導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師節(jié)英語(yǔ)手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

小學(xué)生關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)的圖片欣賞

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小學(xué)生關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)的資料：教師節(jié)故事

教師節(jié)的故事(一)

師者，傳道、授業(yè)、解惑，在我一年年成長(zhǎng)的同時(shí)，讓我曉事理明天下的當(dāng)然少不了恩師。師恩難忘，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)多年，而不同時(shí)代不同恩師的諄諄教誨，猶在耳邊。家鄉(xiāng)老師的故事，讓我尤其難忘。

“我生在一個(gè)小山村，那里有我的父老鄉(xiāng)親，胡子里長(zhǎng)滿故事，談笑中埋著鄉(xiāng)音，一聲聲喊我乳名，多少親昵，多少疼愛，多少開心……”，多么美的歌聲，多么美的回憶。勤勞善良的父老鄉(xiāng)親給了我們純樸的心境，卻無(wú)法給我們放眼世界的才情。

學(xué)校的條件異常的簡(jiǎn)陋，老師多是代課的，在村子里說(shuō)來(lái)能到縣城上完高中回來(lái)就不錯(cuò)了，當(dāng)然能當(dāng)我們的老師也就不錯(cuò)了。

整天在草垛里摸爬滾打，小河里擊水摸魚的我吵著想上學(xué)，媽媽把我送到學(xué)校的時(shí)候，學(xué)校都開學(xué)好久了。當(dāng)時(shí)正在上音樂(lè)課，老師介紹我，然后問(wèn)我會(huì)唱什么歌。呵呵，我說(shuō)會(huì)唱小花貓。這樣在風(fēng)琴的伴奏下，我完成了我的入學(xué)考試。那年的冬天，我病了很長(zhǎng)時(shí)間，以至于多年后看見家鄉(xiāng)的赤腳醫(yī)生眼神兒還充滿恐懼——打針打的。加上年齡小，所以不幸的事情發(fā)生在了我身上——一年級(jí)留級(jí)了。

讓我唱小花貓考試的老師不教我了，換了個(gè)非常厲害的老太太，于是我開始遭受了“非常大的打擊”——幾乎是天天挨批評(píng)。那個(gè)時(shí)候似乎也沒(méi)什么鼓勵(lì)教育。老師很少表?yè)P(yáng)我們的。我最怕的就是發(fā)作業(yè)，最怕老師說(shuō)：“全班作業(yè)最亂的就是***。”而我就是***。于是我費(fèi)盡心機(jī)啊，一筆一劃，可是沒(méi)辦法，堅(jiān)持不了多久就又挨批評(píng)了。那個(gè)時(shí)候一天不挨批評(píng)都覺(jué)得幸運(yùn)，作業(yè)得了優(yōu)的時(shí)候，美得簡(jiǎn)直不得了。

后來(lái)在初中、高中、大學(xué)，都有同學(xué)羨慕我的字。在我走上工作崗位的那場(chǎng)考核中招聘校長(zhǎng)大加贊賞的就是我的板書。很多人也問(wèn)我是怎么練字的。自己只能暗暗竊喜：是老師逼得我從小學(xué)一年級(jí)就在研究我們的方塊字怎么擺能得優(yōu)……老師的苦心，讓我受益終生。

在求學(xué)的路上，我是幸運(yùn)的。小學(xué)上完后，回到了父母身邊，在縣城里讀完了中學(xué)，順利的考入大學(xué)，工作時(shí)選擇了離家不遠(yuǎn)的城市。遠(yuǎn)離了那個(gè)可以在麥田里撒野的小村莊。如今回過(guò)頭再看我童年的小伙伴，在中考的戰(zhàn)場(chǎng)上全軍覆沒(méi)。農(nóng)田里日出而作，日落而息，走著父母輩曾經(jīng)走過(guò)的路。不是他們不想上進(jìn)，他們中有的成績(jī)當(dāng)初比我還要優(yōu)異，但是家鄉(xiāng)的師資與環(huán)境，(lz13.cn)讓大家歪歪扭扭的走完了小學(xué)的路，中學(xué)，卻走得格外難。教中文勉強(qiáng)，教起英語(yǔ)來(lái)，只能是一塌糊涂……時(shí)間久了大家竟然也就認(rèn)為這樣是正常的了。學(xué)不好英語(yǔ)是正常的，考不上高中也是正常的?？忌系暮⒆幽鞘窍喈?dāng)聰明——鄉(xiāng)親們都是這么說(shuō)的。

每年回家都會(huì)聽到些中考的抱怨，披荊斬棘考上大學(xué)的，包括我在內(nèi)，都成了名人，父母把孩子送入大學(xué)后，從不曾也不愿奢望讓他們?cè)倩貋?lái)。

我是老師但從不敢把自己比作紅燭，這是我在這個(gè)城市賴以謀生的職業(yè)，想到我的家鄉(xiāng)，我的小學(xué)老師們，我只能慚愧。對(duì)于支邊的老師，我羨慕，更敬佩，同時(shí)在替我的家鄉(xiāng)期望著……

教師節(jié)的故事(二)

柳林大學(xué)畢業(yè)后回到縣師范學(xué)校當(dāng)老師，上課第一天他就發(fā)現(xiàn)，學(xué)生中有一位是他讀小學(xué)時(shí)的班主任。這位老班主任叫劉大華，已經(jīng)五十多歲了。他和別的學(xué)生一樣，平時(shí)在鄉(xiāng)下的小學(xué)當(dāng)老師，星期天就來(lái)師范學(xué)校接受培訓(xùn)。

柳林很不習(xí)慣這種師生倒置的角色，發(fā)練習(xí)本發(fā)到老班主任時(shí)，不由自主地念：“劉老師。”下面轟的—聲地笑了。柳林說(shuō)：“他就是我老師嘛，從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，劉老師一直教我。”劉大華說(shuō)：“現(xiàn)在我是你的學(xué)生，你叫我的名字好了。”

在柳林的記憶中，劉老師是無(wú)所不知的，現(xiàn)在他才知道劉老師的知識(shí)少得可憐，許多很普通的練習(xí)都不會(huì)做。柳林很同情劉老師，帶常給他開小灶?？蓜⒗蠋煹幕A(chǔ)實(shí)在太差了，有時(shí)柳林講了兩三遍，他還聽不懂。劉老師急出滿頭大汗說(shuō);“我真是太笨了。”柳林說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)。”日子卻過(guò)得很快，轉(zhuǎn)眼就到了期末考試。

柳林最擔(dān)心劉老師，發(fā)了試卷后，就站在劉老師的身邊看他答題。劉老師說(shuō);“你能不能走開?你站在這里，我就更不會(huì)做了。”小會(huì)做題的學(xué)生還真不少，有些人偷偷摸摸翻書看。柳林看著他們花白的頭發(fā)，就不忍心阻止他們。他從劉老師的身邊走開，心想，讓劉老師也翻翻書吧。

考試快結(jié)束時(shí)，柳林才又來(lái)到劉老師的身邊。劉老師的試卷大都空著。這怎么能及格呢?不及格就要補(bǔ)考，那多不好呀!柳林干脆寫了一些答案，悄悄遞給劉老師。

柳林以為這回劉老師該及格了，可是，批改試卷時(shí)，他看見劉老師的試卷依然大部分空著，得40分就不錯(cuò)了。柳林懶得看了，隨手給老師打上61分。

別人補(bǔ)考的時(shí)候，劉老師也來(lái)了。柳林說(shuō)：“劉老師，你得了61分，不用補(bǔ)考。”劉老帥說(shuō)：“謝謝你的關(guān)心，我知道那不是我考得的分?jǐn)?shù)。”柳林說(shuō)：“老師，我是怕你補(bǔ)考也不及格。”劉老帥說(shuō)：“要真是那樣，那我就留級(jí)，從頭再學(xué)。”

劉老師堅(jiān)持參加補(bǔ)考，柳林替他捏一把汗。劉老師一交試卷，柳林就當(dāng)場(chǎng)給他看。出人意料的是，這回劉老師居然大部分做對(duì)了，仔細(xì)—算，竟考得了75分。柳林驚喜地問(wèn);“老師，你怎么進(jìn)步這么快?”劉老師說(shuō)：“我下了功夫。”柳林看見劉老師的眼窩深深的，眼白上布滿血絲，那花白的頭發(fā)似乎又白了許多。

柳林握住劉老師的手，動(dòng)情地說(shuō)：“您永遠(yuǎn)是我的老師。”劉老師說(shuō);“我現(xiàn)在的知識(shí)不及你的十分之一，怎么敢再做你的老師?”柳林說(shuō)：“今天您就給我上了課，讓我懂得：考試也是做人。”

小學(xué)生關(guān)于教師節(jié)的手抄報(bào)的資料：教師節(jié)祝福語(yǔ)

1) 一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢老師，謝謝您!

2) 用語(yǔ)言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn)，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。

3) 有了你，我的一生才精彩!!謝謝你!我的老師!由蒼白而絢麗，由膚淺而深邃，生命因你而升華。

4) 愿溫馨喜悅與幸福……如同吐露芬芳的花朵洋溢在您歡樂(lè)的時(shí)光我們最愛的老師。愿老師的船永遠(yuǎn)平安!

5) 在您關(guān)注的目光之下，給予了我無(wú)盡的信心和勇氣!您是我永遠(yuǎn)的老師!衷心祝您健康幸福!

6) 在這個(gè)特別的日子里，祝心想事成，每天都有一個(gè)好心情。我的朋友，我的老師，祝你節(jié)日快樂(lè)!

7) 在這特殊的節(jié)日里，我們想對(duì)您說(shuō)：老師，您辛苦了，祝老師能以樂(lè)對(duì)人生，以笑對(duì)考驗(yàn)!

8) 感謝您的關(guān)懷，感謝您的幫助，感謝您為我所做的一切。請(qǐng)接受學(xué)生美好的祝愿，祝您教師節(jié)快樂(lè)，天天快樂(lè)!

