導語：如何才能寫好一篇寓言四則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

缺蓋的廁所旁，高高的樹梢上，幾只喜鵲看見一條毛色油亮的黃狗一頭鉆進廁所里，就喳喳地叫個不停。黃狗被這突如其來的“喳喳聲”嚇得五色無主，穿出廁所逃走了。翌日，黃狗聽聽四周靜極了，就一頭扎入廁所里，還未來得及眼餐肚飽，驀地，喳喳的尖叫聲四起，黃狗驚得失魂猛回頭，穿出廁所不遠處突然停了下來，魂定神安，回轉(zhuǎn)身子注視著喜鵲，喜鵲也中止了尖叫聲注視著黃狗。黃狗拖著尾巴，低著腰，微抬頭，向喜鵲緊逼了幾步，喜鵲在黃狗的上方喳喳叫個不停。黃狗止住腳步蹲坐著盯著上方飛動的喜鵲，喜鵲又落在樹枝上，中斷了喳喳聲，也側(cè)歪著頭斜視盯著黃狗。黃狗暗自高興，看樣子喜鵲也不過如此，于是棄之不顧不管，疾跑，沖進廁所，眼福，美餐，飽腹，而去。唉！鵲們盡管到處喳喳呼，能妨礙狗們進廁眼飽食美嗎？悲乎哀哉！

植樹節(jié)

植樹節(jié)這天，親攜子孫們，帶著練實、醴泉，高高興興從老遠的南海來給梧桐樹過生日。一看梧桐處，只有幾株杯粗的接茬的枯樹樁和剛植的梧桐苗，顯得十分清冷凄慘。隱隱約約地聽到枯樹樁好像在泣訴：我們剛誕生的那一刻，愛熱鬧的人們視我們?yōu)檎粕厦髦?，熒光屏上亮相露臉，貴人給我們喂奶，達官為我們培護，熱烈中讓我們炫耀榮光，掌聲中足足風光了一回，快樂了一陣子。不知為什么，我們一離開映屏回到現(xiàn)實后，不是斷奶，就是缺糧，不是折磨，就是摧殘，在荒廢中慢慢枯去。如此年復(fù)一年上演著，表演著，若不真心實意，何必這樣擺弄我們，讓我們不得安生過活。聽罷泣訴，心情十分沉重，非常痛心，“這樣折騰來折騰去哪能像我們一樣子孫滿堂呢？”說完帶著子孫們離開梧桐處悲悲切切地回南海去了。

在熱烈的高貴的一陣中曾誕生，在冷清的暗淡的平素中而枯亡。是人們喜歡揚名的植樹節(jié)而不喜愛平常的梧桐樹吧。

五一節(jié)

五一節(jié)，dys公園風景區(qū)，如織的游人，觀光賞景，爭相拍照，好不興致，好不雅趣。

前一批游人過后，瓜子皮、衛(wèi)生紙隨處可見;后一批游人過后，水果皮、塑料袋又隨處可見。類似人的狗們，走到那兒，蹲下就拉屎，抬腿就撒尿，臟兮兮，臭哄哄。游人驅(qū)趕著，環(huán)保人員吆喝著，那些類似人的狗們毫不在乎;文明行為呀，規(guī)章制度呀，在那些類似人的狗們面前毫無作用！

五一節(jié)，在這屬于勞動人民自己的光榮而圣潔的節(jié)日里，親愛的旅游觀光者們千萬要看清楚：類似人的狗們與類似狗的人們是有共通之處的。

新時代的主人

一天晚上，某村在興奮的繁星注視下的廣場上，放映題為《新時代的主人》的影片。

放映之前，照例先播映一則廣告――

鏡頭一：一女青年挎著包橫跨護欄;鏡頭二：一騎車的男青年，突然將一口痰啐在緊跟上來的騎車的身上;鏡頭三：只露出像似中年男子將光著的張開腳丫的一條腿翹在候車亭的椅背上。解說詞是：如此不雅觀，怎么能做一個文明人？！

如此反復(fù)播映數(shù)次后才接著放映《新時代的主人》這部影片。觀眾被其主人公精神感動得不時發(fā)出陣陣贊許聲，贊許聲不絕于耳。臨近半夜，電影才放完。繁星愕然地目送著散去的觀眾。廣場上滿是瓜子皮、糖果皮、水果皮、衛(wèi)生紙、煙頭、痰塊呀、唾沫呀……應(yīng)有盡有，一片狼藉。這下可忙壞了宣傳干事及工作人員，一直忙到天將要放亮才把廣場上的垃圾清除完。

篇2

關(guān)鍵詞：語言規(guī)則；文化；差異

一、學習語言規(guī)則就必須學習該語言所屬的文化

文化是指一個社會所具有的獨特信仰、習慣、制度、目標和技術(shù)的總和。文化指的是一個社會的整個生活方式，一個民族的全部生活方式。

語言是文化的一部分，它反映文化、表達文化、記載文化、傳播文化。語言是文化的載體，是文化表達和傳播的手段。語言反映一個民族的特征，它不僅包含著民族的歷史和文化背景，而且蘊藏著民族對人生的看法，生活方式和思維方式。一個民族的語言與該民族的文化的著千絲萬縷的聯(lián)系，兩者密不可分，相互影響，相互作用，理解語言必須了解文化，理解文化必須了解語言，語言規(guī)則是受其所屬文化的制約和影響，因此，學習語言規(guī)則就是學習語言所屬的文化，學習英語就必須學習產(chǎn)生和使用英語的民族的文化、社會習俗和生活方式。

二、在語言交際中，語言的使用規(guī)則較之語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則更為重要

一個外語教學專家曾經(jīng)說過：“在與外族人交談時，本族人對于他們在語言和語法方面的錯誤往往比較寬容，與此相反，如違反說話、語言使用規(guī)則，就被認為是不夠禮貌的。”如果你偶爾違反語言的結(jié)構(gòu)規(guī)則（如忘記動詞過去式加ed），對方可以諒解，至少不會影響彼此的感情。如果違反了語言的使用規(guī)則，就可能引起不良后果，甚至破壞雙方的關(guān)系。曾有一位在中國某大學任教的美國女教師去“英語角”與人交談時聽到“What’syourname?Howoldareyou?HowmuchdoyoumakeinChina?”之類中國人民見面時極其普通寒喧話語時感到非常不快，覺得這不是在進行友好英語會話交流而是在敬察局或海關(guān)接受審訊。因此她辭職提前回國了。原因是：因為與這位美國教師會話的人不了解美國人的習俗，違反了語言的使用規(guī)則，上述問題的提出侵犯了她個人“隱私權(quán)”。因而引起了不良后果，破壞了雙方的關(guān)系，隱私權(quán)（privacy）在美國，不像在某些國家?guī)в匈H義而帶有褒義。認為隱私權(quán)是全人類都需要、都向往、都滿意的一個必要條件和要求。若他人侵犯隱私權(quán)。就是侵犯屬于個人的小天地，必然遭到猜疑甚至敵意，英語一句諺語：Aman’shomeishiscastle.(一個人的家就是他的城堡.)就是對隱私權(quán)的詮釋。

以英語為本族語的人往往認為語言結(jié)構(gòu)規(guī)則錯誤只表明說話人使用語言不夠熟練，而語言使用規(guī)則錯誤則表明說話人的品質(zhì)、舉止不良。為避免這種誤解，我們在交際中必須注意語言使用規(guī)則的學習和正確運用。

三、交際活動語言使用規(guī)則的差異

1、價值觀的差異導致語義的差異

以”individualism”一詞為例，因中美兩國價值觀念不同而具有不同的內(nèi)涵，美國社會是一個以“自我為中心的社會”（egocentersociety）,這個社會強調(diào)個人、強調(diào)個人尊嚴、強調(diào)個人不可剝奪的一些權(quán)利和強調(diào)個人在自己進步和成長中所負的責任，強調(diào)個人的獨立性和創(chuàng)造性并任其自由發(fā)展。英語中“individualism”一詞被定義為“主張個人正直與經(jīng)濟獨立，強調(diào)個人主動性、行為與興趣的理論，以及在這種理論指導下的實踐活動”。人們將廣泛注意個人自由和個人權(quán)利并將其視為實現(xiàn)自我價值的積極表現(xiàn)。因此，該詞作為這一精神的概括被賦予積極意義而帶褒義，它成為英美人普遍接受的重要價值觀念。

而中國更主張個人服從集體，崇尚“大公無私”、“毫不利已”、“專門利人”。所以在漢語詞典中“個人主義”定義為“一切從個人出發(fā)，把個人利益置于集體利益之上，只顧自己，不顧別人的錯誤思想。”顯然它是一個貶義詞，可見，同一個”individualism”由于價值觀的不同而引起語義上的極大差異和內(nèi)涵上的實質(zhì)性區(qū)別，在不同文化的語言交際中，我們必須注意這種差異。

2.思維方式的差異導致語言表達、交際觀念的差異

中國人在言談交往中喜歡試探，言辭婉轉(zhuǎn)含蓄，避免直露而給對方難堪，從而維護和諧的人際關(guān)系。英美人在人際交往中顯示自我，把人際交往看成是一種思想交流，信息傳遞的方法。而把對方的臉面和和諧的人際關(guān)系置于次要地位。強調(diào)直截了當?shù)膯栐捄椭苯亓水數(shù)幕卮稹Ｎ鞣饺瞬幌笾袊四菢痈裢獍阎t虛看成是一種美德。他們把自尊和自負看成是個人心理健全的標志，因而絕不為了表示謙虛而貶低自己。相反卻常?？湟约?。

3．日常交際活動中語言使用規(guī)則的差異

人們在日常交往活動中（包括稱呼、介紹、寒暄等方面）不同民族均有各自不同的習俗和模式。例如，在中國，人們見面握手表示友好，而在日本，人們則鞠躬問候，巴西人則奉行吻禮?？梢娫谡Z言交際中我們必須留意它們，以免造成尷尬局面。

4．身體語言（bodylanguagecommunication）導致語言使用規(guī)則的差異

身體語言包括手勢、姿勢、體態(tài)、服飾、眼神、表情、體距、音量以及對時間和空間的利用。身體語言同語言一樣是文化的一部分。與人談話時，我們的表情、手勢、身體的其他部分都向周圍的人傳遞信息：微笑伸手表示歡迎，皺眉表示不滿，點頭表示同意。但不同文化的身體語言的意義并不完全相同：尼泊爾人，斯里蘭卡人，愛斯基摩人和部分印地安人卻用點頭表示“不”。談話時的體距也因民族文化不同而不同：阿拉伯人習慣站得近表示友好，英國人習慣保持距離以示有教養(yǎng)。即使是同一民族也因談話對象、場景、內(nèi)容不同而保持不同的體距。又如用手指敲桌面在有的地方是顯示悠然自得而有的地方則含有極為不耐煩之意。所以在語言交際中我們所運用的身體語言必須適合當時的情景、語境和所處的文化背景。不然會引起交際效果的變化，在不同的情景中身體語言的運用會產(chǎn)生不同的功能和效應(yīng)。

總之，語言是人類最重要的交際工具和思維工具。人類的語言能力是先天具備的。但要把它轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實掌握某種具體語言的能力，則必須通過后天的學習。無數(shù)學習語言成功的經(jīng)驗都說明：語言和文化同步并進地學習是純正掌握語言交際能力不僅包括對語言能力（結(jié)構(gòu)規(guī)則）的了解，還包括對其關(guān)聯(lián)的社會文化的了解，不了解語言文化的內(nèi)涵，不懂得語言的使用規(guī)則，無論語言學得多么規(guī)范，用于交際時常常會在文化沖突（cultureshock）中碰壁失敗。因此，我們在學習英語的語言結(jié)構(gòu)規(guī)則時一定要學習英語的語言使用規(guī)則——學習英語國家、人民的文化。把學習語言和學習產(chǎn)生和使用該語言民族的文化結(jié)合起來才是學習外語的最好方法。

參考文獻：

[1]宋專茂，面向21世紀學生外語素質(zhì)的構(gòu)成與培養(yǎng)[J]，中小學英語教學與研究，1999.(3).

