導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇教師十項(xiàng)準(zhǔn)則，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

國(guó)家教育部于日前對(duì)8起違反教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則典型問(wèn)題進(jìn)行了公開曝光批評(píng)，根據(jù)孟津縣教體局的有關(guān)通知精神，我校近期開展一系列活動(dòng),力求將通知精神落到實(shí)處.

一、12月29日，我校召開全體教職工會(huì)議，部署了具體工作，隨后王勝利校長(zhǎng)帶領(lǐng)教師們認(rèn)真學(xué)習(xí)文件通知精神和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》，并對(duì)違反師德的8起實(shí)例進(jìn)行解讀；接著，王校長(zhǎng)就近年來(lái)個(gè)別教師體罰學(xué)生、亂買資料、有償家教、不公正對(duì)待學(xué)生等社會(huì)備受關(guān)注的問(wèn)題，結(jié)合《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)的解釋闡述，希望全體教師能結(jié)合自身教育教學(xué)實(shí)際，認(rèn)真反思總結(jié)，提高自身修養(yǎng)。

二、會(huì)后組織全體教師進(jìn)行自查自評(píng)，對(duì)照教體局師德師風(fēng)自查表，要求每名教師對(duì)自己存在的問(wèn)題進(jìn)行實(shí)事求是的分析與反思。

三、組織全體教師網(wǎng)上認(rèn)真自學(xué)《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》中所列師德失范行為的界定和處理辦法。

四、12月30日以教研組為單位進(jìn)行專題討論：對(duì)照反思日常教育教學(xué)行為，交流如何規(guī)范自身言行，為人師表。在討論過(guò)程中，教師們紛紛表示，要在以后的工作中踐行師德，弘揚(yáng)師風(fēng)，加大自我約束力，防微杜漸，做合格的人民教師。

我校通過(guò)此次活動(dòng)，全體教師對(duì)職業(yè)道德、職業(yè)準(zhǔn)則又有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己又有了更高的要求，有效提升了教師們依法執(zhí)教的意識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了全體教師師德意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得了實(shí)實(shí)在在的效果。

篇2

關(guān)鍵詞：價(jià)值相關(guān)性視角；新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則；會(huì)計(jì)信息價(jià)值

為了適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展的要求，也為了會(huì)計(jì)準(zhǔn)則自身的完善，我國(guó)在2007年的時(shí)候開始施行新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在諸多方面進(jìn)行了調(diào)整，和就會(huì)計(jì)準(zhǔn)則差別明顯。新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的施行對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)而言意義重大，其本身對(duì)于會(huì)計(jì)信息價(jià)值的影響也產(chǎn)生了非常大的影響。當(dāng)然影響是兩方面的，雖然新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則具有正面價(jià)值，但是其負(fù)面影響也不能忽視。為了更好的發(fā)揮新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則在會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)中的積極作用，對(duì)其進(jìn)行深入的分析和了解顯得尤為重要。

一、價(jià)值相關(guān)性分析

所謂的價(jià)值相關(guān)性在會(huì)計(jì)領(lǐng)域中主要指有利于人們更好的進(jìn)行決策和判斷的特性。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行經(jīng)濟(jì)決策的時(shí)候往往需要利用一種最佳方法來(lái)實(shí)現(xiàn)自身效益的最大化，而在這個(gè)過(guò)程中，決策者需要不斷的進(jìn)行分析、比較和評(píng)價(jià)，從而找到最優(yōu)的方案作為日后的行為標(biāo)準(zhǔn)。會(huì)計(jì)相關(guān)性的突出作用就是在決策者進(jìn)行最佳方案甄選的時(shí)候進(jìn)行干擾因素的排除，從而為決策者提供幫助，以實(shí)現(xiàn)最佳經(jīng)濟(jì)效益。在進(jìn)行決策的時(shí)候，必須要牢牢把握歷史信息和現(xiàn)實(shí)信息，因?yàn)檫@兩方面的信息會(huì)幫助決策者做出最正確的抉擇。簡(jiǎn)而言之就是利用價(jià)值的相關(guān)性可以實(shí)現(xiàn)綜合數(shù)據(jù)價(jià)值的掌握。

二、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施對(duì)會(huì)計(jì)信息的正面價(jià)值

1.財(cái)務(wù)信息的相關(guān)性

在新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，就上市公司提供的兩個(gè)要素的相關(guān)性會(huì)有更加具體的要求。換言之就是在財(cái)務(wù)工作中，必須要保證會(huì)計(jì)信息和經(jīng)濟(jì)決策這兩方面的相關(guān)性，要更加的重視在經(jīng)濟(jì)決策中財(cái)務(wù)報(bào)告的作用。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子，新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則做出了企業(yè)的財(cái)務(wù)報(bào)表所涉及的信息和企業(yè)的現(xiàn)金流方面的信息要有相關(guān)性的要求，之所以進(jìn)行這樣的規(guī)定，是為了提供給企業(yè)的經(jīng)濟(jì)決策者更加有利的信息，通過(guò)這些信息的幫助，企業(yè)經(jīng)濟(jì)決策將更加的準(zhǔn)確，這對(duì)于企業(yè)發(fā)展具有非常大的效果。

2.會(huì)計(jì)信息的可靠性

會(huì)計(jì)信息的可靠與否對(duì)于企業(yè)決策的正確與否而言具有重要的影響。在企業(yè)經(jīng)營(yíng)中，會(huì)計(jì)信息的可靠性主要是指會(huì)計(jì)信息對(duì)于企業(yè)經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀的反映，如果會(huì)計(jì)信息能夠如實(shí)的反映企業(yè)的經(jīng)營(yíng)現(xiàn)狀，那么會(huì)計(jì)信息比較可靠，反之，會(huì)計(jì)信息就失去了可靠性。會(huì)計(jì)信息的可靠能夠如實(shí)的反映出企業(yè)經(jīng)營(yíng)的現(xiàn)狀，所以能夠?yàn)闆Q策者的決斷提供有效的依據(jù)，這樣可以避免決策者因?yàn)閷?duì)企業(yè)信息把握不準(zhǔn)而出現(xiàn)投資的虧損。在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，對(duì)于會(huì)計(jì)信息的準(zhǔn)確性有了更加嚴(yán)格的要求，所以在保證會(huì)計(jì)信息的可靠性方面更加有利。

3.操作手段的有效揭制

在舊會(huì)計(jì)準(zhǔn)則實(shí)施的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)發(fā)生一些上市公司利用子公司或者是有合作的企業(yè)進(jìn)行關(guān)聯(lián)交易的行為，通過(guò)這樣的關(guān)聯(lián)交易，上市公司可以增加自身的成本支出從而產(chǎn)生利潤(rùn)空間的下降，進(jìn)而利用利潤(rùn)的降低來(lái)達(dá)到避稅的目的。這種故意對(duì)會(huì)計(jì)政策的扭曲理解，使得一些不軌企業(yè)在操作的過(guò)程中鉆了準(zhǔn)則的空子，成功的逃避了稅收，達(dá)到了騙取社會(huì)資金的目的。在新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則下，對(duì)于會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)操作方面有了更加具體和詳細(xì)的規(guī)定，這些規(guī)定成功的遏制了有關(guān)利潤(rùn)的操作，規(guī)范了企業(yè)的經(jīng)營(yíng)，堵住了企業(yè)避稅的漏洞。

4.發(fā)揮監(jiān)督職能

在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制中，對(duì)市場(chǎng)融資能力產(chǎn)生最直接影響的就是上市公司的經(jīng)營(yíng)狀況，而過(guò)去的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則由于在規(guī)范上市公司操作方面存在不足，所以對(duì)于市場(chǎng)的監(jiān)管能力比較弱。在新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求下，上市企業(yè)的操作等各方面更加的規(guī)范，換言之就是新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)于上市企業(yè)的市場(chǎng)行為起到了非常良好的監(jiān)督作用，這種監(jiān)督作用的發(fā)揮，一方面敦促企業(yè)誠(chéng)信經(jīng)營(yíng)、規(guī)范操作，另一方面也是維護(hù)了更為廣大的人民利益。

三、新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施對(duì)會(huì)計(jì)信息的負(fù)面影響

