導(dǎo)語：如何才能寫好一篇地球日手抄報，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、世界地球日手抄報內(nèi)容包括善待地球就是善待人類。

2、活動旨在喚起人類愛護地球，保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展。

3、世界地球日手抄報是一項世界性的環(huán)境保護活動，在每年的4月22日舉行，旨在喚起人類愛護地球，保護家園的意識，促進資源開發(fā)與環(huán)境保護的協(xié)調(diào)發(fā)展進而改普地球的整體環(huán)境。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇2

4月22日是第41個“世界地球日”，我國今年的地球日主題為“珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活”。在第41個世界地球日到來之際，為推動我校 “綠色學(xué)?！眲?chuàng)建活動的深入、持續(xù)開展，職工新街小學(xué)開展“保護地球資源愛我家園”主題教育活動。

首先學(xué)校王主任宣讀了職工新街小學(xué)開展“保護地球資源愛我家園-----世界地球日”主題教育活動方案，宣傳世界地球日的有關(guān)知識，讓學(xué)生了解保護地球的重要性。學(xué)校組織開展“五個一”活動：一是閱讀一本有關(guān)環(huán)保類的書籍；二是收集整理制訂各班的《環(huán)保公約》；三是舉辦一次《關(guān)愛地球，守衛(wèi)家園》主題中隊會；三是開展環(huán)保標(biāo)語或口號征集活動；四是舉辦主題為“珍惜地球資源，愛我家園”小報或手抄報活動；五是舉辦一次以“環(huán)保”、“保衛(wèi)地球”為主題的3-6年級征文活動。

然后，少先隊大隊部向?qū)W校全體師生發(fā)出“善待地球，從身邊小事做起”的倡議，號召隊員們從自己做起，從日常生活一點一滴做起，節(jié)約每一滴水、每一度電、每一張紙、每一粒米，樹立節(jié)約的綠色風(fēng)尚，共建節(jié)約型社會，爭做光榮的“環(huán)保小衛(wèi)士”！

最后，校長強調(diào)開展此次活動的重要性，并給大家介紹了世界地球日的來歷、今年“世界地球日”的主題和當(dāng)前我們的地球面臨的嚴(yán)峻形勢，教育學(xué)生珍惜地球資源，轉(zhuǎn)變發(fā)展方式，倡導(dǎo)低碳生活。

通過此次活動，大家一致表示，盡自己的力量，從身邊做起，從小事做起，增強節(jié)約意識和環(huán)保意識，倡導(dǎo)低碳生活，愛護我們賴以生存的地球，為創(chuàng)造一個和諧的社會，做出自己的貢獻！

篇3

一、目的

策劃貼近群眾生活的多種環(huán)保主題活動，團結(jié)社會各界力量，激發(fā)公眾參與生態(tài)環(huán)境保護的積極性，倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳生活方式，讓“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念深入人心，在全社會營造人人、事事、時時、處處崇尚生態(tài)文明的社會氛圍，凝心聚力共同建設(shè)美麗德陽。

二、主題

“美麗中國，我是行動者——共建共享生態(tài)德陽”

三、全年活動安排

（一）活動宗旨

創(chuàng)新開展傳統(tǒng)主題宣傳活動，以環(huán)境日、國家憲法日、生物多樣性日、低碳日、臭氧保護日、國家安全教育日等紀(jì)念日為契機，針對各個重點群體，策劃和組織高規(guī)格、新形式、參與廣、影響大、效果好形式多樣的系列宣傳活動。

（二）活動簡述

1、環(huán)保尋寶游戲

推薦時間：4月（世界地球日）

活動內(nèi)容：在全市范圍內(nèi)設(shè)置環(huán)保寶藏二維碼，每一個二維碼可掃描出“環(huán)”、“?！?、“行”、“動”、“者”，市民可掃碼獲取，集齊“環(huán)保行動者”，即可參與環(huán)保衛(wèi)士抽獎活動。設(shè)置二維碼的地方選擇對環(huán)保事業(yè)做出貢獻和有帶頭作用的單位，如環(huán)保企業(yè)、綠色社區(qū)、文明單位等。

活動意義：（1）讓市民主動積極參與到“環(huán)保行動者”的行列中，為全年的環(huán)?；顒幼髑捌谛麄髟靹?，力求達到全市人人知曉、熱情參與的效果。（2）通過活動宣傳全市重點環(huán)保企業(yè)、環(huán)保行業(yè)和文明單位，樹典型、立標(biāo)桿。

針對人群：所有市民

2、低碳出行積分種樹

推薦時間：6月（世界環(huán)境日）

活動內(nèi)容：設(shè)立每周三為“德陽低碳出行日”，倡導(dǎo)市民主動選擇低碳出行，步行數(shù)將作為兌換樹苗的依據(jù)，兌換的樹苗由教育局送至各學(xué)校，加入“綠化全川校園行動”，為德陽市學(xué)校綠化率做貢獻。

活動意義：倡導(dǎo)市民主動選擇低碳出行，樹立“為下一代健康成長努力”的全員環(huán)保意識。

針對人群：所有市民

3、手抄報比賽

推薦時間：6月

活動內(nèi)容：以環(huán)保為主題，征集全市學(xué)生主題手抄報作品，邀請專家進行評選，并將優(yōu)秀作品刊登至公眾號。

活動意義：向?qū)W生群體倡導(dǎo)簡約適度、綠色低碳的生活方式，學(xué)生帶動家庭，家庭帶動社會，進一步推動全社會形成綠色生活觀念。

針對人群：學(xué)生

4、抖音主題活動

推薦時間：7-8月

活動內(nèi)容：由環(huán)保局確定主題，如#德陽環(huán)保在行動#、#美麗德陽，我是行動者#、#德陽環(huán)保農(nóng)村行動#、#德陽環(huán)保社區(qū)行動#等，在抖音平臺發(fā)起視頻征集活動，既可以是弘揚環(huán)保行為，也可以是舉報打擊污染行為。

活動意義：讓市民可以最簡單的方式、最貼近生活的形式參與活動，動員人人都成為環(huán)境保護的關(guān)注者、環(huán)境問題的監(jiān)督者、生態(tài)文明的推動者、綠色生活的踐行者，最終為德陽環(huán)保宣傳營造“全民參與”的氛圍。

針對人群：所有市民

5、表彰晚會

推薦時間：12月

活動內(nèi)容：對綠色年度企業(yè)和人物、上述4個活動中表現(xiàn)突出的市民進行表彰，定制節(jié)目，使晚會緊貼主題，精彩紛呈。

活動意義：對2019年全市環(huán)保工作進行總結(jié)，同時感謝市民對環(huán)保工作的支持。

針對人群：所有市民

四、宣傳安排

每一個活動節(jié)點，利用線上線下媒體相互結(jié)合開展撒網(wǎng)式宣傳，確保活動傳播度及社會影響力。

1、電視臺、電臺

適當(dāng)使用此類媒體進行活動宣傳，同時最大限度整合公益合作單位媒體資源進行宣傳。

2、網(wǎng)站、微信平臺、微博平臺

配合線下宣傳活動，將線下客戶群引流至線上，借助網(wǎng)絡(luò)平臺和事件營銷，實現(xiàn)線上線下的聯(lián)動。并使用全市環(huán)保條線公眾微信號以及環(huán)保和郵政全體職工朋友圈制造話題為活動造勢。

