導(dǎo)語：如何才能寫好一篇考試后的反思，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

對于這次的考試，有人喜悅，也有人平淡；有人沉思，也有人失望；有人傷心，也有人后悔……

對于這次的考試，我雖然在排名上不算太差，但我對我的成績并不滿意，甚至為我只考到了這個分數(shù)而感到羞愧。

當試卷發(fā)下來時，看著試卷上的分數(shù)，完全在我意料之外，語文成績我是大概知道的，我考得肯定沒有很好，但還是超出了我的意料，盡只考到了105分！我震驚不已，心里感嘆：呀？我怎能只考這麼一點分數(shù)呢？就算再差也應(yīng)該在110分以上吧，怎么會這樣呢？……

再說說我的數(shù)學(xué)吧，我的數(shù)學(xué)也不是很好比我預(yù)定的分數(shù)低了一個檔次，129分。其實我完全可以考到130分以上的，但是因為我的粗心大意，不仔細檢查而錯了一道計算題。

再說說英語吧，英語我還較為滿意。我拿到試卷時，心里卻還是感到一絲失望。135分，雖然還不錯，但我認為我的水平不止如此。

正所謂有追求才會有進步，不要為自己考了這麼一點分數(shù)就得意洋洋，比你優(yōu)秀的人比比皆是，如果你還不知道努力的話，那你只能越來越差。

對于我這次的考試成績，我歸納了幾點原因，如下：

1.檢查不仔細，沒有耐心；

2.積累不夠，關(guān)鍵是寫不出來；

3.計算不認真，總是出錯。

根據(jù)這些原因，我又想到了幾個解決方案：

1.解答時，不要急于下筆，要先把題意理解明白，再仔細做題；

2.平時多看，多練一些不同類型的題，對答多數(shù)題型熟悉，知道解題方法，做題時就會更有把握；

3.在做計算題時，盡量不要讓自己失分，多檢查幾遍，或在草稿紙上重新做。

篇2

回到家里，我連自己的成績都不敢告訴家長，我只好在房間里反思自己。難道是我自己認為每一次考試都很出色，所以驕傲嗎？難道是我在考試前沒有人在復(fù)習(xí)嗎？難道是我對學(xué)習(xí)的態(tài)度不好嗎？

不，不是的。經(jīng)過我的反思，我知道：在考試前，應(yīng)該養(yǎng)精蓄銳，沉著冷靜地深呼吸練習(xí)?？荚囍校瑧?yīng)該穩(wěn)定情緒，去審清題意，要學(xué)會避重就輕。遇到難題先不寫，先寫自己會寫的，這樣省時間。要學(xué)會巧用推理，用公式推理方法去做，就不會容易出錯?？荚嚭?，絕不跟別人對答案，應(yīng)該運用定位加聯(lián)想的記憶方法去做，你考試的最高分就可能達到98分，最低分就80多分。

是啊，如果我按照上面的要求去做的話，我不就能考得好了嗎？如果我在努力去學(xué)習(xí)，難道將來還會傷心嗎？

篇3

我一向語文很好，可是這次鬼使神差的，語文竟然錯了很多不該錯的地方。經(jīng)過我的仔細反思，我想這和我閱讀題目不認真有著很大的關(guān)系。這點也同樣延伸到了數(shù)學(xué)和英語方面。很多計算和語法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數(shù)。

我知道老師對于我有著很大的期望，可是我還是沒有考好。對于這點我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要改正，所以，通過考試我也想了很多以后一定要學(xué)習(xí)的東西。

首先我要改掉考試不細心讀題目的壞習(xí)慣。有時候我往往看著題目前面就順手把后面的問題寫上了，但是卻錯了很多。這也許也和答題技巧有關(guān)系?？傊?，通過以后的練習(xí)，我一定要在考試的過程之中認真審題，自習(xí)讀題，把題目看準、看好。時間允許的時候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類似于這樣的無謂的錯誤。

其次，我還要加強語文、數(shù)學(xué)、英語三門主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習(xí)題強化。通過考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺不出來有什么明顯的差異?？墒且划斂荚?，才發(fā)現(xiàn)原來那么多考試題目是我從來看都沒看過的。只怪自己買的練習(xí)題做的少。不能允許自己再繼續(xù)這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓(xùn)，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎(chǔ)。

試技巧貴在練習(xí)。生活之中，我還要多多加強自己的練習(xí)和復(fù)習(xí)，考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃，不再手忙腳亂，沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累，語文積累好詞好句，數(shù)學(xué)也要多積累難的題目，英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

篇4

期中考試已經(jīng)結(jié)束，生物試題不難，課本中的重點和難點也都考到了，最高分96分，在我所教的三個班中四班的成績最好，最高分也是在他們班，三班的差距太大，最低分在他們班，五班學(xué)生的成績雖不及三班和四班，但是上課的效果以及課堂參與的程度是最好的，幾個班各有特色。已經(jīng)有五年沒有教初中的學(xué)生了，初中的課堂很活躍，學(xué)生參與的程度遠比高中高。反思自己的教學(xué)時，我經(jīng)常會思索這樣一個問題：“為什么同樣的內(nèi)容，有的老師講課，學(xué)生就聽得懂；有的老師講，學(xué)生就學(xué)不會？”這當然是這些老師教學(xué)設(shè)計有問題。那么，什么是成功的教學(xué)設(shè)計呢？我認為，教學(xué)設(shè)計必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)，必須圍繞學(xué)生的經(jīng)驗來設(shè)計和組織。

