導(dǎo)語：如何才能寫好一篇古詩梅花，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2、墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！?a href="http://www.eimio.cn/haowen/38346.html" target="_blank">梅花》

3、野梅燒不盡，時(shí)見兩三花?！豆攀?/p>

4、全欺芳蕙晚，似妒寒梅疾?！缎铝?/p>

5、來日綺窗前，寒梅著花未?！峨s詩》

6、到處皆詩境，隨時(shí)有物華?！稁X梅》

7、香聞流水處，影落野人家?！对缑贰?/p>

8、萬樹寒無色，南枝獨(dú)有花?！对缑贰?/p>

9、笛奏梅花曲，刀開明月環(huán)?！稄能娦小?/p>

篇2

2、此詩前兩句寫墻角梅花不懼嚴(yán)寒，傲然獨(dú)放；后兩句寫梅花的幽香，以梅擬人，凌寒獨(dú)開，喻典品格高貴，暗香沁人，象征其才華橫溢。亦是以梅花的堅(jiān)強(qiáng)和高潔品格喻示那些像詩人一樣，處于艱難環(huán)境中依然能堅(jiān)持操守、主張正義的人。全詩語言樸素，寫得則非常平實(shí)內(nèi)斂，卻自有深致，耐人尋味。

3、“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開?！睂憠敲坊ú粦謬?yán)寒，傲然獨(dú)放，“墻角數(shù)枝梅”，“墻角”不引人注目，不易為人所知，更未被人賞識(shí)，卻又毫不在乎?！皦沁@個(gè)環(huán)境突出了數(shù)枝梅身居簡陋，孤芳自開的形態(tài)。體現(xiàn)出詩人所處環(huán)境惡劣，卻依舊堅(jiān)持自己的主張的態(tài)度。“凌寒獨(dú)自開”，這里寫梅花沒寫她的姿態(tài)，而只寫她“獨(dú)自開”，突出梅花不畏寒，不從眾，雖在無人偏僻的地方，仍然凌寒而開，寫的是梅花的品質(zhì)，又像寫人品?！蔼?dú)自”，語意剛強(qiáng)，無懼旁人的眼光，在惡劣的環(huán)境中，依舊屹立不倒。體現(xiàn)出詩人堅(jiān)持自我的信念。

4、“遙知不是雪”，“遙知”說明香從老遠(yuǎn)飄來，淡淡的，不明顯。詩人嗅覺靈敏，獨(dú)具慧眼，善于發(fā)現(xiàn)?！安皇茄?，不說梅花，而梅花的潔白可見。意謂遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去十分純凈潔白，但知道不是雪而是梅花。詩意曲折含蓄，耐人尋味。暗香清幽的香氣?！盀橛邪迪銇怼?，“暗香”指的是梅花的香氣，以梅擬人，凌寒獨(dú)開，喻典品格高貴；暗香沁人，象征其才華橫溢。

篇3

2、接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。____楊萬里《曉出凈慈寺送林子方》

3、有三秋桂子，十里荷花。____柳永《望海潮·東南形勝》

4、庭前落盡梧桐，水邊開徹芙蓉。____朱庭玉《天凈沙·秋》

5、荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。____王昌齡《采蓮曲》

6、荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。____孟浩然《夏日南亭懷辛大》

篇4

一天,從奧林匹斯新來了一位神.大家都看她很美,宙斯的妻子很嫉妒他,就說:“新來的神,你有什么本領(lǐng)么?”大家也問了她,她就說:“別以為我什么也不會(huì)”

于是,她就進(jìn)了貝殼里.半晌,貝殼才打開.里面都是玫瑰(玫瑰一開始是白的)

過了好久,新來的神的兒子愛神丘比特才來到那,說:“遲到了,遲到了!有要被罵了”忽然,他撞到了一棵樹,把一瓶葡萄酒給灑了,灑到玫瑰上,玫瑰就變紅了!丘比特栽了一朵花:“哇!真香啊!”但是,他把蜜蜂惹火了,立刻把丘比特叮了一下.

“你敢欺負(fù)我兒子!”神說,說完,就把蜜蜂的針給拔到玫瑰上.玫瑰就變成有刺的了.

篇5

酸筍谷花魚，顧名思義要用到酸筍和谷花魚，單就從這兩樣食材來說，其講究程度便是一般人所難以企及的。

阿昌族最喜食酸，而酸筍又是他們的至愛！每到春秋兩季，竹筍便發(fā)出嫩芽，待長到30 cm左右時(shí)，將其連根采下，去殼，將筍肉切成絲或片，浸于陶罐的淡鹽水中，置于火塘邊，烘烤數(shù)日發(fā)酵即成。其味酸、質(zhì)嫩，從鹽水中取出便可直接食用，若與魚、肉之類合烹，則滋味更佳，為不可多得的食材！

而這谷花魚就更有一番門道了！此魚并非特別的魚種，而是特指與稻谷共生的魚，其中以鯽魚最多：插秧時(shí)將魚苗投入稻田，等稻谷成熟時(shí)便可收獲，雖前后不足百日，卻是魚中之極品！谷花魚純凈、天然，肉質(zhì)肥美、細(xì)嫩，是阿昌族餐桌上最得意的一道菜。

