導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇兒童節(jié)任務(wù)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

我站在陽(yáng)臺(tái)上吹泡泡，來(lái)緬懷我過去的童真、童趣！此時(shí)我想起了“海綿寶寶”，雖然“海綿寶寶”在劇中是一個(gè)大人，但在我們小朋友的世界里，他卻永遠(yuǎn)是那么一個(gè)調(diào)皮、可愛、快樂的孩子！從這個(gè)角度來(lái)看，我多么地希望自己像“海綿寶寶”一樣，永遠(yuǎn)留住自己的童年！永遠(yuǎn)那么調(diào)皮、可愛、快樂！永遠(yuǎn)保留那份童真、童趣！但一夜之間，仿佛一切都要發(fā)生改變。媽媽說(shuō)，我應(yīng)更成熟更懂事。我嘴里似懂非懂的應(yīng)著。心想：以前我不也是挺懂事的嗎？

看著自己吹出來(lái)的這些泡泡，它們不斷飛舞、旋轉(zhuǎn)、升高、破滅。我讓泡泡不斷重復(fù)這一連串過程，心里若有所失，我多想像“海綿寶寶”一樣，吹出永不破滅的泡泡?。?/p>

泡泡在陽(yáng)光的折射下，呈現(xiàn)五彩繽紛、閃閃爍爍的彩虹?？粗@些泡泡，好像自己童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都呈現(xiàn)在泡泡上。我學(xué)走路時(shí)摔的第一跤，我第一次掉牙齒，我第一次送給老師的賀卡，我剛學(xué)會(huì)騎自行車的樣子，我畫的第一張素描……但這一切隨著泡泡“啪啪啪”的破滅，都成為了過眼煙云的往事！成為永遠(yuǎn)的回憶！我知道，過了今晚的12點(diǎn)，我的童年將永遠(yuǎn)成為記憶！我將跨入人生的下一個(gè)階段。我不能像過去一樣撒嬌，不能自稱為兒童而逃避自己所犯的過錯(cuò)。想到這，我有些許失落與緊張。轉(zhuǎn)而想起媽媽對(duì)我說(shuō)過的話，想到我就要走進(jìn)哥哥姐姐的群體中，心底里不禁涌起一陣激動(dòng)：雖然不能再過兒童節(jié)，但我卻成長(zhǎng)為一名青少年！還會(huì)有屬于我的五四青年節(jié)！

人應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)蛻變，這樣才能進(jìn)步。雖然這一過程交織著無(wú)奈和苦澀，但化蛹成蝶之后我們會(huì)感覺到一種瑰麗和振奮。我由兒童成長(zhǎng)為一名青少年，在這個(gè)過程中，雖然我因需要承擔(dān)更多的責(zé)任與付出更大的努力而感到有些恐慌，有些不安，也為即將失去的兒童節(jié)而感到有些傷感，但一想到春蠶破繭化蝶飛所蛻變出來(lái)的奇跡與綻放出來(lái)的美麗，我感到一些激動(dòng)！也深刻明確了自己即將面臨的責(zé)任，那就是好好學(xué)習(xí)，天天向上！學(xué)好各科學(xué)科，用知識(shí)武裝自己，讓自己也綻放出蝴蝶的美麗色彩！像“海綿寶寶“一樣吹出永不破滅的泡泡，讓自己的人生如泡泡一樣絢麗多彩！

篇2

關(guān)鍵詞：《大衛(wèi)?科波菲爾》 兒童視角 童話形象 童話模式 敘事學(xué)

中圖分類號(hào)：I106 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼： A 文章編號(hào)：1672-1578（2013）12-0060-01

在英國(guó)的浪漫主義詩(shī)歌中曾出現(xiàn)過一種意象神圣的兒童形象，而后表現(xiàn)童真世界發(fā)展成了一種可貴的傳統(tǒng)。狄更斯雖然一直被視為最具代表性的批判現(xiàn)實(shí)主義作家，但同時(shí)也在浪漫主義傳統(tǒng)中汲取靈感，吉辛甚至直接將狄更斯的創(chuàng)作方法命名為“浪漫的現(xiàn)實(shí)主義者”[1]。加之狄更斯童年的復(fù)雜經(jīng)歷，作家特別喜愛運(yùn)用兒童視角去解讀成人世界。這近似于“陌生化”的方法甚至成為他創(chuàng)作的一種慣常的手法，國(guó)內(nèi)學(xué)者蔣承永鄭達(dá)華將其歸結(jié)為“童話模式”[2]。在這種情況下作品中的人物亦具有童話特點(diǎn)。本文采用細(xì)讀文本的研究方法，運(yùn)用人物功能學(xué)理論，分析狄更斯小說(shuō)《大衛(wèi)?科波菲爾》人物的角色。

在童話作品中，童話形象是整個(gè)作品的核心。沒有栩栩如生的童話形象，就無(wú)法把作品的基本思想生動(dòng)有力地傳達(dá)給讀者。在兒童的期待視野中，好人永遠(yuǎn)行善，壞人永遠(yuǎn)作惡。而這種審美傾向也延續(xù)到了狄更斯的代表作《大衛(wèi)?科波菲爾》中，作品中的人物形象可以清晰的劃分為天使、英雄、惡魔。

1 天使

西方文學(xué)藝術(shù)中，天使是基督教等宗教中神的使者，形象多為帶著翅膀的少女或小孩，常用來(lái)指天真可愛的人。《大衛(wèi)?科波菲爾》中就有這樣一群天真可愛的小天使。她們都是妙齡少女，有著俊俏的外表，心性上單純美好。盡管這樣，這些天使形象還是有所不同。

1.1嬌弱天使

小愛彌麗和朵拉都是大衛(wèi)心中最可愛的小天使形象。她們美麗、天真、善良而這一類型天使卻只能像曇花一般綻放瞬間的美麗。

小愛彌麗是大衛(wèi)的初戀，她天使般的特征暗合了大衛(wèi)對(duì)于愛情對(duì)象的追求――她有著調(diào)皮可愛的性情“她總是喜歡戲弄我，笑話我，狡猾又羞怯?！盵3]。因?yàn)樾撵`單純，小愛彌麗被斯提茲引誘而私奔后又遭到拋棄。從歧路上回來(lái)后，她把自己的創(chuàng)傷掩藏起來(lái)，以溫柔，善良和勤懇去幫助一切感受困難的人――當(dāng)一個(gè)墮落天使重返天堂時(shí)，她的靈魂折射出異常的美麗。

朵拉是一個(gè)不食人間煙火的天使，她清新脫俗遠(yuǎn)離塵世。狄更斯作為現(xiàn)實(shí)主義作家，深深的明白朵拉這樣天性脆弱的天使，在殘酷的現(xiàn)實(shí)中無(wú)法生存。為了保全這份純潔，死去是朵拉最美的結(jié)果，因?yàn)橹挥羞@樣這個(gè)天使的美麗才能永遠(yuǎn)留在人們心中。

1.2完美天使

與此同時(shí)，神化了的影子又落在了艾妮斯身上。

艾妮斯是狄更斯描畫出的完美天使。她可愛美麗，心性單純，她用溫柔和聰慧溫守護(hù)著身邊的人――從童年起，艾妮斯就總是在大衛(wèi)最需要幫助的時(shí)候來(lái)到他身邊；她用柔弱的身軀保護(hù)著受到希普欺凌的老父親……艾妮斯身上有一種圣潔的宗教色彩，大衛(wèi)從第一面起就把它和教堂的彩繪玻璃寧?kù)o明朗的色澤聯(lián)系在一起 “她的臉有接近天國(guó)的純凈之地……撫平我的痛苦?！卑菟故冀K是十全十美的化身，是狄更斯最理想的女性形象。[4]她讓顛沛流離，孤苦伶仃的大衛(wèi)在無(wú)數(shù)的痛苦彷徨之后，找到了精神家園。

在上面的陳述中我們不難看出，狄更斯的生活經(jīng)歷對(duì)其作品的影響。他曾經(jīng)有安穩(wěn)的家卻突然之間就喪失了――為了心理補(bǔ)償，他總是喜歡在小說(shuō)結(jié)尾重塑和睦美滿的家庭。

2 英雄

童話人物中有這樣一類形象，他們是英雄，有著令人稱道的勇氣和膽識(shí)。無(wú)論這些人物經(jīng)歷了多少煎熬，都永遠(yuǎn)奮勇向前――狄更斯筆下的大衛(wèi)不管童年還成年以后都有這樣的童話色彩。