3、社會資源媒體

酌情租用本地優(yōu)質(zhì)社會媒體如廣告牌、社區(qū)廣告、公交廣告等資源進行宣傳，旨在為活動進行告知性宣傳，充分提高活動的影響力和認(rèn)知度。選點過程中充分考慮結(jié)合環(huán)保公益機構(gòu)或愿為公益出力的商家的資源，宣傳側(cè)重點放在目標(biāo)大眾群體經(jīng)常接觸的地方（影院、商超、書店等）加強宣傳告知。

五、宣傳建議

（一）減少使用紙質(zhì)宣傳媒體，充分利用線上新媒體，既能契合環(huán)保主題，又能擴大宣傳覆蓋度，有針對性的對德陽轄區(qū)居民傳播環(huán)保知識。

（二）通過騰訊微信朋友圈后臺以年齡、興趣為特征匹配用戶進行全年主題環(huán)?；顒拥拈g斷宣傳推廣，通過尋寶地圖、積分公布、優(yōu)秀手抄報投票等形式，為活動擴大影響力。預(yù)計將會至少覆蓋全市100萬人口。

六、活動預(yù)算

二維碼：100張*5元=0.05萬元

樹苗：500棵*20元=1萬元（按6月5周，每周100棵）

手抄報：郵政免費贊助

抖音：免費，上熱門10萬+播放量=0.2萬元

晚會：6萬-10萬（按晚會規(guī)模及節(jié)目數(shù)量而定）

篇4

目前我校擁有現(xiàn)代化的校園網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、閉路電視系統(tǒng)，開辦了校園廣播電臺，實現(xiàn)了班班通。學(xué)校各功能室齊全，有電腦室、網(wǎng)絡(luò)總控室、實驗室、儀器室、閱覽室、音樂室、美術(shù)室、衛(wèi)生室、少先隊室、廣播室、體育器材室、電教器材室。學(xué)校有運動場地3600平方米，有大、小籃球場，足球場各一個，200米標(biāo)準(zhǔn)化塑膠跑道、500多平方米的室內(nèi)體育館。目前學(xué)校有10個教學(xué)班，學(xué)生438人，教職工27人。

自去年我校確定創(chuàng)建綠色學(xué)校后，學(xué)校隨即召開創(chuàng)綠工作動員大會，發(fā)出創(chuàng)綠倡議書，制定創(chuàng)綠工作計劃。在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中向校園綠化傾斜，課內(nèi)加大環(huán)境教育力度，課外積極組織學(xué)生參與社區(qū)活動。把環(huán)境教育、環(huán)保理念和人文精神滲透到學(xué)校工作的各個方面，深入落實科學(xué)發(fā)展觀，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，現(xiàn)將一年來的工作匯報如下：

一、提高“創(chuàng)綠”意識，把創(chuàng)綠納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃

一直以來，學(xué)校就極為重視環(huán)境管理工作。學(xué)校分別制定《小學(xué)環(huán)境管理制度》、《小學(xué)節(jié)能減排措施》、《小學(xué)節(jié)水、節(jié)電制度》等規(guī)章制度。用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)學(xué)校的創(chuàng)“綠色學(xué)校”工作，將創(chuàng)綠工作作為學(xué)校的特色工作，長抓不懈。

在實際操作中，我們根據(jù)區(qū)環(huán)保局、教育局關(guān)于“綠色學(xué)?！钡脑u估標(biāo)準(zhǔn)，針對學(xué)校實際情況，把創(chuàng)建“綠色學(xué)?！弊鳛閷W(xué)校中期規(guī)劃目標(biāo)之一，堅持環(huán)境教育與學(xué)校德育工作、環(huán)境建設(shè)、學(xué)科教學(xué)、課外活動等相結(jié)合，把環(huán)境教育納入了班主任考核項目和學(xué)生行為規(guī)范的評比檢查之中，通過一系列的管理措施，加強規(guī)范，確保綠色學(xué)校創(chuàng)建工作的實施與落實。一年多來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)多次在教職工大會、學(xué)生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學(xué)校的創(chuàng)建，努力宣傳“綠色學(xué)?！钡睦砟睢?/p>

二、加強管理領(lǐng)導(dǎo)，落實“創(chuàng)綠”責(zé)任

我校領(lǐng)導(dǎo)非常重視綠色創(chuàng)建工作，成立了以袁校長為組長的“小學(xué)創(chuàng)建綠色學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，全面負(fù)責(zé)，宏觀調(diào)控，教導(dǎo)、總務(wù)、少先隊等部門負(fù)責(zé)人為組員,負(fù)責(zé)具體工作落實，從人力、物力、財力幾方面給予創(chuàng)綠工作以支持，推動了創(chuàng)綠工作的開展。創(chuàng)建小組每學(xué)期至少召開二次關(guān)于“創(chuàng)綠”的專題工作會議，布置各項創(chuàng)建任務(wù)，將綠色環(huán)保理念與學(xué)科教育、課堂教學(xué)、主題教育和社會實踐活動有機結(jié)合。由于目標(biāo)明確，內(nèi)容清晰，責(zé)任落實，各部門開展工作按計劃，有步驟，互相配合，井然有序，取得了明顯的效果，真正實現(xiàn)了“綠色學(xué)?！钡慕K極目標(biāo)——人的“綠化”。

三、開展各類活動，宣傳環(huán)保意識

(一)是重視宣傳教育，創(chuàng)設(shè)環(huán)境教育氛圍。

學(xué)校定期出刊環(huán)境教育專題校報，在學(xué)校廣播站開辟“綠色家園”欄目，以此讓學(xué)生了解環(huán)保信息，掌握環(huán)保知識，認(rèn)識家鄉(xiāng)、校園環(huán)境存在的污染問題。每個學(xué)期每個中隊都有一期以綠色為主題的黑板報，宣傳環(huán)保，認(rèn)識保護環(huán)境的重要性。1月底少先隊向全校師生發(fā)出了《創(chuàng)建“綠色學(xué)校”，做“綠色衛(wèi)士”》的倡議。11月份少先隊又發(fā)起了“保護地球”的簽名倡議活動。通過多渠道的環(huán)保宣傳活動，全校師生環(huán)保意識大大增強了。

(二)是開展形式多樣環(huán)保主題活動。

近期我校開展了“創(chuàng)綠色學(xué)校，做綠色公民”的系列活動。具體活動有：

1、學(xué)校組織了“創(chuàng)綠色學(xué)校，做綠色公民”的系列主題中隊活動。學(xué)校十個中隊分別以“向白色污染說不”、“我做節(jié)能小衛(wèi)士”、“珍惜水資源”、“保護碧水藍天，共建綠色家園”為主題，結(jié)合學(xué)生身邊的優(yōu)秀事例和非綠色生活的反面典型開展了豐富多彩的班會活動。

2、少先隊大隊部開展了“流動紅旗”及“文明示范班”的評比活動。每月依據(jù)學(xué)校評比細(xì)則對各班考核，按考核對第一名頒發(fā)“流動紅旗”。還大力開展“以節(jié)約為榮，以浪費為恥”的節(jié)水節(jié)電活動。

