導(dǎo)語：如何才能寫好一篇有關(guān)重陽節(jié)的詩，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

和大多數(shù)傳統(tǒng)節(jié)日一樣，重陽節(jié)也有古老的傳說。

相傳在東漢時(shí)期，汝河有個(gè)瘟魔，只要它一出現(xiàn)，家家就有人病倒，天天有人喪命，這一帶的百姓受盡了瘟魔的蹂躪。

一場(chǎng)瘟疫奪走了青年恒景的父母，他自己也因病差點(diǎn)兒喪了命。病愈之后，他辭別了心愛的妻子和父老鄉(xiāng)親，決心出去訪仙學(xué)藝，為民除掉瘟魔。恒景四處訪師尋道，訪遍各地的名山高士，終于打聽到在東方有一座最古老的山，山上有一個(gè)法力無邊的仙長，恒景不畏艱險(xiǎn)和路途的遙遠(yuǎn)，在仙鶴指引下，終于找到了那座高山，找到了那個(gè)有著神奇法力的仙長，仙長為他的精神所感動(dòng)，終于收留了恒景，并且教給他降妖劍術(shù)，還贈(zèng)他一把降妖寶劍。恒景廢寢忘食苦練，終于練出了一身非凡的武藝。

篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解重陽節(jié)的風(fēng)俗及民族文化含義

2.學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)珍惜，學(xué)會(huì)感激老人。

3.用自己的行動(dòng)來表達(dá)對(duì)老人的情感，動(dòng)手又動(dòng)腦。

4.培養(yǎng)學(xué)生敬重老人，關(guān)心老人的良好品質(zhì)，弘揚(yáng)中華民族尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、關(guān)于重陽節(jié)的傳說故事和有關(guān)圖片。

2、事先讓家長和孩子初步了解有關(guān)重陽節(jié)的有關(guān)民俗。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，你們知道今天是什么日子嗎?前幾天老師給你們布置了一個(gè)任務(wù)，就是了解重陽節(jié)的有關(guān)內(nèi)容，你們都了解了重陽節(jié)的哪些內(nèi)容，誰能來給我們大家說一說?

二、認(rèn)識(shí)重陽節(jié)

1.了解重陽節(jié)的來歷

通過故事《重陽節(jié)由來的傳說》，加深學(xué)生對(duì)重陽節(jié)的了解和認(rèn)識(shí)。

2.介紹重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣

金秋送爽，丹桂飄香。農(nóng)歷九月初九的重陽節(jié)，人們有豐富的活動(dòng)，如登山、賞菊、喝酒、吃重陽糕、插茱萸等等。

3.關(guān)于重陽節(jié)的詩歌

《采桑子重陽》

《九月九日憶山東兄弟》 王維

《過故人莊》 孟浩然

三、發(fā)表感言

播放圖片，發(fā)表感想。

(1)我可以為爺爺奶奶做些什么事情?

a.給爺爺奶奶(外公外婆)打一個(gè)電話或陪老人吃一頓飯。

b.講一個(gè)動(dòng)人的故事給老人聽。

c.為爺爺奶奶(外公外婆)拍一張幸福照。

d.陪伴老人一起散步。

e.為老人們做一道可口的菜(可以是水果拼盤)。

f.自制一張精致的賀卡表達(dá)對(duì)他們的美好祝福。

(2)我想對(duì)爺爺奶奶說句心里話。

四、活動(dòng)總結(jié)

篇3

關(guān)于重陽節(jié)的習(xí)俗佩茱萸·簪

重陽節(jié)有佩茱萸的風(fēng)俗，因此又被稱為“茱萸節(jié)”。茱萸是重陽節(jié)的重要標(biāo)志。重陽節(jié)時(shí)人們還喜歡佩戴。茱萸雅號(hào)“辟邪翁”，又名“延壽客”。

茱萸是一種可以做中藥的果實(shí)，因?yàn)槌霎a(chǎn)于吳地(今江浙一帶)的茱萸質(zhì)量最好，因而又叫吳茱萸，也叫越椒或艾子，它是一種常綠小喬木，樹幾乎可以長到一丈多高，葉為羽狀復(fù)葉，初夏開綠白色的小花，結(jié)實(shí)似椒子;秋后成熟。果實(shí)嫩時(shí)呈黃色，成熟后變成紫紅色，有溫中、止痛、理氣等功效。茱萸葉還可治霍亂，根可以殺蟲?！侗静菥V目》說它氣味辛辣芳香，性溫?zé)?，可以治寒?qū)毒。古人認(rèn)為佩帶茱萸，可以辟邪去災(zāi)。

放紙鷂

放紙鷂是惠州過重陽節(jié)的主要習(xí)俗。換句話說，惠州民間過重陽節(jié)是以放紙鷂為主要特征的。此習(xí)，除惠州流傳的民謠中有敘述以外，光緒《惠州府志》亦有記述。

紙鷂亦現(xiàn)在的風(fēng)箏。風(fēng)箏是五代以后的稱謂，五代之前，北方習(xí)慣稱“紙鳶”，南方則多叫“鷂子”，惠州的“紙鷂”稱謂很明顯的是保留了五代以前的古老名稱，且有“南北混合”的味道。

吃重陽糕

重陽的飲食之風(fēng)，除前所述的飲茱萸、酒，吃食品之外，還有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重陽糕之風(fēng)尤盛。

重陽節(jié)敬老習(xí)俗的由來首先，重陽節(jié)是夕陽紅的象征。重陽時(shí)節(jié)，秋高氣爽，五谷飄香，是收獲的季節(jié)，是成熟的季節(jié)。把重陽節(jié)定為老人節(jié)，象征年節(jié)成熟，象征夕陽紅。

其次，“九九”與“久久”同音，含有生命長久、健康長壽的意思。九九重陽是雙九重疊、日月并陽，人們認(rèn)為這個(gè)日子很特殊，是一個(gè)特別值得慶賀的日子，應(yīng)該特別對(duì)待。用它來象征年高德劭、年德并應(yīng)的老年人最為貼切恰當(dāng)。因此把重陽節(jié)定為老人節(jié)也是順理成章。

再次，為了弘揚(yáng)中華民族“敬老孝親”的傳統(tǒng)美德。

中華民族是禮儀之邦，素有尊老敬老、事親敬上的優(yōu)良傳統(tǒng)。唐代詩人孟郊的《游子吟》是一首贊美母愛的詩，撥動(dòng)了天下兒女報(bào)答慈母養(yǎng)育之恩的心弦：

慈母手中線，游子身上衣。

臨行密密縫，意恐遲遲歸。

誰言寸草心，報(bào)得三春暉。

尤其是后兩句，引起天下兒女的共鳴，把尊老敬老之心表達(dá)得非常形象和深刻。是父母小心翼翼地哺乳兒女，是父母在兒女身體有恙時(shí)擔(dān)驚受怕而終日悉心呵護(hù)照料，是父母承擔(dān)了多少艱難勞苦方使兒女知書識(shí)禮，是父母費(fèi)盡了多少精神為兒女定親婚娶而興家安業(yè)———父母那數(shù)不清的大恩，確如一首歌里所唱的：“我能數(shù)盡青絲發(fā)，只有親恩數(shù)不來。”所以做兒女的對(duì)待父母應(yīng)該像那烏鴉一樣知道反哺，像那羔羊一樣知道跪乳，千萬不能因?yàn)槿⒘讼眿D，添了小家庭的許多甜蜜恩愛，有了生兒育女、兒女繞膝的歡樂就將父母棄之腦后，念念不忘的是多一分孝，少一分不孝!

從這個(gè)意義上說，把重陽節(jié)定為老人節(jié)不單純是“敬老孝親”，而是在解決一個(gè)反對(duì)年齡歧視，融合代際關(guān)系，減少家庭矛盾，促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定的一個(gè)社會(huì)問題。定重陽節(jié)為老人節(jié)是對(duì)尊老敬老社會(huì)習(xí)尚的引導(dǎo)和提倡，是對(duì)中華民族事親敬上傳統(tǒng)美德的弘揚(yáng)，是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的善舉。

重陽節(jié)的習(xí)俗英文短句精選People like to climb mountains on this festival, so Double Ninth Festival is also called “Mountain-climbing Festival ”.The 9th lunar month, with clear autumn sky and bracing air, is a good time for sightseeing. So people, both ancient and present, love to go sightseeing this month.

陰歷9月這天，正值秋高氣爽，適合旅行觀光。所以，一到金秋九月，不論男女老少，都喜歡在此時(shí)旅行登高。

Apart from expelling bad luck and disasters, climbing mounting also indicates “climbing to a higher position”, and it is also an important reason why ancient people pay much attention about this custom. Another reason that climbing mountains are valued by people, especially by the elderly is that is has a meaning of “climb to a longevous life”. Also for this reason people believe that climbing mountains can make people live a more longevous life.

登高可以驅(qū)除霉運(yùn)，還意指“晉升高位”。這也是古人為什么很重視這一傳統(tǒng)習(xí)俗。登高之所以受人重視，特別受老人重視，是因?yàn)槿藗冋J(rèn)為登高還意寓“登頂長壽”。除此之外，人們還相信登山能使人健康長壽。

篇4

串聯(lián)詞：

1、 宣布開始

甲： “愛滿天下，愛在重陽”升旗儀式——

合：現(xiàn)在開始!

2、 升護(hù)旗手介紹，升國旗。

甲：今天的升旗儀式是由我們五(1)中隊(duì)來承擔(dān)的。

(升護(hù)旗手自我介紹)

乙：請(qǐng)班主任余老師為升護(hù)旗手授勛帶。

甲：全體立正。升國旗，奏國歌!敬禮!禮畢!高唱國歌。

乙：九九重陽、愛心無限，

甲：老師就是我們最好的榜樣。讓我們伴著愛心長大，讓“幫助老人，關(guān)心長輩”成為我們每個(gè)人的美德。

甲：敬老、愛老、助老是中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩們傳承下來的寶貴精神財(cái)富

乙：我們是21世紀(jì)的好少年，我們是大家庭里溫暖的小太陽，我們吸收很多的溫暖與呵護(hù)。我們更懂得回報(bào)。

甲：雖然每年都過著重陽節(jié)，但又有多少人了解重陽的來歷呢?