大衛(wèi)的童年是凄苦的，但他仍然保持著真誠(chéng)高尚的品德和積極向上的精神，樂善好施，不顧自己生活的清苦去幫助負(fù)債累累的密考伯夫婦。大衛(wèi)從來(lái)不放棄前途和希望，他有百折不撓的意志。因此就有了徒步數(shù)十里去投奔從未謀面的姨婆的經(jīng)歷；這使大衛(wèi)有了重新學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，面對(duì)荒疏已久的學(xué)業(yè)經(jīng)過不懈的努力趕超了所有的同學(xué)；在斯本羅律師事務(wù)所當(dāng)見習(xí)生時(shí)，每逢天使落難，他都會(huì)伸出堅(jiān)強(qiáng)而有力的援手，幫助弱者戰(zhàn)勝惡魔擺脫厄運(yùn)。大衛(wèi)的英勇之舉不是一位英雄在生死考驗(yàn)中義無(wú)反顧的選擇，而是他在平凡生活中持之以恒的道德體現(xiàn)。我們每個(gè)人都是現(xiàn)實(shí)世界中的人不可能盡善盡美――這與讀者的閱讀訴求存在著相當(dāng)大的距離――童話是相對(duì)追求理想化、完美化、純凈化的藝術(shù)，正好滿足了讀者的訴求。

3 惡魔

在色調(diào)明快的童話中，在主人公們平和幸福的生活中，總有一種惡魔形象從中作梗。在童話配角的行動(dòng)模式里“紅花需要綠葉配”，因此他們不停的出現(xiàn)捉弄折磨著快樂幸福的人們。

摩德斯通姐弟有著這惡魔的特征：他們唯利是圖、鐵石心腸?！跋褚魂?yán)滹L(fēng)吹走一切人和人之間的正常情感”。他們剝奪了科波菲爾家原有的寧?kù)o和歡樂。摩德斯通小姐干脆被設(shè)計(jì)為女巫的樣子―她從出場(chǎng)就一身令人生畏的黑衣打扮，在許多年以后成為朵拉的“密友”時(shí)仍舊保持著這樣的裝束。

尤利亞希普則被設(shè)計(jì)成一個(gè)骯臟令人作嘔的黑暗魔鬼。他的行為舉止，言談笑貌都與黑暗，腐敗，潮濕相聯(lián)系……他是黑暗中使人誤入歧途的狂魔。

在狄更斯的小說(shuō)中，這一系列無(wú)惡不作的人物是帶來(lái)障礙的罪魁，他們都是以童話中惡魔作為原型的。

綜上所述，我們不難發(fā)現(xiàn)在童話模式下狄更斯通過人物形象的象征作用來(lái)表明作者的深刻意義。其小說(shuō)中的人物有現(xiàn)實(shí)人物的實(shí)體，卻也有著童話人物慣有的天使，英雄或惡魔一般的特性；保留了童話人物精神和行為。這在某種程度上加強(qiáng)了批判的精神，諷刺的范圍擴(kuò)大到許多人注意不到的惡習(xí)陋俗中。同時(shí)也是作者運(yùn)用童話這種高度浪漫的形式來(lái)表現(xiàn)一種極其理想而唯美的效果，去撫摸人心中最柔軟的情感。

參考文獻(xiàn)：

[1]福斯特.小說(shuō)面面觀[M].花城出版社，1981年版.

[2]（法） 安德列?莫洛亞.狄更斯評(píng)傳[M].山西人民出版社，1984.

篇3

關(guān)鍵詞：兒童電視節(jié)目；兒童本位；兒童參與；兒童視角

中圖分類號(hào)：J905 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1005-5312（2013）36-0134-01

兒童本位是任何形式的兒童節(jié)目都應(yīng)該具有的屬性。法國(guó)啟蒙思想家盧梭認(rèn)為兒童和成人有本質(zhì)上的區(qū)別，不應(yīng)該把成人的意識(shí)強(qiáng)加給兒童。所謂兒童本位，就是以兒童為中心，以兒童的思維和習(xí)慣去創(chuàng)作兒童節(jié)目。兒童本位一方面是指兒童參與到節(jié)目的各個(gè)環(huán)節(jié)中，另一方面是指節(jié)目要從兒童的視角去制作。在當(dāng)前的兒童電視節(jié)目中，要想以內(nèi)容取勝，就要充分體現(xiàn)兒童本位。

一、缺少兒童參與，無(wú)法交流互動(dòng)

兒童電視節(jié)目應(yīng)該是以兒童為主體的電視。兒童應(yīng)該參與到兒童節(jié)目中，并且成人要培養(yǎng)兒童有取舍好壞兒童節(jié)目的能力，有對(duì)兒童節(jié)目的分析能力。兒童電視節(jié)目的制作者要與兒童進(jìn)行有效溝通，充分了解兒童的需求，使兒童的想法能夠在節(jié)目中體現(xiàn)。

我國(guó)專門研究?jī)和c媒介的學(xué)者卜為，在《媒介與兒童教育》一書中提出了兒童參與媒介的八個(gè)階梯，也就是國(guó)際上公認(rèn)的“兒童參與權(quán)階梯”。其中階梯一到三是兒童沒有參與的階段，分別是兒童縱、作為裝飾品參與活動(dòng)、象征性參與。在節(jié)目制作的時(shí)候，并沒有考慮兒童的意見，完全是按照成人的需求去制作。階梯四是成人分配給兒童任務(wù)，并告訴兒童做這些任務(wù)的原因。階梯五是成人提出事項(xiàng)并征求兒童的意見。階梯六是成人提出事項(xiàng)并邀請(qǐng)兒童一起做決定。階梯七是兒童提出事項(xiàng)并做決定，成人不參與。階梯八是兒童提出事項(xiàng)并邀請(qǐng)成人參與。

我國(guó)的兒童電視節(jié)目大部分還處于“兒童參與權(quán)階梯”的前三個(gè)階段，兒童沒有實(shí)質(zhì)性參與的階段。只有幾個(gè)節(jié)目處于第四個(gè)階段，如央視少兒頻道的《新聞袋袋褲》和深圳衛(wèi)視的《深圳小記者》?！缎侣劥潯返亩ㄎ皇且詢和囊暯侨ソ庾x與兒童有關(guān)的新聞，并有兒童主持人參與?！缎侣劥潯窂墓?jié)目的內(nèi)容到形式做的都很好，但是缺少與兒童的互動(dòng)，節(jié)目里面也有兒童主持提問，成人主持回答，但是兒童主持提問的問題是成人策劃好的，在這里我們聽不到其他兒童的聲音，觀看電視的兒童沒法與節(jié)目溝通。

國(guó)際上的兒童電視節(jié)目中，兒童的參與性能被發(fā)揮的最好的一個(gè)例子是國(guó)際兒童組織Children’s Express（以下簡(jiǎn)稱CE）。CE是1975年在美國(guó)紐約成立，之后慢慢向其他地區(qū)和國(guó)家發(fā)展。我國(guó)與CE比較是參與性不夠，近來(lái)我國(guó)的兒童電視節(jié)目越來(lái)越多考慮到了兒童的參與性，因此我們兒童節(jié)目還需要向階梯五前進(jìn)。

二、缺少兒童視角，導(dǎo)致成人化現(xiàn)象

兒童節(jié)目的制作者有豐富的閱歷，所以在編排節(jié)目的時(shí)候往往認(rèn)為不用考慮兒童的視角，認(rèn)為只要自己傳遞給兒童對(duì)的信息就可以了，這樣以成人的視角制作電視節(jié)目，會(huì)導(dǎo)致以下三種情況。

第一，以成人的視角制作兒童電視節(jié)目，把握不住信息傳播的力度，會(huì)使兒童在接受所傳播的信息的時(shí)候，產(chǎn)生意識(shí)的偏差，混淆媒體上營(yíng)造的環(huán)境和現(xiàn)實(shí)環(huán)境。如在傳播武術(shù)的時(shí)候，控制不好力度就成了傳播暴力，例如2007年在各大電視臺(tái)熱播的《虹貓藍(lán)兔七俠傳》，因?yàn)閮?nèi)容暴力被禁播。年齡大一點(diǎn)的孩子對(duì)于電視節(jié)目上的內(nèi)容還有些的辨別能力，不會(huì)完全聽信電視節(jié)目，而年齡小的孩子則容易完全相信并模仿所看到的電視節(jié)目。所以在制作兒童電視節(jié)目時(shí)，對(duì)于容易誤導(dǎo)兒童的情節(jié)，一定要經(jīng)過嚴(yán)格把關(guān)，避免在審片或者播出時(shí)被取消播出資格，勞力又傷財(cái)。

