導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇老師我錯(cuò)了，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天清早，當(dāng)我向考場(chǎng)走來(lái)時(shí)，心里還是那樣踏實(shí)，步伐還是那樣堅(jiān)定。因?yàn)檫@幾個(gè)星期來(lái)，為了準(zhǔn)備這場(chǎng)英語(yǔ)期中考試，我把單詞作為“主攻方面”。把書里的單詞背得滾瓜爛熟，每天回家都要背一個(gè)小時(shí)，直到“倒背如流”為止。平我這股機(jī)靈勁兒，還怕寫不出單詞來(lái)?

現(xiàn)在，我坐在考場(chǎng)上，一看到這個(gè)一大題的測(cè)試題目可傻了眼了，我絞盡腦汁也想不出這些單詞。這一單元我從來(lái)沒背過(guò)呀！我復(fù)習(xí)的時(shí)候書翻得太快，這課還沒翻到過(guò)呀！我手中的筆變得千斤重，心里暗暗叫苦：這下可砸鍋了！

我看看周圍，同學(xué)們個(gè)個(gè)低著頭，專心致志的寫著。教室里只聽見“沙沙”的寫字聲。我坐在位子上，如坐針毯......急得我抓耳撓腮，老師這么那么刁，偏出我不知道的題。

這時(shí)，一個(gè)邪念出現(xiàn)在我腦子里，一開始被我馬上否定了，但后來(lái)沒辦法，所以，我準(zhǔn)備進(jìn)行這個(gè)行動(dòng)。

篇2

紅安的老師要在我們班上公開課,那天早上，我睜開眼睛，爬出被窩，看了看鬧鐘，“呀！七點(diǎn)二十四了，該死的鬧鐘，回來(lái)再找你?！蔽艺f(shuō)完就跑到洗手間，隨便地梳洗了一下，就向?qū)W校跑去。

我剛跑到四樓，聽見同學(xué)們的讀書聲，我嚇得低下了頭，臉上火辣辣的，我慢吞吞地走到教室里，抬起了頭，喊了聲報(bào)告，霎時(shí)，校長(zhǎng)、老師、同學(xué)們的目光都集中在我的身上，張老師說(shuō)“：進(jìn)來(lái)?！蔽壹t著臉走到位置邊，坐下了，上課時(shí)，老師講課講得很仔細(xì)，同學(xué)們都在認(rèn)真地聽講，可我就聽不進(jìn)去，我一直想著遲到的事。老師點(diǎn)我回答問(wèn)題，我以前說(shuō)得很快，可那 天我卻說(shuō)得結(jié)結(jié)巴巴。我看看張老師的眼睛，知道張老師在說(shuō)什么。我在心里對(duì)張老師說(shuō)：“張老師，對(duì)不起，我丟了臉，我錯(cuò)了，請(qǐng)您原諒我，我會(huì)改的?！敝v課的老師看見我說(shuō)不通，就讓我坐下 了。

下課了，張老師把我叫到辦公室里,輕聲問(wèn)道：“你今天是為什么遲到的？”我低下了頭，什么話也不敢說(shuō)。

我放學(xué)回家，躺在床上，望著窗外，覺得天不明，草不綠，花不艷，我眼前的景色，都是單調(diào)無(wú)味的，我在心里默默地對(duì)張老師說(shuō)：“老師，我錯(cuò)了。以后再也不會(huì)遲到了。”

篇3

“老師，你知道嗎，除了你，沒人相信我。犯了錯(cuò)，爸爸天天打我，老師諷刺我。我成了人見人怕的刺頭，更沒有人正眼看過(guò)我。只有你不厭其煩地開導(dǎo)我，開始我也覺得您挺煩。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)你是真正在乎我，我想向您認(rèn)錯(cuò)，但我又怕丟面子。老師，我發(fā)誓，再也不讓你生氣了。”

他已成了淚人，我也淚眼蒙朧。我這才發(fā)現(xiàn)，不知不覺中那顆冰冷的心已經(jīng)被我融化了。這次，他沒被開除，因?yàn)槲蚁蛐ｉL(zhǎng)打了包票，以后出了事我兜著。從那以后，他再?zèng)]違犯過(guò)一次紀(jì)律。別人都覺得奇怪，浪子也有回頭的一天。

