導(dǎo)語：如何才能寫好一篇做人道理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1、香花不一定好看，會(huì)說不一定能干。

2、人老心不老，身窮志不窮。

3、人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。

4、萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

5、人怕沒志，樹怕沒皮。

6、以勢(shì)服人口，以理服人心。

7、山高流水長(zhǎng)，志大精神旺。

8、水不平要流，理不平要說。

9、人憑志氣，虎憑威勢(shì)。

10、激流勇進(jìn)者方能領(lǐng)略江河源頭的奇觀勝景。

11、藥農(nóng)進(jìn)山見草藥，獵人進(jìn)山見禽獸。

12、生活呆以是甜的，也可以是苦的，但不能是沒味的。你可以勝利，也可以失敗，但你不能屈服。

13、人有志，竹有節(jié)。

14、一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

15、砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

16、人多出正理，谷多出好米。

17、生活的激流已經(jīng)涌現(xiàn)到萬丈峭壁，只要再前進(jìn)一步，就會(huì)變成壯麗的瀑布。

18、牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

19、腳步怎樣才能不斷前時(shí)？把腳印留在身后。

20、盆景秀木正因?yàn)楸蝗四鐞郏牌茰缌顺蔀闂澚褐牡膲?mèng)。

21、千學(xué)不如一看，千看不如一練。

22、無理心慌，有理膽壯。

23、人怕理，馬怕鞭。

24、有斧砍得樹倒，有理說的不倒。

25、小人記仇，君子長(zhǎng)志。

26、人往大處看，鳥往高處飛。

27、一理通，百理融。

28、進(jìn)取乾用汗水譜烈軍屬著奮斗和希望之歌。

29、人怕沒理，狗怕夾尾。

30、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。

31、生命力的意義在于拚搏，因?yàn)槭澜绫旧砭褪且粋€(gè)競(jìng)技場(chǎng)。

32、人爭(zhēng)氣，火爭(zhēng)焰，佛爭(zhēng)一炷香。

33、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下 。

34、一正辟三邪，人正辟百邪。

35、海浪的品格，就是無數(shù)次被礁石擊碎又無數(shù)閃地?fù)湎蚪甘?/p>

36、樹老半空心，人老百事通。

37、三百六十行，行行出狀元。

38、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

39、如果圓規(guī)的兩只腳都動(dòng)，永遠(yuǎn)也畫不出一個(gè)圓。

40、志在峰巔的攀登者，不會(huì)陶醉在沿途的某個(gè)腳印之中。

41、人心隔肚皮，看人看行為。

42、吃得苦中苦，方為人上人。

43、一人說話全有理，兩人說話見高低。

44、人行千里路，勝讀十年書。

45、寧可做過，不可錯(cuò)過。

46、人要心強(qiáng)，樹要皮硬。

47、如果把才華比作劍，那么勤奮就是磨刀石。

48、山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭。

49、要知父母恩，懷里抱兒孫。

50、三天不念口生，三年不做手生。

51、天無二日，人無二理。

52、壇口封得住，人口封不住。

53、要吃辣子栽辣秧，要吃鯉魚走長(zhǎng)江。

54、向你的美好的希冀和追求撒開網(wǎng)吧，九百九十九次落空了，還有一千次呢……

55、向前吧，蕩起生命之舟，不必依 戀和信泊，破浪的船自會(huì)一路開放常新的花朵。

56、樹苗如果因?yàn)榕峦炊芙^修剪，那就永遠(yuǎn)不會(huì)成材。

57、驕傲，是斷了引線的風(fēng)箏，稍縱即逝；自卑，是剪了雙翼的飛鳥，難上青天。這兩者都是成才的大忌。

58、山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。

59、天上無云不下雨，世間無理事不成。

60、一等二靠三落空，一想二干三成功。

61、十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。

62、水落現(xiàn)石頭，日久見人心。

63、認(rèn)理不認(rèn)人，不怕不了事。

64、頭回上當(dāng)，二回心亮。

65、有理不可丟，無理不可爭(zhēng)。

66、有理擺到事上，好鋼使到刃上。

67、山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

68、天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

69、海浪為劈風(fēng)斬浪的航船餞行，為隨波逐流的輕舟送葬。

70、要知山中事，鄉(xiāng)間問老農(nóng)。

71、人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

72、不管多么險(xiǎn)峻的高山，總是為不畏艱難的人留下一條攀登的路。

73、讓生活的句號(hào)圈住的人，是無法前時(shí)半步的。

74、榕樹因?yàn)樵谏詈竦耐寥?，生命的綠蔭才會(huì)越長(zhǎng)越茂盛。稗子享受著禾苗一樣的待遇，結(jié)出的卻不是谷穗。

75、機(jī)會(huì)只對(duì)進(jìn)取有為的人開放，庸人永遠(yuǎn)無法光顧。

76、是蛇一身冷，是狼一身腥。

77、只會(huì)在水泥地上走路的人，永遠(yuǎn)不會(huì)留下深深的腳印。

78、認(rèn)理不認(rèn)人，幫理不幫親。水大漫不過船，手大遮不住天。

79、舌頭是肉長(zhǎng)的，事實(shí)是鐵打的。

80、讓人一寸，得理一尺。

81、人在世上練，刀在石上磨。

82、水退石頭在，好人說不壞。

83、如果你想攀登高峰，切莫把彩虹當(dāng)作梯子。

84、人橫有道理，馬橫有韁繩。()

