導語：如何才能寫好一篇自由意志，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：意志自由；犯罪；刑罰

人類自起產(chǎn)生的那一刻起即具有自己的意志，但是人們并沒有注意到，直到17、18世紀的資產(chǎn)階級思想啟蒙運動，自由、民主才被人們提出來并逐漸深入人心。但是，人的意志究竟是否真的自由呢？對犯罪學又有什么影響呢？本文即以簡單易懂的實例來說明筆者對意志自由的理解，以及意志自由對犯罪理論與刑罰理論的重要影響。

一、人的意志自由嗎？

意志自由論最早由古典犯罪學派的先驅(qū)們提出。古典犯罪學派認為：犯罪原因應當從人的自由意志中去尋找。在古典學派看來，人是和以古典經(jīng)濟學為基礎的經(jīng)濟人相對應的理性人，均是基于快樂痛苦的計算而采取的他認為合理的行為。理性是人的基本的特征，是理解社會行為的基礎。由于理性人也有經(jīng)不住誘惑的時候，因此便有犯罪的存在。但是即使在這種場合，也是犯罪人在合理計算了實施犯罪可能得到的快樂和由于犯罪將受到的刑罰的痛苦之后，基于自己的意志而選擇和決定的。由此，社會對犯罪理智的回答是提高其犯罪代價，降低其犯罪所獲的快樂，從而使個人采取順應社會的理智行為。

實證學派不贊成古典學派這種樸素的樂觀主義觀點，認為人的行為無論是否具有的性質(zhì)，都是由其體質(zhì)、心理和社會因素決定的。犯罪學的任務不在于從空泛的自由意志中尋找犯罪的原因，而在于對犯罪人的體質(zhì)、心理和社會特征做經(jīng)驗性調(diào)查，并根據(jù)對犯罪原因的實證分析，采取比懲罰更為廣泛的預防措施。[1]

那么究竟該如何理解意志自由呢？人的意志到底是不是自由的呢？應該說舉幾個簡單的例子更能直觀的加以說明。

例1， 老師在講臺上慷慨激昂，諄諄教誨，學生坐在課桌邊聚精會神或思緒萬千。

我們說老師在講課，那么他講的必須是學校要求的內(nèi)容，但是，這是他自由選擇當這個學校這個學科的老師的結(jié)果。同時，他也可以自主決定在課堂自由的穿插他臨時想到的東西，即便課本上已經(jīng)列出了條條框框也束縛不了他的意志。講臺下的學生，有的聚精會神聽課，有的可能在想早飯吃的面包很好吃，明天繼續(xù)吃，午飯吃點什么呢？也可以想，五一放假，我要去爬泰山?？梢姡緫臒o旁騖，專心聽課的學生，也可以思緒萬千，把意志自由表現(xiàn)的淋漓盡致。

可見，我們的意志是自由的。

當然我們也應該看到，例子中的老師如果在講到《日出》這篇課文的時候，即便他的意志決定要去看日出，但由于他已經(jīng)自愿接受學校的安排，而不能離開教室，后者講課的時候是晚上，他無法看到。例子中的學生，即便已經(jīng)在頭腦中整裝待發(fā)了，但他還是不能離開教室去看日出，一方面受自然環(huán)境的限制，現(xiàn)在可能不是日出時間，另一方面，他是學生要服從學校的安排，該上課的時候就要坐在教室里。

因此，我們的意志是自由的，可是我們的行為卻無時不刻不受到自身及環(huán)境的限制。

意志的本質(zhì)即是自由，不自由的意志是不存在的，是不能稱為意志的，有意志的人的意志都必然是自由的，他們的意志可以在他們意識到的范圍內(nèi)自由翱翔。而他們意識不到的東西因為意識不到也就不能稱之為限制。但人們可以對自己的意志自由，也只能對自己的意志自由加以控制，其他的人沒有能力也沒有可能加以干預，而且這種自我控制也只能是人們自愿而為的，這本身也是自由意志的表現(xiàn)。

還是以例1為例，只有老師自己可以控制他自己的意志，在其想到與其所講內(nèi)容無關(guān)或有關(guān)的內(nèi)容時戛然而止而回到授課內(nèi)容上來，除他之外，沒有人能控制的了他的意志，學校領(lǐng)導都無能為力，也只有學生自己可以讓自己聽老師所授內(nèi)容不去想與所聽內(nèi)容無關(guān)的事情，這些也是其他老師和同學無能為力的事情。

那么我們的行為受到哪些因素的限制呢？還是舉幾個簡單的例子來加以說明。

例2，一個雙腿殘廢的人坐在輪椅上看著體育頻道。

我們說，例2中的這個人此時此刻在自己的意志的完全可以想象自己是個身體健全的人，想象自己是電視中參加體育運動的一員，甚至想象自己是就是一名長跑冠軍，這并不因為他的腿不能動就不能想象到自己跑起來的樣子。

例3，一個貧窮的單身漢住在一個破屋子里吃著饅頭咸菜。

同樣，我們說，例3中的這個單身漢完全可以把自己居住的破屋子想象成瓊樓玉宇，想象自己家財萬貫，想象自己有賢淑貌美的妻子，吃著山珍海味，這也并不因為他住著破房子就想象不出新房子的樣子。

例4，一個學生要去上學，他既可以選擇坐火車，也可以選擇坐汽車，甚至選擇坐飛機。

這個例子與前兩者不同之處在于，前兩個的客觀現(xiàn)實是他們無法對抗的，是自身條件的限制，并沒有另外的意志強加給他們。而此例中學生受到外來的限制，是另一種主觀的限制，是可以抗拒的限制，這種限制可以不服從，他完全可以決定選擇乘汽車、飛機去上學，而他卻可能自由選擇了聽從父親的安排乘火車。

例5，在飛機發(fā)明以前，人們要出行只能想到步行、坐汽車、坐火車、乘輪船等，沒有人想到坐飛機。

因此有人會說，他沒有想到坐飛機意志受到了限制，但是別忘了他們不是也想到了象鳥一樣在天空中飛嗎？而且人們并最終發(fā)明了飛機。即便在現(xiàn)在有了飛機以后，一個人要去0.1公里遠的地方，他只要相當步行和騎自行車就行了，他根本就用不著把所有的交通工具都想到。要是做任何事情都把其方法窮盡，恐怕不可能，即便是有可能，無非是把很多的無用的東西充斥在腦袋里，也非人之所愿，實際上更是一種不自由，所以不想到一切可以想到的東西，只想自己意欲想到的東西更是一種意志自由。

但是，例2中的人卻不能現(xiàn)實的跑起來，他受到自身條件的限制。例3中的人也沒能住進新房子里，只受轉(zhuǎn)化為其自身條件的物質(zhì)環(huán)境的制約。例4中的人沒能選擇自己想乘坐的交通工具，受到的其父親的意志的影響，但是應該看到是他自由決定要受他人意志影響的。例5中人們在飛機發(fā)明之前一般不會在意志里形成乘飛機的意愿，是受社會大環(huán)境的制約。但是應該看到在人們意識不到這種大環(huán)境的制約時，這種制約對人們的意志的影響就是不用考慮的。

二、如何理解意志自由

以往人們談論意志自由更多的是抽象的，泛泛而論，很少有人對其加以細分。我們認為意志可以從不同的角度去詮釋，而對我們有意義的是從行為人個人的角度去看人的意志是否自由。

首先，從社會整體角度來看，社會的全體成員共同生活在一個社會大環(huán)境中，當然的受到社會環(huán)境的制約，沒有人能夠超脫這個大環(huán)境而存在。我們這里所說的社會環(huán)境包括自然環(huán)境與社會環(huán)境，這些環(huán)境作為一種限制，有時可以說時刻制約著人們的意志。比如說一個人要去另一個很遠的國家，他可以想到坐飛機，乘輪船，乘火車，這些都是社會上既有之物，是人們有可能實現(xiàn)的意志。當然人們可以想到像鳥一樣飛過去，像魚一樣游過去，而不去坐飛機，乘輪船，乘火車，但這些在既定的環(huán)境中是不能實現(xiàn)的。作為一個正常理性的人一般也不會去這樣想。即便是有人這么想了，我們說他們的意志仍然取材于社會環(huán)境中的既有的鳥和魚的形象。從這種意義上講，從社會的角度上看，人的意志是源于物質(zhì)的被物質(zhì)決定了的，是不自由的。但這種角度的理解對我們研究犯罪與刑罰沒有多大意義。

其次，從行為人以外的其他人的角度來看，某一行為人的意志可能是自由的，也可能是不自由的。例如，當人們看到一個很富有的人時，他想買什么就買什么，想拒絕買什么就拒絕買什么，在其他人看來他的意志是多么的自由。也有人會看到，有些富人想在路邊小攤吃飯，可是基于其社會地位的考慮，他又羞于在路邊吃飯，他的意志也不自由啊。當人們看到一個窮人時，人們說他只能選擇居住在他的破屋子里，吃著粗茶淡飯，他不能拒絕住破屋子，他別無選擇，他的意志是不自由的。也有人會跟次窮漢開玩笑 “想什么好事呢？”可見又有些人不自覺的承認了他的意志自由。從行為人意外的人看行為人的意志時，可謂仁者見仁智者見智，況且還不一定能真實反應行為人自己的意志，因此，對我們研究具體的行為人，研究犯罪與刑罰意義也不大。

最后，從具體的行為人自己的角度來看，他的意志是自由的。他能想到他所能想到的一切，如果他意識到自己的意志被決定了，他還有一些東西沒想到，那么，從他意識到的那一刻起，他已經(jīng)想到了。例如，一個人想去另一個城市，他可以想到坐火車，坐汽車，并決定乘火車去，這時他的意志是自由的，后來他又想到了乘飛機，他認為自己之前只想到了坐火車，坐汽車，沒想到乘飛機，他的意志是不自由的，但他意識到的同時，他的意志就又是自由的了。而且只要他在行為當時意識不到這種限制，他的意志就是自由的。從行為人自身的認識出發(fā)去理解意志自由才是我們所應重點研究的意志自由，才是有意義的意志自由，才對我們進一步研究犯罪與刑罰有重要的作用。

三、意志自由對犯罪的影響

從古代到近代、現(xiàn)代的任何一個社會，任何一個歷史時期都存在著與社會生活主旋律不和諧的因素，而這些不和諧因素中的行為被稱之為犯罪是法律產(chǎn)生以后的事情，但無論如何稱謂，這些行為的本質(zhì)都是一樣的，即都是具有社會危害性的行為。

危害社會的因素有多種，例如自然災害，動物的行為，但我們并不把這樣的危害因素稱為犯罪。原因很簡單，前者的主體是大自然，他沒有意志也無法對其加以非難，他也無法承擔刑事責任。而后者的主體，沒有人類的意志，他們不能理解人類制定的刑法，把其行為規(guī)定為犯罪寫入刑法毫無意義，是滑天下之大稽，除非他們有一天能理解人類的刑法，或有一天人們能理解他們的意志，為其制定一部適合他們的刑法，規(guī)定他們的某些行為是犯罪。而現(xiàn)在我們做不到，難道我們要判處偷東西的猴子罰金或者拘禁嗎，它們沒有財產(chǎn)無法判處罰金，它們一直就在人類的拘束之下，又如何在加以拘禁？

目前，我們?nèi)祟愔荒芘c自己的同類進行交流與溝通，也只能無法忍受同類的社會危害的行為。對自然災害，我們只能無奈的承受；對動物的致害行為，我們往往歸結(jié)為其主人的過錯。而且也只有對人類的同類進行評價需要理由，因為人類具有共同的意志自由。因此，人類制定法律規(guī)定某些行為是犯罪，只能針對人類自身。但這還只是必要條件而非充足條件。例如，精神病患者也是人，他們也會做出危害社會的行為，但我們不把他們的行為規(guī)定為犯罪，因為他們自己也不知道自己在做什么，他們不能理解自己的行為，他們不具有正常人所具有的意志，沒有意志也就沒有意志自由，沒有意志自由的主體我們也不把其行為規(guī)定為犯罪。

行為是犯罪的基石，但是同時應該看到只有行為是不夠的，此行為還必須是自由意志自由支配下的行為。沒有意志自由的行為自由是不存在的。例如，精神病人的行為，表面上看，他們可以為所欲為，但實際上，他們沒有欲為的事情，他們的行為沒有人能理解，包括他們自己，因此，也就無所謂行為自由。

但是意志自由只是犯罪的前提條件，有意志自由卻不一定都定為犯罪。例如，被脅迫參加犯罪的人，雖然他的意志是自由的，但是他的行為受到了限制。又因為，我們研究犯罪，注重的是行為，行為不自由即不認定為犯罪。

