導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇健康教育手抄報(bào)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

豆腐營(yíng)小學(xué)在升旗儀式大隊(duì)輔導(dǎo)員《關(guān)注健康，為幸福生活加油》的演講中拉開(kāi)了該?？破杖栈顒?dòng)帷幕。雙休日，同學(xué)們結(jié)合活動(dòng)主題和生活實(shí)際，編排了包括《食品安全歌謠》、《零食的危害》、《購(gòu)買食品六注意》、《十大“著名”垃圾食品》等小劇目在學(xué)校禮堂進(jìn)行了文藝匯演。匯演結(jié)束后，組織了全校“食品安全知識(shí)競(jìng)賽”主題班會(huì)、舉辦了“食品安全與公眾健康”手抄報(bào)展覽，資源共享，共同關(guān)注健康，為幸福生活加油，為健康成長(zhǎng)護(hù)航。

曙光學(xué)校開(kāi)展了“2012金秋科普”文藝匯演活動(dòng)。結(jié)合劇目，輔導(dǎo)教師給學(xué)生講解了對(duì)于正處于長(zhǎng)身體階段學(xué)生的食品安全的重要性。教給了同學(xué)們選擇、判斷安全食品的方法，提醒同學(xué)們平時(shí)要到正規(guī)的商店去購(gòu)買食品，堅(jiān)決抵制“三無(wú)”食品和無(wú)正規(guī)生產(chǎn)銷售渠道的食品，不買過(guò)期食品，盡量少吃油炸、煙熏、燒烤的食物。除文藝匯演外，3-6年級(jí)每位學(xué)生都參加了“食品安全與公眾健康”為主題的手抄報(bào)比賽，并在學(xué)校進(jìn)行了展覽。

永安東街小學(xué)開(kāi)展了以“身邊的科學(xué)”為主題的文藝匯演，舉辦了“食品健康與公眾健康”科普手抄報(bào)展評(píng)活動(dòng)，參展的手抄報(bào)是從4-6年級(jí)各班中選的優(yōu)秀作品。學(xué)生積極參觀，欣賞、學(xué)習(xí)，熱情很高。健康路小學(xué)開(kāi)展了歷時(shí)15天“為了我們共同的未來(lái)”食品健康與公眾健康教育活動(dòng)，旨在宣傳食品安全的重要性，提高全體師生及家庭的健康意識(shí)。在教學(xué)形式上，除了由班主任進(jìn)行的課堂教育外，學(xué)校還號(hào)召全體學(xué)生每人辦一份主題手抄報(bào)，并進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì)和展覽；同時(shí)通過(guò)周一的國(guó)旗下講話、校紅領(lǐng)巾廣播站、校宣傳窗、發(fā)放一份倡議書(shū)、邀請(qǐng)專業(yè)人員進(jìn)行食品安全講座、每班出一期食品安全知識(shí)的板報(bào)、開(kāi)展一次綜合實(shí)踐或班隊(duì)活動(dòng)等，不斷豐富教育形式。

永安街小學(xué)針對(duì)2012年安全日的主題“食品安全與公眾健康”開(kāi)展了系列活動(dòng)。一是通過(guò)校園顯示屏向廣大家長(zhǎng)和社會(huì)宣傳；二是讓全體學(xué)生利用雙休日和家長(zhǎng)共同學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，并根據(jù)所學(xué)內(nèi)容辦手抄報(bào)；三是各班開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，隊(duì)員通過(guò)資料展示、節(jié)目表演、故事講述等多種形式，明白了平時(shí)生活中要告別垃圾食品，做到健康飲食，科學(xué)飲食。在各班開(kāi)展特色活動(dòng)的基礎(chǔ)上，學(xué)校通過(guò)檢查評(píng)比，利用升旗儀式對(duì)十二個(gè)優(yōu)勝班頒發(fā)獎(jiǎng)狀，鼓勵(lì)大家不僅要明白健康科學(xué)飲食的重要性。

漳北中心校組織開(kāi)展了一系列健康宣傳活動(dòng)，活動(dòng)主要采用了文藝匯演、手抄報(bào)、展板宣傳及主題班會(huì)等多種形式。各班先后舉行了一次關(guān)于食品健康與公眾健康的主題文藝匯演。各班通過(guò)各種形式教育學(xué)生要養(yǎng)成良好飲食習(xí)慣，少吃油炸類等垃圾食品；多吃水果、蔬菜等健康環(huán)保的食品；自覺(jué)抵制“拒絕三無(wú)食品”、“拒絕垃圾食品”、“拒絕不合格食品”；遠(yuǎn)離不合格、不健康小食品，遠(yuǎn)離學(xué)校周邊小商、小販及流動(dòng)攤點(diǎn)，提高自我防范能力。對(duì)于手抄報(bào)辦的好的學(xué)生，學(xué)校進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，作品進(jìn)行了全校展示。對(duì)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師學(xué)校還頒發(fā)了證書(shū)進(jìn)行鼓勵(lì)。

篇2

一、明確要求，加強(qiáng)訓(xùn)練

明確要求。就是提出具體的要求和明確的目的非常重要。我在工作中，根據(jù)【小學(xué)生守則】、【小學(xué)生日常行為規(guī)范】，結(jié)合我們學(xué)校的規(guī)定對(duì)學(xué)生提出具體的要求，要求每個(gè)學(xué)生熟記【小學(xué)生守則】、【小學(xué)生日常行為規(guī)范】的內(nèi)容，對(duì)照檢查，逐步落實(shí)。如要求學(xué)生在集會(huì)集隊(duì)時(shí)，一聽(tīng)到廣播里的聲音，就立即排隊(duì)，而且還要做到“有序、安靜、整齊、快速”地到達(dá)指定的地點(diǎn)。上學(xué)放學(xué)時(shí)要建立路隊(duì)制，讓學(xué)生走單排。自覺(jué)遵守交通規(guī)則，不得在路上打鬧、追逐玩耍，注意交通安全。

嚴(yán)格訓(xùn)練。要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格、反復(fù)的訓(xùn)練才行。小學(xué)生自制力相對(duì)比較差，好習(xí)慣如果沒(méi)有得到及時(shí)的強(qiáng)化就容易消退。所以要對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)格的要求，反復(fù)訓(xùn)練、反復(fù)講，直到好習(xí)慣得到有效鞏固為止。例如對(duì)于個(gè)人衛(wèi)生問(wèn)題我要求學(xué)生天天在下操進(jìn)班時(shí)檢查、紅領(lǐng)巾也同樣，形成習(xí)慣了，就好比人體生物鐘，起床時(shí)間一到人就自然醒了一樣。

二、營(yíng)造尊重學(xué)生的環(huán)境，做學(xué)生的知心朋友

尊重學(xué)生是建立平等、和諧師生關(guān)系的第一步，要尊重學(xué)生就要客觀地分析、了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)以及每個(gè)學(xué)生各方面的能力與興趣特點(diǎn)。在日常工作中，我善于觀察、及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)待他人的態(tài)度和行為方式，讓學(xué)生明白“每一個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，我們應(yīng)該尊重別人”；教育學(xué)生關(guān)心他人，使學(xué)生逐漸認(rèn)識(shí)到理解他人、尊重他人感情和意志的重要性。學(xué)生對(duì)待他人的態(tài)度易受到他人的影響，因而在教育過(guò)程中，我不以統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)學(xué)生，也不以自己的眼光去看待、塑造每個(gè)學(xué)生。我首先嚴(yán)格要求自己，為學(xué)生樹(shù)立良好的榜樣形象，不論待人接物處理問(wèn)題，還是日常的言行舉動(dòng)都注意檢點(diǎn)自己。

