導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇提高工作執(zhí)行力，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：供電企業(yè)；執(zhí)行力；督查督辦

供電企業(yè)的一切計(jì)劃、決議、命令、指示等等，都是領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)、管理科學(xué)中的決策，而推動(dòng)基層和供電干部員工去做、去落實(shí)，督查督辦是一個(gè)必不可少的重要環(huán)節(jié)。近年來，江西供電企業(yè)一再?gòu)?qiáng)調(diào)對(duì)各項(xiàng)工作要有布置、有檢查，并實(shí)施了督查督辦制度，其目的就是針對(duì)供電企業(yè)長(zhǎng)期以來存在的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，但是布置多檢查少，工作成效低下。為改變這種情況，國(guó)網(wǎng)上饒供電公司加強(qiáng)督查督辦，提高工作執(zhí)行力，切實(shí)做到了謀一件干一件、干一件成一件，工作成效顯著提高。主要做法如下：

1 實(shí)行辦公室督辦與專業(yè)職能部門督辦相結(jié)合

鑒于供電企業(yè)業(yè)務(wù)多為專業(yè)性較強(qiáng)的工作，督查督辦事項(xiàng)大量涉及運(yùn)維檢修、營(yíng)銷管理、電力調(diào)控等技術(shù)性相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)工作，國(guó)網(wǎng)上饒供電公司辦公室因?qū)I(yè)知識(shí)相對(duì)缺失，對(duì)工作完成情況無法進(jìn)行準(zhǔn)確評(píng)估而造成督辦事項(xiàng)漏項(xiàng)，或督辦不到位的情況，公司在將辦公室作為督查督辦執(zhí)行主體的基礎(chǔ)上，采取辦公室督辦與專業(yè)職能部門督辦相結(jié)合的督查督辦方式，將督查督辦的執(zhí)行主體擴(kuò)大到專業(yè)部門。對(duì)非專業(yè)類工作事項(xiàng)的督查督辦，凡需要多個(gè)專業(yè)部門協(xié)同完成、任務(wù)周期長(zhǎng)的重點(diǎn)工作，辦公室以下發(fā)“工作督辦單”進(jìn)行全過程督查督辦。對(duì)于專業(yè)類工作事項(xiàng)的督查督辦，凡涉及運(yùn)維檢修、營(yíng)銷管理、電力調(diào)控等技術(shù)性相對(duì)較強(qiáng)的專業(yè)工作事項(xiàng)，辦公室作為牽頭部門、各專業(yè)部門作為責(zé)任部門對(duì)工作進(jìn)行督查督辦。實(shí)行兩者相結(jié)合，提高督查督辦工作效率。

2 實(shí)行每周、每月工作提醒來提升督辦效率

為提升督查督辦工作效率，國(guó)網(wǎng)上饒供電公司對(duì)年初務(wù)虛會(huì)、總經(jīng)理工作報(bào)告明確的重點(diǎn)工作任務(wù)進(jìn)行梳理、分解、細(xì)化，將年度工作分解為8大方面，市、縣供電公司分別357項(xiàng)、256項(xiàng)重點(diǎn)工作任務(wù)。在年度主要目標(biāo)和工作任務(wù)明確后，結(jié)合省市公司年中、季度、月度和周例會(huì)部署的工作任務(wù)，以一周5個(gè)工作日為周期，在每周一上午召開的周例會(huì)上分解、確定各專業(yè)部門周重點(diǎn)工作，會(huì)后由辦公室制定每周工作提醒表，明確工作內(nèi)容、責(zé)任領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任部門、工作要求、完成時(shí)間節(jié)點(diǎn)，在協(xié)同辦公系統(tǒng)公告欄中每周一下午定期。在下周的周例會(huì)上，由責(zé)任部門負(fù)責(zé)人對(duì)工作任務(wù)完成情況和質(zhì)量進(jìn)行匯報(bào)反饋，對(duì)未完成、正在推進(jìn)或需要跨周、跨月辦理的進(jìn)行匯報(bào)說明。同時(shí)，每月第一周統(tǒng)計(jì)上月督辦的工作，由分管領(lǐng)導(dǎo)在周例會(huì)上通報(bào)完成情況，需繼續(xù)推進(jìn)的自動(dòng)轉(zhuǎn)為下一周期繼續(xù)督辦。對(duì)因客觀因素未完成或需要申請(qǐng)延期的經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)和主要領(lǐng)導(dǎo)同意后不予考核，對(duì)因主觀原因未完成工作任務(wù)的責(zé)任人進(jìn)行考核并兌現(xiàn)。每周工作提醒和督辦表的實(shí)行進(jìn)一步縮短了督查督辦周期，提升了督查督辦效率。

3 規(guī)范例會(huì)召開全面掌控執(zhí)行完成情況

規(guī)范各類例會(huì)的召開是提升公司班子治理能力重要內(nèi)容，也是優(yōu)化督查督辦管理的重要手段，可以通過各類例會(huì)的召開全面掌控執(zhí)行完成情況、發(fā)現(xiàn)和協(xié)調(diào)需要解決的問題、作出工作安排部署。為此，國(guó)網(wǎng)上饒供電公司印發(fā)了《關(guān)于提升各類例會(huì)效率的意見》，借助會(huì)議平臺(tái)調(diào)度協(xié)調(diào)、全面管控各項(xiàng)工作。國(guó)網(wǎng)上饒供電公司辦公室對(duì)會(huì)議召開情況進(jìn)行督查督辦，具體督辦內(nèi)容為：會(huì)議是否按時(shí)召開、會(huì)議紀(jì)要是否按時(shí)完成和下發(fā)、會(huì)議形成的決議和工作安排是否執(zhí)行落實(shí)到位等。會(huì)議牽頭部門主要督辦工作內(nèi)容的落實(shí)情況，對(duì)落實(shí)質(zhì)量提出考核意見，報(bào)績(jī)效委員會(huì)審議，如未落實(shí)到位將嚴(yán)格按照國(guó)網(wǎng)上饒供電公司相關(guān)制度進(jìn)行考核。

4 以微信群作為強(qiáng)化督查督辦的平臺(tái)

充分利用當(dāng)前微信關(guān)注度高、信息傳遞更加及時(shí)、普及覆蓋面廣的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)建“國(guó)網(wǎng)上饒供電工作微信群”，出臺(tái)微信群管理辦法，明確該微信群是作為國(guó)網(wǎng)上饒供電公司及時(shí)傳遞工作信息、下發(fā)工作通知、開展工作交流、強(qiáng)化督查督辦的平臺(tái)，不得作為聊天平臺(tái)，不得與工作無關(guān)的內(nèi)容；要求在公司領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門通知和要求后，涉及到有工作內(nèi)容的人員必須立即進(jìn)行回復(fù)，表明已經(jīng)收到或知曉。對(duì)每周一公司所發(fā)的督查督辦或提醒工作，每周五至周日定期在微信平臺(tái)報(bào)告進(jìn)展情況，由公司領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià)或提出下一步改進(jìn)意見，承辦部門必須根據(jù)公司領(lǐng)導(dǎo)意見滾動(dòng)調(diào)整工作計(jì)劃。

5 加強(qiáng)督查督辦的績(jī)效考核

篇2

目前，執(zhí)行力不強(qiáng)是不少單位部門的通病。許多問題往往不是出在政策上、理論上和制度上，而是出在執(zhí)行力上。決策方案在執(zhí)行的過程當(dāng)中，標(biāo)準(zhǔn)漸漸降低、甚至完全走樣，越到后面離原定的標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)；計(jì)劃在執(zhí)行過程當(dāng)中經(jīng)常延誤，有些工作甚至不了了之，嚴(yán)重影響了計(jì)劃的執(zhí)行；制定的政策在執(zhí)行過程中力度越來越小，許多工作做得虎頭蛇尾，沒有成效。執(zhí)行力的問題，一直是困擾單位發(fā)展的問題。那么作為我們地質(zhì)勘探單位如何提高執(zhí)行力來完成工作目標(biāo)任務(wù)呢？