1.對(duì)有效征稅的影響

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的實(shí)施雖然產(chǎn)生了積極的效果，但是仍然存在著一些負(fù)面的影響。就目前通用的新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則而言，其中對(duì)于企業(yè)資產(chǎn)的攤銷和折舊兩方面依然沒(méi)有做出明確的規(guī)定。有與規(guī)定不明確，所以企業(yè)在進(jìn)行會(huì)計(jì)處理的時(shí)候往往會(huì)根據(jù)自身的發(fā)展來(lái)選擇適用的折舊方式，這樣的現(xiàn)象產(chǎn)生的后果就是企業(yè)資產(chǎn)的折舊沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)，所以有些企業(yè)在選擇資產(chǎn)折舊時(shí)候往往會(huì)將折舊的期限進(jìn)行改變，通過(guò)期限改變，企業(yè)可以進(jìn)行利潤(rùn)降低的操作，這對(duì)于有效稅收的征收而言非常不利。

2.利潤(rùn)操縱

新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則雖然可以對(duì)上市公司的關(guān)聯(lián)交易進(jìn)行控制，達(dá)到遏制利潤(rùn)操作的目的，但是在新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的要求下，由于企業(yè)借款而產(chǎn)生的各種利息費(fèi)用和支出都被納入到了企業(yè)資產(chǎn)的計(jì)量當(dāng)中，這樣的計(jì)量方式一方面造成了企業(yè)資產(chǎn)的過(guò)分夸大，另一方面又形成了企業(yè)名義利潤(rùn)的降低，由于企業(yè)利潤(rùn)降低，所以企業(yè)的納稅額也會(huì)相對(duì)的減少，這對(duì)于企業(yè)而言，實(shí)質(zhì)上是一種避稅的溫床。除此之外，新會(huì)計(jì)準(zhǔn)則還將固定資產(chǎn)的投資和房地產(chǎn)的投資也計(jì)入到了資產(chǎn)當(dāng)中，這樣的現(xiàn)象使得企業(yè)進(jìn)行自身操作來(lái)達(dá)到避稅的目的更容易實(shí)現(xiàn)了。

篇3

【關(guān)鍵詞】會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革；企業(yè)理念；行為影響；多視角

一、引言

我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)在快速發(fā)展，我國(guó)從基本會(huì)計(jì)觀念、會(huì)計(jì)報(bào)告等多個(gè)方面對(duì)會(huì)計(jì)工作進(jìn)行了整體的變革，進(jìn)行會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革，會(huì)對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)相關(guān)的基本操作以及理念產(chǎn)生影響，還會(huì)影響企業(yè)管理者與決策者的思想，從而改變了企業(yè)管理理念。所以，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革會(huì)影響企業(yè)行為和企業(yè)理念。

二、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念的多視角影響

1.促進(jìn)企業(yè)決策者進(jìn)行正確的企業(yè)決策

在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的改革中，對(duì)于企業(yè)受托責(zé)任的責(zé)任具有新的規(guī)定。新的受托責(zé)任的確定有利于企業(yè)決策者形成正確的決策理念。在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革中首先詳細(xì)地介紹了企業(yè)具體的會(huì)計(jì)規(guī)范，而利用會(huì)計(jì)信息進(jìn)行決策的一般是企業(yè)的決策者。在新的理念下，決策者會(huì)更加重視企業(yè)未來(lái)、資金量以及企業(yè)的現(xiàn)金流量等一般情況。改變會(huì)計(jì)準(zhǔn)則與財(cái)務(wù)報(bào)告，為企業(yè)提供方更多有價(jià)值的信息，決策者可以通過(guò)閱讀這些信息做出企業(yè)風(fēng)險(xiǎn)預(yù)測(cè)，為企業(yè)決策提供有效的依據(jù)。決策者透過(guò)新的會(huì)計(jì)目標(biāo)對(duì)企業(yè)進(jìn)行正確的市場(chǎng)定位，從而制定出正確的決策。

2.促進(jìn)企業(yè)形成價(jià)格關(guān)聯(lián)理論

在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則的變革中，為簡(jiǎn)化會(huì)計(jì)的形式，使得會(huì)計(jì)的內(nèi)容更加鮮明，通常會(huì)采用固定成本作為會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)。在過(guò)去的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中，隨著市場(chǎng)環(huán)境的改變或者成本數(shù)據(jù)的上下浮動(dòng)，不對(duì)賬面的原始數(shù)據(jù)進(jìn)行相對(duì)應(yīng)的調(diào)整，造成直接的影響是在這一基礎(chǔ)上進(jìn)行的決策所取得的實(shí)際效果不高，企業(yè)預(yù)期目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的可能性不大。所以，在這一背景下，企業(yè)在此基礎(chǔ)上發(fā)展，獲取的數(shù)據(jù)也不會(huì)很準(zhǔn)確，從而影響企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展，企業(yè)面臨著較大的風(fēng)險(xiǎn)。而在會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革中則有效地解決了這一問(wèn)題，使得信息更加真實(shí)，信息隨著環(huán)境變化具有變通性，對(duì)企業(yè)的理念變化方向產(chǎn)生一定的影響。企業(yè)逐漸地形成價(jià)格變動(dòng)關(guān)聯(lián)性的理念，在會(huì)計(jì)的記錄過(guò)程中，如果生產(chǎn)成本價(jià)格發(fā)生了相應(yīng)的變動(dòng)，其企業(yè)的權(quán)益、負(fù)債等基本數(shù)據(jù)也會(huì)做相應(yīng)的調(diào)整，從而取得更加正確的會(huì)計(jì)信息，充分地發(fā)揮會(huì)計(jì)的作用。

三、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)行為的多視角影響

1.對(duì)企業(yè)會(huì)計(jì)行為起到規(guī)范作用

新的會(huì)計(jì)準(zhǔn)則中制定了新的原則導(dǎo)向，進(jìn)一步擴(kuò)大公允價(jià)值，將其滲入到企業(yè)行為中，為有利于規(guī)范企業(yè)核算行為。如：在管理企業(yè)盈虧的行為中，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則改革重新構(gòu)建了會(huì)計(jì)要素具體的確認(rèn)條件，將企業(yè)的出現(xiàn)的問(wèn)題以列表的方式呈現(xiàn)出來(lái)，從而削弱企業(yè)盈虧管理行為。另外，能有效地約束企業(yè)會(huì)計(jì)工作中的任意，通過(guò)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)企業(yè)相關(guān)的會(huì)計(jì)人員進(jìn)行有效的監(jiān)測(cè)，將新型的市場(chǎng)反應(yīng)系統(tǒng)引入公司，結(jié)合會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)的影響，引起企業(yè)資金變化的差異性進(jìn)行有效的論述，對(duì)企業(yè)籌資資金的方式與渠道進(jìn)行合理的安排，對(duì)于管理企業(yè)資金中存在的不良行為進(jìn)行有效的管理，并建立企業(yè)會(huì)計(jì)制度。

2.對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)行為進(jìn)行完善

會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)的財(cái)務(wù)行為的影響主要通過(guò)以下幾個(gè)方面表現(xiàn)：（1）融資行為。在企業(yè)決策中轉(zhuǎn)變了受托責(zé)任觀，使得企業(yè)市場(chǎng)更加開放化，面向大眾，提示進(jìn)一步提升企業(yè)的戰(zhàn)略眼光，融資手段向世界范圍內(nèi)擴(kuò)展，融資方式不僅限于之前幾種，現(xiàn)在的企業(yè)融資方式更加多樣化。（2）投資行為。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革改變了企業(yè)證券投資的比例和類型，在財(cái)務(wù)的報(bào)表中更能清楚地反應(yīng)企業(yè)金融風(fēng)險(xiǎn)性投資的情況，使得企業(yè)證券投資的風(fēng)險(xiǎn)進(jìn)一步降低。搜集正確的會(huì)計(jì)信息，使得公司的實(shí)體投資趨向合理化，進(jìn)一步降低企業(yè)投資的風(fēng)險(xiǎn)，穩(wěn)固了企業(yè)投資與收益間的關(guān)系。（3）分配行為。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革改變了企業(yè)的分配行為，在準(zhǔn)則實(shí)施后，先進(jìn)分紅的比例進(jìn)一步下降，企業(yè)減少了原有股權(quán)激勵(lì)的數(shù)量，使得企業(yè)未來(lái)收益的負(fù)面影響降低。重新調(diào)整企業(yè)現(xiàn)金股利、股票股利的分配行為，使得企業(yè)財(cái)務(wù)制度建立的速度加快，進(jìn)一步完善企業(yè)財(cái)務(wù)行為，使得企業(yè)能可持續(xù)地發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