篇3

關(guān)鍵詞:思想政治教育; 理論研究; 教育規(guī)律; 教育理論; 教育方法

中圖分類號: G641 文獻標識碼:A文章編號:1672-9749(2010)04-0074-03

思想政治教育學科是一門新興學科,經(jīng)過20多年的建設(shè)和發(fā)展,到目前為止已逐漸形成了相對穩(wěn)定的研究對象和研究領(lǐng)域,相對明確的研究方法,為學科的進一步發(fā)展莫定了良好的基礎(chǔ)。2006年國務(wù)院學位委員會和教育部《關(guān)于調(diào)整增設(shè)理論一級學科及所屬二級學科的通知》,將思想政治教育調(diào)整為理論一級學科內(nèi)的二級學科,使這個學科究竟是屬于政治學還是教育學的范疇有了明確的定位,也使從事思想政治教育的工作者面臨著對自己學科內(nèi)涵和學科定位的重新思考。這種重新思考,需要通過對思想政治教育理論的研究得到展現(xiàn),而研究需要遵循一定的方法論原則。

一、是思想政治教育理論研究的基石

辯證唯物主義與歷史唯物主義是研究思想政治教育理論的根本方法和最高原則。這一原則要求我們在進行理論研究時,要辨證、客觀地認識和分析思想政治教育中各種現(xiàn)象和問題,從一定的歷史高度去認識和把握思想政治教育理論,從社會經(jīng)濟生活的角度去探究各種現(xiàn)象和問題的動因和本質(zhì),從而在揭示規(guī)律的基礎(chǔ)上指導思想政治教育的理論和實踐。辯證唯物主義與歷史唯物主義的方法和原則體現(xiàn)在思想政治教育理論的研究中有以下內(nèi)容:第一,正確認識思想政治教育現(xiàn)象的客觀實在性。人類社會是客觀存在的物質(zhì)世界的一個組成部分,思想政治教育是人類社會的一種活動方式,是一種人類社會獨有的現(xiàn)象。它不是人們頭腦中憑空臆想出來的,而是一個自然歷史的過程和產(chǎn)物,是一種客觀現(xiàn)實的產(chǎn)物,是人類社會中人們不可或缺的精神需要。從古至今,從東方到西方,無數(shù)的先哲一直都在探討思想政治教育問題。第二,用發(fā)展的理念去研究思想政治教育理論。思想政治教育理論是一種發(fā)展的理論,是一種鮮活的說服藝術(shù)理論。思想政治教育學科和其他的學科一樣,是一門處在運動和發(fā)展中的學科。它的主體和客體都是有血有肉的人,是人的一種生命活動,是一種滿足人的生存和發(fā)展需要的主體性活動。它決定了人們在進行思想政治教育理論研究時必須把它放在一定的歷史范疇內(nèi),聯(lián)系特定的歷史時期、文化背景、環(huán)境和主客觀條件等因素進行具體的研究和分析。研究中要避免用僵化、固定的模式去套鮮活的說服藝術(shù)。第三,思想政治教育理論研究要體現(xiàn)實踐性。思想政治教育是一門實踐性非常強學科,是一門應(yīng)用性的學科,它的理論必須與實踐密切結(jié)合。因此,思想政治教育理論的研究,必須與現(xiàn)實的實踐問題相結(jié)合,要從具體的、現(xiàn)實的可操作層面的問題入手,得出較普遍的結(jié)論,以便用結(jié)論去指導實踐。第四,堅持唯物史觀。從經(jīng)濟關(guān)系出發(fā)去分析上層建筑問題,一切政治現(xiàn)象都根源于社會經(jīng)濟生活。人們在自己生活和生產(chǎn)的社會中,形成了與他們當時社會的生產(chǎn)力發(fā)展狀況相適應(yīng)的生產(chǎn)關(guān)系,一個社會占統(tǒng)治地位的生產(chǎn)關(guān)系的總和構(gòu)成了這個社會的經(jīng)濟基礎(chǔ),它決定了社會的政治、法律、道德、藝術(shù)、宗教等社會意識形態(tài)。社會發(fā)展的根本動因在于生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運動。政治是經(jīng)濟的集中表現(xiàn)。思想政治教育理論的研究必須從經(jīng)濟關(guān)系出發(fā)去探索自身的諸問題。

二、雙服務(wù)原則是思想政治教育理論研究的意義所在

思想政治教育是一種社會活動,帶有明顯的階級性。政治性是它的突出特點。自地球上有人類社會以來,它在所有的階級社會中都普遍存在,它是一種屬于意識形態(tài)傳播的特殊政治教育活動,與一定社會和階級的意識形態(tài)活動密切聯(lián)系?！八哪康闹饕谟谧屢欢ǖ纳鐣蓡T掌握和接受一定的思想觀點,形成一定的世界觀、人生觀和價值觀。從其性質(zhì)上說,是一種意識形態(tài)灌輸和傳播的活動。可以說它是一種比較特殊的教育活動。它不僅是進行道德的教育和培養(yǎng),也包括思想觀念、政治觀點、法律觀點等的教育?！盵1]事實上,所有的國家都存在意識形態(tài)的灌輸和傳播的教育活動,只是灌輸和傳播的途徑因文化、習俗、思維方式的不同而在具體表現(xiàn)形式上不同而已。思想政治教育活動不是無產(chǎn)階級政黨的專利,也不是只有社會主義國家才有的特殊政治教育活動。在西方,所謂的思想“自由”不是任其自由發(fā)展,政府同樣在發(fā)揮意識引導的作用。思想政治教育自身的性質(zhì)決定了它為政治服務(wù)和必須滿足政治需要的特點。“政治,說到底,是占統(tǒng)治地位階級的根本利益和根本意志, 服從社會政治需要,就是維護占統(tǒng)治地位階級的根本利益。同時,思想政治教育必須遵循國家的制度、方針和培養(yǎng)目標,按照一定的原則,堅持以占統(tǒng)治地位階級的意識形態(tài)為主導進行教育。另外,思想政治教育必須在一定階級、政黨或國家機構(gòu)的領(lǐng)導下,有計劃、有組織地進行,這是思想政治教育服從政治需要的保證。思想政治教育具有的政治性、思想性突出的特點,決定它必定是在占統(tǒng)治地位的階級、執(zhí)政黨或國家專門機關(guān)的掌握之中,并作為維護政治統(tǒng)治的重要手段。”[2]因此,思想政治教育是一門意識形態(tài)很強的學科,它的理論內(nèi)容必然體現(xiàn)統(tǒng)治階級的階級意志和對社會成員的政治意識要求,等等。對它的研究也必然要求遵循服從于社會政治需要,為政治服務(wù)的原則。

思想政治教育同時是人們在社會生活中無法擺脫的一種精神需要。社會的進步和發(fā)展,使社會對人的要求會不斷變化,“與社會發(fā)展的要求相比,人們在思想、品德、行為等各方面總是表現(xiàn)出不夠適應(yīng)、不夠成熟,所以我們每一個人都有接受思想政治教育的必要,都是思想政治教育的客體,尤其是青少年是思想政治教育的主要對象?！盵3]當前人們的生活水平與改革開放前相比有了極大提高,人們對精神世界追求的需要在不斷增加,社會生活節(jié)奏的加快、利益矛盾的凸顯等問題出現(xiàn),要求人們具備有處理各種矛盾、協(xié)調(diào)利益關(guān)系、人際溝通,緩解壓力追求心理健康、青年人正確處理愛情問題、應(yīng)用法律知識維護自己合法權(quán)益、縮短進入生人社會的時間并盡快融入陌生環(huán)境等多種能力。同時要求人們在自身生活中通過理想信念的樹立,為自己的人生尋找精神動力和提升自己的精神境界和人格魅力,等等。服務(wù)于這些要求,為教育客體提供他們滿意的精神產(chǎn)品是思想政治教育工作的內(nèi)容之一?！八枷胝谓逃ㄟ^理想信念的形成、奮斗目標的激勵和人格境界的提升,為人們從事經(jīng)濟工作、業(yè)務(wù)工作提供持久、強大的精神動力。”[4]因此,思想政治教育理論研究的方法論原則必須體現(xiàn)這一原則。

三、從教育規(guī)律探尋教育方法原則是思想政治教育有效性的途徑

思想政治教育除了具有鮮明的政治性之外,還具有很強的教育性。即使是政治思想的“灌輸”,也要遵循教育的原理和規(guī)律。“社會主義國家的思想政治教育,是在尊重人們自由思考的權(quán)利的基礎(chǔ)上的思想政治引導,是有利于社會發(fā)展和人的發(fā)展的有益活動,也是一種思想恪守和思想解放的統(tǒng)一的活動,而不是思想控制或思想專制?！盵5]思想政治教育工作是一項充滿創(chuàng)新和挑戰(zhàn)的工作。它要求思想政治教育理論的研究應(yīng)關(guān)注教育方法的研究,關(guān)注一般教育規(guī)律的研究,關(guān)注傳播學理論的研究,關(guān)注教育對象的年齡、文化層次、經(jīng)濟地位、是否有和心理特征等具體特點。探討思想政治教育的基本概念范疇、主客體關(guān)系、思想和行為的關(guān)系、教育過程、教育方法、教育者素質(zhì)、教育管理和領(lǐng)導等理論問題,“著力揭示人的思想政治品德形成發(fā)展的規(guī)律和社會意識形態(tài)運作的規(guī)律,揭示對人們進行有效的思想政治教育的規(guī)律,揭示思想政治教育產(chǎn)生發(fā)展的規(guī)律?！盵6]進一步深入探討教育要求與受教育者思想品德發(fā)展之間保持適度張力的規(guī)律、教育與自我教育相統(tǒng)一的規(guī)律、協(xié)調(diào)與控制各種影響因素使之同向發(fā)揮作用的規(guī)律,思想政治教育的具體規(guī)律和思想品德形成發(fā)展規(guī)律、服從和服務(wù)于社會發(fā)展規(guī)律等基本規(guī)律,從而建構(gòu)合理的理論邏輯體系,并切實解決思想政治教育的針對性、實效性和服務(wù)性等問題。

思想政治教育是一種意識形態(tài)的灌輸和傳播教育。它決定了思想政治教育的應(yīng)用學科特點,決定了思想政治教育的研究是“在基礎(chǔ)理論研究的基礎(chǔ)上,面向現(xiàn)實生活中的實際問題而進行的研究。”[7]目前,最核心、最需要解決的問題是思想政治教育的方法論問題,即積極探索如何將黨的思想政治教育的內(nèi)容通過有效的途徑傳播給受教育者,讓他們接受和認可并達到“知”與“行”的統(tǒng)一?！皩λ枷胝谓逃椒ǖ难芯?不是從理論層面上去解說方法的依據(jù),或去建構(gòu)方法論的體系,而在于探索適用于某特定領(lǐng)域和特定問題的有效方法,探索這些方法在特定情況下的有效運用。因此,應(yīng)用研究中的方法研究與基礎(chǔ)研究中的方法研究有所不同。在思想政治教育原理中,通常也包括方法的部分,也對方法、途徑、載體等作出論述,但這里是從原理的角度來研究方法,主要是確定方法的理論依據(jù),并建構(gòu)思想政治教育的方法論體系。應(yīng)用理論層面對思想政治教育方法的研究,應(yīng)該結(jié)合當代國內(nèi)外實際,向著更為具體的方向前進。”[8]例如,研究者可以總結(jié)自己在思想政治教育實踐中行之有效的方法,可以通過各種途徑,包括跨學科的方法搜集古今中外的思想政治教育典型案例并系統(tǒng)整理,為當前的思想政治教育活動提供有意義的借鑒。

四、運用現(xiàn)代科學方法原則是思想政治研究的發(fā)展所需

“思想政治教育理論具有政治性、科學性、綜合性和應(yīng)用性的特點?！盵9]綜合性的特點表明思想政治教育理論研究必然會涉獵到廣泛的研究領(lǐng)域,必須綜合運用不同學科的成果來研究和解決問題。思想政治教育理論涉及到的學科知識,包括哲學、經(jīng)濟學、政治學、社會學、行為科學、管理學、教育學、倫理學、心理學、傳播學等。由于學科的這種特點,我們不能孤立地進行研究,而應(yīng)綜合運用不同學科的知識來深化思想政治教育理論研究?！爱斎?現(xiàn)代思想政治教育學綜合應(yīng)用多學科的理論知識,絕不是使自己變成大拼盤、大雜燴,而是吸取多學科的知識和方法,用來研究思想政治教育問題,揭示思想政治教育固有的規(guī)律,提煉思想政治教育學特殊的原理、原則、內(nèi)容和方法,構(gòu)建獨立的思想政治教育學學科體系?！盵10]

定性和定量分析是現(xiàn)代社會科學研究中越來越重視的方法論原則,也是思想政治教育理論研究應(yīng)該遵循的原則。所謂定性研究,就是對事物質(zhì)的方面的分析和研究。矛盾分析法和系統(tǒng)方法是定性分析的重要方法。定量分析,就是對事物量的方面的分析與研究。在社會科學研究過程中,既要始終注意社會現(xiàn)象的質(zhì),又要始終注意社會現(xiàn)象的量,要把量的分析和質(zhì)的分析結(jié)合起來,并通過量的分析深化對質(zhì)的認識。定量和定性分析相結(jié)合的原則,要求在社會科學研究中注意幾個問題:一是在搜集整理經(jīng)驗材料時,要注意被研究對象的質(zhì)和量兩個方面。認識的規(guī)律是不斷地從感性認識到理性認識,再從理性認識到實踐的循環(huán)往復(fù)的辯證運動過程。感性認識使人們獲得足夠豐富和合乎實際的感性經(jīng)驗材料,再“經(jīng)過思考作用,將豐富的感覺材料加以去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的改造制作功夫,造成概念和理論的系統(tǒng),”[11]從而實現(xiàn)由感性認識到理性認識的飛躍。感性材料是思考和分析的對象,是形成概念、理論、模型的基礎(chǔ)。因此,在搜集經(jīng)驗材料時,要做到心中有數(shù),即“對情況和問題一定要注意到它們的數(shù)量方面,要有基本的數(shù)量分析?！盵12]作為思想政治教育理論研究的工作者,在進行文獻研究、觀察、調(diào)查、實驗等研究工作時,要注意搜集有關(guān)量的材料。在進行這種調(diào)查工作時,可以利用數(shù)理統(tǒng)計和電子計算機作為工具。思想政治教育理論的研究,從廣義上講,屬于社會科學研究的范疇,理應(yīng)學習和采用定性與定量相結(jié)合的原則。例如,可以把思想政治教育涉及到的教學效果、教育對象的特點等問題設(shè)計成調(diào)查問卷,然后通過計算機,用數(shù)學模型統(tǒng)計出相關(guān)量的指數(shù)后再進行定性分析等。分析的結(jié)果有益于進一步解決思想政治教育工作的導向性、針對性和實效性問題。

參考文獻

[1][5][6][7][8][9]劉建軍.思想政治教育學科建設(shè)[J].思想理論教育,2007(7):39,39,40,43,43,42.