乙：中國的傳統(tǒng)節(jié)日應(yīng)該被我們牢記，讓它們?cè)谖覀兪种械玫絺鞒?/p>

甲：下面請(qǐng)聽《重陽節(jié)的由來》

甲：中國是個(gè)有著濃重名族色彩的國家，每個(gè)節(jié)日也有它更深層的含義，有它的習(xí)俗

乙：下面請(qǐng)聽《重陽節(jié)的習(xí)俗》

甲：重陽節(jié)這天之所以有名，還和許多名人在登高賞菊之時(shí)喜歡吟詩作賦有關(guān)。

在這段時(shí)間同學(xué)們都積累了不少關(guān)于重陽節(jié)的詩詞。讓我們來展示一下吧。

乙：文人登高喜歡舞文弄墨，其實(shí)古時(shí)候，每到重陽喜歡登高的老人居多，所以重陽節(jié)又叫老人節(jié)?，F(xiàn)在，人們 又賦予重陽節(jié)更加深刻的含義。重陽敬老已成為重陽習(xí)俗中最重要的主題。

甲：尊敬長輩并不只是表現(xiàn)在重陽節(jié)這一天，而是在平時(shí)的一言一行中。五(1)中隊(duì)的同學(xué)們將要發(fā)起一個(gè)倡議。

乙：同學(xué)們就讓我們從現(xiàn)在做起，從身邊小事做起，給長輩遞杯熱茶;讓個(gè)座位;捶背去乏;

甲：用自己的零花錢為老人準(zhǔn)備一份重陽糕;把自己最喜歡的東西與他們一起分享，能為長輩做的事太多太多了……

乙：同學(xué)們，讓我們擁有一顆真誠的敬老之心影響全社會(huì)，使所有的老人老有所樂，讓我們的生活里洋溢著愛的陽光。

3、 宣布結(jié)束

篇5

關(guān)愛老教師文藝匯演活動(dòng)策劃

一、活動(dòng)主題

情滿九月九愛攜夕陽紅

二、活動(dòng)背景

重陽節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，自古以來許多文人寫了很多有關(guān)重陽節(jié)的詩詞，例如王維的“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。”從眾多的詩句中我們可以知道一開始的重陽節(jié)更加注重的是團(tuán)圓，并形成了登高、賞菊、插茱萸、飲菊酒、賦詩詞、吃蓬餌〔即重陽糕〕等習(xí)俗。在民俗觀念中，因?yàn)榫啪胖仃柵c“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意，所以在20世紀(jì)80年代開始，我國一些地方把夏歷九月初九定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣。并且把每年的這一天定為“老人節(jié)”、“敬老節(jié)”。正所謂“家家有老人，人人都會(huì)老”，關(guān)愛今天的老人，就是關(guān)心明天的自己。重陽節(jié)帶給我們的不僅是登高、賞菊、吃重陽糕，更是一種信息：老年人更需要愛、需要快樂和健康。他們需要的也許并不是你的錢物，不是禮物，而是你一聲深情的問候……

三、活動(dòng)意義

1.隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，我們的身邊出現(xiàn)了越來越多的“空巢”老人，子女不在身邊的他們常常會(huì)感到孤獨(dú)、寂寞。所以，我們想通過這次活動(dòng)讓老教授們感覺到即使沒有子女的陪伴，他們依然可以感受到很多的溫暖。

2.老人的人生經(jīng)驗(yàn)是豐富的，人類正是靠著有經(jīng)驗(yàn)的老人毫無保留地將金子一樣珍貴的智慧傳給一代又一代，才能得以延續(xù)、發(fā)展和壯大。讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到“老馬識(shí)途”的道理，養(yǎng)成尊老敬老的習(xí)慣。

3.現(xiàn)代大學(xué)生對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日的觀念和意識(shí)越來越淡薄，尤其是一些與自身無多大關(guān)系的節(jié)日漸漸淡出我們的視野，反而是一些外國的傳統(tǒng)節(jié)日在中國很流行，比如圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)等。所以在這樣一個(gè)節(jié)日里舉辦這樣一個(gè)具有交流和學(xué)習(xí)的目的的活動(dòng)，對(duì)于我們大學(xué)生來說，除了樹立敬老愛老的意識(shí)外，更是對(duì)我國傳統(tǒng)節(jié)日文化的一次傳承和發(fā)揚(yáng)，有助于我們不忘中華民族偉大光榮傳統(tǒng)和文化。

四、活動(dòng)時(shí)間201*年10月**日晚上19:00-22:00

五、活動(dòng)地點(diǎn)：**

六、主辦單位：**

七、參與對(duì)象

退休老師

梨園戲劇社

演講與口才協(xié)會(huì)

南湖風(fēng)文學(xué)社

民俗民藝協(xié)會(huì)

魔術(shù)協(xié)會(huì)

茶文化協(xié)會(huì)

笛簫協(xié)會(huì)

愛心協(xié)會(huì)成員及愛心家教教員

其他協(xié)會(huì)代表及有關(guān)成員

八、活動(dòng)策劃流程

1.活動(dòng)前期準(zhǔn)備：在于關(guān)工委的負(fù)責(zé)人討論協(xié)商后，制定出初步的活動(dòng)策劃。然后聯(lián)系其他協(xié)會(huì)，與他們一起商量出活動(dòng)的大概內(nèi)容;并明確活動(dòng)分工及相關(guān)責(zé)任和義務(wù);以及在本協(xié)會(huì)內(nèi)部開會(huì)討論各項(xiàng)具體事宜。最后制定出一個(gè)內(nèi)容豐富、溫馨、具有可行性的活動(dòng)策劃書。

2.活動(dòng)中期準(zhǔn)備：宣傳人員進(jìn)行活動(dòng)海報(bào)、橫幅、紀(jì)念書簽等制作和張貼，以及請(qǐng)柬制作和發(fā)放等。相關(guān)負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)跟進(jìn)各個(gè)協(xié)會(huì)的活動(dòng)和項(xiàng)目準(zhǔn)備情況，互相協(xié)商進(jìn)一步的改進(jìn)不足的方面。著手購買裝飾會(huì)場(chǎng)的材料和小禮物、茶葉等物品。

3.活動(dòng)后期準(zhǔn)備：在活動(dòng)前一天布置好會(huì)場(chǎng)，確定好活動(dòng)流程，確定參加人數(shù)、參演人員的情況和安排好相關(guān)人員的位置工作，為接下來的匯演做最后的確認(rèn)工作。

九、活動(dòng)內(nèi)容流程

1、開場(chǎng)音樂及相關(guān)表演。

2、主持人上場(chǎng)，簡單的開場(chǎng)白之后，有請(qǐng)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言，之后由老教授為我們介紹重陽節(jié)的傳說、來歷和習(xí)俗。

3、由公益社團(tuán)聯(lián)合會(huì)主席朗讀重陽節(jié)活動(dòng)賀詞。

4、有請(qǐng)南湖風(fēng)文學(xué)社為我們朗誦詩歌;由梨園戲劇社戲劇社為我們帶來京劇表演，青衣《梨花頌》，老生唱腔《三家店》。由茶文化協(xié)會(huì)帶來的茶文化表演以及現(xiàn)場(chǎng)的茶品嘗;欣賞由魔術(shù)協(xié)會(huì)帶來魔術(shù)表演;請(qǐng)演講與口才協(xié)會(huì)帶來抒情詩朗誦。期間穿插一些老教師的準(zhǔn)備的節(jié)目。

5、請(qǐng)民俗民藝協(xié)會(huì)表演“竹竿舞”。

6、欣賞笛簫協(xié)會(huì)帶來的節(jié)目——葫蘆絲獨(dú)奏《軍港之夜》

7、接下來老教授為我們演唱一首紅歌，感受他們那個(gè)年代的人和事，以及傳遞精神風(fēng)貌。

8、愛心協(xié)會(huì)成員帶來自己準(zhǔn)備的節(jié)目以及邀請(qǐng)的其他人員的表演等。

9、有請(qǐng)愛心協(xié)會(huì)的會(huì)長為我們介紹一個(gè)有關(guān)于服務(wù)“空巢“老人的活動(dòng)，邀請(qǐng)更多的老教授加入我們的活動(dòng)。

10、最后，由主持人說結(jié)束語，宣布活動(dòng)結(jié)束。大家合影留念，交流感想。

十、人員安排

1.策劃工作：由**和**負(fù)責(zé)活動(dòng)整體策劃，包括活動(dòng)方式、內(nèi)容、開展流程、會(huì)場(chǎng)秩序等工作，以及人員安排工作。

篇6

重陽節(jié)主題講話稿范文

尊敬的老師、親愛的同學(xué)們：

大家好!在這丹桂飄香，金秋送爽的季節(jié)里，我們迎來了一年一度的重陽節(jié)，你們知道重陽節(jié)的來歷嗎?讓我來告訴大家，因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動(dòng)。九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠的詩詞佳作。今天的重陽節(jié)，被賦予了新的含義，在年，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。

爸爸媽媽都忙于工作，早出晚歸，是誰給我們做好了可口的早餐等著我們，是誰迎著早晨的第一縷陽光送我們到學(xué)校，目送我們進(jìn)入校門，是誰在烈日下，在放學(xué)的孩子中搜尋我們的身影，衣服臟了是誰洗好后疊在衣柜里，讓我們穿得干干凈凈、整整齊齊，是誰在我們上課外班的時(shí)候，等候在教室外，是我們親愛的爺爺奶奶、外公外婆。是他們不計(jì)回報(bào)的付出，才有了我們今天幸福快樂的生活，今天在這特殊的日子，我倡議讓我們用實(shí)際行動(dòng)來感謝他們?yōu)槲覀冏龅囊磺邪?

