導(dǎo)語：如何才能寫好一篇主題班會(huì)記錄，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2.主題：感恩父母

3.班會(huì)目的：

讓學(xué)生理解父母對自己無私的愛。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)父母。

4.準(zhǔn)備過程

制作一張感恩卡搜集感恩父母的歌曲搜集感恩父母的故事排練手語《感恩的心》

主持人串詞

排演《沒什么比你更重要》

邀請家長參加活動(dòng)、邀請家長代表發(fā)言

5.活動(dòng)過程

一?；顒?dòng)開始

聽閻維文的《母親》，創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入班會(huì)主題

主持人甲：就在這首感人的歌曲緩緩流進(jìn)我們心中時(shí)，父母的身影一定在我們的腦海中浮現(xiàn)了吧，現(xiàn)在就讓我們伴著這溫暖的旋律開始10-6班《感恩父母》主題班會(huì)。

二。感受父母之愛

乙：歌中唱到“不管你多富有，無論你官多大，到什么時(shí)候都不能忘，咱的媽”說的多好啊!

丙：是啊，不管貧富，無論美丑，父母給予了我們大如天的生命。不僅如此，他們還用天地都為之動(dòng)容的愛養(yǎng)育了我們。下面就請聽一個(gè)真實(shí)的故事：

朗誦者1：2019年8月27日的下午，在沈陽市五里河公園，5歲男孩童童突然掉進(jìn)了鯊魚池。當(dāng)時(shí)，35歲的母親劉燕顧不上將手上的相機(jī)和肩上的背包放下，直接跳入鯊魚池中，奮力將兒子救出。事后，劉燕接受采訪時(shí)，她只說了一句話：“兒子就是媽媽的全部!”

丁：無獨(dú)有偶，在2019年也曾有這樣一位父親讓我們?yōu)橹畡?dòng)容。下面請欣賞短劇《沒什么比你更重要》

(根據(jù)真實(shí)故事《六旬老父捐腎救子》編排：2019年2月，湖北60歲的農(nóng)民父親胡介甫將自己的腎臟移植給了患“尿毒癥”的兒子，固執(zhí)的父親不容拒絕的告訴兒子胡立新：“沒什么比你的命更重要，我寧可自己沒命，也不能看著你死。”)

甲：同學(xué)們，聽了這兩個(gè)故事，再看看畫面上的這位父親，這是2019年又一例“六旬老父捐腎救子”的圖片，你們有什么感想呢?(2到3名同學(xué)發(fā)言)

乙：感謝幾位同學(xué)的精彩發(fā)言。兩個(gè)故事真切的讓我們看到父母之愛是我們生命的依托，它的力量足以讓山崩地裂止步，讓驚濤駭浪平息!他們的愛不需要理由，如果非要給一個(gè)理由的話，那就是：他們是我們的爸爸、媽媽啊!

丙：讓我們回想一下父母做得最令我們感動(dòng)、最令我們難忘或者是最令我們高興的一件事，一分鐘后轉(zhuǎn)回身把它講給你的爸爸、媽媽聽。

(父母子女間有一個(gè)簡短的互動(dòng)交流)

?。簞倓偪吹胶枚喔改改樕隙悸冻隽诵θ?，一定是孩子講的事情讓我們很高興，因?yàn)槟切┦乱苍S你們都已經(jīng)忘記了，而我們還記得。

甲：當(dāng)然，父母并不能每時(shí)每刻都在做讓我們特別感動(dòng)的事，有的同學(xué)甚至沒有過感動(dòng)的體驗(yàn)，不過同學(xué)們我們有沒有想過，父母平凡的工作就足以讓我們感動(dòng)。下面就請同學(xué)們講一講父母的工作：他們都做什么工作、什么時(shí)候上下班、工作時(shí)間長嗎、你覺得他們辛苦嗎、他們這樣辛苦的工作到底是為了什么?(給更多同學(xué)發(fā)言的機(jī)會(huì)，這不但是理解父母的過程，也會(huì)讓父母看到孩子懂事的一面，從而增進(jìn)父母子女間的相互理解。)

總結(jié)發(fā)言

乙：多么平凡而又偉大的父母啊!他們用自己的艱辛默默承擔(dān)了生活的重?fù)?dān)，給予我們舒適而又快樂的生活?？晌覀冇质窃趺醋龅哪兀F(xiàn)在就請同學(xué)們回想一下，我們有沒有做過令父母痛心的事情，如果有，希望你能借這個(gè)機(jī)會(huì)說出來。(同學(xué)們發(fā)言)

丙：好多同學(xué)都講了自己曾經(jīng)的不懂事，那父母又是如何看待這些、對于培養(yǎng)孩子又有怎樣的感受呢?今天我們有幸請到兩位家長，他們是某某的母親和某某的母親，大家歡迎。

三。聽聽父母的心里話

?。合旅婢驼垉晌患议L談?wù)勊麄凁B(yǎng)育孩子的感受。

(家長代表發(fā)言，主持人邀請班主任參加)

甲：從兩位家長樸素的話語中，我們深深感受到父母為我們付出的太多太多啦，我們無論用怎樣的語言都無法表達(dá)內(nèi)心的感激，下面我們就把一首《天下父母心》獻(xiàn)給在座的所有父親、母親，借此來傳達(dá)我們對父母的理解和感謝!

(播放《天下父母心》)

乙：就像前面歌詞里所說的父母為了我們吃了多少苦，受了多少累，他們含辛茹苦的培養(yǎng)我們，那么我們又該如何回報(bào)父母呢?下面就讓我們進(jìn)入“感恩父母方案大搜索”。

四。感恩父母方案大搜索

丙：下面我們先來聽一個(gè)古人的感恩故事《挨杖傷老》

(由一位同學(xué)講)

朗誦者2：漢朝時(shí)，大梁有個(gè)叫韓伯愈的人，他的母親對他管教很嚴(yán)格，稍微有點(diǎn)過失，母親揮杖便打?？墒?，無論母親打多重，他都沒有怨言，從不掉眼淚。然而有一天，伯愈在挨打時(shí)竟然哭得很傷心。母親覺得奇怪，便問道：“往常打你時(shí)，你都能接受，今天為什么哭泣?”伯愈回答道：“往常打我時(shí)我覺得疼痛，知道母親還有力氣，身體健康，但是今天感覺不到疼痛，知道母親身體不如以前，體力微弱。所以很傷心，禁不住流下了眼淚，并不是因?yàn)樘弁炊蕖?rdquo;

丁：古人的至孝親情讓我們感動(dòng)，當(dāng)代人中也不乏這樣的楷模，下面就讓我們聽一聽“田世國捐腎救母”的感人事跡吧!

(由一同學(xué)講)

朗誦者3：2019年9月底，在深圳一家律師事務(wù)所工作的田世國，在得知母親劉玉環(huán)患尿毒癥后，偷偷跑到上海中山醫(yī)院作了血樣檢查;配型成功后，他瞞著母親，毅然將自己的一個(gè)腎臟移植給母親。“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?”這是一個(gè)被追問了千年的問題。一個(gè)兒子在2019年用身體做出了自己的回答，他把生命的一部分回饋給病危的母親。至今，他的母親仍然不知道，植入自己身體里的是兒子的腎臟。在溫暖的謊話里，母親的生命也許依然脆弱，但是孝子的真誠已經(jīng)堅(jiān)如磐石。田世國，一個(gè)讓天下所有的母親收獲慰藉的兒子。

甲：古今兩位兒子用他們的行動(dòng)給我們樹立了榜樣。不過，有的同學(xué)會(huì)說“我的父母還很年輕，我的父母也很健康，我不用擔(dān)心父母打不動(dòng)我，更不用去給父母換腎”，可是同學(xué)們，感恩、盡孝就一定要“驚天地、泣鬼神”嗎?下面我們就來說說，在我們的日常生活中，我們怎樣感恩父母，做個(gè)孝順的好孩子呢?

(同學(xué)們熱情發(fā)言)

乙：從同學(xué)們的發(fā)言中能看出，每位同學(xué)都想做一個(gè)孝敬父母的好孩子。下面，就請我們的班主任進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

班主任：親愛的同學(xué)們，我們的父母的期待其實(shí)并不多，我們的一句問候、一次攙扶、一杯茶水、一個(gè)微笑、一聲感謝，爸爸媽媽就滿足了，而這些于我們只是舉手之勞啊!剛剛你們的發(fā)言讓我很感動(dòng)，因?yàn)槲铱吹酵ㄟ^這次班會(huì)，同學(xué)們已經(jīng)懂得自己今后努力的方向了。我們要做一個(gè)父母眼中懂事的孩子，要知道這輩子能做他們的孩子就你的福分啊!在學(xué)校我們就要勤奮學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律，爭取最優(yōu)異的成績，這是對父母最好的報(bào)答，但是，千萬要記得在家多做些力所能及的事，因?yàn)?ldquo;孝”從點(diǎn)滴開始，從你的一言一行開始!

