導語：如何才能寫好一篇兒童劇劇本，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

環(huán)境：公園的大樹下。

道具：各類人物頭飾，獵槍

旁白：晨風吹，陽光照，紅領(lǐng)巾胸前飄，小朋友啊，高高興行上學校。（音樂《咱們從小講禮貌》起，其他同學跟音樂

唱。小強，蹦蹦跳跳的邊唱邊出場。）

強：真是個好天氣，（看看手表）反正離上學還早，我先在大樹下，背背古詩吧。（坐在大樹下，閉著眼睛，開始搖頭

晃腦的背詩。）

?。海ū槐硶暢承眩┻筮螅ㄉ焐鞈醒┱l那么早就起床啦？（往樹下看）東東，快起來，看，有個紅領(lǐng)巾在背書

呢，聽，他背得多好聽啊。

東：是呀是呀。來，丁丁，我們和他一起背吧。

東，?。喊兹找郎浇S河入海流，欲窮千里目，更上一層樓。

旁白：兩只小鳥正背得入迷，獵人卻尋聲而來了。

獵：哈，兩只傻鳥，看我不把它們一個一個打下來。（說完，舉起獵槍）

旁白：（嘭——一聲，丁丁受傷了。）

東：丁丁，丁丁……

?。耗憧熳撸灰芪?，小心獵人。（東東，無奈的飛走了。）

?。海▽π娬f）救救我。

強：（扶起丁丁）不怕，有我呢。

獵：（找到大樹邊）喂，小朋友，看到一只受傷的小鳥嗎？

強：（緊張）沒沒有。

獵：你為什么臉紅，是不是你在說謊？

強：反正，你不可以傷害小鳥。

獵：（發(fā)現(xiàn)藏在小強后面的丁丁了）你別跑！我終于捉到你了?。蕚淙プ剑?/p>

（丁丁用足了力氣，飛了起來，獵人舉起槍。）

旁白：只聽到“嘭”的一聲，天空里只飄下幾片丁丁的羽毛，獵人沒打中，丁丁逃走了。于是獵人也只好收起走了。強

強看看大樹，東東和丁丁都飛走了，大樹上再也聽不到小鳥快樂的歌聲了。

篇2

it was a lovely summer day in the country. mother duck sat on her eggs for a long time. after a while, one by one, ducklings came out of the eggs.

ducklings: peep, peep

mother duck: quack, quack! are you all out?

duckling1: no, one egg is still here. look how big it is!

at last, the big egg came open. this duckling was very big and very ugly!

md: oh,my!this duckling is big and different from the others. i wonder if it is a turkey. we will soon find out.

mother duck took her ducklings to the water. one after another, the little ducklings jumped in the water. the ugly duckling also jumped in the water and swam very well.

md: oh, he is not a turkey. turkeys can’t swim. he is my child. let’s go to the farmyard. but you must stay close to me and watch out for the cat.

duck1:look at that duckling! he looks so strange.

duck2:he is so big and ugly. go away!

md: please, leave him alone. he is not doing any harm.

but the ducks pecked the ugly duckling. all the animals in the farmyard bit him and pushed him, too.

ducklings: i wish the cat would eat you!

md: you should never have been born.

so the poor, little duckling was very sad. finally, he ran away.

ud: why does everyone hate me? is it because i am so ugly? but i am really nice.

the ugly duckling met two wild ducks.

wd: what kind of duck are you? you are really ugly. but that’s ok, if you don’t marry one of our family

then the ugly duckling heard, “pop, pop!” and the two wild ducks fell dead.

just then, many hunting dogs appeared. the ugly duckling was very afraid. so, he tucked his head under his wing. a hunting dog sniffed the ugly duckling. “sniff, sniff!”

dogs: you are ugly!

and they went away without touching the ugly duckling.

ud: oh, i am alive! no one wants me. even dogs don’t want to bite me.

he felt lucky but, at the same time, he felt sad. the poor duckling waited for several hours, and then, ran away.

a storm began. the rain and lightning terrified the ugly duckling. he was so cold and wet! he ran and ran as he looked for shelter from the storm.

finally, he arrived at a cottage. an old woman, a cat, and a hen lived in this cottage. he went inside.

ud: may i have some food?

old woman: oh, what a prize! is it a fat duck? now, i can have duck’s eggs.

the old woman’s sight was very bad. so the duckling lived there for a few days. but the hen and the cat were mean to the duckling.

hen: i can lay eggs. can you do that?

ud: no.

cat: i can catch a mouse. can you do that?

ud: no.

cat: then, what can you do?

ud: i can swim.

cat: oh, no one should swim! you will surely drown!

ud: i won’t drown.

cat and hen: you are a big liar!

so the poor duckling left the cottage.

soon, summer turned into fall. the ugly duckling swam in the pond. a group of swans flew over the duckling.

ud: what beautiful birds! i wish i could be like them.

the weather grew colder and colder. now, winter came.

ud:i must swim and swim, or the pond will freeze around me.

but every night, the space became smaller and smaller. finally, the pond froze, and the duckling couldn’t move any more.

early in the morning, a farmer saw the frozen duckling.

farmer: oh, poor duckling! i’ll take you home to my wife and children.

the wife took care of the duckling. soon, the duckling got well.

but the children wanted to play with the duckling.

children: come play with us! come play with us!

the duckling was scared. the farmer’s wife and the children chased the duckling around the farm house. finally, he ran out the door.

a beautiful spring came. the ugly duckling saw the butterflies dancing and heard the birds singing.

one day, his wings felt very strong. so, he flapped them against his sides and flew high into the sky.

ud: wow, i can fly so high! what’s happened to me?

the ugly duckling saw a beautiful garden with a pond. he decided to rest there for a while.

ud: i want to stay with these beautiful birds. but, they will kill me because i am so ugly. at least, i will die happily, if i can be with them for a while.

so, he swam towards the swans. when the swans saw the young bird, they swam to him.

ud: peck me, if you must!

and he bent his head down to the surface of the water. the ugly duckling saw a beautiful swan looking back at him in the water!

ud: oh! is that really me? i am a beautiful swan! i am not an ugly duckling after all!

the three swans welcomed the young swan.

some children came to the pond and threw pieces of bread into the water.

篇3

小品內(nèi)容：

（今天是李俊媽媽的生日，四個壞小子決定買些東西去給李俊媽媽過生日。他們提著東西一邊走，一邊說）

肥貓：“真想早點到李俊家，我現(xiàn)在肚子就有點餓了?！闭f著就抿抿嘴，摸摸肚子，“你們聽，都叫了?！?/p>

米老鼠：“你就知道吃，瞧!這是什么?(一邊說一邊做豬臉的動作)