第二，容易形成說(shuō)教，將自己的想法灌輸給兒童。實(shí)際制作中，在向兒童傳遞信息知識(shí)的時(shí)候，制作人或是主持人容易把自己的位置拔高，以大人的身份向兒童說(shuō)教，導(dǎo)致兒童的反感。我們制作兒童節(jié)目，要以寓教于樂的方式，把想讓兒童知道的東西巧妙地安排在游戲娛樂中。

第三，有些節(jié)目塑造的是成人所希望的兒童形象，為了達(dá)到節(jié)目所需要的目的，而讓兒童違心地去配合工作人員。2013年12月，熱播節(jié)目《爸爸去哪兒》的第七期播出以后，網(wǎng)友們對(duì)其中“換爸爸兩天三夜”這一環(huán)節(jié)起了爭(zhēng)議，其中一個(gè)五歲的女孩被換爸爸后情緒一直，然而工作人員不是去制止反而勸小孩配合來(lái)完成任務(wù)。在孩子的眼中，電視節(jié)目是現(xiàn)實(shí)的影子，他們的很多行為都是通過電視節(jié)目學(xué)習(xí)的。四五歲的孩子們已經(jīng)有了性別意識(shí)，這樣一個(gè)熱播節(jié)目向觀眾傳達(dá)可以換爸爸，跟別人的爸爸一起睡的信息，不利于孩子的自我保護(hù)，現(xiàn)實(shí)生活中很多小女孩都是被熟人，節(jié)目在播出的時(shí)候應(yīng)該有兒童心理學(xué)這方面知識(shí)的指導(dǎo)，尊重兒童的意愿。

成人不管有多少社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，都代替不了兒童的意見，在制作節(jié)目之前仍需參考兒童的想法，兒童節(jié)目的制作人還應(yīng)該從兒童心理學(xué)的角度去制作節(jié)目，了解哪些詞匯、語(yǔ)句、語(yǔ)速兒童能夠接受。

篇4

難忘的兒童節(jié)英語(yǔ)作文一：

Every day looking forward to the "61" Children has finally come.

Morning, 5:30 on my . My mother's face cream first serious個(gè)true face wash, and then red comb black comb Liangliang the braids, in a flower on the top bar.梳好head, draw good makeup, I look at themselves in the mirror left-right look, feel really good, they turned to the school run. As if my joy will not walk, do not know how I went to school from home.

Went to school, teaching see hanging in front of the building to celebrate "61" Children of the huge banner, banners below are to allow us to display the broad stage of talent. We will be here to celebrate "61" International Children's Day.

Renqing "61" event at the thunderous applause began. First, school leaders give excellent Shaoxian squadron and outstanding young pioneers, "ten juvenile Flower", "to help learn flower" were presented with awards in recognition of advanced, next is our children's talent show, performances.

The first one-year program are the children as "61" section of the clapping song rehearsal. Only a small lively Student beautiful, full of energy ahead. Liang opened their voice to sing hard, hard shot with open hands, small hands beat red. The second program is the sixth grade, Big Brothers and Big Sisters performing chorus. They lined up a huge team, bright open -like voice, singing, crying to celebrate "61." At the time singing, laughter, applause, music passed fast. The play has been our fifth grade. We must use the joy of dance to celebrate "61." Standing on the platform, I do not know how good my jump, but I saw the audience of teachers and classmates are looking at our laughter towards our applause. After the U.S. dance , Xu sweet for everyone classmates sang "Solar Rain" theme song, her sweet voice with their own resounding solo to celebrate "61." Turn to instrumental performances, and we took to go blowing clarinet Units, tracks are "painting the Carpenter", "cowboy", "Spring has." Dozens of students stood on stage together blowing, sound filled the campus, applause reverberated in the campus, smiling at his face in full bloom.

How time flies! Unconsciously program finished performing, but our hearts are still immersed in the joy of holiday in a long time should not calm.

Back home, turn on the TV I watch to celebrate "61" Highlights of the event. Original country, children all over the world with us as excited as joy, as happy, because today is the U.S. holiday, are "61" International Children ah!

天天盼望的“六一”兒童節(jié)終于來(lái)到了。

早上，我五點(diǎn)半就起了床。我先用媽媽的洗面奶認(rèn)認(rèn)真真的洗個(gè)臉，再用大紅梳子梳個(gè)黑亮亮的辮子，在上面扎上一朵花。梳好頭，畫好妝，我對(duì)著鏡子左照照右照照，感覺真靚，就轉(zhuǎn)身往學(xué)校跑。我好像高興得都不會(huì)走路了，也不知道我是怎樣從家里跑到學(xué)校的。

來(lái)到學(xué)校，只見亮堂堂的教學(xué)樓前掛著慶祝“六一”兒童節(jié)的巨大橫幅，橫幅下面是讓我們展示才藝的廣闊舞臺(tái)。我們就要在這里歡慶“六一”國(guó)際兒童節(jié)。

慶“六一”的盛大活動(dòng)在雷鳴般的掌聲中開始了。首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給優(yōu)秀少先中隊(duì)和優(yōu)秀少先隊(duì)員、“十花少年”、“幫學(xué)花”頒發(fā)獎(jiǎng)狀，表彰先進(jìn)，接下來(lái)就是我們少年兒童展示才藝，表演節(jié)目。

第一個(gè)節(jié)目是一年級(jí)的小朋友為“六一”節(jié)排練的拍手歌。只見小同學(xué)一個(gè)個(gè)活潑漂亮，精神飽滿，喜氣洋洋。他們亮開嗓子使勁唱，伸開雙手使勁拍，小手都拍紅了。第二個(gè)節(jié)目是六年級(jí)大哥哥大姐姐表演的大合唱。他們排成龐大的隊(duì)伍，亮開銀鈴般的嗓門，用宏亮的歌聲來(lái)歡慶“六一”。時(shí)間在歌聲、笑聲、掌聲、樂聲中飛快的過去了。該我們五年級(jí)上場(chǎng)了。我們要用歡樂的舞蹈來(lái)慶祝“六一”。站在臺(tái)上，我不知道我跳得有多好，但我看見臺(tái)下的老師和同學(xué)都看著我們歡笑，向著我們鼓掌。我們的舞跳完后，徐甜同學(xué)為大家演唱了《太陽(yáng)雨》主題歌，她用自己甜美的嗓音響亮的獨(dú)唱來(lái)歡慶“六一”。輪到器樂表演了，我們走上臺(tái)去吹豎笛，曲目是《粉刷匠》、《牧童》、《春來(lái)了》。幾十名同學(xué)站在舞臺(tái)上一齊吹，笛聲在校園飛揚(yáng)，掌聲在校園回蕩，笑容在臉上綻放。

時(shí)間過得真快啊!不知不覺中節(jié)目就表演完了，但我們的心仍然沉浸在節(jié)日的歡樂中久久不能平靜。

回到家里，我又打開電視看慶祝“六一”的精彩節(jié)目。原來(lái)全國(guó)、全世界的小朋友和我們一樣興奮，一樣歡樂，一樣幸福，因?yàn)榻裉焓俏覀兊墓?jié)日，是“六一”國(guó)際兒童節(jié)啊!

難忘的兒童節(jié)英語(yǔ)作文二：

the Children's Day this year is the most unforgettable one for me beacause i'll soon graduate.

Even though it doesn't come yet,i believe it must be the most unforgettable.

I will no loneger be a child once going to middle school

What a unforgettable Children's Day!

這年的六一兒童節(jié)是我最難忘的，因?yàn)槲铱煲厴I(yè)了，雖然它還沒來(lái)，但我知道這年的六一兒童節(jié)是最難忘的。升上了初中就不再是“兒童”了。

難忘的六一兒童節(jié)!!

難忘的兒童節(jié)英語(yǔ)作文三：

今天是六一兒童節(jié)，大人都帶著自己的小孩去買小孩喜歡的東西，但我卻要解決一個(gè)問題：是否天底下所有的孩子都能在那天享受到幸福呢?相信大家肯定要問為什么，因?yàn)檫@是老師布置的任務(wù)，你們想知道嗎?如果想，那我就帶你們走進(jìn)他的世界吧!

Today is children's day, they took their children to buy a child like things, but I have to solve a problem: if all the children in the world can enjoy happiness in the day? I believe we must ask why, because this is the teacher assigned task, you want to know? If you want to, then I will take you into his world!