3、開展了“我是綠色小公民”的主題活動，通過征文比賽、宣傳畫競賽、手抄報比賽等系列活動，把師生的創(chuàng)建熱情進一步推向。另外學(xué)校結(jié)合3月22日“水日”、4月22日“世界地球日”、6月5日“世界環(huán)境日”6月17日“世界荒漠化日”7月11日“世界人口日”9月16日“保護臭氧層日”等與環(huán)境保護相關(guān)的節(jié)日，舉辦環(huán)境教育講座。

4、11月少先隊發(fā)起了以“保護地球”為主題的簽名活動。

(三)、把綠色教育向社區(qū)延伸。

今年7月，學(xué)校借長沙市創(chuàng)建全國文明城市之機，組織學(xué)生走進社區(qū)開展公益活動，積極挖掘“綠色”資源，開展綠色環(huán)保主題活動，進行各種社會調(diào)查和實踐活動，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任心和使命感，增強他們對綠的向往，增強與大自然的親和力。

走入社區(qū)只是我們創(chuàng)建的一個階段，我校還將通過《走進社區(qū)活動》把綠色理念滲透到每個家庭，將節(jié)能減排措施宣傳到每個家庭，從而帶動整個社會綠色。

四、構(gòu)建環(huán)境教育體系，加強學(xué)科滲透。

我校在環(huán)境教育實踐與探索過程中，堅持做到環(huán)境教育經(jīng)?；?、制度化、規(guī)范化，初步形成了環(huán)境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。

篇5

初中生物教材中有很多內(nèi)容可以和環(huán)保知識聯(lián)系起來。生物教材八年級上冊《陸地生活的動物》一節(jié)講到“蝗蟲”時，我介紹了有關(guān)蝗災(zāi)的資料。

2011年8月，馬達加斯加西南部面臨蝗災(zāi)威脅，有30萬公頃的土地受到侵害。2011年，烏魯木齊蝗災(zāi)發(fā)生面積達170萬畝，直接經(jīng)濟損失近20億元。

讓學(xué)生明白生態(tài)平衡失調(diào)是導(dǎo)致蟲災(zāi)的根源，意識到保護環(huán)境的必要性。在講到“人類活動對生物圈的影響”時，播放一些環(huán)境保護的警示片。如《環(huán)保低碳宣傳片》、《地球環(huán)保宣傳片》、《假如后天來臨》等。

學(xué)生學(xué)習(xí)“動物在保持生態(tài)平衡中的作用”時，給學(xué)生講述索南達杰的故事，播放電影《可可西里》片段，并舉例說明由于人們不懂得善待這些野生動物且大量捕殺野生動物，連蛙類、鳥類也不放過，導(dǎo)致生態(tài)平衡被破壞，造成蝗災(zāi)、鼠災(zāi)、蟲災(zāi)，人類被迫加大農(nóng)藥使用劑量，更加污染了自己的生存環(huán)境。

二、實驗教學(xué)，親身體驗

初中生物課上實驗很多，我選取有探究性的實驗，讓學(xué)生全體參加，親自探究，分小組合作完成。如，在“探究廢舊電池的危害和回收”一節(jié)中，我先確定實驗步驟和探究問題，讓學(xué)生去合作完成。

1. 探究問題：

（1）廢舊電池的危害性。（2）我國目前廢舊電池處理的現(xiàn)狀。（3）廢舊電池的利用與處理。

2. 實踐探究。用拆除過的廢電池倒入花盆中，觀察狀態(tài)完成下表：

分別完成小組匯總觀察結(jié)果。

3. 分析論證。故事：1953年，在日本九州熊本縣發(fā)生過震驚世界的“水俁病”事件，這里的村民一個個神秘地死去，卻一時查不出病因，原來罪魁禍?zhǔn)拙故枪衔?。上游的工業(yè)污染造成汞在魚體內(nèi)積累，當(dāng)人們食用這種受汞污染的魚后導(dǎo)致中毒。這是我們最早知道的重金屬污染的例子。

據(jù)統(tǒng)計：從2009年至今，我國已連續(xù)發(fā)生30多起重特大重金屬污染事件?？諝馐艿轿廴?、水體受到污染、土壤受到污染，人的身體健康受到侵害……

廢電池雖小，危害卻很大。廢電池的外殼在土壤中慢慢地腐蝕，重金屬物質(zhì)逐漸滲入水和土壤中，造成重度污染。重金屬的污染在自然界不能降解，只能遷移。也就是說，一旦被污染，水和土壤都不能進行自身的凈化，而是重金屬容易在生物體內(nèi)積累，隨時間的推移，積累到一定量之后，會產(chǎn)生致畸或致病作用，最終導(dǎo)致生物體死亡。重金屬對人體侵害的產(chǎn)生可以通過食物鏈傳遞。魚、蝦吃了含有重金屬的浮游生物后，重金屬在魚、蝦體內(nèi)積累，人再吃了這樣的魚、蝦后，重金屬會在人體內(nèi)積累，達到一定量之后，就會對人的身體產(chǎn)生嚴(yán)重影響。

4. 我們應(yīng)該怎樣做。（1）我們做到不亂扔廢舊電池，告訴他人亂扔電池的害處，勸他把廢舊電池放入電池回收箱。

（2）加強廢舊電池回收的宣傳力度，進一步提高人們對廢舊電池危害的認(rèn)識。把回收廢舊電池的活動轉(zhuǎn)變?yōu)槿藗兊淖杂X行為。

通過本節(jié)課的探究，學(xué)生會加深了解廢舊電池的危害，并在調(diào)查的過程中增強了同學(xué)間的合作探究能力，體會到團結(jié)合作對于每一個人的重要性，從中學(xué)到了做人的道理，只要為環(huán)保事業(yè)做出了自己的一分微薄之力，環(huán)保意識就會有所提高。

三、適時開展環(huán)保宣傳活動

篇6

在培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保觀念，創(chuàng)建綠色學(xué)校方面，我們學(xué)校腳踏實地的做了大量卓有成效的工作，并且取得了顯著的成績。

（一）加強領(lǐng)導(dǎo)，建章立制，落實責(zé)任。

保持生態(tài)環(huán)境是利國利民的一件大事，環(huán)境保護是我國的基本國策之一。由此，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視環(huán)境教育工作，建立了創(chuàng)建“綠色學(xué)?！鳖I(lǐng)導(dǎo)小組，制定了具體的工作計劃和實施方案，把環(huán)保教育納入全校整體工作中，根據(jù)青島市綠色學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)把創(chuàng)建工作總體規(guī)劃，學(xué)科教育滲透，主題教育和社會實踐活動，校園環(huán)境建設(shè)，宣傳活動等工作，具體落實到各部門。如今當(dāng)你走進我們的校園，展現(xiàn)在眼前的是四季長青的花草樹木，雖不見富麗堂皇的建筑，卻透著沁人心脾的清新和典雅。

（二）精心設(shè)計，讓“創(chuàng)綠”工作蘊涵在各種實踐活動之中

1、我們采取了讓學(xué)生自己教育的原則，充分發(fā)揮學(xué)生的小主人翁作用，召開以環(huán)保教育為內(nèi)容的主題班、隊會，讓學(xué)生討論怎樣去做保護環(huán)境的“小天使”。