他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)過(guò)一句話，我至今還記得。老師，我永遠(yuǎn)忘不了你，我都跌落懸崖了，是你拉了我一把。

四

我覺得天一下子晴了。班上的紀(jì)律越來(lái)越好，他竟成了別人學(xué)習(xí)的榜樣。所有人都覺得不可思議，只有我不那么認(rèn)為。他本來(lái)是天真無(wú)邪的，只是偏見差點(diǎn)毀了他。他是金子，我一直這樣認(rèn)為。我相信他會(huì)發(fā)光的。

篇4

。我本打算不去了，回家把!在這只會(huì)成為被笑話的對(duì)象，哪知，有個(gè)同學(xué)（2）對(duì)另一個(gè)同學(xué)（1）說(shuō)：“要不你帶她吧！”。看著她，他的眉緊了一下，說(shuō)：“他太胖了，我?guī)Р涣怂?。我很傷心，眼淚流了下來(lái)，但是我不想讓同學(xué)在笑話我一次。于是，我將頭低了下去。哪知她卻奇跡間的改變了：“算了，我?guī)恪薄１M管我笑了笑，但我知道他的心一定有一百個(gè)，一千個(gè)得不愿意，但還是答應(yīng)了。這里面的問(wèn)題我問(wèn)過(guò)我同學(xué)，她告訴我他們看到我低下了頭，可憐我，才答應(yīng)了。你說(shuō)當(dāng)你們聽到這話，你們心痛不心痛。我就是不明白，我對(duì)人體和藹，也很大方，為什么會(huì)遇到這樣的事，而偏偏那個(gè)人就是我呢？

接著，我們兩隊(duì)人騎著車子就出發(fā)了。一路上，她還對(duì)我說(shuō)，你怎么這么胖的，

我都帶不動(dòng)你了。聽到這些話，我更加的悲傷，我用我的文字是表達(dá)不出來(lái)的，流露不出來(lái)?？傊褪沁@樣的。

過(guò)了一會(huì)兒，她對(duì)別人說(shuō)：“我?guī)Р粍?dòng)她了，她太重了。（其實(shí)我也不太重，就是個(gè)子矮了點(diǎn)，所以顯得有點(diǎn)重。想知道我的體重嗎？也就是72斤，也不算重啊！二代我的那個(gè)女孩是80多斤重。我不明白，我不太胖阿！為什么他們要這樣說(shuō)我，其實(shí)只是他們太嬌貴了，所以才帶不動(dòng)我的，這不是我在吹牛，最起碼我是這樣認(rèn)為的，不知大家怎樣認(rèn)為，也可以就此來(lái)談自己的想法。）誰(shuí)想帶她就帶她吧！總之我不會(huì)再帶她了。”此時(shí)，所有人又進(jìn)入了沉默之中。頓時(shí)，同學(xué)（2）說(shuō)：算了，我?guī)惆?！”于是我又上了那輛車。在車上：“她對(duì)我說(shuō)：“看我多好，沒有人帶你，嫌你胖，而我卻不嫌你?？次叶嗪冒?！”我也不答。只是強(qiáng)忍著笑了一下。我知道，她說(shuō)這話，其實(shí)也是在笑話我。

終于到了，本想美美的債一次桑葉，哪知，他們卻要我看車子，此時(shí)我是更加的絕望，于是，我獨(dú)自一人坐在麥草堆上長(zhǎng)期了劉若英的 《一輩子孤單 》。 摘完了，而我是空手。此時(shí)我陷入了空悲之中。接著，他們對(duì)我說(shuō)：“我們還要摘些，我們把這些給你，你一個(gè)人回去吧！”。什么，這分明竟是在干我走嗎？我傷心極了，頭低下，此時(shí)我亦眼淚汪汪了，說(shuō)道：“我不要，你們拿去吧！我一個(gè)人回去了?！闭f(shuō)著，趕緊調(diào)轉(zhuǎn)碼頭，接下來(lái)的也不知道怎么樣？總而言之，我那時(shí)的心情是沒有人能夠理解的。

