導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇教師節(jié)文案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、悅耳的鈴聲，妖艷的鮮花都受時(shí)間的限制，只有我的祝福永恒，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)祝福您，給我智慧之泉的老師!

2、一切過(guò)去了的都會(huì)變成親切的懷念，一切逝去了的方知其可貴——我懷念這您帶我們走過(guò)的分分秒秒。

3、讓陽(yáng)光送去美好的期待，讓清風(fēng)送去我們深深的祝福，讓白云和藍(lán)天永遠(yuǎn)點(diǎn)綴你的餓生活，愿你的生活充滿(mǎn)快樂(lè)!

4、您就像一位辛勤的園丁，我們就像您培植的小樹(shù)，我們?cè)冈诙鞛槟謸鹾洌禾鞄Ыo您綠意，夏天帶給您涼爽，秋天帶給您碩果!

5、敬愛(ài)的老師，并不是只在今天才想起您，而是今天特別想念您!

6、世界上有一種情，超越了親情友情。那就是老師對(duì)我們無(wú)微不至的關(guān)懷之情，對(duì)我們細(xì)心教導(dǎo)之情。我真心祝福老師萬(wàn)事如意永遠(yuǎn)健康，永遠(yuǎn)HAPPY!

7、講臺(tái)上，寒來(lái)暑往，春夏秋冬，撒下心血點(diǎn)點(diǎn);花園里，扶殘助弱，風(fēng)霜雨雪，育出新蕊亭亭。

8、老師您好，千言萬(wàn)語(yǔ)表達(dá)不了我的感激之情，我只說(shuō)一句我的心里話(huà)：老師節(jié)日快樂(lè)，愿您有一個(gè)更美好的明天。

9、忘不了您和風(fēng)細(xì)雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;忘不了您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。老師，我終生感激您!

10、那一張張樸實(shí)的面孔，那一雙雙辛勤的雙手，為培育祖國(guó)的花朵而不辭辛勞的園丁，在您的季節(jié)里，祝你們節(jié)日快樂(lè)!

11、當(dāng)你青絲變白發(fā)，你的桃李已滿(mǎn)天下。親愛(ài)的老師，向你道聲辛苦了!

12、老師，您好嗎?很想您，但請(qǐng)相信：無(wú)論我們身在何方都不會(huì)忘記您———我最親愛(ài)的老師!

13、老師是神圣的職業(yè)，你們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習(xí)成長(zhǎng)，不辭辛勞的教導(dǎo)教育我們。在這個(gè)神圣的節(jié)日中，我們要說(shuō)一聲：老師，您辛苦了!

14、一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向;一路上有您的關(guān)注，才更加的自信勇敢…老師，謝謝您!

15、我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯，因?yàn)?ldquo;老師”這兩個(gè)字本身就是世界上最崇高的敬詞。

16、我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最崇敬的老師。在您的節(jié)日，您的學(xué)生愿您永遠(yuǎn)年輕!

17、送個(gè)短信祝福您，深深表達(dá)我心意。桃李天下漫花雨，幸福常在您心底!

18、您的眼神是無(wú)聲的語(yǔ)言，對(duì)我充滿(mǎn)期待;是燃燒的火焰，給我巨大的熱力：它將久久地久久地印在我的'心里……

19、學(xué)而不厭，誨人不倦，桃李芬芳，其樂(lè)亦融融祝福您，節(jié)日愉快!

20、一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò)，不變的是您深沉的愛(ài)和燦爛的笑容。祝福您，親愛(ài)的老師!

21、撥動(dòng)真誠(chéng)的心弦，銘記成長(zhǎng)的辛酸，成功的道路上永遠(yuǎn)離不開(kāi)您，親愛(ài)的老師，祝您永遠(yuǎn)幸福!

22、一份誠(chéng)摯的祝福，代表一顆顆充滿(mǎn)感激的心愿您的喜悅，您的愿望，在您打開(kāi)這小小卡片時(shí)能夠同時(shí)滿(mǎn)足!

23、是您用黑板擦凈化了我心靈，是您用粉筆在我黑板一樣的腦海里增添了智慧，衷心祝福您幸福永遠(yuǎn)!

24、有一道彩虹，不出現(xiàn)在雨后，也不出現(xiàn)在天空，它常出現(xiàn)在我心中，鞭策著我堂堂正正地做人――給時(shí)刻關(guān)懷著我的導(dǎo)師!

25、心血育桃李，辛勤扶棟梁。節(jié)日快樂(lè)，敬愛(ài)的老師!

26、我是一棵綠樹(shù)，沐浴著智慧的陽(yáng)光，在您知識(shí)的土壤里，茁壯成長(zhǎng)天的深情，地的厚愛(ài)，銘刻在我心里，生生世世，永不忘懷

27、您授予我們知識(shí)，您，指給我們向前的路。你如同母親一樣保護(hù)我們。作為您的學(xué)子祝身體健康，一帆風(fēng)順!

28、天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮期。祝福您，老師!

29、白色的粉筆末，一陣陣的飄落。它染白了您的黑發(fā)，卻將您青春的綠色映襯得更加濃郁。祝您心想事成，每天都有一份好的心情!

30、像天空一樣高遠(yuǎn)的是您的胸懷像大山一樣深重的是您的恩情請(qǐng)您接受我誠(chéng)摯的祝福吧，教師節(jié)快樂(lè)!

31、敬愛(ài)的老師，您的諄諄教誨如春風(fēng)，似瑞雨，永銘我心!

32、您給了我燦燦如金的生活真諦，經(jīng)過(guò)歲月的磨洗，彌久而愈明!

33、敬愛(ài)的老師，謝謝您以辛勤的汗水滋潤(rùn)我們的心田，并撫育我們茁壯成長(zhǎng)。愿您所有的日子都充滿(mǎn)著幸福歡樂(lè)與溫馨!

34、旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師!

35、輕輕的一聲回侯，不想驚擾您!只想真切知道您的一切是否安好，不管工作有多么的繁忙，只要記得我時(shí)刻都在遠(yuǎn)方關(guān)望您、祝福您就好。

36、所有的思念，更融合著不盡的感激與敬仰，愿您的節(jié)日里洋溢著璀璨，平安!

37、將來(lái)，無(wú)論我會(huì)成為挺拔的喬木，還是低矮的灌木，老師，我都將以生命的翠綠向您致敬!

38、老師，在今天我們身上散發(fā)的智慧光芒里，依然閃爍著您當(dāng)年點(diǎn)燃的火花!

篇2

一、指導(dǎo)思想

為隆重慶祝第32個(gè)教師節(jié)和進(jìn)一步推進(jìn)師德建設(shè)，在全校營(yíng)造尊師重教的濃厚氛圍，弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，激勵(lì)廣大教師熱愛(ài)教育事業(yè)，積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新，推動(dòng)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的全面發(fā)展，我校德育處、團(tuán)委本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、實(shí)效”的原則，開(kāi)展教師節(jié)系列活動(dòng)，力求變單純的慶?；顒?dòng)為一段時(shí)間的主題活動(dòng)，使活動(dòng)內(nèi)容更為豐富，力求活動(dòng)形式創(chuàng)新，更好的突出活動(dòng)主題和內(nèi)容，增強(qiáng)活動(dòng)的感染力和影響力。

二、主題：

“金秋九月頌恩師”

三、活動(dòng)時(shí)間：

9月2日——9月11日

四、活動(dòng)安排

1、9月4日——9月7日“尊師心語(yǔ)”之手抄報(bào)比賽

本活動(dòng)由團(tuán)委向47個(gè)團(tuán)支部發(fā)放倡議書(shū)及比賽相關(guān)要求，每班推薦4份作品上交參賽，團(tuán)委將組織評(píng)選并將優(yōu)秀作品在校園內(nèi)展示。

2、9月5日——9月6日“尊師心語(yǔ)”之電話(huà)、短訊祝福

本活動(dòng)由團(tuán)委向全校學(xué)生發(fā)出倡議，利用周末兩天的時(shí)間向各班主任、科任以電話(huà)或短訊的形式表達(dá)節(jié)日問(wèn)候和祝福。

3、9月2日——9月11日“尊師心語(yǔ)”之黑板報(bào)比賽

本活動(dòng)由德育處統(tǒng)一安排布置，評(píng)比時(shí)間為9月11號(hào)，由美術(shù)備課組老師組織執(zhí)行。

4、9月7日——9月9日“尊師心語(yǔ)”之“班級(jí)祝福袋”

本活動(dòng)由團(tuán)委向各團(tuán)支部發(fā)出倡議，在自己本班利用卡紙制作關(guān)于老師的“祝福袋”并貼在墻上，班委發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫(xiě)上心里話(huà)或祝福放進(jìn)“祝福袋”，增進(jìn)師生之間的情感溝通。

5、9月8日“我愛(ài)我?guī)?rdquo;之電影欣賞

全校各班在晚修7點(diǎn)至9點(diǎn)期間統(tǒng)一播放影片——《美麗的大腳》，團(tuán)委組織，信息技術(shù)中心技術(shù)支持。

6、9月9日星期三下午第八節(jié)隆重慶祝第25個(gè)教師節(jié)暨教師頒獎(jiǎng)大會(huì)

具體安排：

1)橫幅：主橫幅——隆重慶祝第25個(gè)教師節(jié)暨教師頒獎(jiǎng)大會(huì)

副橫幅——金秋九月頌恩師

師恩深如海，桃李滿(mǎn)天下!

老師，祝您生日快樂(lè)!

