導(dǎo)語：如何才能寫好一篇主題班隊會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天下午我們班開了一次隊會，主題是“交通”，主持人是馬睿君和常思禮，照相師是朱子宣和王少澤。

開始了，只見白板上書寫著“交通法律、交通實踐”八個字，后面還有一行小字“三年三班主題班隊會”。常思禮說這次班隊會是“交通”他講了一些交通的事故和法律，然后我們一起做游戲。游戲的規(guī)則是主持人拿著圖片，問同學(xué)們圖片的交通標(biāo)志，大部分我都認(rèn)識，因為爸爸教過我。最有意思的是“閑人免進(jìn)”圖片，李佳興說這是小心撞墻，同學(xué)們棒腹大笑，好久才安靜下來，還有一張交通標(biāo)志是一個橫杠，我也忘了它是什么標(biāo)志，李佳興又說這是禁止打鼓的標(biāo)志，同學(xué)再一次哈哈大笑，李佳興摸不著頭腦，小聲嘟囔地說：“我怎么又錯了？”還有一次是禁止跨越的標(biāo)志，李佳興又說是禁止水道的標(biāo)志，惹得笑聲像翻騰的世界。

這節(jié)課在李佳興的笑聲中我們愉快地度過了這次隊會，我更多了解了交通知識，知道生活中我們時刻要注意交通安全。

鄭重聲明：本文系作者獨家授權(quán)，版權(quán)歸作者及作文庫所有，任何媒體未經(jīng)許可不得轉(zhuǎn)載！

篇2

1、明確什么是好書，使學(xué)生懂得只有多讀好書才有利于在各方面的提高和發(fā)展。

2、暢談讀書的感想，交流讀書的方法，激發(fā)學(xué)生讀書的熱情。

3、明確讀書目的，展示讀書成果，提高學(xué)生讀書的自覺性。

二、活動過程

主持人（合）：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們，大家好！今天由我倆在這里主持《和好書交朋友》主題班隊會活動。

甲：我們要圍繞這個主題暢談自己的感想，推薦自己最喜歡的書籍，和同學(xué)們一起交流讀書的方法，結(jié)識更多的新的“朋友”。大家說，好不好？

乙：莎士比亞說過，生活中沒有書籍，就好象沒有陽光。

甲：智慧中沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。真心希望同學(xué)們都能和好書交上朋友。（主持人話音剛落，4位同學(xué)走上臺來，朗誦自編詩歌《書是我們的朋友》）

乙：感謝這4位同學(xué)的精彩朗誦！其實，我覺得可以用4個字來概括讀書的好處！

甲：哪4個？

乙：“開卷有益”！

甲：不錯，那世界上有這么多書，到底哪些書才適合我們小朋友看呢？最近我經(jīng)常看到我們班的同學(xué)在看《七龍珠》、《機(jī)器貓》……

乙：是啊，這也是一個值得我們探討的問題。前不久，我們各小隊對這個問題都作了交流和討論?，F(xiàn)在，我們就請他們來為我們做一個匯報吧！

第一小隊：適合我們年齡讀的書有很多。如《格林童話》、《安徒生童話》等，這些書會把我們帶到神奇的世界，那里有貓和老鼠、有海的女兒、有拇指姑娘……我們小隊的同學(xué)特別喜歡看這一類書。

第二小隊：我們覺得有助于學(xué)習(xí)的書也很適合我們。如《作文大全》、《趣味數(shù)學(xué)》等。這些書不但有助于我們學(xué)習(xí)，還有助于開發(fā)我們的大腦，提高我們的學(xué)習(xí)興趣。

第三小隊：我們小隊向大家推薦的書是兒童版古典名著。叔叔阿姨將大人看的書的語言改編成我們小孩子能看懂的語言。如《紅樓夢》、《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》是我國古代四大名著，里面有許多人文歷史、傳統(tǒng)文化值得我們?nèi)パ芯俊?/p>

第四小隊：隨著社會的發(fā)展，現(xiàn)在又出現(xiàn)了許多兒童小說、散文。今天，我們向大家推薦的是秦文君的作品。她的作品因為非常貼近我們的生活，所以一直以來都深受學(xué)生的喜愛，其中，《賈里賈梅》還被拍成了電影。我們小隊的同學(xué)特別喜歡讀這本書。

甲：書對我們有這么大的幫助，讓我們趕快行動起來，找本好書作朋友吧！

（音樂響起，幾位同學(xué)身著自制的道具——各類圖書走上講臺，主持人請臺下的同學(xué)們上來精心挑選自己喜歡的書）

讀者a：這不是《安徒生童話》嗎？和你在一起我會變得很充實，很快樂！我想與你成為好朋友，你愿意嗎？

書a：當(dāng)然愿意了！看看你的進(jìn)步，我也很高興?。〔贿^，我有個小小的建議，假如你能把我身上的好詞好句隨時摘錄下來，并記到腦子里面去，那你的進(jìn)步還會更大。

