導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇人生道理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、所有道理如果不是自己悟出來(lái)，誰(shuí)告訴你都沒(méi)用。

3、你可以在夜里崩潰，但我希望天一亮，你又能頂住四面八方的壓力，繼續(xù)生活。

4、生活里沒(méi)有險(xiǎn)惡你不會(huì)成長(zhǎng)；感情里沒(méi)有失去你不會(huì)成熟。

5、以熱愛(ài)的態(tài)度對(duì)待生活就是對(duì)自己的溫柔。

6、沒(méi)有誰(shuí)的生活會(huì)一直完美，但無(wú)論什么時(shí)候都要看向前方，滿懷希望才會(huì)所向披靡！

7、永遠(yuǎn)不要沉溺在安逸里，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日！

8、努力的意義，就是在以后的日子里，放眼望去，全部都是喜歡的人和事。

9、基礎(chǔ)不好就去拼命學(xué)習(xí)，時(shí)間不夠就去擠時(shí)間，效率低下那就放下手機(jī)，沒(méi)有誰(shuí)是可以不去付出就能有收獲的。

篇2

生活，可以是快樂(lè)的，也可以是悲傷的，但這一切都決定于你的選擇。人的一生，是不能推測(cè)的，它有時(shí)是幸福的，有時(shí)是痛苦。人的這一輩子可能就是要經(jīng)歷無(wú)限的磨難，再獲得無(wú)限的幸福。共同閱讀人生道理精選演講稿學(xué)生，請(qǐng)您閱讀!

人生道理精選演講稿1廈門大學(xué)門口的白沙海灘，是個(gè)優(yōu)越的天然游泳場(chǎng)。面對(duì)潔凈如銀的沙灘、波瀾不驚的海面，一個(gè)在室內(nèi)游泳池泡大的游泳“健兒”，縱身投進(jìn)大海，在碧波間暢游。忽然，一個(gè)稱為“惡狗浪”的波峰陡然掀起，不知所措的“健兒”被拉向海底。再也沒(méi)有回來(lái)的他，要是在天有靈，最大的遺憾，當(dāng)是：室內(nèi)游池太舒暢了，平時(shí)要是能多些風(fēng)浪險(xiǎn)阻的磨煉，該有多好!

歐美有些國(guó)家，故意將本可筆直的公路，修造成彎道曲道。筑路多費(fèi)資金開(kāi)車多費(fèi)時(shí)間，對(duì)于“時(shí)間就是金錢”頗具經(jīng)濟(jì)頭腦的歐美人，真是“自找苦吃”。但他們認(rèn)為這很值得，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間在筆直沒(méi)阻礙的公路上疾駛，易引發(fā)交通事故。有了彎道曲道的阻礙，司機(jī)須時(shí)時(shí)警醒不敢掉以輕心。事實(shí)證明，他們的做法確實(shí)是明智之舉。

“假使世界沒(méi)有了它，人人都敢做搶劫的勾當(dāng)，那時(shí)，你我兩人的買賣，豈不做不成了嗎?”這，也許就是后一個(gè)強(qiáng)盜比前一個(gè)“聰明”的所在。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)，絞刑架確確實(shí)實(shí)是強(qiáng)盜們的“恩人”。

我出生在一個(gè)屋內(nèi)擺滿鋤頭犁耙、室外遍地牛糞雞糞的農(nóng)民家庭。貧窮的生活使我早早地參與了勞動(dòng)。在班上，我的衣著比別人寒酸，但我的精神比別人富有。勞技課活動(dòng)中，所有重的累的臟的活兒，我一聲不吭地?fù)屧谙葼?zhēng)著干，課后，我把勞動(dòng)工具放回原處，把場(chǎng)面打理干凈整齊最后一個(gè)離開(kāi);回宿舍后我悄悄地將體弱多病或沒(méi)有勞動(dòng)習(xí)慣的同學(xué)的衣服，統(tǒng)而括之漿洗干凈。于是，我贏得老師同學(xué)的一片贊譽(yù)，獲得這樣那樣的獎(jiǎng)賞。學(xué)習(xí)上有困難，別人都主動(dòng)熱情幫助我，我的各門功課都平衡發(fā)展。要是沒(méi)有困窘的家庭經(jīng)濟(jì)環(huán)境、多難的童年經(jīng)歷，也許，我不能獲得這許多成功與榮譽(yù)。感謝你--伴隨我童年的貧寒與磨難!作文

人生的價(jià)值，生命的意義，該在什么地方以什么方式體現(xiàn)?吳運(yùn)鐸、張海迪、竺可楨等先進(jìn)人物都為我們做出了表率與說(shuō)明。與天斗，其樂(lè)無(wú)窮!與地斗，其樂(lè)無(wú)窮!與人斗，斗吃苦斗長(zhǎng)智斗成才，也同樣其樂(lè)無(wú)窮!天之降大任于斯人也，必先勞其筋骨苦其心志;不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹?沒(méi)有人能隨隨便便成功!生活中不能沒(méi)磨難，前進(jìn)路上少不得阻礙，它可是我們成才的催化劑。我很欣賞奧斯特洛夫斯基的一句話：“人的生命，似洪水在奔流，不遇著島嶼、暗礁，難以激起美麗的浪花?

人生道理精選演講稿2哈佛有一個(gè)著名的理論：人的差別在于業(yè)余時(shí)間，而一個(gè)人的命運(yùn)決定于晚上8點(diǎn)到10點(diǎn)之間。每晚抽出2個(gè)小時(shí)的時(shí)間用來(lái)閱讀、進(jìn)修、思考或參加有意的演講、討論，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的人生正在發(fā)生改變，堅(jiān)持?jǐn)?shù)年之后，成功會(huì)向你招手。

無(wú)論你的收入是多少，記得分成五份進(jìn)行規(guī)劃投資：增加對(duì)身體的投資，讓身體始終好用;增加對(duì)社交的投資，擴(kuò)大你的人脈;增加對(duì)學(xué)習(xí)的投資，加強(qiáng)你的自信;增加對(duì)旅游的投資，擴(kuò)大你的見(jiàn)聞;增加對(duì)未來(lái)的投資，增加你的收益。好好規(guī)劃落實(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的人生逐步會(huì)有大量盈余。

過(guò)去的一頁(yè)，能不翻就不要翻，翻落了灰塵會(huì)迷了雙眼。有些人說(shuō)不出哪里好，但就是誰(shuí)都替代不了!那些以前說(shuō)著永不分離的人，早已經(jīng)散落在天涯了。收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨，錯(cuò)過(guò)這一個(gè)，你才會(huì)遇到下一個(gè)。

人生途中，有些是無(wú)法逃避的，比如命運(yùn);有些是無(wú)法更改的，比如情緣;有些是難以磨滅的，比如記憶;有些是難以擱置的，比如愛(ài)戀……與其被動(dòng)地承受，不如勇敢地面對(duì);與其鳥(niǎo)宿檐下，不如擊翅風(fēng)雨;與其在沉默中孤寂，不如在抗?fàn)幹斜l(fā)……路越艱，阻越大，險(xiǎn)越多，只要走過(guò)去了，人生就會(huì)更精彩。

一個(gè)人的成就，不是以金錢衡量，而是一生中，你善待過(guò)多少人，有多少人懷念你。生意人的賬簿，記錄收入與支出，兩數(shù)相減，便是盈利。

人生道理精選演講稿3一捧水，放到杯子中，便是杯子的形狀，放到陶罐中，就變成陶罐的模樣。人生亦如水，隨遇而安，要適應(yīng)周圍不同的社會(huì)環(huán)境。要學(xué)會(huì)在不同處境之中定位自己的姿態(tài)。但一定要在繁雜的社會(huì)里始終秉持一份出淤泥而不染的本性。

人生如水，要干凈透徹，清清白白!做人要光明磊落?；厥淄乱獙?duì)得起自己的良知，不要被生活中的一時(shí)之勇沖昏自己的頭腦，不要被社會(huì)上的名利相誘迷失方向。坦坦蕩蕩受世人審視。

人生如水，“海納百川，有容乃大”。處世不要太過(guò)輕浮，在歲月的風(fēng)雨歷程中，在時(shí)間的沉淀里，多一許看待世界的從容，多一份對(duì)知識(shí)的汲取，多一重對(duì)命運(yùn)的思考也就多了一份內(nèi)心的寧?kù)o與穩(wěn)重。

人生如水，一點(diǎn)一滴要展現(xiàn)自己的價(jià)值。上善若水，要滋潤(rùn)大地，要為干渴的生物帶來(lái)一絲清涼。不求流芳千古，但一定要在最需要自己的地方毫不保留貢獻(xiàn)自己——即使是寶貴的生命。

人生如水，翻滾的溪流一旦樹(shù)立注入大海歸宿的決心，就要經(jīng)受住旅途的寂寞和勇往直前的勇氣，前方可能布滿荊棘，但夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間必然注定辛勤的付諸。河流如此，人生如此!給人生一個(gè)目標(biāo)，并為之奮斗。縮小夢(mèng)想與現(xiàn)實(shí)之間的距離。

人生如水，要有波瀾壯闊的精彩，要有風(fēng)平浪靜的恬靜……時(shí)而平靜，時(shí)而激昂!在真水無(wú)香的境界里，體驗(yàn)別樣的生活滋味。

人生如水，一滴水就能折射出太陽(yáng)的光芒，一滴水就能折射出一個(gè)美麗的天堂。熠熠生輝!