說來也算是運(yùn)氣好，我出差的時(shí)候正好趕上“谷花魚”收獲的季節(jié)！在朋友的指引下，我們拜訪了他在當(dāng)?shù)氐囊晃话⒉迮笥?，一見面，便開門見山地直接點(diǎn)了酸筍谷花魚！

這位阿昌族朋友精于食道，尤以這酸筍谷花魚最為拿手。他熟練地將一條條小孩兒巴掌大小的谷花魚宰殺、洗凈，在鍋中淋入少許底油，將谷花魚煎至兩面微黃，然后加入清湯、青蒜、蔥段、姜片，待湯滾沸時(shí)再將酸筍放入，用小火慢燉半小時(shí)左右便告完成。

出于對(duì)此菜的好奇，加之想學(xué)學(xué)手藝，我一直守在這位阿昌族朋友身邊，開始還沒覺有出什么特別，與平時(shí)家里做魚一般無二。直到酸筍下鍋，那股清透的氣息裹著魚的鮮味一并升騰起來，倏地一下便鉆進(jìn)鼻孔里，直讓人眼前一亮。魚還沒端上桌，我和同來的朋友便已經(jīng)咽了一肚子的口水。

終于，酸筍谷花魚出鍋了！我們再也顧不得客氣，兩雙筷子閃電般各自夾起一條谷花魚。一入口，那股鮮香軟嫩便征服了所有的味蕾，從未有過的舒爽感沖擊著大腦，這谷花魚果然不是尋常的魚兒所能相比：除了肉質(zhì)細(xì)膩、鮮嫩不說，竟然連魚刺都是軟爛的，絕不用擔(dān)心會(huì)扎到嘴，再加上魚肉中蘊(yùn)涵著的酸筍味道，令其滋味更加濃郁、綿長。片片晶瑩的筍片在魚肉之間更顯可愛，夾一片放到嘴里，那柔軟的酸爽滋味伴著淡淡魚香，盡是回味無窮。

篇6

一，蛇發(fā)女妖美杜莎本來是個(gè)美麗的少女，她還有兩個(gè)有著神仙血統(tǒng)的姊妹，她是三位蛇發(fā)女妖中唯一的凡身，傳說中有著致命誘惑的眼神，居住在遙遠(yuǎn)的西方，是另一個(gè)名不見經(jīng)傳的海神福耳庫斯的女兒。海神波塞冬（Poseidon）受到誘惑，化身成駿馬與她偷情。為了逃避海神之后安菲屈蒂的嫉妒，而躲在雅典娜（Athena）的神殿中交合，此舉觸怒了雅典娜。盛怒下的雅典娜遷怒于她的兩個(gè)姐姐，所以將三姊妹都變?yōu)檠?。她們?nèi)黹L滿金色的鱗片，背上長著鷹的翅膀，美杜莎的背上則長著天鵝的翅膀，頭上沒有頭發(fā)，只有盤撓扭動(dòng)的蛇，但仍然難于掩蓋她的美麗，只要有人看過她（們）的眼睛，都會(huì)被她的美麗和魔力吸引而失去靈魂變成一尊石像。人們稱她們?yōu)镚org（音義：高哥或戈耳工），沒有人知道她們住在哪里。

在希臘傳說中“戈耳貢”是容貌極為相似的蛇女三姊妹的統(tǒng)稱，包括絲西娜Stheno（又譯“斯忒諾”力量之女）、尤瑞艾莉Euryale（又譯“歐律阿勒”飛翔之女）、美杜莎Medusa（支配之女）。

在蛇發(fā)女妖三姐妹中，只有美杜莎是凡身，她的姐姐絲西娜和尤瑞艾莉都是魔身。柏爾修斯收拾的就是年紀(jì)最小的妹妹美杜莎，而其他兩位姊姊因?yàn)閾碛胁凰乐|的超能力，所以無論柏爾修斯砍殺多少次，她們絕不會(huì)喪命，最后柏爾修斯只好放棄趕快逃走了。珀?duì)栃匏苟惚苊蓝派瘍蓚€(gè)姐姐的追殺時(shí)，在空中遇到狂風(fēng)的襲擊，被吹得左右搖晃，從美杜莎的頭顱上滴下的鮮血落到利比亞沙漠中，成為一條條毒蛇。

二，美杜莎原為雅典祭司，身為祭司她必須永保處女之身。但她的美貌讓她被男人所愛戴，其中包括海神波塞冬。波塞冬被美杜莎的美貌所吸引把她在雅典娜的神廟里給了，此舉激怒了雅典娜，因?yàn)樽鳛樨憹嵉奶幣褚约芭畱?zhàn)神，美杜莎在失去貞潔的情況下選擇了茍活于世，被女神視為不夠堅(jiān)貞，于是便把美杜莎變成了可怕的蛇發(fā)女妖。

