梅花絕句陸游范文
時(shí)間：2023-03-28 00:00:37
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篇1
[宋]陸 游
聞道①梅花②坼曉風(fēng)，
雪堆③遍滿(mǎn)四山中。
何方④可化身千億？
一樹(shù)梅花⑤一放翁⑥。
【注釋】
① 聞道：聽(tīng)說(shuō)。
② 坼（ch è）：裂開(kāi)。這里是綻開(kāi)的意思。
③ 雪堆：指梅花盛開(kāi)的景象像雪堆似的。
④ 何方：有什么辦法。
⑤ 梅花：一作梅前。
⑥ 放翁：即詩(shī)人陸游自己。陸游號(hào)放翁。
【作者簡(jiǎn)介】
陸游（1125-1210），字務(wù)觀，號(hào)放翁，南宋越州山陰（今浙江紹興）人。南宋時(shí)期偉大的愛(ài)國(guó)詩(shī)人。
【翻譯】
聽(tīng)說(shuō)山上的梅花已經(jīng)迎著晨風(fēng)綻開(kāi)，四周大山的山坡上一樹(shù)樹(shù)梅花似雪堆一般潔白。有什么辦法可以把我的身子也化為幾千幾億個(gè)？讓每一棵梅花樹(shù)前都站一個(gè)賞花的陸游。
【賞析】
梅花姿態(tài)優(yōu)雅、色彩繽紛而味清香，深秋時(shí)節(jié)傲霜怒放。人們多用它來(lái)贊頌?zāi)欠N不畏風(fēng)霜、傲骨錚錚的高尚品格。古往今來(lái)，多少文人為梅花所陶醉，引梅花為知己，以梅花為化身，表達(dá)自己高潔不屈的品格。南宋愛(ài)國(guó)詩(shī)人陸游正是繼承了這種思想傳統(tǒng)，抱著對(duì)梅花無(wú)比熱愛(ài)與眷戀的心情寫(xiě)下這首詩(shī)。
詩(shī)前兩句的意思是：聽(tīng)說(shuō)梅花在清晨的寒風(fēng)中開(kāi)放啦，于是上山觀賞，見(jiàn)到山上開(kāi)遍了一簇簇、一團(tuán)團(tuán)的梅花。梅花潔白似雪，在枝頭盛開(kāi)，猶如雪綴霜枝。四面群山都開(kāi)遍了白皚皚的梅花，可以想象，詩(shī)人在這景象面前，該是多么心花怒放！于是詩(shī)的后兩句寫(xiě)下奇特的想象：有什么方法把自己的身體變成千萬(wàn)個(gè)，讓每棵梅樹(shù)前面都站一個(gè)陸放翁去仔細(xì)觀賞呢？這兩句不僅寫(xiě)出梅樹(shù)之多，在意境上與“遍滿(mǎn)”“四山”相呼應(yīng)，而且表現(xiàn)詩(shī)人愛(ài)梅之深、觀梅之切，那雀躍心情，隱約可見(jiàn)。這實(shí)是不可多得的妙句。
這首詩(shī)筆觸輕快而含蓄，饒有情趣，令人吟賞不絕。
【故事鏈接】
篇2
出自：唐代·杜甫《絕句》
釋義：兩只黃鸝在翠綠的柳樹(shù)間鳴叫，一行白鷺直沖向蔚藍(lán)的天空。坐在窗前可以看見(jiàn)西嶺千年不化的積雪，門(mén)口停泊著從東吳開(kāi)來(lái)的萬(wàn)里船。
2、古詩(shī)：新年都未有芳華，二月初驚見(jiàn)草芽。 白雪卻嫌春*晚，故穿庭樹(shù)作飛花。
出自：唐代·韓愈《春雪》
釋義：到了新年都還看不到芬芳的鮮花，二月初時(shí)才驚喜地發(fā)現(xiàn)有小草冒出了新芽。白雪也嫌春*來(lái)得太晚了，所以故意化作花兒在庭院樹(shù)間穿飛。
3、古詩(shī)：梅雪爭(zhēng)春未肯降，騷人擱筆費(fèi)評(píng)章。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
出自：宋代·盧梅坡《雪梅·其一》
釋義：梅花和雪花都認(rèn)為各自占盡了春*，誰(shuí)也不肯服輸。文人騷客難以評(píng)論高下，只得擱筆好好思量。梅花須遜讓雪花三分晶瑩潔白，雪花卻輸給梅花一段清香。
4、古詩(shī)：北風(fēng)吹雪四更初，嘉瑞天教及歲除。半盞屠蘇猶未舉，燈前小草寫(xiě)桃符。
出自：宋代·陸游《除夜雪》
釋義：四更天初至?xí)r，北風(fēng)帶來(lái)一場(chǎng)大雪；這上天賜給我們的瑞雪正好在除夕之夜到來(lái)，兆示著來(lái)年的豐收。盛了半盞屠蘇酒的杯子還沒(méi)有來(lái)得及舉起慶賀，我依舊在燈下用草字體趕寫(xiě)著迎春的桃符。
5、古詩(shī)：有梅無(wú)雪不精神，有雪無(wú)詩(shī)俗了人。日暮詩(shī)成天又雪，與梅并作十分春。
篇3
1、，紅掌撥清波?！对侚Z》駱賓王
2、天似穹廬，
。天蒼蒼，野茫茫，
?！峨防崭琛繁背窀?/p>
3、，花落知多少？《春曉》孟浩然
4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，
?！痘剜l(xiāng)偶書(shū)》賀知章
5、，低頭思故鄉(xiāng)。《靜夜思》李白
6、日出江花紅勝火，
，能不憶江南？《憶江南》白居易
7、，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，
?！队巫右鳌访辖?/p>
8、，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。
，問(wèn)言與誰(shuí)餐？《古朗月行》李白
9、，春風(fēng)送暖入屠蘇。
千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，
?！对铡吠醢彩?/p>
10、，更上一層樓?！兜躯X雀樓》王之渙
11、，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》李白
12、兩岸猿聲啼不住，
?！对绨l(fā)白帝城》李白
13、黃四娘家花滿(mǎn)蹊，
。《江畔獨(dú)步尋花》杜甫
14、,望湖樓下水如天?！读露呷胀亲頃?shū)》蘇軾
15、，早有蜻蜓立上頭?！缎〕貤睢啡f(wàn)里
16、晝出耘田夜績(jī)麻，
?！端臅r(shí)田園雜興》范成大
17、
，汗滴禾下土。
，粒粒皆辛苦?！稇戅r(nóng)》李紳
18、
，二月春風(fēng)似剪刀。《詠柳》賀知章
19、接天蓮葉無(wú)窮碧，
?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窏钊f(wàn)里
20、
，春風(fēng)花草香。
，沙曖睡鴛鴦?！督^句》杜甫
21、
，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。《送元二使安西》王維
22、
，一歲一枯榮。????????????????，春風(fēng)吹又生。《賦得古原草送別》白居易
23、空山不見(jiàn)人，
?！堵共?音寨)》王維
24、
，欲飲琵琶馬上催?！稕鲋菰~》王翰
25、
，天下誰(shuí)人不識(shí)君？《別董大》高適
26、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，
。《出塞》王昌齡
27、
，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T(mén)山》李白
28、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，
?！渡叫小范拍?/p>
29、陽(yáng)春布德澤，
。?？智锕?jié)至，
。
百川到東海，
？
,
。《長(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府
30、
，一行白鴛上青天?！督^句》杜甫
31、
，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，
?！吨窭镳^》王維
32、墻角數(shù)枝梅，
。遙知不是雪，
。《梅花》王安石
33、
，烈火焚燒若等閑。
粉骨碎身渾不怕，
?！妒乙鳌酚谥t
34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，
。《九月九日憶山東兄弟》王維
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。
，
?！镀卟皆?shī)》曹植
36、
，白銀盤(pán)里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a
37、
，春江水暖鴨先知?；莩纭洞航砭啊诽K軾
38、橫看成嶺側(cè)成峰，
。
不識(shí)廬山真面目，
?！额}西林壁》蘇軾
39、
，只是近黃昏?！稑?lè)游原》李商隱
40、
，不及汪倫送我情?！顿?zèng)汪倫》李
白
41、
，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、平明尋白羽，
?！度虑繁R綸
43、
，浪淘風(fēng)簸自天涯。《浪淘沙》劉禹錫
44、西塞山前白鴛飛，
。
青箬笠，綠蓑衣，
?！稘O歌子》張志和
45、
，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，
?！督妨谠?/p>
46、
，一枝紅杏出墻來(lái)?！队螆@不值》葉紹翁
47、柴門(mén)聞犬吠，
?！斗暄┧捃饺厣街鳌啡藙㈤L(zhǎng)卿
48、
，立根原在破巖中。
千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，
?！吨袷粪嵺?/p>
49、
，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，
?！丢?dú)坐敬亭山》李白
50、
，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，
。《楓橋夜泊》張繼
51、松下問(wèn)童子，言師采藥去。
,
?！秾る[者不遇》賈島
52、不要人夸顏色好，
。《墨梅》王冕
53、
,
。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死。《憫農(nóng)》李紳
54、
，路上行人欲斷魂。
借問(wèn)酒家何處有，
?！肚迕鳌范拍?/p>
55、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。
,
?！逗场讽n翃
56、
，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡分祆?/p>
57、野曠天低樹(shù)，
?！端藿ǖ陆访虾迫?/p>
58、欲把西湖比西子，
?！讹嫼铣跚绾笥辍诽K軾
59、
，不破樓蘭終不還。《從軍行》王昌齡
60、
，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。《涼州詞》王之渙
61、
，
。
，
?！肚锲指琛防畎?/p>
62、晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。
,
。槲葉落山路，枳花明驛墻。
,
?！渡躺皆缧小窚赝ン?/p>
63、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，
。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、
，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍范?/p>
甫
65、
，上有黃鵬深樹(shù)鳴。
春潮帶雨晚來(lái)急，
?！冻菸鳚尽讽f應(yīng)物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。
,
。《烏衣巷》劉禹錫
67、
，水村山郭酒旗風(fēng)。
南朝四百八十寺，
?！督洗骸范拍?/p>
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。
,
?！吨裰υ~》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。
,
?！肚锵Α范拍?/p>
70、
，半入江風(fēng)半入云。
此曲只應(yīng)天上有，
?！顿?zèng)花卿》杜甫
71、
,
。
暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州。《題臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；
,
。
軍聽(tīng)了軍愁，
。
？
眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，
?！冻熳印ぴ伬取吠跖?/p>
73、
,
。
王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁。《示兒》陸游
74、
，五千仞岳上摩天。
遺民淚盡胡塵里，
?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》陸游
75、
,
。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》辛棄疾
76、
,
。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東。《夏日絕句》李清照
77、
，明月何時(shí)照我還。《泊船瓜州》王安石
78、白日放歌須縱酒，
。
即從巴峽穿巫峽，
?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄范鸥?/p>
79、好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。
，
?！洞阂瓜灿辍范鸥?0、
，不拘一格降人才。《己亥雜詩(shī)》龔自珍
小學(xué)詩(shī)詞填空練習(xí)(答案)
1、?白毛浮綠水?，紅掌撥清波?！对侚Z》駱賓王
2、天似穹廬，籠蓋四野。天蒼蒼，野茫茫，風(fēng)吹草低見(jiàn)(音現(xiàn))牛羊?！峨防崭琛繁背窀?/p>
3、春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)。夜來(lái)風(fēng)雨聲，花落知多少？《春曉》孟浩然
4、兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。《回鄉(xiāng)偶書(shū)》賀知章
5、舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》李白
6、日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)?，能不憶江南？《憶江南》白居易
7、慈母手中線，游子身上衣，誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉???！队巫右鳌访辖?/p>
8、仙人垂雙足，桂樹(shù)何團(tuán)團(tuán)。白兔搗藥成?，問(wèn)言與誰(shuí)餐？《古朗月行》李白
9、爆竹聲中一歲除?，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日，總把新桃換舊符?！对铡吠醢彩?/p>
10、欲窮千里目，更上一層樓?！兜躯X雀樓》王之渙
11、飛流直下三千尺?，疑是銀河落九天?！锻麖]山瀑布》李白
12、兩岸猿聲啼不住，輕舟已過(guò)萬(wàn)重山??！对绨l(fā)白帝城》李白
13、黃四娘家花滿(mǎn)蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低???！督溪?dú)步尋花》杜甫
14、卷地風(fēng)來(lái)忽吹散。望湖樓下水如天?！读露呷胀亲頃?shū)》蘇軾
15、小荷才露尖尖角?，早有蜻蜓立上頭?！缎〕貤睢啡f(wàn)里
16、晝出耘田夜績(jī)麻，村莊兒女各當(dāng)家?！端臅r(shí)田園雜興》范成大
17、鋤禾日當(dāng)午?，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤(pán)中餐?，粒粒皆辛苦?！稇戅r(nóng)》李紳
18、不知細(xì)葉誰(shuí)裁出?，二月春風(fēng)似剪刀?！对伭焚R知章
19、接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！稌猿鰞舸人滤土肿臃健窏钊f(wàn)里
20、遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙曖睡鴛鴦。《絕句》杜甫
21、勸君更盡一杯酒?，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人?！端驮拱参鳌吠蹙S
22、離離原上草?，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！顿x得古原草送別》白居易
23、空山不見(jiàn)人，但聞人語(yǔ)響??！堵共?音寨)》王維
24、葡萄美酒夜光杯?，欲飲琵琶馬上催。《涼州詞》王翰
25、莫愁前路無(wú)知己?，天下誰(shuí)人不識(shí)君？《別董大》高適
26、秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬(wàn)里人未還?！冻鋈吠醪g
27、兩岸青山相對(duì)出?，孤帆一片日邊來(lái)?！锻扉T(mén)山》李白
28、停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花??！渡叫小范拍?/p>
29、陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝?。?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰?。百川到東海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力,老大徒傷悲?！堕L(zhǎng)歌行》漢樂(lè)府
30、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳?，一行白鴛上青天?！督^句》杜甫
31、獨(dú)坐幽篁里?，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。深林人不知，明月來(lái)相照?！吨窭镳^》王維
32、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)。《梅花》王安石
33、千錘萬(wàn)鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間?！妒乙鳌酚谥t
34、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親?！毒旁戮湃諔浬綎|兄弟》王維
35、萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生?，相煎何太急??！镀卟皆?shī)》曹植
36、遙望洞庭山水翠，白銀盤(pán)里一青螺?！锻赐ァ穭⒂礤a
37、竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知?；莩纭洞航砭啊诽K軾
38、橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中??！额}西林壁》蘇軾
39、夕陽(yáng)無(wú)限好?，只是近黃昏?！稑?lè)游原》李商隱
40、桃花潭水深千尺?，不及汪倫送我情。《贈(zèng)汪倫》李
白
41、孤帆遠(yuǎn)影碧空盡?，唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流?！饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》李白
42、平明尋白羽，沒(méi)入石棱中??！度虑繁R綸
43、九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯?！独颂陨场穭⒂礤a
44、西塞山前白鴛飛，桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸?！稘O歌子》張志和
45、千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪?！督妨谠?/p>
46、春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！队螆@不值》葉紹翁
47、柴門(mén)聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人?！斗暄┧捃饺厣街鳌啡藙㈤L(zhǎng)卿
48、咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)?！吨袷粪嵺?/p>
49、眾鳥(niǎo)高飛盡，孤云獨(dú)去閑。相看兩不厭，只有敬亭山?！丢?dú)坐敬亭山》李白
50、月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船?！稐鳂蛞共础窂埨^
51、松下問(wèn)童子，言師采藥去。只在此山中,云深不知處?！秾る[者不遇》賈島
52、不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤。《墨梅》王冕
53、春種一粒粟,
秋收萬(wàn)顆子。四海無(wú)閑田，農(nóng)夫猶餓死?！稇戅r(nóng)》李紳
54、清明時(shí)節(jié)雨紛紛?，路上行人欲斷魂。借問(wèn)酒家何處有，牧童遙指杏花村?。《清明》杜牧
55、春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。日暮漢宮傳蠟燭,輕煙散入五侯家?。《寒食》韓翃
56、等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春?！洞喝铡分祆?/p>
57、野曠天低樹(shù)，江清月近人??！端藿ǖ陆访虾迫?/p>
58、欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜?。《飲湖上初晴后雨》蘇軾
59、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還?！稄能娦小吠醪g
60、羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)。《涼州詞》王之渙
61、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。
不知明鏡里，.