人生如水，如水人生!

人生道理精選演講稿4記得小時(shí)候，外公泡茶的身影，也記得外公可以在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午來(lái)品嘗一壺茶的故事，而我只能看看那些綠色的小葉子在杯中翻騰，因?yàn)橥夤f(shuō)過(guò)，小孩子不能喝茶，小孩子不懂茶。

我也曾無(wú)數(shù)次地問(wèn)外公，茶也需要懂嗎?而外公總是笑一笑，抿一口茶，說(shuō)我還小，長(zhǎng)大了就會(huì)懂。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了吧，因?yàn)橥夤_(kāi)始允許我喝茶了，還不斷鼓勵(lì)我品嘗各種茶。每一次品嘗，總會(huì)有不同的感受，我很是感到奇怪，而外公只對(duì)我說(shuō)了四個(gè)字：茶如人生。

茶如人生。

隨著年齡的增長(zhǎng)，我開(kāi)始漸漸懂得了這四個(gè)字的含義，也開(kāi)始掂量自己眼前茶的分量。

我注視著眼前的這杯茶。一開(kāi)始，那片茶葉就猶如一個(gè)個(gè)沉睡的嬰兒，靜靜躺在杯底，無(wú)聲無(wú)息，當(dāng)水注入杯子時(shí)，那些嬰兒睜大眼睛，跳躍著，舞蹈著。他們的身體開(kāi)始膨脹，伸展，在水里自由穿梭。這時(shí)的它們，如夏花般燦爛，如煙火般輝煌。然后在水的世界中，那些翡綠色的精靈們開(kāi)始旋轉(zhuǎn)下沉，最后回到了杯底，閉上眼睛開(kāi)始沉睡。這，不正如人生嗎?

人生是一個(gè)圓，我們從哪里啟程，就在哪里到達(dá)終點(diǎn)，正如那杯茶一般，我們出生，我們成長(zhǎng)，我們老去，我們離開(kāi)，我們的人生有過(guò)輝煌，有過(guò)夏花般的燦爛，亦已足夠，人生不能永恒，沒(méi)人能改變，但我們可以創(chuàng)造。茗中有人生，茶如人生。

當(dāng)心平氣靜時(shí)，和不品一杯茶，看看茗中的世界，思考一個(gè)自己的人生路途呢?

人生道理精選演講稿5在我的人生道路中，嘗試過(guò)許許多多的“第一次”，經(jīng)歷過(guò)許多的風(fēng)風(fēng)雨雨。

那年夏天，我同爸媽回到農(nóng)村避暑，爸爸讓我去幫爺爺奶奶插秧，我?guī)е闷嫒チ?，?lái)到田邊，挽起褲腿，小心翼翼地下到田里，畢竟是第一次，心驚肉跳，但我還是鼓足勇氣，踩在田里的濕土上，腳一下陷了進(jìn)去，害得我趕緊扶住旁邊的樹(shù)枝，穩(wěn)住了搖晃的身體后，慢慢的向中方間走去，撿起秧苗，一本正經(jīng)地插起來(lái)。那秧苗，一放到水里就浮起來(lái)。嘿，你這秧苗還跟我較真，看我怎么收拾你。爸爸瞅見(jiàn)了我的難堪，于是對(duì)我說(shuō)：“插秧得叫愛(ài)那個(gè)秧苗的根泥土里，不能太深，也不能太淺，要適中，這樣，秧苗才能更好的吸收?！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，重新插起來(lái)。過(guò)了很久，我準(zhǔn)備去休息，聽(tīng)見(jiàn)爸爸和爺爺奶奶的笑聲，疑惑不解，爸爸控制住情緒后，對(duì)我說(shuō)：“你看你插的秧，橫七豎八，左歪右倒?！蔽翌┝艘谎?，還真的誒，這些秧苗就跟我一樣，垂頭喪氣的，無(wú)奈的我只好又重新開(kāi)始了。

篇3

2、人生就是這樣，想要擁有卻不能夠擁有，或許會(huì)使人們自暴自棄。確實(shí)失去，就要越堅(jiān)強(qiáng)，過(guò)去的事就讓它過(guò)去，無(wú)法挽回過(guò)去。就讓我們堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，失去了一個(gè)人，至少還有其他人，不會(huì)讓我們覺(jué)得寂寞的！

3、總想努力工作認(rèn)真生活，總想待人真誠(chéng)保持微笑?？傁胗缿严Ｍ麖牟唤^望，總想善待家人友愛(ài)朋友，總想心懷感恩樂(lè)觀向上。卻發(fā)現(xiàn)生活中總有一些路，一直難行?？傆刑嗥诖恢笔傆刑鄩?mèng)想一直落空，總有太多言語(yǔ)無(wú)人可訴?？傁胩与x紛爭(zhēng)，被現(xiàn)實(shí)牽絆，總有很多不平，一直無(wú)奈。

4、走過(guò)的路長(zhǎng)了，遇見(jiàn)的人多了，經(jīng)歷的事雜了。不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)，人生最曼妙的風(fēng)景是內(nèi)心的淡定與從容，頭腦的睿智與清醒。人生最奢侈的擁有是一顆不老的童心，一個(gè)生生不息的信念，一個(gè)健康的身體，一個(gè)永遠(yuǎn)牽手的愛(ài)人。一個(gè)自由的心態(tài)，一份喜歡的工作，一份安穩(wěn)的睡眠，一份享受生活的美好心情。

5、生活這場(chǎng)表演，更需要百遍練習(xí)，才可能換來(lái)一次美麗。 生活給你一些痛苦，只為了告訴你它想要教給你的事。一遍學(xué)不會(huì)，你就痛苦一次，總是學(xué)不會(huì)，你就在同樣的地方反復(fù)摔跤。

6、怕什么就會(huì)想到什么，信什么就會(huì)聽(tīng)到什么，讓我們恐懼的，不是外面的世界，而是我們的內(nèi)心。

7、人有兩條路要走，一條是必須走的，一條是想走的，你必須把必須走的路走漂亮，才可以走想走的路。

8、人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。有時(shí)你覺(jué)得步履沉重，前行緩慢，或許那是在爬上坡路。不要經(jīng)常艷羨他人，相信屬于你的風(fēng)景還在后面。要學(xué)會(huì)堅(jiān)持與忍耐，誰(shuí)也不知道你下一秒的收獲到底有多少。

9、人的一生中，會(huì)遇到很多人，有些人的到來(lái)，是為了告訴你：什么是溫暖：有些人的到來(lái)是為了告訴你：什么是心寒。

篇4

人生哲理的句子經(jīng)典(流行)

1. 追夢(mèng)，應(yīng)該充滿了激情，身體充滿了能量，內(nèi)心格外的充盈，而不是此刻一副病怏怏的頹人模樣。青春，豈能因?yàn)橐淮问?，就日漸凋零，而應(yīng)該斗志昂揚(yáng)，滿懷信念，緊握這最好的年華，完成一個(gè)一個(gè)昔日許下的愿望，曾經(jīng)的夢(mèng)。

2. ，世上無(wú)難事，只要肯登攀。

3. 失利讓錯(cuò)過(guò)了很多機(jī)會(huì)，卻讓發(fā)現(xiàn)了自己的另一個(gè)亮點(diǎn)。盡管在人生路上不斷受挫，可深信：命運(yùn)是公正的，它的公正之處在于，它在無(wú)情地打擊一個(gè)人，另一面悄悄地成全了他。我猶如在深不可測(cè)的井中看到了一絲光明，顫抖著沿井壁一步一步地爬上來(lái)。

4. 失去燈火之后不必慌亂，你還可以看見(jiàn)滿天的繁星。

5. 閑談莫論人非，靜坐常思己過(guò)。

6. 站在愛(ài)國(guó)的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)?zhēng)第一。

7. 推銷產(chǎn)品要針對(duì)顧客的心，不要針對(duì)顧客的頭。

8. 當(dāng)鮮花在眼前閃現(xiàn)時(shí)，你只當(dāng)它是煙云過(guò)眼;當(dāng)美酒在面前飄香時(shí)，你只當(dāng)它是風(fēng)送荷香;當(dāng)掌聲在耳邊響起時(shí)，你只當(dāng)它是幾聲蛙鳴;人決不能在成功面前忘乎所以。