首先，從內(nèi)心要感激他們的付出，對(duì)他們要輕聲細(xì)語，不要把長輩對(duì)我們的寬容當(dāng)成是應(yīng)該的，心里不高興的時(shí)候就對(duì)他們大吼大叫。其次，要關(guān)心他們的身體健康，在他們做家務(wù)勞累的時(shí)候給他們捶捶背，在他們生病的時(shí)候要端茶送水，在晚上做完作業(yè)后和他們一起運(yùn)動(dòng)鍛煉身體。

重陽節(jié)主題講話稿范文

在我們學(xué)校搬遷到新校園的一學(xué)年里，我們?cè)诳h教育局均衡教育思想和全力改善教育教學(xué)環(huán)境、促進(jìn)教育式發(fā)展的舉措下，經(jīng)過全體師生的共同努力和我們?cè)谧睦辖處焸兡С窒?，一小的面貌發(fā)生了根本性的變化，師生精神風(fēng)貌有了明顯的提振，家長和社會(huì)對(duì)學(xué)校的滿意度進(jìn)一步提升。就今天座談會(huì)的機(jī)會(huì)，我代表學(xué)校向大家匯報(bào)一下近年來學(xué)校所做的工作、存在的困難和下一年工作目標(biāo)，期盼能得到在座的各位前輩的一如既往的信賴和支持。

一、一年來學(xué)校所做的工作

1、堅(jiān)持依靠正確的辦學(xué)理念，全力推進(jìn)發(fā)展。

我們充分利用學(xué)校環(huán)境極大改善的機(jī)遇，進(jìn)一步理清學(xué)校發(fā)展的思路、目標(biāo)和價(jià)值觀念。以“傳承、發(fā)展和超越”為主線，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育質(zhì)量的前提下，全力推進(jìn)我校教育式發(fā)展。以文化立校(立德勵(lì)學(xué)、盡責(zé)向上)、環(huán)境育人。校訓(xùn)、校風(fēng)、?；铡⑿８柚鸩缴钊霂熒闹?校報(bào)《晨光》特色鮮明，出版?？队肋h(yuǎn)的幸福追求》和《靜聽花開的聲音》。班主任成長團(tuán)隊(duì)“心語工作室”頗受班主任的歡迎，教師的學(xué)習(xí)工作群“讓思想自由的飛翔”成為大家交流的精神家園。班級(jí)的文化特色顯現(xiàn)、異彩紛呈。

2、外樹形象，內(nèi)練素質(zhì)，做“博學(xué)、善導(dǎo)、包容、合作”的一小教師。

學(xué)校繼續(xù)與全體教師簽訂了《師德師風(fēng)建設(shè)工作承諾書》，繼續(xù)用“十不準(zhǔn)”的要求保住師德的底線，一年來沒有接到一起關(guān)于教師有違師德的舉報(bào)。

這一學(xué)年里，我校參加省級(jí)培訓(xùn)的老師就多達(dá)26人次，參加市級(jí)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的老師多達(dá)45人次，教師外出培訓(xùn)有計(jì)劃，培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)在增加。XX等地都有我們教師認(rèn)真學(xué)習(xí)的身影，大家學(xué)習(xí)后及時(shí)寫出反思或體會(huì)在《XX教育網(wǎng)》和校報(bào)上發(fā)表，共有五六萬字。發(fā)揮骨干教師積極主動(dòng)的作用，大力開展“同課異構(gòu)”、“課堂大練兵”、“新進(jìn)教師匯報(bào)課”、“青年教師展評(píng)課”等活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

我們開展豐富的教師業(yè)余文化生活，排練合唱節(jié)目，舉行跳繩、投籃、拔河比賽，開展辦公室文化的構(gòu)建和評(píng)比。以增強(qiáng)凝聚力，活躍教師工作之余的生活。

3、教育教學(xué)活動(dòng)豐富多彩，成績喜人。為素質(zhì)教育質(zhì)量的提升和辦學(xué)特色的顯現(xiàn)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

我們始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生、面向?qū)W生的每一個(gè)方面。一年來，圍繞“我們的節(jié)日”這個(gè)主題，開展了重陽敬老、端午、中秋、春節(jié)實(shí)踐、清明祭掃等活動(dòng)，讓中華傳統(tǒng)文化浸潤孩子心靈。20XX年10月開展了學(xué)生讀童謠、唱童謠、寫童謠、演童謠的童謠傳唱系列活動(dòng)，活動(dòng)成果在校報(bào)專版刊登。在學(xué)雷鋒、樹新風(fēng)活動(dòng)中，利用LED大屏幕播放有關(guān)雷鋒的影片，同時(shí)開展旗下講話、出宣傳欄、唱《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》、講雷鋒故事等，起到了很好的教育效果。我們依托少先隊(duì)、年級(jí)組、教研組開展愛國主義讀書教育活動(dòng)、科普繪畫和小報(bào)制作等活動(dòng)。學(xué)校組織了12.4法制宣傳日活動(dòng)、學(xué)生合唱、“我與一小共成長”演講、高年級(jí)數(shù)學(xué)講故事、英語書寫、課本內(nèi)容朗讀、寫規(guī)范字、“兩操”以及拔河比賽等活動(dòng)，校內(nèi)活動(dòng)充實(shí)豐富，更多的學(xué)生參與并分享了快樂。我們成功舉辦第一屆田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，為學(xué)校申報(bào)體育傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校打好基礎(chǔ)。我們利用社會(huì)資源開展活動(dòng)，這一年里請(qǐng)縣關(guān)工委來校舉辦了“知榮明恥”報(bào)告會(huì)、請(qǐng)交警來校給學(xué)生做交通安全講座、請(qǐng)法制副校長做法制教育報(bào)告，開展禁毒手抄報(bào)、科幻繪畫比賽，規(guī)范有序地舉行了緊急疏散防震減災(zāi)演練。

二、當(dāng)前學(xué)校工作中存在的問題

1、教師“出的多進(jìn)的少”

我校自19XX年將三至六年級(jí)師生劃分一半到實(shí)驗(yàn)小學(xué)后，就一直存在著教師“出得多進(jìn)的少”的情況。大量教師的退休以及調(diào)出等導(dǎo)致師資數(shù)量上的不足，除近幾年城郊幾所學(xué)校拆并后隨學(xué)生來的少數(shù)教師補(bǔ)充以外，其他的就沒有真正意義上的選招和分配了。從20xx年7月以來，我校有六名教師到齡退休、兩名教師提前退休、兩名教師調(diào)出、一名教師去世、教育局調(diào)用兩人，共計(jì)減少13人，而只增補(bǔ)三人。這兩年減少教師的數(shù)量是城區(qū)另外三所學(xué)校之和還要超過，但補(bǔ)充教師占不到五分之一，學(xué)校的壓力很大。

2、學(xué)校經(jīng)費(fèi)“來源少用途多”

首先，由于我校的新搬遷，內(nèi)部需更新添置的太多。僅搬遷的這一年來，我們?cè)诎徇w費(fèi)用、校園標(biāo)牌、宣傳欄、窗簾、空調(diào)等大件上的投入近三十萬元，相當(dāng)于一學(xué)期的公用經(jīng)費(fèi)。目前學(xué)校的音樂已配備到位，科學(xué)室也首先落實(shí)一個(gè)全新配置，即將安裝，圖書室新增圖書八千多冊(cè)

其次，聘用教師過多，學(xué)校負(fù)擔(dān)進(jìn)一步加重。我校六月份14名代課教師工資月發(fā)放1.85萬元(月工資1000元至1500元)，一年就是22萬元，如果加上相關(guān)的考核和活動(dòng)、培訓(xùn)學(xué)習(xí)費(fèi)用一年就需30萬元。而教育局補(bǔ)助加鎮(zhèn)政府逐年減少的補(bǔ)助不到15萬。與實(shí)際需求相差甚遠(yuǎn)。

好在縣教育局已在著手摸索、建立解決教師交流工作方案，盡大可能去緩解師資不均衡的現(xiàn)狀。我校是列為提供需求交流崗位的小學(xué)之一，這學(xué)年，我們從XX等校交流來教師六名，他們都是一線的骨干教師，除一名新分配的教師外，他們都是縣級(jí)及以上的學(xué)科優(yōu)秀教師或骨干教師、教壇新星等，既解決了我們教師緊缺的現(xiàn)狀，也優(yōu)化了我們教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)。近兩個(gè)月來得到了學(xué)生的贊賞、家長的肯定和同行的認(rèn)可

三、本學(xué)年工作目標(biāo)

這一學(xué)年將是我們?nèi)媛鋵?shí)三年辦學(xué)規(guī)劃的最后一年，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“三個(gè)發(fā)展”：以“品端行正”的榜樣力量去引領(lǐng)廣大師生，凝心聚力謀求發(fā)展;以“盡職盡責(zé)”的文化旗幟去統(tǒng)領(lǐng)辦學(xué)目標(biāo)，全心全意高效發(fā)展;以“質(zhì)優(yōu)體健”的特色去提升教育質(zhì)量，增強(qiáng)信心快速發(fā)展。在縣教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真做好教師交流工作以解決燃眉之急，盡力爭(zhēng)取內(nèi)部配置的完善以提高辦學(xué)水平，特別在學(xué)校文化建設(shè)上面要加強(qiáng)與深化。因?yàn)閷W(xué)校文化的本質(zhì)意義在于影響和制約校園人的發(fā)展，其最高價(jià)值在于促進(jìn)校園人的發(fā)展。它決非單單是在哪塊空墻壁上寫上幾句標(biāo)語口號(hào)，或者是標(biāo)語口號(hào)的堆砌，學(xué)校精神是一種無形的、穩(wěn)定的、持久的影響力，是全體成員共同價(jià)值觀的體現(xiàn)，是一種良好的文化氛圍、精神力量。一所學(xué)校歷史越悠久，文化底蘊(yùn)可能越深厚。所以我們應(yīng)在繼續(xù)挖掘和整理學(xué)校發(fā)展的歷史、傳承學(xué)校優(yōu)秀文化的基礎(chǔ)上，以一以貫之的堅(jiān)定意志從辦學(xué)理念、辦學(xué)行為、辦學(xué)環(huán)境等方面逐步建構(gòu)學(xué)校文化發(fā)展的整體框架，推動(dòng)學(xué)校較快形成文化建設(shè)的精神力、執(zhí)行力和形象力，從而整體提升辦學(xué)的品質(zhì)、品位和品效。一所老學(xué)校目前已是一所布局合理的好學(xué)校，如何豐富其優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)的，我們將始終圍繞抓學(xué)生的“重品行、濃興趣、強(qiáng)體魄”教育不動(dòng)搖，面向未來，培育“品端行正、勇于擔(dān)當(dāng)”的社會(huì)人!

