導(dǎo)語：如何才能寫好一篇團(tuán)結(jié)友愛的名言，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

民族團(tuán)結(jié)，推動(dòng)著中華民族的繁榮昌盛;軍民團(tuán)結(jié)，鞏固著偉大祖國的鋼鐵長城;人民團(tuán)結(jié)，推動(dòng)著國家強(qiáng)盛和社會(huì)進(jìn)步。以下是小編精心收集整理的團(tuán)結(jié)同學(xué)演講稿三分鐘，下面小編就和大家分享，來欣賞一下吧。

團(tuán)結(jié)同學(xué)演講稿1老師們、同學(xué)們：

大家好!今天，我國旗下演講的題目是《團(tuán)結(jié)和睦，從小事做起》。

中國有句古話“同心成玉，協(xié)力成金”。這句話形象地道出了團(tuán)結(jié)協(xié)作的強(qiáng)大力量。那到底什么是團(tuán)結(jié)友愛呢?團(tuán)結(jié)友愛就是互幫互助，齊心協(xié)力，和睦相處，朝共同的目標(biāo)努力。團(tuán)結(jié)友愛的基礎(chǔ)是相互尊重，寬以待人，這是一種高尚的禮儀，也是一種風(fēng)度與美德。

尊重與寬容滲透在我們?nèi)粘Ｉ畹姆椒矫婷妫瑥狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事中就可以表現(xiàn)出來：一句“對不起”，就可以為你化解一場矛盾;一個(gè)淡淡的微笑，就可以為你贏得他人的尊敬。

學(xué)校是充滿友愛的地方，在這里我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何做人，如何與同學(xué)良好相處。

然而，在我們的校園里，在班級中，也會(huì)看到這樣的一些現(xiàn)象：有的同學(xué)在別人休息、學(xué)習(xí)或看書時(shí)，追逐喧嘩，不設(shè)身處地的考慮自己給別人帶來的干擾;有的同學(xué)不分對象，不分場合，以取笑他人短處為樂;有同學(xué)在與他人發(fā)生摩擦?xí)r，不主動(dòng)尋求調(diào)解矛盾，反而意氣用事，惡語相向，造成矛盾激化等，這些行為不是小事，因?yàn)槎荚趥χ瑢W(xué)之間的友情，在污染著我們共同生活的美好環(huán)境。

團(tuán)結(jié)友愛，要從小事做起，要從現(xiàn)在做起。比如，你遇見老師時(shí)主動(dòng)問好;與老師、同學(xué)交往中要多用禮貌用語;當(dāng)身邊同學(xué)有不文明舉動(dòng)時(shí)，你規(guī)勸一下他等，這些都是團(tuán)結(jié)友愛的具體行動(dòng)。

我們凡事不可以自我為中心，有了矛盾，應(yīng)從自身找不足，要學(xué)會(huì)理解人，幫助人，尊重人，坦誠待人，寬容讓人。

同學(xué)們，請大家一起行動(dòng)起來吧，從自己做起，從身邊的小事做起，把“團(tuán)結(jié)友愛、寬容自省”這一傳統(tǒng)美德帶到日常生活中，帶到校園里，讓友愛的甘泉滋養(yǎng)我們的心靈，讓寬容之花在校園處處盛開。謝謝大家!

團(tuán)結(jié)同學(xué)演講稿2尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：

大家好!

從小就聽說了——“一根筷子折得斷，一捆折不斷”的故事，課本上也學(xué)習(xí)了“眾人拾柴火焰高”“積沙成塔，集腋成裘”等許多至理名言，經(jīng)歷了一件小事后，我更深刻地理解了團(tuán)結(jié)就是力量。

那是一個(gè)夏天，外公外婆帶我去整菜園子，挖開了菜園邊的溝渠，露出一個(gè)螞蟻洞。我想到一個(gè)餿主意，惡作劇地一直朝螞蟻洞前潑水，本以為螞蟻會(huì)淹死，可并不是這親，螞蟻們爬出了洞穴，一陣慌亂。我不禁停下來觀察，螞蟻們按秩序聚攏、聚攏，聚攏成了一個(gè)大大的螞蟻團(tuán)，這時(shí)水漫了上去，螞蟻團(tuán)就飄在了水面，而且在微風(fēng)的吹動(dòng)下，螞蟻團(tuán)在水面上向前滾動(dòng)。沒有一只螞蟻松手，那螞蟻團(tuán)好像向前飄得很輕松。終于，它們抵達(dá)了對岸，分散開來，它們又一次開始重建家園。

你不覺得螞蟻的壯舉給我們創(chuàng)造了一個(gè)偉大的詞語嗎?它就是團(tuán)結(jié)。假如有更多螞蟻這樣想，還會(huì)有螞蟻團(tuán)嗎?假如沒有這份團(tuán)結(jié)，所有螞蟻將喪命于此。

螞蟻都如此這般團(tuán)結(jié)，我們學(xué)生就更應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助、不離不棄。團(tuán)結(jié)友愛，就是做件事情，大家一起來幫忙：有人受傷了，大家都來關(guān)心他;兩個(gè)同學(xué)有矛盾了，大家一起來勸解;學(xué)習(xí)中大家一起進(jìn)步……可事實(shí)中并不完全是這樣的：同學(xué)之間以大欺?。阂徊恍⌒陌涯奈慌隽?，那位就要“打擊報(bào)復(fù)”;人家不注意把你東西弄掉了就非要人家怎么樣;一下課或放學(xué)就橫沖直撞;調(diào)皮的同學(xué)經(jīng)常惹事生非互相打架，害得家長老往學(xué)校跑，不僅耽誤家長的工作時(shí)間，還影響了其他同學(xué)學(xué)習(xí)……好像吃不得一點(diǎn)點(diǎn)虧。這樣社會(huì)還能和諧嗎?我們學(xué)習(xí)還能安心嗎?所以大家應(yīng)互相關(guān)心一下，少打一拳，少罵一句，或許就多一份友誼，多一個(gè)好朋友，何樂而不為呢?

團(tuán)結(jié)互助可以使弱者變成強(qiáng)者：在學(xué)校里，老師提出了一個(gè)建議，優(yōu)生幫差生輔導(dǎo)功課，中生互相幫助，這樣的“一幫一”活動(dòng)不僅提高了對方的成績，還可以使自己溫故而知新。團(tuán)結(jié)友愛可以使大家精誠合作：辦小報(bào)時(shí)一個(gè)人辦不好，經(jīng)常是幾個(gè)同學(xué)合作，你擅長畫畫，我擅長寫作，他擅長找資料，各盡其能，各顯神通，一份精美的小報(bào)誕生了。

我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)自內(nèi)心的，試著改變自己的不良習(xí)性，為創(chuàng)建和諧社會(huì)行動(dòng)，這個(gè)世界的明天一定會(huì)非常和諧、美好、安寧、強(qiáng)大。

團(tuán)結(jié)同學(xué)演講稿3中華上下五千年，有悠久的歷史和燦爛的文化?！安恢獦s辱乃不能成人”這是千百年來流傳至今的至理名言。我們中華民族歷來具有團(tuán)結(jié)互助的優(yōu)良美德。在幾千年的歷史長河中流傳著很多膾炙人口的警句、格言來倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)贊美團(tuán)結(jié)?！侗饼R書》中曾經(jīng)講過這樣一句話：“同胞共氣，家國所憑?！彼囊馑际钦f全體同胞團(tuán)結(jié)一致，同心同德，這是國家興旺的憑證。中華民族悠久歷史告訴世人這樣一個(gè)道理，我們?nèi)A夏兒女只有團(tuán)結(jié)互助、眾志成城，我們的國家和民族才能長治久安、繁榮昌盛。

在我國儒家倫理思想中，“和諧”、“仁愛”等道德觀念受到特別的重視，他們強(qiáng)調(diào)的“仁者愛人”、“得道多助、失道寡助”等思想，奠定了中華民族友愛互助、精誠團(tuán)結(jié)的倫理思想基礎(chǔ)。人們經(jīng)常聽到的“家和萬事興”、“獨(dú)木不成林”、“眾人拾柴火焰高”等話語，都體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)合作的重要性。經(jīng)過一代又一代炎黃子孫的身體力行，使仁愛、和諧、團(tuán)結(jié)、互助成為維系社會(huì)發(fā)展與穩(wěn)定的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，成為中華民族不可或缺的傳統(tǒng)美德。然而，在當(dāng)今時(shí)代不斷進(jìn)步的同時(shí)，若在熱愛祖國與危害祖國之間，崇尚科學(xué)與愚昧無知之間，團(tuán)結(jié)互助與損人利己之間，誠實(shí)守信與見利忘義之間，艱苦奮斗與驕奢逸之間，等等的這一系列榮辱界限在很多人心目中已悄悄模糊了。