9. 每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，總要尋找屬于自己的光亮，哪怕只有一秒鐘，也要讓自己璀璨一次美麗一回。我們真實(shí)地活著，但不是每個(gè)人每件事都要較真到底。真實(shí)的背后，往往隱藏著一場(chǎng)心痛。

10. 青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢熱愛(ài)生活的一顆心。生命匆匆，我們不必委曲求全，也不要給自己留下遺憾，要盡量以自己喜歡的方式生活，有望得到的要努力，無(wú)望得到的不介意，那么無(wú)論輸贏姿態(tài)都會(huì)好看。

11. 世上有兩種人，一種人一經(jīng)打擊就心灰意冷，從此消沉下去;一種人在和挫敗掙扎一番之后，他總會(huì)找到一條更平坦更光明的路，使自己更堅(jiān)強(qiáng)，無(wú)論是在精神上或在事實(shí)上，他都有機(jī)會(huì)以勝利者的姿態(tài)再度活躍起來(lái)。

12. 人的終身中充滿了意外，一個(gè)小小的偶然，或許就會(huì)改動(dòng)你終身的走向。在我們的生命里，總會(huì)有那么一首歌，一邊前行，一邊天籟般的唱給自個(gè)聽(tīng)。或許你不是最優(yōu)良的，但請(qǐng)記住，你一定是僅有的!

13. 毅力，是千里大堤一沙一石的凝結(jié)，一點(diǎn)點(diǎn)地累積，才有前不見(jiàn)頭后不見(jiàn)尾的壯麗;毅力，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)繞，一絲絲地堅(jiān)持，才有破繭而出重見(jiàn)光明的燦爛。

14. 一生要做好三件事：不自欺不欺人不被欺。那些得不到的，與之擦肩而過(guò)的，不必裝作若無(wú)其事，哭就大放悲聲，傷后痛定思痛，然后再往前走，前頭總有風(fēng)景;居高時(shí)要謙卑，得意處須謹(jǐn)慎，以誠(chéng)待人，以德服眾，人脈就是財(cái)富;處低要有傲骨，為人不棄底線，只有心靈站直了，生命才不會(huì)傾斜。

15. 時(shí)間不會(huì)停下來(lái)等你，我們現(xiàn)在過(guò)的每一天，都是余生中最年輕的一天。

16. 有些事你是繞不過(guò)去的，你現(xiàn)在逃避，你以后就會(huì)話十倍的精力去面對(duì)。

17. 心里的感覺(jué)總會(huì)是這樣，你越期待的會(huì)越行越遠(yuǎn)，你越在乎的對(duì)你的傷害越大。

18. 再長(zhǎng)的路一步一步得走也能走到終點(diǎn)，再近的距離不邁開(kāi)第一步永遠(yuǎn)也不會(huì)到達(dá)。

19. 用溫暖的眼光去看待你所厭惡的事情，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界變了，你的心情也變了。

20. 評(píng)價(jià)一個(gè)人對(duì)你的好壞，有錢的看他愿不愿對(duì)你花時(shí)間，沒(méi)錢的愿不愿意為你花錢。

21. 人往往會(huì)這樣，順風(fēng)順?biāo)?，人的智力就?huì)下降一些;如果突遇挫折，智力就會(huì)應(yīng)激增長(zhǎng)。

22. 糊涂一點(diǎn)就會(huì)快樂(lè)一點(diǎn)。有的人有的事，想得太多會(huì)疼，想不通會(huì)頭疼，想通了會(huì)心痛。

23. 在極度失望時(shí)，上天總會(huì)給你一點(diǎn)希望;在你感到痛苦時(shí)，又會(huì)讓你偶遇一些溫暖。在這忽冷忽熱中，我們學(xué)會(huì)了看護(hù)自己，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。

人生哲理的句子經(jīng)典(精選)

1. 永遠(yuǎn)成功的秘密，就是每天淘汰自己：你不與別人競(jìng)爭(zhēng)，并不意味著別人不會(huì)與你競(jìng)爭(zhēng);你不淘汰別人，就會(huì)被別人淘汰。別人進(jìn)步的同時(shí)你沒(méi)有進(jìn)步，就等于退步。你沒(méi)有構(gòu)建任何適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)抗擊風(fēng)險(xiǎn)的能力，當(dāng)下一次危機(jī)來(lái)臨時(shí)，你會(huì)不堪一擊，第一個(gè)倒下的就是你!追求安穩(wěn)，是坐以待斃的開(kāi)始。

2. 只要你沉下頭默默去努力，就算周圍沒(méi)有一個(gè)人看好你，時(shí)間也會(huì)為你證明，你的任何努力都不是白費(fèi)的。

3. 你喜歡目標(biāo)，方法就越來(lái)越多。你喜歡放棄，借口就越來(lái)越多。你喜歡感恩，順利就越來(lái)越多。你喜歡抱怨，煩惱就越來(lái)越多。你喜歡拼搏，成功就越來(lái)越多。你喜歡分享，朋友就越來(lái)越多。你喜歡獨(dú)占，孤獨(dú)就越來(lái)越多。你喜歡陽(yáng)光，笑容就越來(lái)越多!你堅(jiān)持，你得到就更多!

4. 心若無(wú)恙，奈我其何。我們都只是一株小草，看不透神秘的未來(lái)，也改變不了無(wú)奈的過(guò)去。即便是現(xiàn)在，也只能躋身于眾生的間隙之間，耗著僅有的堅(jiān)強(qiáng)。歲月的滄桑，命運(yùn)的坎坷，一樣樣來(lái)過(guò)，而我們，還好好活著。短暫的戰(zhàn)栗，不代表懦弱，只是看不慣厄運(yùn)的猙獰?？v使傷痕滿身，心若無(wú)恙，腳步依然向前。

5. 天再高又怎樣，踮起腳尖就更接近陽(yáng)光。微笑擁抱每一天，做像向日葵般溫暖的女子。別小看任何人，越不起眼的人。往往會(huì)做些讓人想不到的事。

6. 不是井里沒(méi)水，是挖得不夠深，不是成功來(lái)得慢，是放棄得快。成功不是靠運(yùn)氣，而是靠軌跡。只要你堅(jiān)持到一定時(shí)候，就會(huì)出現(xiàn)奇跡!

7. 我們都是孤獨(dú)的刺猬，繁花浮世本身就是一杯毒酒，不要只想要，付出不能少;不要急著要，一定要戒躁;不要求回報(bào)，該到自然到;不要急得到，心靜便無(wú)惱;不要怕人笑，看誰(shuí)笑到老;不要裝知道，不懂就請(qǐng)教。

8. 人無(wú)志向，和迷途的盲人一樣。

9. 微小的幸福就在身邊，容易滿足就是天堂。

(熱門)人生哲理的句子經(jīng)典

1. 生活，本就得失起伏，學(xué)會(huì)理解、尊重，走好這一生!

2. 失敗是成功之母，信心是成功之父;追求是成功它大姨，堅(jiān)持是成功它大舅;學(xué)習(xí)是成功之孿生，實(shí)踐是成功它大姑。

3. 思念是土，希望是樹(shù)，刨開(kāi)思念的土，種上希望的樹(shù)，以問(wèn)候?yàn)槁?，日夜?jié)沧?以祝福為鋤，精心呵護(hù);愿希望長(zhǎng)出參天大樹(shù)，陪你走好人生路!植樹(shù)節(jié)快樂(lè)!

4. 如果你知道你的具體的目的地，而且向它邁出了第一步，你便走上了成功之路!用小步而不是邁大步越過(guò)一個(gè)個(gè)障礙，你就會(huì)走向成功的巔峰。祝事業(yè)成功!

5. 生活簡(jiǎn)單一點(diǎn)，開(kāi)心就好，瑣事煳涂一點(diǎn)，經(jīng)歷就好，關(guān)系真誠(chéng)一點(diǎn)，知心才好，夢(mèng)想低調(diào)一點(diǎn)，去追才好，人生瀟灑一點(diǎn)，輕松最好，祝福經(jīng)常一點(diǎn)，聯(lián)系才好。

6. 大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物，卻在今天。失敗挫折經(jīng)常有，微笑坦然。帶著豪情出發(fā)，滿懷信心，不畏困難和艱險(xiǎn)，照樣登高山。

7. 處理職場(chǎng)人際關(guān)系守則善于聽(tīng)人說(shuō)話，展示真實(shí)自己，贏得別人信任，保持適當(dāng)距離，性格陽(yáng)光開(kāi)朗，穿著打扮適宜，贊美恰如其分，忍讓寬容大氣。

8. 樂(lè)觀開(kāi)朗好美德，討人喜歡機(jī)會(huì)多。不要總是愁著臉，別人會(huì)怕你鬧翻。機(jī)會(huì)不抓就離去，該出手時(shí)莫猶豫，大事小事要積極，消息靈通錯(cuò)遠(yuǎn)離。

9. 初進(jìn)職場(chǎng)，不要認(rèn)為自己什么都不會(huì)而喪失信心。只要努力學(xué)習(xí)，沒(méi)有人會(huì)嘲笑一個(gè)為工作而拼盡全力的人。哪怕每天只有一步，前進(jìn)就是好的!

