導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇發(fā)言稿格式怎么寫(xiě)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

現(xiàn)如今，發(fā)言稿應(yīng)用范圍愈來(lái)愈廣泛，發(fā)言稿的格式由稱謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結(jié)尾等幾部分組成。怎么寫(xiě)發(fā)言稿才能避免踩雷呢?小編為大家準(zhǔn)備了生活委員競(jìng)選發(fā)言稿范文材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。

生活委員競(jìng)選發(fā)言稿范文材料一

敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們，大家下午好！

我今天要競(jìng)選的是生活委員，我愿意為班級(jí)服務(wù)，喜歡助人為樂(lè)。樂(lè)于安排生活?？匆?jiàn)被我?guī)椭^(guò)的人臉上有開(kāi)心的微笑，我就十分快樂(lè)、滿足、欣慰。希望我可以用熱情的性格來(lái)投入到生活委員的勞動(dòng)中去，等我當(dāng)上這個(gè)職位是我一定會(huì)做一個(gè)以身作則、細(xì)心熱情、大公無(wú)私、實(shí)事求是、當(dāng)之無(wú)愧的中隊(duì)委員，我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表示。比如某一個(gè)同學(xué)的水果不夠了，我一定會(huì)毫不猶豫的把我的給他，或者有一個(gè)同學(xué)的牛奶漏了我會(huì)跑到食堂換一包牛奶，讓你們吃上讓你們舒心、安心、開(kāi)心、放心的食物。在小學(xué)最后兩個(gè)學(xué)期不會(huì)給大家留下遺憾，讓在腦海里留下美好的記憶。

我希望我能充實(shí)自己，鍛煉自己，幫助自己，勉勵(lì)自己、鼓勵(lì)自己、提醒自己、發(fā)揮自己的本領(lǐng)并且發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足自己的缺點(diǎn)，擴(kuò)展自己的視野，提高各發(fā)面的水平。真正成為學(xué)習(xí)好、品德好、習(xí)慣好、各方面都不錯(cuò)的中隊(duì)委員，名副其實(shí)能做帶頭作用的好學(xué)生，老師的好幫手，同學(xué)的好朋友。

我希望大家能投我寶貴，而又決定我命運(yùn)的一票，我演講完了，謝謝大家。

生活委員競(jìng)選發(fā)言稿范文材料二

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

我叫xx，來(lái)自xx省，今天我站在這里是想要競(jìng)選生活委員的職位。生活委員的職責(zé)就是要管理好班上跟衛(wèi)生、跟同學(xué)們的生活有關(guān)的事情，我覺(jué)得自己是能夠勝任這一個(gè)職位的，所以我今天站在這里，跟其他幾名優(yōu)秀的同學(xué)一起競(jìng)爭(zhēng)這個(gè)職位。我希望大家能夠在稍微的了解我之后，如果認(rèn)可我的話，就請(qǐng)給我投票，再次先謝謝大家了。

我知道在大學(xué)中生活委員的工作是比較的多的，但我認(rèn)為自己是能夠做好這個(gè)崗位所要做的工作的。我在高中的時(shí)候也有過(guò)擔(dān)任生活委員的經(jīng)歷，所以我也知道生活委員的日常工作是什么。我知道大家現(xiàn)在對(duì)我還不是很了解，但我也可以很負(fù)責(zé)任的跟大家說(shuō)我是一個(gè)非常有責(zé)任心的人，只要是交給我的工作我是一定能夠做好的，也會(huì)努力的去做到最好。雖然我現(xiàn)在還不知道大學(xué)的生活委員跟高中的有什么不一樣，但我覺(jué)得只要我努力不管是什么工作我都是能夠做好的。

其實(shí)我也知道在大學(xué)里為班級(jí)做的貢獻(xiàn)最多的就是班干部了，不管是什么活動(dòng)或者是比賽，班干部都是要踴躍的參加的。其實(shí)我在站在這里做這個(gè)演講之前我都是做好了準(zhǔn)備的，只要班上有什么需要的地方，我一定會(huì)努力的去做好。我知道成為一名班干部是會(huì)耽誤我很多的休息時(shí)間的，但我是很樂(lè)意為我們的班集體做貢獻(xiàn)的。我不知道自己能不能擔(dān)任這個(gè)職位，但我若是競(jìng)選成功了，只要我還是生活委員一天，我就會(huì)做好我應(yīng)該要做的工作。

我知道生活委員也是要管理好班費(fèi)的，也要負(fù)責(zé)安排人打掃什么上自習(xí)的教室，我可以保證的是在我工作的時(shí)候我一定不會(huì)有任何的私心，我一定會(huì)非常公正的去安排好工作的。班費(fèi)交到我手上的時(shí)候，每一筆收入和支出我都會(huì)記錄清楚，每個(gè)月都會(huì)在我們的'班級(jí)群里公示給大家，讓大家看到我們的班費(fèi)的去處，我也一定不會(huì)利用職務(wù)之便去做一些不利于我們班級(jí)的事情，請(qǐng)大家放心。

我知道大家可能對(duì)我還是沒(méi)有很了解，但希望大家能夠相信我想要為班集體做貢獻(xiàn)的一顆心，想要成為生活委員的一顆心。我若是競(jìng)選上了一定會(huì)努力的做好自己的工作，沒(méi)有競(jìng)選上我也不會(huì)放棄，我會(huì)繼續(xù)努力的，總有一天會(huì)得到大家的認(rèn)可。

謝謝大家！

生活委員競(jìng)選發(fā)言稿范文材料三

競(jìng)選生活委員發(fā)言稿

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

今天我很榮幸能走上講臺(tái)競(jìng)選班干部，我要競(jìng)選的是生活委員。我競(jìng)選生活委員的原因只有一個(gè)，就是現(xiàn)在是春季，細(xì)菌很快的繁殖，無(wú)處不在，所以我要帶領(lǐng)大家營(yíng)造一個(gè)美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓大家能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

我想競(jìng)選這個(gè)崗位就說(shuō)明我覺(jué)得自己有能力擔(dān)任。從小，在父母的引導(dǎo)下，我逐漸學(xué)會(huì)做飯、洗衣服、打掃等家務(wù)，也可以說(shuō)得上“入得廚房，出得廳堂”了吧?而且，我很愛(ài)干凈，我做家務(wù)媽媽從來(lái)沒(méi)皺過(guò)眉，希望我這習(xí)慣也能牽動(dòng)大家！

如果我競(jìng)選成功，我會(huì)積極配合老師的工作：定期讓同學(xué)們收拾柜桶，把桌椅擺放整齊。多與同學(xué)們溝通，做到和睦相處。大家都聽(tīng)過(guò)《蝸牛與黃鸝鳥(niǎo)》吧?我將會(huì)想曲中的蝸牛一樣，一步一步地向上爬，一天比一天做得更好！讓“流動(dòng)紅旗”在我班“長(zhǎng)住”。

人總會(huì)有三長(zhǎng)兩短，那不重要，重要的是會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短。如果我做錯(cuò)了什么，請(qǐng)大家多多指點(diǎn)，我一定會(huì)改正。如果大家有什么困難，我也會(huì)竭盡所能幫助。

篇2

一年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿一各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，一年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)非常重要，此前，孩子已經(jīng)掌握了一些粗淺的數(shù)學(xué)知識(shí)，他們已經(jīng)可以從1數(shù)到100，1000甚至更大，他們也會(huì)做一些簡(jiǎn)單的加減法，那么進(jìn)入一年級(jí)后，孩子將學(xué)習(xí)系統(tǒng)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臄?shù)學(xué)知識(shí)，這個(gè)學(xué)期將深入的學(xué)習(xí)認(rèn)數(shù)，計(jì)算，學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)規(guī)范的數(shù)字，熟練掌握10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法。當(dāng)然，除了課本知識(shí)，我們更加注重培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題能力、計(jì)算能力、語(yǔ)言表達(dá)能力等等，所以說(shuō)一年級(jí)數(shù)學(xué)看似簡(jiǎn)單，其實(shí)意義重大。

所以作為數(shù)學(xué)教師，我想針對(duì)數(shù)學(xué)給各位家長(zhǎng)幾點(diǎn)建議，對(duì)于學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成，要做到關(guān)注第一次，堅(jiān)持每一次，一年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)并不難，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)說(shuō)都能很容易的掌握，但是一年級(jí)正是各方面習(xí)慣養(yǎng)成的重要時(shí)期：

一、要培養(yǎng)培養(yǎng)孩子上課認(rèn)真傾聽(tīng)的習(xí)慣。

傾聽(tīng)是重要的學(xué)習(xí)素養(yǎng)，孩子不僅要認(rèn)真傾聽(tīng)老師的講課，還要認(rèn)真傾聽(tīng)其他孩子的發(fā)言。一年級(jí)的孩子比較好動(dòng)，上課難免需要老師常提醒，課堂是短暫的，即便有老師的提醒，還是會(huì)有一些孩子不能在課堂上掌握，所以，回家后，家長(zhǎng)可以詢問(wèn)他今天學(xué)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子當(dāng)小老師，講講當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，還可以讓孩子出題來(lái)考考自己，既能了解孩子聽(tīng)課水平，還在這個(gè)過(guò)程中讓他鞏固了知識(shí)。

然后就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：

1、回家及時(shí)自覺(jué)地完成作業(yè)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自己檢查作業(yè)。

3、自行準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品。

二、關(guān)于家庭作業(yè)

(1)關(guān)注孩子作業(yè)的認(rèn)真程度。

因?yàn)橐环葑鳂I(yè)的認(rèn)真程度，體現(xiàn)了孩子做作業(yè)時(shí)的專心程度。孩子的作業(yè)認(rèn)真，說(shuō)明他在寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是用心的，是專注的，作業(yè)所能達(dá)到的效果就會(huì)非常好，如果作業(yè)非常潦草，說(shuō)明孩子寫(xiě)作業(yè)時(shí)，是漫不經(jīng)心、浮躁的，這樣的作業(yè)就算是寫(xiě)100遍，也沒(méi)有什么用處。所以如果孩子們沒(méi)有用心的寫(xiě)作業(yè)，請(qǐng)監(jiān)督您的孩子重寫(xiě)。