作為社會(huì)主義新型人際關(guān)系的基本準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)互助表現(xiàn)為平等團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)、互相幫助，大到民族關(guān)系、地區(qū)關(guān)系，小到鄰里關(guān)系和個(gè)人之間的關(guān)系等方面均有體現(xiàn)，涉及日常工作和生活的方方面面。因此，我們不僅要堅(jiān)持“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”的價(jià)值取向，而且更要把這種觀念轉(zhuǎn)化為自己的實(shí)際行動(dòng)。激動(dòng)人心的神舟飛天就是一個(gè)團(tuán)結(jié)互助的結(jié)晶。數(shù)十萬航天人不畏艱苦、奮力攻關(guān)、團(tuán)結(jié)拼搏、無私奉獻(xiàn)，從神舟一號(hào)到神舟六號(hào)，我國載人航天工程創(chuàng)造了一個(gè)又一個(gè)輝煌，走向了一個(gè)又一個(gè)勝利。在新形勢新任務(wù)下，牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)互助不僅是實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)的重要基礎(chǔ)，而且是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要途徑。國際經(jīng)驗(yàn)表明，當(dāng)一個(gè)國家人均gdp進(jìn)入1000到3000美元的時(shí)期，就進(jìn)入經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步的黃金時(shí)期。如果處理得當(dāng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面發(fā)展;如果處理不當(dāng)，經(jīng)濟(jì)社會(huì)將會(huì)停滯不前甚至倒退。目前我國不但進(jìn)入了人均gdp1000美元階段，而且改革與發(fā)展又處于非常關(guān)鍵的時(shí)期。為了避免可能出現(xiàn)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)問題，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展，就必須積極維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定，促進(jìn)社會(huì)和諧，調(diào)整社會(huì)關(guān)系，最大限度地激發(fā)社會(huì)各階層、各群體、各組織的創(chuàng)造活力，化解各類矛盾和問題，努力構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)。而要建立和諧社會(huì)，就必須發(fā)揮團(tuán)結(jié)互助的作用。因此，在圍繞構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)所采取的種種舉措中，大力倡導(dǎo)并著力堅(jiān)持“以團(tuán)結(jié)互助為榮、以損人利己為恥”的價(jià)值取向，努力塑造團(tuán)結(jié)互助的社會(huì)氛圍無疑具有舉足輕重的作用。

歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們，團(tuán)結(jié)則興，分裂則衰;團(tuán)結(jié)互助則存，損人利己則亡。對于個(gè)人如此，對于一個(gè)國家和民族更是如此。社會(huì)是一個(gè)大家庭，我們每個(gè)人都是其中一分子。團(tuán)結(jié)、互助、友愛是人生必不可少的道德品質(zhì)，只有擁有這種優(yōu)秀的品質(zhì)，我們才能有機(jī)結(jié)合起來，擔(dān)當(dāng)起建設(shè)祖國的重任，社會(huì)才能和諧發(fā)展。面對中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的歷史進(jìn)程，團(tuán)結(jié)互助尤其有著極為重要的現(xiàn)實(shí)意義。同志們，讓我們攜起手來，團(tuán)結(jié)一心，眾志成城，全面實(shí)踐榮辱觀;自強(qiáng)不息，立志成才，用無悔的青春創(chuàng)造閃亮的人生，與祖國共奮進(jìn)，與時(shí)代共前行，作一名社會(huì)主義榮辱觀的堅(jiān)定踐行者!

團(tuán)結(jié)同學(xué)演講稿4老師們、同學(xué)們：

大家早上好!

今天，我國旗下講話的題目是——團(tuán)結(jié)互助，友愛同學(xué)。

歷史經(jīng)驗(yàn)無數(shù)次證明，無論是一個(gè)民族、一個(gè)國家，還是一個(gè)社會(huì)、一個(gè)團(tuán)體、一個(gè)家庭，只有重視團(tuán)結(jié)，珍惜團(tuán)結(jié)，維護(hù)團(tuán)結(jié)，搞好團(tuán)結(jié)，才能有強(qiáng)大的力量，才能和睦相處，和諧發(fā)展。

團(tuán)結(jié)友愛是中華民族的一種美德，備受推崇。雷鋒對同志有著春天般的溫暖，圖婭對伙伴有著金子般的心，這都是對團(tuán)結(jié)友愛的準(zhǔn)確詮釋。我們也應(yīng)該以真誠的心，用滿腔的愛去對待每一個(gè)人，讓自己的身邊洋溢著其樂融融的真情。

學(xué)校是一方充滿了濃郁文化氣息的凈土，校園也應(yīng)該是團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的和諧校園。在這里，我們不僅要學(xué)習(xí)文化知識(shí)，還要學(xué)習(xí)如何與同學(xué)、老師相處，與校園環(huán)境相處，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助，學(xué)會(huì)做具有高尚情操的人。

同學(xué)們，你們正處在人生成長的關(guān)鍵時(shí)期，有什么樣的習(xí)慣，就會(huì)有什么樣的未來。因此，你們要學(xué)會(huì)關(guān)心人、團(tuán)結(jié)人，要學(xué)會(huì)同情人、幫助人。對學(xué)習(xí)上、生活上有困難的同學(xué)，要伸出幫助之手，尊重他、信任他，坦誠待人;要學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)理解，不要得理不饒人，要允許別人改正錯(cuò)誤。

俗話說：人心齊，泰山移，二人同心，其力斷金。生活在集體中，我們每個(gè)人都應(yīng)該發(fā)揮自己的光和熱。當(dāng)你在為他人加油時(shí)，其實(shí)也是在為自己喝彩;當(dāng)你誠心地幫他人解決困難時(shí)，其實(shí)你也在提升自己的實(shí)力。如果只盯著自己的利益，你就分享不到他人的快樂，享受不到團(tuán)隊(duì)的幸福。一個(gè)班級、一所學(xué)校，只有當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來的時(shí)候，才是這個(gè)班級、這所學(xué)校真正和諧的時(shí)候;一個(gè)社會(huì)，當(dāng)他的公民都團(tuán)結(jié)起來的時(shí)候，才是這個(gè)社會(huì)真正進(jìn)步的時(shí)候;一個(gè)民族，當(dāng)他的成員都團(tuán)結(jié)起來的時(shí)候，才是這個(gè)民族真正覺醒的時(shí)候。讓我們嘗試著學(xué)會(huì)與他人合作、共處，把自己培養(yǎng)成為一個(gè)善于團(tuán)結(jié)他人、幫助他人，懂得交流和合作的人。

一位偉人說過：“團(tuán)結(jié)一致，同心同德，任何強(qiáng)大的敵人，任何困難的環(huán)境，都會(huì)向我們投降”。團(tuán)結(jié)就是力量，互助凝聚希望。讓我們在“團(tuán)結(jié)互助”溫暖陽光的照耀下，共同創(chuàng)造屬于我們的和諧校園吧!

謝謝大家!

團(tuán)結(jié)同學(xué)演講稿5團(tuán)結(jié)同學(xué)從我做起。我以前基本上沒做到過，今年可不一樣了，我不和同學(xué)打架，和他們建立了友誼?，F(xiàn)在我知道了，同學(xué)之間的友誼是多么重要。

在六年級以前，我跟同學(xué)老是不和諧，經(jīng)常翻臉，一翻臉就打架，大家都抱著“不是魚死就是網(wǎng)破”的心態(tài)，打得不可開交。久而久之，他們都對我留下了愛打架的印象。今年我變“乖”了。同學(xué)們都對我刮目相看，開始還不解地對我說：

“黃浩天什么時(shí)候變了，不‘欺負(fù)’我們了?！焙髞硪簿土?xí)慣了。

就說最近的一次，我讀五年級。那時(shí)我可是個(gè)性情暴躁的小孩，人家一逗我，我就生氣，就會(huì)去踢人一腳或打人一拳。

剛好我和小明一起玩，有人推他撞了一下我，我就很不服氣，就跑去打小明。小明本來就打不過我，我又沒給他時(shí)間說明原因。我把小明打哭了，他很委屈，但又無處伸冤。今年我和他還是好朋友，他不怕我打他了，我也不打他了，我們快快樂樂地學(xué)，快快樂樂地玩，他碰著我了也不礙事說聲對不起就得了，大家互相有禮貌。有一天小明洗拖把的時(shí)候，剛洗好，正準(zhǔn)備走，恰好我也來洗拖把，他一甩拖把，一下了打到了我的臉上?！昂锰叟丁蔽掖蠼幸宦?，他連聲說對不起，生怕我的老脾氣犯了，擔(dān)心我把他丟到水里，可我沒有一句沒事就解決了。

篇2

關(guān)鍵詞：高三；班主任工作；班級管理

一、營造團(tuán)結(jié)友愛的班級氛圍，創(chuàng)設(shè)奮發(fā)向上的集體

社會(huì)心理學(xué)研究表明，社會(huì)心理氣氛對個(gè)體心理和行為有很大的影響。高三學(xué)生置身于由同學(xué)和教師所組成的集體環(huán)境中，師生之間、同學(xué)之間在某些態(tài)度和情感上會(huì)相互影響和作用，班集體生活會(huì)對學(xué)生的心理和行為產(chǎn)生潛移默化的影響。因此，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、奮發(fā)向上的班集體對每個(gè)班級成員的精神狀態(tài)會(huì)產(chǎn)生積極的促進(jìn)作用。

作為高三的班主任，筆者特別重視團(tuán)結(jié)友愛、同舟共濟(jì)的班級建設(shè)，很重視創(chuàng)建一種奮發(fā)拼搏、積極向上的班級文化。優(yōu)秀的班級文化具有明理、導(dǎo)向、陶情、健全人格等多方面的育人功能，對學(xué)生是一種“潛在的教育”“隱形的教育”。作為高三的班主任，筆者把班級文化建設(shè)和高三的學(xué)習(xí)情境聯(lián)系起來，著意突出“努力、執(zhí)著、信心、毅力”這幾種品質(zhì)。在教室的環(huán)境布置上突出了這方面內(nèi)容的宣傳。除了布置學(xué)習(xí)園地，張貼名人名言，還開辟了教室后黑板這塊陣地。

二、關(guān)注學(xué)生內(nèi)在情感，激發(fā)心靈巨大潛力

教育家陶行知先生說過：“真的教育是心心相印的活動(dòng)，唯獨(dú)從心里發(fā)出的，才能打到心的深處?！睆倪@句話我們可以領(lǐng)會(huì)到：離開了情感，一切教育都無從談起。因此，關(guān)注學(xué)生內(nèi)在情感，貼近學(xué)生心靈，用心管理，激發(fā)心靈的潛力，在高三猶為重要。