肥貓：哈哈，地球人都知道（做偷笑的動作）

兔巴哥：我可要去告訴米老師，你偷偷吃零食，哼哼～

肥貓：你可別亂說，自從米老師送我呼啦圈后我就沒吃零食了，還天天轉(zhuǎn)一千個。

（做s型曲線的動作）

豆牙兒：你還說狡辯，我和小歐都看到了，你偷偷在路上吃雞腿。（做吃雞腿的動作）

兔巴哥：還一口氣吃了四只（伸出四只手指）

肥貓：那！那～那是我好久沒吃雞腿了，我媽媽怕我餓壞了，特地給我準備的早餐。

肥貓：為了你們，那我就只吃一只。（三個取笑他）哎！前面就是李俊家了

豆牙兒：讓我來打探打探，真是李俊家！世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,

米老鼠：快準備好，立振，向前看齊，帶好帽子，1，2，1，2～～立定，我去試探情況。

三個：好的！

米老鼠：李俊，李俊～

李?。耗阍趺磥砹?？

米老鼠：不只我，還有～～（手指向肥貓他們?nèi)齻€）

李俊媽媽：俊兒，是不是他們四個小伙子來了??！

四個：阿姨好～

李俊媽媽：真乖！真好～

米老鼠）：肥貓，豆芽兒快扶阿姨你先進屋休息。

肥貓，豆芽兒：阿姨，阿姨，我們進屋去，進屋去，我有很多要跟你說呢！

李俊媽媽；真的嗎？你們這些小家伙，肯定又有什么新花樣了？哈哈～

兔八哥：李俊，你知道你犯了一件大大大的錯嗎？

李俊：?。堪。孔屛蚁胂?，好象沒有吧？

米老鼠：你知道今天是什么日子嗎？（聲音拉長）

李俊：我媽媽的生日。（低聲）

兔八哥：那你為什么不告訴我們？

李?。何摇摇?/p>

羅利娜：哼～！原來你們在這，說，是不是來搗亂的？（兩手放背后，表示很傲慢，審問的樣子）

兔八哥：哎～大偵探，你可不要冤枉我們哦?。樽约荷贽q的神情）

李?。毫_利娜，他們確實不是來搗亂的，他們是來幫助我的。

羅利娜：我才不信呢，他們那樣，就象四個小霸王，還會去幫助你做家務(wù)事。

米蘭老師：羅利娜，瞧你把他們幾個說的。

米老鼠、兔八哥：米蘭老師，你怎么也來了？（害羞）對了，你可要為我們伸冤那。（哀求的表情）

肥貓，豆芽兒：嘿嘿～（撓后腦梢）米蘭老師你來干什么??？嘿嘿～我們又沒干壞事～

米蘭老師：我和你們一樣，來看望李俊媽媽?。?/p>

四個：真的??？（驚喜）米老師，你真好，米老師萬歲！

李俊媽媽；啊，老師來了，快進屋，坐，坐，俊兒，快拿凳子給老師坐。瞧我們家俊兒，還不懂事～

米蘭老師：李俊媽媽，不要那么客氣，你小心身體，（說著，去扶李俊媽媽）

四個搶著上來說：老師，你知道嗎？今天可是李俊媽媽的生日。

李俊媽媽：生日，今天是我生日？哈哈，我都忘了，你們怎么知道啊

四個：秘密！

李俊媽媽：瞧，這些孩子古靈精怪的，經(jīng)常給我?guī)眢@喜，自從俊兒調(diào)到你們班，他們就經(jīng)常過來幫我做家務(wù)，這幾個孩子，真是好學生啊，真好?。。ǚ浅Ｕ\懇的望著他們）

米蘭老師：笑笑點點頭。

四個小家伙，低著頭，紅著臉，相互看看，又不說話，只在那里傻笑。

羅利娜：哦！原來你們幾個是學雷峰做好事不留名啊，怎么不早說?。浚ㄍ锵В┕植坏每茨銈儙讉€下午一放學就背起書包走了，連籃球也不打了。

米蘭老師：你們幾個家伙，別傻站啊，你們不是說今天是李俊的生日？

肥貓：（非?？斓模┌训案夥抛郎希┠某隼韧病＃ㄗ叩矫桌蠋熍赃?，悄悄說：“這是我們用自己的零花錢買的?！保?/p>

米老鼠：阿姨，您身體不好，李俊又去學校讀書了，以后啊，你用這一吹，大家都聽地到

李俊媽媽：這喇叭，俺老婆子用不來??！

米老鼠：阿姨，我示范給你看，你們看好了。

米老鼠一邊表演一邊唱

歌詞：看這小喇叭，作用可真大，不管十萬八千里，都能聽到它。

我東吹吹，西吹吹，吹來了你，吹世界秘書網(wǎng)版權(quán)所有,來了他，吹得大家樂哈哈，樂啊，樂哈哈

（眾人皆笑，鼓掌）

米蘭老師：哈哈～（開心）我有非常重要的事要告訴你們，（說著從包里拿出報紙給他們）

四個：讀，沙門小學六（3）班四位學生智救金絲猴，哈哈，還有我們的照片呢?。ㄗ杂烧f）

米老師；校長還說下個星期號召全校師生向你們學習。

羅利娜：仔細打量他們一番，（自言自語的說：“我平時怎么沒發(fā)現(xiàn)呢？”）

米老師：李俊媽媽，這是我們學校愛心基金會對李俊的幫助，（遞紅包給李俊媽媽）

李俊媽媽：米老師，你們真是太好了，學生好，老師好，學校好，真是太感謝你們了，謝謝?。釡I盈眶）

肥貓；阿姨，我們過生日吧?。ū娙艘黄瘘c蠟燭，慶祝生日）

豆牙兒：羅利娜，你可是我們班的小天后，快，快，發(fā)生日歌。

羅利娜：看著他們有點不好意思，但非常高興得發(fā)起了歌‘祝你生日快樂，祝你生日快樂～～～’

兔八哥：阿姨，您許了什么愿，跟我們講講??？

李俊媽媽：我啊，就希望大家都開開心心的，還有你們這些好孩子，多聽老師的話，好好學習，天天向上。

米蘭老師：李俊媽媽，放心，他們啊，都是我的好學生！

篇4

【關(guān)鍵詞】 兒童重癥監(jiān)護室；醫(yī)護人員；素質(zhì)；水平；要求

【中圖分類號】R248.9 【文獻標識碼】C 【文章編號】1005-0515（2013）2-001-03

1 兒童重癥監(jiān)護室醫(yī)護人員要有良好的個人素質(zhì)

1.1 要有良好的心理狀態(tài)。 兒童重癥監(jiān)護室醫(yī)護人員是一個特殊的工作群體，每天要面對重癥兒童以及家屬，也要面臨著隨時可能發(fā)生的危險以及考驗，心理狀態(tài)的好壞很大程度生決定著醫(yī)護人員的工作效果。所以作為醫(yī)護人員，我們要不斷的調(diào)整自己的心理狀態(tài)，使自己的工作態(tài)度永遠處于積極的一面，即使在應(yīng)對突發(fā)事件的時候也要不慌張、不忙亂，按規(guī)程辦事，同時也要有接受患者及家屬批評、建議的包容心，在工作的過程中通過轉(zhuǎn)移不良情緒等方式保持自己良好的心理狀態(tài)。很多家長在孩子患病的時候心態(tài)往往不好，容易對護理人員動脾氣或者提出一些不合理的要求，而作為護理人員，我們應(yīng)該體諒他們的心情，以良好的心態(tài)容忍他們的一些過激行為，以便為孩子的治療、康復(fù)創(chuàng)造一個良好的整體環(huán)境。

1.2 要有良好的個人形象。 第一印象對于一個人很重要，良好的個人形象不管是對于醫(yī)護人員自己還是對于整個醫(yī)護團隊都有著十分重要的作用，一位兒童家長曾經(jīng)和我說過：“看到形象好的醫(yī)生，覺得孩子的病情幾乎好了一大半，看到拖拖拉拉的醫(yī)生，真的擔心他能否治好孩子”，可見護理人員個人形象對于病患及其家屬的影響力，所以我們要注重護理人員個人形象的管理、培養(yǎng)?，F(xiàn)代管理學認為：形象就是宣傳；形象就是效益；形象就是服務(wù)；形象就是生命；形象重于一切！而醫(yī)護人員良好的個人形象需要多方面的維護，比如自身的衣著、言行、面部表情等等。醫(yī)護人員應(yīng)該樹立正確的工作意識，樹立積極的工作心態(tài)，把自己最好的一面展現(xiàn)給病患及其家屬，實現(xiàn)兒童治療工作的有效進行。