在今天這個(gè)屬于我們的節(jié)日里，我正在和我的同學(xué)謝天宇和家長(zhǎng)們一起去了南京孤兒園去，我們?cè)谌サ穆飞?，街上的人?lái)來(lái)往往，汽車是車水馬龍，終于來(lái)到了孤兒園，我看見了一個(gè)個(gè)殘疾的小朋友，還有一個(gè)個(gè)沒有爸爸媽媽的孩子，我們看了是熱淚盈眶，但是，雖然他們沒有爸爸媽媽，或者是殘疾人，但是他們?nèi)匀挥兄莿?dòng)人的微笑，突然，我想到了一個(gè)人，你們知道是誰(shuí)嗎?她就是桑蘭，桑蘭用她那動(dòng)人的微笑承受著一切，她曾經(jīng)對(duì)無(wú)數(shù)關(guān)心她的人說(shuō)：“我絕不向傷痛屈服，我相信早晚有一天能站起來(lái)!

In this belongs to our holiday, I and my classmates Xie Tianyu and the parents went to the Nanjing orphanage, we go on the road, the street people coming and going, the car is heavy traffic on the street, finally came to the orphanage, I saw a disabled child, there is a no mom and Dad, children, we see the tears, but, although they are not mom and Dad, or is disabled, but they still have a lovely smile, suddenly, I think of a person, you know who it is? She is Sang Lan, Sang Lan with her charming smile to everything, she had to millions of people concerned about her and said: "I will never yield to the pain, I believe that sooner or later one day to be able to stand!

”我也相信，他們那些小朋友一定會(huì)和桑蘭阿姨一樣，用微笑承受一切，他們一定會(huì)有一天殘疾的人變得跟普通人一樣，而沒有媽媽的孤兒，會(huì)得有爸爸、有媽媽!

"I also believe, their kids will like aunt Sang Lan, with a smile to everything, they will one day disabled people become like ordinary people, without mother's orphan, will have father, mother!

篇5

[關(guān)鍵詞]　電視　兒童節(jié)目

發(fā)展　策略

電視是我國(guó)近四億兒童最常接觸、最易于接收信息的媒介形態(tài)。制作優(yōu)質(zhì)的電視兒童節(jié)目，滿足少年兒童獲取信息增長(zhǎng)知識(shí)、了解社會(huì)的渴望是電視媒介的責(zé)任和義務(wù)，但目前我國(guó)電視兒童節(jié)目存在一些問題：

我國(guó)電視兒童節(jié)目存在的問題

1　節(jié)目定位不準(zhǔn)。

兒童節(jié)目的定位可以從三個(gè)層面去把握：一是表現(xiàn)對(duì)象的定位。兒童節(jié)目的表現(xiàn)對(duì)象可以說(shuō)是無(wú)所不能，只要有助于兒童認(rèn)知結(jié)構(gòu)的變化，能促進(jìn)兒童健康成長(zhǎng)的內(nèi)容都可以成為兒童節(jié)目的表現(xiàn)對(duì)象。二是節(jié)目形態(tài)的定位。兒童節(jié)目應(yīng)充分體現(xiàn)兒童化，兒童節(jié)目必須按照兒童的年齡特點(diǎn)，符合兒童的興趣愿望。如《天線寶寶》，大人覺得簡(jiǎn)單且無(wú)聊，可是全球的寶寶都喜歡。它是全球第一個(gè)學(xué)前兒童的成長(zhǎng)教學(xué)娛樂品牌，在全球113個(gè)國(guó)家熱銷，被翻譯成45種語(yǔ)言。原因就在于《天線寶寶》主要是用肢體語(yǔ)言表達(dá)情緒，情節(jié)簡(jiǎn)單而有趣。三是服務(wù)對(duì)象的定位。兒童節(jié)目的服務(wù)對(duì)象，就是中國(guó)3.67億少年兒童。但目前央視和地方電視臺(tái)少兒頻道及其他少兒節(jié)目呈現(xiàn)出一種明顯的偏向，即關(guān)注城市兒童，2億多農(nóng)村兒童沒有得到應(yīng)有的重視。如在《寶貝一家親》和《暑假快樂搜友啪啪吧》名單中，竟然沒有農(nóng)村兒童的身影。許多電視節(jié)目似乎在有意營(yíng)造中產(chǎn)階層的生活方式，以此取得消費(fèi)力較強(qiáng)的城市家庭的認(rèn)可。

2　節(jié)目形象不鮮明。

節(jié)目形象包括節(jié)目的標(biāo)志物、標(biāo)志字、標(biāo)志色、標(biāo)志聲音、主持人、節(jié)目中設(shè)計(jì)的藝術(shù)形象等。比如，我們看到米奇形象，自然就知道這是迪斯尼的作品；看到個(gè)性化強(qiáng)，極其夸張，稀奇古怪，充滿神秘色彩的人物形象自然會(huì)聯(lián)想到日本電視節(jié)目。相比之下，我國(guó)的動(dòng)畫形象顯得臉譜化、缺少幽默夸張。并且多取材于歷史題材。兒童節(jié)目數(shù)量每年在穩(wěn)步上升，可是給人們留下深刻印象的形象卻不多。

3　制作不精良。

電視兒童節(jié)目的制作在注意分析接收群體――兒童的特點(diǎn)基礎(chǔ)之上，還應(yīng)該盡可能地發(fā)揮電視這一載體的優(yōu)點(diǎn)。電視借助畫面和聲音傳遞信息，其中畫面是主體的，聲音要與之配合。但是目前我們的許多兒童節(jié)目中，畫面單一，幾十集的節(jié)目一直在一座小小的院落進(jìn)行，難免讓人產(chǎn)生視覺的疲勞，這種節(jié)目不利于兒童想象力的培養(yǎng)。有的節(jié)目色彩搭配凌亂。缺少必要的過渡；有的節(jié)目剪輯粗糙，情節(jié)轉(zhuǎn)換突然。這些都不利于發(fā)展兒童觀察的組織性、全面性、精確性。

4　頻道定位不明確。

2003年央視開播全國(guó)第一家少兒頻道，之后其它省市各地相繼開播。截至2006年9月。全國(guó)共開辦29家少兒頻道和3家卡通頻道。發(fā)展速度之快、規(guī)模之大，在世界上也屬罕見。但我們必須認(rèn)識(shí)到。我們的一些電視兒童頻道定位不明確。兒童的性格是迅速變化發(fā)展的，一般把兒童階段分為幼兒、兒童和少年三個(gè)階段，不同階段的兒童對(duì)節(jié)目的要求是不一樣的。但是我們的許多頻道并沒有意識(shí)到這一點(diǎn)，播出的節(jié)目讓三個(gè)階段的孩子都不滿意，從而最終失去市場(chǎng)。還有一些少兒頻道為吸引成人的注意，播出與少年兒童完全無(wú)關(guān)的節(jié)目。如山東少兒頻道播出的《音樂風(fēng)云榜》、《消費(fèi)與法》欄目；湖南金鷹卡通的《好女人好生活》、甘肅少兒頻道的《娛樂資訊國(guó)際時(shí)尚匯》，這類完全是成人的欄目。少兒處于生理、心理發(fā)展階段，缺乏辨別是非的能力。頻道中傳播成人的節(jié)目?jī)?nèi)容，少兒不能辨別電視里的演繹生活和真實(shí)生活的差別，勢(shì)必對(duì)少年兒童成長(zhǎng)不利。

央視《大風(fēng)車》制片人羅閃提出，應(yīng)該“提倡‘兒童寫兒童、兒童拍兒童、兒童評(píng)兒童’的制作理念，爭(zhēng)取讓大人退到幕后，讓孩子自己盡情地發(fā)揮自己的想象力和表現(xiàn)力，這樣才能真正做到孩子世界的‘原生態(tài)’呈現(xiàn)?！边@不失為一種思路。

我國(guó)電視兒童節(jié)目發(fā)展策略

在當(dāng)前這樣一個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代，世界大了，可孩子們活動(dòng)的空間卻小了，電視成為孩子接收信息的主要媒介。為提高兒童素質(zhì)，我們必須針對(duì)電視兒童節(jié)目的不足，尋求科學(xué)的發(fā)展對(duì)策。

1　研究?jī)和睦硖卣?，找?zhǔn)節(jié)目定位。

一般來(lái)說(shuō)，兒童心理具有下列特點(diǎn)：(1)模仿心理。喜歡模仿是兒童的本性。在家里，會(huì)模仿父母的生活習(xí)慣；在學(xué)校，模仿老師的說(shuō)話方式；看電視。會(huì)跟著跳舞唱歌做游戲……(2)好奇心理。柏拉圖說(shuō)過，“好奇是知識(shí)之門”，兒童若不好奇，那就不去接觸事物了，不與事物接觸，就明白不了事物的性質(zhì)和狀況了。(3)好游戲心理。小孩子是生來(lái)好動(dòng)的，是以游戲?yàn)樯摹?4)合群心理。嬰幼兒尤其喜歡群居，兩歲時(shí)就要與同伴游玩，到了五六歲，這個(gè)合群心就發(fā)展得更強(qiáng)烈。(5)喜歡環(huán)境變化心理。大多數(shù)小孩子都喜歡生活環(huán)境多變，到室外去玩就歡喜，終日在家里就不十分高興。(6)喜歡成功的心理?！吨腔蹣洹窓谀康莫?jiǎng)項(xiàng)設(shè)置中，每期評(píng)選出一個(gè)表現(xiàn)最好的寶寶。給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。而對(duì)另外兩個(gè)寶寶也會(huì)用某種方式給予獎(jiǎng)勵(lì)，這正是考慮到孩子喜歡成功的心理因素。