2)總務(wù)布置主席臺(tái)、和桌椅(180張)、買(mǎi)花400朵(玫瑰和康乃馨)和禮炮(10個(gè))

3)信息技術(shù)負(fù)責(zé)電子屏幕、背景音樂(lè)、音響操控(話(huà)筒四個(gè))、現(xiàn)場(chǎng)攝影、錄像

具體程序：

1)頒獎(jiǎng)

2)慶?；顒?dòng)：主持人引入——學(xué)生代表送花——學(xué)生代表發(fā)言———校長(zhǎng)講話(huà)——全校學(xué)生齊朗誦《致謝》——禮炮——結(jié)束

篇3

【關(guān)鍵詞】案例教學(xué)法 裝備管理 應(yīng)用

【中圖分類(lèi)號(hào)】G642【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A【文章編號(hào)】1006－9682（2011）02－0026－01

裝備管理課程的重點(diǎn)，是提高學(xué)員崗位任職業(yè)務(wù)中的裝甲裝備管理保障能力。學(xué)員來(lái)自裝甲機(jī)械化部隊(duì)基層分隊(duì)，擔(dān)任不同職務(wù)，大多具有較豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，非常適合應(yīng)用案例教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)，但也存在一些問(wèn)題，只要采取適當(dāng)措施，會(huì)收到良好效果。

一、存在的問(wèn)題

裝甲裝備管理應(yīng)用案例教學(xué)法的教學(xué)實(shí)踐中存在以下問(wèn)題：

1．部分教員缺乏裝甲裝備管理實(shí)踐

教員熟悉部隊(duì)、熟悉裝備，具備較強(qiáng)的分析、解決裝甲裝備管理實(shí)際問(wèn)題的能力，是裝甲裝備管理教學(xué)采用案例教學(xué)法的前提條件。但由于部分教員是從“校門(mén)”到“校門(mén)”，沒(méi)有部隊(duì)任職或代職經(jīng)歷，缺乏部隊(duì)裝甲裝備管理的實(shí)踐經(jīng)歷和經(jīng)驗(yàn)，理論知識(shí)與實(shí)踐脫節(jié)，以至于在案例教學(xué)過(guò)程中，面對(duì)從部隊(duì)來(lái)的分隊(duì)軍官，底氣不足，案例啟發(fā)角度單一，案例點(diǎn)評(píng)不能切中要害，難以讓學(xué)員信服，導(dǎo)致案例教學(xué)的效果欠佳。還有一些教員在案例教學(xué)的組織和指導(dǎo)過(guò)程中，教學(xué)藝術(shù)和課堂組織能力不強(qiáng)，要么對(duì)學(xué)員控制過(guò)多，要么對(duì)學(xué)員指導(dǎo)不足，影響了案例教學(xué)質(zhì)量。

2．部分學(xué)員學(xué)習(xí)積極性不高

多年的應(yīng)試教育，學(xué)員已經(jīng)形成了教員講、學(xué)員聽(tīng)，被動(dòng)接受知識(shí)的依賴(lài)心理。學(xué)員來(lái)自裝甲機(jī)械化部隊(duì)基層分隊(duì)，有的學(xué)員專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，任職時(shí)間短，對(duì)分隊(duì)裝備管理業(yè)務(wù)工作還沒(méi)有到熟悉的程度，對(duì)案例中提出的問(wèn)題感到無(wú)話(huà)可說(shuō)；有的學(xué)員性格內(nèi)向，語(yǔ)言表達(dá)能力不強(qiáng)，發(fā)言打秫；還有的學(xué)員是“公差學(xué)員”，一年外出學(xué)習(xí)數(shù)次，感到在本單位不受重視，可有可無(wú)，到院校培訓(xùn)就是出公差，自然也沒(méi)積極性。另外一種情況就是學(xué)員課前沒(méi)有按教員要求認(rèn)真準(zhǔn)備，臨時(shí)抱佛腳，發(fā)言三言?xún)烧Z(yǔ)，質(zhì)量不高。造成討論發(fā)言總是幾個(gè)人在唱主角，影響了案例教學(xué)的效果。

3．缺乏合適的案例教材

案例教學(xué)法效果的好壞，也受到案例本身質(zhì)量的影響。有些案例教材局限于知識(shí)點(diǎn)案例，缺乏綜合性、系統(tǒng)性，著重于敘述說(shuō)明，內(nèi)容淺顯，啟發(fā)性不夠，不能引起學(xué)員興趣，不符合裝甲裝備管理案例教學(xué)的需要，難以達(dá)到理想的教學(xué)效果。

4．案例教學(xué)時(shí)間比例把握不好

在目前裝甲裝備管理課程標(biāo)準(zhǔn)中，沒(méi)有專(zhuān)門(mén)安排案例教學(xué)時(shí)間，教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是展開(kāi)討論后時(shí)間不夠用，采取的對(duì)策只能是壓縮講授時(shí)間，結(jié)果是基礎(chǔ)好的學(xué)員感到收獲很大，而基礎(chǔ)差的學(xué)員卻感到收獲甚微。

二、解決措施

1．甄選合適案例

一是目的性。教學(xué)案例的內(nèi)容應(yīng)盡可能涉及所講授的裝甲裝備管理知識(shí)，達(dá)到課程教學(xué)目標(biāo)要求；二是新穎性。裝甲裝備管理案例選擇在車(chē)務(wù)、修理、器材三大專(zhuān)業(yè)改革方案實(shí)施后，有最新特點(diǎn)的典型意義的案例。三是針對(duì)性，不能盲目選取。即緊密?chē)@裝甲機(jī)械化部隊(duì)分隊(duì)崗位任職裝備保障業(yè)務(wù)工作所需要的業(yè)務(wù)能力，選擇一些有代表性的案例。四是生活性。多選擇貼近學(xué)員生活和基層實(shí)際的案例，尤其是那些身邊的案例，越是學(xué)員訓(xùn)練中的、熟悉的案例越具有感染力，增強(qiáng)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和投入程度，提高教學(xué)效果。

2．當(dāng)好稱(chēng)職“導(dǎo)演”

教員是案例教學(xué)的導(dǎo)演。作為導(dǎo)演，課前教員要做好充分的謀劃，這不僅包括案例的選擇，而且包括所選案例的背景知識(shí)，如何設(shè)置問(wèn)題才能將管理學(xué)理論知識(shí)與案例中闡述的實(shí)際問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)；課上要當(dāng)好導(dǎo)演，包括解釋案例，把握方向，引導(dǎo)討論，不斷提出問(wèn)題。作為演員，學(xué)員是案例教學(xué)過(guò)程的主角，因此教員在討論中要注意放下“架子”與學(xué)員平等相處，發(fā)揮“移情作用”，站在學(xué)員的立場(chǎng)上思考問(wèn)題，無(wú)論合理與否，是對(duì)還是錯(cuò)，允許學(xué)員說(shuō)出自己對(duì)問(wèn)題的理解和解決方案。這樣才能調(diào)動(dòng)學(xué)員的主動(dòng)性、積極性，鼓勵(lì)學(xué)員廣開(kāi)思路，積極發(fā)言，不斷提出新的設(shè)想與思路。［1］同時(shí)教員還要有駕馭課堂討論有序進(jìn)行的能力。

3．做個(gè)合格“演員”

學(xué)員是案例教學(xué)的主角，是“演員”，必須更新學(xué)習(xí)觀念，全心投入，才能收到預(yù)期教學(xué)效果。首先，課前認(rèn)真準(zhǔn)備，查找資料，掌握案例的背景材料及相關(guān)內(nèi)容，善于從錯(cuò)綜復(fù)雜的案例情境中尋找問(wèn)題，學(xué)會(huì)從不同角度發(fā)現(xiàn)解決問(wèn)題的方法。其次，學(xué)員要積極參與課堂教學(xué)。在案例教學(xué)中，學(xué)員應(yīng)以案例中“扮演的角色”去觀察與思考案例中的問(wèn)題，面對(duì)復(fù)雜多變的情況能夠通過(guò)積極參與案例的分析討論，提出解決方案。

4．合理分配時(shí)間

案例教學(xué)法是對(duì)課堂講授內(nèi)容的升華，課堂講授是案例教學(xué)的基礎(chǔ)和前提。［2］對(duì)任職培訓(xùn)的裝甲裝備管理教學(xué)，案例教學(xué)時(shí)間控制在60%為宜。因?yàn)榉株?duì)軍官的專(zhuān)業(yè)對(duì)口率不高，大量非專(zhuān)業(yè)軍官需要基本裝甲裝備管理知識(shí)的講授，他們?cè)谡莆樟嘶驹砗椭R(shí)后，才能在案例教學(xué)中有話(huà)可說(shuō)。

5．及時(shí)做好總結(jié)

教員在案例討論后應(yīng)進(jìn)行歸納和總結(jié)。除了通過(guò)對(duì)學(xué)員的討論、提出問(wèn)題的解決方案進(jìn)行簡(jiǎn)要回顧和評(píng)價(jià)，以及對(duì)學(xué)員的正確合理回答以及創(chuàng)新觀點(diǎn)給予積極肯定外，教員還要明確指出學(xué)員對(duì)問(wèn)題的解決方案還有哪些不足，如何利用裝甲裝備管理的理論知識(shí)和原理解決實(shí)際問(wèn)題才更合理、更有效。與此同時(shí)，學(xué)員應(yīng)針對(duì)討論的問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)。總結(jié)自己在閱讀案例、討論發(fā)言、觀點(diǎn)形成等方面的成功之處和存在的問(wèn)題。思考從管理案例中學(xué)到了什么，得到哪些有價(jià)值的啟示，是否通過(guò)案例掌握了管理的有關(guān)原理和方法，進(jìn)而形成案例分析報(bào)告。

參考文獻(xiàn)

篇4

今年教師節(jié)的慶?；顒?dòng)，按照教育部提出的“我是光榮的人民教師”這一主題，既熱烈隆重，又注重實(shí)效地組織開(kāi)展。要通過(guò)多層面的教育成果展示和教師先進(jìn)事跡宣傳等活動(dòng)，把今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)轉(zhuǎn)化為弘揚(yáng)、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為加強(qiáng)教育與人民群眾密切聯(lián)系的過(guò)程，轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步提升教師社會(huì)地位、在全社會(huì)營(yíng)造尊師重教良好氛圍的過(guò)程，進(jìn)而激勵(lì)廣大教師敬業(yè)愛(ài)崗，為人師表，為全面推進(jìn)我市教育現(xiàn)代化作出更大的貢獻(xiàn)。

