能力，輔助以教師的語言指導(dǎo)，使學(xué)生能夠活學(xué)活用所了解到的知識(shí)，提高和改進(jìn)學(xué)生英語語言的綜合應(yīng)用水平。

4、結(jié)語

任務(wù)型教學(xué)法具有激發(fā)學(xué)生興趣，拓寬學(xué)生視野，促進(jìn)學(xué)生思考等優(yōu)勢(shì)，將這一理論應(yīng)用于《新視野大學(xué)英語》的教學(xué)，能夠促進(jìn)學(xué)與用的緊密結(jié)合，發(fā)揮師生的主動(dòng)性和創(chuàng)作性，呼應(yīng)大學(xué)英語課程教學(xué)要求，培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需求的合格人才。

參考文獻(xiàn)

[1]教育部高等教育司.《大學(xué)英語課程教學(xué)要求》[S].上海外語教育出版社，2007.

篇4

在班級(jí)QQ群空間里，有老師們上傳的一周的活動(dòng)安排內(nèi)容、一日具體內(nèi)容以及家長配合的要求。家長們只要打開電腦QQ或上手機(jī)QQ，便能看到。不再像過去，在來園和離園時(shí)相擁擠在“家園天地欄”旁觀看“周活動(dòng)安排”“育兒寶典”“家長關(guān)注”“通知”等。有了班級(jí)QQ群空間上的內(nèi)容和教師與其他家長們?cè)赒Q上的交流內(nèi)容，沒空來園接送孩子的家長，要了解孩子在幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)就沒有任何障礙了。

在班級(jí)QQ群的空間上，除了老師精心挑選的“育兒文章”，還有家長們上傳的成功“育兒經(jīng)驗(yàn)”“育兒心得”；有家長們自己的“日志”；有網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載的好文章等。

在QQ空間的相冊(cè)里，有老師上傳孩子們?cè)谟變簣@活動(dòng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，家長們下載保存，樂此不疲。大一班的兩位老師在班級(jí)相冊(cè)里設(shè)有“分區(qū)活動(dòng)照片”“角色游戲照片”“體育活動(dòng)照片”“主題活動(dòng)照片”“親子活動(dòng)照片”等。據(jù)老師介紹，她們每學(xué)期更新一次，每一個(gè)月增加新照片?！疤O果”手機(jī)隨手拍，可方便了。常常會(huì)拍到意想不到的驚喜與感動(dòng)。梁老師說：有一天我看到超超幫助媛媛綁鞋帶，他的舉動(dòng)太讓我驚訝了，平時(shí)馬大哈的超超也有這一手，我一定要記錄下來，讓孩子爸爸媽媽也分享到這份驚喜與快樂！手機(jī)上短短5分鐘或10分鐘的視頻上傳到QQ空間上，真實(shí)記錄孩子在幼兒園的生活片段、學(xué)習(xí)片段、游戲片段，實(shí)現(xiàn)信息及時(shí)，真實(shí)傳遞，大大增加了家長對(duì)孩子的了解，增強(qiáng)家長對(duì)幼兒園和老師的信任。去年12月底，以班級(jí)為單位慶?！坝禄顒?dòng)”，老師精心編排的節(jié)目在小舞臺(tái)上讓幼兒表演，上傳到空間上，家長們看到孩子不一樣的畫面。小一班的一位家長，在QQ上留言：我孩子很怕生，從來不敢在人多的情況下大聲說話，這次讓我看到孩子上臺(tái)大方報(bào)節(jié)目表演歌曲，我真是太高興了；一位家長回應(yīng)說：幼兒園就是個(gè)大舞臺(tái)，孩子就是要參與到這個(gè)舞臺(tái)活動(dòng)中，這是我們家庭無法提供的……

在班級(jí)QQ的交流中，教師要引領(lǐng)家長樹立正確科學(xué)的育兒觀。大班的個(gè)別家長在“學(xué)前閱讀”上有許多誤區(qū)：認(rèn)為，學(xué)前閱讀就是要學(xué)會(huì)識(shí)字，看文字才算閱讀，看圖畫、色彩不算閱讀。教師在QQ群上跟家長共享文件《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在QQ對(duì)話的過程中與家長解讀語言領(lǐng)域的內(nèi)容，理解什么是真正的學(xué)前閱讀。家長和老師在班級(jí)QQ上進(jìn)行交流，與面對(duì)面交流還是有著很大區(qū)別的，現(xiàn)實(shí)的日常交流，與家長面對(duì)面，雖力求平等對(duì)話，但有時(shí)會(huì)在家長心理上造成居高臨下的壓力。在班級(jí)QQ的交流，則能消除這種壓力，跨時(shí)空與家長進(jìn)行零距離溝通，讓他們?cè)谄降葘?duì)話中產(chǎn)生共鳴。有些對(duì)話與交流是不希望讓旁人聽到的，可以采取“臨時(shí)會(huì)話”、一對(duì)一的私密交流，這是日常和家長交流中完全無法做到的。最近，家長們?cè)诎嗉?jí)QQ群上和老師們一起學(xué)習(xí)和分享《3～6歲兒童學(xué)習(xí)和發(fā)展指南》，受益不小。有位家長說：終于看到了一份關(guān)于我們學(xué)前孩子的教育文件了，而且還比較詳盡，是我們家長們都看得懂的指導(dǎo)性文件，這讓我們家長教育孩子也有了方向。

篇5

根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神，結(jié)合實(shí)際，特制訂本評(píng)估方案。從2012年秋季開始，依照本方案對(duì)幼兒園進(jìn)行評(píng)估。

一、辦園規(guī)模及設(shè)備[170分]

1、規(guī)模[25分]。（1）至少大中小各一個(gè)班 [15分] 。三個(gè)班以下酌情減分。（2）嚴(yán)格按年齡分班并控制班額 [10分] 。其中托班（2至3周歲）20人，小班（3至4周歲）25人，中班（4至5周歲）30人，大班（5至6周歲）35人，每班不超過規(guī)定班額5人；不按規(guī)定年齡編班和班額超過5人，多1人扣1分，直到該項(xiàng)分?jǐn)?shù)扣完為止。

2、環(huán)境[30分]。（1）獨(dú)院，安全，無污染，無噪音[6分] 。（2）清潔，衛(wèi)生，無垃圾、污物[6分] 。（3）有與幼兒園相適應(yīng)的綠化，人均1.5O以上[6分] 。（4）幼兒人均占地面積4平方米以上[6分] 。（5）因地制宜地創(chuàng)設(shè)兒童化、教育化環(huán)境[6分] 。

3、活動(dòng)場(chǎng)地[15分]。（1）無雜物，無危險(xiǎn)，便于幼兒活動(dòng)[7分] 。（2）室外活動(dòng)場(chǎng)地人均3平方米以上[8分] 。

4、房舍建設(shè)[30分]。（1）房屋建筑科學(xué)、安全、合理，室內(nèi)通風(fēng)向陽[7分] 。（2）人均建筑面積2平方米以上[7分] 。（3）基本用房：活動(dòng)室光線充足、空氣流通，人均使用面積1.5平方米以上[8分] 。（4）輔助房：有多功能室、盥洗室、廁所、資料室、辦公室[8分] 。

5、設(shè)備[70分]。（1）有適合的桌、椅 [6分] ，有適合的開放式玩具架（櫥）、圖書架（櫥）[4分]，有取暖防暑設(shè)備 [4分] 。（2）至少有兩件以上大型玩具，有各種角色游戲玩具、沙水玩具，玩具擺放合理，適合幼兒取放[14分] 。（3）配備風(fēng)琴（電子琴）、收錄機(jī)、電視、VCD[10分] 。（4）有配套的教具及操作材料(含自制)，自制比例不少于1/3，幼兒游戲使用的玩具及材料(含自制)人均不少于2件[10分] 。（5）適合幼兒用的圖書人均2冊(cè)以上(活動(dòng)用書除外)，并注意經(jīng)常更新，訂閱幼教刊物不少于2種，教師人均用圖書4冊(cè)以上[12分] 。（6）保健設(shè)備實(shí)用，配有必須的藥品、身高體重測(cè)量器、體溫表、視力檢測(cè)表、聽診器、紫外線等設(shè)備[10分] 。

二、人員條件[90分]

1、園長具有中專以上學(xué)歷，從事幼教工作3年以上，取得園長崗位培訓(xùn)合格證書[30分] 。

2、教師中專（含高中）以上學(xué)歷，取得幼兒教師資格證書或幼兒教師崗位培訓(xùn)合格證書[30分] 。

3、師幼比例不大于1：20，教師和保育員每班平均至少2人[30分] 。

三、管理工作[80分]

1、辦園理念。思想端正，有明確的培養(yǎng)目標(biāo)，堅(jiān)持的好[10分] 。

2、園風(fēng)。保教人員熱愛事業(yè)，熱愛幼兒，有良好的園風(fēng)[10分] 。

3、制度措施[50分] 。（1）有合適的管理、教研機(jī)構(gòu) [5分] ；（2）有切實(shí)可行的規(guī)章制度[5分] ；（3）制度執(zhí)行落實(shí)好[5分] ；（4）檔案資料齊全[10分] ；（5）經(jīng)費(fèi)使用合理，有計(jì)劃的改善辦園條件[10分] ；（6）當(dāng)年無重大責(zé)任事故[15分] ，出現(xiàn)重大責(zé)任事故的一票否決。