同時(shí)，不同年齡的兒童又會(huì)表現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。比如，孩子在三歲以前。思維是通過實(shí)物，伴隨著動(dòng)作來(lái)實(shí)現(xiàn)的。那么以他們?yōu)槭找晫?duì)象的節(jié)目，在電視畫面的安排上，必須考慮色彩鮮艷、組成簡(jiǎn)單，注意運(yùn)用實(shí)物的變化、動(dòng)作來(lái)表達(dá)信息。就孩子的注意力來(lái)說(shuō)。年齡越小，注意力越不穩(wěn)定。一般四、五歲的孩子，注意力能穩(wěn)定在十五分鐘左右。以這個(gè)年齡段的兒童為收視對(duì)象的節(jié)目，時(shí)長(zhǎng)的安排上必須考慮到這一因素。

英國(guó)的BBC辦有三套青少年兒童節(jié)目，分別針對(duì)嬰幼兒受眾(0～6歲)、少年受眾(6～12歲)和青年受眾(16～34歲)。我國(guó)臺(tái)灣的東森幼幼臺(tái)定位為幼教頻道，目標(biāo)觀眾群鎖定為0-7歲的幼兒。幼幼臺(tái)已成為臺(tái)灣小朋友的首選頻道。相比之下，我國(guó)內(nèi)地少兒電視節(jié)目的目標(biāo)受眾的定位則顯得過于寬泛，大多把觀眾范圍定為0～18歲的少年兒童，甚至還包括青年等相關(guān)人群。中央電視臺(tái)少兒節(jié)目把受眾定位為0～18歲的少年兒童及家長(zhǎng)：南方少兒節(jié)目把自己的定位拓展為少兒女性節(jié)目：天津少兒節(jié)目把自己的定位往家庭節(jié)目的風(fēng)格上靠；廣州少兒節(jié)目則把適合收看的人群定位為4～25歲的少兒和青年。顯然，這些少兒節(jié)目缺乏對(duì)收視群體的細(xì)分。值得關(guān)注的是中央電視臺(tái)少兒頻道目前已經(jīng)有了小小智慧樹(0-3歲)、七巧板(0-3歲)、芝麻開門(7-14歲)等對(duì)收視群體區(qū)別較細(xì)的節(jié)目。

2　豐富節(jié)目?jī)?nèi)容，吸引兒童的眼球。

節(jié)目?jī)?nèi)容是節(jié)目立足的根本。兒

童節(jié)目要多研究?jī)和P(guān)心喜愛的內(nèi)容。在這方面，以央視《大風(fēng)車》為代表的一些少兒節(jié)目做得比較好，節(jié)目?jī)?nèi)容貼近少兒生活，貼近少兒心理需求。另外，強(qiáng)烈的參與意識(shí)是孩子們的天性，這些節(jié)目盡量讓孩子們參與節(jié)目、參與節(jié)目的討論。讓兒童有機(jī)會(huì)來(lái)發(fā)表自己的看法，給他們一個(gè)展示自己的空間。這樣很好。另外，應(yīng)該加大反映農(nóng)村兒童的電視內(nèi)容。我國(guó)有2億農(nóng)村兒童，數(shù)量遠(yuǎn)高于城市兒童，但反映農(nóng)村兒童的節(jié)目卻很少。在2008年7月湖北婦女兒童頻道舉辦“全省少兒廣播與校園文化”研討會(huì)上，湖北省教育廳基礎(chǔ)教育處周宗清副處長(zhǎng)提出，少兒節(jié)目的內(nèi)容要更加豐富，形式要更加新穎；頻道的少兒節(jié)目不僅要面向城市，也應(yīng)向農(nóng)村傾斜；還應(yīng)照顧到幼兒園、特殊學(xué)校。

3　拓展節(jié)目類型，豐富精神食糧。

我國(guó)對(duì)兒童節(jié)目的分類有不同的標(biāo)準(zhǔn)：按題材分類，按類型分類。按年齡分類，按制作方式分類等。其中按類型分類法應(yīng)用比較普遍。一般把電視兒童節(jié)目分為：新聞、專題、游戲、音樂、動(dòng)畫片、電視劇、教育節(jié)目、綜藝節(jié)目等。在CCTV少兒頻道網(wǎng)站上，給我們提供了一共28個(gè)欄目。其中，新聞?lì)愑行侣劥潱螒蝾愑芯G野尋蹤。音樂類有音樂快遞。動(dòng)畫類有5個(gè)欄目：動(dòng)畫城、動(dòng)畫夢(mèng)工場(chǎng)等。其余電視劇、教育節(jié)目等類型都有相應(yīng)的欄目?？梢?，CCTV少兒頻道順應(yīng)我國(guó)目前發(fā)展兒童節(jié)目重心的要求。給了動(dòng)畫以相當(dāng)?shù)臅r(shí)間投入，在節(jié)目類型上已經(jīng)注意到了節(jié)目類型的多樣化。但是。目前我們的電視兒童節(jié)目大多是在演播廳內(nèi)完成，有明顯的設(shè)計(jì)痕跡；或者加人許多夸張、虛構(gòu)的成分，離兒童的現(xiàn)實(shí)生活太遠(yuǎn)。鑒于孩子的一般特性，少兒節(jié)目應(yīng)隨時(shí)保持新鮮感和趣味性。為發(fā)展我國(guó)的兒童電視事業(yè)，我們應(yīng)該不斷探索新的節(jié)目類型。

在國(guó)際上，有關(guān)學(xué)者把電視兒童節(jié)目按所涉及的兒童教育內(nèi)容分為四個(gè)種類：(1)如何制造，主要向兒童介紹各種技能性的生活常識(shí)。英國(guó)BBC的《天線寶寶》是這類作品中的典范之作，只不過，是面向低幼兒童的。(2)我們周圍的世界，主要介紹兒童的生活情況。澳大利亞廣播公司的《香蕉人》是一個(gè)成功的介紹兒童生活的節(jié)目。每集5分鐘。現(xiàn)在已經(jīng)成功地進(jìn)入美國(guó)市場(chǎng)。其制片人分析香蕉人的成功主要是因?yàn)椋悍从沉藘和?，故事完整，音樂好，色彩鮮艷，人物形體可愛。(3)自然和動(dòng)物。幫助兒童認(rèn)識(shí)周圍的大自然?！短煺婺甏肥怯?guó)BBC的旗艦型兒童節(jié)目。它的戒律是“我們必須教育孩子，但是我們決不說(shuō)教。”節(jié)目把兒童帶到戶外，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)大自然的變化和規(guī)律。(4)故事、木偶和動(dòng)畫片。與前三種類型相比，這里的很多內(nèi)容是對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的夸張和變形。比如迪斯尼動(dòng)畫片《貓和老鼠》深受各年齡段的觀眾所喜愛。創(chuàng)作者喬和比爾簡(jiǎn)化角色造型，減少背景中的裝飾，盡量用少的動(dòng)作，或者重復(fù)使用一些動(dòng)作，利用簡(jiǎn)單的造型，華麗的色彩，妙趣橫生的臺(tái)詞讓全世界的兒童記住了Tom和jerry這一對(duì)搞笑活寶。這些做法也值得我們借鑒。

4　精雕細(xì)刻，多出精品。

電視兒童節(jié)目，在強(qiáng)調(diào)知識(shí)性、趣味性、服務(wù)性、貼近性之外，“可視性”最為重要。要做到可視性，必須對(duì)節(jié)目進(jìn)行精雕細(xì)刻。在前期拍攝中。要求鏡頭活潑，富于變化；注意全景、中景、近景、特寫等鏡頭的交叉使用，以滿足畫面的需求。另外，可以嘗試不拘一格的運(yùn)動(dòng)鏡頭。世界著名兒童節(jié)目澳大利亞木偶系列劇《野家伙》，正是憑借快節(jié)奏推進(jìn)的故事情節(jié)和靈活的、大量不拘一格的運(yùn)動(dòng)鏡頭取勝的。在后期剪輯中，同樣要注意兒童的特點(diǎn)：思維易跳躍，注意力保持時(shí)間短。所以節(jié)奏要明快：敘事方法不能太復(fù)雜。以便兒童清晰地把握節(jié)目的結(jié)構(gòu)：要謹(jǐn)慎使用長(zhǎng)鏡頭，一個(gè)長(zhǎng)時(shí)間敘述一個(gè)動(dòng)作的畫面很難吸引孩子的眼睛。同時(shí)，突破以往單調(diào)、笨拙的敘事方法，增強(qiáng)故事性，形成沖突和；如果節(jié)目在演播廳進(jìn)行，就要注意設(shè)置懸念，或者設(shè)置有刺激性、有爭(zhēng)議性的話題。來(lái)調(diào)動(dòng)觀眾的情緒；或者強(qiáng)調(diào)節(jié)目的服務(wù)性，以接近性來(lái)吸引觀眾。