二、慶祝活動(dòng)的主要內(nèi)容

1、教育改革發(fā)展成果展示；

2、各級(jí)各類(lèi)先進(jìn)推薦、評(píng)比、表彰活動(dòng)；

3、市領(lǐng)導(dǎo)分組慰問(wèn)教師；

4、教師節(jié)文藝演出暨先進(jìn)教師表彰會(huì)；

5、組織開(kāi)展教育服務(wù)社會(huì)、服務(wù)人民系列活動(dòng)；

6、積極開(kāi)展為教師辦實(shí)事、辦好事活動(dòng)。

三、慶祝活動(dòng)大致安排

1、市領(lǐng)導(dǎo)分組慰問(wèn)教師：時(shí)間，9月9日；市委、市人大、市政府、市政協(xié)領(lǐng)導(dǎo)分別帶領(lǐng)有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)教師。（由教育局安排初步方案報(bào)市委、市政府辦公室）

2、教師節(jié)文藝演出暨先進(jìn)教師表彰會(huì)：時(shí)間，9月9日下午；地點(diǎn)，太平洋大酒店環(huán)球廳；邀請(qǐng)市領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)。（由教育局組織文藝節(jié)目，以教師節(jié)目為主。擬將文藝演出與市領(lǐng)導(dǎo)致辭、頒獎(jiǎng)穿行，同時(shí)還將組織新教師宣誓儀式，免費(fèi)便民服務(wù)和學(xué)生學(xué)業(yè)、心理咨詢(xún)電話(huà)開(kāi)通儀式）

3、廣場(chǎng)大型咨詢(xún)活動(dòng)：時(shí)間，9月5日；地點(diǎn)，市中心休閑廣場(chǎng)（銀泰百貨商場(chǎng)對(duì)面）。擬邀請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師、名教師、學(xué)科帶頭人等現(xiàn)場(chǎng)為群眾解答有關(guān)學(xué)生學(xué)習(xí)問(wèn)題、學(xué)生心理問(wèn)題及群眾關(guān)心的與教育教學(xué)有關(guān)的各類(lèi)問(wèn)題。要求有關(guān)學(xué)校組織學(xué)生積極參與咨詢(xún)活動(dòng)。同時(shí)在廣場(chǎng)將展示余姚教育改革與發(fā)展成果圖片。

4、各類(lèi)先進(jìn)推薦、評(píng)比活動(dòng)：經(jīng)市政府同意，今年評(píng)比、表彰余姚市級(jí)先進(jìn)教師、先進(jìn)教育工作者、先進(jìn)班主任、師德標(biāo)兵、從事山區(qū)教育優(yōu)秀教師等共200名，評(píng)比、表彰余姚市級(jí)綠葉獎(jiǎng)27名；向?qū)幉ㄊ薪逃扑]全國(guó)優(yōu)秀教育工作者1名（參加寧波市聯(lián)評(píng)）；推薦省優(yōu)秀教師4名、省優(yōu)秀教育工作者1名、省春蠶獎(jiǎng)5名、省綠葉獎(jiǎng)1名。各類(lèi)先進(jìn)名單將在9月10日的余姚日?qǐng)?bào)上刊登。

5、優(yōu)秀教師事跡專(zhuān)題宣傳活動(dòng)：將在教師節(jié)前后，由教育局提供先進(jìn)教師名單，新聞媒體組織采訪，在余姚日?qǐng)?bào)、電視臺(tái)、電臺(tái)等刊載、播放先進(jìn)教師的事跡。

6、組織教師開(kāi)展“為人師表、從我做起”教育活動(dòng)：以教師自我剖析存在的不足、分析問(wèn)題的原因入手，組織教師學(xué)先進(jìn)、向先進(jìn)看齊；組織開(kāi)展千名教師進(jìn)萬(wàn)家、萬(wàn)名家長(zhǎng)（學(xué)生）評(píng)教師活動(dòng)。該項(xiàng)活動(dòng)已從今年4月份開(kāi)始，將開(kāi)展到10月份告一個(gè)段落。

7、組織開(kāi)展“我的教師”、“我身邊的優(yōu)秀教師”征文活動(dòng)：該項(xiàng)活動(dòng)已與今年4月份組織開(kāi)展，目前已收到全市中小學(xué)生、廣大教師的征文多篇。通過(guò)評(píng)選后，擬將編印成冊(cè)。

慶祝第22個(gè)教師節(jié)宣傳標(biāo)語(yǔ)（僅供參考）

1、敬愛(ài)的老師祝你們節(jié)日快樂(lè)

2、熱烈慶祝第22個(gè)教師節(jié)向老師們致以節(jié)日的問(wèn)候

3、向辛勤的園丁致以崇高的敬意！

4、老師您辛苦了！

5、向光榮的人民教師致敬。

6、社會(huì)尊師宗教教師回報(bào)社會(huì)！

7、社會(huì)發(fā)展教育先行教育振興全民有責(zé)！

8、教育寧波現(xiàn)代化建設(shè)的“一號(hào)工程”

9、優(yōu)先發(fā)展教育加快寧波實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化

10、辦好人民滿(mǎn)意教育為全面建設(shè)小康社會(huì)作貢獻(xiàn)！

11、實(shí)施科教興市“一號(hào)工程”為寧波提前基本實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化而努力奮斗！

12、千秋基業(yè)教育為本繼往 開(kāi)來(lái)再創(chuàng)輝煌

篇5

二、活動(dòng)目的：積極參與社區(qū)的活動(dòng)，提高賣(mài)場(chǎng)的親和力

三、活動(dòng)安排：

1、贈(zèng)送活動(dòng) 針對(duì)對(duì)象—各大中小學(xué)校的老師 具體內(nèi)容—9月10日，憑教師證即可在新華都購(gòu)物廣場(chǎng)領(lǐng)取一份禮物，每張教師證限領(lǐng)一份; 執(zhí)行方式—每位教師憑教師證到前臺(tái)科贈(zèng)品組登記后，即可領(lǐng)取一份禮物;

2、征文比賽 針對(duì)對(duì)象—各中小學(xué)以及幼兒園的學(xué)生 具體內(nèi)容—以記自己與老師間的一件事為線，體現(xiàn)真事、真情，題材不限，字?jǐn)?shù)不限。 執(zhí)行方式—即日起接受到9月2日結(jié)束，作文統(tǒng)一交到前臺(tái)科;9月3—7日，進(jìn)行評(píng)選;評(píng)出獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1名，品牌復(fù)讀機(jī)1臺(tái);二等獎(jiǎng)3名，獎(jiǎng)收音機(jī)1臺(tái);三等獎(jiǎng)5名，獎(jiǎng)學(xué)習(xí)用具1套;鼓勵(lì)獎(jiǎng)10名，獎(jiǎng)精美筆盒1個(gè);參與獎(jiǎng)各獎(jiǎng)圓珠筆1支。

3、有獎(jiǎng)問(wèn)答 針對(duì)對(duì)象—9月10日的顧客 具體內(nèi)容—結(jié)合活動(dòng)2的頒獎(jiǎng)活動(dòng)，在場(chǎng)外進(jìn)行頒獎(jiǎng)與有獎(jiǎng)問(wèn)答相結(jié)合的活動(dòng)，使現(xiàn)場(chǎng)顧客積極參與到新華都的“尊師重教”的宣傳活動(dòng)，也使現(xiàn)場(chǎng)教師的感受新華都人的感恩之情。 執(zhí)行方式—場(chǎng)外設(shè)一個(gè)簡(jiǎn)易的頒獎(jiǎng)臺(tái)，懸掛條幅 ，配備音響，有專(zhuān)人主持。

四、活動(dòng)配合：

1、營(yíng)運(yùn)部經(jīng)理負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各個(gè)科的工作;市場(chǎng)部負(fù)責(zé)作好宣傳及相關(guān)的作文評(píng)選組織工作;前臺(tái)科負(fù)責(zé)贈(zèng)品的派送及登記;工程科負(fù)責(zé)場(chǎng)外活動(dòng)時(shí)的音響等道具;防損科負(fù)責(zé)場(chǎng)外活動(dòng)時(shí)場(chǎng)外秩序的維持。

2、采購(gòu)部負(fù)責(zé)各獎(jiǎng)品的供應(yīng)商贊助談判。

附贊助品清單

獎(jiǎng)品 數(shù)量 獎(jiǎng)品 數(shù)量

教師節(jié)贈(zèng)品 800 復(fù)讀機(jī) 1

篇6

教學(xué)目標(biāo)：

1.正確認(rèn)讀“寧、官、汪、險(xiǎn)”等11個(gè)生字，理解“竊竊私語(yǔ)”“免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行”等詞語(yǔ)的意思；

2.通過(guò)朗讀品味語(yǔ)言文字，抓住“海底的動(dòng)物，各有各的活動(dòng)方法?！薄昂５椎闹参锊町愐埠艽?。”等關(guān)鍵語(yǔ)句，體會(huì)它們?cè)诒砬檫_(dá)意方面的效果；

3.了解海底的景色奇異、物產(chǎn)豐富，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)朗讀品位語(yǔ)言文字，了解課文從哪幾個(gè)方面描寫(xiě)海底世界的。感受海底景色奇異、物產(chǎn)豐富的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然、探索海底世界的興趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

體會(huì)關(guān)鍵句子的表達(dá)效果。

教學(xué)準(zhǔn)備：

教師制作課件

教學(xué)時(shí)數(shù)：

兩課時(shí)