4、凡大中小三個(gè)班以上幼兒園的在園幼兒建立電子學(xué)籍檔案 [10分] 。

四、教育教學(xué)工作[340分]

1、教材統(tǒng)一使用省教育廳推薦書目 [100分] 。幼兒教材使用率在40%以下不計(jì)分。

2、糾正小學(xué)化傾向 [100分] 。（1）嚴(yán)格按照上級(jí)規(guī)定開設(shè)課程 [20分] 。（2）小班、中班、大班第一學(xué)期幼兒不涉及書寫項(xiàng)目，不帶書包，課本放在各班書櫥內(nèi)（或書架上） [20分] 。（3）大班第二學(xué)期開始規(guī)范幼兒書寫（坐姿、握筆姿勢(shì)），適量書寫 [20分] 。（4）不布置書面家庭作業(yè) [20分] 。（5）不進(jìn)行書面測(cè)試 [20分] 。

3、教師有計(jì)劃、備課、聽課、理論學(xué)習(xí)筆記、教育心得等 [30分] 。

4、遵循幼兒在園一日活動(dòng)規(guī)范，以幼兒為本，以游戲?yàn)楸?，科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng) [30分] 。

5、開展豐富多彩的主題活動(dòng)；每月一個(gè)主題活動(dòng) [30分] 。

6、搞好家園共育活動(dòng) [50分] 。（1）舉辦“開放日”活動(dòng)。每學(xué)期至少舉辦兩次，請(qǐng)家長來園與孩子一起參加組織的各項(xiàng)活動(dòng)，有記錄[10分] 。（2）家園聯(lián)系手冊(cè)。每月家長和教師進(jìn)行書面交流，期末寫出幼兒發(fā)展評(píng)估報(bào)告[10分] 。（3）家長會(huì)。每班每學(xué)期至少召開兩次家長會(huì)，向家長介紹幼兒園的教育目標(biāo)、保教計(jì)劃以及開展各種活動(dòng)的意義和目的，與家長達(dá)成共識(shí)[10分] 。（4）家園聯(lián)系欄。幼兒園要把近期培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、育兒經(jīng)驗(yàn)及簡單通知等及時(shí)寫在欄中，并每月更新 [10分] 。（5）期末發(fā)放調(diào)查表。征求家長對(duì)本學(xué)期工作的意見 [10分] 。

五、衛(wèi)生保健工作[60分]

1、在園幼兒每半年測(cè)身高一次，每季度測(cè)體重、視力一次[5分] 。

2、教職工每年體檢一次，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理[5分] 。

3、每日晨檢，全日觀察，有記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理 [5分] 。

4、按年齡告訴家長完成計(jì)劃免疫、接種工作 [5分] 。

5、教職工和幼兒個(gè)人衛(wèi)生符合要求，一人一巾一杯，消毒嚴(yán)格，流水洗手 [35分] 。

6、保持室內(nèi)空氣流通、光線充足，注意保護(hù)幼兒視力 [5分] 。

六、鄉(xiāng)鎮(zhèn)（街道）入園率[100分]

入園率達(dá)到80%以上計(jì)100分，入園率在40%以下不計(jì)分。

七、規(guī)劃落實(shí)[80分]

幼兒園學(xué)前教育三年（2011年-2013年）行動(dòng)計(jì)劃每年按計(jì)劃落實(shí)情況；幼兒入園比例逐步提高，到2013年逐年達(dá)到90%以上計(jì)劃等。

篇6

一、激發(fā)興趣，創(chuàng)設(shè)環(huán)境

興趣是最好的老師，如果孩子沒有以興趣為前提的內(nèi)在動(dòng)力，那教師所有行為最終取得的成效將微乎其微，我從激發(fā)興趣為創(chuàng)設(shè)環(huán)境的原點(diǎn)進(jìn)行以下嘗試：

（一）情感切入培養(yǎng)閱讀興趣

如大班繪本《飛上天的小恐龍》活動(dòng)目標(biāo)：（1）根據(jù)畫面細(xì)節(jié)猜測(cè)、想象故事情節(jié)發(fā)展，感知并認(rèn)同小恐龍“為了自己的飛行夢(mèng)想，不斷努力終于成功”的人物形象魅力。（2）在“看一看、猜一猜、說一說、聊一聊”等活動(dòng)過程中產(chǎn)生閱讀興趣，初步樹立“積極、正面、健康”的生活態(tài)度。活動(dòng)導(dǎo)入環(huán)節(jié)我先出示繪本開始部分最為關(guān)鍵的一張圖片，讓孩子觀察并提問：“這是一只怎樣的恐龍？”同時(shí)讓孩子聊一聊自己長大后的夢(mèng)想，通過觀察、體驗(yàn)，幼兒獲得了豐富的感性認(rèn)識(shí)，具備了夢(mèng)想與實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的相關(guān)知識(shí)，幼兒閱讀時(shí)也就輕而易舉了，這樣在不知不覺中，幼兒的讀書興趣就被激發(fā)而起。

（二）創(chuàng)設(shè)環(huán)境保持閱讀興趣

瑞士心理學(xué)家皮亞杰認(rèn)為：“人的潛力行為就是適應(yīng)能力，環(huán)境是兒童發(fā)展最重要的因素之一。”所以說環(huán)境對(duì)幼兒的發(fā)展作用是重要的且不可替代的。

1.班級(jí)創(chuàng)設(shè)圖書漂流區(qū)，每月與平衡班交換圖書供幼兒閱讀，發(fā)動(dòng)家長帶書到班級(jí)擴(kuò)充閱讀區(qū)，并及時(shí)向幼兒介紹新書目，激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

2.班級(jí)制定圖書借閱制度，借閱表格家長登記后幼兒把喜愛的書帶回家閱讀，鼓勵(lì)家長將親子閱讀的心得感悟帶到班級(jí)并公布在漂流區(qū)家長群體間觀看，開展“閱讀之星”和“書香家庭”的評(píng)選活動(dòng)，激發(fā)家庭的閱讀熱情。

3.鼓勵(lì)幼兒將閱讀經(jīng)驗(yàn)用于情境，如：春天帶幼兒到園外欣賞春景，在大自然的懷抱中讓幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、用語言表達(dá)自己對(duì)春天的感受，將這些感受用圖畫故事書的形式表現(xiàn)出來，以達(dá)到經(jīng)驗(yàn)遷移的目的。

二、選擇圖書，指導(dǎo)閱讀

（一）選圖書安排幼兒閱讀

班級(jí)通過網(wǎng)絡(luò)搜索相關(guān)年齡段閱讀書目進(jìn)行書目的歸類整理，并匯總適合各年齡段孩子閱讀書目的特點(diǎn)收集圖書，如：小班適合色彩鮮艷、文字較少的圖書，中班適合情節(jié)簡單、有部分文字的圖書，大班適合情節(jié)曲折、情感豐富、隱含線索的圖書，大班的書目還應(yīng)考慮幼小銜接，選擇拼音、數(shù)字和圖示說明等簡單文字符號(hào)意識(shí)的書籍，在閱讀畫面時(shí)引導(dǎo)幼兒對(duì)照文字進(jìn)行符號(hào)意識(shí)的滲透。

（二）教方法提高閱讀能力

1.組織認(rèn)識(shí)圖書結(jié)構(gòu)――封面、封底、書名、目錄、頁碼等，學(xué)會(huì)從左至右按頁正確翻閱書的方法，并注意讓幼兒在適宜的光線下閱讀，閱讀姿勢(shì)正確。

2.教幼兒學(xué)看圖書。（1）讓幼兒學(xué)會(huì)觀察單個(gè)畫面中角色的表情、動(dòng)作及角色間關(guān)系。（2）引導(dǎo)幼兒尋找連環(huán)畫中畫面的共同點(diǎn)、不同點(diǎn)和銜接點(diǎn)。共同點(diǎn)是故事發(fā)生的要素（時(shí)間、地點(diǎn)、人物），不同點(diǎn)是情節(jié)的發(fā)展變化（人物的動(dòng)作和表情不同），銜接點(diǎn)是將每個(gè)畫面連接起來的“黏合劑”，具有使故事連貫而豐富的作用。（3）引導(dǎo)幼兒關(guān)注圖片中出現(xiàn)的問號(hào)、感嘆號(hào)、省略號(hào)等，幫助其理解這些符號(hào)在圖片中所想要表達(dá)的意思。（4）學(xué)會(huì)看并理解畫面中“細(xì)節(jié)”的變化和意義。如《飛上天的小恐龍》中小恐龍四周的波浪線代表它在嘗試飛天落地后的疼痛和難過，沒有教師指導(dǎo)，幼兒很難發(fā)現(xiàn)與理解，需引起特別重視。

三、家園配合，踐行閱讀理念

（一）召開小會(huì)提高閱讀意識(shí)