2、在每年4月22日世界地球日，召開“我們共同的家園”隊會，6月5日世界環(huán)境保護日，組織開展“環(huán)?！崩L畫比賽、演講比賽，“我為環(huán)保獻一計”等活動。還利用學(xué)校廣播，板報宣傳主題內(nèi)容，舉行書畫展和環(huán)保手抄報比賽；

3、各中隊設(shè)立“綠色區(qū)角”，適時“綠色班級”的評比。

4、開展“彎腰撿”活動，師生們已養(yǎng)成“彎彎腰”的好習(xí)慣，學(xué)校的環(huán)境保持整潔有序。

5、組織隊員們利用節(jié)假日，走出校門，走入社會，擦洗街道護欄，張貼的小廣告等，給花草當(dāng)保鏢；向社會人士發(fā)出環(huán)保倡議書，使人人行動起來，保護環(huán)境衛(wèi)生。

6、發(fā)動小隊隊員，利用廢品搞小發(fā)明、小制作，培養(yǎng)隊員動手能力和創(chuàng)新能力。分類收集垃圾，拿到廢品收購站賣，把所得的錢存在班級的“綠色銀行”中，培養(yǎng)隊員的愛心，起到一舉兩得的效果。

7、在學(xué)校網(wǎng)站上開辟“綠色學(xué)校”專欄，宣傳綠色環(huán)保的有關(guān)知識，及時反映學(xué)校創(chuàng)建工作的最新情況，接受師生的有關(guān)建議。

（三）環(huán)保教育與課堂教學(xué)相結(jié)合

學(xué)校要求各學(xué)科發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用，寓環(huán)境教育于課堂教學(xué)之中，在課堂上教學(xué)中見縫插針，有意識地進行環(huán)境教育滲透，加強對學(xué)生進行節(jié)水、植樹、防污染等環(huán)境教育。在課外，要求教師每學(xué)期針對學(xué)科特點寫出環(huán)保滲透論文，使師生滿懷激情地用心用筆去談環(huán)保這個人類永恒的話題。

（四）加強環(huán)保行為教育，提倡綠色生活時尚。

環(huán)保是一場綠色變革，環(huán)保是一種自然回歸，環(huán)保更是一種生活時尚。學(xué)校把綠色環(huán)保教育與學(xué)生的日常行為要求結(jié)合起來，如教育學(xué)生在家中種花種草綠化家園，水的重復(fù)利用節(jié)約水資源，回收廢紙，多使用再生紙，拒用一次性餐具，建議媽媽用無磷洗衣粉等等。在校園，教育學(xué)生爭當(dāng)綠色小先鋒，課間不追趕打鬧，減少噪音。愛護學(xué)校一草一木，文明禮貌，也是一種綠色行為。為創(chuàng)造良好的班風(fēng)校風(fēng),為創(chuàng)建綠色學(xué)校營造良好的氛圍。課堂中的有機滲透，豐富多彩的各種活動，使學(xué)生所接受的環(huán)境教育，從表層開始深入到了內(nèi)心，再轉(zhuǎn)化為自覺的行為。

今后的設(shè)想：

1、發(fā)揮地域優(yōu)勢，配備校外環(huán)保輔導(dǎo)員，及邀請有關(guān)環(huán)保專家到校講座。

2、通過多種途徑使學(xué)生及時了解當(dāng)前環(huán)境教育的現(xiàn)狀及趨勢。

篇7

提高教師自身素質(zhì)，這是搞好中小學(xué)環(huán)保教育的前提。環(huán)境教育的成敗取決于教師的素質(zhì)，環(huán)境教育要求教師具備一定的環(huán)境專業(yè)知識和環(huán)境教育技能。從目前的現(xiàn)狀來看，大部分中小學(xué)教師沒有接受過環(huán)境科學(xué)知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，這在一定程度上制約著環(huán)境教育的成效。為此，在繼續(xù)教育規(guī)劃中，我們要有計劃、有步驟地安排教師學(xué)習(xí)環(huán)?？茖W(xué)知識、環(huán)保法規(guī)，定期進行環(huán)保知識培訓(xùn)，開展環(huán)境教育課例研討，利用晨會、主題隊會、班會課的觀摩活動，提高教師自身素質(zhì)和環(huán)保意識，增強環(huán)保責(zé)任感，從而用自己的行為和理念，義不容辭地向?qū)W生傳播綠色文明的種子。

努力培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境意識，這是搞好中小學(xué)環(huán)保教育的關(guān)鍵。要通過課堂教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，切實提高學(xué)生的環(huán)境意識，培養(yǎng)他們保護自然環(huán)境的態(tài)度，引導(dǎo)他們參與愛護環(huán)境、治理環(huán)境的活動。使學(xué)生具備良好的環(huán)保行為和習(xí)慣。一要培養(yǎng)學(xué)生的資源意識，在各科教學(xué)中，通過滲透環(huán)境知識、典型事例剖析、參觀考察等方式，幫助學(xué)生樹立正確的環(huán)境價值觀，使他們具有珍惜資源、保護環(huán)境的意識，二要培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境道德意識，要讓學(xué)生知道自己作為社會一成員，有責(zé)任有義務(wù)保護環(huán)境，了解哪些行為是正確的環(huán)境行為，哪些又是不正確的、國家明令禁止的環(huán)境行為。三要培養(yǎng)學(xué)生的憂患意識，通過組織學(xué)生觀看錄象、查找圖片、閱讀環(huán)保資料、上網(wǎng)以及講故事、交流見聞、小組討論等形式，使學(xué)生充分了解我們?nèi)祟愘囈陨娴目諝?、水和土地正遭受著?yán)重的破壞，讓學(xué)生知道全世界每年生產(chǎn)的有害物質(zhì)高達3.3億噸。每年排放到空氣中的鉛為200萬噸、砷78000噸、汞1.1萬噸、鎘5500噸，每年傾倒在大海中的船舶廢物640萬噸，每分鐘有4.8萬噸泥沙流入大海，有85噸污水排入江河湖海，這些都超過自然背景值的20――300倍，造成12％的哺乳動物和11％的鳥類瀕臨滅絕，每天有150到200種生物物種從地球消失，每分鐘有28人死于環(huán)境污染，森林資源日益減少，土壤流失和沙化日益嚴(yán)重等等，讓學(xué)生從這些觸目驚心的資料中明白保護環(huán)境刻不容緩，從而強化學(xué)生環(huán)境保護的重要性和迫切性。

抓住課堂教學(xué)，充分利用教學(xué)主渠道，向?qū)W生灌輸環(huán)保意識。教學(xué)中，教師要充分利用課堂教育的主渠道，充分利用必修課的教材內(nèi)容和教法手段。實施環(huán)境教育。如在語文教學(xué)中，可讓學(xué)生參加以“拯救我們的海洋”，“人與綠色”為主題的征文活動，歷史課可以結(jié)合中外戰(zhàn)爭史，講核武器和生物武器的危害；物理課中結(jié)合聲學(xué)、振動等課題，分析噪聲的特點，介紹聲強的測量和標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合電磁波的教學(xué)，介紹紫外線的特性和作用；化學(xué)課講解二氧化碳的溫室效應(yīng)，氯氟烴對臭氧層的破壞，酸雨的成因及防治；生物課講述生物圈、生物鏈以及各種珍稀動、植物的滅絕對人類生存的威脅等等，使學(xué)生牢固確立環(huán)保意識。