教學(xué)課程：

一、談話(huà)導(dǎo)入，進(jìn)入主題

1.同學(xué)們，你們聽(tīng)，這是什么聲音？

2.那你們可知道，大海深處又是怎樣的呢？你們想化身潛水員去海底世界看看嗎？今天就讓我們一起來(lái)感受這神奇的海底世界吧！請(qǐng)大家齊讀課題。

【設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生從較為熟悉的海面出發(fā)，順勢(shì)激發(fā)學(xué)生對(duì)海底的好奇，讓學(xué)生帶著好奇心，帶著探究的欲望去學(xué)文?！?/p>

二、讀文感知，復(fù)習(xí)字詞

1.請(qǐng)大家翻開(kāi)課本，自由朗讀課文，在讀之前，老師給你們一個(gè)閱讀小貼士，請(qǐng)大家注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，再想一想課文是從哪幾個(gè)方面介紹海底世界的呢？

2.?請(qǐng)生答（光線、聲音、動(dòng)物、植物、礦產(chǎn)）

3.同學(xué)們讀完課文，你能準(zhǔn)確地叫出這些詞語(yǔ)寶寶的名字嗎？（齊讀）

【設(shè)計(jì)意圖：復(fù)習(xí)字詞，為學(xué)習(xí)文章掃清文字障礙?！?/p>

三、順學(xué)而教，感受語(yǔ)言

（一）你最喜歡海底世界的哪個(gè)方面呢，請(qǐng)你默讀自己喜歡的段落，并跟同桌分享，把自己喜歡的多讀兩遍

（二）有沒(méi)有同學(xué)愿意跟我們分享一下你喜歡的段落呢？

1.海底的光線

你喜歡這個(gè)自然段，你感受到的是怎么樣的海底世界呢？（黑中有光）請(qǐng)你來(lái)讀一讀，生評(píng)價(jià)

2.

海底的聲音

（1）你喜歡海底的聲音這一自然段，那么海底有沒(méi)有聲音呢？（靜中有聲）?把你喜歡的句子給我們讀一讀吧！

（2）還有誰(shuí)能讀出“竊竊私語(yǔ)”的感覺(jué)，請(qǐng)生讀，生評(píng)價(jià)

3.植物差異

4.動(dòng)物活動(dòng)方法

（1）老師喜歡海底的小動(dòng)物，它們真是太可愛(ài)了，今天老師也請(qǐng)來(lái)了幾位海底小動(dòng)物，現(xiàn)在請(qǐng)出他們！

（2）有誰(shuí)愿意幫幫它們，用上第一人稱(chēng)，為你喜歡的動(dòng)物代言，做個(gè)自我介紹，好嗎？用上“大家好，我是（海參），我是靠（）活動(dòng)的”句式。

小海參：慢，哪里看出來(lái)的？只能，4米，太慢了，真替她著急，你再來(lái)讀讀。

梭子魚(yú)：快，幾十公里，比火車(chē)還快，你來(lái)讀讀，把他速度快的特點(diǎn)表達(dá)出來(lái)。

章魚(yú)與烏賊：利用反推力

貝類(lèi)：“還有些貝類(lèi)自己不動(dòng)，卻能巴在輪船地下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行?！弊プ∵@句話(huà)，談?wù)勛约旱捏w會(huì)。一個(gè)“巴”字，讓我們仿佛看到這些貝類(lèi)緊緊地抓住船底，生怕自己被落下，多么可愛(ài)??！“?免費(fèi)”字，形象生動(dòng)寫(xiě)出了貝類(lèi)的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，感受貝類(lèi)的聰明，怡然自得。

（3）孩子們，剛才的小動(dòng)物們都在介紹自己的哪個(gè)方面呀？（活動(dòng)方式）也就是這一個(gè)自然段都是圍繞哪句話(huà)寫(xiě)的？（中心句）

師總結(jié)：說(shuō)的真好，海底的動(dòng)物種類(lèi)上萬(wàn)種，他們的活動(dòng)方式也是千姿百態(tài)，置身其中，我們不由得發(fā)出贊嘆，?海底真是個(gè)景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。

（4）請(qǐng)你找一找，這篇課文中還有這樣的句子嗎？看誰(shuí)的小眼睛最亮！“海底的植物差異也很大。”中心句

（5）那這個(gè)自然段都是圍繞它來(lái)寫(xiě)的，到底寫(xiě)了海底世界的植物有哪些差異呢。

5.小練筆

請(qǐng)同學(xué)們拿出學(xué)習(xí)單，選擇自己喜歡的一個(gè)方面，圍繞第一句話(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。

6.礦產(chǎn)資源

海底世界不僅有動(dòng)物植物還蘊(yùn)藏著（學(xué)生讀第六自然段）。

7.總結(jié)

【設(shè)計(jì)意圖：順學(xué)而教，體會(huì)語(yǔ)言文字中感受海底世界景色奇異，物產(chǎn)豐富?！?/p>

四、教學(xué)反思：

篇7

三角函數(shù)與解三角形

第十二講

解三角形

2019年

1.

（全國(guó)Ⅱ文15）的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c.已知bsinA+acosB=0，則B=___________.

2.（2019全國(guó)Ⅰ文11）ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，已知asinA－bsinB=4csinC，cosA=－，則=

A．6

B．5

C．4

D．3

3.（2019北京文15）在ABC中，a=3，，cosB=．

（Ⅰ）求b，c的值；

（Ⅱ）求sin（B+C）的值．

4.（2019全國(guó)三文18）的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c，已知．

（1）求B；

（2）若為銳角三角形，且c=1，求面積的取值范圍．

5.（2019天津文16）在中，內(nèi)角所對(duì)的邊分別為.已知，.

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值.

6.（2019江蘇15）在ABC中，角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c．

（1）若a=3c，b=，cosB=，求c的值；

（2）若，求的值．

7.（2019浙江14）在中，，，，點(diǎn)在線段上，

若，則____，________.

2010-2018年

一、選擇題

1．(2018全國(guó)卷Ⅱ)在中，，，，則

A．

B．

C．

D．

2．(2018全國(guó)卷Ⅲ)的內(nèi)角，，的對(duì)邊分別為，，．若的面積為，則

A．

B．

C．

D．

3．（2017新課標(biāo)Ⅰ）的內(nèi)角、、的對(duì)邊分別為、、．已知

，，，則=

A．

B．

C．

D．

4．（2016全國(guó)I）ABC的內(nèi)角A、B、C的對(duì)邊分別為a、b、c．已知，，

，則=

A．

B．

C．2

D．3

5．（2016全國(guó)III）在中，，邊上的高等于，則

A．

B．

C．

D．

6．（2016山東）中，角A，B，C的對(duì)邊分別是a，b，c，已知，則A=

A．

B．

C．

D．

7．(2015廣東)設(shè)的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，，．若，，，且，則

A．

B．

C．

D．

8．(2014新課標(biāo)2)鈍角三角形的面積是，，，則=

A．5

B．

C．2

D．1

9．（2014重慶）已知的內(nèi)角，，滿(mǎn)足=

，面積滿(mǎn)足，記，，分別為，，所對(duì)的邊，則下列不等式一定成立的是

A．

B．

C．

D．

10．（2014江西）在中，，，分別為內(nèi)角，，所對(duì)的邊長(zhǎng)，若

，，則的面積是

A．3

B．

C．

D．

11．（2014四川）如圖，從氣球上測(cè)得正前方的河流的兩岸，的俯角分別為，，此時(shí)氣球的高是，則河流的寬度等于

A．

B．

C．

D．

12．（2013新課標(biāo)1）已知銳角的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，

，，，則

A．

B．

C．

D．

13．（2013遼寧）在，內(nèi)角所對(duì)的邊長(zhǎng)分別為．若

，且，則=

A．

B．

C．

D．

14．（2013天津）在ABC中，則=

A．

B．

C．

D．

15．(2013陜西)設(shè)ABC的內(nèi)角A,

B,

C所對(duì)的邊分別為a,b,c,若,則ABC的形狀為

A．銳角三角形

B．直角三角形

C．鈍角三角形

D．不確定

16．(2012廣東)在中，若，則

A．

B．

C．

D．

17．（2011遼寧）的三個(gè)內(nèi)角A，B，C所對(duì)的邊分別為a，b，c，

，則

A．

B．

C．

D．

18．（2011天津）如圖，在中，是邊上的點(diǎn)，且，，則的值為

A．

B．

C．

D．

19．（2010湖南）在中，角所對(duì)的邊長(zhǎng)分別為．若，，則

A．

B．

C．

D．與的大小關(guān)系不能確定

二、填空題

20．(2018全國(guó)卷Ⅰ)的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，已知

，，則的面積為_(kāi)_．

21．(2018浙江)在中，角，，所對(duì)的邊分別為，，．若，，，則=___________，=___________．

22．(2018北京)若的面積為，且為鈍角，則=

；的取值范圍是

．

23．(2018江蘇)在中，角所對(duì)的邊分別為，，的平分線交于點(diǎn)D，且，則的最小值為

．

24．（2017新課標(biāo)Ⅱ）的內(nèi)角,，的對(duì)邊分別為，，，若

，則

25．（2017新課標(biāo)Ⅲ）的內(nèi)角，，的對(duì)邊分別為，，．已知，，，則=_______．

26．（2017浙江）已知，，．?點(diǎn)為延長(zhǎng)線上一點(diǎn)，，連結(jié)，則的面積是_______，=_______．

27．（2016全國(guó)Ⅱ）ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，若，

，，則_____．

28．（2015北京）在中，，則=

_________．

29．(2015重慶)設(shè)的內(nèi)角的對(duì)邊分別為，且，，，則=________．

30．（2015安徽）在中，，，，則

．

31．(2015福建)若銳角的面積為，且，，則等于

．

32．(2015新課標(biāo)1)在平面四邊形中，，，則的取值范圍是_______．

33．（2015天津）在中，內(nèi)角所對(duì)的邊分別為，已知的面積為，，，則的值為

．

34．（2015湖北）如圖，一輛汽車(chē)在一條水平的公路上向正西行駛，到處時(shí)測(cè)得公路北側(cè)一山頂D在西偏北的方向上，行駛600m后到達(dá)處，測(cè)得此山頂在西偏北的方向上，仰角為，則此山的高度

m．

35．（2014新課標(biāo)1）如圖，為測(cè)量山高，選擇和另一座山的山頂為測(cè)量觀測(cè)點(diǎn)．從點(diǎn)測(cè)得點(diǎn)的仰角，點(diǎn)的仰角以及；從點(diǎn)測(cè)得．已知山高，則山高_(dá)_______．