何處得秋霜?！肚锲指琛防畎?/p>
62、晨起動(dòng)征鐸，客行悲故鄉(xiāng)。雞聲茅店月,人跡板橋霜。槲葉落山路，枳花明驛墻。因思杜陵夢(mèng),鳧雁滿(mǎn)回塘。《商山早行》溫庭筠
63、洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺。《芙蓉樓送辛漸》王昌齡
64、正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君?！督戏昀铨斈辍范?/p>
甫
65、獨(dú)憐幽草澗邊生，上有黃鵬深樹(shù)鳴。春潮帶雨晚來(lái)急，野渡無(wú)人舟自橫?！冻菸鳚尽讽f應(yīng)物
66、朱雀橋邊野草花，烏衣巷口夕陽(yáng)斜。舊時(shí)王謝堂前燕,飛入尋常百姓家?！稙跻孪铩穭⒂礤a
67、千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中?！督洗骸范拍?/p>
68、楊柳青青江水平，聞郎江上踏歌聲。東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有晴?！吨裰υ~》劉禹錫
69、銀燭秋光冷畫(huà)屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水,坐看牽?？椗??！肚锵Α范拍?/p>
70、錦城絲管日紛紛，半入江風(fēng)半入云。此曲只應(yīng)天上有，人間能得幾回聞?。《贈(zèng)花卿》杜甫
71、山外青山樓外樓,
西湖歌舞幾時(shí)休。暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州?！额}臨安邸》林升
72、喇叭、嗩吶，曲兒小，腔兒大；官船來(lái)往亂如麻,全仗你抬身價(jià)。軍聽(tīng)了軍愁，民聽(tīng)了民怕。哪里去辨什么真共假？眼見(jiàn)的吹翻了這家，吹傷了那家，只吹的水盡鵝飛罷?！冻熳印ぴ伬取吠跖?/p>
73、死去原知萬(wàn)事空,但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭毋忘告乃翁?！妒緝骸逢懹?/p>
74、三萬(wàn)里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！肚镆箤猿龌h門(mén)迎涼有感》陸游
75、郁孤臺(tái)下清江水,中間多少行人淚。西北望長(zhǎng)安，可憐無(wú)數(shù)山。《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》辛棄疾
76、生當(dāng)做人杰,死亦為鬼雄。至今思項(xiàng)羽，不肯過(guò)江東?！断娜战^句》李清照
77、春風(fēng)又綠江南岸?，明月何時(shí)照我還?！恫创现荨吠醢彩?/p>
78、白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng)?！堵劰佘娛蘸幽虾颖薄范鸥?/p>
篇4
愛(ài)國(guó)情懷在古詩(shī)詞中隨處可見(jiàn)，王昌齡的《出塞》、岳飛的《滿(mǎn)江紅》等詩(shī)篇，都洋溢著濃濃的愛(ài)國(guó)情懷，特別值得一提的是南宋詩(shī)人陸游通過(guò)《示兒》：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！北磉_(dá)了陸游85歲臨終前不忘祖國(guó)統(tǒng)一的那份牽掛。這樣的詩(shī)句還有“遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年”“僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)”，其愛(ài)國(guó)之心，感人肺腑，催人淚下。教學(xué)時(shí)，教師要介紹詩(shī)人創(chuàng)作的時(shí)代背景，并抓住關(guān)鍵詞句讓學(xué)生反復(fù)品味吟誦，體會(huì)詩(shī)人表達(dá)的愛(ài)國(guó)情感，使學(xué)生潛移默化地受到愛(ài)國(guó)主義教育。
二、人生理想教育
唐代詩(shī)人王昌齡在《芙蓉樓送辛漸》詩(shī)中后兩句“洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，一片冰心在玉壺”。自比冰壺，不但表達(dá)了自己開(kāi)朗胸懷和堅(jiān)強(qiáng)性格，還向世人表白自己清白無(wú)辜、藐視功名利祿的操守。明代詩(shī)人于謙《石灰吟》托物言志，以石灰作比喻，表現(xiàn)了他不畏艱險(xiǎn)、不怕?tīng)奚?，在人生道路上清清白白做人的高尚情操。王安石《梅花》一?shī)中的梅花“凌寒獨(dú)自開(kāi)”，頂風(fēng)冒雪、不畏嚴(yán)寒，也體現(xiàn)了王安石的堅(jiān)強(qiáng)性格和不甘落后的進(jìn)取精神。元代詩(shī)人王冕憑借《墨梅》詩(shī)中后兩句“不要人夸好顏色，只流清氣滿(mǎn)乾坤”贊美墨梅不求人夸，只愿給人間留下清香的美德，實(shí)際上是借梅自喻，表達(dá)自己對(duì)人生的態(tài)度以及不向世俗獻(xiàn)媚的高尚情操。在教學(xué)這些古詩(shī)詞融入人生理想與信念教育，會(huì)收到潤(rùn)物無(wú)聲的效果。如在學(xué)清照的《絕句》、賈島的《劍客》后，學(xué)生在品味詩(shī)句韻律美的同時(shí)，敬佩之情溢于言表，對(duì)作者博大的胸襟，咤吒風(fēng)云的氣概佩服不已，在課后的搜集“詠懷詩(shī)”的過(guò)程中，都慷慨激昂地說(shuō)出自己喜歡其它詠情詩(shī)的理由，聲情并茂地背誦抒發(fā)自己壯志的“詠懷詩(shī)”。教師相機(jī)設(shè)計(jì)“用一兩句詩(shī)抒發(fā)一下你的理想；讀了詠懷詩(shī)后你受到什么啟發(fā)的課堂練習(xí)。在濃郁的古詩(shī)詞誦讀氣息中，激起學(xué)生樹(shù)立一個(gè)堅(jiān)定的信念：要像文天祥、李清照、譚嗣同一樣做一個(gè)追求真善美，追求高尚道德情操的人，做一個(gè)有作為的人，讓學(xué)生深受感染、熏陶，有助于塑造學(xué)生高尚靈魂，猶如春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著學(xué)生的心田。學(xué)生徜徉于這樣的詩(shī)詞王國(guó)，定會(huì)啟迪心智，流連忘返。
三、愛(ài)家鄉(xiāng)教育
宋代王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)中寫(xiě)道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)的深切思念。王維的《九月九日憶山東兄弟》：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人”。在字里行間都流露出出門(mén)在外的詩(shī)人對(duì)家鄉(xiāng)及親人的思念。這樣的詩(shī)句還有唐代詩(shī)人李白《靜夜思》中“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”，等等。教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在感受詩(shī)人思鄉(xiāng)之情的同時(shí)，讓學(xué)生也談?wù)劶亦l(xiāng)的風(fēng)土人情，進(jìn)而營(yíng)造出熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教學(xué)氛圍。
四、親情教育
唐代詩(shī)人王維的《九月九日憶山東兄弟》詩(shī)人在遠(yuǎn)方想到的是：故鄉(xiāng)的兄弟在九月初九重陽(yáng)節(jié)登高之時(shí)，身上都插上了茱萸，卻發(fā)現(xiàn)唯獨(dú)少了一位兄弟，親人間在佳節(jié)未能完全團(tuán)聚的缺憾躍然紙上，親友間的魚(yú)水親情感人至深。唐代詩(shī)人孟郊的《游子吟》，三、四句“臨行密密縫，意恐遲遲歸”寫(xiě)出了母親“密密縫”的動(dòng)作和母親“意恐”“遲遲歸”的心理。五、六句“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”用“寸草心”比喻游子孝心，“三春暉”比喻母親恩情，形成對(duì)比，襯托出母愛(ài)的溫暖、博大，表達(dá)了游子的感恩之心。教學(xué)這樣的古詩(shī)詞時(shí)，教師應(yīng)讓學(xué)生抓住關(guān)鍵詞句展開(kāi)想象，詩(shī)中的人們?cè)谧鍪裁?，在想什么，?huì)說(shuō)些什么？進(jìn)而讓學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)自己的母親、朋友說(shuō)說(shuō)心里話，使情感得到深化和升華。
五、友情教育
在古詩(shī)詞中抒發(fā)朋友間真摯情誼的佳作極多，如高適的《別董大》、王勃的《送杜少府之任蜀州》、王維的《送元二使安西》、李白的《贈(zèng)汪倫》、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、王昌齡的《芙蓉樓送別辛漸》、杜甫的《江南逢李龜年》等詩(shī)都是這方面的代表。教學(xué)時(shí)，教師要在引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的摯愛(ài)親情的同時(shí)，引導(dǎo)他們要珍惜朋友、同學(xué)之間的感情。如教學(xué)《贈(zèng)汪倫》時(shí)，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境，讓學(xué)生進(jìn)行角色體驗(yàn)，有踏歌而行的汪倫，有乘船待發(fā)的李白，并相互說(shuō)離別贈(zèng)言，進(jìn)而體會(huì)到他們的深厚情誼。
篇5
2、《桃花》每當(dāng)我推開(kāi)窗四處張望你都會(huì)張開(kāi)嘴巴大聲歌唱只見(jiàn)你拿起你的粉色喇叭吹出一首動(dòng)聽(tīng)的歌曲好像在開(kāi)心地訴說(shuō)著什么我想了好一會(huì)兒哦原來(lái)你在告訴人們春天的到來(lái)。
3、《樹(shù)葉》二月叁月樹(shù)葉青青綠綠五月六月樹(shù)葉密密濃濃嘩啦嘩啦掉下變成光頭那又是什麼時(shí)候？
4、《卜算子·詠梅》陸游。驛外斷橋邊， 寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁， 更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春， 一任群芳妒。零落成泥碾作塵， 只有香如故。
賞析：此詞以梅花自況，詠梅的凄苦以泄胸中抑郁，感嘆人生的失意坎坷；贊梅的精神又表達(dá)了青春無(wú)悔的信念以及對(duì)自己愛(ài)國(guó)情操及高潔人格的自許。
5、《詠柳 / 柳枝詞》賀知章。碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀。
賞析：首句寫(xiě)樹(shù)，柳樹(shù)就像一位經(jīng)過(guò)梳妝打扮的亭亭玉立的美人。柳，單單用碧玉來(lái)比有兩層意思：一是碧玉這名字和柳的顏色有關(guān)，“碧”和下句的“綠”是互相生發(fā)、互為補(bǔ)充的。二是碧玉這個(gè)字在人們頭腦中永遠(yuǎn)留下年輕的印象?！氨逃瘛倍钟玫涠宦逗圹E，南朝樂(lè)府有《碧玉歌》，其中“碧玉破瓜時(shí)”已成名句。
6、《寒菊 / 畫(huà)菊》鄭思肖?；ㄩ_(kāi)不并百花叢，獨(dú)立疏籬趣未窮。寧可枝頭抱香死，何曾吹落北風(fēng)中。
賞析：鄭思的這首畫(huà)菊，與一般贊頌不俗不艷不媚不屈的詩(shī)歌不同，托物言志，深深隱含了詩(shī)人的人生遭際和理想追求，是一首有特定生活內(nèi)涵的詩(shī)。
7、《絕句·古木陰中系短篷》志南。古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。
篇6
一、 在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感的教育。
愛(ài)國(guó)主義情感維系了中華民族幾千年的民族團(tuán)結(jié)和經(jīng)久不衰，是中華民族傳統(tǒng)文化中最為濃郁，最為強(qiáng)烈的部分。愛(ài)國(guó)主義情感教育一直是學(xué)校德育的主旋律。在古詩(shī)教學(xué)中對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義情感教育應(yīng)做好以下幾點(diǎn)：
1、熱愛(ài)祖國(guó)的教育?！拔槐安桓彝鼞n(yōu)國(guó)”是南宋詩(shī)人陸游一生愛(ài)國(guó)憂(yōu)民的真實(shí)寫(xiě)照，他在《示兒》一詩(shī)中寫(xiě)道：“死去原知萬(wàn)事空，但悲不見(jiàn)九州同。王師北定中原日，家祭無(wú)忘告乃翁?！痹?shī)人臨死之前，仍念念不忘祖國(guó)的和平統(tǒng)一，其愛(ài)國(guó)之心，感人肺腑，催人淚下。王昌齡的《出塞》、李清照的《夏日絕句》都抒寫(xiě)出了他們的愛(ài)國(guó)之情。教學(xué)時(shí)，我們要讓學(xué)生在理解詩(shī)句意思和時(shí)代背景的基礎(chǔ)上，深入體會(huì)詩(shī)人的愛(ài)國(guó)情感。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人熱愛(ài)自己的祖國(guó)，長(zhǎng)大后做祖國(guó)的建設(shè)者和接班人，為自己的國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。古人言：“美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人。”足見(jiàn)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。唐代著名詩(shī)人李白在《靜夜思》中寫(xiě)道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！弊掷镄虚g流露出對(duì)久別故鄉(xiāng)的深深思念。宋代王安石在《泊船瓜洲》一詩(shī)也寫(xiě)道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還?！北憩F(xiàn)自己對(duì)家鄉(xiāng)的戀戀不舍。教學(xué)時(shí)，我們可抓住這些千古吟唱的佳句，教育學(xué)生從小熱愛(ài)自己的家鄉(xiāng)。
二、 在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行情誼教育。
1、親情教育。親情是倫理道德的重要組成部分，親情教育是傳統(tǒng)倫理道德教育的一個(gè)重點(diǎn)。唐代詩(shī)人王維在《九月九日憶山東兄弟》中寫(xiě)道“每逢佳節(jié)倍思親”，手足之情溢于言表，使人感動(dòng)至極。孟郊的《游子吟》歌頌了偉大的母愛(ài)。魏朝曹植的《七步詩(shī)》則從反面教育我們親人之間不可互相迫害，應(yīng)和睦相處。教學(xué)時(shí)，要啟發(fā)學(xué)生感受親人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)。努力培養(yǎng)學(xué)生尊老愛(ài)幼的高尚品質(zhì)，幫助學(xué)生維持良好的親情關(guān)系，使學(xué)生有一個(gè)和諧的親情網(wǎng)。
2、友情教育?？鬃诱f(shuō)：“獨(dú)學(xué)而無(wú)友，則孤陋而寡聞”。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，與朋友的交往是他們學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分。沒(méi)有朋友的學(xué)生，不僅會(huì)孤陋寡聞，而且心理是不健康的。因而友情教育是不容忽視的。古人一向重視朋友的間交情，如李白的《贈(zèng)汪倫》，表現(xiàn)了詩(shī)人和汪倫之間純樸而深厚的感情。高適的《別董大》、王昌齡的《芙蓉樓送別辛漸》、王維的《送元二使安西》、李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》、杜甫的《江南逢李龜年》等詩(shī)都是為朋友而作，表達(dá)了朋友間的深情厚誼。教學(xué)時(shí)，可引導(dǎo)學(xué)生深入感知，領(lǐng)會(huì)詩(shī)中所表達(dá)的思想感情，教育他們要珍惜朋友之間的感情。
三、在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)境觀的教育。
生態(tài)破壞，環(huán)境污染是人類(lèi)社會(huì)面臨的嚴(yán)峻課題。在注意環(huán)境保護(hù)的同時(shí)，我們可結(jié)合古詩(shī)教學(xué)，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的環(huán)境觀。
1、熱愛(ài)水資源的教育。我國(guó)是一個(gè)缺水的國(guó)家，教育學(xué)生節(jié)約用水十分必要。李白在《望廬山瀑布》中寫(xiě)道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币环鶋邀惖钠俨紙D，展現(xiàn)在我們的眼前。贊嘆之余，我們不禁要反思：假如沒(méi)有了水，還會(huì)有瀑布嗎？大自然的許多與水相連的神奇景觀還會(huì)存在嗎？