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[3][10]張耀燦,鄭永廷,劉書林,吳潛濤等.現(xiàn)代思想政治教育學[M].北京:人民出版社,2001:194,53.

[11]選集(第1卷)[M]. 北京:人民出版社,1991:291.

篇4

我國有關(guān)部門最近公布的數(shù)字顯示，全國15歲以上的煙民已達3億2千萬，目前每年死于與吸煙相關(guān)疾病的人近百萬。中國有80％的青少年有機會接觸煙草廣告。其中最多見的是外國煙草廣告贊助體育活動已成為變相煙草廣告的主要形式之一。他們誤導青少年把運動的力量、速度、優(yōu)雅、樂趣、刺激和成功與煙草相關(guān)聯(lián)，從而誘導青少年吸煙。

所以，我們要特別重視青少年的控煙工作。(玲玲)

海魚可改善胰島素功能

美國路易斯安那州立大學研究表明，魚油中富含7―3脂肪酸，每天補充一定量的魚油可以改善體重超重者的胰島素分泌功能，減少他們患2型糖尿病的可能性。

專家說，在糖尿病患者中，約90％的人患的是2型糖尿病。

研究中，服用12周魚油參加試驗的人，70％的人胰島素功能有了改善，50％的人胰島素功能的改善“具有醫(yī)學意義”。所以，2型糖尿病者或者體重超重的人最好每周吃兩次三文魚、鯡魚和鯖魚等海魚。(玉珊)

常嚼口香糖提高記憶力

英國科學家發(fā)現(xiàn)，經(jīng)常嚼口香糖比不嚼口香糖的人記憶力要強。這是因為嚼口香糖的咀嚼動作加 快了心臟的運動，增加了大腦的 血流量，從而促進大腦活動；同時 咀嚼會促進唾液分泌，而大腦中 負責分泌唾液的區(qū)域與記憶力和 學習有密切的關(guān)系。

日本科學家也有類似的發(fā)現(xiàn)。他們說，大腦中主管學習的細胞，會隨著年齡增大而衰退，短期記憶力也會衰退，而咀嚼或下巴張合的動作，會激活這些細胞的活性，防止其老化，從而保持和提高了記憶力。(龍云)

富含鈣質(zhì)食品可防腎結(jié)石

以往醫(yī)生們常說，由于腎結(jié)石內(nèi)含有鈣的成分，預(yù)防腎結(jié)石就要少吃富鈣類食品。最近，美國醫(yī)學專家的研究成果證實這個觀點是錯誤的。

專家通過對九萬余名婦女飲食狀況的調(diào)查分析，發(fā)現(xiàn)鈣的攝人量大的婦女患腎結(jié)石的可能性較小。同時還發(fā)現(xiàn)，多吃含鉀的蔬菜、水果食品，患腎結(jié)石可能性也較小。反之，多吃糖或含鈉的食品患病可能性則大。因為腎結(jié)石形成與各類食物中所含的草酸鹽有關(guān)，而鈣能減少人體對草酸鹽的吸收。(蘭心)

呼吸系統(tǒng)疾病患者慎乘飛機

乘坐飛機旅行，對大多數(shù)人而言是安全的。但由行中的低氧、長時間不活動或脫水，一些旅客會誘發(fā)呼吸系統(tǒng)癥狀。飛行高度變化引起的艙內(nèi)壓力變化本身也有導致低氧的危險。在兩千多米的高空僅相當于吸人海平面15．1％的氧氣。

英國專家建議下列病人在飛行前需要進行檢查并接受醫(yī)生的指導：嚴重哮喘、嚴重慢性阻塞性肺病、六周以內(nèi)因急性呼吸系統(tǒng)疾病住院的病人，以及以往旅行中出現(xiàn)過呼吸系統(tǒng)癥狀(呼吸困難、胸痛、意識模糊或暈厥)，或有因低血氧可加重的疾病(如心腦血管病、心衰等)。(亦一)

我發(fā)現(xiàn)腫瘤耐藥基因

化療治療癌癥時，“耐藥”成為長期治療癌癥的一大難題?；煏r，由于目前尚不能準確確定哪些藥物對人體內(nèi)的癌細胞起作用，醫(yī)生只能憑經(jīng)驗為患者選擇化療藥物?；熤?，病人體內(nèi)的癌細胞對很多藥物毫無反應(yīng)，而正常細胞卻被大量殺死，免疫力受損傷，耽誤了最佳的治療時機。

為解決此難題，三醫(yī)大新橋醫(yī)院的專家歷經(jīng)一年時間，在2萬個與疾病有關(guān)的人類基因中進行試驗，找到一條基因庫中沒有的新基因。這種基因可幫助肝癌、肺癌、胃癌、卵巢癌等多種癌癥患者選擇療效最佳的藥物，療效提高1倍多。(超英)

大棗有抗癌作用

大棗營養(yǎng)豐富，其中維生素C、維生素P的含量均居百果之冠。鮮棗、干棗都是很好的食品。生食鮮棗可治療維生素C缺乏病。干棗性味甘溫，中醫(yī)常用于治胃虛食少、脾弱便溏、氣血津液不足、營衛(wèi)不和、心悸怔忡、婦女臟躁等癥。

最近，外國專家發(fā)現(xiàn)大棗還有抗腫瘤作用。專家析出大棗中的抗癌成分，是一組三萜類化合物，其中山楂酸在動物試驗中的抑癌能力超過了常用抗癌藥5一氟尿嘧啶。

由于大棗還有保肝及增強免疫功能的作用，因而腫瘤病人在化療過程中若能服大棗湯、大棗粥之類，對減輕藥物對肝臟的損害及對機體免疫機能的損害、防止藥物性肝炎等皆有益處。(小玉)

西洋參銀杏葉可防腦老化

臺灣研究人員在研究中風和帕金森氏癥中發(fā)現(xiàn)，病人腦血管缺氧和血液再灌流時會產(chǎn)：生大量傷害腦神經(jīng)的一氧化氮合成酶。中草藥黃金枝、西洋參和防風能夠抑制一氧化氮合成酶的合成。另外一項研究發(fā)現(xiàn)，銀杏葉、千層塔、羊角天麻等中草藥可作用于人體細胞膜上的特定接受器，對細胞計劃性死亡的生物信息加以抑制，或傳遞活化細胞的生物信息，使受傷的腦神經(jīng)細胞起死回生，可減緩大腦的老化過程。(蘭心)

巴西不許兒童吃漢堡包

巴西里約熱內(nèi)盧市市長最近在政府憲報上頒布了一項法令，禁止小學生食用漢堡包、炸薯條和冰激凌等食品。

過去，巴西的孩子愛吃這些食品，有的孩子甚至一日三餐都和這些食品為伴。由于這些食品含糖分、淀粉過多，長期食用使不少孩子患上肥胖癥，且齲齒發(fā)病率升高，嚴重影響孩子們的發(fā)育。

除此之外，一些含鹽分過多、高脂肪、含有化學成分的飲料以及沒有標明有效期和營養(yǎng)成分的食品也被禁止食用。(達明)

睡眠的標準是不發(fā)困

日本專家最近指出，人每天必須保證有8小時睡眠的說法“沒有任何學術(shù)上的根據(jù)”，只要不發(fā)困就行；“早睡早起”的古訓也不必拘泥。

專家們告訴人們，睡眠時間完全因人而宜，因季節(jié)而宜，只要白天有精神就行；早早躺到床上入不了睡反而對身體不好。(魯輯)

口腔痛與心理有關(guān)

俄羅斯對一百余名16~75歲的長期口腔疼痛患者進行了研究。這些患者常訴說口腔肌肉、頜骨、牙齒疼痛，有的已長達3年。醫(yī)院檢查，患者的疼痛部位均正常，有時患者所感到疼痛的組織中并無神經(jīng)通過。此外，常用的止疼藥物對這些患者也沒有效果。心理學專家對這些患者進行了分析，結(jié)果顯示，其中106名患者有不同程度的心理問題。

醫(yī)學專家說，患者在出現(xiàn)口腔疼痛前都曾有過強烈的心理波動和精神緊張，如社會安置問題、家庭矛盾和孤單寂寞等引起了苦陶和焦慮。(玉蓉)

含麻黃素減肥藥須慎服

美一中年婦女突然死亡，這位女性為了減肥最近服用一種減肥藥，這種減肥藥中含有麻黃素成分。

這種藥是通過麻黃素的抑制食欲功效而達到減肥目的，但麻黃素還有一個不為人知的作用就是能加速心臟跳動。

專家告誡說，麻黃素雖是從天然草藥中提取而來，但它決不是什么有益于身體健康的藥物，而且與咖啡因一起服用，會引起心律不齊，中風，嚴重者導致猝死。有的國家政府已警告公眾避免服用此類含麻黃素的減肥藥物。(蘭心)

灌木型橄欖樹果實可抗癌

美國科學家最近發(fā)現(xiàn)，一種蘭長于貧瘠和污染土地上的普通灌夕型橄欖樹的果實含有高濃度的抗成分。這種橄欖樹的果實含有的茄紅素比普通番茄含量要高17倍據(jù)稱，番茄紅素是一種可以抗癌抗氧化劑物質(zhì)。

專家說，發(fā)現(xiàn)番茄紅素含量此高的食用漿果迄今在世界上還首次。希望身體健康的人總喜歡大量的水果，將來他們只需品嘗個漿果就足夠補充各種有益身體康的營養(yǎng)。(曲笑)

魚油有助改善抑郁癥

歐美研究人員注意到，喜歡吃魚的民族，患抑郁癥的人較少。

鮭魚和鱈魚等魚類富含omega一3脂肪酸，科學家認為這種天然油脂可以保持腦細胞，增加體內(nèi)穩(wěn)定情緒的化學物質(zhì)。

哈佛大學藥物研究實驗室主任史多爾對病人開出一個實驗藥方叫他們每天服用劑量為10克的魚油。結(jié)果表明，14個病人當中，有12名反應(yīng)良好，而服用安慰劑的病人，只有40％反應(yīng)良好。

他說，omega一3脂肪酸對身體可能有十幾種作用，包括控制情緒，其作用方式是和血管收縮劑產(chǎn)生互動，也和多巴明(dopamine)等神經(jīng)傳導劑互相作用。另外，它也會影響到細胞膜的流動性，進而影響細胞之間的溝通。(曲笑)

維生素D可減少結(jié)腸癌

美國《科學》雜志的文章說，維生素D可以降低人們患結(jié)腸癌的風險。

篇5

關(guān)鍵詞：上市公司；融資成本；融資環(huán)境；負債結(jié)構(gòu)

一：現(xiàn)階段我國上市公司的融資現(xiàn)狀分析

1.負債結(jié)構(gòu)不合理：

分析債務(wù)結(jié)構(gòu)，主要是研究總負債和所有者利潤與總資產(chǎn)的比例關(guān)系，而總負債和所有者權(quán)益的比率則是反映了上市公司自有資金的杠桿，即自有資金負債率=負債總額/所有者權(quán)益：負債總額與資產(chǎn)總額的比例則是反映著上市公司的資產(chǎn)負債率，一般來說，大多數(shù)發(fā)達的西方國家上市公司的平均資產(chǎn)負債率在50%左右，但在我國這樣的發(fā)展中的國家來說，平均資產(chǎn)負債很高，現(xiàn)階段，一般認為我國上市公司的資產(chǎn)負債率在75%左右是合理的。但是據(jù)考察我國上市公司的資產(chǎn)負債率從2006年到2010年基本處于85%的較高水平，反而企業(yè)資產(chǎn)對負債的保障程度是很低的，從債權(quán)人的角度來看，他們期望資產(chǎn)負債率越低越好，因此我國上市公司偏高的資產(chǎn)負債率一定程度上阻礙了上市公司通過銀行貸款、發(fā)行公司債券融資。

2股權(quán)融資偏好嚴重

融資方式的不同產(chǎn)生了差別化的成本，因而發(fā)達國家的上市公司選擇融資方式時都是比較慎重的，往往是根據(jù)成本由低到高的順序進行融資，按先選擇內(nèi)部融資，然后是債權(quán)融資，最后面才會考慮股權(quán)融資的順序來選擇融資，但是由于我國的資本市場正處于發(fā)展階段，很不成熟，所以許多投資者過分重視資本利得而忽視了現(xiàn)金回報，忽視投資回報權(quán)利，從而忽視股權(quán)融資的作用，導致了股權(quán)融資的資本成本沒有起到作用，進行股權(quán)融資，而投資者不明內(nèi)部操作的事實，在選擇長期資本融資方式時，產(chǎn)生了與西方發(fā)達國家不同甚至相反的公司融資偏好。

