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篇1

對(duì)于個(gè)人求職者而言，準(zhǔn)備一張標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格顯得非常重要。下面是小編為大家?guī)?lái)的標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板，相信對(duì)你會(huì)有幫助的。

標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板欣賞　標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板(一)　標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板(二)　標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板(三)　標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板(四)　制作標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)簡(jiǎn)歷表格的注意事項(xiàng)第一，你要明確哪些內(nèi)容是簡(jiǎn)歷必備要素。HR在瀏覽你的簡(jiǎn)歷時(shí)，首先會(huì)看的就是那些簡(jiǎn)歷中最重要的內(nèi)容，如你的工作經(jīng)歷，個(gè)人技能。這些內(nèi)容是必不可少的，少了這部分的內(nèi)容，你的簡(jiǎn)歷就是不合格的。那么你的求職之路，可想而知，還沒(méi)開(kāi)始走就已經(jīng)是盡頭了。因此，你要明確哪些內(nèi)容是一定要寫(xiě)上的，然后就要將必備的要素都寫(xiě)上。

第二，簡(jiǎn)歷中的內(nèi)容要詳略得當(dāng)。不少求職者在制作簡(jiǎn)歷時(shí)會(huì)出現(xiàn)兩種情況：一是講有關(guān)自己的所有一切都寫(xiě)在簡(jiǎn)歷中，二是極度遵循簡(jiǎn)歷“簡(jiǎn)”的原則，除了基本的姓名與聯(lián)系方式外，簡(jiǎn)歷中再無(wú)其他信息。這兩種方式都是不可取的。簡(jiǎn)歷的寫(xiě)作要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)的信息，如求職意向、工作經(jīng)歷等就要配合應(yīng)聘職位，適當(dāng)詳盡一點(diǎn)，而一些與職位無(wú)關(guān)的信息可免則免。

第三，避免出現(xiàn)一些不應(yīng)該出現(xiàn)的錯(cuò)誤。簡(jiǎn)歷中出現(xiàn)錯(cuò)別字，聯(lián)系方式有誤等，不要以為這些只是“不小心”造成的錯(cuò)誤，或許就是這些“不小心”讓你錯(cuò)過(guò)了一個(gè)好的工作機(jī)會(huì)。

看過(guò)“標(biāo)準(zhǔn)正規(guī)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板”的人還看了：1.標(biāo)準(zhǔn)的簡(jiǎn)歷表格免費(fèi)模板

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篇2

美觀標(biāo)準(zhǔn)求職通用個(gè)人簡(jiǎn)歷表格一

個(gè)人簡(jiǎn)歷

姓名

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性別

?

照片

生日

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身高

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籍貫

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民族

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政治面貌

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畢業(yè)院校

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學(xué)歷

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專(zhuān)業(yè)

?

聯(lián)系電話

?

電子郵件

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郵編

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地址

?

求職意向

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工作

實(shí)踐

?

外語(yǔ)

水平

?

計(jì)算機(jī)水平

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證書(shū)/

榮譽(yù)

?

個(gè)人簡(jiǎn)介

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美觀標(biāo)準(zhǔn)求職通用個(gè)人簡(jiǎn)歷表格二

個(gè)人簡(jiǎn)歷

?

姓

名

?

性

別

?

照片

?

出生年月

?

民

族

? ?

學(xué)

歷

?

婚姻狀況

? ?

畢業(yè)院校

?

戶 口

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專(zhuān)

業(yè)

?

政治面貌

? ?

聯(lián)系電話

?

E-mail

? ?

主要課程

? ?

技能證書(shū)

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實(shí)習(xí)經(jīng)歷

? ?

個(gè)人經(jīng)歷

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個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)

? ?

自我鑒定

?

美觀標(biāo)準(zhǔn)求職通用個(gè)人簡(jiǎn)歷表格三

基本信息和意向：

? ? 姓名： 英文名： 性別： 出生年月： 籍貫： 現(xiàn)居地： 電話： 郵件： 地址：

求職意向

：

求職職位： 月薪要求： 期望地區(qū)：

教育院校：

畢業(yè)學(xué)校： 畢業(yè)時(shí)間： 所學(xué)專(zhuān)業(yè)：學(xué)歷： 榮譽(yù)/獎(jiǎng)項(xiàng)：

工作經(jīng)歷：

20

xx

.

x

至今

XX有限公司部門(mén) 職位 ?

20

xx

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x

20

xx

.

x

XX有限公司部門(mén) 職位 ?

20

xx

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x

--20

xx

.

x

XX有限公司部門(mén) 職位 ?

其他能力：

? ? ?

篇3

您好!

首先，真誠(chéng)感謝您在百忙之中親閱我的求職資料，當(dāng)您留意這份簡(jiǎn)歷的時(shí)候,也許您已經(jīng)為一名對(duì)未來(lái)充滿無(wú)限憧憬的醫(yī)學(xué)生，翻開(kāi)了人生新的篇章。

我是湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)的一名應(yīng)屆畢業(yè)生。步入醫(yī)學(xué)事業(yè)，解除廣大人民疾病痛苦一直是我的最高理想。鑒于扎實(shí)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、熟練的操作技術(shù)、良好的溝通能力及較強(qiáng)的自學(xué)提高能力，我有信心自己能夠很快勝任臨床相關(guān)工作。因此，特向貴醫(yī)院毛遂自薦。

我出生于湖北省安陸市的農(nóng)村，農(nóng)村生活鑄就了我淳樸、誠(chéng)實(shí)、善良的性格，培養(yǎng)了我不怕困難挫折，不服輸?shù)膴^斗精神。曾祖父和父親都是一名醫(yī)生，從小的耳濡目染讓我立志也要做一名救死扶傷的白衣天使，擁有像他們一樣的崇高的、受人尊敬的這份光榮職業(yè)，更重要的是看到病人在我們的幫助下解除疾病痛苦后展開(kāi)的開(kāi)心笑顏。

健康所系、性命相托。當(dāng)我步入神圣醫(yī)學(xué)學(xué)府的時(shí)刻，謹(jǐn)莊嚴(yán)宣誓：我志愿獻(xiàn)身醫(yī)學(xué)，熱愛(ài)祖國(guó)，忠于人民，恪守醫(yī)德，尊師守紀(jì)，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完美，維護(hù)醫(yī)術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執(zhí)著追求，為社會(huì)醫(yī)藥衛(wèi)生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終生!當(dāng)初的誓言仍然響徹耳畔，時(shí)刻鞭策著我在醫(yī)學(xué)的道路上不斷前行，不容許我有半點(diǎn)的馬虎和懈怠。三年的臨床理論學(xué)習(xí)形成了我嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度、嚴(yán)密的思維方式，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使我具備了扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí),系統(tǒng)地掌握了醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)課程.同時(shí),在不滿足于學(xué)好理論課的同時(shí)也注重于對(duì)各種相關(guān)醫(yī)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí).一年的臨床實(shí)習(xí)工作經(jīng)歷更提高了我分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，在實(shí)習(xí)過(guò)程中實(shí)習(xí)醫(yī)院給我提供了許多動(dòng)手實(shí)踐機(jī)會(huì)，使我學(xué)會(huì)了如何將理論與實(shí)踐相結(jié)合以及如何在工作中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步，并使我有了一定臨床經(jīng)驗(yàn)的積累。這些都將成為我今后工作生活中的一筆不小的財(cái)富。