2、熱愛(ài)鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的教育。鳥(niǎo)是人類(lèi)的好朋友，它們是自然界中不可缺少的一部分。動(dòng)物的生存，體現(xiàn)了人與自然的協(xié)調(diào)。在古詩(shī)中，涉及寫(xiě)鳥(niǎo)的比比皆是。如孟浩然在《春曉》中寫(xiě)道：“春眠不覺(jué)曉，處處聞啼鳥(niǎo)?！碧幪庿B(niǎo)語(yǔ)，使春天顯得有了氣息。杜甫在《絕句》中也寫(xiě)道：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?！秉S鸝的鳴唱和白鷺的飛翔，充滿(mǎn)了一派生機(jī)，從側(cè)面反映出自然環(huán)境的美好。此外，駱賓王的《詠鵝》，杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》等詩(shī)都是環(huán)境教育的良好素材。如果恣意破壞鳥(niǎo)類(lèi)等動(dòng)物的生存環(huán)境，那么絕不會(huì)有“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”（杜甫《絕句》詩(shī)）的動(dòng)人美景。
3、熱愛(ài)花草樹(shù)木等植物的教育。葉紹翁在《游園不值》中寫(xiě)道：“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)?！币猿鰤?lái)的一枝紅杏贊美了滿(mǎn)園春色。楊萬(wàn)里在《曉出凈慈寺送林子方》中寫(xiě)道：“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅?！币院苫ǖ拿纴?lái)襯托西湖的美。白居易在《賦得古原草送別》中寫(xiě)道：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！辈粌H描寫(xiě)出小草頑強(qiáng)的生命力，而且表達(dá)了自己對(duì)小草的深切贊美。賀知章在《詠柳》中寫(xiě)道：“碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！边@兩句將柳樹(shù)、柳條描寫(xiě)得非常美，既寫(xiě)出動(dòng)人的形態(tài)，又寫(xiě)了碧綠逗人的色彩。杜牧的《山行》、《江南春》、蘇軾的《惠崇〈春江晚景〉》等詩(shī)均有相關(guān)的描寫(xiě)。這些用來(lái)教育學(xué)生熱愛(ài)花草樹(shù)木等植物，不僅形象生動(dòng)，而且具體直觀，具有很強(qiáng)的教育性。
四、 在古詩(shī)教學(xué)中，對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、價(jià)值觀的教育。
篇7
1、不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層。——王安石
2、筆落驚風(fēng)雨，詩(shī)成泣鬼神。——杜甫
3、不積跬步，無(wú)以至千里，不積小流，無(wú)以成江海。——《荀子》
4、吉士思秋。實(shí)感物化。日與月與。荏苒代謝。逝者如斯。曾無(wú)日夜。嗟爾庶士。胡寧自舍。
5、學(xué)不可以已。——《荀子》
6、當(dāng)仁，不讓于師。——《論語(yǔ)》
7、盛年不重來(lái)，一日難再晨。——陶淵明
8、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植
9、人之為學(xué)，不可自小，又不可自大。——顧炎武
10、哀哀父母，生我劬勞。——《詩(shī)經(jīng)》
11、梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。——羅梅坡
12、莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。——高適
13、流水不腐，戶(hù)樞不蠹。——《呂氏春秋》
14、報(bào)國(guó)之心，死而后已。——蘇軾
15、欲安其家，必先安于國(guó)。——武則天
16、不塞不流，不止不行。——韓愈
17、己所不欲，勿施于人。——論語(yǔ)
18、寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
19、高以下基。洪由纖起。川廣自源。成人在始。累微以著。乃物之理。纆牽之長(zhǎng)。實(shí)累千里
20、學(xué)而不化，非學(xué)也。——楊萬(wàn)里
21、皮之不存，毛將焉附？——《左傳》
22、憂(yōu)國(guó)忘家，捐軀濟(jì)難，忠臣之志也。——曹植《求自誠(chéng)表》
23、古之所謂豪杰之士，必有過(guò)人之節(jié)。人情有所不能忍者，匹夫見(jiàn)辱，拔劍而起，挺身而斗，此不足為勇也。天下有大勇者，卒（猝）而臨之而不驚，無(wú)故加之而不怒，此其所挾者甚大，而其志甚遠(yuǎn)也。
24、讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神。——杜甫
25、鞠躬盡瘁，死而后已。——諸葛亮《后出師表》
26、居天下之廣居，立天下之正位，行天下之大道。得志，與民由之；不得志，獨(dú)行其道。富貴不能，貧賤不能移，威武不能屈：此之謂大丈夫！
27、濃綠萬(wàn)枝紅一點(diǎn)，動(dòng)人春*不須多。——王安石
28、君子成人之美，不成人之惡。小人反是。——《論語(yǔ)》
29、躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。——《論語(yǔ)》
30、讀書(shū)百遍其義自見(jiàn)。——《三國(guó)志》
31、學(xué)如不及，猶恐失之。
32、讀書(shū)有三到謂心到，眼到，口到。——朱熹
33、長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。——李白
34、不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。——《荀子》
35、路漫漫其修遠(yuǎn)今，吾將上下而求索。——屈原
36、臣心一片磁針石，不指南方不肯休。——文天祥
37、滿(mǎn)招損，謙受益。——《尚書(shū)》
38、一寸山河一寸金。——左企弓語(yǔ)
39、知不足者好學(xué)，恥下問(wèn)者自滿(mǎn)。——林逋《省心錄》
40、落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。——王勃
41、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——李清照《夏日絕句》
42、君子莫大乎與人為善。——《孟子》
43、風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲，聲聲入耳；家事國(guó)事天下事，事事關(guān)心。——顧憲成
44、吃一塹，長(zhǎng)一智。
45、小來(lái)思報(bào)國(guó)，不是愛(ài)封侯。——岑參《關(guān)人赴安西》
46、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。——《勸學(xué)》
47、大丈夫處世，當(dāng)掃除天下，安事一室乎？——陳蕃語(yǔ)
48、梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡風(fēng)。——晏殊
49、金玉其外，敗絮其中。——劉基
50、差之毫厘，繆以千里。——陸九淵
51、溫故而知新，可以為師矣。——《論語(yǔ)》
52、己所不欲，勿施于人。——《論語(yǔ)》
53、雖有淑姿。放心縱逸。出般于游。居多暇日。如彼梓材。弗勤丹漆。雖勞樸斵。終負(fù)素質(zhì)。
54、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹《岳陽(yáng)樓記》
55、見(jiàn)兔而顧犬，未為晚也；亡羊而補(bǔ)牢，未為遲也。——《戰(zhàn)國(guó)策》
56、不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。——蘇軾
57、天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。
58、出師未捷身先死，長(zhǎng)使英雄淚沾襟。——杜甫
59、采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜。——羅隱
60、老當(dāng)益壯，寧知白首之心；窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。——王勃
61、莫道桑榆晚，微霞尚滿(mǎn)天。——劉禹錫
62、人而不學(xué)，其猶正墻面而立。——《尚書(shū)》
63、學(xué)而不知道，與不學(xué)同；知而不能行，與不知同。——黃睎
64、安心恬蕩。棲志浮云。體之以質(zhì)。彪之以文。如彼南畝。力耒既勤。藨蓘致功。必有豐殷。
65、讀書(shū)本意在元元。——陸游
66、見(jiàn)義不為，非勇也。——《論語(yǔ)》
67、春*滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)。——葉紹翁
68、春宵一刻值千金。——蘇軾
69、百學(xué)須先立志。——朱熹
70、君子欲訥于言而敏于行。——《論語(yǔ)》
71、從善如登，從惡如崩。——《國(guó)語(yǔ)》
72、江山代有才人出，各領(lǐng)數(shù)百年。——趙翼
73、路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。——《元曲·爭(zhēng)報(bào)恩》
74、差以毫厘，謬以千里。——《漢書(shū)》
75、莫等閑，白了少年頭，空悲切！——岳飛
76、有益國(guó)家之事雖死弗避。——呂坤《語(yǔ)·卷上》
77、水積成川。載瀾載清。土積成山。歊蒸郁冥。山不讓塵。川不辭盈。勉爾含弘。以隆德聲。
78、君子憂(yōu)道不憂(yōu)貧。——《論語(yǔ)》
79、君子坦蕩蕩，小人長(zhǎng)戚戚。——孔子
80、天下興亡，匹夫有責(zé)。——顧炎武
81、老驥伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。——曹操
82、學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦悅乎？——《論語(yǔ)》
83、君子之交淡若水，小人之交甘若醴。——《莊子》
84、不入虎穴，焉得虎子？——后漢書(shū)
85、兼聽(tīng)則明，偏信則暗。——《資治通鑒》
86、敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)。——孔子
87、言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)。——《左傳》
88、鏡破不改光，蘭死不改香。——孟郊
89、蚍蜉撼大樹(shù)，可笑不自量。——韓愈
90、好學(xué)而不貳。——《左傳》
91、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器。——劉勰
92、生于憂(yōu)患，死于安樂(lè)。——孟子
93、近朱者赤，近墨者黑。——傅玄
94、知恥近乎勇。——《中庸》
95、尺有所短，寸有所長(zhǎng)。——屈原
96、養(yǎng)由矯矢。獸與于林。蒲蘆縈繳。神感飛禽。末伎之妙。動(dòng)物應(yīng)心。研精躭道。安有幽深。
97、博觀而約取，厚積而薄發(fā)。——蘇軾
98、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。
99、二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。——《周易》
100、捐軀赴國(guó)難，視死忽如歸。——曹植《白馬篇》
101、大儀斡運(yùn)。天回地游。四氣鱗次。寒暑環(huán)周。星火既夕。忽焉素秋。涼風(fēng)振落。熠耀宵流。
102、君子成人之美，不成人之惡。——《論語(yǔ)》
103、以五十步笑百步。——《孟子》
104、人皆可以為堯舜。——《孟子》
105、沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。——劉禹錫
106、倉(cāng)廩實(shí)則知禮節(jié)，衣食足則知榮辱。——《管子》
107、仁道不遐。德輶如羽。求焉斯至。眾鮮克舉。大猷玄漠。將抽厥緒。先民有作。貽我高矩。
108、不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。——司馬遷
109、位卑未敢忘國(guó)。——陸游《病起書(shū)懷》
110、不以規(guī)矩，無(wú)以成方園。——孟子
111、利于國(guó)者愛(ài)之，害于國(guó)者惡之。——《晏子春秋》
112、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之。——《禮記》
113、春風(fēng)得意馬蹄疾，一日看盡長(zhǎng)安花。——孟郊
114、九州生氣恃風(fēng)雷，萬(wàn)馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。——龔自珍
115、百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》
116、時(shí)窮節(jié)乃現(xiàn)，一一垂丹青。——文天祥
117、學(xué)之廣在于不倦，不倦在于固志。——葛洪
118、不患人之不己知，患不知人也。——孔子
119、別裁偽體親風(fēng)雅，轉(zhuǎn)益多師是汝師。——杜甫
120、察己則可以知人，察今則可以知古。——《呂氏春秋》
121、春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。——李商隱
122、知而好問(wèn)，然后能才。——《荀子》()
123、落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。——龔自珍
124、木秀于林，風(fēng)必摧之。——《舊唐書(shū)》
125、人一能之，己百之；人十能之，己千之。——《中庸》
126、靡不有初，鮮克有終。——《詩(shī)經(jīng)》
127、見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。——《論語(yǔ)》
128、人誰(shuí)無(wú)過(guò)，過(guò)而能改，善莫大焉。——《左傳》
129、人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照漢青。——文天祥《過(guò)零丁洋》
篇8
閱讀下面的古詩(shī)答題。
春望
杜 甫
國(guó)破山河在，城春草木深。
感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。
烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。
白頭搔更短，渾欲不勝簪。
①詩(shī)的前四句都統(tǒng)領(lǐng)在一個(gè)“_______”字中，詩(shī)人的視野由遠(yuǎn)及近，由大到小，由_______到
_______。
②請(qǐng)展開(kāi)想象，描述“白頭搔更短，渾欲不勝簪”所展現(xiàn)的畫(huà)面，并揭示詩(shī)句的含義。
答：______________
2．(廣東省課改區(qū))
品讀下面的詩(shī)歌，你會(huì)得到很多啟發(fā)，請(qǐng)你從以下題目中任選一題，也來(lái)創(chuàng)作一首小詩(shī)。
供選題目：微風(fēng)驚雷浪花落英
題目：_______
細(xì)雨 朱自清
東風(fēng)里，
掠過(guò)我臉邊，
星呀星的細(xì)雨，
是春天的絨毛呢。
3．(湖北省黃岡市課改區(qū))
欣賞下列詩(shī)歌，完成下面各題。
[甲] 鄉(xiāng)愁 (節(jié)選)
后來(lái)啊
鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在外頭
母親在里頭
而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭
大陸在那頭
[乙] 天凈沙 秋思
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬。
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
①“鄉(xiāng)愁”本是一種抽象的情感，但甲、乙兩詩(shī)都把它轉(zhuǎn)化成’了具體可感的物象。甲詩(shī)寄托在郵票、船票、_______、_______等對(duì)應(yīng)物上，乙詩(shī)則寄托在枯藤、老樹(shù)……等對(duì)應(yīng)物上。甲、乙兩首詩(shī)都抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情，但甲詩(shī)已將個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升到了______________。
②品讀甲、乙兩詩(shī)，找出自己最欣賞的詩(shī)句，并談?wù)勑蕾p的理由。
最欣賞的句子：______________
欣賞的理由：______________
③放飛思緒，想象甲詩(shī)中，的“我”跪在母親的墳前會(huì)想些什么?乙詩(shī)中的“斷腸人”一旦與“親人”相聚會(huì)說(shuō)些什么?