1.貼近學(xué)生心靈，多途徑地與學(xué)生進(jìn)行溝通

教育者是學(xué)生學(xué)習(xí)的平等交流者，是文化探究的真誠合作者。在高三，教育者還是學(xué)生艱難歲月的共處者，是學(xué)生心靈的呵護(hù)者。作為班主任，更要貼近學(xué)生的心靈。要用充滿民主的愛，在學(xué)生需要安慰的時(shí)候，及時(shí)送上溫暖；在學(xué)生苦悶壓抑的時(shí)候，及時(shí)找他們談話，驅(qū)散他們心靈的迷霧。班會(huì)課上，筆者常常進(jìn)行互動(dòng)性對話，以求實(shí)現(xiàn)零距離交流。

2.引導(dǎo)學(xué)生明確目標(biāo)，強(qiáng)化實(shí)現(xiàn)夢想的動(dòng)力

有人說，人生比建造房子更需要藍(lán)圖，這藍(lán)圖就是理想、目標(biāo)。成功的道路是由目標(biāo)鋪成的。教育者要把理想播撒在學(xué)生心中，高三生活單調(diào)、煩躁，挫折壓力常伴左右，我們要讓學(xué)生找到他們奮斗的目標(biāo)，找到拼搏精神的源泉。對于高三學(xué)生而言，最迫切的目標(biāo)就是考上一所理想的大學(xué)。于是筆者開展了以“偉大的理想”為主題的班會(huì)，設(shè)計(jì)如下的問卷調(diào)查：你想考什么樣的大學(xué)？重點(diǎn)、本科還是?？?？你能具體說是哪一所大學(xué)嗎？你如何將這一目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)？請列出你為何要實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)的理由或好處，至少十條……學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況制定好目標(biāo)，讓他們把目標(biāo)寫在紙上，貼在顯眼的地方，并要求他們制訂出詳細(xì)的計(jì)劃。一個(gè)人只有把理想珍藏在心中，才能激發(fā)心靈巨大的潛力，驅(qū)散懶惰、畏懼，才能從容地面對求學(xué)的艱難與挫折。

3.幫助學(xué)生增強(qiáng)信心

拿破侖曾說過：“我成功，是因?yàn)槲抑驹诔晒??！币粋€(gè)自信的人，不一定會(huì)成功，但一個(gè)不自信的人，注定要失敗。高三的生活，在學(xué)生體驗(yàn)到一科成績考好的成功感之際，或許馬上有可能面對另一科成績一敗涂地的現(xiàn)實(shí)，自信就可能隨之在瞬間灰飛煙滅。這種情境經(jīng)常折磨著學(xué)生。班主任要多一份鼓勵(lì)和賞識(shí)，要讓自己的學(xué)生變得自信起來。

首先，讓學(xué)生從心里信任他們的任課教師。新學(xué)年的第一次班會(huì)課，首要任務(wù)就是介紹任課教師。只有親其師方能信其道。筆者讓學(xué)生從對教師的信任中增強(qiáng)學(xué)好各科的自信心。其次，運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制也是激發(fā)學(xué)生自尊心和自信心的有效手段。班主任要努力挖掘、善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)以賞識(shí)的眼光表揚(yáng)、鼓勵(lì)、贊美學(xué)生，學(xué)會(huì)以寬容的態(tài)度、期待的眼光看待學(xué)生，不斷地給予積極的肯定。還要教學(xué)生增強(qiáng)信心的方法，比如寫一些有激勵(lì)作用的名言警句于書本的扉頁或貼在顯眼的地方來提醒自己，增強(qiáng)信心；教他們?nèi)绾芜M(jìn)行積極的自我暗示，消除不良心態(tài)等。筆者搜集了許多勵(lì)志的文章念給他們聽，給學(xué)生講名人自信而成功的故事；舉行以“超越”為主題的班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生指向自己爭超的對象，表達(dá)自己的雄心壯志……。班主任要想方設(shè)法幫助學(xué)生增強(qiáng)信心，因?yàn)?，自信是高三求知風(fēng)雨路上永恒的太陽。

三、注重方法指導(dǎo)，力求高效復(fù)習(xí)

篇3

愛有無數(shù)種方式，簡簡單單的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭……在這些細(xì)節(jié)中，或深或淺，或重或淡都有愛的滋味。只要你回味咀嚼，你遲早品會(huì)嘗到這種愛的味道。母愛就是在凡俗的生活中，正是以一些芥微小事來震撼我們的心靈。

記得上小學(xué)二年級時(shí)，我開始學(xué)寫毛筆。那一天，天灰蒙蒙的，還下著毛毛細(xì)雨。我起的比較晚，匆匆忙忙地去練毛筆字。老師見我來晚了，便罰我做“馬步”10分鐘。10分鐘啊，做得我手腳酸脹。下課后，我委屈地到媽媽面前去訴苦，媽媽見我這樣子，便嚴(yán)肅地說道：“這有什么委屈的，要是人人像你一樣，那還能把字練好嗎？”看著媽媽那雙明亮的眼睛，我若有所悟。

三年級時(shí)的一節(jié)語文課，在議論一個(gè)小話題時(shí)，我和同桌的意見不和，各執(zhí)一詞，爭論得面紅耳赤。我不想和他多做口舌之爭，便退讓了一步，心想：還是我讓一步吧！以免把事情鬧大。他見我退讓了，便得寸進(jìn)尺，用輕視的目光斜視著我，用諷刺的語言和我對話：“怎么？認(rèn)輸啦？”“我……”我的鼻子酸溜溜的，眼睛也紅了，喉嚨也膨脹起來，聲音變啞了?！叭f一哭了怎辦呢？”他故意在我面前自言自語?！拔也荒芸?！”我也暗暗為自己鼓勁。最后，我還是忍氣吞聲，沒有大聲喊叫。下午回到家里，我坐在椅子上，一聲不吭，還在想上午發(fā)生的事，媽媽見我悶悶不樂，便問：“是不是和同學(xué)吵架了？”“是的”我立刻回答，“可是我讓了！”媽媽聽我這么一說，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說：“這就對了，退一步海闊天空。同學(xué)之間就應(yīng)該相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛?！逼狡匠３５囊痪湓?，猶如一泓清涼的泉水滋潤著我的心田，看著媽媽那雙明亮的眼睛，我感受不到任何委屈。

此刻，我想起了斯君的名言：母愛是這世上最純潔最無私最偉大的愛，時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們每一個(gè)人，讓我們在愛的海洋里無憂地生活。當(dāng)我們失意落寞時(shí)，母愛是安慰，是受傷心靈的一股清泉，是我們迷茫時(shí)尋找的港灣；當(dāng)我們春風(fēng)得意時(shí)，母愛是昏暗角落里的微笑，是我們最常忽視的牽?；ā叮∧笎?。

篇4

   迎新年演講稿范文2022

  敬愛的老師們、親愛的同學(xué)們：

  大家早上好：

  隨著20xx年的漸行漸遠(yuǎn)，20xx年的鐘聲已經(jīng)敲響，在此辭舊迎新之際，我謹(jǐn)代表xx大學(xué)生組織向老師們，同學(xué)們道一句：新年快樂！

  機(jī)遇蘊(yùn)含精彩，創(chuàng)新成就偉業(yè)，新的一年開啟新的希望，新的歷程承載新的夢想；當(dāng)我們滿懷憧憬擁抱20xx年的第一縷陽光時(shí)，就深切地感受到那無限的責(zé)任已擔(dān)在肩上；我也將拿出烈火般的熱情，寒梅般的堅(jiān)毅，利劍般的果斷，與你們一道，為了夢想，披星戴月，為了承諾，勇往直前，把我們xxxx這個(gè)大家庭的未來推向更蔚藍(lán)的明天。

  風(fēng)勁正是時(shí)。空談?wù)`國，實(shí)干興邦。面對大好的發(fā)展機(jī)遇和巨大的挑戰(zhàn)，我們要解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，振奮精神，團(tuán)結(jié)實(shí)干，用更寬的視野、更高的境界、更大的氣魄、更嚴(yán)的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，刻苦工作，為xxxx的光輝前景而努力奮斗。我們相信，只要我們精誠團(tuán)結(jié)、勇往直前，我們心中的理想之花就一定會(huì)綻放！

  雖然陰霾不時(shí)出現(xiàn)，雖然壓力依然存在，但我們?nèi)砸獔?jiān)定自己的意志，朝著終點(diǎn)進(jìn)發(fā)，正如博爾特說的，我來這里，就是要?jiǎng)?chuàng)造歷史。xxxx從建校以來一直在不斷前進(jìn)與發(fā)展，我們?nèi)熒刻爝~進(jìn)的每一步都將會(huì)是其中大大小小的印記。今天，我們放飛夢想，來年歡聚時(shí)，分享的必是無上的光榮！

  讓我們攜手共進(jìn)，辛勤耕耘，銳意進(jìn)取，共創(chuàng)新的輝煌；讓我們勇挑重?fù)?dān)，無私奉獻(xiàn)，任勞任怨，敢于擔(dān)當(dāng)，把優(yōu)良傳統(tǒng)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)；讓我們吹號(hào)角，蕩雙槳，迎著和煦的春風(fēng)，火熱的朝陽，向更遠(yuǎn)的彼岸起航！

  錦江春色來天地，石室文風(fēng)爍古今，在20xx年的鐘聲敲響之際，讓我們喜迎新年，為自己設(shè)立一個(gè)新目標(biāo)新起點(diǎn)，祝福自己更加奮進(jìn)向上，祝福xxxx更加輝煌！

