導(dǎo)語：如何才能寫好一篇童年故事，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

水田要修稻池埂子，耙地，挑稻栽子，插秧。旱田要鏟地，薅谷子，水旱田秋天要割地，冬天要刨糞，打柴火。經(jīng)過半年多的熬煉，同學(xué)們成了生產(chǎn)隊中的主要勞動力。以下是為大家整理的童年與青年故事資料，提供參考，歡迎你的閱讀。

童年與青年故事一

知識青年接受貧下中農(nóng)再教育第一任務(wù)就是參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，學(xué)會生產(chǎn)技能。

我們生產(chǎn)隊有水田，有旱田。水田要修稻池埂子，耙地，挑稻栽子，插秧。旱田要鏟地，薅谷子，水旱田秋天要割地，冬天要刨糞，打柴火。經(jīng)過半年多的熬煉，同學(xué)們成了生產(chǎn)隊中的主要勞動力。

挑稻栽子是插秧勞動中很累的一個活，沒有誰愿意干的，生產(chǎn)隊長偏偏指名叫我去挑，還有學(xué)農(nóng)，一共是六個人，那四個人是社員，都是壯勞力。

裝稻栽子的是二個大號土藍子，裝滿挑起來足有一百斤，走平道時要左右兩個肩輪換著挑，是在行走中換肩，這樣可以歇一個肩。走稻池埂子就不能左右肩了，必須用平肩，左右手把住土藍子提梁，以控制土藍子的晃動。下過鄉(xiāng)插過秧的人都知道，插秧的季節(jié)是徑常下雨的，稻栽子加上雨水足有一百二十斤，稻池埂子被雨水一澆，真是那個滑呀!一般的人別說挑稻栽子，就是一個人走都得要小心。

插秧二十多天，我和學(xué)農(nóng)挑了二十多天稻栽子，有一大收獲;我們倆練成了“鐵肩膀!”

挑稻栽子的活累是累，但是掌握了技巧，也就不那么累了。比如說;走平道時，土藍子上下顫動，如果人步伐的節(jié)奏和顫動是一至的，那就會省不少力的。插秧的六十多人，(有市里來支援的)分三塊地插，最遠的距離苗床四里地。我和學(xué)農(nóng)一伙，做到心中有數(shù)，插秧的人還沒有來，我們倆提前一步先把稻栽子挑來并扔到了稻池子里，插秧的人來了不耽誤播秧，我們倆多裝快走再來二趟，稻池子里的稻栽子夠用一上午了，我們倆就可多歇一會。中午收工前再挑一趟，把下午的準備好。

在我后來回城之后的工作中、生活中常有挑挑扛扛的活，我從來沒有打怵過，這都是我當年練出來的。

插秧農(nóng)時性非常強，公社早就部置各生產(chǎn)隊務(wù)必在五月節(jié)前插完秧。我們生產(chǎn)隊趕在了節(jié)前把秧插完，五月節(jié)放半天假。隊里殺一頭豬，一人分了一斤肉，一斤白面。五月節(jié)是個大節(jié)，農(nóng)村的習(xí)俗，過春節(jié)、八月節(jié)和五月節(jié)。

同學(xué)們已經(jīng)很長時間沒有吃肉了，有了肉，有了面，當然包餃子吃了，男生主張十六斤肉全包了，女生則主張肉留一半，最后聽取了女生的意見，留一半肉，肉餡里加上一些山菜，男生們?nèi)仙狡峦谏讲?，女生合面，晚飯大家吃的相當高興，十六斤面，十斤肉包的餃子全吃了，一點沒剩!

水田插完秧，旱田馬上鏟頭遍地，也就是進入了夏鋤階段。

東北農(nóng)村鏟三遍地。鏟地的活不是很累，但很辛苦、很難熬，尤其是鏟頭遍地，要有好手把，苗和草要分的清，手頭準，不然的話把苗鏟掉了造成苗稀減產(chǎn)，或者是草鏟的不凈會影響莊稼生長也會減產(chǎn)。鏟頭遍地正是苞米苗長到一拃多高，往往有二三棵苞米苗長在一起，需要開苗，鋤尖輕輕插入二棵苗中間，手腕一壓一拉，或者手腕一壓一送多余的苗鏟掉留下一棵粗壯的苗。如果在苗的根部周圍草較多，也就是社員們說的“護腚草”，要先鏟掉苗一側(cè)的草，然后鋤鈑磨到苗的另一側(cè)，反復(fù)二次或幾次才能把草鏟凈。記得最初鏟地，同學(xué)們手把生疏，生產(chǎn)隊長在后面撿查質(zhì)量，給同學(xué)們細心的指點，一段時間后，同學(xué)們的手把由生疏到熟練，有的同學(xué)鏟地的速度和質(zhì)量達到了社員的水平。

夏鋤勞動中鏟笫三遍地那可是苦差事!天氣炎熱，烈日當頭，同學(xué)們熱的穿短袖，有的只穿背心。苞米已經(jīng)長到一人多高，密不透風(fēng)，苞米葉子“鋒利無比!”人鉆進青沙帳里，一會功夫，胳膊、脖子、臉被苞米葉子劃的血痕鱗鱗，被汗水侵蝕，那是真難受啊!這時才領(lǐng)會了古詩中所說的:“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真實含意。

夏鋤勞動生產(chǎn)中同學(xué)們雖然十分的辛苦，但心中也有一絲絲的甜蜜和幸福。

女生的體力和男生比是相差許多的，在鏟地勞動中處于弱勢。鏟地快的社員已經(jīng)到了地頭開始休息抽煙，打鬧說笑，女生們往往還在地中間汗流滿面地鏟著，等女生們鏟到了地頭，打頭的又開鏟了，女生們得不到休息。

男生們不忍心女生們遭遇如此境地，紛紛操起鋤頭迎著女生們鏟了過去，男女生手中的鋤頭相碰之時，男生會給女生一個大大的鼓勵，女生心中則感到一絲甜意和力量。在以后的鏟地勞動中，女生就挨著男生，男生幫助女生鏟一個壟幫。妥了!這就是最初的愛情的火花!