85、一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。

86、人起心發(fā)，樹起根發(fā)。

篇2

“人”字，最簡(jiǎn)單易寫，只有兩筆，一撇一捺。有人說，一撇象征男人，體現(xiàn)著陽剛之氣；一捺代表女人，體現(xiàn)著陰柔之美?！墩f文解字》說：“人，天地之性最貴也?！薄叭恕敝詾椤疤煜沦F”，是因?yàn)槿擞徐`氣，是采天地日月之精華，集陰陽五行之靈秀，并在宇宙萬物億萬年的歷史進(jìn)化中形成之最優(yōu)者也。從人字結(jié)構(gòu)看，就是相互支撐。作為萬物之靈的人，從呱呱墜地到撒手人寰，時(shí)刻離不開他人的支撐，有哪一位是離開了別人支撐而獨(dú)立人世之外的呢？恐怕找不出。既然這樣，我們就應(yīng)該感謝支撐自己的人。自己也應(yīng)該時(shí)時(shí)事事支撐他人。什么是支撐，支撐就是奉獻(xiàn)，是犧牲?！叭恕弊忠黄惨晦?，好寫難做。支撐是崇高的境界。

忠

一個(gè)“忠”字，是把心放在中間，即將心放正之意。心若不正，就成了“歪歪心眼”。對(duì)祖國、對(duì)事業(yè)、對(duì)愛情、對(duì)朋友，都要忠誠。言行不一、口是心非、欺下媚上，不是忠的行為；忠貞不渝、剛直不阿、誠實(shí)可信、講真話、守信用才是忠的表現(xiàn)。如此看來，我們生活中的每一天，遇到的每一件事，無一不是在檢驗(yàn)我們的忠誠，檢驗(yàn)我們的人格。

信

“信”字，《說文解字》解釋：“信，誠也。從人，從言，會(huì)意?！毙牛且粋€(gè)寶貴的字眼，它是我國古代精神文明的主要內(nèi)容之一?？鬃又鲝埿帕x，他有“與朋友交而不信乎”的箴言。老子有“信言不美，美言不信”的哲語。從古至今，一個(gè)人立身于世的就是一個(gè)“信”字，講信譽(yù)，講真話，童叟無欺，這是一個(gè)品行端正的人的重要標(biāo)志?！靶拧弊肿中危€有一個(gè)深意思，即信仰問題。信仰，是人生命價(jià)值的所在。一個(gè)人有了堅(jiān)定而明確的信仰，他就會(huì)勵(lì)精圖治，向著既定的目標(biāo)奮進(jìn)。

善

善，吉也，美好的意思。從字的結(jié)構(gòu)分析，羊用口吃的是草。給予人的是什么？總的來說，索取的少，給予人的多。是人們公認(rèn)的美好品德之一。天下誰不想自己生活得快樂，怎樣才能快樂呢？古人有句話說得再明白不過了，有一定的哲理，這就是“為善最樂”。為善，就是為他人做好事，同時(shí)自己感到“快樂”。“為善最樂”是人生的最大快樂，同時(shí)也是人的至高道德修養(yǎng)。美國首富比爾.蓋茨把巨額捐款獻(xiàn)于慈善事業(yè)，并把它當(dāng)作最大快樂。德育之本質(zhì)在于求善。善，人之美好之品德，善有善報(bào)，惡有惡報(bào)。勸君“擇其善者而從之”，彰顯你的人格之美。

忍

《說文解字》解釋：“忍，能也，從心刃聲?！庇腥苏f，忍是唯一無二的國粹，忍為高。從字型上看，一把鋒利的刀懸掛在心的上面。如果處理不好刀與心的距離，難以想象會(huì)是什么樣子。那么，“心”怎樣保持刀刃與心的距離。這樣的格言警句不少，“忍一步，海闊天空”，“忍得一時(shí)之氣，免得百日之憂”。只有這樣，刀與心保持了距離，世界便會(huì)是別一番天地。也有人說“忍”是一種懦弱，一種退讓，一種逃避。如果這樣理解，則曲解了“忍”的真正含義。真正的“忍”應(yīng)是一種隱性的堅(jiān)強(qiáng)，一種大膽的進(jìn)取，一種無息的突破。“海納百川，有容乃大”，“壁立千仞，無欲則剛”。忍讓之后必定是春光明媚，旖旎多彩的。忍讓是一種寬廣的胸懷，展示的是高尚的情懷，凸顯的是人格的魅力。

錢

錢之為物，人所共愛。玩味一下錢的結(jié)構(gòu)，卻給人啟發(fā)不小。錢，用明人鄭喧的話說：“金旁著戈，真殺人之物，而人不自悟也?！本訍圬?cái)，當(dāng)取之有道。取之無道則貪，遲早會(huì)有被“殺”的一日。“從來有名士，不用無名錢”。一些腐敗分子因貪贓枉法而受到法律制裁就是明證。