  我的演講完畢，謝謝大家！

  迎新年演講稿范文2022

  各位老師，同學(xué)：

  大家早上好。今天我講話的主題是：喜迎新年，展望未來。

  寒風(fēng)料峭，冬意濃濃，我們的耳畔即將傳來元旦的腳步聲。今天，迎著初陽的晨光，我們匯聚在國旗下，共同整理即將逝去的20xx，迎接充滿希望的20xx。

  20xx年即將過去?；厥淄?，20xx年，我們勤奮學(xué)習(xí)，努力拼搏，團(tuán)結(jié)友愛，互幫互助。雖然我們無法阻攔時(shí)間的流逝，但是我們可以主宰自己的未來。

  20xx年的腳步越來越近了。展望未來，前景燦爛，我們豪情滿懷。20xx，讓我們用微笑敞開一扇心靈之窗，放飛希望，去尋覓我們的理想;20xx，讓我們用行動(dòng)共同挽起友愛的臂膀，讓明天來傾聽我們愛心旋律的唱響。

  走進(jìn)新年，走進(jìn)蓬勃的希望，每一顆青春的心都煥發(fā)出繽紛的色彩;走進(jìn)新年，走向美好的未來，世界在我們眼前燦爛地展開。

  踏著青春的節(jié)拍，我們向新年走去，一路歡歌，一路笑語。我們少年的風(fēng)采，將在博愛這個(gè)大舞臺(tái)上盡情舞動(dòng)。

  在博愛的沃土上，跳動(dòng)著青春的脈搏，散發(fā)著油墨的清香。在博愛，有我們對生活的激情，對未來的渴望!

  展望即將到來的新年，更大的困難等著我們?nèi)フ鞣?，更好的成績等著我們?nèi)?chuàng)造。

  新年新氣象，新的一年即將來到，相信我們的明天會(huì)更好。

  迎新年演講稿范文2022

  老師們、同學(xué)們：

  今天我講話的題目是《新年新挑戰(zhàn)》

  元旦即將到了。在我們還來不及回味20xx年的豐碩時(shí)，20xx已經(jīng)迎笑走來。在新年的鐘聲即將敲響時(shí)，你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬，做好奔向20xx的準(zhǔn)備。我覺得無論做什么準(zhǔn)備，都要懂得珍惜時(shí)間，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

  第一、珍惜時(shí)間。

  富蘭克林有句名言:"你熱愛生命嗎 那么請別浪費(fèi)時(shí)間。因?yàn)闀r(shí)間是組成生命的材料。"在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽講?上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘?在家中做作業(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光?在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o暇顧及書本? 期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法教給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍!二要見縫插針，持之以恒。“見時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無限的力量。

  第二、學(xué)會(huì)做人。

  說到"做人"。人民教育家陶行知先生的名言說得好:“千教萬教教人求真。千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！蔽覍Υ蠹业慕ㄗh是：一、要做一個(gè)有理想。有抱負(fù)的人。二、要熱愛祖國。熱愛祖國要具體化,不能空洞無物。同學(xué)們要熱愛學(xué)習(xí)、熱愛老師、熱愛學(xué)校、熱愛父母。三、要艱苦奮斗。只有這樣，長大才能成大才，今后才能成大事。四、要能與人相容。對已嚴(yán)、對人寬。寬容別人是一種美德，是一種修養(yǎng)，是一種智慧。

  第三、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。

篇5

荀子說：“人無禮則不生，事無禮則不成，國家無禮則不寧?！惫茏釉唬骸岸Y義廉恥，國之四維，四維不張，國乃滅亡為人。”上至達(dá)官與富人，理應(yīng)以禮立國，兼及遵紀(jì)守法，人與人敬愛有加，圣人以禮為榜樣，開明的賢者更應(yīng)以禮立天下，平民百姓應(yīng)該以禮立家。事情因?yàn)槎Y一團(tuán)和氣，安詳平靜，瑞氣祥和。國家因?yàn)槎Y一片穩(wěn)定，一片喜氣洋洋，喜慶普及天下，人人安居樂業(yè)。

元朝許衡曰：“衣食以厚民生，禮義以養(yǎng)其心?！卑傩罩g，待人處事，先有自知之明，立信在人間，言之有理，情禮兼到。在春光，品花香，注重禮節(jié)就是欣賞姹紫嫣紅的風(fēng)景；在夏日，禮節(jié)如沐和風(fēng)；在金秋，禮節(jié)似收獲豐收的好心情；在寒冬，禮節(jié)好像曬暖陽。所謂，物以類聚，人以群分。以禮立足一角落，以禮樹信一鄉(xiāng)村，則人人舒心，萬事俱備，以禮促成家事，事事有禮，事事順心。

好人與好人相處，敬重有加，平易近人，互相理解，以善待人。平日里，不用怕有害人之心，不必怕有傷人之意，和諧相處，和睦相待。惡人與惡人，動(dòng)不動(dòng)就惡言相向，甚至以強(qiáng)欺弱，以拳頭說話，以武力解決一切問題，惡習(xí)流傳，厄運(yùn)頻生，蠻橫不講理，不能團(tuán)結(jié)友愛，不能彼此尊重。若能以禮教他們，感化他們，那么，惡習(xí)自會(huì)慢慢消失，善良之心悄悄滋生。

夫妻之間，若能相敬如賓，以禮相待，自然能家和萬事成，日子和和美美，生活順順當(dāng)當(dāng)。家人以愛為紐帶，以情為橋梁，互相溝通，互相關(guān)愛。在溫暖的家里，心向往自己的家，人喜歡自己的家人。工作以后，累了，困了，有家的依靠，有家的棲息。在家里，能放松心情，能緩解緊張，能平平安安，能高高興興，家就是停泊的港灣，躲過暴風(fēng)驟雨的侵蝕，避免風(fēng)浪的橫掃。心安理得，家自然是人之所想，人之所向。

父母與兒女之間，也應(yīng)講理又講禮。父母主要應(yīng)以禮教育子女，盡量減少謾罵，盡量減少毆打。家庭暴力成為家的主要工具，則雞飛狗跳，遭人笑話，留下笑柄，生活不愉快，日子不安寧。家讓人嫌棄，人讓人鄙視，父母關(guān)系成為負(fù)面影響，那么子女討厭世間，不懂珍惜，不懂人情，不認(rèn)親人親密，不認(rèn)骨肉親情，不尊長輩，不曉得理應(yīng)孝順長輩。長輩訓(xùn)話，晚輩理應(yīng)洗耳恭聽，不叛逆，不違抗。( 散文網(wǎng)： )

鄰居相處，以禮相待。以禮常常往來，彼此尊重，互相禮遇。一句簡簡單單的問候，給人以信心；一句句厚道的問安，給人以喜悅；一次次母愛的流淌，給子女以慰藉；一次次溫暖的呼喚，給人以笑容，增添滿足，送來滿意，有自知之明，不驕不躁，也給人以羨慕，樹立良好的榜樣。

左傳曰：“禮以行義，義以生利，利以平民，政之大節(jié)也?！皻v史上，威名赫赫的統(tǒng)治者，以禮治國的例子不少，以禮聘用人才的故事不少。有禮，則有兄弟之情，有手足之義，百姓因?yàn)榱x氣，互相幫忙，團(tuán)結(jié)一致，共謀事情，產(chǎn)生喜人的利益；百姓得以安寧，豐衣足食。人與人之間，撇開魯莽，放下輕視，因?yàn)槎Y節(jié)，管天下不平之事。國強(qiáng)則民富，政局穩(wěn)定，萬事俱興，一切井井有條，一切婉婉有儀。敵人不敢冒犯，周邊安寧，外交幫和敦睦，商旅往來，諸事順利。

篇6

一、強(qiáng)烈事業(yè)心

我認(rèn)為強(qiáng)烈的工作責(zé)任感受和事業(yè)心，是搞好班工作的基礎(chǔ)和保證，是完成班工作任務(wù)的關(guān)健，直接影響到班級工作正常有效地開展。這必須有一種無私奉獻(xiàn)的思想，一種鄙棄功名利祿的品德，一種甘為孺子牛的高尚人格。因?yàn)?，?dāng)班主任你也可能會(huì)失去很多一般人所認(rèn)為的幸福和快樂，如沒有時(shí)間陪伴你心愛的妻子，沒有時(shí)間教育你可愛的孩子，沒有時(shí)間與你的好友聚會(huì)，更沒有時(shí)間孝順你摯愛的雙親。 正如歌里所唱的，“放飛的是希望,守巢的總是你;畫出的是彩虹，落下的是淚滴；舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己?！钡侨绻惆炎约和晖耆谌氚嗉w中，為他們的成績而欣喜，為他們的單純可愛而高興，為他們的熱情真摯而感動(dòng)時(shí)，你就發(fā)現(xiàn)你的奉獻(xiàn)，你的犧牲是有價(jià)值的，是崇高的。所以，我這幾年當(dāng)班主任基本上與同學(xué)們作息時(shí)間步調(diào)一致，同起同坐，寒暑易節(jié)從沒有離開過學(xué)生一天，這樣，便于隨時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)狀況，使每一個(gè)學(xué)生都能在老師的指導(dǎo)下輕松愉快地學(xué)習(xí)。