(2)幫扶有度

一年級(jí)的孩子認(rèn)字少，題目中的字不認(rèn)識(shí)是正常的，我們要求家長(zhǎng)讀題給孩子聽(tīng)，其實(shí)我們很多家長(zhǎng)已經(jīng)開(kāi)始讓孩子自己讀題，如果您的孩子識(shí)字量大，這樣是最好的，如果孩子識(shí)字量少可以讓孩子讀題，當(dāng)孩子遇到不認(rèn)識(shí)的字問(wèn)時(shí)，您只要告訴這個(gè)字怎么讀就可以了，有些家長(zhǎng)生怕孩子不明白，把題目用大白話翻譯給他聽(tīng)，這反而阻礙了孩子的思考，時(shí)間長(zhǎng)了孩子會(huì)依賴家長(zhǎng)，最終孩子沒(méi)學(xué)好，家長(zhǎng)也很累。

對(duì)于輔導(dǎo)孩子做作業(yè)，一些家長(zhǎng)理解有偏差，認(rèn)為是家長(zhǎng)講著做，這樣輔導(dǎo)下去會(huì)形成這種現(xiàn)象，孩子每次寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，就喊家長(zhǎng)，時(shí)間一長(zhǎng)，好象不會(huì)動(dòng)腦筋了。其實(shí)即便是一年級(jí)的孩子，也不應(yīng)該由家長(zhǎng)講著做題，正確的做法應(yīng)該是家長(zhǎng)讀題，讓孩子說(shuō)題目意思，然后獨(dú)立完成。建議開(kāi)始的時(shí)候不要把題目的意思解釋得太清楚給孩子，等孩子真正不了解題目了，家長(zhǎng)再解釋，訓(xùn)練學(xué)生的審題能力。

(3)對(duì)孩子多一些耐心，敢于讓他嘗試。

有些家長(zhǎng)陪孩子做作業(yè)中，一看到孩子出錯(cuò)，可能就失去了耐心，嘮叨一兩句，比如說(shuō)“想一想到底是加還是減啊”“看清是加號(hào)還是減號(hào)?”“是左還是右”等，孩子一聽(tīng)到這樣的提醒就認(rèn)為自己是錯(cuò)誤的，就要拿橡皮擦，其實(shí)你匆略了你這樣看似善意的提醒卻讓孩子失去了自己動(dòng)腦筋的機(jī)會(huì)，長(zhǎng)久下去會(huì)給孩子產(chǎn)生依賴心理，反正爸媽會(huì)提醒我的，遇到一些所謂“深”的題目，家長(zhǎng)就會(huì)介入進(jìn)去，代替孩子思維。也就有了這樣一個(gè)現(xiàn)象：我發(fā)現(xiàn)孩子上課學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真，向家長(zhǎng)反映，家長(zhǎng)卻跟我說(shuō)我家孩子在家寫(xiě)的都是對(duì)的，不可能不會(huì)。這是因?yàn)楹⒆硬](méi)有真的學(xué)會(huì)，所以要分清楚哪些該說(shuō)，哪些讓孩子自己嘗試，不要害怕孩子遇到困難，這是他必經(jīng)的過(guò)程。

養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。我們要讓孩子從小養(yǎng)成勤于動(dòng)腦，獨(dú)立思考的習(xí)慣。而理解數(shù)學(xué)知識(shí)，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題，是一種艱苦的認(rèn)識(shí)活動(dòng)，期間會(huì)遇到各種各樣的困難，只有引導(dǎo)孩子努力克服，才能從小培養(yǎng)和鍛煉他們的意志。

(4)緊跟老師的進(jìn)度，真正關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，及時(shí)訂錯(cuò)，關(guān)于改錯(cuò)，在錯(cuò)題旁邊改錯(cuò)，不要擦了再寫(xiě)，當(dāng)天知識(shí)當(dāng)天鞏固，做到及時(shí)復(fù)習(xí)

(5)重視孩子計(jì)算能力的培養(yǎng)

一年級(jí)的口算訓(xùn)練是重中之重。本學(xué)期學(xué)習(xí)20以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)和一位數(shù)的加、減法，包括10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)的進(jìn)位加法的口算。孩子的口算能力，具有非常大的潛力，如果訓(xùn)練得法，其口算速度可以比疏于訓(xùn)練的孩子提高好幾倍。因此培養(yǎng)孩子口算能力，要重在平時(shí)，貴在堅(jiān)持，保證孩子口算練習(xí)的時(shí)間，最好天天練，每天練習(xí)3-5分鐘，效果肯定會(huì)很顯著的。但是，口算練習(xí)不能急于求成，應(yīng)多種方式交替使用，比如和孩子比賽，看誰(shuí)算得快;和孩子互相出題聽(tīng)算等等。時(shí)間場(chǎng)地也可以不固定，放學(xué)后、吃飯前、回家的路上…使孩子不斷具有新鮮感，不斷激發(fā)口算的積極性，只有感興趣，才能發(fā)揮天天練的效果，達(dá)到脫口而出。學(xué)生的口算能力提高了，基本技能得到了的培養(yǎng)，智力也得到了的發(fā)展，才能為以后學(xué)好數(shù)學(xué)打下良好基礎(chǔ)。

孩子的成長(zhǎng)只有一次，與他們一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門(mén)藝術(shù)。希望在今后能和大家常交流，也希望大家能給我提出寶貴的意見(jiàn)和建議，謝謝大家!

一年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿二尊敬的各位家長(zhǎng)：

大家下午好!歡迎大家加入xx這個(gè)大家庭，共聚一(6)班。很高興和大家見(jiàn)面，也很期待跟大家交流。

從幼兒園到小學(xué)這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，孩子在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，普遍存在以下幾個(gè)特點(diǎn)：也許是我們的物質(zhì)生活水平提高了，各種營(yíng)養(yǎng)也跟上了，我們的學(xué)生越來(lái)越聰明了。我們的孩子接受外界事物也越來(lái)越快，越來(lái)越多。當(dāng)然優(yōu)勢(shì)可見(jiàn)，不足也顯而易見(jiàn)。比如習(xí)慣養(yǎng)成比較差，認(rèn)字比較少;同學(xué)與同學(xué)之間的家庭作業(yè)與課堂作業(yè)在質(zhì)量上也存在一定的差距，等等。

說(shuō)句實(shí)在話，有好習(xí)慣比有好成績(jī)更重要。好成績(jī)是暫時(shí)的，而學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。誰(shuí)能夠多花點(diǎn)精力放在孩子的習(xí)慣養(yǎng)成上，以后不管孩子上幾年級(jí)，誰(shuí)就會(huì)感到操心的地方會(huì)越來(lái)越少。也就是說(shuō)，我們現(xiàn)在操心正是為了今后不操心。

我相信各位家長(zhǎng)都有個(gè)共同的愿望，望子成龍，望女成鳳，然而愿望的實(shí)現(xiàn)，單靠學(xué)校一方面的努力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，孩子的教育離不開(kāi)我們老師和家長(zhǎng)的共同努力。孩子的成長(zhǎng)和成功離不開(kāi)家長(zhǎng)的關(guān)注，學(xué)校教育的成功離不開(kāi)家庭的配合。

下面請(qǐng)?jiān)试S我冒昧地給咱們家長(zhǎng)提幾點(diǎn)要求(主要是針對(duì)作業(yè)方面)。

一、監(jiān)督孩子做作業(yè)

家長(zhǎng)主要做好以下三方面工作：

第一，監(jiān)督孩子按時(shí)完成作業(yè)。每天按規(guī)定的時(shí)間完成老師布置的作業(yè)。建議每位家長(zhǎng)為自己的孩子設(shè)立一個(gè)專門(mén)記“錯(cuò)題”的小本子，把錯(cuò)題記下來(lái)，并幫助學(xué)生分析錯(cuò)誤原因，記錄錯(cuò)誤原因，再出類似的3道題目進(jìn)行練習(xí)，隔幾天再照著這道錯(cuò)題出2道題練習(xí)一遍，看看原來(lái)的錯(cuò)誤是否糾正。每天記錄一點(diǎn)點(diǎn)，日積月累你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子有很大的進(jìn)步。

第二，監(jiān)督孩子專心完作業(yè)。杜絕孩子邊看電視或邊吃東西邊寫(xiě)作業(yè)。不要嘮叨，要心平氣和的告訴孩子專心寫(xiě)作業(yè)不用費(fèi)兩邊功夫，反而節(jié)省時(shí)間可以讓孩子自由支配。這樣做，孩子能夠理解并能夠接受，孩子會(huì)把家長(zhǎng)當(dāng)作知心朋友，感覺(jué)你是在為她好，在幫助他、鼓勵(lì)她，也有利于孩子的身心健康和自信心的培養(yǎng)。

第三，監(jiān)督孩子認(rèn)真書(shū)寫(xiě)作業(yè)。幫助孩子正確對(duì)待作業(yè)。口算題，要求書(shū)寫(xiě)工整，作對(duì)1題再做下一題，不要慌慌張張，寥寥草草;寫(xiě)得快，就很難保證寫(xiě)好。所以，只要孩子專心在寫(xiě)，就不要嫌棄他做的慢，不要在孩子一邊寫(xiě)作業(yè)時(shí)你一邊在旁邊嘮叨，這樣既不能讓孩子改變慢的習(xí)慣，還打擊孩子的學(xué)習(xí)積極性，讓孩子很自卑。

二、檢查孩子每天的作業(yè)

對(duì)于工作非常忙的家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，很難保證坐在孩子身邊看著孩子寫(xiě)作業(yè)，但是無(wú)論多忙，建議各位家長(zhǎng)每天一定要拿出5分鐘時(shí)間來(lái)檢查一下孩子的作業(yè)，批改。這樣做不僅能讓孩子感受到你作為家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)注，也有助于咱們家長(zhǎng)及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、注重實(shí)踐

我們現(xiàn)在提倡生本數(shù)學(xué)，生活數(shù)學(xué)，所以有一些是希望在平時(shí)生活中家長(zhǎng)能給孩子以指導(dǎo)、滲透。

第一，認(rèn)識(shí)鐘面，在生活中多讓孩子看著鐘面說(shuō)說(shuō)時(shí)間，可以從準(zhǔn)時(shí)、半時(shí)開(kāi)始，讓他們看到鐘面能自然而然意識(shí)到幾點(diǎn)或幾點(diǎn)半。

第二，認(rèn)識(shí)物體和圖形，平時(shí)生活中的盒子，柱子這些長(zhǎng)方體、正方體、圓柱、球等圖形讓孩子認(rèn)一認(rèn)。

第三，方向與位置，生活中，出門(mén)有意識(shí)提醒孩子什么方向有什么，知道大的參照物。比如，今天上哪去干什么，從家出門(mén)要向哪個(gè)方向走。

第四，長(zhǎng)度感知，生活中，兩個(gè)路燈的距離大概是幾米，從家到商店有多遠(yuǎn)。畫(huà)書(shū)有多長(zhǎng)多款等等。

總之，我們做的一切都是為了我們的孩子能擁有一個(gè)美好的明天。今天我先說(shuō)這么多，今后還會(huì)和大家常交流。也希望大家能給我提出寶貴意見(jiàn)和建議。謝謝大家!