（一）樹立執(zhí)行理念。提升執(zhí)行力。理念要先行。有好的理念，就會(huì)有好的執(zhí)行力。地質(zhì)勘探單位的執(zhí)行理念就是“雷厲風(fēng)行，無條件執(zhí)行”。在各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)已確定，各項(xiàng)制度措施已完善的情況下，我們的各級(jí)干部和廣大職工唯一要做的事情就是無條件執(zhí)行。各級(jí)干部要把提高執(zhí)行力作為科學(xué)發(fā)展的重要抓手，在執(zhí)行上比精神、比速度、比作風(fēng)、比效果。廣大職工要“迅速反應(yīng)、立即行動(dòng)”，切實(shí)把決策部署執(zhí)行到位，把目標(biāo)任務(wù)分解到位，把各項(xiàng)工作落實(shí)到位。

（二）落實(shí)執(zhí)行責(zé)任。責(zé)任，是單位具備執(zhí)行力的關(guān)鍵。日本著名企業(yè)家松下幸之助說，“凡事如果有人負(fù)責(zé)，再困難的事也一定能找到解決的辦法”。決策一旦形成，就必須堅(jiān)定執(zhí)行，不能打任何折扣，更不能討價(jià)還價(jià)，否則一事無成。保證執(zhí)行到位的關(guān)鍵一要明確責(zé)任，二要樹立危機(jī)意識(shí)。對(duì)于上級(jí)下達(dá)給我單位的任務(wù)，要逐級(jí)簽訂責(zé)任狀，任務(wù)層層分解，做到個(gè)個(gè)有目標(biāo)，人人有責(zé)任；責(zé)任清晰到人，時(shí)限界定到日期；強(qiáng)化每個(gè)人的責(zé)任意識(shí)、危機(jī)意識(shí)。使大家都不敢懈怠、不能懈怠、不甘落后，迅速形成了你追我趕，人人爭(zhēng)先的好局面。

篇3

在我國(guó)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展的今天，人們對(duì)計(jì)算機(jī)的應(yīng)用越來越普遍，很多人都越來越重視對(duì)信息系統(tǒng)的建設(shè)，在此基礎(chǔ)上，人們?cè)跈n案的管理方面，要求也是越來越多，這就自然對(duì)檔案的管理工作帶來了很多的困擾。在新形勢(shì)下，怎樣做好對(duì)檔案的管理工作，這是現(xiàn)如今檔案管理的各級(jí)工作人員必須面對(duì)的一個(gè)重要的問題，這必須要引起這些工作人員的廣泛關(guān)注與高度的重視。文章認(rèn)為，要想提高檔案管理工作，應(yīng)該著手于如下幾個(gè)方面：

一、檔案管理工作要受到領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及大力支持

對(duì)于檔案管理工作，有極少數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)其在認(rèn)識(shí)方面產(chǎn)生一定的誤區(qū)，因?yàn)闄n案管理工作具有保密性，總是默默無聞，容易受到很多人的忽視。這些極少數(shù)的領(lǐng)導(dǎo)往往認(rèn)為檔案工作就是對(duì)材料進(jìn)行簡(jiǎn)單地整理保管，只要守好這些資料，不讓其有所丟失，在對(duì)外調(diào)檔，或者是面對(duì)檢查的時(shí)候，能夠輕松應(yīng)對(duì)，這樣就算把檔案管理工作做好了，根本就不需要領(lǐng)導(dǎo)機(jī)械式地親自監(jiān)督指導(dǎo)。因?yàn)檫@種不合理、不到位的思想意識(shí)，個(gè)別地方對(duì)檔案管理的意識(shí)非常淡薄，往往存在著對(duì)檔案管理工作在基礎(chǔ)設(shè)施的配備方面不全面，在檔案管理工作人員的配備上，配備的人力嚴(yán)重不足，對(duì)檔案管理工作的資金投入也不夠，同時(shí)，對(duì)檔案管理工作人員的地位以及經(jīng)濟(jì)待遇很低等一系列問題，從而使檔案管理工作人員在進(jìn)行具體的工作時(shí)，缺乏積極性，造成對(duì)檔案管理的管理工作很不到位的現(xiàn)象。

可以這樣說，一個(gè)單位中檔案管理工作的好壞與這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)檔案管理的意識(shí)高低有著非常密切的關(guān)系，在進(jìn)行具體的檔案管理工作時(shí)，如果單位的領(lǐng)導(dǎo)能夠?qū)ζ溥M(jìn)行高度的重視，并且給予大力支持，那么這個(gè)單位的檔案事業(yè)就一定會(huì)發(fā)展的特別的好。所以，要想有效地提高單位對(duì)檔案的管理水平，就一定要加強(qiáng)單位領(lǐng)導(dǎo)的檔案意識(shí)，讓檔案管理工作能夠健全組織管理，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)工作。在單位中，建立檔案管理工作小組，使機(jī)構(gòu)的網(wǎng)絡(luò)完善健全，進(jìn)而有效地保障檔案管理工作的順利開展。同時(shí)，單位應(yīng)該將檔案管理工作納入到單位的整體管理工作范疇中，對(duì)檔案管理工作的責(zé)任制度進(jìn)行具體的明確，并且跟單位的其它工作進(jìn)行同時(shí)部署、同時(shí)檢查以及同時(shí)考核等，有效的落實(shí)檔案的管理工作。對(duì)于檔案管理工作，單位的各部門領(lǐng)導(dǎo)不但要在思想方面高度地重視，而且要盡量滿足檔案管理工作在人力與物力方面的需求，對(duì)檔案管理工作要特殊對(duì)待，其需要什么就對(duì)其補(bǔ)充什么，要切實(shí)做到高點(diǎn)定位，在對(duì)檔案管理工作，要執(zhí)行投入一步到位的工作方針，對(duì)其進(jìn)行資金的優(yōu)先安排管理。

二、強(qiáng)化培訓(xùn)力度，提升檔案管理工作人員的綜合素質(zhì)

要對(duì)檔案管理工作人員注重專業(yè)技能方面的培訓(xùn)，對(duì)專職以及兼職檔案管理人員加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在單位開辦檔案管理工作培訓(xùn)班以及新技術(shù)學(xué)習(xí)班，組織檔案管理工作人員積極地參加培訓(xùn)，要緊密結(jié)合新形勢(shì)的具體要求，著眼檔案管理工作的實(shí)際情況，對(duì)檔案管理工作人員進(jìn)行計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培訓(xùn)以及信息化、現(xiàn)代化管理方面的基本知識(shí)教育，鼓勵(lì)人員學(xué)習(xí)新知識(shí)，鉆研業(yè)務(wù)，掌握新本領(lǐng)，不斷地開拓思路，進(jìn)而有效的提升檔案管理工作人員的個(gè)人素質(zhì)以及管理水平。隨著檔案管理數(shù)量的與日俱增以及檔案種類的多樣化，使用傳統(tǒng)的工作方法已經(jīng)無法滿足人們對(duì)檔案管理工作的需求，所以，就必須要引進(jìn)新技術(shù)，使用現(xiàn)代化的工作設(shè)備。只有在這些物質(zhì)條件都具備的情況下，檔案管理工作才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化管理。在計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代技術(shù)的廣泛應(yīng)用之下，將會(huì)使檔案管理工作的工作效率以及服務(wù)質(zhì)量得到很大程度的提高，最終使我國(guó)的檔案管理工作能夠充分發(fā)揮其所具有的社會(huì)作用。

三、建立健全的檔案管理制度，使檔案管理走向規(guī)范化

完善的管理體系與健全的管理制度可以有效地提高檔案管理工作的管理水平。單位在對(duì)各項(xiàng)檔案制定規(guī)章制度的時(shí)候，必須要結(jié)合本單位的實(shí)際情況，以便制定出的規(guī)章制度切實(shí)可行，讓檔案管理工作人員能夠有章可循，做事時(shí)都能夠嚴(yán)格地遵照制度。單位要對(duì)已有的檔案制度進(jìn)行進(jìn)一步地修訂與完善，使檔案管理實(shí)現(xiàn)規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化以及現(xiàn)代化。同時(shí)，單位要對(duì)檔案的管理原則、管理范圍以及管理方法進(jìn)行明確，對(duì)本單位的各項(xiàng)檔案管理制度進(jìn)行補(bǔ)充完善，對(duì)檔案管理機(jī)制進(jìn)行健全與完善，保證檔案管理工作能夠切實(shí)有效地開展。

四、創(chuàng)新工作思維，使檔案的使用價(jià)值得到充分的體現(xiàn)