在春耕生產(chǎn)夏鋤勞動中，苦和累同學(xué)們是能克服的，最難熬的是無休止，每天長達十四五個小時的勞動，睡覺嚴重不足。早上三點鐘，生產(chǎn)隊長在集體戶窗外一聲“走了!”同學(xué)們閉著眼睛穿衣服，扛著鋤頭一邊走一邊睡，往往到了地頭眼睛還沒有睜開。經(jīng)過四個小時的“鏟早”，回集體戶吃早飯，再經(jīng)一天的勞作，天黑收工。那個時候，同學(xué)們最想的不是吃什么，而是最想睡覺，睡一小會也好。

秋天割地是一項力氣活，用社員的話說:“力氣不到，莊稼不倒”這話說的很準確。

割谷子男勞力拿六根壟，女勞力拿四根壟，割苞米男勞力拿八根壟，女勞力拿六根壟，割豆子男女都拿二根壟。不論割什么，左右二只手配合，那是刀刀用勁，馬忽一點，鐮刀打滑容易割到手，所以，同學(xué)們兜里帶著小磨石，鐮刀隨時隨地磨二下，刀磨鋒利了省不少勁。

東北農(nóng)村冬天刨糞是很苦的，苦在哪里呢?因為是在外面干活，所以，小西北風(fēng)刮著，，小雪花飄著，大糞堆傍有一伙知青正揮鎬大干，棉帽子甩了，頭上冒著汗。當時有句響亮的口號:“戰(zhàn)天斗地!”有了這個政治口號武裝了頭腦，同學(xué)們還真有了那種“與天奮斗其樂無窮”的感覺。

生產(chǎn)隊有一個大糞堆，是飼養(yǎng)所里的牛馬糞，從春天開始堆積，一層糞一層草，再拍實一層土，把土拍實是保持糞堆里水分。經(jīng)一個伏天發(fā)酵，冬天一凍，土糞相當?shù)拇蓪?，大鎬刨下去，只刨出一個白點，刨不到五分鐘就氣喘吁吁，糞沒刨多少，糞渣直往嘴里淺，手也磨起了泡。干了一陣子找到了門道。刨糞主要是找準了碴口，掄起大鎬猛力一刨，振出紋來，照準紋縫猛力下鎬，雙手握住鎬把，用力往下一壓，或者紋縫中去鋼釬，雙手握住往懷里猛扳，就下來一大塊，刨糞主要是靠大鎬振，所以幾天下來，同學(xué)們的二只手都振出了一道道口子，一沾水能疼死個人，但大家照樣干，生產(chǎn)隊刨糞的活大部分叫我們知青干了。

冬天打柴火，是集體戶的一項大活。

集體戶有四口大灶坑，屋子冷，燒柴量大，同學(xué)們都上陣，男女搭配，二人一張爬犁。男女生之間誰和誰，戶長不做分配，但心中都有個小秘密，自然而然的走到了一張爬犁。海祥和大家一張爬犁，自如和仙人一張爬犁，秋當然和我是一張爬犁了。

男生頭戴皮帽子，腰扎麻繩，身后別把刀鋸，肩膀上拉著爬犁，女生圍著紅圍巾，手戴棉手套，在爬犁旁跟著或坐在爬犁上。早早吃完早飯，一大溜爬犁從集體戶院里出發(fā)奔向東山，也是一派壯麗的景觀，可惜呀!如果當時有照像機留下一張照片，那將是彌足珍貴的留念了!

打柴火主要上山揀站干，頭一年我們不明白，鋸一些活樹拉回來，樹濕，不起火苗不熱炕，林業(yè)站也不讓，后來明白了，戰(zhàn)干輕，起火苗。二個人一上午揀一趟，下午卸爬犁，男生分二伙，一伙把站干用刀鋸鋸成段兒，另一伙用大斧子劈成大拌子，垛成垛。

打了十幾天的柴火，集體戶院里的柴火垛差不多夠燒一年了。

生活是艱苦的，勞動是繁重的，這些同學(xué)們都能克服，而疾病的侵襲令同學(xué)們措不及防甚至危及生命 。

明仁是高二三班的，高高的身材，文質(zhì)彬彬。

他不愛吃飯、到吃不下去飯，肚子疼已經(jīng)有幾天了，可是我們這些大小伙子個個心都粗，哪能注意到這些細節(jié)呢!直到一天他肚子疼的了不得，才引起大家的注意。我們大隊有個衛(wèi)生所，一位大夫，前兩天明仁去看過，沒看出結(jié)果。明仁原來的理想是學(xué)醫(yī)，如果參加高考他是能如愿以償?shù)?，他母親是吉林大學(xué)符屬醫(yī)院的大夫。明仁對同學(xué)們說:“憑感覺，我可能得腸梗阻了!”同學(xué)們對腸梗阻的病認識不太清楚，但從明仁痛苦表情和梗阻這個詞，大家認識到病情嚴重，有同學(xué)找來生產(chǎn)隊長提議送明仁到公社衛(wèi)生院。生產(chǎn)隊長李再林對腸梗阻這個病不明白，但他知道生產(chǎn)隊里的馬得一種病叫“劫癥”，是凡得了“劫癥”的馬，十有八九是活不成的。什么是“劫癥”呢?就是馬的腸子堵死了!生產(chǎn)隊長李再林馬上叫車老板趕快套車上公社衛(wèi)生院。

我們屯子離公社衛(wèi)生院五十里地，道路很難走，在路途中要徑過四方甸子大隊，那里有一條河不好過，當初同學(xué)們坐著馬車來生產(chǎn)隊時，曾在那條河翻過車。明仁忍著常人難以忍受的巨痛，五個小吋趕到了公社衛(wèi)生院，公社衛(wèi)生院確疹是腸梗阻，但公社衛(wèi)生院的條件是做不了腸梗阻手術(shù)的，還好，樺甸縣醫(yī)院有一輛救護車，事先趕到公社，明仁又轉(zhuǎn)到樺甸縣醫(yī)院做的手術(shù)。八道河子公社距離樺甸縣一百里地。

明仁身體恢復(fù)了一段時間，回到集體戶，同學(xué)們對他的堅強很佩服，贊嘆說:“你真有鋼條啊!”