讀者a：真的嗎？那好，從今天起我就開始做摘記。你就等著看我更大的進(jìn)步吧！

書a：好，我支持你！

讀者b：嗨，《女生賈梅》，我們交個朋友好嗎？

書b：不行，我不愿和你交朋友，因為你總是看了開頭，就把我丟在一邊，和你交朋友我會感到孤單、寂寞。

讀者b：對不起！那是以前的我。從現(xiàn)在開始我再也不那樣了。請相信我！

書b：好，我相信你！那我們就交個朋友吧！

讀者c：《藍(lán)貓三千問》你好！我最想和你成為好朋友了，咱們握握手。

書c：好??！不過，和你成為朋友，我會變得很累。你經(jīng)常會拿著我不放，即使在你沒完成作業(yè)的情況下，你也不會放過我！我想還是算了吧！

讀者c：你別生氣！從現(xiàn)在開始，我肯定會控制看書的時間，我也不會在沒有完成作業(yè)的情況下看課外書了，請你相信我！

書c：那好吧！

讀者d：那不是《唐詩三百首》嗎？老朋友，請等一等！

書d：誰與你是老朋友？你張牙舞爪的樣子，讓人一見就害怕，誰愿意與你成為好朋友？

讀者d：你生氣啦？我改，我改還不行嗎？我向你保證以后決不在你身上亂圖亂畫，也決不把你弄丟了，我還打算使用書簽，這樣就不用折角了。你看這樣行嗎？

書d：恩，那還差不多！

讀者e：你是……喔，《趣味數(shù)學(xué)》呀！

書e：你怎么變成這樣了？幾度??？

讀者e：200度。哎，現(xiàn)在許多好書都與我無緣了。媽媽說，為了我的眼睛，要減少我看課外書的時間，可我真的很舍不得你們。

書e：你現(xiàn)在還是假性近視，只要平時注意用眼衛(wèi)生，視力是可以恢復(fù)的。我們?nèi)匀豢梢猿蔀楹门笥寻?！你說呢？

（通過童話劇讓學(xué)生知道讀書應(yīng)該養(yǎng)成的習(xí)慣：

1、堅持每天安排一段時間看書。

2、學(xué)會選擇適合自己的書籍。

3、注意用眼衛(wèi)生。

4、能自己選擇較好的環(huán)境。如不能在車上、床上等地方看書。

5、能愛護(hù)書籍。如不在書上隨意亂圖亂畫，盡量使用書簽，不亂丟書。

6、養(yǎng)成做讀書卡片的習(xí)慣。）

甲：許多同學(xué)找到了自己的好朋友，也幫他們給我們介紹幾本新書、好書，讓我們也找到好朋友吧?。ɑ蛳掳l(fā)好書推薦表）

乙：這學(xué)期開學(xué)以來，我們班掀起了讀書的熱潮，下面就請幾位同學(xué)談?wù)勊麄冏x書的體會吧。（學(xué)生上臺發(fā)言）

生1：大家好！我是三一班的小書蟲。讀書是我一天中最快樂的事，是書讓我知道這個世界好大好大；是書讓我變得快樂無比；是書教會我怎樣更好的學(xué)習(xí)。我總會在每學(xué)期開學(xué)初為自己制定一個看書目標(biāo)：一學(xué)期必須看五本或五本以上的課外書。在看書的過程中，我堅持做讀書筆記，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)我的語文能力有了明顯的提高，這要感謝那些好書。

生2：大家好！看書是我最大的愛好。其實，上網(wǎng)也是我最大的愛好。我上網(wǎng)干嘛呢？看書唄！看書途徑很多喔！比如，像我一樣去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；雙休日去書店看書；與同學(xué)對換著看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。方法很多，就看你有沒有用心，有沒有恒心了。

（通過學(xué)生的發(fā)言，讓同學(xué)知道：

1、讀書的途徑：和同學(xué)相互交換閱讀；雙休日去書店看書；去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站看書；去圖書館辦張讀書卡，定期借書。

2、有計劃的讀書：如近段時間閱讀哪種類型的書籍或哪幾本書。

3、關(guān)注新書推薦：如去少年兒童文學(xué)網(wǎng)站和書店查詢新書推薦。

4、勤做讀書卡：如將讀后感或書中的好詞佳句配上簡單插圖作成一張漂亮的讀書卡片。

5、為自己開辟一個精致的小樂園：分類清晰的書架、輕松有趣的書臺、精致的書簽和讀書卡等。）

甲：剛才同學(xué)們的發(fā)言都很棒！讓我們再一次為他們的精彩表現(xiàn)鼓掌。

篇3

【關(guān)鍵詞】主題班會；班級文化；價值取向

在教育實踐探索中，我認(rèn)為，少先隊活動是創(chuàng)建積極健康的班級文化的有效載體。因為精彩紛呈的少先隊活動就蘊含著班級組織的精神文化，是班級文化的內(nèi)核、靈魂。班主任就可以通過這些多維、多層次、多色彩的活動把自己的教育意向，悄然注入學(xué)生的心靈之中，并且不斷積淀下來，利于全面陶冶、塑造學(xué)生高尚的情操和健全的人格。

豐富多彩的主題班會能創(chuàng)建良好的人文環(huán)境，較好地引領(lǐng)班級文化主流。班主任應(yīng)善于抓住一些教育契機(jī)，結(jié)合學(xué)生的生理、心理年齡特征，設(shè)計形式多樣的主題班會，并當(dāng)好幕后“高參”，充分發(fā)揮學(xué)生參與的積極性，讓學(xué)生在活動中明理長智、提升素養(yǎng)。

一、結(jié)合當(dāng)前的國際、國內(nèi)形勢，培養(yǎng)他們關(guān)心國家、社會大事的習(xí)慣

今年是改革開放37年，我就讓學(xué)生通過讀報、看新聞、聽廣播等各種渠道，了解改革開放的意義。然后在課外活動時間組織學(xué)生開展“改革開放37年”主題隊會，進(jìn)行交流，培養(yǎng)他們關(guān)心國家、社會大事的好習(xí)慣。

二、結(jié)合學(xué)生學(xué)習(xí)生活、思想動態(tài)，選擇一些具有爭議的現(xiàn)象，引導(dǎo)學(xué)生圍繞一個中心進(jìn)行多方面的討論、辯論

像“學(xué)生上網(wǎng)”，這是一個社會熱點問題，許多學(xué)生都熱衷，飯余茶后、課間活動談的都是網(wǎng)絡(luò)世界，有的甚至因沉迷其中而荒廢學(xué)業(yè)。家長對此是恨之入骨，但又束手無策。網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，既是高科技產(chǎn)物，現(xiàn)代人離不開它，同時良莠混雜，使人迷失方向。如何讓網(wǎng)絡(luò)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的助手，成為吸收知識的途徑？我抓住學(xué)生好勝的個性特點，把班級學(xué)生圍繞“上網(wǎng)”分成正反兩方，利用班會進(jìn)行辯論，然后舉行網(wǎng)絡(luò)知識競賽。為了取勝，學(xué)生們一頭扎進(jìn)了網(wǎng)絡(luò)知識的學(xué)習(xí)中。他們不僅請教電腦老師，還聘請懂電腦的家長作顧問。通過師生討論、辯論、競賽等形式的一系列主題班會，學(xué)生們不僅進(jìn)一步掌握了電腦知識，還明白了利用電腦僅僅是玩游戲，那簡直是浪費，網(wǎng)絡(luò)世界是廣闊無邊的世界，只有好好學(xué)習(xí)文化知識，才能在這世界翱翔！