二、影響我國上市公司融資的因素

影響上市公司融資方式的因素主要有以下幾方面：

1.相關(guān)政策法規(guī)的影響。在我國政策法規(guī)對于上市公司融資有著舉足輕重的影響。國家的相關(guān)法律法規(guī)及執(zhí)行的相關(guān)部門如中國證監(jiān)會，對政策法規(guī)實施的松緊力度會很大程度上影響著上市公司的未來發(fā)展。

2.融資成本和風險的影響。融資成本和風險對于上市公司選擇融資方式具有重要影響。因為債務(wù)是上市公司的借款，所以需要上市公司在未來某個特定時間還本付息，如果未來公司經(jīng)營不善，可能會引發(fā)嚴重的財務(wù)危機甚至生存危機。

3.回報期的影響。上市公司往往其投資的項目產(chǎn)生利潤時間周期比較長，此時應(yīng)該選擇不需要定期支付利息的現(xiàn)金支出的的股權(quán)融資，通過股權(quán)融資，擴大股本，增強實力，實現(xiàn)業(yè)績增長，如果公司的資金利用效率較低甚至閉置，導致公司收益減少，那么上市公司則會存在經(jīng)營風險。另外也會間接影響著上市公司的再融資能力。這些都會對公司的長遠發(fā)展產(chǎn)生不利影響。

4.融資環(huán)境的影響。有力的融資環(huán)境對于公司的良好成長有著非常重要的作用，由于公司的目標是追求盈利最大化，那么為降低融資直接成本的支付，致使有些上市公司錯誤地偏重于股權(quán)融資。因此我國上市公司流通股股東一味追逐股票差價而忽視現(xiàn)金回報，舍本逐末，不堅持自己的投資權(quán)益，注重投機機會而輕視投資。導致上市公司的股權(quán)融資成本偏低公司管理者的操作空間很大。這些非常不利于公司的長遠發(fā)展。

5.公司資信形象的影響。根據(jù)國內(nèi)外的市場發(fā)展，發(fā)現(xiàn)上市公司在市場中的資信水平和企業(yè)形象很大程度上影響著融資方式的選擇。如果本公司資信水平較高，企業(yè)形象較佳，那么更容易實現(xiàn)融資，可以選擇的融資方式也會更多。反之，那些信譽較差的，企業(yè)形象很差的上市公司，融資會更加苦難，可選擇的投融資方式也更少。

三：我國上市公司融資方式的選擇

中小企業(yè)首先要建立比較完善的自身的經(jīng)營管理體制，并且努力的增強企業(yè)硬實力，同時要更加重視企業(yè)的自身信譽，通過健全設(shè)計會計制度等一系列措施向銀行或者借方傳達自身的低風險性以及良好的信譽，此外，中小企業(yè)也要努力拓寬融資渠道，比如可以通過化零為整的方式，利用"組團"的形式來提高自身的抵抗風險能力。中小企業(yè)集合債，或者是以多家中小企業(yè)作為共同債券發(fā)行人，充分利用中小企業(yè)"組團"產(chǎn)生的整體信用以及償債能力，可以有效的減小風險發(fā)生的概率，提高效益，增強自身實力。還可以通過融資租賃這種形式，這是因為融資租賃對承租人的資產(chǎn)負債要求不高，這正好彌補了中小企業(yè)財務(wù)信息不夠規(guī)范的弊端，可以使中小微企業(yè)能夠更容易獲得融資機會，另外融資租賃還兼具稅收優(yōu)惠，融資費用低廉等優(yōu)點，不失為小微企業(yè)的福音。中小企業(yè)要充分的規(guī)范資金運用，完全使資金來源與去向透明化，加強責任機制，減少因信息不對稱造成的資金配置高成本，以及資源未能充分利用的無效率。

我國上市公司在選擇融資方式時，應(yīng)該學習西方的上市公司多優(yōu)先選擇股權(quán)融資的方式，以此來努力降低股權(quán)融資的規(guī)模，同時綜合采用債券融資、租賃融資、銀行貸款等多種融資方式，充分利用融資多元化，減少系統(tǒng)風險，降低風險損失，促進融資結(jié)構(gòu)的優(yōu)化。從內(nèi)源融資看，上市公司應(yīng)更加注重內(nèi)部的財務(wù)管理，積極探索內(nèi)部資金使用的效率與效用，從而提升更多的利潤空間；減少存貨與流動資本；其次有效運作公司內(nèi)部資本，通過公司閑置資產(chǎn)的變賣來籌集資金等。內(nèi)源融資由于不需要實際對外支付利息，從而可以使的公司的現(xiàn)金流量不會減少，并且資金來源于公司內(nèi)部，也不產(chǎn)生融資費用，能夠有效降低融資成本。從外源融資看，增加可轉(zhuǎn)換債券的比重，同時還可以適當?shù)倪M行風險融資和存托憑證融資。通過上述內(nèi)、外源融資的有效結(jié)合，相信可以形成上市公司的籌資組合，從而有效分散風險、降低融資成本。

四：總結(jié)與啟示

在我國隨著金融體制不斷的完善，市場機制不斷的健全，資源配置效率的不斷提高，中小企業(yè)在融資問題上遇到很多前所未有的考驗， 所以此時此刻更加需要政府能夠出臺政策積極的引導扶持，商業(yè)銀行能夠針對性提供融資服務(wù)，但是最為關(guān)鍵的還是中小企業(yè)自身。只有中小企業(yè)自身增強經(jīng)濟實力與信用程度，優(yōu)化其資本結(jié)構(gòu)，才能在現(xiàn)行的市場競爭中處于有利的地位，才能夠持續(xù)健康的發(fā)展下去。

參考文獻：

[1]史偉波.我國滬市上市公司資本結(jié)構(gòu)的影響因素實證分析.消費導刊[J].2009/03

篇6

Abstract:The earnings management is enterprise's superintendents to realize own benefit or enterprise's market value maximization goal, in the accounting standards permission's scope, mainly through accounting policy's choice, adjusts the enterprise earnings the behavior. This article introduced the corporation surplus management's reason, analyzed the new accounting standards to under the corporation surplus limit and the new accounting standards the earnings management possible way, and puts forward the related countermeasure proposal.

關(guān)鍵詞：新會計準則 盈余管理 減值準備

Key words:New accounting standards earnings management depreciation preparation

【中圖分類號】F275 【文獻標識碼】A 【文章編號】1004-7069（2009）-06-0087-02

盈余管理是指企業(yè)的管理者為實現(xiàn)自身利益或企業(yè)的市場價值最大化目標，在會計準則允許的范圍內(nèi)，主要通過會計政策的選擇，來調(diào)節(jié)企業(yè)盈余的行為。各國會計準則都允許企業(yè)有選擇不同會計政策的自由，來適應(yīng)企業(yè)業(yè)務(wù)創(chuàng)新和管理的需要，這就是所謂會計準則的彈性，企業(yè)通常都會選擇使其效用最大化或使企業(yè)市場價值最大化的會計政策。在會計準則允許的范圍內(nèi)進行的盈余管理，是實施企業(yè)既定的經(jīng)營戰(zhàn)略和管理戰(zhàn)略的需要，也是一個企業(yè)不斷走向成熟的標志。恰當?shù)挠喙芾硎瞧髽I(yè)管理當局管理水平的體現(xiàn)。但是，企業(yè)的盈余管理一旦超過了合理的限度就會發(fā)生質(zhì)的變化，其結(jié)果必然導致會計信息失真，降低了會計信息的質(zhì)量，從而損害到報表使用者的利益，甚至影響社會的安定。因此，需要對企業(yè)盈余管理進行規(guī)范。

一、盈余管理產(chǎn)生的原因

產(chǎn)生盈余管理的根本原因是企業(yè)管理者與相關(guān)利益人(包括股東、債權(quán)人、雇員、客戶等)之間利益的不一致。由于企業(yè)管理者與相關(guān)利益人追求的目標不一樣，行為的動機和激勵手段也不統(tǒng)一，再加上信息存在不對稱、委托關(guān)系契約的不完全以及利益主體的利己性，使得企業(yè)管理者有動機也有可能為了自身的利益而進行盈余管理。企業(yè)進行盈余管理的主要原因有以下幾點:

1、管理當局追求自身利益的最大化。盈余管理的主體是企業(yè)管理當局，他們從自身利益出發(fā)，選擇相應(yīng)的利潤調(diào)節(jié)方式，使企業(yè)利潤保持平穩(wěn)增長態(tài)勢或者管理當局所期望的態(tài)勢，以獲得自身利益的最大化。

2、針對企業(yè)避稅的考慮。在財務(wù)會計與稅務(wù)會計分離的國家，進行盈余管理的目的是顯而易見的。比如，個人業(yè)主為了避稅需要，也會在既定的會計準則及有關(guān)的法規(guī)下，選擇對自己最為有利的行為，從事盈余管理，使自身利益最大化。

3、避免巨額的政治成本。當企業(yè)的盈利能力比較大時，就會受到社會過多關(guān)注，政府則可能對企業(yè)征收高額稅收或?qū)ζ溥M行其他管制等。因此，企業(yè)的經(jīng)營情況越好，盈利能力

越強時，企業(yè)所面臨政治成本的可能性就越大，管理當局就更有可能選擇能夠遞延確認利潤的會計方法或手段實施盈余管理，以避免巨額的政治成本。

二、新會計準則對公司盈余管理的限制

(一)減少了利用資產(chǎn)減值轉(zhuǎn)回調(diào)節(jié)利潤的可能性

資產(chǎn)減值準備的計提必然增加公司的當期費用而減少當期利潤，轉(zhuǎn)回則相反，通過減值準備計提與轉(zhuǎn)回可以調(diào)節(jié)公司不同會計期間的利潤。新會計準則雖然對一此資產(chǎn)特別規(guī)定可以計提減值準備和允許轉(zhuǎn)回，但也作了嚴格限制，如存貨跌價準備計提要求應(yīng)當有“確鑿證據(jù)”，還要考慮持有存貨的目的等。這也在一定程度上限制了資產(chǎn)減值調(diào)節(jié)利潤的可能性。

(二)縮小了公司選擇發(fā)出存貨的計價范圍

原準則規(guī)定可以采用個別計價法、先進先出法、加權(quán)平均法、移動加權(quán)平均法和后進先出法對發(fā)出存貨的成本進行計價。新準則取消了移動加權(quán)平均法和后進先出法。對于那些存貨數(shù)量多、周轉(zhuǎn)率較低的公司，在存貨價格下跌時，采用后進先出法將會減少發(fā)出存貨成本，調(diào)增企業(yè)收益。新準則的規(guī)定使公司當期的存貨都以客觀的歷史成本反映，更強調(diào)了會計信息的可靠性，消除了公司利用后進先出法人為影響利潤，進行盈余管理的可能。

(三)擴大了合并報表的合并范圍

新舊準則對合并范圍的規(guī)定基本一致，但新準則強調(diào)以“控制”為基礎(chǔ)確定合并范圍，基于“控制”理念來定義子公司，包括小規(guī)模公司、特殊行業(yè)子公司以及所有者權(quán)益為負數(shù)的子公司。這一變革使一些通過降低權(quán)益為負數(shù)的子公司的投資比例，將其從合并范圍中剔除，或提高盈利的子公司的投資比例，將其納入合并范圍來提高集團公司的業(yè)績，進行盈余管理的行為被禁止。同時新會計準則要求公司將合并區(qū)分為同一控制和非同一控制下的合并，分別采用不同的規(guī)則處理關(guān)于如何確定合并成本及其分配、如何確定作為對價付出的相關(guān)資產(chǎn)的相關(guān)損益或承擔的負債等問題。這此新的規(guī)定將促使合并報表更加真實、公正，更真實地反映企業(yè)集團的經(jīng)營成果及財務(wù)狀況，限制了利用重組合并進行盈余管理。

三、新會計準則下公司盈余管理的可能途徑

(一)利用資產(chǎn)減值

新會計準則擴大了資產(chǎn)減值范圍，除原先要求計提的“八項”資產(chǎn)減值準備以外，采用公允價值模式計量的投資性房地產(chǎn)、消耗性生物資產(chǎn)、建造合同形成的資產(chǎn)、金融資產(chǎn)以及未探明石油天然氣礦區(qū)權(quán)益等資產(chǎn)，均應(yīng)在會計期末判斷資產(chǎn)是否存在可能發(fā)生減值的跡象，相應(yīng)提取減值準備。其中，除按新準則第8號計提的各項資產(chǎn)減值準備不得轉(zhuǎn)回外，其他資產(chǎn)減值準備均可以在減記資產(chǎn)價值的影響因素消失后轉(zhuǎn)回，計入當期損益，為管理當局盈余管理提供了可能。