精品的品質(zhì)關(guān)鍵在于具有風(fēng)格鮮明的節(jié)目形象。對(duì)于兒童節(jié)目來(lái)說(shuō)。塑造風(fēng)格鮮明的節(jié)目形象是非常關(guān)鍵的。比如迪斯尼樂園中的米奇、米妮，《天線寶寶》中的丁丁、拉拉、迪西、小波，《綿球方塊歷險(xiǎn)記》中的小海綿塊……都給孩子們留下了深刻的印象。在我國(guó)的兒童節(jié)目中，努力塑造有個(gè)性的節(jié)目形象，既可以吸引小觀眾，又可以增強(qiáng)本土節(jié)目的競(jìng)爭(zhēng)力。我國(guó)早期的動(dòng)畫借鑒水墨畫、剪紙、木偶、皮影等本土藝術(shù)造型語(yǔ)言來(lái)塑造動(dòng)畫形象，民族風(fēng)格鮮明，給我們留下了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。比如上海美術(shù)電影制片廠1988年制作的《山水情》：采用中國(guó)完全的水墨式作畫，充滿了中國(guó)式的優(yōu)美韻味。一舉拿下多個(gè)國(guó)際動(dòng)畫大獎(jiǎng)。

今天，雖然動(dòng)畫制作、視頻合成技術(shù)不斷地改進(jìn)，但是我們更應(yīng)該注重審視中國(guó)本土藝術(shù)中最具表現(xiàn)力的民族美術(shù)精髓，比如泥塑、陶塑、木刻等。

5　提高本土制造能力，創(chuàng)造中國(guó)風(fēng)格作品。

有調(diào)查數(shù)據(jù)表明，目前。中國(guó)人均動(dòng)畫片擁有量?jī)H為0.0012秒，而日本的人均擁有量是300-480秒。懸殊的數(shù)字比較出了中國(guó)動(dòng)畫業(yè)與其他國(guó)家的差距。創(chuàng)造力不僅在數(shù)量上，更重要的是表現(xiàn)在質(zhì)量上。在要求數(shù)量增多的同時(shí)，必須重視節(jié)目質(zhì)量。不可否認(rèn)，我國(guó)的兒童節(jié)目在創(chuàng)意、造型、結(jié)構(gòu)、激發(fā)想象力、以及運(yùn)用高新技術(shù)等方面，都還存在制作粗糙、手法單一等問題。部分電視節(jié)目的制作并沒有真正把兒童的興趣考慮在內(nèi)。值得慶幸的是，有些節(jié)目已經(jīng)取得了驕人的成績(jī)。在第24屆中國(guó)電視金鷹獎(jiǎng)評(píng)比中，由無(wú)錫哈皮動(dòng)畫有限公司制作的百集動(dòng)畫片《哈皮父子》奪得金鷹獎(jiǎng)“優(yōu)秀動(dòng)畫片獎(jiǎng)”?！豆じ缸印穼嬃蠑M人化，新形象賦予新特征，畫面絢麗又新奇。已經(jīng)在國(guó)內(nèi)的200多家電視臺(tái)相繼播放，海外市場(chǎng)也已經(jīng)銷售到沙特阿拉伯、也門、埃及、蘇丹等22個(gè)阿拉伯語(yǔ)國(guó)家。當(dāng)前國(guó)家對(duì)電視兒童節(jié)目的發(fā)展非常重視，這是我們提高節(jié)目本土制造能力的重要保障。

6　整合資源，形成產(chǎn)業(yè)鏈。

篇6

一、活動(dòng)目標(biāo)

通過開展慶祝"六一"系列活動(dòng)，積極創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都能找到自己的亮點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，使每個(gè)孩子的個(gè)性得到飛揚(yáng)，潛能得到充分的發(fā)揮，讓孩子在活動(dòng)中獲得更多的精神。使學(xué)生在積極的參與中體驗(yàn)集體合作的快樂，體現(xiàn)一種積極向上、樂觀進(jìn)取的精神。開展以豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛生活、熱愛學(xué)習(xí)、熱愛校園的情感，歡度一個(gè)有意義、能回味的六一兒童節(jié)。為了使慶祝活動(dòng)順利進(jìn)行，特制定此方案。

二、活動(dòng)主題：歡度六一、快樂成長(zhǎng)

三、活動(dòng)小組的成立組長(zhǎng)： 石光杰(負(fù)責(zé)活動(dòng)工作安排)副組長(zhǎng)： 周聰(負(fù)責(zé)活動(dòng)整體組織安排)成員：各班班主任(負(fù)責(zé)配合學(xué)校完成各項(xiàng)任務(wù))

四、活動(dòng)項(xiàng)目及要求

1、各班以"慶六一"為主題出一期黑板報(bào)。

2、6月1日積極開展以"經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》"為主題的中隊(duì)活動(dòng)。

3、為迎接六一兒童節(jié)，根據(jù)上級(jí)文件精神集合我校實(shí)際，舉行一系列的活動(dòng),慶祝六一兒童節(jié)。

4、6月1日活動(dòng)具體情況：

(1)早上9點(diǎn)鐘活動(dòng)開始，由大隊(duì)輔導(dǎo)員、校長(zhǎng)主持活動(dòng)開始儀式。

(2)入隊(duì)儀式：按照入隊(duì)的各項(xiàng)議程進(jìn)行。

(3)"經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》"集體賽。

(4)游園活動(dòng)：主要設(shè)有7個(gè)活動(dòng)項(xiàng)目，分別是套圈、釣魚、夾玻珠、盲人敲鑼、按鼻子、投球、猜謎語(yǔ)。

負(fù)責(zé)人：張富文、郭勇、蔡云麗、張朝明、林家偉、王子英、杜翠蘭(5)表彰活動(dòng)：

a、好兒童、三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀少先隊(duì)員、學(xué)習(xí)進(jìn)步獎(jiǎng)獲得者。

b、經(jīng)典誦讀《三字經(jīng)》比賽獲獎(jiǎng)個(gè)人、集體。

c、文明班集體。

五、注意事項(xiàng)：

1、講安全：服從負(fù)責(zé)老師的安排，按要求活動(dòng)。

2、講文明：自覺排隊(duì)，不亂擠，禮貌謙讓。

3、講衛(wèi)生：搞好個(gè)人衛(wèi)生，不亂丟果殼、紙屑、包裝袋等廢棄物，并能主動(dòng)收拾身邊垃圾?；顒?dòng)結(jié)束后，打掃干凈活動(dòng)場(chǎng)所。學(xué)校將組織檢查評(píng)比(值勤人員由林家偉老師安排負(fù)責(zé)，6月1日公布值勤情況)。

篇7

夏天的陽(yáng)光暖暖的，不知不覺，我已經(jīng)只剩下最后一個(gè)兒童節(jié)了，過完這個(gè)兒童節(jié)我就真的與“童年”告別了。下面由小編來(lái)給大家分享，歡迎大家參閱。

最后一個(gè)六一心得1一年一度的六一節(jié)又快到了，對(duì)于我們這群六年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，可是最后一個(gè)六一了，過了這個(gè)六一，我們將的腳步將邁入中學(xué)，成為青年。

提起六一節(jié)大多數(shù)孩子都是一臉興奮，而我們六年級(jí)的學(xué)生也不例外，我們班的同學(xué)有個(gè)提議，說(shuō)：“讓我們度過最后一個(gè)有意義的兒童節(jié)吧!”至于是怎么個(gè)有意義法呢，聽我細(xì)細(xì)道來(lái)吧!