1.3 要有良好的禮儀修養(yǎng)。醫(yī)護人員應(yīng)該明確自身的工作定位，要知道自己是為患者服務(wù)的，要抱著一種尊重的態(tài)度去對待病患，同時也要有一顆慈悲的心，對待患者要多一些關(guān)愛，多一些尊重，因為病患是一個弱勢群體，需要我們用自身的護理、關(guān)愛去給他們減輕病痛，所以在工作的過程中應(yīng)該特別注重自己的禮儀修養(yǎng)，禮儀修養(yǎng)是一個很廣泛的話題，關(guān)系到心理學、社會學、溝通交流等多方面的知識，比如對病患說話的語氣、對待病患的行為舉止，都需要我們用心去做，特別是對于兒童，有時候治療會有一些疼痛，需要他們的配合，如何引導他們配合就需要我們用心去做，而如果在這個過程中不注意，采取強硬的措施，往往會使兒童對于治療產(chǎn)生恐懼，耽誤其以后的治療，也會引起家長的反感，對于醫(yī)患關(guān)系的處理是極為不利的。

2 兒童重癥監(jiān)護室醫(yī)護人員要有良好的業(yè)務(wù)水平

2.1 要有良好的溝通能力。 溝通是人與人之間交往必須進行的活動，也是一個人必備的基本素質(zhì)。將溝通能力這個基本素質(zhì)運用到醫(yī)護工作中，就顯得尤為重要了，因為很多家長對孩子的的病情不會有明確的認識，對于孩子的病痛往往會顯得措手不及，甚至會有情緒過激等行為，或者對于醫(yī)生開具的某種藥物有錯誤的認識，這些都需要醫(yī)護人員進行耐心的解釋、溝通，以保證醫(yī)患關(guān)系的和諧穩(wěn)定，促使治療工作能夠有效進行；以此同時，醫(yī)護人員與醫(yī)護人員之間也要有良好的溝通，比如誰的工作做的不到位，誰的服務(wù)態(tài)度不好，大家都要及時的予以提醒，使大家都保持在一個最佳的工作狀態(tài)下。

2.2 要有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 不同科室的醫(yī)護人員都有自己特殊的工作制度，也都需要各自不同的業(yè)務(wù)素質(zhì)，但是統(tǒng)一的是大家都需要有良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。與個人的良好心態(tài)、形象、修養(yǎng)等“軟實力”相比，醫(yī)護人員的業(yè)務(wù)素養(yǎng)其實就是自己的“硬實力”，日常的工作關(guān)鍵還是得靠自己的“真本事”。特別是在兒童重癥監(jiān)護室工作的人員，每天面對最多的是患有重癥的兒童，如何最大程度上的減輕他們的傷痛，如何使他們早日康復(fù)，如何減輕他們的恐懼心理，如何與家長一起培養(yǎng)學生的頑強意志等等，都是業(yè)務(wù)素養(yǎng)的一個基本體現(xiàn)，也是能否實現(xiàn)孩子早日康復(fù)的一個重要指標。特別是對于治療儀器的使用、對不同病情下的孩子的觀察以及對于醫(yī)療設(shè)備的維護等等，都是兒童重癥監(jiān)護室醫(yī)護人員必備的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

2.3 要有良好的學習能力。俗話說“活到老，學到老，一生一世學不了”，可見知識是學不完的，醫(yī)護知識一樣如此，一個合格的醫(yī)護人員不是天生俱來的，而是通過后期的不斷學習、不斷總結(jié)得來的，所以我們在看到前輩們熟練的醫(yī)護手法、高超的醫(yī)護水平的時候，不能“羨慕嫉妒恨”，而是應(yīng)該向他們多多學習，不斷學習、不斷進步。這就要求醫(yī)護人員在觀察日常工作中的各種現(xiàn)象時善于發(fā)現(xiàn)事物之間的內(nèi)在聯(lián)系，能透過現(xiàn)象看本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)規(guī)律，這種能力對護理工作特別有用，學會打破思維定勢，學會多角度思想，學會對事物全方位立體思考，實際能力。這需要在臨床護理管理工作中不斷磨練總結(jié)，也需要平時養(yǎng)成護理工作日記的記錄，這些都將有助于醫(yī)護人員綜合能力的提高。

孩子是祖國的未來與希望，他們的健康也需要我們醫(yī)生來保駕護航。兒童重癥監(jiān)護室提升醫(yī)護人員的綜合素質(zhì)對于提升醫(yī)護效果、實現(xiàn)孩子的早日康復(fù)意義重大，在日常的工作中，我們應(yīng)該嚴格要求、不斷提升自己的個人綜合素質(zhì)，通過不斷進修、交流學習等方式提升自己的綜合護理能力，實現(xiàn)我院護理水平的有效進行，為實現(xiàn)重癥孩子的早日康復(fù)而不懈奮斗！

參考文獻

篇5

【關(guān)鍵詞】遼寧省;文化產(chǎn)業(yè) ;兒童劇;現(xiàn)狀;開發(fā)模式

中圖分類號：J824 文獻標志碼：A 文章編號：1007-0125（2015）02-0013-02

隨著制造業(yè)等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展速度減緩，文化產(chǎn)業(yè)作為推動經(jīng)濟增長的新動力成為一大亮點。在文化產(chǎn)業(yè)背景下，文化產(chǎn)品除了本身的精神價值外，更被賦予了經(jīng)濟價值，將文化價值與經(jīng)濟價值融合，成為文化發(fā)展過程中需要思索的問題。兒童劇，作為文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展的重要組成部分發(fā)展迅速。根據(jù)遼寧省文化廳官網(wǎng)演出數(shù)據(jù)考察，兒童劇演出在2011年-2014年間占到了全省演出信息的三分之一以上。表面看來，兒童劇得到了長足的發(fā)展，但深入到具體的情況之中會發(fā)現(xiàn)兒童劇存在著創(chuàng)新力不足、缺少童真童趣、脫離現(xiàn)實兒童生活、偏離現(xiàn)代兒童審美、產(chǎn)業(yè)鏈布局不合理等問題。遼寧省是兒童劇發(fā)展具有代表性的省份，是兒童文學發(fā)展的重要基地，在文化產(chǎn)業(yè)化背景下，對遼寧省兒童劇的深度開發(fā)模式進行研究，對兒童的教育發(fā)展有實際意義。

一、遼寧省兒童劇的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）遼寧省兒童劇劇團現(xiàn)狀。遼寧省兒童劇創(chuàng)作劇團有遼寧省兒童藝術(shù)劇院、大連話劇團、鞍山藝術(shù)劇院、大連七色畫兒童藝術(shù)劇院等。最有代表性的為遼寧省兒童藝術(shù)劇院，是繼中國福利會兒童藝術(shù)劇院、中國兒童藝術(shù)劇院之后建立的我國第三個專業(yè)兒童藝術(shù)劇院，貢獻了《小鐵腦殼遇隊記》、《雪女王》、《孫悟空三打白骨精》、《小》、《報童》、《人參娃娃》等經(jīng)典劇目，有多部作品在全國獲獎。遼寧省兒童劇院2014年上半年巡演劇目有《皇帝的新裝》、《白雪公主》、《安徒生》、《丑小鴨》、《西游后記》等，以改編經(jīng)典童話故事居多，其中《西游后記》為原創(chuàng)作品。大連話劇團上演了夢幻兒童劇《小王子》等作品。大連七色畫兒童藝術(shù)劇院推出的劇目有《兔子和槍》、《貓和老鼠》、大型卡通動漫音樂劇《白雪公主》等。鞍山藝術(shù)劇院與北京兒藝成立了兒童劇聯(lián)盟，將北京兒藝的經(jīng)典劇目引入鞍山市場，復(fù)排了兒藝的紅色經(jīng)典劇目《紅孩子》、大型恐龍童話劇《你看起來好像很好吃》，以及親子互動系列劇《身體的秘密》等。從文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展角度來看，遼寧省的兒童劇創(chuàng)作團隊水平居于全國前列，但創(chuàng)作團隊缺少整體風格，不利于打造帶有整體遼寧風格的兒童劇團，距產(chǎn)業(yè)化發(fā)展尚有距離。