三，美杜莎曾經(jīng)是一位美麗的少女，因吹噓自己比雅典娜長得漂亮而被這位智慧女神奪去了她的所有美麗，只留給她一個(gè)丑陋的妖怪之軀。

篇7

關(guān)鍵詞 小學(xué)生；學(xué)習(xí)；古詩；感受美

學(xué)習(xí)古詩不僅能讓學(xué)生了解到我國古代文學(xué)的基本常識(shí)和歷史，而且也豐富了學(xué)生語言知識(shí)的積累，提高了學(xué)生的文學(xué)藝術(shù)素養(yǎng)，更重要的是能引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)掘美、展示美、體驗(yàn)美，進(jìn)而獲得精神的愉悅。因此，我在教學(xué)中深刻地體會(huì)到，引導(dǎo)學(xué)生從古詩中受到美的熏陶，培養(yǎng)學(xué)生感受美和創(chuàng)造美的能力，從而愉悅學(xué)生的心靈。

一、反復(fù)吟誦品味古詩的語言美

文學(xué)是語言的藝術(shù)，古詩則是用最精粹的語言寫成的。因此，在古詩教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生品味語言美，對(duì)于理解古詩的思想內(nèi)容和寫作藝術(shù)，以及提高學(xué)生運(yùn)用語言文字的能力，都具有十分重要的意義。

古詩的語言美，首先是指語言的音樂美。原始詩歌是原始人類在勞動(dòng)過程中，為協(xié)調(diào)勞動(dòng)節(jié)奏和激發(fā)勞動(dòng)熱情的歌唱。它合乎樂曲的韻律、節(jié)奏，講究韻腳的合轍、平仄的搭配，以及字?jǐn)?shù)、句數(shù)的整齊、均衡。因此，凡稱詩，即便不唱，誦讀起來也瑯瑯上口，鏗鏘有聲，自然而然地產(chǎn)生樂感，讓人感受到悅耳順暢的音韻美，均勻和諧的節(jié)奏美。

二、啟發(fā)想象感受古詩的畫面美

在中外藝術(shù)史上，許多人把詩與畫相提并論。我國宋代文學(xué)家張舜民說：“詩是無形畫，畫是有形詩。”意大利大畫家達(dá)？芬奇說得更形象：“你如果把繪畫叫做‘啞巴詩’，畫家也可以把詩人的藝術(shù)叫做‘瞎子畫’。”宋代著名文學(xué)家蘇軾在評(píng)論唐代大詩人、畫家王維（摩詰）的《藍(lán)田煙雨圖》時(shí)說：“味摩詰之詩，詩中有畫；觀摩詰之畫，畫中有詩?！焙笕嗽谡劦皆娕c畫的共同點(diǎn)時(shí)，常以蘇軾評(píng)論王維的作品“詩中有畫”、“畫中有詩”作為依據(jù)。

詩與畫之所以能夠相通，是因?yàn)閮烧哂心承┕餐膶徝捞匦?，如詩與畫都具有色彩美、結(jié)構(gòu)美、韻律美、意境美，等等。因此，唐宋許多著名詩人的詩句，常常被告人選作繪畫的題材。從小學(xué)教材中所選的古詩看，其中不少堪稱“詩中有畫”的名篇。如楊萬里的《小池》：“泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。”詩人著眼于小池，抓住泉眼、樹陰、小荷、蜻蜓等景物的特點(diǎn)，用清新活潑的語言，描繪了一幅靜謐、溫馨而富于生機(jī)的“泉池小荷”圖。

三、批文入境領(lǐng)悟古詩的意境美

意境是美學(xué)思想中的一個(gè)重要范疇。意，指作者的立意，即思想、情感；境，指作者所描繪的環(huán)境，包括自然環(huán)境和社會(huì)環(huán)境。所謂意境，是藝術(shù)家的審美體驗(yàn)、情趣、理想與經(jīng)過提煉、加工后的生活圖景融為一體而形成的一種藝術(shù)境界。

就古詩而言，詩人往往將自己的感情、愿望寄托在所描寫的客觀事物之中，使自然事物好像也有了人的感情，從而創(chuàng)造出情景交融的藝術(shù)境界。事物的情感是隨著人的情感變化而變化的。人高興時(shí)，高山起舞，大海唱歌，江河彈琴，花草歡笑；人悲傷時(shí)，大海哭泣，江河哽咽，鮮花濺淚，鳥鳴驚心。正如清代吳喬在《國爐詩話》中所云：“詩以情為主，景為賓，景物無自生，惟情所化，情哀則景哀，情樂則景樂。”如孟浩然的《宿建德江》，前兩句“移舟近煙渚，日暮客愁新”，寫詩人把船?？吭跓熿F朦朧的小洲邊，夕陽西下，引起新的愁思。接著將筆鋒一轉(zhuǎn)，后兩句描繪詩人在舟中領(lǐng)略到的極富特色的景物：“野曠天低樹，江清月近人。”這兩句詩僅僅是描寫景物嗎？顯然不是。沈德潛評(píng)價(jià)此詩說：“下半寫景，而客愁自見。”詩人孟浩然出身寒微，40歲到長安，求仕失望，其愁之深是可以想見的。此刻，他孑然一身，面對(duì)四野茫茫、江水悠悠、明月孤舟的景色，把仕途的失意、羈旅的惆悵和對(duì)故鄉(xiāng)的思念等舊怨新愁，都很自然地融入到景物描寫之中了。因此，這兩句詩看似“景語”，實(shí)為“情語”，情景交融，構(gòu)成了風(fēng)韻天成、含而不露的意境美。