我經(jīng)常深入到孩子們中間去，與學(xué)生打成一片。為接近學(xué)生，觀察學(xué)生的言行，我耐心傾聽(tīng)學(xué)生的談話，從而了解他們的想法，分析學(xué)生為什么這樣想？為什么這樣做？找到培養(yǎng)學(xué)生的切入點(diǎn)，然后進(jìn)行適時(shí)的引導(dǎo)。讓學(xué)生感到老師平易近人，他們才會(huì)無(wú)拘無(wú)束地與我談心，從思想深處接受我，之后我才可以有目的地引導(dǎo)學(xué)生逐步形成良好的性格特征。

除此之外，我還利用家長(zhǎng)會(huì)和致家長(zhǎng)的一封信向家長(zhǎng)宣講心理健康教育的基本知識(shí)，特別是有關(guān)培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的知識(shí)；提高家長(zhǎng)關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，注意培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣，改善親子關(guān)系，營(yíng)造和諧的、有利于孩子身心健康發(fā)展的家庭環(huán)境。還通過(guò)專題討論、主題班會(huì)、演講比賽、國(guó)旗下活動(dòng)等，讓學(xué)生在情景中完成認(rèn)知改變、人格塑造、心理調(diào)適、習(xí)慣養(yǎng)成。

三、制作手抄報(bào)，促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)定心理能力發(fā)展

手抄報(bào)”的特點(diǎn)是“手抄”。它集美術(shù)、書(shū)法、編輯、設(shè)計(jì)等多種技能、技巧于一報(bào)，既增長(zhǎng)了課外知識(shí)，增加了生活樂(lè)趣，又陶冶了學(xué)生的情操。結(jié)合我校開(kāi)展的書(shū)香校園活動(dòng)，我班開(kāi)展大辦手抄報(bào)活動(dòng)。有的同學(xué)說(shuō)：“每次辦手抄報(bào)時(shí)，我總要設(shè)計(jì)幾種不同的版式進(jìn)行對(duì)比，選擇出一種既新穎又有美感的版型，然后選出和大家不同的內(nèi)容，畫(huà)出獨(dú)特的裝飾圖案，顯示出自己的最高水平?！边€有的說(shuō)：“每當(dāng)辦完一張手抄報(bào)后，我的心情都非常舒暢，因?yàn)槲殷w驗(yàn)到成功的愉快，辦手抄報(bào)給我?guī)?lái)樂(lè)趣?！睆乃麄兊脑捳Z(yǔ)中，可以看出：制作手抄報(bào)給學(xué)生提供了施展才華、開(kāi)發(fā)智慧潛能的一片沃土。同時(shí)，也使學(xué)生有了積極的情感體驗(yàn)，在制作活動(dòng)中，也伴隨著心理調(diào)適能力的培養(yǎng)。從而也形成一種穩(wěn)定情緒，對(duì)良好行為習(xí)慣的形成功不可沒(méi)。

篇3

周  次

主  要  工  作

第一周

2.22—2.26

1、制定學(xué)校2021年度德育工作計(jì)劃和安全工作計(jì)劃，各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和班情，制定本班班務(wù)工作計(jì)劃。

2、政教處編印、分發(fā)各種表冊(cè)，各班主任及時(shí)填寫、上交。

3、簽訂各類安全責(zé)任書(shū)。

4、做好學(xué)生的“收心”教育，上好開(kāi)學(xué)第一課。

5、搞好校園環(huán)境衛(wèi)生，迎接上級(jí)開(kāi)學(xué)工作檢查。

6、準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)典禮相關(guān)事宜。

國(guó)旗下的講話：入學(xué)勵(lì)志教育——走進(jìn)新學(xué)期，播種新希望

班會(huì)主題：入學(xué)勵(lì)志教育——新學(xué)期，新起點(diǎn)；誓拼搏，定成功

第二周

3.1—3.5

1、啟動(dòng)校園文明崗監(jiān)督崗值日活動(dòng)。

2、學(xué)生儀容、儀表專項(xiàng)檢查。

3、教室美化布置，教室文化再上新臺(tái)階。

4、開(kāi)展一次心理健康教育講座。

5、開(kāi)展學(xué)雷鋒紀(jì)念日（3月5日）主題活動(dòng)，辦一期以“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”為主題的手抄報(bào)。

國(guó)旗下的講話：學(xué)雷鋒活動(dòng)啟動(dòng)儀式

班會(huì)主題： 品德教育——學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣，爭(zhēng)做美德好少年

第三周

3.8—3.12

開(kāi)展“學(xué)《守則》，講文明，有禮貌”教育活動(dòng)。

國(guó)旗下的講話：勵(lì)志教育——成功無(wú)捷徑，學(xué)習(xí)當(dāng)奮斗

班會(huì)主題：勵(lì)志教育-*——珍愛(ài)青春，放飛夢(mèng)想

第四周

3.15—3.19

1、做好留守兒童、特殊兒童工作，建立、完善相關(guān)檔案。

2、常規(guī)教育

國(guó)旗下的講話：環(huán)保教育——保護(hù)花草、綠化環(huán)境

班會(huì)主題：文明禮儀教育——做文明的使者

第五周

3.22—3.26

1、班主任培訓(xùn)。

2、邀請(qǐng)公安、食藥、鐵路、綜治、醫(yī)院等單位開(kāi)展安全教育活動(dòng)周，開(kāi)展防火、防意外教育，并出一期手抄報(bào)。

3、開(kāi)展社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育活動(dòng)。

4、班風(fēng)班貌綜合檢查。

國(guó)旗下的講話：安全教育——學(xué)習(xí)安全知識(shí)，共享平安校園

班會(huì)主題：行規(guī)教育——樹(shù)立責(zé)任意識(shí)、安全意識(shí)

第六周

3.29—4.2

1、繼續(xù)扎實(shí)開(kāi)展“做文明中小學(xué)生”系列教育活動(dòng)，重點(diǎn)抓學(xué)生的行為習(xí)慣、儀容儀表、文明禮貌教育。

2、各班開(kāi)展關(guān)愛(ài)“特殊群體”學(xué)生活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育。

3、清明節(jié)（今年是4月4日）紀(jì)念活動(dòng)，祭奠革命先烈。

國(guó)旗下的講話：文明禮儀教育——?jiǎng)?chuàng)建文明校園，從小事做起

班會(huì)主題： 傳統(tǒng)節(jié)日教育——走進(jìn)清明，學(xué)會(huì)感恩

第七周

4.5—4.9

1、校園環(huán)境衛(wèi)生專項(xiàng)整治活動(dòng)。 

2、清明節(jié)（今年是4月5日）紀(jì)念活動(dòng)，祭奠革命先烈。

3、開(kāi)展“筑夢(mèng)想，弘志向”主題班會(huì)活動(dòng)

國(guó)旗下的講話：法紀(jì)教育——知法守法，明榮知恥

班會(huì)主題：文明教育——做一名學(xué)法守法，文明有禮的中學(xué)生

第八周

4.12—4.16

1、“讓生命充滿愛(ài)”留守學(xué)生親情電話互動(dòng)活動(dòng)，各班開(kāi)展豐富多彩的關(guān)愛(ài)留守學(xué)生活動(dòng)。