9) 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字亦未必永垂千古;而刻在我們心靈深處的您的名字，將真正永存!

10) 莘莘學(xué)子心，難忘恩師情。辛勤的汗水是您無(wú)私的奉獻(xiàn)，桃李滿天下是您最高的榮譽(yù)。祝您：節(jié)日快樂(lè)!幸福永遠(yuǎn)!

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篇2

一、充分挖掘教材中的德育因素作鋪墊

教師要有觀察的眼睛，發(fā)現(xiàn)滲透思想品德教育的時(shí)機(jī)，寓思想教育于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中。例如，五年級(jí)教材上冊(cè)Unit 4 What can you do？一文要求教育學(xué)生從小養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好品德。結(jié)合三年級(jí)上冊(cè)Unit 4 We love animals一課，教育學(xué)生愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)小動(dòng)物。通過(guò)四年級(jí)上冊(cè)Unit 4 My classroom的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生從小愛護(hù)班級(jí)，愛護(hù)集體，從而愛國(guó)家。通過(guò)Meet my family 一課的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生尊敬父母，孝敬老人，關(guān)愛家長(zhǎng)，愛家感恩的情感。我們還利用教材里許多文明禮貌用語(yǔ)教育和引導(dǎo)學(xué)生在人際交往中，注意禮節(jié)，尊重別人，與人為善，有關(guān)愛護(hù)環(huán)境的課文類型等等，一課一課的教學(xué)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的滲透，逐漸培養(yǎng)學(xué)生良好的情操，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

二、創(chuàng)設(shè)情境和語(yǔ)境，通過(guò)活動(dòng)育人

教師作為現(xiàn)代教育者，要經(jīng)常利用情景和設(shè)置情境進(jìn)行教學(xué)，要跳出課本里的框框條條，從自己的身邊出發(fā)，在生活中找教材、尋知識(shí)，從而活化教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生直接地、具體地獲得英語(yǔ)知識(shí)。如教對(duì)話時(shí)，可創(chuàng)設(shè)情景或通過(guò)多媒體等電教設(shè)備讓學(xué)生聽音、模仿、跟讀表演，以活動(dòng)開辟交際舞臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性。

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)，應(yīng)以活動(dòng)為載體，創(chuàng)設(shè)情境和語(yǔ)境。正如我們所研究的市、縣級(jí)課題――《游戲在英語(yǔ)小班化教學(xué)中的應(yīng)用》，在教學(xué)中我可以采用雙人、小組等比賽游戲活動(dòng)方式，在小班化創(chuàng)設(shè)的情境和語(yǔ)境中既滿足了學(xué)生的好勝心強(qiáng)的心理，又復(fù)習(xí)鞏固了所學(xué)的語(yǔ)言材料，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作、合作交流和相互關(guān)心、相互幫助的集體主義精神。這樣學(xué)生不僅活學(xué)活用了知識(shí)，通過(guò)體驗(yàn)還學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí)。在班內(nèi)開展英語(yǔ)德育格言背誦會(huì)，英語(yǔ)小故事能手等活動(dòng)，舉行“生活中的英語(yǔ)”手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)”。進(jìn)而在校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，在全校范圍內(nèi)開展“Happy English you and me”英語(yǔ)活動(dòng)，讓全體學(xué)生積極參與，勇于創(chuàng)新，大膽展示。我們?cè)谟⒄Z(yǔ)教學(xué)的每個(gè)環(huán)節(jié)都在育人，希望在外語(yǔ)課堂中點(diǎn)點(diǎn)滴滴滲透。

三、搭建平臺(tái)，在實(shí)踐中成長(zhǎng)

英語(yǔ)作為國(guó)際交流語(yǔ)言，來(lái)到中國(guó)歷史久遠(yuǎn)，同時(shí)也是一個(gè)自我成長(zhǎng)的契機(jī)，夢(mèng)想外企，出國(guó)深造，當(dāng)然人各有志。小學(xué)生的理想遠(yuǎn)大，當(dāng)學(xué)會(huì)dream（夢(mèng)想）時(shí)，他也曾激動(dòng)，心潮澎湃，訴說(shuō)著自己的夢(mèng)想，teacher（教師）、doctor（醫(yī)生）、clerk（職員）、driver（司機(jī)）等，作為教師可以搭建各式各樣的平臺(tái)，讓他們夢(mèng)想成真。

學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的就是為了在今后的生活中運(yùn)用，而交際活動(dòng)就是對(duì)所學(xué)英語(yǔ)知識(shí)的模擬運(yùn)用。在英語(yǔ)課外活動(dòng)中，教師要積極為學(xué)生搭建各式各樣的平臺(tái)，做好導(dǎo)演。例如，教師可以讓學(xué)生先聽完講解后，再根據(jù)所講內(nèi)容發(fā)揮各自的想象力和創(chuàng)造力，上臺(tái)興致勃勃地表演，自由發(fā)揮。讓同一內(nèi)容出現(xiàn)幾個(gè)趣味不同的“小品”。他們表演不同的角色，分布在不同的場(chǎng)合。如：在學(xué)校里、在家里、在動(dòng)物園等，各種情景也不一樣。當(dāng)所學(xué)知識(shí)淺顯易懂時(shí)，教師完全可以放開手，讓學(xué)生換位為“小老師”，主導(dǎo)課堂，組織課堂，在共同參與的形式下深刻體會(huì)。采用這種模擬情景的方法，就是運(yùn)用以境生情的機(jī)制來(lái)溝通認(rèn)知與情感的聯(lián)系，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景來(lái)促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生相應(yīng)的情緒反應(yīng)，使學(xué)生獲得直接的情境氣氛的感染，從而幫助學(xué)生理解所學(xué)內(nèi)容，并在語(yǔ)言活動(dòng)中提高學(xué)生的表達(dá)能力，為今后在生活中的運(yùn)用打下良好的實(shí)踐基礎(chǔ)。另外，作為教師要有計(jì)劃、階段性地開展有益于學(xué)生身心健康的活動(dòng)，可以結(jié)合節(jié)日計(jì)劃開展“母親節(jié)” “教師節(jié)” “國(guó)慶節(jié)”等的專題活動(dòng)，進(jìn)行手抄報(bào)比賽，演講比賽等，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)發(fā)揮，秉著處處滲透“做人”的道理，為人處世的精髓，在實(shí)踐中快樂(lè)成長(zhǎng)。

四、扎實(shí)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文明語(yǔ)，提高自身內(nèi)涵和修養(yǎng)

首先，小學(xué)英語(yǔ)的語(yǔ)句多是日常用語(yǔ)、文明禮貌用語(yǔ)、日常問(wèn)候語(yǔ)較多，也比較容易上口。比如，Thank you！ Excuse me！ 等。讓學(xué)生在操練中學(xué)會(huì)禮貌，學(xué)會(huì)與人相處。

其次，結(jié)合具體語(yǔ)境和相應(yīng)的語(yǔ)句有機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育。如，What time is it？ It’s…的句型操練，讓學(xué)生在潛移默化中合理安排時(shí)間，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。再如，Can I help you？ 教育學(xué)生別人遇到困難時(shí)主動(dòng)詢問(wèn)是否需要幫助，以使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助他們，養(yǎng)成助人為樂(lè)的好習(xí)慣。扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做文明小公民，提高自身內(nèi)涵。

篇3

一、精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)入，使學(xué)生樂(lè)于融入英語(yǔ)課堂

“好的開頭是成功的一半?！本实恼n堂導(dǎo)入不僅能很快集中學(xué)生的注意力，而且還會(huì)把學(xué)習(xí)當(dāng)作一種興趣，促使教學(xué)任務(wù)順利完成。所以，教師要根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的心理特征巧設(shè)導(dǎo)語(yǔ)，促進(jìn)學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，誘發(fā)興趣，使學(xué)生能夠進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。如在學(xué)習(xí)When is your birthday？一課中，可以先問(wèn)When is your birthday？/Whose birthday is it today？/Whose birthday is in this week？從詢問(wèn)學(xué)生過(guò)生日引出本課。這樣學(xué)生帶著強(qiáng)烈的好奇心和濃厚的求知欲望開始了新課的學(xué)習(xí)，誘發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，收到了事半功倍的效果。

二、課堂上積極創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情境，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，是英語(yǔ)教學(xué)的原則之一。因此，運(yùn)用直觀的教具或生動(dòng)的多媒體創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景，營(yíng)造氛圍，盡快把學(xué)生帶入圖畫中的“情景”后進(jìn)行教學(xué)，可以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于教學(xué)活動(dòng)的展開與深入，拓展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的理解力和語(yǔ)言表達(dá)能力。如在“How much are these socks？”一課中，我創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己開商店、開服裝店，讓一些學(xué)生扮演店員，利用多媒體展示服裝、物品以及他們的價(jià)格，讓其他學(xué)生扮演顧客，通過(guò)顧客和店員之間的購(gòu)物交流，使他們既鍛煉了口語(yǔ)，又學(xué)習(xí)了知識(shí)，同時(shí)點(diǎn)燃了他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。

三、讓課堂變得快樂(lè)起來(lái)，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣

英語(yǔ)課堂的成功就是要讓學(xué)生體會(huì)到課堂學(xué)習(xí)的快樂(lè)。只要課堂快樂(lè)了，學(xué)生自然而然會(huì)對(duì)英語(yǔ)課產(chǎn)生濃厚興趣，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的直接興趣。因此，教師應(yīng)努力制造愉快的課堂氣氛，讓學(xué)生在英語(yǔ)課上感到非常放松。比如，好動(dòng)、愛模仿是孩子的特性，根據(jù)這一點(diǎn)，我會(huì)在課上安排適當(dāng)?shù)摹坝⒄Z(yǔ)運(yùn)動(dòng)”。課前幾分鐘一起跟學(xué)生做English Exercise，“l(fā)eft，right，up and down”或“Touch your nose，touch your eye...”簡(jiǎn)潔的單詞，簡(jiǎn)單的動(dòng)作，使學(xué)英語(yǔ)的課堂氣氛一下子活躍起來(lái)，既緩解了疲勞，又提高了興趣。