四、探求意蘊(yùn)理解古詩的哲理美

小學(xué)語文教材中的不少古詩，既充滿著詩情畫意，又閃耀著哲理的光輝。如白居易的《草》：“離離原上草，一歲一枯榮。野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！彼N(yùn)含著“具有旺盛生命力的新生事物是不可扼殺的”的深刻哲理。蘇軾的《題西林壁》：“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中?！彼o人們以啟迪的哲理是：對(duì)任何事物，只有全面觀察、了解，不局限于一隅之見，才能獲得正確的認(rèn)識(shí)。

然而，詩人表達(dá)哲理與哲學(xué)家闡述哲理的方式是有區(qū)別的。正如別林斯基所說：“哲學(xué)家用三段論法說話，詩人用圖畫和形象說話……一個(gè)用邏輯上的論證，而另一個(gè)則用圖畫罷了?！惫旁娫娙嗽谶M(jìn)行創(chuàng)作時(shí)，往往把自己的情操、理想等融入景物描繪之中，或給人以鼓舞，或給人以啟迪，因而詩中暗含深刻的哲理。如葉紹翁的《游園不值》：“應(yīng)憐屐齒印蒼苔，小扣柴扉久不開。春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！边@是一首古今傳誦的寫春景的名詩。然而，只要我們深入思索，就能悟到這樣一個(gè)哲理：一切新生事物、美好事物都具有旺盛的生命力，任何人想壓制它都是不可能的。

葉圣陶指出：詩歌的講授重在陶冶情趣，擴(kuò)展想像力。希望更多的教師能努力優(yōu)化古詩文教學(xué)，通過各教學(xué)手段，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用的各種感官去感受古詩，啟發(fā)學(xué)生想象，讓學(xué)生就能感受到詩中的有聲有色，有靜有動(dòng)的畫面美。努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩文的興趣，讓新課標(biāo)下的古詩教學(xué)能充滿生機(jī)和活力，讓學(xué)生在古詩的學(xué)習(xí)中切切實(shí)實(shí)地感受美，欣賞美。

參考文獻(xiàn)：

[1]周振甫.周振甫講怎樣學(xué)習(xí)古文[M].南京：江蘇教育出版社，2005.

篇8

關(guān)鍵詞：煤化工；特性參數(shù)；煤粉爆炸；煤粉泄露

中圖分類號(hào)：TD78

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：16749944（2017）12013303

1引言

隨著世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展和能源結(jié)構(gòu)的調(diào)整，煤化工產(chǎn)業(yè)以其生產(chǎn)潔凈能源和可替代石油化工產(chǎn)品的獨(dú)特優(yōu)勢受到了高度關(guān)注[1]。近年來一大批煤化工項(xiàng)目在我國的內(nèi)蒙古、寧夏等地陸續(xù)建設(shè)和投產(chǎn)，其中不乏世界上首次的商業(yè)化示范性工程，煤化工已成為我國能源結(jié)構(gòu)的重要組成部分[2，3]。

根據(jù)煤化工生產(chǎn)的需要，原料煤大部分使用小粒徑、高揮發(fā)分、低水分、低灰分的煤種，這類煤的爆炸下限濃度與著火溫度均較低，且生產(chǎn)過程涉及到高溫、高壓環(huán)境[4，5]，因此一旦發(fā)生煤粉泄露擴(kuò)散就極易導(dǎo)致燃燒爆炸事故，嚴(yán)重制約著煤化工行業(yè)的安全生產(chǎn)。

本文在煤粉爆炸特性參數(shù)測試的基礎(chǔ)上，應(yīng)用特性參數(shù)對(duì)某煤化工煤粉制備工藝過程的安全監(jiān)測監(jiān)控指標(biāo)參數(shù)及其閥值進(jìn)行分析，提出了改進(jìn)措施，使得粉體介質(zhì)在工藝生產(chǎn)中始終處于可控狀態(tài)。這對(duì)于煤化工行業(yè)有效預(yù)防和控制煤粉泄露及爆炸事故的發(fā)生，保障企業(yè)安全生產(chǎn)，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2工藝流程簡介

某煤化工煤粉制備系統(tǒng)工藝流程如圖1所示，該工藝流程可分為兩條路線，即煤的運(yùn)行路線和氣的運(yùn)行路線。

其中，煤的運(yùn)行路線為：原煤經(jīng)皮帶輸送機(jī)進(jìn)入原煤倉，通過磨煤機(jī)進(jìn)行研磨干燥后形成的煤粉進(jìn)入煤粉收集器，含有煤粉的熱氣體經(jīng)收集器中的濾袋過濾后由出風(fēng)口經(jīng)管道排到循環(huán)風(fēng)機(jī)，吸附在濾袋外表面的煤粉經(jīng)氮?dú)夥创得撀渲料虏康牧隙罚隙穬?nèi)的煤粉由旋轉(zhuǎn)給料機(jī)排至螺旋輸送機(jī)中，然后輸送到纖維分離器，篩分出的煤粉進(jìn)入下游粉煤倉，再經(jīng)發(fā)送罐送至下一氣化工序。氣的運(yùn)行路線為：熱風(fēng)爐內(nèi)的循環(huán)氣體與燃燒產(chǎn)生的尾氣混合后形成熱惰性氣體，然后進(jìn)入磨煤機(jī)對(duì)煤粉進(jìn)行干燥與輸送。煤粉分離后的熱氣體通過管道送到循環(huán)風(fēng)機(jī)，經(jīng)循環(huán)風(fēng)機(jī)加壓，大部分循環(huán)至熱風(fēng)爐中，部分排入大氣。