10. 工作很難找，，單位莫太挑，能做就先做,賺錢達(dá)溫飽，向前看遠(yuǎn)點(diǎn)，心態(tài)調(diào)整好。水往低處流，人向高處跑，勤奮加巧干，幸福不縹緲。

11. 知人者智，自知者明。(《老子))

12. 女人家十有八-九都是心里有一分愛(ài)，表面上就流露兩分。

13. 此刻打盹，你將做夢(mèng);而此刻學(xué)習(xí)，你將圓夢(mèng)。

14. 一個(gè)人的知識(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)可以得到;一個(gè)人的成長(zhǎng)，就必須通過(guò)磨練。

15. 言者無(wú)罪，聞?wù)咦憬洹?詩(shī)經(jīng)、大序

16. 背后議論和指桑罵槐，最終都會(huì)在貶低對(duì)方的過(guò)程中破壞自己大度形象，而受到旁人抵觸。對(duì)工作要擁有摯誠(chéng)的熱情，對(duì)同事則必須選擇慎重地支持。

17. 獲得愛(ài)情你可以隨便用什么辦法，而保持愛(ài)情卻需要智慧。

18. 面對(duì)困境，微微一笑，率先迎上，頻頻出招;面對(duì)挫折，如撼山岳，大膽創(chuàng)新，不屈不撓;你的心態(tài)，總是最好，事業(yè)因你，前景大好;在此祝你(業(yè)務(wù)合作伙伴)幸運(yùn)永繞，事業(yè)不倒!

19. 如果取得別人的信任，你就必須做出承諾，一經(jīng)承諾之后，便要負(fù)責(zé)到底，即使中途有困難，也要堅(jiān)守諾言。

20. 閑適你花在不付報(bào)酬的工作上的時(shí)間。

21. 每個(gè)人都想和別人不一樣，結(jié)果是每個(gè)人都一樣。

22. 六一到，兒童節(jié)，露笑臉，放空心，童心要，不束縛，童真在，要快樂(lè)，煩惱丟，憂愁棄，把童趣，拴身邊，把幸福，綁身邊。祝兒童節(jié)快樂(lè)!

23. 過(guò)去不等于未來(lái)!

24. 池塘邊留下過(guò)我們追逐蝴蝶的身影，樹(shù)林中我們采摘野果時(shí)笑聲如銀鈴，操場(chǎng)上還依稀可見(jiàn)我們運(yùn)動(dòng)的腳印。老同學(xué)，兒童節(jié)到了，祝你節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)年輕!

25. 你明白，人的一生，既不是人們想象的那么好，也不是那么壞。--莫泊桑

26. 為你捏著一把汗，嗓子也為你喊干，沖著你放聲高歌，比賽時(shí)你能聽(tīng)見(jiàn)。愿我們所有的喝彩與吶喊，都成為你不屈不撓的動(dòng)力，永往直前，為你加油!比賽過(guò)關(guān)!

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篇5

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué) 做人的道理

一、樹(shù)立學(xué)生的自信心

自卑是冷酷的風(fēng)暴，再美麗的花朵也會(huì)被它摧毀。自信是航船的馬達(dá)、雄鷹的翅膀，使人在巨浪中前進(jìn)，在暴雨中翱翔。要讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人的道理，最重要的是先要樹(shù)立學(xué)生的自信心，讓他們能自信地學(xué)習(xí)、生活。記得我班學(xué)生陳* *，語(yǔ)文成績(jī)不大理想，性格內(nèi)向，長(zhǎng)得又黑又瘦，自卑心理極強(qiáng)。我一直在尋找?guī)退业阶孕诺臋C(jī)會(huì)，常在班上對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“你們要相信自己?！背＝o她鼓勵(lì)的眼神。終于一個(gè)早讀課上，我請(qǐng)學(xué)生按順序朗讀課文，當(dāng)聽(tīng)完兩位同學(xué)的朗讀后，我驚喜地發(fā)現(xiàn)陳* *猶豫著是否要舉手，我用鼓勵(lì)的眼神望著她，而后她堅(jiān)定地把手舉起來(lái)了，我非常高興，馬上對(duì)全班同學(xué)說(shuō)：“今天我很高興，有位同學(xué)能夠自信地舉手，這是她在語(yǔ)文課上第一次舉手，老師想請(qǐng)她來(lái)讀下一自然段的內(nèi)容。她是誰(shuí)呢？她就是* *同學(xué)。”接著，她有點(diǎn)緊張但認(rèn)真努力地把課文讀完，同學(xué)點(diǎn)評(píng)后，我來(lái)點(diǎn)評(píng)：“* *這次朗讀雖然有地方讀得不大好，但第一次能夠戰(zhàn)勝自己的心理大膽地舉手，大膽地站起來(lái)朗讀，而且能讀得這么好，這已經(jīng)是非常不錯(cuò)了，來(lái)，大家為她掌聲鼓勵(lì)！”掌聲鼓勵(lì)后，我發(fā)現(xiàn)她激動(dòng)得鼻涕都流下來(lái)，這一刻我知道她已從自卑的陰影中邁出了一大步。果真，接下來(lái)的幾次語(yǔ)文課中，朗讀課文時(shí)，舉手的同學(xué)中多了她。我再請(qǐng)她朗讀時(shí)，她已經(jīng)沒(méi)了第一次的緊張，朗讀得好多了，我讓同學(xué)們?cè)僖淮螢樗恼?，并總結(jié)道：“機(jī)會(huì)總是留給有心人，看* *同學(xué)就是一個(gè)鮮活的例子。”

二、調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)

優(yōu)生常會(huì)因自己的優(yōu)勢(shì)而產(chǎn)生驕傲心理，中下生常會(huì)產(chǎn)生自卑或自暴自棄心理，所以作為老師，應(yīng)該愛(ài)學(xué)生，細(xì)致觀察學(xué)生，揣摩他們的心理動(dòng)態(tài)，在班上或者與學(xué)生個(gè)別交談，調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，讓學(xué)生形成正確的認(rèn)識(shí)。對(duì)于班上的優(yōu)生，我對(duì)他們嚴(yán)格要求，當(dāng)他們表現(xiàn)好時(shí)，我會(huì)當(dāng)場(chǎng)表?yè)P(yáng)他們，但也針對(duì)他們的不足，提一些有意義的建議，或者說(shuō)說(shuō)其他班優(yōu)生的表現(xiàn)，讓他們知道“天外有天，人外有人?！睂?duì)于中下生，我常常利用名言來(lái)激勵(lì)他們，教育他們不對(duì)自己的學(xué)習(xí)悲觀失望。如“淘汰昨天的自己，才有可能擊敗對(duì)手，得到今天的面包?！薄笆⒛瓴恢貋?lái)，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人?！苯?jīng)過(guò)一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)孩子們的表現(xiàn)都比較積極，我就及時(shí)對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，叫組長(zhǎng)給他們加上獎(jiǎng)勵(lì)。

三、教育學(xué)生有恒心、毅力

自從學(xué)習(xí)了“有志者事竟成?！薄耙环指?，一分收獲?！边@些名言，我就讓學(xué)生們摘抄到好詞佳句本上，并常提醒他們記住這些話。當(dāng)班上同學(xué)經(jīng)過(guò)辛勤努力取得進(jìn)步了，我就夸獎(jiǎng)他：“你看，一分耕耘，一分收獲。不錯(cuò)，繼續(xù)努力?！边@樣，學(xué)生們就更努力了。學(xué)習(xí)四年級(jí)下冊(cè)第七單元時(shí)，我利用早讀課時(shí)間，講了個(gè)《沒(méi)有翅膀，也可以高高地飛翔》的故事，讓他們認(rèn)識(shí)了一個(gè)身殘志堅(jiān)的美國(guó)女孩——杰西卡?考克斯，讓他們知道杰西卡?考克斯一出生就沒(méi)有雙臂，但在父母的指導(dǎo)、幫助下，有計(jì)劃地鍛煉自己雙腳的柔韌性、靈活度和力量，克服了常人難以想象的困難，嘗過(guò)無(wú)數(shù)次的失敗，最后常人能做到的，她用腳幾乎都能做到。14歲，她扔掉假肢，一臉陽(yáng)光。后來(lái)，她用雙腳創(chuàng)造出一個(gè)又一個(gè)奇跡：拿到亞利桑大學(xué)心理學(xué)專業(yè)的學(xué)士學(xué)位；堅(jiān)持天天跑步；還成為泳池里自由穿梭的美人魚(yú)；順利拿到汽車駕照；25歲時(shí)如愿拿到輕型運(yùn)動(dòng)飛機(jī)的私人駕照，成為美國(guó)歷史上第一個(gè)只用雙腳駕駛飛機(jī)的合法飛行員，開(kāi)創(chuàng)了飛行史的先例，成為美國(guó)家喻戶曉的英雄。而后，我讓他們說(shuō)說(shuō)聽(tīng)后的感受，通過(guò)他們的發(fā)言，我知道他們的心靈被洗滌過(guò)了，在今后的學(xué)習(xí)中會(huì)多一份耐心。