幾乎所有的學(xué)習(xí)都是以經(jīng)驗為橋梁的。即使是再難的知識，只要能夠以學(xué)生已有的經(jīng)驗為起點，立足于學(xué)生當前的生活環(huán)境，循循善誘，學(xué)生都可以理解和接受。反之，脫離自然，脫離學(xué)生生活經(jīng)驗，即使你表演得天花亂墜，也不可能指望學(xué)生會明白。生物學(xué)科與生活聯(lián)系緊密，學(xué)生能從書本上、課堂中獲得能用到的知識，產(chǎn)生濃厚的興趣是關(guān)鍵。所以，在我的生物教育理念中，從我接觸學(xué)生的那一刻開始，我就是一直以培養(yǎng)他們對生物學(xué)科的興趣為主要目的的。我的每一個課堂設(shè)計、每一個活動安排都是以學(xué)生為中心，并且以培養(yǎng)學(xué)生基本素質(zhì)為中心思想。我相信，只有這樣，才能稱得上是一堂好課。

這學(xué)期課時少任務(wù)重（根據(jù)《課程標準》七年級生物應(yīng)該一周有3節(jié)課，我們才有2節(jié)），稍不留神就不能完成教學(xué)任務(wù)。而教學(xué)中要使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀等方面有所發(fā)展，引導(dǎo)學(xué)生主動參與和體驗各種科學(xué)探究活動。這就要求在備課及上課時精益求精，為探究性學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)情景。例如，提供相關(guān)的圖文信息資料、數(shù)據(jù)；或呈現(xiàn)生物標本、模型、生活環(huán)境；或從學(xué)生的生活經(jīng)驗、經(jīng)歷中提出探究性的問題；或從社會關(guān)注的與生物學(xué)有關(guān)的熱點問題切入等等。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，精心設(shè)計導(dǎo)語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導(dǎo)、強化教學(xué)。

篇5

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育；后滾翻教學(xué)；位覺感知；蹲撐時機

中圖分類號：G623.8 文獻標志碼：B 文章編號：1008-3561（2016）23-0076-01

后滾翻是小學(xué)體育教學(xué)中的一項基本教學(xué)項目，也是危險系數(shù)較高的體育動作之一。后滾翻動作對于發(fā)展學(xué)生的動作靈敏度、提高身體機能、促進身心健康發(fā)展，具有十分重要的作用，具有很大的學(xué)習(xí)和鍛煉價值。然而，由于危險系數(shù)較高，加之教學(xué)中教師對一些細節(jié)的忽視，后滾翻教學(xué)效果不甚理想，學(xué)生沒能高效、安全地學(xué)習(xí)并做出規(guī)范標準的后滾翻動作，甚至出現(xiàn)了個別學(xué)生受傷的嚴重后果。經(jīng)過一系列的反思和教學(xué)實踐發(fā)現(xiàn)，在后滾翻教學(xué)中采用多元指導(dǎo)的教學(xué)方法，是提高后滾翻教學(xué)質(zhì)量、打造安全高效課堂的有效方式。

一、強化位覺感知，消除心理障礙

由于生活和實踐中學(xué)生很少做前后滾翻，尤其是后滾翻，學(xué)生翻滾的位覺感知能力比較弱，前庭器官機能穩(wěn)定性較差，沒有建立起向后翻滾的正確的空間感知能力，所以絕大部分學(xué)生對后滾翻動作是陌生且懷有很強的畏懼心理的。因此，首先要解決的是強化學(xué)生的位覺感知，建立起正確的后滾翻空間感知能力，幫助學(xué)生消除心理障礙。在后滾翻教學(xué)中，要采用加厚的墊子來輔助教學(xué)。全體學(xué)生在體育委員帶領(lǐng)下繞操場慢跑兩圈，并做完準備活動后，教師向?qū)W生問好并檢查學(xué)生著裝、安排好見習(xí)生，讓學(xué)生以厚墊子為中心圍成圓圈，教師宣布本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容。然后，教師先指導(dǎo)學(xué)生采用雙手抱腿、抱頭等不同姿勢在厚墊子上做團身翻滾練習(xí)，幫助學(xué)生建立一定的位覺感知能力和翻滾時的方向控制能力。在學(xué)生形成一定的空間感知和控制能力后，再指導(dǎo)學(xué)生進行從一定的高度背身向后倒的練習(xí)，以此幫助學(xué)生感受和適應(yīng)向后翻的失重的感覺，為下一步學(xué)習(xí)后滾翻動作奠定基礎(chǔ)。在教學(xué)中，要有效分解后滾翻教學(xué)課程，循序漸進地教學(xué)，給學(xué)生逐步接受和學(xué)習(xí)的過程。重視基本功的練習(xí)，可以幫助學(xué)生樹立學(xué)會后滾翻的信心，逐步消除學(xué)習(xí)后滾翻的畏懼心理。整個教學(xué)過程中，大家相互幫助，共同進步，教學(xué)效果十分顯著。因此，強化位覺感知，消除心理障礙，是后滾翻動作教學(xué)的第一步，也是尤為重要的一步。練好基本功，樹立自信心，對以后的學(xué)習(xí)會有很大的幫助。