圖1煤粉制備工藝流程

3煤粉爆炸特性參數(shù)測試

3.1實(shí)驗(yàn)樣品

實(shí)驗(yàn)選取了工藝中兩種典型的煤粉樣品，實(shí)驗(yàn)前將煤樣用標(biāo)準(zhǔn)分樣篩分成粒徑分布范圍分別為75 μm以下和200 μm以下的2種煤塵顆粒，然后將其置于常壓下50℃的干燥箱中干燥4 h，以去除煤樣中的水分。并依據(jù)GB212-91《煤的工業(yè)分析方法》對(duì)實(shí)驗(yàn)采用的煤粉樣品進(jìn)行了工業(yè)分析，工業(yè)分析結(jié)果見表1。

3.2實(shí)驗(yàn)測試及結(jié)果

按照國家標(biāo)準(zhǔn)，利用20 L粉m爆炸特性測試系統(tǒng)、粉塵云最低著火溫度測試系統(tǒng)、粉塵層最低著火溫度測試系統(tǒng)及哈特曼裝置分別對(duì)煤樣的爆炸下限濃度、最大爆炸壓力、最低著火溫度、極限氧含量等5個(gè)關(guān)鍵特性參數(shù)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)測試，為煤粉泄漏監(jiān)測及控制指標(biāo)的確定提供理論依據(jù)。實(shí)驗(yàn)測試結(jié)果如表2所示。

從測試結(jié)果可以看出，兩種煤粉的爆炸下限濃度與最低著火溫度都非常低，而最大爆炸壓力和最大壓力上升速率都比較高，因此在生產(chǎn)過程中，一旦發(fā)生泄漏極易導(dǎo)致火災(zāi)爆炸事故。所以必須對(duì)運(yùn)行系統(tǒng)范圍內(nèi)的危險(xiǎn)區(qū)域進(jìn)行實(shí)時(shí)監(jiān)測監(jiān)控，以及時(shí)應(yīng)對(duì)煤粉泄漏、燃燒爆炸等安全事故。

4安全監(jiān)測監(jiān)控指標(biāo)分析

針對(duì)煤粉制備生產(chǎn)系統(tǒng)的運(yùn)行工況條件，依據(jù)煤粉爆炸特性關(guān)鍵參數(shù)對(duì)壓力、溫度、煤粉濃度、氧濃度等幾個(gè)主要類別的安全監(jiān)測監(jiān)控參數(shù)指標(biāo)及其閥值進(jìn)行分析。

4.1壓力

備煤裝置系統(tǒng)工藝中的各個(gè)設(shè)備及輸送管線均存在壓力監(jiān)測，用于監(jiān)測設(shè)備的運(yùn)行狀態(tài)。通過對(duì)壓力監(jiān)測點(diǎn)的工況參數(shù)分析，發(fā)現(xiàn)在備煤裝置中，系統(tǒng)生產(chǎn)工藝中的操作壓力除發(fā)送罐發(fā)送壓力為0.2 MPa，其余均為微正壓或負(fù)壓條件，而煤粉加壓輸送工序中粉煤倉為低壓設(shè)備，鎖斗、給料罐及輸送管線均為高壓條件，備煤裝置及氣化粉煤倉壓力報(bào)警值均為低壓，都遠(yuǎn)低于煤粉的最大爆炸壓力值，所以一旦發(fā)生事故在壓力初始階段就會(huì)自動(dòng)報(bào)警、跳車。鎖斗、給料罐為高壓密封環(huán)境，且有惰氣保護(hù)，無煤粉爆炸危險(xiǎn)。

在備煤裝置原煤倉過濾器、粉煤倉過濾器安裝有壓差變送器，為設(shè)備自帶，沒有接入監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)。為監(jiān)測過濾器收塵布袋破損或脫落，應(yīng)在原煤倉過濾器、粉煤倉過濾器進(jìn)出口設(shè)置監(jiān)測點(diǎn)及合理的預(yù)警值對(duì)其壓差進(jìn)行監(jiān)測，保證系統(tǒng)的正常安全運(yùn)行。

4.2溫度

溫度是保證系統(tǒng)正常運(yùn)行，防止煤粉自燃、爆炸事故發(fā)生的重要指標(biāo)。重點(diǎn)須對(duì)設(shè)備及管路內(nèi)的溫度進(jìn)行監(jiān)測，防止操作不當(dāng)造成溫度升高，并對(duì)熱惰性氣體內(nèi)的粉塵含量進(jìn)行監(jiān)測，防止高溫造成煤塵層管壁或拐彎處沉積煤塵自燃。