2、抓好學(xué)生一日常規(guī)教育和學(xué)法指導(dǎo)。

班會(huì)主題：文明禮儀教育——小手拉大手，文明齊步走

第九周

4.19—4.23

1、強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育

2、抓好傳染病防治工作。

3、心理健康專題教育講座

4、經(jīng)典誦讀大賽。

國(guó)旗下的講話：前途理想教育——美好青春，只爭(zhēng)朝夕

班會(huì)主題：安全教育——游泳安全知識(shí)、防溺水教育

第十周

4.26—4.30

1、。做好防溺水安全工作，教育學(xué)生注意游泳安全，不得私自下河下塘洗澡。召開(kāi)一次主題班會(huì)，并辦好手抄報(bào)。

2、配合教務(wù)處做好期中考試

3、班風(fēng)班貌綜合檢查，并及時(shí)總結(jié)、通報(bào)。

第十一周

5.3—5.7

1、“五一”勞動(dòng)節(jié)、“五四”青年節(jié)慶?；顒?dòng)

國(guó)旗下的講話：勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷行規(guī)教育——細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范贏得成功

班會(huì)主題：行規(guī)教育——養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣

2、開(kāi)展書(shū)香校園主題活動(dòng)，號(hào)召全校師生參加讀書(shū)活動(dòng)。

第十二周

5.10—5.14

1、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義、愛(ài)衛(wèi)生、愛(ài)勞動(dòng)等教育。

2、防溺水安全教育

3、利用全國(guó)“防災(zāi)減災(zāi)日”（5月12日），搞好防震救災(zāi)減災(zāi)相關(guān)活動(dòng)。

國(guó)旗下的講話：品德教育——誠(chéng)信考試從我做起

班會(huì)主題：安全教育——防震避震、救災(zāi)減災(zāi)安全知識(shí)

班會(huì)主題：書(shū)香校園——讓閱讀成為習(xí)慣，讓書(shū)香飄逸校園

國(guó)旗下的講話：行規(guī)教育——細(xì)節(jié)決定成敗，規(guī)范贏得成功

第十三周

5.17—5.21

1、保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)花草教育

2、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的感恩教育。

3、開(kāi)展評(píng)優(yōu)樹(shù)?；顒?dòng)

國(guó)旗下的講話：品德教育——感恩從身邊、從小事做起

班會(huì)主題：普及心理健康教育——考試來(lái)了，你們準(zhǔn)備好了嗎?

第十四周

5.24—5.28

1、開(kāi)展一次心理健康教育講座，搞好畢業(yè)年級(jí)學(xué)生考試心理輔導(dǎo)。

2、開(kāi)展“慶六一”系列活動(dòng)。

3、加強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)健康教育工作。

4、開(kāi)展第32個(gè)“世界無(wú)煙日”（5月31日）主題活動(dòng)。

國(guó)旗下的講話：理想教育——樹(shù)立自強(qiáng)自主意識(shí)，促進(jìn)心智成長(zhǎng)

班會(huì)主題：體質(zhì)健康——我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂(lè)

第十五周

5.31—6.4

1、防溺水安全教育。

2、畢業(yè)年級(jí)各班做好學(xué)生鑒定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

3、分年級(jí)德育目標(biāo)體系實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流

4、做好“端午節(jié)”（今年是5月30日）繼承和發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化教育活動(dòng)。

5、開(kāi)展“世界環(huán)境日”（6月5日）主題活動(dòng)。

國(guó)旗下的講話：端午節(jié)主題

班會(huì)主題：心理健康教育——熱愛(ài)生命，正視挫折

第十六周

6.7—6.11

1、防溺水安全教育。

2、畢業(yè)年級(jí)各班做好學(xué)生鑒定和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作。

3、分年級(jí)德育目標(biāo)體系實(shí)施經(jīng)驗(yàn)交流

國(guó)旗下的講話：勵(lì)志教育——堅(jiān)持到底，自信迎考

班會(huì)主題：環(huán)保教育——改善環(huán)境質(zhì)量，推動(dòng)綠色發(fā)展

第十七周

6.14—6.18

1、做好初中畢業(yè)及會(huì)考安全教育工作。

2、做好中考前的安全大檢查和環(huán)境衛(wèi)生綜合治理工作。

3、加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)教育。

班風(fēng)班貌綜合檢查。

國(guó)旗下講話：安全教育

第十八周

6.21—6.25

1、各班學(xué)生德育操行等級(jí)量化。

2、班主任工作例會(huì)：學(xué)期結(jié)束工作安排。

3、“6.26”國(guó)際禁毒日宣傳活動(dòng)。

國(guó)旗下的講話：禁毒主題教育宣傳

第十九周

6.28—7.2

1、做好學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。

2、加強(qiáng)后期安全教育工作，解決好學(xué)生中的各類糾紛、矛盾。

3、期末年級(jí)、班主任工作考核量化。

4、班主任工作總結(jié)，政教處工作總結(jié)。

5、期末考試前“嚴(yán)考風(fēng)、肅考紀(jì)”主題教育，做好期末考試工作。

國(guó)旗下的講話：品德教育——學(xué)會(huì)寬容善待他人

班會(huì)主題：行規(guī)教育——正確處理同學(xué)間矛盾

第二十周

7.5—7.9

1、班主任工作資料上交，德育、政教資料收集、整理、歸檔。

2、暑假安全教育。

3、假期值班工作安排。

4、發(fā)放通知書(shū)，放暑假。

篇4

所做的具體工作如下：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，領(lǐng)導(dǎo)班子認(rèn)真學(xué)習(xí)縣、局關(guān)于創(chuàng)建“平安校園”的指示精神，成立了“平安校園”創(chuàng)建工作領(lǐng)導(dǎo)小組，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，共同商議制訂了《菅莊小學(xué)創(chuàng)建“平安校園”實(shí)施方案》和《社會(huì)治安綜合治理工作計(jì)劃》，制定和完善了相關(guān)安全制度，實(shí)行了平安創(chuàng)建責(zé)任制和安全責(zé)任追究制。

二、積極懸掛創(chuàng)建平安校園的安全宣傳橫幅和標(biāo)語(yǔ)，通過(guò)宣傳櫥窗、墻報(bào)板報(bào)、手抄報(bào)、廣播等形式途徑進(jìn)行廣泛宣傳，全面掀起創(chuàng)建的。積極組織教師學(xué)習(xí)文件精神，營(yíng)造平安創(chuàng)建的良好氛圍，對(duì)本校11個(gè)中隊(duì)所開(kāi)展的安全教育主題隊(duì)活動(dòng)進(jìn)行了調(diào)研，學(xué)校向每一位學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)出了一封有關(guān)安全教育的公開(kāi)信，要求家長(zhǎng)配合學(xué)校抓好孩子的安全教育工作，要求學(xué)生加強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。

三、每周堅(jiān)持升國(guó)旗和國(guó)旗下講話，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師經(jīng)常利用國(guó)旗下講話進(jìn)行安全教育，班主任時(shí)常利用晨會(huì)和班隊(duì)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安教育，認(rèn)真做好班晨會(huì)記錄。

四、學(xué)校與每位班主任、教師及家長(zhǎng)簽訂了創(chuàng)建“平安校園”目標(biāo)管理責(zé)任書(shū)，明確責(zé)任意識(shí)和崗位意識(shí)。并與學(xué)?？己讼鄴煦^，強(qiáng)化管理，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落。

五、通過(guò)開(kāi)展“平安校園創(chuàng)建我也有責(zé)”的主題班隊(duì)會(huì)和各班開(kāi)展的安全教育手抄報(bào)的比賽評(píng)比活動(dòng)，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)生的安全意識(shí)，擴(kuò)展了學(xué)生的安全常識(shí)。三月底在全校舉行了交通安全的圖片展覽，組織學(xué)生參觀，全校召開(kāi)了以安全教育為專題的的班隊(duì)活動(dòng)調(diào)研聽(tīng)課活動(dòng)。