36．（2014廣東）在中，角所對(duì)應(yīng)的邊分別為，已知

，則

．

37．（2013安徽）設(shè)的內(nèi)角所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為．若，則

則角_____．

38．（2013福建）如圖中，已知點(diǎn)D在BC邊上，ADAC，，

，，則的長(zhǎng)為_(kāi)______________．

39．（2012安徽）設(shè)的內(nèi)角所對(duì)的邊為；則下列命題正確的是

．

①若；則

②若；則

③若；則

④若；則

⑤若；則

40．（2012北京）在中，若，則=

．

41．（2011新課標(biāo)）中，，則AB+2BC的最大值為_(kāi)___．

42．（2011新課標(biāo)）中，，則的面積為_(kāi)

__．

43．（2010江蘇）在銳角三角形，，，分別為內(nèi)角，，所對(duì)的邊長(zhǎng)，

，則=_______．

44．（2010山東）在中，角所對(duì)的邊分別為，若，

，則角的大小為

．

三、解答題

45．（2018天津）在中，內(nèi)角，，所對(duì)的邊分別為，，．已知．

(1)求角的大??；

(2)設(shè)，，求和的值．

46．（2017天津）在中，內(nèi)角所對(duì)的邊分別為．已知

，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

47．（2017山東）在中，角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c，已知，

，，求和．

48．（2015新課標(biāo)2）中，D是BC上的點(diǎn)，AD平分∠BAC，?ABD面積是?ADC面積的2倍．

(Ⅰ)求

；

(Ⅱ)

若AD=1，DC=，求BD和AC的長(zhǎng)．

49．（2015新課標(biāo)1）已知分別是內(nèi)角的對(duì)邊，．

（Ⅰ）若，求

（Ⅱ）若，且，求的面積．

50．（2014山東）中，，，分別為內(nèi)角，，所對(duì)的邊長(zhǎng)．已知，

．

（I）求的值；

（II）求的面積．

51．（2014安徽）設(shè)的內(nèi)角所對(duì)邊的長(zhǎng)分別是，且，，．

（Ⅰ）求的值；

（Ⅱ）求的值．

52．（2013新課標(biāo)1）如圖，在中，∠ABC＝90°，AB=，BC=1，P為ABC內(nèi)一點(diǎn)，∠BPC＝90°．

（Ⅰ）若PB=，求PA；

（Ⅱ）若∠APB＝150°，求tan∠PBA．

53．（2013新課標(biāo)2）在內(nèi)角的對(duì)邊分別為，已知．

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，求面積的最大值．

54．（2012安徽）設(shè)的內(nèi)角所對(duì)邊的長(zhǎng)分別為，且有

．

（Ⅰ）求角A的大??；

（Ⅱ)

若，，為的中點(diǎn)，求的長(zhǎng)．

55．（2012新課標(biāo)）已知、、分別為三個(gè)內(nèi)角、、的對(duì)邊，

．

（Ⅰ）求；

（Ⅱ）若，的面積為，求、．

56．（2011山東）在中，，，分別為內(nèi)角，，所對(duì)的邊長(zhǎng)．已知

．

（I）求的值；

（II）若，，的面積．

57．（2011安徽）在中，，，分別為內(nèi)角，，所對(duì)的邊長(zhǎng)，=，

=，，求邊BC上的高．

58．（2010陜西）如圖，A，B是海面上位于東西方向相距海里的兩個(gè)觀測(cè)點(diǎn)，現(xiàn)位于A點(diǎn)北偏東45°，B點(diǎn)北偏西60°的D點(diǎn)有一艘輪船發(fā)出求救信號(hào)，位于B點(diǎn)南偏西60°且與B點(diǎn)相距海里的C點(diǎn)的救援船立即前往營(yíng)救，其航行速度為30海里/小時(shí)，該救援船到達(dá)D點(diǎn)需要多長(zhǎng)時(shí)間？

59．（2010江蘇）某興趣小組測(cè)量電視塔AE的高度H(單位：m），如示意圖，垂直放置的標(biāo)桿BC的高度=4m，仰角∠ABE=，∠ADE=．

（1）該小組已經(jīng)測(cè)得一組、的值，tan=1.24，tan=1.20，請(qǐng)據(jù)此算出H的值；

（2）該小組分析若干測(cè)得的數(shù)據(jù)后，認(rèn)為適當(dāng)調(diào)整標(biāo)桿到電視塔的距離（單位：m），使與之差較大，可以提高測(cè)量精確度。若電視塔的實(shí)際高度為125m，試問(wèn)為多少時(shí)，最大？

專(zhuān)題四

三角函數(shù)與解三角形

第十二講

解三角形

答案部分

2019年

1.解析

因?yàn)閎sinA+acosB=0，所以由正弦定理，可得：，

因?yàn)?，，所以可得，可得?/p>

因?yàn)椋裕?/p>

2.解析因?yàn)榈膬?nèi)角的對(duì)邊分別為.

利用正弦定理將角化為邊可得

①

由余弦定理可得

②

由①②消去得，

化簡(jiǎn)得，即.

故選A．

3.解析（Ⅰ）由余弦定理，得

．

因?yàn)椋?/p>

所以．

解得．則．

（Ⅱ）由，得．

由正弦定理得，．

在中，，

所以

4.解析（1）由題設(shè)及正弦定理得．

因?yàn)椋裕?/p>

由，可得，故．

因?yàn)?，故，因此?/p>

（2）由題設(shè)及（1）知ABC的面積．

由正弦定理得．

由于為銳角三角形，故，，由（1）知，所以，故，從而．

因此，面積的取值范圍是．

5.解析（Ⅰ）在中，由正弦定理，得，又由，得，即.又因?yàn)?，得到?

由余弦定理可得.

（Ⅱ）由（Ⅰ）可得，

從而，，

故.

6.解析

（1）由余弦定理，得，即.

所以.

（2）因?yàn)椋?/p>

由正弦定理，得，所以.

從而，即，故.

因?yàn)?，所以，從?

因此.

7.解析：在直角三角形ABC中，，，，，

在中，，可得；

，

，

所以.

2010-2018年

1．A【解析】因?yàn)椋杂捎嘞叶ɡ恚?/p>

得，

所以，故選A．

2．C【解析】根據(jù)題意及三角形的面積公式知，

所以，所以在中，．故選C．

3．B【解析】由，

得，

即，

所以，因?yàn)闉槿切蔚膬?nèi)角，所以，

故，即，所以．

由正弦定理得，，由為銳角，所以，選B．

4．D【解析】由余弦定理，得，整理得，解得

或

（舍去），故選D．

5．D【解析】設(shè)邊上的高為，則，，

所以．由正弦定理，知，

即，解得，故選D．

6．C【解析】由余弦定理得，所以

，所以，即，又，

所以．

7．C【解析】由余弦定理得：，

所以，

即，解得：或，因?yàn)?，所以，故選B．

8．B【解析】，，所以或．

當(dāng)時(shí)，，

此時(shí)，易得與“鈍角三角形”矛盾；

當(dāng)時(shí)，．

9．A【解析】因?yàn)椋?/p>

得，

即，

整理得，

又，

因此，由

得，

即，因此選項(xiàng)C、D不一定成立．又，

因此，即，選項(xiàng)A一定成立．又，

因此，顯然不能得出，選項(xiàng)B不一定成立．綜上所述，選A．

10．C【解析】由可得①，由余弦定理及

可得②．所以由①②得，所以．

11．C【解析】，

12．D【解析】，，由余弦定理解得

13．A【解析】邊換角后約去，得，所以，但B非最大角，所以．

14．C【解析】由余弦定理可得，再由正弦定理得．

15．B【解析】，由正弦定理得，，,，ABC是直角三角形．

16．B【解析】由正弦定理得：

17．D【解析】由正弦定理，得，

即，，．

18．D【解析】設(shè)，則，，，在中，由余弦定理得，則，在中，

由正弦定理得，解得．

19．A【解析】因?yàn)?，?/p>

所以，

所以

因?yàn)椋?，所以．故選A．

20．【解析】由得，

，

因?yàn)?，所以?/p>

因?yàn)?，，所?/p>

所以，

所以．

21．；3【解析】因?yàn)?，，，所以由正弦定理?/p>

．由余弦定理可得

，所以．

22．【解析】的面積

，

所以，因?yàn)?，所以?/p>

因?yàn)闉殁g角，所以，所以，

所以，

故的取值范圍為．

23．9【解析】因?yàn)?，的平分線交于點(diǎn)，

所以，

由三角形的面積公式可得，

化簡(jiǎn)得，又，，所以，

則，

當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)取等號(hào)，故的最小值為9．

24．【解析】由正弦定理得

即，

所以，又為三角形內(nèi)角，所以．

25．75°【解析】由正弦定理

，即

，

結(jié)合

可得

，則．

26．,【解析】由余弦定理可得，

，

由

所以，

．

因?yàn)?，所以，所以?/p>

27．【解析】，，

所以，，

所以，

由正弦定理得：解得．

28．【解析】由正弦定理，得，即，所以，

所以．

29．4【解析】由及正弦定理知：，又因?yàn)?，所以?/p>

由余弦定理得：，所以．

30．2【解析】由正弦定理可知：

．

31．7【解析】由已知得的面積為，所以

，，所以．由余弦定理得

，．

32．

【解析】如圖作，使，，作出直線分別交線段、于、兩點(diǎn)（不與端點(diǎn)重合），且使，則四邊形就是符合題意的四邊形，過(guò)作的平行線交于點(diǎn)，在中，可求得，在中，可求得，所以的取值范圍為．