篇4

〔中圖分類號〕 G635.1　〔文獻(xiàn)標(biāo)識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）14—0027—01

班主任是班級工作的組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者和學(xué)生健康成長的引領(lǐng)者，是思想道德教育的骨干，是溝通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。主題班會是教育教學(xué)實踐活動之一，是班主任根據(jù)教育教學(xué)的要求和班級學(xué)生的實際情況確立主題、圍繞主題開展的一種班級活動，通過主題班會澄清是非、提高認(rèn)識和開展教育，對促進(jìn)學(xué)生成長，引導(dǎo)其樹立科學(xué)的人生觀、價值觀有著重要作用，是進(jìn)行思想品德教育的一種有效形式和重要陣地。筆者所在學(xué)校將主題班會常規(guī)化，有效地促進(jìn)了班主任個體的素質(zhì)建構(gòu)、內(nèi)涵提升、自主發(fā)展和自我超越。

一、主題班會常規(guī)化可以有效促進(jìn)班主任學(xué)科專業(yè)化與教育專業(yè)化的統(tǒng)一

班主任的學(xué)科專業(yè)是指對班集體建設(shè)、班會的組織、團(tuán)隊活動的指導(dǎo)和與學(xué)生談話的藝術(shù)等；班主任的教育專業(yè)是指教育學(xué)、心理學(xué)以及與學(xué)生成長相關(guān)的知識，包括關(guān)心、理解、尊重和信任等。主題班會作為教育實踐活動的重要組織形式，能夠充分體現(xiàn)班主任的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)，全方位發(fā)掘出班主任的知識、能力和素質(zhì)。同時，每一次主題班會的成功舉行，就是“松散群體”朝著“成熟班集體”逐步成長的一個個腳印，也是對學(xué)生個體心理、精神和人格發(fā)展的不斷充實。

為此，學(xué)校通過各種培訓(xùn)和觀摩活動，讓班主任了解主題班會對提高學(xué)生學(xué)習(xí)、生活質(zhì)量、提高班集體成熟度和組織化水平、促進(jìn)學(xué)生個性形成的重要意義，提高班主任開展主題班會的自覺性。實施主題班會常規(guī)化策略兩年來，筆者所在學(xué)校涌現(xiàn)出了一批學(xué)科專業(yè)和教育專業(yè)的省、市、區(qū)級優(yōu)秀班主任。

二、主題班會常規(guī)化可以有效促進(jìn)班主任群體專業(yè)化與個體專業(yè)發(fā)展的統(tǒng)一

班主任專業(yè)化發(fā)展包括群體發(fā)展和個體發(fā)展兩個層面。群體專業(yè)化與個體專業(yè)發(fā)展之間是緊密聯(lián)系、相互促進(jìn)的，而班主任的個體專業(yè)發(fā)展更為重要，沒有個體的專業(yè)發(fā)展，就不可能實現(xiàn)群體的專業(yè)成熟。主題班會要對學(xué)生進(jìn)行心理、科技、環(huán)保和藝術(shù)等多方面的教育，班主任就不僅要具備廣博的科學(xué)文化知識，還要有勇于探索的實踐精神。

為了達(dá)到群體專業(yè)化，學(xué)校要求每次開展主題班會前，同年級組的班主任要進(jìn)行集體備課活動，充分體現(xiàn)集體智慧的力量，將主題班會要達(dá)到的目的、要求以及可能出現(xiàn)的情況進(jìn)行預(yù)設(shè)，達(dá)到“成熟一個班主任即成熟一片”的群體專業(yè)化目標(biāo)。

三、主題班會常規(guī)化是班主任專業(yè)化制度保障與自主發(fā)展的統(tǒng)一

主題班會常規(guī)化作為班主任專業(yè)化的發(fā)展策略，不僅是一個概念，更是一種制度。筆者所在學(xué)校通過建立主題班會與班主任的職責(zé)制度、培訓(xùn)制度、資格制度和薪酬制度等掛鉤的配套制度，為班主任的專業(yè)發(fā)展提供了切實有效的制度保障。如，結(jié)合主題班會評比，制定了《武威第九中學(xué)主題班會評價標(biāo)準(zhǔn)》，從主題班會的主題設(shè)計、內(nèi)容安排、活動過程、效果體現(xiàn)以及特色創(chuàng)新等方面對主題班會進(jìn)行評價，突出了主題班會的教育性、創(chuàng)新性、條理性、互動性和推廣性等。

四、主題班會常規(guī)化是班主任學(xué)習(xí)研究與實踐反思的統(tǒng)一

篇5

【關(guān)鍵詞】班主任 班級管理 心理環(huán)境

一、以身作則，做學(xué)生的榜樣

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從”。 教師的全部工作是為人師表。特別是班主任，在學(xué)生的心目中更是做人的楷模和榜樣。班主任與學(xué)生接觸的機(jī)會最多，對學(xué)生的影響最深，班主任的一舉一動，一言一行對學(xué)生都能起到潛移默化的作用，因此身教重于言教，要把在學(xué)生心目中樹立的形象作為工作的重要一環(huán)，以自身的人格魅力去影響他們?！皩W(xué)高為師，身正為范”，我們能深切體會到作為新時期的人民教師，肩負(fù)著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人的光榮使命。俗話說，親其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟，學(xué)生如影隨形般地追著走；教師是路標(biāo)，學(xué)生毫不遲疑地順著標(biāo)記前行。

作為班主任要得到學(xué)生的理解、信任和愛戴，還要必須不斷加強教學(xué)業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)，成為一名出色的任課教師，這一點至關(guān)重要。因為評判老師優(yōu)劣的第一角度就是你的課上得怎樣，如果你有扎實的教學(xué)基本功，有優(yōu)秀的教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，你的課上得很棒，學(xué)生不但會信任你、欽佩你、崇拜你，同時也會理解和信任你對他的教育。所以作為班主任，還應(yīng)該還認(rèn)真鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，虛心向同行請教，認(rèn)真探索教學(xué)方法，把握好每一節(jié)課，調(diào)動好每一個學(xué)生的積極性。