(二)利用研發(fā)支出的部分資本化規(guī)定

新準則把過去計入當期損益的研究與開發(fā)費用劃分為兩個階段:研究階段支出計入當期損益，開發(fā)階段的支出允許資本化計入資產(chǎn)價值。但對于開發(fā)項目是否具有可行性，公司是否具有完成該項目并使用或出售的意圖，公司是否能證明開發(fā)的新產(chǎn)品、新技術(shù)存在市場等問題的確定都需要會計的職業(yè)判斷。會計的職業(yè)判斷主觀性強，與盈余管理關(guān)系密切，為公司盈余管理提供了可能。

(三)利用公允價值

新會計準則在金融工具、非貨幣性資產(chǎn)交換、投資性房地產(chǎn)、公司合并的非共同控制類型中和債務(wù)重組等力面引入了公允價值計量屬性。雖然準則對公允價值的使用條件進行了嚴格限制，但這依賴于會計人員的職業(yè)判斷和資產(chǎn)評估機構(gòu)的報告，使公司管理當局可以利用公允價值進行盈余管理的空間加大。

(四)利用借款費用資本化范圍的擴大

舊準則規(guī)定可予以資本化的資產(chǎn)僅指固定資產(chǎn)，而新準則規(guī)定符合資本化條件的資產(chǎn)包括固定資產(chǎn)和需要經(jīng)過相當長時間的購建或者生產(chǎn)活動才能達到可使用或可銷售狀態(tài)的存貨、投資性房地產(chǎn)等，擴大了可資本化的資產(chǎn)范圍，隨之可資本化的借款范圍，由專門借款擴大到包括專門借款和一般借款。企業(yè)借入的資金大多是混合使用，確認符合資本化條件的資產(chǎn)究竟占用了多少一般借款，計算借款費用資本化金額時確認資本化期間等問題需要進行主觀判斷，公司外部各方很難了解清楚，審計監(jiān)管難度較大，客觀上為公司增加了盈余管理空間。

(五)利用預(yù)計負債的計量

新準則規(guī)定預(yù)計負債的初始計量按履行相關(guān)現(xiàn)時義務(wù)所需支出的最佳估計數(shù)進行；在資產(chǎn)負債表日對預(yù)計負債的賬面價值進行復(fù)核，如有客觀證據(jù)表明該賬面價值不能真實反映當前最佳估計數(shù)，應(yīng)按當前最佳估計數(shù)作相應(yīng)調(diào)整。規(guī)定中需要確定的“最佳估計數(shù)”沒有具體的標準，需要綜合考慮與或有事項有關(guān)的風險、不確定性和貨幣時間價值等因素。因此，在計量過程中涉及到對相關(guān)未來現(xiàn)金流出、折現(xiàn)率、風險的估計和判斷，為公司管理層進行盈余管理增加了相當大的空間。

總之，新會計準則對公司盈余管理的影響是客觀存在的。會計準則的制定并非完全為防范盈余管理而設(shè)置，無法達到完全有效，因此公司管理當局選擇對自己有利的會計政策成為必然。過度的盈余管理會誤導投資者、債權(quán)人以及其他利益相關(guān)者，甚至會導致資本市場的混亂。另外還應(yīng)注意到，新會計準則的頒布、實施雖暫定為上市公司，但其實施范圍隨時有可能擴大到非上市公司，其相關(guān)盈余管理的影響也會逐漸顯現(xiàn)?；谝陨险J識，應(yīng)認真分析公司利用新會計準則進行盈余管理的可能方法和途徑，保證會計信息質(zhì)量，維護公司利益相關(guān)者的利益。.

參考文獻:

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篇7

[關(guān)鍵詞] 供應(yīng)商選擇；層次分析法；評價指標體系

doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2014 . 16. 054

[中圖分類號] F272 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2014）16- 0088- 04

1 W公司供應(yīng)商評價現(xiàn)狀及W公司供應(yīng)商評價存在的問題

W公司是一家專門為別人采購物品的采購中介公司，有廣泛合作的供應(yīng)商，公司之前的供應(yīng)商評價都是按照合作經(jīng)驗進行的，供應(yīng)商分類單一，各業(yè)務(wù)人員根據(jù)自己所做不同類型的業(yè)務(wù)將供應(yīng)商各自分類，基本上處于無序管理狀態(tài)。這樣勢必造成不科學的評價結(jié)果，影響企業(yè)的形象和信譽。

W公司供應(yīng)商管理評價目前存在以下問題：

（1）供應(yīng)商選擇流程混亂：供應(yīng)商信息檔案管理欠缺，準入供應(yīng)商信息登記錄入不完全，通用物資供應(yīng)商沒有詳細信息；供應(yīng)商監(jiān)督管理不到位，未做到防患于未燃的日常監(jiān)督、檢查管理；監(jiān)督檢查的標準不完善，采購渠道混亂、成本攀升、質(zhì)量失控。甚至出現(xiàn)個別干部職工利用職位便利，在采購中與經(jīng)銷商勾結(jié)，違法違紀、走上犯罪道路。

（2）供應(yīng)商分類不科學：W公司現(xiàn)行的供應(yīng)商分類單一，不符合現(xiàn)代的供應(yīng)商分類標準，整體上來講，對供應(yīng)商分類不科學。

（3）供應(yīng)商評價體系不健全：供應(yīng)商選擇欠缺標準，市場流通體系不健全，很難對所有供應(yīng)商質(zhì)量嚴格檢查，導致有些選中的供應(yīng)商供貨質(zhì)量無法保證，或提高配件價格，或維修服務(wù)、維修配件供應(yīng)不及時、服務(wù)不到位。

（4）供應(yīng)商績效考核存在問題：公司經(jīng)過多年的物資采購整合，與許多供應(yīng)商建立了供求之間的良好關(guān)系，由于缺乏績效評估，出現(xiàn)了供應(yīng)質(zhì)量、服務(wù)參差不齊的現(xiàn)象，不利于供應(yīng)商持續(xù)改善，不能形成正常的激勵機制。

不合理的供應(yīng)商分類不能很好地反映供需雙方的競爭與合作關(guān)系。不同供應(yīng)商，應(yīng)采用不同的審核評價標準。 這就對準確選擇供應(yīng)商提出了比較高的要求，而且對供應(yīng)商的資質(zhì)條件要求更需要一個標準進行評定。因此，就目前的物資采購政策，建立和修訂相關(guān)的供應(yīng)商管理制度是非常必要的。

2 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀及研究思路和研究內(nèi)容

目前，國內(nèi)外眾多學者對供應(yīng)商評價與研究提供了大量的文獻資料，主要有線性加權(quán)法、數(shù)學規(guī)劃法、統(tǒng)計/概率方法、層次分析法以及人工神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)法。而傳統(tǒng)的供應(yīng)商選擇包括公開招標法、協(xié)商選擇法、經(jīng)驗判斷法、采購成本比較法以及ABC成本法等。其中研究較早、影響最大的是層次分析法，該方法在對供應(yīng)商的選擇和評價過程中應(yīng)用比較廣泛。

3 W公司供應(yīng)商評價體系建立

目前的重點是根據(jù)W公司的具體情況建立一套切實可行的供應(yīng)商評價體系，幫助公司更好地選擇和評價供應(yīng)商，完善提高供應(yīng)商的績效，幫助公司降低成本，提高效益。本研究將對供應(yīng)商進行評價，建立評價模型，然后得出方案。

3.1 W公司供應(yīng)商評價體系構(gòu)建的基本原則

（1）系統(tǒng)全面性原則。不僅要反映當前的供應(yīng)商的整體水平，而且還包括業(yè)務(wù)發(fā)展前景的所有方面指標，以全面反映供應(yīng)商的真正實力。

（2）實用性科學性原則。戰(zhàn)略供應(yīng)商科學的評價體系要反映實際的生產(chǎn)和供應(yīng)商的業(yè)務(wù)，適中并可應(yīng)用于實踐。評價指標體系既不能太復(fù)雜、層次不能太多，也不能過于寬松。

（3）靈活可操作性原則。指標體系應(yīng)具有足夠的靈活性，應(yīng)根據(jù)生產(chǎn)企業(yè)的特點、生產(chǎn)經(jīng)營的實際情況來確定和實施，設(shè)法消除評價指標體系對企業(yè)現(xiàn)狀和市場環(huán)境的滯后現(xiàn)象。

（4）客觀性和可比性的原則。最后篩選和指標的選擇，應(yīng)能客觀、公正地反映供應(yīng)商的真實水平和能力，并應(yīng)盡量使用定量數(shù)據(jù)，能為決策提供有效的幫助。

（5）經(jīng)濟的原則。評價體系應(yīng)經(jīng)濟適用，避免評價指標體系太小了，導致評價內(nèi)容不完整；指標數(shù)據(jù)太多又造成成本增加和增加操作的復(fù)雜性等。

3.2 W公司供應(yīng)商評價體系研究方法

公司目前現(xiàn)狀，比較適合運用層次分析法來建立供應(yīng)商評價體系，故在本文設(shè)計的供應(yīng)商評價體系，主要運用層次分析法來搭建模型。

層次分析法，是按被評估的指標體系內(nèi)在的邏輯關(guān)系，以評估指標（因素）為代表構(gòu)成一個有序的層次結(jié)構(gòu)，然后對每層的指標，利用專家的知識、經(jīng)驗、信息和在同一水平上的指標值，確定成兩兩比較矩陣。然后計算和比較，以確定矩陣的最大特征值，解特征方程，以確定決策方案的相對重要性的總排序。是一種定性與定量相結(jié)合的方法。

層次分析法優(yōu)點很多，最重要的一點是簡單明了，它不僅適用于存在不確定和主觀信息的情況，還允許以合乎邏輯的方式運用經(jīng)驗、洞察力和直覺。它最大的優(yōu)點是提出了層次本身，使得買方能夠認真地考核和衡量指標的相對重要性。

3.3 W公司供應(yīng)商評價指標體系建立

W公司供應(yīng)商選擇評價小組成員是評價工作的主體，評價小組成員的素質(zhì)和總體構(gòu)成情況將直接影響評價結(jié)果的質(zhì)量。為保證每個領(lǐng)域都既有專家又有實踐工作者參與，確定評價小組由各行業(yè)專家（10人）和W公司工作人員（15人）組成。評價小組對指標進行了分解，將基本指標、商務(wù)指標、技術(shù)指標和發(fā)展指標定為一級指標，將注冊資本的規(guī)模、當前的市場規(guī)模、行業(yè)的聲譽和地位、財務(wù)狀況、質(zhì)量、價格、交貨能力、售后服務(wù)、生產(chǎn)能力、技術(shù)能力、質(zhì)量管理、管理能力、發(fā)展能力、管理制度和社會道德15個指標作為二級指標。

通過以上指標體系的建立，為基于層次分析法的計算原則確立指標權(quán)重、基于模糊綜合評價法得出供應(yīng)商綜合評價結(jié)果打下了基礎(chǔ)。

4 W公司供應(yīng)商評價模型搭建

評價小組成立后，還需對評價小組的成員進行培訓。培訓內(nèi)容主要是介紹W公司供應(yīng)商選擇評價的方式和流程，并對各種評價指標和評價標準進行解釋，保證他們在評價過程中，能更好地把握統(tǒng)一的尺度，從而提高W公司供應(yīng)商選擇評價結(jié)果的可信度。

根據(jù)指標體系的設(shè)計建立的W公司供應(yīng)商選擇評價表見表1。

4.1 基于層次分析法的指標權(quán)重確立

根據(jù)層次分析法的計算原則得到各層次的指標體系的計算如下：

4.2 基于模糊綜合評價的評價模型建立

它是U中所有因素的綜合評價結(jié)果。第一步到第三步可根據(jù)具體情況多次循環(huán)，直到得出滿意的綜合評價結(jié)果為止。

5 模型的實例驗證

通過建立的評價模型特選擇了W公司比較熟悉的6家辦公用品類供應(yīng)商、辦公家具供應(yīng)商進行了驗證。該兩類供應(yīng)商多次測算評價結(jié)果顯示，雖然個別結(jié)果與實際情況有偏離，但是大部分結(jié)果符合W公司現(xiàn)狀，說明模型體系是適合W公司自身的狀況的。

6 結(jié) 論

本文采用層次分析法建立了W公司供應(yīng)商評價指標體系。依據(jù)此評價模型體系對W公司供應(yīng)商進行重新評價，就可以根據(jù)評價結(jié)果進行選擇，不同的供應(yīng)商得到不同的評價結(jié)果。對合格供應(yīng)商要長期合作，基本合格供應(yīng)商短期合作并催促其提升自身實力和質(zhì)量，對部分不合格的供應(yīng)商采用限制性合作，如出現(xiàn)過高頻率的不滿意表現(xiàn)則取消其供應(yīng)商資格。

但是模型在應(yīng)用過程中也有需要注意的問題，模型應(yīng)用比較復(fù)雜，對數(shù)據(jù)的質(zhì)量要求高，因此應(yīng)用過程中需要特別注意。

主要參考文獻

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篇8

【關(guān)鍵詞】 網(wǎng)絡(luò)語言；象似性；認知理據(jù)