一年級(jí)下冊(cè)家長(zhǎng)會(huì)數(shù)學(xué)老師發(fā)言稿三各位家長(zhǎng)：

大家下午好!非常感謝各位能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加我們的家長(zhǎng)會(huì)，我是一年級(jí)的數(shù)學(xué)老師——李老師。在此,同時(shí)也衷心的感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的關(guān)心與支持。我想借今天的家長(zhǎng)會(huì)，從數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面和大家一同交流。

從試卷情況來(lái)看，考查的知識(shí)面較廣，(有數(shù)數(shù)練習(xí)、比大小多少、區(qū)分幾個(gè)和第幾、常見(jiàn)的幾何圖形的分類、10以內(nèi)數(shù)的口算、看圖列算式)，類型比較多樣靈活，同時(shí)緊扣課本。既考查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握的程度，又考查了學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用、計(jì)算的能力，尤其注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)。

從考試情況來(lái)看，大多數(shù)學(xué)生都還學(xué)得不錯(cuò)，基本知識(shí)掌握得還好。對(duì)于分?jǐn)?shù)，我個(gè)人認(rèn)為不要把考試分?jǐn)?shù)看得太重，一年級(jí)的學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣比分?jǐn)?shù)更重要。當(dāng)家長(zhǎng)看到不太滿意的分?jǐn)?shù)時(shí)，更多的是關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程，應(yīng)幫助孩子分析其原因，不要一味批評(píng)指責(zé)，和孩子一起看一看錯(cuò)在哪里，為什么會(huì)做錯(cuò)，是沒(méi)聽(tīng)懂?還是粗心大意?幫助孩子弄懂題意，再出類似的題加以訓(xùn)練。

當(dāng)學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣，成績(jī)好就變成一件很自然的事。學(xué)習(xí)習(xí)慣一旦養(yǎng)成，那將是孩子一生的財(cái)富。尤其是一年級(jí)，正是培養(yǎng)孩子好習(xí)慣的最佳時(shí)期。下面，我就一些習(xí)慣和各位家長(zhǎng)交流一下：

1、教育孩子上課認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。

3、養(yǎng)成獨(dú)立思考不怕困難的習(xí)慣。

4、最基本的一些習(xí)慣。比如，正確的坐姿和書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)工整，清楚，格式規(guī)范，認(rèn)真讀題審題，這些習(xí)慣是最基本的,也是每一個(gè)孩子必須具備的。而這些習(xí)慣的養(yǎng)成需要你們家長(zhǎng)的大力支持和協(xié)助。在此，我想給大家?guī)c(diǎn)建議：

1、培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力

(1)每天出一點(diǎn)口算題(例如：口算題卡)

(2)口頭和筆頭相結(jié)合

2、重視學(xué)生的數(shù)學(xué)語(yǔ)言的培養(yǎng)

(1)在生活中創(chuàng)造說(shuō)的機(jī)會(huì)

(2)裝傻，向孩子請(qǐng)教。例如：?jiǎn)査裉鞂W(xué)會(huì)了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說(shuō)一遍當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，同時(shí)也達(dá)到了鞏固新知的作用。

3、作業(yè)的時(shí)效性

練習(xí)冊(cè)100分闖關(guān)每天做一頁(yè)，時(shí)間控制在20分鐘左右，讓孩子養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。因?yàn)橐荒昙?jí)學(xué)生很多字不認(rèn)識(shí)，一般要求家長(zhǎng)幫助孩子讀題。

4、作業(yè)檢查

作業(yè)是學(xué)習(xí)的影子。建議每位家長(zhǎng)拿出五分鐘的時(shí)間來(lái)檢查孩子的作業(yè)，這樣不僅能讓孩子感受到你對(duì)他的關(guān)注，也有助于家長(zhǎng)及時(shí)的了解孩子的學(xué)習(xí)情況。

篇3

尊敬的各位家長(zhǎng)，下午好！

我是數(shù)學(xué)老師周老師，為了孩子的健康成長(zhǎng)這一共同目標(biāo)，我們又歡聚在一起，舉行本學(xué)期的第二次家長(zhǎng)會(huì)。首先，向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

昨天是11月22日，是西方的感恩節(jié)。當(dāng)我坐在電腦前構(gòu)思今天的家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿時(shí)，涌上心頭的唯有兩個(gè)字——“感謝”！

感謝我們親愛(ài)的班主任。班主任李老師帶班經(jīng)驗(yàn)豐富，工作認(rèn)真細(xì)致，精益求精，班級(jí)班風(fēng)學(xué)風(fēng)堪稱年級(jí)的NO.1。每次走進(jìn)干凈、整潔、漂亮的教室，享受孩子們的安靜課堂，我心中由衷地感謝我們的李老師！我想說(shuō)：“親愛(ài)的伙伴，和你一起工作太幸福了！”還有我們的副班侯老師、美術(shù)張老師、音樂(lè)顏老師、品德梁老師等，為孩子們的全面發(fā)展悉心引導(dǎo)，對(duì)我的工作十分支持。各位同仁，一路上有你們，真好！

感謝我們可愛(ài)的孩子們。課堂上，我一次又一次感動(dòng)，一次又一次受教。學(xué)習(xí)比多少時(shí)，我問(wèn)大家有什么好辦法？一個(gè)孩子說(shuō)：我一個(gè)對(duì)著一個(gè)比；有的說(shuō)：我數(shù)出來(lái)磚頭有3塊，小兔子只有2只，3比2多1。學(xué)習(xí)加減法時(shí)，問(wèn)：2+3=？怎么想的？劉賀松駿說(shuō)：“我想5的分與合，2和3組成5，2+3=5?！睂W(xué)完加法，比一比2+3和3+2，你發(fā)現(xiàn)了什么？學(xué)連減，8-2-2還可以怎么算？莊賓丞說(shuō)：“我先算2+2=4，再算8-4=4?！笨磮D編題，易思尹、鄭眾總能完整、清晰、準(zhǔn)確地表達(dá)。課堂上孩子思辨的聲音宛如天籟之音格外動(dòng)聽(tīng)，孩子們的智慧如一顆顆璀璨的珍珠，讓我驚羨而感動(dòng)！孩子們的單純、天真更讓我享受身為人師的幸福。每次周三是1班的白托，準(zhǔn)備排路隊(duì)時(shí)，2班的孩子總是無(wú)比親熱的叫“周老師，周老師！”一浪高過(guò)一浪，甚至比讀書(shū)的聲音還要整齊。我經(jīng)常微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，然后朝著他們做一個(gè)安靜的手勢(shì)。但孩子們不理會(huì)，仍然叫得起勁。1班的隊(duì)伍中就有不滿的聲音了：“別叫了，會(huì)把老師叫暈去呢！”2班不甘示弱：“周老師是我們班的周老師呢！”1班也有人嘀咕：“周老師也教我們呀！”有時(shí)，趁著排路隊(duì)的空閑時(shí)間，兩個(gè)班的孩子就比賽似的叫著“周老師”，雖然哭笑不得，但心中還是滿滿的高興?。ɑ使诘墓适拢┱且?yàn)橛辛丝蓯?ài)的他們，我不僅增加工作的動(dòng)力，還常常覺(jué)得自己的學(xué)生是最可愛(ài)的學(xué)生。我慶幸我有一群世界上最好的學(xué)生。孩子們課堂上的表現(xiàn)與作業(yè)完成的情況和家長(zhǎng)們?cè)谌豪镉羞^(guò)反饋，這里就不再一一點(diǎn)評(píng)?？傊兄x可愛(ài)的孩子們，一路上有你們，真好！

這次家長(zhǎng)會(huì)，我最想說(shuō)的話就是：感謝您——家長(zhǎng)朋友！感謝您對(duì)我真誠(chéng)的信賴，感謝您對(duì)我工作的支持！家長(zhǎng)朋友辛苦了，謝謝！我們班的家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)、習(xí)慣都十分重視起來(lái)，每晚都用心地和孩子一起學(xué)習(xí)，個(gè)別家長(zhǎng)幾乎每晚都在指導(dǎo)孩子讀書(shū)，寫(xiě)字。我能夠想象得出當(dāng)您和孩子一起讀書(shū)、一起寫(xiě)字時(shí)的場(chǎng)景，那是多么和諧的一幕，又是多么令人感動(dòng)的一幕??！偉大的教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“如果沒(méi)有家庭的高度的教育素養(yǎng)，那么不管教師做出多么大的努力，都收不到完滿的效果?！痹谀年P(guān)注下，在您和孩子的共同努力下，您的孩子進(jìn)步了！當(dāng)孩子們進(jìn)步了，表現(xiàn)優(yōu)秀時(shí)，我們首先聽(tīng)到的是來(lái)自他人對(duì)在坐的各位家長(zhǎng)朋友的贊譽(yù)和肯定：“1班家長(zhǎng)們素質(zhì)高，對(duì)孩子教育都很重視！”的確如此，我親眼目睹了家長(zhǎng)們?yōu)榘嗉?jí)建設(shè)、為孩子們的成長(zhǎng)無(wú)私奉獻(xiàn)！記憶猶新的是開(kāi)學(xué)初，翦泳希媽媽、寧杰媽媽、周子暉媽媽、何沐祺媽媽、周宇琦媽媽、朱梓丞爸爸、魏辰羽媽媽、鄒鎮(zhèn)禧媽媽利用休息時(shí)間幫我們的孩子們包數(shù)學(xué)練習(xí)本，分單元檢測(cè)卷，給力的家長(zhǎng)們，衷心感謝你們！吳忻童的媽媽，謝謝您！我們每次的數(shù)學(xué)練習(xí)卷都是您百忙之中為孩子們打印好，并親自送來(lái)的！何沐祺的媽媽，謝謝您！您利用周末的時(shí)間為孩子們購(gòu)買(mǎi)小獎(jiǎng)品，每次孩子們考試獲得了優(yōu)異的成績(jī)，領(lǐng)到那一份份鼓勵(lì)時(shí)，都是無(wú)比的驕傲和自豪！還有很多很多孩子的爸爸媽媽，你們對(duì)孩子的學(xué)習(xí)十分關(guān)心，認(rèn)真批閱口算題卡，及時(shí)幫助孩子有針對(duì)性地練習(xí)、復(fù)習(xí)。期中檢測(cè)的分析和孩子們各種活動(dòng)的總結(jié)我都已經(jīng)公示在博客中了，這里不再贅述。孩子們?cè)诙潭痰膬蓚€(gè)月里能取得這樣好的成績(jī)固然離不開(kāi)孩子們自己的努力，但與我們家長(zhǎng)的支持、指導(dǎo)與付出確實(shí)是分不開(kāi)的。我真為我們班有這么一批優(yōu)秀的家長(zhǎng)而感嘆！在此再次表示深深敬意和感謝！一路上有你們，真好！