備煤裝置生產(chǎn)工藝條件下煤粉儲(chǔ)存、運(yùn)輸?shù)臏囟日Ｖ狄话銥?0～110℃，控制指標(biāo)上限均

因此根據(jù)工藝中溫度參數(shù)的控制指標(biāo)分析，現(xiàn)有的溫度監(jiān)測點(diǎn)較為齊全，在設(shè)備節(jié)點(diǎn)、循環(huán)氣輸送管線上均安設(shè)有溫度傳感器，臨界值設(shè)置合理，能夠滿足對(duì)系統(tǒng)工藝正常運(yùn)行的監(jiān)控。

4.3煤粉濃度

在生產(chǎn)系統(tǒng)實(shí)際運(yùn)行過程中存在諸多嚴(yán)重或不可控煤粉泄漏危險(xiǎn)位置，因此須在煤粉泄漏量較大或泄漏頻繁等危險(xiǎn)程度大的區(qū)域設(shè)置煤粉濃度監(jiān)測，對(duì)煤粉濃度的監(jiān)測也是預(yù)防煤塵泄露或爆炸的根本措施。

在備煤循環(huán)氣煤粉濃度監(jiān)測的報(bào)警值為50 mg/Nm3，控制向大氣環(huán)境中的煤粉排放量，控制指標(biāo)遠(yuǎn)低于煤粉的爆炸下限濃度，設(shè)置合理。粉煤倉頂部環(huán)境粉塵含量分析儀的報(bào)警值同樣為50 mg/Nm3，低于爆炸下限濃度。粉塵倉頂部監(jiān)測環(huán)境中泄漏煤粉的濃度，當(dāng)泄漏量較大時(shí)，容易量程超限，則不能監(jiān)測環(huán)境中實(shí)際濃度值。對(duì)于犁式卸料器落煤口，由于在落煤過程中會(huì)造成揚(yáng)塵，為形成煤塵云的易發(fā)區(qū)，存在一定的危險(xiǎn)性，在該處應(yīng)增設(shè)粉塵濃度傳感器，量程為0～1000 mg/Nm3。但煤塵云含量較低，控制指標(biāo)報(bào)警值應(yīng)遠(yuǎn)低于爆炸下限，因此報(bào)警值設(shè)置為100 mg/Nm3。各過濾器排空管線上煤粉監(jiān)測為低濃度工藝條件，報(bào)警值參考備煤循環(huán)氣控制指標(biāo)，高報(bào)的臨界值為30 mg/Nm3，高高蟮牧俳韁滴50 mg/Nm3。

對(duì)于軟連接、防爆板等易泄漏位置，安設(shè)有高濃度粉塵傳感器，煤粉濃度控制指標(biāo)設(shè)置為1 g/Nm3，當(dāng)檢測到煤粉濃度超標(biāo)時(shí)，監(jiān)控系統(tǒng)出現(xiàn)報(bào)警信號(hào)，立即啟動(dòng)水霧噴淋裝置對(duì)泄漏位置噴淋降塵，出現(xiàn)火焰信號(hào)時(shí)還會(huì)啟動(dòng)自動(dòng)抑爆裝置進(jìn)行主動(dòng)抑爆。

4.4氧濃度

煤粉加壓輸送工序中采用二氧化碳作為加壓輸送、保護(hù)氣體，收塵器及過濾器采用氮?dú)膺M(jìn)行反吹。氧氣為煤塵發(fā)生自燃、爆炸等事故的必要因素，因此必須控制系統(tǒng)工藝中的氧含量。

在備煤裝置現(xiàn)有的氧濃度監(jiān)測點(diǎn)的濃度一般控制在6.5%～7%左右，報(bào)警臨界值設(shè)置為8%，低于煤塵云爆炸極限氧含量。在氣化粉煤倉排放氣體的氧含量報(bào)警臨界值設(shè)置為2%，遠(yuǎn)低于煤塵云爆炸極限氧含量。氧濃度越低，對(duì)設(shè)備的腐蝕性也就越小，同時(shí)煤粉發(fā)生自燃或爆炸的危險(xiǎn)性也就越小。在備煤煤粉收集器頂部、粉煤倉過濾器上部、原煤倉過濾器上部、氣化粉煤倉過濾器上部、減壓過濾器上部增加的氧濃度傳感器主要為監(jiān)測設(shè)備檢修過程中的氧濃度，防止?jié)舛冗^低，造成檢修人員窒息，所以這些位置的氧濃度傳感器為現(xiàn)場就地顯示，不需要接入監(jiān)測監(jiān)控系統(tǒng)報(bào)警，檢修時(shí)氧濃度應(yīng)>18%。氣化粉煤倉頂部氧濃度傳感器監(jiān)測粉煤倉內(nèi)部氣體的氧氣濃度，參照粉煤倉過濾器排放氣體氧濃度的監(jiān)測控制指標(biāo)，正常應(yīng)

5結(jié)語

煤粉制備生產(chǎn)工藝中的壓力、溫度、煤粉濃度、氧濃度是防治煤粉泄露及燃燒爆炸的重要安全監(jiān)測監(jiān)控指標(biāo)。因此，必須結(jié)合現(xiàn)場實(shí)際工藝正確設(shè)置監(jiān)測點(diǎn)的位置、監(jiān)測指標(biāo)測量范圍與報(bào)警值，以保障生產(chǎn)系統(tǒng)的安全運(yùn)行，對(duì)煤化工行業(yè)控制煤粉泄露、燃燒爆炸等事故的發(fā)生具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。