篇5

地點(diǎn)：初2011級(jí)8班

人物：吳老師(初2011級(jí)8班的班主任兼語(yǔ)文老師)

同學(xué)若干

情節(jié)一

旁白（天被烏云籠罩著，翻騰的烏云，像千萬(wàn)頭脫韁的野馬，讓天空都陰沉了下來(lái)。8班的同學(xué)們對(duì)老師作業(yè)布置多和上課時(shí)常延長(zhǎng)時(shí)間的行為十分不滿，揚(yáng)言要去校長(zhǎng)辦公室高班主任吳老師，還想在第一節(jié)課上大鬧一番，以泄心中之憤?！?輟??鄙峽瘟逑熗耍??塹男卸??劑恕＃

吳老師【一本正經(jīng)的站在講臺(tái)上，清了清嗓子】上課！

【同學(xué)們絲毫不管老師，自己玩自己的】

同學(xué)甲【站在板凳上】大家一起玩起來(lái)，玩起來(lái)呀，玩起來(lái)！

吳老師 上課了，上課了！

【同學(xué)們依舊自己玩著，有的大聲喧鬧，有的將東西拋來(lái)拋去，完全不顧老師的感覺。】

吳老師【使勁壓抑心中的怒火】你們不要太不像話了！

【有的同學(xué)稍稍被嚇住了，規(guī)規(guī)矩矩的坐好了，有的還在講悄悄話】

吳老師【心中的怒火爆發(fā)了，怒氣沖沖】你們太不聽話了聽說(shuō)你們要去告我，我給你們說(shuō)我都是為你們好，你們以為我有多么愿意為你們課后補(bǔ)課，你們不要我教你們了，我還不想教了。

【吳老師火冒三丈，拿起教本，就破門而去】

同學(xué)乙【慌里慌張】老師，老師，您別走

【同學(xué)乙直請(qǐng)求，可吳老師想沒聽見似的，直往辦公室去】

情節(jié)二

旁白（大家沒想到吳老師會(huì)這樣，一聽見老師不教他們了，心里直打鼓，有一些不知所措了）

同學(xué)甲【抓耳撓腮】我們會(huì)不會(huì)鬧得太過(guò)火了？

同學(xué)丙 是啊，老師會(huì)不會(huì)真的生氣了，不來(lái)教我們了？

同學(xué)丁【信心滿滿】不會(huì)的，老師肯定就是發(fā)點(diǎn)小脾氣，過(guò)一會(huì)兒就好了。

情節(jié)三

旁白（大家都等待著。一節(jié)又一節(jié)課上完了，但吳老師還是沒有露面，大家的罪惡感越來(lái)越重，一個(gè)個(gè)都沒精打采的）

【同學(xué)乙不時(shí)到辦公室門口去看吳老師】

同學(xué)乙 我給大家說(shuō)，剛才我去辦公室門口看見老師一邊批改我們的作業(yè)，一邊流淚。

同學(xué)丙【吃驚的瞪著眼睛】真的嗎？

同學(xué)乙 當(dāng)然是真的。我認(rèn)為我們應(yīng)該向老師道歉。

同學(xué)們齊聲 好

同學(xué)丁 我們準(zhǔn)備準(zhǔn)備，我們唱《感恩的心》吧，請(qǐng)求老師原諒

同學(xué)甲 我去請(qǐng)老師上來(lái)！

同學(xué)乙 我和你一起去！

旁白（大家齊心協(xié)力地準(zhǔn)備著，大家在黑板上寫下了“老師，我們錯(cuò)了”六個(gè)字，現(xiàn)在就“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)”了）