四、感動(dòng)學(xué)生，撥動(dòng)學(xué)生的“情弦”

生活中的真善美，常常會(huì)讓人禁不住地感動(dòng)。為了感動(dòng)學(xué)生，撥動(dòng)他們的“情弦”，我絞盡腦汁，能利用的盡量用上。教學(xué)《永生的眼睛》這一課時(shí)，我讓他們品讀課文，尋找令人感動(dòng)的句子劃下來(lái)品悟，感受文中人物的可貴精神，并出示名言“我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念，生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受，也不是在于爭(zhēng)取。”讓他們從中得到感情的升華。學(xué)習(xí)《生命生命》時(shí)，讓他們認(rèn)真品讀文中三個(gè)熱愛(ài)生命的事例，再結(jié)合課文中含義深刻的句子讓學(xué)生談?wù)剬?duì)這些話的理解，結(jié)合自己實(shí)踐說(shuō)說(shuō)讀后感受，最后讓學(xué)生讀文中最后一段話“雖然生命短暫，但是，我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。于是，我下定決心，一定要珍惜生命，決不讓它白白流失，使自己活得更加光彩有力?！苯Y(jié)合自己的理解談感受，學(xué)生的思想得到了進(jìn)一步提升。

篇6

關(guān)鍵詞：教育；學(xué)生；教師

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2014）33-0247-02

當(dāng)看到學(xué)生喝完飲料后，飲料瓶拋向路邊；打完草稿后，草稿紙自然落地；吃完零食后，包裝紙隨風(fēng)飛舞；學(xué)校的公共財(cái)物慘遭破壞；學(xué)生打罵斗毆，侮辱師長(zhǎng)時(shí)，我們不禁發(fā)自內(nèi)心的感嘆：現(xiàn)在的孩子們都怎么了？心痛之余，我們不得不深思：我們的家庭、學(xué)校的養(yǎng)成教育力度夠嗎？職業(yè)中專階段，正是行為習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵時(shí)期，如何加強(qiáng)中職生的養(yǎng)成教育才能達(dá)到亡羊補(bǔ)牢的效果？筆者就這個(gè)話題談?wù)勛约涸诙嗄甑掠龑?shí)踐中的幾點(diǎn)做法和心得。

一、重視師德的培養(yǎng)，從教師自我做起

孔子曰：其身正不令而行，其身不正雖令不從。筆者經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題：當(dāng)我們規(guī)定學(xué)生能做一些事，不能做一些事時(shí)，我們自己做到了嗎？“學(xué)高為師，身正為范”，是我國(guó)著名教育家陶行知先生的名句。身教重于言教。筆者經(jīng)常看到一些班主任或科任教師，當(dāng)看到學(xué)生亂扔垃圾時(shí)，都是滿臉怒氣的斥責(zé)違規(guī)學(xué)生，并責(zé)令其將垃圾撿起。若碰到聽(tīng)話的學(xué)生，這件事情就處理地很順利很圓滿。但有時(shí)恰恰天不遂人愿，學(xué)生不理不睬，于是事態(tài)升級(jí)?；剡^(guò)頭來(lái)看看，那個(gè)垃圾卻依然靜靜地躺在地上，而此時(shí)老師眼里滿是那違規(guī)的學(xué)生。碰到這樣的事情，這樣的處理方式合適嗎？我們不妨換一種處理方式看看：有一位學(xué)生隨意仍下幾張紙片，恰巧一位老師看見(jiàn)，便叫那學(xué)生把紙片撿起，可那學(xué)生不理不睬。于是老師走過(guò)去，彎下身子去撿紙屑，扔到垃圾桶，對(duì)學(xué)生說(shuō)：“這幾張紙其實(shí)并不重，現(xiàn)在再瞅瞅地上你不覺(jué)得看起來(lái)比剛才舒服多了嗎？”筆者此時(shí)看到的是學(xué)生臉上的羞色?！凹核挥鹗┯谌恕?。有時(shí)因?yàn)槲覀兘處煹纳矸菔沟梦覀冊(cè)趯W(xué)生面前彎不下這個(gè)腰，但我們卻忘記了“身教重于言教”這個(gè)簡(jiǎn)單的道理。在學(xué)校，教師每天都在向?qū)W生傳授知識(shí)，教師的一舉一動(dòng)、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里?！皫熣?，傳道、授業(yè)、解惑也”。教師不單要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)，更要重視學(xué)生良好品德的養(yǎng)成。教師的言行舉止在學(xué)生中應(yīng)起到表率作用，教師合宜的身教對(duì)于學(xué)生的品德操行、人生態(tài)度、日常的儀表行為等方面都會(huì)產(chǎn)生積極正面的影響。這種作用遠(yuǎn)比批評(píng)教育、嚴(yán)厲訓(xùn)斥要好得多。

二、創(chuàng)設(shè)良好育人環(huán)境，從身邊小事抓起

環(huán)境能夠改變一個(gè)人，正所謂：“久在芝蘭之室不聞其香；久入鮑魚(yú)之肆不聞其臭?！惫P者覺(jué)得相關(guān)的環(huán)境、氛圍建設(shè)對(duì)養(yǎng)成學(xué)生高尚的人格品質(zhì)至關(guān)重要，主要有以下幾個(gè)方面。

1.創(chuàng)設(shè)舒適的班級(jí)環(huán)境?！耙晃莶粧吆我話咛煜隆保瑬|漢名臣陳蕃，則是從幼時(shí)的掃一屋開(kāi)始，到長(zhǎng)大后掃天下的。明亮的窗戶，干凈的地面，整齊的課桌，潔白的墻壁，合理的墻壁張貼布置……創(chuàng)設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)潔、舒適的教學(xué)環(huán)境能夠讓學(xué)生心情愉悅，甚至讓心靈得到凈化。這也是筆者當(dāng)任班主任以來(lái)一直注重班級(jí)布置的原因所在。當(dāng)掃一屋之后，再教他們掃天下也就不那么困難了。

2.創(chuàng)設(shè)濃厚的文化氛圍。通過(guò)貼標(biāo)語(yǔ)、出黑板報(bào)、開(kāi)展主題班會(huì)等多種形式積極營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍。如將“班訓(xùn)”、“班規(guī)”、“學(xué)生日常行為規(guī)范”貼在班級(jí)醒目的位置，以利于學(xué)生時(shí)時(shí)閱讀；利用主題班會(huì)課，組織學(xué)生開(kāi)展各種專題演講會(huì)、討論會(huì)、辯論會(huì)，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí)，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)；利用每周星期一的升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位的愛(ài)國(guó)教育；以課間操為突破口，加強(qiáng)學(xué)生的紀(jì)律教育。通過(guò)日常工作點(diǎn)滴使“班級(jí)是我家，美化靠大家”的意識(shí)深入班級(jí)每位學(xué)生心中。愛(ài)小家，從而使學(xué)生愛(ài)大家――學(xué)校。

3.倡導(dǎo)綠色言行。我們地方方言中不文雅的話太多，家庭教育不到位容易使學(xué)生粗話連篇。粗劣的市井語(yǔ)言，夾雜著低俗的影視語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，再混合扭曲怪異的視頻動(dòng)作，這些使學(xué)生盲目地跟風(fēng)，嚴(yán)重地誤導(dǎo)了學(xué)生的行為方式。

三、強(qiáng)化規(guī)范教育，從制度教育抓起

俗話說(shuō)：沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓。學(xué)校的教育雖然重在規(guī)范、培養(yǎng)，但是也有強(qiáng)制性的一面。行為習(xí)慣的養(yǎng)成在沒(méi)有形成自覺(jué)化之前，除了教師長(zhǎng)期不懈的教育，更要有一些硬性的制度管理，另外監(jiān)管、執(zhí)行到位也是必不可少的環(huán)節(jié)。