“我”的心理活動(dòng)：______________
“斷腸人”的傾訴：______________
4．(湖北省荊州市)
讀杜牧的《赤壁》，然后答題。
折戟沉沙鐵未銷(xiāo)，自將磨洗認(rèn)前朝。
東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。
①這是一首與三國(guó)故事有關(guān)的詩(shī)，“東風(fēng)”指 ―――O
②“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”是千古傳頌的名句，它的意思是：
5．(湖北省襄樊市)
對(duì)陸游的《十一月四日風(fēng)雨大作》一詩(shī)品析有誤的一項(xiàng)是( )
僵臥孤村不自哀；尚思為國(guó)戌輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
A．詩(shī)的一、二句集中在一個(gè)“思”字上，強(qiáng)烈地表達(dá)了詩(shī)人希望報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之情。
B．詩(shī)的三、四句集中在一個(gè)“夢(mèng)”字上，幻化出的是詩(shī)人魂?duì)繅?mèng)繞的情境。
C全詩(shī)格調(diào)積極向上，具有強(qiáng)烈的感染力。
D．“似臥”道出了老邁境況，“孤村”表明-與世隔絕的狀態(tài)，真切地寫(xiě)出了作者懷才不遇的凄涼情景。
6．(湖北省孝感市)
對(duì)韓愈《左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。
欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年。
云橫秦嶺家何在，雪擁藍(lán)關(guān)馬不前。
知汝遠(yuǎn)來(lái)應(yīng)有意，好收吾骨瘴江邊。
A. 首聯(lián)直接寫(xiě)出自己獲罪被貶的原因，“朝奏”與“夕貶”對(duì)比，讓人感覺(jué)到詩(shī)人命運(yùn)變化的急劇。
D．頷聯(lián)表明詩(shī)人的心跡：不惜殘年為皇上革弊除害。
C．頸聯(lián)即景抒情，表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)家傷囤的情懷?！榜R不前”表現(xiàn)了詩(shī)人內(nèi)心的矛盾與痛苦，也讓人聯(lián)想到馬致遠(yuǎn)的“瘦馬”，都是以馬寫(xiě)入。
D．尾聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人向侄孫韓湘交代后事，顯得從容、寧?kù)o，表現(xiàn)了詩(shī)人豁達(dá)、樂(lè)觀的思想境界。
7．(江蘇省南通市)
閱讀下面一首詩(shī)，回答問(wèn)題。
登飛來(lái)峰 王安石
飛來(lái)峰上千尋塔，聞?wù)f雞鳴見(jiàn)日升。
不畏浮云遮望眼，只緣身在最高層。
①這首詩(shī)中，“浮云”一詞的寓意是什么?
答：______________
②詩(shī)人善于把抽象事理寓于具體形象中。這首詩(shī)揭示了怎樣的人生哲理?
答：______________
8．(江蘇省蘇州市)
閱讀《卜算子?詠梅》這一首詞，完成①―③題。
卜算子 詠梅
風(fēng)雨送春歸，飛雪迎春到。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)。
待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑。
①作者歌頌梅花的高尚品格，為什么要多次提 到春天?下邊的分析哪一項(xiàng)不正確？( )
A. 寫(xiě)“春歸”、“春到”，交代梅花開(kāi)放的背景，暗示政治形勢(shì)的發(fā)展變化。
B．預(yù)示”春天“就要到來(lái)，表現(xiàn)出詩(shī)人堅(jiān)定的信念和樂(lè)觀豪邁之情。
C．通過(guò)春天里的爛漫山花襯托出梅花不與群芳爭(zhēng)春的崇高品格。
D．以春天為線索展示梅花的俏麗，以梅花的高潔反襯春天的美好。
②詩(shī)人巧妙地運(yùn)用了擬人的修辭方法來(lái)詠梅，你認(rèn)為這樣寫(xiě)有什么表達(dá)效果?請(qǐng)舉例說(shuō)明。
答：______________
③同樣是寫(xiě)梅花，的《卜算子 詠梅》和陸游的《卜算子 詠梅》有著明顯的不同，“專(zhuān)題?荷”中寫(xiě)荷的詩(shī)文也是多姿多彩的。請(qǐng)你舉例說(shuō)說(shuō)為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象。
答：______________
9．(江蘇省無(wú)錫市)
對(duì)下列古詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是( )
贈(zèng)從弟① 劉 楨
亭亭山上松，瑟瑟谷中風(fēng)。
風(fēng)聲一何盛，松枝一何勁!
冰霜正慘凄，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
[注釋]①?gòu)牡埽禾玫?。②罹：遭受?/p>
A．首句中，“亭亭”的意思是“高聳的樣子”，寫(xiě)出了青松挺立風(fēng)中的形象。
B．三、四兩句連用兩個(gè)“一何”，第一個(gè)“一何”突出了風(fēng)之大，第二個(gè)“一何”突出了青松的雄健挺拔。
C. 反襯手法的運(yùn)用是這首詩(shī)寫(xiě)作上的主要特點(diǎn)，全詩(shī)以“山上松”的堅(jiān)韌反襯出“谷中風(fēng)”的迅疾。
D．本詩(shī)以松柏為喻，贊頌松柏挺立風(fēng)中而不倒，歷經(jīng)嚴(yán)寒而不凋的頑強(qiáng)生命力，對(duì)從弟的勸勉之意不言而喻。
10．(江蘇省泰州市)
閱讀辛棄疾的《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》―詞，完成下列各題。
醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外聲。沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵。 馬作的盧飛快， 弓如霹靂弦驚。了卻君王天下事，贏得生前身后名。可憐白發(fā)生。
①根據(jù)你所掌握的歷史知識(shí)，說(shuō)說(shuō)“了卻君王天下事”中的“天下事”指的是什么?
答：______________
②辛棄疾盡管“白發(fā)生”，卻依然眷戀自己曾經(jīng)浴血征戰(zhàn)的疆場(chǎng)。這種眷戀的情結(jié)從詞中兩個(gè)細(xì)節(jié)中可以讀出。
③試體味“沙場(chǎng)秋點(diǎn)兵”一句中“秋”字的表達(dá)效果。
答：______________
11．(江蘇省揚(yáng)州市)
泊秦淮 杜 牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《花》。
閱讀這首詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
①“煙籠寒水月籠沙”這句詩(shī)所描繪的畫(huà)面，具有怎樣的特點(diǎn)?
答：______________
②真正“不知亡國(guó)恨”的是什么人?全詩(shī)表現(xiàn)了 詩(shī)人怎樣的感情?
答：_____________________
12．(濟(jì)南市課改區(qū))
渡荊門(mén)送別 李白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流，
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
①品讀全詩(shī)，展開(kāi)聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展 現(xiàn)出的畫(huà)面。
答：______________
②詩(shī)歌第四聯(lián)抒寫(xiě)了詩(shī)人_______ _______的情感。
13．(四川省資陽(yáng)市)
品讀下邊這首詩(shī)，按要求作答。
錢(qián)塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家春燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠陽(yáng)陰里白沙堤。
①下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)的一；二句交代了踏春的去處；簡(jiǎn)潔明快地勾勒了西湖早春的輪廓。
B．三、四兩句從鶯歌燕舞的動(dòng)態(tài)小，展示了春天的活力，把大自然從秋冬沉睡中蘇醒過(guò)來(lái)的春意生動(dòng)地描繪了出來(lái)。
C．五、六句詩(shī)人用“亂”字勾畫(huà)出了春天百花競(jìng)放，萬(wàn)紫千紅的美麗畫(huà)卷；用“沒(méi)馬蹄”寫(xiě)出了西子湖畔春草深深，綠色醉人的景象。
D在西湖，有關(guān)湖光山色的題詠很多，們這首詩(shī)緊緊扣住環(huán)境和季節(jié)的特征，把剛剛披上春天外衣的西湖，描繪得生意盎然。
②白居易這首膾炙人口的春行詩(shī)，除了結(jié)構(gòu)、描寫(xiě)、意境寫(xiě)得具有特色之外，用字用句也十分準(zhǔn)確生動(dòng)。其中“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)”句中“爭(zhēng)”用得好，是因?yàn)椋篲____________________
14．(浙江省溫州市)
欣賞比較下面兩首古詩(shī)，選出現(xiàn)解錯(cuò)誤的―項(xiàng)是( )
[甲] 絕句
宋志南
古木陰中系短蓬，杖藜扶我過(guò)橋東。
沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。 [乙] 渭城曲
唐?王維
渭城朝雨輕塵，客舍青青柳色新。
勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。
A．甲乙兩首詩(shī)都是七言絕句，都寫(xiě)了春天的景象。
B．甲詩(shī)“沾衣欲濕杏花雨”的“沾”：產(chǎn)點(diǎn)出了春雨的細(xì)小迷蒙。
C．乙詩(shī)中的“客舍”足旅店的意思，古人又有折柳贈(zèng)別的習(xí)慣，所以詩(shī)中“客舍”、“柳色”點(diǎn)出送別的題旨。
D，甲乙兩首詩(shī)都表達(dá)了詩(shī)人游春時(shí)的喜悅之十情。
15．(成都市課改區(qū))
渡荊門(mén)送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
①這首詩(shī)中間兩聯(lián)描繪舟過(guò)荊門(mén)時(shí)詩(shī)人所見(jiàn)景色，其中第二聯(lián)中的“隨”、“入”兩字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“隨”字好在何處。
答：______________
②這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感?
答：______________
16．(福建省莆田市課改區(qū))
參照相關(guān)鏈接，簡(jiǎn)析《關(guān)雎》的意境美。
關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。
相關(guān)鏈接：
“賦、比、興” 賦、比、興是《詩(shī)經(jīng)》主要的表現(xiàn)手法?！百x”是鋪陳的意思，對(duì)事物直接陳述。“比”就是比喻，以彼物比此物?！芭d”就是聯(lián)想，觸景生情，因物起興。這種藝術(shù)表現(xiàn)手法是詩(shī)歌創(chuàng)作的主要方法，對(duì)后世詩(shī)歌創(chuàng)作產(chǎn)生至深至遠(yuǎn)的影響。
意境 意境是詩(shī)人的主觀思想感情與詩(shī)中所描繪的生活圖景有機(jī)融合而形成的一種耐人尋味的藝術(shù)境界?！对?shī)經(jīng)》中的許多詩(shī)歌都采用了賦中見(jiàn)興的筆法，通過(guò)對(duì)眼前景物的描寫(xiě)，描繪出一個(gè)個(gè)優(yōu)美的意境。
答：______________
17．(廣西河池市課改區(qū))
錢(qián)塘湖春行 白居易
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
①下面是對(duì)這首詩(shī)內(nèi)容的理解，不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是( )
A. 這首詩(shī)從總體著眼描繪了錢(qián)塘湖蓬勃的春意。
B．頷聯(lián)、頸聯(lián)寫(xiě)鶯、燕、花、草四種最能體現(xiàn)春色的景物。
C．詩(shī)人善于把握景物特征，運(yùn)用最準(zhǔn)確、最具有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)加以描繪和渲染。
D．尾聯(lián)詳細(xì)描寫(xiě)了“白沙堤”的美麗景色。
②“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。
答：______________
18．(廣西玉林市課改區(qū))
下列對(duì)所選古詩(shī)的理解和分析，不正確的兩項(xiàng)是( )( )
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄
李 白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
A．詩(shī)歌首句寫(xiě)景，次句敘事，后兩句抒情。
B．首句寫(xiě)景兼點(diǎn)時(shí)令，突出了楊花的美麗和子規(guī)啼叫的悅耳，使人賞心悅目。
C．“過(guò)五溪”說(shuō)明詩(shī)人旅途之艱難，也包含了詩(shī)人對(duì)友人的牽掛和痛惜之情。
D．詩(shī)中將無(wú)知無(wú)情的明月當(dāng)成善解人意的人，寄托了詩(shī)人對(duì)友人的懷念和同情。
E．詩(shī)歌想象奇特，體現(xiàn)了李白詩(shī)的浪漫主義風(fēng)格。
19．(河南課改區(qū))
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng) 劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
①“懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人”中的兩個(gè)典故，分別用來(lái)表現(xiàn)詩(shī)人怎樣的思想感情?
答：______________
②“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”歷來(lái)受到人們的贊賞，你怎樣理解這兩句詩(shī)?
答：______________
20．(沈陽(yáng)市課改區(qū))
對(duì)《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項(xiàng)是( )
枯藤老樹(shù)昏鴉，
小橋流水人家，
古道西風(fēng)瘦馬，
夕陽(yáng)西下，
斷腸人在天涯。
A．“小橋流水人家”一句，呈現(xiàn)一派清雅、安適的景象，與淪落異鄉(xiāng)的游子相映，使“斷腸人”更添悲愁。
B．“夕陽(yáng)西下”一句，將前面九個(gè)獨(dú)立事物統(tǒng)一到一幅畫(huà)面中，有一種凄涼之美。
C．全篇沒(méi)有一句直接抒情，但正所謂“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，作品因此更加動(dòng)人。
D．這首小令僅用28個(gè)字，生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子孤寂愁苦的心情。
21．(四川省課改區(qū))
望岳 杜甫
岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生層云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
①這首詩(shī)頷聯(lián)是描寫(xiě)近望泰山所見(jiàn)的景物，其中“鐘”、“割”兩個(gè)字用得好，歷來(lái)被人稱(chēng)道。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析“割”字好在何處?
答：______________
②“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”這是化用了孔子 “登泰山而小天下”這一名言。在這里寫(xiě)出了詩(shī)人怎樣的一種精神和氣概?
答：______________
22．(廣西河源市)
品讀下面丘逢甲的一首詩(shī)，回答有關(guān)問(wèn)題。
春愁難遣強(qiáng)看山，往事驚心淚欲潸。
四百萬(wàn)人同一哭，去年今日割臺(tái)灣。
(注：丘逢甲的《春愁》作于1896年春，時(shí)值包含有清朝政府向日本割讓臺(tái)灣等內(nèi)容的《》簽訂一周年。)
①“強(qiáng)看山”中，“強(qiáng)”的意思是_______。它表現(xiàn)了詩(shī)人_______的感情。
②詩(shī)中押的是一韻。
③讀了這首詩(shī)，令人聯(lián)想到初中課本中學(xué)過(guò)的唐朝詩(shī)人_______寫(xiě)的《春望》一詩(shī)，詩(shī)的頷聯(lián)“_______，_______”表達(dá)了與丘逢甲《春愁》詩(shī)同樣的感情。
23．(廣西桂林市)
聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 李白
楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過(guò)五溪。
我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。
淮上與友人別鄭谷
揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。
數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。
①兩首都是寫(xiě)離愁別緒的詩(shī)，但詩(shī)的表現(xiàn)手法卻不同，李白的詩(shī)偏重_______，表達(dá)了對(duì)友人的深切思念；鄭谷的詩(shī)則_______，抒發(fā)了友人之間的離別之苦。
②古人論詩(shī)有云“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，意即描寫(xiě)景物也是為了抒情。李白詩(shī)中可以為例的一句是：
③下面是對(duì)兩首詩(shī)的賞析，不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(
)
A．兩首詩(shī)都生動(dòng)地表現(xiàn)了朋友分別之苦，具有極強(qiáng)的感染力。
B．兩首詩(shī)都極力通過(guò)描繪景物，渲染離別的氣氛。
C．李白詩(shī)情感表現(xiàn)熱烈奔放，而鄭谷詩(shī)情感表現(xiàn)則含蓄委婉。
D．兩首詩(shī)都著力強(qiáng)調(diào)分離的“距離之遠(yuǎn)”，突出了友人之間的深厚感情。
24．(湖北省黃石市)
閱讀古詩(shī)答題。
楓橋夜泊
月落烏啼霜滿(mǎn)天，江楓漁火對(duì)愁眠。
姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
①這是_______代詩(shī)人_______寫(xiě)的一首膾炙人口的絕句。詩(shī)人以匠心獨(dú)運(yùn)的杰出才能為我們描繪了一幅色彩鮮明、情景交融的夜泊圖畫(huà)。
②全詩(shī)朗讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是( )
A月落／烏啼／霜滿(mǎn)天 B．江楓／漁火／對(duì)愁眠
C．姑蘇／城外／寒山寺 D．夜半／鐘聲／到／客船
③對(duì)這首詩(shī)賞析有誤的一項(xiàng)是( )
A．詩(shī)的首句寫(xiě)了三種現(xiàn)象：月落、烏啼、霜滿(mǎn)天，巧妙而有層次地表明了夜泊的時(shí)間及感受。
B．“愁眠”指愁眠山，又名孤山；“江楓”指江橋和楓橋；“江楓漁火對(duì)愁眠”，意思是江橋、楓橋、漁火，對(duì)著愁眠山。
C．詩(shī)的后兩句只寫(xiě)了“臥聞山寺夜鐘”這一件事，卻使全詩(shī)的神韻得到了最完美的表現(xiàn)。
D．全詩(shī)在描寫(xiě)江南水鄉(xiāng)秋夜幽寂清冷的氛圍中表現(xiàn)了羈旅者縈繞心中的縷縷輕愁，創(chuàng)造了情境交融的典型化藝術(shù)意境。
25．(湖北省黃石市)
閱讀新詩(shī)答題。
一道小河
平平蕩蕩地流將下去，
只經(jīng)過(guò)平沙萬(wàn)里――
自由的，
沉寂的，
它沒(méi)有快樂(lè)的聲音。
一道小河
曲曲折折地流將下去，
只經(jīng)過(guò)高山深谷――
險(xiǎn)阻的，
挫折的，
它也沒(méi)有快樂(lè)的聲音。
我的朋友!