六、及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，取得家長(zhǎng)的支持與配合，重視子女的安全教育。結(jié)合安全教育主題和節(jié)假日，向家長(zhǎng)發(fā)放《致家長(zhǎng)的一封信》、《告學(xué)生家長(zhǎng)書(shū)》，并通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)等途徑向家長(zhǎng)傳遞信息，使家長(zhǎng)充分了解我校創(chuàng)建“平安校園”的具體活動(dòng)，提醒家長(zhǎng)們?cè)诩依锛訌?qiáng)對(duì)孩子的安全教育。組織中高年級(jí)的學(xué)生開(kāi)展進(jìn)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧的危害性的專題討論，揭示其危害性，教育學(xué)生不進(jìn)入網(wǎng)吧、游戲廳房、舞廳等未成年人禁止入內(nèi)的場(chǎng)所。針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的特點(diǎn)，學(xué)校開(kāi)展了爭(zhēng)做合格畢業(yè)生的主題教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遵紀(jì)守法，刻苦學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取以優(yōu)異的成績(jī)和出色的表現(xiàn)畢業(yè)。及時(shí)召開(kāi)了畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合，來(lái)共同使學(xué)生走好青春期的生活、學(xué)習(xí)道路。

七、結(jié)合安全教育日，我校每期要開(kāi)展安全教育周系列活動(dòng)，與消防大隊(duì)取得聯(lián)系，為全體老師進(jìn)行了消防安全知識(shí)講座。

八、重視學(xué)生和老師的法制教育，衛(wèi)生紀(jì)律教育，行為養(yǎng)成教育，聘請(qǐng)相關(guān)人員進(jìn)行了法制教育和衛(wèi)生健康教育。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制教育，邀請(qǐng)派出所指導(dǎo)員胡傳偉同志作法制講座，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校巡回上課，與家長(zhǎng)取得溝通與配合。以提高學(xué)生和教育工作者的法制素質(zhì)為重點(diǎn)，積極開(kāi)展法制教育和依法治校工作，發(fā)揮法制副校長(zhǎng)的作用，邀請(qǐng)了司法公安相關(guān)同志進(jìn)行了預(yù)防青少年年違法犯罪的法制報(bào)告,不斷拓展學(xué)校法制宣傳教育的形式。我們?cè)诮處熤虚_(kāi)展的法制教育要求從加強(qiáng)師德入手，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德》，并能嚴(yán)格執(zhí)行。

九、加強(qiáng)了教師值日值周力度，維護(hù)校園清潔，保護(hù)學(xué)生安全。勸阻非法設(shè)攤者離開(kāi)，教育學(xué)生不買小攤小店內(nèi)的不潔食品和飲料，防止食物中毒?！?1

篇5

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管。

為進(jìn)一步做好綜治工作，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教務(wù)處、各科室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，專門成立了中學(xué)安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校中年富力強(qiáng)、有高度責(zé)任心的青年骨干教師組建而成，做到有險(xiǎn)必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。此外，召開(kāi)了綜治工作會(huì)議，校長(zhǎng)向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動(dòng)統(tǒng)一到綜治工作中來(lái)，認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校倡導(dǎo)“首問(wèn)責(zé)任制”，并在工作中得以貫徹落實(shí)，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時(shí)處置。行政人員、黨團(tuán)員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管的良好局面。

學(xué)校成立保衛(wèi)組以來(lái)，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開(kāi)展知識(shí)講座和競(jìng)賽，手抄報(bào)等活動(dòng)，并以此為載體，全體動(dòng)員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)新的高度。

二、齊抓共管，落實(shí)措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學(xué)校綜治工作能夠正常有序的開(kāi)展，根據(jù)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，分解和落實(shí)了各科室的工作責(zé)任，使各線工作齊抓共管，形成了中學(xué)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，制定了相應(yīng)的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報(bào)告制度》、《財(cái)務(wù)室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時(shí)巡邏制度》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動(dòng)安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險(xiǎn)物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預(yù)案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書(shū)，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時(shí)時(shí)都有載體可托，要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此，一年來(lái)，我們一直堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的方針，認(rèn)真做好做足以“育”促“防”文章。

1、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。學(xué)校對(duì)安全教育進(jìn)行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”為主題，設(shè)計(jì)了形式多樣的手抄報(bào)，做到宣傳與教育相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，全面抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講座、演示、訓(xùn)練、手抄報(bào)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了安全預(yù)防系列教育，使學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)，安全防范能力和自我保護(hù)能力。

2、突出重點(diǎn)，抓實(shí)開(kāi)展

在安全教育與管理過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，我們又確定了管理重點(diǎn)：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機(jī)室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。在住校生管理中，對(duì)住校生寢室衛(wèi)生和紀(jì)律做到自律小組日常檢查與政教處專項(xiàng)檢查相結(jié)合，每日考核，每周總結(jié)評(píng)比，規(guī)范物品擺放，督促學(xué)生自覺(jué)遵守住校生紀(jì)律。此外，還創(chuàng)造性地開(kāi)展寢室文化周活動(dòng)，寢室美化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)寢室”，營(yíng)造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務(wù)人員持健康證上崗，對(duì)每日購(gòu)買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進(jìn)行監(jiān)督，總務(wù)處天天檢查和記錄有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)微機(jī)室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強(qiáng)家校聯(lián)系制度，推廣“成長(zhǎng)日記”，記錄學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)、身體、思想表現(xiàn)，寫上老師評(píng)語(yǔ)，反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，“成長(zhǎng)日記”架起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間每日溝通的橋梁，開(kāi)通校訊通。

2、群防群治，常抓不懈。

為使各項(xiàng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一是依托社會(huì)，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)。

二是設(shè)立校園內(nèi)師生行為監(jiān)督崗，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

篇6

[關(guān)鍵字] 生物教學(xué) 健康教育 探索

1、 在初中生物教學(xué)中滲透健康教育的重要性。

重點(diǎn)利用生物教學(xué)這一平臺(tái)，不僅有利于對(duì)初中生開(kāi)展健康教育，而且有利于對(duì)生物教學(xué)改革，豐富教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育目標(biāo)具有較大的促進(jìn)作用。初中人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《生物學(xué)》，分為七年級(jí)上下冊(cè)、八年級(jí)上下冊(cè)共四冊(cè)，33章，85節(jié)。在整個(gè)初中生物中含有健康教育的內(nèi)容有43節(jié)，占51%，這些健康教育各章節(jié)所含有的健康教育內(nèi)容和需要增加的健康教育內(nèi)容都在生物學(xué)科課授課中開(kāi)展進(jìn)行?？梢?jiàn)，在生物教學(xué)中進(jìn)行健康教育內(nèi)容的滲透，既不影響生物的正常教學(xué)，又解決了學(xué)校的實(shí)際問(wèn)題，即幫助學(xué)生了解健康的知識(shí)、養(yǎng)成良好的健康行為習(xí)慣，起到了有效滲透和促進(jìn)作用。

2、探索在初中生物教學(xué)中滲透健康教育的教學(xué)形式。

（1）探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

新課程要求面對(duì)全體學(xué)生，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，倡導(dǎo)探究性學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生命科學(xué)的探究能力，分析解決問(wèn)題的能力，交流與合作的能力，特別是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。探究活動(dòng)的教學(xué)不僅要把科學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與科學(xué)方法訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)，而且還要成為培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要途徑。因?yàn)樘骄炕顒?dòng)的教學(xué)要求學(xué)生能夠應(yīng)用所學(xué)知識(shí)和科學(xué)方法、技能去創(chuàng)造性地解決新問(wèn)題。所以，探究活動(dòng)的教學(xué)一定要突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。開(kāi)展探究活動(dòng)時(shí)，最初可先讓學(xué)生依據(jù)現(xiàn)成的探究方案進(jìn)行；而后可讓學(xué)生針對(duì)給出的探究課題，自主設(shè)計(jì)探究方案和實(shí)施探究；最后可讓學(xué)生結(jié)合教學(xué)內(nèi)容和生產(chǎn)實(shí)際，自行選定探究課題，自主設(shè)計(jì)和實(shí)施探究方案。通過(guò)上述循序漸進(jìn)的系列探究活動(dòng)的教學(xué)，學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力一定能得到不斷的培養(yǎng)和提高。突出了創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，就抓住了探究活動(dòng)教學(xué)的核心。