期初，班級(jí)召開小會(huì)利用課件與文本的形式向家長傳遞親子閱讀的重要性，期中，組織家長開展親子閱讀分享交流會(huì)，被推薦分享的家長將各自在家庭中閱讀的經(jīng)驗(yàn)和書目一一推薦給班級(jí)家長，同時(shí)更將孩子通過閱讀獲得的進(jìn)步進(jìn)行全面介紹，引發(fā)群體家長參與親子閱讀的熱情。

（二）多樣活動(dòng)助推幼兒發(fā)展

多樣的活動(dòng)讓孩子參與到閱讀活動(dòng)中，如：班級(jí)搭建小舞臺(tái)將孩子在家庭中閱讀的繪本故事通過家長參與指導(dǎo)到班后同伴表演，又如：家長拍攝幼兒的表演視頻、繪本情景劇帶到班級(jí)，教師利用空余時(shí)間播放給同伴觀看，引導(dǎo)同伴之間互學(xué)神態(tài)表情、肢體動(dòng)作等，教師及時(shí)給予孩子肯定與鼓勵(lì)，并適時(shí)指導(dǎo)幼兒的用詞與語言表達(dá)。

實(shí)踐證明：為幼兒創(chuàng)設(shè)多元的閱讀環(huán)境培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)語言的興趣，是促使幼兒語言能力不斷提高的內(nèi)在動(dòng)力，現(xiàn)在我們班的孩子語言表達(dá)能力得到了很大的提高，原本不愛閱讀的孩子愛上了閱讀，原本愛閱讀的孩子更愛閱讀，家庭閱讀氛圍也很濃厚，大家積極參與互動(dòng)成長，這得益于多元閱讀環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。

參考文獻(xiàn)：

篇7

一、幼兒情況分析:

我班共有幼兒33名,其中男15名,女18名。有5名幼兒是今年新來的插班生。在這些新來的幼兒中,許亦凡調(diào)皮可愛,唐臻活潑大方,丁靚心靈手巧,陳宇老實(shí)善良,王磊活潑好動(dòng)。每一個(gè)孩子都有不同于其他人的地方。班級(jí)里原來的孩子比去年大了,懂事了。生活自理能力和學(xué)習(xí)能力都有了不同的提高。進(jìn)步快的有:錢鈺輝,岳靜宜,孫一等。但也有一部分孩子還是需要更多的照顧,如午餐:鄧崢、宋晶晶等。午睡:肖喻丹、蔡滸卿等等。此外,受課題研究的影響,我班幼兒已有一定的手工基礎(chǔ),創(chuàng)造想象能力比較強(qiáng)。如何讓每一位幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的養(yǎng)成得到發(fā)展,培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力和提高綜合素質(zhì)是這學(xué)期的工作重點(diǎn)。

二、班務(wù)、教育教學(xué)工作重點(diǎn):

(一)本學(xué)期工作目標(biāo)

1、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,以開放教育為指導(dǎo)思想,學(xué)習(xí)最新的幼教理論,切實(shí)可行地做好科研課題,發(fā)揮試點(diǎn)班的帶頭作用。

2、給幼兒提供真實(shí)體驗(yàn)的機(jī)會(huì),盡量創(chuàng)造條件讓幼兒實(shí)際參加探索活動(dòng),獲取更多的信息,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。

3、加強(qiáng)各方面的安全防范意識(shí)。

4、力求各項(xiàng)工作扎實(shí)、優(yōu)異,建立有特色的良好班級(jí)。

5、強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(二)工作內(nèi)容與措施

1、生活方面

(1)開學(xué)初,提供機(jī)會(huì)讓幼兒自領(lǐng)保潔任務(wù),如:擦學(xué)具柜、操作架等,學(xué)習(xí)做保潔區(qū)的清潔工作,體會(huì)為班級(jí)做好事的樂趣。

(2)開設(shè)“發(fā)泄區(qū)”、“聊天角”,尊重孩子的心理,幫助幼兒釋放情緒;在游戲中相互照顧;會(huì)協(xié)助老師做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作;能安靜、認(rèn)真、有始有終地進(jìn)行自主游戲活動(dòng)。

(3)在生活區(qū),繼續(xù)投放針、線等工具,學(xué)習(xí)穿針引線、打結(jié)、釘扣的方法;學(xué)習(xí)自制游戲用具,如:縫沙包、縫飛盤。

(4)天氣轉(zhuǎn)冷時(shí),在老師的指導(dǎo)下,能將衣服掛整齊;會(huì)耐心、獨(dú)立地將衣褲穿戴整齊,保持服裝整潔;會(huì)將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方并放整齊。

2、學(xué)習(xí)方面

(1)開展“讀好書”活動(dòng),從各種途徑收集好書,定期組織讀好書的心得交流活動(dòng)。

(2)在成人指導(dǎo)下,積極參加“小博士論壇”活動(dòng),給孩子大膽發(fā)表自己獨(dú)特看法的機(jī)會(huì)。

(3)以“多元智能”理論為理論基礎(chǔ),以“活動(dòng)”、“整合”為主要課程建構(gòu)形式,開展促進(jìn)孩子全面發(fā)展的主題活動(dòng)。

(a)大主題如下:特別的我;追趕跑跳碰;葉子;驚奇一線;夢(mèng)幻西游記等。

(b)靈活運(yùn)用幼兒園及社會(huì)的本土資源,體現(xiàn)“生活即教育”的教育觀念,繼續(xù)開展生成活動(dòng),從多方面考慮設(shè)計(jì)主題活動(dòng),體現(xiàn)幼兒的主體性。

(c)主題指導(dǎo)要點(diǎn):根據(jù)幼兒當(dāng)前的興趣、幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、季節(jié)時(shí)令等來確定主題。環(huán)境布置要符合主題內(nèi)容,主要讓幼兒參與進(jìn)來,讓幼兒成為環(huán)境布置的主人,讓環(huán)境與幼兒對(duì)話。創(chuàng)設(shè)與主題教育相適應(yīng)的區(qū)域,并隨著主題的深入而變換區(qū)域材料。充分尊重幼兒的自主性,教師只是幼兒的支持者、合作者。

(4)對(duì)幼兒進(jìn)行初步的環(huán)保教育,以多種方式培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

(a)利用廢舊材料進(jìn)行環(huán)境布置以及教玩具的制作。

(b)日常行為中培養(yǎng)幼兒的環(huán)境道德行為習(xí)慣。

(c)開展以環(huán)保為題材的系列活動(dòng),如繪畫、表演等。

(5)充分利用電教設(shè)備制作課件,進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)。

(6)多觀察、了解幼兒學(xué)習(xí)情況,經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。如制定個(gè)案觀察記錄表,可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,以便日后做個(gè)案分析,還可以反思自己的教育方法是否恰當(dāng)。

3、做人方面

(1)結(jié)合幼兒普遍存在的情況,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)。

(a)多給幼兒講一些互相幫助、互相合作的故事,用潛移默化的方法滲透到幼兒的內(nèi)心當(dāng)中。

(b)多開展合作性的活動(dòng),比如合作畫、合作表演等,讓幼兒體驗(yàn)合作的愉快性。

(2)學(xué)習(xí)制定班集體規(guī)則,知道自己是大班小朋友,應(yīng)該遵守自己制定的規(guī)則。

(3)在活動(dòng)中,能基本獨(dú)立完成交給的任務(wù);會(huì)正確評(píng)價(jià)自己,了解自己主要的缺點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn);學(xué)習(xí)恰當(dāng)?shù)卦u(píng)價(jià)別人,愿意學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),不計(jì)較別人的缺點(diǎn)和缺陷。

(4)開展“做客”活動(dòng),學(xué)習(xí)做客、待客及和客人一起活動(dòng)時(shí)的基本禮儀,練習(xí)餐桌上的禮儀。

三、課題研究工作

本學(xué)期,我班將延續(xù)原中班的研究課題《幼兒生活材料制作活動(dòng)創(chuàng)新研究》,選擇生活中常見又吸引幼兒的內(nèi)容,在材料、方法上將進(jìn)一步體現(xiàn)創(chuàng)新,讓孩子在平凡的生活中,用開放敏銳的心去感受,用細(xì)膩的心去創(chuàng)作,發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造不平凡的趣味。

四、家長社區(qū)工作

1、通過“家長園地”、“班級(jí)網(wǎng)頁”、“家園聯(lián)系單”等多種途徑,促使家園教育協(xié)調(diào)一致。

2、定期召開班級(jí)家長會(huì),交流幼教新理念,使家長與教師一起轉(zhuǎn)變一些教育看法,達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。