感謝你解答了
我久悶的問(wèn)題，
平蕩而曲折的水流里，
青年的快樂(lè)
在其中蕩漾著了!
①這是冰心八十多年前出版的詩(shī)集《春水》中的詩(shī)句。那時(shí)的詩(shī)人滿(mǎn)懷對(duì)新的精神生活的渴望，天真地，又是苦苦地探尋著世界與人生之謎的謎底。她以深刻的感悟力從生活現(xiàn)象中獲得了微妙的生命體悟，并且用詩(shī)的語(yǔ)言傳遞出心靈感悟的信息，那就是：_______。
②詩(shī)人用“平平蕩蕩”的河流和“曲曲折折”的河流比喻兩種生活現(xiàn)象，一種是_____________________，另一種是______________。
③快樂(lè)是一種感覺(jué)，是心靈的一種愉悅愜意的感受和狀態(tài)；快樂(lè)是一種美德，是對(duì)生活的坦然和熱愛(ài)。請(qǐng)你結(jié)合詩(shī)歌談?wù)勀銓?duì)快樂(lè)的理解：______________
26．(湖北省咸寧市)
閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。
黃鶴樓 崔顥
昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。
黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。
晴川歷歷漢陽(yáng)樹(shù)，芳草萋萋鸚鵡洲。
日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是? 煙波江上使人愁。
詩(shī)中最能概括作者感情的是哪一個(gè)字?在對(duì)全詩(shī)整體感悟的基礎(chǔ)上，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析詩(shī)人在尾聯(lián)中是如何表達(dá)這種感情的。
答：_______。
27．(湖南省常德市)
讀李商隱的《夜雨寄北》，回答后面的問(wèn)題。
君問(wèn)歸期未有期，巴山夜雨漲秋池。
何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)。
①“秋”字在詩(shī)中起到’了什么作用?
答：______________。
②請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，寫(xiě)出詩(shī)人“今夜”的心境。
答：______________。
28．(江蘇省宿遷市)
閱讀下面古詩(shī)，回答問(wèn)題。
鳥(niǎo)鳴澗 王維
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中。
①王維的山水詩(shī)多以畫(huà)入詩(shī)，這首詩(shī)描寫(xiě)了_______、_______、_______、_______等景物，通過(guò)襯托的手法，突出廠山澗的_______。
②“人閑桂花落”中的“閑”字很有表現(xiàn)力，歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為好在哪里?
答：_______。
29．(四川省內(nèi)江市)
閱讀下面的詩(shī)歌，回答問(wèn)題。
十一月四日風(fēng)雨大作
僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。
夜闌臥聽(tīng)風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)。
①本詩(shī)作者是_______(人名)，詩(shī)中表現(xiàn)詩(shī)人處境的同語(yǔ)是_______，表現(xiàn)詩(shī)人情懷的詞語(yǔ)是_______。
②梁?jiǎn)⒊瑢?duì)本詩(shī)作者曾有這樣的評(píng)價(jià)：“誰(shuí)憐愛(ài)國(guó)千行淚，說(shuō)到胡塵意不平?！睆倪@首詩(shī)中你看到了作者什么樣的品格?結(jié)合具體詩(shī)句談?wù)劯惺堋?/p>
答：______________。
30．(西寧市)
閱讀王灣的《次北固山下》一詩(shī)，回答問(wèn)題。
次北固山下
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)?歸雁洛陽(yáng)邊。
本詩(shī)表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認(rèn)為詩(shī)中的哪一處句子最能突出地表達(dá)這種思想感情?為什么?
句子是：______________
為什么：______________
31．(云南省曲靖市)
讀下面的詩(shī)，按要求回答問(wèn)題。
七步詩(shī)曹植
煮豆持作羹，漉豉以為汁。
萁向釜下然，豆在釜中泣。
本是同根生，相煎何太急?
注：1豉：豆制品。2萁：豆莖。
3然：通燃。
①詩(shī)中“泣”字用得極為傳神，請(qǐng)作具體分析。
答：______________。
②如何理解“本是同根生，相煎何太急”的內(nèi)涵。
答：______________。
32．(云南玉溪市)
閱讀下面一首詩(shī)，完成①―②題。
次韻梨花黃庭堅(jiān)
桃花人面各相紅，
不及天然玉作容。
總向風(fēng)塵塵莫染，
輕輕籠月倚墻東。
注釋?zhuān)河褡魅荩盒稳堇婊嵃兹缬瘛?/p>
籠月：被月光籠照。
①這首詩(shī)表面贊美了梨花的_______，實(shí)則贊美梨花_______的品質(zhì)。
②詩(shī)的第一句是崔護(hù)詩(shī)“人面桃花相映紅”的活用。把“人面桃花”改為“桃花人面”，作者這樣改有什么好處?
答：______________。
33．(浙江省湖州市)
對(duì)下面這首詩(shī)的理解，不正確的一項(xiàng)是( )
醉漢 非馬
把短短的巷子
走成一條
曲折
回蕩的
萬(wàn)里愁腸
左一腳
十年
右一腳
十年
母親啊
我正努力
向您
走
來(lái)
注：非馬，臺(tái)灣詩(shī)人，祖籍廣東，1948年離開(kāi)大陸到臺(tái)灣。
A．詩(shī)的開(kāi)頭寫(xiě)道“把短短的巷子”“走成”“萬(wàn)里愁腸”，表達(dá)的是一種思念母親、思念故鄉(xiāng)的無(wú)奈而又惆悵的情感。
B．詩(shī)的結(jié)尾說(shuō)“我正努力向您走來(lái)”，寫(xiě)出了作者憶母情深、思鄉(xiāng)情切的執(zhí)著及期待著早日?qǐng)F(tuán)圓的虔誠(chéng)。
C．這首詩(shī)言約意豐，辭藻華麗，并運(yùn)用了比喻、排比、擬人的修辭方法，使作者的情感得到了淋漓盡致的抒發(fā)。
。
D．這首詩(shī)結(jié)構(gòu)別致，句式參差不齊，把一個(gè)詞甚至單個(gè)字排列成行，使“醉漢”的醉態(tài)與詩(shī)歌內(nèi)在的情感節(jié)奏十分契合。
34．(四川省樂(lè)山市課改區(qū))
閱讀下面這首詩(shī)歌，從內(nèi)容和語(yǔ)言運(yùn)用兩個(gè)方面談?wù)勀愕母惺堋?/p>
望天門(mén)山 李白
天門(mén)中斷楚江開(kāi)，碧水東流至此回。
兩岸青山相對(duì)出，孤帆一片日邊來(lái)。
答：_____________________。
35．(哈爾濱市)
對(duì)唐詩(shī)《酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)》分析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
A．首聯(lián)寫(xiě)自己被棄置在巴山楚水這個(gè)凄涼的地方，度過(guò)了二十多年，飽含了詩(shī)人無(wú)限的辛酸。
B．頷聯(lián)寫(xiě)歸來(lái)后的感觸，引用典故，隱含他對(duì)當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的不滿(mǎn)和因人遷而產(chǎn)生的生疏、悵惘的心情。
C．頸聯(lián)中詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”比喻前人，表達(dá)出詩(shī)人要在前人失敗之后繼續(xù)向成功邁進(jìn)的積極進(jìn)取的情懷。
D．尾聯(lián)既是對(duì)友人關(guān)懷的感謝，也是和友人共勉，表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀的精神，也給友人以鼓舞。
36．(昆明市)
品讀唐朝詩(shī)人王灣《次北固山下》一詩(shī)，找出下列說(shuō)法中不正確的一項(xiàng)( )
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)? 歸雁洛陽(yáng)邊。
A．首聯(lián)先寫(xiě)“客路”，后寫(xiě)“行舟”，寫(xiě)出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的漂泊羈旅之情。
B．誦讀頷聯(lián)時(shí)應(yīng)該使用上揚(yáng)的語(yǔ)調(diào)，體現(xiàn)詩(shī)句平野開(kāi)闊、大江直流的宏大氣勢(shì)。
C．頸聯(lián)妙在作者無(wú)意說(shuō)理，卻通過(guò)擬人手法，在描寫(xiě)景物和節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種自然的理趣。
D．尾聯(lián)緊承頸聯(lián)，抒發(fā)了詩(shī)人即將回到家鄉(xiāng)的喜悅、激動(dòng)的心情。
37．(甘肅省)
閱讀下面一首詩(shī)答題。
漢江臨眺 王維
楚塞三湘接，荊門(mén)九派通。
江流天地外，山色有無(wú)中。
郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空。
襄陽(yáng)好風(fēng)光，留醉與山翁。
①對(duì)這首詩(shī)的題目，理解正確的一項(xiàng)是( )
A．在漢江上向遠(yuǎn)方望 B．在漢江上臨時(shí)眺望
C．在高處臨時(shí)眺望漢江D．登上高處眺望漢江
②對(duì)這首詩(shī)理解有誤的一項(xiàng)是( )
A．“楚塞三湘接，荊門(mén)九派通”一筆勾勒出漢江橫臥楚塞而接“三湘”、通“九派”的浩渺水勢(shì)。
B．“江流天地外，山色有無(wú)中”寫(xiě)出漢江水勢(shì)之大，江水漫出天地外，把青山都淹沒(méi)了。
C．“郡邑浮前浦，波瀾動(dòng)遠(yuǎn)空”兩句，詩(shī)人故意用動(dòng)與靜的錯(cuò)覺(jué)，進(jìn)一步渲染了磅礴水勢(shì)。
D．“襄陽(yáng)好風(fēng)光，留醉與山翁”表現(xiàn)了詩(shī)人要與山翁共謀一醉，流露出對(duì)襄陽(yáng)風(fēng)物的熱愛(ài)之情。
③這首詩(shī)描繪―了一幅富有動(dòng)感的畫(huà)面，請(qǐng)找出表現(xiàn)動(dòng)感的詞語(yǔ)并賞析。
答：_____________________。
38；(貴州省畢節(jié)市)
閱讀下面這首唐詩(shī)答題。
泊秦淮 杜牧
煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《花》。
①這首詩(shī)首句連用了兩個(gè)“籠”字，描繪了一幅怎樣的圖景?
答：_____________________。
①杜牧在這首詩(shī)中表達(dá)了怎樣的思想感情?