【中圖分類號】H030 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2013）32-000-01

一、引言

目前，我國有許多學者從不同角度關(guān)注探討網(wǎng)絡(luò)語言現(xiàn)象。董啟明（2001）等研究網(wǎng)絡(luò)語言的文體特征；秦秀白（2003）從語體學角度論述了網(wǎng)絡(luò)語言的構(gòu)成、性質(zhì)及特點；秦俊紅（2005）等借用系統(tǒng)功能語言學理論分析網(wǎng)上會話的話輪特征；（2006）等從概念整合理論的角度探討網(wǎng)絡(luò)語言；徐耀君（2009）從語言學角度對網(wǎng)絡(luò)語言成因進行分析，提出了正確對待網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度。

二、語言的象似性

皮爾斯（Peirce）把象似性歸納為兩個事物之間的共有特征。他把符號分成象似符（icon）、標志符（index）和象征符（symbol）三種。象似符指的是具有復(fù)制性質(zhì)的符號，這些符號與客體之間有著明顯的象似性。Hainman把語言結(jié)構(gòu)的象似性分成成分象似和關(guān)系象似，他還對后一種象似現(xiàn)象做了進一步分類，如距離象似性、數(shù)量象似性、順序象似性、標記象似性、話題象似性和句式象似性等。Givon指出：“人類語言有一定程度的非任意性，即象似性。”Wallis認為，象似性存在于無和有這兩極之間的各個階段之中，象似性無所不在。王銘玉則將“象似性”定義為：“映照在語言符號系統(tǒng)單位和關(guān)系之間以及語言運用過程中的、被人感知的、能指與所指之間的自然相似性特征?！彼J為，在“象似性”的定義中，有必要對符號的“體驗性”和“感知性”加以強調(diào)。

三、網(wǎng)絡(luò)語言象似性的表現(xiàn)

皮爾斯（Peirce）根據(jù)象似符的復(fù)雜程度將其分為影像符、圖示符和隱喻符三類，本文通過對網(wǎng)絡(luò)語言的影像象似性、圖示象似性和隱喻象似性三方面的研究，旨在證實網(wǎng)絡(luò)語言符合象似性原則，其認知是有理據(jù)的。

1.影像象似性

（1）網(wǎng)絡(luò)語言中的擬聲詞

在網(wǎng)絡(luò)語言中，數(shù)字擬聲和漢字擬聲是常用的擬聲詞。如“5...”表示嗚嗚的哭泣聲，“7...”表示鄙夷的嘆詞。漢字擬聲，如“額……”表示一個人的無奈之情，“切……”表達的效果和“777”是一樣的，表示鄙夷的感嘆。除了對自然聲音的直接模擬外，還有對某種語言語音的模仿。如847―別生氣，homepage――烘焙雞，貓――modem；BB表示寶貝，BB既是寶貝拼音的縮寫，又是對“baby”的擬聲。用諧音詞代替原詞，在網(wǎng)絡(luò)語言中也很常見。如斑竹――版主，果醬――過獎等；也有些是為了表達幽默諷刺的意味，如菌男――俊男，霉女――美女等；與語言符號任意性中的自然聲音模擬相比較，網(wǎng)絡(luò)語言是貌似無規(guī)律可以遵循的語言，但其出現(xiàn)是可以被理解和接受的，所以，網(wǎng)絡(luò)語言的認知是有理據(jù)的。

（2）網(wǎng)絡(luò)語言中的象形詞

網(wǎng)絡(luò)語言的影像象似性還表現(xiàn)在形式的象似。漢語的雛體是象形文字，或表音，或表義，因而漢語本身就具有較高的理據(jù)性。如2007年網(wǎng)絡(luò)語言中流行的“”字，古義的“”字通“炯”，喻指“明亮”，而在網(wǎng)絡(luò)詞匯中，“”字的含義卻與古義大相徑庭，其是對人的面部表情的擬像，的內(nèi)小“八”字擬為人的眉眼，口為嘴巴，表示郁悶、悲傷、無奈、無語等；也指處境困迫，形容人尷尬之極，因而通現(xiàn)代的“窘”字。

2.圖示象似性

圖示象似性是指在一組有序符號中，符號與所指間不一定存在一一對應(yīng)的象似性，但符號與符號間的關(guān)系卻對應(yīng)于所指物與所指物間的關(guān)系，即人在觀察世界的過程中所積累的經(jīng)驗內(nèi)化于自身的認知系統(tǒng)，這種內(nèi)化的經(jīng)驗結(jié)構(gòu)透過語言表現(xiàn)出來，主要表現(xiàn)為語符間的結(jié)構(gòu)與認知結(jié)構(gòu)之間的對應(yīng)關(guān)系。與影像象似符相比，圖示象似符具有“隱性”的象似理據(jù)。圖示象似性可分為數(shù)量象似性，距離象似性，順序象似性，標記象似性等。

（1）數(shù)量象似性在網(wǎng)絡(luò)語言中的表現(xiàn)

語言單位的數(shù)量與所表示概念的數(shù)量和復(fù)雜程度成正比，與可預(yù)測度成反比。也就是說越是量大的信息，越是重要的信息，則語言表達的成分就應(yīng)該相應(yīng)增多，結(jié)構(gòu)也相對復(fù)雜。在網(wǎng)絡(luò)語言中，數(shù)量的象似性體現(xiàn)在以下兩個方面上；首先，語言成分的無限增加，如“5555…”用的5越多表明一個人越傷心；又如“Zzzzz…”，用的Z越多，表明越是困倦。同理，“gooooo…gle”，o的數(shù)量是可以無限增加的，表明網(wǎng)絡(luò)搜索功能的強大。其次，網(wǎng)絡(luò)語言中的造詞現(xiàn)象，如2007年出現(xiàn)的新詞“”，就體現(xiàn)出數(shù)量象似性?！啊弊趾汀按簟弊譀]有任何的關(guān)系，在古語中“”通“梅”，而用于網(wǎng)絡(luò)語言中，“”應(yīng)解釋為由兩個“呆”字組成，強調(diào)比“呆”還呆要呆，用來形容人很傻，非常傻。

（2）對稱象似性在網(wǎng)絡(luò)語言中的表現(xiàn)

對稱象似性指在概念上具有同等重要性和并列關(guān)系的信息在表達上具有對稱性，也就是說，“相同或相近的語言形式的并置（juxtaposition）意味著意義或思想上的相同或并列”。而順序象似性指句子或詞語的順序?qū)?yīng)客觀事物或人們認知的順序。從這點來看，對稱象似性和順序的象似性似乎是矛盾的，因為語言形式是不對稱的，所以我們不能同時說出兩件事，然而概念上的對稱關(guān)系實際上在語言中仍然是存在的，網(wǎng)絡(luò)語言中就有很多這樣的例子。如“很…，很…”的表達，“很好，很強大”；“很傻，很天真”，等等，這種結(jié)構(gòu)就可以表達其對稱性，強調(diào)兩個概念的同等地位。

3.網(wǎng)絡(luò)語言中的隱喻象似性

隱喻是人類生存的基本方式。隱喻象似的主體和喻體之間、源域目標域與目標域之間有相似點，才會讓人產(chǎn)生象似聯(lián)想。隱喻象似性在網(wǎng)絡(luò)語言中的體現(xiàn)如，大蝦（大俠），“大蝦”是“大俠”的諧音，“大蝦”和“大俠”兩個概念經(jīng)過概念合成之后，之間存在一種相似性。“大蝦”是網(wǎng)絡(luò)語言中的武林高手，“大俠”是行走江湖的武林高手，兩者存在相似性，都是指“本領(lǐng)高強，樂于助人”。因而在這個隱喻鏈中，兩組概念相映射，就形成了網(wǎng)絡(luò)語言中的隱喻象似。網(wǎng)絡(luò)高手在網(wǎng)絡(luò)空間里就如同大蝦在水里暢游，既形似又神似。

四、網(wǎng)絡(luò)語言象似性的認知理據(jù)

1.語言的經(jīng)濟性原則

經(jīng)濟性是語言的一個重要特征，即付出最小的努力而獲得最大的回報。為了節(jié)省時間，接收更多的信息，網(wǎng)絡(luò)語言采取各種方式來縮減符號形式，如3Q（thank you），I love U，UC（ you see？）等等。拼音、字母、數(shù)字、圖形的混合使用超出了以漢字為唯一構(gòu)成單位的限制，簡短的形式表達了廣泛的含義。

2.滿足人們交流時的情感需求

網(wǎng)絡(luò)的交際雙方是一種純信息的交流，缺乏面對面的情感互動。網(wǎng)絡(luò)語言中的表情符號充分模擬人類的面部表情，有效地彌補了網(wǎng)聊時（非面對面交際）副語言的不足。陳原（1983）認為語言是一種社會心理現(xiàn)象。所以，網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)正是反映了特定社會人群的心理狀態(tài)及心理需求。隨著科技的不斷發(fā)展，使用網(wǎng)絡(luò)語言的群體已經(jīng)從18～35歲的年輕群體擴展到了更寬的群體?？傊?，網(wǎng)絡(luò)新詞匯不斷出現(xiàn)的主要原因是人們追求新鮮事物的獵奇心理。

五、結(jié)語

總之，通過對網(wǎng)絡(luò)語言的影像象似性、圖示象似性及隱喻象似性的分析，證實了網(wǎng)絡(luò)語言符合語言象似性原則。網(wǎng)民將自己的生活經(jīng)驗和認知經(jīng)歷融入到網(wǎng)絡(luò)中，并通過網(wǎng)絡(luò)語言表達出來。語言映照人的體驗，人的體驗映照自然實在，網(wǎng)絡(luò)語言的象似性具有一定的認知理據(jù)。

參考文獻

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篇9

[關(guān)鍵詞]教育現(xiàn)象學；幼兒園社會教育；規(guī)則教育；違反規(guī)則

教育現(xiàn)象學是“一門成人(包括教師、父母和其他與兒童成長相關(guān)的人)與兒童如何相處的學問?！痹谄渲?，成人肩負著與兒童一起經(jīng)歷各種各樣的事情的“使命”，并不斷地反思自己對兒童的行動是否恰當。幼兒在園一日活動是幼兒生活世界的重要組成部分，這其中幾乎時時發(fā)生著幼兒與各種規(guī)則(以教師有意或無意制定的規(guī)則為主)的沖突或?qū)埂？梢哉f，幼兒不同程度地違反規(guī)則的現(xiàn)象從未間斷過。本文擬采用教育現(xiàn)象學的視角與方法論，探尋幼兒違反規(guī)則的現(xiàn)象與體驗，并反思其背后的教育意義與啟示。

一、懸置：一日生活中幼兒違反規(guī)則的各種現(xiàn)象

所謂“懸置”，其原意為“加上括弧”，即把主觀成分以及一切不是發(fā)自純意識的知識放入括弧，然后將它們擱置起來。排除了主觀意識之后，客體會把自己原本的面目毫無阻礙地呈現(xiàn)出來，這種客體的自我呈現(xiàn)即是“現(xiàn)象”。我們采取懸置的方法，借助在幼兒園的自然觀察，獲取了有關(guān)幼兒違反規(guī)則的6則案例，其“現(xiàn)象”呈現(xiàn)如下：

案例一：當研究者走進活動教室時，發(fā)現(xiàn)高高正坐在教室的角落里，其他幼兒都在上課。研究者便悄悄走過去，問他為什么坐這兒，高高回答說是老師讓他坐這兒的。研究者故意說那肯定是因為這兒是個好地方，高高答到不是的，是因為老師以為他調(diào)皮了，所以懲罰他坐這兒，而后說其實同學們都調(diào)皮了，但老師就讓他一個人坐到這兒來。說完，高高露出了愉快的表情。

案例二：吃飯前，老師要求洗好手，安靜坐好，高高還在玩玩具。老師問他洗了手沒有，高高回答洗了，于是老師說洗手再玩玩具，容易把手弄臟，不衛(wèi)生。高高又說自己沒有洗手。老師便追問到底洗沒洗?高高回答說沒洗。老師接著就生氣了：“那你剛才撒謊了?”高高說：“沒有撒謊?！崩蠋熡謫枺骸澳悄愕降兹鲋e了嗎?那樣做對嗎?”“不對?！薄叭鲋e時你想什么了?”“我想不撒謊，可是我想玩，我就撒謊了?！闭f完高高安靜地去洗手了，回來后非常興奮。

案例三：老師安排亮亮在繪畫區(qū)，亮亮不同意，要去積木區(qū)。老師便將他關(guān)進了教師辦公室。研究者走進來，發(fā)現(xiàn)亮亮在墻角一邊抽泣一邊用手在墻角上畫畫?！拔乙职仲I積木，我想回家，我不喜歡這里”。“為什么不喜歡這里?”“老師不好?！薄笆且驗闆]讓你玩積木，所以說老師不好么?”“是的?！薄袄蠋熢趺床缓?”“老師心不在焉，不像個老師，整天生氣，挺不好的?！薄罢娴?”“老師還無理取鬧，不關(guān)心人，總是批評人，從不批評自己?！绷亮琳f完就過去把門使勁一推，門鎖上了?！拔也灰M來，老師真壞，壞老師?！?/p>