緊密結(jié)合學(xué)生特點，積極組織學(xué)生開展綠色環(huán)保活動，綠色活動有利于激發(fā)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。我們對于孩子的環(huán)保教育，不應(yīng)只限于上課講解課本知識，而是應(yīng)該通過一些孩子們感到新鮮活潑的活動形式，讓孩子親自動手，親身感受，從而激起他們的好奇心和學(xué)習(xí)欲望。如可以利用“4.22地球日”、“6.5環(huán)境日”、“9.16臭氧日”等一些節(jié)日，開展大型主題活動以及主題隊會、演講比賽，手抄報比賽等活動。這樣不僅可以對課本上所學(xué)知識進行綜合與鞏固，還可以使學(xué)生搜集擴充自己的課外知識，在學(xué)習(xí)有關(guān)水污染的知識時，也可以組織孩子對附近的河流進行水質(zhì)調(diào)查，向爸爸、媽媽及附近居民了解有關(guān)這條河流過去的一些情況，從而在活動中自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，不再被動地去接受老師傳授的知識，而是主動地學(xué)習(xí)知識。采取這些方式，可以拓寬學(xué)生視野，使學(xué)生能夠?qū)局R轉(zhuǎn)化為與實踐密切結(jié)合的有興趣的素養(yǎng)，激發(fā)他們的求知欲，提高他們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題及解決實際問題的能力，使學(xué)生在解決環(huán)保實際問題中獲得求知和成功的喜悅。

篇8

以黨的十七大精神和素質(zhì)教育理論為指導(dǎo)，以《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》為指針，積極貫徹學(xué)校、教師、學(xué)生和諧發(fā)展的辦學(xué)理念，努力創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，深入推行“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本思想。堅持一切德育工作都是為了促進學(xué)生和諧發(fā)展的宗旨，堅持以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛國主義教育為核心，以感恩教育為抓手。努力構(gòu)建我校德育的風(fēng)格與特色，促進學(xué)校的德育管理邁上一個新臺階。

二、工作目標(biāo)：

1、根據(jù)中心小學(xué)的要求繼續(xù)加強德育工作隊伍建設(shè)，努力建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍。完善學(xué)校德育工作考核細(xì)則，形成強有力的學(xué)校德育教育網(wǎng)絡(luò)。

2、一切從學(xué)生的實際需要出發(fā)，組織豐富多彩的活動，陶冶情操，提高素養(yǎng)，注重育人的實效性。

3、注重班、隊活動和晨會課、思品課及其它課的主渠道育人途徑，強化各學(xué)科的德育功能，注重德育的全面性、連續(xù)性和系統(tǒng)性。

4、堅持以養(yǎng)成教育、責(zé)任心培育、感恩教育為主要內(nèi)容，積極實踐“從小事做起，把簡單容易的事做好，就是在做好大事”的德育管理理念，從小事入手，從一點一滴做起，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和較強的責(zé)任心。

5、繼續(xù)落實全國十一五重點課題《對隊員的評價改革》的試驗研究工作。

6、開展以《我的奧運》主題活動和《慶祝改革開放30周年》為代表的豐富多彩的德育實踐活動，強化主題教育，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擴展學(xué)校德育工作品牌。繼續(xù)開展“小衛(wèi)士在行動—走向社會”系列特色活動。

7、繼續(xù)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《*學(xué)校德育工作常規(guī)》和《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》，研究本校的《少先隊輔導(dǎo)員工作綱要》實施細(xì)則。

8、扎扎實實、卓有成效的開展好中心小學(xué)布置的各項德育工作。

三、主要工作：

1、建設(shè)一支高素質(zhì)的德育工作隊伍，深入貫徹“全員育人、全程育人、全方位育人”的基本理念。

師德建設(shè)任重道遠。本年度要把重點由“愛孩子”轉(zhuǎn)向“為孩子”。高爾基說過，愛孩子那是連老母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。在“以德治國”的今天，“愛孩子”只能說是教師師德的底線，若連這一點都做不到，就不配當(dāng)教師?！盀楹⒆印本褪且獮楹⒆拥某砷L負(fù)責(zé)，為孩子而奉獻，為孩子而追求。要把“為孩子”貫穿于教育教學(xué)工作的全過程。其中包括教育觀念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法的創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容的優(yōu)化等具體而實際的工作，使師德建設(shè)體現(xiàn)在日常教學(xué)行為中。在教育層次上從“口號、認(rèn)識”階段引深到“感情、行為”階段，直至到“習(xí)慣、品質(zhì)”階段，力求通過活動，使全體教師能夠集教育情感、教育科學(xué)、教育藝術(shù)為一體，取得看得見、摸得著的實際效果。

首先要建立隊伍，完善制度，組建教育網(wǎng)絡(luò)和教育體系。在隊伍上，校內(nèi)由少先隊總輔導(dǎo)員牽頭，中隊輔導(dǎo)員具體分頭落實，校外由校長與社會各部門協(xié)調(diào)聯(lián)動。在制度上主要落實好《升旗制度》、《班隊會（晨夕）制度》、《日常行為檢查制度》、《小學(xué)生品德評價制度》等，在教育體制上要組建橫向“學(xué)校、社會、家庭”，縱向“學(xué)校、年級、班級”互相交織的教育網(wǎng)絡(luò)，在教育內(nèi)容上以“愛國主義”為主線，以文明行為習(xí)慣為重點，以豐富多彩的活動為載體，增強德育教育的針對性和實效性。其次，把握時機，開展好主題教育活動。充分利用各種傳統(tǒng)節(jié)日對學(xué)生進行傳統(tǒng)教育，利用國家的重要會議、重大事件等契機進行時事政治教育，要在學(xué)生中強化“我是中國人”“我為中華振興盡力”的愛國主義教育。再次，要加強校園文化陣地建設(shè)。充分利用黑板報、刊板、手抄報、小廣播等教育宣傳陣地，發(fā)揮其育人功能，繼續(xù)辦好“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”，以規(guī)范學(xué)生行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣。班主任要認(rèn)真分析新形勢下學(xué)生新的特點，做好心理健康教育，要繼續(xù)開展“崇尚科學(xué)、反對迷信、反對”活動。讓健康向上的文化占領(lǐng)學(xué)校陣地。

目前，小學(xué)德育仍然是學(xué)校工作的首位，是素質(zhì)教育的靈魂。因此，德育應(yīng)該成為素質(zhì)教育的最終目的——即教會學(xué)生做人、教會學(xué)生生活、教會學(xué)生思考、教會學(xué)生實踐。同時德育的本質(zhì)應(yīng)該是學(xué)生離開學(xué)校以后，帶走的是對生活的熱愛、是敢于面對困難和挑戰(zhàn)的勇氣、是對他人對社會時時感恩的情懷、是永不放棄的執(zhí)著、是對真善美的不懈追求、是熱情達觀的人生態(tài)度、是健康積極的道德情操。