答：_____________________。
39．(新疆)
酬樂(lè)天揚(yáng)州初逢席上見(jiàn)贈(zèng)
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。
沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(zhǎng)精神。
①請(qǐng)選出下列解說(shuō)有誤的一項(xiàng)( )
A．“二十三年”，指白居易因參加政治改革失敗后一再遭貶的前后時(shí)間；“棄置”指被貶謫。首聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人的無(wú)比辛酸之情，也流露出了內(nèi)心的不滿(mǎn)。
B．“聞笛賦”是指西晉的向秀為懷念自己的好友嵇康所作的《思舊賦》，“爛柯人”是指晉人王質(zhì)。頷聯(lián)寫(xiě)貶謫歸來(lái)后的感受，借用兩個(gè)典故表達(dá)懷念舊友和人世滄桑之感。
C．頸聯(lián)寫(xiě)詩(shī)人對(duì)未來(lái)的展望。詩(shī)人以“沉舟”、“病樹(shù)”自喻，說(shuō)明雖然處境艱難，但仍然信心百倍，積極進(jìn)取。
D．“聽(tīng)君”中的“君”指唐代詩(shī)人白居易，“歌一曲”指白居易所作的《醉贈(zèng)劉二十八使君》。尾聯(lián)不僅表現(xiàn)了詩(shī)人堅(jiān)定的意志和樂(lè)觀精神，也是和友人共勉。
②這首詩(shī)是古代酬贈(zèng)詩(shī)中的佳品，其感情基調(diào)是怎樣的?請(qǐng)發(fā)揮想象，用生動(dòng)形象的語(yǔ)言，說(shuō)說(shuō)“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”描繪了怎樣的一幅畫(huà)面。
答：______________。
附參考答案：
1．①望 山河 草木花鳥(niǎo)
②參考示例：面對(duì)淪陷的山河，一位滿(mǎn)頭白發(fā)的老人因焦慮憂(yōu)愁而不停地?fù)项^嘆息。老人昔日那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)如今紛紛斷落，已經(jīng)短得無(wú)法梳髻插簪。詩(shī)句所描寫(xiě)的這一細(xì)節(jié)，含蓄而深刻地表現(xiàn)了詩(shī)人憂(yōu)國(guó)思家的情懷。(意同即可)
2．(略)
3．①墳?zāi)?海峽 家國(guó)之思(意近即可)
②最欣賞的句子示例：鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽。理由：“淺淺的海峽”和人們渴望早日?qǐng)F(tuán)聚的愿望形成強(qiáng)烈的反差，抒發(fā)了濃濃的思鄉(xiāng)思國(guó)之情。(若欣賞其他句子亦可。品析言之有理、意思準(zhǔn)確即可)
③“我”的心理活動(dòng)示例：媽媽?zhuān)彶恍⒌膬鹤?，我回?lái)遲了，我多么想念你呀! “斷腸人”的傾訴示例：回家的感覺(jué)真好! (意近即可)
4．①火燒赤壁事(或周瑜火攻赤壁大敗曹操的事)
②假如東風(fēng)不給周瑜以方便，結(jié)局恐怕是曹操取勝，二喬將被關(guān)進(jìn)銅雀臺(tái)中了。(與此相近的表述即可)
5．D
6．D
7．①眼前的困難、障礙、挫折等。
②只有站得高，看得遠(yuǎn)，才能不怕阻撓，不被眼前的困難嚇倒。(意思對(duì)即可)
8．①D(“線索”與“反襯”的說(shuō)法均錯(cuò)誤)
②這是一道開(kāi)放性試題，舉例恰當(dāng)，分析具體即可。例如“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”這一句運(yùn)用了擬人的修辭方法，描寫(xiě)梅花在百花盛開(kāi)時(shí)笑逐顏開(kāi)的樣子，表現(xiàn)她崇高的精神境界，體現(xiàn)出詩(shī)人積極樂(lè)觀的精神。
③這些詩(shī)文視角不同、立意不同，作者的經(jīng)歷不同、情感不同、反映的價(jià)值觀不同，作品也就不相同。如，同是詠梅，同是借物抒情，筆下的梅花是積極樂(lè)觀的，“已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏”，“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”，表現(xiàn)了詩(shī)人樂(lè)觀豪邁之情；陸游筆下的梅花則是寂寞凄涼的，抒發(fā)的是孤傲清高之情。同是寫(xiě)荷，《愛(ài)蓮說(shuō)》借蓮言志，贊美堅(jiān)貞剛正的氣節(jié)和潔身自好的生活態(tài)度；《芙蕖》則強(qiáng)調(diào)蓮的實(shí)用價(jià)值：可鼻、可口、可用。(舉例時(shí)講出其中的一點(diǎn)，或舉出另外的作品均可)
9．C
10．①收復(fù)中原，統(tǒng)一國(guó)家。(意思正確即可)
②醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。(“挑燈看劍，夢(mèng)回連營(yíng)”亦可)
③既點(diǎn)明了季節(jié)，也為戰(zhàn)士出征增添了肅殺的氣氛。
11．①特點(diǎn)是朦朧(迷茫)，冷寂(悲涼)(意思對(duì)即可)
②真正不知亡國(guó)恨的是醉生夢(mèng)死的統(tǒng)治者。全詩(shī)表達(dá)詩(shī)人憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的思想感情。(意思對(duì)即可)
12．①山逐漸消失了，眼前是一望無(wú)際的低平的原野，江水奔騰直瀉，從荊門(mén)往遠(yuǎn)處望去，仿佛流入荒漠遼遠(yuǎn)的原野。
②對(duì)故鄉(xiāng)無(wú)限依戀(對(duì)故鄉(xiāng)思念)
13．①C
②寫(xiě)出了初春早鶯尚少，它們飛向枝頭向陽(yáng)歡歌的景象，生動(dòng)地展示了初春的蓬勃生氣。(言之有理即可。)
14．D
15．①一個(gè)“隨”字化靜為動(dòng)’，將群山與平野的位置逐漸變化、推移的情景真切地表現(xiàn)出來(lái)，給人以空間感和流動(dòng)感。
②抒發(fā)了詩(shī)人思念故鄉(xiāng)的深情。
16．《關(guān)雎》從觸動(dòng)情懷的景物寫(xiě)起，關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，那成雙成對(duì)的雎鳩在沙洲上嬉鬧戲逐，華羽流光，聲音婉轉(zhuǎn)。聽(tīng)著它們悅耳的叫聲，不禁引發(fā)了年輕人的聯(lián)想，撥動(dòng)了心中愛(ài)的琴弦，于是有窈窕淑女，君子好逑的感慨。全詩(shī)賦中見(jiàn)興，景中見(jiàn)情，意境優(yōu)美。
17．①D
②開(kāi)放題。例：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫(xiě)出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。
18．BC
19．①對(duì)親舊凋零的傷痛、人事全非的悵惘
暗示貶謫時(shí)間長(zhǎng)久，表現(xiàn)了對(duì)世態(tài)變遷的悵惘心情
②這兩句詩(shī)生動(dòng)形象地揭示了新陳代謝的自然規(guī)律，表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度。(答出“運(yùn)用比喻”、“生動(dòng)形象”，“揭示了新陳代謝的自然規(guī)律”或“表現(xiàn)出積極進(jìn)取的人生態(tài)度”即可)
20．C
21．①一個(gè)“割”字寫(xiě)出了高大的泰山將山南山北的陽(yáng)光切斷，形成兩種不同的自然景觀，突出了泰山遮天蔽日的形象。
②寫(xiě)出了詩(shī)人不怕困難，敢于攀登絕頂?shù)木窈透┮曇磺械男坌暮蜌飧拧?/p>
22．①不忍心(強(qiáng)忍悲痛) 為祖國(guó)的山河破碎而痛苦萬(wàn)分
②an
③杜甫 感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心
23．①直抒胸臆 借景抒情
②楊花落盡子規(guī)啼 ③B
24．①唐 張繼
②D
③B
25．①平蕩而曲折的水流里，青年的快樂(lè)在其中蕩漾著了。或生活中有坦途，也有坎坷，無(wú)論如何，我們都要快樂(lè)面對(duì)(意思相近即可)
②生活中的坦途；生活中的坎坷。(意思相近即可)
③扣住“愉悅”、“愜意”、“坦然”、“熱愛(ài)”中的一點(diǎn)作答即可
26．是“愁”字。全詩(shī)意境開(kāi)闊，吊古傷今，虛實(shí)相映，情景交融。尾聯(lián)將“鄉(xiāng)愁”之情與“日暮”、“煙波”之景相交融，由景生情，融情于景，表達(dá)了詩(shī)人縈回?zé)o盡、百感茫茫的憂(yōu)思之情
(只要意思相符即可)
27．①“秋”字點(diǎn)明了季節(jié)，同時(shí)烘托了人物心情
②漂泊在外的孤寂，苦雨深秋的落寞，歸期無(wú)期的無(wú)奈，相見(jiàn)共語(yǔ)的期盼
28．①桂花、(春)山(澗)、(明)月、(山)鳥(niǎo)(寫(xiě)出3個(gè)即可)；幽靜(能體現(xiàn)“靜“即可)
②a寫(xiě)出了詩(shī)人閑適、安逸的情趣；b詩(shī)人的心境與環(huán)境和諧統(tǒng)一，營(yíng)造了靜謐的氛圍(意思對(duì)即可)
29．①陸游 僵臥、孤村 不自哀
②憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民，報(bào)效國(guó)家的感情至死不渝；處境凄涼、艱難也“不自哀”，即使夢(mèng)中也在馳騁沙場(chǎng)，殺敵立功，報(bào)效祖國(guó)(意合即可)
30．寫(xiě)出“鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊”或“江春入舊年”的句子；回答中能扣住“鴻雁傳書(shū)”或“臨近春節(jié)這一家人團(tuán)聚的特定時(shí)刻”來(lái)表述原因即可。
31．①“泣”字使用了擬人手法，極為生動(dòng)細(xì)膩地刻畫(huà)了詩(shī)人面對(duì)兄弟殘酷緊逼的現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)出的極度痛苦和悲憤
②豆莖與豆原本是同根相生，詩(shī)人用豆莖與豆比喻同胞兄弟、手足之情。面對(duì)兄弟緊迫地殘酷相逼，詩(shī)人極度傷心而又深感無(wú)奈
32．①潔白 不被風(fēng)塵所染的高尚純潔
②崔護(hù)的詩(shī)，把“人面”放在前，是用桃花襯托姑娘的美麗。這里把“桃花”放在前面，是突出桃花的紅艷，從而反襯出了梨花的雪白
33．C。
34．這是一首膾炙人口的山水詩(shī)。詩(shī)人通過(guò)對(duì)自己乘船經(jīng)過(guò)天門(mén)山時(shí)的所見(jiàn)所感的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛(ài)之情。一個(gè)“出”字，使靜止的山峰有了動(dòng)態(tài)美。全詩(shī)用“碧水”“青山”“白帆”“紅日”，勾畫(huà)出一幅色彩明快、美麗壯觀的山水畫(huà)
35．C
36．D
37．①D ②B ③“浮”、“動(dòng)”兩詞寫(xiě)出了動(dòng)態(tài)，明明是水波在起伏，卻給人以前方的城郭在水面上浮動(dòng)，天空也在動(dòng)蕩的錯(cuò)覺(jué)，形象地渲染出了磅礴的水勢(shì)
38．①描繪了秦淮河水邊夜色朦朧(或：迷蒙)和冷寂的景象
②表達(dá)了他對(duì)國(guó)家命運(yùn)(或國(guó)事)的關(guān)注與憂(yōu)慮
39．①A
篇9
詩(shī)歌是按照一定的音節(jié)、聲調(diào)和韻律要求，用凝練的語(yǔ)言、充沛的感情、豐富的想象，高度集中地表現(xiàn)社會(huì)生活和人的精神世界的文學(xué)樣式。古典詩(shī)歌又有古體詩(shī)、近體詩(shī)、詞、曲等幾種形式。古體詩(shī)就是古代的自由詩(shī)，有四言古詩(shī)（最早出現(xiàn)于《詩(shī)經(jīng)》）、五言古詩(shī)（成熟于漢，如《古詩(shī)十九首》）、七言古詩(shī)（成熟于唐代，如白居易《長(zhǎng)恨歌》）、樂(lè)府詩(shī)（如白居易《琵琶行》）等形式。近體詩(shī)鼎盛于唐代，有絕句和律詩(shī)兩種。詞鼎盛于宋代，又稱(chēng)詩(shī)余、長(zhǎng)短句、曲子、曲子詞等，特點(diǎn)是調(diào)有定格，句有定數(shù)，字有定聲。詞有詞牌和標(biāo)題，詞的標(biāo)題是詞的內(nèi)容的集中體現(xiàn)，詞牌是詞的格式的名稱(chēng)。例如《沁園春 雪》，“沁園春”是詞牌，“雪”是標(biāo)題。曲鼎盛于元代，有散曲和雜劇兩種形式。散曲又有小令（只有一支曲子，如馬致遠(yuǎn)《天凈沙?秋思》）、帶過(guò)曲（兩三個(gè)同一宮調(diào)的小令連綴在一起，如喬吉《雁兒落帶過(guò)德勝令》）和套數(shù)（合一個(gè)曲調(diào)中多支曲子為一套，如睢景臣《哨遍?高祖還鄉(xiāng)》）三種形式。
二、中國(guó)古代詩(shī)歌的分類(lèi)及其特點(diǎn)
中國(guó)古代詩(shī)歌按照表達(dá)方式分，可以分為敘事詩(shī)、抒情詩(shī)、哲理詩(shī)；按照格律分，可以分為古體詩(shī)、近體詩(shī)；按照字?jǐn)?shù)分，可以分為四言、五言、七言、雜言等；按照內(nèi)容分，可以分為山水田園詩(shī)（寫(xiě)景詩(shī)）、詠物詩(shī)、邊塞詩(shī)、詠懷詩(shī)、詠史詩(shī)等。而詞按照風(fēng)格分，又可以分為豪放派、婉約派等?，F(xiàn)在我們根據(jù)內(nèi)容來(lái)分類(lèi)，談一下不同詩(shī)歌類(lèi)別的特點(diǎn)。
1.山水田園詩(shī)（寫(xiě)景詩(shī)） 山水田園詩(shī)屬于寫(xiě)景詩(shī)的范疇。作者以山水田園為審美對(duì)象，把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林、遼闊的田野，創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活，借以表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿(mǎn)，對(duì)寧?kù)o悠閑生活的向往。這類(lèi)詩(shī)歌的主要特點(diǎn)就是“一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)”，借助客觀景物的描寫(xiě)來(lái)抒發(fā)作者的主觀感情。
2.詠物詩(shī) 詠物詩(shī)的特點(diǎn)在于托物言志、借物喻人或借物抒情，內(nèi)容上以某一物為描寫(xiě)對(duì)象，抓住其某些特征著意描摹，由物到人，由實(shí)到虛。因此，所詠之“物”往往是作者的自況，作者在描摹事物中寄托了一定的感情：或流露出作者的人生態(tài)度，或寄寓美好的愿望，或包含生活的哲理，或表現(xiàn)作者的生活情趣。
3.邊塞詩(shī) 邊塞詩(shī)是時(shí)代的產(chǎn)物，是最能體現(xiàn)國(guó)運(yùn)興衰的作品。盛唐時(shí)期的邊塞詩(shī)，豪邁奔放，勇敢無(wú)畏，如王昌齡的“黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”等；中晚唐時(shí)期的作品雖然仍保持著昂揚(yáng)向上的基調(diào)，但不免夾雜了些許悲壯，如陳陶的“可憐無(wú)定河邊骨，猶是春閨夢(mèng)里人”等。而宋代的邊塞詩(shī)雖然仍洋溢著一股愛(ài)國(guó)熱情，但是更多地表現(xiàn)出報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的憤懣、壓抑以及歸家無(wú)望的哀傷，如陸游的“塞上長(zhǎng)城空自許，鏡中衰鬢已先斑”等。邊塞詩(shī)的特點(diǎn)在于從不同角度展現(xiàn)時(shí)代的風(fēng)貌，鑒賞時(shí)應(yīng)首先把握時(shí)代的特征，然后推敲作品中蘊(yùn)涵的不同的思想感情。
4.詠懷詩(shī) 如果說(shuō)寫(xiě)景詩(shī)是借景來(lái)抒情的話，詠懷詩(shī)的特點(diǎn)就是即事抒懷。作者往往因一事而有感，發(fā)而成詩(shī)，吟詠個(gè)人抱負(fù)，反映或諷刺社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
5.詠史詩(shī) 詠史詩(shī)多以簡(jiǎn)潔的文字、精選的意象，融入對(duì)自然、社會(huì)和歷史的感觸，表達(dá)主旨。其思路一般是：歷史的人或物――描寫(xiě)古今盛衰對(duì)比――表達(dá)主旨。常用的表現(xiàn)手法有：借古諷今（勸喻統(tǒng)治者借鑒歷史，或諷刺當(dāng)政者荒，抨擊時(shí)弊）、懷古傷今（喟嘆朝代興亡變化，悲嘆昔盛今衰，或物是人非，感慨歲月瞬息變幻，表現(xiàn)作者歷盡世事之后的沉思，蘊(yùn)涵了深沉的憂(yōu)患意識(shí)）、借古抒懷（寄托對(duì)人生的深沉感慨，時(shí)光不再，英雄易逝，以古人自況，抒發(fā)豪情壯志）等。詠史詩(shī)的代表人物是劉禹錫、杜牧等。
6.送別詩(shī) 從內(nèi)容上說(shuō)，送別詩(shī)多抒寫(xiě)親情、愛(ài)情、友情和同僚情。有些送別詩(shī)借送別一吐胸中積憤或表明心志，如王昌齡《芙蓉樓送辛漸》等。
■
一、夏日南亭懷辛大
孟浩然
山光忽西落，池月漸東上。