1.制定切實(shí)可行的規(guī)范制度。葉圣陶曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：教育就是培養(yǎng)良好的習(xí)慣。說(shuō)的是從小培養(yǎng)怎樣的習(xí)慣，習(xí)久成性，就會(huì)形成怎樣的品性。一個(gè)人的習(xí)慣并不是自然天成的，而是后天培養(yǎng)教育的結(jié)果。一旦刻意或者人為養(yǎng)成的行為成為習(xí)慣，就會(huì)自覺(jué)地使自己的行為符合社會(huì)的道德要求。習(xí)慣養(yǎng)成需要堅(jiān)定的毅力，一旦形成，就成為一種內(nèi)在的自律需要，變?yōu)橐龑?dǎo)和激勵(lì)青少年不斷向善的重要精神動(dòng)力，對(duì)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)所起的作用不言自明。筆者在班級(jí)學(xué)生行為規(guī)范的制定過(guò)程中，針對(duì)學(xué)生日常行為存在的問(wèn)題，結(jié)合《中職生日常行為規(guī)范》等要求，由班委起草，全體學(xué)生表決通過(guò)，制定出適合本班學(xué)生實(shí)際情況的道德行為標(biāo)準(zhǔn)。

2.教會(huì)學(xué)生自主管理：把學(xué)生組織起來(lái)，讓他們相互監(jiān)督、檢查和評(píng)比，在評(píng)價(jià)與被評(píng)價(jià)的過(guò)程中學(xué)會(huì)自我教育，自我管理，同時(shí)提升自我、完善自我。

3.加強(qiáng)教師日常教育：“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”。教師不能把關(guān)注點(diǎn)只放在學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)上，而忽略學(xué)生細(xì)微習(xí)慣的培養(yǎng)。教書(shū)育人過(guò)程，更重要的是教會(huì)學(xué)生如何做人。教師可以通過(guò)觀察、調(diào)查等方法，準(zhǔn)確了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位教育，不斷激勵(lì)、鞭策。

篇7

正想著，大門打開(kāi)了，Doug的米色小方格襯衫出現(xiàn)在門口：“你好，快請(qǐng)進(jìn)！我能為你做些什么呢？”說(shuō)話間，我已經(jīng)被請(qǐng)進(jìn)辦公室。Doug特意替我搬過(guò)一把軟椅，示意我坐在他旁邊，之后還哼著小調(diào)飄到飲水器旁邊：“天真冷，對(duì)吧？你要來(lái)點(diǎn)茶嗎？或者是咖啡？”我連忙道謝，接過(guò)一杯濃濃的紅茶，心想，這位老師還真不是一般的熱情??！和棱角分明的外表一點(diǎn)兒都不吻合。

Doug落座之后，我向他說(shuō)明了自己目前面臨續(xù)簽的情況。本來(lái)以為Doug會(huì)不屑這個(gè)小case，沒(méi)想到他竟然十分鄭重地從抽屜里拿出一份新檔案表，很客氣地說(shuō)：“你以前來(lái)過(guò)這個(gè)辦公室嗎？沒(méi)有？那么咱們先來(lái)填一份檔案表吧，很簡(jiǎn)單的。這樣以后你就可以清晰地看到自己申請(qǐng)簽證等問(wèn)題的詳細(xì)過(guò)程了。”我接過(guò)表，果然簡(jiǎn)單，填好了姓名、學(xué)號(hào)、專業(yè)，交還Doug，之后便開(kāi)始正式解決我的續(xù)簽問(wèn)題。

我把事先打印好的一摞表格遞給Doug審查，結(jié)果被告知其中有一份印錯(cuò)了。我的臉開(kāi)始發(fā)燙，以為Doug一定會(huì)嘲笑我連表格都會(huì)印錯(cuò)。沒(méi)想到Doug不但沒(méi)嘲笑，還一邊重新幫忙打印一邊安慰我：“沒(méi)關(guān)系的，我們自己也經(jīng)常搞錯(cuò)，別介意。”說(shuō)得我感動(dòng)萬(wàn)分。

之后，Doug開(kāi)始教我先用鉛筆試填一遍，和我一起查日歷擬定續(xù)簽日期，并推算哪一天去開(kāi)銀行信。說(shuō)到照片時(shí)，我很自豪地表示自己早有準(zhǔn)備，當(dāng)Doug看過(guò)我遞去的專業(yè)英式乳白色背景照片后，竟然大搖其頭：“對(duì)不起，這張照片恐怕不能用?！币?jiàn)我瞪大雙眼表示不解，他從眼前的工具盒中準(zhǔn)確地捻起一張透明的A4塑料紙，上面印有一堆黑色刻度。我仔細(xì)一看，原來(lái)是簽證處下發(fā)的專業(yè)測(cè)量照片的標(biāo)準(zhǔn)尺。Doug把標(biāo)準(zhǔn)尺蓋在我的照片上，還特意把眼鏡從鼻尖向上挪動(dòng)了2厘米，趴在桌面上為我讀數(shù)：“發(fā)梢比標(biāo)準(zhǔn)超過(guò)了約1厘米，我認(rèn)為這張照片可能會(huì)使簽證官不滿意，建議你重新照一張。”我當(dāng)即暈了：倫敦人還真不是一般的認(rèn)真?。?/p>

當(dāng)我第二次把特意梳了偏分頭的照片交給Doug檢查時(shí)，他又一次亮出了標(biāo)準(zhǔn)尺，一通猛量。在我認(rèn)為萬(wàn)無(wú)一失時(shí)，再次被驚嚇：這一次頭頂?shù)倪吘壘€離照片上緣有點(diǎn)近，可能會(huì)被視為不合格。我有點(diǎn)挫敗地看著Doug，表示十分不解，Doug抱歉地笑笑：“實(shí)在對(duì)不起，你知道英國(guó)簽證處的官員都是從全國(guó)選拔的最認(rèn)真人士。我當(dāng)然一定要確保你能從他們手上順利過(guò)關(guān)，所以看來(lái)你還得再照一次?！碑?dāng)時(shí)，我被折磨得雙腿發(fā)抖，不僅因?yàn)樵谡掌弦呀?jīng)花費(fèi)了近15磅，還為即將面對(duì)嚴(yán)肅的簽證官而緊張不已。

圣誕節(jié)過(guò)后與Doug見(jiàn)面，我將鉛筆試填的外加60%不會(huì)填的申請(qǐng)表、照片、銀行信等文件都攤在Doug桌上，請(qǐng)他一一過(guò)目。Doug依然很紳士地表示從申請(qǐng)表開(kāi)始校對(duì)。當(dāng)看到令人頭疼的照片時(shí)，Doug仍舊像瘋狂的科學(xué)家一樣仔細(xì)勘察了一番，最后勉勉強(qiáng)強(qiáng)地認(rèn)為這一次應(yīng)該能過(guò)關(guān)。看到我預(yù)先準(zhǔn)備好的銀行信時(shí)，Doug再次遺憾地說(shuō)上面開(kāi)據(jù)的日期不夠“新鮮熱辣”，最好是續(xù)簽日前一周之內(nèi)的。我們一看日歷，發(fā)現(xiàn)當(dāng)天正好符合要求，Doug強(qiáng)烈希望我馬上去銀行搞定此事，并強(qiáng)調(diào)銀行職員可能下班很早，去晚了可能有麻煩。

當(dāng)我快馬加鞭地舉著新版銀行信再次撞開(kāi)了Doug的大門時(shí)，他沒(méi)有責(zé)怪我的失禮，反而贊賞我辦事效率很高。我們進(jìn)行了續(xù)簽前的最后一次審查，Doug居然連拼寫(xiě)都不放過(guò)，從頭到尾為我看了一遍。當(dāng)一切準(zhǔn)備就緒之后，他親自為我把所有材料裝進(jìn)文件夾，并叮囑我一定要提早半個(gè)小時(shí)到達(dá)簽證處，有了結(jié)果一定要告訴他。

篇8

“有一天，狼大哥發(fā)現(xiàn)自己家的油沒(méi)了，它聽(tīng)鄰居家說(shuō)：“雞大嬸哪兒很多的油，你去那地兒借吧?！薄半u大嬸——雞大嬸借我一瓶油吧。”狼大哥“害羞”地說(shuō)?！安唤瑁∧闵弦荒杲枇宋野胂溆?，都還沒(méi)還。不借！”雞大嬸毫不猶豫地回答了狼大哥的問(wèn)題?！拔医枘阋黄窟€兩瓶油，可以了吧！”雞大嬸考慮了考慮，想自己還是劃算。便把油借給了狼大哥。