愧

“愧”，這個(gè)字形象極了——心中有了鬼，必然就有愧?？梢?，做人要坦坦蕩蕩，時(shí)刻無愧于心。講一點(diǎn)良心看似沒有講黨性、講原則那么高，卻是個(gè)基礎(chǔ)工程。英國小說之父菲爾丁說得好：“縱使在一個(gè)法紀(jì)最松弛的國家里，一個(gè)有良心的人也不會(huì)胡作非為的，他會(huì)替自己訂出立法者所忘記訂的法律?！庇辛肆夹牡募s束，起心動(dòng)念，舉手投足無不是善，自然就會(huì)像歷史上的忠臣孝子，當(dāng)今時(shí)代的英雄模范那樣“仰不愧天，俯不愧人，內(nèi)不愧心”。

篇3

2、沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有?？赐噶诉@一點(diǎn)，將來就算你失去了世間最愛的一切時(shí)，也應(yīng)該明白，這并不是什么大不了的事。

3、生命是短暫的，今天或許還在浪費(fèi)著生命，明日會(huì)發(fā)覺生命已遠(yuǎn)離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預(yù)期盼望長(zhǎng)壽，倒不如早點(diǎn)享受。

4、愛情只是一種感覺，而這感覺會(huì)隨時(shí)日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請(qǐng)你耐心地等候一下，讓時(shí)日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會(huì)慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

篇4

寧可做過，不可錯(cuò)過。

牛無力拖橫耙，人無理說橫話。

千學(xué)不如一看，千看不如一練。

讓人一寸，得理一尺。

人不在大小，馬不在高低。人往高處走，水往低處流。

人多出正理，谷多出好米。

人橫有道理，馬橫有韁繩。

人老心不老，身窮志不窮。

人怕理，馬怕鞭。

人怕沒理，狗怕夾尾。

人怕沒志，樹怕沒皮。

人憑志氣，虎憑威勢(shì)。

人起心發(fā)，樹起根發(fā)。

人往大處看，鳥往高處飛。

人心隔肚皮，看人看行為。

人行千里路，勝讀十年書。

人要心強(qiáng)，樹要皮硬。

人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩。

人有志，竹有節(jié)。

人在世上練，刀在石上磨。

人爭(zhēng)氣，火爭(zhēng)焰，佛爭(zhēng)一炷香。

認(rèn)理不認(rèn)人，幫理不幫親。水大漫不過船，手大遮不住天。

認(rèn)理不認(rèn)人，不怕不了事。

三百六十行，行行出狀元。

三天不念口生，三年不做手生。

砂鍋不搗不漏，木頭不鑿不通。

山高流水長(zhǎng)，志大精神旺。

山高有攀頭，路遠(yuǎn)有奔頭。

山里孩子不怕狼，城里孩子不怕官。

山是一步一步登上來的，船是一櫓一櫓搖出去的。

舌頭是肉長(zhǎng)的，事實(shí)是鐵打的。

十年練得好文秀才，十年練不成田秀才。

是蛇一身冷，是狼一身腥。

樹老半空心，人老百事通。

樹老根多，人老識(shí)多。

水不平要流，理不平要說。

水落現(xiàn)石頭，日久見人心。

水退石頭在，好人說不壞。

壇口封得住，人口封不住。

天上無云不下雨，世間無理事不成。

天無二日，人無二理。

天下的弓都是彎的，世上的理都是直的。

頭回上當(dāng)，二回心亮。

萬句言語吃不飽，一捧流水能解渴。

無理心慌，有理膽壯。

香花不一定好看，會(huì)說不一定能干。

小人記仇，君子長(zhǎng)志。

藥農(nóng)進(jìn)山見草藥，獵人進(jìn)山見禽獸。

要吃辣子栽辣秧，要吃鯉魚走長(zhǎng)江。

要知父母恩，懷里抱兒孫。

要知山中事，鄉(xiāng)間問老農(nóng)。

一等二靠三落空，一想二干三成功。

一理通，百理融。

一人說話全有理，兩人說話見高低。

一時(shí)強(qiáng)弱在于力，萬古勝負(fù)在于理。

一天不練手腳慢，兩天不練丟一半，三天不練門外漢，四天不練瞪眼看。

一正辟三邪，人正辟百邪。

以勢(shì)服人口，以理服人心。

有斧砍得樹倒，有理說的不倒。

篇5

社會(huì)上有許多不講道理的人，他們總是會(huì)做出一些無理取鬧的事，很令人氣憤，很令人頭疼！在我的身邊也出現(xiàn)過這種……

就說這一次的兒童節(jié)吧，我們每個(gè)班都要排一個(gè)節(jié)目。我也是舞蹈隊(duì)里的一員，在這一次的排練中，我們發(fā)生了很多事情 。就說第一天吧，我們?cè)谂啪殑?dòng)作時(shí)，有一個(gè)動(dòng)作主管人做錯(cuò)了，她為了不讓大家說她，就把責(zé)任推在我身上，因?yàn)檫@個(gè)動(dòng)作是我編的，她當(dāng)時(shí)就假裝生氣地對(duì)我說：“這個(gè)動(dòng)作你是怎么編的呀?！蔽液懿环獾卣f：“這個(gè)動(dòng)作是我編的，我是最清楚的，你明明做錯(cuò)了，還說別人，你真的很過分分?！闭f完我很生氣地走了出去。她呢，依然在那兒辯解著，最后見沒人要理她，她就大聲的說：“這次的舞蹈你們自己排，我不排了。”說完她就氣憤地跑進(jìn)房間里，“砰”的一聲把房門給關(guān)了。當(dāng)時(shí)我們大家都認(rèn)為她是個(gè)不講理的人，都無法相處的。于是我們也不管她三七二十一地，就各回各家了，誰也不管她了。