散發(fā)乘夕涼，開(kāi)軒臥閑敞。
荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。
欲取鳴琴?gòu)?，恨無(wú)知音賞。
感此懷故人，中宵勞夢(mèng)想。
■
本詩(shī)運(yùn)用了兩種技巧：
1.寓情于景。作者運(yùn)用細(xì)膩的文筆，通過(guò)描寫(xiě)夏日日落月升后，荷風(fēng)送香，翠竹滴露，抒寫(xiě)了夏夜水亭納涼的清爽閑適之情，進(jìn)而又聯(lián)想到“知音”，表達(dá)了作者對(duì)友人的懷念之情。
2.從嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)兩方面描寫(xiě)，以動(dòng)寫(xiě)靜?！昂娠L(fēng)送香氣，竹露滴清響?！焙苫ǖ南銡馇宓?xì)微，所以“風(fēng)送”時(shí)聞；竹露滴在池面，其聲清脆，所以是“清響”。詩(shī)句表達(dá)的境界“一時(shí)嘆為清絕”。
二、漁家傲①
李清照
雪里已知春信至，寒梅點(diǎn)綴瓊枝②膩。香臉半開(kāi)嬌旖旎③，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗。
造化可能偏有意，故教明月玲瓏地。共賞金樽沈綠蟻④，莫辭醉，此花不與群花比。
［注］①這首《漁家傲》，是女詞人李清照六首梅詞中格調(diào)最為輕快、明朗的一首，全篇充滿(mǎn)歡快，愉悅的氣氛。②瓊枝：指覆雪懸冰的梅枝。③旖旎：柔和美好。④綠蟻：酒面的浮沫。
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這首詞的成功之處就在于擬人修辭手法的運(yùn)用。“香臉半開(kāi)嬌旖旎，當(dāng)庭際，玉人浴出新妝洗”運(yùn)用擬人的修辭手法，形象地表現(xiàn)出梅花“嬌”和“潔”的特征?！跋隳槨币痪鋫?cè)重于描寫(xiě)梅花的“嬌”，“玉人”一句側(cè)重于表現(xiàn)梅花的“潔”。值此良宵，且備金樽、綠蟻，花前共一醉，表現(xiàn)了作者對(duì)梅花的酷愛(ài)之情。
三、西河 金陵
周邦彥
佳麗地，南朝盛事誰(shuí)記？山圍故國(guó)繞清江，髻鬟對(duì)起；怒濤寂寞打孤城，風(fēng)檣遙度天際。
斷崖樹(shù)，猶倒倚；莫愁艇子曾系?？沼嗯f跡郁蒼蒼，霧沉半壘。夜深月過(guò)女墻來(lái)，傷心東望淮水。
酒旗戲鼓甚處市？想依稀、王謝鄰里。燕子不知何世；入尋常巷陌人家，相對(duì)如說(shuō)興亡，斜陽(yáng)里。
■
這首詞隱括古樂(lè)府及唐劉禹錫《石頭城》《烏衣巷》等詩(shī)中典故。本詞結(jié)構(gòu)嚴(yán)整，上片寫(xiě)金陵地勢(shì)險(xiǎn)固，中片寫(xiě)金陵古跡，下片寫(xiě)眼前景物。本詞布局井然，從時(shí)間上說(shuō)，是斷續(xù)交織；從空間上說(shuō)，是疏密相間。上片寫(xiě)的是遠(yuǎn)景，以疏為主；中片寫(xiě)的是近景和遠(yuǎn)景，以密為主；下片為特寫(xiě)鏡頭，密而又密。此外，本詞句法參差不齊，音調(diào)抑揚(yáng)頓挫，風(fēng)格沉郁悲壯。
■
古詩(shī)閱讀，我們應(yīng)從鑒賞形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧和評(píng)價(jià)思想內(nèi)容觀點(diǎn)態(tài)度四個(gè)方面入手。
一、鑒賞古詩(shī)的形象
鑒賞古詩(shī)中的形象，重要的是理解詩(shī)歌中的意象，并借助意象，品味意境情感。
鑒賞古詩(shī)的形象，分為兩個(gè)層次，第一個(gè)層次是鑒賞古詩(shī)的形象（意象），第二個(gè)層次是分析詩(shī)歌的意境。
鑒賞古詩(shī)詞的形象（意象）常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)寫(xiě)了哪些意象？（2）這些意象有什么特點(diǎn)？（3）表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
解答這類(lèi)題目，首先要整體概括出詩(shī)歌塑造了（描述了）什么樣的形象，其次要結(jié)合詩(shī)句具體分析形象的基本特征（即如何展現(xiàn)的），最后闡述形象的意義或者作者的情感、理想、追求、品性等。
鑒賞景物形象，就要抓住詩(shī)中的景物，并運(yùn)用自己的語(yǔ)言描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面，然后用一句簡(jiǎn)練的話語(yǔ)概括出這些景物所營(yíng)造的情景的氛圍特點(diǎn)――或孤寂冷清，或恬靜優(yōu)美，或雄渾壯闊，或蕭瑟凄涼……最后分析作者的思想感情。
鑒賞人物形象，首先要知人論世，了解作者所處的時(shí)代背景及其身世、地位和創(chuàng)作風(fēng)格，從而更好地了解詩(shī)歌所表達(dá)的思想感情。然后具體分析詩(shī)中的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫(xiě)，進(jìn)而概括出人物形象的特征。
分析詩(shī)歌的意境常見(jiàn)的提問(wèn)方式：（1）這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？（2）這首詩(shī)描繪了一幅怎樣的畫(huà)面？表達(dá)了作者怎樣的思想感情？（3）試從“景”和“情”的角度對(duì)某首詩(shī)或詞作一賞析。
鑒賞詩(shī)歌時(shí)，抓住意象并反復(fù)揣摩、體味，是體會(huì)作者思想感情從而順利進(jìn)入詩(shī)歌意境的關(guān)鍵。因此，常見(jiàn)的解題思路是：（1）找出詩(shī)中的意象。（2）展開(kāi)聯(lián)想與想象，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫(huà)面。（3）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，用兩個(gè)雙音節(jié)形容詞概括出來(lái)，如雄渾開(kāi)闊、雄奇瑰麗、朦朧邈遠(yuǎn)、空蒙迷茫、蒼涼悲壯、清新明麗、寧?kù)o恬淡、凄清冷落等。（4）表達(dá)了作者怎樣的思想感情，或給人怎樣的啟示。
二、鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言
古詩(shī)的語(yǔ)言可概括為以下幾種：（1）平實(shí)質(zhì)樸。如賈島的《尋隱者不遇》等。（2）含蓄雋永。如朱慶馀的《閨意獻(xiàn)張水部》等。（3）清新明麗。如周邦彥的《蘇幕遮》等。（4）形象生動(dòng)。如蘇軾的《念奴嬌 赤壁懷古》等。（5）絢麗飄逸。如李白的《望廬山瀑布》等。（6）婉約細(xì)膩。如李清照的《武陵春》等。（7）沖淡。如王維的《鳥(niǎo)鳴澗》等。（8）雄渾。如曹操的《觀滄海》等。（9）豪放。如李白的《將進(jìn)酒》等。（10）沉郁。如杜甫的《兵車(chē)行》等。
鑒賞古詩(shī)的語(yǔ)言，主要有兩種題型：（1）煉字。（2）分析語(yǔ)言特色。
煉字常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)中最傳神的字是哪個(gè)字，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。（2）對(duì)某字進(jìn)行賞析或簡(jiǎn)析某字的表達(dá)效果。（3）某詩(shī)中的某字，有的版本作某字，你認(rèn)為哪個(gè)更好，為什么？（4）某詩(shī)的詩(shī)眼是什么？（5）某字歷來(lái)為人稱(chēng)道，你認(rèn)為它好在哪里。
答題提示：古人做詩(shī)講究煉字，煉字必須以煉意為前提，只有切合題旨，適合情境，這樣煉出來(lái)的字才能真正光芒四射。所以說(shuō)，無(wú)論是鑒賞動(dòng)詞還是形容詞、虛詞、數(shù)量詞都要注意結(jié)合詩(shī)意來(lái)分析。因此，解答時(shí)一般要包含下列信息：（1）肯定哪個(gè)好或更好。（2）解釋該字在句中的表層義和深層義。（3）展開(kāi)聯(lián)想和想象，把你認(rèn)為好的字還原到句中，描摹景象。（4）點(diǎn)出該字表達(dá)了什么感情或烘托（營(yíng)造）了怎樣的意境。
分析語(yǔ)言特色常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)在語(yǔ)言上有何特色？（2）分析這首詩(shī)的語(yǔ)言風(fēng)格。（3）談?wù)勥@首詩(shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。
答題提示：這種題型不是要求揣摩個(gè)別字詞的妙用，而是品味整首詩(shī)表現(xiàn)出來(lái)的語(yǔ)言風(fēng)格。答題時(shí)可以從以下方面入手：（1）用一兩個(gè)詞語(yǔ)或一句話準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。（2）結(jié)合詩(shī)中的語(yǔ)句具體分析這種特色。（3）指出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情。
三、鑒賞古詩(shī)的表達(dá)技巧
古詩(shī)的表達(dá)技巧有以下幾種：
（1）修辭手法：比喻、比擬、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)、借代、夸張、用典、互文、疊字、雙關(guān)、對(duì)偶、排比、反復(fù)等。
（2）表現(xiàn)手法：比興、鋪陳、象征、聯(lián)想和想象、抑揚(yáng)關(guān)系、借古諷今等。
（3）表達(dá)方式：記敘、描寫(xiě)、議論、抒情等。
（4）結(jié)構(gòu)技巧：以自然景物起句、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、曲筆入題造成懸念、畫(huà)龍點(diǎn)睛、以景結(jié)情、卒章顯志、伏筆照應(yīng)等。
考查表達(dá)技巧常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)用了怎樣的表現(xiàn)手法？（2）請(qǐng)分析這首詩(shī)的表現(xiàn)技巧（或藝術(shù)手法）。（3）作者是怎樣抒發(fā)自己情感的？有何效果？
解答這類(lèi)題，學(xué)生要準(zhǔn)確地指出詩(shī)中用了什么表現(xiàn)手法（抒情手法：直抒胸臆和間接抒情。修辭手法：正反對(duì)比、巧用比喻、妙用比擬、夸張得體等。表現(xiàn)手法：襯托、對(duì)比、虛實(shí)、動(dòng)靜等），并結(jié)合詩(shī)句分析，為什么是用了這種手法，另外要說(shuō)出這種手法表達(dá)了作者怎樣的思想感情。
四、評(píng)價(jià)古詩(shī)的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
古詩(shī)常見(jiàn)思想情感主要有憂(yōu)國(guó)傷時(shí)、建功報(bào)國(guó)、思鄉(xiāng)懷人、長(zhǎng)亭送別和生活雜感五類(lèi)。
常見(jiàn)的提問(wèn)方式有：（1）這首詩(shī)表現(xiàn)了怎樣的主旨？（2）某句詩(shī)表現(xiàn)了作者怎樣的心情？（3）為什么會(huì)有怎樣怎樣的感慨？
分析主旨往往需要關(guān)注以下幾個(gè)方面：（1）涉及的文化常識(shí)、生活常識(shí)、歷史典故、神話傳說(shuō)和自然現(xiàn)象。（2）某一詩(shī)句的大意或內(nèi)涵。（3）作者的思想傾向、政治主張、志向追求、生活經(jīng)歷。（4）時(shí)代背景、社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
我們只要掌握了上述方法，就能很好地做古詩(shī)閱讀題了。
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一、早 行
陳與義
露侵駝褐曉寒輕，星斗闌干分外明。
寂寞小橋和夢(mèng)過(guò)，稻田深處草蟲(chóng)鳴。
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1.這首詩(shī)主要用了什么表現(xiàn)手法？
答：______________________________________
2.作者運(yùn)用這樣的表現(xiàn)手法有何效果，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
二、［越調(diào)］小桃紅?寄鑒湖諸友
張可久
一城秋雨豆花涼，閑倚平山①望。不似年時(shí)鑒湖上，錦云②香，采蓮人語(yǔ)荷花蕩。西風(fēng)雁行，清溪漁唱，吹恨入滄浪③。
［注］①平山：平山堂。②錦云：本指彩云，此處借指繽紛的荷花。③滄浪：本指水清色，此處暗用《楚辭?漁父》“漁父……歌曰：‘滄浪之水清兮，可以濯吾纓；滄浪之水濁兮，可以濯吾足?！敝狻?/p>
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1.“不似”一詞在曲中起什么作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.“清溪漁唱，吹恨入滄浪”展現(xiàn)了什么情景？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
三、孤 桐
王安石
天質(zhì)自森森，孤高幾百尋。
凌霄不屈己，得地本虛心。
歲老根彌壯，陽(yáng)驕葉更陰。
明時(shí)①思解慍，愿斫五弦琴②。
［注］①明時(shí)：政治清明的時(shí)代。②五弦琴：桐木是造琴的上好材料。據(jù)《孔子家語(yǔ)》記載：帝舜曾一面彈著五弦琴，一面唱“南風(fēng)之熏兮，可以解吾民之慍兮”。
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1.這首詩(shī)中的桐樹(shù)具有怎樣的特點(diǎn)？
答：______________________________________
2.這首詩(shī)主要采用了什么表現(xiàn)手法？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
四、商山早行
溫庭筠
晨起動(dòng)征鐸①，客行悲故鄉(xiāng)。
雞聲茅店月，人跡板橋霜。
槲②葉落山路，枳③花明驛墻。
因思杜陵④夢(mèng)，鳧雁滿(mǎn)回塘⑤。
［注］①征鐸（duó）：裝在車(chē)馬上的鈴。②槲（jiě），樹(shù)名。③枳：樹(shù)名，又稱(chēng)臭橘、枸橘，開(kāi)白花。④杜陵：古代縣名，在今陜西省西安市東南。⑤回塘：回環(huán)曲折的池塘。
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1.這首詩(shī)中哪些詞語(yǔ)可以表現(xiàn)出標(biāo)題中的“早行”？
答：______________________________________
2.前人評(píng)論“雞聲茅店月，人跡板橋霜”為“意象具足，始為難得”，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
3.“枳花明驛墻”中的“明”字運(yùn)用極妙，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其妙在何處？
答：______________________________________
五、漁家傲
李清照
天接云濤連曉霧，星河欲轉(zhuǎn)千帆舞。仿佛夢(mèng)魂歸帝所。聞天語(yǔ)，殷勤問(wèn)我歸何處？
我報(bào)路長(zhǎng)嗟日暮，學(xué)詩(shī)謾有驚人句。九萬(wàn)里風(fēng)鵬正舉。風(fēng)休住，蓬舟吹取三山去。
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1.有版本為這首詞加了詞題“記夢(mèng)”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)這首詞是怎樣圍繞“夢(mèng)”展開(kāi)的？
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2.這首詞不同于李清照其他詞的風(fēng)格，充滿(mǎn)浪漫主義色彩，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
六、少年游 早行
林 仰
霽霞散曉月猶明，疏木掛殘星。山徑人稀，翠蘿深處，啼鳥(niǎo)兩三聲。
霜華重迫駝裘冷，心共馬蹄輕。十里青山，一溪流水，都做許多情。
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1.這首詞的標(biāo)題為“早行”，作者是如何表現(xiàn)“早”的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.詞的下闋表現(xiàn)了作者怎樣的心境？又是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
七、江城子
蘇 軾
湖上與張先同賦，時(shí)聞彈箏。
鳳凰山下雨初晴，水風(fēng)清，晚霞明，一朵芙蕖，開(kāi)過(guò)尚盈盈。何處飛來(lái)雙白鷺，如有意，慕娉婷①。
忽聞江上弄哀箏,苦含情,遣誰(shuí)聽(tīng)？煙斂云收，依約是湘靈②。欲待曲終尋問(wèn)取，人不見(jiàn)，數(shù)峰青。
［注］①娉婷：指美麗的彈箏女。②湘靈：此處用娥皇、女英的典故。