丙：謝謝老師的總結(jié)發(fā)言。相信在座的同學(xué)在參加了這次主題班會(huì)后，心里一定很不平靜。

?。菏前?，如果說母愛是水，溫柔而恬靜，那父愛就是海洋，博大而深沉。

甲：如果說母愛是三月的陽光，給兒女帶來縷縷春風(fēng)，那父愛就是巍峨的高山，為兒女撐起一片晴空。

乙：現(xiàn)在，就讓我們?nèi)w起立，把心中對父母深深的感恩大聲告訴他們，然后給我們的爸爸、媽媽一個(gè)最真誠的擁抱!

丙：請同學(xué)們和我一起說：爸爸、媽媽，你們辛苦了，謝謝你們!我愛你們!

請擁抱我們的父親、母親!

丁：同學(xué)還有很多話想和父母說，好多同學(xué)都制作了一張“感恩卡”，上面是自己的心里話，現(xiàn)在就把它放在爸爸、媽媽手上，讓父母來聆聽我們愛的告白吧!

(學(xué)生們把親手制作的感恩卡雙手獻(xiàn)給父母，父母子女間有一個(gè)簡短的溝通)

甲乙：最后，我們?nèi)鄬ⅰ陡卸鞯男摹帆I(xiàn)給與會(huì)的父母和老師，來表達(dá)我們心中真誠的感恩!謝謝你們!深鞠躬!

(全體學(xué)生站起，合唱《感恩的心》)

篇2

學(xué)校：XX中學(xué)

班級(jí)：八年級(jí)64班

班主任：趙XX

時(shí)間：20XX年10月23日

活動(dòng)形式：師生互動(dòng)

活動(dòng)內(nèi)容及過程： 舉案例，營造氣氛

(一)班主任開場白：

人最寶貴的是生命，生命屬于我們僅有一次。作為新世紀(jì)的中學(xué)生，我們是否有強(qiáng)烈的安全意識(shí)，是否有足夠的自我防護(hù)自救能力?在當(dāng)今這個(gè)平和安定的年代里，我們可能會(huì)覺得安全二字很輕飄，也很遙遠(yuǎn)，我們總相信，被厄運(yùn)女神光臨的那個(gè)人，一定不是我。然而，事實(shí)往往是殘酷的。請同學(xué)們展示搜集資料，告訴大家：危險(xiǎn)，究竟離我們有多遠(yuǎn)?

(二)危險(xiǎn)，距離我們并不遙遠(yuǎn)

學(xué)生敘述近年來定襄縣一帶交通事故、神山鄉(xiāng)及周遭各類災(zāi)情以及其他溺水、觸電、打架斗毆等損傷情況……

1、定襄在線上的一些事故。

2、周邊兄弟學(xué)校發(fā)生的安全事故：宏道初中、南關(guān)學(xué)校……

3、我校以往出現(xiàn)的安全小事故。

(三)面對一幕幕慘劇，我們想到什么

學(xué)生們談自己的感受，分析事故發(fā)生原因，慘劇釀成原因…… 班主任歸結(jié)各類安全隱患：

交通、飲食(煙酒)、生活(水電使用、體育活動(dòng)、打架斗毆等)、自然災(zāi)害等。

(四)珍愛生命，我們該做些什么

1、學(xué)生自由論壇——增強(qiáng)安全意識(shí)，學(xué)習(xí)安全知識(shí)：介紹火災(zāi)脫險(xiǎn)、溺水救護(hù)等知識(shí)。

2、班主任強(qiáng)調(diào)平時(shí)行為規(guī)范：

(1)課間文明休息，不追逐推搡，不摸高，不攀爬門窗、扶欄。

(2)輕步穩(wěn)行，上下樓梯一律靠右，學(xué)會(huì)謙讓

(3)舉止文明，寬容對人。

(4)遵守勞動(dòng)和活動(dòng)紀(jì)律，聽從老師安排，不得擅自活動(dòng)。

(5)校內(nèi)不騎車。放學(xué)回家規(guī)范坐車、文明騎車。

(6)假期里不騎摩托，不進(jìn)營業(yè)性娛樂場所，不擅自外出游玩。

(五)班主任小結(jié)

希望能通過這次活動(dòng)進(jìn)一步增強(qiáng)我們的安全意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。讓安全系著你、我、他;愿我們的生活每天都充滿陽光和鮮花;愿平安永遠(yuǎn)著伴隨我們大家!

篇3

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：11、5 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年級(jí)全體學(xué)生

班會(huì)主題：學(xué)會(huì)感恩

活動(dòng)過程：

1、主持人宣布活動(dòng)開始

2、聽老師朗誦《擁有一顆感恩的心》

3、聽了朗誦后，請幾位學(xué)生說出最讓你感動(dòng)的事。

4、班主任講話：

要學(xué)會(huì)感謝身邊的人，特別是父母，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應(yīng)拿什么來報(bào)孝父母所付出的無數(shù)艱辛呢?無論精神上還是物質(zhì)上都應(yīng)該懷著一顆真誠的心去感恩父母，珍惜自己的至親，父母的愛是那么的平凡，卻又那么的動(dòng)人，正如丁香花般的默默無聞，卻沁人心脾。

在這次主題班會(huì)的過程中，我能感覺到同學(xué)們對這次活動(dòng)的積極參與，你們都在竭盡全力想靠自己的行動(dòng)去打動(dòng)別人。作為老師的我心里也涌起一份真實(shí)的感動(dòng)。通過這次活動(dòng)， 將自己對于感恩的感受抒發(fā)出來，積極影響身邊的人也常常擁有一顆感恩的心。

班會(huì)效果： 這次的活動(dòng)在我們班掀起了一陣孝敬長輩、尊敬師長的 熱潮，這說明感恩教育活動(dòng)的目的已經(jīng)達(dá)到了，我們每個(gè)人 都已經(jīng)真正地試著敞開心扉感恩這個(gè)美麗的世界了。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：9、24 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：我是二年級(jí)學(xué)生了

班會(huì)目標(biāo)：

1、了解自己一年來在學(xué)校的生活中取得的成績和存在的問題。

2、明確在新的學(xué)年里如何達(dá)到所追求的目標(biāo)。

班會(huì)過程：

1、引入主題。

2、回憶過去。

(1)成績與進(jìn)步。

(2)不足與問題。

(3)制訂班級(jí)目標(biāo)。

我們的目標(biāo) 勤奮：勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤動(dòng)手，勤動(dòng)口。

勇敢：勇守紀(jì)，勇認(rèn)錯(cuò)，勇自立，勇奮斗。

誠實(shí)：誠做人，誠學(xué)人，誠待人，誠助人。

快樂：樂鍛煉，樂活動(dòng)，樂勞動(dòng)，樂學(xué)習(xí)。

3、鞏固與延伸。

本學(xué)年將以此目標(biāo)進(jìn)行各項(xiàng)比賽，作為評(píng)定 學(xué)生的素質(zhì)和能力的依據(jù)。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：10、22 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：安全教育在我心

活動(dòng)過程：

1、第一組代表表演防火：(一人讀情節(jié)過程，三人表演)

2、大家認(rèn)真觀察表演后討論：

發(fā)生了什么事?他們是怎么處理的?

3、學(xué)習(xí)防觸電知識(shí)的情景表演：

(1)第二組代表表演：

(2)大家認(rèn)真討論觀察表演后討論：

4、學(xué)習(xí)防中毒知識(shí)的情景表演：

第三組代表表演：

生吃瓜果不洗干凈，容易造成不良后果?應(yīng)該怎么做?

5、學(xué)習(xí)防壞人破壞知識(shí)的情景表演：

6、班主任總結(jié)

同學(xué)們，生命像是一根絲線，一端系著昨天，一端系著明天。站在兩端之間，我們才知道：因?yàn)樯?，我們才?huì)擁有今天，因?yàn)榻裉?，我們的生命才得以延續(xù)。

讓我們把心中的溫暖獻(xiàn)給這美麗的生命吧!