在認(rèn)真學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，我也注重自身品德和素質(zhì)的提高。我在思想上積極要求進(jìn)步，性格樂(lè)觀，不畏艱辛，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，積極參加院系組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使我培養(yǎng)了強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感及團(tuán)隊(duì)合作精神。我相信這些都為我今后更好的為人處事，處理日常生活中遇到的各類(lèi)問(wèn)題奠定了基礎(chǔ)。

水流湍急，人才濟(jì)濟(jì)。古有毛遂自薦，今有伯樂(lè)點(diǎn)將，愿借您的伯樂(lè)慧眼，開(kāi)始我的千里之行。盡管在眾多應(yīng)聘者中，我不一定是最優(yōu)秀的，但我仍然很自信。愿貴醫(yī)院給我一次嘗試的機(jī)會(huì)，施展自己的才能，我會(huì)以實(shí)際行動(dòng)和一顆熱愛(ài)醫(yī)學(xué)事業(yè)的心來(lái)證明自己的能力。

最后再次感謝您的閱讀，也祝貴院事業(yè)蒸蒸日上。

個(gè)人資料

姓名：何雯娜性別：女

年齡：20學(xué)歷：本科

民族：漢族身高：169cm

戶口所在地：湖南衡陽(yáng)婚姻狀況：未婚

畢業(yè)學(xué)校：湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)：臨床醫(yī)學(xué)

現(xiàn)工作地點(diǎn)：廣東

自我評(píng)價(jià)：

我是一個(gè)外向、開(kāi)朗的人，注重個(gè)人能力的全面發(fā)展;人際關(guān)系非常好，因?yàn)槲疑钚耪嬲\(chéng)待人;生活習(xí)慣良好，無(wú)不良嗜好，喜歡羽毛球、籃球、音樂(lè)、看書(shū)。

大學(xué)四年來(lái)，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)人力資源管理專(zhuān)業(yè)的系統(tǒng)知識(shí)，在學(xué)習(xí)，成績(jī)一直處于上升的趨勢(shì)，拿過(guò)三等和二等獎(jiǎng)學(xué)金。完成了各項(xiàng)學(xué)習(xí)、實(shí)習(xí)(認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、暑假實(shí)踐、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí))、設(shè)計(jì)任務(wù)(員工導(dǎo)向設(shè)計(jì)、薪酬結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、人力資源管理制度設(shè)計(jì)、人力資源規(guī)劃設(shè)計(jì))。學(xué)習(xí)并掌握了計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)、辦公自動(dòng)化系列工具(Word98/2003、Excel98/2000、Powerpoint)等。

我在扎實(shí)學(xué)好專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還參加了許多社會(huì)活動(dòng)。四年來(lái)，我積極投身于各種班級(jí)、學(xué)院及社交活動(dòng),從不同層次、不同角度鍛煉自己。在這四年的工作與學(xué)習(xí)中，我培養(yǎng)了自己團(tuán)體協(xié)作精神和創(chuàng)新精神，使自己受益匪淺。同時(shí)，通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，使我具備了良好的分析處理問(wèn)題的能力，也鑄就了我堅(jiān)毅的性格和強(qiáng)烈的責(zé)任心。我深信能夠勝任貴單位給我的工作，希望您能感到我是有力的競(jìng)爭(zhēng)者。

教育/培訓(xùn)

2005年9月-2009年7月湖南職業(yè)技術(shù)學(xué)院臨床醫(yī)學(xué)本科

工作經(jīng)驗(yàn)

至今有0年工作經(jīng)驗(yàn)

社會(huì)實(shí)踐2008年7月-2009年3月中山協(xié)和醫(yī)院實(shí)習(xí)

技能/專(zhuān)長(zhǎng)

計(jì)算機(jī)能力：高校非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)二級(jí)

技能專(zhuān)長(zhǎng)：社會(huì)工作經(jīng)歷：

2007年9月-2008年10月校社團(tuán)聯(lián)副主席

2007年9月-2008年6月管理學(xué)院輔導(dǎo)員助理

2007年3月-2008年3月班長(zhǎng)

2006年9月-2007年9月校社團(tuán)聯(lián)活動(dòng)管理部副部長(zhǎng)

2005年9月-2007年3月班級(jí)團(tuán)支書(shū)

所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

2008年11月國(guó)家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金

2008年10月一等獎(jiǎng)學(xué)金

2008年10月三好學(xué)生、優(yōu)秀社團(tuán)學(xué)生干部

2008年8月第10屆每人每日一設(shè)想優(yōu)秀獎(jiǎng)

2008年5月校優(yōu)秀團(tuán)干

2007年10月二等獎(jiǎng)學(xué)金

2007年10月社會(huì)工作優(yōu)秀學(xué)生

2007年7月優(yōu)秀社團(tuán)工作者

2007年4月院優(yōu)秀團(tuán)干

2006年11月精神文明先進(jìn)個(gè)人

2006年11月社會(huì)實(shí)踐先進(jìn)個(gè)人

篇4

    這樣的孩子興趣廣泛,喜歡觀察事物,愛(ài)動(dòng)腦筋,思維敏捷,什么都想學(xué),什么都想試,對(duì)新鮮事物反應(yīng)快,敢于提出自己的見(jiàn)解。

    No.2 意志力強(qiáng)

    不怕困難和挫折,不達(dá)到目的不罷休,從不半途而廢。能根據(jù)自己的需要控制自己的愿望和行為,還能排除外界和內(nèi)心的干擾,集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)和工作。

    No.3 活潑樂(lè)觀

    與人交往坦誠(chéng)、隨和,不掩飾自己的喜怒哀樂(lè),樂(lè)意接受別人的意見(jiàn),遇到困難和挫折所引起的不良情緒能很快釋放,不淤積心里。

    No.4 心態(tài)平衡

    經(jīng)常保持歡樂(lè)愉快的心態(tài),遇事冷靜,情緒很少大起大落,能理智地分析遇到的問(wèn)題,很少表現(xiàn)出焦慮不安或憂郁。

    No.5 富于同情心

    樂(lè)于幫助別人,樂(lè)于關(guān)心別人,常表現(xiàn)出“利他”和“親社會(huì)”的行為。

篇5

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及應(yīng)用，現(xiàn)在越來(lái)越的人喜歡通過(guò)網(wǎng)絡(luò)投遞簡(jiǎn)歷找工作。要想通過(guò)投遞簡(jiǎn)歷獲得一個(gè)面試機(jī)會(huì) ，就必須有一份好的網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)歷。怎樣才算是一份優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)簡(jiǎn)歷呢？如何來(lái)評(píng)定？以下五個(gè)要點(diǎn)提供給您參考：