二、瞅準蹲撐時機，穩(wěn)定動作質(zhì)量

瞅準蹲撐時機是做好后滾翻動作的關(guān)鍵一環(huán)。大部分體育教師總是將教學(xué)重點放在翻臀動作上，其實不然，做好蹲撐才是保證動作質(zhì)量的關(guān)鍵。蹲撐做不好，就會造成動作后左右側(cè)倒，甚至造成手腕或膝關(guān)節(jié)的損傷。授課時，教師先從不同角度為學(xué)生演示示范動作，并認真細致地講解翻滾和蹲撐的動作方法和要領(lǐng)：要求大家在做后翻滾時背朝翻滾方向蹲撐；兩手用力推墊，體后倒，臀部緊靠腳跟往下坐，低頭、團身向后滾動，這樣，就會使臀部、腰部、背部、肩部、頸部、頭部依次著墊。當肩部著墊的時候，迅速屈肘，將兩手放在肩上，用力推墊，推起成蹲撐站立。教師講解結(jié)束后，請學(xué)生逐個進行練習(xí)，教師從旁指導(dǎo)。教師在指導(dǎo)時，要特別注意幫助的時機。當看到學(xué)生雙腿接近墊子的時候，可順勢將學(xué)生的踝關(guān)節(jié)下壓，助力學(xué)生以標準動作完成后滾翻，幫助學(xué)生體會蹲撐時機和用力節(jié)點，使學(xué)生體驗做標準后翻滾動作的完整感受，以穩(wěn)定動作質(zhì)量，并預(yù)防危險的發(fā)生。因此，瞅準蹲撐時機，是穩(wěn)定動作質(zhì)量、做好后滾翻動作的關(guān)鍵一環(huán)，也是保證學(xué)生做后滾翻動作使手腕、膝關(guān)節(jié)等部位不受損傷的關(guān)鍵。教師在教授學(xué)生后滾翻動作時，要尤其注意這一點。

三、相互示范保護，促進全體提高

在后滾翻教學(xué)中單靠教師一人之力進行逐一輔導(dǎo)和保護是遠遠不夠的，必須發(fā)揮優(yōu)等生的示范帶頭作用，充分發(fā)揮集體的力量，幫助后進生安全、高效地學(xué)會后滾翻動作，相互示范保護，促進全體提高。通過上述一系列方法的講授、示范和指導(dǎo)后，大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了動作要領(lǐng)并能靈活自如地進行后滾翻動作，但是，還有一小部分學(xué)生存在著這樣或那樣的問題。為了充分發(fā)揮班集體的力量幫助這些學(xué)生，可將全班分成幾組，采用4對1或5對1等方法，多對一幫扶后進生。為了促使學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率，可讓各組開展比拼活動，看哪個小組最先全部學(xué)會標準的后滾翻動作。這樣一來，每個學(xué)生都熱情高漲，大家忙著示范、保護，出了一個又一個好點子、好辦法幫助后進生盡快學(xué)會標準動作。集體的力量遠遠大于個人的力量，在集體的智慧下，各組先后全部學(xué)會了后滾翻動作，本次后滾翻動作教授取得了圓滿成功?？梢姡嗷ナ痉?、相互保護，以優(yōu)等生帶動和幫扶后進生無疑是促進全體學(xué)生提高的良策。體育教師在教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮集體才智，構(gòu)建高效課堂。

四、結(jié)束語

綜上所述，在后滾翻教學(xué)中采用多元指導(dǎo)的教學(xué)方法，強化位覺感知以消除心理障礙，瞅準蹲撐時機以穩(wěn)定動作質(zhì)量，相互示范保護以促進全體提高，是提高后滾翻教學(xué)質(zhì)量、打造安全高效課堂的有效方式。每一位體育教師在后滾翻教學(xué)中，都應(yīng)積極采用多元指導(dǎo)的方式，“翻”出精彩體育。

參考文獻：

篇6

關(guān)鍵詞：泛在知識環(huán)境 后數(shù)字圖書館 發(fā)展 方向 策略

中圖分類號：G251 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）09-0030-01

泛在知識環(huán)境是一種新穎的科學(xué)知識基礎(chǔ)結(jié)構(gòu)知識環(huán)境，由人、信息資源、硬件、網(wǎng)絡(luò)設(shè)施、軟件等共同組成，泛在知識環(huán)境是未來知識型社會中具有綜合性、全面性的數(shù)字化信息基礎(chǔ)設(shè)施，通過通信、存儲和計算，能夠更加完全地發(fā)揮資源的作用，比如設(shè)備資源、工具資源、信息資源、數(shù)據(jù)資源等。在泛在知識環(huán)境下，人們的生產(chǎn)和生活均發(fā)生了翻天覆地的變化，尤其是在后數(shù)字圖書館中，其服務(wù)管理必須要摒棄傳統(tǒng)的陳舊觀念和方法，結(jié)合泛在知識環(huán)境來不斷完善和提升自身的服務(wù)水平。下面，筆者就思考泛在知識環(huán)境下后數(shù)字圖書館的發(fā)展。

一、泛在知識環(huán)境對后數(shù)字圖書館的影響

伴隨著當前信息技術(shù)的高速發(fā)展，智能網(wǎng)絡(luò)越來越普及，各種智能終端和設(shè)備均進入到人們的生活和工作中，因此，很多可用于定位、傳遞、存儲泛在圖書館教育、服務(wù)和信息設(shè)備得以產(chǎn)生，比如掌上電腦、手持閱讀設(shè)備、智能手機等。這些工具和設(shè)備，不斷對人們的思維方式和生活習(xí)慣、工作習(xí)慣進行潛移默化的改變，與此同時，還為圖書館的服務(wù)提供了更加便捷的服務(wù)方式以及交流手段。在這樣的環(huán)境中，更多讀者選擇借助這樣的方式進行閱讀，享受圖書館的服務(wù)和資源及有效利用零碎時間，這些設(shè)備使人們在移動環(huán)境里，及時獲得圖書館服務(wù)以及圖書館資源，所以，人們對于實體圖書館已經(jīng)逐漸模糊。數(shù)字圖書館為人們提供的服務(wù)，已經(jīng)不斷融入到人們的生活之中，數(shù)字圖書館可以根據(jù)人們的意圖或者行為，為人們提供具有個性化的、智能化的服務(wù)。換言之，在泛在知識環(huán)境下，數(shù)字圖書館以及實體圖書館之間的藩籬被打破，兩者之間界限已經(jīng)越來越模糊。