二、無私奉獻(xiàn)的愛心

我覺得作為一個(gè)班主任，首先必須充滿愛心。要關(guān)愛學(xué)生，理解學(xué)生，幫助學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，對待學(xué)生要平等而真誠，要在學(xué)習(xí)、生活、思想、情感等每一個(gè)方面都要成為學(xué)生在學(xué)校中的精神支柱，成為學(xué)生的良師益友，成為班級的靈魂。只有這樣，學(xué)生才會(huì)親其師，信其道，尊其人，你也才能因材施教，導(dǎo)其學(xué)，正其行。古人云；“其身正，則不令而行，其身不正，則雖令不從?！苯袢擞钟小暗赂邽榉?，學(xué)高為師”的教育理論。這樣，讓學(xué)生們從老師的身上感受到了愛心和溫暖，無形中給了學(xué)生一種鼓勵(lì)和教育。這種言傳身教在班主任工作別重要。對待學(xué)生也要一視同仁，不歧視任何一個(gè)學(xué)生。

三、明察秋豪的細(xì)心

班主任猶如一個(gè)大家庭之主，每個(gè)同學(xué)都有自己不同的性格特點(diǎn)、思維方式、情感心理、思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)品質(zhì)、紀(jì)律觀念等，只有對每個(gè)同學(xué)的情況了如指掌，才能有的放矢，做好思想工作， 這就要求我們的班主任心細(xì)如發(fā)，那么，一個(gè)班主任怎樣才能做到這些呢？我在班主任工作中主要采取細(xì)心觀察、細(xì)心聆聽，細(xì)心查訪等方法。

細(xì)心觀察，就是在平時(shí)多觀察學(xué)生的思想情緒，行為表現(xiàn)。如我們班有個(gè)同學(xué)叫馬君，有一天上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)她眼睛有些紅，于是就叫她到辦公室，原來月考不理想，認(rèn)為自己努力付出了卻沒有回報(bào)， 所以很灰心地哭了幾個(gè)晚上，后來經(jīng)過我耐心地分析后，她很快積極樂觀地投入 投入學(xué)習(xí)中去了。

細(xì)心聆聽，就是指注意收集學(xué)生的反應(yīng)，虛心聽取他們的意見和建議，如從同學(xué)們談話中，很多同學(xué)認(rèn)為 我太專橫、保守、苛刻，于是我就盡量地在教室里面帶微笑，與學(xué)生的距離也就拉近了。

細(xì)心訪查，就是通過個(gè)別談話、問卷調(diào)查、家長電話聯(lián)系、周記和作文等多種形式，摸清學(xué)生的性格脾氣，興趣愛好，社會(huì)及家庭環(huán)境的影響，把握學(xué)生的心理狀態(tài)等情況。

通過這三種細(xì)心工作的方法，就能比較全面地細(xì)致地掌握全班情況，有的放矢，做好思想工作。當(dāng)然，一個(gè)人的良好行為的形成是有一定過程的。學(xué)生拋棄錯(cuò)誤，形成正確認(rèn)識(shí)往往需要經(jīng)過反復(fù)以至激烈的思想斗爭。這就要求我們班主任的思想教育，要做到熱情、真誠、耐心、細(xì)致。學(xué)生一時(shí)認(rèn)識(shí)不了的問題，不要急躁、氣餒、要慢慢引導(dǎo)，反復(fù)做工作，使之逐漸覺醒，悔悟而進(jìn)步。在學(xué)生思想工作方面，我堅(jiān)持《三國演義》中的名言“攻心為上，攻城為下”的策略，主要從心理上去分析學(xué)生的實(shí)際情況，因?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)，很大程度上是因?yàn)樾睦砩系膯栴}，而造成學(xué)習(xí)成績的下降。

四、工作非常用心

所謂“用心”，就是指班主任要把全部的精力集中到班主任工作中去，想盡一切切實(shí)可行的方法管理班級，使整個(gè)班級形成一種積極向上，頑強(qiáng)拼搏，團(tuán)結(jié)友愛的氛圍。我覺得班主任在如下幾個(gè)方面可用心：

1、樹立榜樣，同時(shí)又嚴(yán)肅處理存在的問題。榜樣的力量是無窮的。班主任要隨時(shí)用敏銳的目光去捕捉學(xué)生中間的新人新事，及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)，以扶植正氣；并且要適時(shí)在班里評選，如“學(xué)習(xí)積極分子”，“優(yōu)秀干部”“衛(wèi)生個(gè)人”“文明寢室長”等。從各個(gè)方面抓一、兩個(gè)典型標(biāo)兵，先把他們樹立起來，并號(hào)召全班同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。給學(xué)生樹立鮮明的樣板，能進(jìn)行形象、生動(dòng)的感知教育。

同時(shí)也要抓“反面教材”，對表現(xiàn)極差的學(xué)生，也要用好批評這一武器，嚴(yán)肅對待和處理學(xué)生存在的問題，防微杜漸，。堅(jiān)信“嚴(yán)管則愛，寬容則害”，“縱容是犯罪”的觀點(diǎn)。

2、積極開展各項(xiàng)有益的班級活動(dòng)，寓教于樂。班里學(xué)習(xí)氣氛如果太沉悶，學(xué)得太死，則不利于學(xué)生的身心健康和個(gè)性的發(fā)展，也不利于學(xué)生積極樂觀地接受知識(shí)，所以，融課內(nèi)教育和課外活動(dòng)于一體，能使學(xué)生從豐富多彩的活動(dòng)中吸取養(yǎng)分，得到啟發(fā)，有時(shí)會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。因此，班主任就應(yīng)針對不同年級，不同班集體學(xué)生的不同情況，以大節(jié)日，紀(jì)念日等為契機(jī)，開展一些如“文藝演出”、“讀書讀報(bào)”、“演講”、“顆粒歸倉”、“獻(xiàn)愛心，送溫暖”等活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行思想教育。

3、培養(yǎng)一批有能力的班團(tuán)干部，師生齊抓共管。在接受一個(gè)班級時(shí)，我會(huì)先了解同學(xué)們在各方面的能力和特長，從而選定一個(gè)最合適的班長和團(tuán)支書，再由他們分別組織班團(tuán)委會(huì)，這樣，一個(gè)新班基本上就穩(wěn)定了，很快走上了正軌。同時(shí)，對班干部，我主要是先動(dòng)員他們大膽地去嘗試管理，并充

分相信他們的能力，這樣，能培養(yǎng)他們 的自信心。然后，在工作中不斷地具體進(jìn)行指導(dǎo)，班干部工作分工越細(xì)越好，同時(shí)，定期地召開班干部會(huì)議，及時(shí)地了解班里情況。做到事事有人管，人人有事做，充分發(fā)揮班干部的工作能力，能使班主任的工作得心應(yīng)手。當(dāng)然也要及時(shí)地注意班干部的思想情緒，以便于化解他們在學(xué)生中的矛盾和班干部內(nèi)部的矛盾，做到團(tuán)結(jié)一致，共同努力，師生齊抓共管，全班齊心協(xié)力。

篇7

關(guān)鍵詞：學(xué)前兒童;禮儀文化;思想品德;養(yǎng)成教育

3～6歲對于人的一生來說，是個(gè)性傾向和道德觀念形成的萌芽時(shí)期，是培養(yǎng)良好品德行為的黃金時(shí)代?！队變簣@工作規(guī)程》中指出：“幼兒園品德教育應(yīng)以情感教育和培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活及各項(xiàng)活動(dòng)中?！眴l(fā)幼兒愛的情感態(tài)度，培養(yǎng)其誠實(shí)、友愛、勇敢、講禮貌等良好的品德行為和習(xí)慣以及活潑、開朗的性格。所以，我們以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn)，將禮儀文化、思想教育貫穿于幼兒在園的各個(gè)環(huán)節(jié)。

一、以課程立德為主，將禮儀文化滲透于各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)之中

就學(xué)前教育的課程設(shè)置來講，沒有將幼兒思想品德教育、禮儀文化教育作為一個(gè)領(lǐng)域單獨(dú)列出來，而是將它滲透于幼兒園的健

康、社會(huì)、語言、科學(xué)、藝術(shù)等領(lǐng)域之中。如，語言教育中的故事《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)中，不僅要完成語言教育的目標(biāo)，還要完成思想品德教育的目標(biāo)，教育幼兒愛惜糧食，進(jìn)餐時(shí)不掉飯粒。再如，藝術(shù)教育領(lǐng)域中的歌曲《我們都是好朋友》，不僅要讓幼兒學(xué)會(huì)唱這首歌曲，還要求幼兒懂得小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助。

二、以經(jīng)典誦讀為突破口，開展幼兒禮儀教育和養(yǎng)成教育

大家都知道，幾千年的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是德育之根。我利用經(jīng)典誦讀活動(dòng)讓傳統(tǒng)文化、文明禮儀走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)孩子的日常生活，走進(jìn)他們的家庭，規(guī)范著他們的日常行為。我們知道，真正的人格修養(yǎng)和品格行為是建立在厚重文化底蘊(yùn)上的。于是我利用孩子早來園、晚離園的時(shí)間將《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》等經(jīng)典名著，作為孩子們早期閱讀的內(nèi)容進(jìn)行誦讀，逐步將傳統(tǒng)文化、文明禮儀內(nèi)容滲透于孩子們的認(rèn)識(shí)行為之中，使孩子們知道要尊敬長輩和老師;懂得相互謙讓并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

教育始終貫穿于幼兒一日的生活當(dāng)中，我也經(jīng)常結(jié)合幼兒一日生活的實(shí)景引導(dǎo)幼兒練習(xí)。如：在課間盥洗的禮儀，問幼兒：你們早晨起床后要做什么呢？幼兒會(huì)回答說：洗臉?biāo)⒀?。又問幼兒每次你們大小便后?yīng)怎么做呢？幼兒也會(huì)肯定地回答我：洗手。接下來我就會(huì)用弟子規(guī)中的“晨必盥、兼漱口，便溺回、輒凈手”。這樣盥洗的禮儀在不知不覺中已深入他們的心里，久而久之逐漸養(yǎng)成習(xí)慣，達(dá)到禮儀教育的目的。