各位老教師，尊老愛幼，自古以來就是中華民族的傳統(tǒng)美德。在座的各位為了學(xué)校的發(fā)展，辛勤工作了幾十年，創(chuàng)造了大量的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富。學(xué)校今日所取得的成績，與你們昨天的奮斗與貢獻(xiàn)是分不開的，它凝結(jié)著在座各位的心血和汗水，飽含著你們的聰明才智和辛勤勞動(dòng)。離退休工作是學(xué)校工作的重要組成部分。尊老敬老絕不是重陽節(jié)一天的事，應(yīng)該是在日常生活中，幫助你們解決生活的困難，多給你們一些心理慰藉。希望你們經(jīng)常到學(xué)?？纯础⒆咦?，給我們以指點(diǎn)和支持。在全面推進(jìn)學(xué)校又好又快發(fā)展進(jìn)程中，我們要帶著責(zé)任、帶著感情、帶著智慧，與時(shí)俱進(jìn)地做好離退休工作，要全心全意為老同志服務(wù)，做到在政治上更好地關(guān)心老同志，在生活上更多地照顧老同志，在工作上更有效地發(fā)揮大家在學(xué)校發(fā)展中的作用，大力弘揚(yáng)中華民族尊老愛老、養(yǎng)老助老的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力為老同志辦實(shí)事、辦好事，切實(shí)做到老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所學(xué)、老有所教、老有所為、老有所樂。

最后，衷心祝愿你們節(jié)日愉快、身體健康、闔家歡樂!

重陽節(jié)主題講話稿范文

尊敬的各位老師，親愛的小伙伴們：

大家早上好!

我是大四班的李**。有誰知道這個(gè)星期三是什么節(jié)日嗎?我來給大家說說---重陽節(jié)。“歲歲重陽，今又重陽。”你們知道重陽節(jié)是誰的節(jié)日嗎?重陽節(jié)可是爺爺、奶奶這些老人們的節(jié)日!所以重陽節(jié)又稱“老人節(jié)”。我希望大家都能夠尊敬長輩，愛自己的爺爺奶奶，在生活中自己的事自己做，要多體諒爺爺奶奶的辛苦，幫他們做些力所能及的事，做一名孝敬長輩的好孩子。到重陽節(jié)的那一天，我們還要為爺爺奶奶送上一句祝福，相信大家也會(huì)這么做的，對(duì)嗎?

大家可以和自己的家人一起組織一次郊游，一定會(huì)有所收獲的。古代有許多大詩人都寫過一些經(jīng)典的詩句，像杜牧的“塵世難逢開口笑，須插滿頭歸”;岑參的“九日黃花酒，登高會(huì)昔聞”。下面我來背誦一首與重陽節(jié)有關(guān)的經(jīng)典古詩：

九月九日憶山東兄弟

(唐)王維

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。

遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。

大家平時(shí)可以多積累、收集一些與重陽節(jié)有關(guān)的知識(shí)，多關(guān)注我們的傳統(tǒng)文化。謝謝大家!

重陽節(jié)主題講話稿范文

親愛的同學(xué)們，老師們：

早上好!

今年10月XX日是重陽節(jié)，請(qǐng)問大家準(zhǔn)備做什么嗎?

記得去年學(xué)校有一些學(xué)生做了漂亮的賀卡送給了退休老師，老教師們都很開心，但我想作為子女、孫輩的我們?nèi)绻材茏鲆粡埰胀ǖ馁R卡，寫上一些真誠的話語送給自己的長輩，相信他們也會(huì)喜笑顏開，并且保存好這張卡片。也許有的學(xué)生這時(shí)候會(huì)悄悄地說我讀書都忙死了，背書、默寫還來不及，哪有時(shí)間做那個(gè)?

現(xiàn)在，許老師要和大家分享一個(gè)小故事。這個(gè)小故事是前些天在網(wǎng)上看到的，寫的人是一個(gè)在手機(jī)維修店工作的員工。有一天，她接待了一位老爺爺。這位老爺爺穿著比較破舊，手持一個(gè)老式的手機(jī)，遞手機(jī)時(shí)神情看起來很悲傷，他說道：“姑娘，趕緊給我看看手機(jī)哪里出問題了?壞了的話我要接不到兒女的電話，他們會(huì)擔(dān)心的。”工作人員接過手機(jī)，經(jīng)過一番檢測(cè)，發(fā)現(xiàn)手機(jī)完全沒有問題，但是她自己心里已經(jīng)知道了問題出在哪里。于是她心塞難過了，然后就有了這么一則小故事。

同學(xué)們，可能你們有人已經(jīng)明白了問題出在哪里，有人可能還不明白，許老師再解釋一下：其實(shí)手機(jī)并沒有壞，而是老人的兒女們由于在外工作忙忽略了自己的父親，沒有想到給他打電話。許老師再問一下，打給電話給父母需要很多時(shí)間嗎?子女因?yàn)樽约汗ぷ髅雎愿改笇?duì)嗎?我相信大家的回答肯定是否定的。對(duì)，在外工作的子女打個(gè)電話關(guān)心一下父母或者像我們這樣離父母不遠(yuǎn)的子女回去看望一下他們并不需要很多時(shí)間，關(guān)鍵是大家有沒有這個(gè)心。而作為小學(xué)生的你們其實(shí)也有很多空余時(shí)間，可是大家有時(shí)候也忽略了家人，有時(shí)借口看書要安靜把自己關(guān)在房間，不要父母管。不管還有什么其他情況，今天許老師只想和大家說，每天抽點(diǎn)時(shí)間，不管是在上學(xué)路上還是回家做完作業(yè)后，和爸爸媽媽或爺爺奶奶說說話，問問他們的情況，也告訴他們你的情況，哪怕成績是不及格，但也可以和他們說說你的困惑，或者請(qǐng)求他們的幫助，當(dāng)然開心的事更加要和他們說了。也許有的同學(xué)會(huì)說他們更忙，但是每天多說一句話的時(shí)間肯定還有的，只要大家有這個(gè)心就肯定可以做到的，要相信自己也要相信他們。

最后，我還想問今年重陽節(jié)大家想好準(zhǔn)備做什么了嗎?我想答案肯定是多種多樣的，但只要大家去做了，這個(gè)節(jié)日的目的就達(dá)到了，當(dāng)然最好的是沒有重陽節(jié)的時(shí)候大家也能經(jīng)常這樣做，我想這應(yīng)該也豎家設(shè)立這個(gè)節(jié)日的初衷吧。謝謝大家。

重陽節(jié)主題講話稿范文

各位老師、同學(xué)們：

大家好!今天國旗下的講話題目是《花有重開日 人無常少年》。

我們剛剛度過祖國XX歲的生日，國慶節(jié)的喜悅還在繼續(xù)，安靜的心情釋放著心的微笑。轉(zhuǎn)眼又到九月初九重陽節(jié)。自古以來，九月九就是思念的節(jié)日，古詩有云：遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。就逝代人在重陽節(jié)思念之情，在古代重陽是團(tuán)圓的日子，因?yàn)椴荒軋F(tuán)圓，在外的詩人心中思念家中的兄弟親人，寫下了傳世的詩歌。思念之心，字字顯露真情?，F(xiàn)在我銘家給重陽節(jié)賦于新的寓義，這一天定為老年節(jié)，我國同世界上的好多國家一樣，慢慢步入老年社會(huì)，關(guān)愛老年人，關(guān)心長輩，已成為整個(gè)社會(huì)的責(zé)任。讓每個(gè)人獻(xiàn)出一點(diǎn)受，這世界就會(huì)變得更美麗。有一天老師、同學(xué)們也會(huì)老，看看老年的親人，一晃幾十年下去，那也許就是每個(gè)人的寫照。

篇7

 

重陽節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)1

 

本次我們學(xué)校舉行了一次重陽節(jié)的活動(dòng)，為我們這些小學(xué)生提供了對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。本次活動(dòng)，讓我感觸很深，尤其是對(duì)重陽節(jié)這個(gè)節(jié)日有了很好的了解，也體驗(yàn)了這個(gè)節(jié)日的美好。

 

這次活動(dòng)時(shí)間學(xué)校定在了周末，所以時(shí)間是很充裕的，在老師的帶領(lǐng)下，我們?cè)谥苣┑臅r(shí)候進(jìn)行了登高，離學(xué)校不遠(yuǎn)有一座山，我們一眾人爬上了這座山，體驗(yàn)了登高這個(gè)習(xí)俗。雖然爬山的時(shí)候很累，有好幾次我都覺得自己快要堅(jiān)持不了了，畢竟還是小學(xué)生，體力肯定是不太好的，但是當(dāng)我真正的爬上去，我看著山下的風(fēng)景時(shí)，我才真的體驗(yàn)到了“登高望遠(yuǎn)”的美好。從高處往下看，真的是不一樣的風(fēng)景，是我以前沒有看到過的。登上山頂，是很棒的體驗(yàn)。我想我看到的不僅是風(fēng)景，我看到的是一種堅(jiān)韌的精神。