1、工作經(jīng)歷詳實(shí)審閱和篩選簡(jiǎn)歷是HR日常工作之一，在海量般的簡(jiǎn)歷里，HR會(huì)對(duì)幾個(gè)關(guān)鍵要素進(jìn)行把關(guān)，首先是工作經(jīng)歷。所以在簡(jiǎn)歷上寫(xiě)工作經(jīng)歷的時(shí)候，一定要按年份，清楚地記錄每份工作，以及在這些工作中獲得的成就，只要你的工作經(jīng)歷記錄得一目了然，HR就能很快地從這些信息中獲得對(duì)你初步的印象。只要是符合招聘要求的，HR可能會(huì)在第一時(shí)間考慮你。

2、求職意向明確不要試圖說(shuō)你什么都能干，或者列出10來(lái)個(gè)工作崗位，記?。浩髽I(yè)需要的是專(zhuān)業(yè)人員，即使是比較通用的職位，一個(gè)人也會(huì)有自己的興趣和定位，不要讓企業(yè)覺(jué)得你是在找一個(gè)暫時(shí)的跳板，或者是暫時(shí)養(yǎng)活自己，頻繁的人動(dòng)會(huì)耗費(fèi)企業(yè)大量的精力。讓企業(yè)覺(jué)得你是他們的最好選擇，他們也是你的最好選擇，你是在做一項(xiàng)長(zhǎng)期決定，并且準(zhǔn)備長(zhǎng)期發(fā)展，這點(diǎn)是很重要的。

3、個(gè)人資料真實(shí)不要試圖蒙混過(guò)關(guān)，網(wǎng)上的資料你也要認(rèn)真填寫(xiě)，如果幸運(yùn)的話還會(huì)有面試等著你，所以，還是說(shuō)真話比較好，不管是證書(shū)還是能力還是資歷，企業(yè)也是務(wù)實(shí)的，不會(huì)選擇一個(gè)沒(méi)有誠(chéng)信的應(yīng)聘者。

4、有多種途徑的聯(lián)系方式企業(yè)對(duì)你的資料很滿意卻發(fā)現(xiàn)找不到你，那是最失敗的事情，不要強(qiáng)迫企業(yè)使用你所喜歡的聯(lián)系方式，企業(yè)的招聘往往是集中進(jìn)行的，聯(lián)系手段往往也是一致的，如果他想給你發(fā)email卻發(fā)現(xiàn)找不到你的email或者給你打電話卻發(fā)現(xiàn)你寫(xiě)了“給我發(fā)email吧”，企業(yè)很可能放棄你，而去跟下一個(gè)應(yīng)聘者聯(lián)系。

篇6

醫(yī)院個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板(一)

姓名： XXX

性別： 男

出生日期： 1986-09-07

民族： 漢族

身高： 175

體重： 70

籍貫： 北京市

目前所在地： 北京市

學(xué)歷： 本科

政治面貌： 團(tuán)員

畢業(yè)院校： 河北醫(yī)科大學(xué)白求恩校區(qū)

畢業(yè)時(shí)間： 2007年6月

所學(xué)專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 醫(yī)藥類(lèi)

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)： 臨床醫(yī)學(xué)

聯(lián)系電話:

聯(lián)系地址:

教育背景/培訓(xùn)經(jīng)歷

2004年——2007年 河北醫(yī)科大學(xué)白求恩校區(qū)

2006年7月 參加醫(yī)藥營(yíng)銷(xiāo)購(gòu)銷(xiāo)員的培訓(xùn)

專(zhuān)業(yè)情況及特長(zhǎng)：

外語(yǔ)語(yǔ)種： 英語(yǔ)　 外語(yǔ)水平： 無(wú)

計(jì)算機(jī)能力： 良好　 普通話程度： 標(biāo)準(zhǔn)

專(zhuān)業(yè)介紹及其他專(zhuān)長(zhǎng)

為人熱情、穩(wěn)重、性格外向，親和力強(qiáng)，組織協(xié)調(diào)能力強(qiáng)，善于與他人溝通交往，團(tuán)隊(duì)工作能力強(qiáng)。有較強(qiáng)的應(yīng)變及自學(xué)能力，敢于面對(duì)挑戰(zhàn)，有吃苦耐勞的敬業(yè)精神，做事踏實(shí)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，具有良好的心理素質(zhì)。

個(gè)人實(shí)踐、工作經(jīng)驗(yàn)

2007年5月 石家莊市第二醫(yī)院 實(shí)習(xí)醫(yī)師

2007年11月 振華醫(yī)藥有限公司 業(yè)務(wù)代表

主要職責(zé)：1.負(fù)責(zé)所在區(qū)域的市場(chǎng)開(kāi)發(fā)和維護(hù)。2.完成個(gè)人的銷(xiāo)售目標(biāo)和任務(wù)。3.負(fù)責(zé)市場(chǎng)信息的收集與反饋和分析。

求職意向

求職類(lèi)型： 全職　 月薪要求： 月薪[3000]RMB

希望應(yīng)聘的崗位： 業(yè)務(wù)員/業(yè)務(wù)代表　 應(yīng)聘的其它崗位： 業(yè)務(wù)員/業(yè)務(wù)代表

希望工作地點(diǎn): 北京市 其它工作地點(diǎn)：

醫(yī)院個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板(二)

姓名： xuexila

國(guó)籍： 中國(guó)

目前所在地： 廣州

民族： 漢族

戶口所在地： 湖北

身材： 172 cm　60 kg

婚姻狀況： 未婚

年齡： 25 歲

培訓(xùn)認(rèn)證：

誠(chéng)信徽章：

求職意向及工作經(jīng)歷

人才類(lèi)型： 應(yīng)屆畢業(yè)生

應(yīng)聘職位： 醫(yī)院/醫(yī)療/護(hù)理/美容保健類(lèi):住院醫(yī)師 　 外科醫(yī)生 住院醫(yī)師 　 內(nèi)科醫(yī)生 住院醫(yī)師

工作年限： 0

職稱(chēng)： 無(wú)職稱(chēng)

求職類(lèi)型： 全職

可到職- 隨時(shí)

月薪要求： 1500--2000

希望工作地區(qū)： 廣州

個(gè)人工作經(jīng)歷：

公司名稱(chēng)： 武漢總醫(yī)院

起止年月：2007-01 ～ 2007-10

公司性質(zhì)： 其它

所屬行業(yè)：其他

擔(dān)任職務(wù)： 實(shí)習(xí)生

工作描述：

離職原因：

公司名稱(chēng)： 恩施中心醫(yī)院

起止年月：2005-10 ～ 2005-11

公司性質(zhì)： 事業(yè)單位

所屬行業(yè)：其他

擔(dān)任職務(wù)： 實(shí)習(xí)生

工作描述：

離職原因：

教育背景

畢業(yè)院校： 湖北民族學(xué)院

最高學(xué)歷： 本科

畢業(yè)- 2008-06-01

所學(xué)專(zhuān)業(yè)一： 臨床醫(yī)學(xué)

所學(xué)專(zhuān)業(yè)二：

受教育培訓(xùn)經(jīng)歷：

起始年月 終止年月 學(xué)校(機(jī)構(gòu)) 專(zhuān)　業(yè) 獲得證書(shū) 證書(shū)編號(hào)