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1.這首詞上闋的開(kāi)頭三句寫(xiě)景，其主要作用是什么？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.這首詞的上闋運(yùn)用多種修辭手法描寫(xiě)彈箏女，試寫(xiě)出兩種并作具體分析。
答：______________________________________
3.這首詞的下闋最后三句意味深長(zhǎng)，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
八、鵲橋仙
陸 游
一竿風(fēng)月，一蓑煙雨，家在釣臺(tái)西住。賣(mài)魚(yú)生怕近城門(mén)，況肯到紅塵深處？
潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去。時(shí)人錯(cuò)把比嚴(yán)光，我自是無(wú)名漁父。
漁 翁
柳宗元
漁翁夜傍西巖宿，曉汲清湘燃楚竹。
煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，乃一聲山水綠。
回看天際下中流，巖上無(wú)心云相逐。
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1.陸游《鵲橋仙》中“漁父”的形象和柳宗元《漁翁》中“漁翁”的形象有何相同之處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.“潮生理棹，潮平系纜，潮落浩歌歸去”和“煙銷(xiāo)日出不見(jiàn)人，乃一聲山水綠”兩句都寫(xiě)漁父的生活，但表現(xiàn)手法不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
九、渡荊門(mén)送別
李 白
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外，來(lái)從楚國(guó)游。
山隨平野盡，江入大荒流。
月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。
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1.對(duì)這首詩(shī)，清人沈德潛曾評(píng)價(jià)說(shuō)：“詩(shī)中無(wú)送別意，題中二字可刪?！睆娜?shī)來(lái)看，你同意他的看法嗎？“送別”二字應(yīng)該如何理解？
答：______________________________________
2.這首詩(shī)的結(jié)尾運(yùn)用了擬人手法，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？
答：______________________________________
十、途經(jīng)秦始皇墓
許 渾
龍盤(pán)虎踞樹(shù)層層，勢(shì)入浮云亦是崩。
一種青山秋草里，路人唯拜漢文陵。
焚書(shū)坑
章 碣
竹帛煙銷(xiāo)帝業(yè)虛，關(guān)河空鎖祖龍［注］居。
坑灰未冷山東亂，劉項(xiàng)原來(lái)不讀書(shū)。
［注］《秦始皇本紀(jì)》集解引蘇林說(shuō)“祖，始也；龍，人君象，謂始皇也?！?/p>
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1.這兩首詩(shī)都是詠史懷古詩(shī)，吟詠的對(duì)象都是秦始皇，但議論的針對(duì)點(diǎn)卻不一樣，表達(dá)的情感也有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
2.許渾的詩(shī)“勢(shì)入浮云亦是崩”句中“崩”極富表現(xiàn)力，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
答：______________________________________
十一、春 怨
金昌緒
打起黃鶯兒，莫教枝上啼。
啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。
春閨思
張仲素
裊裊城邊柳，青青陌上桑。
提籠忘采葉，昨夜夢(mèng)漁陽(yáng)。
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1.這兩首詩(shī)的抒情主人公都是_________，表達(dá)的感情都是_______________。
2.這兩首詩(shī)都用生活細(xì)節(jié)表達(dá)情感，請(qǐng)結(jié)合這兩首詩(shī)的內(nèi)容談?wù)勥@樣寫(xiě)的好處。
答：______________________________________
十二、聞樂(lè)天授江州司馬
元 稹
殘燈無(wú)焰影幢幢，此夕聞君謫九江。
垂死病中驚坐起，暗風(fēng)吹雨入寒窗。
舟中讀元九詩(shī)
白居易
把君詩(shī)卷燈前讀，詩(shī)盡燈殘?zhí)煳疵鳌?/p>
眼痛滅燈猶暗坐，逆風(fēng)吹浪打船聲。
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1.簡(jiǎn)要回答“驚坐”與“暗坐”的不同表達(dá)作用。
答：______________________________________
篇10
歷經(jīng)風(fēng)雨而百折不撓；
她勤力向上，醫(yī)術(shù)精湛，
數(shù)十年不改向?qū)W向醫(yī)之心；
她善良正直，醫(yī)德可馨，
堅(jiān)持義診、講學(xué)，服務(wù)病患，弘揚(yáng)中醫(yī)學(xué)。
其自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂(lè)業(yè)、善心善舉之風(fēng)范，
猶如傲雪之紅梅，凌霜綻放，風(fēng)姿卓立。
已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏
章靜江女士的人生經(jīng)歷豐富而坎坷，出生成長(zhǎng)于烽火連三月的戰(zhàn)亂年代，由大陸到臺(tái)灣，再輾轉(zhuǎn)至香港扎根立足。她見(jiàn)證了幾個(gè)時(shí)代，也經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而最難能可貴的是，在風(fēng)雨中，她依然保持獨(dú)立自省，自強(qiáng)不息的奮斗態(tài)度，堅(jiān)定信念，一往無(wú)前，其品質(zhì)可比歲寒三友中的梅花，凌寒留香，歲愈寒，風(fēng)更烈，而色更艷，花更香。
章靜江女士祖籍浙江，出生于安徽蕪湖，其家族是當(dāng)?shù)氐拇蠹易?，擁有眾多產(chǎn)業(yè)，是民族工業(yè)的先行者。為表彰她家貢獻(xiàn)，政府還特意修建了章家祠堂。雖然家境富裕，章靜江女士卻十分獨(dú)立，不怕苦累。為了學(xué)習(xí)中醫(yī)，她只身一人來(lái)到上海，于華南醫(yī)學(xué)院研讀中醫(yī)學(xué)，開(kāi)始半工半讀。1949年，章靜江女士前往臺(tái)灣， 1970年因種種原因，她帶著年僅7歲的小兒子輾轉(zhuǎn)來(lái)到香港，拋棄臺(tái)灣的一切，開(kāi)始新的生活。
然而，一個(gè)女人在陌生之地孤立無(wú)援，既要立足又要照顧兒子，談何容易。初時(shí)，她在一家電子工廠內(nèi)做工，隨后，幫助一位老板管理育兒院，一力承擔(dān)照顧孩子們生活起居的工作。在她的精心呵護(hù)下，擁有36個(gè)孩子的育兒院被管理得井井有條。而她自己則由于連續(xù)兩年多來(lái)日夜兼程，不停地工作，最終勞累成疾，不得不在家養(yǎng)病。
而最令人感動(dòng)的，是她那顆無(wú)論何時(shí)何地都堅(jiān)定不移的向?qū)W向醫(yī)之心。她對(duì)中醫(yī)學(xué)至誠(chéng)熱愛(ài)，早在臺(tái)灣時(shí)，她深感學(xué)歷不足，結(jié)婚后繼續(xù)深造，盡管臺(tái)灣未設(shè)立中醫(yī)學(xué)科，依然堅(jiān)持在國(guó)防醫(yī)學(xué)院學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)。及至在香港養(yǎng)病期間，當(dāng)獲知前華南醫(yī)學(xué)院院長(zhǎng)的兒子在香港設(shè)立醫(yī)學(xué)院時(shí)，她立即加入其中，開(kāi)始從新學(xué)習(xí)中醫(yī)。雖然已荒廢多年，然而她勤奮向上，對(duì)知識(shí)的渴求催促著她不斷攀登醫(yī)學(xué)高峰。就這樣，白天工作，晚上學(xué)習(xí)，日日?qǐng)?jiān)持，不敢有一絲懈怠。醫(yī)學(xué)關(guān)系重大，扎實(shí)的基礎(chǔ)，廣博的知識(shí)是一位醫(yī)者必須具備的專(zhuān)業(yè)品質(zhì)，讀完三年本科后，她繼續(xù)進(jìn)入研究院攻讀。
當(dāng)時(shí)港英政府統(tǒng)治香港，中醫(yī)的發(fā)展受到制約，中醫(yī)師亦被稱(chēng)為“販賣(mài)草藥的人士”，地位低下。認(rèn)識(shí)到香港中醫(yī)的發(fā)展條件后，章靜江女士不甘埋沒(méi)，于是下定決心前往美國(guó)考取針灸師執(zhí)照。而考取執(zhí)照之路并不平坦，她不懂英文，與人溝通都存在一定的困難，何況是難度大、專(zhuān)業(yè)性強(qiáng)的醫(yī)學(xué)考試。然而，章靜江女士是個(gè)勇于挑戰(zhàn)困境的人，既然下定了決心就一定要做好。連續(xù)四年考試之后，終于將針灸師執(zhí)照收入囊中。
很難想象，一個(gè)女人在無(wú)依無(wú)靠的香港，既要工作養(yǎng)家，照顧兒子，又要不斷學(xué)習(xí)，追逐中醫(yī)夢(mèng)想，在如此艱難的環(huán)境中，突破生存與社會(huì)環(huán)境的重重阻礙，依然堅(jiān)定腳步，百折不饒，最終達(dá)成所愿。她付出了多少汗水，又有多少辛酸與勞累，需要多大的勇氣與多么堅(jiān)強(qiáng)的意志。不正如那梅花般，已是懸崖百丈冰，猶有花枝俏。
俏也不爭(zhēng)春，只把春來(lái)報(bào)
從美國(guó)回來(lái)之后，章靜江女士立即著手開(kāi)設(shè)診所，其高超的醫(yī)術(shù)和高尚的醫(yī)德深受附近居民的信賴(lài)，名聲也日漸傳揚(yáng)開(kāi)來(lái)，眾多患者慕名而來(lái)。診所聲譽(yù)日隆，章靜江女士也備受業(yè)內(nèi)推崇，受到眾多機(jī)關(guān)單位的邀請(qǐng)，包括英軍、恒生銀行等，前去講授相關(guān)醫(yī)療知識(shí)和技術(shù)。
學(xué)海無(wú)涯，醫(yī)學(xué)無(wú)界，章靜江女士在工作中亦不斷鉆研精進(jìn)，醫(yī)術(shù)更加扎實(shí)精進(jìn)。她不怕治療頑疾，對(duì)于每一個(gè)信任她的患者，都潛心鉆研，不斷研究尋求突破。從醫(yī)三十余載，小疾小病不說(shuō)，單是各種疑難雜癥，就不知道治療了多少。包括肝炎、癌癥、腎炎、高血壓等癥，不只是延長(zhǎng)生命，而是完全治好。章靜江女士認(rèn)為，中醫(yī)中藥在香港經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的沉寂后，能夠在短時(shí)間內(nèi)迅速發(fā)展壯大，贏得市民的信任，除了各中醫(yī)師的努力，更重要的是因?yàn)橹嗅t(yī)是真正具有療效的科學(xué)，它內(nèi)涵廣博，奧妙神奇，能夠幫助很多病患解決痛苦。因而，她愿意精深所學(xué)所得，為他人帶來(lái)福音，她說(shuō)：“中醫(yī)對(duì)我的最大吸引力在于它能夠幫助人。”
自從開(kāi)設(shè)診所后，章靜江女士每周堅(jiān)持到“調(diào)景嶺”開(kāi)展義診活動(dòng)，如此持續(xù)了數(shù)十年時(shí)間，直至前兩年“調(diào)景嶺”重建?！罢{(diào)景嶺”聚集了眾多老弱病殘的前軍人及家屬，在撤出內(nèi)地時(shí)，他們?cè)谔油龅倪^(guò)程中，由于受傷等原因流落至香港，生活十分困難。章靜江女士同情他們的遭遇，每個(gè)星期日早上九點(diǎn)都會(huì)前往該處，為一些窮苦人們進(jìn)行免費(fèi)治療及諮詢(xún)。她的善行亦受到當(dāng)?shù)厝说淖鹬睾拖矏?ài)，成為他們的朋友，初去時(shí)，她還需要自備午飯，一段時(shí)日后，人們主動(dòng)備好飯菜，并贈(zèng)送各類(lèi)食品，以表達(dá)感激之情。在開(kāi)展善舉的同時(shí)，她自己也感受著人們的善心。
弘揚(yáng)博大精深的中醫(yī)學(xué)，使更多的人受益，是章靜江女士的心愿。從美國(guó)回來(lái)后，她就接受圣雅各布布布布布福群會(huì)的邀請(qǐng)，擔(dān)任該會(huì)的中醫(yī)講師，一個(gè)星期開(kāi)展兩堂課。然而，這么多年，章靜江女士一直沒(méi)有教到能夠傳承她衣缽的學(xué)生，她非常遺憾的表示：香港中醫(yī)的發(fā)展氛圍還不是很濃，中醫(yī)全科的學(xué)習(xí)沒(méi)有什么市場(chǎng)，只有針灸和推拿更為普遍。而且，來(lái)上課的學(xué)生，皆是兼職學(xué)習(xí)中醫(yī)，不能全身心的投入進(jìn)來(lái)，不夠?qū)I(yè)，因而所學(xué)知識(shí)也有限。雖如此，章靜江女士依然執(zhí)著地堅(jiān)持授課，能夠一步一步推廣中醫(yī)，加深人們對(duì)中醫(yī)的了解，也是她喜聞樂(lè)見(jiàn)的。
另一方面，章靜江女士又是個(gè)十分正義，敢做敢為的人。當(dāng)時(shí)，在她所居住的那幢大廈里，44個(gè)單位就有24個(gè)“鳳姐”，嚴(yán)重?cái)_亂大廈治安，居民苦不堪言。在章靜江女士的建議下，大廈管理委員會(huì)成立業(yè)主立案法團(tuán)，在大廈門(mén)口安裝鐵閘鐵，所有陌生人進(jìn)入必須登記，同時(shí)，與警方聯(lián)系請(qǐng)求支持，嚴(yán)格整治治安。有效地解決了“鳳姐”問(wèn)題，大廈治安環(huán)境轉(zhuǎn)好。而章靜江女士在處理這件事情時(shí)，顯示出的膽量與魄力，受到眾多社團(tuán)和行政單位的肯定，她本人亦被邀請(qǐng)參加各類(lèi)社區(qū)管理工作。使得原本就十分忙碌的她，更加無(wú)暇分身，白天看診，晚上教課，還要參與各類(lèi)社區(qū)工作，甚至經(jīng)常有病患等到晚上，常常到大半夜才得以休息，章靜江女士自己也感慨：“年輕的時(shí)候很能拼?！?/p>
除了看診教課之外，章靜江女士還編了很多醫(yī)學(xué)書(shū)籍，將她多年的經(jīng)驗(yàn)學(xué)識(shí)總結(jié)匯編。然而在圖書(shū)出版方面，曾遭遇侵權(quán)事件，令她非常憤怒。吃一塹，長(zhǎng)一智，從此以后，她就決定，要找一位值得信任的朋友來(lái)幫忙出版，她說(shuō)：“我是個(gè)實(shí)實(shí)在在的人，活著不愛(ài)名，死后也不要譽(yù)。因而不著急出版，但愿能夠交給一位有緣人。”
而今章靜江女士已83歲，已開(kāi)始著手準(zhǔn)備退休，好好頤養(yǎng)天年。觀其一番肺腑之言，一片赤誠(chéng)之心，不禁令人想起一句詩(shī)：“不要人夸顏色好，只流清氣滿(mǎn)乾坤?！?/p>
可憐天下父母心
作為一位母親，章靜江女士自然希望能夠給兒子提供一個(gè)溫暖的家庭環(huán)境。然而由于事業(yè)太過(guò)忙碌，占據(jù)了她大部分時(shí)間，使得在家庭的時(shí)間投入減少，缺少與兒子的及時(shí)溝通，因而兩人之間產(chǎn)生了一定的隔閡。
早在美國(guó)之時(shí)，她就為兒子挑選了一所學(xué)校，希望他來(lái)美國(guó)繼續(xù)深造，然而遭到拒絕。她不得不放棄在美國(guó)發(fā)展的計(jì)劃，回到香港以便照看兒子。后來(lái)，兒子成家后，花錢(qián)不受節(jié)制，刷爆了好幾張信用卡。對(duì)于其不思進(jìn)取的行為，章靜江女士十分痛心，迫使他申請(qǐng)破產(chǎn)，然而可憐天下父母心，母親的一番心意，卻得不到理解，而被認(rèn)為此舉有損尊嚴(yán)。他所不知道的是，母親所作所為皆是為他考慮，且不說(shuō)無(wú)力償還欠款，如若不吸取教訓(xùn)，將來(lái)豈不更加肆意妄為。為了他的前途，章靜江女士不得不這么做。
最濃不過(guò)母子情，相信在今后，章靜江女士母子倆的隔閡能夠解開(kāi)，回復(fù)其樂(lè)融融。
在詩(shī)人陸游的《梅花絕句（三）》中，說(shuō)道：“雪虐風(fēng)號(hào)愈凜然，花中氣節(jié)最高堅(jiān)。”回顧章靜江女士的人生路程，不畏艱難的鏗鏘風(fēng)姿，敬業(yè)樂(lè)業(yè)的魄力，無(wú)私奉獻(xiàn)的善行善舉，正如梅花一般，氣節(jié)高雅，堅(jiān)強(qiáng)。
章靜江女士主要職務(wù)與履歷
香港特別行政區(qū)注冊(cè)中醫(yī)師
中華藥王孫思遜研究院香港分院院長(zhǎng)
中華中醫(yī)師公會(huì)首席會(huì)長(zhǎng)兼院長(zhǎng)
中華中醫(yī)藥研究院院長(zhǎng)
美國(guó)加州執(zhí)照針灸公會(huì)永遠(yuǎn)榮譽(yù)會(huì)員
僑港中醫(yī)師公會(huì)會(huì)長(zhǎng)
港九中醫(yī)師公會(huì)永遠(yuǎn)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)