當我們研究具體的客觀的犯罪行為時，我們只能從行為人的角度來探究意志是否自由。以上論述已經(jīng)證明，個人的意志從其自身角度來看是自由的，這就是行為人的行為被認為具有社會危害性，并被認定為犯罪的原因。例如，搶劫銀行的犯罪分子，把銀行工作人員捆綁起來并從其身上翻出鑰匙，打開保險箱取走大量現(xiàn)金。我們此時認為，銀行工作人員并不因為被動提供了鑰匙而被認定為犯罪，因為他的意志雖然是自由的，他可以決定不交出鑰匙，甚至去報警，但只他的行為卻受到限制，他的行為不是其想實現(xiàn)的行為，因此不是犯罪行為。又例如，行為人甲要去放火燒死自己的仇人，路上遇見乙，并邀其同去，乙欣然同意并和甲一塊去放火把甲的仇人燒死了。此時甲和乙都構(gòu)成故意殺人罪。因為他們都有意志自由與行為自由。

犯罪的本質(zhì)是有意志自由而且有行為自由的人所為的危害社會的行為。

四、意志自由對刑罰的影響

刑罰是國家用以懲罰犯罪的制裁措施，國家運用刑罰的目的在于預防犯罪。預防犯罪包括特殊預防與一般預防兩個方面，所謂特殊預防就是對已然的犯罪人適用刑罰使其不在重新犯罪。所謂一般預防，即通過對已然的犯罪適用刑罰，威懾、警戒、防止可能走上犯罪道路的人犯罪。

從法律上看，社會大環(huán)境作為人們共同的生活環(huán)境，其對人們的影響在本質(zhì)上是一樣的，因此，社會環(huán)境的影響與限制，不能作為犯罪人的犯罪行為的免責的事由。而決定論正是從這個角度論述人們的意志是被決定了的。這種理論不能解釋，共同生活在同樣社會環(huán)境中的人，為什么有些人犯罪，而更多的人選擇了不去犯罪。同時意志決定論認為人之所以如此行為是被決定了的。例如，一個有意志的人，故意非法剝奪他人的生命。在意志決定論那里，這個人的意志是被決定了的，盡管是他自己要去殺人，但事實上是他所處的環(huán)境，與他自身的條件要他去殺人。但既然意志是被決定了的，行為也就無所謂善惡，也就不應該科以刑罰，就算科處了刑罰也毫無意義，被決定了犯罪的人依然還會去犯罪。“不是有意做的事既不是惡，也不是善，因此，如果沒有自由意志，則將不會有公正的懲罰與獎賞。”[2]

意志自由是刑罰存在的依據(jù)，刑罰的目的和功能之一就是預防犯罪，此目的和功能是刑罰的存在合理且必要。而意志決定論否定了意志自由也就否定了行為自由，那么犯罪是必然的，這就否定了刑罰的存在的合理性與必要性。

正因為人們的意志是自由的，我們通過把特定的行為規(guī)定為犯罪，并配以一定的刑罰，使人們認識到，實施犯罪行為會帶來不利的后果，因而約束自己的意志，控制自己的行為，進而達到刑罰的目的。

五、結(jié)語

意志自由是人類與生俱來的自由，每個人自己不能放棄，他人也無法剝奪與控制。從犯罪學角度來說，意志自由是把某些行為規(guī)定為犯罪并對其進行非難的正當化根據(jù)，從刑罰理論角度來說，意志自由是刑罰存在的合理性和必要性的基礎。

注釋：

[1]張遠煌著：《犯罪學原理》，法律出版社，2001年，第38—39頁。

篇2

關(guān)鍵詞：經(jīng)院哲學；日心說；二元觀；個人主義；強力意志；自由意志

一、經(jīng)院哲學時代

科學的發(fā)展經(jīng)歷了漫長的萌芽時期，其中又以地心說、日心說的變革為科學發(fā)展的里程碑式事件。在過去的上千年間，地心說由米利都學派形成初步概念，并經(jīng)過亞里士多德，直至托勒密時代日趨完善，并在神學的發(fā)展中占統(tǒng)治地位；直到16世紀以后，日心說以其符合“經(jīng)濟性原則”逐漸打破了其統(tǒng)治地位，科學的發(fā)展才逐漸迎來了曙光。

1.地心說時代

從地心說概念的形成，到托勒密體系的日趨完善，科學與神學以及哲學還未曾分道揚鑣，偉大的哲人們不懈的進行著世界本源的探討，宗教繼續(xù)在各學科的發(fā)展中起著重要作用，地心說有幸成為占據(jù)統(tǒng)治地位的學說，它賦予我們的榮光，讓我們?nèi)祟愑行页蔀樯系鄣摹斑x民”。我們自認為是“太空的中心”。其后天主教哲學興起，哲學對世界本源圍繞神的“存在”而論，經(jīng)院哲學在這一時期發(fā)展成型。文明逐漸成了宗教主導的文明，在“神的全能”的束縛之下進行所謂的“善”的創(chuàng)造。在16世紀以前，唯有經(jīng)院哲學逐漸興盛了起來，在桎梏的束縛之下，科學與人文都未曾有過重大的發(fā)展。宗教在社會事務中具有絕對的“裁決權(quán)“，教皇具備至高無上的威信，手握著天國的“鑰匙權(quán)“，個人主義的思想在那個時期是微弱的，更毋庸談自由意志的可能，這是隨著科學逐漸發(fā)展起來才實現(xiàn)了的！

2.日心說時代

日心說的興起大體上標志著科學的曙光來臨，科學的興盛也從此開始，而從“神”到“人”的認識也走向了一個新的階段。從“神學下的人”到“自由意志”的人，這種思想發(fā)展的脈絡隨著科學的發(fā)展將逐次展開。哥白尼的日心說在1543年逝世的時候發(fā)表，把這本《天體回轉(zhuǎn)輪》題獻給教皇；他給以后的天文學發(fā)展開辟了一條新的路，他的最偉大的成就就是將地球攆下幾何學位置獨尊神壇?？茖W的發(fā)展給人們的認識帶來了很大的沖擊，地球“失寵”，不再是宇宙的中心，人類也不再有向來就有的那種榮譽感，人類在宇宙空間的重要位置雖然變了，但哲學的認識并未在此處就停止下來，在科學的沖擊下，人們對世界的認識，不在停留于對于威信的屈從，而開始了新的創(chuàng)造性的探索，人們對神的認識開始逐漸回歸到我們自身，回歸到對人的認識上來。

二、二元世界觀

在近代哲學發(fā)展中，笛卡爾受到科學的影響尤為深刻，笛卡爾把人和動物看成機器，在對人的認識方面，笛卡爾也提出了新的觀點，人的靈魂以及生命精氣，雖則這觀點最后被拋棄，但是我們可以從這些觀點之中“清晰的、判然的”看到科學的痕跡。笛卡爾的哲學是從懷疑開始的，“我思故我在”是笛卡爾哲學思想的根基，以“cogito”來確定自我存在，以清晰、判然來斷言外物為真，在這個基礎之上，笛卡爾演繹完善了“精神”與“物質(zhì)”二元對立的世界觀，而人是一種二元存在物。笛卡爾的二元對立觀點，使得自我精神的確實性產(chǎn)生了一種主觀主義傾向，而主觀主義傾向給人的思維打開了一個新的世界，尤其是對個人主義的以及科學的促進。而面對世界，我們已經(jīng)能夠運用“清晰、判然”的理性解決諸多問題，上帝在這里顯得不是那么必要。笛卡爾作為新科學與經(jīng)院哲學影響下的人，在時代的轉(zhuǎn)折點上有開創(chuàng)性的作用，他的新思想所給人帶來的思維上的改變，深深的影響近代哲學的發(fā)展。

三、個人主義與自由主義

在經(jīng)院哲學之前的時代，地球是宇宙的中心，人是神與萬物關(guān)聯(lián)的紐帶，在17世紀之后，牛頓的時代到來，科學取得了巨大的勝利，給社會帶來巨大的變革，政治社會情勢也發(fā)生了重大變化，個人主義與自由主義開始興起。在經(jīng)院哲學時代，人們的社會道德和理論信念受天主教的影響，“何者為真，何者為善，不該憑個人的獨自思考斷定，得由宗教會議的集體智慧決定”。笛卡爾的“我思故我在”使得認識的基礎因人而異，個人主義便深入到哲學內(nèi)部?？茖W發(fā)現(xiàn)憑著讓旁人可以信服的理由讓人信服，科學的發(fā)展，帶來了社會結(jié)構(gòu)的變化，社會矛盾加劇，自由主義一度走向了他的對立面。人們的思想雖然未曾擺脫舊有的牢籠，但已經(jīng)逐步的從神的威信下脫離，科學用理性的方式建立自己的威信，新的真理觀也正在這樣下環(huán)境下孕育。

四、虛無主義與強力意志

在人類對自身認識逐漸加深的這個過程中，神所賜予的光環(huán)消失，自身的渺小以及局限逐漸顯現(xiàn)，基督的倫理道德備受批判，新的思想尚未崛起，科技帶來的戰(zhàn)亂、痛苦，使人帶的一種消極的氣質(zhì)，虛無主義的思潮逐漸顯現(xiàn)。又隨著虛無主義的發(fā)展，神的威信繼續(xù)衰退，人的意志得到極大的肯定。

屠格涅夫最早使用虛無主義，后來由尼采將其發(fā)揚光大，在尼采之前，叔本華率先提出了意志是世界本質(zhì)這種論調(diào)；尼采痛批那個時代人們的刺激神經(jīng)、自欺欺人、宗教解脫，尼采認為，科學精神是一種淺薄的的樂觀主義，惑于物質(zhì)利益增殖，浮在人生表面，回避人生根本問題，科學精神惡性發(fā)展的后果，便是現(xiàn)代人喪失人生根基、靈魂空虛，無家可歸，惶惶不可終日。尼采先是用“上帝之死”，把人類從基督的道德下解救出來，賦予人類“強力意志”，來為人生填充希望?！吧系壑馈睂⑷藦幕降氖`下，徹底的解放了出來；但尼采也反對用科學來指導人生。

五、自由意志崛起

在西方的宗教和哲學中，關(guān)于自由意志的問題也曾被長期爭論，但在中世紀以前，基督神學中決定論與自由意志曾是被爭論的問題，決定論一直占據(jù)主導地位。希臘的哲學與基督神學均傾向與神的善，自由意志未曾得到廣泛的傳播。經(jīng)院哲學以前，由神的全能和善主導，整個社會的結(jié)構(gòu)是在神學的框架下建構(gòu)的，神性的道德在社會中起重要作用；消解了基督的道德以及科學精神在人生中的指導作用之后，神學決定論也隨之瓦解，人類的自由意志得到了極大的肯定。人類從集體智慧逐漸走向個人智慧，科學成為了最適宜自由意志成長的土壤，人對自己的認識空前的繁榮，由宗教到科學這個時代背景轉(zhuǎn)換之下，人們的認識從“神”轉(zhuǎn)變到對“人的意志”的認識；自由意志被廣泛傳播正是伴隨著科學發(fā)展起來的，科學更像是實現(xiàn)自由意志的一種途徑。

參考文獻：

[1] 錢時惕. 科學從神學統(tǒng)治下走向獨立發(fā)展的歷史考察與哲學分析[J].自然辯證法研究，1990第3期.

[2]范弗拉森.科學的形象[M].上海.譯文出版社，2002.5.

[3]羅素.西方哲學史[M].北京.商務印書館，1982.1.

[4]吳國盛.科學的歷程[M].北京.北京大學出版社，2002.10.

[5]笛卡爾.哲學原理[M].北京.商務印書館，1958.1.

[6]盧克斯.個人主義[M].南京.江蘇人民出版社，2001.8.

[7]叔本華.作為一直和表象的世界[M].北京.商務印書館，2007.1.

[8]尼采.悲劇的誕生[M].北京.作家出版社，2012.3.