知道了嗎，不講理的人，就應(yīng)用這種辦法對(duì)付哦，嘿嘿！

篇6

歲月催人老這句話對(duì)于任何人都有一定意義，每個(gè)人的一生必然要經(jīng)歷青年、中年、老年每個(gè)階段都值得留戀和思考。放眼當(dāng)今各行各業(yè)競(jìng)爭(zhēng)慘烈，壓力山大前所未有?；ヂ?lián)網(wǎng)造就了無數(shù)奇跡，一夜暴富的有之、融資上億的有之。在人力資源方面呈現(xiàn)給大家是年輕化，90后如雨后的春筍破土而出在不同行業(yè)展示著自己的風(fēng)采。70后老了、80后也老了個(gè)性張揚(yáng)的90后顛覆了傳統(tǒng)改變了消費(fèi)，在中國消費(fèi)趨勢(shì)發(fā)展報(bào)告我們知道了幾個(gè)關(guān)聯(lián)的詞健康、智能、個(gè)性、傳統(tǒng)、年輕這是無法該變得事實(shí)。在趨勢(shì)面前我們只有順勢(shì)而為方可實(shí)現(xiàn)自我的價(jià)值，沒有永恒的企業(yè)，只有時(shí)代的企業(yè)。企業(yè)如此人也是如此，唯一不變的是變化。這種變化就是學(xué)習(xí)力，學(xué)習(xí)力大于學(xué)歷才會(huì)不斷創(chuàng)造價(jià)值。

學(xué)會(huì)選擇大于后期努力

年輕化、職業(yè)化、多樣性、一專多能貌似被大家一致認(rèn)同，用人單位通常在招聘人員方面多數(shù)選擇是學(xué)歷高、年輕化為標(biāo)準(zhǔn)。至于是不是能力強(qiáng)這一條大家仿佛是心照不宣，大家都心知肚明能力可以后期培養(yǎng)這個(gè)不是大問題。筆者想起網(wǎng)上曾經(jīng)流行的一個(gè)段子，似乎最能說明這一切。意思是說你找一頭豬然后請(qǐng)大師培訓(xùn)讓豬能有一天會(huì)爬樹，這過程必然要注入大量的心血和人力物力最后其結(jié)果也不好說。與其花費(fèi)這么大的精力培養(yǎng)豬不如直接招聘一只猴子，這樣不僅能節(jié)省費(fèi)用而且能創(chuàng)造價(jià)值。這個(gè)段子告訴我們，有的行業(yè)有的崗位并不一定非得高大上的高學(xué)歷人來做。例如:你招聘一名年輕的碩士做清潔不見的做的比僅僅有高中學(xué)歷的中年人做得好。在消費(fèi)趨勢(shì)發(fā)生巨變的今天，健康產(chǎn)業(yè)也如火如荼。與健康產(chǎn)業(yè)相關(guān)的行業(yè)潛力十足，如醫(yī)藥、保健、養(yǎng)老、養(yǎng)生等。在養(yǎng)生養(yǎng)老方面我覺得傳統(tǒng)的中醫(yī)師比擁有博士學(xué)位的西醫(yī)醫(yī)生更吃香，實(shí)踐證明事實(shí)勝于雄辯傳統(tǒng)中醫(yī)知道天人合一順應(yīng)自然的規(guī)律。人力資源是一個(gè)企業(yè)的動(dòng)力源，沒有合適的人企業(yè)就會(huì)靜止不前甚至后退。招人不是目的，召之即來，來之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝才是硬道理。