二、寬容對待學(xué)生，給學(xué)生創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境

班主任工作千頭萬緒，但客觀公正的評價一個學(xué)生，并給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個良好的心理環(huán)境，至關(guān)重要。因為每個學(xué)生都有自尊心，老師客觀、公正、恰如其分的評價，善于從消極因素中尋找積極成分，在失敗中點燃起希望之火。在教育中，對學(xué)生的愛應(yīng)是正直、公正、坦蕩、無私的，不是偏狹、庸俗的。因權(quán)勢而愛，因門第而愛，因金錢而愛，這種愛會敗壞社會風(fēng)氣，污染學(xué)生純潔的心靈。如果我們希望學(xué)生成為有熱愛美好事物而仇恨丑惡等行為的真正公民，我們就應(yīng)當(dāng)真誠地對待他。

無論哪一個學(xué)生，不犯錯誤是不現(xiàn)實也是不可能的，每一個學(xué)生的成長過程可以說就是不斷犯錯的過程，我們要寬容他們，允許他們犯錯，等待他們改正。如果你對學(xué)生屢次犯錯氣恨交加，甚至惱羞成怒，認(rèn)為學(xué)生這是與自己過不去，故意搗亂，于是在處理學(xué)生違紀(jì)犯錯的事件中，批評教育時帶有“整”的成分，這樣一次二次后，學(xué)生就真的與你對立了，造成你的工作難以開展。因此在平時的工作中要努力使自己有愛心和寬容心。當(dāng)學(xué)生做錯事時，要耐心開導(dǎo)，不挖苦、不訓(xùn)斥，不拿大話威脅恐嚇，不體罰與變相體罰。如有的學(xué)生因作業(yè)沒寫好，或沒有按要求去做，不能讓學(xué)生寫上十遍、二十遍，而是單獨找他談話，幫他找出原因。班級中思想基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)都比較差的學(xué)生，通常表現(xiàn)為精力旺盛而又學(xué)不進(jìn)去，思想活躍而又任性好動，對班集體正常的學(xué)習(xí)生活秩序有一定影響。在教育轉(zhuǎn)化這部分學(xué)生時，從建立和培養(yǎng)感情入手，親近他、關(guān)心他、了解他，努力發(fā)現(xiàn)他身上的閃光點，如在班級活動中，像打掃衛(wèi)生、出黑板報、拾金不昧、校運會上表現(xiàn)突出等等，都及時給予表揚，使這些不管是在家里還是在學(xué)校都極少獲得表揚，久而久之已經(jīng)失去了上進(jìn)心、缺乏自信心的學(xué)生，重獲自信，使他們在班主任充分理解和信任的基礎(chǔ)上，性格和人格回到正確的軌道上來，這樣的表揚比批評更具威力。因此，作為班主任就必須花大力氣做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

三、實行班級管理民主化、細(xì)致化

有句話說：“抓在細(xì)微處，落在實效中。”班主任工作只有細(xì)致入微，才能使班級管理見成效，而在細(xì)致管理基礎(chǔ)上還應(yīng)充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會，充分調(diào)動全班每個同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現(xiàn)心理得到滿足，民主意識得到培養(yǎng)，管理能力得到增強。班干部既要有管理能力，又要民主管理。因此每個干部都要清楚地明白自己的職責(zé)，及時認(rèn)真的完成每一項工作。比如說在期初評出十位同學(xué)作為值日班長，充分讓他們自主把班級管理好。在班干部中，可以定期開展批評和自我批評，讓大家意識到當(dāng)班干部不是為了一時的光榮，應(yīng)該更加以身作則，成為班級中各方面的示范。對于各方面不太自覺的同學(xué)，還可以請小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步，效果比較明顯。班主任和同學(xué)也為這些干部進(jìn)行打分、評比，為期末的干部考核、評比打下基礎(chǔ)。

四、開展各種有意義的教育活動

篇6

一、學(xué)校整體聯(lián)動，統(tǒng)一安排主題班會

1.食品安全教育班會

為了增強學(xué)生的食品安全意識、普及食品衛(wèi)生安全知識，在今年2月份開學(xué)之初，我們在全校范圍內(nèi)組織了一次食品安全教育主題班會。本次主題班會活動由學(xué)校提供課件，統(tǒng)一安排內(nèi)容，利用“班班通”對學(xué)生進(jìn)行直觀深入的教育。豐富的圖片、視頻資料，結(jié)合學(xué)生實際的內(nèi)容，深受學(xué)生歡迎，取得了良好的效果。鄭州市教育信息網(wǎng)報道了我們這次活動。

2.統(tǒng)一開展不文明行為大討論主題班會

學(xué)校針對學(xué)生在校園里出現(xiàn)的一些不文明行為，比如亂扔垃圾、說臟話等現(xiàn)象，通過錄像機(jī)、照相機(jī)等收集視頻和圖片資料，并制成多媒體課件，在各班統(tǒng)一展示，要求各班針對這些不文明現(xiàn)象展開大討論。當(dāng)這些平時為學(xué)生所忽略的不文明行為一一展示在大家面前時，引起了學(xué)生的反思，從而促使他們約束自己的言行，爭做文明學(xué)生。

3.法制教育進(jìn)課堂

為了開好全校的法制教育主題班會，學(xué)校先安排了一次主題班會觀摩課，讓七年級的班主任觀摩七（1）班精心策劃的以 “學(xué)法、懂法、知法、用法”為主題的法制教育班會。此次班會由七（1）班班主任毛靜老師精心策劃，學(xué)生主持、編排，非常精彩。同時，學(xué)校還從各班抽一部分學(xué)生到勞教所參觀并聽取勞教學(xué)員的報告。在這兩次活動的基礎(chǔ)上，七年級各班分別組織召開了法制教育主題班會，這些班會開得非常成功，參觀過勞教所的學(xué)生各自在本班談了自己參觀和聽勞教學(xué)員報告的感受，使同學(xué)們受到了一次很好的法制教育。