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：10、8 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：文明禮儀伴我行

活動(dòng)目的：本次主題隊(duì)會(huì)，讓學(xué)生聯(lián)系生活認(rèn)識(shí)文明禮儀的重要性，并且能從自我做起，從小培養(yǎng)起文明禮貌的好習(xí)慣。

活動(dòng)過程：

(一)預(yù)備部分：整理隊(duì)伍，點(diǎn)清人數(shù)。

(二)正式部分：包括隊(duì)會(huì)儀式和活動(dòng)內(nèi)容。

1、中隊(duì)長：全體立正!我宣布：“文明禮儀伴我行”主題中隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始。

2、中隊(duì)長：出旗、敬禮、奏樂。

3、中隊(duì)長：禮畢。唱隊(duì)歌(有指揮和伴奏)。

4、中隊(duì)長：全體請坐。請主持人上場。

5、 故事《買書》。聽完后提問題。

6、 小品：有禮貌。

7、 舞蹈《咱們從小講禮貌》。

8、 《小學(xué)生日常行為規(guī)范三字歌》(4名隊(duì)員)

(三)中隊(duì)長：退旗、敬禮、奏樂、禮畢。

(四)“文明禮儀伴我行”主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：9、10 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：教師節(jié)的禮物

活動(dòng)目的：培養(yǎng)學(xué)生對教師的尊敬和愛戴，并能用富有感情的、真誠 的語言表達(dá)這種敬愛之情。

活動(dòng)過程：

1、找一張對折紙板疊好。

2、用彩筆畫或用剪紙貼圖案在賀卡外面(可以以班里有多少人就貼多少顆心形圖案)。

3、賀卡里面用彩筆畫出不同形狀的線格，可以有正方形、長方形、圓形等。

4、每個(gè)格里是一位同學(xué)寫給老師的一句話，字?jǐn)?shù)最好不要超過15個(gè)字。然后寫上自己的名字，或用拼音代替，或畫個(gè)代表自己的小小簡筆畫，讓老師看了之后一猜便知。

5、全班同學(xué)都寫好后，由班長加以修飾、調(diào)整，在教師節(jié)的那天，送給老師。

6、活動(dòng)總結(jié)。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：11、19 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：遵守學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)

活動(dòng)目標(biāo):

教育學(xué)生遵守課堂紀(jì)律，遵守課間活動(dòng)的秩序，做一個(gè)文明有禮的小學(xué)生。結(jié)合學(xué)校以及班的實(shí)際，提出各項(xiàng)要求。

活動(dòng)過程 ：

1、談話引入

2、看圖，說一說，議一議

哪些行為是不遵守紀(jì)律的行為?

我們應(yīng)該怎樣遵守學(xué)校規(guī)定?

犯了錯(cuò)誤應(yīng)該怎么辦?

3、結(jié)合本班實(shí)際，表揚(yáng)能遵守課堂紀(jì)律的同學(xué)，教育不夠自覺守紀(jì)律的學(xué)生。

4、 小結(jié)：

剛才同學(xué)們都說得非常好，希望每個(gè)同學(xué)今后都要遵守課堂紀(jì)律，上課鈴響后立即進(jìn)教室，課本文具擺放好，安靜地等老師來上課;課堂上不要隨便說話，要發(fā)言，先舉手;專心聽課，不做小動(dòng)作。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：12、3 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：團(tuán)結(jié)協(xié)作

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生明白團(tuán)結(jié)力量大，在生活中、學(xué)習(xí)中發(fā)揚(yáng)

團(tuán)結(jié)合作的精神，能促進(jìn)個(gè)人的健康成長。

活動(dòng)過程：

1、 引言激趣：

2、 游戲揭題：

⑴講解游戲規(guī)則：

⑵推選出小組代表，進(jìn)行比賽。

⑶請各代表隊(duì)談?wù)勼w會(huì)。

3、開展活動(dòng)，體驗(yàn)情感，回顧生活片斷，升華思想。

師語：通過一個(gè)游戲，就引起了我們很多的思考和探索，可能有些同學(xué)感到玩得還不“夠”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多時(shí)做事的“秘訣”?

4、進(jìn)行比賽，教師計(jì)時(shí)。

5、談?wù)劯髯缘捏w會(huì)。

6、 班會(huì)總結(jié)。 學(xué)生自由發(fā)言，談?wù)勼w會(huì)。

7、活動(dòng)在歌聲中結(jié)束。

班隊(duì)會(huì)記錄

時(shí)間：12、17 地點(diǎn)：二年一班教室

參加人員：二年一班全體學(xué)生

班會(huì)主題：誠信在我心中

活動(dòng)目標(biāo)：使學(xué)生從小養(yǎng)成誠實(shí)、守信的好品質(zhì)。

活動(dòng)過程：

1、二年一班"誠信在我心中"主題班會(huì)現(xiàn)在開始。

2、主持人：下面請聽快板《誠信在我心中》

3、(全班合)誠信是一首歌

4、誠信的意義是什么?

5、你做過講誠信的是嗎?

你犯過不講誠信的錯(cuò)誤嗎?

6、在我們今天的隊(duì)會(huì)即將結(jié)束的時(shí)候，請把你親手制作的誠信卡片相互贈(zèng)送，讓我們把誠信裝在心中，一路走好!

(交換誠信的卡片)

7、宣布二年級(jí)班主題隊(duì)會(huì)到此結(jié)束

篇4

節(jié)約從我身邊做起

二、活動(dòng)目的和意義

1、通過活動(dòng)使同學(xué)們懂得勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德,懂得勤儉節(jié)約的重要性。

2、使得同學(xué)們意識(shí)到勤儉節(jié)約要從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,從節(jié)約一粒米、一滴水、一度電做起。勤儉節(jié)約的好習(xí)慣要從小養(yǎng)成，從我做起，馬上行動(dòng)。

3、使得同學(xué)們知道勤儉節(jié)約是中華傳統(tǒng)美德;是每個(gè)公民的義務(wù)

4、使得同學(xué)們知道，作為21世紀(jì)的青少年，肩負(fù)著建設(shè)社會(huì)主義的光榮任務(wù)，傳承文明是我們義不容辭的責(zé)任。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、觀看在生活中勤儉節(jié)約方面突出的人物事跡的視頻

2、學(xué)習(xí)勤儉節(jié)約的小技巧，如：用水、用電、食物等的小技巧。

3、在飯?zhí)门砂l(fā)勤儉節(jié)約宣傳單、并且宣揚(yáng)“不浪費(fèi)飯菜“的精神

四、活動(dòng)時(shí)間、人員及地點(diǎn)

時(shí)間：XX年11月16日

地點(diǎn)：教室（1-201）、學(xué)校西區(qū)飯?zhí)?/p>

參加人員：12級(jí)漢語言二班

五、前期準(zhǔn)備

（1）、班會(huì)舉辦前，申請教室；對主題班會(huì)中同學(xué)的發(fā)言和全程的情況做好記錄總結(jié) ——學(xué)習(xí)委員

（2）、邀請嘉賓、送邀請函——班長

（3）工作進(jìn)度跟進(jìn)，尋找關(guān)于此次活動(dòng)的視頻；整個(gè)活動(dòng)的流程策劃——團(tuán)支書

（4）、擔(dān)任主持人一職——文娛委員

（5）、制作班會(huì)PPT；提前布置會(huì)場——體育委員

（6）、做好本次班會(huì)的宣傳，通過官方微博、博客宣傳造勢——宣傳委員

（7）、班會(huì)物資購買與準(zhǔn)備，經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支；負(fù)責(zé)班會(huì)簽到工作——生活委員

六、具體人員安排

（1）策劃籌備段

班委

完成時(shí)間

職責(zé)

班長

11月10日之前

確定參與此次活動(dòng)的人數(shù)，邀請嘉賓，申請場地；

11月10日之前

對各個(gè)班委工作進(jìn)行突發(fā)狀況應(yīng)急措施的培訓(xùn)；

活動(dòng)當(dāng)天

控制班會(huì)流程，做好班會(huì)情況總結(jié)；

團(tuán)支書

11月10日之前

尋找好有關(guān)于此活動(dòng)的視頻

11月6—12日

各項(xiàng)工作進(jìn)度跟進(jìn)

班會(huì)當(dāng)天

協(xié)助布置場地

11月6日前

擔(dān)任主持人，協(xié)調(diào)完成各項(xiàng)工作

11月8號(hào)前

完成策劃書，明確各項(xiàng)流程

班會(huì)當(dāng)天

協(xié)助布置場地

宣傳委員

11月15日前

做好本次主題班會(huì)的PPT、制作邀請函

11月15日

做好本次主題班會(huì)宣傳，發(fā)微博、博客。

11月15日

熟悉各個(gè)流程，活動(dòng)前對PPT進(jìn)行檢查；

班會(huì)當(dāng)天

布置會(huì)場，主持本次主題班會(huì)。

體育委員

班會(huì)當(dāng)天

主要負(fù)責(zé)布置會(huì)場

班會(huì)當(dāng)天

負(fù)責(zé)突發(fā)狀況的處理和應(yīng)急措施的開展

班會(huì)當(dāng)天

班會(huì)結(jié)束善后工作處理

學(xué)習(xí)委員

11月10號(hào)前

申請課室

班會(huì)當(dāng)天

做好全程的記錄及總結(jié)