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Application of Characteristic Parameters in Prevention and Control of Pulverized Coal Explosion Accident

Yao Min1，Jiao Hongqiao1，Liu Tongqiang1，Qin Xinxin2

（1. Shenhua Ningxia coal industry Refco Group Ltd，Ningxia 750411， China；2. China Coal Technology Engineering Group Chongqing Research Institute， Chongqing 400037， China）

篇9

古詩詞的畫面有的恬淡自然，有的華美壯麗，有的安謐幽靜，有的雄偉壯闊，怎樣把詩詞的畫面美體會(huì)出來成為教學(xué)的一個(gè)難點(diǎn)，筆者在教學(xué)過程中嘗試了一些體會(huì)意境美的做法，現(xiàn)列舉如下。

一、繪畫體味法

繪畫體味法就是在讀熟理解古詩的基礎(chǔ)上，把詩描寫的景物畫出來，通過圖畫體現(xiàn)詩的意境美。此法適合于小學(xué)生。小學(xué)階段的學(xué)生形象思維能力強(qiáng)，邏輯思維能力弱，如果讓他們在誦讀理解詩意的過程中把詩詞描寫的景物畫出來，這樣體味詩的意境美就容易多了。

例如：

飲湖上初晴后雨

蘇 軾

水光瀲滟晴方好，

山色空蒙雨亦奇。

欲把西湖比西子，

淡妝濃抹總相宜。

詩歌大意：晴天的西湖波光粼粼多么美好，雨中的山巒蒼茫也很奇妙。若把西湖比作絕代佳人西施，不管淡妝濃妝總是如此多嬌。

畫面解析：從題目看，詩人用一首詩描繪了兩幅畫面，即“西湖初晴圖”和“西湖后雨圖”，“西湖初晴圖”是“淡妝”，“西湖后雨圖”是“濃抹”，無論是“淡妝”，還是“濃抹”，都做到了恰到好處，如西施般婀娜妖嬈。

繪圖品味畫面美：在充分朗讀背誦理解詩意的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生把“西湖初晴圖”和“西湖后雨圖”畫出來，畫完之后先自主將兩幅圖進(jìn)行比較，體會(huì)詩作的畫面美，再全班進(jìn)行交流展示。在繪圖展示交流的過程中，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的想象力特別強(qiáng)，“西湖初晴圖”有同學(xué)是這樣畫的：天幕拉開，白云片片，湖中荷花盛開，荷葉田田，一片碧綠，湖水蕩漾，波光粼粼，湖邊大堤楊柳依依，遠(yuǎn)處群山蒼翠，畫面清新迷人?！拔骱笥陥D”更是超乎了課前的預(yù)想，“小荷青翠，雨滴點(diǎn)點(diǎn)，一艘小船停在湖邊，三兩行人撐著花傘駐足賞景，遠(yuǎn)處群山連綿，籠罩在雨霧之中，給人以虛無縹緲之感”，繪畫鮮艷優(yōu)美，令人陶醉。

二、文體轉(zhuǎn)換體味法

“文體轉(zhuǎn)換體味法”指的是在誦讀理解古詩詞的基上進(jìn)行再創(chuàng)造，即把詩改成詞，把詞改成詩，把古體詩詞改成現(xiàn)代詩，或把古體詩詞改成文筆優(yōu)美的散文。這種做法適宜于中學(xué)生。

例如：

清明

杜 牧

清明時(shí)節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

畫面解析：這首詩寫的是清明時(shí)節(jié)，春雨綿綿，詩人趕路在外，心中傷感悲愁，于是想借酒釋解，便問路尋找酒家，恰好遇一牧童。牧童熱心告訴：遠(yuǎn)處杏花似錦，酒旗飄飄的村落就是。詩的前兩句，畫面凄迷感傷，后兩句，畫面鮮明生動(dòng)。

將唐詩改為元曲的小令：原詩主體變?yōu)椋骸扒迕鲿r(shí)節(jié)雨，紛紛路上行人，欲斷魂。借問酒家何處，有牧童，遙指杏花村”。把改后的詩與原詩比較發(fā)現(xiàn)，“紛紛”由修飾限制“雨”變?yōu)榱诵揎椣拗菩腥?，突出了路上行人之多，進(jìn)而讓“欲斷魂”這種悲愁的畫面更加厚重?！坝小庇尚揎椣拗啤熬萍摇?，變?yōu)榱诵揎椣拗啤澳镣?，“有牧童用甜美聲音，熱心指點(diǎn)酒家的所在”，增添了詩作畫面的暖色。通過文體轉(zhuǎn)換，讓讀者近一步體味到了詩作的畫面美，獲得了情感熏陶。