 

登高完，我們就欣賞著山上的風(fēng)景吃著重陽糕，真是美妙啊。重陽糕點(diǎn)也是我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候做的，這活動(dòng)，我了解了關(guān)于重陽節(jié)的一些習(xí)俗。吃重陽糕就是重陽節(jié)的習(xí)俗之一，所以學(xué)校為了讓我更好的感受到這個(gè)節(jié)日的氛圍，直接叫我我們?cè)趯W(xué)校的時(shí)候跟著學(xué)習(xí)怎么制作這個(gè)糕點(diǎn)。在制作這個(gè)糕點(diǎn)的時(shí)候，也是出過不少的笑話，每個(gè)人做的都是不一樣的，味道不一樣，形狀不一樣，甚至還有沒有做成功的。雖然制作的過程不是那么完美，但是在這個(gè)過程中，我們不僅知道重陽糕的制作方法，還能品嘗到自己做的，也是一個(gè)不錯(cuò)的經(jīng)歷了。

 

在這次的活動(dòng)里，我了解到重陽節(jié)的由來，也知道了關(guān)于重陽節(jié)的神話傳說。同時(shí)好知道重陽節(jié)又稱之為老人節(jié)，就是要去敬老愛老，孝敬我們的親人，做一個(gè)有良好道德的人。這個(gè)活動(dòng)的舉行，真的是意義非凡，讓我們這些學(xué)生在這個(gè)節(jié)日里有一個(gè)不一樣的體驗(yàn)。我相信不管是我，還是其他同學(xué)，都喜歡上了這個(gè)節(jié)日，這個(gè)節(jié)日帶給我們不一樣的感受，給我們留下了很特別的回憶，我相信以后大家都會(huì)更加珍惜重陽節(jié)的。

 

現(xiàn)在回憶活動(dòng)，我都還有點(diǎn)意猶未盡，真的是很喜歡這個(gè)節(jié)日了，讓我感受到與其他節(jié)日不同的氛圍，我會(huì)記住這一次的經(jīng)歷的，我不會(huì)忘懷它的美好。

 

重陽節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)2

 

一塊重陽糕，一束鮮花，一句祝賀語……這些都是重陽節(jié)必備的東西。然而今天在我家中，沒有鮮花，沒有重陽糕，卻依然回蕩著親情的暖意。

 

今年的重陽節(jié)不知不覺已經(jīng)來臨了。那天我來到學(xué)校，同著對(duì)我說：“今天是重陽節(jié)哎……”我這才發(fā)現(xiàn)，重陽節(jié)已經(jīng)到了?；氐郊依?，我第一眼就看見了正在炒菜的奶奶。我想去向他祝賀，可是話還沒說出口就收了回去。我有些不好意思，又有些緊張。終于等到了吃飯的時(shí)候，奶奶在端菜，我鼓起勇氣，終于說出了那句早已練了數(shù)百編的話：

 

“奶奶……”不知怎么的，我突然變得吃口起來。

 

“怎么了”奶奶問。

 

“今……今天是重陽節(jié)，祝您節(jié)日快樂。”我終于說出了那句話。

 

“謝謝。”奶奶說。

 

雖然只有三言兩語，但仍然充滿了親情。奶奶的語氣雖然很平靜。但我能看出她其實(shí)很高興。吃飯的時(shí)候，奶奶的話很多，還一個(gè)勁兒地叫我吃菜。我也特別興奮，不止是為什么。

 

晚飯后，我會(huì)房做作業(yè)。我記得奶奶和爸爸在外面竊竊私語，還不時(shí)傳來爽朗的笑聲。我好像隱約聽到奶奶說：“……這孩子真的長大了……”

 

農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。

 

慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動(dòng)。

 

九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是數(shù)，有長久長壽的含意，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠的詩詞佳作。

 

今天的重陽節(jié)，被賦予了新的含義，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，傳統(tǒng)與現(xiàn)代巧妙地結(jié)合，成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。全國各機(jī)關(guān)、團(tuán)體、街道，往往都在此時(shí)組織從工作崗位上退下來的老人們秋游賞景，或臨水玩樂，或登山健體，讓身心都沐浴在大自然的懷抱里;不少家庭的晚輩也會(huì)攙扶著年老的長輩到郊外活動(dòng)或?yàn)槔先藴?zhǔn)備一些可口的飲食。

 

獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”在這秋高氣爽，怒放的季節(jié)迎來了今年10月19日一年一度的九九重陽節(jié)，也是中國傳統(tǒng)的老人節(jié)。在這一天是讓老人們登高休閑更是為了讓人們發(fā)揚(yáng)尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)。

 

我的奶奶是一位退休老師，學(xué)校在這一天給她祝壽，不僅安排了精彩的節(jié)目和慶祝禮儀，還送給她一個(gè)精美的大蛋糕呢!晚上，奶奶請(qǐng)全體家人一起到“老家”吃頓團(tuán)圓飯，也順帶著過重陽節(jié)。18：00左右，二伯、二伯母，哥哥和我的一家都到齊了，晚餐開始了，奶奶燒了一桌子她拿手的好菜，有紅燒雞肉，糖醋昌魚，陽澄湖大閘蟹等……餐桌上是色香味具佳，看得我眼花繚亂，口水直流，忍不住不客氣的先吃起來了。大家邊品嘗美味的菜肴，邊談著一些天南地北的三海經(jīng)，說說笑笑，有多么的親熱又是那么的和諧啊!接著我們舉起酒杯，為奶奶慶祝生日。

 

大家酒足飯飽后，一起在大廳看起有關(guān)重陽節(jié)的電視節(jié)目，我和哥哥可閑不住了，為了能使?fàn)敔斈棠踢^一個(gè)快樂的節(jié)日，我們負(fù)責(zé)給他們捶捶背。過了一會(huì)兒，奶奶把大家又召集在餐著前，猜猜我們要干什么呢?吃蛋糕呀!我把蠟燭先插在蛋糕上，哥哥把燈點(diǎn)關(guān)了，然后由二伯把一個(gè)蓮花式樣的蠟燭點(diǎn)著了中心，“啪!”，那朵蓮花奇妙的開放了，大家都被嚇了一跳，但緊接著美妙的生日歌音樂響起來了，家人個(gè)個(gè)笑逐顏開的隨著音樂唱了起來，奶奶露出了激動(dòng)的神情，等蠟燭吹滅，二伯母親手把大蛋糕切成一小份的分給大家吃，甜蜜的奶油香濃的蛋糕，真誘人啊!哥哥一口氣吃了三快，還變成了一只名副其實(shí)的：“大花貓”當(dāng)然我也好看不到哪里去。最后媽媽給奶奶和爺爺各做了一碗長壽面，我搶先祝福一聲：“祝爺爺奶奶福如東山，壽比南山”。他們笑了，笑的`那么滿足，那么慈祥，那么快樂。

 

這是一個(gè)我過得最愉快，最有意義的重陽節(jié)。

 

重陽節(jié)活動(dòng)心得體會(huì)3

 

每到重陽節(jié)來臨之際，子女回家陪爹媽“嘮嘮”、幫父母“買買”;相關(guān)部門組織開展多樣化活動(dòng)，給老年群體送溫暖、送歡樂;志愿者給需要幫助的老人們提供力所能及的關(guān)懷……現(xiàn)代文明社會(huì)的一幕幕溫馨風(fēng)景，總讓人受到由衷的感染和鼓舞。尊老、愛老、孝老終究不可能一蹴而就、一勞永逸，而須要持之以恒的行動(dòng)，因而重陽節(jié)的儀式感固然可以有也應(yīng)該有，但其意義顯然更在于常態(tài)性盡孝的“友情提醒”。

 

農(nóng)歷九月，不僅金秋景色迷人，而且適逢收獲時(shí)節(jié)，被大家普遍視為一年中的最美月份。收獲之際當(dāng)思回饋、感恩，九月重陽提倡敬老，這樣的“應(yīng)景”可謂既恰如其分又用心良苦，凸顯出知恩圖報(bào)的樸素品德。“子欲養(yǎng)而親不待”，古人的這一感嘆不少人都感同身受，更提醒大家盡孝當(dāng)趁早，真正將敬老孝心內(nèi)化于心、外化于形，注重平時(shí)的盡力而為和一貫表現(xiàn)，而不能止于某個(gè)節(jié)日或者偶爾想到時(shí)才行動(dòng)，以免留下難以彌補(bǔ)的缺憾。

 

經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展，生活水平日益提高，老年人各方面的訴求越發(fā)多樣化，養(yǎng)老能力和條件得到相應(yīng)改善，無疑也對(duì)盡孝提出了更高要求。不能僅僅滿足于給錢給物、滿足吃穿住行，而須更注視精神層面的養(yǎng)老、愛老，要從生活上的關(guān)心轉(zhuǎn)向更加重視心理、情感上的關(guān)懷，盡可能創(chuàng)造條件讓老人們度過殷實(shí)、快樂、幸福的晚年。老有所養(yǎng)、老有所依、老有所樂、老有所敬，不但是老年人對(duì)晚年生活的理想追求，而且應(yīng)該成為兒女追求的盡孝境界。

篇8

古時(shí)民間在重陽節(jié)有登高祈福、秋游賞菊、佩插茱萸、拜神祭祖及飲宴祈壽等習(xí)俗。傳承至今，又添加了敬老等內(nèi)涵，于重陽之日享宴高會(huì)，感恩敬老。這里給大家分享一些重陽節(jié)的初中作文2021年，歡迎閱讀!