（1）全體教職員工必須牢固樹立“人人是德育教育者，處處是德育教育地?！钡挠^念，增強德育教育的三種意識：首先是學(xué)習(xí)意識：從宏觀上分析，在注重人文關(guān)懷的大背景下，當(dāng)今世界文化形態(tài)和社會環(huán)境錯綜復(fù)雜、異彩紛呈，對小學(xué)生極富誘惑力；從微觀上分析，學(xué)生個性鮮明、各具特色，而且小學(xué)生的思想狀況極不穩(wěn)定。所有這些就決定了沒有一種一勞永逸的教育方法，作為具體實施德育教育的我們，必須通過不斷地學(xué)習(xí)來充實和更新自己的教育理論和方法。其次是學(xué)生意識：當(dāng)今風(fēng)靡全國的新課程改革活動，它最基本的出發(fā)點就是促進學(xué)生和諧發(fā)展。另外小學(xué)生的年齡特點也使他們的可塑性極強，學(xué)校的教育引導(dǎo)在他們的健康成長中起著舉足輕重的作用。所有這些迫使我們意識到必須把學(xué)生的健康發(fā)展作為德育教育的中心點、出發(fā)點和歸宿點。最后是互補意識：當(dāng)今社會已步入精細(xì)化的合作時代，每項重大工作必須依靠團隊的集體力量才能圓滿完成，單打獨斗只是徒勞。俗話講，眾人拾柴火焰高。所有這些告訴我們，對學(xué)生的德育教育不僅僅是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的事，而是學(xué)校全體教職工的工作；不僅僅是班主任的事，而是全體老師的工作。教師教育中不僅要做到班級中互補，而且要做到不分班級、不分年級的互補。

（2）加強班主任隊伍建設(shè)的力度。班主任是學(xué)校德育教育的主力軍，是教育成敗的關(guān)鍵，本學(xué)期主要是繼續(xù)推進班主任的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。操作中主要依托少先隊組織的班主任例會，通過參觀、交流、技能競賽等形式，不斷提高班主任的德育教育能力和水平，做到能用愛心去塑造、用真情去感化、用榜樣去激勵、用人格去熏陶，將愛崗敬業(yè)透明化、經(jīng)?；⒕唧w化。培訓(xùn)主要是從班級管理尤其是責(zé)任心的培育和學(xué)生心理健康教育兩方面入手，為了提高培訓(xùn)的效率，學(xué)校將組織班主任進行諸如教育活動方案設(shè)計、手抄報、活動觀摩評比等活動，也將一如既往地做好文明班級和優(yōu)秀班主任的考核工作。

2、抓常規(guī)，促養(yǎng)成，強化責(zé)任心的培育。

良好的道德情感和品德行為的樹立源自日常的人文化管理的意識，“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生?！惫ぷ髦幸灾贫裙芾砗驮u價機制的完善為抓手，確立德育教育的兩大重點內(nèi)容，即學(xué)生基本行為規(guī)范的養(yǎng)成和責(zé)任心的培育。

①在小事中教育培養(yǎng)學(xué)生。以《中小學(xué)生守則》，以“文明班級”的評比為激勵，切實從學(xué)生行為習(xí)慣、安全常識，尤其是責(zé)任心的培育和感恩教育等入手，通過反復(fù)抓、抓反復(fù)，促使學(xué)生逐步養(yǎng)成健康良好的道德和行為習(xí)慣，開創(chuàng)學(xué)生良好形象的工程建設(shè)，力爭培養(yǎng)一批責(zé)任心強的學(xué)生隊伍。

②面向全體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生發(fā)展的良好空間。在貫徹本學(xué)期學(xué)生教育的兩大重點的基礎(chǔ)上，堅持每天的班級晨會制度；確定每周五的班級晨會為安全教育日，確保學(xué)生生命的健康發(fā)展；堅持每周一的升旗儀式和集體晨會制度；堅持每學(xué)期1—2次的班隊活動課的實施；堅持各學(xué)科中德育的有機滲透。

3、發(fā)揮少先隊德育主陣地作用，在活動中引導(dǎo)學(xué)生健康成長。

以活動為載體，強化活動育人的原則是學(xué)校德育工作的出發(fā)點?；顒訉⒁陨傧汝牉橹黧w，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓教于樂，積極開展有益于青少年兒童健康成長的校園文化活動?；顒咏M織以精練和實效為宗旨，以操作性強為原則，以獨特性和高品位為目標(biāo)。本學(xué)期，學(xué)校除了將法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為教育的內(nèi)容之外，重點是將兩大教育內(nèi)容融入各項活動之中。

①堅持不懈搞好班級日?；净顒印Ｊ紫纫浴拔拿靼嗉墶钡脑u比為活動窗口，狠抓常規(guī)教育。其次各班組織好每學(xué)期1—2次的班隊活動，除了在本班級中實施之外，還可以跨班級甚至跨年級實施互補式教育。

②精心組織中隊主題教育活動。本學(xué)期力爭從觀摩次數(shù)、活動內(nèi)容和形式上加以完善，創(chuàng)建精品意識。積極構(gòu)建大活動觀形式，即將主題中隊活動、校本課程開發(fā)活動、綜合實踐活動等有機的糅合在一起，既能節(jié)省精力，又能是學(xué)校的各項活動向著一個中心實施。

③組織全校性的學(xué)生活動，發(fā)揮校園文化的教育功能。根據(jù)學(xué)校的整體部署，以少先隊和教導(dǎo)處為主體，分別從學(xué)習(xí)活動、文化娛樂、體育健身等方面，組織全校性學(xué)生活動。除了搞好結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念活動日等教育活動之外，本學(xué)期準(zhǔn)備重點組織“慶六·一”活動等。以靜態(tài)文化的營造促動態(tài)文化的養(yǎng)成，營造校園文化動靜和諧美，從而有效發(fā)揮校園文化的教育功能。

4、逐步實施德育課題的研究。

德育教育與管理的研究，是教育科學(xué)化、規(guī)范化的有力保證，是全面提高教育針對性和效果的有力武器，能避免因盲目性與隨意性所帶來的教育資源的浪費。本學(xué)期將繼續(xù)做好全國十一五重點課題的相關(guān)的準(zhǔn)備和研究工作。

總之，德育是一個過程，而不僅僅是一項工作；是一個領(lǐng)域而不僅僅是一種形式；是教育的最終目的，而不僅僅是教育的內(nèi)容。它需要人性化的理解，需要每個德育工作者用心靈去體驗、用智慧去開拓、用熱情去點燃、用行動去實踐，用愛心去引導(dǎo)。