3、組織好每月家長開放活動(dòng),增進(jìn)家長對(duì)幼兒園和本班工作的了解,取得家長對(duì)我班工作的支持。

4、繼續(xù)組建“大一班家長委員會(huì)”,由家長相互推薦,委員會(huì)成員參與我班咨詢或?yàn)榘嗉?jí)決策提供依據(jù)等等。

5、定期開展家長助教活動(dòng),讓家長依靠自身特長或職業(yè)特長參與教學(xué)活動(dòng),協(xié)助完成教學(xué)任務(wù)。

6、邀請(qǐng)家長參與各種形式的“親子活動(dòng)”。

7、發(fā)動(dòng)家長積極參加家長學(xué)校的學(xué)習(xí),進(jìn)一步提高家長的綜合素質(zhì)。

8、充分挖掘家長資源,協(xié)作完成物料、場(chǎng)地、信息、書籍等資源提供,商議活動(dòng)方案等。

篇8

一、充分發(fā)揮家長委員會(huì)的作用

1.成員選擇多層面。為真正發(fā)揮家長委員會(huì)的作用，我們根據(jù)家長的職業(yè)、家庭住址等選擇不同層面的家長，如機(jī)關(guān)工作人員、企業(yè)老板、理家人員等。并打破以往只推薦配合和理解幼兒園工作的家長，吸收一些平日難以溝通、難以開展工作、甚至對(duì)幼兒園工作不太滿意的家長，避免我們只聽到“好話”，聽不到意見，有利于從不同角度了解家長的意見與建議。

2.請(qǐng)家長參與決策。每學(xué)期召開一次家長委員會(huì)座談會(huì)，向家長介紹幼兒園各方面的工作思路、做法與成效，請(qǐng)家長為幼兒園發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我們讓家長參與決策，給家長一種心理認(rèn)同感，使他們感覺自己是幼兒園中的一員，從內(nèi)心認(rèn)可、信任幼兒園，從而自覺承擔(dān)起相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)。

3.廣泛征集意見。班級(jí)家長們有什么意見可通過家長委員會(huì)的成員反映上來，幼兒園還通過座談、問卷調(diào)查等形式廣泛征集家長的意見與建議，家長反映的意見只作為改進(jìn)工作的依據(jù)，不與教師或班級(jí)考核掛鉤，這樣做既消除了家長的顧慮也消除了老師的顧慮。幼兒園還做到對(duì)家長的疑問和意見、建議能限期答復(fù)，做到事事有回音。通過改進(jìn)家長委員會(huì)工作，我們發(fā)現(xiàn)，幼兒園的真誠和寬容也逐漸換取了家長的接納和認(rèn)可，家長們也越來越理解、支持幼兒園的工作。

二、創(chuàng)新工作形式，形成家園合力

1.多渠道與家長交流。一方面班級(jí)門口開辟了“家長園地”，定期公開教學(xué)內(nèi)容，張貼有針對(duì)性的育兒策略與保健常識(shí)，還常常交流家長們的育兒心得。在幼兒園大門外的宣傳欄內(nèi)也定期更換圖片、文字資料，宣傳我園的活動(dòng)與成果。在門廳內(nèi)創(chuàng)設(shè)了休息處，放置了溫馨的休息沙發(fā)和育兒報(bào)刊、雜志，讓家長們?cè)谛蓓嗔私庖恍┯齼褐R(shí)。一方面做好家訪工作，對(duì)特殊兒童要經(jīng)常家訪，還通過家園練習(xí)冊(cè)、幼兒發(fā)展評(píng)估手冊(cè)、聯(lián)系本、寶寶檔案等促進(jìn)家園聯(lián)系，并將此項(xiàng)工作列入考核之中，調(diào)動(dòng)老師的積極性。另一方面充分發(fā)揮網(wǎng)站的作用，及時(shí)向家長公布幼兒食譜、介紹保健小常識(shí)、疾病防控常識(shí)、幼兒園新聞與動(dòng)態(tài)、班級(jí)活動(dòng)與寶寶作品等，每個(gè)幼兒還有自己的登陸賬號(hào)，家長和教師可用來網(wǎng)上交流溝通，為工作時(shí)間忙的家長提供了更靈活的時(shí)間與空間，以此優(yōu)化家庭教育，達(dá)到家園合力！

2.多層面開辦家長講座。我園家長學(xué)校具有一支師德高、經(jīng)驗(yàn)豐富的師資隊(duì)伍，有幼兒園領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師，還有區(qū)家長學(xué)校專家、市兒童保健專家、海慈醫(yī)院營養(yǎng)專家等等。家長學(xué)校講座內(nèi)容都來自于家長需要，每學(xué)期面向家長下發(fā)問卷，了解家長的育兒困惑和問題，針對(duì)這些問提舉辦家長學(xué)校講座。如：通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)95%的大班家長對(duì)孩子上小學(xué)前該做什么？學(xué)什么？孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣等問題十分關(guān)注；于是，我們便邀請(qǐng)小學(xué)一年級(jí)經(jīng)驗(yàn)豐富的班主任來園與家長進(jìn)行面對(duì)面交流，答疑家長的困惑，讓家長們明白了入學(xué)前最需要加強(qiáng)的是孩子的習(xí)慣養(yǎng)成教育，而不是知識(shí)儲(chǔ)備。又如我們?cè)诩议L問卷中發(fā)現(xiàn)90%的家長認(rèn)為孩子性格習(xí)慣培養(yǎng)是焦點(diǎn)難點(diǎn)問題，于是我園又開展了幼兒發(fā)展敏感期與良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的專題講座。我園還邀請(qǐng)海慈醫(yī)院專家來園給家長講解兒童膳食營養(yǎng)與保健，還定期來園與家長進(jìn)行個(gè)別交流，指導(dǎo)幼兒微量元素缺乏的家長們科學(xué)養(yǎng)育，得到家長好評(píng)。近兩年，我們還舉行過關(guān)于嬰幼兒教育關(guān)鍵期、幼兒養(yǎng)成教育、右腦開發(fā)等講座十余次，為家庭育兒提供了有效幫助和指導(dǎo)，得到了家長高度評(píng)價(jià)。

3.多角度創(chuàng)辦家長學(xué)校校報(bào)。為滿足更多家長的需求，我們開辦了幼兒園家長學(xué)校校報(bào)，每期都免費(fèi)發(fā)放給全體家長，從園務(wù)公開、教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家園共育四個(gè)版面讓家長更直觀、生動(dòng)的了解幼兒園的教育動(dòng)態(tài)、當(dāng)前的工作重點(diǎn)、幼兒園的新聞、幼兒的發(fā)展、交流心得等。尤其在傳染病高發(fā)時(shí)期，面對(duì)家長不能進(jìn)入校園的特殊情況，我們?cè)黾恿诵?bào)的刊數(shù)，及時(shí)讓家長了解幼兒園的各項(xiàng)工作，得到家長的好評(píng)。

三、開展豐富多樣的“小手拉大手”互動(dòng)活動(dòng)

為幫助家長深入了解幼兒園的各項(xiàng)工作，理解幼兒園的教育意圖，積極參與到共育的工作中來，我園開展了豐富多樣的“小手拉大手”活動(dòng)，贏得了家長的認(rèn)可和支持，有效的促進(jìn)了幼兒全面而富有個(gè)性的發(fā)展。

1.小手拉大手、同做文明人。幼兒的文明習(xí)慣除老師的教育外，最重要的還有成人的榜樣示范作用。我園結(jié)合一些主題日開展了“交通安全我先行、文明的生活衛(wèi)生習(xí)慣、防火安全、節(jié)約從我做起、我和小樹共成長、為災(zāi)區(qū)捐款捐物、一起迎奧運(yùn)”等活動(dòng)，小手拉大手，共同遵守交通規(guī)則、共同養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣、共同做到節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境，共同獻(xiàn)愛心……；家長以身示范，通過言傳身教讓孩子懂得應(yīng)該怎么做，幼兒發(fā)現(xiàn)父母做的不對(duì)的時(shí)候也能提醒他們，共同為孩子的成長營造了健康、文明的環(huán)境。

2.小手拉大手，共建幸福家。每學(xué)期結(jié)合教育主題和節(jié)慶活動(dòng)開展豐富的親子活動(dòng)，如三八婦女節(jié)時(shí)，各班級(jí)舉行了以“感恩母愛”為主題的親子活動(dòng)，孩子們給媽媽送賀卡、喂糖果、梳頭發(fā)、對(duì)媽媽說一句祝福的話等等，促進(jìn)了孩子與媽媽之間的情感，也讓媽媽體會(huì)到了寶寶成長的幸福；在老人節(jié)，孩子們回家給奶奶爺爺洗腳，老人們感動(dòng)的熱淚盈眶；建國六十周年開展了親子紅歌會(huì)、家庭同唱紅歌；畢業(yè)典禮上，孩子們自己設(shè)計(jì)邀請(qǐng)卡邀請(qǐng)父母參加，展示自己的成長；班級(jí)還組織了“親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、親子游戲大比拼、親子繪畫、親子制作”等等，這些教育內(nèi)容豐富、形式多樣的親子活動(dòng)不僅融入了我們的教育目標(biāo)，也讓父母與孩子之間、家庭成員之間的感情更親近、氛圍更融洽、感受更幸福，是我們幼兒園與幼兒家庭之間架起了一座融融的親情之橋！