2003-09 2008-06 湖北民族學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué) 本科畢業(yè)證

語(yǔ)言能力

外語(yǔ)： 英語(yǔ)　優(yōu)秀

國(guó)語(yǔ)水平： 優(yōu)秀

粵語(yǔ)水平： 一般

工作能力及其他專(zhuān)長(zhǎng)

1、在實(shí)習(xí)期間嚴(yán)格要求自己，對(duì)各科室的常見(jiàn)病、多發(fā)病的發(fā)病特點(diǎn)、臨 床表現(xiàn)、治療方法有較全面的掌握。

2、對(duì)病歷的書(shū)寫(xiě)、處方的書(shū)寫(xiě)有較深的認(rèn)識(shí)，電子病歷也時(shí)常用到。

3、能協(xié)助完成包皮、腋臭、痔瘡等手術(shù)。

4、在陸總實(shí)習(xí)期間時(shí)常對(duì)科室?guī)Ы檀唷?/p>

詳細(xì)個(gè)人自傳

•自信、誠(chéng)信、勤勞的我遇事覺(jué)著冷靜，能吃苦耐勞,善于思考，有很好的團(tuán)隊(duì)合作精神

•善于交際，能很輕松的與同學(xué)、同事共事同處

•有一顆善良的心

醫(yī)院個(gè)人求職簡(jiǎn)歷模板(三)

基本信息

姓 名：×××

性別：男/女

出生年月：19xx.xx.xx

民族：xx

政治面貌：xxxx

XX大學(xué) 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè) 20XX屆 XX方向 XX學(xué)士

聯(lián)系方式：139-xxxx-xxxx

電子郵件：

教育經(jīng)歷

20xx.9~20xx.7 xx大學(xué) xx學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè) xx學(xué)士

學(xué)分績(jī)點(diǎn)(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級(jí)排名 第x

連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金

20xx.9~20xx.7 xx大學(xué) xx學(xué)院 臨床醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè) xx碩士

學(xué)分績(jī)點(diǎn)(GPA) x.x (滿分x分)， 院系/班級(jí)排名 第x

連續(xù)四年獲得校獎(jiǎng)學(xué)金

所獲獎(jiǎng)勵(lì)：

20xx年 獲得院級(jí)“一等獎(jiǎng)學(xué)金”

20xx年 獲得校級(jí)“三好學(xué)生”

20xx年 獲得校級(jí)“優(yōu)秀學(xué)生干部”

20xx年 獲得“優(yōu)秀畢業(yè)生”

實(shí)踐/工作經(jīng)歷

20xx年 x 月—20xx年 x月 xx第一醫(yī)院 實(shí)習(xí)

主要工作：實(shí)習(xí)期間，先后在心內(nèi)科、消化、兒科、內(nèi)分泌、呼吸、腎內(nèi)、普外、腦外、骨外、婦產(chǎn)、血液科及心電圖等科室實(shí)習(xí)。經(jīng)過(guò)近一年的認(rèn)真實(shí)習(xí)，積累了很多的臨床經(jīng)驗(yàn)，熟悉和掌握了各科常見(jiàn)疾病的診療常規(guī)及治療原則，能夠正規(guī)全面系統(tǒng)的進(jìn)行體格檢查、及時(shí)完成醫(yī)療文件書(shū)寫(xiě)，了解常用藥物的劑量及用法;多次參加危重癥患者的搶救，進(jìn)行了專(zhuān)業(yè)的“三基”培訓(xùn)，實(shí)習(xí)期間可獨(dú)立分管病人，能夠與帶教老師達(dá)成共識(shí)，得到了醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)及老師的肯定?？墒炀毻瓿膳R床基本操作，能夠順利進(jìn)行一些小手術(shù)，如膿腫切開(kāi)引流等

20xx年 x 月—20xx年 x月 xx藥業(yè)有限公司 質(zhì)檢員

主要工作：了解產(chǎn)品的整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程及產(chǎn)品工藝的改造，熟悉化學(xué)產(chǎn)品整個(gè)檢驗(yàn)操作，參與檢驗(yàn)方法的修改和檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)的制定。并提供質(zhì)量管理部門(mén)技術(shù)支持。按照工藝流程卡，技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)條件做好每個(gè)項(xiàng)目的檢查記錄，防止錯(cuò)檢、漏檢，及時(shí)發(fā)現(xiàn)產(chǎn)品中出現(xiàn)的不良品并打上標(biāo)記，要求并監(jiān)督制造方采取有效措施認(rèn)真管理，防止不良產(chǎn)品、不合格產(chǎn)品混入合格產(chǎn)品而埋下質(zhì)量隱患

個(gè)人技能

大學(xué)英語(yǔ)四/六級(jí)(CET-4/6) 良好的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力

快速瀏覽英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)文件及書(shū)籍，撰寫(xiě)英文文件，用英語(yǔ)與外國(guó)人進(jìn)行交談

國(guó)家計(jì)算機(jī)三級(jí) (數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù))

熟練使用電腦瀏覽網(wǎng)頁(yè)，搜集資料，熟練使用office相關(guān)辦公軟件，熟練使用photoshop

普通話

普通話等級(jí)證書(shū)一級(jí)甲 讀寫(xiě)能力精通 優(yōu)秀的聽(tīng)說(shuō)能力

本專(zhuān)業(yè)證書(shū)

心理咨詢(xún)師、執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格證、營(yíng)養(yǎng)師證

求職意向及自我評(píng)價(jià)

期望從事職業(yè)：制藥/生物工程、生物制藥、醫(yī)藥代表、醫(yī)生、臨床研究、藥品生產(chǎn)/質(zhì)量管理

自我評(píng)價(jià)：

本人性格開(kāi)朗，充分掌握了藥學(xué)及其相關(guān)專(zhuān)業(yè)的理論及技能。具有較強(qiáng)的溝通能力，工作細(xì)致認(rèn)真負(fù)責(zé)，為人誠(chéng)懇，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，有很強(qiáng)的責(zé)任心和敬業(yè)精神，專(zhuān)業(yè)知識(shí)過(guò)硬，有旺盛的求知欲和廣泛愛(ài)好，時(shí)間觀念強(qiáng);嚴(yán)于自律，吃苦耐勞。良好的溝通和語(yǔ)言表達(dá)能力，熟練檢索中英文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。

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篇7

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和《實(shí)施國(guó)家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)計(jì)劃的意見(jiàn)》指出，要建立健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系，吸收企業(yè)參加教育質(zhì)量評(píng)估，改革評(píng)價(jià)模式，突出技能考核學(xué)生的學(xué)習(xí)。結(jié)合當(dāng)前中職教育現(xiàn)狀，筆者以為建立中職學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，改革中職學(xué)生評(píng)價(jià)模式以構(gòu)建中職學(xué)校核心價(jià)值體系，是健全職業(yè)教育質(zhì)量保障體系的首要任務(wù)。