重陽節(jié)的初中作文2021年1嬌嫩的樹葉上坐著一條毛蟲，是幼蟲，相信剛出生不久。他很喜歡這個(gè)無邊無際的花花世界，他千方百計(jì)想了解這世界的一些有趣的事情。

三歲，每當(dāng)清明重陽節(jié)來臨時(shí)，我都撒嬌要跟著大人們?nèi)吣?，這是一個(gè)難得的“郊游”機(jī)會(huì)。走在那些崎嶇的山路里;被修長的雜草掩蓋住視線時(shí);突然從身邊跳出一個(gè)青蛙或蚱蜢時(shí);我都會(huì)樂開了花。我僅僅站在墓的旁邊，而大人們卻手忙腳亂地放鞭炮，燒元寶蠟燭，我的目光并沒有在他們身上，而是在那些令我好奇的事物上。這一切切都只因?yàn)樨澩妗?/p>

不久，毛毛蟲漸漸長大了，結(jié)成了繭，他對(duì)玩倦的世界已不感興趣了。懶洋洋的他只想碌碌無為呆在家里，吃喝玩樂，他不想破繭而出，再次面對(duì)這個(gè)對(duì)他來說已經(jīng)毫無意義的世界。

八歲，又是清明重陽時(shí)。我懶惰地躺在沙發(fā)上，翻弄著皺起眉頭的舊雜志，瀟灑地?fù)]了揮手，甩出了那么一句話：“你們?nèi)グ?我不去，無聊!”大人們拿我沒辦法，只好讓我在家里“休息”!那時(shí)，我再也不想對(duì)著那雜亂無章、騷擾耳朵的鞭炮聲;不想看那元寶蠟燭發(fā)出“求救”的信號(hào)——濃煙使我的瞳不情愿地涌出淚水;更不想冒著被蚊子“親吻”的危險(xiǎn)去掃墓。這一切切都只顧自己。

重陽節(jié)的初中作文2021年2重陽節(jié)，又是老人節(jié)。尊老、敬老、愛老是我們中華人民的傳統(tǒng)美德，“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親……”，

我決定再次走進(jìn)沙河怡老院，陪爺爺奶奶過一個(gè)有意義的重陽節(jié)。

走進(jìn)熟悉的大門，院內(nèi)顯得很冷清。長椅上三三兩兩坐著幾個(gè)爺爺奶奶，沒精打采曬著秋日的暖陽，偶爾睜開雙眼漠然地看看匆匆經(jīng)過的路人。我們順梯而上，活動(dòng)室空無一人。我將牛奶、香蕉、葡萄打開，這些都是我去超市精挑細(xì)選適合老人的食品。挨個(gè)房間，親切的喊著，臥床的王爺爺，耳背的熊奶奶……雙手遞上禮物，嘴里介紹著自己，并祝爺爺奶奶健康長壽，爺爺奶奶欣喜地接過禮物，笑著連聲夸獎(jiǎng)我。張奶奶招呼我在她門前的椅子坐下，用她那干枯的手拉著我的手，滿臉慈祥地看著我，問我的姓名、年齡、學(xué)校……我也問奶奶的身體怎樣?吃得怎樣?兒女經(jīng)常來探望嗎?你一句我一句的聊著。離開時(shí)，張奶奶告訴我，以后不要帶禮物，來看看，來聊聊天，她們就心滿意足了，并鼓勵(lì)我好好學(xué)習(xí)，考上好大學(xué)，做個(gè)有用的人……

這時(shí)，院子里的爺爺奶奶陸陸續(xù)續(xù)的回來了，我主動(dòng)給大家表演了我準(zhǔn)備的節(jié)目，快板《兩頭忙》、《騙坐》，現(xiàn)場(chǎng)的氣氛頓時(shí)熱鬧起來。詼諧的語言，夸張的動(dòng)作，惹得爺爺奶奶哈哈大笑，他們鼓著掌，意猶未盡，像個(gè)孩子似的喊著：“再來一個(gè)，再來一個(gè)”。

相聚是短暫的，很遠(yuǎn)還能看到爺爺奶奶依依不舍的揮著手，滿眼的期待……“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們要把握現(xiàn)在，抽出時(shí)間孝敬長輩，他們最需要的是最簡單的陪伴!

重陽節(jié)的初中作文2021年3農(nóng)歷九月九日，為傳統(tǒng)的重陽節(jié)。重陽節(jié)又稱為"雙九節(jié)""老人節(jié)"因?yàn)楣爬系摹兑捉?jīng)》中把“六”定為陰數(shù)，把“九”定為陽數(shù)，九月九日，日月并陽，兩九相重，故而叫重陽，也叫重九，古人認(rèn)為是個(gè)值得慶賀的吉利日子，并且從很早就開始過此節(jié)日。慶祝重陽節(jié)的活動(dòng)多彩浪漫，一般包括出游賞景、登高遠(yuǎn)眺、觀賞、遍插茱萸、吃重陽糕、飲酒等活動(dòng)。九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，九在數(shù)字中又是最大數(shù)，有長久長壽的含義，況且秋季也是一年收獲的黃金季節(jié)，重陽佳節(jié)，寓意深遠(yuǎn)，人們對(duì)此節(jié)歷來有著特殊的感情，唐詩宋詞中有不少賀重陽，詠的詩詞佳作。

重陽節(jié)是雜糅多種民俗為一體而形成的漢族傳統(tǒng)節(jié)日。

重陽節(jié)是一個(gè)歲時(shí)節(jié)日。在中國歲時(shí)節(jié)令中有7個(gè)重復(fù)月日數(shù)字，如正月正(春節(jié))、二月二、三月三、五月五(端午)、六月六、七月七(七夕)和九月九，先后成了習(xí)俗節(jié)日。九月九日，日月并陽，所以它在歲時(shí)中占有重要位置，是信仰中最崇拜的神秘?cái)?shù)字。

重陽節(jié)首先有登高的習(xí)俗，金秋九月，天高氣爽，這個(gè)季節(jié)登高遠(yuǎn)望可達(dá)到心曠神怡、健身祛病的目的。和登高相聯(lián)系的有吃重陽糕的風(fēng)俗。高和糕諧音，作為節(jié)日食品，最早是慶祝秋糧豐收，喜嘗新糧的用意，以后民間才有了登高吃糕，取步步高的吉祥之意。

重陽日，歷來就有賞的風(fēng)俗，所以古來又稱節(jié)。農(nóng)歷九月俗稱菊月，節(jié)日舉辦大會(huì)，傾城的人潮赴會(huì)賞菊。從三國魏晉以來，重陽聚會(huì)飲酒、賞菊賦詩已成時(shí)尚。在漢族古俗中，象征長壽。古代還風(fēng)行九九插茱萸的習(xí)俗，所以又叫做茱萸節(jié)。茱萸入藥，可制酒養(yǎng)身祛病。

重陽節(jié)早在戰(zhàn)國時(shí)期就已經(jīng)形成，到了唐代，重陽被正式定為民間的節(jié)日，此后歷朝歷代沿襲至今。

在民俗觀念中，九九重陽，因?yàn)榕c“久久”同音，包含有生命長久、健康長壽的寓意。我國把每年的農(nóng)歷九月九日定為老人節(jié)，倡導(dǎo)全社會(huì)樹立尊老、敬老、愛老、助老的風(fēng)氣，重陽節(jié)又多了一層新含意。

重陽節(jié)的初中作文2021年4重陽節(jié)已經(jīng)過去了，但與此有關(guān)的一條新聞卻仍發(fā)人深省。重陽當(dāng)日，解放日?qǐng)?bào)記者進(jìn)行了一次隨機(jī)性的街頭調(diào)查。結(jié)果顯示，多數(shù)被訪的年輕人不知道當(dāng)天是重陽節(jié)，有的知道重陽節(jié)，但不曉得重陽節(jié)與尊長敬老之間的關(guān)系。

重陽節(jié)在當(dāng)代青年心目中的淡化，反映了傳統(tǒng)文化對(duì)年輕一代影響的日漸式微。年輕人可以用學(xué)習(xí)壓力大、工作競(jìng)爭(zhēng)激烈等客觀因素來解釋自己的這種忘卻，但無法回避的另一個(gè)事實(shí)是，在傳統(tǒng)節(jié)日被淡忘的同時(shí)，西方節(jié)日卻在不少年輕人中風(fēng)光無限。如今許多年輕人熱衷于西方的情人節(jié)，卻對(duì)中國傳統(tǒng)“七夕”節(jié)不屑一顧，就是一例。

事實(shí)上大多數(shù)中國的傳統(tǒng)節(jié)日是傳統(tǒng)文化的積淀形式，是傳統(tǒng)倫理觀、價(jià)值觀的特定反映形態(tài)。然而我們不少年輕人卻不知道為什么要在重陽節(jié)登高、賞菊，更無法體會(huì)其中所孕育的尊老敬老的倫理內(nèi)涵。在此次調(diào)查中，90%的年輕人知道自己父母的生日，但從未想到在重陽節(jié)為父母送去一份祝福。這種對(duì)重陽節(jié)“有名無實(shí)”的認(rèn)識(shí)，反映了傳統(tǒng)倫理道德觀念在不少年輕人觀念中的某種弱化。

當(dāng)然這種弱化需要辯證地看待。對(duì)于傳統(tǒng)文化中糟粕的東西，這種弱化無疑有益。但是對(duì)于那些類似“老吾老，以及人之老;幼吾幼，以及人之幼”、“貧而無諂，富而無驕”之類優(yōu)秀的東西，這種弱化就不應(yīng)該了。因?yàn)?，恰恰是孕育于后者之中的倫理?guī)范與價(jià)值觀念，成為構(gòu)筑現(xiàn)代人格的重要力量之一。

在重陽節(jié)被一些年輕人逐漸淡忘的背后，我們看到的是傳統(tǒng)文化教育的脆弱，好在這種淡漠已經(jīng)引起社會(huì)的注意。目前北京已有25所中小學(xué)把誦讀四書五經(jīng)的部分內(nèi)容列入課程表。在全國估計(jì)已有100萬孩子開始把誦讀古詩文作為日常學(xué)習(xí)的必修課。

我想重要的不是孩子們背了多少古詩，而是讓他們多了解一下自己祖國優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，并在這種優(yōu)良文化的哺育中真正成為“知書達(dá)理、尚禮重義”的棟梁之才。

重陽節(jié)的初中作文2021年5雖然外公外婆、爺爺不在我的眼前，我不能夠在他們面前做一些孝順?biāo)麄兊氖?，但是我依然得幫助爸爸媽媽做一些我力所能及的家?wù)事以儆效尤!那我也已經(jīng)打電話給他們了，也祝他們重陽節(jié)快樂!