在七年級的法制教育主題班會成功舉辦后，學(xué)校召開研討會，總結(jié)成功經(jīng)驗。在研討中大家集思廣益，提出了“班級管理規(guī)范化、班會教育課程化”的思路。

圍繞這次研討會提出的思路，學(xué)校決定在七年級和八年級開設(shè)法制教育主題班會課程。班會全部由學(xué)生設(shè)計、主持，統(tǒng)一按照學(xué)校設(shè)定的六個環(huán)節(jié)進(jìn)行。這六個環(huán)節(jié)是：主持人開場，介紹法律的重要性；觀看視頻；到勞教所參觀的同學(xué)發(fā)表感想；同學(xué)問答或小品演出；法律知識搶答；班主任總結(jié)。

4.心存感恩主題班會

在學(xué)生的文明素養(yǎng)有所提高的基礎(chǔ)上，學(xué)校組織了一次心存感恩主題班會。這是為八年級學(xué)生精心準(zhǔn)備的一次主題班會，旨在通過這種形式，讓學(xué)生們懂得感恩，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，規(guī)范自己的言談舉止，塑造健全完善的人格。此后，學(xué)校又組織學(xué)生統(tǒng)一觀看勵志教育片《幼童》和感恩教育片《媽媽合唱團(tuán)》，并結(jié)合影片內(nèi)容讓學(xué)生談自己對“感恩”二字的理解，談如何以實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。

5.全校教師研討如何開展主題班會

在成功舉辦了一系列主題班會、積累了大量經(jīng)驗后，學(xué)校組織年級長、班主任、教研組長，圍繞“如何開展主題班會”展開討論，各位班主任都提交了自己的經(jīng)驗材料，并在會上進(jìn)行了精彩的發(fā)言。在這次研討會上，我們提出要做智慧型、思考型、探究型的班主任。

二、各班開展各具特色的主題班會

在全校教師開過研討會之后，學(xué)校要求班主任根據(jù)本班的情況開展獨具特色的主題班會，比如說七（8）班的交友主題班會、七（2）班的團(tuán)結(jié)主題班會、八（4）班的理想教育主題班會、八（5）班的愛學(xué)習(xí)主題班會等。所有的主題班會都有一個共同點：班主任不再一味說教，而是和學(xué)生共同設(shè)計班會流程，像上課一樣設(shè)定教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)難點，班會由學(xué)生來主持，全體學(xué)生都參與其中。

三、主題班會課程化帶給學(xué)生的變化

篇7

（喀什地區(qū)麥蓋提縣第三中學(xué)語文教研室新疆麥蓋提844600）

初中班主任面對的是一個活潑的、多樣化的群體，在這個群體里面，班主任既要對每一個學(xué)生一視同仁，又要略有側(cè)重的鼓勵學(xué)生發(fā)揮其自身的優(yōu)點；既要讓學(xué)生專心學(xué)習(xí)，又不能壓抑其個性的發(fā)展?，F(xiàn)在的學(xué)生個性化意識越來越強，作為班級管理工作的核心人物，班主任更要與時俱進(jìn)，不斷地鉆研班主任管理工作，并因地制宜找到適合自己班級發(fā)展的策略。本文主要分析了目前初中班主任工作中存在的問題，并針對存在的問題，從觀察學(xué)生和管理學(xué)生兩個方面提出了相應(yīng)的應(yīng)對策略。

一、觀察學(xué)生，不吝惜每一句鼓勵的盲語

從小學(xué)進(jìn)入初中，每一位學(xué)生都進(jìn)入了生理和心理的又一個成長期。這個時候的學(xué)生想法單純、思維不夠成熟，易出現(xiàn)過激行為，很容易步入歧途。作為班主任，這個時期的重點工作除給學(xué)生一個安定團(tuán)結(jié)的班級環(huán)境外，還要加強對學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，更要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的優(yōu)點，并對其進(jìn)行鼓勵。

（一）觀察要從了解入手

作為班主任，首先要對班級成員有一個系統(tǒng)的了解，這些了解包括學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況、優(yōu)劣科目、學(xué)生的興趣和特長、性格特征、健康狀況、基本的家庭情況等。只有對這些有了基本的了解，才能在每一位學(xué)生出現(xiàn)一些臨時狀況時，對癥下藥，對學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)和心理安慰。

因為一個人的精力總是有限的，所以建議班主任老師隨身佩帶一個筆記本，對一些比較有價值的信息進(jìn)行記錄，在空暇時間對所做記錄進(jìn)行整理并仔細(xì)研究。

（二）想方設(shè)法搜集學(xué)生信息

要想了解學(xué)生的真實情況，就必須和學(xué)生打成一片，消除學(xué)生的緊張和恐懼心理，讓他們在最自然的狀態(tài)下表現(xiàn)真我。

1.行為活動信息搜集

這主要有賴于班主任平時的觀察。初中學(xué)生都沒有向老師剖白內(nèi)心的習(xí)慣，他們往往喜歡有自己的一些小秘密。喜歡用沉默對待一些事情。學(xué)生的深層信息的挖掘主要依賴于平時對學(xué)生行為的觀察。比如，可以在學(xué)生上自習(xí)時巡班，可以組織各種形式的班級活動，可以一周舉行一次主題班會，通過觀察學(xué)生的一些小動作，和從學(xué)生說話內(nèi)容中找到有效信息。