一、中職學(xué)校教育現(xiàn)狀

筆者認(rèn)為，中職學(xué)校目前的教育現(xiàn)狀令人十分擔(dān)憂，由于缺乏教育質(zhì)量的剛性評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校的教育教學(xué)管理缺乏抓手，教師缺乏核心價(jià)值觀的牽引，學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏目標(biāo)和原動(dòng)力，從而導(dǎo)致中職教育的辦學(xué)方向發(fā)生了偏離甚至迷失了辦學(xué)方向。例如有招進(jìn)來(lái)不到一年就送出去就業(yè)的人稱(chēng)“倒買(mǎi)倒賣(mài)的人販子”學(xué)校；有咬定對(duì)口高考不放松的“準(zhǔn)普高”辦學(xué)模式。令人奇怪的現(xiàn)象是：凡是對(duì)口升學(xué)考得好的，學(xué)校的管理就比較規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，社會(huì)聲譽(yù)也很好，招生形勢(shì)也很樂(lè)觀，這究竟是什么原因呢？比較一下參加對(duì)口高考的中職學(xué)生和參加就業(yè)的中職學(xué)生想法，我們就很容易明白為什么了。參加對(duì)口高考的學(xué)生有高考目標(biāo)的牽引（競(jìng)爭(zhēng)性），不付出努力就完不成目標(biāo)，而就業(yè)的學(xué)生沒(méi)有目標(biāo)的牽引或者說(shuō)目標(biāo)完成沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)性，導(dǎo)致學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)的動(dòng)力。

再比較一下從事兩類(lèi)學(xué)生教學(xué)的教師，從事對(duì)口高考教學(xué)的教師有階段性教學(xué)成績(jī)比較的競(jìng)爭(zhēng)壓力與高考目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的激勵(lì)，教師的積極性得到充分調(diào)動(dòng)，從事教育教學(xué)的管理者可以通過(guò)教學(xué)目標(biāo)的完成情況對(duì)教師適時(shí)“敲打”。而從事就業(yè)學(xué)生教學(xué)的教師無(wú)教學(xué)目標(biāo)考核，教好教壞一個(gè)樣，教多教少一個(gè)樣，進(jìn)度不統(tǒng)一，試卷自己出，成績(jī)隨便給，以至于經(jīng)常出現(xiàn)還沒(méi)考試成績(jī)倒先出來(lái)了的現(xiàn)象。由此可見(jiàn)，中職學(xué)生的課堂是怎樣的：教師上課遲到、早退、不備課，經(jīng)常讓學(xué)生上自習(xí)的，學(xué)生上課吵鬧、睡覺(jué)，老師不管不問(wèn)等等。凡此種種帶來(lái)的惡果不僅導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)的荒廢，而且會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)和做人品質(zhì)的下降，教師的不負(fù)責(zé)任和玩忽職守給學(xué)生未來(lái)的職業(yè)操守帶來(lái)了非常惡劣的影響。

二、建立中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的必要性

當(dāng)我們認(rèn)真審視中職學(xué)校這一教育現(xiàn)狀并試圖改變之時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)找不到著力點(diǎn)，從課程設(shè)置到教學(xué)計(jì)劃、目標(biāo)、進(jìn)度都沒(méi)有統(tǒng)一的要求和標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)校也沒(méi)有給出明確的教育教學(xué)目標(biāo)或者說(shuō)沒(méi)有根據(jù)目標(biāo)的完成情況來(lái)考量教師的工作績(jī)效，因此，課堂教學(xué)隨心所欲，課后輔導(dǎo)、考試敷衍了事，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)聽(tīng)之任之，不出安全事故就算萬(wàn)事大吉，成了大部分教師工作的常態(tài)心理。那么，如何給中職學(xué)校教師樹(shù)立明確的工作目標(biāo)呢？由于教師勞動(dòng)的特殊性，學(xué)校無(wú)法從教師本身的有形勞動(dòng)來(lái)評(píng)價(jià)教師工作的優(yōu)劣，而過(guò)程性評(píng)價(jià)的不可操作性，使我們只能從其工作對(duì)象學(xué)生來(lái)反觀教師的工作績(jī)效，實(shí)施學(xué)校教育的終端評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)學(xué)生即是間接評(píng)價(jià)教師，因此，建立中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就成為中職學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)估體系的核心要素，也是當(dāng)務(wù)之急。

三、如何構(gòu)建中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)

根據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》要求，職業(yè)教育要面向人人、面向社會(huì)，致力于提升服務(wù)社會(huì)的能力，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，滿足經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)高素質(zhì)勞動(dòng)者和技能型人才的需要。而綜合素質(zhì)是指具有良好的職業(yè)道德、必要的文化基礎(chǔ)、熟練的職業(yè)技能、健康的身心素質(zhì)。因此，中職學(xué)生的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)建立在提升其綜合素質(zhì)基礎(chǔ)上，即職業(yè)道德、基本素養(yǎng)、職業(yè)技能、就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力四個(gè)維度上。如果用百分制來(lái)量化，其權(quán)重設(shè)置為：基本素質(zhì)占25%，職業(yè)素養(yǎng)占15%，職業(yè)技能占30%，就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力占30%

職業(yè)道德從職業(yè)習(xí)慣和職業(yè)修養(yǎng)去考查，依據(jù)是實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)考查成績(jī)；基本素養(yǎng)從學(xué)生德、智、體三個(gè)方面去考查；職業(yè)技能通過(guò)技能鑒定來(lái)考查；就業(yè)和創(chuàng)業(yè)能力從技能大賽和頂崗實(shí)習(xí)兩個(gè)維度來(lái)考查。各維度單項(xiàng)量化分不得低于50%，總量化分不低于60%可以認(rèn)定符合中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。否則不予認(rèn)定畢業(yè)，待其補(bǔ)修單項(xiàng)直至總分符合標(biāo)準(zhǔn)為止。對(duì)各單項(xiàng)量化分在75%以上，總分值在85分以上的學(xué)生可評(píng)為優(yōu)秀畢業(yè)生，學(xué)校對(duì)優(yōu)秀畢業(yè)生應(yīng)給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)并優(yōu)先向優(yōu)秀企業(yè)推薦就業(yè)。

四、建立中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)的操作程序與規(guī)范

第一，職業(yè)道德評(píng)價(jià)貫穿學(xué)生高中三年的學(xué)習(xí)、生活、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)。分學(xué)年評(píng)價(jià)，畢業(yè)前匯總形成總體評(píng)價(jià)，由學(xué)生處負(fù)責(zé)。

第二，基本素養(yǎng)中的體育與健康評(píng)價(jià)分單項(xiàng)測(cè)評(píng)，然后匯總評(píng)價(jià)，每年兩次，上半年在六月中旬，下半年在十二月中旬，由教務(wù)處牽頭，體育組負(fù)責(zé)實(shí)施。

第三，公共基礎(chǔ)課及專(zhuān)業(yè)理論課評(píng)價(jià)在學(xué)生高二第二學(xué)期的最后一個(gè)月中旬進(jìn)行，教務(wù)處負(fù)責(zé)。公共基礎(chǔ)課為語(yǔ)、數(shù)、英三科，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及內(nèi)容為基本素質(zhì)要求，專(zhuān)業(yè)理論課評(píng)價(jià)科目及內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)由教務(wù)處會(huì)同專(zhuān)業(yè)組審定，在學(xué)生入學(xué)教育時(shí)予以告知。