同學(xué)甲【氣喘吁吁】老，老師來(lái)了！

同學(xué)丙 大家準(zhǔn)備，預(yù)備起！

【《感恩的心》的旋律響起，大家含淚唱起了《感恩之心》這首歌】

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會(huì)珍惜

我來(lái)自偶然像一顆塵土

有誰(shuí)看出我的脆弱

我來(lái)自何方我情歸何處

誰(shuí)在下一刻呼喚我

天地雖寬這條路卻難走

我看遍這人間坎坷辛苦

我還有多少愛我還有多少淚

要蒼天知道我不認(rèn)輸

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會(huì)珍惜

感恩的心感謝有你

伴我一生讓我有勇氣作我自己

感恩的心感謝命運(yùn)

花開花落我一樣會(huì)珍惜

大家齊聲 老師我們錯(cuò)了！

吳老師【含淚】我原諒你們，你們以后一定要聽話。

情節(jié)四

同學(xué)丁 同學(xué)們，要知道老師一切都是為我們好。假如我們能搏擊藍(lán)天，是老師給了我們騰飛的翅膀；假如我們是擊浪的勇士，是老師給了我們弄潮的力量；假如我們是不滅的火炬，是老師給了我們?nèi)松墓饬粒?/p>

篇6

你好，我知錯(cuò)了，我不該喝酒，我下次再也不敢喝酒了

我這次喝酒原因是這樣的，中午和朋友一起出去吃飯，因?yàn)樘吲d了，也為了比下誰(shuí)的酒量大，也就吃多了點(diǎn)，那時(shí)忘了下午還有課要上，到了下午上課的時(shí)候?qū)嵲谑侵С植涣耍屯铝藵M地都是，為此我也感到十分的不安，通過(guò)老師和領(lǐng)導(dǎo)的教導(dǎo)使我深深的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤之處，了解到我們學(xué)生的目的就要好好學(xué)習(xí)，要和同學(xué)比就比成績(jī)而不是比酒量，也使我知道作人的原則，

在此我再三承認(rèn)我錯(cuò)了，我不應(yīng)該喝酒而影響到自己的學(xué)習(xí)?？傊也粦?yīng)該喝酒。短短這些字，不能表述我對(duì)我自己的譴責(zé)，更多的責(zé)罵，深在我的心理。我錯(cuò)了，我錯(cuò)了。但是，浪子回頭金不換。我希望老師能給我改過(guò)重新做人的機(jī)會(huì)。如果能給我改過(guò)的機(jī)會(huì)，我會(huì)化悔恨為力量，努力的學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)

檢討書

尊敬的老師：

我對(duì)我所做感到深深的后悔。若是學(xué)生之所做影響到了老師您的聲譽(yù)，那么學(xué)生叩首泣血，我很對(duì)不起您的教導(dǎo)，讓您失望了！

多少年來(lái)，您總是教導(dǎo)我們要做一個(gè)文明的學(xué)生，為的是更好地服務(wù)社會(huì)，給社會(huì)做貢獻(xiàn)，無(wú)論厚微，學(xué)生都有矢志不渝的精神去做，然而今日之所為，實(shí)大使恩師痛心哉！但我今日亦屬有原因，否則我亦不會(huì)給自己以及您摸黑。中午放學(xué)后，我和同學(xué)出去吃飯，請(qǐng)?jiān)徫覀兊拿ё?，我竟喝了酒，而且喝了許多。我只是比較好奇，否則我怎么會(huì)那么傻呢。在上課的時(shí)候竟然吐了，擾亂了課堂秩序，讓老師給我留下了不好的印象，我很后悔我今日所做之一切！

報(bào)效祖國(guó)，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己能貢獻(xiàn)的一切，這是學(xué)生多年以來(lái)的夙志。通宵達(dá)旦，雖然我不是老師您最好的學(xué)生，但我從來(lái)都將您視為我行事，處世的法則，請(qǐng)您不要因?yàn)榻袢罩愣鴮?duì)學(xué)生另眼相看。在此我發(fā)誓，以后若有再犯，任憑處罰！

經(jīng)過(guò)家里人的教育，同學(xué)們的勸說(shuō)，以及您毫不偏頗的批評(píng)，我終于得到了一個(gè)很好的啟示，它將在我以后的人生道路上起到重要作用：凡事莫偏激！ 也請(qǐng)您在以后的學(xué)習(xí)和生活中，指引我，幫助我，學(xué)生將不勝感激?。?/p>