總而言之，會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革會(huì)引起企業(yè)行為與管理理念的變化，使得會(huì)計(jì)能力得到進(jìn)一步拓展。會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革有利于優(yōu)化企業(yè)的融資行為、投資方式以及管理方法。企業(yè)的相關(guān)管理人員要對(duì)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革產(chǎn)生良好的認(rèn)知能力，制定完善的企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則，不斷地優(yōu)化自身的企業(yè)行為，做決策時(shí)要充分地考慮會(huì)計(jì)準(zhǔn)則對(duì)會(huì)計(jì)行為的影響，最終促進(jìn)企業(yè)正確決策，使得企業(yè)可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]張先治.傅榮.賈興飛.等.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念與行為影響的多視角分析[J].會(huì)計(jì)研究，2015，56（02）：56―65.

[2]梁曉軍.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)理念與行為影響的多視角分析[J].商場(chǎng)現(xiàn)代化，2014，15（02）：51―61，

[3]林曉丹.會(huì)計(jì)準(zhǔn)則變革對(duì)企業(yè)財(cái)務(wù)決策的影響研究[J].中國(guó)管理信息化，2014，12（01）：1―9.

篇4

本人承諾在工作中做到以下幾點(diǎn)：

 

一、自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行教育局師德師風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度；

 

二、不進(jìn)行有償輔導(dǎo)、有償家教、有償補(bǔ)課；

 

三、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償家教；

 

四、不組織、動(dòng)員或變相動(dòng)員學(xué)生接受有償家教或參加非法補(bǔ)習(xí)班；

 

五、不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求；

 

六、不參與各種類型的有償家教活動(dòng)，不在社會(huì)力量等辦學(xué)機(jī)構(gòu)兼課；

 

七、努力提高課堂教學(xué)效率，上好每一堂課，用“佳教”抵制“家教”；

 

八、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，做好培優(yōu)輔差工作。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、和諧發(fā)展。

 

九、對(duì)違反規(guī)定者，實(shí)行一票否決xx年度的評(píng)優(yōu)資格；

 

我將自覺(jué)遵守以上內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。

 

責(zé)任人：

 

 

 

 

中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書2

 

 

我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》《新時(shí)代幼兒園教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》《幼兒園教師違反職業(yè)道德行為處理辦法》《關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)校和在職中小學(xué)教師有償補(bǔ)課的通知》（魯教師字[2015]24號(hào)）等文件，遵守教師職業(yè)行為準(zhǔn)則，嚴(yán)格依法執(zhí)教，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，做新時(shí)代“四有”好老師。

公開承諾：

1.不在住所或其他場(chǎng)地開展有償補(bǔ)課。

2.不參加校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)或由其他教師、家長(zhǎng)、家長(zhǎng)委員會(huì)等組織的有償補(bǔ)課。

3.不出現(xiàn)課上不講、課后講，收取補(bǔ)課報(bào)酬的行為。

4.不與校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)聯(lián)合進(jìn)行有償補(bǔ)課或兼職取酬。

5.不組織、不推薦、不誘導(dǎo)學(xué)生參加各種形式的有償補(bǔ)課。

6.不從事其他任何形式的有償補(bǔ)課。

以上承諾，請(qǐng)學(xué)生、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，我愿意接受學(xué)校和上級(jí)組織的嚴(yán)肅處理。

承諾人：xxx

xxxx年xx月xx日

 

 

 

 

中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書3

 

為凈化育人環(huán)境，切實(shí)做到教書育人，為人師表,依法從教，樹立人民教師的良好社會(huì)形象，維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序，針對(duì)“亂收費(fèi)、亂辦班補(bǔ)課、亂發(fā)教輔”問(wèn)題，我在此做出鄭重承諾：

 

1、信守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，嚴(yán)格執(zhí)行教體局師德師風(fēng)建設(shè)和教育行風(fēng)建設(shè)的有關(guān)規(guī)章制度；履行教書育人職責(zé)，愛崗敬業(yè)，為人師表，廉潔從教，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本，拒絕有償家教。

 

2、不舉辦或參與任何形式的有償補(bǔ)課班。

 

3、不組織、不動(dòng)員、不強(qiáng)制、不暗示、不介紹學(xué)生參加有償補(bǔ)課、托教；不接受學(xué)生或家長(zhǎng)有償家教的請(qǐng)求。

 

4、不到民辦教育機(jī)構(gòu)或民辦培訓(xùn)班、特長(zhǎng)班、提高班兼職任課；

 

5、不自立名目亂收費(fèi)。

 

6、不向?qū)W生推銷商品、教輔資料，不誘導(dǎo)或強(qiáng)迫學(xué)生購(gòu)買規(guī)定書目以外的學(xué)習(xí)資料，不讓學(xué)生到指定地點(diǎn)購(gòu)買教輔資料。

 

我將自覺(jué)遵守以上內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)校、家長(zhǎng)和社會(huì)監(jiān)督。如有違反，自愿接受組織處理。

 

承諾人簽字： 責(zé)任人簽字：

 

20xx年xx月xx日

 

 

 

中小學(xué)教師拒絕有償補(bǔ)課公開承諾書4

 

 

為切實(shí)提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范自身教學(xué)行為，樹立人民教師的良好形象，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，維護(hù)學(xué)校正常的教學(xué)秩序，本人向?qū)W校、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)鄭重承諾：

 

一、自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《山東省對(duì)違規(guī)從事普通中小學(xué)辦學(xué)行為責(zé)任追究辦法》（即山東省人民政府第2 55號(hào)令），嚴(yán)格執(zhí)行教育局關(guān)于在職教師不得進(jìn)行有償補(bǔ)課的文件精神。

 

二、不從事任何形式的有償補(bǔ)課活動(dòng)。

 

三、不強(qiáng)制、暗示、介紹學(xué)生參加有償補(bǔ)課。

 

四、不在社會(huì)上的各種培訓(xùn)、輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)中兼課。

 

五、關(guān)愛每個(gè)學(xué)生，無(wú)償為學(xué)生釋疑解惑，盡心盡力幫助學(xué)困生，讓每個(gè)學(xué)生都得到健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。

 

本人將自覺(jué)履行以上承諾，請(qǐng)學(xué)校和社會(huì)監(jiān)督，如因參與有償補(bǔ)課被查處，本人自覺(jué)接受組織的處理。

 

承諾人簽字：

 

20xx年 9 月

篇5

按照《西安市長(zhǎng)安區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的通知》文件精神，我校高度重視，迅速召開了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)，專題討論了我校師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)活動(dòng)的具體實(shí)施辦法。

12月14日下午，學(xué)校召開了全體教工會(huì)，就我校師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)進(jìn)行了詳細(xì)安排。

首先要求各教師進(jìn)行自查，重點(diǎn)自查違規(guī)補(bǔ)課辦班、體罰或變相體罰學(xué)生等違背教師職業(yè)道德規(guī)范的問(wèn)題。同時(shí)要求全體教師學(xué)習(xí)《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《新時(shí)代中小學(xué)職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》、等法律法規(guī)，并結(jié)合自身工作實(shí)際撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。

劉校長(zhǎng)帶領(lǐng)全體教師學(xué)習(xí)了上級(jí)文件，并針對(duì)學(xué)校教師中可能出現(xiàn)的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行了舉例闡述，學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法（2018年修訂）》。使所有老師都明確了教師師德師風(fēng)問(wèn)題的重要以及違反教師職業(yè)道德規(guī)范應(yīng)負(fù)的責(zé)任和承擔(dān)的后果。