三、以環(huán)境育人為輔助，發(fā)揮潤物細(xì)無聲的作用

我們都知道，文化植根于地域，環(huán)境影響文化。環(huán)境作為一種“隱性課程”，是孩子們當(dāng)之無愧的第三任老師。因此，我在幼兒教育過程中不斷優(yōu)化幼兒的生活環(huán)境，讓孩子們隨處可以看到名言警句、傳統(tǒng)知識(shí)，以此來對幼兒產(chǎn)生潛移默化，深遠(yuǎn)持久的影響。例如，在教室的墻壁上繪有幼兒喜聞樂見并具有禮儀文化的故事內(nèi)容，樓梯過道、教室內(nèi)都有教師和孩子們的各類作品。讓幼兒真正融入環(huán)境中，接受環(huán)境的影響，從而感知真、善、美。

四、以家園共育為重點(diǎn)，保持家園教育的一致性

篇8

1.苗淑函：在老師眼里，你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的女孩，真討人喜歡，做事能干，是老師的得力助手。平時(shí)能歌善舞，同學(xué)們都很羨慕你。你尊敬老師，帶頭參加各項(xiàng)活動(dòng)，作業(yè)字跡清楚，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言各方面都很出色，希望你要從小樹立遠(yuǎn)大的理想，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己!

2.茍瑞浦：你是一個(gè)愛學(xué)習(xí)，很懂事的孩子，你穩(wěn)重塌實(shí)，從不高聲大氣，有良好的修養(yǎng)。平時(shí)能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，是老師的小助手，是同學(xué)學(xué)習(xí)的楷模，希望你再接再厲，記住“人外有人，天外有天”的名言。

3.常欣宇：在老師眼里，你是一個(gè)非常聰明的孩子，但就是不太主動(dòng)，上課的狀態(tài)不太好，不能集中思想聽課，正是因?yàn)闆]有主動(dòng)學(xué)習(xí)，成績的提高就不很明顯。你知道嗎?有了聰明的頭腦還要勤奮努力，老師希望你充分發(fā)揮自己的潛力，爭取更優(yōu)秀。

4.孫澤西：你是一個(gè)特別聰明的孩子，學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，有很強(qiáng)的接受能力和邏輯思維能力，你的小腦袋里總是裝了很多的問題。如果你能在課堂上聽講更認(rèn)真一些，學(xué)習(xí)成績會(huì)更好。希望下學(xué)期再接再厲，學(xué)習(xí)更加自覺主動(dòng)，多看書，讓自己變成一個(gè)知識(shí)廣博的人。

5.趙爍博：你是個(gè)性格內(nèi)向，討人喜歡的男孩。學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，作業(yè)能按時(shí)完成，書寫工整。但學(xué)習(xí)的自覺性還有待提高。與同學(xué)能和睦相處，關(guān)心集體。新年來臨之際，老師希望你能繼續(xù)發(fā)揚(yáng)長處，課堂上大膽發(fā)言，更上一個(gè)新的臺(tái)階!

6.宋佳憶：你年紀(jì)雖小，卻辦事利索，是一個(gè)聰明伶俐、活潑可愛的女孩。你學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)秀，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。能嚴(yán)格要求自己，特別是作業(yè)，總是那么精益求精。對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，你是老師的好助手，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模，希望你力爭上游。

7.劉星宇：你是一個(gè)思維敏捷，熱愛勞動(dòng)，樂于助人的學(xué)生。外表憨厚可愛的你擁有一顆單純善良又細(xì)膩的心，課堂上能積極發(fā)言，遇到疑難有鉆研精神，但有時(shí)做與上課無關(guān)的事，喜歡在上課時(shí)擺弄你心愛的小玩具。如果你平時(shí)能嚴(yán)格要求自己，改掉粗心的毛病，你將會(huì)是同學(xué)們學(xué)習(xí)的好榜樣。

8.付家旺：你是一個(gè)善良聰明的孩子，接受能力較強(qiáng)，邏輯思維能力也很強(qiáng)，能與同學(xué)和睦相處，你熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，學(xué)習(xí)上比較自覺，成績也還不錯(cuò)。但本期下半學(xué)期不太遵守課堂紀(jì)律，總要老師提醒，你知道：學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退哦，聰明的你一定明白這個(gè)道理，千萬別放松。

9.尚家羽：你是一個(gè)很有禮貌，懂事又聰明的女孩，與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)認(rèn)真，成績優(yōu)良。本學(xué)期你通過努力，在學(xué)習(xí)上進(jìn)步較大，但不能放松，你的一顆心“像”閃光的金子，希你再接再厲，乘勝前進(jìn)，做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

10.孫瑞澤：隨著你一天天長大，進(jìn)步非常明顯。你有上進(jìn)心，有集體榮譽(yù)感，做事非常認(rèn)真，對工作非常負(fù)責(zé)任，樂于助人，善解人意，你學(xué)習(xí)認(rèn)真，作業(yè)整齊，老師非常喜歡你。望在假期里多看課外書，以開闊視野，增長知識(shí)。

11.鄭博尹：你機(jī)靈、調(diào)皮，尊敬師長，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。但你比較調(diào)皮，不太遵守紀(jì)律，所以同學(xué)們常打你的小報(bào)告。三年級的你成長了不少，作為班主任助理，你完勝的很出色。如果你能在各方面嚴(yán)格要求自己，將來一定是一個(gè)不同凡響的男子漢。

12.劉斯文：你是一個(gè)單純漂亮的好孩子，能尊敬師長，友愛同學(xué)，熱愛勞動(dòng)，集體榮譽(yù)感強(qiáng)。你有較強(qiáng)的上進(jìn)心，通過努力，你已經(jīng)有了較大的進(jìn)步，但由于基礎(chǔ)薄弱和學(xué)習(xí)習(xí)慣的不得當(dāng)，成績大幅提高還有些困難。希望你在課堂上能專心聽課，不開小差，不總要老師來提醒。只要你堅(jiān)持不懈地努力，一定會(huì)有滿意的成績，老師期待著。

13.王昊：你是個(gè)表面文靜、內(nèi)心活潑的男孩。你能自覺遵守各項(xiàng)紀(jì)律，尊敬師長，友愛同學(xué)，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但很少見你主動(dòng)舉手發(fā)言，老師和同學(xué)都很喜歡你，希望你能做一個(gè)對自己充滿信心的好孩子。

14.張亦瑄：你懂事聽話、單純乖巧。守紀(jì)律，尊師長，講衛(wèi)生，衣著整潔大方。通過一個(gè)學(xué)期的努力，你出色的完成了不少老師交代的任務(wù)，因?yàn)槟阏业搅俗孕?，并且下了工夫，所以一個(gè)學(xué)期以來，你在學(xué)習(xí)、生活、體育鍛煉等方面都進(jìn)步很大。今后希望你在課堂上做到人到心到，專心聽講，主動(dòng)思考，一定會(huì)有更大的進(jìn)步。

15.鄭凱文：你是一個(gè)上進(jìn)心很強(qiáng)的孩子，尤其熱愛學(xué)習(xí)，能主動(dòng)思考，積極舉手發(fā)言。你尊敬老師，熱愛勞動(dòng)，能與同學(xué)搞好團(tuán)結(jié)，但性格有一些小急躁，書寫也有待進(jìn)步。其實(shí)老師很欣賞你的聰明，希望你明確學(xué)習(xí)目的，廣泛閱讀，一定會(huì)有更優(yōu)秀的成績。

16.周宇航：航航是個(gè)懂事乖巧的孩子，喜歡大自然，熱愛小動(dòng)物。能尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班集體，積極參加學(xué)校的活動(dòng)，但學(xué)習(xí)上要掌握方法，上課要專心聽講，要靈活掌握所學(xué)知識(shí)，相信成功的果實(shí)一定會(huì)被勤奮的人采到的!

17.韓翊璇：璇璇是個(gè)乖巧懂事的好孩子，性格溫和大度，處理同學(xué)關(guān)系妥善恰當(dāng)。作為班長的你工作很出色，得到了大家的愛戴和尊敬，也是一名出色的大隊(duì)委成員。但上課舉手發(fā)言太少，希望今后更加努力、刻苦，相信你一定會(huì)綻放耀眼的光芒的!