新舊結(jié)合體要從教育開始

生老病死春生夏長(zhǎng)、秋收冬藏是自然規(guī)律也是科學(xué)道理，企業(yè)發(fā)展離不開人，人是企業(yè)的動(dòng)力源。沒有合適的人，不會(huì)成就合適的事。有人說某某都實(shí)現(xiàn)全面機(jī)械化，例如工業(yè)4.0早已經(jīng)風(fēng)靡德國。我們暫且不論工業(yè)4.0的事宜，科學(xué)發(fā)展人也要吃飯穿衣。全球這么多人口吃飯是個(gè)大問題，無論是工業(yè)4.0還是的數(shù)據(jù)、智能化、物聯(lián)網(wǎng)、沒有人一切等于零。機(jī)器人都代替人工，生產(chǎn)出來的產(chǎn)品也要變成商品，是商品必須要流通和消費(fèi)。假如說都不需要人工作了，誰給大家發(fā)工資，沒有錢如何去消費(fèi)。沒有消費(fèi)商品都賣給機(jī)器人嗎?以前我們經(jīng)常見到媒體說中西醫(yī)結(jié)合，大家一聽中西醫(yī)結(jié)合看似簡(jiǎn)單其實(shí)復(fù)雜。貌似你從小在國外長(zhǎng)大吃的是西餐，突然有一天讓你改變了飲食天天吃中餐你習(xí)慣嗎。道理很簡(jiǎn)單任何科學(xué)任何學(xué)科和任何文化都有自己的獨(dú)到之處，至于能不能結(jié)合要看如何去相互包容和學(xué)習(xí)。一個(gè)剛出生的孩子連走路都不會(huì)，你非得叫他學(xué)跑步是不是太荒謬了。一切的一切都源于心的選擇心中有愛播撒的的就是愛，心總有怨氣播撒的就是怨氣。人力資源要想做到以人為本必須向營(yíng)銷人學(xué)習(xí)，知己知彼方可取勝。傳統(tǒng)中醫(yī)的師傅帶徒弟值得借鑒，有人說同流才能交流，交流才能交心，教育是基層交心是關(guān)鍵。Yidianchuanmei　289708910@qq.com

篇7

護(hù)理工作不同于其他行業(yè)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是專業(yè)性比較強(qiáng)，而且，所針對(duì)的對(duì)象也是一群比較有特殊性的。需要護(hù)士進(jìn)行護(hù)理服務(wù)的都是身體上有疾病或者疼痛的患者，那么，此時(shí)護(hù)理人員就要時(shí)刻保持著以人為本的工作理念不僅僅為患者緩解身體上的疼痛，還要給于患者傳輸一種樂觀積極的生活態(tài)度。那么這也是作為護(hù)理人員不同于職業(yè)醫(yī)生的又一個(gè)特殊之處。

1以人為本的護(hù)理服務(wù)宗旨

1.1人性化護(hù)理人性化護(hù)理包括護(hù)理流程，護(hù)理技術(shù)以及護(hù)理態(tài)度等等方面。首先，作為護(hù)士一定要站在病人的角度來考慮病人的情緒。病人進(jìn)入醫(yī)院入住以后難免會(huì)受到焦慮以及對(duì)于自己病情憂慮的外來因素所干擾，產(chǎn)生一些不利于身體恢復(fù)的負(fù)面因素。此時(shí)，人性化的護(hù)理對(duì)于病人來說是非常重要的。那么，護(hù)士進(jìn)行打針的時(shí)候，護(hù)士應(yīng)該常運(yùn)用“放松，別緊張，不會(huì)太疼的，你的身體沒有多大的問題，用不了多長(zhǎng)時(shí)間就能夠康復(fù)，”這些言語雖然比較簡(jiǎn)單，但是在病人身上這些簡(jiǎn)單的語言會(huì)變得更加貼心，那么在病人眼里這樣的護(hù)理就是比較人性化的護(hù)理。護(hù)士一定要以病人的整體情況為第一位，不能將自己的個(gè)人情緒帶入到工作中，更不能帶入到哪一個(gè)病人身上。

1.2全方位的護(hù)理想要打造一套現(xiàn)代化的護(hù)理服務(wù)系統(tǒng)，就得讓護(hù)理工作盡量做到?jīng)]有縫隙。大到病人的病情，小到病人的體溫以及家屬的情緒，作為一名優(yōu)秀的護(hù)士應(yīng)該有一種能應(yīng)付所有緊急狀況。包括情緒激動(dòng)的家屬，也包括心臟病突發(fā)等等應(yīng)急護(hù)理。所以護(hù)士在進(jìn)行護(hù)理工作的時(shí)候應(yīng)該廣泛的學(xué)習(xí)對(duì)待各種各樣疾病的急救措施，不應(yīng)該以搶救不是護(hù)士的職責(zé)的為借口，推脫在第一時(shí)間搶救病人的職責(zé)。而且，護(hù)士?jī)H僅具有耐心和愛心還是不夠的，其中細(xì)心才是護(hù)理行業(yè)制勝的法寶，只有百分之百的細(xì)心才會(huì)避免更多的醫(yī)療事故，例如，由于護(hù)士的疏忽使得病人服藥過量等等的醫(yī)療事故。

2以人為本在實(shí)際工作中的實(shí)施

2.1加強(qiáng)護(hù)理人員的管理俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，當(dāng)前的護(hù)理行業(yè)中大部分人員能夠?qū)⒆o(hù)理工作做到位。但是還是存在極個(gè)別護(hù)士由于工作的疏忽而造成的醫(yī)療事故。所以，想要深度發(fā)展以人為本的護(hù)理工作理念。首先得加強(qiáng)護(hù)士及相關(guān)護(hù)理人員的管理工作，對(duì)于查看病房的時(shí)間，對(duì)于病人的例行檢查一定要落到實(shí)處。有些護(hù)士通過觀察覺得病人的狀態(tài)良好，就將相應(yīng)的體檢省略掉了，這就會(huì)造成失去病人病情治療的最佳時(shí)間。有時(shí)甚至?xí)斐刹∪说纳ｋU(xiǎn)。因此，將以人為本確實(shí)實(shí)施到工作中的前提是對(duì)于護(hù)理階層的人員有一個(gè)嚴(yán)格的管理制度。那么對(duì)此，醫(yī)院應(yīng)該階段性的組織一些護(hù)士的培訓(xùn)，夯實(shí)護(hù)理人員基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)也應(yīng)該加強(qiáng)護(hù)士的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并且能夠緊隨社會(huì)發(fā)展的腳步，將更尖端的醫(yī)學(xué)技術(shù)掌握并且能夠成功的實(shí)踐到臨床中。