篇3

【關(guān)鍵詞】克里克；自由意志；神經(jīng)科學；意識

人具有自由意志嗎？如果有，它是如何表現(xiàn)的？如何才能夠在這個因果封閉的世界合理地說明它的存在？如果我們并不具有自由意志，我們靈魂的意志并不是自由的，那么人不過是一架精密的機器而已？

一

自由意志問題是一個古老且難解的哲學問題，對自由意志的理解和解答涉及決定論、行動的本質(zhì)、自我的本質(zhì)、人類道德的理論支撐等問題。其中最為根本的是自由意志與決定論的矛盾。一方面，從我們的主觀角度出發(fā)，我們相信我們具有自由意志，總是相信并感覺到我們是自己行動、思維的發(fā)起者，相信我們行動的根源就在我們自身當中，而不是某種外在的我們無法控制的力量的結(jié)果；另一方面，當我們從經(jīng)驗科學的立場看，世界在宏觀層次上又似乎是決定論的，沒有什么能夠逃脫于物理的因果鏈條之外，我們平常所感覺到的自由行動，其實是由我們無法控制的物理力量引起的，即便我們相信有一個深層的自我在里面控制著我們的行為，但那也許并不是真正的自我，它可能只是遺傳因子、自然環(huán)境、社會教育、文化傳統(tǒng)、意識形態(tài)等外在因素作用的結(jié)果。

關(guān)于人類的道德責任是否需要自由意志是爭論得最多的問題，“如果一個人在某種意義上不是自由地做了某件事情，那么在什么意義上我們可以說他應該對自己的行為負責呢？”[1]如若人類不能夠為自己的行為負責，那人類的道德和法律就失去了支撐。由此某些哲學家堅持說我們需要自由意志，相信這個世界不是嚴格決定論的，而是非決定論的，并且試圖找到證據(jù)，量子力學不確定性原理的發(fā)現(xiàn)一度讓這些哲學家感到振奮，以為終于找到了非決定的有力證據(jù)，但是，量子力學的這種不確定原理僅限于微觀條件下，對于宏觀的世界來說，依然可以說是決定論的。而同時，即使假定非決定論是正確的，它也不能作為證明自由意志存在的依據(jù)。因為如果世界是非決定論的，一切事物和事件看來就是不可預測的，但自由意志卻又意味著對行動的選擇和控制，而不是行動的隨機性?！叭绻覀儾⒉焕斫庖粋€行為在我們身上是如何發(fā)生的，我們大概也不會把它稱為一個有意的行動。所以，從充分理由原則觀點來看，非決定論似乎是一種古怪的東西，因為它意味著一個事件的發(fā)生并沒有充分的原因”。[2]

在自由意志問題上存在如此多的爭論和難題，是否有一種更加科學的說明，它能夠告訴我們自由意志其實有另外的機制。英國著名科學家克里克站在科學的立場上，主張用自然科學的辦法解決這些問題，他從神經(jīng)科學對意識的研究成果出發(fā)，闡述了他關(guān)于自由意志的思想。在他看來，“‘你’、你的喜悅、悲傷、記憶和抱負，你的本體感覺和自由意志，實際上都只不過是一大群神經(jīng)細胞及其相關(guān)分子的集體行為?！盵3]

二

克里克的自由意志思想是在其意識研究的基礎上提出的。其在1962年得到諾貝爾獎后，開始對意識問題發(fā)生了興趣。他提出用自然科學的辦法解決意識問題。其認為一個現(xiàn)代的神經(jīng)生物學家，無須借助靈魂這個宗教概念去解釋人類和其它動物的行為。在他看來，腦的研究能夠最終掌握人類靈魂的真正本質(zhì)。我們的精神可以通過神經(jīng)細胞及其相關(guān)分子的行為加以解釋。

首先，從方法論上看，克里克對意識研究所使用的方法是還原論的研究方法，“即復雜系統(tǒng)可以通過它各個部分的行為及其相互作用加以解釋”。[4]同時其反對功能主義者的立場，認為在試圖揭示像大腦這樣一個極端復雜的裝置，利用計算機與意識的功能類比來說明意識的工作方式這種態(tài)度并沒有什么好處，他認為應該直接打開大腦這個黑箱去觀察其中各單元的行為。

其次，從具體的研究上看，他同意前人關(guān)于意識的一些觀點如：并非大腦的全部操作都與意識有關(guān)，意識涉及某種形式的記憶，可能是極短時的記憶，意識與注意有密切的關(guān)系。克里克認為，其一，意識與神經(jīng)系統(tǒng)的復雜程度有關(guān)?？死锟送馊祟惖囊庾R是產(chǎn)生在復雜大腦的基礎上，但克里克與意識論不同的是，他認為，某些高等哺乳動物的腦，已經(jīng)具備了足夠高的復雜度，因此也能產(chǎn)生意識的某些方面。其二，意識與語言系統(tǒng)沒有必然聯(lián)系?？死锟酥赋觯Z言系統(tǒng)對意識來說不是本質(zhì)的東西，也就是說，沒有語言仍然可以具有意識的關(guān)鍵特征。克里克指出，語言系統(tǒng)對意識來說不是本質(zhì)的東西。其三，意識具有多種形式，比如與看、思考、情緒、疼痛等相聯(lián)系的意識形式。

三

克里克在其意識理論研究的基礎上，提出了關(guān)于自由意志的三條假設。第一個假設是：“人腦的某個部分與制定進一步行動的計劃有關(guān)，但不一定執(zhí)行它。他也假定人可以意識到這個計劃，即，至少可以直接回憶起來”。在人們看來，人的行動是自由意志的結(jié)果，他可以根據(jù)自己的意志來決定自己的行動以什么方式何時開始，何時結(jié)束，所以，休謨對自由就有這樣的說法：“所謂自由，我們只能指按照意志的決定來行動或不行動的能力”。[5]但是，“如果自由的行動可以被理解為在某種意義上我們自己能夠加以控制的行動，那么我們就需要說明那種控制的本質(zhì)”。[6]在克里克看來，行動的制定，自我控制行動的本質(zhì)只是人腦里的神經(jīng)元相互作用所產(chǎn)生的結(jié)果。人腦有不同的分區(qū)，各個分區(qū)有不同的功能，這些功能的實現(xiàn)是人腦內(nèi)不計其數(shù)的神經(jīng)元相互作用的結(jié)果。神經(jīng)元的相互作用是一個非常復雜的過程，其間任何一個細微的變動都可能造成結(jié)果的不同，這就是為什么人腦制定了某個計劃卻并不一定執(zhí)行它。神經(jīng)元“一個非常小的擾動可能造成最終結(jié)果的巨大差異。由于這一點，輸出結(jié)果在本質(zhì)上成為不可預測，所以，使得‘意志’看起來似乎是‘自由’的”。[7]

他的第二個假設是：“人不能意識到這部分腦所執(zhí)行的‘計算’過程，而只知道它作出的最終‘決定’，也就是計劃。當然，這些計劃將依賴于這一部分大腦的結(jié)構(gòu)（部分由于進化，部分由于過去的經(jīng)驗），也取決于來自腦其他部分的當時輸入”。也就是說，人們行動的計劃是人腦某個部位內(nèi)的神經(jīng)元作用的結(jié)果，而人腦內(nèi)神經(jīng)元相互作用的過程，我們是不能夠意識到的，我們得到的只能是這些神經(jīng)元運動后所產(chǎn)生的結(jié)果，也就是計劃。人腦制定計劃的功能并不是從來就有的，而是大腦長期進化過程中自然選擇的最終產(chǎn)物，同時，這個計劃的制定也會受到過去經(jīng)驗的影響，所謂過去的經(jīng)驗，就是過去的記憶，這些記憶是神經(jīng)元的相互作用所形成的某種符號編碼，另外，人腦內(nèi)的神經(jīng)元無時不在接受來自其外面和別的部位的信息，所以說，人們的計劃，也取決與來自腦其他部分的輸入。

他的第三個假設是：“執(zhí)行這個計劃或那個計劃的決定受到同樣的限制。換句話說，人可以直接回憶起決定是什么，但不知道作出這個決定的計算過程，即使可能知道一個計劃在進行中”。這依然說的是行動機制的不可見性，即無法自我意識到，因為意識本身就是一種我們不可見，不能意識到的大腦內(nèi)神經(jīng)細胞作用的結(jié)果。但是對于已經(jīng)產(chǎn)生了的意識，我們卻可以再次意識到。

所以，克里克說：“如果一種機器能像人一樣決定自己的行為，即有一個‘自身’的映像，那么這種機器看來具有‘自由意志’了?！盵8]也就是說，自由意志其實并不存在，它有賴于我們的自我意識，而我們的自我意識也不過是一種幻相，它只不過是人腦內(nèi)神經(jīng)細胞及其相關(guān)分子互相作用的結(jié)果。克里克指出我們稱作自由意志的東西產(chǎn)生的主要區(qū)域處于大腦皮層的某個特殊部位?？死锟苏业降睦碚撟C據(jù)是關(guān)于一位大腦受損婦女的病例的描述?！八軅?，對事物沒有反應。她一聲不響地躺在床上，臉上帶著警惕的表情。她能用眼睛追隨別人，但不能自覺與人講話。她對任何提問都不回答，雖然看起來她是理解這些問題的。她只是用點頭加以答復。她用極慢的語調(diào)重復詞匯和一些句子。總之，她的反應極其有限，又總是一成不變。”這婦女受損的部位是在一個叫做“前扣帶回”的地方。另外，克里克還了解到一種叫做“異己手”癥的腦損傷病例。例如，患者的左手可以活動，做一些十分簡單的、刻板的動作，但他卻拒絕對此手負責。例如，此手可能自發(fā)地抓住放在近旁的某個東西，但有的時候卻不能把它放下，不得不用右手把它從東西上拿開?！爱惣菏帧笔軗p的部位同樣是在前扣帶回。所以，克里克認為“自由意志”可能位于或靠近大腦的前扣帶回上。但克里克也認識到事情可能更加復雜，腦前區(qū)的其它部位也可能與其關(guān)聯(lián)。

4

克里克關(guān)于自由意志的解答只是假設性和建設性的，其真理性并還未得到檢驗。但是不得不承認，克里克用神經(jīng)科學來解答自由意志的問題，無疑讓我們眼前一亮，至少讓我們看到了用自然科學來解答這一難題的希望，讓我們在形而上學無休止的思辨中看到了另外一方清新的思考。

【參考文獻】

[1][6]徐向東.自由意志與道德責任[M].南京：江蘇人民出版社，2006：5.

篇4

只要我們認真考察一下現(xiàn)實的道德生活實踐，便可以發(fā)現(xiàn)道德自律的一個基本前提是：道德主體的意志是自由的，他具有自由選擇的能力和權(quán)利。羅爾斯指出：“自律的行為是根據(jù)我們作為自由平等的理性存在物將會同意的、我們現(xiàn)在應當這樣去理解的原則而做出的行為?！保ㄗⅲ毫_爾斯：《正義論》，中國社會科學出版社1988年版，第503頁。）真正意義上的道德自律總是個體出于明確的理性意識而自覺自愿選擇的行為。道德行為要求自覺，即要遵循理性的原則，按照理性認識來辦事；同時又要求自愿，即要出于意志的自由，如果意志不是自由的，那就談不上道德責任。

在西方倫理史上，康德第一個系統(tǒng)地闡述了自律概念，并把它確立為倫理學的基礎。自由是康德道德哲學的拱心石?？档碌淖月筛拍钫且宰杂梢庵緸榍疤岬摹Ｔ诳档驴磥?，人作為理性存在物，其意志應當是自由的，自由是人的一種天賦權(quán)利，是每個人由于他的人性而具有的獨一無二的、原生的、與生俱來的權(quán)利。一個人只有作為純粹的意志存在物而不是作為一個自然的存在物，他才是自我決定的，才能“自己為自己立法”，才能在立法時不服從異己意志。（注：參見《道德形而上學原理》，上海人民出版社1986年版，第86頁。）由此，康德把意志自由看成是闡明道德自律性的關(guān)鍵，從而高揚了道德的主體性，在倫理學上實現(xiàn)了所謂的“哥白尼式的革命”。

馬克思充分肯定了康德的自律概念對道德的宗教基礎的消解，認為“道德的基礎是人類精神的自律，而宗教的基礎則是人類精神的他律”。（注：《馬克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第15頁。）但馬克思對自由自律的完整理解并不限于形式，還涉及其豐富的、現(xiàn)實的內(nèi)容。在馬克思看來，自由作為“人的類的特性”，是人類與動物界揖別和分野的根本所在（注：《馬克思恩格斯全集》第42卷，第96頁。）；但一個人的意志自由能否得到發(fā)展和發(fā)揮，在多大的程度和什么方向上得到發(fā)展和發(fā)揮，總是要受特定的歷史條件和社會關(guān)系的制約。個人只有在特定的社會關(guān)系中才有可能發(fā)展和發(fā)揮自己的意志自由，實現(xiàn)自己的目的。因為人“是只能在社會中才能獨立的動物”，（注：《馬克思恩格斯全集》第46卷（上），第21頁。）“只有在集體中，個人才能獲得其全面發(fā)展其才能的手段；也就是說，只有在集體中，才可能有個人自由?！保ㄗⅲ骸恶R克思恩格斯全集》第1卷，人民出版社1956年版，第82頁。）因而，自由總是具體的歷史的。