33．8

【解析】因?yàn)?，所以?/p>

又，，

解方程組，得，，由余弦定理得

，所以．

34．【解析】依題意，，，在中，

由，

所以，因?yàn)?，由正弦定理可得?/p>

即

m，在中，因?yàn)?，?/p>

所以，所以

m．

35．150【解析】在三角形中，，在三角形中，，解得，在三角形中，，故．

36．2【解析】

由得：，

即，，，故．

37．【解析】，

，所以．

38．【解析】

根據(jù)余弦定理可得

39．①②③【解析】

①

②

③當(dāng)時(shí)，與矛盾

④取滿(mǎn)足得：

⑤取滿(mǎn)足得：

40．4【解析】根據(jù)余弦定理可得，解得b=4

41．【解析】在中，根據(jù)，

得，同理，

因此

42．【解析】根據(jù)得，

，

所以

=．

43．4【解析】（方法一）考慮已知條件和所求結(jié)論對(duì)于角A、B和邊a、b具有輪換性．

當(dāng)A=B或a=b時(shí)滿(mǎn)足題意，此時(shí)有：，，

，，=

4．

（方法二），

．

由正弦定理，得：上式=

44．【解析】

由得，即，

因，所以.又因?yàn)?/p>

由正弦定理得，

解得，而則,故．

45．【解析】(1)在中，由正弦定理，可得，

又由，得，

即，可得．

又因?yàn)?，可得?/p>

(2)在中，由余弦定理及，，，

有，故．

由，可得．因?yàn)?，故?/p>

因此，

所以，

46．【解析】（Ⅰ）由，及，得．

由，

及余弦定理，得．

（Ⅱ）由（Ⅰ），可得，代入，

得．

由（Ⅰ）知，A為鈍角，所以．

于是，，

故．

47．【解析】因?yàn)椋?/p>

所以，

又

，

所以，

因此，又，

所以，

又，所以，

由余弦定理，

得，

所以．

48．【解析】(Ⅰ)

因?yàn)?，，所以?/p>

由正弦定理可得．

(Ⅱ)因?yàn)椋裕诤椭校?/p>

由余弦定理得，

．

．由(Ⅰ)知，所以．

49．【解析】（Ⅰ）由題設(shè)及正弦定理可得．

又，可得，，

由余弦定理可得．

（Ⅱ）由（Ⅰ）知．

因?yàn)?，由勾股定理得?/p>

故，得．

所以的面積為1．

50．【解析】（I）在中，由題意知，

又因?yàn)?，所有?/p>

由正弦定理可得．

（II）由得，，

由，得．

所以

．

因此，的面積．

51．【解析】：（Ⅰ），，

由正弦定理得

，．

（Ⅱ）由余弦定理得，

由于，，

故．

52．【解析】（Ⅰ）由已知得，∠PBC=，∠PBA=30o，在PBA中，由余弦定理得

==，PA=；

（Ⅱ）設(shè)∠PBA=，由已知得，PB=，在PBA中，由正弦定理得，

，化簡(jiǎn)得，，

=，=．

53．【解析】（Ⅰ）因?yàn)?，所以由正弦定理得?/p>

，

所以，

即，因?yàn)?，所以，解得B=；

（Ⅱ）由余弦定理得：，即，由不等式得：

，當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)，取等號(hào)，所以，

解得，所以ABC的面積為=，

所以面積的最大值為．

54．【解析】（Ⅰ）

（II）

在中，

55．【解析】（1）由正弦定理得：

（2）

，解得：．

56．【解析】（I）由正弦定理，設(shè)

則

所以

即，

化簡(jiǎn)可得又，

所以，因此

（II）由得

由余弦定理

解得．因此．

又因?yàn)樗?/p>

因此

57．【解析】由，得

再由正弦定理，得

由上述結(jié)果知

設(shè)邊BC上的高為，則有

58．【解析】由題意知海里，

在中，由正弦定理得

=（海里），

又海里，

在中，由余弦定理得

=

30（海里），則需要的時(shí)間（小時(shí)）．

答：救援船到達(dá)點(diǎn)需要1小時(shí)．

59．【解析】（1），同理：，．

AD—AB=DB，故得，

解得．

因此，算出的電視塔的高度是124m．

（2）由題設(shè)知，得，

，（當(dāng)且僅當(dāng)時(shí)，

取等號(hào)）故當(dāng)時(shí)，最大．

篇8

教師節(jié)表彰大會(huì)活動(dòng)方案1

 

為開(kāi)展好今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，營(yíng)造尊師重教的'良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革，推進(jìn)厚街教育現(xiàn)代化，特制定本方案。

 

一、指導(dǎo)思想

 

按照建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求，本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。

 

二、活動(dòng)內(nèi)容

 

（一）召開(kāi)慶祝教師節(jié)暨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育動(dòng)員大會(huì)

 

1、會(huì)議內(nèi)容：

 

①表彰先進(jìn)：出臺(tái)文件對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

 

②工作動(dòng)員：對(duì)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進(jìn)行廣泛動(dòng)員和具體布置。

 

2、時(shí)間：20xx年xx月xx日（星期五）上午9：30（初定）。

 

3、地點(diǎn)：創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院或輕工業(yè)學(xué)校。

 

4、參加人員：鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，職能部門(mén)和鎮(zhèn)府各局（辦）負(fù)責(zé)人，各社區(qū)工委書(shū)記或主任，全鎮(zhèn)教育工作者代表，尊師重教社會(huì)熱心人士代表，離退休教師代表、家長(zhǎng)代表，學(xué)生代表等。

 

5、議程：

 

第一節(jié)：觀看宣傳片（時(shí)間約15分鐘）

 

觀看教育專(zhuān)題片。

 

第二節(jié)：表彰及動(dòng)員（時(shí)間約45分鐘）

 

①全體起立，奏（唱）國(guó)歌；

 

②少先隊(duì)員獻(xiàn)詞；

 

③鎮(zhèn)長(zhǎng)宣讀表彰決定；

 

④鎮(zhèn)委書(shū)記作動(dòng)員講話(huà)。

 

（二）開(kāi)展走訪慰問(wèn)教師活動(dòng)

 

通過(guò)各種方式看望慰問(wèn)教師，有針對(duì)性地幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)改善教師的生活和工作待遇，充分體現(xiàn)黨政部門(mén)和社會(huì)各界對(duì)廣大教師的關(guān)心，對(duì)教育工作的重視。

 

（三）大力宣傳先進(jìn)典型

 

充分發(fā)揮厚街有線電視、《厚街報(bào)》、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的作用，通過(guò)多種方式，廣泛宣傳我鎮(zhèn)近年來(lái)教育工作取得的新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及社會(huì)尊師重教的先進(jìn)典型，全面展示教育的良好形象，引導(dǎo)社會(huì)輿論關(guān)心教育、支持教育，形成全社會(huì)尊師重教的良好氛圍。

 

（四）全面展示教育成果

 

各中小學(xué)、幼兒園要結(jié)合各自實(shí)際，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量、發(fā)展成就及前景規(guī)劃的宣傳，在新學(xué)年開(kāi)學(xué)初，充分展示學(xué)校的新形象、新亮點(diǎn)。要通過(guò)學(xué)校網(wǎng)站、標(biāo)語(yǔ)、校園廣播、黑板報(bào)等形式，營(yíng)造濃厚的教師節(jié)慶祝氛圍。

 

教師節(jié)表彰大會(huì)活動(dòng)方案2

 

一、指導(dǎo)思想：

 

為貫徹落實(shí)學(xué)校新三年發(fā)展規(guī)劃與學(xué)校新三年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃精神，建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，提升學(xué)校教師的專(zhuān)業(yè)能力。確保學(xué)校整體辦學(xué)質(zhì)量的提升，特制定本活動(dòng)方案。

 

二、 評(píng)比對(duì)象范圍

 

本校在編在崗所有教師

 

三、評(píng)比條件及其稱(chēng)號(hào)

 

（一）評(píng)選基本條件

 

1.忠誠(chéng)教育事業(yè)，師德高尚，為人師表，教書(shū)育人，事業(yè)心強(qiáng)。積極向上，求真務(wù)實(shí)。身心健康，具有合作意識(shí)和奉獻(xiàn)精神。熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生，深受學(xué)生好評(píng)。

 

2.有比較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論基礎(chǔ)，了解本學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究。

 

3.積極參加校級(jí)及以上教研活動(dòng)和教師培訓(xùn)等。

 

4.有違反國(guó)家教育部頒布的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范(2008版)》要求之一者不予評(píng)選。

 

（二）稱(chēng)號(hào)及其條件

 

1、“新星教師”評(píng)選條件（教齡1—5年的青年教師。）

 

（1）所任教班級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)中達(dá)中等以上水平或進(jìn)步明顯，或主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校興趣小組活動(dòng)并參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，成績(jī)顯著（區(qū)三等獎(jiǎng)以上）。

 

（2）本學(xué)年度內(nèi)有校級(jí)及以上公開(kāi)專(zhuān)題研討課，至少1節(jié)。

 

（3）能作為課題組成員之一參與專(zhuān)題或課題研究或主持教學(xué)小課題研究。

 

滿(mǎn)足以上條件中的兩條即可。

 

2、“陽(yáng)光教師”（成長(zhǎng)型）評(píng)選條件（教齡5—10年）

 

（1）所任教班級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)中名列前茅或進(jìn)步明顯，或主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校興趣小組活動(dòng)并參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，成績(jī)顯著（區(qū)三等獎(jiǎng)以上）。

 

（2）本學(xué)年度內(nèi)有校級(jí)及以上的公開(kāi)專(zhuān)題研討課，至少1節(jié)。

 

（3）參與區(qū)級(jí)以上的課題研究或主持教學(xué)小課題研究。

 