對(duì)于檔案管理工作，其最終的目標(biāo)就是便于人們的使用，所以，檔案管理工作人員一方面要做好檔案的收集以及保管工作，嚴(yán)格遵守國(guó)家的保密原則，絕對(duì)不能將其外泄，很好地處理使用以及保密之間的關(guān)系。另一方面。檔案管理工作人員要對(duì)管理制度以及查找工具進(jìn)行不斷地完善，擴(kuò)大對(duì)檔案的應(yīng)用范圍，讓檔案在國(guó)家管理、科研教育、文化建設(shè)以及基本建設(shè)等方面充分發(fā)揮其無可替代的作用，為我國(guó)和諧、穩(wěn)定社會(huì)的建立，努力提高準(zhǔn)確、及時(shí)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

篇4

全面質(zhì)量管理是企業(yè)管理現(xiàn)代化、科學(xué)化的一項(xiàng)重要內(nèi)容。它于20世紀(jì)60年代產(chǎn)生于美國(guó)，后來在西歐與日本逐漸得到推廣與發(fā)展。它是應(yīng)用數(shù)理統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行質(zhì)量控制，使質(zhì)量管理實(shí)現(xiàn)定量化，變產(chǎn)品質(zhì)量的事后檢驗(yàn)為生產(chǎn)過程中的質(zhì)量控制。通過計(jì)劃-實(shí)施-檢查-處理的質(zhì)量管理循環(huán)，提高質(zhì)量管理效果，保證和提高產(chǎn)品質(zhì)量。把它應(yīng)用到藥劑科工作中，就是組織以質(zhì)量為中心，以全體藥學(xué)人員參與為基礎(chǔ)，目的在于通過讓服務(wù)對(duì)象滿意，從而獲得長(zhǎng)遠(yuǎn)的社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益的管理途徑。

1 全面質(zhì)量管理

1．1 全面質(zhì)量管理的含義 全面質(zhì)量管理在醫(yī)院就是為了藥品和服務(wù)達(dá)到規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)，綜合運(yùn)用一整套質(zhì)量管理體系、手段和方法所進(jìn)行的系統(tǒng)性管理活動(dòng)。

1．2 全面質(zhì)量管理的特點(diǎn) ①全面質(zhì)量管理是把過去的事后檢驗(yàn)，轉(zhuǎn)變?yōu)橐灶A(yù)防、改進(jìn)為主的管理質(zhì)量。應(yīng)用科學(xué)管理方法使醫(yī)院藥劑科工作處于可控和常態(tài)運(yùn)行狀態(tài)；②全面質(zhì)量管理是對(duì)藥劑科工作質(zhì)量、服務(wù)質(zhì)量、藥品質(zhì)量、制劑質(zhì)量進(jìn)行管理，不僅要對(duì)物進(jìn)行管理，對(duì)人也要進(jìn)行管理；③對(duì)藥劑科組織各部門工作程序質(zhì)量的全過程進(jìn)行管理，形成一個(gè)綜合性的質(zhì)量管理體系；④由于全面質(zhì)量管理是對(duì)全面質(zhì)量和全過程進(jìn)行的質(zhì)量管理，所以全面質(zhì)量管理要求藥劑科的所有藥學(xué)人員參加，并在各自有關(guān)的工作中參與質(zhì)量管理工作；⑤全面質(zhì)量管理采用的方法是科學(xué)的、多種多樣的。

1．3 全面質(zhì)量管理的基本指導(dǎo)思想

1．3．1 從系統(tǒng)和全局出發(fā) 對(duì)與質(zhì)量有關(guān)的一切方面和聯(lián)系進(jìn)行全面研究和系統(tǒng)分析的管理思想。

1．3．2 為服務(wù)對(duì)象服務(wù) 以服務(wù)對(duì)象的需求為導(dǎo)向，制定質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，最大限度的滿足服務(wù)對(duì)象的需求。

1．3．3 以預(yù)防為主 對(duì)影響質(zhì)量的各種因素加以控制，防止質(zhì)量問題的發(fā)生。

1．3．4 用事實(shí)和數(shù)據(jù)說話 用質(zhì)量管理中的事實(shí)與數(shù)據(jù)來反映質(zhì)量運(yùn)動(dòng)、揭示質(zhì)量規(guī)律，為質(zhì)量管理提供正確的信息情報(bào)。

1．3．5 不斷改進(jìn) 要求全體藥學(xué)人員具有高度的質(zhì)量意識(shí)，善于發(fā)現(xiàn)工作、服務(wù)、活動(dòng)和總體目標(biāo)上存在的問題，并進(jìn)行不斷改善和提高。

1．3．6 以人為主體 在質(zhì)量管理的各項(xiàng)活動(dòng)中，把重視人的作用、調(diào)動(dòng)全體藥師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，發(fā)動(dòng)全體人員參與作為根本的管理思想。

1．3．7 質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)統(tǒng)一 要求質(zhì)量與經(jīng)濟(jì)最佳配合，以最少的投入，獲得數(shù)量多、質(zhì)量好的結(jié)果。

2 醫(yī)院藥劑科全面質(zhì)量管理的工作程序

醫(yī)院藥劑科全面質(zhì)量管理必須遵循的4個(gè)階段，即P(Plan，計(jì)劃)、D(Do，執(zhí)行)、C(Check，檢查)、A(Action，處理)循環(huán)法。為了解決和改進(jìn)質(zhì)量問題，通常把PDCA循環(huán)進(jìn)一步具體化為8個(gè)步驟。

2．1 計(jì)劃階段 包括方針，目標(biāo)，活動(dòng)計(jì)劃，管理項(xiàng)目等。包括4個(gè)步驟：①調(diào)查研究，分析現(xiàn)狀，找出存在的質(zhì)量問題；②分析產(chǎn)生質(zhì)量問題的各種影響因素，對(duì)逐個(gè)因素加以分析；③找出影響質(zhì)量的主要因素；④針對(duì)影響質(zhì)量的主要因素，制定計(jì)劃和活動(dòng)措施。制定計(jì)劃和活動(dòng)措施要做到具體、明確。一般要明確如下6個(gè)問題：①為什么要制訂這個(gè)計(jì)劃？即指明制訂計(jì)劃的必要性；②計(jì)劃的目的是什么；③計(jì)劃措施落實(shí)到哪一個(gè)具體的單位或部門；④計(jì)劃措施完成的時(shí)間；⑤計(jì)劃的執(zhí)行者；⑥如何執(zhí)行實(shí)施計(jì)劃（即其方法是怎樣的）。

2．2 實(shí)施階段 也是第5步，即按照計(jì)劃的要求去做。

2．3 檢查階段 也是第6步。根據(jù)計(jì)劃的要求，檢查實(shí)際執(zhí)行結(jié)果。檢查是否按規(guī)定的要求去做，哪些做對(duì)了，哪些沒有做對(duì)，哪些有效果，哪些沒有效果，并找出異常情況的原因。

2．4 處理階段 包括兩個(gè)步驟。第7步：總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，鞏固成績(jī)。根據(jù)檢查結(jié)果進(jìn)行總結(jié)，對(duì)原有的制度、標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修正，鞏固已取得的成績(jī)，同時(shí)防止重蹈覆轍?？偨Y(jié)經(jīng)驗(yàn)，肯定成績(jī)，糾正錯(cuò)誤，提出新的問題以利再做。通過總結(jié)，把有效的措施肯定下來，進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)化。第8步：對(duì)此次循環(huán)中尚未解決的問題，將其轉(zhuǎn)到下一次P、D、C、A循環(huán)中去。第8步是關(guān)鍵，這一步驟是否進(jìn)行及進(jìn)行得如何，關(guān)系到PDCA循環(huán)能否連續(xù)不斷地運(yùn)轉(zhuǎn)下去，如果沒有找出尚未解決的問題，就意味著“循環(huán)”到此停止運(yùn)轉(zhuǎn)。

2．5 全面質(zhì)量管理的中心思想就是要善于總結(jié) ①要把成功的經(jīng)驗(yàn)肯定下來，成為標(biāo)準(zhǔn)，以后就按照這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)去做；②失敗的教訓(xùn)也要加以總結(jié)，使它也成為標(biāo)準(zhǔn)，防止以后再發(fā)生；③沒有解決的遺留問題反映到下一個(gè)循環(huán)中去；④計(jì)劃、實(shí)施、檢查、處理這個(gè)過程，不斷反復(fù)進(jìn)行，一個(gè)循環(huán)接著另一個(gè)循環(huán)，每一次都賦予新的內(nèi)容，好像車輪一樣，轉(zhuǎn)動(dòng)一次工作就前進(jìn)一步。醫(yī)院藥劑科全面質(zhì)量管理的基礎(chǔ)工作主要包括質(zhì)量教育工作、標(biāo)準(zhǔn)化工作、計(jì)量工作、質(zhì)量信息工作和質(zhì)量責(zé)任制。