四、使學(xué)生能夠?qū)W以致用，感受英語(yǔ)交流的魅力

英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)也規(guī)定：要注重培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。同時(shí)，英語(yǔ)也是語(yǔ)言交流的工具，所以在英語(yǔ)教學(xué)中，我會(huì)要求學(xué)生盡量使用英語(yǔ)。例如有時(shí)上課前我會(huì)根據(jù)天氣的情況問(wèn)學(xué)生：What’s the weather like today？學(xué)生會(huì)根據(jù)情況說(shuō)：“It’s rainy（今天下雨）或it’s sunny（天氣晴朗）……等?！庇袝r(shí)，我也會(huì)問(wèn)“What day is it today？”（今天是星期幾？）或Who is on duty today？（今天誰(shuí)值日？）學(xué)生很樂(lè)意回答這樣的問(wèn)題。比如：有的學(xué)生感冒了，我也會(huì)用英語(yǔ)問(wèn)：“What’s the matter？”學(xué)生會(huì)回答I have a headache或I have a fever等。在特定的環(huán)境中，教師要及時(shí)利用各種機(jī)會(huì)，讓學(xué)生敢于說(shuō)英語(yǔ)，讓他們感受英語(yǔ)交流的魅力。

五、設(shè)計(jì)新穎有趣的課后任務(wù)，增加學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣

每天布置的家庭作業(yè)，如果總是聽說(shuō)讀寫詞匯、句型、短文之類的作業(yè)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得枯燥乏味，漸漸感到厭煩。那么我會(huì)經(jīng)常設(shè)計(jì)一些新穎有趣的課后任務(wù)。任務(wù)分為不同類型，例如，設(shè)計(jì)個(gè)性名片，制作假日手抄報(bào)，制作教師節(jié)、新年賀卡；采訪家人、朋友的興趣愛好，飲食習(xí)慣；聽一則天氣預(yù)報(bào)，課堂上用英語(yǔ)報(bào)導(dǎo)；看一場(chǎng)英語(yǔ)電影，聽一首英語(yǔ)歌曲，用英語(yǔ)談感受；寫一次購(gòu)物體驗(yàn)；開一次生日聚會(huì)等。這些任務(wù)學(xué)生比較感興趣，而且完成后，他們會(huì)很有成就感和自豪感，他們會(huì)覺(jué)得：原來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)也這么有用處。他們就會(huì)更愿意去學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

總之，孩子就是一面鏡子，你對(duì)他笑他就會(huì)對(duì)你笑?！耙云降鹊纳矸?、友好的表情、關(guān)懷的心理、溫和的語(yǔ)言、寬容的態(tài)度”對(duì)待每一個(gè)孩子，成為他們真正的朋友。學(xué)校的孩子們已成為我工作學(xué)習(xí)生活中不可缺少的一部分，我摯愛這份職業(yè)，對(duì)它，我一往情深，讓我用“愛”“心”帶領(lǐng)每一個(gè)孩子真正走進(jìn)英語(yǔ)課堂，愛上學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

參考文獻(xiàn)：

篇4

全班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女6人，住讀四人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施

1、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對(duì)后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班報(bào)刊出有關(guān)安全的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。制定班級(jí)安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

三、工作安排

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周：

1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周：

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行護(hù)林防火教育。2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周：

1.進(jìn)行手抄報(bào)比賽。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

第五周：

1.慶“十一”,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.進(jìn)行班級(jí)朗誦比賽。

第六周：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周：

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。2.進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽。

第八周：

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周：

1.進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周：

1.準(zhǔn)備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周：

1.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。2.期中考試。

第十二周：

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周：

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、集體主義教育。

第十四周：

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周：

1.準(zhǔn)備閱讀比賽。2.進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐操作比賽。

第十六周：

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周：

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周：

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周：

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

篇5

為進(jìn)一步落實(shí)“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來(lái)”的戰(zhàn)略思想，教育部把小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程作為21世紀(jì)初基礎(chǔ)教育課程改革的重要內(nèi)容。大部分小學(xué)都套用了“英語(yǔ)學(xué)科課程+英語(yǔ)活動(dòng)課程”這一教育模式，并取得了一定的成效，但也存在許多問(wèn)題和不足，尤其是小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課在實(shí)踐中“如何操作實(shí)施”的問(wèn)題需要解決。本文將從小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課存在的主要問(wèn)題、出現(xiàn)問(wèn)題的主要原因以及如何上好英語(yǔ)活動(dòng)課和大家探討。

一、小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課存在的主要問(wèn)題

1992年國(guó)家教委頒發(fā)了《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)、高級(jí)中學(xué)課程計(jì)劃（試行）》，活動(dòng)課程正式納入我國(guó)小學(xué)課程計(jì)劃。小學(xué)開設(shè)英語(yǔ)課程后，英語(yǔ)活動(dòng)課作為英語(yǔ)教學(xué)的一種形式走進(jìn)了小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)課堂，大部分小學(xué)都在積極努力探索小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課教學(xué)模式。但仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，真正落實(shí)到實(shí)處的小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課開設(shè)得好的學(xué)校很少。很大一部分學(xué)校只是在課程計(jì)劃、課程表上安排了英語(yǔ)活動(dòng)課，應(yīng)付檢查。更有甚者，一些學(xué)校根本不安排英語(yǔ)活動(dòng)課。英語(yǔ)活動(dòng)課程與英語(yǔ)學(xué)科課程是不同的。部分英語(yǔ)教師則簡(jiǎn)單地認(rèn)為：英語(yǔ)活動(dòng)課就是英語(yǔ)課程的繼續(xù)和補(bǔ)充，于是他們只是把書本上的知識(shí)在內(nèi)容上簡(jiǎn)單地加以重復(fù)，重在書本知識(shí)的傳授，給人以英語(yǔ)活動(dòng)課就是教學(xué)內(nèi)容翻版的印象，弱化對(duì)學(xué)生交際能力和興趣的培養(yǎng)。

二、存在問(wèn)題的主要原因

據(jù)統(tǒng)計(jì)，全國(guó)小學(xué)需要大約20萬(wàn)專職英語(yǔ)教師才能保證小學(xué)英語(yǔ)的正常開展。目前，我國(guó)高等院校的英語(yǔ)畢業(yè)生人數(shù)還不夠需求。因此，很多學(xué)校只能把懂些英語(yǔ)的其他學(xué)科教師轉(zhuǎn)崗來(lái)從事英語(yǔ)教學(xué)，在這種情況下，部分學(xué)校能有英語(yǔ)老師教ABC就不錯(cuò)了，當(dāng)然也談不上上英語(yǔ)活動(dòng)課了。

教師的素質(zhì)包括專業(yè)知識(shí)體系、現(xiàn)代教育觀念、跨學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)以及教學(xué)創(chuàng)新能力，它是能否很好地進(jìn)行英語(yǔ)活動(dòng)課的重要因素。一般的英語(yǔ)教師對(duì)于英語(yǔ)方面的基礎(chǔ)知識(shí)能說(shuō)個(gè)一二三，兢兢業(yè)業(yè)地教，讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)，但與英語(yǔ)活動(dòng)課程中培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力、解決問(wèn)題的能力、動(dòng)手操作能力、人際交往能力以及學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣培養(yǎng)的目標(biāo)相離有距。加之小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課程這一新事尚缺乏可借鑒的現(xiàn)成教學(xué)模式。因此，小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課對(duì)于大部分教師來(lái)說(shuō)是心有余而力不足。

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)對(duì)學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是升學(xué)率，升重點(diǎn)初中的人數(shù)，學(xué)校也用它來(lái)作為生存發(fā)展的重要砝碼，素質(zhì)教育只是學(xué)校順應(yīng)時(shí)代潮流而喊的口號(hào)。因此，小學(xué)英語(yǔ)課以及英語(yǔ)活動(dòng)不是所謂的主課，只是一門無(wú)足輕重的豆芽科，沒(méi)有必要費(fèi)力去認(rèn)真對(duì)待。

三、如何開展好小學(xué)英語(yǔ)活動(dòng)課

1.實(shí)踐操作類。如：教師節(jié)或圣誕節(jié)來(lái)臨之際，要求學(xué)生發(fā)揮聰明才智，人人制作一張賀卡，并在老師的幫助下寫上美好的祝愿，還有諸如英語(yǔ)手抄報(bào)、小小翻譯家等。

2.集會(huì)類。如英語(yǔ)角、英語(yǔ)晚會(huì)、英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)、觀看簡(jiǎn)單的英語(yǔ)光碟等。

3.游戲類。好動(dòng)愛玩是小學(xué)生的天性，游戲的內(nèi)容和形式也多。如字母游戲、單詞游戲、英語(yǔ)智力游戲、英語(yǔ)字謎游戲。

4.競(jìng)賽類。利用小學(xué)生好勝心強(qiáng)這一心理特點(diǎn)，英語(yǔ)活動(dòng)課可組織各類簡(jiǎn)單的英語(yǔ)競(jìng)賽來(lái)提高他們的學(xué)習(xí)興趣。如英語(yǔ)書法比賽、默寫單詞競(jìng)賽、朗讀比賽、歌詠比賽、知識(shí)搶答比賽等。既培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)表達(dá)能力和應(yīng)變能力，又樹立了他們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.角色扮演。角色扮演能在一定時(shí)間、空間范圍內(nèi)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)英語(yǔ)會(huì)話場(chǎng)所，學(xué)生群體之間用英語(yǔ)來(lái)表達(dá)交流。如：英語(yǔ)節(jié)目主持人扮演、動(dòng)物叫聲扮演、情景對(duì)話。這種活動(dòng)有助于培養(yǎng)學(xué)生開口說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣。