第四，職業(yè)素養(yǎng)中的普通話由學(xué)校普通話測(cè)試站負(fù)責(zé)測(cè)試，每年4～6次，學(xué)生從第二學(xué)期就可參加，直至達(dá)標(biāo)。

第五，計(jì)算機(jī)等級(jí)測(cè)試由信息辦組織，每年兩次，上半年、下半年各一次。

第六，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)評(píng)價(jià)由實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)，分月評(píng)價(jià)，該學(xué)段任務(wù)結(jié)束后，形成總體評(píng)價(jià)交實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處匯總，評(píng)價(jià)結(jié)果應(yīng)按比例分四等， 按A占15%，B、C占80%，D占5%比例劃分。

第七，專(zhuān)業(yè)技能考核由實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生技能考核成績(jī)及技能鑒定等級(jí)予以評(píng)價(jià)。

第八，就業(yè)與創(chuàng)業(yè)能力中的頂崗實(shí)習(xí)由實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)企業(yè)表現(xiàn)（實(shí)習(xí)鑒定、企業(yè)評(píng)價(jià)）及業(yè)績(jī)（薪資）來(lái)綜合評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)結(jié)果按比例分四等， 按A占15%，B、C占80%，D占5%比例劃分。

第九，技能大賽由實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)處負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生參加技能大賽的態(tài)度、大賽級(jí)別及獲獎(jiǎng)等次予以評(píng)價(jià)。

第十，對(duì)口升學(xué)由教務(wù)處負(fù)責(zé)，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、對(duì)口高考成績(jī)及錄取學(xué)校予以評(píng)價(jià)。

五、中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)校管理中的積極作用

建立中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，可以在學(xué)校管理工作中產(chǎn)生如下四方面的積極作用：

1.目標(biāo)導(dǎo)向作用

建立中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，就如同在中職學(xué)校教育教學(xué)管理中樹(shù)立了一個(gè)標(biāo)桿，給全體學(xué)生和教師明確了目標(biāo)和任務(wù)，也就明確了努力方向，學(xué)校如果在此基礎(chǔ)上進(jìn)一步明確學(xué)期工作目標(biāo)，效果會(huì)更明顯。

2.考核評(píng)價(jià)作用

建立中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，就如同在中職學(xué)校建立了一把尺子，這把尺子可以用來(lái)考量學(xué)生，同時(shí)也可以通過(guò)考量學(xué)生的結(jié)果來(lái)考量教師的教育教學(xué)，學(xué)校由此可以建立符合本校實(shí)際的教師績(jī)效考核評(píng)估體系。

3.核心價(jià)值牽引作用

一個(gè)單位或者一個(gè)集體如果沒(méi)有核心價(jià)值觀作為共同的目標(biāo)去努力，這個(gè)單位就沒(méi)有靈魂，也就失去了凝聚力，其結(jié)果就是一盤(pán)散沙，就像沙漠中迷失方向的駝隊(duì)，四散奔逃。而中職學(xué)生質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)就可以作為中職學(xué)校辦學(xué)的核心價(jià)值觀，中職學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)就是為社會(huì)培養(yǎng)高質(zhì)量的優(yōu)秀中職畢業(yè)生，來(lái)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)。用這個(gè)核心價(jià)值觀來(lái)牽引中職學(xué)校的常規(guī)教育教學(xué)工作，學(xué)校的管理就有了抓手。

4.為探索職教新的辦學(xué)模式提供操作平臺(tái)

篇8

求職簡(jiǎn)歷表格是求職者向招聘者寄交的必要書(shū)面求職資料,下面是小編帶來(lái)的關(guān)于空白的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格的內(nèi)容，歡迎閱讀!

空白的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格(一)姓 名性 別出身年月照

片身份證

號(hào) 碼民 族政治面貌婚 姻

狀 況健 康

狀 況身 高現(xiàn)戶口

所在地所 學(xué)

專(zhuān) 業(yè)學(xué)歷最后畢

業(yè)學(xué)校畢 業(yè)

時(shí) 間技 術(shù)

職 稱(chēng)現(xiàn)工作

單 位參加工

作時(shí)間現(xiàn)從事

專(zhuān) 業(yè)

主

要

簡(jiǎn)

歷起止年月在何單位（學(xué)校）任何職務(wù)

業(yè)務(wù)

專(zhuān)長(zhǎng)

及

工作

成果

通訊地址郵政編碼聯(lián)系電話Email地址　空白的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格(二)姓名性別民

族身高體重政治面貌學(xué)制學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間專(zhuān)業(yè)畢業(yè)學(xué)校技能、特長(zhǎng)或愛(ài)好外語(yǔ)等級(jí)計(jì)算機(jī)等級(jí)其他技能愛(ài)好特長(zhǎng)

其他證書(shū)

獎(jiǎng)勵(lì)情況

學(xué)習(xí)及實(shí)踐經(jīng)歷時(shí)　間地區(qū)、學(xué)?；騿挝唤?jīng)　歷聯(lián)系方式通訊地址手機(jī)E-mailQQ固定電話自我評(píng)價(jià)

空白的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格(三)基本資料姓名性別出生年月婚姻狀況民族政治面貌戶口所在地聯(lián)系電話現(xiàn)在所在地郵箱畢業(yè)院校學(xué)歷畢業(yè)時(shí)間專(zhuān)業(yè)技能水平證書(shū)教育背景求職意向工作類(lèi)型工作崗位到職時(shí)間發(fā)展方向工作經(jīng)驗(yàn)個(gè)人自我評(píng)價(jià)看過(guò)“空白的個(gè)人簡(jiǎn)歷表格”的人還看了：1.最新標(biāo)準(zhǔn)空白個(gè)人簡(jiǎn)歷表格

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篇9

準(zhǔn)備一份標(biāo)準(zhǔn)的求職簡(jiǎn)歷表格是個(gè)人求職者求職過(guò)程中非常重要的一步。下面是由小編分享的2021求職簡(jiǎn)歷表格模板，希望對(duì)你有用。

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答：HR關(guān)注和職位相匹配的能力關(guān)鍵詞。簡(jiǎn)歷的亮點(diǎn)就是用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述你有什么特質(zhì)符合這個(gè)崗位，并用數(shù)字和實(shí)例舉例。比如銷(xiāo)售類(lèi)職位，HR關(guān)注你有什么溝通技能，銷(xiāo)售經(jīng)驗(yàn)和抗壓能力，并且最好附上你的的例子。

2、如何制作不對(duì)口專(zhuān)業(yè)的簡(jiǎn)歷。

例如：國(guó)際貿(mào)易學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生想申請(qǐng)行政管理的崗位