（二）遼寧省兒童劇演出市場現(xiàn)狀。遼寧省內(nèi)一二線城市形成了以固定劇場為核心，向常態(tài)化演出發(fā)展的良性趨勢。以沈陽為例，老北市劇場和遼寧大劇院小劇場作為常態(tài)化演出劇場，每個周末都有《新小紅帽》、《小蝌蚪找媽媽》、《小兔乖乖》、《白雪公主》等劇的循環(huán)演出，中華劇場、鑫荷劇場、大連人民文化俱樂部、鞍山文化藝術(shù)大廈小劇場等也定期上演經(jīng)典兒童劇目。從票房來看，兒童劇演出的票價定位多元化，既有高價位門票，亦出售大量平價票，兒童劇由高消費向大眾消費過渡，使兒童劇被更多家長、兒童認可。大量國內(nèi)外兒童劇目進入遼寧演出市場，豐富了兒童劇的演出形式，以遼寧大劇院為例，2014年上演了深圳小橙堡藝術(shù)劇團的《鎧甲勇士》、《熊出沒》、韓國親子音樂劇《貓》、《YooHoo帶你環(huán)游世界》、上海樟樹藝術(shù)劇院、東莞兒童藝術(shù)劇團的《小鬼當家》等劇目，兒童劇樣式豐富，外省演出團體不斷涌入遼寧市場，遼寧兒童劇很有市場消費潛力。但從另一個角度來看，遼寧省多數(shù)城市在兒童劇方面仍處于空白階段，專業(yè)兒童劇團數(shù)量稀少，全省不到10所專業(yè)演出單位，在遼寧省的縣市地區(qū)，兒童劇演出極少。

二、文化產(chǎn)業(yè)背景下遼寧省兒童劇發(fā)展存在的問題

（一）兒童劇創(chuàng)作人員緊缺。兒童劇創(chuàng)作比成人戲劇難度大，兒童劇創(chuàng)作者需要深入兒童生活，用兒童的視角看待世界，和兒童建立平等的關(guān)系。遼寧省的兒童劇創(chuàng)作團隊創(chuàng)作人員數(shù)量少，缺少新生力量，遼寧兒童藝術(shù)劇院副院長佟春光曾說：“劇本創(chuàng)作是現(xiàn)階段兒童劇面臨的最大問題，現(xiàn)在好的兒童劇編劇非常少，大部分好的編劇都改行寫電視劇了。”兒童劇回收成本慢，市場回報不如成人劇目高，很多劇作家不愿意將精力放到兒童劇的創(chuàng)作上面。雖然有一些新興劇團，如新創(chuàng)辦的民辦劇團在以兒童為本位努力創(chuàng)作作品，但劇團成立時間較短，作品的成熟性需要時間的檢驗，投入到兒童劇創(chuàng)作仍需要漫長的過程。兒童劇創(chuàng)作困難，一方面是由于電子媒體對傳統(tǒng)的藝術(shù)形式的沖擊，一方面則是兒童創(chuàng)作自身發(fā)展的瓶頸，進行兒童劇創(chuàng)作需要扎實的戲劇知識，了解兒童心理學、兒童教育學等相關(guān)知識，還要跟上兒童的審美需求。在消費社會的環(huán)境下，當代兒童有著鮮明的個性特點，能夠了解他們所需的、創(chuàng)作兒童喜歡的劇作的人員稀少。兒童劇創(chuàng)作還要考慮市場效益，市場化運作節(jié)奏快，劇團短時間內(nèi)要實現(xiàn)經(jīng)濟效益，很難打造出精品兒童劇。

（二）兒童劇題材匱乏，缺少童真童趣。兒童劇創(chuàng)作者在進行兒童劇創(chuàng)作的過程中，要考慮到對兒童的美育教育，跟上當代兒童的思想，了解當代兒童的心理特點;當前兒童劇發(fā)展過程中存在著說教氣息濃，兒童天真童趣不足的問題。兒童劇缺少好的題材，現(xiàn)實題材少、優(yōu)秀原創(chuàng)少、幻想力不足。2014年全國原創(chuàng)劇目在上演全部劇目中只占到了11.6%，遼寧省內(nèi)上演的兒童劇以改編童話劇居多，如《白雪公主》、《小紅帽》、《三只小豬》等劇目被各個劇團多次采用。經(jīng)典童話能吸引更多的觀眾，采用經(jīng)典劇目是很多兒童劇團的保守發(fā)展策略。但名著改編如果永遠都是青蛙王子、灰姑娘、白雪公主，故事還是那個故事，形式趨同，是難以吸引兒童的注意的，“低齡化”、“童話化”成為當前兒童劇創(chuàng)作一個值得關(guān)注的傾向?，F(xiàn)代原創(chuàng)劇本涉及版權(quán)問題，改編成本高，很多兒童劇團不愿意涉獵現(xiàn)代暢銷的童書題材，如何拓寬兒童劇的選材是當前兒童劇發(fā)展中需深入研究的問題。

（三）兒童劇演出團體有限。遼寧省兒童劇演出團體分成兩大類，第一類是專業(yè)的兒童演出劇團。第二類是省外的演出團體。省內(nèi)兒童劇團多分布于省內(nèi)一二線城市，這些劇團演出任務(wù)重，到遼寧城鎮(zhèn)、鄉(xiāng)村演出的機會極少。省外劇團的演出地點多選擇在大連、沈陽等市場號召力強的城市。如何壯大兒童演出團體力量，普及兒童劇演出是當前兒童劇發(fā)展的一大問題。

（四）兒童劇衍生產(chǎn)品缺少整合。據(jù)統(tǒng)計，截至2011年末，我國12歲以下的兒童約有1.95億人，所帶來的教育、影視、動漫、演出、圖書、日用品、醫(yī)療等產(chǎn)業(yè)規(guī)模約為1萬億元，而兒童劇演出的票房收入約為2.7億元，市場規(guī)模相對有限。產(chǎn)業(yè)鏈發(fā)展是兒童劇產(chǎn)生經(jīng)濟效益的有效途徑，兒童劇在發(fā)展過程中，需增加和兒童文學、兒童電影、兒童動漫等的結(jié)合。國內(nèi)發(fā)展延伸產(chǎn)品較成功的如《熊出沒》系列、淘氣包馬小跳系列等，結(jié)合了兒童劇、大電影、玩具開發(fā)、主題公園等。遼寧省的兒童劇發(fā)展缺少總體統(tǒng)籌，兒童劇只是作為單獨的戲劇推廣，需要尋求共同發(fā)展的空間。

三、文化產(chǎn)業(yè)背景下遼寧省兒童劇深入發(fā)展的建議

（一）加強劇本創(chuàng)作，體現(xiàn)作品的原創(chuàng)性。兒童劇創(chuàng)作水平很大程度上取決于劇本的質(zhì)量，在遼寧省兒童劇的發(fā)展中，可結(jié)合遼寧省的兒童文學資源，多選取原創(chuàng)性作品進行改編，進一步促進遼寧省的對外宣傳。遼寧省是兒童文學高產(chǎn)省份，既有被稱為遼寧作家群的兒童文學作家，又有春風文藝出版社、新少年雜志等多家兒童文學作品出版機構(gòu)，兒童文學作品在全國多次獲獎，兒童劇團與優(yōu)秀的兒童文學作品結(jié)合，有利于兒童文學的推廣，拓寬兒童劇的題材。