首先，我們要先感恩父母。他們給予了我們無(wú)時(shí)無(wú)刻的關(guān)愛，如今，我們將步入“青年”的行列，或許會(huì)有人問：“感恩?如何感恩?我們可給予不了父母物質(zhì)方面任何東西?！笔堑?，我們還小，可我們可以給予父母精神方面的呀……比如，他們上班勞累了一天后回家，我們可以主動(dòng)為他們準(zhǔn)備好拖鞋，為他們倒上一杯熱水。晚上，可以和他們聊聊天，分享心事。乘機(jī)還可以跟他們說(shuō)說(shuō)遇到自己的煩惱。我想，天底下所有的父母都不會(huì)拒絕幫助自己孩子，都會(huì)愿意與他們交流的。

然后，是感恩教師。我們從幼兒的牙牙學(xué)語(yǔ)到邁入青年所擁有的睿智的頭腦，都是通過教師的辛勤教學(xué)所得來(lái)的。我們從入學(xué)到六年級(jí)中擁有了許多老師，我們可以把她們的名字列入記事本里，然后一一去感恩。

其次是幫助過你的朋友、同學(xué)。在每個(gè)人的成長(zhǎng)過程中都會(huì)有人伸出熱情的手來(lái)幫助你。想要感恩幫助你的人很簡(jiǎn)單，可以每次在路上碰面時(shí)親切的叫出她的名字，與她問好;也可以寫封信給她，向她表明你的心意。

想要過好最后一個(gè)有意義的六一節(jié)本并不難，最重要是看你的行動(dòng)啦!

最后一個(gè)六一心得2“兒童節(jié)咯，兒童節(jié)了，今天我做主咯?！彪S著我高興的話語(yǔ)，我回到了家中。習(xí)慣性的航爸爸媽媽，沒人應(yīng)聲，他們不在家。真激動(dòng)，真開心，今天是六一兒童節(jié)，我一定可以去好多好玩的地方，可以吃到好多好東東。我一邊想，一邊向臥室走去，一個(gè)勁的往床上一躺，漸漸的有了睡意。

有人回來(lái)了，我聽見了關(guān)門的聲音，被驚醒了，看看鐘，12點(diǎn)了，知道一定是爸爸回來(lái)了，于是，呼喊著爸爸：“爸爸，你知道今天是什么日子嗎?”爸爸假意不知道的說(shuō)：“什么日子?很重要嗎?”我有點(diǎn)心急了，還是咳嗽一聲，鄭重的宣布：“今天是我的……”“你的六一兒童節(jié)”爸爸搶先說(shuō)，“你的節(jié)日能忘嗎，剛才逗你的，你看床，我和你媽媽把你的床墊已經(jīng)換成涼席了?！蔽也虐l(fā)覺，“難怪我怎么一躺上去就睡著了，不過還真是舒服，你們可這細(xì)心?！薄皩?duì)了，這就是給我的節(jié)日禮物?還有別的不?”“當(dāng)然，我先做飯，你等會(huì)兒就知道是什么了。”

飯熟了，媽媽也回來(lái)了，我急不可待的向媽媽尋求禮物，可媽媽卻說(shuō)要先吃飯。今天的飯菜特別好吃，還有一只鴿子呢!爸爸媽媽都要我多吃點(diǎn)，說(shuō)這是非常營(yíng)養(yǎng)的，一定要“填鴨子”，還說(shuō)我英語(yǔ)不好，就更要“填鴨子”，提高記憶力，學(xué)習(xí)也就更好。因此，這一餐一下來(lái)，我還真像一只連走路都有點(diǎn)困難的“鴨子”。

飯后，媽媽提醒我，我立刻問媽媽“媽媽，我的第二件禮物是什么?好期待哦!”“已經(jīng)第三件了?！闭f(shuō)著，便去房里拿出一本“十年滿分”的作文書，全是同齡人寫的作文勒，真好，看了后我的作文水平一定可以提高不少，嘻嘻，太好了。我又問媽媽有沒有出去玩或去吃東西的計(jì)劃，但沒有，于是，這一個(gè)下午便沉浸在書海中，以至于無(wú)法自拔的地步(嘻嘻，夸張了點(diǎn))

會(huì)想起爸爸媽媽給我準(zhǔn)備的三樣禮物，雖不是精品貴重之物，但用處不小，價(jià)值不菲。父母對(duì)我用心良苦，我真為有一對(duì)這么關(guān)心疼愛我的父母感到無(wú)比的驕傲。

最后一個(gè)六一心得3清晨，我被鬧鐘叫醒，醒來(lái)一看，哦，六點(diǎn)半。還好沒睡過頭。今天是我人生中最特殊的一天---最后一個(gè)六一兒童節(jié)。

去學(xué)校的途中，我一直在想：今天要表演什么節(jié)目?節(jié)目幾點(diǎn)開始?有什么好吃的?到了學(xué)校后，我竟然被震住了!女孩子們幾乎都穿上了漂亮的裙子，男生們也十分帥氣!這歡樂的氣息也將我“傳染”了，放下書包就開始與同學(xué)一道討論節(jié)目，其樂融融。

“熬”過了數(shù)學(xué)課，終于到了聯(lián)歡會(huì)。我和班長(zhǎng)有幸成為這場(chǎng)意義非凡的聯(lián)歡會(huì)的主持人。

先是才藝表演，朱雨涵同學(xué)就鼓起勇氣為同學(xué)們帶來(lái)了拉丁舞《98K》。一開始她還很害羞，可隨著音樂的節(jié)奏便慢慢的釋然了，贏得了“觀眾”的一片掌聲。

接下來(lái)是游戲環(huán)節(jié)，老套又好玩的搶凳子游戲：六位男生站成一排，圍著四個(gè)椅子轉(zhuǎn)，當(dāng)音樂停止后，便開始爭(zhēng)搶椅子，他們的樣子和神情十分的好笑，令人忍俊不禁。

午飯過后，老師為了獎(jiǎng)勵(lì)我們，給我們帶來(lái)了飲料─可樂。大家舉杯高呼，干杯。

下午一點(diǎn)多，我們每人發(fā)到了一張游戲卡，老師說(shuō)：“你們可以去五六年級(jí)的各個(gè)班參加游戲，并集齊印章，就可以換取喜歡的零食。”大家聽完后，都興致勃勃的。我先去六(2)班玩豬八戒背媳婦的游戲。背上一個(gè)玩偶，跳過地上的圈圈，就算完成任務(wù)。我順利的拿到了這個(gè)印章。接下來(lái)，我便逐個(gè)完成任務(wù)，拿到印章。

大家拿著滿滿的“成果”回到教室。老師便根據(jù)印章的數(shù)量給我們分派糖果和薯片等零食，大家吃得津津有味。最后一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是拍照留念。同學(xué)們紛紛在黑板上留下了自己的大名并拍照留念，紀(jì)念這美好的六年。

雖然這是最后一個(gè)六一兒童節(jié)，可卻沒有傷感，有的是歡樂!

六一快樂!

最后一個(gè)六一心得4今天，是我們六年級(jí)學(xué)生在小學(xué)度過的最后一個(gè)兒童節(jié)了。我有點(diǎn)難過，但是看到小弟弟小妹妹們一張張笑臉，節(jié)目又表演的那么精彩，不由得也跟著高興起來(lái)。

首先，是一年級(jí)的小弟弟小妹妹們?yōu)槲覀儙?lái)的《倍兒爽》，看他們那生疏而又可愛的舞姿，還真有點(diǎn)懷念和他們同齡時(shí)的自己。其次，是二年級(jí)學(xué)生表演的大公雞比美，也告訴了我們：一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨，要珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光努力學(xué)習(xí)。"彎彎水路，彎彎蘆蕩……白洋淀，可愛的家鄉(xiāng)，我向你訴說(shuō)童年的向往……我要把祝福留在你身旁"剛開始聽這首歌，并沒有多少感觸。可回到家里在細(xì)細(xì)聽這首歌，總感覺眼眶里有什么東西，白洋淀可愛的家鄉(xiāng)不正如我們可愛的母校一樣嗎?她陪伴我們度過六年的小學(xué)時(shí)光，給我們留下美好的回憶。正如六年級(jí)同學(xué)們朗誦的一樣，時(shí)間過得太快了，轉(zhuǎn)眼間就要和母校說(shuō)再見，和教我們六年和藹可親的老師們說(shuō)再見，和從小手拉手長(zhǎng)大的同學(xué)說(shuō)再見，等上了初中，算不上生離死別，也有可能見不著面。如果讓我們一天一天的回憶，我們能回憶得起來(lái)嗎?就算是一個(gè)月一個(gè)月，甚至一年一年的回憶，恐怕我們也回憶不起來(lái)了。啊!再有一個(gè)月我們就要說(shuō)再見，舍不得也得舍得，因?yàn)槲覀冞€要走更長(zhǎng)的路，有更多的高山等著我們攀登，更多的困難等待我們挑戰(zhàn)!