18.滕睿澤：你是一個(gè)活潑的男孩，平時(shí)很頑皮。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛，能按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，學(xué)習(xí)比較認(rèn)真，成績也可以，你愛動(dòng)腦筋，但上課注意力不集中，愛開小差，有時(shí)沒有按時(shí)完成作業(yè)。希望你發(fā)揚(yáng)成績，改掉壞習(xí)慣，努力提高自己各個(gè)方面的能力。

19.許立軒：你是一個(gè)好動(dòng)、可愛的男孩，你能積極參加學(xué)校所開展的各項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心同學(xué)，集體榮譽(yù)感特別強(qiáng)!你能與同學(xué)和睦相處，在班級人緣不錯(cuò)，學(xué)習(xí)上還不夠自覺，雖作業(yè)能按時(shí)完成，但書寫有待進(jìn)步，希望學(xué)習(xí)上多用一份心，做一個(gè)活潑可愛、朝氣蓬勃、熱愛學(xué)習(xí)的好少年。

20.李燁：你活潑開朗，在班級從不與同學(xué)爭執(zhí)，為人忠誠。其實(shí)你是個(gè)很聰明的孩子，可就是上課狀態(tài)不佳，希望你上課要集中思想，積極開動(dòng)腦筋，舉手發(fā)言，課后花花工夫，把學(xué)到的知識(shí)鞏固牢，只有這樣，才能跟上班級，不掉隊(duì)。老師期待你的進(jìn)步。

21.劉珂瑩：你是一個(gè)懂事、乖巧的女孩，與老師和同學(xué)都交流不多。你熱愛勞動(dòng)，遵守學(xué)校紀(jì)律，能與同學(xué)和睦相處，學(xué)習(xí)上有自覺性，作業(yè)按時(shí)完成，正因?yàn)橛卸苏膶W(xué)習(xí)態(tài)度，所以你在一天天進(jìn)步。老師希望你多讀一些課外書，開拓視野，增長知識(shí)。

22.劉學(xué)錚：你熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)。但作為一名學(xué)生應(yīng)該把學(xué)習(xí)放在第一位，你上課時(shí)做小動(dòng)作、講小話比較多，在學(xué)習(xí)上缺乏自覺性，把學(xué)習(xí)當(dāng)任務(wù)來完成。男子漢要有上進(jìn)心哦，希望你改正缺點(diǎn)，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取進(jìn)步。

23.付磊：你對人有禮貌，平時(shí)能團(tuán)結(jié)同學(xué)，關(guān)心集體，能積極參加勞動(dòng)，是個(gè)能干的生活委員你明白，上課要專心聽講才有好成績，但有時(shí)候卻忘了提醒自己，總在課堂上做小動(dòng)作，還有，老師希望你能將自己的衣服洗得干干凈凈的，做一個(gè)人見人愛的好孩子。

24.杜兆偉：你是一個(gè)聰明、機(jī)靈的孩子。你知道嗎?你已經(jīng)跟剛來班級時(shí)的那個(gè)男孩不一樣了：你尊敬老師，上課時(shí)能認(rèn)真聽講，積極動(dòng)腦，舉手發(fā)言，各方面都有很大進(jìn)步。作業(yè)字跡也有一定的進(jìn)步，希望你進(jìn)一步努力。老師相信帥氣的你將來一定能寫出一手漂亮的字。從小樹立遠(yuǎn)大的理想吧，朝著自己的目標(biāo)奮斗，相信自己!

篇9

一、尊重人格，保護(hù)潛能生的自尊心

潛能生主要是指道德品行差或?qū)W業(yè)成績較差甚至兩者均差的學(xué)生，在班級里造成不良的影響，但他們在一定條件下是能夠轉(zhuǎn)化的。可是，在傳統(tǒng)觀念中，人們常把潛能生當(dāng)成“壞學(xué)生”，說是“朽木不可雕”，頑石不成材，嚴(yán)重地傷害他們的人格和自尊心。小學(xué)潛能生同一般學(xué)生一樣，具有強(qiáng)烈的自尊心，當(dāng)其受到某種傷害，為了采取保護(hù)措施往往形成某種異常心理和畸形表現(xiàn)：有的存在對立情緒，不聽管教；有的產(chǎn)生自卑心理，消極沉悶；有的采取疏遠(yuǎn)集體，回避教育；甚至有的故意違紀(jì)，逃離學(xué)校。凡此種種，根本原因在于缺乏愛的溫暖而使心靈蒙受創(chuàng)傷，正常成長遭到壓抑。因此，在轉(zhuǎn)化潛能生的教育中，光用批評是不能湊效的，必須對他們傾注愛心，尊重他們的人格，用民主、平等的方式對待他們，堅(jiān)持“五不”教育方式：不厭惡、歧視；不當(dāng)眾揭丑；不粗暴訓(xùn)斥；不冷嘲熱諷；不變相體罰。用愛心融化潛能生冰凍的“心理防線”，在師生間架起一道情感交流的橋梁。

有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很吃力，成績也比較差，平時(shí)沉默寡言，不喜歡班級組織的各項(xiàng)活動(dòng)，也不和同學(xué)交流，上課不敢接觸老師的眼光，學(xué)習(xí)上有困難也不問老師、同學(xué)。針對這種情況，我采取與他交朋友，給他講名人成才故事，使他懂得“聰明在于勤奮”的道理，課堂上有意提問他，投送給他親切的目光和友好的微笑，讓他回答一些較容易的問題，及時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)、鼓勵(lì)，經(jīng)過一段時(shí)間曉之以理，動(dòng)之以情，因勢利導(dǎo)，使他感受到老師對他的關(guān)心和幫助；從而恢復(fù)了他的自尊心，對老師從“戒心”變?yōu)椤百N心”，從“疏遠(yuǎn)”變“親近”，學(xué)習(xí)成績有了明顯進(jìn)步，人也慢慢變得開朗起來，融入到了班級這個(gè)大家庭。

二、熱情鼓勵(lì)，激發(fā)潛能生的上進(jìn)心

六歲到十二歲的小學(xué)生，處在兒童向少年過度的階段，具有很大的可塑性。潛能生不過是缺乏肥水的禾苗，沾著污垢的玉石，既有陰暗的消極面，又有潛在的閃光點(diǎn)，他們同優(yōu)秀生、中等生渴望進(jìn)步，也能成才。作為教育工作者，要善于從潛能生身上了解他們的志趣、愛好和個(gè)性特征，觀察發(fā)現(xiàn)他們時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的閃光點(diǎn)，作為教育轉(zhuǎn)化他們的突破口和推動(dòng)其前進(jìn)的動(dòng)因。事實(shí)證明，潛能生并不是一無長處的“壞孩子”更不是智商低下、不可教育的“低能兒”；相反，在一定意義上，“淘氣、頑皮的孩子聰明”。教育家陶行知說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼下有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。因此，我在教育的過程中，時(shí)刻關(guān)注對潛能生的發(fā)展和變化，發(fā)現(xiàn)他的“閃光點(diǎn)”就及時(shí)鼓勵(lì)和表揚(yáng)，讓他感受到老師的鼓勵(lì)、表揚(yáng)帶給他的歡樂，千萬別讓他們感到自己是被冷落“遺棄”的對象，認(rèn)為“老師只看到我的缺點(diǎn)和短處，看不到我的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步”。為了及時(shí)了解他們的內(nèi)心世界和行為表現(xiàn)，激發(fā)他們的上進(jìn)心和積極性，在教育教學(xué)過程中，我努力做到“五多”：多個(gè)別談話；多溝通家長；多表揚(yáng)鼓勵(lì)；多正面疏導(dǎo)；多指明方向。贏得他們的信任，做他們的知心朋友，轉(zhuǎn)化工作就容易多了。

三、逐步要求，培養(yǎng)潛能生的責(zé)任心

對潛能生的教育，作為教育工作者，要善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，充分挖掘其積極因素，但決不能姑息、袒護(hù)其缺點(diǎn)和消極因素而降低要求，應(yīng)該把熱情關(guān)心同嚴(yán)格要求結(jié)合起來。把愛的雨露灑向潛能生心靈的同時(shí)，要使他們認(rèn)識(shí)到，對他們逐步提出要求，正是對他們的信任，是一種深厚的愛、真正的愛，從而使他們培養(yǎng)做“四有”的社會(huì)主義的責(zé)任心，形成渴望進(jìn)步的內(nèi)驅(qū)力。只有在培養(yǎng)了責(zé)任心以后，潛能生的轉(zhuǎn)化才有實(shí)現(xiàn)的可能。當(dāng)然，對潛能生的逐步要求要考慮他們的心理承受能力，不能操之過急，“恨鐵不成鋼”，而要言中有別，對不同對象應(yīng)該應(yīng)該提出不同的要求，對潛能生的傳化目標(biāo)和期望，要切合個(gè)人的實(shí)際和特點(diǎn)，引導(dǎo)他們制定個(gè)人進(jìn)步計(jì)劃，分設(shè)幾個(gè)臺(tái)階，使他們“跳一跳，摸得著”，經(jīng)過努力能逐步達(dá)到，在新的起點(diǎn)上，再提出高一點(diǎn)的要求，一步一個(gè)腳印地前進(jìn)。班里有個(gè)別男同學(xué)，平時(shí)比較散漫，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)過觀察、分析原因，進(jìn)行耐心教育，對他提出爭取進(jìn)步的具體要求，當(dāng)他比前遵守紀(jì)律，留心聽課，學(xué)習(xí)成績有所提高時(shí)，就在班上表揚(yáng)他的進(jìn)步，使他在前進(jìn)的道路上邁出新的步伐。

四、集體幫助，樹立潛能生的自信心

篇10

關(guān)鍵詞:宿舍;大學(xué)生;文化;方法

一、關(guān)于什么是宿舍文化

新時(shí)期的大學(xué)生活，宿舍生活占很重要的部分，對于高等學(xué)校，尤其是理工科院校，宿舍管理一直是高校學(xué)生教育和管理者關(guān)注的焦點(diǎn)之一。宿舍就是一個(gè)家，一個(gè)大學(xué)生朝夕相處的大家庭，在這個(gè)充滿愛與溫馨的大家庭里，他們可以展示個(gè)性，相互交流，相互溝通，團(tuán)結(jié)友愛，互相學(xué)習(xí)，用心經(jīng)營，相處中形成了一種積極向上的文化氛圍，一種奮發(fā)有為的精神面貌。關(guān)于大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵，有多種論述，筆者認(rèn)為宿舍文化是指在學(xué)生宿舍這一特定的空間內(nèi)，由空間的組成人員—學(xué)生，在長期的生活、學(xué)習(xí)和實(shí)踐中所形成的的一種舍風(fēng)舍貌、人際關(guān)系、審美情趣、行為方式、價(jià)值取向等的總和;是由個(gè)體到群體的一種共存文化現(xiàn)象;這種文化的形成是以基礎(chǔ)宿舍文明和良好的舍風(fēng)舍貌為基礎(chǔ)，進(jìn)而形成的共同的制度規(guī)范，一種精神氛圍，中華民族的優(yōu)秀文化也在潛移默化的影響這當(dāng)代大學(xué)生的行為準(zhǔn)則。