2.找學(xué)生談話

找學(xué)生談話這個習(xí)慣好像每個班主任都有，但是也都存在一定的問題。對此，本人有以下建議：

（1）談話對象涵蓋全體學(xué)生。現(xiàn)在，班主任談話的對象往往集中于兩類人，一類是成績有效的學(xué)生，一類是紀(jì)律性較差的學(xué)生。而中間絕大多數(shù)的學(xué)生得不到這種“厚愛’。本人認(rèn)為，和學(xué)生談話應(yīng)該是班主任持之以恒的一種工作習(xí)慣，而不是發(fā)生在一件特別事例之后的突然表現(xiàn)，更不應(yīng)該是少數(shù)學(xué)生的“福利”。前文，本人曾經(jīng)提過，初中是學(xué)生的生理和心理趨于成熟時期，這個時候的學(xué)生希望獲得肯定，希望得到重視。有些學(xué)習(xí)中等的學(xué)生，既沒有足夠的勇氣和老師進(jìn)行文流，也沒有被老師叫到一邊談話的“優(yōu)待”，容易產(chǎn)生無所謂的生活態(tài)度，滿足于現(xiàn)狀，自我表現(xiàn)欲膨脹，但是表現(xiàn)出來的積極性卻不高。對于幾乎每一個學(xué)期都有機(jī)會被老師叫去談話的學(xué)生，學(xué)習(xí)好的容易產(chǎn)生疲態(tài)和虛榮感，紀(jì)律性差的也容易產(chǎn)生疲態(tài)，這時候說服教育的意義幾近于零。

（2）談話內(nèi)容以肯定學(xué)生優(yōu)點為要。班主任找學(xué)生談話的內(nèi)容，都是告知或者提醒學(xué)生自己已經(jīng)注意到該學(xué)生某一時間或者某一時間段的不良表現(xiàn)，對于肯定其優(yōu)點的很少。班主任的意圖是做善意的提醒，希望學(xué)生改正。其實，本人認(rèn)為，班主任老師倒不如換個角度，去關(guān)注學(xué)生的優(yōu)點。每一個學(xué)生身上都有優(yōu)點，每一個學(xué)生都有獲得老師表揚的權(quán)利，所以班主任的視角應(yīng)該逐步從“好學(xué)生”的成績單和“壞學(xué)生”的缺點上挪開，更多地去關(guān)注學(xué)生好的一面，去了解每一個學(xué)生的優(yōu)點，使學(xué)生在老師的帶動下，能把精力從自己的缺點上挪到優(yōu)點上，并將優(yōu)點發(fā)揚光大。

（3）地位上和學(xué)生保持一致。有些班主任找學(xué)生談話，善于使用老師或者家長的語氣，盛世凌人，使學(xué)生無法放下內(nèi)心的戒備，和班主任說出心里話，這樣的談話結(jié)果對叛逆的學(xué)生來講，只會對班主任更加的不滿、不服氣，對于老師學(xué)生來講，只會更加照章辦事，埋沒了自身的個性。班主任要想從學(xué)生那獲得最真實的信息，首先在地位上就必須和學(xué)生，保持一致。至少讓學(xué)生認(rèn)為班主任老師是可以溝通的，是和諧的，是可以信賴的，只有建立在相互信任的基礎(chǔ)上，談話資料才是有效的。否則，有些學(xué)生只是出于內(nèi)心的膽怯，一再地掩飾，學(xué)生心理承受不起，班主任也難以得到預(yù)想的結(jié)果。

3.設(shè)立意見箱

學(xué)生可以通過意見箱，反映平時不敢直接和班主任反映的一些問題。但是，設(shè)立意見箱要把握兩個原則：第一，無記名；第二，對所有學(xué)生保密。確保學(xué)生在反映問題后的“安全感”。此外，班主任還需公開自己的QQ、郵箱、手機(jī)號碼，方便學(xué)生和班主任反映問題，使學(xué)生反映問題的渠道多元化自主化。

4.與學(xué)生家長形成雙向溝通

家長無疑最了解自己的孩子，班主任要想因材施教，可以從家長那里獲得第一手的資料，同時，班主任如果能和學(xué)生家長形成雙向溝通，無疑對學(xué)生的培養(yǎng)大有裨益。

二、放開管理，培養(yǎng)學(xué)生自主力

初中生的創(chuàng)造性非常強、表現(xiàn)欲旺盛、個性突出，并表現(xiàn)出不同的興趣層次。這個時候，班主任除了適度的管理之外，最重要的是給學(xué)生一個發(fā)揮的場所，讓學(xué)生在自己感興趣的領(lǐng)域發(fā)揮所長。

（一）班委競選，讓學(xué)生自我管理

有的班主任有任命班委的習(xí)慣，其實，這種習(xí)慣不見得是真為學(xué)生好。在建立班委上，我有兩個個建議：一是做班委競選動員，主要是鼓勵那些平時比較內(nèi)向的學(xué)生主動參與到班級管理當(dāng)中來，在學(xué)生中樹立一個思想―班級的每一位成員都有成為班委一員的權(quán)利；二是建立雙重班委，雙重班委輪流管理，旨在班級群體里形成一個封閉式的評價體系，使學(xué)生主動去發(fā)現(xiàn)自身的不足，主動站在別人的立場上去考慮問題，自發(fā)的學(xué)習(xí)與人溝通的技巧，創(chuàng)造性地去工作。

（二）分小組進(jìn)行板報創(chuàng)建

現(xiàn)在，大多數(shù)初中都有建立板報的習(xí)慣，有的學(xué)校甚至將其作為評定班級先進(jìn)與否的判斷標(biāo)準(zhǔn)之一。既然是學(xué)生的黑板報，不妨放給學(xué)生去做。把學(xué)生分成幾個板報小組，每個小組輪流負(fù)責(zé)板報的主題策劃、內(nèi)容搜集、板報美化和書寫，培養(yǎng)每一位學(xué)生的主人翁意識。此外，在板報的策劃和創(chuàng)建過程中，還可以從學(xué)生當(dāng)中發(fā)掘一些特長學(xué)生，比如，有書寫特長的、有策劃特長的、有領(lǐng)導(dǎo)特長的、有美術(shù)特長的，等等。班主任還可以組織班級內(nèi)部的板報評比，使學(xué)生內(nèi)部形成比、學(xué)、趕、幫、超的良好學(xué)習(xí)氛圍。

（三）建立建議箱

設(shè)立建議箱旨在集思廣益，學(xué)生可以廣泛參與到班級管理、班級活動組織以及和班級有關(guān)的活動當(dāng)中。建議箱可以署名，班主任要對建議箱中的每一條建議進(jìn)行點評，能落實的最好馬上落實，不能落實的要向提建議的學(xué)生說明緣由，并鼓勵沒有提建議的學(xué)生向提建議的學(xué)生學(xué)習(xí)。