我還清楚地記得開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上我講話的主題是“伸出您的手，我們一起走”，兩個(gè)多月來(lái)，老師和家長(zhǎng)們緊緊攜手，陪伴著孩子共同成長(zhǎng)，陪伴著孩子度過(guò)了最艱難的幼升小的適應(yīng)期，孩子們仿佛吐蕊的花苞，拔節(jié)的青苗，他們的成績(jī)、成長(zhǎng)令我們感慨萬(wàn)分。借用一位家長(zhǎng)的話：“剛看到孩子們的成績(jī)，感慨萬(wàn)端…….作為家長(zhǎng)我真的很感動(dòng)，老師讓我感動(dòng)、孩子表現(xiàn)出來(lái)堅(jiān)強(qiáng)、努力更是值是讓我覺(jué)得人生處處有驚喜！在此衷心感謝老師們，謝謝您！辛苦了！更是與眾多家長(zhǎng)同慶，我們的辛苦沒(méi)有白費(fèi)，小芽尖尖，初露鋒芒?！笨墒菍W(xué)習(xí)是個(gè)爬坡的過(guò)程，沒(méi)有停歇！在孩子接下來(lái)的學(xué)習(xí)旅程中，我期待著家長(zhǎng)們能一如既往地和我們手牽手，共同前進(jìn)！在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面，我希望家長(zhǎng)們和我以后特別關(guān)注以下幾方面：

1、教育孩子靜心——靜氣。常言道：“定能生慧。靜納百川?！膘o心——靜氣，對(duì)于渴望獲得知識(shí)、擁有智慧的人來(lái)說(shuō)，是多么重要。一個(gè)人如饑似渴的學(xué)習(xí)狀態(tài)，像海綿吸水，是柔軟無(wú)聲的。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，專注地聽(tīng)。愛(ài)吵愛(ài)鬧的人，他的眼里只看見(jiàn)自己，他的耳朵只聽(tīng)見(jiàn)自己。這樣的人，怎么可能從生活、從書(shū)本有所吸納和汲??？“聰明”——耳聰目明，顧名思義，就是指一個(gè)人的聽(tīng)覺(jué)、視覺(jué)習(xí)慣性地處于聆聽(tīng)和搜尋的狀態(tài)。聰明的孩子是很容易辨識(shí)的。根本不待考試，你只要注意他在人群中聽(tīng)人說(shuō)話的神情就知道了——至于上課，他的專心致志，那是自然而然的事情。到了考場(chǎng)，則猶如順?biāo)兄?，達(dá)到成功的彼岸。培養(yǎng)孩子的靜氣，是家長(zhǎng)和教師的共同責(zé)任。家長(zhǎng)們一定要重視，在家里和孩子交流用合適的音量，孩子在做自己的事情時(shí)盡量不要去打擾，寫(xiě)作業(yè)時(shí)請(qǐng)讓孩子獨(dú)立的坐在書(shū)桌安靜地完成。學(xué)生取得優(yōu)秀成績(jī)所依賴的，除了天份，更多的是自控力、專注性和求知欲。所以請(qǐng)家長(zhǎng)一定重視，配合老師把孩子的鬧勁弱化。

2、重視良好習(xí)慣的培養(yǎng)。作業(yè)書(shū)寫(xiě)要認(rèn)真規(guī)范，格式要整齊；學(xué)會(huì)有序整理學(xué)習(xí)資料；學(xué)會(huì)整理和準(zhǔn)備必要的學(xué)習(xí)用品（草稿本，不能隨便兩張紙，要正規(guī)的數(shù)學(xué)本）；學(xué)會(huì)檢查；及時(shí)更正錯(cuò)誤等，家長(zhǎng)要時(shí)刻提醒。從幾次考試來(lái)看，孩子的成績(jī)與平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣有關(guān)。有很多孩子在做比較大小時(shí)就很細(xì)心，按老師要求把算式的結(jié)果寫(xiě)在下面再比較，連線題也把算式的結(jié)果寫(xiě)出來(lái)再連線，準(zhǔn)確率高，便于檢查，而且卷面也保持得非常干凈?？捎械暮⒆訜o(wú)論老師怎么強(qiáng)調(diào)，總習(xí)慣看到題就不假思索地做，書(shū)寫(xiě)也欠規(guī)范。這些學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一下子強(qiáng)調(diào)就能形成的，重要的是要平時(shí)養(yǎng)成。所以上交的作業(yè)拜請(qǐng)家長(zhǎng)一律過(guò)目簽字，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)下解決，不殘留隔夜問(wèn)題。雖然這次期中考試我們是取得了非常優(yōu)秀的成績(jī)，但家長(zhǎng)們應(yīng)該明白，為了孩子們的第一次正式的期中檢測(cè)能獲得理想的成績(jī)，我們進(jìn)行了將近一周的模擬檢測(cè)，滲透了很多類似的題型。孩子真正的學(xué)習(xí)狀態(tài)并不能僅僅用一張?jiān)嚲淼姆謹(jǐn)?shù)來(lái)表示，我更關(guān)注的是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。通過(guò)每天的檢查家庭作業(yè)，特別是期中考試后的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)別家長(zhǎng)已經(jīng)放心地當(dāng)起了甩手掌柜。我覺(jué)得還是為時(shí)過(guò)早了，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候還是需要扶一把。有個(gè)別家長(zhǎng)擔(dān)心給孩子訂立太多的規(guī)矩會(huì)束縛孩子的個(gè)性發(fā)展，也有的說(shuō)“孩子只聽(tīng)老師的，老師多說(shuō)說(shuō)他吧”，在這里和大家分享一句話：“樹(shù)立父母基于理性的絕對(duì)權(quán)威，讓孩子從小習(xí)慣于順從正確的教導(dǎo)，這不是抑制個(gè)性，恰是從小教會(huì)他克制欲望，成為真正的強(qiáng)者?！?/p>

3、充分利用好口算題卡，發(fā)揮其最大價(jià)值。跟蹤訓(xùn)練，每天練習(xí)，不要急于求成，重要的是“日不間斷，持之以恒！”

篇4

【關(guān)鍵詞】劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū) 一體化設(shè)計(jì) 商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)

一、劍橋商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)考試介紹

商務(wù)英語(yǔ)證書(shū)（BUSINESS ENGLISH CERTIFICATE，簡(jiǎn)稱BEC）是教育部考試中心和英國(guó)劍橋大學(xué)考試委員會(huì)合作，專為職場(chǎng)或即將進(jìn)入職場(chǎng)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者提供的國(guó)際商務(wù)英語(yǔ)資格證書(shū)考試，旨在考查真實(shí)商務(wù)環(huán)境中實(shí)際運(yùn)用英語(yǔ)語(yǔ)言的能力。自1993年進(jìn)入中國(guó)以來(lái)，BEC已成為中國(guó)影響力最大的職業(yè)類英語(yǔ)證書(shū)，成為“職場(chǎng)英語(yǔ)”、“商務(wù)英語(yǔ)”的代名詞。正由于其權(quán)威性和高含金量，近年來(lái)BEC在中國(guó)一直保持快速增長(zhǎng)的態(tài)勢(shì)，報(bào)名人數(shù)以每年300%的比率高速增長(zhǎng)，備受追捧。在職業(yè)資格證書(shū)如此重要的今天，素有“名企綠卡”、“500強(qiáng)敲門(mén)磚”美譽(yù)的BEC對(duì)學(xué)生就業(yè)的意義是不言而喻的。更重要的是，劍橋商務(wù)英語(yǔ)作為商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)重要的專業(yè)課，如果能在課堂上給學(xué)生提供更多的指導(dǎo)，讓學(xué)生正確理解BEC的商務(wù)理念，培養(yǎng)邏輯思維，提高商務(wù)語(yǔ)言的組織能力，不僅可以增加考試的砝碼，也能讓學(xué)生增加商務(wù)交流的信心，從而擁有更好的職業(yè)發(fā)展。

二、BEC考試對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的啟示

縱觀BEC考試，我們發(fā)現(xiàn)，根據(jù)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四種基本能力的要求BEC設(shè)計(jì)了閱讀、寫(xiě)作、聽(tīng)力和口語(yǔ)四大部分，全面考察了學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力，具有很強(qiáng)的科學(xué)性和客觀性。要通過(guò)這樣的考試，我們的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)就必須從實(shí)際出發(fā)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言綜合能力。

1、以輸出為驅(qū)動(dòng)，轉(zhuǎn)變課堂教學(xué)模式

外語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力來(lái)源于輸出，沒(méi)有輸出驅(qū)動(dòng)的輸入，就沒(méi)有對(duì)語(yǔ)言假設(shè)的檢驗(yàn)和反思，也就不能促成學(xué)習(xí)者對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的整合、重構(gòu)與內(nèi)化。要通過(guò)BEC考試，考生必須具備一定的閱讀、聽(tīng)力、口語(yǔ)及書(shū)面表達(dá)能力。那么在實(shí)際的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，就要從輸出的要求出發(fā)，全面提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。為此，我們要減少基礎(chǔ)性語(yǔ)言知識(shí)的傳授，增加產(chǎn)出性的數(shù)量和權(quán)重，將商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)融入到英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習(xí)中，精講商務(wù)知識(shí)、專業(yè)術(shù)語(yǔ)、商務(wù)英語(yǔ)專業(yè)的英文表達(dá)。我們要重視的是學(xué)生掌握了什么，能夠輸出什么，如何提高學(xué)生的技能，切實(shí)讓學(xué)生把輸入的知識(shí)內(nèi)化為自己的東西，而不僅僅是我們教了什么，學(xué)生學(xué)了什么。只熟悉語(yǔ)法，只會(huì)在四選一的選擇題中來(lái)回穿梭的考生是不會(huì)在BEC考試中取得好成績(jī)的，也不會(huì)在將來(lái)的工作崗位流利使用英語(yǔ)。商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)必須要以輸出為驅(qū)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生參與的興趣，要想方設(shè)法通過(guò)“輸出”來(lái)提高學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