一年后，明仁擔(dān)任了我們大隊的支部副書記，又過半年，推薦到吉林師范大學(xué)讀書。

老天爺對我們集體戶同學(xué)的考驗真是一個接一個!

童年與青年故事二

記得前一段時間有各種“致青春”的影片和話題，網(wǎng)上更流傳一句“誰的青春不迷茫”。其實我很想說我的青春不迷茫，目標只有一個：好好讀書，走出農(nóng)村的黑土地，在城里好歹混出個模樣來。和這句話相比較，我個人認為“誰的童年不開心”倒是貼切：無論窮富貴賤，無論家庭組織如何，每一個孩童，至少都是快樂的，哪怕是缺衣少穿，一樣的窮瘋窮開心，我的童年就是如此。

我來自童年最為懵懂的記憶，是父母給我穿的一件白色帶花點的小褂，東北農(nóng)村白話叫做“圍嘴兒”，主要用途除了當衣服用之外，還可以接住從我們嘴里灑下來的湯水、飯粒之類的。小時候家里孩子多，我們兄弟姊妹五個人，加上父母一共是七口之家。父親是個鐵匠，除了一身氣力之外，為人忠厚且木訥。家里對外的事情幾乎都是能說會道的母親在支撐。由于家里孩子多，經(jīng)常發(fā)生口糧不夠吃的情況。我童年記憶最深的記憶就是“青黃不接”的季節(jié)用大鍋蒸土豆。盡管經(jīng)常餓肚皮，但是我感覺我和我的小伙伴們的童年都是快樂而且健康的。

村里的年齡差不多的小伙伴們叫做“伴對伴兒”，幾乎每天都在一起玩耍。我們經(jīng)常一起玩的游戲，除了疊紙飛機，還有“打尜兒”、“凍兵”、“扔青磚”三種游戲。“尜兒”是一段直徑約四五厘米、長短二十厘米左右的木段，兩頭削的尖尖。所謂的“打尜兒”就是用一塊特制的板子或者棍子敲擊“尜兒”的一端，在它彈地跳起的一瞬間用力擊打出去，以距離的遠近論輸贏。多年后，我思考這個幾乎失傳的游戲，發(fā)現(xiàn)這項活動其實無論從智力、體力，還是游戲的趣味性、驚險性都可圈可點：兩個人以上就可以玩，一般都是四五個伙伴，多幾個人也無所謂?；顒娱_始后，第一件事情是“上城”，也就是要把“尜兒”從三四米遠處扔進“城里”，而“城”則是一個事先畫好的、一個面積大約是六十厘米乘六十厘米的四方框。按照游戲規(guī)則規(guī)定，如果你的上家把“尜兒”不偏不倚地直接扔進了“城里”，叫做“死了”——你就直接下崗，失去游戲資格;如果一半在“城里”一半在“城外”，則叫做“騎牛”，也就是你必須半蹲下來，還是用板子或者棒子從襠下穿過去敲擊“尜兒”。一次只允許打三次，之后你看著“尜兒”到“城里”的距離開始“要”，也就是報數(shù)。報數(shù)的單位也很有意思，以對手的三步距離叫做“一竿兒”，而十個“一竿兒”就是“一丈”，也有打的特別遠可以一下子喊“兩丈”的。這個時候，對手往往不認可，開始“抻”，也就是用腿丈量“尜兒”到“城”的距離。如果對手腿長或者長于跨步鍛煉，往往“抻”過了你要的幾“竿兒”或者一丈，你的成績都不算數(shù);如果僥幸對手體弱或者腿短，沒有“抻”到這個實際距離，你就贏了。獲勝者按照事先的約定懲罰游戲輸家叫做“哈蘇”，也就是用力把“尜兒”打的遠遠的，看著輸家屁顛屁顛地跑來跑去，這才是游戲樂趣的真正所在。

“凍兵”則是群體游戲，適合十幾二十幾個孩子們玩，也很熱鬧;“扔青磚”是事先畫好一個大大的格子，最前面的是“大官”，左邊是“左耳朵”、右邊是“右耳朵”、后面的是“后擂”，這個大格子之外則是最慘的懲罰對象——“小偷兒”。幾個小伙伴站在畫好的線上依次扔磚頭，按照技藝水準扮演游戲角色：通常是一個倒霉蛋兒把磚頭扔到了格子外，他就成了“小偷兒”，于是“大官”就指揮者“左耳朵”和“右耳朵”真的揪著“小偷兒”的左右耳朵，后面的“后擂”則是真的捶著后背，一行人在“大官”的“前進、前進”聲中向前方走去。忽然“大官”一聲“后退”，則大家就撒腿往回跑。除了“大官”之外，所謂的左右耳朵和“后擂”如果被“小偷兒”抓住，就要背著小偷走回來。

篇2

我的童年故事就像茫茫宇宙中的星星，多的數(shù)也數(shù)不清，但是有一件事就像星群中某個的焦點一樣，總是在我眼前閃亮著，令我無法忘懷。

那是一個寂靜的傍晚，爸爸到學(xué)校上課去了，媽媽又跑到阿姨家了。天漸漸地黑了，家里只有孤零零的我在房間里做作業(yè)，沒有了爸爸媽媽在身邊的感覺可不那么好。慢慢地夜深了，周圍一片寂靜，只有筆在紙上滑動和木板噠噠作響的兩種聲音。