生活委員

11月10日之前

班會(huì)物資購買與準(zhǔn)備，經(jīng)費(fèi)預(yù)算開支

安排在飯?zhí)眯麄?ldquo;節(jié)儉生活”的人員

班會(huì)當(dāng)天

負(fù)責(zé)簽到工作，協(xié)助布置會(huì)場

文娛委員

11月10日前

明確各項(xiàng)工作流程

班會(huì)當(dāng)天

擔(dān)任主持人，協(xié)助布置會(huì)場

七、活動(dòng)流程：

（1）、團(tuán)支書確認(rèn)各項(xiàng)工作準(zhǔn)備就緒，嘉賓到場，工作人員就位，設(shè)備調(diào)試

（2）、進(jìn)場：要求各位同學(xué)7：30準(zhǔn)時(shí)到教室，并有序就坐。嘉賓到場就坐，由班委送上水（進(jìn)場時(shí)播放輕音樂，舒緩氣氛，制造輕松愉快的氛圍）。

（3）、主持人開場。（4分鐘）

（4）、主持人介紹出席嘉賓（輔導(dǎo)員、班主任、朋輩2分鐘）

注意：若嘉賓有事需提前離場，主持人要做好說明和歡送的準(zhǔn)備。

（5）、主持人進(jìn)行PPT展示，由學(xué)習(xí)委員和體育委員負(fù)責(zé)拍攝記錄。（5分鐘）

（6）、主持人播放視頻。

（7）、有請同學(xué)們發(fā)言（10分鐘）

（8）、有請嘉賓總結(jié)本次主題班會(huì)（10分鐘）

（10）、主持人閉幕。（3分鐘）

（11）、引導(dǎo)同學(xué)們有序離場。

（12）、 班委們留下清理現(xiàn)場，收拾相關(guān)道具用品。（由體育委員確認(rèn)物資的回收）

（13）、工作人員合影留念。

（14）、同學(xué)們?nèi)ワ執(zhí)米鲂麄?ldquo;節(jié)約生活”活動(dòng)（飯?zhí)瞄_飯時(shí)間）

（15）、全班同學(xué)合影留念

八、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

編號(hào)

物資名稱

用途

單價(jià)

數(shù)量

申請金額（元）

備注

1

氣球

布置會(huì)場

3

1包

3

2

彩帶

布置會(huì)場

1

1卷

1

3

單.雙面膠紙

布置會(huì)場

1

1卷

1

5

宣傳單

在飯?zhí)门砂l(fā)

0.2

200

40

6

剪刀

布置會(huì)場

5

1把

5

7

水

招待來賓

2.5

2瓶

5

總額

55

九、應(yīng)急方案

1、麥克風(fēng)、音響等設(shè)備一旦出現(xiàn)問題，體育委員必須馬上到樓管處更換，并有主持人化解現(xiàn)場的尷尬境地；

2、一旦出現(xiàn)停電情況（由于活動(dòng)安排在晚上），體育委員應(yīng)立即進(jìn)行調(diào)查停電原因，如在五分鐘內(nèi)可恢復(fù)用電，主持人可以讓參加的成員打開手機(jī)燈光，盡量穩(wěn)定觀眾情緒，可以在大家的點(diǎn)點(diǎn)星光中組織大家唱歌或聊天，知道燈光恢復(fù)為止。如在五分鐘內(nèi)無法恢復(fù)用電，把活動(dòng)提前結(jié)束或延期舉行，先安排嘉賓先離場，再安排其他人員有序離場；

3、嘉賓遲到或有事不能參加，先請班長了解情況，若是會(huì)晚點(diǎn)到則向成員說明情況在進(jìn)行下個(gè)環(huán)節(jié)，若不能參加，班長可以通過電話了解嘉賓想要向同學(xué)們傳達(dá)的信息，再轉(zhuǎn)告給在場的同學(xué)；

4、若電影播放出現(xiàn)問題，主持人則需要根據(jù)具體的情況尋找新的電影播放地址，讓活動(dòng)順利進(jìn)行；

5、若臨時(shí)出現(xiàn)PPT無法展示，負(fù)責(zé)播放宣傳委員的必須立刻檢查原因，盡快修復(fù)，同時(shí)由主持人繼續(xù)進(jìn)行，改為口頭解說為主；

6、若有同學(xué)在活動(dòng)期間大聲喧嘩以致造成不良影響的，班長要做好相關(guān)管理監(jiān)督工作，在場的班委需適當(dāng)提醒；

篇5

一、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級(jí)管理提供大數(shù)據(jù)環(huán)境

大數(shù)據(jù)幫助教師全面掌握學(xué)生情況。隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，建立學(xué)生信息的大數(shù)據(jù)系統(tǒng)成為可能。班主任可以依托以數(shù)據(jù)庫為基礎(chǔ)的班級(jí)信息管理系統(tǒng)，將學(xué)生的學(xué)籍、成績、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)、個(gè)別教育記錄、班級(jí)工作計(jì)劃、課程表、學(xué)生通訊錄等錄入數(shù)據(jù)庫，全面完整地記錄班級(jí)的各種信息，形成學(xué)生的電子檔案。這樣一來，只要打開這個(gè)數(shù)據(jù)庫，班主任對班級(jí)的各方面情況便一目了然，事半功倍，工作效率大幅度提高。大數(shù)據(jù)幫助教師動(dòng)態(tài)分析學(xué)生成長。大數(shù)據(jù)記錄學(xué)生的成績、興趣愛好、特長以及獲獎(jiǎng)或違規(guī)情況等，便于教師全面而動(dòng)態(tài)地了解學(xué)生，從而根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異進(jìn)行差別化教育和分層教學(xué)，使每個(gè)學(xué)生都能得到富有個(gè)性的發(fā)展。完善的信息系統(tǒng)對于班主任了解學(xué)生學(xué)習(xí)及思想狀況、分析與解決問題以及制定班級(jí)管理決策都起到重要的作用。通過數(shù)據(jù)管理系統(tǒng)班主任可以動(dòng)態(tài)、及時(shí)地掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、思想發(fā)展?fàn)顩r，建立預(yù)警機(jī)制，對學(xué)生可能出現(xiàn)的思想問題提前預(yù)防，及時(shí)疏導(dǎo)，防患于未然，同時(shí)對于成績不夠理想或短期內(nèi)波動(dòng)較大的學(xué)生及時(shí)提出警示。大數(shù)據(jù)幫助教師全面評(píng)價(jià)學(xué)生。建立學(xué)生相關(guān)信息的大數(shù)據(jù)，可以幫助教師更加全面地了解學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上除了成績之外的閃光點(diǎn)，改變以往以成績定勝負(fù)的評(píng)價(jià)機(jī)制，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)興趣、張揚(yáng)個(gè)性、主動(dòng)創(chuàng)新，讓每個(gè)學(xué)生都能找到成功自信，健康快樂成長。

二、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級(jí)管理提供數(shù)字化環(huán)境

1．為主題班會(huì)活動(dòng)提供新形式

傳統(tǒng)的主題班會(huì)活動(dòng)課形式單一，學(xué)生參與度不高?，F(xiàn)如今，信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校，走入課堂。班主任應(yīng)該充分利用信息技術(shù)優(yōu)勢，設(shè)計(jì)學(xué)生參與度高、富有創(chuàng)意的主題班會(huì)。如班主任可以利用班級(jí)QQ群征集班會(huì)主題，之后鼓勵(lì)學(xué)生上網(wǎng)收集相關(guān)資料，并進(jìn)行梳理和加工，形成自己的觀點(diǎn)，然后自行制作幻燈片或者畫冊在班會(huì)上進(jìn)行匯報(bào)。學(xué)生在借助互聯(lián)網(wǎng)準(zhǔn)備班會(huì)活動(dòng)的過程中可以獲得極大的成就感，班會(huì)活動(dòng)事半功倍。主題班會(huì)活動(dòng)除了采取傳統(tǒng)的班級(jí)內(nèi)進(jìn)行的形式外，還可以采取遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)直播形式與其他班級(jí)進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)，甚至可以遠(yuǎn)程邀請專家或與其他學(xué)校的班級(jí)遠(yuǎn)程結(jié)對開展。在網(wǎng)絡(luò)主題班會(huì)活動(dòng)中學(xué)生可以暢所欲言，打破時(shí)間與空間限制，實(shí)現(xiàn)參與主體多樣，信息資源共享?；ヂ?lián)網(wǎng)支持下的主題班會(huì)結(jié)構(gòu)形式新穎，符合時(shí)展特點(diǎn)。