英語(yǔ)活動(dòng)課可以分為：

1.個(gè)別活動(dòng)。指學(xué)生在教師的安排指導(dǎo)下，學(xué)生單獨(dú)進(jìn)行活動(dòng)。如課外閱讀、卡片的制作、英語(yǔ)單詞默寫競(jìng)賽等。這種形式有利于發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造性。

2.小組活動(dòng)。指教師根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容的需要將全體學(xué)生分成若干小組，然后根據(jù)教師的要求開展各組的活動(dòng)。例如單詞接龍游戲、句子傳話游戲等。這種形式有利于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3.全體活動(dòng)。指以學(xué)校、年級(jí)或班級(jí)為單位的全體學(xué)生在教師指導(dǎo)下開展活動(dòng)。如以班為單位的年級(jí)英語(yǔ)書法比賽、英語(yǔ)知識(shí)以及全校學(xué)生集會(huì)參加的英語(yǔ)演講比賽等。這種活動(dòng)有利于為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，也有利于培養(yǎng)學(xué)生的迸取精神和集體榮譽(yù)感。

篇6

一、書面作業(yè)的形式

1、結(jié)合美術(shù)學(xué)科，讓作業(yè)的內(nèi)容更加豐富多彩——簡(jiǎn)單復(fù)合型作業(yè)。針對(duì)低年段學(xué)生尤其是一年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，書面作業(yè)主要為“畫一畫，寫一寫”即把英語(yǔ)和美術(shù)結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生有濃厚的興趣。學(xué)生在寫的時(shí)候要讀出單詞，同時(shí)想辦法讓學(xué)生有意識(shí)的記憶。例如，抄寫顏色的單詞，我讓學(xué)生每個(gè)單詞抄寫四遍，邊寫邊讀，同時(shí)在一行單詞的最右端，用這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的顏色畫一種小物體，如果這一行是抄寫red這個(gè)單詞，就用紅色的筆畫出一朵小花或是一個(gè)小圓圈等物體，雖然只是一個(gè)小小的改變，但是這樣在寫單詞的同時(shí)既讀了單詞，也無(wú)意識(shí)的記住了這些單詞，學(xué)生也會(huì)覺(jué)得有意思，效果自然會(huì)好很多。

2、重溫舊知識(shí)，整合新知識(shí)??——總結(jié)歸納型作業(yè)。歸類作業(yè)要求在布置任務(wù)時(shí)，將前后學(xué)過(guò)的相關(guān)內(nèi)容組織到一起，培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用及駕馭語(yǔ)言的能力。如《牛津小學(xué)英語(yǔ)》1A Unit6學(xué)過(guò)單詞a cow, a duck, a pig, a cat, a dog。在2B Unit2學(xué)了單詞a monkey, a bear, a panda, a tiger , a lion，都是有關(guān)動(dòng)物的單詞，可以讓學(xué)生歸納在一起。又如句型What’s this? What’s that? What are these? What are those?等有關(guān)問(wèn)物的句型，放在一起既做了歸納，又可以進(jìn)行比較，區(qū)分彼此的不同。

3、做個(gè)有心人，尋找生活中的英文字母——自主探索型作業(yè)。小學(xué)一年級(jí)開始教學(xué)字母，但是學(xué)生常把英語(yǔ)字母和拼音字母聯(lián)系在一起，這讓他們忽略了字母的英語(yǔ)意義。因此在教完26個(gè)字母之后，除了布置必要的書寫作業(yè)，還可以讓學(xué)生留意生活中的特殊字母組合，像CCTV、DVD等，并把它們摘錄下來(lái)了解含義；同時(shí)可以讓學(xué)生找一找大街小巷所熟悉的英文名稱，比如"Bank of China"、"KFC"等等，比一比誰(shuí)找得最多。這樣的作業(yè)不僅可以鞏固學(xué)生對(duì)字母的認(rèn)識(shí)，更把字母學(xué)活了，讓學(xué)生感受到英語(yǔ)與自己生活的緊密性，親近英語(yǔ)感受英語(yǔ)，可謂一舉多得。

4、提高動(dòng)手能力，讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)小作品——大膽創(chuàng)造型作業(yè)。根據(jù)所學(xué)的英語(yǔ)知識(shí)，設(shè)計(jì)一幅廣告。這項(xiàng)作業(yè)發(fā)揮的余地較大，善于畫畫的同學(xué)可以設(shè)計(jì)成圖像廣告，善于表達(dá)的同學(xué)可以設(shè)計(jì)成文字廣告。當(dāng)然也可以兩者結(jié)合進(jìn)行。最后可以在課堂上進(jìn)行展示。

5、感受單詞的氣息，將知識(shí)融入生活——設(shè)計(jì)標(biāo)簽型作業(yè)

我們周圍的英語(yǔ)氛圍不太濃烈，學(xué)生學(xué)了英語(yǔ)，往往很少去說(shuō)去用。為此，我要求學(xué)生能夠自行設(shè)計(jì)、制作美觀的標(biāo)簽，寫上學(xué)過(guò)的單詞，然后貼到相應(yīng)的物品上。

二、書面作業(yè)的完成方式

1、與對(duì)話者合作完成。如學(xué)習(xí)完打電話用語(yǔ)、購(gòu)物用語(yǔ)、了解對(duì)方喜好及家庭情況等用語(yǔ)后，可讓學(xué)生在課后直接用英語(yǔ)打電話給朋友，或用英語(yǔ)在商場(chǎng)購(gòu)物，或用英語(yǔ)與對(duì)方交談，從而了解對(duì)方的各方面情況等，然后把交流的結(jié)果以書面的形式寫下來(lái)。這樣，完成作業(yè)的過(guò)程同時(shí)也是交際的過(guò)程，在完成作業(yè)的同時(shí)又進(jìn)行了交際，可謂一舉兩得。

2、小組合作完成。如合作完成課文表演，合作排演英語(yǔ)小品，合作出墻報(bào)、手抄報(bào)等。在合作完成作業(yè)的過(guò)程中學(xué)生可以互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短；同時(shí)還可以學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人。在當(dāng)今獨(dú)生子女居多的社會(huì)中，后者顯得尤為重要。

3、與師長(zhǎng)合作完成。如在六一兒童節(jié)，教師或家長(zhǎng)送一張自制賀卡給學(xué)生，用英語(yǔ)表達(dá)自己的祝愿，要求學(xué)生自己將祝愿也用英語(yǔ)寫出來(lái)。又如在教師節(jié)、父親節(jié)、母親節(jié)等節(jié)日里，要求學(xué)生在自制的卡片上用英語(yǔ)寫出自己的祝愿送給師長(zhǎng)。這種互贈(zèng)祝愿的活動(dòng)與其說(shuō)是作業(yè)，不如說(shuō)是增進(jìn)父子、母子、師生情感交流的橋梁。何樂(lè)而不為!

三、書面作業(yè)的評(píng)價(jià)方式

1、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自己成為書面作業(yè)評(píng)價(jià)的主人。在作業(yè)中，教師成了評(píng)價(jià)的權(quán)威。由于教師是作業(yè)評(píng)價(jià)的“主宰”，評(píng)價(jià)缺乏了學(xué)生的積極參與，也就缺乏了生氣和樂(lè)趣。因此我們可以讓學(xué)生自己參與評(píng)價(jià)，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。即學(xué)生在完成作業(yè)后，對(duì)自己完成本次作業(yè)的態(tài)度過(guò)程進(jìn)行自評(píng)，通過(guò)這種方式為學(xué)生提供自我反思的空間，讓學(xué)生在反思中進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。

2、倡導(dǎo)小組互評(píng)，讓學(xué)生成為書面作業(yè)評(píng)價(jià)的小老師?！皩W(xué)生互評(píng)”的環(huán)節(jié)，可以采取同桌、小組、前后桌等形式，有利于提高學(xué)生做作業(yè)的積極性，也有利于讓每一個(gè)學(xué)生更清楚地認(rèn)識(shí)到自己在群體中的優(yōu)劣狀況，更有利于激發(fā)評(píng)價(jià)對(duì)象的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與，增進(jìn)學(xué)生間的多向交流，從而利于學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短，讓學(xué)生進(jìn)一步在與同伴學(xué)習(xí)的比較中認(rèn)識(shí)自我。根據(jù)實(shí)踐，孩子批改他人作業(yè)會(huì)更仔細(xì)，更認(rèn)真，比老師更能發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，同時(shí)也培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。

篇7

以學(xué)校計(jì)劃為工作思想,以服務(wù)廣大師生為宗旨,以體驗(yàn)教育為基本途徑，開展豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)少先隊(duì)員的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，進(jìn)一步提升我校少先隊(duì)的品位和特色。

二、主要工作及要求：

(一)加強(qiáng)和改進(jìn)少先隊(duì)員思想道德建設(shè)。

繼續(xù)對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行愛國(guó)主義教育，集體主義教育，社會(huì)主義教育，在少先隊(duì)員中弘揚(yáng)和培育民族精神。讓少先隊(duì)員在活動(dòng)中產(chǎn)生民族自豪感。要通過(guò)板報(bào)、班隊(duì)會(huì)、演講、國(guó)旗下講話等形式，開展革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育和愛國(guó)主義教育。

有計(jì)劃地組織學(xué)生開展多種形式的革命傳統(tǒng)教育和法制教育，強(qiáng)化學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)和法制觀念。要根據(jù)書香校園的活動(dòng)要求，扎實(shí)開展人文教育。做到“熏陶感情，背誦精華，保護(hù)好奇，引導(dǎo)個(gè)性”；讓未成年人的思想道德建設(shè)之路越走越寬。

(二)以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，狠抓文明禮儀教育。

學(xué)校要以少年隊(duì)組織為龍頭，以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，加強(qiáng)學(xué)生的日常行為規(guī)范教育，促使學(xué)生提高禮儀意識(shí)，自覺(jué)踐行文明禮儀，成為文明禮儀行動(dòng)的先鋒隊(duì)。