既然我要做一些力所能及的事情。我便坐在冰冷的板凳上冥思苦想。剛好這個(gè)時(shí)候媽媽要去洗衣服了，還帶了我的一雙鞋子，我便想：既然媽媽不讓我洗衣服，那我就幫媽媽洗那一雙鞋吧。說實(shí)話，那實(shí)際上是幫我自己洗一雙鞋!

自己想不如自己做，于是我便用實(shí)際行動(dòng)來表明。我急忙跑下樓，對(duì)媽媽說，媽媽，我想幫你洗一雙鞋，行嗎，這樣也算我?guī)屯夤馄抛鲆患覄?wù)事吧!媽媽猶豫了一會(huì)兒，但還是答應(yīng)了。等媽媽洗完了衣服，我便開始洗自己的鞋子。

以前媽媽教過我，要洗鞋子，得先把鞋里的襪子拿出來洗。我拿出襪子，覺得臭極了，我想：爸爸媽媽是多么的關(guān)愛我啊，雖然我的襪子那么臭，但是依然幫我洗，這多么偉大啊。我得感謝他們!我洗好了襪子之后，把鞋墊拿出來洗，鞋墊很容易洗，兩面都放點(diǎn)洗衣粉，兩個(gè)一起刷，一下就搞定了。

接下來就是鞋子本身了。鞋子我穿了很長時(shí)間，本來很白的一雙鞋，現(xiàn)在變得黑不溜秋。但是爸爸媽媽以前仍然不厭其煩的把我的鞋子洗的干干凈凈。真的對(duì)我很關(guān)愛，我真的不應(yīng)該天天惹他們生氣，不然我豈不是辜負(fù)了他們對(duì)我的用心良苦!

我拿了些洗衣粉，先抹在鞋子外面，在拿刷子用力的刷，好不容易才把這只鞋子的`外表洗好。繼而，我又弄了些洗衣粉抹在鞋子的里面，然后先把刷子放在鞋里，用力的左刷刷，右刷刷，上刷刷，下刷刷，費(fèi)經(jīng)心思才把這一只鞋子洗完呢!我也感到了爸爸媽媽的洗鞋的不容易!

篇9

一、 緊密聯(lián)系生活實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

陶行知先生說過：“生活即教育?！蔽覀兊恼Z文學(xué)習(xí)，必須開拓生活領(lǐng)域，讓學(xué)生在廣闊的生活背景中進(jìn)行綜合性學(xué)習(xí)，確實(shí)提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。在教學(xué)中，根據(jù)單元提出的綜合性學(xué)習(xí)的主題，結(jié)合實(shí)際情況，充分利用學(xué)校、 家庭、 社區(qū)等教育資源開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)空間，增加學(xué)生語言實(shí)踐的機(jī)會(huì)，提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。如在開展“生活中的傳統(tǒng)文化”專題性綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，根據(jù)實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、比一比。

誰知道的多？你知道的傳統(tǒng)節(jié)日有哪些？（春節(jié) 元宵節(jié) 端午節(jié) 中秋節(jié) 重陽節(jié) ）

2、說一說。

俗話說：“民以食為天?！痹谑称防镆舶形覀兊膫鹘y(tǒng)文化，說說與傳統(tǒng)文化有關(guān)的食品。

（元宵節(jié) 湯圓 端午節(jié) 粽子 中秋節(jié) 月餅）

3、聽一聽。

這些傳統(tǒng)節(jié)日的得來還有一番來歷呢！請(qǐng)各小組推薦的故事大王來給我們講講與傳統(tǒng)節(jié)日有關(guān)的故事，以及他們收集到的資料。

春節(jié) 有關(guān)“年”的傳說，為了辟邪，有了過年發(fā)“壓歲錢”、放鞭炮、 貼門神的風(fēng)俗。過年貼對(duì)聯(lián)、“?！弊质菍?duì)新的一年美好的祝愿。我還收集到了幾副對(duì)聯(lián)?！按夯卮蟮厝碎g暖，綠染乾坤萬物蘇。”“山青水秀風(fēng)光好，人壽年豐喜事多?！?/p>

端午節(jié) 了解愛國詩人屈原的故事。我還收集到了有關(guān)屈原的詩。我知道屈原的作品有九天、招魂、天問……我還知道“離騷”是屈原的代表作。

中秋節(jié) 講“嫦娥奔月”的神話故事?！版隙鹨惶?hào)”發(fā)射成功，實(shí)現(xiàn)了人們登上月球的夢(mèng)想。

重陽節(jié) 我知道重陽節(jié)有登高望遠(yuǎn)的風(fēng)俗習(xí)慣。詩句“遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人?！本褪菍懙脑谥仃柟?jié)詩人王維對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念之情。

二、狠抓聽、說、讀、寫訓(xùn)練，全面協(xié)調(diào)地提高語文素養(yǎng)。

綜合性學(xué)習(xí)是語文課程內(nèi)部多個(gè)方面的加強(qiáng)聯(lián)系，是知識(shí)和能力的結(jié)合，可促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)既為聽、說、讀、寫創(chuàng)設(shè)了生活化的情境，又為學(xué)生課外閱讀指明了方向。在教學(xué)中，可以設(shè)計(jì)一些活動(dòng)，把聽、說、讀、寫巧妙地融于活動(dòng)中。如在“春天的發(fā)現(xiàn)”綜合性學(xué)習(xí)中，我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)方面的內(nèi)容：

1、找春天 （春游）感受早春的到來。我找到的春天在草尖上、在嫩芽里、在桃花粉紅的笑臉上、在嘩嘩的小河里、在……

2、畫春天 用多彩的筆畫出眼中的春天是什么樣子的？

3、說春天 結(jié)合畫說說春天是什么樣的？在我眼中春天是五顏六色的野花，在我眼中春天是綠綠的草，在我眼中春天是……

4、唱春天 唱一首關(guān)于春天的歌――《春天在哪里》。

5、頌春天 收集積累有關(guān)春天的詩、詞語和句子。

我知道《草》這首詩是寫春天的，我最喜歡這一句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。”我還積累了這些詞語和句子，草長鶯飛、柳綠花紅、鶯歌燕舞、百花齊放 、百鳥爭(zhēng)鳴……“春天像個(gè)害羞的小姑娘?！薄?/p>

6、寫春天 用自己的筆把你感受到的春天寫下來。

三、凸現(xiàn)綜合性學(xué)習(xí)的自主性，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

新課標(biāo)中指出“綜合性學(xué)習(xí)，主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)?！碧招兄壬f過“解放孩子的頭腦，讓他們會(huì)想?！痹诰C合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，讓學(xué)生自己確定活動(dòng)的主題，自己分工，收集材料，主持活動(dòng)，評(píng)價(jià)。使學(xué)生在課內(nèi)學(xué)到的東西在實(shí)踐中運(yùn)用，獲得鍛煉的機(jī)會(huì)，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)語文的信心和興趣。如在教學(xué)《陶罐和鐵罐》后，要求演故事，在這次綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中，我設(shè)計(jì)了如下幾個(gè)步驟：

1、創(chuàng)設(shè)任務(wù)情境。

在《陶罐和鐵罐》的學(xué)習(xí)中，我是這樣引導(dǎo)提出把這篇課文演下來的。同學(xué)們都被課文中描寫陶罐和鐵罐的對(duì)話所吸引，那你們想不想也來當(dāng)當(dāng)陶罐和鐵罐，表演給大家看看，讓我們來舉辦一個(gè)表演大賽。

2、制定活動(dòng)計(jì)劃。

引導(dǎo)各小組制定一個(gè)“演一演”活動(dòng)計(jì)劃。包括活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、人員的分工、 準(zhǔn)備工作等，做到分工明確，心中有數(shù)。對(duì)制定計(jì)劃有困難的小組，要給予關(guān)注和指導(dǎo)，制定出切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃。

3、充實(shí)活動(dòng)內(nèi)容。

引導(dǎo)學(xué)生在體會(huì)鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理的想象，增加鐵罐和陶罐之間的對(duì)話及一些旁白。表演的語言、動(dòng)作、神情、表演方式等鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，自主創(chuàng)作。