3 PDCA在實(shí)際工作中的應(yīng)用

醫(yī)院藥品流通程序?yàn)樗幤酚?jì)劃-采購(gòu)-驗(yàn)收-入庫(kù)-儲(chǔ)存-出庫(kù)-供給-發(fā)藥。按照流通程序根據(jù)《藥品管理法》、《醫(yī)院藥劑管理暫行規(guī)定》、《處方管理辦法》等法律、法規(guī)，建立健全以崗位責(zé)任制為中心的全面質(zhì)量管理制度：①藥品計(jì)劃預(yù)算制度：以銷訂購(gòu)，并與財(cái)務(wù)制度接軌；②藥品采購(gòu)制度：確保采購(gòu)渠道的合法性；③藥品驗(yàn)收、入庫(kù)制度：確保藥品質(zhì)量符合相關(guān)法律法規(guī)的要求；④藥品的儲(chǔ)存、養(yǎng)護(hù)制度：保證藥品的安全性、穩(wěn)定性；⑤出庫(kù)核對(duì)制度：保證藥品的準(zhǔn)確性；⑥調(diào)劑操作規(guī)程：包括處方審核、四查十對(duì)，保證調(diào)配藥品準(zhǔn)確無誤；⑦處方雙人核對(duì)制度，保證調(diào)劑質(zhì)量；⑧品、管理制度，確保藥品不流失。

篇5

關(guān)鍵詞:師德　師愛　自我評(píng)價(jià)　自我管理　賞識(shí)教育

      德育在學(xué)校工作和青少年健康成長(zhǎng)中有著不可替代的導(dǎo)  向、動(dòng)力和保障作用。由于生源問題，職業(yè)學(xué)校中有不少文化基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們大多在中學(xué)養(yǎng)成了自由散漫、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)、我行我素、以自我為中心的習(xí)慣;因此，中職德育工作更是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班主任是中職德育工作的核心力量、骨干力量，班主任工作實(shí)效性的高低直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量?！坝刹?，先成人”，針對(duì)當(dāng)代中職生的特點(diǎn)，如何使學(xué)生成人、成才，是值得教師和班主任思考的。

    筆者通過幾年來的工作實(shí)踐，深深感到，要有效實(shí)施有“靈魂的教育”，就要把“以人為本”這一科學(xué)發(fā)展觀的核心思想貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程中。具體落實(shí)到班主任工作中，就是教育要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，以育人為己任”，引導(dǎo)學(xué)生健康幸福地成長(zhǎng)。

1良好的師德、無私的師愛是做好班主任工作的前提

    “其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師平日的言行舉止，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，教師只有不斷注重自身的職業(yè)素質(zhì)、品德修養(yǎng)的提高，真正做到德才兼?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的信賴和愛戴。

    同時(shí)，師愛也是成功教育的前提。班主任只有真正關(guān)懷、愛護(hù)、尊重、信任學(xué)生，建立起良好的師生關(guān)系，才會(huì)使學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)變。在生活上教師給以他們細(xì)心的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給以他們熱心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生在接受關(guān)懷的同時(shí)也加強(qiáng)師生感情的交流，這是落實(shí)學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)。

    另外，對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，充分尊重學(xué)生的人格，在批評(píng)教育時(shí)應(yīng)講究方式方法，動(dòng)之以情，曉之以理，以真正達(dá)到教育的目的。

2改進(jìn)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我管理能力

    當(dāng)代中職生的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)都比較強(qiáng)，對(duì)此，教師必須以積極的心態(tài)及正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和各種有益的活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，并在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己，對(duì)自己的行為作出正確的評(píng)價(jià)。為此，在日常管理中，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主權(quán)，以便于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2.1完善各種規(guī)章制度，使班主任工作有章可循

    班主任工作辛苦復(fù)雜，千頭萬緒，那么如何才能提高班主任工作的效率呢?俗話說:無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)新的班集體成立以后，首先，需要做的事情就是完善各種班級(jí)規(guī)章制度，使班主任工作切實(shí)有章可循。班規(guī)應(yīng)當(dāng)與校規(guī)保持一致，從班集體的實(shí)際情況出發(fā)，并且有利于學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班規(guī)的制定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用民主集中制的原則，使學(xué)生知道并加以認(rèn)同。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生遵守班規(guī)的主動(dòng)性和自覺性，自覺地與違反班規(guī)的行為作斗爭(zhēng)。其次在制定班規(guī)的時(shí)候，要體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則，對(duì)好人好事，要公開地充分地加以表?yè)P(yáng)，有利于在班集體形成良好的價(jià)值取向;對(duì)違反班規(guī)的行為要適當(dāng)?shù)靥幜P，起到警示作用，以便使這部分學(xué)生吸取教訓(xùn)，在以后的生活中加以改進(jìn)。

2.2選好學(xué)生干部，培養(yǎng)得力助手

    如前所說，班主任工作千頭萬緒，十分繁雜。同時(shí)很多班主任都有相當(dāng)重的教學(xué)任務(wù)，事必躬親不可能也沒有必要。在這種情況下，要提高班主任工作的實(shí)效性就必須加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)。一個(gè)新的班集體建立以后，班主任往往要通過觀察、了解和培養(yǎng)，并通過民主選舉的方式選舉產(chǎn)生熱愛集體，樂于為同學(xué)服務(wù)，組織能力強(qiáng)，德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)來?yè)?dān)任班委干部和團(tuán)支部干部。只有這樣的班干部才能贏得同學(xué)的支持，并積極有效地開展工作，成為老師的得力助手。一個(gè)成功的班主任必須善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，敢于和善于放手讓班干部開展工作。但要把握好尺度，對(duì)于大是大非問題，班主任要牢牢把關(guān)，對(duì)于班級(jí)的日常工作，要大膽放手讓學(xué)生干部去作，實(shí)行民主管理，要讓學(xué)生干部既有施展才華的空間，又有權(quán)利的約束，要善于維護(hù)班干部的威信，作班干部與學(xué)生之間溝通的橋梁。

2.3進(jìn)行賞識(shí)教育，作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

篇6

關(guān)鍵詞：高職院校;學(xué)生管理;模式創(chuàng)新

于是多數(shù)高職院校堅(jiān)持現(xiàn)行學(xué)生管理工作模式多年，近年來越來越多的問題開始浮現(xiàn)，高職院校學(xué)工線隊(duì)伍穩(wěn)定性大不如前，其中存在的問題值得引起重視與深思。

一、現(xiàn)行學(xué)管工作模式對(duì)于學(xué)生的影響

1.對(duì)學(xué)生約束較多，注重學(xué)生共性，忽視個(gè)性培養(yǎng)。各高?！秾W(xué)生手冊(cè)》中對(duì)于學(xué)生的行為規(guī)范處罰條例非常詳細(xì)，學(xué)校將學(xué)生思想政治教育與日常行為管理視為重點(diǎn)，以不出安全事故為首位，院系學(xué)管工作只能嚴(yán)格執(zhí)行校方要求，相應(yīng)采取各種必要措施。這種培養(yǎng)模式下的學(xué)生多半能服從安排，但極其缺乏個(gè)性。

2.學(xué)生缺乏獨(dú)立性，沒有擔(dān)當(dāng)精神。學(xué)生的獨(dú)立自主性與擔(dān)當(dāng)應(yīng)該更多歸責(zé)于家庭教育，但大學(xué)教育也是非常重要的一環(huán)。輔導(dǎo)員管太多，事無巨細(xì)，導(dǎo)致學(xué)生過度依賴輔導(dǎo)員，遇事不會(huì)自己獨(dú)立完成。

3.忽略學(xué)生內(nèi)心感受。學(xué)生管理過細(xì)過嚴(yán)，忽視學(xué)生內(nèi)心真實(shí)感受，無視學(xué)生的訴求，必將導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)對(duì)于學(xué)校及教師的抵觸情緒，不利于學(xué)校生源的穩(wěn)定，同時(shí)也影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