從總體上看，從原始社會一直到資本主義社會誕生前夕，由于自然的因素在人的生存、生活中占居著支配地位，人在相當大的程度上還要直接依賴外部世界，因而，盡管人們也崇尚自由，但人對自身命運的認識處在比較幼稚、籠統(tǒng)的階段，并且逐漸形成了以“他律”為基本點的命運觀。西方從古希臘神話直到16世紀的宗教改革，人們對自己命運的主流性看法是神學命運觀，把人的命運看作是他主、他律；一些具有無神論或泛神論思想的人們以自然法則、自然規(guī)律來解釋人的命運，其基本傾向也仍然是他主、他律。只有到了近代，人們關(guān)于人的命運的看法才逐漸擺脫了神學命運觀，提出了人的實踐活動的自由律。自文藝復興以來，西方思想家們在批判封建專制和宗教神學對人的束縛時，高唱自由的贊歌，用人性來反對神性，認為自由是人的天賦權(quán)利。在歷次資產(chǎn)階級革命中，自由始終是資產(chǎn)階級思想體系中最重要的范疇之一。如果說把自由視為一種崇高價值是人類有史以來就有的，那么把自由視為個人神圣不可侵犯的權(quán)利則是近代以來西方資產(chǎn)階級所確立的。

把自由視為神圣不可侵犯的權(quán)利，這是資本主義商品經(jīng)濟的發(fā)展在意識形態(tài)上的反映。人與人之間的平等、自由是商品經(jīng)濟運行的基礎?！吧唐肥翘焐钠降扰伞薄Ｊ袌鼋粨Q以其持有的方式抹去了人與人之間的等級關(guān)系和等級意識，客觀上要求交換各方權(quán)利是平等的。同時，市場主體自由地進出市場，并根據(jù)自己的利益做出各種選擇，無疑意味著他的活動是自由意志的體現(xiàn)。（注：參見《馬克思恩格斯全集》第23卷，第102、103頁。）據(jù)此，馬克思指出：“平等和自由不僅在以交換價值為基礎的交換中受到尊重，而且交換價值的交換是一切平等和自由的生產(chǎn)的現(xiàn)實的基礎。作為純粹觀念，平等和自由僅僅是交換價值的交換的一種理想化的表現(xiàn)；作為在法律的、政治的、社會的關(guān)系上發(fā)展了的東西，平等和自由不過是另一次方上的這種基礎而已?！保ㄗⅲ骸恶R克思恩格斯全集》第46卷（上），第197頁。）“交換價值，或者更確切地說，貨幣制度，事實上是平等和自由的制度?！保ㄗⅲ骸恶R克思恩格斯全集》第46卷（上），第201頁。）只有當資產(chǎn)階級無情地斬斷束縛人的各種“封建羈絆”，將“溫情脈脈”變成“冷酷無情”的交換價值和現(xiàn)金交易時，人才從他人情感與權(quán)力的束縛和奴役中解放出來，人才獲得了對于他人的獨立性和自由，在客觀普遍的物面前，人與人才首次獲得了平等。因此，馬克思把商品交換領(lǐng)域稱為天賦人權(quán)的真正樂園，認為在這個樂園中占充分地位的只是自由、平等、所有權(quán)和邊沁。（注：馬克思：《資本論》第1卷，人民出版社1975年版，第199頁。）

把自由視作一種個人權(quán)利看待，除非有強有力的理由和根據(jù)，否則它不容許被任何人或政府侵犯的思想，是人類歷史上一個極為重要的里程碑，也為人類道德由他律走向自律打下了堅實的社會基礎。在以自然經(jīng)濟為基礎的傳統(tǒng)社會，道德力量與行政力量高度融合、滲透，共同作用于人們的社會生活與精神生活。因此，傳統(tǒng)的似乎井然有序的道德秩序，在一定程度上不完全是道德發(fā)生自律作用的結(jié)果，不是道德獨立作用的結(jié)果，而是道德與政治原則、政治手段合而為一作用于經(jīng)濟生活和社會日常生活的結(jié)果。雖然在政治、倫理互動的體制下，也形成了一整套有關(guān)道德修養(yǎng)的理論，但道德自律的實際作用很小。與傳統(tǒng)社會以政治為核心的社會整合機制相適應，道德依靠良心、輿論發(fā)揮作用的“軟約束”功能通常凸顯為一種必須如此的“硬約束”原則。在特權(quán)、等級制度下，個人沒有自由意志可言，也就不可能有真正意義上的道德自律。只有當人的自由權(quán)利得到法律保證、人們有了一定自由的社會背景下，普遍的道德自律才有可能。

因而，自由是自律的前提，沒有自由也就無所謂自律。同時自律也是自由權(quán)利得到保障的理性基礎，沒有自律也不可能有普遍的自由。普遍的自律只有在商品經(jīng)濟充分發(fā)展的現(xiàn)代社會才有可能，同時普遍的自律也是市場經(jīng)濟的理性運行對于個體理性的客觀要求。市場經(jīng)濟是一種理性的秩序經(jīng)濟，它要求市場主體必須是理性的自律的。在市場經(jīng)濟條件下，如果沒有市場主體的自律，就不能保障市場秩序，就不可能有效率，也不可能有真正意義上的自由。如果說在傳統(tǒng)社會中由于“王權(quán)是一種任性”（馬克思語），社會的運行很難是理性的，從而使自律行為成為一種個別的偶然的行為；那么，在現(xiàn)代社會中由于市場經(jīng)濟是一種理性的秩序經(jīng)濟，它所要求的自律是一種普遍的自律。與傳統(tǒng)社會不同，現(xiàn)代社會所要求的道德自律是道德主體自由自覺的選擇，而不是盲從；是理性對欲望的引導，而不是“存天理滅人欲式”的壓抑；是道德主體作為自由平等的理性存在物的主動選擇，而不是被迫遵循。這種自律是需要制度安排來保障的，是需要制度安排給人以普遍的預期來養(yǎng)成的。

二

當代中國，正在走向市場經(jīng)濟，建立市場制度。伴隨著市場經(jīng)濟關(guān)系的形成，人們的道德生活發(fā)生了巨大的變化，個體意識、獨立意識、法制意識正在增強，民主、自由、平等觀念已有不同程度的加深，道德主體的平等地位和自由權(quán)利正逐步得到確立。一句話，我們正在初睹改革開放和發(fā)展市場經(jīng)濟給我們帶來的道德曙光。然而，在我國市場化的進程迅速推進、市場制度逐步形成的過程中，也存在著道德秩序混亂的嚴重局面。一方面?zhèn)€體的合法權(quán)益得不到保障，另一方面又存在大量、損公肥私、損人利己的行為，對非法謀利行為缺乏有效的約束機制。在現(xiàn)實經(jīng)濟生活中，企業(yè)和個人普遍地“陷入”不道德的經(jīng)濟行為之網(wǎng)，對應當遵從的道德規(guī)則失去信任，以不道德手段謀取利益作為普遍的行為準則，信用問題幾乎發(fā)生在社會生活的方方面面。這一切無疑是與我國市場經(jīng)濟產(chǎn)生的特殊社會歷史背景分不開的。

首先，這跟我國歷史傳統(tǒng)中缺乏社會理性的土壤有關(guān)。我國是個缺乏民主傳統(tǒng)的國家，在兩千多年的集權(quán)型的封建大一統(tǒng)的統(tǒng)治下，皇權(quán)高于一切，重于一切，人民沒有任何自己的權(quán)利可言，人的個性和自覺意識受到壓抑、禁錮與扼殺，人的精神與思想總是處于順應、依賴和甘心被奴役的潛意識狀態(tài)之中，根本沒有自由權(quán)利可言。在封建專制主義的統(tǒng)治下，人們成了失卻“人類之尊嚴”與“個性之價值”的馴服工具。

早在時期，五四新文化的主將們就把矛頭對準封建專制主義，他們指出：“民與君不兩立，自由與專制不并存，是故君主生則國民死，專制活則自由亡?！保ㄗⅲ骸段募飞暇?，人民出版社1984年版，第175頁。）只有徹底破除專制主義、永絕其萌，中國民主政治才能成功。只有切實保障人的言論自由，做到法律面前人人平等，使個人具有獨立自主的人格，才能實現(xiàn)民主國家。五四無論是在對封建專制和封建思想文化的沖擊方面，還是在喚醒人們的民主、自由、平等意識方面，在破除迷信解放思想方面，都起了極其重要的作用。然而，由于帝國主義的侵略，封建軍閥的混戰(zhàn)，中華民族面臨著亡種滅國的危機，到了五四的后期，許多運動的中堅力量都主張用革命救中國，并紛紛投入民眾運動，使五四很快與民眾的救亡運動相結(jié)合，其結(jié)果是五四的啟蒙主義鋒芒被削弱了。

馬克思指出：“某一觀點是否在整個民族中占優(yōu)勢，……這自然是由該民族發(fā)展的整個過程來決定的?！保ㄗⅲ骸恶R克思恩格斯全集》第3卷，第552頁。）由于中國經(jīng)過兩千多年的封建專制統(tǒng)治，封建專制主義和等級觀念根深蒂固。建國以后，我們在清除封建意識和等級觀念，促進民主制度建設方面又存在著許多問題和障礙；在現(xiàn)實生活中，那些有礙于社會主義民主政治建設的舊思想、舊觀念，還時時困擾著我們。在一些單位和一部分領(lǐng)導干部中，以權(quán)代法、以權(quán)壓法、家長制、一言堂等壓制民主的情況，至今還嚴重存在；在普通老百姓，特別是廣大農(nóng)民中，至今對自身的自由平等的權(quán)利、民主制度和民主程序等鮮有所知。一句話，國民的民主、自由、平等的觀念還沒有真正樹立起來，社會運行的理性機制還沒有建立起來。

其次，這跟我國市場經(jīng)濟發(fā)展的特殊邏輯有關(guān)。從市場經(jīng)濟發(fā)展的歷史看，存在過兩種發(fā)展邏輯：一種是發(fā)達國家的邏輯；一種是發(fā)展中國家的邏輯。在發(fā)達國家，市場經(jīng)濟體制的形成具有自然自發(fā)的特點，經(jīng)歷了一個由自由放任的市場經(jīng)濟到國家宏觀調(diào)控的市場經(jīng)濟的過程。與此相適應，倫理思想的發(fā)展也有一個在充分肯定個人自由意志的基礎上，逐漸地加以倫理“矯正”的過程。在市場經(jīng)濟發(fā)展的早期，人們大力為個人權(quán)利作倫理辯護，承認經(jīng)濟行為的道德中性，承認個人權(quán)利的不可侵犯，承認經(jīng)濟交往中個人的自由意志，等等。經(jīng)過了一段時間的發(fā)展以后，由于市場本身的不平衡，人們又從社會整體福利公平分配原則出發(fā)，相應地建立了一套諸如“公平”、“公正”等新的倫理原則，對個人權(quán)利進行限制與規(guī)定。由于這些“公平”、“公正”原則是在個人自由選擇的倫理原則基礎上發(fā)展而來的，因而在邏輯上有其內(nèi)在的合理性。

與發(fā)達國家的市場經(jīng)濟發(fā)展邏輯不同，中國所經(jīng)歷的是發(fā)展中國家的邏輯。作為一個“后發(fā)現(xiàn)代化國家”，為了實現(xiàn)“追趕”發(fā)展的目的，我們在現(xiàn)代化的早期就人為地中斷了市場經(jīng)濟“自然”成長的過程，并且建立了“指令性計劃經(jīng)濟”的體制，直接依靠國家行政力量強制性地推動經(jīng)濟的發(fā)展。而在基本完成了工業(yè)化積累的任務后，在進一步發(fā)展的壓力下，又將這種計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)槭袌鼋?jīng)濟體制。這樣的發(fā)展邏輯，在倫理觀念上就造成了一種錯位現(xiàn)象：一方面我們沒有條件、也沒有時間培育一系列對現(xiàn)代市場經(jīng)濟有根本意義的觀念前提，如承認經(jīng)濟行為的道德中性、個人權(quán)利不受侵犯、經(jīng)濟交往的自由意志等等；另一方面又機械地引入發(fā)達國家市場經(jīng)濟后期的倫理觀念，如“公平”、“平等”等等。但由于沒有市場經(jīng)濟早期對個人權(quán)利和利益觀念的培育和維護，沒有對個人的自由意志的肯定，往往會形成一套在邏輯上缺乏內(nèi)在依據(jù)的倫理觀念，比如強調(diào)否定個人利益的共同利益、取消個人自由的平等主義等等，這些倫理觀念先天地具有外在的強制性，缺乏內(nèi)在的依據(jù)，往往在民眾思想上沒有接受的基礎。尤其是當我們用這種“公平”和“平等”等觀念來壓制個人的利益動機和自由權(quán)利時，市場經(jīng)濟的倫理基礎就會處于一種被懸置的狀態(tài)，對市場經(jīng)濟的倫理辯護就會面臨一種尷尬的局面，市場經(jīng)濟所需要的倫理觀念不能得到真正的確立。