應(yīng)結(jié)合當前時代熱點，推出有遼寧特色的兒童劇，打造遼寧省的文化宣傳名片。遼寧省有錫伯族、滿族、朝鮮族等多個少數(shù)民族，以少數(shù)民族的神話傳說等為題材進行兒童劇創(chuàng)作會讓當前城市兒童感受到更多的民族色彩。在劇本創(chuàng)作的過程中要拓寬思路，鼓勵不同類型的創(chuàng)作者進行兒童劇創(chuàng)作，可利用當前多媒體及互聯(lián)網(wǎng)等多種交流工具，舉行兒童劇本創(chuàng)作大賽及研討，讓更多社會人士參與到兒童劇創(chuàng)作中?，F(xiàn)代社會很多父母會采取記錄的方式記錄兒童的成長過程，可借用網(wǎng)絡(luò)征集成長故事，互聯(lián)網(wǎng)中的博客、社區(qū)、微信朋友圈等均可作為兒童劇創(chuàng)作的寫作平臺。

（二）讓兒童劇回歸兒童本位，鼓勵多種兒童劇形式。讓兒童寫兒童，讓兒童自己參演，真正展現(xiàn)兒童劇的意義。兒童劇對兒童有教育意義，讓兒童表演兒童劇可提高兒童的語言表達能力與團隊合作能力，增強心理素質(zhì)。遼寧省有多家兒童表演培訓機構(gòu)，如各區(qū)少年宮，兒童活動中心，幼兒園、中小學等均有兒童劇表演的相關(guān)活動，這些機構(gòu)的兒童劇演出規(guī)模較小，更多是讓兒童通過表演得到鍛煉，缺少經(jīng)典劇目及品牌效應(yīng)，未來的兒童劇發(fā)展需要將這些機構(gòu)進行整合，形成兒童表演的規(guī)?；ㄔO(shè)兒童劇表演基地，打造有各個機構(gòu)自身特色的演出團隊，推出兒童演出的經(jīng)典兒童劇，遼寧省需制定大的兒童劇發(fā)展規(guī)劃，只有在整合資源后尋求整體發(fā)展，才能迅速提升兒童劇的質(zhì)量。

（三）加大兒童劇投入，打造精品劇目。兒童劇的發(fā)展，除了要緊隨市場機制，還需要把握戲劇自身的創(chuàng)作和生產(chǎn)規(guī)律，按藝術(shù)創(chuàng)作和生產(chǎn)規(guī)律去操作和運行，不要一味地迎合市場而改變兒童劇的本來面目。兒童劇的發(fā)展需要長期的深耕細磨，并要體現(xiàn)自身特色。譬如在兒童親子音樂劇制作過程中，核心是其中的音樂創(chuàng)作，歡快的節(jié)奏、和情節(jié)相匹配的音樂十分重要。童話劇制作要求故事美好，要反映兒童本真，要給孩子幻想和超脫現(xiàn)實生活的美好。如果是現(xiàn)實題材的兒童劇，需要和當前兒童的生活結(jié)合，世界一體化、電子化等元素都可以體現(xiàn)。兒童劇形式多樣，音樂光影劇、人偶童話劇、游戲互動劇、魔幻音樂劇等國外流行的兒童劇形式都是我們可以借鑒的方式。

（四）提升舞美藝術(shù)，豐富傳播形式。兒童劇舞臺美術(shù)需要深入開發(fā)。遼寧省可以依托魯迅美術(shù)學院等藝術(shù)類院校，進行校企聯(lián)合，讓藝術(shù)院校的學生有實習的空間，又提升了兒童劇的舞臺呈現(xiàn)力。兒童劇演出形式可以借助電影、電視、動漫等多種藝術(shù)元素，實現(xiàn)多元化推廣。在北京，中央戲劇學院和多所小學建立了戲劇表演基地，將戲劇引入課堂，遼寧省在戲劇推廣的過程中，可借鑒北京的成功經(jīng)驗，依靠我省多所藝術(shù)機構(gòu)和藝術(shù)院校，普及兒童劇知識，縮小各個城市間的兒童劇差距。

兒童劇經(jīng)典劇目的打造，需要劇作家、導演、演員、舞臺美術(shù)、營銷團隊等多方面的配合，只有形成一個有機的整體，良性循環(huán)，才會得到更廣闊的發(fā)展空間。

四、結(jié)語

好的兒童劇是照亮兒童成長過程中的明燈，引導兒童認識到人生的真善美。遼寧省兒童劇的發(fā)展需要得到相關(guān)部門的支持以及省內(nèi)兒童劇同仁的協(xié)同合作，在共同發(fā)展文化產(chǎn)業(yè)背景下，提高兒童劇創(chuàng)作質(zhì)量，規(guī)范兒童劇演出市場，拉近城鄉(xiāng)兒童劇發(fā)展的差距，相信在不久的未來，我們會看到遼寧省的兒童劇在全國及世界舞臺上大放異彩。

參考文獻：

[1]管寧.文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)及其臺灣經(jīng)驗[J].藝術(shù)百家，2011（5）.

[2]成萌.要么蹲下，要么上樹[J].新世紀劇壇，2013（8）.

[3]張露.從《天線寶寶》看我國未來兒童劇的成功[J].新聞世界，2013（8）.

[4]陳晴.淺析當代中國兒童劇發(fā)展及其策略[D].上海：上海師范大學，2013.

[5]朱丹.兒童劇原創(chuàng)乏力探析[J].湖南教育，2013（8）.

[6]陳迎憲.播種春天，放飛理想[J].藝術(shù)評論，2013（8）.

[7]周予援.兒童劇莫要完全市場化[J].音樂生活，2006（6）.

[8]劉艷卉.論中國兒童劇演出團體現(xiàn)狀及其發(fā)展對策[J].中國兒童文化，2008（2）.

篇6

關(guān)鍵詞：兒童??；教育功能；兒童心理；《判官審石頭》；內(nèi)容；票價；親近兒童

中圖分類號：J805 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2013）11-0024-02

一、引言

兒童劇是以兒童生活為題材或適合兒童接受能力和欣賞趣味的戲劇形式，可取材現(xiàn)實生活，也可取材童話、神話、民間故事等，對孩子具有教化功能，尤其是在培養(yǎng)他們的思想品質(zhì)和激活思維能力方面具有重要意義。一部好的兒童劇可以影響一個人、甚至一代人。然而在信息高度發(fā)達的今天，兒童教育的多元化，也產(chǎn)生了選擇的多元化，更多家長選擇了加強孩子的藝術(shù)教育（唱歌舞蹈樂器書法繪畫等）和應(yīng)試教育（外語奧數(shù)習作各科補習班等），生怕孩子輸在起跑線上。除正常上課，孩子們的業(yè)余時間多奔跑于各類培訓班?！罢n業(yè)負擔太重，還要學習唱歌、舞蹈和樂器、畫畫，哪有時間看兒童??？”“現(xiàn)在孩子的娛樂方式那么多，不一定非看兒童劇。”“有些兒童劇票價太高了，花那么多錢不如多買些好吃的，讓孩子長強壯些?！笨傊?，不看戲的理由很多……兒童劇為何難以親近兒童？是什么阻隔了孩子們走進劇場的腳步呢？