今天晚上我想了很多，中午的蠢事在腦海里浮現(xiàn)了。我在書桌上用刀刻了兩個(gè)字：篤行。這兩個(gè)字就好象刻在我心中一般，難以忘記。而且它將是我以后生活中不可或缺的重要方。不論如何，我都將規(guī)范自己的言行，體面自己的作為，為做一個(gè)合格的人民公仆做好充分的準(zhǔn)備。

敬愛的老師，我不該喝酒，我錯(cuò)了，我真的知錯(cuò)了，我真不應(yīng)該喝酒，我知道我違反校規(guī)了，我真的知道我錯(cuò)了，我真的真的錯(cuò)了，我以后保證上課時(shí)不喝酒！絕對(duì)?。?！絕對(duì)?。。∥矣绊懥似渌麑W(xué)生的學(xué)習(xí)，我一定會(huì)向同學(xué)們道歉的，請(qǐng)老師原諒，我真的真的真的錯(cuò)了，老師，我以后一定不會(huì)再上課時(shí)吐了，一定不會(huì)！我喝酒會(huì)適量！就喝一點(diǎn)點(diǎn)，絕對(duì)不會(huì)再喝多了，老師，給我的改過(guò)的機(jī)會(huì)吧，我錯(cuò)了！

篇7

隔著窗戶，能看到孩子們走下座位交作業(yè)的身影，能聽到他們讀書的聲音。可是，看得很模糊，聽得也不那么清晰，只是隱隱約約的。更清晰的，似乎是四年級(jí)（1）班和（2）班教室門上懸掛的流動(dòng)紅旗在竊竊私語(yǔ)：“冷了，該躲躲了?！?/p>

這不，四（2）班的班主任張老師邊走邊搖頭：“這幫孩子，太讓我失望了，這衛(wèi)生流動(dòng)紅旗來(lái)之不易，可掛上還沒一個(gè)月就保不住了，太沒責(zé)任心了！”

借口“對(duì)對(duì)碰”

事情是這樣的：晨會(huì)課的鈴聲響起，張老師走進(jìn)教室，一眼就看見講臺(tái)上放著一張學(xué)校大隊(duì)部衛(wèi)生督促員的衛(wèi)生扣分單――四（2）班，班級(jí)地面不干凈，有紙屑，扣2分。張老師掃視了一下地面，一張大大的白紙刺眼地躺在一、二兩大組之間，沒有哪個(gè)同學(xué)去把它撿起來(lái)。所有同學(xué)都沒有看見它嗎？不是的！經(jīng)過(guò)了解，張老師弄明白了事情的來(lái)龍去脈。第一組說(shuō)這張紙?jiān)诘诙M的包管區(qū)（離第二組同學(xué)的課桌比較近），應(yīng)該第二組撿掉；第二組的同學(xué)說(shuō)這張紙是第一組的李某某扔的，應(yīng)該他們組撿掉。張老師循循善誘，指著教室門上懸掛的衛(wèi)生流動(dòng)紅旗，耐心地把同學(xué)們教育了一番。她深深地感到：現(xiàn)在的孩子，缺少責(zé)任感，對(duì)于錯(cuò)誤，常常會(huì)推卸，把責(zé)任推給別人。

我聽后深有感觸，對(duì)張老師說(shuō)：“咱們兩個(gè)班的問(wèn)題可真是碰一塊兒去了，咱倆的想法也一致?！痹谖覀兯模?）班中，也總是會(huì)聽到這樣那樣的借口：沒有完成值日工作，會(huì)有孩子低著頭說(shuō)“剛才在做作業(yè)”、“我有點(diǎn)頭暈”；出現(xiàn)安全事故，某人會(huì)解釋“我沒有推他，只是輕輕碰了一下”、“我走路時(shí)沒看見”。諸如此類的借口“無(wú)處不在”。很多學(xué)生都會(huì)浪費(fèi)寶貴的時(shí)間和精力，努力尋找一個(gè)合適的借口，但卻忘記了自己的職責(zé)。