第三，這也跟我國現(xiàn)階段倫理建設的定位和方向不明確有關(guān)。馬克思指出：“物質(zhì)生活的生產(chǎn)方式制約著整個社會生活、政治生活和精神生活的過程。不是人們的意識決定人們的存在，相反，是人們的社會存在決定人們的意識?！保ㄗⅲ骸恶R克思恩格斯選集》第2卷，人民出版社1995年版，第32頁。）這是唯物史觀的一個基本觀點。按照這個觀點，人們的道德觀念、道德狀況和可能的道德拓展空間，是由他們存在于其中的社會歷史條件特別物質(zhì)生產(chǎn)方式所決定的。隨著我國市場經(jīng)濟的發(fā)展，我國整個社會的重心從政治領(lǐng)域和文化領(lǐng)域轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟領(lǐng)域，市場經(jīng)濟成為整個社會建立其上的基礎。市場經(jīng)濟既不同于傳統(tǒng)社會，也與計劃經(jīng)濟有著本質(zhì)的區(qū)別，因而也必然會有與傳統(tǒng)社會和計劃經(jīng)濟不同的道德目標和道德追求。從根本上講，傳統(tǒng)道德是一種賢人道德觀，它是以“人人皆可為堯舜”為前提的；其道德追求和道德目標是為人利人，舍己取義。這種道德只能是少數(shù)人實行，不可能成為社會的普遍行為。市場經(jīng)濟所要求的是一種秩序道德觀，與傳統(tǒng)的賢人道德觀不同，市場經(jīng)濟的起點是一種“底線道德”，或曰“道德基準線”，肯定所有的人在不損害他人的條件下有權(quán)利追求自己生活意愿的滿足，并在權(quán)利義務平等的基礎上規(guī)定個人的應盡義務。在市場經(jīng)濟的條件下，道德理想不再是被強制推行的和被動接受的，而是基于個人的自由選擇。

然而，在現(xiàn)實生活中，我們對于現(xiàn)階段倫理建設的方向還不甚清楚，對于市場經(jīng)濟的道德基礎和道德要求還不甚了解，在我們的思想和意識中還存在著與市場經(jīng)濟道德要求相悖的東西，我們的很多政策和行為也在阻礙著這一進程的推進。由于受傳統(tǒng)思維定式的影響和限制，我們?nèi)匀话褌鹘y(tǒng)社會和計劃經(jīng)濟時代的道德要求作為重建的目標，政府總是以道德建設為己任，極力和倡導一心為公，無私奉獻，毫不利己、專門利人，以為通過廣泛的宣傳和道德說教，就可以建立市場經(jīng)濟的道德秩序，因而常常事與愿違。在實際生活中，出現(xiàn)了空洞的道德說教和極端的利己主義同時存在的局面，道德宣傳一方面成為企業(yè)與個人的“包裝”，另一方面成為大眾鄙夷的對象。人們一方面主張毫不寬容的個人道德完善，另一方面則以一種投機姿態(tài)對待市場交易活動，對契約毫無尊重，甚至玩弄社會公正觀念……這一切無疑阻礙著市場經(jīng)濟的道德秩序的形成和道德主體自律的養(yǎng)成。

三

中國社會正在走向市場經(jīng)濟，傳統(tǒng)道德和計劃經(jīng)濟道德的基礎正在改變，與市場經(jīng)濟相適應的道德基礎尚未完全形成和真正確立。在我國社會轉(zhuǎn)型時期，道德自律對于維護市場秩序其作用顯得尤為明顯。如何培育理性自律的經(jīng)濟主體、促使市場經(jīng)濟道德秩序的盡快形成，成為擺在我們面前的現(xiàn)實課題。我覺得，在當前加強道德建設中，既要加強人們的道德自律意識，更要致力于培育理性的社會運行機制。

1.必須切實保障人的自由權(quán)利。市場制度是建立在個人的自由獨立和平等權(quán)利得以明確確立和切實保障的基礎之上的。在市場經(jīng)濟的條件下，只有在個人權(quán)利的基礎上，才能建立起對權(quán)利的約束和矯正機制。只有當個人權(quán)利有了合法保障，并且有了一個合理的制度環(huán)境，道德理想才真正有了發(fā)展和升華的可能。為此必須健全法制，明確一個人的基本自由空間，這個空間以不得損害他人或社會的利益為邊界，其衡量的標準就是一個人的自由能夠與其他人的相同自由共存。自由是人作為社會主體在社會中從事各種活動以及發(fā)展自己的基礎，法律對它的確認，對于保證人們的主體性，對于促進社會的發(fā)展，都有著重要的意義

2.必須從民主的性質(zhì)出發(fā)，對國家的權(quán)力作出合理的安排。在社會管理中，國家權(quán)力是最強大和最具普遍性的，它一旦得到正確運用，就將有效地和普遍地造福于社會成員。而一旦不能得以正確運用，則將大力度和大面積地損害社會成員利益。在這一方面，任何社會個體的善舉或惡行都不能與之相比。正因為國家權(quán)力在運用上有這一特殊性，所以，法律對于國家以保護個人自由為由而干預個人自由的授權(quán)應附有嚴格的限制性條件或原則。對國家干預和限制個人自由的授權(quán)，以及國家對于這種干預權(quán)的運用，應當有嚴格的程序要求及伴有有效的監(jiān)督。由此才能保證授權(quán)的正當性和權(quán)力不被濫用。

3.必須進一步深化改革，大力推進市場經(jīng)濟體制的建立和完善。市場化的推進有利于提高效率，也有利于創(chuàng)設自由。這是我國的改革實踐已經(jīng)證明了的真理。在現(xiàn)實生活中之所以存在著影響人的自由和權(quán)利的種種因素，根本原因在于改革還沒有完全到位，傳統(tǒng)計劃體制與市場體制還處于退出和進入的交叉狀態(tài)。要解決這些問題，最基本和基礎性的工作就是深化改革，推進市場化進程，在市場化過程中逐漸收縮行政主導的領(lǐng)域，同時擴大社會主導（如社會保障體系）的領(lǐng)域。惟有如此，社會體制運作制度才能走向規(guī)范化、理性化，才能使人們相互間的權(quán)利和義務關(guān)系獲得充分的體制性保障，并促使社會道德倫理關(guān)系格局趨向有序化，進而建立一個主體之間相互平等、自由競爭、公平競爭的經(jīng)濟和社會倫理秩序。

篇5

關(guān)鍵詞　法哲學；意志自由；德一法整合

作者簡介　薛桂波，南京林業(yè)大學人文學院社科系講師，哲學博士，江蘇南京210037

中圖分類號　B516.35　文獻標識碼　A　文章編號　1672―2728(200s)08―0019―03

在法哲學體系中，黑格爾以意志自由作為法的出發(fā)點，認為法是理念的自由，是意志的現(xiàn)實的形式或具體化，是意志自由的定在。意志自由的肯定一否定一否定之否定向自身辯證復歸的過程，就是法的理念由抽象法一道德一倫理的發(fā)展而達現(xiàn)實化的辯證過程。黑格爾的法哲學思想為我們研究道德與法律的關(guān)系、實現(xiàn)道德規(guī)范與法律規(guī)范的協(xié)調(diào)。提供了形上基礎和理論依據(jù)。在文明的進程中，社會治理的合理性，不是抽象的德治或抽象的法治的合理性，而是道德一法律、德治一法治的生態(tài)整合。

一、意志自由：法的精神基地

黑格爾在《法哲學原理》中，將意志自由作為法哲學體系的理論起點和精神實質(zhì)。

(一)意志是客觀精神領(lǐng)域內(nèi)運動的主體。在客觀精神領(lǐng)域內(nèi)，運動的主體是意志。意志作為主體不是空洞的、毫無內(nèi)容的抽象形式，而是一個具有豐富內(nèi)容的實體。意志是法的出發(fā)點，是自由的現(xiàn)實形式和具體概念，意志就是指自由的意志，自由也指意志的自由；自由是意志的基本性質(zhì)和實體，也是法的基本性質(zhì)和實體；法是意志的具體形式，也是理念的自由，是“自我意識著的自由的定在”，法的不同形式就是意志發(fā)展的不同階段，同時也體現(xiàn)了自由在其發(fā)展中的不同規(guī)定。

(二)意志自由通過三個辯證發(fā)展階段來展現(xiàn)法的本質(zhì)。1主觀性階段。這時“意志包含純無規(guī)定性(pure indeterminacy)或自我在自身中純反思的要素”。這時的意志只具有任性和任意目的的偶然內(nèi)容，是形式的特殊性而不是自在自為的普遍性。同時它也只是一種片面的東西，是未能獲得實現(xiàn)自己的目的。這種有限的、特殊的、片面的意志不是真實的、自由的意志。

2　客觀性階段。在這一階段，意志“從無差別的無規(guī)定性過渡到區(qū)分、規(guī)定、和設定一個規(guī)定性作為一種內(nèi)容和對象”。這樣，意志通過設定一個對象而對內(nèi)在的沖動加以規(guī)定，進入到一般的定在。但是這種客觀性并不是真正的完全意義上的客觀性，它并未完成向自身無限返回的過程，仍然是一種有限性。

3　主、客觀統(tǒng)一性階段。這是意志發(fā)展的最高階段，即意志的主觀性和客觀性達到了辯證的統(tǒng)一。這一階段的意志是一種單一性，即經(jīng)過在自身中反思而返回到普遍性的特殊性。這時，意志揚棄了純主觀目的和它的實現(xiàn)之間的對立，使自己的目的由主觀性轉(zhuǎn)變?yōu)榭陀^性，達到主觀意志和客觀意志的統(tǒng)一。這種主、客觀同一性的意志是真正的無限性和具體的普遍性，因而就是“自由意志的概念，它作為普遍物覆蓋于它的對象之上。把它的規(guī)定貫穿滲入，而在其中保持著與自己的同一”。

(三)意志自由并非任性。通常的觀點認為，既然自由意味著任意選擇，意味著可以這樣或那樣地規(guī)定自己，那么意志自由就是可以為所欲為，就是任性。但是黑格爾指出，意志自由與任性是不可同一的兩個概念。任性指的是“內(nèi)容不是通過我的意志的本性而是通過偶然性被規(guī)定成為我的”，而我卻依賴于這個內(nèi)容，因此，任性不是合乎真理的意志，而是由自然沖動達到理念自由的中間物，是“矛盾的意志”，其矛盾在于：我希求理性的東西，我不是作為特異的個人而是依據(jù)一般的倫理概念而行動的，而在任性的行動中，我實現(xiàn)的不是普遍性的事物，而是我個人的特異性。因此，“如果人們在考察時只停留在任性上面，即人可以希求這個或那個，當然他的自由就在于他可以這樣做。但是。如果人們堅持下述見解，即內(nèi)容是外方所給予，那末人也就因而受到了規(guī)定，正是在這一方面他就不再是自由的了”?？梢姡涡灾皇且庵咀杂杀憩F(xiàn)出來的偶然性和特異性，而不自由恰好就在這種任性中。真正的自由不是誘發(fā)的任意性，也不是沖動的隨意性，而是在理性的支配下的有意志的行為，人們可以自覺地對之進行規(guī)導和駕馭。因為“在理性的行為中。我所實現(xiàn)的不是我自己而是事物……理性東西是人所共走的康莊大道，在這條大道上誰也不顯得突出”。

二、法：自由意志的定在

黑格爾認為，法是作為理念的自由，整個法的體系都是從精神中產(chǎn)生出來，是實現(xiàn)了的自由的王國，它作為精神的第二天性構(gòu)成客觀精神的世界。法的基地是精神性的東西，它的展現(xiàn)遵循著理念運動的基本原則，“任何定在，只要是自由意志的定在，就叫做法”。

自由意志在客觀精神領(lǐng)域內(nèi)通過表現(xiàn)為法的三個環(huán)節(jié)而實現(xiàn)自身，即抽象法、道德和倫理。每一個環(huán)節(jié)都是自由意志在一種特殊形式下的體現(xiàn)，較高的階段比前一階段更具體、更真實、更豐富。

(一)抽象法。自由意志借助外物得以實現(xiàn)其自身，即自由意志達到外在化和客觀化，這就是抽象法或形式法的領(lǐng)域，其特點是直接性、實在性和排他的單一性。作為自由的直接體現(xiàn)，抽象法包含“所有權(quán)”、“契約”和“不法”三個環(huán)節(jié)。在抽象法中，自由意志只是作為占有所有物或財產(chǎn)的人格而存在，容易受到外來的侵犯和外物的強制，其所體現(xiàn)的自由只是抽象的或形式的自由。

