導(dǎo)語：如何才能寫好一篇回收廢電池的教案，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。

2、初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。

3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。

教具準(zhǔn)備：

小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒

教學(xué)過程：

一、看圖引入

1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。

師：這畫的是什么?同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同?

指名生答。

2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么?(相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志)指名生答。

3、揭示課題：《垃圾分類》

二、解惑新知

1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。

師：“可回收”垃圾是什么意思?

指名生答。

師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。

2、不可回收是什么意思?

指名生答。

師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。

3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢?

出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。

指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。

4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢?

板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等

5、(拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒)那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎?大家討論一下。

指名生答。

師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。

6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢?

指名生答。

師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾。‘7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。

老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家?

出示卡片：費(fèi)舊電池

(1)廢電池屬于什么垃圾?為什么會(huì)單獨(dú)放呢?(出示廢電池回收箱——有毒垃圾)同桌討論，指名生答。

師小結(jié)。

(2)除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢?

指名生答。

師小結(jié)。

8、說說垃圾分類的益處。

指名生答。

三、活動(dòng)延伸

1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾?

四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。

2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。

四、任務(wù)驅(qū)使

1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。