趙校長(zhǎng)要求廣大教師恪守底線意識(shí)，有效防止師德失范行為。一個(gè)有教育規(guī)范的好教師，在科研上應(yīng)努力鉆研，追求卓越，恪守學(xué)術(shù)規(guī)范；在教學(xué)上應(yīng)全心投入，因材施教，精益求精；在行為上應(yīng)實(shí)事求是、作風(fēng)優(yōu)良、舉止文明；在交往上應(yīng)誠(chéng)實(shí)守信、謙遜樂(lè)觀、遵紀(jì)守法、真誠(chéng)待人。這些具體的內(nèi)在要求和外在表現(xiàn)，將會(huì)對(duì)學(xué)生的言行舉止、學(xué)業(yè)發(fā)展、能力養(yǎng)成、視野格局等方面產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。

學(xué)校按照教師法以及近年來(lái)教師中出現(xiàn)的一些不良行為，制作了教師師德師風(fēng)承諾書，學(xué)校全體老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了承諾書的內(nèi)容，并在承諾書上簽字，從堅(jiān)持擁護(hù)黨和國(guó)家的方針政策、遵紀(jì)守法、愛崗敬業(yè)、以德修身、以人為本、尊重學(xué)生、嚴(yán)于律己、禮貌待人等方面進(jìn)行了個(gè)人從教行為規(guī)范的承諾，積極接受群眾的監(jiān)督。

篇6

2020年以來(lái)，葉縣第七小學(xué)進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校教師隊(duì)伍建設(shè)，不斷提高我校教師的師德師風(fēng)水平和專業(yè)能力素養(yǎng)，促進(jìn)我校師德建設(shè)健康穩(wěn)步發(fā)展，根據(jù)葉縣教體局的統(tǒng)一安排，認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，積極開展“不忘初心，牢記使命”師德師風(fēng)主題教育，積極開展以＂廉潔從教，以案促改＂為主題的師德大討論活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)，在促進(jìn)師德師風(fēng)和學(xué)校行風(fēng)水平方面有了新的提升；在樹立教師良好形象方面有了新的提升，在推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作、提高教育質(zhì)量方面有了的提升。現(xiàn)將我校2019-2020年度師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)匯報(bào)如下：

一、抓學(xué)習(xí)，求上進(jìn)

學(xué)校為做到師德教育經(jīng)常化、制度化。學(xué)校為每位教師配備專用的學(xué)習(xí)筆記本，以供學(xué)習(xí)之用。

1、學(xué)年開學(xué)第一周，組織全體教師學(xué)習(xí)《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》，堅(jiān)持周一教職工例會(huì)這個(gè)固定的時(shí)間，集中進(jìn)行學(xué)習(xí)。主要形式是觀看師德教育視頻、學(xué)校黨委成員講座、請(qǐng)師德表現(xiàn)優(yōu)秀的教師進(jìn)行“師德師風(fēng)微講座”等。

2、堅(jiān)持形式靈活的個(gè)人自學(xué)。材料統(tǒng)一印發(fā)，學(xué)習(xí)分散進(jìn)行。主要是學(xué)習(xí)與師德相關(guān)方面的材料，內(nèi)容主要有：《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》；教育名人和教育家關(guān)于教師職業(yè)道德的論述；模范教師的先進(jìn)事跡等。特別是本期“不忘初心、牢記使命”主題教育開展以來(lái)，學(xué)校黨委專門整理學(xué)習(xí)材料，要求全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)。

3、我校利用微信工作群，在工作群中不定期推出相關(guān)文章，宣傳師德師風(fēng)；同時(shí)利用全體教師會(huì)、教師朋友圈等，對(duì)師德師風(fēng)先進(jìn)事跡進(jìn)行表彰，激發(fā)正能量。特別是2019--2020寒假疫情防控期間我校更加注重教師疫情期間的師德師風(fēng)建設(shè)。

二、抓重點(diǎn)，求實(shí)效

1、齊抓共管，加強(qiáng)對(duì)師德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)

我校成立了師德師風(fēng)建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，在其統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，密切配合，齊抓共管，形成合力，切實(shí)落實(shí)師德規(guī)范，確保師德學(xué)習(xí)不斷深入開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子著重抓好建章立制、考核獎(jiǎng)懲、強(qiáng)化管理；教研組發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，積極開展豐富多彩、教師喜聞樂(lè)見的活動(dòng)，寓師德教育于活動(dòng)之中。

2、建立和完善教師職業(yè)道德考核制度

我校成立師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每學(xué)年對(duì)教師進(jìn)行師德師風(fēng)考核。建立師德檔案專柜，全體教師一人一檔。開展師德反思活動(dòng)。要求教師對(duì)自身在教育教學(xué)過(guò)程中的師德師風(fēng)問(wèn)題進(jìn)行反思和總結(jié)，采取教師自評(píng)、互評(píng)，學(xué)校綜評(píng)等相結(jié)合的辦法對(duì)全體教師進(jìn)行考核。考核結(jié)果存入教師個(gè)人業(yè)務(wù)檔案，把師德考核結(jié)果與教師獎(jiǎng)勵(lì)、崗位聘任、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評(píng)聘、年度考核掛鉤。

3、把脈問(wèn)病，對(duì)癥下藥

我們?cè)谏钊敕治隽私饨處煄煹卤憩F(xiàn)和思想情況后，結(jié)合我校實(shí)際，采用靈活多樣而又見實(shí)效的活動(dòng)形式，大張旗鼓地開展師德教育活動(dòng)，務(wù)必讓教師能夠躬親自省，從根本上認(rèn)識(shí)到自己的問(wèn)題，從自身的成長(zhǎng)和發(fā)展需要，不斷提煉出良好的品性，提高自己的德行，改正自己的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤。

首先，我們出臺(tái)了“教師誓詞”等，使廣大教師精心執(zhí)教，科學(xué)育人，教有準(zhǔn)繩。學(xué)校還把杜絕家養(yǎng)家教尤其是將教師工作用戶出租現(xiàn)象作為師德建設(shè)的重點(diǎn)工作，實(shí)行“一票否決制”。

第二，充分發(fā)揮師德模范和黨員教師、骨干教師的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，培養(yǎng)教師的團(tuán)結(jié)合作意識(shí)，弘揚(yáng)正氣，讓良好的師德精神更深入人心，充裕校園。

第三，開展師德“七個(gè)一”（即寫一手好粉筆字， 對(duì)一本好書， 幫一名學(xué)困生， 簽一份師德責(zé)任書，為學(xué)校做一件體現(xiàn)愛校的事情，備好、上好每一節(jié)課，批好每一份作業(yè)），以此提高師德整體水平。

第四，激活內(nèi)因。師德的形成是外因和內(nèi)因相互統(tǒng)一的結(jié)果。外在規(guī)范和教育要求是師德建設(shè)的外因，教師被動(dòng)地遵從而不深入去觸及自身的思想和觀念，這種師德建設(shè)是脆弱的，效果也是短暫的。要讓師德規(guī)范變成教師個(gè)體的內(nèi)心信念，變被動(dòng)接受為主動(dòng)追求，使教師視高尚師德為人生職業(yè)的必需，這其中的關(guān)鍵還要善用“成功激勵(lì)機(jī)制”。學(xué)校應(yīng)提供條件，創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)，讓教師得到成功的滿足。如校領(lǐng)導(dǎo)能及時(shí)對(duì)教師的閃光點(diǎn)予以肯定，采取各種形式進(jìn)行表彰；對(duì)優(yōu)秀班主任、師德先進(jìn)個(gè)人、對(duì)學(xué)校有重大貢獻(xiàn)的教研集體或個(gè)人，給予適時(shí)適當(dāng)?shù)木癃?jiǎng)勵(lì)等等。以增強(qiáng)教師的榮譽(yù)感，激發(fā)其進(jìn)取心。這樣，外因通過(guò)內(nèi)因而起作用，促使教師不斷地自我完善、提升。這如同“點(diǎn)燃”了教師邁向目標(biāo)的“內(nèi)燃機(jī)”，學(xué)校的師德教育活動(dòng)也就因此收到了實(shí)效。我校近幾年的工作實(shí)踐充分說(shuō)明，這種激活機(jī)制是可行的，奏效的。