答：如果從能力的角度來(lái)說(shuō)，行政管理需要至少有行政管理的相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識(shí)，同時(shí)有基本的office操作能力，公文寫(xiě)作，還有溝通和執(zhí)行技能，認(rèn)真和耐心的才干和團(tuán)隊(duì)合作。對(duì)于這個(gè)崗位，專(zhuān)業(yè)知識(shí)的門(mén)檻要求其實(shí)不高，關(guān)鍵是需要相關(guān)的技能和才干。這就要求學(xué)生需要去快速了解行政管理相關(guān)專(zhuān)業(yè)的知識(shí)，最重要的是需要一些實(shí)踐經(jīng)歷去證明你會(huì)有office和公文寫(xiě)作技能，以及什么樣的經(jīng)歷去證明你的溝通和執(zhí)行技能，比如班干部或者助管，最后就是在團(tuán)隊(duì)中認(rèn)真和耐心的完勝任務(wù)的才干。這是都是要在簡(jiǎn)歷中突出的。

3、照片和自我評(píng)價(jià)是否重要，科研成果和成績(jī)是否需要

答：照片的原則就是你長(zhǎng)的好看，能加分就可以了。對(duì)于一些和人打交道的崗位，比如銷(xiāo)售類(lèi)，行政類(lèi)和管理類(lèi)，需要一張能體現(xiàn)你氣質(zhì)的照片，但別PS過(guò)渡。而技術(shù)型崗位，其實(shí)無(wú)所謂。

你的自我評(píng)價(jià)需要和崗位相符，比如應(yīng)聘計(jì)算機(jī)，你的自我評(píng)價(jià)可不能總是說(shuō)文藝范兒。所以科研成果和成績(jī)?cè)诩夹g(shù)性崗位中很重要，但在其他對(duì)專(zhuān)業(yè)要求不嚴(yán)格的崗位，比如銷(xiāo)售，則無(wú)所謂。總之要看崗位要求才能確定。

4、沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷的簡(jiǎn)歷如何制作

答：那就找相關(guān)的實(shí)踐經(jīng)歷補(bǔ)足，實(shí)習(xí)經(jīng)歷是證明你這方面經(jīng)歷所代表的能力恰好和崗位匹配，所以如果沒(méi)有實(shí)習(xí)經(jīng)歷，舉一個(gè)相關(guān)的故事證明也可以。關(guān)鍵是突出和崗位能力，如果都沒(méi)有，那就看你人品了。

5、簡(jiǎn)歷制作成PDF

還是WORD版

答：最好用word，2003版本最佳，文件的標(biāo)題最好是某某某應(yīng)聘某某崗位的文件名。

6、萬(wàn)能簡(jiǎn)歷如何制作

答：和永動(dòng)機(jī)一樣，理論上存在，現(xiàn)實(shí)上沒(méi)有操作性。

7、自我評(píng)價(jià)和特長(zhǎng)怎么寫(xiě)

答：分析崗位標(biāo)準(zhǔn)，把特長(zhǎng)和自我評(píng)價(jià)符合這個(gè)崗位核心要素。

8、如何彌補(bǔ)不足之處。

例如：社會(huì)實(shí)踐少，沒(méi)有特長(zhǎng)

答：巧婦人難為無(wú)米之炊，如果沒(méi)有社會(huì)實(shí)踐還真沒(méi)法寫(xiě)，如果對(duì)方不要求社會(huì)實(shí)踐個(gè)特長(zhǎng)，我們也沒(méi)必要寫(xiě) 。

9、“沒(méi)有第一，創(chuàng)造第一”如何解讀?

答：因?yàn)槿藗兲焐鷮?duì)第一有興趣，所以我們可以轉(zhuǎn)換一種說(shuō)法，把自己的經(jīng)歷說(shuō)得好看一些。舉例，我曾在全院組織的歌詠比賽中獲得第一名(或許隱含條件是我們那個(gè)歌詠隊(duì)伍一共四十三人)，我曾經(jīng)作為全校中唯一十名月學(xué)生擔(dān)任校長(zhǎng)助理(當(dāng)年報(bào)名的一共十二人)。

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篇10

關(guān)鍵詞 空氣理化檢驗(yàn) PM2.5 教學(xué)改革

中圖分類(lèi)號(hào)：G424 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

隨著我國(guó)的經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，以煤炭為主的能源消耗大幅攀升，機(jī)動(dòng)車(chē)保有量急劇增加，經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)氮氧化物（NO）和揮發(fā)性有機(jī)化合物（VOCs）排放量顯著增長(zhǎng)，臭氧（O3）和可入肺顆粒物（PM2.5）污染加劇，京津冀、長(zhǎng)江三角洲、珠江三角洲等區(qū)域 PM2.5 和 O3 污染加重，灰霾現(xiàn)象頻繁發(fā)生，能見(jiàn)度降低。為進(jìn)一步完善環(huán)境空氣質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)價(jià)工作，改進(jìn)環(huán)境質(zhì)量評(píng)估辦法，努力消除公眾主觀感受與監(jiān)測(cè)評(píng)價(jià)結(jié)果不完全一致的現(xiàn)象，環(huán)保部對(duì)執(zhí)行了11年的環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)及其評(píng)價(jià)方法進(jìn)行了新一輪修訂。《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB3095—2012） （以下簡(jiǎn)稱(chēng)“新標(biāo)準(zhǔn)”），調(diào)整了污染物項(xiàng)目及限值，增設(shè)了PM2.5 平均濃度限值和O3 八小時(shí)平均濃度限值，收緊了PM10 等污染物的濃度限值，收嚴(yán)了監(jiān)測(cè)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)的有效性規(guī)定，更新了污染物項(xiàng)目的分析方法。

目前，我們使用的是2006年出版的全國(guó)高等醫(yī)藥教材建設(shè)研究會(huì)和衛(wèi)生部教材辦公室于2005年開(kāi)始組織編寫(xiě)的國(guó)內(nèi)第一套供衛(wèi)生檢驗(yàn)專(zhuān)業(yè)使用，并于2006年出版的規(guī)劃教材《空氣理化檢驗(yàn)》，其中檢測(cè)技術(shù)和方法大部分是國(guó)內(nèi)外常用的標(biāo)準(zhǔn)方法，但這些標(biāo)準(zhǔn)方法隨著新問(wèn)題、新設(shè)備、新技術(shù)的出現(xiàn)而不斷變化。因此，教材中有些內(nèi)容難免滯后，要求我們?cè)谶M(jìn)行課堂設(shè)計(jì)時(shí)將有關(guān)標(biāo)準(zhǔn)的變化及學(xué)科發(fā)展動(dòng)態(tài)納入教學(xué)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容及更新教學(xué)內(nèi)容。筆者對(duì)比研究了新舊標(biāo)準(zhǔn)，現(xiàn)將有關(guān)環(huán)境空氣質(zhì)量新標(biāo)準(zhǔn)下的《空氣理化檢驗(yàn)》教學(xué)內(nèi)容調(diào)整的建議歸納如下，也可為新一版的教材修訂工作提供一些建議：