二、現(xiàn)行學(xué)管工作理模式對(duì)于學(xué)管人員的影響

1.嚴(yán)重影響工作積極性

高職院校要求學(xué)生的各項(xiàng)情況與二級(jí)學(xué)院甚至輔導(dǎo)員考核掛鉤，主要實(shí)施扣分式考核，極少有獎(jiǎng)勵(lì)，這對(duì)責(zé)任心較強(qiáng)的工作人員是一種極大的束縛。而獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的缺失，造成考核之外的工作無法得到重視，結(jié)果有功領(lǐng)導(dǎo)看不到、出了一點(diǎn)小差錯(cuò)就被扣分甚至面臨批評(píng)指責(zé)。這對(duì)于教師的工作積極性是一種極大的打擊，輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性同時(shí)也受到?jīng)_擊。

2.管理模式落后，缺乏明確的培養(yǎng)目標(biāo)

我國(guó)高職院?，F(xiàn)行管理模式基本為“服從-管理-服務(wù)”，雖提出尊重學(xué)生的個(gè)性，但具體實(shí)施并不理想，服務(wù)部分很有限，且服務(wù)質(zhì)量很低。校級(jí)層面沒有提出制訂較為細(xì)化的培養(yǎng)方案，抑或有制訂但未執(zhí)行到位，導(dǎo)致培養(yǎng)目標(biāo)缺失。同時(shí)，個(gè)別教師工作方法存在問題，較為簡(jiǎn)單粗暴甚至偏激。

3.沒有明確的職能劃分，各部門推諉責(zé)任

學(xué)生工作涉及諸多部門，比如學(xué)生宿舍管理涉及后勤處，學(xué)生安全管理涉及保衛(wèi)處，學(xué)生健康問題涉及校醫(yī)院等。同時(shí)，學(xué)校又專設(shè)學(xué)生處，各部門沒有明確的職能劃分，遇事各部門相互推卸責(zé)任，導(dǎo)致學(xué)工線工作越來越復(fù)雜、煩瑣，這些工作最終都落在輔導(dǎo)員身上。而每日處理這些重復(fù)煩瑣的工作，輔導(dǎo)員就沒有時(shí)間提升自己或是處理私人事務(wù)。

三、對(duì)改革現(xiàn)行學(xué)管模式的思考

新時(shí)代學(xué)生的思想一直在發(fā)生轉(zhuǎn)變。而根據(jù)市場(chǎng)的變化，學(xué)生也從教育接受者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃M(fèi)者，他們開始將自己的利益訴求與學(xué)校的發(fā)展目標(biāo)結(jié)合起來，試圖找到一條既達(dá)到學(xué)校要求又滿足個(gè)人利益的路。時(shí)代在變，受教育者隨之改變，教育方式在變，我們的學(xué)生管理工作模式也急需改變。根據(jù)現(xiàn)存問題的起因，高職院校學(xué)管模式改革可從以下幾方面著手：

1.校級(jí)層面明確目標(biāo)，并逐級(jí)落實(shí)執(zhí)行

校級(jí)要求是總指揮棒，只有校級(jí)層面做出要求，模式才能徹底改變?？偡结樀膱?zhí)行同樣重要，在細(xì)化目標(biāo)之后，應(yīng)制訂相關(guān)方案保證落實(shí)到位。

2.考核機(jī)制的改變

考核機(jī)制應(yīng)根據(jù)校級(jí)總培養(yǎng)目標(biāo)來確定，保證目標(biāo)的執(zhí)行，做到有獎(jiǎng)有罰：獎(jiǎng)勵(lì)為主，以起到積極正面的引導(dǎo)，扣分、扣錢為輔。以我校為例，現(xiàn)行考核的重點(diǎn)在于學(xué)生寢室內(nèi)務(wù)，導(dǎo)致輔導(dǎo)員將工作重點(diǎn)放在此處，特別是示范寢室的問題尤為突出。由于示范寢室與個(gè)人考核掛鉤，個(gè)別輔導(dǎo)員之間互相爭(zhēng)斗，有些輔導(dǎo)員過度看重爭(zhēng)創(chuàng)示范寢室，甚至導(dǎo)致工作失誤卻不自知。由此看來，現(xiàn)行學(xué)管模式的考核機(jī)制也急需改革。

3.提高工作人員自身素質(zhì)

隨著市場(chǎng)的發(fā)展，教育理念中出現(xiàn)了服務(wù)意識(shí)。但許多學(xué)生工作者無法接受這種新觀念，仍舊遵循舊時(shí)思想，以教師為尊為大，不管不顧學(xué)生的訴求。因此，轉(zhuǎn)變學(xué)生工作者自身的思想是基礎(chǔ)。此外，個(gè)別學(xué)管人員缺乏責(zé)任心，也沒有制訂個(gè)人工作計(jì)劃及自身職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，對(duì)工作比較怠慢，而學(xué)工線工作質(zhì)量極為重要，但由于現(xiàn)學(xué)管模式存在種種問題，輔導(dǎo)員工作繁雜卻地位低下、待遇有限，導(dǎo)致輔導(dǎo)員隊(duì)伍穩(wěn)定性欠佳，競(jìng)崗人員選擇少，于是隊(duì)伍質(zhì)量也難以拔高，因此先解決工作環(huán)境問題才可能提高輔導(dǎo)員隊(duì)伍質(zhì)量。

篇7

關(guān)鍵詞 高職高專 護(hù)理專業(yè)學(xué)生 科研工作

中圖分類號(hào)：G712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/ki.kjdks.2016.10.028

Abstract To strengthen higher vocational nursing students' scientific research ability training work and their innovation ability is not only the task which has been put forward by the current era， is also the inherent requirements of higher vocational nursing education reform and internal logic requirements.It’s also the objective requirement of personnel training. It play a great role in nursing teaching. However， Higher vocational medical schools and undergraduate medical colleges has certain difference on the degree of attention to the scientific research and scientific research level. Higher vocational medical schools should work hard to catch-up the large distance between it and the undergraduate medical colleges. Although some students vocational medical colleges has set up scientific research funds.But on the whole， it seems that schools ，especially nursing major， still don’t enough think highly of cultivating students' scientific research ability and scientific research consciousness， which causing the situation that the proportion of higher vocational nursing students to participate in scientific research work was obviously lower than the proportion of clinical professional students.This paper embark from how to foster research and nursing staff， and what is the problem of higher vocational nursing students scientific research work.And the last ，we present some suggestions and corresponding solutions.

Keywords Higher vocational college， Nursing students， The scientific research work

1 高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生開展科研工作的必要性

1.1 有利于護(hù)理專業(yè)學(xué)生更好理解所學(xué)的理論知識(shí)

護(hù)理專業(yè)學(xué)生時(shí)常反映老師講授的專業(yè)理論知識(shí)比較枯燥和抽象，他們感到很難把實(shí)踐與理論知識(shí)結(jié)合在一起運(yùn)用，往往到了實(shí)習(xí)期間才對(duì)專業(yè)理論知識(shí)有所感悟。如果高職高專護(hù)理專業(yè)學(xué)生能夠利用在學(xué)校的時(shí)間多參與一些合適并在自己能力范圍內(nèi)的科研工作，運(yùn)用自己在課堂上學(xué)到的理論操作知識(shí)去鉆研和解決一些專業(yè)上的問題，讓學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)與實(shí)踐結(jié)合在一起，學(xué)生會(huì)更容易理解課堂上老師講授的理論知識(shí)并對(duì)相關(guān)知識(shí)有更深刻更充分的認(rèn)識(shí)。如我們課題組在學(xué)生科技活動(dòng)中指導(dǎo)護(hù)理專業(yè)學(xué)生設(shè)計(jì)一種防止回血的靜脈輸液器。對(duì)于護(hù)生來說，在課堂上他們對(duì)靜脈輸液器的構(gòu)造和工作原理已有了一定的理論基礎(chǔ)，通過指導(dǎo)他們進(jìn)行防回血靜脈輸液器的設(shè)計(jì)和動(dòng)物實(shí)驗(yàn)，使他們對(duì)相關(guān)理論知識(shí)有進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，知識(shí)自然就掌握得更牢固。

1.2 有利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)