3.嘗試家長助教，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)。探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動(dòng)的又一項(xiàng)舉措。我們通過問卷了解到家長的特長和能為孩子們提供的幫助，各班老師邀請(qǐng)有特長的家長到幼兒園當(dāng)“老師”，有警察媽媽給孩子們介紹警察的工作、有交警爸爸來教孩子們做交通指揮操，引導(dǎo)幼兒從小學(xué)習(xí)遵守交通規(guī)則；有當(dāng)英語老師的媽媽給孩子教英文歌曲；有美術(shù)特長的家長給寶寶們辦板報(bào)；有醫(yī)生媽媽來園講夏季衛(wèi)生保健小常識(shí)等，充分開發(fā)和有效利用了家長資源，彌補(bǔ)了幼兒園教育資源的局限，使家長與教師成為了幼兒學(xué)習(xí)的共同體。

四、深入開展0—3歲社區(qū)早教活動(dòng)

篇9

中外多名教育心理學(xué)家研究表明：零到一歲是一個(gè)人學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，提高多種能力的關(guān)鍵期，是培養(yǎng)良好習(xí)慣的黃金期。語言能力的發(fā)展是兒童智力發(fā)展的重要標(biāo)志。漢語言是中華民族文化的瑰寶，因此培養(yǎng)幼兒科學(xué)認(rèn)讀能力，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)及思維能力在提倡創(chuàng)新改革進(jìn)步的新世紀(jì)，顯得尤為重要。幼兒園教育指導(dǎo)綱要中就提出了相關(guān)的要求：即引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒體驗(yàn)和理解作品，培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣，利用圖書、繪畫和其它多種方法，引發(fā)幼兒對(duì)書籍閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)幼兒前閱讀和前書寫的技能。這充分說明，幼兒科學(xué)認(rèn)讀具有較強(qiáng)的可行性，因此我們對(duì)此課題進(jìn)行了切實(shí)的研究，其目的在于調(diào)查實(shí)施科學(xué)認(rèn)讀的可行性及效果。

二、調(diào)查的方法

1．調(diào)查課題的界定

科學(xué)認(rèn)讀:主要是指在幼兒園和小學(xué)低年級(jí)階段進(jìn)行的一種以語言（包括書面語言）學(xué)習(xí)為核心的教育活動(dòng)。其目的在于通過科學(xué)的手段和方法，培養(yǎng)兒童的閱讀興趣，對(duì)兒童初步進(jìn)行閱讀方法、習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育，為今后的全語言學(xué)習(xí)鋪墊基礎(chǔ)。科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)是在腦科學(xué)、兒童心理學(xué)、思維科學(xué)、相似論原理、教育生態(tài)學(xué)理論等現(xiàn)代科學(xué)理論的指導(dǎo)下，依據(jù)兒童的年齡特點(diǎn)，并遵循漢字自身產(chǎn)生、發(fā)展的規(guī)律進(jìn)行的。所謂認(rèn)讀，其實(shí)也是一種閱讀，只不過它是一種初級(jí)的閱讀，也就是《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中所指的“前閱讀”，是在成人創(chuàng)設(shè)的和諧、愉悅環(huán)境下的親子共讀、師生共讀。邊讀邊認(rèn)，邊認(rèn)邊讀，讀認(rèn)結(jié)合。

2．調(diào)查時(shí)間

2009年2月15日–3月16日

3．調(diào)查對(duì)象

寶應(yīng)縣橋幼兒園的三個(gè)實(shí)驗(yàn)班，六名教師，每班二十位家長，共六十位家長，每班十名幼兒，共三十名幼兒。

4、調(diào)查的方式

（1）對(duì)三十名幼兒進(jìn)行前測(cè)，了解幼兒對(duì)認(rèn)讀的興趣、習(xí)慣、能力、家庭配合方面情況。

（2）在幼兒園創(chuàng)設(shè)良好的漢字生態(tài)環(huán)境，使孩子產(chǎn)生認(rèn)讀愿望。

(3)將漢字滲透在一日活動(dòng)中，讓幼兒自然而然地識(shí)認(rèn)漢字。

（4）充分利用家庭資源，有效地進(jìn)行科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)。

（5）充分利用社區(qū)資源，有效地進(jìn)行科學(xué)認(rèn)讀活動(dòng)。

（6）設(shè)計(jì)形式多樣的認(rèn)讀形式，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩。

（7）教師加強(qiáng)與幼兒的訪談。

三、調(diào)查的過程與分析

家長是孩子的第一位老師，他們對(duì)幼兒的認(rèn)讀是否實(shí)施的態(tài)度，直接影響到自己的孩子，對(duì)此有必要對(duì)家長們進(jìn)行心理測(cè)試。針對(duì)“幼兒是否可以科學(xué)認(rèn)讀？”這一問題調(diào)查結(jié)果顯示：六十位家長100%認(rèn)為可行。在家庭環(huán)境中怎樣對(duì)幼兒實(shí)施科學(xué)認(rèn)讀？95%的家長認(rèn)為多利用圖片、DVD、錄像等直觀形式讓幼兒科學(xué)認(rèn)讀，實(shí)施效果比較好。從這里可以看出我們的家長的育兒意識(shí)和能力比以前有了明顯的提高，科學(xué)認(rèn)讀的實(shí)施勢(shì)在必行。

四、科學(xué)認(rèn)讀在幼兒園的實(shí)施

1．創(chuàng)設(shè)良好的語言教學(xué)活動(dòng)環(huán)境。語言教學(xué)活動(dòng)是一種生動(dòng)有趣、集形象化和抽象化的思維訓(xùn)練于一體的活動(dòng)模式，兒童周圍的生存環(huán)境對(duì)幼兒會(huì)產(chǎn)生一些潛移默化的影響。科學(xué)的設(shè)計(jì)、優(yōu)良的園內(nèi)環(huán)境布置，可讓幼兒在色彩的變幻中去感受生活的美，從而自然地讓幼兒用自己的語言來表達(dá)，激發(fā)表述的愿望，產(chǎn)生科學(xué)認(rèn)讀的需求。最重要的這還是教師與幼兒共同的教育教學(xué)活動(dòng)過程，在此過程中幼兒認(rèn)讀的欲望促進(jìn)了他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)的生成，在活動(dòng)中孩子們學(xué)得快樂，學(xué)得扎實(shí)。

2．在一日活動(dòng)中變換多種游戲方式促進(jìn)幼兒認(rèn)讀能力的提高。游戲是幼兒活動(dòng)最主要的方式，平?？刹捎谩爸v故事比賽”“兒歌朗誦賽”“猜猜我是誰”“小鳥飛”“降落傘”以及音樂游戲“小蝌蚪找媽媽”等形式來進(jìn)行有效的實(shí)施。

3．實(shí)行各學(xué)科間的科學(xué)整合。教者的語言要精煉生動(dòng)，在各種游戲教育教學(xué)活動(dòng)中抓住時(shí)機(jī)，善于運(yùn)用語言的魅力，激發(fā)提高幼兒的語言表達(dá)能力。

結(jié)果表明：游戲化的教學(xué)模式、活動(dòng)化的教學(xué)過程讓幼兒的身心得到了和諧的發(fā)展，讓孩子在活動(dòng)中認(rèn)識(shí)了自我及他人的價(jià)值，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

五、存在的問題與發(fā)展的措施

1．幼兒的識(shí)字教材目前還不統(tǒng)一，識(shí)字教學(xué)還在摸索階段，我們應(yīng)因地制宜，積極創(chuàng)造條件，自編園本系列教材，爭取在本地實(shí)施，并做到切實(shí)可行，重在創(chuàng)新。

2．識(shí)字內(nèi)容廣泛、繁雜，又缺少可比性。我們應(yīng)根據(jù)教育大綱，運(yùn)用一些常用的可實(shí)施的教材，提高幼兒的認(rèn)讀能力。

篇10

2006年最熱門的育兒新聞是什么?是越來越多的準(zhǔn)媽媽選擇水中分娩?是高達(dá)800元一場(chǎng)的育兒課?還是學(xué)歷能力都一流的“大學(xué)生保姆”?網(wǎng)絡(luò)搜索，關(guān)于育兒的新聞?dòng)?00多頁，從懷孕到分娩，從養(yǎng)育到教育，從產(chǎn)品到生活……

新聞，每天都在發(fā)生。形形的新聞充斥著小爸小媽的眼球，也牽動(dòng)著他們脆弱的心：頻頻潘報(bào)的小寶寶意外身亡事件；如雨后春筍般呈現(xiàn)的高價(jià)早教機(jī)構(gòu)；時(shí)有召回的嬰幼兒問題產(chǎn)品……小爸小媽們不知所措了，該如何呵護(hù)我們的“雛寶寶”才是?