圖書館為了對泛在知識環(huán)境進行適應(yīng)，必須要采取一定的措施，將實體圖書館限制進行突破，將人們對于傳統(tǒng)圖書館的認識進行打破，而真正從人們的行為和需求出發(fā)，在數(shù)字圖書館中融入虛擬服務(wù)和圖書館實體，將其用于人們的科學(xué)研究以及日常生活之中。與此同時，在泛在知識環(huán)境中，人們利用信息和獲取信息已經(jīng)成為私人化體驗，圖書館服務(wù)同時滿足了人們的這種需求。堅持將讀者的需求作為根本和導(dǎo)向，對讀者行為以及習(xí)慣進行遵循，對實體圖書館以及數(shù)字圖書館中的資源實施整合，建立起知識服務(wù)基礎(chǔ)平臺，通過虛擬以及實體這兩種重要的方式，為讀者提供更加符合讀者需求的服務(wù)，對讀者進行引導(dǎo)，使讀者可以充分利用圖書館中的資源，使讀者在最大化程度上對圖書館資源進行利用，對圖書館服務(wù)進行享受。

二、泛在知識環(huán)境下后數(shù)字圖書館發(fā)展對策

1.融入讀者工作環(huán)境

信息技術(shù)的不斷發(fā)展，使人們工作流程和工作空間呈現(xiàn)出數(shù)字化特征，特別是近些年來，人們不斷運用科學(xué)技術(shù)和信息技術(shù)進行科研活動，使科研環(huán)境整體呈現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)化趨勢和數(shù)字化趨勢。在泛在知識環(huán)境下，數(shù)字圖書館發(fā)展必須要融入讀者工作環(huán)境中，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)作為支撐，為讀者提供智能性和共享性的數(shù)字圖書館。數(shù)字圖書館要注重塑造知識管理技術(shù)以及知識管理平臺，為讀者工作環(huán)境提供增值服務(wù)。為讀者提供檢索工具以及信息平臺，使讀者可以根據(jù)自身需求，盡快搜索自己的需要的資源，并且快捷便利地獲得各種資源，同時，數(shù)字圖書館還可以幫助讀者獲得科研項目信息、國內(nèi)外研究計劃、規(guī)章制度、專家資料、產(chǎn)品資料等信息。

2.融入讀者生活環(huán)境

數(shù)字圖書館中的檢索技術(shù)，能夠幫助讀者及時、便捷地查找到自己所需要的信息，比如視頻、音頻、文本以及圖片等等，數(shù)字圖書館在最大程度上為讀者提供免費信息，并且為讀者提供多媒體信息的免費在線觀看和瀏覽。通過運用數(shù)字圖書館的智能標簽等技術(shù)，讀者可以根據(jù)自身習(xí)慣和意愿，對數(shù)字圖書館信息實施分類，從本質(zhì)上促進了數(shù)字圖書館信息的共享。通過數(shù)字圖書館開發(fā)的軟件和工具，可以幫助讀者使用和管理社區(qū)信息以及個人信息。通過Blogs技術(shù)、Wiki技術(shù)以及社區(qū)公告牌等，為讀者提供日常生活信息，比如天氣信息、股票信息、公交信息、物價信息以及火車時刻信息等，使讀者可以在瀏覽數(shù)字圖書的時候，可以了解到社區(qū)公共事物、新聞以及專題信息等。還可以通過數(shù)字圖書館，對讀者進行組織，使讀者共同參與同一個事物和專題的探討。

3.提供自助服務(wù)

數(shù)字圖書館想要在泛在知識環(huán)境中取得發(fā)展，必須要為讀者提供自助服務(wù)，為其設(shè)計無居間服務(wù)，使讀者不受到時間限制和空間限制，在虛擬時空中實施獨立操作，享受可靠、快捷以及簡單的服務(wù)。同時，數(shù)字圖書館還要將技術(shù)門檻降低，其系統(tǒng)以及創(chuàng)建的信息環(huán)境必須要具有很強的洞察能力，能夠及時發(fā)現(xiàn)讀者的變化，記住讀者的喜好，主動為讀者推薦其需要的信息、計劃等資源，同時，對讀者進行標記，為讀者推薦其感興趣的內(nèi)容和話題。通過自身的方式為讀者作為反映，使讀者可以輕松、自如地對數(shù)字圖書館資源和服務(wù)進行享受。

結(jié)語

在信息時代中，數(shù)字圖書館是新的形態(tài)，更是圖書館對信息技術(shù)進行適應(yīng)和運用的成果。數(shù)字圖書館的發(fā)展促進圖書館在信息、資源、管理方面進行不斷變革，可以說，數(shù)字圖書館從本質(zhì)上提升了信息服務(wù)效率和水平，更加強了信息資源組織。在泛在知識環(huán)境下，數(shù)字圖書館的發(fā)展，必須要融入到讀者使用過程中，打造開放的信息應(yīng)用和知識管理平臺，真正實現(xiàn)將讀者作為核心，樹立起完善的服務(wù)理念，不斷適應(yīng)社會和環(huán)境變化，面向社會和群眾需求，運用深入和靈活的知識發(fā)現(xiàn)機制。

參考文獻

[1]龐德盛，王芳，高碩. 數(shù)字圖書館在泛在知識環(huán)境下服務(wù)創(chuàng)新探索與思考[J].農(nóng)業(yè)圖書情報學(xué)刊，2015，05：192-195.

[2]常鴻雁. 泛在知識環(huán)境下高校圖書館信息服務(wù)質(zhì)量提升策略研究[J]. 內(nèi)蒙古科技與經(jīng)濟，2015，08：135-136.

篇7

大家下午好!

又一次能夠站在這個講臺上和同學(xué)們交流。我感到很高興也很欣慰。為大家演講的班會主題是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習(xí)打算學(xué)習(xí)做法的內(nèi)容。忘能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學(xué)們多多提意!