2、設(shè)置恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言情景，促進(jìn)輸出

語(yǔ)言的輸入與輸出和語(yǔ)言環(huán)境有密切關(guān)系，語(yǔ)言只有在一定的環(huán)境中才有意義，環(huán)境也會(huì)促進(jìn)人對(duì)語(yǔ)言的理解。情景的重要性在 BEC 中級(jí)測(cè)試的各個(gè)部分都得到了充分體現(xiàn)。閱讀材料題材涉及面廣，包括工作崗位說(shuō)明，事件報(bào)告，公司介紹，商務(wù)禮儀等，這些題材往往是考生在今后的商業(yè)活動(dòng)中有可能親身體驗(yàn)的。聽(tīng)力材料，主要來(lái)自真實(shí)的商務(wù)情景對(duì)話，如電話投訴產(chǎn)品、工作安排的溝通、會(huì)議的組織、協(xié)調(diào)解決工作中的問(wèn)題等，并且通常保留了日常口頭交際的特點(diǎn)，如環(huán)境比較嘈雜、會(huì)有停頓，這也是考生在未來(lái)的商務(wù)活動(dòng)中可能會(huì)經(jīng)常遇到的。所有的寫(xiě)作任務(wù)，均明確給出特定的情景，如假定考生的身份為公司經(jīng)理助理，按照公司經(jīng)理的要求寫(xiě)一份備忘錄。在口試的三個(gè)部分中也都強(qiáng)調(diào)考生在特定情景下目標(biāo)語(yǔ)使用的能力，如要求考生討論如何為所在公司組織員工招聘，如何招待國(guó)外客戶等?？傊?，劍橋商務(wù)英語(yǔ)考試考查的側(cè)重點(diǎn)在于一般工作環(huán)境下和商務(wù)活動(dòng)中使用英語(yǔ)的能力，有很強(qiáng)的實(shí)踐性，而我們的學(xué)生都缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，因此巧設(shè)情景對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的教學(xué)非常關(guān)鍵。要實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言的輸出就必須創(chuàng)設(shè)一種適宜的語(yǔ)言情景，好的情景設(shè)置，可以抓住學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，為課堂的順利進(jìn)行打下基礎(chǔ)。

3、聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一體化設(shè)計(jì)，全面提高語(yǔ)言輸出能力

BEC考試在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的分值設(shè)計(jì)上是均等的，各占25%，而在它的教材設(shè)計(jì)上也是各部分兼顧，乍看起來(lái)會(huì)顯得比較松散。因此在我們的實(shí)際教學(xué)中要善于把各部分串聯(lián)起來(lái)，進(jìn)行一體化設(shè)計(jì)，使各部分緊密相聯(lián)，全面提高學(xué)生的語(yǔ)言輸出能力。下面以經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社《新編劍橋商務(wù)英語(yǔ)中級(jí)（第三版）》第二課presenting your company為例，說(shuō)明如何進(jìn)行多樣化的語(yǔ)言輸出課堂設(shè)計(jì)，實(shí)現(xiàn)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一體化。具體的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)如下：

（1） 課程導(dǎo)入，設(shè)置輸出任務(wù)

在上課之前，設(shè)置語(yǔ)言情景，提出問(wèn)題。假設(shè)你是公司職員，向公司未來(lái)的投資者介紹公司，你該怎么做？要介紹什么內(nèi)容？分為哪幾個(gè)部分？用到哪些術(shù)語(yǔ)？如何進(jìn)行設(shè)計(jì)？學(xué)生被分成不同的小組對(duì)問(wèn)題展開(kāi)討論，在討論的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)有知識(shí)的不足，這就激起了學(xué)生的求知欲，明確了本單元的任務(wù)。

（2） 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一體化設(shè)計(jì)

首先是聽(tīng)，掌握介紹公司的技巧和標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式。聽(tīng)力進(jìn)行之前首先明確聽(tīng)力的輸出任務(wù)，即聽(tīng)力結(jié)束之后，完成題目的同時(shí)要求以小組為單位，就“我的夢(mèng)想公司”為主題進(jìn)行演講，要求以PPT格式展示給大家。表現(xiàn)好的同學(xué)推薦參加學(xué)院舉行的安徽省職業(yè)技能大賽口語(yǔ)比賽選撥賽。這就要求學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中必須要邊聽(tīng)邊記，對(duì)聽(tīng)力中涉及到的公司簡(jiǎn)介的標(biāo)準(zhǔn)表達(dá)方式必須要在自己的演講中一一提及，這就實(shí)現(xiàn)了從“聽(tīng)” 到“寫(xiě)”的輸出。在輸出任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生在聽(tīng)的過(guò)程中就會(huì)特別用心，而口語(yǔ)比賽也具有一定的誘惑力，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

其次是說(shuō)，復(fù)述聽(tīng)力內(nèi)容，為完成輸出任務(wù)做準(zhǔn)備。在聽(tīng)完之后，要求學(xué)生復(fù)述教材中的公司簡(jiǎn)介，找到公司簡(jiǎn)介的流程，核心句式或關(guān)鍵的表達(dá)，尤其是涉及到公司發(fā)展趨勢(shì)的圖表描述，然后根據(jù)教材公司簡(jiǎn)介的框架來(lái)建構(gòu)自己的夢(mèng)想公司簡(jiǎn)介，這一步是從“聽(tīng)” 到“說(shuō)”的輸出。如果不了解公司簡(jiǎn)介的流程，找不到核心句式或關(guān)鍵表達(dá)，學(xué)生所做的公司簡(jiǎn)介就不夠標(biāo)準(zhǔn)，用詞也不地道。

再次是讀，核實(shí)關(guān)鍵信息。通過(guò)聽(tīng)力和復(fù)述，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了公司簡(jiǎn)介的框架，知道從哪些方面來(lái)介紹公司。再通過(guò)閱讀聽(tīng)力材料，核實(shí)聽(tīng)力中關(guān)于公司簡(jiǎn)介的術(shù)語(yǔ)、標(biāo)準(zhǔn)的表達(dá)方式，自己掌握的知識(shí)是否完整、正確，為下一步的活動(dòng)做好準(zhǔn)備。

最后是寫(xiě)，撰寫(xiě)自己夢(mèng)想公司的簡(jiǎn)介。要做好輸出任務(wù)，完成演講，必須要有高質(zhì)量的書(shū)面文稿。在輸出任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，學(xué)生已經(jīng)接受了所有的有效信息輸入。而在準(zhǔn)備發(fā)言稿的過(guò)程中也可以鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)和語(yǔ)言組織能力，特別是在介紹PPT過(guò)程中要注意各頁(yè)P(yáng)PT之間語(yǔ)言的相互銜接，以至于具體到如何開(kāi)始，具體怎么用詞，怎樣描述發(fā)展趨勢(shì)等。

至此，聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)一體化設(shè)計(jì)完成，最終的輸出任務(wù)是介紹自己的夢(mèng)想公司?？此坪?jiǎn)單的演講，其實(shí)從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面對(duì)學(xué)生提出了要求。通過(guò)輸入與輸出的有機(jī)結(jié)合，既把整個(gè)教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合在了一起，也就培養(yǎng)了學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力。

三、結(jié)束語(yǔ)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)的最終目的并非僅僅為了通過(guò)某項(xiàng)考試，還在于要會(huì)用，能夠交流。BEC考試的分析可以為我們的語(yǔ)言教學(xué)提供一定的參考，能夠從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四個(gè)方面全方位提高學(xué)生的語(yǔ)言能力，這才是我們英語(yǔ)教學(xué)的最終目的。好的考試可以成為促進(jìn)教學(xué)的一種有效途徑（Alan Davis 1968： 110）。BEC考試對(duì)培養(yǎng)語(yǔ)言運(yùn)用能力的作用值得我們商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)借鑒和反思。

【參考文獻(xiàn)】

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篇5

家長(zhǎng)會(huì)一般是由學(xué)?；蚪處煱l(fā)起的，面向?qū)W生、學(xué)生家長(zhǎng)，以及教師的交流、互動(dòng)，介紹性的會(huì)議或活動(dòng)。接下來(lái)是小編為大家整理的高中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2020范文匯總，但愿對(duì)你有借鑒作用。

高中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2020范文匯總112月15日下午，我校高231班、235班分別召開(kāi)學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)。窗外寒冬凜冽，會(huì)議室里歡聲笑語(yǔ)，暖意融融。

235班班主任常煜老師介紹了一段時(shí)期以來(lái)學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活狀況，對(duì)學(xué)生們積極上進(jìn)的表現(xiàn)給予了充分肯定。

235班的杜玥瑤同學(xué)11月份從城區(qū)一中轉(zhuǎn)入我校，近一個(gè)月來(lái)情況如何?杜玥瑤同學(xué)的爸爸今天主動(dòng)發(fā)言，他從孩子近期的一些顯著變化談了幾點(diǎn)切身感受：孩子從原前低落的情緒和迷茫的狀態(tài)得以改變，有了明確的目標(biāo);很快適應(yīng)了學(xué)校的課程進(jìn)度，榮譽(yù)了緊張的學(xué)習(xí)氛圍中，各科考試成績(jī)有明顯提升，家長(zhǎng)對(duì)孩子更有了信心，對(duì)學(xué)校、老師更加放心。

究其原因，杜玥瑤爸爸總結(jié)為：孩子轉(zhuǎn)學(xué)后，原班級(jí)存在的班級(jí)學(xué)生情況復(fù)雜(藝考生不分班)、管理不嚴(yán)格等情況不復(fù)存在，孩子在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定、管理嚴(yán)格有序的環(huán)境下學(xué)習(xí)生活，心情變得愉悅從容，更加自信;轉(zhuǎn)學(xué)后，原前錯(cuò)題糾正不及時(shí)、不徹底，作業(yè)不判的狀況得到了根本改變，孩子在這樣穩(wěn)打穩(wěn)扎，踏實(shí)推進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍中更能找到學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方法，學(xué)習(xí)變得思路清晰，目標(biāo)明確，通過(guò)本次嚴(yán)格的考試檢測(cè)，孩子的各科成績(jī)都有了明顯的進(jìn)步。

杜玥瑤爸爸最后說(shuō)，從孩子短短一個(gè)時(shí)期的顯著變化中，看到了李校長(zhǎng)治校策略的正確性，也看到了市一中老師們的辛勤付出，從而更加堅(jiān)信，孩子和家長(zhǎng)這次選擇的正確性。

楊楠同學(xué)的媽媽說(shuō)，孩子通過(guò)班級(jí)調(diào)整、學(xué)科補(bǔ)漏后，學(xué)習(xí)積極性有了很大提升，變得更加自信。孩子學(xué)習(xí)勁頭足了，心情愉快了，作為家長(zhǎng)也特別輕松。楊楠媽媽指出了孩子學(xué)習(xí)中依然存在個(gè)別學(xué)科不自覺(jué)，歷史學(xué)科薄弱等問(wèn)題，常煜老師都給出一些好的改進(jìn)辦法。

語(yǔ)文馬海明老師強(qiáng)調(diào)，適合孩子的學(xué)習(xí)方法才是好的學(xué)法，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)朋友們一定要在孩子的教育問(wèn)題上投入更大的精力和時(shí)間，關(guān)注孩子們的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)、心理變化，及時(shí)和老師溝通。任何成功都彌補(bǔ)不了對(duì)孩子教育的失敗。引發(fā)家長(zhǎng)們的積極回應(yīng)!