2.2增強(qiáng)護(hù)理人員與被護(hù)理人員的溝通護(hù)士還有另外一個(gè)稱號(hào)那就是“白衣天使”，那么既然是天使一定是平易近人的。所以，作為一名“白衣天使”應(yīng)該多與患者溝通，多了解患者的家庭情況，這樣不僅僅有利于以人為本的工作環(huán)境的創(chuàng)建，還能夠通過與病人或者家屬溝通獲得病人得病的根源，更加有利于醫(yī)生采取有效的治療手段。因此，護(hù)理工作中的溝通也是尤為關(guān)鍵的。而病人與護(hù)士之間融洽的溝通也是以人為本護(hù)理觀念的最直觀的體現(xiàn)。

3多元化的護(hù)理方式

篇8

讓人力車成為浦口一道亮麗的風(fēng)景線 江蘇省南京市浦口區(qū) 江浦實(shí)驗(yàn)小學(xué)六（3）班 劉駿 現(xiàn)在浦口人民的生活水平提高了，對(duì)任何東西要求都十分高。為了滿足人民的要求，一種新型交通工具誕生了，它就是人力車。人力車不用汽油，這樣不會(huì)污染我們的城市；人力車速度適中，也不會(huì)對(duì)我們的生活造成傷害；它的價(jià)錢也十分便宜，1元錢到什么地方都可以。人們坐在車上既不擁擠，又可以通風(fēng)呼吸，真可謂物美價(jià)廉，深受浦口人民喜愛。但人非圣賢，熟能無過?何況是物呢？隨著生意越做越紅火，人力車數(shù)量在浦口開始猛增，一個(gè)月過去后，人力車竟達(dá)到七百多輛，人力車多了，幾乎滿街都是，這嚴(yán)重影響了汽車行駛，造成了嚴(yán)重的交通堵塞。它們還隨意停放，造成學(xué)校、菜場(chǎng)等一些人口密集地屢屢發(fā)生意外事故。而且近一個(gè)月來交通事故猛增，與人力車相關(guān)的高達(dá)上百件。

如何發(fā)揮人力車停之長(zhǎng)處，補(bǔ)其短處，形成人力車自己的特色呢？人力車放成了最重要的問題。我認(rèn)為應(yīng)該規(guī)定人力車的停放，為了使它不占道，我們可以在路兩邊以白線為界，給人力車停放以固定空間。在學(xué)校門口、菜市場(chǎng)門口、市民廣場(chǎng)等人口密集處禁止停放；在環(huán)城路、大轉(zhuǎn)盤、小轉(zhuǎn)盤一帶汽車長(zhǎng)走地禁止停放，要避免事故發(fā)生；在 一些狹窄的小巷中也要禁止停放。如果有違者將送到交警大隊(duì)處理，不僅扣留人力車一個(gè)月，還要進(jìn)行罰款并提出警告，下次如再犯，將取消人力車主領(lǐng)車權(quán)力，還讓車主進(jìn)行自我檢討。

眾所周知人力車是靠車主的力氣所驅(qū)動(dòng)的。為了能賺到1元錢，他們經(jīng)常在烈日炎炎下騎車，常常拿到1元錢時(shí)已經(jīng)揮汗如雨、氣喘吁吁。而在冬天，他們個(gè)個(gè)臉通紅，手凍得像胡蘿卜似的。 作為一個(gè)有素質(zhì)的市民，我們更要尊重人力車主的辛勤勞動(dòng) ！我們要體諒那些人力車主，在上坡時(shí)我們應(yīng)該主動(dòng)下車，等車上坡后再坐；當(dāng)車的鏈條斷了，我們應(yīng)該主動(dòng)下車不要擋住車主的視線；當(dāng)車主沒騎到位時(shí)不要埋怨車主。我們還應(yīng)該倡議所有的市民對(duì)人力車主使用文明用語，也許就這么一個(gè)小小的“請(qǐng)”、“謝謝 ”將溫暖人力車主那渴望受人尊重的心。 每當(dāng)走在街上，眼前的人力車的顏色都是老生常談的。都是黃色的布，綠色的支架。我想能不能也像化妝一樣，給我們這種交通工具畫一畫妝呢？孩子們喜歡鮮艷的顏色，車主可以用紅黃搭配，在上面在添上孩子們喜歡卡通人物，這樣孩子一定會(huì)喜歡；對(duì)于愛沉思的人，車主可以用棕褐色做底色，再加上咖啡的圖畫，這樣就創(chuàng)設(shè)了一種特有的意境；對(duì)于一些紳士，車主可以涂上黑色，一看就有一種氛圍；對(duì)于一些少女，車主可以做一些小掛飾；而對(duì)于老人，可以畫一些太陽，希望他們能長(zhǎng)壽……車主們可以隨便設(shè)計(jì)，只要覺得好看，適合大眾就行了。這樣簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)不僅可以使坐車的人舒適，而且可以美化我們的城市，何樂而不為呢？ 愿人力車——這一普通的交通工具，早日成為浦口區(qū)的特色，成為浦口區(qū)街道上最亮麗的風(fēng)景線。 指導(dǎo)教師：馬莉