二、工科院校培育大學(xué)生宿舍文化的重要意義

(一)有利于營造良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)具有十分重要的意義，工科院校的學(xué)生以男生居多，熱血方剛，男生宿舍的裝飾，要么沒有裝飾，要么過于簡單或隨意，不會(huì)刻意以某一主題進(jìn)行宿舍文化的布置，即使是宿舍評比，也都大多以基礎(chǔ)衛(wèi)生為主;在宿舍裝飾中男女生寢室往往較多的是各種文體明星、卡通動(dòng)漫、電影類的海報(bào)，這也是大學(xué)生追逐時(shí)尚、潮流的一種表現(xiàn)。因此在培育工科院校大學(xué)生宿舍文化時(shí)，首先要營造和追求的是，宿舍是大學(xué)生在大學(xué)階段的一個(gè)小家庭，是同學(xué)們生活和學(xué)習(xí)的港灣，宿舍里的每名同學(xué)都是這個(gè)家庭中的一員，大家從五湖四海因緣而聚，因情而生，在這樣的宿舍氛圍之下，宿舍同學(xué)與宿舍同學(xué)之前的矛盾也會(huì)大大減小，和諧的氣氛就會(huì)逐漸營造，宿舍作為校園的基礎(chǔ)單位和最小細(xì)胞，通過良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境的形成，有利于工科院校的安全穩(wěn)定，使大學(xué)生意識(shí)到和諧的重要性以及遇到問題和矛盾后，如何處理的方式。如果宿舍文化建設(shè)能夠營造積極向上的宿舍氛圍，宿舍就形成了積極向上，團(tuán)結(jié)進(jìn)取的良好風(fēng)氣，宿舍內(nèi)成員就會(huì)利用在一起的業(yè)余時(shí)間，通過討論、辯論等方式溫習(xí)消化專業(yè)知識(shí)，以學(xué)習(xí)為主進(jìn)行良性的互動(dòng)。

(二)有利于形成建良好的舍風(fēng)舍貌

大學(xué)生宿舍文化建設(shè)有利于促進(jìn)高校優(yōu)良的學(xué)風(fēng)建設(shè)大學(xué)生宿舍是大學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場所，對大學(xué)生的健康成長有著潛移默化的導(dǎo)向作用。因此，對當(dāng)代大學(xué)生宿舍文化建設(shè)的研究，無論從理論上還是實(shí)踐上都有著深遠(yuǎn)的意義。以“和諧互助，自律自強(qiáng)，誠信友善”為特質(zhì)的宿舍文化建設(shè)，把宿舍里“會(huì)說話的墻”作為文化育人的載體，不僅僅是簡簡單單的裝飾宿舍，而重點(diǎn)在于其文化內(nèi)涵。通過宿舍文化墻的布置，宿舍文化已然成為一道亮麗的風(fēng)景線。走進(jìn)宿舍樓，首先引入眼簾的是最具代表性的“文化墻”，或是歷史典故，或是至理名言，或是激發(fā)動(dòng)力、鼓舞人心的人生信條，墻上還貼著精美的裝飾品，置身宿舍中給人一種積極向上，舒適明亮的感覺。宿舍文化建設(shè)重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生，信仰也好，信條也好，通過這些改變學(xué)生的行為自律，優(yōu)化人性，然后打造成自強(qiáng)和諧，誠信友善的文化氛圍，然后在這個(gè)環(huán)境里讓學(xué)生們成為一個(gè)有理想、有信念、有內(nèi)涵的人。

(三)有利于樹立正確的價(jià)值觀

大學(xué)生宿舍文化是校園文化的重要組成，大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)和諧社會(huì)的重任，是社會(huì)主義核心價(jià)值觀培養(yǎng)的重點(diǎn)人群。大學(xué)生對社會(huì)主義核心價(jià)值觀的認(rèn)同、體驗(yàn)和踐行，關(guān)系著國家和民族的未來，關(guān)系著中國夢、偉大復(fù)興夢的建設(shè)大局的成敗。加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育的關(guān)鍵是認(rèn)同，青年學(xué)生通過對核心價(jià)值觀的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步認(rèn)同其愛國、敬業(yè)、誠信、友善的正能量，并具體細(xì)化為加強(qiáng)宿舍文化建設(shè)的內(nèi)在要求。宿舍文化不僅是宿舍墻的建設(shè)，更重要的是的對價(jià)值觀的認(rèn)同，你是否想成為一個(gè)誠實(shí)的人，是否愿意做一個(gè)善學(xué)的人，或是篤實(shí)的人，你的追求是什么，價(jià)值觀就會(huì)引領(lǐng)你去做什么，從而產(chǎn)生思想的改變，甚至引領(lǐng)行為的建設(shè)，久而久之成為人生的一部分。宿舍文化的發(fā)展不僅讓學(xué)生們的宿舍干凈明亮，更讓其擁有了靈魂和精神，宿舍文化用其青春的活力，獨(dú)具特色的感染力，影響和教化著每個(gè)學(xué)子。宿舍成員之間相互了解，相互包容，融入了自己的風(fēng)格和精神，完善價(jià)值觀，改變?nèi)松鷥r(jià)值。

三、建立良好的宿舍文化的措施

那么如何才能更好的培育大學(xué)生宿舍文化呢?良好的宿舍文化具有哪些措施呢?筆者認(rèn)為宿舍文化關(guān)鍵在其思想的引領(lǐng)，即以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的要義，開展對學(xué)生的思想教育，主要體現(xiàn)在三方面:

(一)通過黨建進(jìn)公寓機(jī)構(gòu)向宿舍延伸

學(xué)生黨支部依照自身特點(diǎn)，把思想教育活動(dòng)深入到學(xué)生生活的最基層，使思想教育更加具體;有計(jì)劃地將原來以系、班為系統(tǒng)開展的一些思想教育教學(xué)工作內(nèi)容進(jìn)行進(jìn)一步的分解，開展以宿舍為單位的各項(xiàng)活動(dòng)。確定若干個(gè)主題，針對不同的宿舍情況，設(shè)立宿舍文化方案，也可以定期開展宿舍文化活動(dòng)，比如我與宿舍共成長，宿舍里的小漫畫“我愛”，講家風(fēng)塑舍風(fēng)，宿舍里的手抄報(bào)等。加強(qiáng)宿舍基礎(chǔ)文明，以整潔清新的環(huán)境，文明禮儀的言行，勤奮向上的追求，豐富多彩的生活，團(tuán)結(jié)友愛的風(fēng)氣，求知探索的氛圍，引導(dǎo)宿舍文化的價(jià)值取向，從而形成團(tuán)結(jié)進(jìn)取的宿舍文化。

(二)發(fā)揮學(xué)生干部的帶頭作用

要充分發(fā)揮干部的帶頭作用，如班長、團(tuán)支書宿舍長等，更好地發(fā)揮他們的作用，要對學(xué)生干部進(jìn)行加強(qiáng)寢室文化建設(shè)的指導(dǎo)，并且督促其想方案去培育自己宿舍的文化，將宿舍成員的熱情激發(fā)起來，另外，還要建立相關(guān)考評機(jī)制，對宿舍文化建設(shè)沒有帶頭表率的和監(jiān)督不利的干部要批評和警示，同時(shí)要加大學(xué)生輔導(dǎo)員的檢查力度，與學(xué)生的評獎(jiǎng)評優(yōu)等相聯(lián)系。

(三)樹立宿舍文化建設(shè)的品牌

通過長期有效的實(shí)踐積累，以宿舍為單位的文化活動(dòng)、墻體布置、行為養(yǎng)成和人格特質(zhì)，會(huì)通過文化的建設(shè)和烙印成為特定學(xué)生群體的精神風(fēng)貌，逐步樹立文化品牌。

四、總結(jié)

校園文化與宿舍文化之間、學(xué)生宿舍的成員之間、宿舍與宿舍之間都存在互相依存的共生關(guān)系，而這個(gè)關(guān)系的和諧共生需要宿舍文化的支撐。一所大學(xué)良好的校風(fēng)、班風(fēng)、舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)會(huì)被大學(xué)生所傳承，影響著大學(xué)生在宿舍的學(xué)習(xí)和生活，使其在宿舍營造出濃厚的學(xué)習(xí)氛圍、和諧的人際關(guān)系，幫助大學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，使正能量的思維占領(lǐng)其思想主導(dǎo)地位。理工科院校因其特有的學(xué)生特點(diǎn)，使宿舍成為大學(xué)生社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播、培育和內(nèi)化的基地與載體。我們應(yīng)充分認(rèn)識(shí)高校理工科大學(xué)生宿舍文化的內(nèi)涵和特征，高度重視宿舍文化建沒的現(xiàn)實(shí)意義，明確宿舍文化建設(shè)面臨的困難與優(yōu)勢，掌握指導(dǎo)宿舍文化建設(shè)的正確方法，通過優(yōu)秀宿舍文化的培育和營造，推進(jìn)高校優(yōu)良舍風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成，進(jìn)而促進(jìn)大學(xué)生愛國敬業(yè)誠信友善的核心價(jià)值觀的形成與內(nèi)化，促進(jìn)青年學(xué)子成長成才。

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