(二)道德。抽象法對直接性的揚棄形成了道德意志的體系。道德是自由意志向主體內(nèi)心的深入，這時，自由意志超越借助外物實現(xiàn)自身的狀態(tài)而在內(nèi)心中獲得實現(xiàn)，也就是說。意志不再是體現(xiàn)于物而是體現(xiàn)于主體之中。道德在三個發(fā)展階段層層遞進，即由“故意和責任”經(jīng)由“意圖和福利”而達到“善和良心”。雖然道德?lián)P棄了抽象法的單純客觀性，但是，這一階段的行為主體不是普遍的客觀性的意志，而只是個別人的內(nèi)部主觀意志，因而往往陷入主觀性和片面性。所以與抽象法一樣。道德也不能自為地實存，其所體現(xiàn)的自由雖然比抽象法的階段有了更高的基礎，但仍然是一種缺乏現(xiàn)實性的主觀的自由。

(三)倫理。倫理是自由意志通過外物和內(nèi)心兩個方面達到充分的現(xiàn)實性，展現(xiàn)了個人特殊意志與普遍客觀意志相結(jié)合的主體性。倫理的發(fā)展運動經(jīng)歷了“家庭”、“市民社會”和“國家”三個階段。家庭是精神的直接實體性規(guī)定，是直接或自然的倫理，它將獨立的個人結(jié)合成為一個整體。這種倫理通過市民社會的中介，將家庭的整體分解為外在地聯(lián)系在一起的差別性和特殊性的原子式的個人，最后達到了倫理的最高形態(tài)――國家，使原子式的個人重新結(jié)合為一個有機的整體，意志完成了

它的現(xiàn)實化運動，成為絕對自在自為地自由的意志。這是倫理從未經(jīng)分化的普遍性經(jīng)過特殊性而完成普遍與特殊的有機統(tǒng)一的辯證過程。由于倫理既揚棄了抽象法的單純客觀性，又揚棄了道德的單純主觀性，使主觀和客觀、內(nèi)部與外部達到了真正統(tǒng)一，因而成為自由的理念。在倫理領(lǐng)域中，普遍的、真正的自由得以實現(xiàn)。

三、法律、道德統(tǒng)一于法的精神

人們通常將“法”與“法律”相等同，這種觀點是不科學的，它難以找到二者統(tǒng)一的基礎，往往導致道德與法律的分離，阻礙道德效力和法律效力的發(fā)揮。在黑格爾看來，抽象法、道德、倫理都是法，只不過是法的不同發(fā)展階段，那么顯然，這里的法就不同于通常意義上的法律的概念。二者的主要區(qū)別是：哲學意義上的法是“自由意志的定在”或理念的自由，是法的概念和法的定在的統(tǒng)一。道德、倫理以及國家等都是自由意志的定在，本質(zhì)上都是精神的顯現(xiàn)，具有普遍性，因而都是特種的法，都是法的不同形式；而法律則是法的定在形態(tài)之一，它必須采取在某個國家有效的形式而存在，是經(jīng)思想明確規(guī)定并作為有效的東西予以公布的法的形式，因而是國家的一種規(guī)范體系，其實它的要素來源于特殊的民族性，適用上的必然性和判決的權(quán)威性。可見，法是根本性的、生發(fā)性的東西，而法律只是法的外在形式，是暫時性的東西，其內(nèi)容和性質(zhì)是可變的。從這種意義上來說，法是法律的本質(zhì)，法律應該以法為其真理性的依據(jù)，從而能夠反映客觀事物的內(nèi)在規(guī)律。但是，由于法律只是法的外在表現(xiàn)形式，便存在法律的制定偏離法的理念的可能性，因為在制定法律的過程中，“當觀察者不是觀察事物的本質(zhì)，不是把法當作獨立的對象而是離開法，將人們的注意力引到自己的理性中去時，就會產(chǎn)生違背法的本性的不合理的后果。”

可見，黑格爾從自由意志來談法，認為在抽象法的階段，只是客觀的、形式的法，只有抽象的形式的自由；在道德階段就有了主觀的自由，即自由意志在內(nèi)心中獲得實現(xiàn)；倫理階段是前兩個環(huán)節(jié)的真理和統(tǒng)一，自由意志既通過外物，又通過內(nèi)心，得到充分的現(xiàn)實性。道德、法律、倫理都是自由意志定在的不同形態(tài)和不同階段，它們的辯證運動構(gòu)成了一個有機整體和辯證過程。據(jù)此，道德和法律都是“法”。都是法的定在表現(xiàn)，二者在法的精神的層面上相統(tǒng)一。

四、德一法整合

在黑格爾法哲學的視野下。法的精神的自我運動、自我發(fā)展，展現(xiàn)了德與法互動整合的辯證過程，揭示出法的概念自身的辯證法，將道德和法律整合、統(tǒng)攝為一個有機體。當然，黑格爾的法哲學體系無疑是思辨的和頭足倒置的，但是如果拋開其唯心主義的基地，著眼于其法的理念辯證演繹，則具有重要的學術(shù)價值及現(xiàn)實意義。

篇6

翻譯過格林、毛姆、奧威爾作品的文學翻譯家傅惟慈就住在這里。這個院子是傅家的祖宅，傅老從1951年就住在這里，已經(jīng)在這個小院生活了六十余年。傅惟慈的外孫葉芳歌將外公比作是四根柏小院里最大的那棵樹，今年3月16日，91歲的傅惟慈突發(fā)哮喘悄然離世，這棵“大樹”轟然倒地，不免讓這座小院顯得寂寥。

翻譯是為尋求生活中的一點意志自由

“人生如牌戲，發(fā)給你的牌代表決定論，你如何玩手中的牌卻是自由意志?！庇《日渭夷岷蒸?shù)倪@一警句，可謂是傅惟慈的個人哲學寫照，他自己也曾坦言，“我之所以甘心背負起文學翻譯這一沉重的十字架。唯一的動力就是聽從了尼赫魯?shù)慕陶d，尋求生活中的一點意志自由”。

傅惟慈出生在舊社會一個高級職員家庭，物質(zhì)條件較為優(yōu)裕。但他自覺資質(zhì)愚魯，一生將無大建樹，“我雖忝列大學教席多年，卻未敢躋身學林；雖性喜文學，也從未覬覦過帕爾那索斯山上的圣地。如果說我還孜孜不倦地譯過幾本外國文學大部頭作品，也只是想盡力把手中的牌玩好，不想把它虛擲?！?/p>

在反反復復的政治運動中，傅惟慈對開不完的會、學不完的政治、干不完的勞動活感到身心俱疲，他覺得自己這顆小齒輪在隨著一架龐大的機器無盡無休地運轉(zhuǎn)，“中國有個成語，圓孔方木，比喻一個人跟時代環(huán)境格格不入，我覺得自己多少有些這樣……”傅惟慈說做翻譯不是為了炫耀自己，不是為了經(jīng)濟利益，也不是為了獲得地位?！霸谖夷莻€時代，弄不好就當了。我搞翻譯是一種逃避，為了爭取到某種自由。否則整天開會勞動，時日虛度。正像格林說的：在旋風里有一個平靜的中心。我為什么喜歡格林，格林就認為寫作是一種逃避，我在那個年代也只能找到這樣一種逃避的方式?！睘榱藠Z回一點點人的自由和人的尊嚴，他利用零碎的業(yè)余時間，開始了文學翻譯的“游戲”。

傅惟慈的翻譯生涯經(jīng)歷了和時代大氣候息息相關(guān)的兩個轉(zhuǎn)變：聽從別人的指令的“遵命”翻譯；到自己主動向出版社推薦不錯的書，詢問可否翻譯出版；再到重點翻譯英國文學。

五十多年來，他的翻譯有口皆碑。他通曉英、德等多種語言，翻譯了包括匈牙利、波蘭、德國、奧地利、瑞士、希臘、英國、美國等多國文學精品三十余部，共計三、四百萬字。他的譯著中，尤其以《獄中書簡》（羅莎?盧森堡）、《月亮與六便士》（毛姆）、《布登勃洛克一家》（托馬斯?曼）、《動物農(nóng)場》（奧威爾）以及格林的宗教小說和驚險小說等影響巨大，他在翻譯界的地位也逐漸被讀者所認可。

直到1990年，傅惟慈和他的老友翻譯家董樂山共同翻譯了廣受爭議的《基督最后的誘惑》，他這場漫長的“文字的旅行”才告終結(jié)。

一切都是游戲，要尋找些樂趣

不做翻譯后，傅惟慈開始寫些自己的東西。5年前他出了《牌戲人生》，講述自己的故事。去世之前，他正忙著為這本書的新版做準備，包括增加一些新的文章和圖片，書里的圖很多是他自己拍的。

“我的人生觀就是，一切都是作為游戲，要尋找些樂趣?！彼^的樂趣并非花天酒地，而是能讓傅惟慈投入其中的東西。有時候他會為了修改文章中的一句話而整夜睡不好覺。

“他喜歡到處玩，到處跑，對文字癡迷，熱愛收藏錢幣，從不抗拒新鮮事物，去年iPad mini上市的時候還興致勃勃地買來學習上網(wǎng)。他曠達生死，熱愛自由，至情至性，包括對靈魂對生命都有他自己獨到的理解和態(tài)度?！备道系耐鈱O葉芳歌這樣評價自己的外公。

傅惟慈跟得上流行的步伐。他偶爾也看看電視，甚至喜歡年輕人都愛看的《中國好聲音》，尤其喜歡鄭虹唱的英文歌。關(guān)于讀書，他自認為“年輕時喜歡某一類書，到了老年還是這些書?！辈贿^他這話也未見得準確，他常常托年輕人給他帶些現(xiàn)在流行的新書，“我挺好奇現(xiàn)在的新書的，我喜歡這本書?！彼钢穬?nèi)的《云中人》說道，“我覺得寫得真有意思，里面告訴我好多歌手的名字。”《巨流河》也是傅惟慈喜歡的一本書，讓他想起自己曾經(jīng)的流浪生活。他還讀阿乙的《下面，我該干些什么》、阿丁的《無尾狗》，一點兒也不迂腐。外孫回家也常給傅惟慈帶些自己喜歡看的電影光碟，《混蛋》的影碟夾在一堆書中間，傅老笑著說：“你們可以說，傅惟慈正看混蛋呢。”

他坦言，自己不像毛姆《月亮與六便士》里的畫家思特里克蘭德，“如果我置身于一個荒島上，確切地知道除了我自己的眼睛以外沒有別人能看到我寫的東西，我不會去做這個工作，因為如果單純?yōu)榱俗詩?，我不會去做翻譯，我會去玩、去旅游和收集錢幣?！?/p>

在他個人的觀念里，“流浪和文學是我一生的夢想”。早年他用翻譯爭取自己精神世界里的自由，晚年的他不想再翻譯了，擔心自己成為一個翻譯機器，他想到處走走，找些新樂趣。

“上帝如果愛上一個人，就叫他流浪，東跑西奔，溪流、田野、高山和林莽，穹蒼下隨處可以安身。有的人不肯走出家門，雷雨風雹都令人驚魂，只在屋里聽老婆聒噪，畢竟那是熟悉的鄉(xiāng)音?！边@是傅惟慈偶然在一本德文老雜志上讀到的小詩，也是他心里的詩。我們好像能看到真實的傅惟慈的身影――他穿行在世間游樂，也繾綣在家中聽老伴讀給他一些新聞。

3月17日中午，傅惟慈的遺體告別儀式在積水潭醫(yī)院太平間舉行，他生前的親朋好友聚在一起，送這個“老文青”最后一程。早在2007年，傅老先生就簽署文件，去世后將遺體捐獻給協(xié)和醫(yī)學院，這是他對生死的曠達。

篇7

摘要：隨著刑法理論的不斷深入發(fā)展，原因自由行為這一在刑法理論體系中具有特殊地位的理論的價值日益凸顯。各國學者對原因自由行為的可罰性、實行行為、主觀心態(tài)等方面進行了理論上的博弈，也帶來了巨大的現(xiàn)實意義，這對于我國刑法理論的發(fā)展與完善相當有借鑒意義。近年來，我國學者在這方面的研究也取得了較大的成果。

關(guān)鍵詞：原因自由 可罰性 實行 故意 過失

作者簡介：郭禹宏，女（1988-），四川宜賓人，四川大學法學院10級法律碩士。

[中圖分類號]：D9[文獻標識碼]：A

[文章編號]：1002-2139(2011)-20-0229-01

一、原因自由行為的故意

大多數(shù)學者都贊同，原因自由行為既可以表現(xiàn)為故意可以表現(xiàn)為過失。但也有學者堅定地認為原因自由行為構(gòu)成的犯罪只能是過失犯罪。還有學者指出原因自由行為所構(gòu)成的犯罪不可能是直接故意犯罪，但可以是過失犯罪或間接故意犯罪 。對于原因自由行為何時成立故意犯，有以下一些觀點：