緊張的期中考試剛剛過去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，到要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因而通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足于缺陷。每一次的考試，都會經(jīng)受失敗痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲。

考試的正常發(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要從正確的態(tài)度對待每一次考試，把握每次機會，充分發(fā)揮自己的才華于智慧。

但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們必該取的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方，我們一定要多激發(fā)自己。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>

成績的高低反映的是同學(xué)們半個學(xué)期以來的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，處使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是---態(tài)度 .目標勤奮恒心!

態(tài)度決定一切。調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

目標是前進的燈塔。沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，階段性目標的實現(xiàn)都是關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。所以，請同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。

勤奮是成功的階梯。“書山有路勤為徑” ，學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒有明顯進步。我想原因，也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。

希望通過這次的期中班會總結(jié)，能激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)的。也希望大家再接再厲，力求更進一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。

篇8

 

高三同學(xué)們：

大家好!距離高考有效復(fù)習(xí)時間還有52天，授課時間大約30天左右。怎樣才能在這段時間內(nèi)做到高效復(fù)習(xí)，下面想說說自己的想法和建議。

今天我講三個問習(xí)題供同學(xué)們參考，希望對你們能有所幫助。

一、正確對待模擬考試

設(shè)置模擬考試的目的就是通過模擬考試讓同學(xué)們熟悉考試的程序和安排，讓大家對高考方式有所體驗。從這個角度講考試分數(shù)高低不是最重要的，通過考試要到達以下三點：

⑴明確考試的程序，科目設(shè)置的順序。例如上午考語文下午數(shù)學(xué)這樣的設(shè)置考試科目是有其道理的。第一場同學(xué)們可能還不在考試狀態(tài)，而人們在下午邏輯思維普遍較好。

⑵通過考試檢驗復(fù)習(xí)效果。同學(xué)們找到不足，教師們找到復(fù)習(xí)的方向。不能只關(guān)注分數(shù)，要通過分數(shù)看到分數(shù)背后存在的問習(xí)題，就是還有哪些地方有待完善。關(guān)注絕對分數(shù)不如關(guān)注相對名次的變化，因為試習(xí)題有難易，所以關(guān)注名次的變化能知道你在群體中的位置如何。高考錄取不是位數(shù)而是在全體考生中的位次。

⑶通過考試找到合適自己的答習(xí)題策略或者說是方法。

首先找到合適自己的答習(xí)題順序，例如綜合科目，必做與選做、主觀與客觀等。

其次通過幾次模擬考試找到自己的弱項，計算不準、審習(xí)題不細、書寫不標準等，所有這些都要引起重視。

最后還要關(guān)注主觀習(xí)題與客觀習(xí)題答習(xí)題時間的分配，特別是給寫精選作文預(yù)留多少時間是適宜的，都要通過幾次考試才能摸索出合適自己的答習(xí)題時間分配方案。

二、下一階段的復(fù)習(xí)策略

⑴調(diào)整聽課方法，注重聽課后的反思。

接下來的聽課要經(jīng)常的反思，反思解習(xí)題思路與教師分析解習(xí)題思路有何不同，要常想教師為何要這樣來分析問習(xí)題。反思解習(xí)題步驟與規(guī)范答案有何不同，我這樣的解習(xí)題步驟問習(xí)題出在何處，高考的時候能不能得到分數(shù)。反思參考答案的評分規(guī)范，為什么參考答案的給分點是這樣設(shè)置的，我這樣答與給分點差距在何處。要認真揣摩參考答案給分點的意圖。在解習(xí)題后還要進行反思，這個習(xí)題主要考核什么知識?從哪些方面考核這些知識的?解決這類問習(xí)題的一般方法是什么?

⑵要注意做習(xí)題量與質(zhì)，速度與分數(shù)之間的關(guān)系。

不做習(xí)題肯定不行，但盲目做習(xí)題更不行。更多的是關(guān)注解習(xí)題之后的反思，歸納出解習(xí)題的思路和所用到的知識與方法。做到解一習(xí)題想到一類習(xí)題的解法，這樣做才能是從點到面的進行復(fù)習(xí)。還要注意解習(xí)題中出現(xiàn)的疏漏，發(fā)現(xiàn)問習(xí)題就要及時的彌補，不能留到明天再進行處理。

我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總是處理不好解習(xí)題速度與分數(shù)之間的關(guān)系。通常是解習(xí)題速度與解習(xí)題質(zhì)量成反比。究其原因是平常作業(yè)時，精神不夠集中，思考問習(xí)題速度慢?？荚嚨臅r候有時間限制，在手冊的時間下做完習(xí)題目，很容易造成精神緊張，結(jié)果是什么都想不起來了。建議同學(xué)們在在單獨寫作業(yè)時要手冊時間，在手冊的時間內(nèi)必須完成指定的任務(wù)。做到平常像考試一樣，考試才能像平常一樣。

⑶要認真研究高考試習(xí)題好做過的錯習(xí)題。

要以高考原習(xí)題為主，研究考試的脈絡(luò)(不變化)、研究自己的不足(補不足)研究規(guī)范答案的格式(給分點)。

把自己做過的考試試卷找出來，把做過的錯習(xí)題再認真的梳理一下，分析過去的錯誤都在出現(xiàn)在哪里?是什么原因造成的?找到解決糾正錯誤問習(xí)題的方法。

三、三點注意事項

(一)調(diào)整好情緒

不要出現(xiàn)過度焦慮心理，考前不出現(xiàn)焦慮心理不可能，但是要及時的調(diào)整好自己。不要因為自己的心里焦慮而影響了正常的復(fù)習(xí)。出現(xiàn)焦慮心里調(diào)整的方法是：