二、兒童劇《判官審石頭》熱演引發(fā)的思考

兒童劇寓教于樂，教育效果要遠大于課堂上的品德教育。要吸引新一代兒童，必須運用多元的體現(xiàn)手法，將簡單的做人道理或需教化的內(nèi)容，自然融入互動環(huán)節(jié)或好玩的游戲中，以貼近低齡兒童的心理特點。

2008年福州歌舞劇院、福州東明文化傳播公司和臺北九歌兒童劇團聯(lián)合制作的閩臺首部兒童劇《判官審石頭》一經(jīng)推出就取得很大反響，從2008年首演至今場場爆滿，有的孩子看了不止一場，還要求大人再帶他看。該劇還曾作為海峽兩岸文化交流的光榮使者赴臺北參加藝術(shù)節(jié)，在臺北市政府親子劇場與臺灣小朋友親密接觸，《判》劇以其輕松幽默的童謠對白和妙趣橫生的舞臺表演，獲得了藝術(shù)節(jié)組委會和來自世界各地藝術(shù)表演團體及社會各界的一致好評，更獲得臺灣小朋友的喜愛，每場演出后，演員們都被小觀眾圍得緊緊的，拍照、簽名、交流，場面可謂火爆。作為一名編劇，雖然目前并不從事兒童劇的創(chuàng)作，但兒童劇《判官審石頭》的熱演現(xiàn)象卻引起了我深深的思考，由此及彼，通過對《判》劇熱演的分析，對今后創(chuàng)作作品能有些觸類旁通的指導。

三、兒童劇的創(chuàng)作和內(nèi)容

兒童劇是以適合兒童心理、富有兒童情趣的故事為主要內(nèi)容，充分調(diào)動戲劇舞臺的種種表現(xiàn)手法，以活潑的形式表演給孩子們看的一種戲劇形式。兒童劇作者首先必須意識到它的受眾群——孩子們具有的獨特生理和心理特性，抓住這一點，兒童劇就能更直觀、更快捷的將含量更大的教化內(nèi)容傳達給孩子，使孩子們在綜合感觀的作用下有耐心、高效的接收到寄予兒童劇中的教育啟迪內(nèi)容?！断惭蜓蚺c灰太狼》和《哈利·波特》之所以能吸引全世界孩子的目光，在于它充分滿足了孩子們的好奇心和情感需求，所以兒童劇作者在創(chuàng)作時思考的不僅僅是要達到一種怎樣的教育目的，更多應(yīng)該考慮孩子的精神需求。兒童劇對孩子的影響應(yīng)該是潛移默化的，只要能傳達一個簡單的道理，再附加一些孩子感興趣、逗樂的內(nèi)容就可以了，別總擔心孩子看不懂，現(xiàn)在的孩子獲取知識的渠道很多，都聰明極了。但從生理特點上講，孩子永遠不會像大人那樣有自制力，如果發(fā)現(xiàn)他們看戲時不停地交頭接耳、嬉笑打鬧，就意味著這個劇不受歡迎，至少引起他們“小屁股坐不住”的那一段需要修改。

福州歌舞劇院推出的兒童劇《判官審石頭》取材自中國民間故事，劇情很簡單：小六子的娘病了，小六子獨自去市場賣油條，油條很快就賣光了，可當小六子想把賺來的錢帶回給娘看病時，卻發(fā)現(xiàn)錢不見了。錢被誰偷了？判官為什么審石頭？怎么審的？快樂村的大家是怎么幫助小六子的？《判》劇在對白的設(shè)計上運用了大量童謠，輕松幽默又逗趣，極大增強了孩子主動參與的熱情，在演出現(xiàn)場的互動中，激發(fā)孩子自己尋找答案，從中體會幫助別人快樂自己的道理。

綜上，《判》劇成功經(jīng)驗之一：簡短的故事情節(jié)，簡單的做人道理，童謠游戲結(jié)合，語言幽默逗趣，讓孩子在輕松的游戲中、在快樂的氛圍中接受教育。

四、兒童劇的表演定位和臺上臺下的互動

兒童劇一定要有兒童情趣，曾執(zhí)導大型魔幻童話劇《迷宮》的導演孟京輝說：兒童劇鮮活的特點就是“有方向性地胡鬧”和“有預(yù)謀地游戲”。要想小觀眾坐得住、看得懂、感興趣，就必須時刻揣摩這一受眾群的生理和心理特點，按照孩子可以接受的方式將劇情表演出來。所以好的兒童劇演員一定有一顆不老的童心，站在和孩子同一欣賞層面和感受維度上，懷揣著一顆童心去研究劇本并揣摩表演?？鋸埖闹w動作、充滿童趣童真的表演，才能使孩子靜心觀看并從中吸收他們想要的知識。一出好的兒童劇只有在好的表演者的演出中才能獲得最終成功，所以表演者對于兒童劇的最終成型具有決定性意義，是將好的兒童劇中蘊含的教育和教化功能傳遞出來的最佳媒介。

臺上臺下的互動在兒童劇演出中的重要性不言而喻。與成人戲劇不同，兒童劇通過演員與小觀眾的有效互動，挖掘孩子對事物的主動思考及推理潛能，通過讓孩子自己尋找答案，激發(fā)孩子主動參與的熱情。

綜上，《判》劇成功經(jīng)驗之二：好演員適度夸張、充滿童趣的表演，加上臺上臺下積極、有效的互動，在吸引孩子眼球的同時，更激發(fā)了他們主動參與的熱情。

五、兒童劇的舞臺布景和道具等

除了劇本、表演和互動，舞臺燈光、布景、服裝、化妝和道具等對孩子的視覺沖擊作用也不可小視。兒童劇要充分利用現(xiàn)代舞臺的科技優(yōu)勢，在服裝設(shè)計上突出扮演角色的特點，在色彩搭配上對比強烈些，在道具制作上夸張些，在角色扮演上打破傳統(tǒng)的好人和壞人二元對立的簡單模式，增添一些具有中間色彩的角色，使孩子們增強明辨是非的能力。只有這樣，才能在觀看兒童劇時觸動他們的興趣點，不僅增長了知識，還能明白更多的人情事理，尤其是對色彩、形體和聲音刺激等藝術(shù)因素的廣泛接觸，更為其藝術(shù)素養(yǎng)的提升搭建了基礎(chǔ)和平臺。

綜上，《判》劇成功經(jīng)驗之三：舞臺布景不繁雜華麗笨重，而是根據(jù)劇情需要精心設(shè)計，輕巧、簡便，適宜拆卸、搬運，為《判》劇進行全省巡演打下基礎(chǔ)；道具制作上既忠實原型又適度放大，滿足了孩子的獵奇心和欣賞習慣。

六、兒童劇的制作成本和票價定位

在事業(yè)體制下，藝術(shù)院團打造兒童劇主要目的是獲獎及獲取更多國家財政支持，對市場的需求、小觀眾的反映和制作成本相對關(guān)注較少。為增加獲獎籌碼，高成本、大制作已成為某些劇目的必用手段：高科技舞美運用、奢華舞臺布景、龐大演員陣容、精美服裝道具、對演出劇場高標準、嚴要求，極盡奢華之能。但高成本、大制作必然造成高票價，最終使劇目陷入“低票價成本收不回，高票價無人捧場”的怪圈。

眾所周知，兒童劇觀眾主體是孩子但消費群體卻是家長。孩子沒有經(jīng)濟能力，在劇目選擇上多由家長決定，且因年齡原因，兒童劇多由大人陪同觀看，一次至少兩張票，家長確實得有一定的經(jīng)濟能力。家長是否愿意為高票價兒童劇買單？兒童劇是否適合高票價？高價位的兒童劇又能走多遠？這些都有待于市場的檢驗。個人以為，高票價難免“曲高和寡”，兒童劇制作應(yīng)回歸理性，票價不宜過高，與其賣上百元一張票大半場空著，不如一張20、30元，先把小觀眾吸引到劇場來，讓更多孩子有機會欣賞到兒童劇。