4、體驗(yàn)活動(dòng)過程。

篇10

散落性與滲透性是教學(xué)過程中民俗文化教育的最大特征。語文教材中的民俗文化一般包括節(jié)日、民居、服飾等，在這些豐富多彩的文化中，再現(xiàn)了民風(fēng)民俗，蘊(yùn)含著為人處事的準(zhǔn)則，表達(dá)了人們對(duì)美好生活的渴望，傳遞著人們樸實(shí)的審美觀念，彰顯著舍生取義的價(jià)值觀。教材中的民俗文化無不滲透著民俗教育的意義和民俗文化的教育功能。實(shí)施民俗文化教育者自身素質(zhì)的高低，決定著民俗文化教育實(shí)施的效果。小學(xué)語文教師要增強(qiáng)民俗文化意識(shí)，切實(shí)提高對(duì)民俗文化教育的認(rèn)識(shí)與理解。民俗文化不僅是一個(gè)民族幾千年來的生活縮影，更是一個(gè)民族賴以生存的精神家園?，F(xiàn)代經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，東西方文明的激烈碰撞，給人們的生活帶來了巨大的變化，一部分人受西方思潮影響，社會(huì)責(zé)任感缺失，文明禮貌失范，這對(duì)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承帶來了新的挑戰(zhàn)。我國著名民俗學(xué)專家陳勤建教授曾說：我們民族文化的DNA，存在于民俗、民間文化之中。一個(gè)民族如果在文化傳承過程中遺失了自身優(yōu)秀文化的DNA，造成“民族記憶”的斷裂，便會(huì)喪失自己民族歷史的根脈，“這個(gè)民族很可能就會(huì)逐漸演化為無民族文化之根的民族”。因此，語文教師必須從思想深處認(rèn)識(shí)到民俗文化教育的重要性、必要性，增強(qiáng)自己的使命感和責(zé)任感，發(fā)揮民俗教育的特殊功能。在語文教學(xué)中，通過語文知識(shí)的傳授，讓學(xué)生在獲得知識(shí)的同時(shí)，感受到民俗文化的魅力，受到民俗文化教育的熏陶，在潛移默化中傳承民族文化。

二、在語文課堂教學(xué)中滲透民俗文化教育

1.靈活把握教學(xué)內(nèi)容，分清主次。在小學(xué)語文教材中，民俗文化的存在具有零散性，而且不是小學(xué)語文教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容。教師在處理教材時(shí)，在考慮每堂課的主要教學(xué)內(nèi)容的同時(shí)，應(yīng)該兼顧文本中有關(guān)民俗文化方面的教學(xué)內(nèi)容，靈活掌握教學(xué)內(nèi)容。如《刷子李》一文教學(xué)的重點(diǎn)是讓學(xué)生感受人物形象，體會(huì)作者抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法?！案惺苋宋镄蜗蟆?、“體會(huì)抓住細(xì)節(jié)描寫人物的方法”，均需通過對(duì)文本語言的品析方可獲得?！端⒆永睢氛Z言樸素，使用天津方言的用詞和表達(dá)方式，具有濃郁的“天津”單口相聲的風(fēng)味，馮冀才在塑造刷子李這一人物形象時(shí)，充分利用“天津味”的語言來顯現(xiàn)人物的形象與技藝的高超。靈活把握教學(xué)內(nèi)容，分清主次的關(guān)鍵，是要尋找到教學(xué)主要內(nèi)容與民俗文化結(jié)合點(diǎn)，這需要教師對(duì)有關(guān)民俗文化的內(nèi)容進(jìn)行篩選、組合、歸類，并非涉及到民俗文化的內(nèi)容都要講解，應(yīng)根據(jù)課文實(shí)際內(nèi)容，參照課堂教學(xué)任務(wù)，對(duì)教材內(nèi)容做出合理安排，把握全局，恰到好處地滲透民俗文化教育。

2.抓住時(shí)機(jī)講解民俗知識(shí)，切身感受民俗文化。中國的節(jié)日大多都有來歷，遇上民俗節(jié)日的日子，教師要有意識(shí)地安排民俗知識(shí)講解的時(shí)間。這樣不僅抓住了進(jìn)行民俗文化教育的良好時(shí)機(jī)，也調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒；教師還可以根據(jù)節(jié)日和學(xué)生開設(shè)民俗活動(dòng)，如舉辦民俗主題班會(huì)課、民俗欣賞課等。節(jié)日習(xí)俗非常貼近生活，可組織學(xué)生參與一些節(jié)慶活動(dòng)事項(xiàng)，使學(xué)生在探究學(xué)習(xí)的過程中獲得更多更深的民俗認(rèn)識(shí)。學(xué)生在親手制作的過程中，既享受到了無窮的樂趣，又充分體會(huì)到了人民的勤勞和聰明智慧，切身感受到了百姓?qǐng)?zhí)著追求平安和諧、幸福美滿生活的深厚情感。盡管這些制作工藝有難度，但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情很高，樂于相互切磋手藝。

3.作文教學(xué)中，書寫民俗。在小學(xué)語文的三套版本教材中，都有一兩次習(xí)作課是關(guān)于書寫民俗的，教師要充分利用這一資源，向?qū)W生展示多彩的民俗。在作文教學(xué)中，有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注民俗，抒寫民俗。如在上《說說端午節(jié)》這一習(xí)作時(shí)，可先通過講故事、猜謎語、看圖片等手段來激趣導(dǎo)入話題。也可讓學(xué)生說見聞、講風(fēng)俗、談過節(jié)感受等手段，激趣，引發(fā)想寫動(dòng)機(jī)。然后閱讀課文素材，自選資料構(gòu)思起草。本課沒有“例文”，可以準(zhǔn)備“下水文”，讀議后把握基本寫法：如何篩選需要的資料，怎樣做到有重點(diǎn)，有條理地介紹；讓學(xué)生在合作探究中說寫法，議寫法，明寫法，接著讓學(xué)生仿照，或是模仿，對(duì)照、修改、加工。最后，反饋、評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)那些靈活模仿有創(chuàng)意、內(nèi)容條理清楚、文從字順的習(xí)作。這樣既有效地完成了本次教學(xué)目標(biāo)，又能幫助學(xué)生更深入地了解端午民俗。

三、在課外教學(xué)中延伸民俗文化教育

課外教學(xué)主要是在延伸性閱讀中開闊視野，豐富學(xué)生的民俗文化知識(shí)，“延伸性閱讀是指在教材文本研讀基礎(chǔ)上的遷移，學(xué)生通過學(xué)習(xí)掌握漢語的字、詞、語法等基礎(chǔ)知識(shí)，獲得了一定的理解、把握文本的能力，然后把這些作為未來進(jìn)一步學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和手段，就文本涉及的作品或相關(guān)的知識(shí)等進(jìn)行更廣泛、更全面的閱讀?！雹佟都t樓夢(mèng)》被譽(yù)為“中國封建社會(huì)的風(fēng)俗畫卷”和“風(fēng)俗寶鑒”，其中包含的民俗文化內(nèi)容包括游戲、酒茶、婚俗、喪葬、節(jié)慶、戲劇、建筑與園林等，內(nèi)容之豐富堪稱社會(huì)百科全書。學(xué)習(xí)完《“鳳辣子”初見林黛玉》，可鼓勵(lì)學(xué)生從民俗文化的角度去閱讀《紅樓夢(mèng)》，這不僅有助于激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣，更有助于學(xué)生加深對(duì)課文人物及表達(dá)內(nèi)容的理解。在漢文化中，九是陽數(shù)，農(nóng)歷九月初九，兩九相生，日月并陽，故而叫重陽。每逢此日，民間有登高的風(fēng)俗，又稱“登高節(jié)”，是我國四大祭祖節(jié)日之一。主要有插茱萸、賞菊、吃重陽糕、登高等活動(dòng)。如今，我國把每年的九月九日定為老人節(jié)，重陽節(jié)又成為尊老、敬老、愛老、助老的老年人的節(jié)日。王維的《九月九日憶山東兄弟》，歷來被稱為是吟唱重陽節(jié)最膾炙人口的詩章。學(xué)完此詩后，可讓學(xué)生課后收集與重陽節(jié)有關(guān)的詩句或文章，也可參加登高望遠(yuǎn)活動(dòng)，既加深學(xué)生對(duì)重陽節(jié)的印象，又受到尊老、愛老傳統(tǒng)美德的熏陶。在更廣闊的文化背景下，使學(xué)生感悟到優(yōu)秀傳統(tǒng)文化世代相傳、生生不息的魅力所在。此外，學(xué)校還可適當(dāng)布置一些關(guān)于民俗的課外作業(yè)，讓學(xué)生走出課堂，走到民間，收集、調(diào)查民風(fēng)民俗，把調(diào)查到的結(jié)果用學(xué)生能接受的方式展現(xiàn)出來，在實(shí)踐活動(dòng)中提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生的民俗意識(shí)和探究式學(xué)習(xí)精神，從而提高他們的語文能力。

四、開發(fā)校本課程，開設(shè)民俗選修課

“校本課程是相對(duì)國家課程、地方課程提出來的。它是課程管理行政主體變化的一種表現(xiàn)，是課程管理權(quán)力的一次再分配?！雹谒且阅乘鶎W(xué)校為基地而開發(fā)的課程，學(xué)校和教師是課程開發(fā)和決策的主體。在小學(xué)語文教學(xué)中，建立民俗校本課程意義重大。小學(xué)語文課包羅萬象，涉及知識(shí)多，根據(jù)小學(xué)生心理的特點(diǎn)，所能掌握的知識(shí)也是有限的，這就決定了語文教材不能花太多篇幅來宣傳民俗文化，所以各個(gè)小學(xué)應(yīng)根據(jù)地方特點(diǎn)，開發(fā)有關(guān)民俗校本課程，開設(shè)民俗選修課。在教師方面，校本課程民俗選修課的開發(fā)與開設(shè)，可不斷拓寬教師的知識(shí)面，加深教師對(duì)民族文化、文化認(rèn)同等的理解，增強(qiáng)教師的研究意識(shí)和研究能力，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展；在學(xué)生方面，可讓學(xué)生在民俗選修課的學(xué)習(xí)與實(shí)踐中，拓寬民俗文化知識(shí)，更深切地體悟民俗文化的魅力，感悟民族文化生生不息的原因，使其產(chǎn)生對(duì)民族文化的崇敬之情，從而培養(yǎng)學(xué)生的民族文化認(rèn)同感，促進(jìn)學(xué)生個(gè)體全面和諧地發(fā)展；在學(xué)校方面，立足于當(dāng)?shù)刭Y源的校本課程民俗選修課的開發(fā)與開設(shè)，有助于改變“千校一面”、“千人一面”的校本課程建設(shè)模式，促進(jìn)學(xué)校之間、學(xué)校與社會(huì)團(tuán)體之間的合作與交流，形成學(xué)校的辦學(xué)特色。