案例四：戶外活動下樓梯時，凱俊、達達、塵塵、壯壯4個小朋友邊下樓梯邊相互打鬧，被園長看到，她批評了帶班教師的粗心大意。到了活動場地，老師讓他們站到旁邊的一棵大樹前，并對所有幼兒說不許他們玩游戲，因為他們下樓梯時打鬧太危險了。五分鐘后，塵塵跑到老師跟前問什么時候可以玩了，老師說：“回去好好站著，哪來這么多話!”十分鐘后，凱俊、壯壯被“解禁”，塵塵和達達因為罰站時偷偷說話依然不被允許去玩。幾分鐘后，塵塵又跑到老師跟前問可以去玩了嗎，老師依舊拒絕了他的請求。過一會，老師讓達達去玩，因為這期間達達都低著頭沒有說話。塵塵第三次跑到老師面前問可以玩了嗎，老師大聲說：“你回去好好反思!”塵塵看著小朋友都在高興地跑著叫著，便大聲地哭了起來。

案例五：孩子們都坐成u字形。丁丁淘氣地把坐在他旁邊的佳佳推了一把，佳佳馬上告訴老師。老師走過來，揪住丁丁的肩膀，把他從座位上拉了起來，拽著往外走。丁丁的頭快要縮進衣領(lǐng)里了，其他兒童看了“哈哈哈”地大笑。老師回頭說：“誰在笑，我就請他出去?！?/p>

案例六：孩子們在根據(jù)教師確定的主題“美麗的秋天”畫畫，老師走到強強面前時臉色馬上“晴”轉(zhuǎn)“陰”，質(zhì)問他在畫什么?強強說：“鐵路?！薄澳憧船F(xiàn)在是什么季節(jié)?”“秋天?！薄皩ρ剑憧辞锾煊卸嗝疵利惖臇|西，你都不畫，為什么要畫鐵路呢?”“我喜歡鐵路。”“你以前畫過鐵路了，今天畫秋天，比如樹葉呀，水果呀什么的。”強強不說話了，繼續(xù)畫他的鐵路，老師在旁催促：“快畫呀!你總不能老畫鐵路吧?！?/p>

在現(xiàn)象學那里，空間性、實體性、時間性和相關(guān)性四個范疇被認為是人類生活世界的基本結(jié)構(gòu)。上述幼兒與教師要求發(fā)生沖突的各例現(xiàn)象，無疑都發(fā)生在特定的生活空間(如教室、樓道)里，由特定實體(行為、言語、材料等)帶來特定的可感受性，使之成為連續(xù)的生存時間(集體教學、自由活動等)中的片段，并在其中與他人(特別是教師與同伴)發(fā)生著直接或間接的關(guān)系，由此編織起幼兒生活世界的立體現(xiàn)象維度。

二、還原：幼兒在園一日活動中違反規(guī)則的體驗

在教育現(xiàn)象學中，還原的目的在于以生活體驗的特殊性，指向存在的普遍性。我們將努力拋卻任何先入為主的觀念前提和倫理干擾，去真切地感受、平視和明了這些案例中幼兒對違反規(guī)則的體驗，從而還原處于規(guī)則沖撞中的幼兒的所思、所想與所感。

(一)無奈――樂于獲取懲罰

在案例一中，高高在課上違反了規(guī)則，于是受到了教師的懲罰。當問及原因時，高高的老師說：高高好動，所以經(jīng)常被單獨“請”出來，坐在書架旁邊。這使高高可以在老師不注意時翻看書架上的卡通書，久而久之，高高在上課時便主動違反規(guī)則，目的是得到自由看書的機會?？梢?，高高在其生存空間與生存時間內(nèi)對違反規(guī)則的第一個體驗是接受――通過懲罰獲得“特權(quán)”；第二個體驗是高興――表情愉悅，可以自由做喜歡的事情。從生活的空間性和生存的實體性角度分析，案例一呈現(xiàn)給我們以下內(nèi)容：高高違反規(guī)則的目的在于脫離教師的“掌控”，獲取獨立的自由活動的空間，從而可以隨心所欲地翻看書架上的卡通書。這也就提示我們，并不是所有的懲罰都伴隨著痛苦的體驗。在某種情境下，幼兒違反規(guī)則是為了能夠自由地游離在教師的視野之外，隨心地做自己喜歡的事情。

(二)抗議――不滿于教師制定的“規(guī)則”

在案例三中，亮亮在其生活空間內(nèi)的體驗首先是失望，因為老師拒絕了自己的提議，其次是委屈，所以他會向作為“外人”的研究者“控訴”其老師的行為，再次是憤怒，所以他走過去把門使勁一推，把門鎖上，不讓老師進來。亮亮的這一體驗說明，當教師的規(guī)則沒有說服力時，幼兒會產(chǎn)生強烈的不滿，并以自己的方式對教師的行為提出“抗議”。這也就提示我們，當幼兒的合理要求得不到滿足時，幼兒會“奮起”反抗，據(jù)理力爭。

(三)忍受――暫時屈從于教師的權(quán)威

在案例五中，丁丁在活動室內(nèi)推了佳佳一把，此時丁丁的體驗是得意，因為他成功地攻擊了一個比自己弱的幼兒。但是，當“象征正義”的教師出現(xiàn)時，丁丁馬上處于被懲罰的境地，此時他的體驗為失敗，得到了“應(yīng)有的”懲罰。為減輕懲罰，他盡力把頭往下縮，可見此時其可感受性體驗為害怕。丁丁的這三種直觀體驗告訴我們，當幼兒欺負比自己力量弱的同伴時，教師的適時介入會讓幼兒暫時屈從于教師的權(quán)威，但并不能從根本上改變他們的欺負行為，只要有機會，他們就會繼續(xù)欺負弱小者。

(四)承認錯誤與討價還價――降低被懲罰的程度

1、承認錯誤――短暫的內(nèi)疚。

在案例二中，高高在活動室內(nèi)承認錯誤的同時產(chǎn)生了可感受性體驗，那就是內(nèi)疚，意識到自己撒謊不對，但是在高高內(nèi)疚體驗的背后，我們也可以很清晰地看到，高高并沒有意識到自己繼續(xù)玩玩具而不去洗手是不恰當?shù)模虼怂膬?nèi)疚必然是短暫的，他不會從根本上反思自己行為不妥當?shù)牡胤健Ｍ瑫r，這種短暫的內(nèi)疚還可以博取教師和同伴的原諒，恢復(fù)教師對自己的好印象。

2、討價還價――減少被懲罰的時間。

在案例四中，塵塵第一次去問老師自己什么時候能玩時，產(chǎn)生了兩層體驗，一是充滿希望的可感受性體驗，他猜測老師可能會允許自己去玩了。在遭到拒絕后，塵塵產(chǎn)生的第二層體驗依然是滿懷希望，因為他從教師的言語中認識到只要自己好好表現(xiàn)，老師就會允許自己去玩的。于是他好好表現(xiàn)了幾分鐘后又去找老師，但遭到了教師的又一次拒絕。此時，塵塵產(chǎn)生的體驗是疑惑，老師是否發(fā)現(xiàn)自己在罰站期間和達達說話了。第三次，塵塵走向老師時的可感受性體驗為充滿信心，他覺得自己這次表現(xiàn)夠好了，肯定符合教師的要求。但是沒想到，老師再次拒絕了，并要求塵塵繼續(xù)反思，塵塵終于忍不住哭了。塵塵的努力顯示了幼兒在違反規(guī)則時，會通過各種途徑與方式，爭取減少被懲罰的時間或程度。這一現(xiàn)象折射出幼兒在受到懲罰后經(jīng)常會“纏”住老師不放的動機與目的。

(五)置之不理――不滿于教師的干涉

在案例六中，教師強制幼兒畫美麗的秋天，強強因此產(chǎn)生的體驗為不滿，因為他喜歡畫鐵路，為什么非要畫秋天不可呢?于是，強強對教師的要求置之不理，繼而產(chǎn)生了氣憤的可感受性體驗。這則案例告訴我們，在幼兒園一日活動中，教師經(jīng)常會按自己的想法指點幼兒的行為，很多幼兒可能因此改變自己的想法，但類似強強這樣個性很強的孩子則會堅持自己的想法，由此出現(xiàn)的結(jié)果是教師對這些孩子的評價都較低，其對幼兒身心健康的傷害也就不言而喻了。

三、反思：還原幼兒違反規(guī)則體驗的教育意義

(一)應(yīng)了解幼兒違反規(guī)則的真正目的，滿足幼兒“不切實際”的合理愿望

在案例一與案例六中，兩名幼兒違反規(guī)則的行為有所不同，但最終目的卻相似，都是想做自己想做的事情。這就提醒教師在具體的課堂情境中，應(yīng)根據(jù)具體的情況滿足某些幼兒看似不合理的合理要求，同時賦予幼兒一定的責任，讓幼兒在做自己想做的事情時也能達到一定的發(fā)展目標。滿足幼兒部分合理的愿望并不是縱容更多的幼兒去違反規(guī)則，而是滿足幼兒的好奇心與自主沖動，這種做法同樣可以讓幼兒感受到規(guī)則的重要性，如果教師能對幼兒喜歡做的事提出相應(yīng)合理規(guī)則的話。

(二)應(yīng)幫助幼兒做到“言行一致”，內(nèi)化規(guī)則，并創(chuàng)設(shè)有吸引力的環(huán)境

在案例二中，幼兒言不由衷地承認了自己的錯誤，此時教師需要向幼兒解釋這種行為的危害，并幫助幼兒把規(guī)則真正內(nèi)化到自己的行為之中。此外，教師還可以通過創(chuàng)設(shè)有吸引力的環(huán)境，利用環(huán)境與材料的新穎性抓住幼兒的注意力，幫助幼兒養(yǎng)成良好的規(guī)則意識。

(三)應(yīng)洞察幼兒違反規(guī)則后的真實態(tài)度，嚴厲懲罰幼兒的不良行為

在案例五中，雖然教師懲罰幼兒的做法有待商榷，但在日常教育和保育過程中，教師需要具備敏銳的洞察力，能夠發(fā)現(xiàn)幼兒違反規(guī)則后的真實態(tài)度，對幼兒不良行為必須制止，并給予嚴厲的懲罰。當然這種懲罰應(yīng)伴有教師適時的引導與要求，才能從根源上幫助幼兒改變自己的態(tài)度與行為。

(四)應(yīng)修正不合理規(guī)則，靈活處理突發(fā)事件

在案例三中，幼兒不是故意違反規(guī)則的，而是規(guī)則本身出現(xiàn)了問題。這就提示我們，在一日活動中，教師要不斷地審視規(guī)則，區(qū)分出哪些規(guī)則是幼兒必須遵守的，哪些規(guī)則是可以靈活對待的，還有哪些規(guī)則是可以靈活運用的。教師應(yīng)不斷建構(gòu)對幼兒發(fā)展有利的規(guī)則。另外，在執(zhí)行規(guī)則時，教師不能給幼兒“有機可乘”的錯覺，使幼兒有機會挑戰(zhàn)教師的權(quán)威。這就需要教師靈活地處理可以調(diào)整的規(guī)則，把對幼兒的傷害降至最低。

篇10

【關(guān)鍵詞】浙江民營企業(yè)；企業(yè)責任；自主創(chuàng)新

什么是企業(yè)社會責任？在商業(yè)領(lǐng)域指的是一個組織要承擔的對利益關(guān)系人（消費者、所有者、社區(qū)、供應(yīng)商和政府）的正面影響最大化和負面影響最小化的責任。我們認為，所謂企業(yè)和社會責任，就是企業(yè)在創(chuàng)造財富的同時，要承擔維護好，實現(xiàn)好和發(fā)展好利益相關(guān)者利益的責任。就企業(yè)社會責任的內(nèi)容而言，它包括經(jīng)濟、道德、法律等三方面的責任。就企業(yè)社會責任的方式來看，它不但可以通過稅收、捐贈或?qū)嵤╉椖縼砺男?，也可以通過自主創(chuàng)新等方式來體現(xiàn)。

1.企業(yè)社會責任與浙商財務(wù)績效之間的關(guān)系

企業(yè)社會責任（Corporate Social Responsibility，簡稱CSR）與財務(wù)績效（Corporate Financial Performance，簡稱CFP）之間的關(guān)系，近年來已成為學術(shù)界及企業(yè)界關(guān)注的熱點問題，理論爭論有兩種，一種是關(guān)于企業(yè)是否應(yīng)該承擔社會責任，另一種是承擔社會責任是企業(yè)應(yīng)履行的義務(wù)，承擔社會責任可以幫助企業(yè)樹立競爭優(yōu)勢，使企業(yè)和社會“雙贏”。改革開放三十年，誕生了一大批富有社會責任感的浙商民營企業(yè)和民營企業(yè)家，他們誠信守法，照章納稅，在較好自身企業(yè)經(jīng)營的同時，積極回報社會，一項調(diào)查表明，浙江民營企業(yè)中有44%的企業(yè)參與了“光彩事業(yè)”，參與方式最多的是捐款和參加修橋鋪路等公益企業(yè)?！袄麧?，也是企業(yè)存在的理由和發(fā)展的根本動力”［1］。企業(yè)首先是“經(jīng)濟人”，然后才是“社會人”、“道德人”，利益相關(guān)者理論為研究企業(yè)與社會之間的關(guān)系提供了一個很好的范式。為企業(yè)生存和發(fā)展注入了不同程度的專用性投資，與企業(yè)之間存在不同程度的“社會契約”企業(yè)理應(yīng)考慮他們的利益，并給予相應(yīng)的報酬和補償，否則企業(yè)的長久生存和發(fā)展就會受到威脅。