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篇9

那是讀一年級(jí)的時(shí)候，一天，老師發(fā)下了已批改好的卷子，我一看，?。∽约壕沟昧?00分，當(dāng)然是全班第一名。我高興地望著卷子上那個(gè)鮮紅的“100”，它好像在對(duì)我微笑。忽然，我發(fā)現(xiàn)卷面上有錯(cuò)誤，自己把“梭”的音寫成了“sou”。我忐忑不安地看著分?jǐn)?shù)，仿佛它朝我眨眼睛。如果我告訴了老師，自己的卷子上有錯(cuò)，就會(huì)被扣去一分，我的第一名就肯定保不住了。我心一橫， 豁出去了，不告訴老師——為了我的100分！

在回家的路上，我總覺得背后有一群人指指點(diǎn)點(diǎn)：“這個(gè)男孩不誠實(shí)，他今天撒了謊……”我捂著耳朵一口氣跑到了家。要是在往常，我早就舉著卷子報(bào)告：“媽媽，我得了100分！”可是今天，我連卷子也沒有讓媽媽看，因?yàn)樗幌驅(qū)ξ乙蠛車?yán)，每次都會(huì)認(rèn)真查看我的試卷，如果讓她知道了，不僅會(huì)讓我去告訴老師，還得狠狠批評(píng)讓我知道自己犯了錯(cuò)。

這天晚上，我沒心思吃飯。當(dāng)我躺在床上翻來覆去，怎么也睡不著，這“100”總在我的眼前晃動(dòng)。睡夢(mèng)中100分變得那么小，那么黑。我急得哭醒了。我再也不能隱瞞了，下決心明天一定得把實(shí)情告訴老師。

篇10

關(guān)鍵詞:高校輔導(dǎo)員;立德樹人;德育工作

培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人，是我國社會(huì)主義教育事業(yè)發(fā)展中必須解決好的根本問題，也是高校人才培養(yǎng)必須明確的問題。十報(bào)告明確提出把“立德樹人”作為教育的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，為新形勢(shì)下高校人才培養(yǎng)指明了方向。高校輔導(dǎo)員是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者，是從事德育工作，開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。新形勢(shì)下，高校輔導(dǎo)員應(yīng)把“立德樹人”作為學(xué)生工作的行動(dòng)指南，不斷提高自身德育工作水平，創(chuàng)新教育形式，探索實(shí)現(xiàn)路徑，把德育工作落到實(shí)處。

一、明確高校輔導(dǎo)員職責(zé)與角色定位是落實(shí)“立德樹人”的前提

2006年，教育部第24號(hào)教育部令，明確了輔導(dǎo)員的職責(zé)，對(duì)輔導(dǎo)員的角色進(jìn)行了科學(xué)的定位:輔導(dǎo)員是高等學(xué)校教師隊(duì)伍和管理隊(duì)伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份;輔導(dǎo)員是開展大學(xué)生思想政治教育的骨干力量，是高校學(xué)生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實(shí)施者和指導(dǎo)者;輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)努力成為學(xué)生的人生導(dǎo)師和健康成長(zhǎng)的知心朋友。工作目標(biāo)及角色定位的模糊，會(huì)導(dǎo)致輔導(dǎo)員陷入各種繁雜事務(wù)中，被問題牽著鼻子走，削弱了作為德育教育主體的工作力度。因此，明確輔導(dǎo)員的職責(zé)與角色定位是做好“立德樹人”德育工作的前提。

二、不斷提高輔導(dǎo)員自身素質(zhì)是高?！傲⒌聵淙恕钡母颈ＷC

作為學(xué)生思想政治教育工作骨干教師，輔導(dǎo)員自身素養(yǎng)及行為表現(xiàn)對(duì)學(xué)生世界觀、人生觀、價(jià)值觀的形成有著極大的影響。這就要求輔導(dǎo)員全面加強(qiáng)自身建設(shè)，使自己具備做好學(xué)生政治工作、思想工作、教育管理工作、心理咨詢工作、就業(yè)指導(dǎo)工作等的基本要求。高校應(yīng)關(guān)注輔導(dǎo)員成長(zhǎng)，加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)，建立科學(xué)合理的工作機(jī)制，調(diào)動(dòng)其工作積極性，形成一支穩(wěn)定的、高素質(zhì)的輔導(dǎo)員隊(duì)伍。這是提高高?！傲⒌聵淙恕钡掠降母颈ＷC。