游戲“哈哈鏡”

下午的心理活動(dòng)課上，我把學(xué)生們帶到操場(chǎng)上活動(dòng)，天氣真是不給面子，還是那么冷颼颼的。但孩子們卻很高興，因?yàn)樗麄冎礼R上要開始玩游戲了，心里樂(lè)呵著呢！

我大聲宣布：“游戲的名字叫《我錯(cuò)了》！”

“我錯(cuò)了？我錯(cuò)了！”他們一遍遍重復(fù)著這個(gè)游戲的名字。此時(shí)的他們說(shuō)得那么輕松?。骸肮义e(cuò)了！”孩子們有的興奮，有的疑惑。很想聽聽這個(gè)特別的游戲該怎么玩兒。

我簡(jiǎn)單介紹了游戲規(guī)則：全班學(xué)生分成四組，每組學(xué)生相隔一臂直線站成四排。老師喊“一”時(shí)，向右轉(zhuǎn)；喊“二”時(shí)，向左轉(zhuǎn)；喊“三”時(shí)，向后轉(zhuǎn)；喊“四”時(shí)，向前跨一步；喊“五”時(shí)，不動(dòng)。聽口令做動(dòng)作，當(dāng)有人做錯(cuò)時(shí)，做錯(cuò)的人要走出隊(duì)列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

游戲時(shí)，學(xué)生情緒高漲，充滿了活力。才第一輪，就有兩個(gè)孩子做錯(cuò)了動(dòng)作，他們很守游戲規(guī)則，來(lái)到了大家面前。不過(guò)，他們面對(duì)全班同學(xué)，沒有鞠躬，沒有舉起右手，只是輕聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”兩個(gè)同學(xué)都是如此。當(dāng)這兩個(gè)孩子走下去的時(shí)候，他們自己笑場(chǎng)了，其他同學(xué)也都哈哈大笑，我想這是善意的。

我再次強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則，特別是做錯(cuò)動(dòng)作以后，做錯(cuò)的人一定要走出隊(duì)列，站到大家面前先鞠一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”

第二輪進(jìn)行得很順利，我也不斷增加難度，加快口令速度。我喊：“四！”大家齊刷刷地向前跨了一步。不過(guò)，第二組的兩個(gè)身影顯得很不協(xié)調(diào)，一個(gè)沒有向前跨一步，另一個(gè)身子向左顫了一下，又馬上回轉(zhuǎn)身，向前跨了一步。第一個(gè)身影還是站在原地，是劉亮，他一向責(zé)任心很強(qiáng)，常幫老師做事，很受同學(xué)們歡迎。他嚴(yán)肅地站到大家前面鞠了一躬，舉起右手高聲說(shuō)：“對(duì)不起，我錯(cuò)了！”大家不由自主地報(bào)以掌聲，又一次全體哈哈大笑，或許他們?cè)趧⒘辽砩峡吹搅艘恍┎灰粯拥臇|西。我再看看另一個(gè)趁別人不注意，快速改正動(dòng)作的同學(xué)，他笑得沒有其他孩子那么燦爛，就像是今天的太陽(yáng)一樣，他的眼神也正好與我相對(duì)，又馬上躲閃了。

過(guò)后的幾輪，還有幾個(gè)同學(xué)知道自己錯(cuò)了，但沒有勇氣承認(rèn)，在同學(xué)指出他們的錯(cuò)誤以后，他們勉強(qiáng)克服心理障礙，磨蹭一會(huì)兒，不情愿地來(lái)到隊(duì)伍前面，支支吾吾，低聲說(shuō)：“我錯(cuò)了”。

討論“泡泡堂”

接著，我讓孩子們自由活動(dòng)，放松了兩三分鐘，再一起回到班級(jí)進(jìn)行游戲后最重要的一個(gè)環(huán)節(jié)――歡聚一堂，集體討論。