三、抓權(quán)益，求穩(wěn)定

管人要管心。我們?cè)谝蠼處熉殬I(yè)道德要高于其他行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，也在努力使教師在精神上和物質(zhì)上能得到鼓勵(lì)和改善。因?yàn)?，教師不是超人，只有在方方面面加?qiáng)對(duì)教師的關(guān)心，才會(huì)使教師的德行高于常人，師德建設(shè)才會(huì)收到長(zhǎng)期的效果。因此，我們不但在做強(qiáng)化師德師風(fēng)的教育學(xué)習(xí)工作，還從教師的實(shí)際出發(fā)，關(guān)心教師的工作待遇和生活情況，維護(hù)他們的應(yīng)有權(quán)益，為他們排憂解難；開展文體活動(dòng)，促進(jìn)他們的身心健康，讓他們體會(huì)到工作帶來(lái)的愉快和成就感，體會(huì)到集體的溫暖。這樣他們才會(huì)安心，才會(huì)努力去研究并解決工作上存在的問(wèn)題，去嚴(yán)格要求自己和不斷地提高自己的品行、德性，才會(huì)迸發(fā)出更多的光和熱。

首先，管理人文化、制度化。學(xué)校注重搞好班子建設(shè)，以提高管理水準(zhǔn)；注重加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)，以提高管理藝術(shù)；以較好的人格魅力影響教師，從而在領(lǐng)導(dǎo)和教師之間建立和諧融洽的人際關(guān)系。另外還在實(shí)踐中逐步完善學(xué)校管理制度，避免管理中主觀隨意等人為因素。

第二，獎(jiǎng)懲分明。對(duì)在不同崗位上師德表現(xiàn)突出的教師，分別設(shè)立多項(xiàng)的表彰評(píng)定：堅(jiān)持每學(xué)期評(píng)定優(yōu)秀班主任；優(yōu)秀德育工作者、教研組長(zhǎng)；優(yōu)秀教師等，

第三，職稱評(píng)定、年終評(píng)優(yōu)等都與教師的師德表現(xiàn)掛鉤，讓師德和能力皆優(yōu)者得到榮譽(yù)和實(shí)惠。

第三、依法維權(quán)。讓教師獲得應(yīng)有的權(quán)利：及時(shí)公開校務(wù)，維護(hù)教師對(duì)學(xué)校行政管理的知情權(quán)、監(jiān)督權(quán)；關(guān)心女教職工，保障其各項(xiàng)合法權(quán)益；執(zhí)行上級(jí)有關(guān)規(guī)定，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)的實(shí)際需要，支持教師學(xué)歷進(jìn)修，保障教師外出學(xué)習(xí)。

篇7

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)一師德是社會(huì)公德的一個(gè)組成部分，它是符合教師職業(yè)特點(diǎn)的一種行業(yè)公德。它又是社會(huì)文化長(zhǎng)期積淀的特定的一種道德觀念、道德準(zhǔn)則、道德行為的綜合體。同時(shí)，作為社會(huì)的一種道德觀念，它與其他的觀念一樣，具有鮮明的時(shí)代特征—不同時(shí)期的師德觀必定反映出其不同的時(shí)代特征，新時(shí)期的師德內(nèi)涵也應(yīng)體現(xiàn)新時(shí)代的精神風(fēng)貌。因此，人們應(yīng)從時(shí)代特點(diǎn)看待教師形象，清楚的理解師德的內(nèi)涵，對(duì)新時(shí)期的師德建設(shè)有著十分重要的意義。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)“增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，辦人民滿意的教育“的活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到：它要求我們每位教師”教學(xué)好、服務(wù)好、師德好，學(xué)生滿意、家長(zhǎng)滿意、社會(huì)滿意“的目標(biāo)。活動(dòng)的重點(diǎn)是：弘揚(yáng)“一種精神”：深入貫徹領(lǐng)會(huì)“忠于使命、敢于擔(dān)當(dāng)、不畏艱難、創(chuàng)新爭(zhēng)先”的時(shí)代內(nèi)涵，要求我們勇敢面對(duì)教育發(fā)展中遇到的困難和矛盾，以轉(zhuǎn)變干部教師的作風(fēng)為抓手，堅(jiān)持“認(rèn)真扎實(shí)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新”的工作原則，解放思想、更新觀念、破解難題，狠抓任務(wù)落實(shí)，在務(wù)實(shí)創(chuàng)新中提升工作層次和水平，真正擔(dān)負(fù)起教書育人的歷史使命。

活動(dòng)要求樹立“兩個(gè)形象”：一是樹立愛崗敬業(yè)、為人師表的形象，作學(xué)生和社會(huì)的表率。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，要求我們每一位教師加強(qiáng)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，要熱愛學(xué)校，心系學(xué)校，從學(xué)校的大局出發(fā)，在衣著和言行舉止上嚴(yán)格要求自己，上班期間做到著裝整潔大方、語(yǔ)言文明親切、行為標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，以良好的師表形象服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)。

二是樹立關(guān)愛學(xué)生、真情為生的形象，做服務(wù)學(xué)生和家長(zhǎng)的表率。我們要把學(xué)生和家長(zhǎng)的評(píng)判作為檢驗(yàn)我們工作作風(fēng)的標(biāo)準(zhǔn)，在工作中要想學(xué)生所想，急家長(zhǎng)所需，真誠(chéng)地為學(xué)生和家長(zhǎng)服務(wù)，從教育教學(xué)和生活兩個(gè)方面幫助他們解決實(shí)際問(wèn)題。活動(dòng)要求突出“三項(xiàng)重點(diǎn)“：一是把轉(zhuǎn)變行政部門的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，行政領(lǐng)導(dǎo)要增強(qiáng)工作主動(dòng)性，樹立以人為本、服務(wù)至上的管理理念，虛心聽取學(xué)生和教職工的意見和建議，鉆研管理業(yè)務(wù)，做到以身作則，努力做到管理得力、得法，工作不拖拉。二是把轉(zhuǎn)變教職工對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)的態(tài)度作為重點(diǎn)：全體教職工要做到和藹對(duì)待每一位學(xué)生，熱情、耐心與每一位家長(zhǎng)交流，做到事不分大小，為學(xué)生和家長(zhǎng)提供周到服務(wù)，真心實(shí)意為學(xué)生發(fā)展著想，為家長(zhǎng)排憂解難。

三是把轉(zhuǎn)變后勤人員的工作作風(fēng)作為重點(diǎn)，后勤人員要樹立全方位育人的觀念，配合教師教育學(xué)生，管理學(xué)生，為學(xué)生做好生活服務(wù)，更好地為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本次活動(dòng)要求解決”四個(gè)突出問(wèn)題“：一要堅(jiān)決杜絕教師諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，體罰或變相體罰學(xué)生的行為：二要杜絕不備課進(jìn)課堂、課堂上隨便講、酒后進(jìn)課堂的行為：三要堅(jiān)決杜絕有償家教的行為，索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)務(wù)，向?qū)W生推銷學(xué)習(xí)資料及其其它商品等行為：四要堅(jiān)決杜絕教師在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，話難聽、臉難看，指責(zé)、訓(xùn)斥學(xué)生家長(zhǎng)的行為。工作中要形成“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、活、新”五字作風(fēng)：“嚴(yán)”就是要對(duì)自己、對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，工作上要嚴(yán)謹(jǐn)：“細(xì)”就是要求從細(xì)節(jié)入手，細(xì)致入微地把每一項(xiàng)工作做好;“實(shí)”就是工作要?jiǎng)?wù)實(shí)，不打折扣地落實(shí)好學(xué)校布置的工作任務(wù);“活”就是要不斷提高教學(xué)藝術(shù)水平，使課堂氣氛生動(dòng)活潑，充滿激情;“新”就是創(chuàng)新管理，主動(dòng)工作，不斷用新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)自己的工作實(shí)踐。