⑴找班主任進行聊天或者找科任教師進行溝通，最好每天都能和家長進行交流，可以和同學(xué)進行談心。這些都是緩解焦慮的心情的方法。

⑵增加戶外運動，放松心情，但不要運動過量，間操跑步或者在操場漫步等等。

⑶找個空闊的地方喊幾聲也能緩解焦慮的心里。也可以利用周六或者周日讓家長帶著去海邊或者公園走走等。

(二)遵守紀律，減少沒必要要的煩惱

⑴學(xué)校的紀律是保障大家有個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，紀律不允許挑戰(zhàn)，違規(guī)就要受到處罰，不要誤以為高三了，就可免于受到處罰。

⑵愛護公物，團結(jié)同學(xué)，尊敬師長。

⑶把所有心思都用到學(xué)習(xí)上，不要做不該做的事而分散復(fù)習(xí)的精力。

(三)注意安全

⑴食品安全。建議同學(xué)們盡可能在學(xué)校食堂就餐，不吃街頭小攤食品。不建議同學(xué)們預(yù)訂沒有衛(wèi)生保證的小商販的飯菜。

⑵運動安全。不做大運量的活動，減少在體運動中的沖撞。

⑶交通安全。上下學(xué)要注意交通安全，過馬路要按規(guī)行走。特別是過馬路時要注意過往車輛，保證自己按規(guī)行走的同時還看注意其他機動車是不是也能按規(guī)行駛。

篇9

國旗下講話是每周星期一或重大節(jié)日、重大活動中升國旗儀式后進行的講話，是學(xué)校德育的重要載體。下面就是小編給大家整理的初中月考國旗下講話稿，僅供參考。

初中月考國旗下講話稿范文(一)：老師、同學(xué)們：

早上好!

今天國旗下講話的題目是：正確對待考試

當大家還念著了國慶講話的時候，本學(xué)期已經(jīng)過了一個月了，但考試和考試成績卻正在控制著我們的呼吸。有的同學(xué)取得了好成績滿心歡愉，也有人捏著試卷懊悔沮喪;有的同學(xué)似乎并不在意，也有人整日擔驚受怕。對于即將參加考試的同學(xué)來說，在緊張中我想總會帶著期許吧。在學(xué)習(xí)、考試和社會實踐的忙碌之中，該怎樣看待考試和考試成績，是我們需要正確面對的一個問題。

首先，考試是對我們這段學(xué)習(xí)生活的一次檢驗，無論成績好壞，都只代表你的這個階段。成績好，是因為你比別人努力，你能更快地適新學(xué)期的學(xué)習(xí)生活。但這并不代表你可以因此而得意忘形，放慢腳步。成績不大理想，也只是說明你再這段時間投入的精力比別人少，或者較慢適應(yīng)學(xué)習(xí)，所以也不能因此而失去自信，意志消沉。

其次，考試的最終目的不是頒給學(xué)生一個分數(shù)，一個排名，它是讓我們及時地分析總結(jié)，從而盡快調(diào)整自己。面對成績，我們要靜靜思考的是自己這段學(xué)習(xí)生活是如何度過的，究竟自己投入的時間和精力有多少，是否合理，學(xué)習(xí)的方法是否正確，學(xué)習(xí)的效率是否提高。通過分析，肯定優(yōu)點，加以發(fā)揚;找出缺點，及時改正。惟其如此，才能在今后的學(xué)習(xí)征程中所向披靡，戰(zhàn)無不勝。

如果現(xiàn)在還有些同學(xué)對自己的成績耿耿于懷的話，我要對你說，考試成績不是評定一個人的唯一標準。好成績固然重要，但高尚的品德，健康的體魄也同樣重要。我們學(xué)習(xí)并不只是為了拿到一個好成績，更重要的是要在學(xué)習(xí)中提高自己的素質(zhì)與修養(yǎng)，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，學(xué)以致用，使自己能全面發(fā)展。不要因為考試成績不理想就否定自己的一切，至少，你又在自己的學(xué)習(xí)旅途上又走過了一段路程!

本周我校將迎來高一、高二的第一次檢測和高三的第二次檢測，在此希望我們的同學(xué)一定要踏踏實實的學(xué)習(xí)，學(xué)好每一門課程。千里之行，始于足下，希望同學(xué)們把握好課堂，上課要注意力集中，跟著老師的講課節(jié)奏，做好課堂筆記，聽好每一分鐘的課。平常學(xué)習(xí)好的同學(xué)要善于歸納、總結(jié)，應(yīng)該利用復(fù)習(xí)之機鞏固基本知識、基本技能，由此及彼，加大復(fù)習(xí)的力度，重在知識的遷移，在訓(xùn)練能力上下功夫，做到觸類旁通，使自己學(xué)習(xí)水平再上新臺階。基礎(chǔ)差的同學(xué)更應(yīng)充分利用這次復(fù)習(xí)的時機，狠抓基礎(chǔ)，查漏補缺，做到復(fù)習(xí)到位，消化到位，力爭在復(fù)習(xí)中有較大的提高。 同學(xué)們，“沒有最好，只有更好”希望你們以此來鞭策自己，激勵自己，超越自我。以高度的熱情和永不言敗的精神來迎接考試，相信你們都會在這次的期中考試中考出各自理想的成績

有一位教育家說，如果一個學(xué)生把到學(xué)校學(xué)習(xí)的每一天都當作一個節(jié)日，每天都微笑著走進課堂，那么，這個學(xué)生的學(xué)習(xí)一定會很好。既然如此，我們何不微笑著去學(xué)習(xí)，去迎接好成績的到來呢?？荚嚾缤荣悾蟮穆飞?，還有數(shù)不清的比賽，同學(xué)們，讓我們一起努力，一起競爭，在比賽中超越自己! 最后用許三多的人生格言結(jié)束我今天的講話“不拋棄、不放棄;好好活，做有意義的事”。讓我們一起努力共創(chuàng)四中美好的　明天!