2．為班級(jí)日常管理提供新案例

班級(jí)事務(wù)紛繁復(fù)雜，管理中可能遇到各種各樣的問題。班主任往往在這方面要花費(fèi)很多時(shí)間，而且不一定達(dá)到很好的效果。互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代為班主任提供了各種解決問題的方法及策略，在信息海洋中“百度”一下，各種“問題案例”躍然眼前，班主任可以借鑒成功案例的經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合實(shí)際情況，制定相應(yīng)解決方案。借助互聯(lián)網(wǎng)管理班級(jí)事務(wù)快捷、方便且科學(xué)、高效，符合時(shí)展趨勢。

3．為班級(jí)文化建設(shè)提供新載體

班級(jí)文化是班級(jí)內(nèi)學(xué)生共有的信念、價(jià)值觀、態(tài)度的復(fù)合體，也是班級(jí)成員的言行傾向。積極向上的班級(jí)口號(hào)、富有哲理的班級(jí)箴言以及良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，都能形成一個(gè)班級(jí)的合力。但傳統(tǒng)的班級(jí)文化僅限于紙面，刻板教條，缺少特色，不能對學(xué)生形成潛移默化的影響。信息時(shí)代，班級(jí)文化建設(shè)可以借助網(wǎng)絡(luò)多媒體，用聲色影像來描述和記載，比如視頻文檔、班級(jí)博客、班級(jí)網(wǎng)頁、集體相冊等，將班級(jí)文化以一種全新的景致呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)現(xiàn)對學(xué)生的多感官、多渠道影響，留給學(xué)生一份永不磨滅的記憶。借助互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)班級(jí)文化符合當(dāng)代學(xué)生心理特點(diǎn)和需求。

三、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級(jí)管理營造交流平臺(tái)

1．“知校”平臺(tái)提供最直接的“對話”

隨著智能手機(jī)的普及，通過移動(dòng)互聯(lián)實(shí)現(xiàn)的家校溝通越來越頻繁。“知?！笔沁\(yùn)行在手機(jī)端的移動(dòng)校園云平臺(tái)。家長可以加入到“知?！卑嗉?jí)中實(shí)時(shí)查看班級(jí)公告、學(xué)生風(fēng)采、相關(guān)課程及每日作業(yè)等，同時(shí)家長與教師之間也可以通過“知?！逼脚_(tái)隨時(shí)隨地進(jìn)行一對一、一對多和多對多的交流與互動(dòng)。另一方面學(xué)生也可以將自己在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種困難與問題，實(shí)時(shí)與教師、家長以及其他同學(xué)交流分享，這種跨時(shí)空、無拘束、坦誠的互動(dòng)交流，方便了教師及時(shí)為學(xué)生答疑解惑，同時(shí)也便于教師了解學(xué)生內(nèi)心世界，及時(shí)調(diào)整教育教學(xué)方法。另外，這種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)上的自由交流也緩解了獨(dú)生子女的孤獨(dú)感，拓寬了其交往面，加深了同學(xué)間的了解，更利于建立健康向上、團(tuán)結(jié)和諧的班集體。

2．班級(jí)博客提供新型的“交流場所”

運(yùn)用博客這一網(wǎng)絡(luò)工具，建立以班級(jí)為單位的班級(jí)日志，搭建一個(gè)集學(xué)生思想交流、資源共享的全新平臺(tái)。學(xué)生可以把看到的、聽到的、想到的及時(shí)記錄下來，并在交流和共享中達(dá)到思想的碰撞。班級(jí)博客不僅帶來記錄的便利，而且提高了班級(jí)管理的公開性與透明度。

四、“互聯(lián)網(wǎng)＋”為班級(jí)管理生成虛擬空間

篇6

二月

黑板報(bào)主題：新學(xué)期，新氣象！

班會(huì)主題：

2月25日：好習(xí)慣，伴我行！—文明禮儀教育

三月

黑板報(bào)主題：學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣

班會(huì)主題：

3月4日：弘揚(yáng)雷鋒精神  爭做文明少年（3月5日雷鋒紀(jì)念日）

3月11日：讓綠色擁抱家園（3月12日植樹節(jié)）

3月18日：安全教育:3月25日全國中小學(xué)安全教育日

3月25日：從小事做起，以德律己

 

四月

黑板報(bào)主題：緬懷先烈

班會(huì)主題：

4月1日：緬懷革命先烈  繼承革命遺志 （4月5日 清明節(jié)）

4月8日：勤勞節(jié)儉—中華民族的傳統(tǒng)美德

4月15日： 安全教育:4月15日全民國家安全教育日

4月22日：關(guān)懷生命 共享家園  （4月22日 地球日）

4月29日：我與同學(xué)手拉手

 

五月

黑板報(bào)主題：勞動(dòng)最光榮

班會(huì)主題：

5月6日： 安全教育：512全國防災(zāi)減災(zāi)日

5月13日：感恩，讓愛伴我同行

5月20日：少先隊(duì)禮儀教育

5月27日：遠(yuǎn)離零食 做健康少年

六月

黑板報(bào)主題：快樂六一

班會(huì)主題：

6月3日：傳承中華文明——端午

6月10日：安全教育：1-3年級(jí)防溺水安全教育

4-6年級(jí)6月26日全國禁毒宣傳教育日

6月17日：珍惜時(shí)間大家談

6月24日：書香校園

要求：

1、         請班主任保留班會(huì)圖片，并將相關(guān)圖片資料在下班前上傳至班主任工作群班級(jí)相冊中。

2、         認(rèn)真做好班會(huì)記錄。

篇7

本班有43名同學(xué)，其中男同學(xué)9名，女同學(xué)34名。為了更公平、公正的對全班同學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)，因此把本班學(xué)生按照學(xué)習(xí)成績、男女比例、自由組合相結(jié)合分成四個(gè)大組，依次為狼牙—鳳舞九天(12)、晨曦瀚海(10)、a—one(10)、be—90(11)。每一組設(shè)正副組長各一名，紀(jì)律監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員各一名。每一大組分成兩個(gè)小組，由正副組長各分管。

二、班級(jí)管理

本班本著“我的班級(jí)我做主，我的班級(jí)我改善”的原則，進(jìn)行人性化管理，每周由四個(gè)組進(jìn)行值周組輪流制。值周組負(fù)責(zé)管理、記錄班級(jí)的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等情況。值周時(shí)間為每周六開始到下周五結(jié)束。每周一班會(huì)進(jìn)行兩個(gè)組的交接，每組都要有計(jì)劃和總結(jié)，以及小組的學(xué)習(xí)情況和紀(jì)律情況的公示，評(píng)出周冠軍。

三、評(píng)價(jià)方案

(一)學(xué)習(xí)方面：分成學(xué)生自評(píng)和教師評(píng)價(jià)、日常測試三部分。

1.學(xué)生自評(píng)：按小組在課堂回答問題次數(shù)和課后交流。以五分為基礎(chǔ)進(jìn)行加減分。

2. 教師評(píng)價(jià)：利用教師課堂反饋表的形式，分成課堂表現(xiàn)情況和作業(yè)完成情況。分a、b、c、d四等，

即：a.課堂活動(dòng)中積極參與，與小組成員團(tuán)結(jié)協(xié)作，效果好。(5分)b.能較好參與課堂活動(dòng)，團(tuán)結(jié)合作，效果還好。(3分)

c.遵守課堂紀(jì)律，與小組同學(xué)相互配合。(1分)

d.不能做到以上三點(diǎn)。(0分)

3.日常測試：無論那一科考試，各科課代表在考試后算出小組的平均分，記錄在冊。

每堂課都有評(píng)價(jià)記分，每天一匯總，每周一公示，每月一總結(jié)，確定各組等次或計(jì)分，選出明星小組和星個(gè)人，每學(xué)期綜合評(píng)價(jià)，根據(jù)周評(píng)價(jià)結(jié)果，評(píng)出學(xué)期先進(jìn)，主要采取分?jǐn)?shù)形式。

(二)紀(jì)律方面：主要以值周小組為主，管理記錄小組自習(xí)紀(jì)律、遲到早退、快樂大課間評(píng)比(以級(jí)部評(píng)定為主)、衛(wèi)生評(píng)比。以五分為基礎(chǔ)分進(jìn)行加減?？鄯?、加分都要注明原因。