1.你喜歡和哪一類表現(xiàn)的同學(xué)交朋友，為什么？

2.這個(gè)游戲說(shuō)明什么？

3.你的表現(xiàn)怎么樣，你想對(duì)自己說(shuō)些什么？

4.這次游戲，你獲得什么啟示？

大家一如既往踴躍地發(fā)言，答案和結(jié)果也都在我預(yù)料之中。

問(wèn)題的答案是：直接承認(rèn)錯(cuò)誤的孩子更受到大家的歡迎，并且大家都希望自己能成為那樣的人。

游戲的結(jié)果是：人人都會(huì)去反省游戲中自己的表現(xiàn)，希望下次能表現(xiàn)得更好。

深遠(yuǎn)的影響是：大家都知道這不僅僅是一次游戲，在班級(jí)生活和自己的人生之路上必定會(huì)有所指向。

此時(shí)的孩子們已經(jīng)從特別的游戲、活潑的討論中進(jìn)入到了靜靜的思考中，我不想去影響他們。窗外的太陽(yáng)，圓圓的，紅紅的，就像是孩子們紅撲撲的可愛的臉龐，柔柔地散發(fā)著它的光和熱，挺好，真的很溫馨，很舒適，別樣的美，令人陶醉。我回過(guò)神來(lái)看看學(xué)生，他們有的已經(jīng)拿起筆，在自己的心理游戲啟示卡上寫起了什么。

我示意他們停下來(lái)：“還記得游戲的名字嗎？”

“我錯(cuò)了！”大家響亮又齊聲地回答。

我提議：“我們一起來(lái)給游戲改個(gè)更準(zhǔn)確一些的名字?！?/p>

大家又一次進(jìn)行大討論，最后都傾向于：勇于承認(rèn)錯(cuò)誤。

心理“連連看”

我想，是時(shí)候了！來(lái)個(gè)心理游戲與班級(jí)現(xiàn)狀的“連連看”。

“老師想把游戲改成這個(gè)名字――”我邊板書邊說(shuō)，“勇于承擔(dān)責(zé)任?！?/p>

“在美國(guó)西點(diǎn)軍校，每一位新生學(xué)到的第一課，是來(lái)自一位高年級(jí)學(xué)員的大聲訓(xùn)導(dǎo)。他告誡所有的新生，不管什么時(shí)候遇到學(xué)長(zhǎng)或者軍官問(wèn)話，只能有四種回答：‘報(bào)告長(zhǎng)官，是！’、‘報(bào)告長(zhǎng)官，不是！’、‘報(bào)告長(zhǎng)官，沒有任何借口！’、‘報(bào)告長(zhǎng)官，我不知道！’除此之外，不能多說(shuō)一個(gè)字，因?yàn)殚L(zhǎng)官要的只是結(jié)果，而不是喋喋不休、長(zhǎng)篇大論的辯解?！畡e找任何借口’是西點(diǎn)軍校奉行的最重要的行為準(zhǔn)則，它讓每一個(gè)學(xué)員懂得：失敗是沒有任何借口的，工作是沒有任何借口的，人生也是沒有借口的。

尋找借口的唯一好處，就是把屬于自己的過(guò)失掩飾掉，把應(yīng)該自己承擔(dān)的責(zé)任轉(zhuǎn)給忙碌、時(shí)間或是他人。這樣的人，現(xiàn)在在班中不是受歡迎的人，以后在企業(yè)中也不會(huì)成為稱職的員工，在生活中也不是可以期待和信任的朋友。我們不需要像軍校一樣，我們可以將自己合理的理由或者事情的原委說(shuō)清楚。但老師不希望大家成為只會(huì)找借口的人，要記住：只有現(xiàn)在勇于承擔(dān)責(zé)任，以后才能承擔(dān)更大的責(zé)任?！?/p>

心理游戲，不是什么特效藥，不可能立即改變班級(jí)中不斷“找借口”的現(xiàn)狀，也不可能立刻讓孩子成為有責(zé)任感的人。但是，心理游戲，一關(guān)又一關(guān)，一環(huán)扣一環(huán)，確實(shí)能遷移到班級(jí)生活，也能實(shí)實(shí)在在地影響到孩子內(nèi)心。只要我們堅(jiān)持這樣做，哪怕杯水車薪，也總是只有好處，沒有壞處的。我一直這樣想著，也一直這樣做著。

篇8

小蝴蝶我錯(cuò)了！小蝴蝶我真的錯(cuò)了，我不應(yīng)該加入同學(xué)們捕捉蝴蝶的大軍。我真的只是一時(shí)興起，拿起水瓶，朝花朵上面一罩。沒想到這么容易捉到了。起先，我真的沒打算捉你們！我只是好奇......