一個(gè)星期后，狼大哥真來(lái)還油來(lái)了，雞大嬸高興得一蹦三尺高，可是一會(huì)高興勁就沒(méi)了。發(fā)現(xiàn)狼大哥拿的是兩瓶只有眼藥水那么大的瓶子。雞大嬸站在門前使勁的哭泣。這時(shí)，老黃牛經(jīng)過(guò)了雞大嬸的家，發(fā)現(xiàn)雞大嬸在哭泣，老黃牛開(kāi)始安慰雞大嬸：“別哭了嗎？怎么呢。” 雞大嬸把事情一一告訴給了老黃牛后，黃牛想出了一個(gè)辦法。

“狼大哥借我一瓶油吧！還你兩瓶”狼大哥想我的智商這么高，怎么會(huì)中你們的計(jì)了！說(shuō)：“你得還我兩瓶一模一樣?！薄癘K，沒(méi)有問(wèn)題?！?/p>

篇9

關(guān)鍵詞：大學(xué)生 心理問(wèn)題 輔導(dǎo)員

中圖分類號(hào)：G645 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-1578（2015）06-0069-01

1 引言

21世紀(jì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)文化政治都在騰飛的發(fā)展，發(fā)展離不開(kāi)人才的培養(yǎng)。這就使得中國(guó)大學(xué)生的數(shù)量越來(lái)越多，經(jīng)濟(jì)政治的發(fā)展也隨之帶來(lái)了社會(huì)壓力的加大，不僅僅是各行各業(yè)的工作者，在高校大學(xué)生中也尤為突出。那么怎樣解決當(dāng)代大學(xué)生的心理問(wèn)題就成為教師家長(zhǎng)非常重視的事情。本文就以高校輔導(dǎo)員如何勝任大學(xué)生的心理問(wèn)題進(jìn)行分析。

2 大學(xué)生心理問(wèn)題的現(xiàn)狀

2.1大學(xué)生進(jìn)入高校后對(duì)獨(dú)立生活的適應(yīng)問(wèn)題

現(xiàn)如今的社會(huì)，多個(gè)家庭以獨(dú)生子女為主，孩子一直是在父母的庇佑下進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。就像溫室里的花朵沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)任何風(fēng)雨的洗禮，吃穿住用行皆是父母解決。所以剛剛進(jìn)入大學(xué)，對(duì)于集體生活非常不習(xí)慣，這給新的大學(xué)生帶來(lái)了不少的困擾。這些學(xué)生根本無(wú)法獨(dú)立的面對(duì)來(lái)自方方面面的困難，因此很容易在心理上產(chǎn)生厭煩學(xué)校，焦慮緊張的情緒。有很多的學(xué)生開(kāi)始逃課，逃避現(xiàn)實(shí)的種種困難，自閉，不同他人進(jìn)行交流，甚至對(duì)大學(xué)生活心灰意冷。

2.2大學(xué)生進(jìn)入高校后沉迷游戲

緊張的中學(xué)生活結(jié)束后，很多學(xué)生面對(duì)的大學(xué)自由且學(xué)業(yè)任務(wù)不重。這就使得他們像脫韁的野馬一樣開(kāi)始放任自己。很多學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲來(lái)打發(fā)時(shí)間，來(lái)填充自己的生活。網(wǎng)絡(luò)游戲成癮是高校學(xué)生普遍存在的一個(gè)問(wèn)題，因?yàn)樗麄冊(cè)谔摂M的網(wǎng)絡(luò)中能找到自我，能使自己更亢奮，有些學(xué)生通宵的游戲，甚至是逃課逃學(xué)，對(duì)網(wǎng)絡(luò)游戲產(chǎn)生極大的依賴感，常常迷失其中。這樣的學(xué)生只生活在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中，他們情緒的反差極大，一旦離開(kāi)網(wǎng)絡(luò)游戲很可能產(chǎn)生不良情緒，不能夠正常的進(jìn)行學(xué)習(xí)和生活。

2.3大學(xué)生進(jìn)入高校后人際交往能力的表現(xiàn)

所謂大學(xué)就是一個(gè)小型的社會(huì)。人際交往也是這個(gè)小社會(huì)中的重要課題，一些學(xué)生開(kāi)始集體生活后及其的不適應(yīng)。不習(xí)慣同別人睡在一個(gè)房間、不習(xí)慣別人的生活方式等等都成為交往中出現(xiàn)的普遍問(wèn)題。面對(duì)新的環(huán)境，沒(méi)有來(lái)自中學(xué)的老師那樣的關(guān)心和照顧，同學(xué)來(lái)自五湖四海、交往方式等的差異都成為了阻礙大學(xué)生人際交往的因素。

2.4高校大學(xué)生不正確的學(xué)習(xí)觀，戀愛(ài)觀

進(jìn)入高校的大學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)奏突然緩慢下來(lái)，讓很多的大學(xué)生產(chǎn)生懈怠心理。有些學(xué)生奉信及格萬(wàn)歲的說(shuō)法，于是上課不認(rèn)真、作業(yè)不完成、上課早退、逃課、考試抄襲的現(xiàn)象非常之多。有很多高分進(jìn)入大學(xué)的學(xué)子最后畢業(yè)成績(jī)不合格，不能得到相關(guān)的畢業(yè)證書(shū)，于是開(kāi)始對(duì)學(xué)校和社會(huì)不滿，發(fā)泄憤懣的情緒。成為社會(huì)不可用之才。更為嚴(yán)重的甚至走上犯罪的道路。

剛剛進(jìn)入大學(xué)的男生女生多是情竇初開(kāi)，向往戀愛(ài)。但是她們還并不成熟，很多對(duì)待愛(ài)情只是向往極容易造成對(duì)待戀愛(ài)的草率和沖動(dòng)。很多學(xué)生因?yàn)闆](méi)有足夠的了解就墜入愛(ài)河，最后不能自拔。一旦失戀覺(jué)得萬(wàn)念俱灰，失去生活和學(xué)習(xí)的勇氣，耽誤和學(xué)習(xí)甚至造成更嚴(yán)重的后果。

3 輔導(dǎo)員如何解決高校學(xué)生的心理問(wèn)題

3.1進(jìn)行心理健康教育的宣傳

輔導(dǎo)員是距離學(xué)生最近的老師，關(guān)心著學(xué)生成長(zhǎng)的每一個(gè)方面?？梢哉f(shuō)是學(xué)生的在校父母。對(duì)于高校學(xué)生的心理問(wèn)題，輔導(dǎo)員要找好方法和技巧進(jìn)行心理的疏導(dǎo)。開(kāi)設(shè)大學(xué)生心理健康的知識(shí)講座，舉例說(shuō)明大學(xué)生心理健康的重要性，和大學(xué)生心理扭曲的嚴(yán)重后果。在平時(shí)的學(xué)習(xí)和生活中要正視心理問(wèn)題的存在，作為輔導(dǎo)員老師要及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題解決問(wèn)題。努力營(yíng)造良好的心理健康氛圍，傳播正能量。加強(qiáng)系與系之間的文化建設(shè)，實(shí)踐活動(dòng)。校園文化能夠使學(xué)生從實(shí)踐中找到自我價(jià)值和歸屬感，陶冶情操。

3.2及時(shí)了解學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)

作為高校的輔導(dǎo)員要不定期的對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康的檢查，比如從課堂的觀察中、平時(shí)的生活中、其他學(xué)生的反應(yīng)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。對(duì)一些特殊狀態(tài)的學(xué)生要采取特別的關(guān)照，經(jīng)常關(guān)心學(xué)生，讓學(xué)生感覺(jué)到溫暖。對(duì)心理問(wèn)題嚴(yán)重的學(xué)生及時(shí)的進(jìn)行疏導(dǎo)，做好預(yù)防工作防止惡性事件的發(fā)生。輔導(dǎo)員要和學(xué)生改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系的方式，從朋友做起，經(jīng)常一起參加集體活動(dòng)、一起聊天散步，這樣才能更容易進(jìn)入學(xué)生的隊(duì)伍，才能更融洽的交流也更有利于輔導(dǎo)員對(duì)學(xué)生心理進(jìn)行輔導(dǎo)。

3.3利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)，開(kāi)辟心理咨詢通道

很多自閉型學(xué)生不愿意同人交流，即使輔導(dǎo)員主動(dòng)引導(dǎo)也拒絕交流，這就需要輔導(dǎo)員進(jìn)行其他途徑的開(kāi)辟，以此來(lái)解決一些內(nèi)向?qū)W生不愿意吐露心聲的問(wèn)題。開(kāi)辟網(wǎng)絡(luò)心理咨詢室，這樣學(xué)生可以在網(wǎng)上跟輔導(dǎo)員進(jìn)行交流，慢慢的解決學(xué)生的問(wèn)題，使學(xué)生從只有自我的漩渦中走出來(lái)。還可以通過(guò)郵件的形式或者微博，微信的方式跟學(xué)生展開(kāi)溝通，通過(guò)這些平臺(tái)跟學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，也更易于讓學(xué)生接受。對(duì)有些同學(xué)的心理問(wèn)題進(jìn)行一一解答，掌握學(xué)生的心理動(dòng)態(tài)。

4 結(jié)語(yǔ)

現(xiàn)代大學(xué)生的心理問(wèn)題日益突出，只有及時(shí)的發(fā)現(xiàn)并解決才能為國(guó)家培養(yǎng)全面健康的人才。輔導(dǎo)員要對(duì)心理工作有全面的認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)心理的輔導(dǎo)，思想政治工作的教育。通過(guò)不斷創(chuàng)新和學(xué)生易于接受的方式和途徑進(jìn)行健康成長(zhǎng)的教育。端正工作態(tài)度，輔導(dǎo)員的工作是具有時(shí)代性和思想性的，要充分的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了解才能更好的為學(xué)生的心理健康保駕護(hù)航。

參考文獻(xiàn)：

[1]彭春.高校輔導(dǎo)員在心理輔導(dǎo)工作中的方法探索[J].企業(yè)家天地，2011（01）：11.