（2）收集和分析資料。

資料分析的實(shí)質(zhì)就是利用生物事實(shí)或生物現(xiàn)象來(lái)解釋生物概念，論證生物規(guī)律的一種科學(xué)探究活動(dòng)。資料分析式的探究性學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)方式的根本變革──學(xué)生由過(guò)去從書(shū)本學(xué)習(xí)學(xué)科概念、規(guī)律的方式，變?yōu)橥ㄟ^(guò)各種事實(shí)來(lái)發(fā)現(xiàn)概念和規(guī)律的方式。但是教材中所提供的資料只是為教師和學(xué)生提供一點(diǎn)范例，數(shù)量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，需要教師和學(xué)生搜集一些與教材相關(guān)的資料進(jìn)行分析論證，不但使學(xué)生能夠更好地掌握相關(guān)生物概念、解釋一些生物現(xiàn)象，理解生物規(guī)律，提高學(xué)生科學(xué)探究能力。而且能夠培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、收集和整理資料處理相關(guān)信息的能力。

(3)課堂討論

課堂討論是學(xué)生在教師指導(dǎo)下為解決某個(gè)問(wèn)題而進(jìn)行探討和辯明是非以獲得知識(shí)的一種教學(xué)方式。

課堂討論能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)理論知識(shí)的理解，有助于啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，相互交流意見(jiàn)，培養(yǎng)他們分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力和訓(xùn)練口頭表達(dá)能力。

培根說(shuō)過(guò)：“討論可以使人明辨是非”。在教學(xué)中適時(shí)、適度地設(shè)置問(wèn)題進(jìn)行討論，可以促使學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解，訓(xùn)練他們思維的敏捷性，認(rèn)識(shí)事物的全面性、深刻性，提高學(xué)生分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)課堂上的討論和爭(zhēng)辯，可以形成師生之間、生生之間的廣泛信息交流，可以提高學(xué)生的交流能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在討論中，學(xué)生能表現(xiàn)自我，交流心得意見(jiàn)，品嘗主動(dòng)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，獲得更多的知識(shí)，收到意想不到的效果。

課堂討論的作用是不可估量的，教師只有充分認(rèn)識(shí)了課堂討論的重要作用，才能從思想源頭上改變對(duì)討論的看法杜絕走過(guò)場(chǎng)的現(xiàn)象，變被動(dòng)為主動(dòng)，積極開(kāi)展課堂討論。

（4）綜合實(shí)踐活動(dòng)。

①利用櫥窗、黑板報(bào)、墻報(bào)、小報(bào)、知識(shí)講座等進(jìn)行宣傳充分利用校園的宣傳媒介，開(kāi)辟健康知識(shí)專欄。稿件可由師生撰寫，也可摘錄或剪貼報(bào)刊上的文章、資料，選登健身題材的詩(shī)歌、美術(shù)、攝影作品等。

例如艾滋病的傳播途徑，吸煙、酗酒的危害等。便捷的宣傳途徑使學(xué)生不經(jīng)意間獲得了重要的健康知識(shí)。

②以學(xué)生為主體進(jìn)行手抄報(bào)、問(wèn)卷調(diào)查等

學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)的主題上網(wǎng)查閱資料或請(qǐng)教他人小組完成精美的手抄報(bào)，既鍛煉他們的能力，也可以了解一些健康相關(guān)的日常知識(shí)；問(wèn)卷調(diào)查既讓學(xué)生了解自身情況，也了解社會(huì)整體情況，同時(shí)也給教師的教學(xué)帶來(lái)更有說(shuō)服力的材料。

綜合實(shí)踐活動(dòng)可以發(fā)揮學(xué)生的各自的長(zhǎng)處，為他們展現(xiàn)自我風(fēng)采、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值搭建各種舞臺(tái)。教師要學(xué)會(huì)用贊賞的目光看待每一個(gè)學(xué)生，學(xué)會(huì)用多種方式評(píng)價(jià)學(xué)生，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅，體會(huì)到做人的價(jià)值，認(rèn)識(shí)到生物學(xué)知識(shí)在實(shí)際生活中的作用和意義。

實(shí)踐證明，教育學(xué)生要注重方法，符合認(rèn)知規(guī)律，僅憑一些“大道理”或“強(qiáng)制”的方法，是難以收到好的效果的。作為生物教師，利用自身的優(yōu)勢(shì)，積極參與學(xué)校的教育教學(xué)工作，利用生物學(xué)知識(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，會(huì)收到意想不到的效果。

[參考文獻(xiàn)]

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篇7

作為一名高中生物教師及學(xué)校的心理健康教育工作者，在保證教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，中學(xué)生心理健康教育更不容忽視。高中生物作為一門基礎(chǔ)自然科學(xué)，與人的心理健康教育有著密切的聯(lián)系。充分利用生物課堂教學(xué)中的心理因素，凈化學(xué)生心理環(huán)境，堅(jiān)持科學(xué)性、啟發(fā)性、循序漸進(jìn)，保證知識(shí)傳授的有效性顯得尤為重要。那么如何在高中生物教學(xué)中滲透心理健康教育呢？

一、通過(guò)生物生命現(xiàn)象的教學(xué)，使學(xué)生懂得珍愛(ài)生命

長(zhǎng)期以來(lái)，我們的學(xué)校教育、家庭教育和社會(huì)教育只重視對(duì)學(xué)生的應(yīng)試教育、成才教育，而忽視了生命教育。把分?jǐn)?shù)當(dāng)成衡量教學(xué)成敗的唯一指標(biāo)，把分?jǐn)?shù)當(dāng)成檢驗(yàn)學(xué)生是否成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)，缺乏對(duì)青少年的人文關(guān)懷，成長(zhǎng)于這種環(huán)境的青少年很難懂得自己生命的價(jià)值和意義。因此在媒體上經(jīng)?？吹接嘘P(guān)中學(xué)生自殺或殺死親生父母的報(bào)道，使人心中發(fā)顫。這就要求我們必須對(duì)中學(xué)生進(jìn)行“生命教育”。在生物教學(xué)中，通過(guò)減數(shù)分裂與配子的形成、性別決定與伴性遺傳的教學(xué)，教育學(xué)生珍愛(ài)生命；通過(guò)遺傳與優(yōu)生、人口發(fā)展與生態(tài)平衡,以及專題SARS、艾滋病與的教學(xué)，教育學(xué)生關(guān)愛(ài)生命；通過(guò)教材中的新陳代謝、生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)、野生生物的保護(hù)的教學(xué)，教育學(xué)生欣賞生命。讓每一個(gè)中學(xué)生懂得生命對(duì)于每個(gè)人只有一次，它是最寶貴的，要懂得生命的意義和生命的來(lái)之不易。在遇到困難和挫折時(shí)，要敢于堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)來(lái)自生活的風(fēng)雨，不要放棄生命，否則給社會(huì)、學(xué)校造成很大影響，給家庭及親人帶來(lái)巨大的悲痛。通過(guò)這些知識(shí)的介紹，可以深深地觸動(dòng)學(xué)生，讓他們感受到生命來(lái)之不易，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命、珍惜生命的情感。