通過科研活動(dòng)，學(xué)生在老師的指導(dǎo)下可以學(xué)習(xí)到科學(xué)研究的基本方法，學(xué)會(huì)如何查找文獻(xiàn)以及相應(yīng)的技能，大大的提高了學(xué)生的思維能力以及分析、解決問題的能力，在進(jìn)行科研研究的過程中，學(xué)生通過自己的努力不斷地觀察、解析和處理過程中遇到的疑問，從而提高了學(xué)生的科技創(chuàng)新才能、動(dòng)手操作能力和科學(xué)思維技巧，加快學(xué)生從封閉型向開放型、從知識(shí)簡(jiǎn)單型向能力創(chuàng)新型的轉(zhuǎn)化。

1.3 有利于師生關(guān)系的建立

在目前的高等教育體制下，師生課后交流不多，師生關(guān)系冷淡。師生見面后互不理睬，形同陌路的情況相當(dāng)普遍。通過開展學(xué)生科研工作，教師教會(huì)學(xué)生查文獻(xiàn)、指導(dǎo)學(xué)生做實(shí)驗(yàn)，師生共同分享成功帶來的喜悅、共同面對(duì)失敗帶來的困惑，長(zhǎng)時(shí)間的接觸使師生間建立了深厚的友誼，加深了教師對(duì)學(xué)生的影響力。

1.4 有利于高職高?？蒲泄ぷ鞯拈_展

高職高專院校缺少研究生教育，同時(shí)高職高專教師由于授課任務(wù)繁重時(shí)常會(huì)感覺從事科研工作力不從心。通過開展學(xué)生科研興趣活動(dòng)，教師可以通過帶領(lǐng)學(xué)生從事與自己的科研項(xiàng)目相關(guān)的科研興趣活動(dòng)，不僅教會(huì)了學(xué)生科研思維和科研方法，而且?guī)椭瓿闪私處熥陨淼目蒲许?xiàng)目，在一定程度上學(xué)生科研能解決高職高專教師進(jìn)行科研項(xiàng)目過程中缺乏助手的問題。

1.5 有利于學(xué)生身心健康發(fā)展

科研活動(dòng)通常需要占用學(xué)生大量的課余時(shí)間，充實(shí)了高職高專護(hù)理學(xué)生的在校生活。通過教師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生科研團(tuán)隊(duì)逐漸出現(xiàn)了一種積極向上、團(tuán)結(jié)互補(bǔ)的氛圍，不僅有助于學(xué)生躲避了外面的黃、賭、毒和網(wǎng)絡(luò)游戲等負(fù)面屏障，而且陶冶了學(xué)生的情操。

1.6 有利于學(xué)生今后的發(fā)展

高職高專護(hù)理學(xué)生參與科研興致活動(dòng)以后，對(duì)自己學(xué)習(xí)鉆研的領(lǐng)域有了一定程度認(rèn)知。同時(shí)學(xué)校科研項(xiàng)目的經(jīng)費(fèi)保障了學(xué)生可以按自己的想法進(jìn)行研究，有助于培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，能夠讓學(xué)生完成高質(zhì)量的論文和取得一定的研究成果，提高了學(xué)生的學(xué)業(yè)水平，也為學(xué)生在今后的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)取得一定的優(yōu)勢(shì)。

2 高職高專開展護(hù)理專業(yè)學(xué)生科研活動(dòng)存在的問題

2.1 學(xué)校方面的原因

（1）護(hù)理系普遍以教學(xué)為重心，學(xué)校舉辦的科研學(xué)術(shù)活動(dòng)中，面向護(hù)理教師的都較少，更不用說面向?qū)W生的了，從而造成學(xué)生的科研意識(shí)不夠強(qiáng)。（2）教師指導(dǎo)學(xué)生參加科研興趣活動(dòng)，學(xué)校缺少對(duì)這種活動(dòng)的鼓勵(lì)機(jī)制和評(píng)價(jià)指標(biāo)；學(xué)生科研興趣活動(dòng)中的成果歸屬也不明確，在缺少激勵(lì)下造成指導(dǎo)老師積極性和參與度都不高。（3）學(xué)校對(duì)護(hù)理專業(yè)學(xué)生的科研引導(dǎo)和科研興趣活動(dòng)重視不夠，根深蒂固的覺得護(hù)理學(xué)生著重在培養(yǎng)實(shí)際的動(dòng)手操作能力，忽視創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（4）受學(xué)校財(cái)力所限，不僅學(xué)生的科研活動(dòng)經(jīng)費(fèi)投入少而且學(xué)校在科研立項(xiàng)中會(huì)更傾向于臨床專業(yè)的同學(xué)。（5）高職高專的學(xué)制只有三年，其中還有一年在醫(yī)院實(shí)習(xí)，學(xué)生科研活動(dòng)可利用的時(shí)間太短；大一的學(xué)生理論知識(shí)不夠，如果要參與到科研項(xiàng)目中比較難，大二的學(xué)生學(xué)習(xí)壓力重，很難把精力和時(shí)間投入到科研工作中。（6）學(xué)校教學(xué)管理層面上，尚沒有將護(hù)理學(xué)生科研活動(dòng)納入到教學(xué)計(jì)劃中，以科研促教學(xué)的思路還不清晰，人才培養(yǎng)模式滯后。

2.2 學(xué)生方面的原因

（1）護(hù)生們普遍認(rèn)為參與科研活動(dòng)意義不大，參與科研活動(dòng)的主觀能動(dòng)性不強(qiáng)，所以護(hù)理專業(yè)學(xué)生參加到科研活動(dòng)中來的人也比其他專業(yè)的低。（2）一些學(xué)生在團(tuán)隊(duì)的合作意識(shí)和團(tuán)結(jié)精神不夠，阻滯了科研活動(dòng)的開展。（3）高職高專學(xué)生普遍知識(shí)水平不夠，同時(shí)創(chuàng)新能力、學(xué)習(xí)能力和思考能力都較差，素質(zhì)和能力的欠缺時(shí)常導(dǎo)致科研活動(dòng)順利開展得不到保障。

3 解決科研興趣活動(dòng)開展中存在問題的對(duì)策

3.1 不斷提高教師科研意識(shí)和能力

教師是學(xué)校教學(xué)和科研工作的主力軍，教師的科研水平和科研能力是影響學(xué)生科研活動(dòng)質(zhì)量的主要因素。因此，為了能夠培養(yǎng)出優(yōu)秀的護(hù)理學(xué)生，我們要努力建設(shè)一支具備科研水平高、創(chuàng)新能力強(qiáng)和認(rèn)真負(fù)責(zé)的教師團(tuán)隊(duì)。

3.2 加強(qiáng)學(xué)生科研興趣活動(dòng)管理

學(xué)校要充分認(rèn)識(shí)到護(hù)理專業(yè)學(xué)生科研創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，把護(hù)理學(xué)生科研創(chuàng)新能力的培養(yǎng)作為學(xué)?，F(xiàn)在和未來的一項(xiàng)常態(tài)工作來抓緊、抓實(shí)、抓好。對(duì)此，建議高職高專院校成立學(xué)生科研興趣活動(dòng)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)，下設(shè)辦公室，掛靠在團(tuán)委；學(xué)校團(tuán)委制定相對(duì)應(yīng)的鼓勵(lì)政策，鼓勵(lì)一些有經(jīng)驗(yàn)的老師組織帶動(dòng)學(xué)生參與到科研興趣活動(dòng)中；同時(shí)出臺(tái)相關(guān)的管理制度，如果學(xué)生參與到科研活動(dòng)興趣中來，根據(jù)學(xué)生的不同情況對(duì)他們實(shí)行嚴(yán)格的進(jìn)入退出制度，確保小組成員穩(wěn)定。鑒于目前護(hù)理專業(yè)的同學(xué)參與科研興趣活動(dòng)比較少的現(xiàn)狀，校級(jí)立項(xiàng)中可以適度向護(hù)理專業(yè)學(xué)生傾斜。

3.3 課程設(shè)置上注重培養(yǎng)學(xué)生科研能力

高職高專院校要注重培養(yǎng)護(hù)理專業(yè)學(xué)生科研能力，應(yīng)重點(diǎn)把握好整體護(hù)理專業(yè)課程設(shè)置的方向。教學(xué)方法的具體選擇、課程結(jié)構(gòu)體系、教學(xué)手段的運(yùn)用和教學(xué)內(nèi)容具體甄選，都要以提高學(xué)生科研能力和科研興趣為宗旨。教學(xué)上，激發(fā)廣大學(xué)生對(duì)科研的興趣愛好以及鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到科研項(xiàng)目中，豐富學(xué)生的科研知識(shí)。學(xué)生的科研興趣一旦形成，學(xué)生對(duì)科研興趣活動(dòng)的需求會(huì)變得強(qiáng)烈而自愿。

4 總結(jié)

科研興趣活動(dòng)在高職高專護(hù)理專業(yè)中開展能促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)的提高，提升他們的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。也能更好的使教學(xué)資源實(shí)現(xiàn)有效利用，教師科研助手短缺的問題也能夠得到解決。21世紀(jì)高職高專護(hù)理教育事業(yè)的任務(wù)之一是提升護(hù)理專業(yè)學(xué)生的科研能力和科研意識(shí)。我校通過近幾年的實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，參與科研興趣活動(dòng)的學(xué)生通過在校期間科研思維、科研方法和科研能力的培養(yǎng)，學(xué)生在畢業(yè)后，能創(chuàng)新的、主動(dòng)的解決臨床中碰到的各種問題和困難，受到了用人單位的肯定。

參考文獻(xiàn)

[1] 李芳蘭.護(hù)理專業(yè)學(xué)生科研意識(shí)與科研能力培養(yǎng)的思考[J].家庭護(hù)士，2008.6（103）：926-927.