篇10

關(guān)鍵詞：中學(xué)生；人生規(guī)劃；教育

【中圖分類號(hào)】G420

長(zhǎng)期以來(lái)，人們一直在不斷探索生命的意義，在內(nèi)心規(guī)劃自己的人生理想，渴望年輕有為、事業(yè)有成。社會(huì)發(fā)展的歷史經(jīng)驗(yàn)表明，一個(gè)國(guó)家或民族的繁榮與富強(qiáng)，不僅需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)、更需要?jiǎng)趧?dòng)者具有現(xiàn)代職業(yè)素養(yǎng)與創(chuàng)業(yè)精神、健康的勞動(dòng)心理和創(chuàng)業(yè)能力以適應(yīng)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示：絕大多數(shù)初中生雖都有自己的人生理想，但都沒(méi)有意識(shí)到如何去實(shí)現(xiàn)，對(duì)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求、社會(huì)職業(yè)以及自己的興趣特長(zhǎng)不了解，其人生發(fā)展規(guī)劃缺乏正確指導(dǎo)。許多初中生學(xué)習(xí)動(dòng)力不足，面對(duì)學(xué)習(xí)壓力選擇的是逃避甚至輟學(xué)；在升學(xué)方面，不是從自己的實(shí)際情況出發(fā)選擇有利于自身今后長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的高中學(xué)校，而是盲目地舍棄職業(yè)高中而選擇普通高中。許多初中生對(duì)自己未來(lái)的職業(yè)生涯缺乏思考，更多的是聽(tīng)從家長(zhǎng)的安排。因此，有必要對(duì)初中生進(jìn)行人生規(guī)劃指引專題教育，以有效減少初中階段的輟學(xué)率，使更多的初中畢業(yè)生自愿接受高中階段教育并正確選擇就讀的學(xué)校類別，確保完成加快普及高中階段教育、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的戰(zhàn)略任務(wù)，為經(jīng)濟(jì)社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供高素質(zhì)的勞動(dòng)力。

基于以上認(rèn)識(shí)，近年來(lái)，結(jié)合新課程改革理念，我校在學(xué)生人生規(guī)劃教育方面進(jìn)行了一些有益的探索和實(shí)踐：

一、我們將學(xué)生人生規(guī)劃教育作為學(xué)校素質(zhì)教育的重要內(nèi)容納入學(xué)校工作計(jì)劃，制定了年度學(xué)生人生規(guī)劃教育方案和實(shí)施計(jì)劃，成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、政教處為指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、班主任和政治課教師為主要成員的學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，從學(xué)校層面上形成了對(duì)學(xué)生人生規(guī)劃教育的高度重視，形成了可靠的組織保障機(jī)制。

二、我們將學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)納入了學(xué)校課程計(jì)劃，每學(xué)期每個(gè)班級(jí)的學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)課保證在7個(gè)課時(shí)，要求有三節(jié)政治課和四節(jié)班會(huì)課專門用于對(duì)學(xué)生的人生規(guī)劃指導(dǎo)，分年級(jí)學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)講座每學(xué)期不少于一次，教學(xué)或講座內(nèi)容的設(shè)計(jì)是按照學(xué)校制定的學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)方案和實(shí)施計(jì)劃，在學(xué)校人生規(guī)劃指導(dǎo)工作領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下，通過(guò)開(kāi)展集體備課或?qū)ｎ}研討后形成的學(xué)內(nèi)容，做到了教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)時(shí)間的保證。

三、特別是近兩年，我們以學(xué)校實(shí)施的"愛(ài)心陽(yáng)光教育工程"為載體，把對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃指導(dǎo)作為愛(ài)心陽(yáng)光教育的重要內(nèi)容，通過(guò)全體教師包教包幫學(xué)生，在全校師生結(jié)對(duì)子、交朋友、多談心、勤溝通的氛圍中，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，指導(dǎo)學(xué)生規(guī)劃自己的人生，特別是對(duì)后進(jìn)生的幫助和指導(dǎo)效果更為顯著。

開(kāi)展人生規(guī)劃指導(dǎo)教育以來(lái)，學(xué)生進(jìn)一步明確了現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和未來(lái)人生之間的關(guān)系，對(duì)未來(lái)人生的懵懂意識(shí)變得清晰而明朗，不少學(xué)生對(duì)自己的未來(lái)人生有了比較明確的方向，學(xué)生的人生觀、世界觀、價(jià)值觀發(fā)生了深刻的變化，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)明確，學(xué)習(xí)動(dòng)力充分，學(xué)習(xí)效果顯著，過(guò)去常有的流失、輟學(xué)現(xiàn)象幾乎絕跡，即使初中畢業(yè)中考無(wú)望的同學(xué)也并不因此而灰心喪氣，因?yàn)樗麄儗?duì)自身的認(rèn)識(shí)清晰而明確，對(duì)未來(lái)的人生充滿了信心和希望。

人生規(guī)劃指導(dǎo)教育的實(shí)踐讓我們更加明確地意識(shí)到，教育的根本目的是培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需要并能夠促進(jìn)社會(huì)發(fā)展的人。幫助受教育者適應(yīng)社會(huì)需要而生存是教育的基點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)發(fā)展、明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)是教育的目的，也是受教育者成人成才的動(dòng)力源泉。在實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，初中階段的學(xué)生都有自己的人生理想，但是大多數(shù)人不懂得如何規(guī)劃自己的人生發(fā)展并實(shí)現(xiàn)人生理想。初中畢業(yè)是人生發(fā)展的一次重要抉擇，是選擇升學(xué)還是選擇就業(yè)？升學(xué)是讀普通高中還是職業(yè)高中？就業(yè)是在本地還是到外地？面對(duì)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng)，面對(duì)家長(zhǎng)和老師的期望，不少學(xué)生感到困惑和迷茫。因此，初中階段加強(qiáng)人生規(guī)劃指引更顯其必要和緊迫。而初中生人生規(guī)劃指引，就是要指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，了解社會(huì)發(fā)展與個(gè)人發(fā)展的關(guān)系，學(xué)會(huì)科學(xué)合理地規(guī)劃自己的人生發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)發(fā)展變化，在人生的不同階段、不同境遇能作出最適合自己的決定。因此，開(kāi)展人生規(guī)劃指引專題教育是以學(xué)生的需求為本位，是學(xué)生成才不可或缺的重要教育內(nèi)容，是新時(shí)期學(xué)校德育的一項(xiàng)創(chuàng)新型工作。

通過(guò)開(kāi)展初中學(xué)生人生規(guī)劃指導(dǎo)教育，我們深刻地認(rèn)識(shí)到，在初中階段實(shí)施人生規(guī)劃指導(dǎo)，是實(shí)施素質(zhì)教育的有效途徑。推進(jìn)素質(zhì)教育必須實(shí)現(xiàn)教育向生活的回歸，教學(xué)內(nèi)容要貼近學(xué)生，教學(xué)過(guò)程要突出實(shí)踐教學(xué)特色，教學(xué)指導(dǎo)思想要注重養(yǎng)成作用，教育理念要強(qiáng)調(diào)生本教育。初中生人生規(guī)劃指引以學(xué)生的生存和發(fā)展為立足點(diǎn)，以正確認(rèn)識(shí)工作、職業(yè)和人生之間的關(guān)系為重要的培養(yǎng)內(nèi)容，以培養(yǎng)創(chuàng)新型、身心全面發(fā)展的人才為培養(yǎng)方向，從而能夠真正幫助學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)信心、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、增強(qiáng)學(xué)習(xí)動(dòng)力。對(duì)初中生進(jìn)行規(guī)劃指引為落實(shí)好素質(zhì)教育提供了發(fā)展的基礎(chǔ)和動(dòng)力。