通過(guò)學(xué)習(xí)使我認(rèn)識(shí)到：教師是一種社會(huì)人，教師作為一種職業(yè)，它就具有普痛人從業(yè)的特點(diǎn)。社會(huì)也應(yīng)清醒地認(rèn)識(shí)到：教師首先是人，不是不食人間煙火的神，然后才是從事教育行業(yè)的教師。教師在社會(huì)上是一種雙重人格形象的群體，在學(xué)校是教師，應(yīng)為人師表，這是他們應(yīng)盡的職責(zé);而當(dāng)他們走出校園，出沒(méi)于大街小巷、流連在農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、瓜果集市、擁擠在嘈雜的公共汽車?yán)铮凶咴谛[的馬路上時(shí)，他們就是社會(huì)的普通一員，這是教師最基本也是應(yīng)有的權(quán)利。另外：教育行業(yè)肩負(fù)著歷史的重任，教師是傳承文明的載體，是培養(yǎng)下一代的園丁。教師的從業(yè)行為理應(yīng)受到社會(huì)的監(jiān)督;從事教育事業(yè)的人，理應(yīng)挑選社會(huì)的精英，對(duì)于沒(méi)有師德，不適宜從事教育工作的人，理所當(dāng)然地要從本行業(yè)中清除出去;

長(zhǎng)期以來(lái)，社會(huì)對(duì)教師師德也有一種錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)：認(rèn)為教師理應(yīng)是思想好、行為端、知書達(dá)理、禮讓三先、謙和恭順：教師的言行舉止，無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)是社會(huì)的表率和楷模。而當(dāng)他們與教師發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，他們可以罵臟話、說(shuō)粗話，甚至可以大打出手，而教師不行，他們動(dòng)輒會(huì)說(shuō)：“哼，還是當(dāng)老師的。”用一種有色眼睛看待教師。說(shuō)到這兒，自然就想起了十年前的一件事。那時(shí)，團(tuán)場(chǎng)大面積種植棉花，一到棉花采摘階段，上至八旬老人，小到十歲的小學(xué)生，個(gè)個(gè)爭(zhēng)先，人人上陣，那叫一個(gè)忙呀!可惜那年我?guī)е哪昙?jí)學(xué)生一上陣，就遇上了一個(gè)刁蠻的戶主，為了少些麻煩，我們要求學(xué)生做到：質(zhì)量第一。

但無(wú)論我們?cè)鯓优?，戶主就是不領(lǐng)情。特別是在過(guò)秤時(shí)，戶主更是百般苛刻。為了公平起見，我們派人參與過(guò)秤，采取寸草必爭(zhēng)、寸土不讓。絕不讓我們的學(xué)生吃一丁點(diǎn)虧。這樣一來(lái)，在過(guò)秤時(shí)摩擦不斷，時(shí)常碰出火花兒來(lái)。一天又到了過(guò)秤的時(shí)候了，有兩個(gè)學(xué)生抬著滿滿的一袋子棉花，往地頭走，準(zhǔn)備去過(guò)秤?？墒堑夭黄剑_下一絆，兩人仰面朝天躺在地上，壓倒了幾株棉桿，這下子兒，女戶主憋了幾天的氣，終于火山爆發(fā)般的噴發(fā)出來(lái)了，她發(fā)瘋般地沖到學(xué)生面前，從地上揪起學(xué)生又往地上一推，還把棉花袋子狠狠地摔倒了地頭，白花花的棉花撒了一地。見此情景，我不由地心頭火起，大喊一聲：“好你個(gè)母夜叉，我看你再欺負(fù)我的學(xué)生，我跟你拼了。”女戶主又沖到我面前對(duì)我連推帶搡。想起幾天來(lái)，師生們所受的委屈，新仇舊恨一起涌上心頭，心想：我要不當(dāng)老師，我不打死她。哼，我打不過(guò)她，咬她一口總行吧?于是，我狠狠地推了她一把，誰(shuí)知高頭大馬的戶主，像株小草一樣，竟這么不經(jīng)推，身子往后一仰，四腳八叉地倒在身后的小溝里，只見她一邊撒潑打滾一邊連喊帶罵：“來(lái)人哪，老師打人啦，老師打人啦。”今兒真是讓我開了眼界，長(zhǎng)了見識(shí)，活脫脫一個(gè)母老虎在世。氣得我的臉都變了色。

上前一步揪住她胸口的衣服，“你個(gè)萬(wàn)惡的地主婆，我今兒就是打你啦，去吧，去告你的連長(zhǎng)去吧!我等著呢。”不多時(shí)連長(zhǎng)果然來(lái)了，而且明顯地向著承包戶。天哪!到底上哪兒講理去，天理何在?實(shí)在氣不過(guò)，第二天我們采用集體罷x的做法來(lái)懲治這刁蠻的戶主。也不知前一天連長(zhǎng)給他們面授了什么?在接下來(lái)的日子里，地主婆的態(tài)度好了許多，我們也不能得理不讓人。于是，和平共處了幾天，終于熬到了結(jié)束的那一天，雙方都從心底里發(fā)出終于完啦的叫聲。哎呀，這十天猶如度過(guò)了一年，也是我人生最最漫長(zhǎng)的十天。

六年后又到了拾花的季節(jié)，我們又一次不期而遇，可這次我們之間的合作默契了許多，沒(méi)了之前的吵鬧，多了些許理解。在拾完花退出地的那天，女戶主破天荒地給我鞠了一躬，連說(shuō)：“謝謝啦!謝謝你們的幫助，要沒(méi)有你們，我們真不知該怎么辦呢?真的多謝啦!”想想也是的，那年勞力那么緊張，很多承包戶都找不到拾花的人，要是沒(méi)有我們，還真不知她咋辦呢?最后，她笑著打了我一拳，我也微笑著搗了她一捶。然后我們哈哈大笑，我還打趣說(shuō)：“知道這叫什么嗎?這叫不打不相識(shí)呀。”“以后還叫不叫我們來(lái)拾?”她的頭像雞叨食般不住地點(diǎn)著，連說(shuō)：“叫拾，叫拾。”哈哈哈……就這樣，那一刻笑聲、歡呼聲回蕩在棉田上空……

通過(guò)本次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教師本身在時(shí)代的社會(huì)價(jià)值。“教師是人類靈魂的工程師”，“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。因此，作為教師的我，應(yīng)懂得自尊、自重。陶行知先生說(shuō)：“要人敬的，必先自敬，重師首先師自重。”更加懂得了師德師風(fēng)建設(shè)是一個(gè)長(zhǎng)期的探索和實(shí)踐的過(guò)程，對(duì)于這項(xiàng)社會(huì)工程，我們既要有時(shí)不我待的緊迫感，抓緊當(dāng)前的工作，但也不可以理想主義，或者一勞永逸，必須做好長(zhǎng)期努力的思想準(zhǔn)備。

教師師德師風(fēng)培訓(xùn)心得體會(huì)二師德是一個(gè)教師的靈魂，是搞好教育教學(xué)的前提保證，是教師的立身之本。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從”。作為幼兒教師，我們要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對(duì)孩子起著潛移默化的作用。教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對(duì)待人，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，孩子才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。師德師風(fēng)建設(shè)必須依托多方式、多途徑才不至于流于空談，流于形式。我園主要開展了以下活動(dòng)：

一、具體實(shí)施方面：

1、根據(jù)區(qū)教文體局要求，組織全體教職工集中學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《鄭州市中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)十項(xiàng)規(guī)范、十項(xiàng)懲戒》、《職業(yè)道德考核辦法》等相關(guān)法律法規(guī)，并認(rèn)真做好記錄，寫出深刻的反思和總結(jié)。

2、學(xué)習(xí)師德標(biāo)兵的優(yōu)秀事跡，讓每位教師把綱要、規(guī)范、師德模范作為一面鏡子，深刻反思自己的言行舉止，深化師德教育。通過(guò)學(xué)習(xí)，提高全體教職工對(duì)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性、必要性的認(rèn)識(shí)，自覺(jué)規(guī)范從教行為，促進(jìn)園風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。

3、學(xué)術(shù)報(bào)告活動(dòng)。2月23日上午聘請(qǐng)河南省心理學(xué)研究所、河南省教育廳關(guān)工委資深講師盧杰做“做睿智的幼兒園教師”專題學(xué)術(shù)報(bào)告，講解加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要性、必要性及途徑與方式，使全體教師在師德教育中受到啟發(fā)。