在100多頁的信息中，我們精選了15條最熱辣的育兒新聞，并請(qǐng)來了孕產(chǎn)、兒科、早教、市場(chǎng)檢測(cè)四大領(lǐng)域的專家作以點(diǎn)評(píng)，希望能給茫然中的小爸小媽們指點(diǎn)迷津。

新聞1　百萬“殘寶寶”

據(jù)北京晚報(bào)報(bào)道，“健康寶寶、幸福家庭”成為2006年至2007年預(yù)防出生缺陷系列宣傳活動(dòng)的主題。我國是出生缺陷高發(fā)國家，每年有近100萬缺陷兒出生。出生缺陷和先天殘疾所造成的后果嚴(yán)重，所以關(guān)鍵在于預(yù)防。

專家點(diǎn)評(píng)

人類胚胎的形成和發(fā)育是一個(gè)非常復(fù)雜的過程，受到十分精密的遺傳因素調(diào)控，也受到人類生存環(huán)境的影響，從而可能使胚胎發(fā)育不正常，可以表現(xiàn)為出生嬰兒在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、代謝、功能等方面的異常。

我們國家對(duì)于預(yù)防出生缺陷工作已經(jīng)啟動(dòng)，近幾年來有了比較快的發(fā)展。產(chǎn)前診斷和產(chǎn)前篩查已經(jīng)在不少省和地區(qū)展開，而且已經(jīng)有了一定的成效。但是發(fā)展還不平衡，衛(wèi)生部在2006年下發(fā)《孕前保健指南》，這表明我們國家對(duì)預(yù)防出生缺陷工作非常關(guān)注和重視。同時(shí)通過廣大醫(yī)護(hù)工作者的健康教育和保健服務(wù)，全社會(huì)都來關(guān)注這件大事，使預(yù)防出生缺陷的工作更加全面發(fā)展，國家的興旺發(fā)達(dá)，人類的健康繁衍，需要人人關(guān)心。

新聞2　40分鐘，高危產(chǎn)婦水中分娩

據(jù)新聞晚報(bào)報(bào)道，2006年7月16日凌晨，上海長寧區(qū)婦幼保健院誕生了第1000例水中分娩的健康男嬰。媽媽陳歡歡在懷孕39周時(shí)，因?yàn)榈鞍啄虮蛔鳛楦呶．a(chǎn)婦收治入院。當(dāng)時(shí)醫(yī)生建議最好立即剖腹產(chǎn)，但她決定要進(jìn)行水中分娩。生產(chǎn)時(shí)僅用了40分鐘，陳歡歡就順利產(chǎn)下了一名健康男嬰。

專家點(diǎn)評(píng)

早在1803年就有記載，有一位法國孕婦，在產(chǎn)程中走進(jìn)熱水盆中，準(zhǔn)備放松一下疲憊的身體，恢復(fù)精力，結(jié)果很快“寶寶”降生在水中。以后到20世紀(jì)60―70年代，歐洲一些國家開始嘗試采用“水中分娩”模式來減輕疼痛。直到90年代，美國有醫(yī)療機(jī)構(gòu)真正開展“水中分娩”服務(wù)，并總結(jié)了某些理論基礎(chǔ)，發(fā)現(xiàn)水中分娩確有其優(yōu)勢(shì)。在溫水中會(huì)使全身放松，精神緊張明顯改善，這是因?yàn)橛绊懷獕荷吆吞弁吹囊恍┘に胤置跍p少，又加上水的浮力，放松了肌肉的緊張度，從而加快了產(chǎn)程的進(jìn)展。然而，這樣的分娩方式同時(shí)存在風(fēng)險(xiǎn)的一面，如新生兒窒息、感染等問題，并且還需高要求的設(shè)備，所以，目前還不能“一哄而上”。

新聞3　赴港產(chǎn)子蔚然成風(fēng)

據(jù)香港文匯報(bào)報(bào)道，內(nèi)地孕婦進(jìn)港產(chǎn)子蔚然成風(fēng)。從前年的3，600人急升至去年的8，800人，今年上半年更是激增至11，716人。內(nèi)地居民在港所生嬰兒，即有香港永久居民身份，而香港又沒有法例禁止內(nèi)地孕婦來港，因而吸引不少內(nèi)地孕婦設(shè)法來港分娩，更有孕婦在臨盆一刻才趕到醫(yī)院。

專家點(diǎn)評(píng)

孕婦選擇在何處分娩，只要合理和合法的妊娠，他人也真難以干預(yù)。但一個(gè)原則“母嬰安全”，每個(gè)人必須把握。一旦懷孕后，整個(gè)妊娠期需要定期產(chǎn)前檢查和監(jiān)護(hù)，以便及早發(fā)現(xiàn)一些與妊娠相關(guān)的疾病，或孕前未能發(fā)現(xiàn)的疾病。同時(shí)還要了解胎兒的生長發(fā)育。所以，孕期系統(tǒng)的產(chǎn)前檢查對(duì)每個(gè)孕婦都是必需的，也是保證“母嬰安全”的專業(yè)措施之一。

目前香港醫(yī)療部門為一些內(nèi)地去港產(chǎn)子的孕婦感到困惑，是因?yàn)檫@樣的孕婦大都沒有正規(guī)的檢查，尤其是臨產(chǎn)后突然到達(dá)的孕婦，在無任何檢查資料可以查詢的情況下，一旦發(fā)生意外情況時(shí)，會(huì)使醫(yī)生措手不及，這種潛在的危險(xiǎn)性確實(shí)使人為難。因此，建議準(zhǔn)備去港產(chǎn)子的孕婦，最好在孕6―7月就可去準(zhǔn)備分娩地待產(chǎn)，并接收正規(guī)檢查(隨帶內(nèi)地檢查的有關(guān)資料)，使當(dāng)?shù)蒯t(yī)療機(jī)構(gòu)對(duì)你有充分的了解，切忌臨產(chǎn)出發(fā)，否則害己又害人。

指導(dǎo)專家／顧佩寶

浙江大學(xué)醫(yī)學(xué)院附屬婦產(chǎn)科醫(yī)院主任醫(yī)師。擅長圍產(chǎn)醫(yī)學(xué)、婦產(chǎn)科疑難疾病的診斷與治療。

新聞4　提議唇腭裂兒童救助基金

東方網(wǎng)5月28日電，昨天上午10點(diǎn)多，王菲終于在北京協(xié)和醫(yī)院，剖腹產(chǎn)下一名體重8斤的女嬰，并發(fā)現(xiàn)該女嬰有兔唇。

新華網(wǎng)西安10月7日專電，在我國西北地區(qū)，大約有3萬名兒童患有唇腭裂，其中不少兒童由于家庭貧困無法醫(yī)治而終生殘疾。專家建議，我國應(yīng)設(shè)立唇腭裂兒童救助基金，幫助這些孩子及早治療并融入社會(huì)。

唇腭裂俗稱“兔唇”，是一種先天性疾病，目前在我國的發(fā)病率約為1：750。據(jù)記者了解，進(jìn)行唇裂修復(fù)手術(shù)費(fèi)用約為6000元，腭裂大約需要7000元。有大量貧困地區(qū)的孩子因?yàn)獒t(yī)療費(fèi)用的昂貴而得不到醫(yī)治。

專家點(diǎn)評(píng)

“設(shè)立唇腭裂兒童救助基金”這是一項(xiàng)很好的建議，能給貧困地區(qū)的唇腭裂孩子帶來福音。唇腭裂并不是一種難治性疾病，通過手術(shù)和術(shù)后訓(xùn)練還給患兒正常的面容和語言功能，使得恢復(fù)自信心，融入社會(huì)。這不僅改變了一個(gè)人的命運(yùn)，還救助了一個(gè)家庭，從而構(gòu)建和諧社會(huì)。真希望有更多項(xiàng)的疾病救助基金，使成千上萬得不到醫(yī)治的疾病患兒得到醫(yī)治。

新聞5　齲齒寶寶節(jié)節(jié)攀升

上海市衛(wèi)生局疾控處最新的市民口腔調(diào)查報(bào)告顯示，每一萬個(gè)嬰兒中就有35個(gè)出現(xiàn)蛀牙，上海1歲嬰兒發(fā)生齲齒率已達(dá)0．35％。調(diào)查顯示，兩歲嬰兒患齲率為10．68％，3歲嬰兒患齲率為39．61％，5成以上嬰幼兒在此階段發(fā)生牙齦炎。

今年9月20日的愛牙日主題是“嬰幼兒口腔保健”。為什么剛出生不久的娃娃就有了牙病?上海疾控專家表示，很大原因在于不良生活方式。而導(dǎo)致嬰幼兒牙病頻發(fā)的原因，可能是媽媽在親吻寶寶，或把咀嚼過的食物喂寶寶時(shí)導(dǎo)致口腔中的變形鏈球菌傳染，或者是橡皮奶嘴不衛(wèi)生、奶粉中加了糖分等。專家建議，防止齲齒要趕在寶寶出牙前，如在其乳牙未萌出前定期用涼開水清潔口腔，乳牙開始萌出后用生理鹽水或指套式牙刷清潔牙齒。3歲起，寶寶應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)用牙刷正確刷牙。

專家點(diǎn)評(píng)

成人的很多疾病是從兒童時(shí)期延續(xù)而來。往往因?yàn)榧议L對(duì)醫(yī)學(xué)知識(shí)的貧乏，養(yǎng)育方式方法不當(dāng)，給成年后的健康埋下不良種子。齲齒是個(gè)例子，別小看這小小的齲齒，暫時(shí)可以與你和平共處，但隨時(shí)會(huì)滋事生非，小的令你痛得難以忍受，大的影響你的全身，如營養(yǎng)不良、心臟病等，一輩子不得安寧。所以，防齲齒要從嬰兒開始。