我開始不安了，聽到“噠噠”的木板聲似乎有人在向我靠近，突然一聲稍大的撞擊聲把我嚇個半死，我的心跳加快了，頭慢慢地巡視著周圍，沒人。接著，我更加不安了，因為透過玻璃，我仿佛看見有個身影從我們的陽臺跳了進來。

我被嚇壞了，連忙跑到客廳，把最亮的那盞燈開了，這都是才松了一口氣。不過，還沒容我把心里的石頭放下來，更可怕的事情發(fā)生了??樓梯響起了腳步聲，透過鐵閘看到一個很大的簡直是個“巨無霸”，這時，我管不了三七二十一，往籃子里拿裝羽毛球的桶子當鐵棒用。腳步聲越來越響，影子越來越接近，一個念頭在我腦海里閃過：“這是搶我老爸鑰匙的強盜”當那“強盜”把“搶來”的鑰匙插入門鎖的時候，我頭上的汗珠便隨著下巴滴到地上去。這時，門慢慢地被推開了，一個熟悉的身子——老爸走了進來。

多虧我看了看，不然老爸可能已經(jīng)暈倒在我的“鐵棒”之下了！這就是我一個人在家時的其中一個故事，每當我想起這顆明亮的“星星”時，總讓我感到好笑。

篇3

作為幼兒園的教師，如何利用孩子的最愛——故事，讓孩子走進經(jīng)典，潤澤童年。不同的故事有著不同的感受力，引人思考，發(fā)人深省。當我們引領(lǐng)孩子進入故事的美好境地感受故事深入淺出的道韻味時，就像在收集沙子，哪怕每天一粒，總有一天能聚沙成塔，讓孩子收獲燦爛，感悟真理，擁有快樂幸福的童年。

1 精挑細選好故事

故事怎么選？當然，適合的才是最好的。

1.1冒險故事：善惡美丑想象無限

冒險故事符合孩子的閱讀興趣，是孩子的最愛。故事里，孩子們常常帶著無限的想象跟隨書里的人物一起游歷、一起探險。其中的善惡美丑、堅強勇敢、沉著應(yīng)對、不慌不忙等元素，有意無意地在閱讀中能給孩子帶來心靈的觸動。

如《金銀島》、《藍色的海豚島》，分別說的是小男孩吉姆和小姑娘卡拉那的故事，他們都是歷盡艱險，發(fā)生了許許多多千奇百怪的事。幼兒聽故事時，定會受到心靈上的震撼，跟他們一起遭受挫折，克服恐懼，為他們的堅強，為他們的勇氣而折服。

1.2童話故事：歡樂幸福鮮活亮麗

童話故事中的人，鮮活、靈動；故事里的事，神奇、動人；一草一木，都有生命，小花會點頭，毯子能飛翔……童話世界里，孩子常常流連忘返，因為歡樂和幸福。

《布萊梅的音樂家們》演出了一場熱鬧非凡的“音樂劇”，看看這些因年老體衰而被人遺棄的“動物音樂家們”，發(fā)揮它們與生俱來的天賦，歪打正著地戰(zhàn)勝強盜的傳奇經(jīng)歷。這種讓人忍俊不禁的幽默，這種人與動物互通的趣味，總是讓孩子瘋狂，愛不釋手。孩子們?nèi)滩蛔阎d奮愉悅的心情為他們鼓掌、歡呼，就像在看一場真正的藝術(shù)表演。

1.3科學(xué)故事：科學(xué)自然神奇美妙

科學(xué)故事把深奧的科學(xué) “溶解”在獨特又有趣的故事里。情節(jié)的科學(xué)性和趣味性，能很好地激發(fā)幼兒的閱讀興趣和對自然的神秘好奇，讓他們邊讀著故事，邊理解諸多科學(xué)道理。

《法布爾昆蟲記》用簡潔的語言、可愛的彩圖、活潑的故事情節(jié)描繪了生動、勇敢、美麗、聰明的種種昆蟲，每一個昆蟲形象都栩栩如生，十分可愛。這些微不足道的小小蟲兒有著許多神奇的本領(lǐng)，它們勇于接受大自然的考驗。孩子甚至可以透過文字看到它們的喜怒哀樂，故事情節(jié)兼具科學(xué)性和趣味性，能夠激發(fā)孩子的閱讀興趣和對大自然的神秘好奇心，培養(yǎng)他們尊重生命、親近自然、熱愛科學(xué)探索的精神！

2 一日活動巧用故事

這么多好玩有意義的故事，在什么時候與幼兒一起分享呢？

2.1生活故事晨間說

晨間談話活動是幼兒來園后的重要環(huán)節(jié)，一日之計在于晨，要讓孩子們擁有一份好心情，不妨選取一些簡短的故事，作為幼兒說話內(nèi)容，生動又有效。

《青蛙和蟾蜍》是一系列簡短故事，好看又好讀。小朋友很喜歡這里的兩個形象——青蛙和蟾蜍。我就利用這兩個形象即興地編一些故事。有時我會這樣跟孩子談話：青蛙跟它的好朋友蟾蜍說：我請你和我一起吃早飯。蟾蜍說：我不餓！青蛙說：那你跳幾下吧！蟾蜍就跳了三十三下，它說：嗯，現(xiàn)在我有點餓了。青蛙趕緊端出好吃的，兩人一起吃起來了。……請小朋友猜猜它們吃了什么好吃的？小朋友早上吃了什么呢？

2.2百科知識散步談

飯后散步，是一個輕松愉快的時段。這時候，可不要為了散步而散步，那樣就成了走路。我們可跟孩子一起找找美麗的花、綠綠的草，小螞蟻、小甲蟲，來來給孩子講一些關(guān)于大自然動植物的故事。《小百科》這時候就派上用場啦！為什么螞蟻走那么遠的地方都不會迷路？它們找到了食物怎么告訴伙伴呢？