(三)文體活動(dòng)：

1.班會(huì)承辦：由值周組承辦班會(huì)，圍繞主題各個(gè)小組分別以演講、娛樂節(jié)目等形式展示，同時(shí)進(jìn)行兩值周組的交接。

2.文體活動(dòng)承辦：小組輪流舉辦活動(dòng)，可以是體育比賽也可是文娛比賽。每周一班會(huì)時(shí)間承辦組公布計(jì)劃，一周準(zhǔn)備時(shí)間，一周比賽時(shí)間。每兩周評(píng)出優(yōu)勝組，給予表彰，同時(shí)成績記錄在學(xué)期總評(píng)中。

篇8

1 輔導(dǎo)員工作的定位、職責(zé)與要求

輔導(dǎo)員是高校思想政治教育工作的基石。1953年清華大學(xué)率先建立了學(xué)生政治輔導(dǎo)員制度，隨之全國各高校開始陸續(xù)設(shè)置輔導(dǎo)員，伴隨著思想政治教育的需要輔導(dǎo)員工作逐漸發(fā)展壯大和完善，輔導(dǎo)員逐漸成為高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織、實(shí)施和指導(dǎo)者。[2]在《中國大百科全書》中，對輔導(dǎo)員進(jìn)行了詳細(xì)的定義：“輔導(dǎo)員是中國高等學(xué)校的基層政治工作干部，基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行政治教育，做好學(xué)生的政治思想工作?！庇诖丝梢?，精確定位輔導(dǎo)員的工作性質(zhì)，明確輔導(dǎo)員的工作職責(zé)，加強(qiáng)輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求對于更好的開展工作有著重要的意義。

做好輔導(dǎo)員工作的定位，明確工作職責(zé)。作為一名輔導(dǎo)員，要時(shí)刻提醒自己是一名高校思想教育工作者，是集教育、管理、輔導(dǎo)、服務(wù)于一身的角色，這就要求輔導(dǎo)員要具有忘我的奉獻(xiàn)精神、健全的人格和多元知識(shí)文化結(jié)構(gòu)，真正讓學(xué)生把我們輔導(dǎo)員老師作為政治上的旗幟、品行上的典范、情感上的朋友。不斷地理論創(chuàng)新和自我更新是輔導(dǎo)員工作的制勝法寶。因此，對前沿信息的關(guān)注和收集，不斷更新自己的知識(shí)庫，了解學(xué)生們感興趣的事物，與學(xué)生之間建立起良好的交流氛圍，為日常工作做了良好的鋪墊，遇到問題時(shí)就會(huì)迎刃而解。在這種不斷的良性循環(huán)之中，將理論的學(xué)習(xí)作為實(shí)踐工作的指導(dǎo)，再以實(shí)際工作來踐行理論，如此循序漸進(jìn)提高自身的工作能力。過硬的政治素質(zhì)是統(tǒng)領(lǐng)學(xué)生工作的關(guān)鍵，繁雜的學(xué)生工作又在完善的政治素質(zhì)當(dāng)中展開。

加強(qiáng)輔導(dǎo)員的素質(zhì)要求。在筆者看來，輔導(dǎo)員這個(gè)工作其實(shí)就是份良心活，學(xué)生剛?cè)胄＞拖褚粡埌准垼枰_領(lǐng)航和高度責(zé)任感。這份良心活可以從四個(gè)方面來解讀。

一是愛心。學(xué)生從某種意義上就像自己的孩子，如果說疼愛自己的孩子是本能，那么熱愛別人的孩子則是神圣。對于學(xué)生的愛，是一種大愛。愛心是所有成功學(xué)的源頭，輔導(dǎo)員的愛心是成功教育的基石。只有真正的愛自己的學(xué)生，且讓他們真切地感受到這份愛，才能最終得到學(xué)生的信任和擁戴，才能讓他們成為自己的擁躉者。臺(tái)灣著名的教育家說過：愛自己的孩子，是人；愛別人的孩子，是神。雖然我們做不到出神入化，但選擇了輔導(dǎo)員這一行，我們就要學(xué)著做“神”。

二是責(zé)任心。責(zé)任心不但是愛崗敬業(yè)愛學(xué)生，更要對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)。責(zé)任心也是作為教育者的首要具備因素。高校輔導(dǎo)員工作涉及到學(xué)生在校的方方面面，對工作的責(zé)任心是我們輔導(dǎo)員開展一切工作的原動(dòng)力，是所有工作的根本要求，也是衡量一位輔導(dǎo)員工作的最基本的準(zhǔn)則。既然選擇了這份工作，就以最大的熱情投入到工作中，在工作中尋找樂趣。

三是耐心。高爾基說過：“耐心是贏得成功的一種手段?！陛o導(dǎo)員工作應(yīng)事無巨細(xì)，需要有足夠的耐心和恒心。由于生活條件和社會(huì)環(huán)境的變化、獨(dú)生子女的比例不斷擴(kuò)大，進(jìn)入大學(xué)后學(xué)生面臨著諸多現(xiàn)實(shí)問題：如生活環(huán)境的改變、與高中時(shí)期的學(xué)習(xí)方式不適應(yīng)，人際交往的阻礙，缺乏社會(huì)閱歷和經(jīng)驗(yàn)，承受挫折能力小，感情問題等。這些問題需要輔導(dǎo)員來幫助解答，這就要求輔導(dǎo)員有極大的耐心，仔細(xì)聆聽學(xué)生們的心聲和要求，耐心地為他們進(jìn)行解決，做一名忠實(shí)傾聽者和解惑者、援助者。

四是恒心。德國作家席勒說：“只有恒心可以使你達(dá)到目的?！睂W(xué)需要恒心，教更需要持之以恒的精神。輔導(dǎo)員工作面對的是形形的學(xué)生，是一項(xiàng)長期的工作，輔導(dǎo)員工作成效的突顯具有較長時(shí)間的滯后性。這些因素決定了要想在工作中要達(dá)到預(yù)期的成效，必須花足夠的時(shí)間和精力和持之以恒的心態(tài)。

2 與時(shí)俱進(jìn)，做好輔導(dǎo)員工作的實(shí)踐與創(chuàng)新

輔導(dǎo)員工作始終堅(jiān)持“以穩(wěn)定為前提，以學(xué)習(xí)為中心，以成才為目標(biāo)，以管理為手段，以活動(dòng)為載體”的學(xué)生工作方針。嚴(yán)格要求與管理，不斷加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)以及學(xué)生干部的綜合素質(zhì)與服務(wù)水平，并積極開展有利于學(xué)生身心健康的各項(xiàng)活動(dòng)。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)瞬息萬變，飛速發(fā)展的信息化社會(huì)，因此，輔導(dǎo)員要與時(shí)俱進(jìn)，勇于創(chuàng)新，把先進(jìn)的管理理念和工作方法運(yùn)用到工作中來，為學(xué)生更好的服務(wù)。

（1）輔導(dǎo)員工作信息系統(tǒng)化。充分運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，與傳統(tǒng)工作體系和工作方法相結(jié)合，努力實(shí)現(xiàn)工作技巧與傳統(tǒng)的配套、交叉與融合，在繼承的基礎(chǔ)上創(chuàng)新學(xué)生工作管理模式，是學(xué)生工作適應(yīng)時(shí)展的必然選擇。建立明確、細(xì)致的，適合各學(xué)校和所轄學(xué)生的長效管理機(jī)制，成為做好輔導(dǎo)員工作的關(guān)鍵把手。

例如：建立學(xué)生工作信息系統(tǒng)化平臺(tái)。以學(xué)生課堂內(nèi)外綜合表現(xiàn)為主要內(nèi)容，客觀記錄學(xué)生在校期間各方面情況，形成綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，為輔導(dǎo)員和學(xué)生本人提供直觀的參考評(píng)價(jià)信息和依據(jù)。而學(xué)生日常行為表現(xiàn)記錄的信息化和系統(tǒng)化，為學(xué)生日常管理工作提供有力便捷的溝通渠道和高效的工作效率。同時(shí)，考評(píng)系統(tǒng)的形成與建立為學(xué)生獎(jiǎng)、助學(xué)金的評(píng)定，勤工儉學(xué)的開展，評(píng)優(yōu)評(píng)先的推選，黨團(tuán)工作的發(fā)展，以及學(xué)生擇業(yè)就業(yè)等方面提供直觀的依據(jù)和參考信息。讓輔導(dǎo)員相關(guān)工作的一切權(quán)力和責(zé)任在陽光下運(yùn)行，讓學(xué)生知得失、明事理，不帶任何疑惑地學(xué)習(xí)成長。