（4）有獲得校級(jí)以上的論文或科研成果等第獎(jiǎng)或有。

 

滿(mǎn)足以上條件中的兩條即可。

 

3、“氣質(zhì)教師”（成熟型）評(píng)選條件（教齡10年以上）

 

（1）所任教班級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)中名列前茅或進(jìn)步明顯，或主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校興趣小組活動(dòng)并參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，成績(jī)顯著（區(qū)三等獎(jiǎng)以上）。

 

（2）本學(xué)年度內(nèi)有校級(jí)或區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)專(zhuān)題研討課，至少1節(jié)。

 

（3）參與區(qū)級(jí)以上的課題研究或主持教學(xué)小課題研究。

 

（4）有獲得校級(jí)及以上論文或科研成果等第獎(jiǎng)或有。

 

滿(mǎn)足以上條件中的三條即可。

 

4、“魅力教師”（智慧型）評(píng)選條件（教齡10年以上）

 

（1）所任教班級(jí)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量在同年級(jí)中名列前茅或進(jìn)步明顯，或主動(dòng)承擔(dān)學(xué)校興趣小組活動(dòng)并參加各級(jí)各類(lèi)的比賽，成績(jī)顯著（區(qū)二等獎(jiǎng)以上）。

 

（2）本學(xué)年度內(nèi)區(qū)級(jí)以上的公開(kāi)專(zhuān)題研討課，至少1節(jié)。

 

（3）主持區(qū)級(jí)以上的課題研究。（包括教學(xué)小課題研究）

 

（4）有獲得區(qū)級(jí)及以上論文或科研成果等第獎(jiǎng)或有。

 

滿(mǎn)足以上條件中的三條即可。

 

四、 活動(dòng)具體安排：

 

1、成立評(píng)選工作小組：

 

組長(zhǎng)：劉瓊 副組長(zhǎng)：張永祥

 

組員：楊紅、沈偉花、黃宏怡、葉伯明、徐吉

 

2、宣傳與動(dòng)員（20xx.xx.xx—20xx.xx.xx）

 

3、推薦與自我推薦并提交材料（20xx.xx.15—20xx.xx.17）

 

4、評(píng)選小組成員對(duì)推薦的教師進(jìn)行評(píng)選。（20xx.xx.18—xx.24）

 

5、對(duì)符合條件的教師公示。（20xxx.x.25）

 

6、宣布獲得榮譽(yù)的教師名單并表彰。（20xx.xx.30）

 

教師節(jié)表彰大會(huì)活動(dòng)方案3

 

為開(kāi)展好今年教師節(jié)慶?；顒?dòng)，進(jìn)一步弘揚(yáng)尊師重教的良好風(fēng)尚，營(yíng)造尊師重教的良好社會(huì)氛圍，激勵(lì)廣大教師積極投身教育改革，推進(jìn)厚街教育現(xiàn)代化，特制定本方案。

 

一、指導(dǎo)思想

 

按照建設(shè)節(jié)約型社會(huì)和開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育的要求，本著“隆重、熱烈、務(wù)實(shí)、簡(jiǎn)樸”的原則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心策劃，統(tǒng)籌安排各項(xiàng)慶?；顒?dòng)。

 

二、活動(dòng)內(nèi)容

 

(一)召開(kāi)慶祝教師節(jié)暨中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育動(dòng)員大會(huì)

 

1.會(huì)議內(nèi)容：

 

①表彰先進(jìn)：出臺(tái)文件對(duì)優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、尊師重教先進(jìn)單位和個(gè)人進(jìn)行表彰。

 

②工作動(dòng)員：對(duì)開(kāi)展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育工作進(jìn)行廣泛動(dòng)員和具體布置。

 

2.時(shí)間：20xx年9月5日(星期五)上午9：30(初定)。

 

3.地點(diǎn)：創(chuàng)新科技職業(yè)學(xué)院或輕工業(yè)學(xué)校。

 

4.參加人員：鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)班子成員，職能部門(mén)和鎮(zhèn)府各局(辦)負(fù)責(zé)人，各社區(qū)工委書(shū)記或主任，全鎮(zhèn)教育工作者代表，尊師重教社會(huì)熱心人士代表，離退休教師代表、家長(zhǎng)代表，學(xué)生代表等。

 

5.議程：

 

第一節(jié)：觀看宣傳片(時(shí)間約15分鐘)

 

觀看教育專(zhuān)題片。

 

第二節(jié)：表彰及動(dòng)員(時(shí)間約45分鐘)

 

①全體起立，奏(唱)國(guó)歌;

 

②少先隊(duì)員獻(xiàn)詞;

 

③鎮(zhèn)長(zhǎng)宣讀表彰決定;

 

④鎮(zhèn)委書(shū)記作動(dòng)員講話(huà)。

 

(二)開(kāi)展走訪慰問(wèn)教師活動(dòng)

 

通過(guò)各種方式看望慰問(wèn)教師，有針對(duì)性地幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，切實(shí)改善教師的生活和工作待遇，充分體現(xiàn)黨政部門(mén)和社會(huì)各界對(duì)廣大教師的關(guān)心，對(duì)教育工作的重視。

 

(三)大力宣傳先進(jìn)典型

 

充分發(fā)揮厚街有線電視、《厚街報(bào)》、網(wǎng)絡(luò)等宣傳媒體的作用，通過(guò)多種方式，廣泛宣傳我鎮(zhèn)近年來(lái)教育工作取得的新成績(jī)、教育教學(xué)工作取得的新成果、廣大優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡以及社會(huì)尊師重教的先進(jìn)典型，全面展示教育的良好形象，引導(dǎo)社會(huì)輿論關(guān)心教育、支持教育，形成全社會(huì)尊師重教的.良好氛圍。

 

(四)全面展示教育成果

 

篇9

對(duì)關(guān)節(jié)來(lái)說(shuō)疼痛就是它在病變前發(fā)出的提醒信號(hào)。人體極少運(yùn)動(dòng)或是運(yùn)動(dòng)方式錯(cuò)誤都會(huì)引起關(guān)節(jié)疼痛。這主要是因?yàn)?，?dāng)關(guān)節(jié)活動(dòng)時(shí)軟骨相互壓縮、放松，可以像海綿一樣吸進(jìn)營(yíng)養(yǎng)，排出廢物。關(guān)節(jié)如果長(zhǎng)期不活動(dòng)，軟骨無(wú)法有效地得到營(yíng)養(yǎng)，會(huì)出現(xiàn)退化或變形。但是，不恰當(dāng)?shù)囊约斑^(guò)度的運(yùn)動(dòng)又會(huì)造成關(guān)節(jié)的過(guò)度負(fù)荷，導(dǎo)致關(guān)節(jié)軟骨損傷。雖然說(shuō)在一定程度上關(guān)節(jié)軟骨可以自我修復(fù)，但軟骨的再生能力遠(yuǎn)沒(méi)有磨損速度來(lái)得快，當(dāng)磨損達(dá)到一定程度，關(guān)節(jié)就會(huì)發(fā)出疼痛的信號(hào)。

研究統(tǒng)計(jì)，一個(gè)人的關(guān)節(jié)只有三十年左右的“好時(shí)光”。30歲以前關(guān)節(jié)處于發(fā)育階段，其特點(diǎn)是生長(zhǎng)、發(fā)育較快，磨損后的修復(fù)速度快，所以說(shuō)年輕人運(yùn)動(dòng)起來(lái)可以說(shuō)是不知疲倦，只要不破壞到關(guān)節(jié)組織，基本都感受不到疼痛的存在。

30歲以后，人體內(nèi)的膠原蛋白合成數(shù)量開(kāi)始逐漸無(wú)法滿(mǎn)足機(jī)體的需要。關(guān)節(jié)軟骨磨損速度變快，起初會(huì)出現(xiàn)短期的關(guān)節(jié)酸痛，若是得不到重視，就會(huì)持續(xù)幾個(gè)天到幾個(gè)月的關(guān)節(jié)痛。隨著膠原蛋白的持續(xù)流失，關(guān)節(jié)的半月板也開(kāi)始發(fā)生退行性病變。在運(yùn)動(dòng)之后關(guān)節(jié)內(nèi)側(cè)容易出現(xiàn)酸痛。這個(gè)現(xiàn)象的到來(lái)提醒人們：關(guān)節(jié)老化，需要開(kāi)始保養(yǎng)關(guān)節(jié)了。

50歲以上的中老年人，關(guān)節(jié)常常會(huì)感覺(jué)到明顯疼痛，這是因?yàn)轶x骨軟骨的“使用壽命”已到極限，軟骨全層磨損，關(guān)節(jié)炎已經(jīng)產(chǎn)生。這時(shí)候應(yīng)該減少或避免劇烈運(yùn)動(dòng)，減輕關(guān)節(jié)承受的壓力。

膠原蛋白是關(guān)節(jié)不再疼痛的關(guān)鍵，是讓關(guān)節(jié)保持“青春”的良醫(yī)。缺少膠原蛋白就會(huì)引發(fā)骨骼關(guān)節(jié)的疾病——骨質(zhì)疏松、關(guān)節(jié)磨損，讓人疼痛難忍，甚至癱瘓?jiān)诖?；關(guān)節(jié)痛、關(guān)節(jié)炎，感覺(jué)如針扎或撕裂般痛苦，甚至喪失關(guān)節(jié)功能，蹲起困難等等影響正常生活……為了更好地保護(hù)我們的關(guān)節(jié)，30歲左右就開(kāi)始預(yù)防關(guān)節(jié)疾病，及時(shí)補(bǔ)充膠原蛋白。否則的話(huà)，將給老年生活埋下隱患。