1．開展“文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，動(dòng)員全校師生積極行動(dòng)起來(lái)，做文明禮儀的先鋒，推動(dòng)文明禮儀主題宣傳教育實(shí)踐活動(dòng)深入開展。

2．以少先隊(duì)大隊(duì)的名義向全體師生發(fā)出踐行文明禮儀的倡議，動(dòng)員師生人人爭(zhēng)做文明禮儀的宣傳者、實(shí)踐者、示范者。

3．學(xué)校少先隊(duì)組織要重溫《小學(xué)生禮儀常規(guī)》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握與自己日常生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的校園禮儀、家庭禮儀和社會(huì)禮儀等方面的知識(shí)，統(tǒng)一規(guī)范學(xué)生在學(xué)校，在社會(huì)，在家里的文明禮儀行為。

4．各班要開展以“文明禮儀伴我行”為主題的班隊(duì)會(huì)，發(fā)揮班隊(duì)活動(dòng)在文明禮儀教育活動(dòng)中的宣傳教育作用。

5．精心布置學(xué)校教師和校園環(huán)境，用宣傳畫、手抄報(bào)、書法作品等有教育性的宣傳品感染、陶冶師生，促使他們?cè)谌粘９ぷ魃钪兄v規(guī)范、講禮儀、講公德、講文明。

6．開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，讓學(xué)生熟知主要條款內(nèi)容，并填寫好教育活動(dòng)記錄表。培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。

7．繼續(xù)抓好升旗儀式活動(dòng)和“文明班級(jí)”、“紅旗班級(jí)”評(píng)比工作。建立健全值周制度，評(píng)比結(jié)果每天一公布，每周一小結(jié)，并舉行授旗儀式。通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的形成，克服空調(diào)說(shuō)教，增強(qiáng)德育實(shí)效性，培養(yǎng)學(xué)生集體榮譽(yù)感和自覺(jué)遵守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。

(三)加強(qiáng)行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

開展《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生形成講文明、懂禮貌、守紀(jì)律的良好行為習(xí)慣。發(fā)揮少先隊(duì)作用，加強(qiáng)隊(duì)員們的日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，嚴(yán)格各種規(guī)章制度，加強(qiáng)文明禮儀常規(guī)教育和安全、法制教育等，通過(guò)晨會(huì)、早操時(shí)間的講話、國(guó)旗下講話、班隊(duì)會(huì)進(jìn)行教育。注重學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，講究衛(wèi)生。開展如“使用禮貌用語(yǔ)”、“給老師獻(xiàn)上一杯水”、“學(xué)校是我家，衛(wèi)生靠大家”等活動(dòng)。適時(shí)舉行《守則規(guī)范記我心》演講和歌詠比賽。

(四)加強(qiáng)少先隊(duì)的基礎(chǔ)建設(shè)。

1．我校要繼續(xù)促進(jìn)少先隊(duì)工作的創(chuàng)新發(fā)展。繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)干部訓(xùn)練。

2．建設(shè)一支強(qiáng)有力的自主管理干部隊(duì)伍。

3．加強(qiáng)少先隊(duì)陣地建設(shè)。充分利用“少先隊(duì)室”“圖書室”等陣地作用，組織開展教育活動(dòng)，，依靠社會(huì)力量，多渠道，多層次地開辟和建立適合少年兒童成長(zhǎng)需要的角色訓(xùn)練基地，科學(xué)實(shí)驗(yàn)基地。通過(guò)建立各種興趣小組，培養(yǎng)和提高隊(duì)員的全面素質(zhì)。

4．開展少先隊(duì)員光榮感教育。以中隊(duì)為單位，以“我是少先隊(duì)員”、“我生活在少先隊(duì)組織中”、“我為少先隊(duì)添光彩”為主要內(nèi)容、廣泛開展少先隊(duì)員光榮感教育，幫助少先隊(duì)員了解并不斷加深對(duì)少先隊(duì)隊(duì)章的理解，明確自己的權(quán)利和義務(wù)，了解少先隊(duì)組織的基本性質(zhì)和使命，明確少先隊(duì)員在組織中的地位和作用，熟悉少先隊(duì)的組織生活，引導(dǎo)少先隊(duì)員以是少先隊(duì)員為自豪，愿意為少先隊(duì)添光彩。

三、各月份工作要點(diǎn)：

九月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)走路

1．開學(xué)儀式。9月5號(hào)

2．制訂新學(xué)期大、中隊(duì)工作計(jì)劃。9月5號(hào)

3．建立紅領(lǐng)巾文明監(jiān)督值勤崗，開始對(duì)各中隊(duì)的十項(xiàng)常規(guī)進(jìn)行量化考核。9月6號(hào)

4．對(duì)大隊(duì)委進(jìn)行改選，充分發(fā)揮隊(duì)員的自主能動(dòng)性，在四、五年級(jí)中競(jìng)選大隊(duì)委機(jī)構(gòu)。建全各中隊(duì)、小隊(duì)干部機(jī)制。頒發(fā)中小干部標(biāo)志，使其起到模范帶頭作用。9月7日

5．重選廣播員，開展好中午和周四的紅領(lǐng)巾廣播。9月8日

6．9月10日面對(duì)第26個(gè)教師節(jié)，開展感謝師恩“五個(gè)一”活動(dòng)。召開一次以“獻(xiàn)給教師的歌”為主題的中隊(duì)會(huì)來(lái)慶祝教師節(jié)，制作一張“感謝師恩”的小報(bào)或賀卡；組織隊(duì)員為老師寫一段賀詞或一句謝語(yǔ)。舉行一次有隊(duì)員代表發(fā)言的國(guó)旗下講話。上課時(shí)，組織隊(duì)員真誠(chéng)的向老師問(wèn)好，并為老師送上一杯水。；開展豐富多彩的敬師、愛師活動(dòng)，做到在細(xì)節(jié)中感動(dòng)、在體驗(yàn)中感恩、在成長(zhǎng)中感悟。9月9日大課間組織“感謝師恩”大行動(dòng)。出好“我愛您，美麗的老師！”主題板報(bào)。9月17日檢查

7.年年過(guò)中秋，今夕月更明。今年9月12日是國(guó)定傳統(tǒng)節(jié)假。開展“觀月、賞月、探月、頌月”的團(tuán)團(tuán)圓圓過(guò)中秋的主題活動(dòng)。各中隊(duì)輔導(dǎo)員引導(dǎo)隊(duì)員了解中秋節(jié)的來(lái)歷，收集相關(guān)詩(shī)詞、圖片等

。隊(duì)員們要以小主人、小幫手、小當(dāng)家的姿態(tài)，參與本次活動(dòng)，說(shuō)說(shuō)各自的中秋節(jié)，準(zhǔn)備好祝福語(yǔ)，增添詩(shī)情畫意。

8.9月中旬開展讀書節(jié)系列活動(dòng)

十月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書

1.今年的10月1日是我國(guó)第61個(gè)國(guó)慶節(jié)，以各中隊(duì)為單位開展校級(jí)“火紅十一”頌祖國(guó)詩(shī)歌朗誦比賽活動(dòng)，9月30日慶祝祖國(guó)媽媽的62歲生日。激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)意識(shí)。國(guó)慶長(zhǎng)假過(guò)后10月15日舉辦展現(xiàn)國(guó)慶節(jié)喜慶快樂(lè)、學(xué)生美好生活的攝影比賽。

2.大隊(duì)委員做好新隊(duì)員入隊(duì)前的教育工作。新隊(duì)員上交入隊(duì)申請(qǐng)表格，舉行新隊(duì)員入隊(duì)儀式。10月13日一年級(jí)優(yōu)秀新生入隊(duì)。

3.10月16日重陽(yáng)節(jié)，開展到敬老院慰問(wèn)老人活動(dòng)，感恩爺爺奶奶。

4.以“文明禮儀伴我行”活動(dòng)為載體，開展文明禮儀教育。

5.出好“我愛我的祖國(guó)”主題板報(bào)。10月29日檢查。

十一月份：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)寫字

1.加強(qiáng)青少年法制教育，組織隊(duì)員學(xué)習(xí)，了解《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī)，使廣大學(xué)生能夠自覺(jué)遵紀(jì)守法，并提高自我保護(hù)能力。

2.出好“學(xué)習(xí)英語(yǔ)，快樂(lè)無(wú)限”主題板報(bào)。11月26日檢查

3.開展英語(yǔ)節(jié)系列活動(dòng)。

4.11月25日感恩節(jié)。

十二月份主題：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)打招呼

1.在隊(duì)員中廣泛開展“手拉手互助”活動(dòng)，讓優(yōu)秀學(xué)生與后進(jìn)生結(jié)對(duì)，成立互助小組，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)同學(xué)、愛護(hù)集體、關(guān)心他人的良好品德。

2.鼓勵(lì)全體少先隊(duì)員參加“美麗校園”活動(dòng)，大家一起動(dòng)手，來(lái)創(chuàng)建一個(gè)整潔、文明的校園。

3.“慶元旦”校園小歌手卡拉OK比賽。

4.出好“慶祝元旦”主題板報(bào)。12月30日檢查

5.各班級(jí)開展“慶元旦”活動(dòng)，當(dāng)天開展“跳蚤市場(chǎng)”活動(dòng)12月31日

一月份

1.引導(dǎo)全體隊(duì)員，認(rèn)真復(fù)習(xí)，迎接即將到來(lái)的期末考試，爭(zhēng)取在考試取得好成績(jī)，向家長(zhǎng)、老師、學(xué)校匯報(bào)。

2.評(píng)選優(yōu)秀隊(duì)集體、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀隊(duì)干部、愛心小使者等。