二、對(duì)學(xué)生進(jìn)行青春期性教育

中學(xué)生正處于青春期，中學(xué)生物教學(xué)中有關(guān)青春期教育的知識(shí)，很多老師在教學(xué)中一閃而過(guò)，甚至出現(xiàn)讓學(xué)生自己閱讀的現(xiàn)象，學(xué)生不能從正確的途徑獲取性知識(shí)和正確健康的性心理，不能正確抑制性沖動(dòng)，阻礙了學(xué)生的身心發(fā)展。青春期心理具有脆弱性、沖動(dòng)性、不穩(wěn)定性，對(duì)外界刺激容易產(chǎn)生不良情緒反應(yīng)[2]。當(dāng)不良情緒積累過(guò)多，最終就會(huì)導(dǎo)致生理疾病，即心理問(wèn)題軀體化。此外，高中生面對(duì)自身的生理變化，如：月經(jīng)、遺精等現(xiàn)象既感到“倒霉”，又渴望了解，但往往又難于向父母、老師、同學(xué)啟齒傾訴，從而成為自己的一個(gè)心理陰影。不少學(xué)生得不到正面的知識(shí)教育，往往到網(wǎng)絡(luò)世界去了解，而這不可避免的造成少數(shù)學(xué)生了解一些等不健康的性知識(shí)，加上學(xué)生的識(shí)別能力較弱，從而沉溺其中不能自拔。針對(duì)這一現(xiàn)象，我在講解人教版必修1第一章《生命活動(dòng)離不開(kāi)細(xì)胞》時(shí)，學(xué)到人的生殖和發(fā)育時(shí)，通過(guò)多媒體展示卵細(xì)胞、的產(chǎn)生過(guò)程，結(jié)合受精卵的形成過(guò)程以及胎兒的整個(gè)孕育過(guò)程，向同學(xué)們解釋月經(jīng)、遺精是每個(gè)進(jìn)入青春期的人都會(huì)有的正常生理現(xiàn)象，從而消除了在同學(xué)們心目中的神秘感和自卑感，并能以積極的心態(tài)去面對(duì)。

三、生物課堂內(nèi)外貫穿愛(ài)心及感恩教育

在高二生物教材中安排了有關(guān)艾滋病的知識(shí)。艾滋病不僅是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，也是歷來(lái)考試的熱點(diǎn)。12月1日又是“世界艾滋病日”。我就在高二年級(jí)策劃了一個(gè)“愛(ài)心呵護(hù)生命 行動(dòng)抵御艾滋”的手抄報(bào)比賽活動(dòng)。設(shè)置了一、二、三等獎(jiǎng)，并且擇出優(yōu)秀作品在校園報(bào)欄內(nèi)展出。這個(gè)活動(dòng)會(huì)吸引很多學(xué)生參與其中，尤其是學(xué)美術(shù)的小科班學(xué)生，設(shè)計(jì)的手抄報(bào)圖文并茂，可以充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，增強(qiáng)了自信心。同時(shí)還可以起到以下的幾個(gè)作用：宣傳有關(guān)艾滋病的知識(shí);感受世間冷暖，體驗(yàn)艾滋病患者的痛楚，了解他們的難處;增強(qiáng)青年的社會(huì)責(zé)任感；號(hào)召更多人關(guān)注社會(huì)上的弱勢(shì)群體。這樣的課余生活大大喚起了同學(xué)們的愛(ài)心及感恩之心。

四、尊重學(xué)生的自尊心理

贊賞猶如春風(fēng)暖，謾罵好比嚴(yán)冬寒。每一位學(xué)生都有著強(qiáng)烈的自尊心，老師要精心呵護(hù)，不能傷害任何一個(gè)學(xué)生的自尊心。如果在不當(dāng)時(shí)機(jī)采取不恰當(dāng)?shù)慕逃绞?，有可能傷害學(xué)生的自尊心，導(dǎo)致學(xué)生逆反心理的反彈。老師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生的心靈，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，采取恰當(dāng)?shù)慕逃绞健＠纾簽榛卮疱e(cuò)誤的學(xué)生說(shuō)句安慰話，為不善討論的學(xué)生說(shuō)句激勵(lì)話，為自卑的學(xué)生說(shuō)句自信話，為困惑的學(xué)生說(shuō)句知心話，為受冷落的學(xué)生說(shuō)句公道話。這樣，必然會(huì)換得學(xué)生對(duì)老師的尊重。我們應(yīng)讓每個(gè)學(xué)生在生物課堂上感受到陽(yáng)光般的溫暖、得到充分尊重，讓生物課堂成為其溫馨的家。

五、用成功激勵(lì)學(xué)生，增強(qiáng)自信，克服自卑

篇8

1、調(diào)查蠅類孽生地基本情況，并上報(bào)相關(guān)表、總結(jié);

2、組織學(xué)生參加陜西省第八屆青少年科普知識(shí)競(jìng)賽;

3、評(píng)選上報(bào)市、縣級(jí)“三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部”;

4、完善創(chuàng)衛(wèi)檔案。一月組織青年、團(tuán)員、志愿者參加創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng);

5、組織師生參加第28屆青少年科技創(chuàng)新大賽;

6、展評(píng)寒假道德實(shí)踐活動(dòng)作品;

7、開(kāi)展“學(xué)雷鋒” 志愿服務(wù)活動(dòng)月活動(dòng)，詹亞楠代表我校參加縣委宣傳部、教體局等六部門組織的演講賽獲二等獎(jiǎng)。

8、組織八年級(jí)130余名團(tuán)員青年到泉茗度假村參加“共植青年林”活動(dòng)，植樹(shù)3000余棵;

9、開(kāi)展師德師風(fēng)建設(shè)工作，評(píng)選呂飛等4名“商南好人”，推薦參加縣級(jí)聯(lián)評(píng);

10、大力開(kāi)展廉政教育，廉政文化宣傳活動(dòng)2次，辦展版6期;

11、組織團(tuán)員青年開(kāi)展“五四”青年節(jié)慶祝系列活動(dòng)，納新51名新團(tuán)員，組織青年積極分子上團(tuán)課，學(xué)黨史、團(tuán)章、學(xué)習(xí)陸邦柱書(shū)記在“五四”運(yùn)動(dòng)94周年暨黨的十精神圖片展上的講話;

12、組織青年開(kāi)展“青春共話十”系列活動(dòng)，征文、演講等。賀剛參加教體局組織的演講賽獲得三等獎(jiǎng)。

13、摸底留守兒童情況，加強(qiáng)留守兒童教育管理;

14、組織本學(xué)期家長(zhǎng)會(huì);

15、開(kāi)展健康教育活動(dòng)3次，印發(fā)資料2次，完善健康教育評(píng)價(jià)體系;

16、被商南團(tuán)縣委評(píng)選為“商南縣五四紅旗團(tuán)支部”，一名學(xué)生被評(píng)為“商南縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”;

17、開(kāi)展“勤儉節(jié)約，反對(duì)浪費(fèi)”教育宣傳活動(dòng)，辦展板宣傳“光盤行動(dòng)”六期、黑板報(bào)一期9份;

18、組織師生參加第4屆優(yōu)秀童謠征集活動(dòng)、評(píng)選上報(bào)5篇作品參加全縣聯(lián)評(píng);

19、組織學(xué)生寫影評(píng)征文，評(píng)選上報(bào)18篇;

20、開(kāi)展環(huán)保教育，生態(tài)環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)2次，征文6篇;