近幾年以來，原材料價格猛增漲，人民幣升值，用工成本激增，外資困境“四把刀子”和信貸收緊“一根繩子”成為浙江經(jīng)濟發(fā)展的攔路虎。特別是浙江中小企業(yè)，在發(fā)展中遇到了一些困難，如果按照越來越高的標準履行企業(yè)公民的社會責任，將更加給已經(jīng)面臨困難的企業(yè)加重負擔；如果放棄履行企業(yè)公民的社會責任，又將被社會所指責。浙商在這個關(guān)口上面臨艱難選擇，企業(yè)如何才能更好地擔當起社會責任，一方面浙商需要努力轉(zhuǎn)型，另一方面還需要政府出臺相關(guān)政策大力支持。

哥倫比亞商學院的杰弗里?希爾指出，在美國職業(yè)經(jīng)理人管理的投資中，每9美元就有1美元與“承擔社會責任”有關(guān)。企業(yè)社會責任，第一要為社會創(chuàng)造財富。創(chuàng)造稅收，創(chuàng)造就業(yè)，通過科技進步，推動社會進步，第二就是對環(huán)境的保護，不能損害環(huán)境。我們提倡先富幫后富。例如浙江“娃哈哈”成為當?shù)亟逃缰匾馁澲?，?988年開始，“娃哈哈”對教育的支出超過了同期政府的投入。在財富積累上，浙商走在了前列，如今在社會責任承擔上，浙商也應(yīng)當走在前列，從“浙商”走向“責商”的時代已經(jīng)來臨。浙商認同社會責任，并在客觀上已經(jīng)承擔了較大的社會責任。據(jù)浙江省工商聯(lián)問卷調(diào)查報告顯示，浙江省有95%的非公企業(yè)家都認為自己應(yīng)當主動承擔社會責任。目前，浙江民營企業(yè)創(chuàng)造了全省70%的GDP，貢獻著2/3的稅收，提供了全省90%的新增勞動崗位，承擔起全省近80%公益和慈善捐款。從2003年開始，在南存輝、胡成中等著名浙商的積極倡導下，溫州樂清市成立了全國首家民營企業(yè)慈善組織――樂清民營企業(yè)扶貧濟困總會，156家企業(yè)先后認捐扶貧濟困資金近3億。

浙商經(jīng)歷了一次經(jīng)濟調(diào)整，浙商不僅會在產(chǎn)業(yè)格局上轉(zhuǎn)型升級，而且在企業(yè)社會責任方面也將變得更加成熟，創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新是浙江民營企業(yè)的主要責任之一。目前，浙江個體私企業(yè)“鐘情”現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，2010年前三季度全省登記以農(nóng)業(yè)牧漁為主業(yè)的個體私企業(yè)逾1.8萬家，注冊資本凈增14.5億元。新昌縣綠夏生態(tài)環(huán)?？萍加邢薰荆酶邷馗邏核夥?，每天將250多噸生活垃圾制成35噸有機肥，這種技術(shù)引來了全國15個省、市及海外十多個國家的政府官員前來考察。截止2010年6月，浙江省共有1.5萬名浙商參與了“光彩事業(yè)”，實施光彩項目1.5265萬個，到位資金925億元，培訓人員430萬名，安置就業(yè)450多萬人，幫助1020萬人脫貧。企業(yè)責任受到企業(yè)外部環(huán)境和內(nèi)部環(huán)境的影響。因此在管理實踐中，企業(yè)也必須超越二分法去看待兩者關(guān)系，不要簡單的認為承擔社會責任就會促進或損害財務(wù)業(yè)績，必須認識到兩者之間并非簡單的線性關(guān)系。另外，還要將兩者之間的關(guān)系放在一個大的企業(yè)環(huán)境下去考慮，充分認識到兩者之間關(guān)系的復(fù)雜性及橫亙兩者關(guān)系之間的調(diào)節(jié)變量和背后的作用機制。

2.自主創(chuàng)新是浙江民營企業(yè)承擔社會責任的必由之路

自主創(chuàng)新是指企業(yè)不以外界幫助為主，而立足于自身力量，通過努力取得技術(shù)的突破，逐步克服技術(shù)難題，使之商品化，獲取商業(yè)利益開展的活動。在美國應(yīng)用研究中50%能夠獲得技術(shù)上的成功，30%能夠獲得商業(yè)上的成功，其中只有12%的創(chuàng)新能夠給企業(yè)帶來利潤。浙江民營企業(yè)自主創(chuàng)新有三大特點：第一，民營企業(yè)是自主創(chuàng)新的主力軍。第二，自主創(chuàng)新呈現(xiàn)集群式創(chuàng)新特征。第三，自主創(chuàng)新多以消化吸收創(chuàng)新為主。一項調(diào)查顯示，浙江民營企業(yè)創(chuàng)造的稅收收入和解決就業(yè)等方面已經(jīng)占到全省的三分之二，民營企業(yè)已經(jīng)成為浙江經(jīng)濟發(fā)展的主體力量。在科技創(chuàng)新方面，近年來浙江企業(yè)在科技投入、承擔科技攻關(guān)項目、成果轉(zhuǎn)化項目、申請專利以及授權(quán)專利這五項指標上，分別占據(jù)全省總數(shù)的百分之八九十，其中，量大面廣的民營企業(yè)則扮演者主力軍的角色。浙江民營企業(yè)大多為中小企業(yè)，規(guī)模比較小，技術(shù)力量和人才基礎(chǔ)比較薄弱，導致企業(yè)自身研發(fā)能力的先天不足。同時，浙江省又是科技資源小省，大院大所和著名高校都相對較少，企業(yè)創(chuàng)新的外部環(huán)境條件也相對較差。因此，浙江民營企業(yè)的創(chuàng)新活動方式多以消化吸收創(chuàng)新為主，原始創(chuàng)新和集成創(chuàng)新則相對較少。區(qū)域特色塊狀經(jīng)濟發(fā)達是浙江民營企業(yè)的重要特點。大量民營企業(yè)的集聚，使市場競爭表現(xiàn)為同類產(chǎn)品之間的質(zhì)量競爭和價格競爭，迫使企業(yè)不斷推動技術(shù)創(chuàng)新以提高企業(yè)的競爭力，同時又給每個企業(yè)構(gòu)筑了創(chuàng)新的平臺，一旦某個企業(yè)進行了技術(shù)創(chuàng)新，就會引起企業(yè)集群內(nèi)的許多“同質(zhì)”和關(guān)聯(lián)度很高的企業(yè)群體的關(guān)注，并很快在集群內(nèi)傳播，溢出和滲透，從而將一個創(chuàng)新活動發(fā)展成一群創(chuàng)新活動。

企業(yè)作為社會公民對資源和環(huán)境可持續(xù)發(fā)展負有不可推卸的責任，而企業(yè)履行社會責任，努力獲得ISO8000國際認證，通過自主創(chuàng)新減少企業(yè)生產(chǎn)活動各個環(huán)節(jié)對環(huán)境可能造成的污染，當前，就總的情況看，我國企業(yè)的經(jīng)濟效益是較差的，資源投入率也十分低。為解決效益低下的問題，必須要重視科技創(chuàng)新。通過自主創(chuàng)新，降低煤、電、油、運的消耗，進一步提高企業(yè)的效益。改革開放以來，我國為了盡快改變技術(shù)落后狀況，實行了拿來主義，使經(jīng)濟發(fā)展走了捷徑。因此，企業(yè)要高度重視引進技術(shù)的消化和技術(shù)研發(fā)，加大資金與人員的投入，努力做到創(chuàng)新以企業(yè)為主體。大企業(yè)是在中小企業(yè)中脫穎而出，如我國的聯(lián)想、海爾、華為、中興等企業(yè)［2］。浙江民營經(jīng)濟要保持在全國的領(lǐng)先地位，在激烈的市場競爭中立于不敗之地，必須堅持自主創(chuàng)新，提高企業(yè)的核心競爭力，增強持續(xù)發(fā)展能力。浙江省人口總數(shù)相對較少，，但截至2008年全省有效專利總數(shù)在全國而言僅次于北京。浙江省人均GDP 35730元，于此對應(yīng)的是，浙江省高新技術(shù)企業(yè)總數(shù)2200多家，高出安徽省一倍［3］。

科技的飛速發(fā)展、科技成果在國際上的傳播、技術(shù)創(chuàng)新鏈條在全球的延伸，已越來越超越各國間有形邊界的限制，新興經(jīng)濟體基本保持穩(wěn)定增長，以中國為首的部分國家率先企穩(wěn)回升。通過在海外設(shè)立本土化運作的公司，直接進入資本市場進行資本運作，充分利用國外的土地、資源和技術(shù)，實現(xiàn)創(chuàng)新。例如，2001年秋天，浙江華立集團通過設(shè)在美國特拉華州的子公司―軟件設(shè)計及整體參考設(shè)計相關(guān)項目，打破了美國高通公司在全球CDMA領(lǐng)域內(nèi)核心技術(shù)的壟斷，開辟了全球CDMA手機核心技術(shù)第二信道，一舉成為中國完整掌握IT產(chǎn)業(yè)核心技術(shù)的企業(yè)。科技企業(yè)，實際上是以企業(yè)間技術(shù)合作，技術(shù)創(chuàng)新為主的集群內(nèi)的企業(yè)逐漸形成了以，交通大學建立的技術(shù)合作。增加重點大學+地方大學+企業(yè)，地方大學+企業(yè)的合作創(chuàng)新模式。企業(yè)可及時將創(chuàng)新技術(shù)和新產(chǎn)品研發(fā)的需求通報給學?？蒲胁块T，尋求有能力和感興趣的教師的合作。其作用，一是教師有相當多的思考時間；二是可以將問題引入課堂，有利于促進大學生的創(chuàng)新活動；三是有利于校企的緊密接觸，將學校專業(yè)學習內(nèi)容更多的面向經(jīng)濟活動，提高教學質(zhì)量；四是有利于解決企業(yè)難題，這也是真正的目的所在。浙江一項調(diào)查顯示，29.5%的企業(yè)與省外的高校、科研院所沒有任何合作，33.2%的企業(yè)與省內(nèi)的高校、科研院所沒有任何合作。只有不到5%是委托開發(fā)，其余均為合作開發(fā)、疑難咨詢、購買現(xiàn)成技術(shù)等。說明“以企業(yè)為中心、以市場為導向”的新型產(chǎn)學研機制建設(shè)有待進一步推進和加強，還有中介機構(gòu)發(fā)展之后，創(chuàng)新服務(wù)體系亟待完善，知識產(chǎn)權(quán)保護力度不夠，意識不足等問題都有待進一步加強。筆者認為，地方財政科技撥款對自主創(chuàng)新能力的提高具有顯著促進作用，尤其以研發(fā)人員發(fā)揮的正向效應(yīng)較為突出，并進一步向民營企業(yè)研發(fā)傾斜，從而降低民營企業(yè)的研發(fā)風險。引導民營企業(yè)自身進一步加大科研開發(fā)投入，嚴格推行“高新技術(shù)企業(yè)研究與開發(fā)經(jīng)費不低于年銷售額的6%，大中型骨干企業(yè)不低于5%，科技型中小企業(yè)不低于4%”規(guī)定，確保企業(yè)科研開發(fā)投入率達到規(guī)定要求［4］。政府相關(guān)部門可定期組織民營企業(yè)技術(shù)人才培訓，財政安排一定的資金予以支持。對在民營企業(yè)工作的高層次人才，政府相關(guān)部門可在職稱評定、福利待遇等方面予以支持。中國企業(yè)的社會責任關(guān)系著中國經(jīng)濟社會的發(fā)展，企業(yè)必須講經(jīng)濟效益，追求經(jīng)濟目標，實現(xiàn)投資回報，這是企業(yè)作為社會組織的屬性決定的，也是企業(yè)承擔社會責任的基本前提。發(fā)展是硬道理。如果企業(yè)效益低下，虧損嚴重，甚至資不抵債，就談不上對員工、投資者、社會承擔責任。激發(fā)企業(yè)的社會責任意識即可以穩(wěn)固公民社會的物質(zhì)基礎(chǔ)，又可以提高企業(yè)的社會效益，企業(yè)的目標和個人的目標是否始終保持一致和統(tǒng)一，是檢驗企業(yè)社會責任強弱的一個基本尺度。提高浙江民營企業(yè)的社會效益，形成與公民社會的“良性互動”關(guān)系，強化浙江民營企業(yè)的社會責任對于夯實中國公民社會發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)具有重要的現(xiàn)實意義。

參考文獻

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