到了互動(dòng)環(huán)節(jié)，氣氛變得更加熱烈，家長(zhǎng)們或互相交流，或圍著科任教師，對(duì)孩子們的學(xué)習(xí)生活狀況進(jìn)行熱烈討論。

數(shù)學(xué)孫靜老師對(duì)家長(zhǎng)們提出的問(wèn)題進(jìn)行細(xì)致耐心的解答。

語(yǔ)文馬海明老師給家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)介紹學(xué)習(xí)方法、心得。

歷史張劍老師被圍在會(huì)議室的一角，就歷史學(xué)習(xí)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一對(duì)一、詳盡地回答家長(zhǎng)朋友提出的問(wèn)題。

張劍老師的真知灼見(jiàn)讓家長(zhǎng)朋友倍感親切，在走廊里，又一位家長(zhǎng)繼續(xù)和張劍老師探討學(xué)習(xí)歷史的方法。

冬陽(yáng)靜好，時(shí)光融融，家長(zhǎng)朋友們圍著常煜老師，不斷詢問(wèn)孩子們學(xué)習(xí)的近況，常老師都給與細(xì)致入微的解答。坦誠(chéng)交流，真摯溝通，家校共建，臻于至善。235班家長(zhǎng)會(huì)告別之時(shí)，仍舊氣氛熱烈，意猶未盡!

高231班班會(huì)在階梯教室進(jìn)行，班主任仝晶亮老師就一段時(shí)期學(xué)生們的學(xué)習(xí)生活情況給家長(zhǎng)們做詳細(xì)介紹，家長(zhǎng)們認(rèn)真聽(tīng)取仝老師對(duì)孩子們的一些有益建議。

5個(gè)多月來(lái)，我校堅(jiān)持每雙周召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)議，認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校管理、教學(xué)的訴求，和家長(zhǎng)朋友一起及時(shí)關(guān)注孩子們的心理變化，積極互通學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，真正做到家校一體，家校聯(lián)動(dòng)，齊心協(xié)力，為孩子們的高中學(xué)習(xí)生活保駕護(hù)航，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)!

高中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2020范文匯總2_年11月17日下午2點(diǎn)20分我匆匆的來(lái)到了兒子的學(xué)校---宜昌市13中，兒子上星期六回家就告訴我這個(gè)星期六下午2:30要開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，16日晚上10點(diǎn)兒子還特意給我打電話提醒呢!并叮囑我開(kāi)會(huì)的時(shí)間以及地點(diǎn)!這說(shuō)明孩子對(duì)家長(zhǎng)的到來(lái)是十分的期盼的!唯恐家長(zhǎng)的不到會(huì)給他造成失望及自卑的心理!

會(huì)議是分兩段進(jìn)行，第一段是高一10個(gè)班的全體家長(zhǎng)在教學(xué)樓五樓的會(huì)議室開(kāi)會(huì)，第二段就是家長(zhǎng)們回到各自孩子的班級(jí)由班主任介紹情況!這是兒子進(jìn)入高中以來(lái)的第一次家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)議室里座無(wú)虛席!因?yàn)橐巫硬粔?，兩邊靠窗戶的走道也站了一些家長(zhǎng)，這說(shuō)明現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)孩子的重視!家長(zhǎng)來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)也就是給孩子傳達(dá)出重視孩子成長(zhǎng)的信息!

會(huì)議首先由學(xué)校特別邀請(qǐng)的資深教育專家王教授演講，演講的主題是“激發(fā)孩子持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力”!王老師慷慨激昂富于感情的演講非常的生動(dòng)、精彩!王老師說(shuō)“夢(mèng)有多大，舞臺(tái)就有多大”!每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)孩子說(shuō)出自己的夢(mèng)想時(shí)，不管夢(mèng)想是什么?做家長(zhǎng)的都不要認(rèn)為不現(xiàn)實(shí)或達(dá)不到而去打擊他、嘲笑他!而是要去鼓勵(lì)他，做孩子永遠(yuǎn)的支持者，做孩子堅(jiān)強(qiáng)的后盾!告訴孩子：你有夢(mèng)想是好的，但如果你要想實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想，那么你就要比別人付出百倍千倍的努力!因?yàn)橹挥胁粩嗟母冻霾庞惺斋@!孩子的成功不在于分?jǐn)?shù)，而在于孩子的內(nèi)心是否有學(xué)習(xí)的動(dòng)力!父母把孩子的分?jǐn)?shù)看得太重了，每天追著逼著孩子學(xué)習(xí)，而忽略了怎樣去激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力!現(xiàn)在講究的是科學(xué)教育，要有方法的教育，而不像以前的父母只是一句空洞的：孩子，你要好好學(xué)習(xí)呀!所以我們做家長(zhǎng)要改變方法，才能改變孩子!讓孩子給自己定一個(gè)目標(biāo)，一個(gè)可以達(dá)到的目標(biāo)!目標(biāo)定高了，孩子達(dá)不到會(huì)失去信心!一個(gè)人什么都可以沒(méi)有，就是不能沒(méi)有自信心，孩子的自信心是家長(zhǎng)給的!高爾基有句話說(shuō)“你說(shuō)你的孩子是龍，那孩子就能騰空而飛，你說(shuō)你的孩子是豬，那孩子就趴在地上打呼嚕”!想贏的孩子就要有自信，有自信才有成功!孩子的學(xué)習(xí)興趣不是自發(fā)性的，需要父母和老師的積極引導(dǎo)。許多家長(zhǎng)總是埋怨孩子不聽(tīng)話，學(xué)習(xí)不好等等，其實(shí)問(wèn)題孩子就出在問(wèn)題家長(zhǎng)，當(dāng)你的孩子在學(xué)走路時(shí)跌倒了你有沒(méi)有責(zé)怪他，你會(huì)在前面拍著手鼓勵(lì)孩子爬起來(lái)，繼續(xù)走!可是現(xiàn)在你們?yōu)槭裁床荒芟駥?duì)待孩子學(xué)走路時(shí)的心態(tài)來(lái)對(duì)待孩子呢!失敗了不要緊，爬起來(lái)繼續(xù)努力!學(xué)校是教書(shū)育人，而家長(zhǎng)是培養(yǎng)孩子的品行!要培養(yǎng)孩子懂得感恩!在家給孩子營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的安靜環(huán)境，讓孩子聽(tīng)不到打麻將的聲音，聽(tīng)不到說(shuō)粗話的聲音!讓孩子感受家庭溫暖互相互愛(ài)的溫馨環(huán)境!父母是孩子最好的榜樣!從小就培養(yǎng)孩子養(yǎng)成讀書(shū)、閱讀的習(xí)慣!閱讀不僅可以開(kāi)闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，提高寫(xiě)作水平，增強(qiáng)語(yǔ)感，在模仿的同時(shí)加以創(chuàng)新。

王老師在講的過(guò)程中還穿插了幾個(gè)成功的案例!其中有一個(gè)案例印象特別深刻。一天，有個(gè)家長(zhǎng)帶著他那高一的孩子來(lái)到了王老師的辦公室，孩子一直低著頭，很自卑的樣子，而孩子的爸爸卻大聲而激動(dòng)的說(shuō)：王老師，這孩子太讓我失望了!考試門(mén)門(mén)不及格!真是氣死我了!王老師望了眼孩子溫柔的問(wèn)：孩子，你這次數(shù)學(xué)考了多少分呀?可還沒(méi)等孩子回答，爸爸卻在一邊語(yǔ)氣憤憤的說(shuō)：嗨!別提了!才考了53分!你說(shuō)丟人不丟人!邊說(shuō)還邊激動(dòng)的拍桌子!王老師見(jiàn)這個(gè)父親在她的辦公室都無(wú)法壓制自己的怒火，想想在家那是什么樣子啊!就連忙叫這位家長(zhǎng)出去一會(huì)，她要和孩子單獨(dú)談?wù)?等孩子的父親出去后，王老師又親切的問(wèn)：孩子，那你期中考試數(shù)學(xué)考了多少分呀?孩子的頭更低了，用怯怯的聲音回答：那更差，全班倒數(shù)第三!王老師一聽(tīng)，覺(jué)得孩子還有救，馬上對(duì)孩子說(shuō)：孩子，你很棒!你這次比上次考得好!說(shuō)明你進(jìn)步了!那么你想不想把學(xué)習(xí)搞好呀?如果你想，王老師教你個(gè)方法，一定會(huì)讓你的成績(jī)上升的!孩子這時(shí)馬上抬起頭，眼睛發(fā)亮的望著王老師：真的嗎?王老師摸摸孩子的頭說(shuō)：真的，其實(shí)我的方法很簡(jiǎn)單，現(xiàn)在不是放寒假了嗎?你回家借一套下學(xué)期的書(shū)，每天在家預(yù)習(xí)，把不懂的做記錄，然后每個(gè)星期到我辦公室來(lái)三次，我把不懂的和以前學(xué)過(guò)沒(méi)弄懂給你講講!把預(yù)習(xí)重點(diǎn)部分標(biāo)上記號(hào)!就這樣堅(jiān)持了一個(gè)暑假，嘿!效果出來(lái)了，在第二學(xué)期期中考試孩子已經(jīng)是班上前15名了!兩年半后高考結(jié)束的一天，我接到一個(gè)家長(zhǎng)的邀請(qǐng)電話，說(shuō)是孩子考上浙江大學(xué)了，請(qǐng)我在某某酒店吃飯，當(dāng)我走進(jìn)酒店忽然發(fā)現(xiàn)請(qǐng)客的居然是兩年前那個(gè)數(shù)學(xué)只考53分的怯怯的站在我面前的那個(gè)孩子!孩子的父親緊緊的握住我的手激動(dòng)的說(shuō)：“王老師，是您幫助了我的孩子!如果沒(méi)有您當(dāng)初的激勵(lì)!我孩子今天就上不了大學(xué)”!當(dāng)王老師的演講剛結(jié)束，全場(chǎng)就響起了熱烈的掌聲，而我的心就像平靜的水面泛起層層微波，久久無(wú)法平靜!想起以前我們對(duì)孩子的指責(zé)、發(fā)怒、急功近利等等，看到孩子有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，卻不懂得激勵(lì)他，而是逼得更緊了!我覺(jué)得這孩子多么像我現(xiàn)在上高一的兒子啊!今晚回家我要把這個(gè)故事告訴我孩子：兒子，基礎(chǔ)差沒(méi)關(guān)系，只要你有信心，有動(dòng)力!瞧!那個(gè)孩子曾經(jīng)成績(jī)那么差，不是也成功了嗎?