新聞6　意外傷害成第一大“殺手”

每年，意外傷害在我國占兒童死亡原因總數(shù)的26．1％，意外傷害已成為0―14歲兒童健康的第一大“殺手”，尤其是1歲半至3歲兒童。另據(jù)統(tǒng)計(jì)，0―6歲的兒童主要因?yàn)橐韵滤姆N意外傷害住院治療，其中燒燙傷占39％，氣管異物占29．9％，跌落傷占22．6％，藥物和化學(xué)品中毒占8．5％，最經(jīng)常發(fā)生意外的地點(diǎn)竟然是在家中。

《中國產(chǎn)經(jīng)新聞》報(bào)道，數(shù)據(jù)顯示，我國每年交通事故發(fā)生率50―60萬起，事故死亡人數(shù)高達(dá)10萬人。專家指出，國人購車時(shí)在車身安全性能方面關(guān)注度依然很低，尤其是汽車裝置中兒童座椅尚屬缺失，沒有引起人們的重視。而在國外為嬰幼兒配備專用座椅已形成法規(guī)，利在保護(hù)兒童乘車安全。目前中國汽車研究中心正在調(diào)查相關(guān)事宜，希望提議立法。

專家點(diǎn)評(píng)

兒童在很多時(shí)候很無奈，安全之繩系在大人們的手中。時(shí)下家長對(duì)獨(dú)生子女的過度保護(hù)，削弱了兒童的自我保護(hù)意識(shí)；而真正需要大人們提供的安全設(shè)施則往往被忽視，如汽車兒童安全座椅?？吹揭陨嫌|目驚心的數(shù)字，父母必須將寶寶的安全防護(hù)意識(shí)提升至育兒生活的重要議程上來了。

指導(dǎo)專家／王欣欣

主任醫(yī)師，浙江省人民醫(yī)院兒科主任，中華醫(yī)學(xué)會(huì)浙江兒科分會(huì)副主任委員。從事兒科臨床二十余年，有豐富的臨床經(jīng)驗(yàn)，尤擅長小兒血液病的診療。在各級(jí)雜志二十余篇。

新聞7　花800元聽場(chǎng)幼教講座

據(jù)深圳商報(bào)報(bào)道，盡管一張門票的價(jià)格高達(dá)800元，一場(chǎng)以“愛和自由”為主題的幼兒教育講座還是吸引了近300名年輕的爸爸媽媽前來聽講。9月16日至17日，來自北京孫瑞雪教育文化交流中心的幼教專家用不同于傳統(tǒng)教育的觀念，給眾多深圳的年輕父母上了印象深刻的一課。不過，對(duì)于這樣的收費(fèi)和講座方式，有些爸爸媽媽也提出了自己的想法。有人發(fā)帖稱，對(duì)于幼兒的教育不用如此緊張，一切可以順其自然，對(duì)于這樣的理念和講座不要羨慕!還有不少人認(rèn)為這樣的育兒理念值得推崇，但是，昂貴的收費(fèi)卻讓人望而卻步。

專家點(diǎn)評(píng)

越來越多的年輕父母體會(huì)到新育兒觀的重要意義，尤其是兼顧本土特點(diǎn)，融合了西方教育思想的育兒理念，都會(huì)獲得父母?jìng)兊娜恼J(rèn)同。育兒觀與我們社會(huì)生活的進(jìn)步以及生活態(tài)度的變化都密切相聯(lián)，尤其是在物質(zhì)條件良好的大都市，平等與自由的育兒觀念更能符合大多數(shù)父母的生活愿望．因此，對(duì)高消費(fèi)的育兒課程與講座也很難進(jìn)行是非評(píng)判。當(dāng)然，除了對(duì)于昂貴育兒課程的關(guān)注之外，不少父母都能以輕松與自然的心態(tài)陪伴寶寶成長。應(yīng)該說，目前年輕父母的育兒觀呈現(xiàn)了多元化的趨勢(shì)，和世界的多元化發(fā)展方向一致，值得高興。

新聞8　幼兒EMBA

4月10日《齊魯晚報(bào)》報(bào)道，一種學(xué)費(fèi)高達(dá)上萬元的幼兒EMBA課程(“E”代表早期“Early”)不久前登陸上海。這種課程是專門為3―6歲的孩子開設(shè)的，其中包括數(shù)學(xué)、英語、語文、天文學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、自然、鋼琴、芭蕾等等。據(jù)EMBA課程班的王小姐介紹，這些創(chuàng)新學(xué)科全部從美國引進(jìn)，根據(jù)MBA教學(xué)理念精心設(shè)置，培養(yǎng)孩子的六大能力。

EMBA課程在上海登陸不久，已有不少報(bào)名家長開始后悔。在互聯(lián)網(wǎng)育兒論壇上，某公司白領(lǐng)Vinny轉(zhuǎn)讓課程券后，引發(fā)眾多網(wǎng)友關(guān)注。

專家點(diǎn)評(píng)

對(duì)于各種寶寶課程的非議由來已久。如果把寶寶課程看作是不同風(fēng)味大餐的話，那么選擇大餐的權(quán)利就在父母和寶寶手里。寶寶有自己的口味，父母也有不同的需要，很多父母都通過寶寶的興趣來決定是否需要選擇這一課程。相關(guān)研究表明，6歲之前的寶寶具有莫大的發(fā)展?jié)撃?，來自寶寶課程的目的性刺激能夠激發(fā)寶寶的發(fā)展?jié)撃?，豐富自由的日常生活也能喚起寶寶強(qiáng)烈的發(fā)展欲望。因此，寶寶的興趣與父母的期許是權(quán)衡是否需要寶寶課程的關(guān)鍵，面對(duì)能夠促進(jìn)寶寶發(fā)展的各種機(jī)會(huì)，不必以極端的是非態(tài)度去對(duì)待。

新聞9　褒貶不一的“透明教育”

無論是在家還是上班，只要鼠標(biāo)一點(diǎn)，就可以看到此時(shí)此刻寶寶在幼兒園里做什么……一種叫“透明教育”的開放式網(wǎng)絡(luò)教學(xué)模式已經(jīng)走進(jìn)各大城市的部分幼兒園。

據(jù)《今日早報(bào)》報(bào)道，位于紹興經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)的秀水第二幼兒園和桐鄉(xiāng)一民辦幼兒園都在園內(nèi)裝上了監(jiān)控探頭。家長只要登陸網(wǎng)站，就可以對(duì)孩子在幼兒園的一舉一動(dòng)進(jìn)行監(jiān)控。對(duì)于這個(gè)“千里眼”，家長的看法各不相同。

專家點(diǎn)評(píng)

在不少國家的相關(guān)條例中都規(guī)定了學(xué)校的監(jiān)控?cái)z像是有空間和時(shí)間限制的，因?yàn)?，無限制的全程攝像顯然觸犯了教師和孩子的個(gè)人尊嚴(yán)――保護(hù)自由活動(dòng)與隱私的權(quán)利。作為監(jiān)護(hù)人的父母，在密切關(guān)注寶寶的同時(shí)，也需要時(shí)刻牢記維護(hù)寶寶作為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的權(quán)利與尊嚴(yán)，剝奪了自由權(quán)利的寶寶在長大成人之后，也很難確保有獨(dú)立的人格。幼兒園常常通過開放日與吸納家長義工的方式幫助家長參與學(xué)校生活，同時(shí)，在幼兒園建立家庭委員會(huì)也是促進(jìn)父母了解并改善寶寶幼兒園生活的重要方法。

新聞10

據(jù)新華網(wǎng)河北頻道報(bào)道，在網(wǎng)絡(luò)大行其道之際，許多父母已經(jīng)不滿足于胎教、益智奶粉等常規(guī)投資了，他們開始為孩子注冊(cè)以姓名命名的域名，并連接到網(wǎng)絡(luò)博客。姓名域名就如孩子的“網(wǎng)上身份證”，伴隨他終生，網(wǎng)絡(luò)域名是有限的，中國重名情況很多，因此父母在孩子剛生下來就為他搶占一塊地兒，為寶寶的未來發(fā)展預(yù)留獨(dú)有的網(wǎng)上天地。

申請(qǐng)了姓名域名的父母可開通寶寶日志、寶寶相冊(cè)，并將域名指向?qū)殞毑┛突蛳鄡?cè)，父母?jìng)円部蓪殞氫浵癫牧仙蟼髦辆W(wǎng)絡(luò)博客，親友們只需登錄到寶寶的姓名域名便能瀏覽到寶寶的近期狀況。

專家點(diǎn)評(píng)

父母使用網(wǎng)絡(luò)來記錄并分享寶寶的成長是育兒生活的進(jìn)步，令人振奮。除了域名搶注成為近期網(wǎng)絡(luò)育兒的一大特點(diǎn)之外，父母隨著Web2．0的潮流更多的采用博客以及父母交友社區(qū)的方式分享、散播各自的育兒體驗(yàn)并獲得廣泛的育兒參考，這樣的變化將使得育兒生活更富交流性，從而帶來生活方式的深刻變化。