謝謝大家!

初中月考國旗下講話稿范文(二)：尊敬的老師、親愛的同學(xué)們:

大家好!我今國旗下講話的題目是《總結(jié)月考成敗，向著目標進發(fā)》。上周，我們舉行了本期第一次月考，這里，我向在月考中取得友誼成績的七年級的吳穎、陳春林、許明靜、儲開梅、陶苗苗，八年級的姚華宇、王葉騰、吳瓊、方玉涵、史夢婷，九年級的周章浩、劉玉姐、張藍、張夢燕、宣洋、侯倩倩、王燕、甘誠安、凌警、劉夏彤等同學(xué)表示熱烈的祝賀!我今天演講的是有關(guān)考試后的得失以及今后的學(xué)習(xí)打算學(xué)習(xí)做法的內(nèi)容。希望能給大家有些借鑒和幫助。有些不足的地方，請同學(xué)們多多提意!

緊張的月考雖然過去，可能已經(jīng)淡出我們的記憶，但我要提醒大家，不能忘了總結(jié)和反思。因為通過反思，大家才可以發(fā)現(xiàn)平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷。每一次的考試，都會經(jīng)受失敗的痛苦和成功的洗禮。得到了磨練，反省和升華自我的機會，這正是我們最大的收獲?？荚嚨恼０l(fā)揮，很大程度上在于我們的心態(tài)。通過考試，可以找到在學(xué)習(xí)中存在的不足，離老師的要求還有哪些差距，學(xué)習(xí)方法是否得當?shù)鹊?，以便在今后的學(xué)習(xí)中做出適當?shù)恼{(diào)整。因此，我們一定要以正確的態(tài)度對待每一次考試，把握每次機會，充分發(fā)揮自己的才華與智慧。但是，我們也要正確面對考試成績，"不以物喜，不以己悲"，對于一次考試的成功，我們不能盲目樂觀。無論是誰，都不可能完美無缺，也許你還有許多弱點和缺點沒有暴露。每次的考試都會有不同的結(jié)果。良好的開端是成功的一半，那另一半就是自己要善于總結(jié)，不停地拼搏，這才是我們要時刻保持的態(tài)度。失敗是一支清醒劑，是不斷成功的動力，即使是一百次跌倒也要第一百零一次爬起。我們要相信自己能夠做好，相信成功就在不遠的前方，我們一定要多激發(fā)自己。贏要贏得別人心服口服，輸也要輸?shù)锰固故幨帯?/p>

成績的高低反映的是同學(xué)們近兩個月來學(xué)習(xí)的好壞，但是，考試成績只能代表過去。成績不理想的，如果能發(fā)奮努力，一定會迎頭趕上。一次考試成績算不了什么，重要的是不斷拼搏，爭取更好的成績。一次次的考試，一次次的檢驗，可以讓我們看清自己的弱點，改正自己的缺點，促使我們今后更加努力，使自己的成績更加進步，但我們還必須有一種指明方向的燈，那就是態(tài)度、目標、勤奮、

恒心!

1、態(tài)度決定一切。

調(diào)整心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)環(huán)境中。并善于在學(xué)習(xí)的過程中體驗獲取知識的快樂，體驗克服困難的快樂，體驗取得成功的快樂。

2、目標是前進的燈塔。

沒有目標就像大海中迷失方向的航船不能達到彼岸。最終的總體目標，是由一個個切近的具體目標逐步遞進而實現(xiàn)的。因此，階段性目標的實現(xiàn)都是關(guān)系到總體目標的實現(xiàn)。所以，請同學(xué)們一定要確定自己的努力方向和適當?shù)慕谀繕?。在不斷的超越中，成長自我，成就自我。

3、勤奮是成功的階梯。

“書山有路勤為徑”，學(xué)真本領(lǐng)，就得刻苦勤奮的耕耘。不勤奮，理想永遠都是夢想和幻想。勤奮并非只是簡單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有同學(xué)終日勤奮勞苦的學(xué)習(xí)，卻沒有明顯進步。我想原因，也許是因為缺少思考和反思吧。所以，我們要從忙中偷閑，時時反思自己的缺點，力求一份耕耘兩份收獲。

希望通過這次總結(jié)，能激發(fā)同學(xué)們的爭先創(chuàng)優(yōu)意識，掀起學(xué)習(xí)的。也希望大家再接再厲，力求更進一步!一次考試并不是句號，更不是人生的全部。成功道路上有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月。你不能改變?nèi)菝?，卻可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自己。從暫時的喜悅中走出來，從暫時的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒。

月考總結(jié)之后又是一個新的起點。春種一粒粟，秋收萬顆粒。讓我們攜起手來，共同努力吧。我堅信，大家的青春因我們的不懈努力而絢爛，老師和家長會因我們的身心健康成長而感到欣慰和自豪，學(xué)校會因我們所取得的成績而增添光彩! 同學(xué)們:努力拼搏，奮斗加油!

謝謝大家!

初中月考國旗下講話稿范文(三)：同學(xué)們、大家好：

今天，我要和大家談一談“月考后的反思”。

本學(xué)期第一次月考已經(jīng)結(jié)束，大家都非常關(guān)心自己的考試成績。在我們學(xué)生時代，考試成績是非常重要的，但是，你們有沒有想過，分數(shù)的背后，還隱藏著許多的內(nèi)容呢?一次考試，可以檢測、衡量我們一段時間的學(xué)習(xí)效果，能發(fā)現(xiàn)我們平時學(xué)習(xí)上的不足與缺陷;考試就像捕魚，每一次考試都會發(fā)現(xiàn)魚網(wǎng)上的漏洞，只有經(jīng)過一次次的修補，一次次的捕撈，我們用知識與能力編成的魚網(wǎng)，才會是牢不可破的，也才能保證我們?nèi)〉脙?yōu)異的學(xué)習(xí)成績。那么如何對我們的考試進行正確的分析和反思呢?