三、概括評(píng)價(jià)法

概括評(píng)價(jià)法指的是在誦讀理解全詩的基礎(chǔ)上分析景物描寫進(jìn)而概括出詩詞的畫面特點(diǎn)。

例如：（2012山東卷）閱讀下面宋詩，回答問題。

松道中二首（其二）

晁補(bǔ)之

曉路雨蕭蕭，江鄉(xiāng)葉正飄。

天寒雁聲急，歲晚客程遙。

鳥避征帆卻，魚驚蕩槳跳。

孤舟宿何許？霜月系楓橋。

問題：開頭兩句描寫了怎么樣的景色？營造了怎樣的氛圍？

篇10

“我是真的覺得蒜泥花蛤好吃啊。你們別看花蛤小小的一顆，毫不起眼，比不上龍蝦鮑魚，可是真的很鮮美啊，而且還便宜。它雖然很平凡――”話說到一半，貝殼姑娘茫然了：這不就是自己嗎？平凡微小，姿色平凡、家世平凡、能力平凡，在這家公司做著平凡的工作，比不上前臺(tái)姑娘嬌俏動(dòng)人，比不上銷售姑娘干練果斷。

自從那次聚會(huì)，大家都親切地稱她“貝殼姑娘”，同事們?nèi)徊恢悮す媚锏男⌒乃迹韶悮す媚锍两谶@個(gè)名字中喜不自勝。特別是龍蝦先生叫她的時(shí)候，磁性的聲音總讓貝殼姑娘的心泛起陣陣漣漪。

這是貝殼姑娘的小秘密，龍蝦先生玉樹臨風(fēng)，事業(yè)有成，溫潤如玉，完全就是自己的白馬王子。終于，在白馬王子第312次稱呼“貝殼姑娘”時(shí)，貝殼姑娘決定為了愛情勇敢一回――表白。

在貝殼姑娘決定遞出表白的時(shí)候，意外收到了龍蝦先生的結(jié)婚請(qǐng)柬。“自己暗戀了半天，原來人家早都心有所屬，我真是個(gè)徹頭徹尾的傻瓜。”貝殼姑娘沮喪又懊惱，請(qǐng)柬上新娘美麗優(yōu)雅，貝殼姑娘連嫉妒的勇氣都沒了。

龍蝦先生婚禮聚餐，一群同事聚餐，中途一盤花蛤上桌。貝殼姑娘驚訝還有人記住自己的喜好，卻見蒜泥先生一臉憨厚：“我也愛吃花蛤，雖然平凡，可是好吃?！?/p>

愛情，就這樣開始了。

蒜泥先生不比龍蝦先生，不高不帥，還只是個(gè)剛剛起步的程序員，有時(shí)還有點(diǎn)木訥。雖關(guān)懷備至，貝殼姑娘難免心生齟齬，有時(shí)也會(huì)鬧鬧脾氣，蒜泥先生總是好言好語相勸，等她平靜，再一起吃一盤花蛤。

“為什么喜歡我？我這么平凡，就跟這盤花蛤一樣?！痹谒麄兊?6次吃花蛤時(shí)，貝殼姑娘終于問出了自己想了很久的問題。

蒜泥先生攤攤手，說：“平凡有什么不好？我也很平凡啊?！?/p>

真是不解風(fēng)情，貝殼姑娘翻翻白眼，又鬧起了小脾氣。

奇怪的是，這次都三天過去了，也不見蒜泥先生來求和。

又是同事聚餐，卻聽說蒜泥先生加班無法出席，貝殼姑娘有些失落，百無聊賴地?fù)芘允５幕ǜ驓ぁｋm然很平凡，可是他對(duì)我真的很好。貝殼姑娘想，等下打包一份花蛤帶給正在加班的他吧。

餐廳忽然騷動(dòng)起來，原來是店慶，有個(gè)穿著加菲貓服裝、帶著加菲貓頭套的人給大家上菜了。加菲貓直直地走到貝殼姑娘面前，一看，正是一盤花蛤。

貝殼姑娘不知狀況，加菲貓忽然開口了：“記得你問我，為什么喜歡你，我想了想，因?yàn)槟阏嬲\善良又樂于助人，你記得每個(gè)同事的生日，記得我們愛吃什么，卻很少在意自己?！?/p>

“其實(shí)你一點(diǎn)都不平凡，你就是我眼里的龍蝦。嫁給我吧，龍蝦姑娘！”加菲貓忽然單膝跪地，“這是我親手做的蒜泥花蛤，如果你愿意，我愿意一輩子做給你吃?！?/p>

貝殼姑娘淚眼婆娑接過花蛤，迫不及待嘗了一個(gè)，勝過以前所有。眼前的這個(gè)男人，雖然其貌不揚(yáng)，也不是家產(chǎn)萬貫，可是他愛我，我也愛他，這就足夠了。

婚后，蒜泥先生正在廚房做蒜泥花蛤，貝殼姑娘忽然發(fā)問：“為什么你做的花蛤特別好吃？”

“有秘方啊，我加了特別的配料。”

“是什么？”

“是愛?！?/p>

貝殼姑娘笑了：世界那么大，總有一個(gè)角落，容得下一對(duì)平凡卻有愛的夫妻吧。

材料：

花蛤1斤、大蒜1頭、油、鹽、生抽、耗油

步驟：

1、將花蛤靜置在清水中吐沙，待吐干凈，大力搓洗，至水基本澄清。

2、大蒜剝皮，用料理機(jī)打成蒜泥。加入油、鹽、生抽、耗油調(diào)成醬汁。