3.資料歸檔整理。

4.布置寒假工作。

篇8

一、激趣：讓學(xué)生想寫

習(xí)作興趣既是習(xí)作教學(xué)的起點(diǎn)，也是習(xí)作教學(xué)的立足點(diǎn)；既是習(xí)作教學(xué)的前提，也是習(xí)作教學(xué)的重點(diǎn)。要深刻理解課標(biāo)中關(guān)于“樂(lè)寫”深藏的內(nèi)涵，它不再是一種一般性的教學(xué)要求，而是一種教學(xué)目標(biāo)甚至是教學(xué)思想的呈現(xiàn)。教師只有讓學(xué)生從興趣入手，在濃厚的興趣中學(xué)習(xí)寫法，用十足的興味去寫，再用成功激發(fā)其更濃烈的寫作興致，雙促互動(dòng)，不斷攀升，產(chǎn)生良性循環(huán)，最終會(huì)使學(xué)生的習(xí)作水平和習(xí)作興趣都達(dá)到很高的境界，這才是解決習(xí)作教學(xué)的根本。

習(xí)作激趣的方法有很多。如題目求新，如《月亮和小草對(duì)話》《飛來(lái)的水筆》等富有新意的習(xí)作題，學(xué)生習(xí)作的積極性就會(huì)高漲，不能刻板地被單元要求拘泥，翻來(lái)覆去地去寫同一個(gè)題目，為應(yīng)試而應(yīng)試。題材也要求新，引導(dǎo)學(xué)生觀察周圍的新人新事新氣象，從中選材，就會(huì)在觀察中激發(fā)表達(dá)欲望。如：2012年的7月20日晚8點(diǎn)11分揚(yáng)州的高郵、寶應(yīng)發(fā)生4.8級(jí)地震，我們盱眙也有震感。我引導(dǎo)孩子回憶、表演當(dāng)時(shí)的情形，現(xiàn)場(chǎng)重現(xiàn)“虛驚一場(chǎng)”的過(guò)程。通過(guò)情景重現(xiàn)，讓孩子“震驚”事件的體驗(yàn)更加深刻。

寫作教學(xué)只要扎根于生活，就會(huì)有取之不盡用之不完的能量。學(xué)生其實(shí)對(duì)生活中的很多事物都很感興趣，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生去觀察去感受，把這些學(xué)生感興趣的素材融入寫作中，讓學(xué)生樂(lè)于寫作，這樣他們就會(huì)不知不覺(jué)的愛上寫作。

如上例中，我們談了“震驚”之后，我讓學(xué)生聯(lián)想夏天其他趣事時(shí)，如有個(gè)同學(xué)還寫了《夏之歌》：開頭：夏天是個(gè)演奏家，她唱火了太陽(yáng)，唱狂了莊稼，唱醉了小蟲，也暢快了我的心情……中間：小作者寫雞鳴鳥叫，寫了知了的和鳴，寫了度假的歡樂(lè)，寫了花開花落，結(jié)尾：夏天是火熱的，是歡樂(lè)的，是充滿活力的！

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：寫作是運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行表達(dá)和交流的重要方式，是認(rèn)識(shí)世界、認(rèn)識(shí)自我、進(jìn)行創(chuàng)造性表述的過(guò)程。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實(shí)際，讓學(xué)生易于動(dòng)筆，樂(lè)于表達(dá)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實(shí)，熱愛生活，表達(dá)真情實(shí)感。

二、點(diǎn)經(jīng)：讓學(xué)生能寫

讓學(xué)生把文章寫具體，三年級(jí)常用的方法是“練五覺(jué)，加聯(lián)想”。

“練五覺(jué)，加聯(lián)想”，調(diào)動(dòng)我們的五官感覺(jué)，讓我們?cè)诼?lián)想和想象中步入情境，感受抽象事物而形成的具體形象，習(xí)作會(huì)一步一步走向成功。練視覺(jué)，就是練我們的眼睛，寫眼睛看到的色彩，形狀、變化的過(guò)程；練耳朵，聽聲音，聲響有大小、高低、快慢、強(qiáng)弱等，各不相同；練嗅覺(jué)，聞各種味道；練味覺(jué)，嘗一嘗酸甜苦辣；寫膚覺(jué)，用手腳去感受冷、暖、柔、燥，感受到對(duì)身體刺激后，產(chǎn)生的感覺(jué)，還需要加以想象。想象點(diǎn)撥，學(xué)生的思維在自由的王國(guó)里穿梭翱翔，讓人身臨其境。

如從例文《臺(tái)灣的蝴蝶谷》片斷切入“……有的山谷里有幾種蝴蝶，上下翻飛，五彩繽紛，就像誰(shuí)在空中撒了一把把五顏六色的花瓣，隨風(fēng)飄來(lái)，又隨風(fēng)飄去?！?/p>

引導(dǎo)1：這里重點(diǎn)寫了什么蝴蝶？他們什么顏色的？可以用什么詞來(lái)形容？

引導(dǎo)2：作者還把好多蝴蝶一起寫呢？他們又是什么顏色的呢？用什么詞來(lái)形容呢？

引導(dǎo)3：作者聯(lián)想到了什么？（五顏六色的花瓣。）

引導(dǎo)4：你會(huì)聯(lián)想到什么？

生1：我想到了六一大家一起舞蹈……

生2：我想到了滿天的彩霞。

生3：我想到了花的飛泉。

引導(dǎo)5：多媒體出示絲瓜圖，問(wèn)學(xué)生你說(shuō)這幅圖上你都看到什么顏色啦？

葉子：嫩綠、蒼綠、綠不帶黃、枯黃……

花：花骨朵的青，半開的鮮黃，全開的黃中泛著白……

絲瓜：穿綠袍，繡黑線……

引導(dǎo)6：看到這些，你會(huì)想到什么？

生1：看到絲瓜，我會(huì)想到被包裝的火腿腸……

生2：我看到絲瓜葉，我想到了海浪……

生3：我看到一墻的絲瓜葉，我想到了瀑布……

運(yùn)用想象和聯(lián)想，藝術(shù)地再現(xiàn)過(guò)去的情景讓過(guò)去像一幅畫，朦朧地定格在我們的大腦里面。習(xí)作時(shí)學(xué)生如果把它們清晰地再現(xiàn)出來(lái)，這些失落的舊聞一樣會(huì)讓我們激動(dòng)不已。

在這個(gè)案例中，更多的是聯(lián)想，五覺(jué)的體驗(yàn)并不十分明了。

2012年9月2日，中央臺(tái)播放了《開學(xué)第一課》，縣教育局和學(xué)校都要求學(xué)生觀看了，結(jié)合這一活動(dòng)，我讓同學(xué)們也寫了和開學(xué)有關(guān)的習(xí)作，但初次讓孩子寫班級(jí)開學(xué)了，學(xué)生三言兩語(yǔ)就寫完了。怎么能寫具體呢？我作了引導(dǎo)。

師：開學(xué)了，你看到了什么？

生1：我看到了新老師，我們的語(yǔ)文老師是楊老師，數(shù)學(xué)是余老師，英語(yǔ)是唐老師，唐老師是女的，是我們的班主任，很愛笑的，也很漂亮，我們喜歡。

生2：我看到我們的黑板報(bào)換新的了，上面寫著“新學(xué)期寄語(yǔ)”還有“班級(jí)常規(guī)”，圖是蘑菇房子，色彩鮮艷，很好看。

師：開學(xué)了，你在學(xué)校嘗到了什么？是什么味？

生1：我嘗到辣條，多遠(yuǎn)就聞到香味了，吃過(guò)后，人也有辣條味，不信你就聞聞我。

生2：我嘗到飲料了，喝了以后還改氣呢……

師：開學(xué)了，你在學(xué)校聽到了什么？

生1：我聽到了同學(xué)的歡笑聲了……

生2：我聽到了打鬧聲，鬧的很開心。

……

師：開學(xué)了，你在學(xué)校干了什么？

生1：我掃地了，一頭汗。

生2：老師叫我做了手抄報(bào)，是迎教師節(jié)的，我在上面寫字畫了圖，大圖是媽媽幫我畫的。

……

篇9

一、本班學(xué)生基本情況

全班共有學(xué)生20人，其中男生14人，女6人，住讀四人。我班總體情況良好，班內(nèi)大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正，遵守學(xué)校規(guī)章制度。每個(gè)孩子都活潑可愛，有著很強(qiáng)的上進(jìn)心和集體榮譽(yù)感。他們純潔善良，好奇心強(qiáng)，求知欲強(qiáng)。但是自制能力差，時(shí)常不能控制自己，上課時(shí)愛隨便說(shuō)話或者做小動(dòng)作。很多行為習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)。

二、本學(xué)期工作要點(diǎn)和措施

1、做好轉(zhuǎn)化潛能生的工作

對(duì)后進(jìn)生，要多傾注些關(guān)心和愛心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”,“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。對(duì)后進(jìn)生經(jīng)常進(jìn)行家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

2、加強(qiáng)安全教育

加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用晨會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班報(bào)刊出有關(guān)安全的知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。制定班級(jí)安全公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。特別是新教學(xué)樓的建造，時(shí)刻提醒學(xué)生注意安全。

3、加強(qiáng)班干部隊(duì)伍建設(shè)

進(jìn)—步完善班干部隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，當(dāng)好班主任的好幫手。每?jī)尚瞧谡匍_班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

三、工作安排

第一周：

1.總結(jié)暑假工作，提出新學(xué)期要求，做好新學(xué)期打算。2.學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。3.抓好學(xué)生常規(guī)，早日進(jìn)入正常秩序。

第二周：

1.組織好教師節(jié)主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。2.進(jìn)行習(xí)慣養(yǎng)成教育，形成良好行為習(xí)慣。

第三周：

1.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，進(jìn)行護(hù)林防火教育。2.加強(qiáng)勞動(dòng)觀念教育，搞好個(gè)人和集體衛(wèi)生。

第四周：

1.進(jìn)行手抄報(bào)比賽。2.繼續(xù)抓好常規(guī)教育，行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。