21、開(kāi)展XX年青少年法制宣傳教育“五個(gè)一”活動(dòng)：①上一堂法制課;②辦一期法制宣傳欄;③召開(kāi)一次法制主題班會(huì);④辦一次法制手抄報(bào);

22、開(kāi)展“感恩母親，我有行動(dòng)”主題系列活動(dòng)：①全校學(xué)生填寫“我了解媽”活動(dòng)反饋表;②送媽一份小禮物;③“感恩雙親”主題班團(tuán)會(huì);

篇9

為紀(jì)念世界第二十個(gè)無(wú)煙日，實(shí)現(xiàn)“創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境”的鄭重承諾，加強(qiáng)吸煙危害身體健康的宣傳，教育師生革除吸煙這種不良嗜好和不健康、不文明的陋習(xí)，提高社會(huì)的文明程度和公民的公德意識(shí)和文明素質(zhì)，教育師生自覺(jué)樹(shù)立戒煙意識(shí)。依據(jù)衛(wèi)生部、全國(guó)愛(ài)衛(wèi)會(huì)、萬(wàn)源市愛(ài)衛(wèi)會(huì)關(guān)于開(kāi)展第二十個(gè)世界無(wú)煙日活動(dòng)的安排意見(jiàn)，制定萬(wàn)源市第三中學(xué)“清新校園，無(wú)煙行動(dòng)”活動(dòng)方案：

二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)：

組長(zhǎng)：*

副組長(zhǎng)：*

組員：*

具體負(fù)責(zé)：*

三、工作措施：

（一）成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定工作方案

學(xué)校成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，各處室、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，制定“清新校園，無(wú)煙行動(dòng)”活動(dòng)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，將此項(xiàng)活動(dòng)落到實(shí)處。

（二）加強(qiáng)宣傳，創(chuàng)造師生戒煙的良好氛圍

1、活動(dòng)主題：創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境

2、活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)建無(wú)煙環(huán)境，構(gòu)建和諧校園

3、學(xué)校舉行“清新校園，無(wú)煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)啟動(dòng)儀式，師生開(kāi)展“拒吸第一支煙”簽名活動(dòng)。（最后上交團(tuán)委辦）

4、按照工作安排，學(xué)校為全校師生做一個(gè)以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的健康教育。

5、各班要通過(guò)手抄報(bào)、召開(kāi)主題班會(huì)、征集繪畫(huà)作品、舉辦知識(shí)問(wèn)答等形式向師生宣傳和普及“吸煙危害和控?zé)煛钡南嚓P(guān)知識(shí)，參加市組織的評(píng)選、評(píng)優(yōu)活動(dòng)。

四、工作安排：

1、5月30日，活動(dòng)啟動(dòng)階段：

舉行“拒吸第一支煙，做永不吸煙的新一代”簽名活動(dòng)，“清新校園，無(wú)煙行動(dòng)”活動(dòng)啟動(dòng)。

地點(diǎn)：萬(wàn)三中宣傳欄廣場(chǎng)

時(shí)間：下午第三節(jié)課

2、6月3日——14日，開(kāi)展活動(dòng)階段：

（1）各班以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的健康教育講座。

（2）各班上交兩幅以控?zé)煘轭}材的繪畫(huà)作品。（A3紙、蠟筆或水彩畫(huà)均可，獨(dú)立創(chuàng)作，25日前上交團(tuán)委）

（3）向各班下發(fā)相關(guān)內(nèi)容的問(wèn)卷，開(kāi)展知識(shí)問(wèn)答活動(dòng)。

（4）各班召開(kāi)一次以“吸煙危害和控?zé)煛睘閮?nèi)容的主題班會(huì)。

3、6月14日——28日，推薦、表彰、總結(jié)階段：

五、具體要求：

1、要求全體師生要充分認(rèn)識(shí)到開(kāi)展“清新校園，無(wú)煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)的重要性，提高認(rèn)識(shí)、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、縝密組織、務(wù)求實(shí)效。

2、“清新校園，無(wú)煙行動(dòng)”主題教育活動(dòng)要和貫徹落實(shí)“八榮八恥”、《中學(xué)生日常行為評(píng)價(jià)細(xì)則》、創(chuàng)建優(yōu)秀班級(jí)、優(yōu)秀團(tuán)支部活動(dòng)結(jié)合起來(lái)。

3、各年級(jí)各班要做好材料（文字、作品）的收集和整理工作。（25日前交團(tuán)委辦）

篇10

一、廣泛宣傳，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，讓創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管。

為進(jìn)一步做好綜治工作，切實(shí)加強(qiáng)綜治工作的領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校把工作綜治列入重要議事日程，學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，副校長(zhǎng)具體抓，學(xué)校辦公室、教導(dǎo)處、總務(wù)處、教務(wù)處、各科室具體分工負(fù)責(zé)組織實(shí)施。

首先，成立了學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，法制副校長(zhǎng)與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負(fù)責(zé)，協(xié)調(diào)統(tǒng)一，專門成立了楊樹(shù)民主中學(xué)安全保衛(wèi)組織機(jī)構(gòu)，以副校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，以學(xué)校中年富力強(qiáng)、有高度責(zé)任心的青年骨干教師組建而成，做到有險(xiǎn)必出，有難必上，能處理和解決學(xué)校的突發(fā)事件。此外，召開(kāi)了綜治工作會(huì)議，校長(zhǎng)向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動(dòng)統(tǒng)一到綜治工作中來(lái)，認(rèn)識(shí)到“安全無(wú)小事”，“學(xué)生的健康和安全高于一切”，作為學(xué)校的一分子，創(chuàng)建“平安校園”，人人責(zé)無(wú)旁貸。學(xué)校倡導(dǎo)“首問(wèn)責(zé)任制”，并在工作中得以貫徹落實(shí)，每位教職工發(fā)現(xiàn)不安全隱患，能及時(shí)處置。行政人員、黨團(tuán)員教師及名優(yōu)教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創(chuàng)安工作人人都有責(zé)任去管的良好局面。

學(xué)校成立保衛(wèi)組以來(lái)，利用會(huì)議、廣播、黑板報(bào)、橫幅等形式進(jìn)行了廣泛的宣傳，并發(fā)動(dòng)各班廣泛開(kāi)展知識(shí)講座和競(jìng)賽，手抄報(bào)等活動(dòng)，并以此為載體，全體動(dòng)員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學(xué)生在認(rèn)識(shí)上達(dá)到一個(gè)新的高度。

二、齊抓共管，落實(shí)措施，讓綜治工作處處都有制度可循。

為使學(xué)校綜治工作能夠正常有序的開(kāi)展，根據(jù)綜治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一安排，分解和落實(shí)了各科室的工作責(zé)任，使各線工作齊抓共管，形成了楊樹(shù)民主中學(xué)安全工作管理網(wǎng)絡(luò)圖，制定了相應(yīng)的安全管理制度：如《師生突發(fā)事件報(bào)告制度》、《財(cái)務(wù)室管理制度》、《門衛(wèi)管理制度》、《24小時(shí)巡邏制度》、《學(xué)生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動(dòng)安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險(xiǎn)物品管理制度》、《治安突發(fā)事件處理預(yù)案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責(zé)任到人，簽定安全責(zé)任書(shū)，使學(xué)校安全管理網(wǎng)絡(luò)覆蓋到校園的每一個(gè)區(qū)域，每一個(gè)角落，讓創(chuàng)安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點(diǎn)，不出漏洞。