2.3美妙故事睡前讀

睡前小故事是孩子睡前的搖籃曲。為了讓孩子安靜進夢，可以挑選有安寧感、情節(jié)變更安靜的故事。當然迭起的故事更能引起孩子留意，但同時也使孩子過度興奮，不適合睡前講述。但只要進行適當?shù)母木?，同樣能讓孩子進入甜美的夢鄉(xiāng)，在夢中繼續(xù)著故事的神秘精彩。如《吹牛大王歷險記》吹牛大王有許多離奇古怪、異想天開的故事。每次講述我們可以選取其中的一個片段，給它加上結(jié)尾：吹牛大王用小針抓到了一大串的白鵝，他開心地想：“明天我還要抓一大堆的烤鴨?！睅е脑竿?，他快樂地睡著了。希望他在夢中就能把這個愿望實現(xiàn)，小朋友在夢中肯定也能夢到很神奇的事。

3 奇思妙想趣講故事

許多經(jīng)典故事都非常好，但它描寫的手法卻不適合年齡小的幼兒。我們在講的時候語言要易于小朋友接受，可以把長長的句子分成短短的幾句來講，還可以變換通俗的詞語。

3.1口吻兒童化

我們要選取適合幼小兒童聽講的故事，你看《木偶奇遇記》里的描寫：櫻桃?guī)煾档谋亲佑执笥旨t又亮，像一顆熟透了的櫻桃?！R戲班主出來了，他高高大大的個子，長得兇巴巴的，叫人看一眼就害怕。他那張嘴長得香爐口，一雙眼睛好似兩盞點著火的紅色玻璃燈?！@些外國故事中有的人物名字洋味十足還很長，講時不妨改一下，匹諾曹的爸爸杰佩羅頭發(fā)黃黃的，就叫他老玉米糊，馬戲團班主就叫他大班。這樣孩子們覺得有趣又好記。

3.2引導(dǎo)故事化

在很多兒童故事中，不難找到缺點鮮明的主人公，他們或調(diào)皮搗蛋，或膽小如鼠，或滿腦子歪點子?！短貏e的女生撒哈拉》就是一個叛逆的，不愛上課的女孩子；《小調(diào)皮尼古拉》聽著名字就能感受到他的調(diào)皮；《木偶奇遇記》里的匹諾曹一說謊，鼻子就變長……由于故事里的他們?nèi)缤⒆右话愕奶詺?，所以這些故事深受孩子們的喜愛。孩子們可以通過主人公與自己進行比較，從中學(xué)會自我反省、自我審視。因此在孩子身上有一些缺點獲出現(xiàn)一些矛盾時，筆者就會把他們的事用故事的形式講出來，讓大家來學(xué)習(xí)故事里兒童的做法，或者讓大家來幫故事里的人物想辦法。用有教育意義的故事來感染、教育幼兒，讓他們通過與故事中的人物進行對話，從而發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點，并嘗試改正缺點，是一種安全且隱蔽性強的教育方式。這種講故事的對話方式，避開了大人與孩子在思想、言語上的沖突。盡管表面風(fēng)平浪靜，但孩子的內(nèi)心卻是波瀾起伏。一切的改變都是在悄無聲息地進行。

3.3語調(diào)多元化

篇4

關(guān)鍵詞：故事；早教

中圖分類號：G612 文獻標識碼：B 文章編號：1002-7661（2013）26-110-01

故事以真實的或虛擬的事情作為講述對象。是具有連貫性、吸引力與感染力的敘事性文學(xué)體裁。那些得益于早期教育的成功者，在他們成長的道路上，聽故事功不可沒，他們在故事中學(xué)習(xí)知識，認知道理。故事中錯綜復(fù)雜的情節(jié)，廣泛的涉及范圍，神奇的關(guān)系等，正好滿足幼兒豐富、天真的想象與好奇。

一、創(chuàng)設(shè)動態(tài)情境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境……”由于個性和環(huán)境的差異，幼兒之間的語言表達能力存在著明顯的差異。有的幼兒能說會道，有的幼兒寡言少語，若語言活動中教師沒有豐富的語言素材，只有幾張靜態(tài)圖片等簡單教具，那么這樣的活動環(huán)境使幼兒缺乏興奮點。而利用現(xiàn)代化多媒體技術(shù)，創(chuàng)設(shè)具有感性的立體信息顯示的動態(tài)情境，能直接激發(fā)幼兒對活動的興趣，從而使他們有表達的欲望。多媒體技術(shù)用于故事活動中，一方面培養(yǎng)幼兒的注意力，另一方面使群體的語言向積極方向發(fā)展，從而提高了幼兒的語言表達能力。

二、培養(yǎng)幼兒的語言組織概括能力與語言表達能力

如果只讓幼兒聽故事，而不試著讓他們講故事，就不能很好地發(fā)揮故事的作用。幼兒在傾聽完三遍故事后，能理解故事的大概內(nèi)容，記住故事中的重要人物。這時可以讓幼兒嘗試著復(fù)述故事。起初，教師和家長可以用提問的形式，幫幼兒回憶故事的重要情節(jié)及發(fā)展過程，把握好故事的整體。但在回憶故事的過程中，要盡量讓幼兒自己組織語言，概括性地復(fù)述故事內(nèi)容。當幼兒基本掌握故事內(nèi)容后，就可以讓幼兒自己組織語言復(fù)述故事了。幼兒剛學(xué)習(xí)復(fù)述時只能講出故事中的片段，教師和家長可以通過語言引導(dǎo)，讓幼兒把這些片段連接起來。通過多次的復(fù)述訓(xùn)練，幼兒慢慢地能從復(fù)述片段過渡到復(fù)述完整的故事。在復(fù)述過程中，培養(yǎng)了幼兒的語言組織概括能力和語言表達能力。