4、主題教育活動(dòng)。根據(jù)當(dāng)前教育形勢(shì)，結(jié)合本園教育實(shí)際，確定下年度師德師風(fēng)建設(shè)主題，并圍繞主題開展一系列的教育活動(dòng)。如開展“三愛三爭(zhēng)”教育活動(dòng)，即：愛崗位，爭(zhēng)做幼教改革的尖兵;愛學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做新時(shí)期教書育人的能手;愛幼兒，爭(zhēng)做家長(zhǎng)和孩子們心目中的好老師。開展“修師德、鑄師魂、樹師表”活動(dòng)。開展“三學(xué)”活動(dòng)，即：學(xué)規(guī)范(《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》)，學(xué)綱要(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》)，學(xué)規(guī)程(《規(guī)程》)。

篇8

我校為了認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)關(guān)于師德師風(fēng)建設(shè)工作的要求和安排，結(jié)合我校的工作實(shí)際，為弘揚(yáng)高尚師德，力行師德規(guī)范，提高師德水平，認(rèn)真、扎實(shí)、有序地開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)將開展情況總結(jié)匯報(bào)如下：

一、活動(dòng)組織到位認(rèn)真制定方案切實(shí)動(dòng)員部署

我校領(lǐng)導(dǎo)班子長(zhǎng)期以來(lái)堅(jiān)持抓好師德師風(fēng)建設(shè)工作。組織班子成員認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)上級(jí)文件精神，認(rèn)真研究制定了《**2019年師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》，學(xué)校還成立了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)，并對(duì)活動(dòng)的開展進(jìn)行了周密的安排，形成了分工負(fù)責(zé)、齊抓共管的工作格局，確保了我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)的有效運(yùn)轉(zhuǎn)。

責(zé)任分工：

1、加強(qiáng)我校教師遵守職業(yè)道德規(guī)范、規(guī)范教學(xué)行為的檢查、監(jiān)督、考評(píng)，廣泛征求學(xué)生、家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我校教師師德師風(fēng)狀況的意見和建議，確定我校師德師風(fēng)建設(shè)的發(fā)展目標(biāo)。責(zé)任人：**（校長(zhǎng)）。

2、加強(qiáng)教師的政治思想學(xué)習(xí)，教育法、教師職業(yè)道德規(guī)范的宣傳教育，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)“十條禁令”、我校規(guī)范教師師德師風(fēng)、教學(xué)行為承諾事項(xiàng)，我校教師師德考評(píng)及師德建設(shè)有關(guān)規(guī)章制度的修訂。責(zé)任人：張（黨支部書記）

3、轉(zhuǎn)變教師工作作風(fēng)，規(guī)范教師教學(xué)行為，治理諷刺挖苦學(xué)生，體罰和變相體罰學(xué)生現(xiàn)象，引導(dǎo)教師對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，耐心教育，因材施教，積極實(shí)施素質(zhì)教育，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。責(zé)任人：**（副校長(zhǎng)）

為使廣大教職工提高認(rèn)識(shí)，認(rèn)真對(duì)待，積極參與，上下協(xié)調(diào)一致地融入師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)之中，學(xué)校召開了師德教育月活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)并對(duì)我校開展師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)進(jìn)行了部署，使全校教師統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，明確活動(dòng)意義、目標(biāo)、任務(wù)、方法步驟，力爭(zhēng)使我校的師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。

二、措施得力落實(shí)到位內(nèi)容豐富形式多樣

1、加強(qiáng)了學(xué)習(xí)教育，強(qiáng)化教師崇尚高尚師德的意識(shí)。學(xué)校通過(guò)集中學(xué)習(xí)討論和教師自學(xué)等多種形式靈活組織教師學(xué)習(xí)《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《新時(shí)代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項(xiàng)準(zhǔn)則》和省市、區(qū)對(duì)中小學(xué)教師行為規(guī)范、職業(yè)道德的相關(guān)規(guī)定和文件有關(guān)內(nèi)容，廣大教師利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)筆記，增強(qiáng)了依法執(zhí)教、為人師表的自覺(jué)性。

2、學(xué)校積極組織教師通過(guò)宣傳欄、新聞媒體等平臺(tái)學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡活動(dòng)，感受先進(jìn)人物的樸實(shí)、艱辛和卓越。有效地推進(jìn)了我校的師德師風(fēng)建設(shè)。

3、以“爭(zhēng)做四有教師”、“立師德、鑄師魂”為主題，開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育研討和學(xué)習(xí)論壇活動(dòng)，簽訂了教師師德師風(fēng)承諾書，以此作為對(duì)廣大教職工的師德師風(fēng)表現(xiàn)的鞭策和警示。

4、認(rèn)真做好開展師德師風(fēng)建設(shè)學(xué)生及家長(zhǎng)問(wèn)卷調(diào)查工作，學(xué)校通過(guò)各種方式主動(dòng)征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)我校教師的師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議，學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組對(duì)調(diào)查反饋的情況進(jìn)行了認(rèn)真地梳理，并研究討論相關(guān)問(wèn)題。

5、開展“最美教師”評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合六一活動(dòng)評(píng)選表彰師德先進(jìn)個(gè)人，利用模范、榜樣的力量引導(dǎo)廣大教職工自覺(jué)依法履行教師職責(zé)和義務(wù)，督促自己愛崗敬業(yè)、教書育人、廉潔從教、為人師表。

6、學(xué)校把師德師風(fēng)建設(shè)能與加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)部管理、安全文明校園創(chuàng)建緊密結(jié)合。學(xué)校除了對(duì)教師進(jìn)行正確引導(dǎo)的思想工作外，對(duì)個(gè)別教師進(jìn)行談心、警示，加大了勞動(dòng)紀(jì)律的檢查力度，加大了對(duì)課堂教學(xué)尤其是體音美課堂教學(xué)的巡視力度，加大了對(duì)學(xué)生課間、上學(xué)進(jìn)校園、放學(xué)路隊(duì)的巡查力度。目前我校的教學(xué)秩序，校園安全形勢(shì)良好，受到家長(zhǎng)及社會(huì)各界的好評(píng)。

三、活動(dòng)效果顯著各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)

1、教師的精神狀態(tài)振作了，改變了少數(shù)教師過(guò)去存在應(yīng)付差事，不下功夫，不思進(jìn)取的狀況，敬業(yè)精神提高了，工作態(tài)度積極主動(dòng)了，為人師表的意識(shí)增強(qiáng)了，言行有了明顯的改善。

2、教師的教育教學(xué)行為更加規(guī)范了，通過(guò)師德教育活動(dòng)，一些教師對(duì)待學(xué)生的教育態(tài)度和方式方法有了較大的改變，課堂教學(xué)行為規(guī)范了許多，尤其是兼課的教師，不再去應(yīng)付所兼任的課程，能認(rèn)真?zhèn)湔n，充分利用40分鐘交給學(xué)生更多的知識(shí)，體罰和變相體罰學(xué)生的情況基本消除了，有償家教現(xiàn)象基本消除。

3、教師依法執(zhí)教、文明施教、廉潔從教意識(shí)增強(qiáng)了，通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的調(diào)查了解，我校教師的師德形象被大多數(shù)學(xué)生及家長(zhǎng)認(rèn)可，不少教師得到了家長(zhǎng)的高度贊揚(yáng)。

4、教師的集體榮譽(yù)感、團(tuán)隊(duì)精神增強(qiáng)了，通過(guò)學(xué)習(xí)教師先進(jìn)事跡，教師們紛紛表示我們也要爭(zhēng)創(chuàng)這樣的團(tuán)隊(duì)，我們更應(yīng)成為這樣的團(tuán)隊(duì)。

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高壓帶電作業(yè)這一行到今年已經(jīng)整整20年了。帶電作業(yè)大多又在崇山峻嶺之中，工作環(huán)境艱苦，工作任務(wù)繁重。我所在的帶電班是生產(chǎn)一線的班組，擔(dān)負(fù)著橫跨××六區(qū)八縣市長(zhǎng)達(dá)2000公里的高壓輸電線路以及幾十個(gè)變電站的帶電消除缺陷的重要任務(wù)。高壓線路一旦出現(xiàn)故障，就會(huì)引發(fā)大面積停電事故，后果不堪設(shè)想。為了祖國(guó)和人民的利益，為了海峽西岸經(jīng)濟(jì)區(qū)的繁榮，我以苦為榮，以責(zé)任為重，二十年如一日?qǐng)?jiān)持在電力生產(chǎn)一線，和同伴們跋涉在高山峻嶺中，輾轉(zhuǎn)在一條條線路下。哪里有故障，哪里就有我們忙碌的身影。