新聞11　保姆“新貴”遭遇尷尬

據(jù)南方日?qǐng)?bào)報(bào)道，最近，在深圳的家政服務(wù)行業(yè)涌現(xiàn)出一些“白領(lǐng)”，每月可以拿到4000元工資，但她們卻是家政服務(wù)員，大都做著普通的保姆工作。這些“新貴”保姆都是：能帶小孩的大學(xué)生育嬰師、外語系畢業(yè)的涉外管家、專門照料產(chǎn)婦嬰兒的月護(hù)保姆等。雇主稱，她們的專業(yè)用不到，但多花錢請(qǐng)高級(jí)保姆不在乎。

據(jù)了解，目前深圳大大小小的家政公司有600多家。記者在采訪中發(fā)現(xiàn)，雖然深圳有不少家庭需求高端家政人員，但雇主們對(duì)家政從業(yè)人員的理解還僅僅停留在“老媽子式”的概念上。盡管他們舍得花高價(jià)錢來請(qǐng)高端保姆，如育嬰師、涉外家政保姆之類，但卻未能“人盡其用”，而僅僅只是把他們當(dāng)成普通的保姆來使喚，出現(xiàn)了“大材小用”的現(xiàn)象。

專家點(diǎn)評(píng)

進(jìn)入市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)機(jī)制中的交易活動(dòng)都會(huì)因?yàn)槭袌?chǎng)規(guī)律而自

然受到調(diào)控，“白領(lǐng)”式的保姆現(xiàn)象也如是，它的出現(xiàn)是基于一定地區(qū)的市場(chǎng)需求，而它的前景也是受到該地區(qū)市場(chǎng)需求的發(fā)展影響的。這是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的好處，新生事物的出現(xiàn)與消失都順應(yīng)著供求規(guī)律，大可不必人人都去操心。

新聞12　小寶寶家庭流行“周末約會(huì)”

新民晚報(bào)報(bào)道：一周的校園生活結(jié)束，孩子們應(yīng)該擁有怎樣的周末?除了培訓(xùn)班和公園，孩子們還可以在哪里活動(dòng)?就讀于華東師范大學(xué)附屬幼兒園大班的龍龍和他的小朋友們就擁有自己的“周末約會(huì)”。小龍龍有一張名片，上面除了他的名字家庭住址之外，還印著“歡迎常聯(lián)系噢”的字樣。小龍龍和他的三五好友每隔一兩周，就會(huì)聯(lián)系一次，聚會(huì)的地點(diǎn)輪流定在每個(gè)小朋友家里。

如今，這樣的小朋友“周末約會(huì)”在上海的獨(dú)生子女家庭中悄悄流行起來。龍龍爸爸胡東芳老師是華東師范大學(xué)教育管理學(xué)院的教授，他認(rèn)為，現(xiàn)在家庭幾乎都是獨(dú)生子女，應(yīng)該多為孩子提供溝通和交流的機(jī)會(huì)，學(xué)會(huì)一起分享。在聚會(huì)的時(shí)候，孩子和孩子玩，父母就聊天，隨便聊各家的育兒心得，了解孩子之間的差異，收獲很大。

專家點(diǎn)評(píng)

大都市的獨(dú)生子女家庭真的很需要擴(kuò)大寶寶的社交生活呢!父母?jìng)兡軌蚵?lián)合起來為寶寶組織小Party或者出行活動(dòng)，確實(shí)能夠充實(shí)并拓展日漸成長寶寶的社交圈子；除了父母的努力之外，還需要更多的社會(huì)資源來激勵(lì)寶寶的社交行為，例如：兒童圖書館、兒童活動(dòng)中心、兒童的主題會(huì)所、兒童的主題性休閑活動(dòng)等。

指導(dǎo)專家／喬梁

上海教科院民辦教育研究所，教育學(xué)博士。研究方向：0―6歲嬰幼兒養(yǎng)護(hù)、嬰幼兒情緒發(fā)展、親子關(guān)系研究、幼兒園課程設(shè)計(jì)。

新聞13　嬰幼兒產(chǎn)品安全何在？

據(jù)人民網(wǎng)報(bào)道，2006年9月10日國家質(zhì)檢總局公布了近期對(duì)嬰幼兒配方乳粉產(chǎn)品的質(zhì)量抽查。調(diào)查顯示，有近3成配方乳粉不合格。

新華網(wǎng)2006年5月30日?qǐng)?bào)道，廣東省工商行政管理局對(duì)全省的童裝市場(chǎng)進(jìn)行全面檢查發(fā)現(xiàn)，不少童裝違規(guī)使用了致癌工業(yè)染料或甲醛超標(biāo)。

專家點(diǎn)評(píng)

嬰幼兒配方奶粉和嬰幼兒服裝的質(zhì)量，近3年來國家都在加強(qiáng)檢查力度，但是，配方奶粉的不合格率一直有近3成。這主要是因?yàn)橐恍┬⌒推髽I(yè)，在配方奶粉的生產(chǎn)過程中微生物超標(biāo)、沒有按照標(biāo)準(zhǔn)添加營養(yǎng)劑等原因造成的。

國家《國家紡織產(chǎn)品基本安全技術(shù)規(guī)范》對(duì)A類也就是嬰幼兒服裝的要求最為嚴(yán)格，對(duì)甲醛含量、染色牢度、PH值的規(guī)定非常明確。家長在購買嬰幼兒服裝時(shí)，最好選用天然的彩棉、麻料等材質(zhì)，雖然色彩沒有那么鮮艷，但孩子的健康才是需要放在首位的。

新聞14　嬰童用品市場(chǎng)也有“召回”

據(jù)新聞晨報(bào)報(bào)道，根據(jù)美國食品和藥品管理局(FDA)最新的公告，美國雅培公司召回幾種批次的similacAdvance瓶裝嬰兒配方液體奶，涉及30萬瓶產(chǎn)品，原因是這些液體奶實(shí)際含有的維生素C并未達(dá)到產(chǎn)品標(biāo)簽上所示的含量。

中新網(wǎng)3月14日電，國際環(huán)保組織綠色和平在京宣布，在亨氏嬰兒營養(yǎng)米粉中發(fā)現(xiàn)未經(jīng)政府批準(zhǔn)的轉(zhuǎn)基因稻米成分，呼吁亨氏公司即刻召回該批次產(chǎn)品。

專家點(diǎn)評(píng)

所謂“合格產(chǎn)品”就是符合規(guī)定要求的產(chǎn)品，雅培液體奶維生素C的含量未達(dá)到產(chǎn)品標(biāo)簽所示的含量，當(dāng)然就是不合格產(chǎn)品了。雖然我國并沒有銷售配方液體奶，但對(duì)配方奶粉的質(zhì)量要求也是同樣嚴(yán)格的，那就是各項(xiàng)指標(biāo)必須達(dá)標(biāo)。

轉(zhuǎn)基因食品是指利用分子生物學(xué)手段，將某些生物的基因轉(zhuǎn)移到其他生物物種上，使其出現(xiàn)原物種不具有的性狀或產(chǎn)物，以轉(zhuǎn)基因生物為原料加工生產(chǎn)的食品就是轉(zhuǎn)基因食品。通過這種技術(shù)可以獲得更符合要求的食品品質(zhì)，但它可能造成的遺傳基因污染也是它的明顯缺陷。目前我國并沒有對(duì)轉(zhuǎn)基因食品是否安全作出明確的規(guī)定，但因?yàn)楹⒆訉?duì)食物的要求需要比大人更加嚴(yán)格，所以，家長還是要慎重選擇。

新聞15　把“噎人”小果凍趕出市場(chǎng)

石獅日?qǐng)?bào)報(bào)道，“一口吞”的小果凍因?yàn)橐讓?dǎo)致兒童窒息死亡，曾多次扮演殘酷殺手的角色。為消除小尺碼果凍的隱患，我國果凍國家強(qiáng)制性新標(biāo)準(zhǔn)10月1日起正式實(shí)施，首次對(duì)果凍大小進(jìn)行了規(guī)范和限制。

專家點(diǎn)評(píng)

新標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定：杯形凝膠果凍的直徑最小不小于3．5cm，長杯形凝膠果凍和條形凝膠果凍的長度不能小于6cm。這在很大程度上避免了兒童因吸入小果凍而引發(fā)窒息事故。而且凝膠果凍在包裝正面必須標(biāo)明：3歲以下兒童不宜食用，勿一口吞食，老人兒童需在監(jiān)護(hù)下食用。標(biāo)出如此詳細(xì)的安全警示語在我國尚屬首次。

其實(shí)，會(huì)引起兒童窒息的不光是小果凍，有些玩具、飾品等都會(huì)造成意外。因此家長在日常生活中也要多加小心，注意不要讓兒童玩一些容易拆卸的玩具、保管好自己的東西，不要讓孩子養(yǎng)成往嘴里塞東西的習(xí)慣。