三、培養(yǎng)幼兒的模仿能力與表現(xiàn)力

當幼兒學(xué)會復(fù)述故事后，就應(yīng)當教幼兒進一步學(xué)習(xí)生動形象地復(fù)述故事。17世紀英國的教育家洛克說：“兒童的舉止大半是模仿來的。”教師和家長在講故事時要注意自己的語音語調(diào)、神態(tài)表情、手形手勢等。不同的語音語調(diào)，豐富的神態(tài)表情，夸張的動作等不僅能吸引幼兒的注意力，讓幼兒在傾聽故事中猶如身臨其鏡般的感覺，同時也給了幼兒模仿的榜樣。在傾聽故事中，幼兒知道大灰狼的聲音是粗聲粗氣的；知道傷心的時候緊皺眉頭哭泣，驚訝時睜大眼睛，張大嘴巴；知道老爺爺?shù)男蜗笫邱勚?，捋著胡子……。教師和家長應(yīng)當鼓勵幼兒對這些聲音、表情、動作等加以模仿，讓幼兒知道怎樣講故事好聽，怎樣做動作形象，并把這些語調(diào)手勢等運用到復(fù)述故事中，大膽投入地把故事講出來。在生動形象的復(fù)述訓(xùn)練中，幼兒提高了模仿能力與語言表現(xiàn)力，為將來繪聲繪色地表達語言奠定了基礎(chǔ)。

四、培養(yǎng)幼兒的詞語理解能力，加深詞匯記憶

在傾聽故事的過程中，首先要培養(yǎng)的是幼兒對故事中詞語的理解能力。只有讓幼兒理解故事中的語言，知道故事里形象生動地講些什么，才能激發(fā)幼兒傾聽故事的欲望，集中注意力地傾聽故事。這就要求講故事者在講故事的過程中邊講邊作解釋。特別是對年齡小，詞匯量少，理解能力差的幼兒，一方面可以結(jié)合本地方言進行解釋，另一方面可以通過手形手勢或借助實物進行解釋。例如：詞語“亮閃閃”，可以出示一面鏡子，通過輕微晃動反射出的光，讓幼兒感受亮閃閃的感覺，從而理解這一詞語的意思，同時也加深幼兒對這一詞語的印象，進一步強化幼兒對詞語的記憶。要讓幼兒加深對故事中詞語的記憶，還應(yīng)當在日常的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常復(fù)習(xí)，靈活運用。教師和家長在平時的學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常提問幼兒，以復(fù)習(xí)的形式鞏固幼兒對詞語的認識與記憶。并在適當?shù)臅r候加以運用，這不僅能加深幼兒對詞語的記憶，同時也讓幼兒學(xué)習(xí)如何運用該詞語。

五、培養(yǎng)幼兒的想象力與創(chuàng)造力

篇5

1998年4月的一天，4歲的小可愛的我，早上剛爬起床，就咚咚咚地跑到我的小地盤——一塊小熊地毯上去搭積木，嘴里還發(fā)出聲音：“把這個放在上面，對了！”突然，聽見媽媽大聲對我說：“可愛，起床啦！吃早餐嘍！媽咪和爹地有空陪聰聰去聰聰想去的動物園嘍！爹地還要給聰寶拍照呢！“（你看我的小名多不多？）我一聽，太高興了，急忙把自己的早餐認真地吃完，換好衣服和爸爸媽媽去動物園玩了。

動物園的動物可真多，你看我，抓一把嫩綠的小草喂小羊，拿一點柔軟的面包喂喂小魚，掏一顆漂亮的糖果逗逗小熊，再拍拍照片，真是太開心了。

我們看完了動物們，來到了動物園的游樂場，在游樂場中，有許多好玩的，我也記不清了，有些是大孩子玩的，媽媽又說時間不多了，只能玩一個項目，該回家了。我左挑挑，右挑挑，我正要選一個，發(fā)現(xiàn)在一個角落里，有許多小羊在拉坐著小朋友的車，我就想去玩，媽媽付好錢，我便興致勃勃的坐了上去，小羊一邊拉著我一邊慢慢得跑，我一邊拿著小樹枝趕小羊，一邊大聲念媽媽教我的兒歌：“羊，羊，小山羊，年紀不大胡子長。還看著媽媽笑。只聽“咔嚓”一聲，爸爸把最后一張膠卷在這一瞬間拍掉了。

記得好像下了小羊拉的車，我還跟爸爸亂吵：“說好最后一張膠卷我來拍的，賴皮賴皮！哼！”那時我還大哭了一場。唉，現(xiàn)在想想呢？那時的我太可笑了，為了點小事，用得著這么“大動干戈”嗎？

大家聽了我的照片故事，也不妨去翻翻自己的相冊，想想當時的故事，一定會覺得很有趣的。

篇6

洪田中心小學(xué)五一班 蒙娜

我曾聽爸爸講過許多他的童年故事，有放牛的，有上山砍柴的，有割草的……這些事中，讓我印象最深刻的就是爸爸給我講過的放牛的故事。

那天陽光明媚，我們?nèi)胰嗽谝黄饡裉?。我突然心血來潮地對爸爸說：“爸，你能不能給我們講講你小時候的趣事呀？”爸爸毫不猶豫的說：“可以，我小時候不知發(fā)生過多少趣事，有一件我現(xiàn)在還記得一清二楚呢，我給你們說說?！?/p>

爸爸高興地說：“記得有一回，我和你伯伯一起去山上放牛，我們倆在回家的路上，牛突然停下來不走了，我和你伯伯就甩鞭子打起牛來了，不論我們怎么打，它都不肯走，還發(fā)出了悲慘的叫聲，牛身上留下了被我們抽打的傷痕。過了很久，我和你伯伯終于把牛牽到了家門口。你奶奶見我們回家了，就出來迎接我們。當她看見牛身上的一道道傷痕時，氣得暴跳如雷。她知道肯定又是我們倆干的‘好事’，不由分說拿起鞭子就來打我們?？赡隳棠桃娢夷挲g小，就放過了我。你伯伯可倒了大霉。就這樣我逃過了一劫?！蔽艺f：“爸爸，你可占了大便宜喲！”