王老師演講完后接著是校長(zhǎng)講話，大致講的是學(xué)校理念，規(guī)章制度，學(xué)校的一些活動(dòng)，介紹本校上屆高考一到三本錄取人數(shù)，還有對(duì)報(bào)名特長(zhǎng)生的講解等等!

散會(huì)后，家長(zhǎng)們就陸續(xù)到了各自孩子所在班級(jí)!我兒子在高一(7)班，剛進(jìn)教室門(mén)口，就看見(jiàn)兒子站在自己的座位上伸著頭張望著門(mén)口，看見(jiàn)我了，兒子高興的笑著和我招手!會(huì)議是由班主任駱老師主持，黑板上寫(xiě)著“歡迎家長(zhǎng)的到來(lái)”幾個(gè)大字，黑板的左右下角寫(xiě)著各任課老師的電話號(hào)碼，但沒(méi)有數(shù)學(xué)老師的。進(jìn)門(mén)口的墻壁上貼著全班的各科考試分?jǐn)?shù)以及排名，我兒子的名次在中間。教室的后面有一張學(xué)生畫(huà)的畫(huà)，里面一個(gè)藍(lán)色的圓圈，外面一個(gè)大圈，圈外寫(xiě)著高一(7)班，上面都是孩子們的簽名，我想這畫(huà)大概是代表一個(gè)團(tuán)體的意思吧!這只是我個(gè)人猜測(cè)，不知道是不是!班上的班干部給家長(zhǎng)們發(fā)著孩子期中考試的分?jǐn)?shù)條以及高中生家長(zhǎng)讀本和學(xué)校管理手冊(cè)!還有一張開(kāi)通校訊通表格!駱老師先講了一下這次期中考試成績(jī)，著重表?yè)P(yáng)班上前幾名學(xué)生，表?yè)P(yáng)班上的幾個(gè)班干部認(rèn)真負(fù)責(zé)，真正做到了是老師的得力小幫手!其中班長(zhǎng)陳捷和衛(wèi)生委員李蓬前我印象是十分深刻的，陳捷是個(gè)女生，個(gè)子不算高，開(kāi)學(xué)的第一天我和她媽媽為了給孩子充飯卡領(lǐng)棉絮找宿舍一起忙碌著!李蓬前是男生，個(gè)子也沒(méi)我兒子高，開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期六，我去銀行為我兒子交學(xué)費(fèi)，遇到了他和他爸爸一起，他爸爸坐在一邊，李蓬前自己拿單子填寫(xiě)，拿號(hào)子等待，等到窗口叫到他的號(hào)數(shù)自己又去窗錢(qián)!整個(gè)過(guò)程都是李蓬前獨(dú)立完成，當(dāng)時(shí)我看了就自嘆不如別個(gè)家長(zhǎng)的教育方式，回去后我還特意對(duì)兒子講了這件事，告訴兒子以后這樣的事要他像李蓬前一樣獨(dú)立去完成!然后駱老師又講了住宿生的宿舍管理，宿舍管理是比較嚴(yán)格的，每天早上的被子要疊整齊，(有些學(xué)生在家里都是父母包辦，所以自理能力特別差，說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)慚愧，我兒子在家也是什么都是我包辦，不過(guò)兒子現(xiàn)在住校了適應(yīng)能力還是比較強(qiáng)的，自己洗衣疊被)。晚上不允許帶食物到宿舍，早上7:10分上課，在這個(gè)時(shí)間后出宿舍一律要刷卡，(每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)電子卡)，走讀生也是一樣，7:10分后進(jìn)校門(mén)都要刷卡，通過(guò)電子卡就知道學(xué)生的遲到次數(shù)，這個(gè)是要扣分的，宿舍衛(wèi)生不到位，帶食物，晚上睡覺(jué)敲墻說(shuō)話等等都是要扣分的，好像是班級(jí)集體分!不遵守紀(jì)律嚴(yán)重者取消住校資格，班上已經(jīng)有一個(gè)學(xué)生取消了!(兩個(gè)星期前我兒子因?yàn)橥砩橡I了帶食物去宿舍被罰走讀一星期)。學(xué)校實(shí)行的是封閉式管理，住校生不得隨便出校門(mén)，如果有事必須有班主任簽字的請(qǐng)假條，開(kāi)通校訊通后，孩子在學(xué)校的點(diǎn)滴都以短信的方式發(fā)到各位家長(zhǎng)的手機(jī)上!可見(jiàn)學(xué)校的管理還是比較嚴(yán)格，對(duì)學(xué)生的安全也是非常負(fù)責(zé)的!再就是詳細(xì)講解特長(zhǎng)

生一事，特長(zhǎng)生有音樂(lè)，美術(shù)，體育，傳媒等等，報(bào)名選上了還要到武漢參加培訓(xùn)考試，特長(zhǎng)生在高考時(shí)的分?jǐn)?shù)優(yōu)先錄取。在這一塊上，看兒子到時(shí)能不能報(bào)個(gè)體育!最后駱老師講了一下周六周日的補(bǔ)考費(fèi)，一個(gè)學(xué)期上了一半，每個(gè)學(xué)生交400元的補(bǔ)考費(fèi)，另外復(fù)印費(fèi)之類的50元，資料費(fèi)可能以后期末一起交吧!當(dāng)駱老師講到這里，偶爾聽(tīng)到下面有家長(zhǎng)小聲嘀咕還要交補(bǔ)考費(fèi)，其實(shí)在這一點(diǎn)上我覺(jué)得是應(yīng)該交的，老師也不容易，一個(gè)星期半天假，還要上晚自習(xí)，相當(dāng)于把時(shí)間都奉獻(xiàn)給學(xué)生了，實(shí)在太辛苦了!450元真的不算多!家長(zhǎng)們應(yīng)該要理解老師的辛苦!會(huì)議到這里就差不多結(jié)束了，家長(zhǎng)們都忙著交錢(qián)，也有幾個(gè)家長(zhǎng)找駱老師談這次的數(shù)學(xué)考試分?jǐn)?shù)問(wèn)題，家長(zhǎng)們說(shuō)如果是全年級(jí)考差了可以理解，但一個(gè)班只有一個(gè)及格，并且這個(gè)班是年級(jí)倒數(shù)第一，孩子們只考二三十分，這就是老師教學(xué)的問(wèn)題，而且數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼也沒(méi)有，家長(zhǎng)會(huì)老師本人也不露面，起碼要和家長(zhǎng)們一起溝通一下，尋找原因等等!在這一點(diǎn)上我也十分擔(dān)心，兒子數(shù)學(xué)考了52分，聽(tīng)說(shuō)在班上還是比較好的，兒子也告訴過(guò)我數(shù)學(xué)老師講課大部分都聽(tīng)不懂，要是聽(tīng)不懂那還怎么學(xué)啊?面對(duì)家長(zhǎng)們的詢問(wèn)，駱老師也耐心的和家長(zhǎng)們解說(shuō)，并叫學(xué)生幫忙拿來(lái)手機(jī)找出數(shù)學(xué)老師的電話號(hào)碼報(bào)給家長(zhǎng)們!本來(lái)還想和其他家長(zhǎng)們一起同駱老師討論一下孩子的學(xué)習(xí)以及在學(xué)校的表現(xiàn)等等，但因?yàn)闀r(shí)間不早了，已經(jīng)下午5:30了，還要趕回家做飯，只好匆匆離開(kāi)了學(xué)校!

本次家長(zhǎng)會(huì)讓我感觸太多，通過(guò)這次的家長(zhǎng)會(huì)也讓我學(xué)到很多教育孩子的方法，認(rèn)識(shí)到自己在教育方面的不足!孩子的問(wèn)題就是家長(zhǎng)的問(wèn)題，我以前對(duì)兒子包辦代替太多，現(xiàn)在孩子上高中了，住校生活讓他自己的事情自己做，孩子好像一下長(zhǎng)大了，也比以前懂事了，以這次的考試分?jǐn)?shù)來(lái)看，我覺(jué)得比起初中的成績(jī)兒子進(jìn)步了，希望兒子繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次更好的成績(jī)!加油!其實(shí)每個(gè)孩子都是優(yōu)秀的，重在激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力及潛能!給孩子正確的引導(dǎo)，多鼓勵(lì)，多理解，多寬容!最后謝謝我孩子的各科任課老師，尤其是駱老師!你們辛苦了!