1.原因自由行為成立故意犯，行為人不僅要有使自己陷入喪失責任能力狀態(tài)的故意，而且要有希望或放在危害結(jié)果發(fā)生的故意；

2.行為人不但要具備兩種故意，而且在以作為方式危害社會時，行為人還必須是在未完全喪失責任能力的情況下實施了危害社會的行為，才負故意罪責。

3.行為人只要是故意犯罪并自陷于精神障礙狀態(tài)，就應負故意罪責。1還有的學者指出，由于原因自由行為中包含了無責任能力和限制責任能力兩種情況，應分別考察其罪過形式，而不能籠統(tǒng)言之。無責任能力狀態(tài)下之原因自由行為只能由間接故 意或過失構(gòu)成，限制責任能力狀態(tài)下的原因自由行為則可以由故意或過失構(gòu)成。無責任能力之時行為人已完全喪失辨認和控制能力，在原因設定階段行為人可能認識到危害結(jié) 果的必然發(fā)生、可能發(fā)生，或者根本沒有預見到，行為人如出于希望意志，由于結(jié)果發(fā) 生階段已喪失能力，談不上以積極主動的行為去追求該危害結(jié)果發(fā)生，如果還能追求其 發(fā)生的話，則說明行為人根本未喪失責任能力，可見，直接故意不可能構(gòu)成原因自由行 為。我認為這樣對原因自由行為進行分情況的研究是非常有見地的，充分考慮到了不同情況下的不同性質(zhì)。確實，行為人在完全喪失責任能力的情況下是不能對危害結(jié)果產(chǎn)生希望的意志的，在此狀態(tài)下行為人不可能認識到結(jié)果發(fā)生的必然性，最多是放任的心態(tài)，因此，只能構(gòu)成間接故意。而在限制責任能力的狀態(tài)下就既能構(gòu)成直接故意，也能構(gòu)成間接故意。當然，原因自由行為的故意也可以是由不作為構(gòu)成的。典型的例子就是鐵路扳道工意欲使兩車相撞，而有意使自己陷入酩酊昏睡狀態(tài)而不履行扳道義務，結(jié)果兩車相撞，這就是以不作為方式實施的原因自由行為的故意犯罪。

總的來說，其實只要行為人具有使自己陷入無責任能力狀態(tài)或者限制責任能力狀態(tài)的故意和希望或放任危害結(jié)果發(fā)生的心理，并且進一步實施了使自己陷入該狀態(tài)的行為（即原因行為）而且發(fā)生了危害結(jié)果（即結(jié)果行為），就認為在犯罪主觀方面具有故意的因素，應該承擔故意犯罪的罪責。

二、原因自由行為的過失

犯罪過失是指應當預見自己的行為可能發(fā)生危害社會的結(jié)果，因為疏忽大意而沒有預見，或者已經(jīng)預見而輕信能夠避免，以致發(fā)生了危害結(jié)果。其中，過失又被分為疏忽大意的過失和過于自信的過失。由原因自由行為所構(gòu)成的犯罪有相當一部分都是由過失犯罪所構(gòu)成的。例如給嬰兒喂奶的案例，母親在給嬰兒喂奶的時候，自己陷入熟睡狀態(tài)，在這樣的情況下將嬰兒壓死在乳房之下。在這樣的情況下，母親應當預見如果自行入睡而不將乳房移開嬰兒口鼻，則嬰兒有被窒息致死的危險，而疏忽大意導致了危險了發(fā)生。

西原春夫教授指出，過失的原因上自由行為，即事前對無責任能力狀態(tài)下的結(jié)果的發(fā)生存在過失的場合，為了對此肯定過失犯的成立，不言而喻的是，必須肯定它違反了與一般過失犯相同的注意義務。而且，這種場合下所科處的注意義務，從根本上說是應當注意不是引起特定結(jié)果的義務。在這種場合下，喪失預見結(jié)果和避免結(jié)果的能力本身成為引起結(jié)果的原因，而且，應當認為行為人具有應當注意避免這種事態(tài)發(fā)生的義務，并且其具有遵守這種義務的能力。也就是說，這種場合下行為人所違反的注意義務，一般而言，可以說是應當注意不要引起喪失注意能力的結(jié)果的義務。而且，這種喪失注意能力就是喪失責任能力這一點上，正是原因上自由行為的場合與一般過失犯所不同的特色。2

那么原因自由行為的過失是應該定位在原因行為階段還是結(jié)果行為階段呢？有的學者認為，在原因行為階段只能是故意，而結(jié)果行為只能由過失構(gòu)成。這樣的說法未免太過絕對。其實，由過失引起的原因行為比比皆是。例如在醉酒傷人的場合，行為人在有意識的情形下飲酒，對自己的酒量過于自信而飲醉，更沒有預見到自己醉酒后的傷人行為。從整個行為的開始到結(jié)束行為人在主觀方面都是過失的心態(tài)。在這里，我也想將過失的原因自由行為分無責任能力狀態(tài)和限制責任能力狀態(tài)兩種情況分別闡述。在陷入完全無責任能力的狀態(tài)下，由于行為人對之后的結(jié)果行為根本無意識，也就是行為人根本沒有預見到自己行為會發(fā)生危害后果，因而也只能是由疏忽大意的過失所致。而在限制責任能力的狀態(tài)下，行為人是有可能預見到危害結(jié)果的，可能是疏忽大意沒有預見到也可能是輕信能夠避免而導致危害結(jié)果的發(fā)生，因而兩種情況的過失都有可能發(fā)生。

原因自由行為構(gòu)成過失犯罪，必須具備三個條件：其一，行為人是具有刑事責任能力的人，只是暫時喪失注意能力。其二，行為人喪失注意能力是行為人自己過錯造成的。其三，行為人喪失注意能力的原因行為與導致危害結(jié)果的直接行為聯(lián)為一體，都與危害結(jié)果又因果聯(lián)系，而且，危害結(jié)果的發(fā)生是在行為人應當預見的范圍之內(nèi)。3當然還必須具備的是行為人主觀上沒有希望或放任犯罪結(jié)果的發(fā)生。

參考文獻：

篇8

關(guān)鍵詞： 自由 原則 教師倫理 個性

教師的權(quán)力與義務，教師職業(yè)道德向?qū)I(yè)道德的轉(zhuǎn)向，與教師個性發(fā)展都有著密切聯(lián)系，這也引起眾多學者的深入研究。筆者試圖從約翰?密爾的言論自由原則來分析教師倫理中存在的問題。

一、自由的含義及兩個基本原則

自由不是沒有邊界的，絕對的自由就是不自由。

（一）自由的含義

“唯一實稱其名的自由，乃是按照我們自己的道路去追求我們自己的好處的自由，只要我們不試圖剝奪他人的這種自由，不試圖阻礙他們?nèi)〉眠@種自由的努力”。［1］

如此說來，自由的邊界即“不剝奪他人追求的自由”。教師在學術(shù)上的追求，固然是以自己的興趣為主，但是在學術(shù)上的探討卻不可以自己的喜好為標準來評判其他。如果認為與自己相左的觀點都該批判，這恐怕不是自由的真正含義了。

（二）自由的兩個原則及其相互關(guān)系

傷害原則是《論自由》中宏大的主題，也是其最獨特的貢獻。然而，筆者認為傷害原則是針對行動而言，言論自由原則是傷害原則的一個特殊派生性應用。如果作為一個特殊的派生性應用，言論可以依據(jù)（或有時援用）“它沒有對他人構(gòu)成傷害”的原則受到保護。

1.行動自由和傷害原則

（1）傷害原則含義

人類之所以有理有權(quán)可以個別地或者集體地對其中任何分子的行動自由進行干涉，唯一的目的只是自我防衛(wèi)。［2］

（2）傷害原則之于兩種行動

第一，“個人的行動只要不涉及自身以外什么人的利害，個人就不必向社會負責交代”；［3］第二，“關(guān)于對他人利益有害的行動，個人則應當負責交代，并且還應當承受或是社會的或是法律的懲罰，假如社會的意見認為需要用這種或那種懲罰來保護它自己的話”。［4］

那么，在危機關(guān)頭，教師對于未成年學生生命權(quán)的保護就是正當而必須的?！胺杜芘堋鼻榧敝麓蠼幸宦曌约合忍?，在涉及學生的安全利益時，是不是沒有承擔起這種義務？

2.表達自由和言論自由原則

常聽見“做老師的怎么可以說這樣的話”之類的話。似乎作為一名教師，所能使用的言語僅限于“教師職業(yè)言語”，表達個人思想和想法的（尤其是不符合傳統(tǒng)范圍的）都是不被允許的。

（1）表達自由①的界定

“我們永遠不能確信我們所力圖窒閉的意見是一個謬誤的意見；假如我們確信，要窒閉它也仍然是一個罪惡”。［5］

對于言論自由原則和傷害原則，約翰?密爾給予了言論比行動更大的自由。

（2）言論自由之于兩種言論

約翰?密爾重視言論自由，因為這能夠創(chuàng)造一種必要的環(huán)境，在這種環(huán)境中關(guān)于人如何生活的傳統(tǒng)觀念得以受到開放性的批判和估價。

第一，假如那不被發(fā)表的意見是對的，那么人們是被剝奪了以錯誤換真理的機會。第二，假如那不被發(fā)表的意見是錯的，那么人們失掉的是一個差不多同樣大的利益，那就是從真理與錯誤沖突中產(chǎn)生出來的對于真理的更加清楚的認識和更加生動的印象。

個人意見，往往需要表達出來，才能得到檢驗，才能在實踐檢驗中得到證明。如果連發(fā)表的機會都不給，那么，那個被窒閉的真理豈不是永遠都不會被人發(fā)現(xiàn)？

再者，言論觀點錯誤又如何？往往是謬誤，才更凸顯出真理的可貴。“要想給學生一碗水自己要有一桶水”，正確嗎？如果那一桶水是餿水、死水呢，還要給學生嗎？如果錯誤的、不合時代的觀點不自由表達出來，又如何取精華去糟粕呢？

要禁止在人們看來是有害的事，并不等于要求事情全無錯誤，而是盡其所固有的義務根據(jù)其良心上的信念而行動，即便可能錯誤。假如我們因為我們的意見可能會錯就永不本著自己的意見去行動，那么我們勢必置我們的一切利害于不顧，也棄自己的一切義務而不盡。

二、教師言論自由與自由之個性

（一）正統(tǒng)教師倫理與個性的磨滅

1.正統(tǒng)教師倫理觀

從現(xiàn)有對教師倫理的研究看，對教師倫理的研究大多從教師道德，更確切地說是教師的職業(yè)道德這一角度來探討。如，“教育倫理學是研究教育的倫理道德價值和教師職業(yè)道德的科學”。［6］再如，“教師道德即師德，是指教師在教育實踐過程中，形成的比較穩(wěn)定的道德觀念和道德行為規(guī)范，它是教師職業(yè)活動范圍內(nèi)調(diào)節(jié)教師與社會、學校、他人相互關(guān)系的行為準則”。［7］類似可見于很多著作中，這里不一一列舉。筆者將此類教師職業(yè)道德界定成為“正統(tǒng)教師倫理觀”。

關(guān)于正統(tǒng)教師職業(yè)道德要求的一些表述，如“獻身教育，甘為人梯”等，筆者認為似有拔高之嫌，而且對教師的職業(yè)道德要求似乎都要求教師當“春蠶”、“蠟炬”，仿佛不這樣就不是一個真正的教師。

教師倫理，既然探討的是教師，出發(fā)點是教師，為什么往往其職業(yè)屬性更重于其人的屬性？

2.個性的磨滅

由于禁止一切不歸結(jié)于正統(tǒng)結(jié)論的探討，受害最深的并不是發(fā)表自己獨特意見的人，而是那些出于為遵循習俗而迫害特例獨行者的人。在學校里，不缺乏有自己獨立思想、獨特見解的教師，但往往有“資深教師”出來駁斥新異的觀點，那些想發(fā)表自己只有獨特見解的教師為避免被冠以“反道德”、“不符合傳統(tǒng)”之名，壓制自己的真實想法。久而久之，那些新異、獨特的觀點便無法“見光”了。這恐怕不利于教師專業(yè)發(fā)展、不利于教師自由個性的培養(yǎng)。

不僅在涉及他人的事情上，就是在僅關(guān)自己的事情上，許多教師也從來不對自己問一問：我擇取什么？什么合于我的性格和氣質(zhì)？他們對自己所問的是：什么合于我的地位？為了評職稱、晉升我又該怎樣做？這里并不是想說明他們在合乎習俗的與合乎自己一項的兩種事情相比之下，舍后者而取前者，恰恰是：他們除了趨向合乎習俗的事情外便不敢于追求和表達。

（二）個性之自由

一個社會中怪癖性的數(shù)量一般總是和那個社會中所含天才異秉、精神力量和道德勇氣的數(shù)量成正比。今天敢于獨行怪癖的人如此之少，這正是這個時代主要危險的標志。［8］

個性的發(fā)展在約翰?密爾的自由思想體系中處于核心的位置。正像密爾所指出的那樣，他期望社會進步，但他將此看作是每個人才能與人格全面發(fā)展所帶來的自然的、幾乎是不可避免的結(jié)果。他對傷害原則和言論自由原則這兩者的辯護都是基于這一理論。

我們所力戰(zhàn)以反對的乃是個性：假如我們使我們自己成為大家中的一員，我們會想那才是我們該做的，是正確的；可是我們忘記了，一個人和另一個人不一樣，這才是最能吸引雙方注意的事情，使他們既注意到自己這一型的不完善，又注意到他人那一型的優(yōu)越性，或者注意到集合二者之優(yōu)點而產(chǎn)生比二者都好的事物的可能性。

只有一個允許自由表達的環(huán)境，不論表達的內(nèi)容正確與否、合乎習俗與否，只有在自由的環(huán)境中，教師才有可能表達自己的真實想法，才有可能在廣泛討論的環(huán)境中碰撞出火花，我們也才能看見一個個個性分明的教師。

注釋：

①對于“表達自由”，學者莫衷一是。為了方面理解和討論，本文探討的“表達自由”等同于言論自由，即公開地表達自己的思想和信仰。

參考文獻：

［1］［2］［3］［4］［5］［8］約翰?密爾著.許寶譯.論自由［M］.北京：商務印書館，1982：14，10，112，12，20，79.