在工作中我不僅僅是埋頭苦干，而且十分注意帶電作業(yè)技術(shù)的推廣應(yīng)用，用科學(xué)知識(shí)來(lái)提高工作效率。近年來(lái)由我組織實(shí)施的大型帶電作業(yè)項(xiàng)目共有數(shù)十項(xiàng)，為福建電網(wǎng)的安全穩(wěn)定運(yùn)行做出了貢獻(xiàn)。為提高生產(chǎn)工作效率和帶電作業(yè)的安全可靠性，我還堅(jiān)持開展帶電工器具的技術(shù)革新，為了調(diào)試新工具我經(jīng)常在百米高空220千伏的強(qiáng)電場(chǎng)中一呆就是幾個(gè)小時(shí)，從不叫苦叫累。在我的積極倡導(dǎo)下，帶電班的技術(shù)革新活動(dòng)取得累累碩果，先后改進(jìn)研制出：閩江大跨越高塔帶電作業(yè)工具、新型帶電取銷器、翼型卡具保險(xiǎn)裝原創(chuàng)就在：置等實(shí)用器具，我還主持完成了××電業(yè)局自控科技項(xiàng)目“變電站外絕緣帶電清掃”拓展了帶電作業(yè)的空間，極大提高了帶電作業(yè)的安全可靠性。

我們一線工人最看重團(tuán)結(jié)互助。我是福建省電力公司帶電作業(yè)的“高級(jí)技術(shù)能手”、“首席技師”和“兼職教師”，我并沒(méi)有滿足于自身取得的成績(jī)，而是致力于提高部門整體技術(shù)水平。利用工作之余，開展理論授課、實(shí)地操作等各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn)工作，言傳身教，把自己所學(xué)的一切毫無(wú)保留地傳給年輕學(xué)員。開展了十幾次大型技術(shù)培訓(xùn)活動(dòng)，多次參與“省電網(wǎng)帶電作業(yè)培訓(xùn)班”的現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)培訓(xùn)。通過(guò)傳、幫、帶，推動(dòng)部門的技術(shù)水平不斷向前邁進(jìn)。

篇10

一、“五段式”作文訓(xùn)練體系是把一次作文的教學(xué)過(guò)程分為五個(gè)階段，即五個(gè)課型：準(zhǔn)備醞釀?wù)n、試寫初稿課、評(píng)議例文課、自行修改課、鑒賞總結(jié)課。

準(zhǔn)備醞釀?wù)n是學(xué)生觀察（了解）事物、攝取作文素材的寫前準(zhǔn)備課。這一課的目的是讓學(xué)生從心理和材料上有所準(zhǔn)備，激發(fā)寫作欲望，使學(xué)生充分地占有材料，感到有話可說(shuō)。在這一課中，教師的主要任務(wù)有三：一是在上一節(jié)作文課結(jié)束或在本組教材重點(diǎn)講讀課結(jié)束時(shí)，在學(xué)生作文4-6天前向?qū)W生布置作文的題目及要求，讓學(xué)生準(zhǔn)備；二是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行必要的觀察，充分認(rèn)識(shí)寫作對(duì)象，教給具體的觀察認(rèn)識(shí)方法；三是督促檢查學(xué)生的準(zhǔn)備情況。這節(jié)課是一個(gè)分散的課型，可以課內(nèi)和課外零散進(jìn)行。

試寫初稿課是讓學(xué)生根據(jù)自己對(duì)本次作文訓(xùn)練要求的理解，按照自己的想法，把準(zhǔn)備的材料和認(rèn)識(shí)整理成文字表達(dá)出來(lái)的寫作課。教師的主要任務(wù)是巡視了解學(xué)生的寫作情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)面上存在的問(wèn)題并給予糾正。另外還要對(duì)差生進(jìn)行必要的幫助。課后教師要把學(xué)生的初稿粗閱一遍，找出代表性問(wèn)題（不符合本次作文要求的一個(gè)或兩個(gè)問(wèn)題，切忌面面俱到），根據(jù)本次作文要求和學(xué)生的初稿情況，選擇擬定起示范作用的范文和病例。

評(píng)議例文課是讓學(xué)生按習(xí)作要求評(píng)議范文和病例，從中辨別優(yōu)差，學(xué)會(huì)修改方法。本課教師的主要任務(wù)是訓(xùn)練學(xué)生正確理解習(xí)作要求（基礎(chǔ)訓(xùn)練中的作文要求），引導(dǎo)學(xué)生愛評(píng)會(huì)評(píng)別人或自己的文章，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)掌握評(píng)改方法。

自行修改課是讓學(xué)生把在評(píng)議例文課上學(xué)到的修改方法及時(shí)地運(yùn)用到實(shí)踐中去。本課主要任務(wù)是學(xué)生自己改自己的文章?；顒?dòng)形式主要有學(xué)生自行修改，同學(xué)互改和教師個(gè)別指導(dǎo)改。教師在課后要檢閱全班學(xué)生的作文，了解面上的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，選擇符合本次要求的范文為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。

鑒賞總結(jié)課是讓學(xué)生鑒賞好文章或片斷、總結(jié)寫作經(jīng)驗(yàn)的一節(jié)課。這節(jié)課的主要目的是通過(guò)鑒賞好文章和精彩片斷讓學(xué)生享受到成功的喜悅，增添寫作欲望，并從鑒賞中學(xué)到好經(jīng)驗(yàn)。應(yīng)指出的是好文章是教師篩選的，精彩片斷是學(xué)生自選自讀的。因此，精彩片斷的鑒賞能多則多，盡量多地讓學(xué)生“露頭角”，經(jīng)驗(yàn)也應(yīng)讓學(xué)生自己認(rèn)識(shí)歸納。

以上是“五段式”作文訓(xùn)練體系的基本課型，但也不是固定不變的。如三年級(jí)初學(xué)作文，可把評(píng)議例文課與自行修改課合并，采用指導(dǎo)一點(diǎn)修改一點(diǎn)的指導(dǎo)修改方式。

二、“五段式”作文訓(xùn)練體系與傳統(tǒng)作文教學(xué)法相比較所顯示的優(yōu)勢(shì)

小學(xué)生“五段式”作文訓(xùn)練體系對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育起到積極的作用。在作文教學(xué)中實(shí)施素質(zhì)教育，首先要保證以學(xué)生為主體，讓學(xué)生全員主動(dòng)參與學(xué)習(xí)；還要樹立“大語(yǔ)文”觀，通過(guò)作文讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。傳統(tǒng)的作文教學(xué)方法大多采用“教師布置題目學(xué)生寫，教師批閱文章學(xué)生看，教師講評(píng)作文學(xué)生聽”的陳舊教學(xué)思路，學(xué)生基本上處于被動(dòng)地位，很難以主人翁的姿態(tài)參與學(xué)習(xí)。學(xué)生所關(guān)心的只是所得到的分?jǐn)?shù)，談不上各種智力的開發(fā)和能力的培養(yǎng)。作文教學(xué)對(duì)其他學(xué)科不但起不到促進(jìn)作用，反而扯了各科教學(xué)的后腿。“五段式”作文訓(xùn)練體系體現(xiàn)了學(xué)生自己觀察選材，自己動(dòng)手作文，自己評(píng)議修改，自己總結(jié)提高——學(xué)生為主體的教學(xué)思路。學(xué)生在各段活動(dòng)中，觀察能力、思維能力、表達(dá)能力均得到發(fā)展，在形成能力的過(guò)程中，又對(duì)社會(huì)生活進(jìn)行了體驗(yàn)，從而受到思想教育和道德品質(zhì)教育。學(xué)生在寫作訓(xùn)練中所養(yǎng)成的習(xí)慣和形成的能力再遷移到其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中，對(duì)提高學(xué)生自身的整體素質(zhì)起到了奠基作用，對(duì)促進(jìn)學(xué)生的德、智、體諸方面生動(dòng)活潑主動(dòng)的發(fā)展，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會(huì)主義公民，對(duì)于提高民族素質(zhì)有著重要的意義。