第五周：

1.慶“十一”,進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.進(jìn)行班級(jí)朗誦比賽。

第六周：

1.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。2.培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)和集體主義精神。

第七周：

1.繼續(xù)抓好紀(jì)律和學(xué)習(xí)目的教育。2.進(jìn)行班級(jí)英語(yǔ)競(jìng)賽。

第八周：

1.繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教育。2.進(jìn)行尊敬父母的教育。

第九周：

1.進(jìn)行數(shù)學(xué)競(jìng)賽。2.培養(yǎng)學(xué)生正確的是非觀念。

第十周：

1.準(zhǔn)備期中考試。2.繼續(xù)抓好法制和安全教育。

第十一周：

1.向?qū)W生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，抓好復(fù)習(xí)教育。2.期中考試。

第十二周：

1.總結(jié)期中考試，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。2.教育學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)目的教育和審美觀念。

第十三周：

1.向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育、集體主義教育。

第十四周：

1.進(jìn)行勤儉節(jié)約教育。2.對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)公物教育。

第十五周：

1.準(zhǔn)備閱讀比賽。2.進(jìn)行數(shù)學(xué)實(shí)踐操作比賽。

第十六周：

1.培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。2.教育學(xué)生早睡早起，不能因天冷而貪眠。

第十七周：

1.再次進(jìn)行學(xué)習(xí)目的的教育。2.評(píng)選班級(jí)文明學(xué)生。

第十八周：

1.繼續(xù)鞏固上周活動(dòng)內(nèi)容。2.舉行班級(jí)慶元旦演出。

第十九周：

1.制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，鼓勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。2.學(xué)習(xí)三好學(xué)生評(píng)選條件，準(zhǔn)備評(píng)比。

第二十周：

1.搞好各類評(píng)比，樹立榜樣。2.加強(qiáng)安全教育，做好放假前的準(zhǔn)備工作

小學(xué)五年級(jí)德育工作計(jì)劃(二)

一、指導(dǎo)思想：

認(rèn)真貫徹教育局德育工作精神，圍繞學(xué)校工作計(jì)劃與重點(diǎn)， 加快德育改革與創(chuàng)新，積極探索新課程背景下現(xiàn)代德育管理體系，加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，積極開展少先隊(duì)活動(dòng)，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生明辨是非進(jìn)行道德選擇的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德情感，為學(xué)生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ).

二、工作目標(biāo)：

1.遠(yuǎn)期目標(biāo)：繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行“五自”(自學(xué)、自理、自護(hù)、自強(qiáng)、自律)教育，開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的淺顯的社會(huì)和政治、法律常識(shí)教育，熱愛集體、熱愛祖國(guó)的基本性的啟蒙教育，進(jìn)一步提高它們執(zhí)行學(xué)校規(guī)章制度和日常行為規(guī)范的自覺(jué)性，繼續(xù)培養(yǎng)他們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng)習(xí)慣。培養(yǎng)他們誠(chéng)實(shí)、謙虛、勇敢、活潑、大膽創(chuàng)新等思想、心理素質(zhì)。

2.近期目標(biāo)：教育學(xué)生自尊自愛，有堅(jiān)定的意志，惜時(shí)守信、認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)生活有積極進(jìn)取的態(tài)度。教育學(xué)生懂得要知法、守法、自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律和公共秩序，做守法的小公民，在少先隊(duì)組織的生活和實(shí)踐中學(xué)習(xí)正確的使用和運(yùn)用民主權(quán)利。培養(yǎng)學(xué)生初步學(xué)會(huì)正確評(píng)價(jià)自己，懂得正確競(jìng)爭(zhēng)，與人正確交往。培養(yǎng)健康的個(gè)人愛好，發(fā)展特長(zhǎng)。有自信、有目標(biāo)，成為一個(gè)性格健全，行為良好的兒童。

三、工作措施：

1.開展“國(guó)歌是我心中的驕傲”，唱響國(guó)歌主題活動(dòng)。教育學(xué)生嚴(yán)肅升旗儀式中的禮儀規(guī)范、唱響心中的國(guó)歌。

2.常規(guī)、安全教育為重點(diǎn),抓學(xué)生《小學(xué)生守則》《日常行為規(guī)范》教育，開展交通安全、網(wǎng)絡(luò)安全及社會(huì)公德教育活動(dòng)。結(jié)合3月27日全國(guó)中小學(xué)生“安全教育日”繼續(xù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全第一、學(xué)會(huì)自我保護(hù)等安全意識(shí)的教育。遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，把安全時(shí)刻記在心間。

3.對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀、禮貌、禮節(jié)教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明禮儀習(xí)慣，搜集有關(guān)日常生活文明禮儀的常識(shí)。結(jié)合語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)“古詩(shī)文誦讀”等活動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生的文明禮儀程度。

四、月份安排：

九月：

篇10

你們好！當(dāng)初夏的第一縷陽(yáng)光映射我們喜悅的面龐，當(dāng)朵朵絢爛、嬌艷的花兒競(jìng)相開放，我們又迎來(lái)了自己的節(jié)日——六一國(guó)際兒童節(jié)！

在這陽(yáng)光燦爛的日子，我們歡聚一堂，以熱烈、隆重的儀式慶祝節(jié)日。

值此歡慶之際，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體師生對(duì)親臨會(huì)場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、來(lái)賓表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參加我們的活動(dòng)，感謝你們對(duì)下一代無(wú)微不至的關(guān)懷！

借此機(jī)會(huì)，我還要向辛勤工作在少兒陣地的全體輔導(dǎo)員和老師們表示最親切的問(wèn)候和最誠(chéng)摯的感謝！感謝你們?yōu)閷W(xué)校少先隊(duì)工作所做的一切！同時(shí)，向全體少先隊(duì)員致以節(jié)日的祝賀！

“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。用這句話來(lái)形容我校少先隊(duì)積極貫徹少代會(huì)精神，大力實(shí)施體驗(yàn)教育活動(dòng)而呈現(xiàn)的一派生動(dòng)活潑的局面，是再形象不過(guò)了。一年來(lái)，我鎮(zhèn)少兒工作者遵照黨的領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)各部門的指示，從學(xué)校、學(xué)生實(shí)際出發(fā)，勤奮學(xué)習(xí)，真抓實(shí)干，勇于探索，不斷創(chuàng)新。從課堂到課外，從校園到社區(qū)，從社區(qū)到社會(huì)，我鎮(zhèn)小學(xué)少先隊(duì)體驗(yàn)教育活動(dòng)活躍起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)，精彩起來(lái)，繼承和發(fā)揚(yáng)了少先隊(duì)的光榮傳統(tǒng)，以培養(yǎng)少年兒童創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際，有計(jì)劃有組織地開展了豐富多彩的體驗(yàn)教育活動(dòng)，全面推進(jìn)少先隊(duì)員素質(zhì)教育，扎扎實(shí)實(shí)、卓有成效地完成了少先隊(duì)工作任務(wù)，使我們的少先隊(duì)事業(yè)躍上了新境界。

回顧總結(jié)，我想從以下三方面向大家匯報(bào)這一年來(lái)的工作收獲。

一、重視過(guò)程，淡化目標(biāo)

新時(shí)期的少年兒童思想道德教育應(yīng)強(qiáng)調(diào)針對(duì)性和實(shí)效性，應(yīng)力求長(zhǎng)時(shí)間的感化和追求細(xì)致的過(guò)程，因?yàn)榈赖虑楦泻土?xí)慣的養(yǎng)成并非一日之功。我們認(rèn)真貫徹江總書記“以德治國(guó)”的重要思想，以“三個(gè)代表”為核心內(nèi)容，充分發(fā)揮少先隊(duì)的輻射及引導(dǎo)作用，組織開展多種形式的思想教育活動(dòng)，促進(jìn)少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)。

1、堅(jiān)持每周一升國(guó)旗制度并做到標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。這學(xué)期從六年級(jí)開始進(jìn)行中隊(duì)值周工作，對(duì)校園內(nèi)外的不良現(xiàn)象給予及時(shí)制止，認(rèn)真履行禮儀崗職責(zé)。結(jié)合重大節(jié)日（如開學(xué)第一天、教師節(jié)、元旦、三八婦女節(jié)、兒童節(jié)等）大隊(duì)部送上醒目的祝詞，旨在營(yíng)造一個(gè)溫馨和諧的校園氛圍。加強(qiáng)黑板報(bào)管理，宣傳少先隊(duì)主題活動(dòng)，配合推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)教育教學(xué)工作的正常開展，積極發(fā)揮宣傳和輿論導(dǎo)向作用，通過(guò)中隊(duì)黑板報(bào)評(píng)比，以規(guī)范、指導(dǎo)、提高中隊(duì)黑板報(bào)的質(zhì)量，真正成為學(xué)校校園文化建設(shè)的一道窗口。

本學(xué)期，我們積極參與“中國(guó)小公民道德建設(shè)計(jì)劃”，以“新世紀(jì)、新錢小、新少年”形象討論為依托，增設(shè)“雛鷹演練臺(tái)”，積極引導(dǎo)少先隊(duì)員爭(zhēng)做“五小”合格公民。長(zhǎng)時(shí)間、規(guī)范化的管理，隊(duì)員們能遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度，以“錢橋中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)”來(lái)嚴(yán)格要求自己。一年來(lái)，隊(duì)員們能自覺(jué)愛護(hù)校園一草一木，主動(dòng)撿紙，好人好事屢見不鮮，加強(qiáng)了隊(duì)員行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。為不斷引導(dǎo)隊(duì)員們?cè)趯?shí)踐體驗(yàn)中，把幸福感內(nèi)化為奮斗的理想和科學(xué)的信念，我們進(jìn)行“爭(zhēng)做合格小公民”兒歌、童謠比賽，設(shè)立宣傳崗，增訂“公民道德教育”讀本，真正把“體驗(yàn)”做為少先隊(duì)員們素質(zhì)發(fā)展的一個(gè)有效途徑。涌現(xiàn)了像周古弄小學(xué)杜志強(qiáng)同學(xué)一樣刻苦自強(qiáng)的好學(xué)生。為加強(qiáng)隊(duì)員們的法制道德觀念，學(xué)校組織學(xué)生觀看法制音樂(lè)劇，開展現(xiàn)場(chǎng)教育活動(dòng)，通過(guò)觀看，隊(duì)員們進(jìn)一步加強(qiáng)了知法、懂法、守法的重要性，把我校的普法教育落到實(shí)處。