（2）規(guī)范基礎(chǔ)要求。嚴(yán)格執(zhí)行考勤及獎(jiǎng)懲制度，對遲到、曠課、病事假、擾亂課堂紀(jì)律等情況進(jìn)行跟蹤、記錄與統(tǒng)計(jì)。對部分行為散漫、紀(jì)律松散的學(xué)生，及時(shí)予以關(guān)注和教育。落實(shí)周末晚點(diǎn)名，做好班級(jí)衛(wèi)生管理制度，切實(shí)執(zhí)行學(xué)生宿舍檢查制度，重點(diǎn)查處宿舍衛(wèi)生臟亂、飲酒、賭博、違章電器的使用，嚴(yán)查學(xué)生夜不歸宿等現(xiàn)象。對整個(gè)在校學(xué)習(xí)期間的不良表現(xiàn)情況進(jìn)行詳細(xì)記錄歸檔。

（3）加強(qiáng)思想教育和專業(yè)引導(dǎo)。開展愛國主義教育、社會(huì)主義教育和集體主義教育。以愛國主義教育為主線，人生觀和價(jià)值觀教育，引導(dǎo)學(xué)生就一些敏感的社會(huì)問題展開討論，就學(xué)習(xí)、生活、作風(fēng)、理想、信念以及如何在日趨激烈的競爭環(huán)境中學(xué)會(huì)生存和發(fā)展加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)，進(jìn)一步提高廣大學(xué)生的思想覺悟，充分發(fā)揮他們主人翁的主體作用。同時(shí)，在學(xué)生中大力倡導(dǎo)“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友愛、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)”的道德規(guī)范，培養(yǎng)學(xué)生自立、自強(qiáng)、自尊、自愛、自信、競爭的優(yōu)良品德以及效率意識(shí)和開拓精神。

除了加強(qiáng)學(xué)生的思想教育以外，還要加強(qiáng)對同學(xué)們的專業(yè)引導(dǎo)。要經(jīng)常開展學(xué)生集體活動(dòng)和一對一談心活動(dòng)，與任課老師保持聯(lián)系，加強(qiáng)專業(yè)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)興趣。進(jìn)一步深化學(xué)生工作內(nèi)涵，以主題活動(dòng)為抓手，與專業(yè)好熱社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。通過開展寢室文化節(jié)、學(xué)校黨團(tuán)活動(dòng)以及志愿者服務(wù)等活動(dòng)推動(dòng)學(xué)生工作的順利開展?？梢酝ㄟ^周末晚點(diǎn)名時(shí)間，連帶開展多元豐富的主題班會(huì)，如專題講座式主題班會(huì)、報(bào)告式主題班會(huì)、討論會(huì)、紀(jì)念式主題班會(huì)、展覽式主題班會(huì)、知識(shí)競賽式主題班會(huì)、影評(píng)劇評(píng)探討班會(huì)，優(yōu)秀作品讀后感主題班會(huì)、社會(huì)調(diào)查、音樂會(huì)、演講式主題班會(huì)、辯論式主題班會(huì)等等。并對在各個(gè)活動(dòng)中表現(xiàn)積極突出的學(xué)生記錄歸檔。

（4）加強(qiáng)學(xué)生干部培養(yǎng)，深入了解學(xué)生實(shí)際。在學(xué)生日常生活中，其實(shí)最了解學(xué)生的不是輔導(dǎo)員，而是學(xué)生。大學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活等各方面相互交叉滲透，同對其自身實(shí)際情況的了解往往比輔導(dǎo)員更深刻清楚。因此，加強(qiáng)學(xué)生干部的培養(yǎng)意義重大學(xué)之間。以學(xué)生黨團(tuán)員工作室為契機(jī)，共同關(guān)注和解決學(xué)生學(xué)習(xí)與生活中的困難，使學(xué)生黨員和學(xué)生干部起到信息源的作用、參謀的作用、堡壘的作用、橋梁的作用和模范帶頭的作用。向輔導(dǎo)員必要的反饋第一訊息，并在各班形成良好的學(xué)風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)考察入黨積極分子在學(xué)風(fēng)建設(shè)中的表現(xiàn)，經(jīng)常與聯(lián)系人取得溝通與幫助，使之成為學(xué)習(xí)的楷模。及時(shí)記錄各學(xué)生群體相關(guān)信息，并做好相關(guān)學(xué)生獎(jiǎng)、助、貸等準(zhǔn)備工作。

篇9

一、利用信息技術(shù)，編好班級(jí)管理之“本”

班級(jí)管理信息系統(tǒng)內(nèi)容豐富，不僅有學(xué)生通訊錄、成績、評(píng)語等基本資料，還有學(xué)生的考勤記錄和獎(jiǎng)懲記錄等管理材料。信息全面，使班級(jí)管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、系統(tǒng)化成為可能。如我們可以把學(xué)生的各種信息進(jìn)行分類分塊，整理成學(xué)生的電子檔案。如有學(xué)生轉(zhuǎn)進(jìn)轉(zhuǎn)出，或者個(gè)人榮譽(yù)的獲得，或者出現(xiàn)一些較特殊的事等就及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)充。這樣，班級(jí)管理信息系統(tǒng)始終是在動(dòng)態(tài)中發(fā)展的，有利于全面記錄每個(gè)學(xué)生的情況，從而更有針對性地做好班級(jí)工作。因此，當(dāng)學(xué)生在各級(jí)活動(dòng)或比賽中獲得好成績，我都把相關(guān)圖片、文字、影像等資料保存到學(xué)生的電子檔案中，使班級(jí)信息系統(tǒng)越來越完善，發(fā)揮的作用也越來越大。

二、利用信息技術(shù)，彰顯班會(huì)活動(dòng)之“韻”

1.聲情并茂，趣味盎然

傳統(tǒng)的班會(huì)課，學(xué)生大都不太感興趣，這種教育的效果也極差。而運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)后，能生動(dòng)地創(chuàng)設(shè)與班會(huì)內(nèi)容密切相關(guān)的情境，使學(xué)生在活動(dòng)中猶如身臨其境，能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而收到良好的教育效果。

如，根據(jù)小孩子安全意識(shí)差，自我保護(hù)能力弱的情況，我安排了《安全伴我行》主題班會(huì)?；顒?dòng)開始時(shí)，我就把學(xué)校發(fā)現(xiàn)的安全問題用多媒體播放給學(xué)生看。其中有排隊(duì)時(shí)你追我趕、橫穿馬路、搭乘超載車等現(xiàn)象；課間在樓梯上推人造成學(xué)生受傷；還有一些不安全的課間活動(dòng)……通過多媒體的播放，學(xué)生很好地對照自己的行為，開展了“找行為問題、治問題行為”的活動(dòng)，確實(shí)收到了良好的教育效果。

2.內(nèi)容豐富，形式多樣

現(xiàn)代信息技術(shù)的引入，使班會(huì)活動(dòng)的容量成倍增長。原來只能搜集一些身邊有限的材料，并且費(fèi)時(shí)費(fèi)力，現(xiàn)在圖片、聲像等形式多樣的材料應(yīng)有盡有，極大地豐富了班會(huì)的活動(dòng)內(nèi)容。

在父親節(jié)、母親節(jié)的時(shí)候，我設(shè)計(jì)了主題班會(huì)《學(xué)會(huì)感恩，擁抱親情》。班會(huì)開始，首先用多媒體播放歌曲《燭光里的媽媽》，接著播放內(nèi)容為“母親哺乳嬰兒、媽媽關(guān)愛孩子”的影像資料。班會(huì)進(jìn)行中又穿插了歌曲《感恩的心》《媽媽的吻》，舞蹈《親情無價(jià)》，欣賞文章《一位辛酸父親的來信》《從狼嘴里交換出來的母愛》，朗誦《游子吟》、名人格言等。

三、利用信息技術(shù)，撥動(dòng)師生心靈之“聲”

便于交流、便于互動(dòng)是現(xiàn)代信息技術(shù)的一大特點(diǎn)，作為班主任就可以很好地利用這一特點(diǎn)進(jìn)行班級(jí)管理。如可以通過QQ設(shè)立班級(jí)的交流群，在網(wǎng)上建立班級(jí)博客，通過短信、QQ、博客論壇、電子郵箱多渠道的溝通交流方式，搭建一個(gè)教師與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間平等交流、多層次溝通的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。這樣，教師和學(xué)生可以隨時(shí)通過這些平臺(tái)進(jìn)行多種形式的交流和互動(dòng)，可亮出自己的觀點(diǎn)，也可表達(dá)自己的心聲。