首先，我認為要對考試中的失誤或錯誤進行認真分析，反思自己平時的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣，這是很多同學(xué)在考試后往往敷衍對待或不屑一顧的。成功一定有成功的方法，失敗也肯定有失敗的原因。書山有路勤為徑，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的耕耘是不行的。

另外，不管這次考試滿意與否，我們每位同學(xué)都要設(shè)立新的起點，確立新的學(xué)習(xí)目標。如果這次考得好，我們要繼續(xù)堅定信心，以更加飽滿的精神、更加認真地態(tài)度投入到學(xué)習(xí)中去，從而保持優(yōu)異的成績;即使這次考試考得不好，我們也不能一蹶不振、恢心喪氣，我們要靜下心來重新找到自己的新起點，而后奮斗、前進。但也有的同學(xué)考試沒考好，這時他就非常的有動力，列出了一大堆的學(xué)習(xí)計劃，下了一大堆的決心，然而幾天后就又像以前一樣了，又失去了前幾天的動力，這樣的同學(xué)，學(xué)習(xí)終究進步不了。學(xué)習(xí)猶如長跑，誰懈怠了，誰就會落后;誰不堅持，誰同樣也會落后。所以對待學(xué)習(xí)，我們要堅持不懈，要有滴水穿石的毅力。

同學(xué)們，或許你因為驕傲而懈怠了自己，那么，請你立即養(yǎng)成嚴謹踏實的良好習(xí)慣，做好每一個細節(jié)，相信你不久就會重現(xiàn)英姿;或許，你因為疏懶而放縱了自己，那么，請你立即嚴格自律，抓住機會，分秒必爭，相信你也能成為一飛沖天的雄鷹;或許，你因為自卑看輕了自己，那么，請記住，每一朵花都有綻放的權(quán)利!就從現(xiàn)在抓起，就從基礎(chǔ)抓起，增強自信，提高效率，相信成功就在不遠處。

篇10

xx家長：希望能夠做到認真對待每一門功課。通過這次考試，還有媽媽看到你對學(xué)習(xí)所做的反思及總結(jié)，覺得你本學(xué)期收獲的與付出的是成正比的，希望你繼續(xù)再接再厲，爭取到期末在此取得較好的成績。

xx家長：繼續(xù)努力，認真學(xué)習(xí)。

xx家長：這次考試雖不理想，但也是個教訓(xùn)，希望以后更加努力，我相信你會上去的，加油!

xx家長：我希望我的孩子身體健康，知道照顧自己。作為父母，孩子健康幸福是最重要的。希望以后，能夠知道自己的目標，知道自己怎么樣做會更好，希望他能夠快樂生活和學(xué)習(xí)。

xx家長：看到你的成績，雖然不理想，但是你考完試后對我說的那一番話，讓我感動，希望你能記住你說的話，實現(xiàn)你的諾言。學(xué)習(xí)是很辛苦的，希望你能靜下心來，把基礎(chǔ)知識學(xué)好，每天不光是完成作業(yè)，還要復(fù)習(xí)每一天學(xué)的知識，并且背過它。

xx家長：望該生在校努力學(xué)習(xí)，積極上進。

xx家長：xx考試成績不是很好，應(yīng)該進行深刻的反思，改變學(xué)習(xí)方法，制定切實可行的計劃。希望能勤奮、刻苦學(xué)習(xí)取得好的成績。

xx家長：從這次xx考試得知你平常的學(xué)習(xí)成績，最關(guān)鍵的年——初二，你應(yīng)該比家長更懂得，去好好努力吧!你的付出會得到好的回報。家長不要求你最好，愿你不斷地超過你前邊的那位，努力吧。

xx家長：xx，你努力了，雖然成績不理想，但是我相信你在今后的學(xué)習(xí)中，再加倍努力，我堅信你一定能取得一個好成績。

xx家長：繼續(xù)努力，全面發(fā)展。

xx家長：希望xx在學(xué)習(xí)上更進步，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，扎實的進步。再就是希望你在以后的日常生活中多留心身邊的事情。對班級的人和事都要做到心中有數(shù)。

xx家長：萬丈高樓從基礎(chǔ)打起，學(xué)習(xí)亦然。又云：好的開端是成功的一半，牢固的基礎(chǔ)亦是取得好成績的保證。

xx家長：希望xx在今后的學(xué)習(xí)中要細心，勤奮，爭取每門功課都達到優(yōu)異，不會的問題及時向老師和同學(xué)請教。希望能看到xx刻苦學(xué)習(xí)取得的優(yōu)異成績。

xx家長：期中考試只能證明前段時間的學(xué)習(xí)，要保持正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，奮勇向前，不可驕傲自滿，你離一中高中學(xué)習(xí)還有距離。必須奮發(fā)努力，才能駛向?qū)W習(xí)高峰的彼岸。

xx家長：謝謝各位老師的辛勞，期中考試的成績是一時的，希望丁文杰更加端正學(xué)習(xí)態(tài)度，和找到更好的學(xué)習(xí)方法，希望老師嚴加管教，幫助找出弱點和解決問題的方法，讓我們一起努力!

xxx家長：能夠認識自己的不足之處，這是很好的。希望在上課的時候聽老師講課。自習(xí)課要好好復(fù)習(xí)，不能浪費時間。

xx家長：在學(xué)習(xí)里，把心靜下來，踏踏實實的學(xué)，希望以后更加努力，把握時間，掌握學(xué)習(xí)的方法。

xx家長：再接再厲，快樂成長!