爸爸說：“我還沒說完，你插什么嘴呀！”接著，爸爸又津津有味地說了下去：“自從那件事后，你伯伯就很嫉妒我。有一次，我們一起到山上去砍柴。因為那地方平坦、寬敞，我打算在草叢里睡覺休息一會兒。我把你爺爺給我買的新鞋子脫下來，放在睡覺的旁邊……當我醒來時，發(fā)現(xiàn)我的新鞋子被砍成了兩半。我想，準是你伯伯干的，就氣急敗壞地去找你伯伯算賬。沒想到他還得意洋洋地說了一聲：‘活該’。我比他小，打不過他，只得掃興而歸……”

篇7

可是當年我還小，所以只能在媽媽有空閑時才能去公園吹泡泡。

說起吹泡泡我可忘不了那一次……

那一天，媽媽正好有空閑時間，便帶著年幼的我來到公園。媽媽也沒有忘記我們的“習(xí)俗”，一進門就領(lǐng)著我去買泡泡水。

我把網(wǎng)放進泡泡水中，再拿出，對著網(wǎng)面輕輕地吹，不料一大堆不規(guī)則的泡泡在空中飄來飄去。

我放下泡泡水，試圖用手抓泡泡，可是泡泡一碰我的手掌便瞬間消失了！我并沒有失望，其實我知道泡泡是不能碰外物的。但我實在太喜愛它們，所以想把它們捧在手心。

我開心地再次拿起網(wǎng)仰頭望著天空輕輕地吹，又再次出現(xiàn)許多七彩的泡泡，我可喜了，但我這一次不會再碰它們了，我不想它們再消失掉！

待我玩累了，媽媽見我很累，但又很想玩，便代替了我的“工作！

天空布滿七彩的泡泡，泡泡多得可以把整個天空籠罩著，我最愛這畫面，這美麗的畫面！

篇8

2、這個消息傳到了老鼠的耳朵里，老鼠覺得沒有貓這對于它們來說無非是一件再好不過的事了，于是老鼠紛紛來到城里，沒有貓的追捕，老鼠肆意在大街上游走，吃人們的糧食，禍害人們的莊稼。

3、就連城堡里的公主也沒能避開老鼠的騷擾，公主的裙子都被老鼠用牙齒咬壞，早上公主打算用餐，沒想到老鼠早就吃光了所有的餐點，明目張膽的在餐桌上走來走去。

4、公主和人們在也受不了了，公主下令消滅所有的老鼠，可是不管人類怎么抓捕老鼠，都抓不住它們，無奈的情況下，大臣們對公主說：“恐怕只有請貓來幫忙了。

5、公主滿心不愿意，但是也只好去請貓來幫助自己，貓拒絕了公主的請求，貓說：“你殺害我們那么多的同伴，這是上帝對你的懲罰，你應(yīng)該為自己做的付出代價。

篇9

小朋友們都喜歡聽童話故事吧，童話故事中中豐富的想象和夸張可以活躍你的思維，通過豐富的想象、幻想和夸張來編寫適合于兒童欣賞的故事，愛聽故事、愛看故事書，是現(xiàn)在小學(xué)生最明顯的特點。下面為大家精心整理了一些關(guān)于優(yōu)秀童話故事六年級，請您閱讀。

優(yōu)秀童話故事六年級1我是一只小熊兔，本來和爸爸媽媽住在美麗的森林里，過著快樂而幸福的生活。

有一天，我在森林里玩耍的時候一不小心迷路了。這時，一個高大的陌生男子抓住我，把我關(guān)進了籠子。從此，我的生活完全變了樣，那些快樂的日子沒有了：沒有了爸爸媽媽，沒有了一起玩耍的小伙伴，沒有了美麗的大森林……

有一天，主人把我?guī)У揭凰W(xué)門口售賣。一個扎著馬尾辮的可愛女孩瞪大眼睛看著我，看樣子她有些喜歡我，我多么期盼她能買走我，送我回森林。于是，我乖巧、溫柔地看著她，用嘴巴親她的小手。小女孩好像明白了我的心思，從主人那里買下了我。但是，我的愿望落空了，小女孩并沒有送我回森林，而是和我玩了一會兒就關(guān)上了房門，留下我在冷冰冰的陽臺上忍受孤獨和恐懼?？吹綇拇皯敉赋龅娜岷蜔艄猓犞堇飩鞒鰜淼臍g聲笑語，我不禁流淚了……我的家在哪里?我的爸爸媽媽在哪里?

第二天是一個陽光燦爛的日子，小女孩喂我吃了白菜后，把我放在一個大大的紙盒子里，帶我到草地上玩耍?？墒?，小女孩玩累了就回家了，卻忘記了紙盒中的我。我思量再三，要不要逃離這兒，回到森林找我的家?我終于鼓足勇氣跳出紙盒逃跑了。

我拼命地跑啊跑，心里就想著爸爸媽媽和森林里的家?？墒牵瑬|邊是高高的鐵門，我轉(zhuǎn)向南、向北、再向西，每一個方向都是我無法跳躍的高墻。天漸漸黑了，風(fēng)越來越大，我又冷又餓，最終無力地趴在一棵小樹下休息。不知道過了多久，一道刺眼的白光射過來，我聽到小女孩喊我的名字。

我又回到了小小的鐵籠里，我不禁流著淚在心底呼喊：“爸爸……媽媽……你們在哪里啊?”