福州歌舞劇院充分利用自身資源優(yōu)勢，在自己的演出場所（金山劇院）演出《判》劇，因無需支付高額場租費，演出成本自然降低，劇院將實惠讓利于觀眾，令學校包場演出非?；钴S。

綜上，《判》劇成功經(jīng)驗之四：《判》劇制作成本不高、票價定位不高，但演出質(zhì)量不減，既滿足了孩子的精神需求又減輕了家長的經(jīng)濟負擔，在吸引孩子觀看的同時充分考慮了家長的經(jīng)濟承受能力。

七、結(jié)束語

綜上，兒童劇已不僅僅是傳統(tǒng)意義上為孩子解悶、打發(fā)時間的工具，隨著時代和科技的進步，對教育日益嚴格化和低齡化的當今社會，孩子們的早期教育越來越受到家長們的關(guān)注，而兒童劇作為快捷直觀的傳播和教育媒介，可以在相對較短的時間內(nèi)使孩子增加知識含量、激活思維潛能、提高藝術(shù)素養(yǎng)。在認識到兒童劇重大意義的同時，兒童劇的作者和表演者，不管是在創(chuàng)作上還是表演上都要尊重并契合尚未成熟的孩子的生理和心理特點，真正發(fā)揮兒童劇的教育功能，使兒童劇真正成為陪伴孩子成長的良伴。

兒童劇應(yīng)該定位為半公益性質(zhì)，不能只為富裕階層的孩子服務(wù)，“讓所有的孩子都能欣賞到兒童劇”應(yīng)成為兒童劇工作者的一項社會責任。高成本、大制作的兒童劇可以有，但不宜多，低成本的優(yōu)質(zhì)兒童劇才應(yīng)該是兒童劇的主流。只有全社會都來關(guān)心每一位兒童的成長，真正去了解孩子的精神需求，我們的兒童劇才能與兒童真正的親近起來。

參考文獻：

篇7

中國佛教協(xié)會名譽會長本煥大師，是當今碩果僅存的絕世高僧。2011年陰歷九月二十一日（10月17日），迎來了他105虛歲的壽辰。

據(jù)中國佛教協(xié)會副會長、深圳弘法寺方丈印順大和尚透露，本煥大師屬于國家一級保健對象，但是他老人家的飲食并非外界猜測的那樣，山珍海味、燕窩鮑魚。事實上，大師吃得非常簡單，和普通出家人沒有什么差別。

印順法師說，大師日常飲食有專人安排，“食譜”簡單到幾乎算不上食譜：早餐是一個饅頭、一碟青菜、一碗白粥，外加一小碟生姜絲。午餐是一小碗米飯、一碟青菜和一碗青菜湯。晚餐則是一小碗面條。因為已是一百多歲的老人，在飲食方面還是要有所注意的，首先就是忌食生冷；其次每餐均要熱、熟、軟、爛。

本煥大師說，我真的沒有什么特別的養(yǎng)生之道，我早晨4時18分起床，中午12點休息；下午1時48分起床，晚上9點睡覺，然后再睡到早晨4時18分起，這就是我一天的生活。休息好了，還要修行，我們佛家講修身養(yǎng)性。我天天就是坐了。我的思想安定，身體安定，這樣就會坐得好。身體不安定，思想不安定，就坐不好。要學會思想安定就得先放下。

孫道臨：愛玩兒童玩具

著名導演、表演藝術(shù)家孫道臨先生2007年病逝于上海，享年86歲。孫老一生平易近人，在他生前的一次采訪中，他根據(jù)自己的親身體會說：“鍛煉身體是鍛煉筋骨，鍛煉腦力是鍛煉心態(tài)；又鍛煉筋骨，又鍛煉心態(tài)，做到身心平衡，方能健康長壽?！?/p>

進入老年后，他每晚睡前至少散步半小時。早上起床前自我按摩，凡能觸到的地方均按摩100下，以促進周身血液循環(huán)。他一直堅持騎單車，60歲后戒了煙，除個別應(yīng)酬外，基本不飲酒。他說：“不用煙熏，不用酒澆，我的心臟就不會過早衰退?！?/p>

“老年人更應(yīng)貪玩?！睂O老是個熱愛生活的人，他喜歡玩兒童智力玩具，他認為通過玩具，能使他開動腦筋、積極思考，使大腦得到有效的鍛煉，從而越用越靈活、越用越聰明。

至于練書法能否長壽健體，孫道臨的看法是，俗話說，養(yǎng)身要動，養(yǎng)心要靜，寫字既有動，又有靜，所以是最好的養(yǎng)生之道。

百歲壽星譜――家庭和睦者最易長壽

文／施小六

[壽星小傳]

黃藕新，女，1898年9月27日生，丈夫張宗英1899年生。住在上海市海島崇明縣城。

篇8

在從藝10多年的經(jīng)歷中,我在《淘淘和小蘿卜頭的故事》、《會旋轉(zhuǎn)的房子》、《秘密在腳下》等多部戲中扮演主要角色,特別是我在《秘密在腳下》這部戲中扮演的地下交通員使我獲得多項大獎,這部戲也榮獲團中央精神文明建設(shè)“五個一”工程獎。下面我談一下在這部戲中的創(chuàng)作體會。

一、從創(chuàng)造角色入手

大型兒童劇《秘密在腳下》描寫的是在時期,日本侵略者在哈爾濱平房區(qū)成立731細菌部隊,利用活人做實驗,研制殺害中國人的病菌和毒氣。為解救一車即將被送進731部隊的抗聯(lián)戰(zhàn)士,交通員在犧牲前將情報交給了虎子和杏花,最后經(jīng)過張老師將情報送達游擊隊,解救了這些抗聯(lián)戰(zhàn)士。我在這部戲中扮演張老師――地下交通員,為演好這個角色,我認真反復(fù)的閱讀劇本,到圖書館查找資料,向老演員進行請教,虛心地向他們學習,將自己扮演的角色“定位”,第二明確“張老師”在該劇中的重要作用,第三尋找人物動作的內(nèi)心依據(jù)。在我的認真鉆研和不懈努力下,我扮演“張老師”獲得了極大的成功,我也因為這部戲而榮獲黑龍江省第二屆丁香獎表演一等獎。

二、在表演方式上有創(chuàng)新

張老師在這部戲中的作用就是交接情報,地下交通員的掩飾身份是“老師”,老師這一形象大家都很熟悉,但在那種特定我條件下,還要表演出機智和勇敢。作為地下交通員的她,在面對敵人的一次次搜查時,為了掩護孩子脫險,主動引起敵人注意,為了解救孩子又與敵人巧妙周旋,為了保護情報的安全,又體現(xiàn)出了她的過人才華。在這些表演過程中我的表演伸張有度,表演自然,給人物以鮮活的生命。

三、從外部形象上構(gòu)思與設(shè)計

時期先進女青年這一人物形象,可能大家會想到“江姐”的戲劇形象,服裝設(shè)計師正是這樣設(shè)計的,齊耳短發(fā)和大棉長袍、一條銀色圍脖。通過反復(fù)試穿服裝,不斷揣摩角色心理,結(jié)合劇本提供的人物家庭社會背景,用衣服的余料設(shè)計了一個蝴蝶結(jié)式的小發(fā)夾,這一裝飾得到了導演和同臺演員的一致認可。這一小小的頭飾不僅反映了該人物外在形象,更深入地表現(xiàn)了人物對美好生活的向往和追求。所以說,合理的外形設(shè)計,為充分展示人物性格增添光彩。