1 需要引入空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）的概念

2006版《空氣理化檢驗(yàn)》教材中，第一章第二節(jié)中，提到一個(gè)重要概念：空氣污染指數(shù)（air pollution index， API），是表示空氣綜合質(zhì)量狀況的指標(biāo)，是將常規(guī)監(jiān)測(cè)的集中空氣污染物濃度簡(jiǎn)化成為但一定概念性指數(shù)值形式，并分級(jí)表征空氣污染程度和空氣質(zhì)量狀況，適合于表示城市的短期空氣質(zhì)量狀況和變化趨勢(shì)。并指出PM10、SO2、NO2、CO和O3為所選擇的評(píng)價(jià)因子，其中PM10、SO2、NO2為必測(cè)因子；我國(guó)空氣污染指數(shù)可分為五級(jí)（優(yōu)、良好、輕度污染、較差和重度污染）。而2012年2月29日新頒布的《環(huán)境空氣質(zhì)量指數(shù)（AQI）技術(shù)規(guī)定（試行） 》（HJ633—2012）中，提出了新的定量描述空氣質(zhì)量狀況的無(wú)量綱指數(shù)的指標(biāo)：空氣質(zhì)量指數(shù)（air quality index， AQI）。且AQI所選擇則的評(píng)價(jià)因子較多且AQ1分為六級(jí)（優(yōu)、良、輕度污染、中度污染、重污染、嚴(yán)重污染）。因此在教學(xué)中，為適應(yīng)新標(biāo)準(zhǔn)，教師需要對(duì)比講解 API 與 AQI，包括兩者的概念、范疇與區(qū)別，讓學(xué)生對(duì)我國(guó)日益嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目諝赓|(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)有深刻的認(rèn)識(shí)。

2 澄清各類(lèi)空氣顆粒物的概念

2006版 《空氣理化檢驗(yàn)》教材中，編者羅列了多種空氣顆粒物的分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)（第五章，第六節(jié)），然而不同分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)中卻存在混淆不清的情況。如：在教材106頁(yè)，提到根據(jù) ISO 和我國(guó)《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》，可吸入顆粒物和PM10的定義一致，即懸浮在空氣中，空氣當(dāng)量直徑 ≤10%em 的顆粒物；在可吸入顆粒物（PM10）的測(cè)定這一節(jié)中，又提到測(cè)定的是空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑

2008年我國(guó)開(kāi)始對(duì)《國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB 3095- 1996）及其修改單進(jìn)行修訂，最終在《國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB 3095-2012）中規(guī)定三項(xiàng)顆粒物術(shù)語(yǔ)：總懸浮顆粒物（TSP）指能懸浮在空氣中，空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑 ≤100微米的顆粒物；將可吸入顆粒物規(guī)定為顆粒物（粒徑小于等于10微米），英文名稱(chēng)為particulate matter（PM10）；將細(xì)顆粒物（PM2.5）規(guī)定為顆粒物（粒徑小于等于2.5微米），英文名稱(chēng)為particulate matter（PM2.5）。同時(shí)，規(guī)定 PM10指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤10 微米的顆粒物，PM2.5指環(huán)境空氣中空氣動(dòng)力學(xué)當(dāng)量直徑≤2.5微米的顆粒物。因此筆者建議在實(shí)際教學(xué)中，可依照新的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行講解，以免學(xué)生混淆理解。

3 增加PM2.5概述及檢測(cè)技術(shù)

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，城市大氣污染日益嚴(yán)重，以PM2.5為特征的二次污染呈加劇態(tài)勢(shì)，由于PM2.5來(lái)源復(fù)雜，呈多污染源疊加的復(fù)合型污染特征，導(dǎo)致各地區(qū)空氣能見(jiàn)度降低，地面臭氧濃度升高，大氣氧化性增強(qiáng)，灰霾天頻率上升，集群現(xiàn)象又加劇了污染物在城市間的擴(kuò)散，最終使大氣污染由傳統(tǒng)、單一的煤煙型污染向多種污染物共存、相互影響、相互交織的復(fù)合型大氣污染轉(zhuǎn)變，呈冬春灰霾、夏季臭氧、春夏灰霾和臭氧并存的污染格局。

在《國(guó)家環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》（GB 3095-2012）中，我國(guó)2012年制定了PM2.5的相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)，指出相應(yīng)的手工分析方法為重量法，自動(dòng)分析方法為微量震蕩天平法，%[射線法。然而，我國(guó)對(duì)PM2.5 的PM2.5監(jiān)測(cè)、控制工作尚處于起步階段，2006 版的教材中，有關(guān)PM2.5的內(nèi)容也涉及很少。筆者在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)PM2.5這一熱點(diǎn)問(wèn)題非常重視，因此在教學(xué)中，應(yīng)該增加有關(guān)PM2.5的內(nèi)容，特別是補(bǔ)充PM2.5檢測(cè)技術(shù)的內(nèi)容。

4 加強(qiáng)自動(dòng)監(jiān)測(cè)分析的內(nèi)容

新標(biāo)準(zhǔn)中將各類(lèi)污染的分析方法明確劃分為手工分析方法和自動(dòng)分析方法兩類(lèi).并新增二氧化硫、二氧化氮、一氧化氮、一氧化碳、臭氧、PM10、PM2.5氮氧化物的自動(dòng)分析方法，所應(yīng)用的自動(dòng)分析技術(shù)有：紫外熒光法、化學(xué)發(fā)光法、差分吸收管光譜分析法、氣體濾波相關(guān)紅外吸收法、非分散紅外吸收法、微量震蕩天平法、%[射線法。2006 版的教材中，針對(duì)自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)僅用較小的篇幅（第八章第六節(jié)：空氣質(zhì)量自動(dòng)檢測(cè)技術(shù)簡(jiǎn)介）介紹了幾種空氣質(zhì)量自動(dòng)監(jiān)測(cè)儀器的原理，并未對(duì)具體的檢測(cè)方法進(jìn)行講解，因此，在實(shí)際教學(xué)中，應(yīng)該加強(qiáng)自動(dòng)監(jiān)測(cè)分析的內(nèi)容。

5 結(jié)語(yǔ)

此上僅就空氣理化檢驗(yàn)課程的教學(xué)改革提出一些淺見(jiàn)。環(huán)境空氣日益惡化，相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)也日益收緊，檢測(cè)技術(shù)也日新月異，因此，針對(duì)空氣理化檢驗(yàn)這門(mén)理論和實(shí)踐并重的專(zhuān)業(yè)課程，要取得好的教學(xué)效果，需要任課教師不僅精通該門(mén)課程涉及的教學(xué)內(nèi)容，還需要在教學(xué)過(guò)程中不斷更新教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)出知識(shí)面寬、基礎(chǔ)扎實(shí)、操作技能強(qiáng)的能滿足社會(huì)要求的實(shí)用及創(chuàng)新型人才。

東莞市科技計(jì)劃項(xiàng)目：2011108102022，廣東醫(yī)學(xué)院教育教學(xué)研究課題 JY1243的資助

參考文獻(xiàn)

[1] 環(huán)境保護(hù)部.GB 3095-2012環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)[S].北京：中國(guó)環(huán)境科學(xué)出版社，2012.

[2] 呂昌銀.空氣理化檢驗(yàn)[M].北京：人民衛(wèi)生出版社，2006.