月份工作安排

時間重點工作

2月份制定20*年德育、團隊工作計劃

3月份開展“學(xué)雷鋒”、“安全教育日”等主題教育活動。

開展“節(jié)約一滴水、一度電、一張紙、一粒米”主題活動

開展三八婦女節(jié)“送給媽媽一份快樂”活動

4月份組織清明節(jié)祭掃和教育活動

實施“我的奧運”主題活動。

結(jié)合市局要求啟動“慶祝改革開放三十周年”教育活動

結(jié)合“世界地球日”開展環(huán)?；顒?/p>

5月份做好迎接全市學(xué)校德育工作會議的準(zhǔn)備

參與第十三屆杰出兒童少年評選活動

組織學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動

6月份搞好六一國際兒童節(jié)慶?；顒?/p>

7月份開展“愛黨愛國愛人民，我為紅領(lǐng)巾添光彩”活動

8月份組織暑假社會實踐活動

9月份組織第六個公民道德宣傳日活動

10月份組織慶“十一”假期實踐活動

11月份組織“建設(shè)書香校園”讀書展示活動

篇9

地理學(xué)研究是地理環(huán)境以及人類與地理環(huán)境之間關(guān)系的科學(xué)。因此，自然環(huán)境是地理學(xué)研究的主要客體。中學(xué)地理教學(xué)中的環(huán)境教育內(nèi)容應(yīng)以課本為主要依據(jù)?，F(xiàn)行中學(xué)地理教材中，蘊含著豐富的環(huán)境教育內(nèi)容，教材以大量的篇幅講述社會、經(jīng)濟、生態(tài)的持續(xù)發(fā)展，資源的持續(xù)利用；闡述環(huán)境問題的現(xiàn)狀、起因與解決辦法，揭示人地互動發(fā)展過程中的經(jīng)驗與教訓(xùn)。

地理教材中環(huán)境問題涉及面廣，既包括陸地環(huán)境問題、水環(huán)境問題，還有大氣環(huán)境問題等等。比如：在《我們需要潔凈空氣》這一節(jié)中，介紹了影響空氣質(zhì)量的因素，空氣質(zhì)量的高低對人類的影響，以及日常生活中如何加強大氣環(huán)境保護等。對于水環(huán)境問題，在《水資源》的學(xué)習(xí)中，有關(guān)于生活污水、工業(yè)污水和農(nóng)業(yè)污水的治理問題。對于陸地環(huán)境問題就更多了，森林的破壞、水土流失、白色污染、生活垃圾處理等等。有些問題涉及多種環(huán)境，彼此互相影響，比如酸雨問題，首先是大氣污染，進而引發(fā)水的污染，最終還會影響陸地環(huán)境，危害影響面廣，持續(xù)時間長。這也體現(xiàn)了地理學(xué)的整體性這一特征。因此，環(huán)境問題涉及面廣，影響大，必須引起我們的密切關(guān)注。

在教材中，環(huán)境問題出現(xiàn)的方式也是多種多樣的。有的是教材正文中，有的以補充資料中。也有的以圖片形式出現(xiàn)，如素描、漫畫、景觀圖片等，還有的以討論話題呈現(xiàn)。因此，在教學(xué)中，要注意挖掘，聯(lián)系。

在教學(xué)中，采取多種方法強化環(huán)境保護意識。最基本的就是閱讀教材直接獲取。也可以通過出黑板報、進行知識競賽、排演環(huán)保小品、觀看錄像、舉辦辯論會等形式加強教育。一方面，通過學(xué)習(xí)和參加這些活動，可以增長知識，加深對知識的理解。另一方面，這類活動有很強的趣味性，學(xué)生有興趣，樂于參與，自然就可以收到較好的效果。比如，每當(dāng)重要的地理節(jié)日，如世界環(huán)境日（6.5）、地球日（4.22）、世界水日（3.22），可以要求學(xué)生相互協(xié)作出一期相關(guān)主題的黑板報、手抄報，學(xué)生通過查閱資料，在豐富知識的同時也提高了對此內(nèi)容的理解，培養(yǎng)了相互協(xié)作的能力。又如對于水土流失問題的學(xué)習(xí)，可以通過播放黃土高原的視頻資料，增強學(xué)生的感性認(rèn)識。再如，在學(xué)習(xí)《巴西》時，對于熱帶雨林的開發(fā)和保護可以組織學(xué)生討論，加強對此的理解。對于自然資源的保護和節(jié)約利用學(xué)習(xí)時，可以組織學(xué)生以倡議書的形式，表達自己的看法。通過這些形式的學(xué)習(xí)，可以豐富和開闊學(xué)生的眼界，加深了對環(huán)境保護的重要性和意義的理解，從而樹立環(huán)保意識。

總之，通過對教材的學(xué)習(xí)，要讓學(xué)生認(rèn)識到：自然資源不是取之不盡，用之不竭的，環(huán)境對廢棄物的容納能力是有限的，對資源的無節(jié)制掠奪開采，對環(huán)境的任意污染與破壞，必然受到自然界的懲罰，通過破壞環(huán)境來侵犯他人的利益，危及子孫后代的生存，必將受到社會的譴責(zé)，從而明確人對自然的道德責(zé)任和義務(wù)，樹立“保護環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥”，“保護環(huán)境，人人有責(zé)”的新型環(huán)境道德觀念。

2．走進生活，聯(lián)系生活實踐，踐行環(huán)境保護

理論的學(xué)習(xí)固然重要，但關(guān)鍵是要對所學(xué)知識付諸于實踐，在生活中和生產(chǎn)中真正落實下來。為此，我們可以在課本涉及的環(huán)境問題學(xué)習(xí)時，引導(dǎo)學(xué)生思考，我們作為自然環(huán)境的一部分，我們應(yīng)該怎樣做？要求學(xué)生成為大自然的優(yōu)秀管理員，從自己做起，從小事做起，講究環(huán)境衛(wèi)生，節(jié)約用水用電，收集廢紙廢鐵，愛護花草樹木，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，積極主動參加環(huán)保宣傳教育活動，投身于環(huán)保事業(yè)。

對于廢舊電池的危害，我們通過學(xué)習(xí)可以知道：我們?nèi)粘Ｋ玫钠胀ǜ呻姵?，主要有酸性鋅錳電池和堿性鋅錳電池兩類，它們都含有汞、錳、鎘、鉛、鋅等各種金屬物質(zhì)，廢舊電池被遺棄后，電池的外殼會慢慢腐蝕，其中的重金屬物質(zhì)會逐漸滲入水體和土壤，造成污染。重金屬污染的最大特點是它在自然界是不能降解，只能通過凈化作用，將污染消除。一粒紐扣電池可污染60萬升水，等于一個人一生的飲水量。一節(jié)電池爛在地里，能夠使一平方米的土地失去利用價值，所以把一節(jié)節(jié)的廢舊電池說成是“污染小炸彈”一點也不過分。那么，如何處理這些廢舊電池呢？一般人會和生活垃圾一起扔了了事。為此，我們建議垃圾要分類存放回收?？梢园l(fā)動學(xué)生舉辦這樣的回收活動，可以以班級為單位建立回收箱，把平時學(xué)生家庭用過的或?qū)W生的親戚、鄰居等用過的廢舊電池收集起來。家庭是社會的細(xì)胞，通過一個個學(xué)生來影響家庭及周邊生活圈，這種影響不可小視。通過活動，學(xué)生也接受了教育，同時也起到了環(huán)境保護的效果。目前，在一些發(fā)達國家和我國的有些管理比較規(guī)范的大城市已經(jīng)做到了垃圾的分類回收。我國也要加快建立健全回收體系，只有這樣，才能跟上目前我國日益嚴(yán)重的環(huán)境危機的需要。