參考文獻(xiàn)

［1］陳文芳，熊江波.淺談新時代高校新生班主任工作［J］.教書育人·高教論壇，2007.（7）

篇8

【摘要】素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。

【關(guān)鍵詞】淺談小學(xué)班任工作體會

小學(xué)班主任面對6、7歲――11、12歲的兒童，工作更加繁重。我相信，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來，那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。

21世紀(jì)的生活，并不單單只在時間上突然降臨，它是人類曾經(jīng)有過的長久的憧憬，它是我們對于未來生活的苦苦構(gòu)思的展開。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng)、個性充分發(fā)展，是21世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無旁貸的重任。通過多年的觀察、實踐有些許積累。素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生，使學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能、身體心理素質(zhì)得到全面和諧的發(fā)展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。學(xué)校教育是我國主要的教學(xué)形式，班級授課制是學(xué)校教育的基本形式。因此，作為班集體靈魂的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識到自己所承擔(dān)的歷史重任。那么，如何開展小學(xué)班主任工作就至關(guān)重要。下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、親近學(xué)生，研究學(xué)生；展現(xiàn)自我，樹立威望

班主任要體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對你既親近又崇拜，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的工作可能取得事半功倍的效果。

二、干部隊伍的組建和培養(yǎng)

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是班主任的左右手。當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)。

三、以強化常規(guī)訓(xùn)練帶動教育教學(xué)工作

良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的學(xué)習(xí)和生活的保障，一個學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗。因此，要扎實有效地加強每一個學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。

四、擬定集體與個人的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)有目標(biāo)才有動力。

班主任要根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識、能力、情感等方面的遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，讓每一個學(xué)生明確全班和小組正在努力奮斗的目標(biāo)是什么，避免盲目、低效地學(xué)習(xí)和生活，從而增強集體的凝聚力和動力。然后，要對每一個學(xué)生擬定切實的個人遠(yuǎn)、近期目標(biāo)，將集體的動力落實到每個學(xué)生身上，幫助和鼓勵每一個人進(jìn)步。

五、激發(fā)學(xué)生競爭意識及其途徑

競爭是一股巨大的、潛在的、其他任何外力都不可能達(dá)到或代替的動力。班主任應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、持久的競爭活動。必須強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。

1.激發(fā)與外班學(xué)生的競爭意識。2.設(shè)立定期評價制度。3.建立互助組。

六、重視主題班會與主題隊會的開展

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。其主題可以根據(jù)社會影響、學(xué)生思想動向以及偶發(fā)事件擬定。

七、協(xié)調(diào)與科任老師和家長的關(guān)系，建立豐富的信息網(wǎng)絡(luò)

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。

八、學(xué)生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)

班主任在使素質(zhì)不同的全體學(xué)生在各自原有基礎(chǔ)上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時，更要努力發(fā)掘?qū)W生的潛能，充分發(fā)展學(xué)生的個性特長、培養(yǎng)創(chuàng)造能力，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人。對于每學(xué)年入學(xué)的新生，我首先要對他們進(jìn)行常規(guī)教育和訓(xùn)練，嚴(yán)格要求，一抓到底。一年來，我針對班上學(xué)生實際，利用一切有利時間加強了學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。首先訓(xùn)練學(xué)生正確讀書和寫字的姿勢，結(jié)合《三字歌》的貫徹落實，每天提醒他們注意“三個一”，讀書時要求全班同學(xué)都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業(yè)，就不停地提醒糾正不良姿勢。當(dāng)學(xué)生起來發(fā)言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態(tài)度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容，記在心中，要說得出來，如每周上校會，我要求學(xué)生注意聽講了幾件事？是什么事？回到教室后抽學(xué)生起來說出要點，如答不出，就說明沒有專心聽講。這些辦法對學(xué)生聽的習(xí)慣養(yǎng)成起到了一定的促進(jìn)作用?，F(xiàn)在學(xué)生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養(yǎng)成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉(zhuǎn)。

九、對學(xué)生的評價策略

對學(xué)生的評價必須講究策略。班主任要把握“激勵勝于頌揚，表揚勝于批評”的原則，讓學(xué)生在鼓勵中發(fā)揚成績，在微笑中認(rèn)識不足，在輕松愉快的氛圍中受到愛的熏陶、情的感染，保證學(xué)生健康地成長。

十、做好個案總結(jié)和班主任工作總結(jié)

篇9

一、辯證看待“得”與“失”，是做好班主任工作的前提。

工作的好壞很大程度上靠的是工作態(tài)度。而人的工作態(tài)度不外乎三種。一是拿多少錢做多少事；二是不論拿多少錢，都不認(rèn)真做事；三是不管錢的多少，都認(rèn)真負(fù)責(zé)地做事。

據(jù)聯(lián)合國國際勞工組織今年對全球72個國家和地區(qū)的人均月收入做了最新統(tǒng)計。中國員工的月平均工資為656美元、約合人民幣4134元，位列所調(diào)查72個國家和地區(qū)的第57位。而我們的工資大幅低于平均工資。2007年統(tǒng)計數(shù)據(jù)顯示，中國教師的工資待遇在世界上居第170位，僅比一些非洲國家或像阿富汗這樣的國家高；社會地位，在世界上排名倒數(shù)第二！說實在話，這樣的數(shù)據(jù)是在拿我們國家的前途和命運在開玩笑！雖然我們不幸選擇了這一行，但又不能按前面兩種態(tài)度去做事。

蘇聯(lián)著名教育家加里寧說過：國家和人民把兒童托付給教師們，要他們來教育這些按年齡上最容易受影響的人，也就是說，把自己的希望和自己的未來完全托付給他們。這是把偉大的責(zé)任加在教師身上的一種重托。我們有了這種認(rèn)識，不擔(dān)負(fù)起這份責(zé)任和接受這樣一種重托，行嗎？