隊(duì)員們能獨(dú)立開展有特色的雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，開學(xué)初，五（9）中隊(duì)楊萍等同學(xué)能結(jié)合“愛我家園”環(huán)保征文活動(dòng)的有利時(shí)機(jī)開展撿拾廢電池的活動(dòng)，倡議廣大居民愛護(hù)環(huán)境，從我做起。他們還撰寫了活動(dòng)小結(jié)。3月5日前后，學(xué)校少先隊(duì)雛鷹假日小隊(duì)再掀“學(xué)雷鋒見行動(dòng)”的活動(dòng)。三（9）中隊(duì)龔俊 等七位同學(xué)主動(dòng)到溪南村老年人活動(dòng)室打掃衛(wèi)生，老人們還特地寫來(lái)了表?yè)P(yáng)信。

二、重視體驗(yàn)，淡化說(shuō)教

“體驗(yàn)”的“體”字就是一個(gè)“人”加一個(gè)“本”。它是說(shuō)體驗(yàn)要“以人為本”，“一次體驗(yàn)勝過(guò)十次說(shuō)教”。

我校正在轟轟烈烈進(jìn)行的“巧巧美食坊”，是在市區(qū)少工委的直接指導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下成立的少先隊(duì)員自己的小事業(yè)，它設(shè)立規(guī)劃部、宣傳部、開發(fā)部、廚藝部、服務(wù)部和質(zhì)檢部六個(gè)部門。

“巧巧美食坊”通過(guò)張貼海報(bào)，吸引隊(duì)員參與美食坊的管理，競(jìng)爭(zhēng)表決，自主選好學(xué)校美食坊主席及部門經(jīng)理，健全了紅領(lǐng)巾小事業(yè)組織機(jī)構(gòu)。

四月份，以“家庭情意美食”活動(dòng)方案為依托，開展了校內(nèi)為主，校外為輔的兩個(gè)訓(xùn)練模塊，按計(jì)劃確立小課題，進(jìn)行美食操作體驗(yàn)，了解美食文化。通過(guò)寫體驗(yàn)日記，活動(dòng)感想，辦好“美食坊”活動(dòng)小報(bào)，隊(duì)員們對(duì)活動(dòng)有了一個(gè)更新的認(rèn)識(shí)。

四月底、五月初，全校48個(gè)班級(jí)的同學(xué)都進(jìn)行了美食制作的現(xiàn)場(chǎng)比賽，完成相關(guān)美食的制作說(shuō)明和反映活動(dòng)成果的體驗(yàn)文章，課題論文近200篇。5月23日，“巧巧美食坊”正式開張營(yíng)業(yè)，市區(qū)少工委的領(lǐng)導(dǎo)及兄弟學(xué)校的輔導(dǎo)員老師親臨現(xiàn)場(chǎng)，觀摩指導(dǎo)，檢查工作，取得了滿意的效果。

三、重視真誠(chéng)，淡化形式

在思想教育中，我們提倡學(xué)生發(fā)揮隊(duì)員的主體作用，老師作參謀，讓孩子們大膽說(shuō)真話，說(shuō)他們的心里話。從這一原則出發(fā)，結(jié)合全國(guó)少工委開展的“新世紀(jì)我能行——我有煩惱我來(lái)說(shuō)”，積極引導(dǎo)隊(duì)員開展說(shuō)真話，抒真情，表真意，煩惱征集活動(dòng)；組織隊(duì)活動(dòng)時(shí)也突出發(fā)揮孩子的表演能力。為了督促輔導(dǎo)員做好日常隊(duì)務(wù)管理工作，我們要求認(rèn)真填寫好“三薄一冊(cè)”，把日常檢查與期末考評(píng)相結(jié)合，組織隊(duì)干部對(duì)各中隊(duì)的隊(duì)務(wù)工作進(jìn)行打分評(píng)比，推出了一批優(yōu)秀中隊(duì)。為提高中隊(duì)主題活動(dòng)的質(zhì)量和基層隊(duì)組織的活動(dòng)能力，還要求各中隊(duì)在年級(jí)中開展主題觀摩活動(dòng)，形成評(píng)比制度。

隨著少先隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的需要，建好學(xué)校電視臺(tái)、新星隊(duì)報(bào)成了我校少先隊(duì)工作的一件大事。上學(xué)期，我們先在四~六年級(jí)學(xué)生中開展電視臺(tái)臺(tái)名、臺(tái)標(biāo)征集，再根據(jù)學(xué)生需求確定了電視臺(tái)欄目設(shè)置與播放時(shí)間；在年輕教師中間，選拔有這方面專長(zhǎng)和愛好、有業(yè)務(wù)能力的老師來(lái)?yè)?dān)任主要編輯和演播組委會(huì)；扎實(shí)、規(guī)范管理模式，讓我們的新星電視臺(tái)成為了一個(gè)新的宣傳教育工具和學(xué)習(xí)陣地。負(fù)責(zé)電視臺(tái)的同志們，團(tuán)結(jié)一致、形成共識(shí)、互相配合，結(jié)合節(jié)日活動(dòng)和學(xué)校工作開展各類宣傳直播?，F(xiàn)在，新星電視臺(tái)還用上了英語(yǔ)節(jié)目，既創(chuàng)造鞏固英語(yǔ)的過(guò)程，也是突出學(xué)英語(yǔ)的重要，正努力把校園電視臺(tái)建設(shè)成為鍛煉學(xué)生社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)新能力的第二課堂。在第四屆校園電視研討會(huì)論文評(píng)比中，論文《學(xué)生的第二課堂——校園電視臺(tái)》獲無(wú)錫大市級(jí)二等獎(jiǎng)。

為進(jìn)一步推進(jìn)我校少先隊(duì)工作的現(xiàn)代化進(jìn)程，我們發(fā)起并創(chuàng)辦了自己的隊(duì)報(bào)——《新星報(bào)》，每月上旬出版，參與反映“巧巧美食坊”活動(dòng)的最新進(jìn)展，現(xiàn)已正式出版了第八期，得到了廣大老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的歡迎和認(rèn)可。我們將進(jìn)一步改進(jìn)和完善辦報(bào)質(zhì)量，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，克服困難還，糾正缺點(diǎn)。我們堅(jiān)信：從無(wú)到有，從有到優(yōu)，這份紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)會(huì)越辦越出色，在此感謝大家的關(guān)心和厚愛。

在社區(qū)德育教育工作方面，我們重點(diǎn)抓好與校外輔導(dǎo)員的密切聯(lián)系，組織開展豐富多彩的優(yōu)良傳統(tǒng)教育。校外輔導(dǎo)員湯爺爺、董爺爺、黃爺爺經(jīng)常來(lái)校聯(lián)系工作，給中高年級(jí)的隊(duì)員作講座；講黨史，學(xué)隊(duì)史。在去年建隊(duì)日前夕，我們舉行了“延安精神代代傳暨一年級(jí)新生入隊(duì)儀式”，此活動(dòng)在無(wú)錫教育臺(tái)“七彩童年”連續(xù)播出，并獲全國(guó)“雙有”活動(dòng)最佳獎(jiǎng)，相關(guān)文章《艱苦奮斗是我們永遠(yuǎn)的傳家寶》也刊登在《江南少年》上。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們的大力幫助支持下，去年12月，我校選送的“新星20號(hào)”紙船在無(wú)錫市“新世紀(jì)號(hào)”載人紙船大賽中取得了第一名的好成績(jī)。今年3月，在“我們愛科學(xué)……”手抄報(bào)比賽中，我們也獲得了優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，五（4）班劉紅幸、六（7）繆蕓“”同學(xué)的征文獲無(wú)錫大市級(jí)三等獎(jiǎng)。

通過(guò)這一系列少先隊(duì)實(shí)踐活動(dòng)，使我在少先隊(duì)這塊園地中學(xué)到了許多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)，為今后更好地開展這方面的活動(dòng)，打下了良好的基礎(chǔ)上。我撰寫論文《少先隊(duì)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生道德判斷力的發(fā)展》在省少先隊(duì)年論文評(píng)比中獲二等獎(jiǎng)，無(wú)錫大市特等獎(jiǎng)，并在區(qū)第一屆思品研討會(huì)上交流。

這些成績(jī)離不開隊(duì)員們一點(diǎn)一滴的努力，更離不開全體輔導(dǎo)員老師的勤奮拼搏、團(tuán)結(jié)合作，以及各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)民主創(chuàng)新的工作思想的大力支持，在此，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體少先隊(duì)員們向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師再次表示衷心的感謝！謝謝你們！

迎著和煦的春風(fēng)走來(lái)，踏著綿綿的春雨走來(lái)，一支健康向上的集體，隨朝陽(yáng)升起，隨春天到來(lái)，這就是錢橋中心小學(xué)少先隊(duì)大隊(duì)，由48個(gè)中隊(duì)、2200多名少先隊(duì)員組成的一支朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的集體。春風(fēng)喚醒了綠草，春雨催開了梨花，初展新翅的隊(duì)員們?nèi)绱汗庵械臐M樹梨花競(jìng)相開放，怒放著讓人羨慕的異彩。但榮譽(yù)只屬于過(guò)去，在此，衷心希望我們的少先隊(duì)組織能夠更加茁壯地成長(zhǎng)，奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，愿我們的隊(duì)員們?cè)缛粘蔀樾埴?，翱翔在無(wú)際的天宇。