啊!最后一個(gè)六一了，即將告別小學(xué)時(shí)光的我們，回想起小時(shí)天真無(wú)邪的自己與和藹可親的老師相處的日子，不禁流下眼淚。母校!老師!你們的目光是河流，我們的`身影是白帆，我們將沖向知識(shí)的海洋，圣潔的浪花中，向您揮手致敬，我會(huì)想念你們!

最后一個(gè)六一心得5又是一年夏天， 又是一個(gè)“六一”兒童節(jié)，但今年的“六一”是我的最后一個(gè)兒童節(jié)。

從我記事開始，我就盼著六月一日的到來(lái)。因?yàn)樵谶@一天，我可以名正言順地向父母討要禮物，可以無(wú)所顧忌地休息一天，可以……所以，我日日盼，夜夜想，希望這一天快快到來(lái)。

然而，今年的六月，是小升初學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時(shí)候，每天，我都沉浸在緊張的學(xué)習(xí)中。“六一”兒童節(jié)的來(lái)臨，給我?guī)?lái)了一些快樂，一些留戀……

細(xì)細(xì)算來(lái)，這是我度過的第十二個(gè)兒童節(jié)，也是我最值得留戀的兒童節(jié)，隨著它的遠(yuǎn)去，我的童年也會(huì)隨著夏風(fēng)飄去，且一去不復(fù)返。我想同時(shí)間老人爭(zhēng)奪，可時(shí)間卻像一盤散沙，從我指縫間滑去，輕輕的落下，消失了;我想把它們拾起來(lái)，結(jié)果失去得……

童年的生活是豐富多彩的。站在鏡子前，我驚愕地發(fā)現(xiàn)我不再是那個(gè)充滿幻想、天真可愛的小娃娃了。長(zhǎng)大的我，一張成熟的面孔，一臉的青春朝氣。我真不敢相信眼中的一切，希望這不是真的，希望一覺醒來(lái)就又變成一個(gè)天真可愛的小女孩，去聽窗外沙沙的雨聲，去聽燕子呢喃的話語(yǔ)，去聽布谷鳥清脆的歌聲：“布谷，布谷”……

又是一夜繁星，那其中一顆星星散發(fā)著七彩光芒，它預(yù)告著我要走進(jìn)另一個(gè)美好的青春時(shí)期。我在這個(gè)時(shí)期會(huì)脫離幼稚，走向成熟。一個(gè)新的時(shí)期向我走來(lái)，在這個(gè)時(shí)期里，我會(huì)更加努力，早日加入共青團(tuán)，每年的五月四日，就又會(huì)變成我的節(jié)日。在今天這個(gè)特殊的日子里，我的心情半喜半憂，喜的是我又長(zhǎng)大了一歲;憂的是新的生活是怎么樣的，到現(xiàn)在還是一個(gè)謎……但我會(huì)努力地適應(yīng)它，融入它。

篇8

敬愛的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

彈去五月的風(fēng)塵 ，迎來(lái)六月的時(shí)光 。當(dāng)鮮紅的太陽(yáng)躍上地平線時(shí) ，我們又迎來(lái)了新的一天。

明天我們就要迎來(lái)一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日——第60個(gè)國(guó)際兒童節(jié) 。“六一”國(guó)際兒童節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，也是全世界熱愛兒童，愛好和平，為爭(zhēng)取兒童生存，健康，受教育權(quán)利而斗爭(zhēng)的紀(jì)念日。

我們是“祖國(guó)的花朵”、“祖國(guó)的未來(lái)”。社會(huì)主義建設(shè)的宏偉事業(yè)期待著我們?nèi)?chuàng)造。我們要從小打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的思想品德，從小熱愛我們的黨，熱愛我們的祖國(guó)，做黨的好孩子。我們要刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，爭(zhēng)取德、智、體、美、勞全面發(fā)展，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之材，為祖國(guó)、為人民做出更多的貢獻(xiàn)。

篇9

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們，大家好

在這鮮花爛漫，綠草如茵的初夏時(shí)節(jié)我們歡聚一堂，來(lái)慶祝我們兒童的節(jié)日—六一兒童節(jié)，這是我萬(wàn)分高興，我們要在這里度過美好的節(jié)日。

同學(xué)們我們處于一個(gè)新的時(shí)代，我們是祖國(guó)的未來(lái)，在小學(xué)階段，我們的任務(wù)是學(xué)習(xí)，我們要發(fā)奮學(xué)習(xí)，好以后要報(bào)效祖國(guó)，我們的學(xué)校始終走科研興校，質(zhì)量強(qiáng)校的辦學(xué)之路，努力更新教育教學(xué)觀念，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們?cè)谶@種優(yōu)良的環(huán)境下一定要努力學(xué)習(xí)。

我們的童年是美好的，我們的童年是幸福的，誰(shuí)都想有一個(gè)無(wú)憂無(wú)慮的童年，誰(shuí)都想留住童年那美好的時(shí)光，今天是我們的節(jié)日，我們要盡情的放松，盡情的歌唱，綻放出我們童年的魅力，大海在召喚你遠(yuǎn)航，高山在激勵(lì)你奮力攀登，人生是不平凡的，他就像坎坷不平的小路，懦弱者不敢前進(jìn)，勇敢者勇往直前，讓我們?cè)谛碌穆贸躺?，迎接人生中的艱辛與快樂。我們是新世紀(jì)的雛鷹，今天，我們磨練羽翼；明天，我們將搏擊長(zhǎng)空！我們?cè)谥R(shí)的海洋中，踏浪而歌，奮勇前進(jìn)。是金子，總會(huì)發(fā)光，是花朵，總會(huì)綻放。為我們的未來(lái)努力，讓我們的明天更加美好。

今天是我們的節(jié)日，同學(xué)們，你們知道兒童節(jié)的來(lái)歷嗎？1942年6月，德國(guó)法西斯槍殺了捷克利迪策村16歲以上的男性公民140余人和全部嬰兒，并把婦女和90名兒童押往集中營(yíng)。村里的房舍、建筑物均被燒毀，好端端的一個(gè)村莊就這樣被德國(guó)法西斯給毀了。為了悼念利迪策村和全世界所有在法西斯侵略戰(zhàn)爭(zhēng)中死難的兒童，反對(duì)帝國(guó)主義戰(zhàn)爭(zhēng)販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權(quán)利，1949年11月國(guó)際民主婦女聯(lián)合會(huì)在莫斯科召開執(zhí)委會(huì)，正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節(jié)日，即國(guó)際兒童節(jié)，這是為了我們更好的成長(zhǎng)才建立的節(jié)日。我們要珍惜這節(jié)日，我們要努力學(xué)習(xí)，以后報(bào)效祖國(guó)。謝謝大家！

篇10

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好！

過幾天我們要過一個(gè)快樂而有意義的節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？

“六一”國(guó)際兒童節(jié)是你們自己的節(jié)日，也是你們最快樂的日子。學(xué)校為了使同學(xué)們過得更加有意義，將在明天舉行豐富多彩的活動(dòng)，有精彩的文藝表演，還有你們最喜歡的游藝活動(dòng)呢。在這里，我先向同學(xué)們致以節(jié)日的祝賀，同時(shí)，向辛勤培育你們成長(zhǎng)的老師致以崇高的敬意。

在我們國(guó)家，許多人把少年兒童比作“祖國(guó)的花朵”、“祖國(guó)的未來(lái)”?！白鎳?guó)的花朵”是什么意思呢？這除了贊美你們的天真、活潑、可愛之外，還另有很大的意義呢，那就是希望你們?cè)谧鎳?guó)這個(gè)大花園里，迎著明媚的春光茁壯成長(zhǎng)，像花朵一樣競(jìng)相開放，把祖國(guó)裝點(diǎn)得更加絢麗多彩。

把你們比作“祖國(guó)的未來(lái)”，這就是說(shuō)，未來(lái)是屬于你們的，祖國(guó)的前途是屬于你們的。社會(huì)主義建設(shè)的宏偉事業(yè)期待著你們?nèi)?chuàng)造。那我們應(yīng)怎樣去迎接這個(gè)美好的未來(lái)，完成這一艱巨的任務(wù)呢？這就要求你們從小打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的思想品德，像雷鋒、賴寧那樣，從小熱愛我們的黨，愛我們的家鄉(xiāng)，關(guān)心集體，熱愛勞動(dòng)，做黨的好孩子。希望你們刻苦學(xué)習(xí)文化知識(shí)，努力掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的各種本領(lǐng)，爭(zhēng)取全面發(fā)展，做有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。將來(lái)成為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有用之材，為祖國(guó)、為人民做出更多的貢獻(xiàn)。