[2] 孫繼蘭.關(guān)于普通高校學(xué)生科研活動(dòng)的研究[J].黑龍江高教研究，2013.3（227）：144-146.

篇8

關(guān)鍵詞:師德　師愛　自我評(píng)價(jià)　自我管理　賞識(shí)教育

德育在學(xué)校工作和青少年健康成長(zhǎng)中有著不可替代的導(dǎo) 向、動(dòng)力和保障作用。由于生源問題，職業(yè)學(xué)校中有不少文化基礎(chǔ)差的學(xué)生，他們大多在中學(xué)養(yǎng)成了自由散漫、不認(rèn)真學(xué)習(xí)、不求上進(jìn)、我行我素、以自我為中心的習(xí)慣;因此，中職德育工作更是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，班主任是中職德育工作的核心力量、骨干力量，班主任工作實(shí)效性的高低直接影響學(xué)校德育工作的質(zhì)量。“欲成才，先成人”，針對(duì)當(dāng)代中職生的特點(diǎn)，如何使學(xué)生成人、成才，是值得教師和班主任思考的。

筆者通過幾年來的工作實(shí)踐，深深感到，要有效實(shí)施有“靈魂的教育”，就要把“以人為本”這一科學(xué)發(fā)展觀的核心思想貫穿于整個(gè)教育教學(xué)過程中。具體落實(shí)到班主任工作中，就是教育要堅(jiān)持以“學(xué)生為主體，以學(xué)生為中心，以育人為己任”，引導(dǎo)學(xué)生健康幸福地成長(zhǎng)。

1良好的師德、無私的師愛是做好班主任工作的前提

“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。教師平日的言行舉止，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響，教師只有不斷注重自身的職業(yè)素質(zhì)、品德修養(yǎng)的提高，真正做到德才兼?zhèn)?，才能贏得學(xué)生的信賴和愛戴。

同時(shí)，師愛也是成功教育的前提。班主任只有真正關(guān)懷、愛護(hù)、尊重、信任學(xué)生，建立起良好的師生關(guān)系，才會(huì)使學(xué)生向好的方向轉(zhuǎn)變。在生活上教師給以他們細(xì)心的關(guān)懷，在學(xué)習(xí)上給以他們熱心的指導(dǎo)、幫助，讓學(xué)生在接受關(guān)懷的同時(shí)也加強(qiáng)師生感情的交流，這是落實(shí)學(xué)生德育工作的基礎(chǔ)。

另外，對(duì)學(xué)生應(yīng)一視同仁，充分尊重學(xué)生的人格，在批評(píng)教育時(shí)應(yīng)講究方式方法，動(dòng)之以情，曉之以理，以真正達(dá)到教育的目的。

2改進(jìn)教育模式，培養(yǎng)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、自我管理能力

當(dāng)代中職生的自我意識(shí)和獨(dú)立意識(shí)都比較強(qiáng)，對(duì)此，教師必須以積極的心態(tài)及正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和各種有益的活動(dòng)中充分發(fā)揮主體作用，并在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)自己管理自己，自己教育自己，對(duì)自己的行為作出正確的評(píng)價(jià)。為此，在日常管理中，教師應(yīng)該給予學(xué)生充分的自主權(quán)，以便于發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

2.1完善各種規(guī)章制度，使班主任工作有章可循

班主任工作辛苦復(fù)雜，千頭萬緒，那么如何才能提高班主任工作的效率呢?俗話說:無規(guī)矩不成方圓。一個(gè)新的班集體成立以后，首先，需要做的事情就是完善各種班級(jí)規(guī)章制度，使班主任工作切實(shí)有章可循。班規(guī)應(yīng)當(dāng)與校規(guī)保持一致，從班集體的實(shí)際情況出發(fā)，并且有利于學(xué)校教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。班規(guī)的制定要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體性，采用民主集中制的原則，使學(xué)生知道并加以認(rèn)同。只有這樣才能激發(fā)學(xué)生的主人翁責(zé)任感，增強(qiáng)學(xué)生遵守班規(guī)的主動(dòng)性和自覺性，自覺地與違反班規(guī)的行為作斗爭(zhēng)。其次在制定班規(guī)的時(shí)候，要體現(xiàn)獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的原則，對(duì)好人好事，要公開地充分地加以表?yè)P(yáng)，有利于在班集體形成良好的價(jià)值取向;對(duì)違反班規(guī)的行為要適當(dāng)?shù)靥幜P，起到警示作用，以便使這部分學(xué)生吸取教訓(xùn)，在以后的生活中加以改進(jìn)。

2.2選好學(xué)生干部，培養(yǎng)得力助手

如前所說，班主任工作千頭萬緒，十分繁雜。同時(shí)很多班主任都有相當(dāng)重的教學(xué)任務(wù)，事必躬親不可能也沒有必要。在這種情況下，要提高班主任工作的實(shí)效性就必須加強(qiáng)學(xué)生干部的選拔和培養(yǎng)。一個(gè)新的班集體建立以后，班主任往往要通過觀察、了解和培養(yǎng)，并通過民主選舉的方式選舉產(chǎn)生熱愛集體，樂于為同學(xué)服務(wù)，組織能力強(qiáng)，德才兼?zhèn)涞耐瑢W(xué)來?yè)?dān)任班委干部和團(tuán)支部干部。只有這樣的班干部才能贏得同學(xué)的支持，并積極有效地開展工作，成為老師的得力助手。一個(gè)成功的班主任必須善于調(diào)動(dòng)班干部的積極性，敢于和善于放手讓班干部開展工作。但要把握好尺度，對(duì)于大是大非問題，班主任要牢牢把關(guān)，對(duì)于班級(jí)的日常工作，要大膽放手讓學(xué)生干部去作，實(shí)行民主管理，要讓學(xué)生干部既有施展才華的空間，又有權(quán)利的約束，要善于維護(hù)班干部的威信，作班干部與學(xué)生之間溝通的橋梁。 轉(zhuǎn)貼于

2.3進(jìn)行賞識(shí)教育，作好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作

篇9

關(guān)鍵詞：行政管理；工作思路；人文關(guān)懷；心理輔導(dǎo)

一、前言

高校行政管理工作要不斷提高效率，為人才培養(yǎng)工作提供更好的服務(wù)與保障。減輕高校行政管理工作人員的心理壓力是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的關(guān)鍵手段。本文主要從人文關(guān)懷與心理引導(dǎo)兩個(gè)方面對(duì)行政管理工作思路的創(chuàng)新進(jìn)行研究，以此積極優(yōu)化傳統(tǒng)高校行政管理思路，促進(jìn)高校行政管理工作效率的有效提升。

二、以道德信仰為基礎(chǔ)強(qiáng)化行政管理工作的人文關(guān)懷

1.堅(jiān)持行政管理原則

教育發(fā)展新思路與新格局的形成，對(duì)高校行政管理工作提出了新的基本原則，其中最主要的就是人文化發(fā)展。它已經(jīng)成為高校行政工作開展的重要原則之一。那么何謂人文化呢？所謂的“人文化”，就是在管理工作中注重人本主義精神，注重管理工作的人文性，這是高校行政管理的主要原則。