篇10

學(xué)校一直把環(huán)境教育作為提高學(xué)生素質(zhì)的重要途徑，并把它與愛國主義教育、法制教育、國情教育等結(jié)合起來，互相滲透。學(xué)校成立以校長為組長的學(xué)校綠化工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由分管領(lǐng)導(dǎo)及部分教師擔(dān)任成員。小組成員明確分工，責(zé)任到人，定期研究落實制度，部署環(huán)境教育工作，切實抓好校園綠化工作的落實。各年級組積極按照學(xué)校工作要求，展開工作，按照學(xué)校綠化的總體要求，全面完成校園的綠化工作。學(xué)校設(shè)有分管領(lǐng)導(dǎo)和環(huán)保任課教師，定期參加上級組織的環(huán)境教育培訓(xùn)；并根據(jù)自己學(xué)校的實際情況，由分管領(lǐng)導(dǎo)主持組織開展環(huán)境教育的學(xué)習(xí)研究。每學(xué)期計劃、總結(jié)齊全。為搞好環(huán)境教育，學(xué)校提供足夠的經(jīng)費保障。設(shè)有環(huán)保活動室，有配套的實驗裝置。學(xué)校綠化、環(huán)保工作有布置、有檢查，并按時組織環(huán)保教案評比、教學(xué)觀摩活動等。

二、學(xué)校簡介：

*鎮(zhèn)中心小學(xué)是一九九六年鎮(zhèn)委、鎮(zhèn)政府投資300多萬元新建的高標(biāo)準(zhǔn)完全小學(xué)。學(xué)?，F(xiàn)有36個教學(xué)班,1966名學(xué)生，教職工103名，教師學(xué)歷達標(biāo)率100%。學(xué)校占地38000平方米，生均19.53平方米?，F(xiàn)有校舍面積7696平方米。生均3.95平方米。我校充分利用優(yōu)美的自然環(huán)境，加大綠化、美化校園力度，并將綠化和勞動教育、環(huán)境教育有機結(jié)合，現(xiàn)有綠化面積12932.4平方米，綠化覆蓋率41.3%，形成了喬木、灌木、綠地、花壇有機結(jié)合的主體綠化格局。遵循整體規(guī)劃，服務(wù)教學(xué)的原則，積極創(chuàng)設(shè)兼具人文特色、育人功能的環(huán)境優(yōu)美、生態(tài)健全的現(xiàn)代化園林式學(xué)校。

學(xué)校注重增強環(huán)境教育和對學(xué)生進行環(huán)保意識的培養(yǎng)。組織落實、制度健全、措施得力，效果顯著。樹立教育將成為解決環(huán)境問題的最根本出路的理念，著眼于培養(yǎng)學(xué)生對城鄉(xiāng)、地區(qū)經(jīng)濟、社會政治和生態(tài)之間的相互依存關(guān)系的清晰認(rèn)識和關(guān)注，向每一個學(xué)生提供獲得保護和改善環(huán)境所必需的知識、價值觀念、態(tài)度、義務(wù)和技能的各種機會，創(chuàng)造個人、群體和對環(huán)境的新的行為模式，將環(huán)境教育作為涉及各科教育、滲透性的綜合體，將環(huán)境教育和學(xué)校常規(guī)教育準(zhǔn)確定位、有機結(jié)合，并逐步增強青少年環(huán)境意識和綜合素質(zhì)。

三、教育過程方面：

我校環(huán)境教育工作重過程、重實效，將環(huán)境教育與課堂教學(xué)結(jié)合起來，要求全體教師要增強環(huán)保意識，認(rèn)真鉆研教材，切實掌握各科教材中有關(guān)環(huán)境保護的內(nèi)容。并將其作為業(yè)務(wù)考核的一項內(nèi)容。結(jié)合校本課程，積極開展環(huán)保專題活動；充分利用主題班隊會開設(shè)環(huán)境教育專題課；組織征文和知識競賽活動。圖書室、閱覽室訂有環(huán)保內(nèi)容的書刊，有固定的宣傳標(biāo)語、宣傳欄、廣播站，大力宣傳環(huán)保教育。校內(nèi)設(shè)有專門的環(huán)?；顒有〗M，具體由環(huán)保教師負(fù)責(zé)，每學(xué)期有計劃、有措施，有活動記錄。

四、環(huán)保行為方面：

環(huán)保意識是在環(huán)保行為中不斷培養(yǎng)起來的。為使環(huán)保行為應(yīng)落到實處，讓學(xué)生在切身體驗中受到深刻的環(huán)保教育，每年學(xué)校利用植樹節(jié)、世界環(huán)境日、地球日、臭氧日等組織了多種形式的校內(nèi)、外宣傳活動。如，學(xué)生用廢舊紙張制成“再生紙”，在上面繪制上漂亮的圖畫，走上街頭開展環(huán)境保護的宣傳及環(huán)境調(diào)查活動；植樹節(jié)時，通過紅領(lǐng)巾之聲廣播，呼吁全社會的人們積極行動起來，加入到植樹造林活動中去；組織了環(huán)保手抄報比賽。為使學(xué)生懂得珍惜資源，我們開展了節(jié)約、回收資源活動，如：“玻璃回收站”“廢物變寶”活動，環(huán)保興趣小組對繡江河水和城區(qū)空氣進行檢測活動。并在學(xué)生中開展“愛我家園綠色行動”，向家長宣傳不用塑料袋購物、有亂扔廢舊電池等，學(xué)生在活動中受到環(huán)保教育，提高了環(huán)保意識。

五、環(huán)境建設(shè)方面：

校園布局合理，環(huán)境優(yōu)美，可綠化地均能得到綠化，樓前綠地以路徑分開園區(qū)，通過低中高三層次的立體化植物結(jié)構(gòu)，突出了景觀效果。學(xué)校在操場北側(cè)開辟了學(xué)生勞動基地，重視勞動基礎(chǔ)建設(shè)。師生共同參與，班級充分利用各自的綠化區(qū)域結(jié)合班級文化實施綠化活動，并因時耕種部分植物，體現(xiàn)勞動基地的自身內(nèi)涵，使其具有育人功能，又具景觀效果。學(xué)校衛(wèi)生制度健全，校園整潔，自身污染能得到控制。由于條件所限，現(xiàn)學(xué)校無水沖式廁所，這一點亟待解決。

六、教育效果與成果：

學(xué)校長期抓實環(huán)境教育工作，從校領(lǐng)導(dǎo)到各任課教師及班主任，環(huán)境意識逐步增強，環(huán)保知識豐富。學(xué)生們在活動中加強了環(huán)境意識，增長了環(huán)保知識，養(yǎng)成了良好的環(huán)保文明習(xí)慣，如不隨地吐痰，不亂扔垃圾，樓道內(nèi)不追逐打鬧，大聲喧嘩，自覺節(jié)約水資源，積極回收可再利用廢品。

環(huán)境教育促進了學(xué)校的發(fā)展，提升了師生的文明素質(zhì)。先后有42名同學(xué)的環(huán)保征文獲*市一、二等獎；有25名同學(xué)榮獲*市“環(huán)保小衛(wèi)士”稱號。廣大師生積極撰寫環(huán)保論文，向有關(guān)單位和報刊投稿，多次獲獎，教育成果顯著。