高中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2020范文匯總3首先當(dāng)你進(jìn)入高中，無(wú)論中考成績(jī)高低，那已經(jīng)是過(guò)去。無(wú)論你進(jìn)入的是普通班還是宏志班都將是一個(gè)嶄新的開(kāi)始。進(jìn)入高中自己一定要有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí);那就是高中三年注定是一個(gè)非常辛苦·非常關(guān)鍵·非常重要的三年，夸張一點(diǎn)說(shuō);高中三年完全有可能是決定自己一生的三年。所以樹(shù)立一種肯吃苦的心態(tài)是一定有必要的。

二;掌握好的學(xué)習(xí)方法很重要。最好的也是效率最高的學(xué)習(xí)方法其實(shí)就是課堂的幾十分鐘，必須做到百分之百的專注和認(rèn)真。而且這種專注要貫穿到高中三年的每一節(jié)課堂。因?yàn)檎n堂的重要性，所以其他時(shí)間的學(xué)習(xí)要在保證睡眠充足的情況下合理安排自己的學(xué)習(xí)時(shí)間，因人而異。，畢竟上課的時(shí)間最重要，要想在有限的時(shí)間里提高學(xué)習(xí)的效率，充足的睡眠時(shí)保證。還有就是老師特意幾次的強(qiáng)調(diào)理綜的重要性《物理·化學(xué)·生物》，理綜300分，占的比例很大，從現(xiàn)在開(kāi)始一定要非常重視。

幾乎每個(gè)進(jìn)入大學(xué)或者從大學(xué)進(jìn)入社會(huì)的學(xué)子都會(huì)有這樣的感慨;每當(dāng)回頭看自己走過(guò)的高中三年，三年中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴好像就在昨天，三年其實(shí)真的很短很短。三年里自己的堅(jiān)持和努力·老師辛勤的付出·同學(xué)之間真誠(chéng)的友誼一輩子留在自己的腦海里，揮之不去。珍惜高中三年的每一寸光陰，不要在高考結(jié)束時(shí)再有太多遺憾而悔恨，歲月就流水，一去不復(fù)返!對(duì)于你的學(xué)習(xí)，我們能做到的就是盡量為你提供一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，其他的要靠你自己。需要提醒你的是;不知你上課愛(ài)走神和粗心的壞習(xí)慣改掉沒(méi)有?這倆樣壞的毛病非常可怕，它不光會(huì)對(duì)你的學(xué)習(xí)有很大的殺傷力，而且如果你不及時(shí)改掉，而是帶著它進(jìn)入大學(xué)或者以后的工作那會(huì)很糟糕的。

我們一直放心不下的就是這倆壞習(xí)慣。做人要自信自強(qiáng)，做事認(rèn)真，冷靜，遇到困難堅(jiān)強(qiáng)，泰然處之.....一種好的習(xí)慣會(huì)讓你一生都受益匪淺!

高中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2020范文匯總4我校在11月9日召開(kāi)了本學(xué)期的第一次家長(zhǎng)會(huì)。這次家長(zhǎng)會(huì)我們高二(六)班圍繞“溝通、進(jìn)步”這一主題圓滿完成。為了使今后的班主任工作能更上一個(gè)新的臺(tái)階，特做總結(jié)如下：

一、家長(zhǎng)會(huì)準(zhǔn)備：

學(xué)校對(duì)本次家長(zhǎng)會(huì)的召開(kāi)格外重視，左校長(zhǎng)提前對(duì)班主任做了要求，作為班主任，我提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，并且安排幾名班干部做好家長(zhǎng)會(huì)的接待和服務(wù)工作。同時(shí)，每位同學(xué)，除了給家長(zhǎng)寫(xiě)份思想學(xué)習(xí)匯報(bào)外，還要親自給自己的爸爸媽媽寫(xiě)一份信，談?wù)勛约旱男睦镌?。提前布置好班?jí)，努力營(yíng)造一種親切、和諧的氛圍。

二、家長(zhǎng)重視：

除了5名家長(zhǎng)有事和有病外，其余家長(zhǎng)全部按時(shí)到會(huì)，可見(jiàn)家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都很重視。并且在交流中家長(zhǎng)對(duì)在教育孩子方面都有了一定想法和方向。

三、家長(zhǎng)會(huì)內(nèi)容充實(shí)：

在一個(gè)多小時(shí)的會(huì)議中，令我非常感動(dòng)。特別是在我發(fā)言時(shí)，沒(méi)有一人接聽(tīng)電話，沒(méi)有人走動(dòng)或講話，非常安靜。我從學(xué)校管理、中考成績(jī)、學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生安全問(wèn)題以及給家長(zhǎng)的幾條建議等幾個(gè)方面向家長(zhǎng)進(jìn)行了說(shuō)明。在討論時(shí)間家長(zhǎng)的熱情高漲，將自己孩子存在的問(wèn)題進(jìn)行了交流。家長(zhǎng)之間得到了很好的交流，我也在家長(zhǎng)的交流中獲得了信息。在會(huì)上，我介紹了一下幾方面：

1、分析了學(xué)生最近在學(xué)校一日常規(guī)的表現(xiàn)和學(xué)生安全，學(xué)生管理問(wèn)題。

2、介紹了學(xué)校的現(xiàn)狀。

家長(zhǎng)非常重視學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和住宿環(huán)境，對(duì)這兩方面向?qū)W校提出了意見(jiàn)。

3、認(rèn)真分析了學(xué)生的月考成績(jī)和學(xué)生的思想變化情況。

并且請(qǐng)術(shù)科老師對(duì)術(shù)科生的教學(xué)和將來(lái)高考情況做了一定的講解和解釋。

4、給家長(zhǎng)提出了一些意見(jiàn)和建議。

發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)和老師聯(lián)系;在放學(xué)后和孩子多交流溝通，監(jiān)督孩子的作業(yè)和學(xué)習(xí)情況;針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)狀和老師制定有針對(duì)性的方案;在家中和孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣;為孩子創(chuàng)造一個(gè)安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境和幸福的生活環(huán)境;

四、家長(zhǎng)會(huì)情況分析：

通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)召開(kāi)過(guò)程來(lái)看，家長(zhǎng)比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，我們對(duì)此要求家長(zhǎng)多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動(dòng)態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵(lì)孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

五、家長(zhǎng)會(huì)的收獲：

1、使我對(duì)孩子在家的表現(xiàn)有了一個(gè)更全面的了解，以便對(duì)孩子出現(xiàn)的問(wèn)題給予及時(shí)的處理，在家長(zhǎng)的談話中，我了解了一些孩子在班級(jí)里沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題。

2、讓家長(zhǎng)對(duì)孩子在學(xué)校的表現(xiàn)有了一個(gè)更深的了解，同時(shí)也讓家長(zhǎng)們學(xué)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以時(shí)自己在管理孩子時(shí)，能夠選擇一個(gè)的方法處理不同的事件。

六、家長(zhǎng)會(huì)受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方：

家長(zhǎng)們對(duì)孩子的教育是很關(guān)心的，對(duì)學(xué)校和教師的要求很高。從與家長(zhǎng)的談話中，我發(fā)現(xiàn)：我對(duì)部分孩子的具體情況，尤其是思想和家庭背景，了解還不是很深，有許多孩子的內(nèi)心世界，還沒(méi)能夠進(jìn)入，沒(méi)有真正了解與理解孩子們的所思、所言、所行。今后我要盡的努力去搞好班級(jí)管理工作。要不斷提高自身的教育教學(xué)能力;平時(shí)要是與家長(zhǎng)沒(méi)有會(huì)面的時(shí)間，可以通過(guò)電話聯(lián)系，多與家長(zhǎng)學(xué)生接觸。

總之，這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)得比較及時(shí)和成功，看到了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持，總之，有了一次這樣的家長(zhǎng)會(huì)，我能不斷克服自己工作中的不足，改進(jìn)工作方法和策略，從自身入手，從學(xué)生入手，以學(xué)生為主體，切實(shí)把班主任工作做得扎扎實(shí)實(shí)，讓家長(zhǎng)放心，讓孩子滿意。

高中家長(zhǎng)會(huì)心得體會(huì)2020范文匯總5今天開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)了!通過(guò)今天的家長(zhǎng)會(huì)，我深刻的意識(shí)到了，期末快到了，要好好學(xué)習(xí)。

我們的語(yǔ)文老師教導(dǎo)我們說(shuō)：“現(xiàn)在一定要復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)還要多做練習(xí)，多看作文書(shū)，積累更多的好詞好句、名人名言，使作文寫(xiě)的更具體、更深動(dòng)，讓作文得高分，寫(xiě)的更有文采，還要經(jīng)常在家和媽媽溝通，使自己的語(yǔ)言更加流利，考出高分是最重要的，希望大家重視?！?/p>

我們的數(shù)學(xué)老師叮囑我們說(shuō)：“讓我們也要預(yù)習(xí)，鞏固以前的知識(shí)，還要每天按時(shí)完成家庭，按時(shí)交作業(yè)，家長(zhǎng)督促孩子們改錯(cuò)，做作業(yè)的情況，認(rèn)真聽(tīng)講，上課認(rèn)真聽(tīng)別人講話，不要開(kāi)小差，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)配合。還有羅老師說(shuō)還有一個(gè)學(xué)好數(shù)學(xué)的法寶：

興趣+良好的習(xí)慣+正確的方法，只要做好這幾點(diǎn)，你就會(huì)愛(ài)上數(shù)學(xué)，還有就是數(shù)學(xué)格式，老師說(shuō)過(guò)，第一排寫(xiě)日期，第二排寫(xiě)幾頁(yè)、幾題，下一行才寫(xiě)答案，這是數(shù)學(xué)本的基本格式，還有就是預(yù)習(xí)和鞏固就要讓家長(zhǎng)配合，督促自己的孩子們，讓他們的成績(jī)變的更好。

我覺(jué)得老師對(duì)我們的信心是有的，關(guān)鍵在于我們肯不肯學(xué)，想不想學(xué)，而且還要下苦工，不要怕吃苦，我的苦工還下的多，但是我的缺點(diǎn)就是：有時(shí)不復(fù)習(xí)，不預(yù)習(xí)，爸爸、媽媽買(mǎi)的練習(xí)不做，這是個(gè)不好的習(xí)慣，我希望聽(tīng)完這次的家長(zhǎng)會(huì)要做的更好，要記住一定要好好學(xué)習(xí)，改正缺點(diǎn)，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)優(yōu)秀的好學(xué)生。

希望大家一定不要貪玩，要好好讀書(shū)，還有三個(gè)星期就要面臨期末考試了，三個(gè)星期是很快的，大家要珍惜期末考出一個(gè)好成績(jī)給老師、父母看，到時(shí)候你就可以快快樂(lè)樂(lè)的玩了，加油吧!讓我們一起努力。