2.提升管理人員人文素質(zhì)，提升行政管理工作效率

從高校行政管理的人文視角出發(fā)，管理人員人文素質(zhì)是高校行政管理工作開展的前提條件。具體的人文素質(zhì)主要體現(xiàn)于管理人員的職業(yè)責(zé)任意識(shí)、基本道德素養(yǎng)兩個(gè)方面。職業(yè)責(zé)任意識(shí)是管理人員對(duì)工作的責(zé)任感，基本道德素質(zhì)主要包含了基本道德、工作行為習(xí)慣等幾個(gè)方面。有效強(qiáng)化這兩個(gè)方面，可進(jìn)一步提升高校行政管理人員對(duì)“人文”的認(rèn)知，帶動(dòng)高校行政管理工作效率進(jìn)一步提高，滿足高校發(fā)展的切實(shí)需要。

3.以人文關(guān)懷為切入點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)發(fā)展的重要性

人文關(guān)懷的價(jià)值主要在于，能夠滲透“以人為本”的工作理念，立足于“人”的內(nèi)心需求進(jìn)行有效關(guān)懷，從而實(shí)現(xiàn)工作的轉(zhuǎn)變與突破。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)能夠促進(jìn)管理者統(tǒng)籌協(xié)調(diào)能力的進(jìn)一步提升，能夠突破高校行政管理的難點(diǎn)，形成人性化行政管理新思路。這是新時(shí)期高校行政管理工作提出的新要求，也是對(duì)行政管理內(nèi)在本質(zhì)進(jìn)行有效擴(kuò)充的關(guān)鍵因素，為工作思路的有效轉(zhuǎn)型奠定堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

三、以理性心理輔導(dǎo)為主體的高校行政管理新思路

1.倡導(dǎo)理性探究與心理引導(dǎo)相結(jié)合的全新行政管理工作理念

理性探究作為對(duì)高校行政管理工作進(jìn)行客觀認(rèn)識(shí)與研究的基本思想，對(duì)于工作內(nèi)容以及工作涉及領(lǐng)域的深入研究有積極的推動(dòng)作用。而這一方面也是造成高校行政管理人員工作壓力的根本因素之一，因此學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)管理人員的心理疏導(dǎo)，促使高校行政管理工作效率能夠得到不斷提升，體現(xiàn)出高校行政管理工作開展思路的創(chuàng)新性。

2.針對(duì)行政管理工作特點(diǎn)做出相應(yīng)的個(gè)性化工作要求

高校行政管理工作的基本特點(diǎn)表現(xiàn)為涉及范圍較廣，要求存在差異，這也導(dǎo)致高校行政管理工作人員的心態(tài)產(chǎn)生了不同程度的變化。隨著高等教育發(fā)展進(jìn)程的進(jìn)一步加快，行政管理工作思路逐步向個(gè)性化方向發(fā)展，應(yīng)針對(duì)行政管理人員的不同工作心態(tài)，及時(shí)、有效地進(jìn)行有針對(duì)性的心理疏導(dǎo)，使其對(duì)工作特點(diǎn)與發(fā)展方向都有更好的認(rèn)識(shí)，以緩解工作壓力與思想壓力，最大限度地提高工作效率。

3.立足客觀工作規(guī)律，強(qiáng)調(diào)高校行政管理心理疏導(dǎo)工作

高校行政管理工作較為復(fù)雜，對(duì)行政管理人員造成了巨大的心理工作壓力。對(duì)此，在進(jìn)行新時(shí)期高校行政管理工作思路的探索中，學(xué)校應(yīng)強(qiáng)調(diào)客觀工作規(guī)律對(duì)工作方法的影響，研究客觀工作規(guī)律，簡(jiǎn)化工作程序，對(duì)行政管理人員進(jìn)行減壓與疏導(dǎo)，從而推進(jìn)高校行政管理人員職業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力的進(jìn)一步提高。這樣，心理輔導(dǎo)的作用得以全面發(fā)揮。

四、結(jié)語(yǔ)

高校行政管理工作的特點(diǎn)在于工作涉及范圍較廣，工作內(nèi)容較為復(fù)雜，導(dǎo)致行政管理人員工作壓力不斷增大，影響到了工作效率。本文主要從人文關(guān)懷、心理輔導(dǎo)兩個(gè)方面進(jìn)行具體論述，以此為切入點(diǎn)，對(duì)當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展背景中的高校行政管理工作創(chuàng)新思路進(jìn)行有效探索，以對(duì)傳統(tǒng)工作思路產(chǎn)生有效的優(yōu)化作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]張建恒.論新時(shí)期高校行政管理觀念的轉(zhuǎn)變[J].河北農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（農(nóng)林教育版），2006（1）.

[2]朱燦煥.新時(shí)期高校行政管理工作的思考[J].韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2003（2）.

篇10

本人認(rèn)真領(lǐng)會(huì)貫徹黨的十七大精神和總書記提出了關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)了以“服務(wù)人民，奉獻(xiàn)社會(huì)”為宗旨，以“文明執(zhí)法，優(yōu)質(zhì)服務(wù)”、“構(gòu)建和諧航道”為主題的文明執(zhí)法工作和行風(fēng)廉政建設(shè)。努力做到監(jiān)管與發(fā)展、服務(wù)、維權(quán)、執(zhí)法“四個(gè)統(tǒng)一”，把履行市場(chǎng)監(jiān)管職能與促進(jìn)發(fā)展、服務(wù)大局、消費(fèi)維權(quán)、依法行政有機(jī)結(jié)合。抓好隊(duì)伍建設(shè)是根本。首先,要抓好領(lǐng)導(dǎo)干部隊(duì)伍建設(shè)，增強(qiáng)其示范性和帶動(dòng)力；其次，要抓好員工隊(duì)伍建設(shè)，提高工作能力和辦事效率。

增強(qiáng)責(zé)任心是前提，用心去做事，才能提高執(zhí)行力。用心去做好本職工作，積極主動(dòng)地想辦法、出主意、拿措施、抓落實(shí)，執(zhí)行力也就得以提高了。遵守制度是保障。用制度來克服一系列影響執(zhí)行力的因素。自學(xué)遵守行政執(zhí)法規(guī)章,完善崗位目標(biāo)績(jī)效考核，增強(qiáng)督辦效能。

如何增強(qiáng)執(zhí)行力和文明執(zhí)法，應(yīng)從以下方面做起。

一要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，加大服務(wù)力度，細(xì)化工作措施，使用文明執(zhí)法用語(yǔ)，牢記行政執(zhí)法禁令，盡可能幫助服務(wù)對(duì)象解決實(shí)際困難和問題。在實(shí)踐中不斷提高協(xié)調(diào)和處理群眾利益的能力，對(duì)群眾反映的問題，做到件件辦理有著落，事事落實(shí)有回音。對(duì)一些符合政策規(guī)定、能解決的問題要認(rèn)真加以解決，對(duì)一些因主客觀條件不具備、一時(shí)確實(shí)難以解決的，要講清楚道理，深入細(xì)致地做好思想工作，切實(shí)把矛盾解決在基層、化解在萌芽狀態(tài)。

二要堅(jiān)持社會(huì)主義法治理念，大力提高監(jiān)管執(zhí)法效能水平，堅(jiān)持依法行政之職，恪守執(zhí)法為民之道，做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”。

三要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神。要按照黨員保持先進(jìn)性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實(shí)做到講實(shí)話、知實(shí)情、出實(shí)招、辦實(shí)事、求實(shí)效，發(fā)揮模范表率作用。落實(shí)各項(xiàng)目標(biāo)、任務(wù)、措施。落實(shí)就是實(shí)干，千方百計(jì)為老百姓辦實(shí)事，清除發(fā)展中的障礙，抓落實(shí)才不是一句空話。

四要樹立清廉形象。自覺學(xué)習(xí)廉潔自律“六項(xiàng)規(guī)定”。堅(jiān)定執(zhí)法為民理念，在工作、生活各方面嚴(yán)格要求自己，防微杜漸，才能在紛繁復(fù)雜的形勢(shì)面前，經(jīng)受住金錢、權(quán)力、人情和各種利益的考驗(yàn)和誘惑，確保清正廉潔，做到公正執(zhí)法，文明執(zhí)法，廉潔執(zhí)法。時(shí)刻牢記兩級(jí)禁令，堅(jiān)決杜絕行為。