三、高校輔導(dǎo)員“立德樹人”的實(shí)現(xiàn)路徑

(一)充分發(fā)揮輔導(dǎo)員在高校德育教育中的主導(dǎo)作用

輔導(dǎo)員是高校德育教育的主導(dǎo)力量，是大學(xué)生思想政治教育的骨干力量。高校應(yīng)貫徹落實(shí)國家關(guān)于輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)的政策和工作要求，建立健全輔導(dǎo)員工作制度、評(píng)價(jià)體系，逐步實(shí)現(xiàn)輔導(dǎo)員隊(duì)伍專業(yè)化、職業(yè)化，優(yōu)化輔導(dǎo)員工作環(huán)境，增強(qiáng)輔導(dǎo)員工作效能和事業(yè)成就感，在最大程度上激發(fā)輔導(dǎo)員的工作熱情。在具體工作中，要適當(dāng)將教育與事務(wù)分離，通過專業(yè)管理人員專門處理學(xué)生相關(guān)事務(wù)性問題，借助現(xiàn)代化數(shù)字辦公手段建立學(xué)生管理信息系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生自我管理和自我服務(wù)意識(shí)，在一定程度上讓輔導(dǎo)員從各種繁雜事務(wù)中解脫出來，專心從事思想政治教育與研究工作，而不是充當(dāng)“保姆”與“消防員”的角色，無暇顧及其最重要的職責(zé)。

(二)深入調(diào)研大學(xué)生群體思想道德狀況，分層次、有針對(duì)性的開展德育工作

輔導(dǎo)員是高校德育策劃者和組織者，對(duì)受教育群體的特點(diǎn)和思想道德狀況的了解是輔導(dǎo)員做好德育工作的基礎(chǔ)。對(duì)大學(xué)生不同群體的劃分、群體特點(diǎn)的分析和歸納可以幫助輔導(dǎo)員加強(qiáng)德育工作預(yù)見性，有針對(duì)性的制定教育管理策略，做到因材施教。在明確德育目標(biāo)的同時(shí)，堅(jiān)持普遍性與特殊性相結(jié)合的原則，既要培養(yǎng)合格的社會(huì)公民，還要培養(yǎng)時(shí)代精英。重視多元價(jià)值，分層次、有針對(duì)性的開展教育工作。

(三)開拓德育新思路，創(chuàng)新德育形式

德育從來不是可以通過灌輸、說教等簡(jiǎn)單的方法達(dá)到教育目的的，它需要教育者在教育過程中注重科學(xué)形、靈活性，有目的、有計(jì)劃、有針對(duì)性的進(jìn)行教育活動(dòng)，在學(xué)生群體中形成良好的道德氛圍，潛移默化的規(guī)范學(xué)生的道德行為。高校輔導(dǎo)員應(yīng)當(dāng)繼承發(fā)揚(yáng)我國德育優(yōu)良傳統(tǒng)，理論聯(lián)系實(shí)際，在教育內(nèi)容、形式、手段等方面進(jìn)行創(chuàng)新改進(jìn)，建立開放的、多元的教育體系。積極開展以立德樹人為主旨的豐富多彩的主題教育活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，增強(qiáng)互動(dòng)性，提高參與性，使學(xué)生在教育活動(dòng)中更深刻的理解道德的內(nèi)涵，感受道德的力量，進(jìn)而在社會(huì)實(shí)踐中去踐行。

(四)構(gòu)建思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)三者有機(jī)結(jié)合的德育體系

構(gòu)建高校德育體系，將思想政治教育、社會(huì)實(shí)踐、校園文化建設(shè)有機(jī)結(jié)合在一起，有利于高校整合德育資源，提高德育水平。作為高校德育骨干的輔導(dǎo)員老師，在對(duì)大學(xué)生群體進(jìn)行調(diào)研的基礎(chǔ)上，精心組織豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)和校園文化活動(dòng)，提高參與度，增強(qiáng)互動(dòng)性，全面提高大學(xué)生綜合素質(zhì)。除此之外，輔導(dǎo)員老師還應(yīng)當(dāng)具有全員育人的視野，在做好本職工作的基礎(chǔ)上，努力做好協(xié)調(diào)工作，與班主任、管理人員、后勤人員一起，通力合作，營(yíng)造和維護(hù)校園德育氛圍。

(五)與時(shí)俱進(jìn)開展新時(shí)期、新形勢(shì)下的思政教育工作

我們國家已經(jīng)站在一個(gè)新的發(fā)展起點(diǎn)上，也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育也面臨著新形勢(shì)和新任務(wù)。面對(duì)80后、90后，面對(duì)日新月異的工作形勢(shì)，輔導(dǎo)員要進(jìn)一步把做人、做學(xué)問、做事有機(jī)結(jié)合起來，進(jìn)一步樹立服務(wù)學(xué)生意識(shí)，提高服務(wù)學(xué)生本領(lǐng)，樹立從學(xué)生中來到學(xué)生中去的觀念，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與、支持、配合的自覺性、積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性;進(jìn)一步創(chuàng)新工作思路，開拓新的德育渠道，合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)，寓教于樂，潤(rùn)物細(xì)無聲的開展新時(shí)期、新形勢(shì)下的思政教育工作。

作者:王曉昕 單位:南京師范大學(xué)泰州學(xué)院

參考文獻(xiàn):