三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時(shí)時(shí)都有載體可托， 要確保安全，根本在于提高安全意識(shí)，自我防范和自護(hù)自救能力，抓好安全教育是學(xué)校安全工作的基礎(chǔ)。因此，一年來(lái)，我們一直堅(jiān)持“預(yù)防為主，防治結(jié)合，加強(qiáng)教育，群防群治”的方針，認(rèn)真做好做足以“育”促“防”文章。1、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)。學(xué)校對(duì)安全教育進(jìn)行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認(rèn)識(shí)社會(huì)，拒絕誘惑，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)，防范侵害”為主題，設(shè)計(jì)了形式多樣的手抄報(bào)，做到宣傳與教育相結(jié)合，輔導(dǎo)與自學(xué)相結(jié)合，系統(tǒng)教育與專題教育相結(jié)合，全面抓和重點(diǎn)抓相結(jié)合。充分發(fā)揮了宣傳櫥窗、黑板報(bào)、國(guó)旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課、學(xué)科滲透等途徑，通過(guò)講座、演示、訓(xùn)練、手抄報(bào)、等活動(dòng)，對(duì)學(xué)生開(kāi)展了安全預(yù)防系列教育，使學(xué)生比較系統(tǒng)的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識(shí)和技能教育，提高了廣大學(xué)生的安全意識(shí)，安全防范能力和自我保護(hù)能力。

2、突出重點(diǎn)，抓實(shí)開(kāi)展

在安全教育與管理過(guò)程中，根據(jù)學(xué)校的自身特點(diǎn)，我們又確定了管理重點(diǎn)：住校生管理，食堂衛(wèi)生管理，微機(jī)室、多媒體室防盜管理，家校聯(lián)系管理。在住校生管理中，對(duì)住校生寢室衛(wèi)生和紀(jì)律做到自律小組日常檢查與政教處專項(xiàng)檢查相結(jié)合，每日考核，每周總結(jié)評(píng)比，規(guī)范物品擺放，督促學(xué)生自覺(jué)遵守住校生紀(jì)律。此外，還創(chuàng)造性地開(kāi)展寢室文化周活動(dòng)，寢室美化設(shè)計(jì)，爭(zhēng)創(chuàng)“星級(jí)寢室”，營(yíng)造健康、文明的寢室環(huán)境。在食堂衛(wèi)生管理中，服務(wù)人員持健康證上崗，對(duì)每日購(gòu)買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進(jìn)行監(jiān)督，總務(wù)處天天檢查和記錄有關(guān)情況，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改。對(duì)微機(jī)室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強(qiáng)家校聯(lián)系制度，推廣“成長(zhǎng)日記”，記錄學(xué)生每天在校的學(xué)習(xí)、身體、思想表現(xiàn)，寫上老師評(píng)語(yǔ)，反饋家長(zhǎng)意見(jiàn)，“成長(zhǎng)日記”架起學(xué)生、老師、家長(zhǎng)之間每日溝通的橋梁，開(kāi)通校訊通。

2、群防群治，常抓不懈。

為使各項(xiàng)教育活動(dòng)落到實(shí)處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。

一 是依托社會(huì)，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學(xué)校安全教育和保衛(wèi)工作，還特地聘請(qǐng)了法制副校長(zhǎng)。

二 是設(shè)立校園內(nèi)師生行為監(jiān)督崗，增強(qiáng)學(xué)生的維權(quán)意識(shí)。

三 是組建青年骨干教師為主的安全保衛(wèi)組，鑒于校門口時(shí)有社會(huì)青年向?qū)W生敲詐錢物和自行車失竊現(xiàn)象，成立保衛(wèi)組在中午和下午放學(xué)巡邏值班，維護(hù)校門口的秩序，確保學(xué)生安全。同時(shí)，教育學(xué)生要用法制的武器保護(hù)自己，敢于檢舉，教育學(xué)生不與社會(huì)上的不良青年來(lái)往。

四 加強(qiáng)了班主任隊(duì)伍建設(shè)和班集體建設(shè)。班主任是學(xué)校管理工作的中堅(jiān)力量，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作都要通過(guò)班主任這一“針眼”去貫徹落實(shí)，我們利用班主任集會(huì)，班主任研討會(huì)，班主任工作論壇等形式，提升班主任隊(duì)伍的管理水平。重點(diǎn)研究了“住宿管理、集會(huì)紀(jì)律、習(xí)慣培養(yǎng)”幾個(gè)老大難問(wèn)題，開(kāi)展“珍愛(ài)生命”的主題班會(huì)，重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣。此外，政教處開(kāi)展了交通安全知識(shí)講座，黑板報(bào)、手抄報(bào)。各班召開(kāi)了主題班會(huì)等活動(dòng)。幾個(gè)老大難問(wèn)題得到明顯改善。為使管理不出現(xiàn)空檔，學(xué)校配備了隨班教師參與管理。

四、加強(qiáng)檢查，及時(shí)整改，讓綜治工作事事都有記錄可查。為了真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態(tài)中，學(xué)校各部門對(duì)學(xué)校各處進(jìn)行安全檢查，對(duì)學(xué)?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在矛盾及時(shí)做出相應(yīng)的對(duì)策。安全檢查做到常規(guī)檢查和專項(xiàng)檢查，突擊檢查相結(jié)合，及時(shí)登記，及時(shí)整改，學(xué)校相應(yīng)地配備了注冊(cè)登記簿，如：《治安保衛(wèi)會(huì)議記錄》、《法制安全教育記錄》、《外來(lái)人員登記簿》、《值班記錄簿》、《巡查、安全檢查記錄簿》、《重點(diǎn)部位防盜、報(bào)警等設(shè)施登記簿》、《危險(xiǎn)物品領(lǐng)用登記簿》、《問(wèn)題學(xué)生情況登記簿》等，創(chuàng)安工作事事有記錄可查。

(一)開(kāi)展常規(guī)檢查，摸排校內(nèi)硬件設(shè)施隱患。學(xué)校要求各處室每學(xué)期兩次所轄管理設(shè)施逐一檢查，無(wú)一疏漏。總務(wù)處組織人員檢查了房頂、樓梯、走廊及欄板、下水道、電器設(shè)施、體育設(shè)施、旗桿、圍墻、供水裝置進(jìn)行了認(rèn)真仔細(xì)的檢查。政教處對(duì)教室、住校生寢室內(nèi)的、電燈、插座、門窗的牢固作檢查，教務(wù)處對(duì)實(shí)驗(yàn)室機(jī)房中的用電設(shè)施、化學(xué)物品的存放、消防設(shè)施等作檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)整改，在檢查基礎(chǔ)上，提高學(xué)生愛(ài)護(hù)公物的意識(shí)。

(二)開(kāi)展專項(xiàng)檢查，關(guān)注學(xué)生的健康衛(wèi)生。開(kāi)展“五查”活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的健康全程跟蹤。每月定期對(duì)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生進(jìn)行檢查并將成績(jī)記入班級(jí)考核之中，抓實(shí)對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育，抓生活規(guī)律——以“勞逸結(jié)合，促進(jìn)生長(zhǎng)”為原則，保證睡眠時(shí)間;抓飲食習(xí)慣——“吃好三餐，少吃零食”為原則，提倡儉樸，不吃無(wú)證攤位食物;抓個(gè)人衛(wèi)生——以“表里合一，身心健康”為原則，抓好學(xué)生的頭、臉、穿著、形態(tài)，做到學(xué)生像學(xué)生;抓文明禮貌——以“文明待人，文明語(yǔ)言”為原則，做到文明用膳，文明穿著，文明言行，愛(ài)護(hù)公物等。扎實(shí)開(kāi)展文明學(xué)生、文明班級(jí)的爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng)，開(kāi)展“榜樣在我身邊”活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的養(yǎng)成習(xí)慣。通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境、生活環(huán)境時(shí)時(shí)處于一種文明、健康、和諧、潔凈的氛圍之中。