再說，我們絕大部分都是父母身份，我們的子女都在求學(xué)途中。你們哪一位不希望自己的子女遇上一位好老師？接受好的教育？我們?nèi)绱?，廣大家長更是如此！身為老師，我們又怎可讓廣大家長對自己失望，不得不花費巨大代價去擇校呢？我們又怎可讓那些信任我們的家長，放心把子弟交給我們，而誤人子弟呢？！人活著其實不在乎擁有金錢的多少，而在于是否有尊嚴(yán)。臧克家說得好：“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著。”同志們，金杯、銀杯，不如人民的口碑！老師的尊嚴(yán)，它只存在于學(xué)生的心中，家長的口中，社會的輿論中！作為教師，能得到學(xué)生、家長、社會的認(rèn)可，就是一筆巨大的精神財富，它比任何物質(zhì)財富都會更讓你的心靈得到滿足。

二、取得家長的理解和支持，是邁好班主任工作的第一步。

獲得家長的理解和支持，你的工作將如魚得水，“為所欲為”地實施你的教育方案，否則，就會寸步難行，做什么都可能遭遇抵觸。

新接手一個班，要盡量多的通過電話、家訪等形式，跟盡量多的家長取得聯(lián)系，熟悉孩子的家庭環(huán)境和平時表現(xiàn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣等情況，向家長推銷自己的治班理念和方法。特別是開第一個家長會，你要充分地利用這一平臺，充分發(fā)揮你那口若懸河、滔滔不絕、驚天地泣鬼神般的口才，大講特講孩子的品德差、學(xué)習(xí)差是家長作為第一任老師的責(zé)任；大講特講培養(yǎng)子女健全人格和學(xué)習(xí)的重要性；大講特講不管老師怎么樣，家長、孩子都要尊敬老師的重要性；大講特講你為治理好這個班級所采取的各種措施的緣由、理論根據(jù)和已經(jīng)或即將取得的成果！一句話，就是讓家長明白，你是一個有能力，負(fù)責(zé)任，有方法的好班主任，他們把子弟交給你，是十二分地放心！有了這份溝通，你就可以充分發(fā)揮你的才干，你想怎么創(chuàng)新治班，都會獲得家長的理解和支持。

三、“愛”、“理解”、“尊重”、“寬容”是班主任工作的方法。

全國特級老師丁有寬說過：“沒有愛，就沒有教育。”愛是教育的前提，沒有熱愛學(xué)生，沒有對學(xué)生捧出片愛心，用滿腔的熱情去親近他們，是不可能教好、帶好他們的。有了這份愛，你才會用心去關(guān)注他們，你才會殫精竭慮、想方設(shè)法去解決班級和學(xué)生中出現(xiàn)的問題。愛似雨露，潤物細(xì)無聲，它有一種神奇的力量，它會讓每一個孩子在愛的陽光沐浴下，悄然蛻變。

我們都經(jīng)歷過孩提時代，我們誰沒讓父母操過心，誰沒做錯過事！從某種方面來講，調(diào)皮、經(jīng)常犯錯的孩子是再正常不過了，不犯錯誤的孩子才不正常。有了這份理解，我們就能理解、正確去面對那些調(diào)皮搗蛋的、不愛學(xué)習(xí)的孩子了。面對差生，不要操之過急，人生成長有一個過程，我們不要幻想一朝一夕就能轉(zhuǎn)化他們。學(xué)生壞的習(xí)慣，不是一朝一夕養(yǎng)成的，也不是一朝一夕能改變的。我們要充分理解、尊重、并寬容這種壞的行為習(xí)慣。我們要有耐心，一點一點地來。通過自己細(xì)致的工作，找到教育轉(zhuǎn)化的契機(jī)，自然水到渠成！

小孩也是人，他們都有自己的人格尊嚴(yán)。特別是差生，他們更渴望有自己的尊嚴(yán)。我們對他們多一份尊重，就會多一份孩子對你的信任，就會多一份轉(zhuǎn)化他們的機(jī)會。

四、施展人格魅力，讓學(xué)生喜歡上自己，是班主任工作逐步取得成效的保證。

當(dāng)一個老師，充分地發(fā)揮自己知識淵博，為人師表，是非分明、寬厚仁愛等人格魅力去影響學(xué)生時，就會使自己在學(xué)識上令學(xué)生崇拜，在思想上令學(xué)生敬畏，在感情上又令學(xué)生喜歡。這樣你就成為了一個磁場的中心點，就能輕而易舉帶領(lǐng)這個班級在各個方面朝著你預(yù)想的目標(biāo)前進(jìn)。

總之，好的班主任工作，才有好的教育教學(xué)質(zhì)量，也才有好的學(xué)校聲譽。有了學(xué)校好的聲譽，才有社會、家長對老師的尊敬。否則，有錢的家長懷著對老師鄙夷的目光，將自己子弟轉(zhuǎn)走；家庭條件不好的家長會懷著無比無奈的感情把自己的子弟放在這里。心里充滿著怨恨，只要老師和學(xué)校的工作有絲毫的讓他們不滿，就會來校吵鬧、告狀之類的事情。使老師和學(xué)校的工作陷入被動，讓老師和學(xué)校的尊嚴(yán)無存！

篇10

下午的班隊會由我和高亞男主持，主題內(nèi)容是“動物，我們的朋友”。

上課鈴一響，任老師讓我們寫作業(yè)，我很納悶，這節(jié)課不是隊會課嗎？怎么讓我們寫作業(yè)了呢？我們寫了二十五分鐘的作業(yè)，任老師就讓我和高亞男主持隊會，我覺得今天的隊會時間不夠用了。很快我調(diào)整好心情，開始主持班隊會，我們先給同學(xué)們提了幾個問題，同學(xué)都熱情地舉手，看得我們眼花繚亂，不知叫哪位同學(xué)，被叫到的同學(xué)興高采烈，沒叫到的同學(xué)在底下也說著，同學(xué)們活躍極了，但是時間只有十五分鐘，沒一會兒就打了下課鈴，隊會也沒主持完。任老師說我們的班隊會稿子太長，以后短點，在15-20分鐘最好，下次還由我和高亞男接著主持。

沒有主持完全的班隊會，下星期三下午我和高亞男繼續(xù)，將“動物，我們的朋友”班隊會開下去，讓同學(xué)和我們一起走進(jìn)動物，和動物交朋友，讓我們視目以待吧！

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