很多時(shí)候，關(guān)節(jié)疼痛的患者認(rèn)為補(bǔ)鈣能夠修復(fù)受損的軟骨、減緩疼痛。關(guān)節(jié)疾病的根源不在骨骼本身，而在于“關(guān)節(jié)軟骨”病變。關(guān)節(jié)軟骨發(fā)生破損、退化、發(fā)炎，導(dǎo)致關(guān)節(jié)與骨骼之間發(fā)生硬性摩擦及滑膜免疫性病變，從而形成各種骨關(guān)節(jié)疾病。關(guān)節(jié)病痛，根在軟骨，要預(yù)防、改變骨關(guān)節(jié)疾病，就要對(duì)因而治，修復(fù)軟骨，及時(shí)使用膠原蛋白進(jìn)行關(guān)節(jié)保健十分必要。

篇10

學(xué)校教師節(jié)表彰活動(dòng)方案1

 

根據(jù)區(qū)教體處關(guān)于《評(píng)選表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任》通知要求，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂黃嵐小學(xué)評(píng)選表彰優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者和優(yōu)秀班主任方案：

 

一、評(píng)選表彰范圍及名額

 

優(yōu)秀教師的推薦對(duì)象為全?？己顺煽?jī)前百分之五十的教師，優(yōu)秀教育工作者的推薦對(duì)象為學(xué)校中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部、教育行政管理人員，優(yōu)秀班主任的推薦對(duì)象為我校班級(jí)考核一等的班主任。優(yōu)秀教師2名，優(yōu)秀工作者1名，優(yōu)秀班主任一名。

 

二、評(píng)選條件

 

（一）忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，服從學(xué)校工作安排，具有良好的職業(yè)道德和教師形象。

 

（二）具有良好的教師素養(yǎng)，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)新，堅(jiān)持以人為本的教育觀，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)每一位學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生良好發(fā)展。能夠準(zhǔn)確把握教育教學(xué)目標(biāo)，按質(zhì)按量出色完成課堂教學(xué)工作，本學(xué)年教育教學(xué)成績(jī)顯著。

 

（三）積極參與教育科學(xué)研究，熟悉教育科研方法和過(guò)程，勇于開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷改革進(jìn)取，在教育教學(xué)研究、校本研修等方面做出顯著成績(jī)。

 

（四）具有3年以上（含3年）教育教學(xué)工作經(jīng)歷。

 

（五）評(píng)選優(yōu)秀班主任要求擔(dān)任班主任工作累計(jì)滿(mǎn)3年以上（含3年）且本年度在學(xué)校班級(jí)考核中名列前1/3。

 

（六）前一年已獲得任何一種榮譽(yù)的教師，本次不參加評(píng)選。

 

三、評(píng)選辦法和要求

 

（一）方案經(jīng)黨支部同意，教代會(huì)通過(guò)，方可進(jìn)行。

 

（二）學(xué)校成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)選工作小組，推薦工作要遵循“民主公開(kāi)、自下而上、實(shí)事求是、好中選優(yōu)”的原則，嚴(yán)格按以下程序進(jìn)行：公開(kāi)評(píng)選條件，民主推薦人選，廣泛征求意見(jiàn)，集體研究決定。候選人名單須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和教職工，通過(guò)民主推薦的方式，從符合條件人選中產(chǎn)生并進(jìn)行五天公示。

 

（三）對(duì)有違社會(huì)主義道德，推薦及參與有償補(bǔ)課、收受家長(zhǎng)禮品禮金等違反師德行為人員，因違法違紀(jì)尚在處分期人員不得參評(píng)推薦。

 

學(xué)校教師節(jié)表彰活動(dòng)方案2

 

一、表彰名額：

 

20xx年教師節(jié)表彰“模范校長(zhǎng)”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計(jì)68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數(shù)，本著向一線教師、向農(nóng)村教師傾斜的原則進(jìn)行分配，由學(xué)校擇優(yōu)推薦；“模范校長(zhǎng)”由教育體育局根據(jù)學(xué)年度考核推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

 

二、評(píng)選范圍

 

1、“模范班主任”為近年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作并在班級(jí)管理工作中取得顯著成績(jī)的班主任；

 

2、“模范教師”為在教學(xué)第一線工作并在教育教學(xué)工作和教研活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師；

 

3、“模范校長(zhǎng)”為在學(xué)校管理方面成績(jī)突出的中小學(xué)校長(zhǎng)。

 

三、評(píng)選條件

 

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問(wèn)題上，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，教書(shū)育人，為人師表，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：

 

1、“模范班主任”：在學(xué)生管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來(lái)的班級(jí)管理工作中，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全問(wèn)題，班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進(jìn)取精神，

 

2、“模范教師”：認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，在教育教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)突出，所任教學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

 

3、“模范校長(zhǎng)”：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)校的思想政治工作，在推進(jìn)本單位精神文明建設(shè)的工作中做出貢獻(xiàn)、有典型示范作用，在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)。

 

四、評(píng)選辦法和工作要求

 

1、堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評(píng)審，認(rèn)真把關(guān)。在評(píng)選推薦人選時(shí)，按照評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評(píng)選，公正推薦。推薦人選上報(bào)前，要在單位進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，再進(jìn)行上報(bào)。

 

2、人選的推薦和評(píng)選要注意向教學(xué)第一線的教師傾斜。注意推薦近年來(lái)在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，嚴(yán)格按教育局下達(dá)的指標(biāo)推薦上報(bào)。

 

3、推薦人選要特別強(qiáng)調(diào)教師和校長(zhǎng)在實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面的實(shí)際貢獻(xiàn)。

 

4、不服從組織分配的、受到校級(jí)以上處分的不予評(píng)選。

 

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

 

堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，重在精神獎(jiǎng)勵(lì)。

 

六、獎(jiǎng)勵(lì)方式

 

20xx年9月體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上舉行頒獎(jiǎng)儀式，表彰決定，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

 

七、組織領(lǐng)導(dǎo)

 

八、申報(bào)材料和時(shí)限

 

為保證評(píng)審工作順利進(jìn)行，各單位將有關(guān)推薦材料務(wù)必于9月3日前報(bào)送教體局人事室；有弄虛作假或不按要求推薦造成影響的，取消單位名額。

 

學(xué)校教師節(jié)表彰活動(dòng)方案3

 

一、表彰名額：

 

20xx年教師節(jié)表彰“模范校長(zhǎng)”5名、“模范班主任”18名、“模范教師”45名，共計(jì)68名。其中“模范班主任”和“模范教師”名額，參照各單位教師編制數(shù)，本著向一線教師、向農(nóng)村教師傾斜的原則進(jìn)行分配，由學(xué)校擇優(yōu)推薦；“模范校長(zhǎng)”由教育體育局根據(jù)學(xué)年度考核推薦產(chǎn)生。推薦的具體優(yōu)秀人員最后由評(píng)審工作領(lǐng)導(dǎo)小組確定。

 

二、評(píng)選范圍

 

1、“模范班主任”為近年來(lái)?yè)?dān)任班主任工作并在班級(jí)管理工作中取得顯著成績(jī)的班主任；

 

2、“模范教師”為在教學(xué)第一線工作并在教育教學(xué)工作和教研活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的教師；

 

3、“模范校長(zhǎng)”為在學(xué)校管理方面成績(jī)突出的中小學(xué)校長(zhǎng)。

 

三、評(píng)選條件

 

熱愛(ài)社會(huì)主義祖國(guó)，忠于黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針，在大是大非問(wèn)題上，旗幟鮮明，立場(chǎng)堅(jiān)定，堅(jiān)持素質(zhì)教育思想，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面成長(zhǎng)，教書(shū)育人，為人師表，模范履行職責(zé)，具有良好的職業(yè)道德并具備下列條件：

 

1、“模范班主任”：在學(xué)生管理工作中開(kāi)拓創(chuàng)新，成效顯著，具有良好的榜樣示范作用，近年來(lái)的班級(jí)管理工作中，學(xué)生沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)安全問(wèn)題，班級(jí)學(xué)生學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級(jí)呈現(xiàn)明顯的凝聚力和進(jìn)取精神，

 

2、“模范教師”：認(rèn)真完成教育教學(xué)工作任務(wù)，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神，能積極滲透課改理念，并在課程改革、實(shí)施素質(zhì)教育方面走在前列，在教育教學(xué)研究、提高教學(xué)質(zhì)量方面成績(jī)突出，所任教學(xué)科教學(xué)成績(jī)優(yōu)異。

 

3、“模范校長(zhǎng)”：積極推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)校的思想政治工作，在推進(jìn)本單位精神文明建設(shè)的工作中做出貢獻(xiàn)、有典型示范作用，在學(xué)校管理、服務(wù)和學(xué)校建設(shè)方面有突出成績(jī)。

 

四、評(píng)選辦法和工作要求

 

1、堅(jiān)持實(shí)事求是、好中選優(yōu)、寧缺勿濫的原則，嚴(yán)格評(píng)審，認(rèn)真把關(guān)。在評(píng)選推薦人選時(shí)，按照評(píng)選條件和有關(guān)規(guī)定，充分依靠廣大教職工，民主評(píng)選，公正推薦。推薦人選上報(bào)前，要在單位進(jìn)行公示，經(jīng)公示無(wú)異議后，再進(jìn)行上報(bào)。

 

2、人選的推薦和評(píng)選要注意向教學(xué)第一線的教師傾斜。注意推薦近年來(lái)在實(shí)際工作中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，嚴(yán)格按教育局下達(dá)的指標(biāo)推薦上報(bào)。

 

3、推薦人選要特別強(qiáng)調(diào)教師和校長(zhǎng)在實(shí)施素質(zhì)教育、深化課程改革、提高教育質(zhì)量方面的實(shí)際貢獻(xiàn)。

 

4、不服從組織分配的、受到校級(jí)以上處分的不予評(píng)選。

 

五、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

 

堅(jiān)持精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，重在精神獎(jiǎng)勵(lì)。

 

六、獎(jiǎng)勵(lì)方式

 

20xx年9月體育藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式上舉行頒獎(jiǎng)儀式，表彰決定，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)金。

 

七、申報(bào)材料和時(shí)限