篇9

我只是蔡桓公身邊的一個侍女。

第一次見他，是他來拜見蔡桓公，雖然桓公并不相信他的診斷，可是當他告訴我，我和桓公患了同樣的病時，我深信不疑，只因他篤定的目光。

第三次見他，他幾乎是被桓公轟走的，臨走時他給了我一個眼神，我像得到默許般默默跟著他走出大殿。他在殿外給我號了脈，給了我藥方，告訴我這是最后能救我的方法，我只記得他給我號脈的手很溫暖。

第四次見他，我只看到他遠遠的背影，后來聽說他逃到秦國去了。再后來，桓公終于不治而亡，而我，活了下來，是被他救活的。

我發(fā)誓，如果有下輩子，我一定要追隨他。

當我得知他的死訊時，我毫不猶豫地結(jié)束了自己的生命，我想我終于可以去追隨他了。我沒有喝孟婆湯，我苦苦哀求，說我為了尋找一個人，不能抹去記憶。

我不停地追，不斷地尋，命運仿佛一直在捉弄我，不然為什么我每次都與他失之交臂。

下篇

一

公元二零零七年，命運再次跟我開了一個玩笑。

學校舉辦假面舞會，我?guī)е鏌o表情的侍女面具，尋找著，找尋著。我有些有些害怕，有些惶恐，我擔心這輩子也只是徒勞一場。

有個男生向我走來，當我把手交給他的一剎那，我似乎找到了那魂牽夢系，追尋多年的感覺。我沒有放開這雙手，一直到舞會結(jié)束。我唐突地問：“這輩子我可以跟著你嗎？”男生顯然吃了一驚，不過他很快鎮(zhèn)定下來：“只要當我的女朋友就能每天都跟著我！”

每天，我都要輕輕觸摸這雙手，以便使自己更加篤定。Paul經(jīng)常問我到底是喜歡他還是喜歡他的手，我每次都笑而不答。

二

他叫Alex，是個神奇的人，可以彈出相當美妙的音樂，這次假面舞會的現(xiàn)場音樂就是由他和他的樂隊負責。

現(xiàn)場的氣氛被他們調(diào)節(jié)得恰如其分，音樂使人的情緒在合適的時機得到了充分的宣泄。

坐在休息區(qū)時，我曾認真觀察過他，他有一雙洞察人心的眼睛。舞會結(jié)束后，我身邊多了一個Paul，但是走時我卻不自覺地回頭想要尋找那雙眼睛。

三

Paul帶我到他宿舍，原來男女生的宿舍都一樣，一間屋，幾張床，填充著幾個人。

我問他：“你記得你是誰嗎？”Paul用他那溫暖的手輕輕摸了摸我的額頭，調(diào)侃地問：“沒發(fā)燒吧？我能是誰?。∥揖褪俏野。　?/p>

我不甘心，“那你記得蔡桓公嗎？”Paul滿臉笑意，“你真發(fā)燒啦？怎么想起初中的語文課文來了？《扁鵲見蔡桓公》嘛，誰不記得?。　?/p>

我可以理解他這一連串的問句，我知道，他喝過孟婆湯了。即使他沒喝，也不見得會記得我，畢竟我只是他救過的無數(shù)人之中最渺小的一個，一個在他生命里沒有留下過痕跡的人。

“你就是扁鵲，你就是！”我沖口而出，Paul整個人笑得縮成一團。我推門走時，Paul還在狂笑。

走廊很長，我獨自走著。當我抬腳下樓時，卻依稀聽到樓上有琴弦調(diào)試的聲音。仿佛受到牽引般我踏上了上樓的臺階。

我在422門前停下來，4月22日，我第一次見到他的日子。在門外呆站了很久，直到門內(nèi)的人出來，我才清醒過來。

“要進來嗎？”說話的是Alex，我只跟他那眼睛對視了一秒，立刻感到整個心都要糾結(jié)了。

“我們認識！”Alex突然冒出一句話。

“也許。”我有些迷惑了，Alex是誰？Paul又是誰？到底誰才是我要找的人？

四

我過了一段毫無目的的日子，這是我不曾有的。畢竟這么多年，我一直是為了一個目標而努力著的。

Paul對我很好，我不能背叛他。可我要弄清楚，到底誰才是我要找的人。

我不請自到再次踏入Alex的宿舍，他仿佛預料到我會來一樣，沒有絲毫驚訝，沒有絲毫陌生。

他突然打破沉默，問我想不想跟他學吉他。我不假思索地沖口而出，我想一輩子跟著你。Alex淡淡地自言自語：“你對Paul也說過同樣的話?！蔽殷@愕得說不出一個字，原來他也認識Paul，這一刻我恨不得回到地獄再次輪回。

“你跟我學吉他吧！”我執(zhí)意要走，Alex把我拉回去，狠狠地盯著我，“為什么剛才跟我說這輩子要跟著我，到底為什么？”

我強裝鎮(zhèn)定，故作泰然：“對不起，我剛才的話只說了一半，我是說這輩子想跟著你學吉他，可我請不起你當老師，所以謝謝你的好意，耽誤你的時間了！”

我瘋了一樣跑出這幢樓，逃回了自己的宿舍。

五

Paul一個禮拜沒有跟我聯(lián)系，連個短信都沒有，這是從未有過的事。一個禮拜后，Paul像醞釀好一切，沒有用任何修飾詞直接告訴我：“Alex告訴我，他喜歡你。”我被Paul這句開場白嚇得驚惶失措。

“我有沒有鄭重告訴過你，我也好喜歡你。”Paul繼續(xù)說，“我和Alex商議過了，你自己選擇吧！”Paul說完就走了。

我的大腦此刻處于完全混亂狀態(tài)，根本不能分析、不能判斷。糾纏了我多年的問題再次襲來，到底誰才是我要尋找的人呢？

我做出了選擇。

Paul和我重新在一起了，我盡最大的努力讓他快樂，盡最大的努力把Alex從我的記憶中抹去。我報了一個吉他班，努力地學著。Paul說他對吉他不感興趣，可他仍然陪我一起上課。

現(xiàn)在我很滿足，雖然輾轉(zhuǎn)多年可畢竟我還是找到了他。我從不提及Alex，也盡量不去想他，可Paul卻主動說起Alex，他說Alex不久會參加一個各大高校競選校園明星的比賽。我默默祈禱Alex獲勝，在心里偷偷為他祝福。

六

Paul風風火火地跑來，二話不說拉著我就跑，我隨著他跑進他的宿舍樓，到了三樓他沒停下來而是帶著我直奔422宿舍。

一進門我就看見Alex躺在床上，纏著繃帶的右手安靜地呆在他身邊。

我啞口無言，我發(fā)現(xiàn)每到關(guān)鍵時刻我總說不出話。我逃避著Alex的眼睛，我怕我會動搖，我再次告誡自己：Paul才是救我的人！

我站在Paul身邊，緊緊握著他的手。Alex盯著我說：“Paul，你怎么來了？”他喊著Paul的名字，卻分明在跟我說話。Paul默默把手從我手中抽走，我頓時像失去了依靠，“沒事就好，保重！”跑之前我只能丟下這句話。

七

Paul說Alex的手是被人用棍子打傷的，指骨骨折，他還說是有人不想Alex在比賽中奪冠才這樣做的。我說真遺憾Alex沒法參加比賽了。

“你怎么這么無動于衷，就算作為朋友你也應該安慰一下Alex?！盤aul的話又嚇了我一跳。

“我這輩子是為你而活，別人的事我管不了，也不想管?！蔽铱蘖?，自從看到Alex受傷后我有多傷心、多難過，可我不能表現(xiàn)出來。

“你再去看看他吧，以我女友的身分、以同學的身分，隨便什么身分都好，你心里有我就足夠了?！盤aul的大度使我非常好奇他和Alex之間的友情到底有多深。

Paul又說了一句足夠嚇死我的話，“Alex想讓你替他參加校園明星的比賽。”

八

心煩意亂地躺在床上，敲門聲，我去開門。

我愣住了，在這狹小的空間里只有我和受傷的Alex兩個人而已。

“聽說你在學吉他，隨便彈一首吧?！狈植磺暹@是請求還是命令，只是無法拒絕。我心不在焉地彈了一首《致愛麗絲》。

“還不錯，只是手指還不太靈活，和弦的切換有點機械。我們合奏一下試試?！?/p>

“合奏？！你的吉他又不在這，再說……”

“我這不是有左手嗎，我負責按弦，你暫時代替我的右手撥弦好了。”

這是我第一次和他靠得這樣近，這種緊張的感覺是我和Paul之間沒有的。

“還好距比賽還有一段時間，你一定能勝任?！?/p>

“勝任什么？我堅決不會替你比賽的?！?/p>

“樂隊會配合你的，你只要練熟那首曲子就行。”

“可是你是主唱啊，我總不能替你唱歌吧？”

“那你也不能讓我吊著胳膊上臺吧？”

“你讓物理系的阿泰替你，或者外語系的King，要不……”

“行了！已經(jīng)說定了，我只相信你！”說完他使勁握了一下我的手。僅僅這一下我的心境頓時發(fā)生了變化，我像觸了一千伏的高壓電。為什么他握我的感覺和Paul一樣，不可能，我要尋的人是Paul啊！

九

每天Alex都給我上課，除此以外，我決不見他。我依然花很大的時間來陪Paul，固執(zhí)的我堅信Paul才是我要找的那個他。

比賽終于結(jié)束，結(jié)果還算令人滿意。也許評委們覺得一個女生當樂隊的主唱兼吉他手很新鮮，值得鼓勵吧！

大家都很開心，只有Alex在熱鬧中表現(xiàn)出一絲沮喪，我拉著Paul去找他，“Alex，我這么業(yè)余都獲獎，何況你呢？下次等你手好了親自上臺補回來嘛！”

“是不是你以后都不會再跟我見面了？”Alex竟然守著Paul這么問，這樣的場面實在非常尷尬。我求救似的看著Paul，Paul出奇的平靜，“Alex一直都像我一樣喜歡你，或許更勝于我。其實他的手已經(jīng)沒有大礙了，他只是想盡量多和你在一起吧！”

Alex剛想說什么，Paul立刻打斷他：“如果再給你一次機會，我和Alex你選誰？”

十

我同時握住他倆的手，感覺是同樣的，這讓我無法選擇。他們逐漸融合成一個人，我使勁搖搖頭，又變回兩個人。

“你不要有所顧忌，不管你選擇了誰，我們都不會彼此記恨，畢竟我們是孿生兄弟，我們都希望對方幸福，也希望你幸福?！?/p>

我知道自己有些慌亂了，是那種面臨人生重大選擇時的內(nèi)心不安。

篇10

我們都很陌生，

誰也不認識誰。

然后總有先開口的一方，

一點一點的就做了朋友。

在學校里，

我們互愉互樂，

互相學習。

我們無話不談，

朋友之間，

甚至跨越親人的界限。

對親人不愿意說的，

多朋友，

就隨隨便便的說出了口，

沒有什么不好意思，

因為我知道我們都一樣。

過去的幾年中，

我們建立了生生不息的友誼。

當時我們認為沒有什么可以阻礙我們的友誼，

即使身在異處，

也能像蘇軾“千里共嬋娟”一樣。

可是我們都錯了，

都大錯特錯了。

僅僅幾個月，

我們就生疏了。

即使我們在哪個地方見了面，

從前的打打鬧鬧，