可是，當(dāng)老師說(shuō)，蝴蝶也是一條寶貴的生命時(shí)，我赫然想起，你們也有著和我們一樣寶貴的生命。我們沒有權(quán)利也沒有資格去傷害你們。當(dāng)看到你們?cè)诖顾罀暝?，一點(diǎn)一點(diǎn)蠕動(dòng)，完全沒有當(dāng)時(shí)在空中颯爽英姿時(shí)，我意識(shí)到我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！要是換成我，被人如此虐待，又是什么感受？我沒有資格輕視你們的生命，你們的生命一樣寶貴！你們也有爸爸媽媽兄弟姐妹，要是我不幸去世了，我的親戚姐妹又是怎樣的傷感？我們有著高等的智慧，卻不能擁有高等的品德，這是多大的恥辱，我錯(cuò)了，我真的錯(cuò)了！

你動(dòng)是因?yàn)槟銏?jiān)強(qiáng)，有求生的欲望;你動(dòng)是因?yàn)槟闩?，有著想翱翔在藍(lán)天白云中的夢(mèng)想；你動(dòng)是因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，知道撐起一襲天，為家人遮風(fēng)擋雨......小蝴蝶我錯(cuò)了，我有什么權(quán)利可以剝奪你的自由！

篇9

到了家里，跟家長(zhǎng)說(shuō)：”媽媽，老師今天推薦了一套書，老師說(shuō)看了這書，閱讀題就不怕錯(cuò)了，我的閱讀題就不好，媽媽，那本書只要100元就可以買下了?！皨寢屨f(shuō)：”媽媽不能給你買。“我急了生氣地說(shuō)：”為什么，我就是要那本書，我就要?！皨寢層终f(shuō)：”媽媽不給你買書也是有理由的，你得體諒媽媽啊.“我哭了，我大聲的哭著，這是我第一次放聲大哭，媽媽無(wú)可奈何。

第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，媽媽把100元遞給我說(shuō)：”買下書你可要好好珍惜啊?！拔伊⒖谈吲d了起來(lái)，連忙說(shuō)：”等我買下書，一定會(huì)好好保管的，您就放心吧。“我高高興興的去學(xué)校了，到了學(xué)校，老師說(shuō)：誰(shuí)要買那套書，把錢交過(guò)來(lái)。”我看見有許多同學(xué)都給老師交了，我也給老師交了，領(lǐng)了這套書的那一瞬間，我后悔了買這套書，還花了100元，回到座位上，扯開包書的紙，這些書封面挺吸引人的，可打開，并沒有我想象中的那么好，只不過(guò)是一些普通的小故事罷了，這里的文具只有鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀和一個(gè)記事本。

回到家里，媽媽不在家，她出去打工了，我只好自己一個(gè)人坐在床上看那套書。

篇10

第一，給詞加點(diǎn)字選擇意思，我錯(cuò)了。錯(cuò)的原因就是沒有把字的意思套進(jìn)詞里，反復(fù)讀，并加以理解。

第二，判斷題，我錯(cuò)了。原因是我沒有認(rèn)真、仔細(xì)、反復(fù)讀題。再一個(gè)，那道題不好理解，我應(yīng)該多讀、多想，再做題。

第三，閱讀理解的概括全文的題，我錯(cuò)了。原因還是沒有反復(fù)閱讀短文、理解短文，并寫出起因及結(jié)果。

第四，最后，老師還發(fā)現(xiàn)我“堵”字下面的“日”字寫成了“目”字。哎——有馬虎了！我每次考試都有不應(yīng)該錯(cuò)的地方，以后我要認(rèn)真仔細(xì)答卷。