由于在網(wǎng)絡(luò)世界中，互動(dòng)的環(huán)境是虛擬的，師生之間可以通過網(wǎng)絡(luò)上各種渠道進(jìn)行交流，但這種在網(wǎng)絡(luò)上的交流與現(xiàn)實(shí)中進(jìn)行面對面的交流有本質(zhì)的不同。現(xiàn)實(shí)中，班主任經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流談心，做學(xué)生的思想工作，這要求教師能平等地與學(xué)生面對面進(jìn)行。但不管用什么方法，在學(xué)生的心中總會(huì)有壓力，這種壓力會(huì)無形地影響到教育效果。而以網(wǎng)絡(luò)為平臺(tái)的交流方式，則能有效地消除這種壓力，為學(xué)生敞開心扉，吐露真言奠定了基礎(chǔ)。

四、利用信息技術(shù)，彈響家校和諧之“音”

說到班級(jí)管理，就不能不說與家長的溝通與聯(lián)系。多年來，傳統(tǒng)的家校聯(lián)系的方式是請家長來學(xué)校，或是教師進(jìn)行家訪，或是開家長會(huì)，這些方法在時(shí)間上、空間上都存在著局限性。當(dāng)前，隨著現(xiàn)代信息技術(shù)的發(fā)展，與家長的溝通方式越來越多，電話、網(wǎng)絡(luò)、校訊通等信息通道都成為與家長交流的好方式。這些方法各有各的特點(diǎn)，使用時(shí)往往要因人因事而異。如有時(shí)因?yàn)楣ぷ鞣浅Ｃβ担缫ㄖ患戮筒豢赡芤粋€(gè)一個(gè)給學(xué)生家長打電話，這時(shí)電子郵件、校訊通平臺(tái)便成了最佳的聯(lián)系方法。家長可利用電子郵箱發(fā)信或校訊通來信，及時(shí)了解孩子在校情況，與教師共同探討教育孩子的方法。班主任也可利用這些平臺(tái)給家長發(fā)信息，告之孩子的最新狀況。

總之，利用現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行班級(jí)管理，已成為當(dāng)前教育教學(xué)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力。在這一動(dòng)力的促進(jìn)下，學(xué)校、家長之間和諧共處，教師、家長、學(xué)生之間在內(nèi)心深處產(chǎn)生共鳴，這正是信息化班級(jí)管理模式的生命力。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，信息技術(shù)將不斷加盟到班級(jí)管理中，成為推進(jìn)班主任工作的新動(dòng)力。

參考文獻(xiàn)：

篇10

一、建立健全和諧的班級(jí)規(guī)章制度和評(píng)價(jià)體系

俗話說：“無規(guī)矩不成方圓”。中專學(xué)生正值人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，朝氣蓬勃、積極向上，但知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不足，分辨力、控制力較弱，部分學(xué)生遵守紀(jì)律的觀念較差，違紀(jì)現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。鑒于此，班主任在正面引導(dǎo)、說服教育的同時(shí)，必須輔之以必要的紀(jì)律約束，建立起有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的班級(jí)規(guī)章制度和綜合評(píng)價(jià)體系，從一點(diǎn)一滴做起，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展，從而創(chuàng)建和諧班級(jí)。

1.建立切實(shí)可行的班級(jí)規(guī)章制度在制定過程中，要充分考慮學(xué)生的需要和民主意識(shí)，提倡民主決策和民主管理，鼓勵(lì)班級(jí)的每一名成員都參與到班級(jí)的建設(shè)和管理中來。根據(jù)學(xué)校各項(xiàng)工作要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際狀況，與班委協(xié)商，由班干部制定出所負(fù)責(zé)工作的管理制度初稿，然后交給學(xué)生進(jìn)行討論和修改，達(dá)成一致意見后，進(jìn)入試運(yùn)行階段，發(fā)現(xiàn)問題并積累經(jīng)驗(yàn)后，再一次由全體學(xué)生討論修訂，之后定稿。這樣就完成了適合班級(jí)實(shí)際情況的一整套規(guī)章制度，成為大家共同遵守的班級(jí)公約。如：“班級(jí)日志記錄有關(guān)規(guī)定”“值日班長職責(zé)”“衛(wèi)生管理?xiàng)l例”“早讀、晚自習(xí)管理制度”“宿舍管理制度”“課間操管理制度”等各項(xiàng)規(guī)章制度。由學(xué)主動(dòng)參與制定的班規(guī)班紀(jì)，能夠使大部分學(xué)生產(chǎn)生共鳴，給予認(rèn)可，消除了學(xué)生們的抵觸心理和排斥情緒。學(xué)生們在心平氣和的和諧氛圍里規(guī)范自己的言行，使遵守班規(guī)班紀(jì)成為了一種自覺自愿的行為，同時(shí)也奠定了學(xué)生自主管理的良好基礎(chǔ)。

2.健全公平、公正、公開的多元化綜合評(píng)價(jià)體系這樣可以鼓勵(lì)學(xué)生積極向上，從嚴(yán)要求自己，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生日常管理工作。一方面將學(xué)生日常學(xué)習(xí)、紀(jì)律、思想品德等各方面的表現(xiàn)與學(xué)校的“綜合評(píng)分制度”掛鉤，給予量化評(píng)分；另一方面對學(xué)生進(jìn)行公平、公正、公開的操行綜合評(píng)價(jià)，將期中、期末定期匯總的終結(jié)性評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)橛芍等瞻嚅L每天進(jìn)行日常管理和記錄考評(píng)，當(dāng)日公開點(diǎn)評(píng)，每周末由班委總結(jié)一周各項(xiàng)工作，注重日常積累的過程性評(píng)價(jià)；將單純由教師評(píng)價(jià)轉(zhuǎn)變?yōu)樽晕以u(píng)價(jià)、小組評(píng)價(jià)、班委評(píng)價(jià)與教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的形式。由此使學(xué)生對自己的綜合評(píng)分心服口服，從而達(dá)到了鼓勵(lì)先進(jìn)，督促后進(jìn)，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)的作用。

3.實(shí)行值日班長制度每天按學(xué)號(hào)輪流上崗，負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查班級(jí)各項(xiàng)事務(wù)、記錄匯總各組工作以及好人好事及不良現(xiàn)象。這樣全班每一名學(xué)生都有了參與班級(jí)管理的機(jī)會(huì)。此舉有效提高了學(xué)生參與班級(jí)管理的積極性，增強(qiáng)了學(xué)生的主人翁意識(shí)和責(zé)任意識(shí)，鍛煉了學(xué)生管理才能，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我管理、自我教育，完善了學(xué)生操行評(píng)價(jià)體系，也使班主任、班干部和普通學(xué)生達(dá)成了溝通和理解，使得班級(jí)管理更加和諧有序。

二、開展豐富多彩、和諧多樣的班級(jí)活動(dòng)

季羨林先生指出：“我們講和諧，不僅要人與人和諧，人與自然和諧，還要人內(nèi)心和諧。”愛因斯坦認(rèn)為：“學(xué)校應(yīng)該永遠(yuǎn)以此為目標(biāo)：學(xué)生離開學(xué)校時(shí)是一個(gè)和諧的人”。筆者認(rèn)為，開展豐富多彩、和諧多樣的主題班會(huì)和文體活動(dòng)，是培養(yǎng)“和諧的人”、創(chuàng)建“和諧班級(jí)”的重要途徑。

主題班會(huì)是班級(jí)教育、素質(zhì)教育的一種重要形式。主題班會(huì)選題以責(zé)任、修養(yǎng)、誠信、感恩等系列教育為多。例如“志存高遠(yuǎn)、刻苦求知”“文明伴我行”“今年我十八歲”“感恩母校、見證成長”等等。主題班會(huì)在計(jì)劃落實(shí)、事后總結(jié)的全過程中，要充分發(fā)揮學(xué)生的積極主動(dòng)性，可以放手讓學(xué)生自主參與，自主設(shè)計(jì)，自行完成。每學(xué)期1～2次的主題班會(huì)促進(jìn)了學(xué)生們的思想進(jìn)步和正確的人生價(jià)值觀的形成，實(shí)現(xiàn)了學(xué)生的自我反省與自我教育，提高了學(xué)生們的綜合素質(zhì)。此外，學(xué)校舉辦的各項(xiàng)大型活動(dòng)，也是良好的教育契機(jī)。集體榮譽(yù)感、班級(jí)的凝聚力在一次次激烈的比賽和競爭中萌生并逐漸增強(qiáng)，進(jìn)一步提高了學(xué)生的整體素質(zhì)，有助于創(chuàng)建和諧班級(jí)，構(gòu)建和諧的人際關(guān)系。