四、從對手間的配合上出戲

人物的創(chuàng)造與展示是通過演員之間默契配合來表現(xiàn)的,演員在舞臺上表演時,他的交流對象是需要相互感應(yīng)的。在兒童劇的舞臺上,成人角色要認識到人物在劇中的定位,尤其是“張老師”幾次在敵人搜查掩護孩子們的場面,就是因為孩子的天性展示了什么,敵人發(fā)現(xiàn)了什么,這時“老師”才能起到掩護的作用和意義。因此,只有人物之間的默契配合,才能增加戲劇的緊迫感,使該劇的戲劇節(jié)奏更加鮮明。

五、從實地體驗上尋找創(chuàng)作路線

篇9

節(jié)假日，帶著兒女看上一出兒童劇，來個親于互動，已成為如今許多年輕家庭的時尚生活。在兒童劇中，木偶的表現(xiàn)方式一向有著先天的優(yōu)勢――穿毛絨衫的真人兒童劇固然引人，但小巧可愛的木偶顯然更對孩子們的胃口。

木偶劇《灰姑娘》的導演處理，打破了傳統(tǒng)舞臺樣式，開辟了全新的舞臺空間。以前，杖頭木偶在表演時往往要加一道高達1．70米的擋片，用來遮住操縱木偶的演員。而這次的《灰姑娘》，則撤去了這一道擋片，形成了全方位、開放式的舞臺，令小觀眾耳目一新。小木偶略帶生澀的表情，夸張的形體，趣怪的動作，和套上面具的木偶演員們一起亮相于舞臺，進行卡通表演。

盡管如此，活潑的提線木偶依然是全劇的核心。那只叫薩姆的提線木偶， 串起了整個故事的線索，這是一條穿著粉紅背心的小狗，一動起來就吸引了所有小觀眾的注意。最精彩的一幕要屬“灰姑娘的夢”這場戲了，它被巧妙地安排在深夜的樹林里，純黑的背景將木偶演員全部隱去，閃光的月亮被用作移動擋片，烘托出灰姑娘和薩姆等幾個熒光小木偶，給人以似真似幻的美妙感覺。

其實，人偶同臺已不是木偶劇表演的新鮮樣式了，不過《灰姑娘》在此基礎(chǔ)上又花了不少功夫。雖然觀眾看到的幾乎都是演員的表演，但他們通過各種方式使自己成為木偶表演工具的一部分，并沒有喧賓奪主地搶走木偶的主角地位。

王子還是那個王子，公主還是那個公主，《灰姑娘》想要告訴觀眾的，還是那個美麗的愛情故事。王子和灰姑娘的感情是有基礎(chǔ)的，是灰姑娘的善良感動了王子，王子則以他的熱情打動了灰姑娘。他們的愛情是超越于地位、容貌的，是真正的心的融合。

中國家長們大多希望孩子觀劇以后，多少能受到一些教育。這樣的心意固然值得肯定，但說實話，效果并不見得怎樣。五六歲是一個簡單概念和模糊認知的年齡段，對孩子們來說，后母是壞的，灰姑娘是好的，理由僅僅是后母害了灰姑娘。開明的父母如果能說一句“只要孩子看了戲開心就夠了”的話，那就算真正理解了自己的孩子。

永遠的雪梅

在江蘇省金壇市一名小學教師的追悼會上，出現(xiàn)了萬人送別的場面。是什么力量感動了這么多鄉(xiāng)親?是愛，是殷雪梅老師無私的愛。根據(jù)殷雪梅真實故事創(chuàng)作的兒童劇《永遠的雪梅》，通過展現(xiàn)她短暫人生中的幾個片段，贊揚了她愛人甚于愛己的高尚品格。

張東平在報上看到殷雪梅的事跡后，馬上產(chǎn)生了將其改編為一出舞臺劇的想法。一個多月后，他完成了劇本。創(chuàng)作初期，他和導演在殷雪梅的小學、在殷雪梅的家庭、在殷雪梅犧牲的馬路邊，仔細追尋著她的思想和行為的蹤跡，力求在劇作中真實再現(xiàn)這位平民英雄的點點滴滴。創(chuàng)作過程中，編導被殷雪梅的言行深深感動：“我們與她的家人、同事、學生交流越多，就越被感動。我們這個時代并不缺少英雄人物，但這樣的平民英雄卻不多見，我們感動于她的樸實無華和真實的愛?！?/p>

篇10

一、童話故事

童話故事能借助幻想，將許多常見的人、事、物或者現(xiàn)象編織成一幅幅奇異的圖像，現(xiàn)出一個超現(xiàn)實的世界。以童話故事為題材的戲劇作品，適合于年齡層較低或初次接觸兒童劇的幼兒觀眾。它的題材奇特、新穎、親切；內(nèi)容幽默、滑稽；人物夸張、變形、擬人；它的情節(jié)神奇、荒誕；主題直接、鮮明。一旦把這些充滿幻想的童話故事搬上舞臺，那種打破幻想來到現(xiàn)實的刺激感便不言而喻。如童話《長襪子皮皮》被改編成了音樂劇《皮皮?長襪子》，當中典型的音樂劇元素，好聽的朗朗上口的音樂歌詞、充滿色彩感的演員造型和舞臺結(jié)構(gòu)，趣味性極強的跌宕起伏的情節(jié)，這一切都讓孩子們深深著迷?！栋籽┕鳌肥墙?jīng)久不衰的經(jīng)典童話故事。臺灣如果兒童劇團將童話故事中的人物、情節(jié)和結(jié)局改編成《你不知道的白雪公主》。該劇用希臘歌劇隊的形式A Cappella純?nèi)寺暟樽嗄Ｊ剑煜さ墓?、王子、七矮人和壞后母，再加上一個偷偷加入的平凡人物，讓老故事發(fā)出新光芒，變成一個動人的故事并告訴你：人不因平凡而渺小，人因為有愛而偉大！

二、神話與傳說

神話和傳說是一個民族和國家的寶貴精神財富，在文學史上有著很重要的地位。它的題材內(nèi)容和各種神話人物對后世文學的發(fā)展起著重要作用，特別是它豐富奔放、瑰奇多彩的想像和對自然事物的擬人夸張的敘述手法，是幼兒戲劇故事題材中最自然的資料來源。如十二生肖的傳說由中國兒童藝術(shù)劇院改編成童話劇《十二生肖》。劇中的主人公是一個孩子，代表著全世界的孩子，同十二生肖在一起，去追尋那純凈的希望。該劇運用中國傳統(tǒng)文化元素，烘托一個全球關(guān)注的主題――水資源的保護。又如中國兒童藝術(shù)劇院根據(jù)中國古典文學四大名著之一的《西游記》改編的“神話舞臺連續(xù)劇”《西游記》，將三部相對獨立又渾然一體的兒童劇分年次搬上中國兒童戲劇舞臺，開創(chuàng)了中國乃至世界的兒童戲劇創(chuàng)作先河。表現(xiàn)形式集音樂、舞蹈、功夫、臺詞為一體，可謂“唱念做打”俱全，在舞臺上創(chuàng)造出夢幻般奇特意境的新型神話劇，不僅適合少兒觀眾觀看，也會滿足帶著孩子來看戲的家長的審美需求。再如神話傳說為主題的著作《云豹森林》描述了一個現(xiàn)代都市孩子，走進山中神奇的傳說故事中，幻化成傳奇的小獵人，云豹的傳奇又再度活起來。