優(yōu)秀童話故事六年級2蝸牛住在森林里。他的朋友很少，沒辦法，他行動實在太慢啦!而且他不管走到哪里，都要把他的小房子帶在身邊。他那小小的腦袋里想的是些什么，大伙兒實在沒法兒理解。

蝸牛總是每天五點就起床。等他到學(xué)校的時候，七點鐘起床的小兔子早就到了?！靶∥伵＃院笪颐刻彀涯惴旁诙淅?，帶你上學(xué)吧。”小兔子好心地說，她可得過百米賽跑的冠軍呢!

“謝謝，不過慢慢走到學(xué)校挺好呀?！毙∥伵Ｒ贿吢鼗卮?，一邊不慌不忙地掏出各種各樣的樹葉，小心地夾到書本里。

“咦，哪兒來這么多的樹葉啊?”小兔子好奇地問。紅的楓葉、黃的銀杏葉、綠的香樟葉……形狀有圓的、扁的、尖的、條狀的……有一片簡直就和小兔子的尖耳朵一模一樣呢!

“秋天的清晨，地上厚厚的全是軟軟的落葉，森林里滿滿的都是落葉的清香?！蔽伵Ｅ跗鹨黄鸺t的楓葉，靠近鼻子用力聞著。

整個教室一下子安靜下來，大象、浣熊、長頸鹿、狐貍、猴子……全都靜靜地盯著小小的蝸牛：大伙兒每天都穿過森林來上學(xué)，誰也沒有聞到過那種清香啊!

可是，放學(xué)的時候，慢慢走在回家路上的，還是只有蝸牛一個?！拔乙蚕肴タ礃淙~來著，可是我習(xí)慣跑著回家了。”小兔子眨眨眼睛，一溜煙沒影兒了。

“我還想回去吃香蕉呢，等不及啦!”大象甩著長鼻子，招呼著小猴子一起離開了。

“我實在是沒時間，我要掃地、做餅干、玩游戲……”狐貍也笑著跑了。

蝸牛笑了笑，慢慢地收拾好東西，看了看窗外，不知道今天回家的路上又會看到怎樣的風(fēng)景啊。

優(yōu)秀童話故事六年級3有一天兔媽媽給小兔子和小狐貍一人給了兩塊錢去買好吃的東西，到了商店，看到了好多好多美味的食品，小狐貍可開心了，他發(fā)現(xiàn)了自己最愛吃的酒心巧克力，于是他問老板一共多少錢，結(jié)果老板告訴他一共要四塊錢，于是小狐貍就搶過小兔子手里的錢只給自己買了一塊巧克力，然后興沖沖地吃起來，小兔子兩手空空，心里難過極了，他委屈的回家了，心里想下次再也不和小狐貍玩了。

一天小狐貍看到小刺猬再拍皮球，他說小刺猬我們一齊拍皮球吧，小刺猬說好吧，結(jié)果沒拍幾下，小刺猬的球就被狐貍搶去了，小刺猬生氣極了，他說：“小狐貍你總是搶人家的東西，我再也不和你玩了。接著小狐貍又去找小羊玩，小羊剛好做了一身新衣服，小狐貍看到小羊的衣服太漂亮了，他說：小羊你的衣服多美呀，讓我穿上你看看漂亮嗎?小羊說好啊，你試試看，就這樣小狐貍把小羊的衣服穿在了身上，他站在鏡子前左看看，右看看，覺得自己實在是太漂亮了，他說小羊把你的衣服借我穿幾天吧，小羊說：“不行，這是我為了去外婆家做的新衣服，”可是小狐貍太喜歡這件衣服了，他很想把這件衣服弄到手，于是他想了一個辦法，他說小羊：這樣吧，就讓我穿一會會，穿出去讓大家看看，我給你半個巧克力吃。小羊?qū)嵲谑懿涣诵『偟恼埱?，就答?yīng)他了，他說你要快點回來，我東西收拾好就要去外婆家了，小狐貍一聽小羊同意了，就飛奔而去，可憐的小羊收拾好東西，左等右等也不見小狐貍回來，眼看天快黑了，小羊難過急了，只好穿著舊衣服去外婆家了，心里恨死小狐貍了。

有一天小動物們集會，唯獨沒請小狐貍來，因為他們都受到過小狐貍欺負，討厭死小狐貍了，他們想商量對策，一齊對付小狐貍，于是他們七嘴八舌，各持意見，爭論不休，最后他們想了一個小辦法，讓小猴把小狐貍約出來，等小狐貍到的時候，大家都在吃東西，愛占便宜的小狐貍肯定會向他們要好吃的東西，于是等狐貍到的時候，他發(fā)現(xiàn)小兔子再吃胡蘿卜，他說小兔子你能給我吃一根胡蘿卜嗎?小兔子說好啊，小狐貍接過胡蘿卜沒吃幾口就哇哇大叫，原來小動物們把給小狐貍的胡蘿卜放在辣椒水里整整泡了一個晚上，辣得小狐貍渾身冒汗，眼淚直流，這時小動物們都開心的笑了，他們一齊喊：看你還占不占別人的便宜。小狐貍聽到小動物的喊聲，灰溜溜得回家了，從此它就改了愛占便宜的壞習(xí)慣，慢慢得又成了小動物們的好伙伴。

優(yōu)秀童話故事六年級4從前有個洗衣婦，她無兒無女。一天，她正把衣服曬出去的時候，看見一個雞媽媽，它身后跟著七只小雞?！笆ツ脯旣悂?，”她說，‘你就是讓我生個雞女兒，我也會很高興的啊!”

結(jié)果，她真的生了一只小雞。洗衣婦非?？旎睿芴蹛鬯?。不久，她的雞女兒長成了一只大母雞;象這樣大的母雞，她還從沒見過。

一天，這只母雞在院子里走來走去，叫著：“咯，咯，咯，給我衣服，我要去洗衣服!”整整一天，它不停地這樣叫著。

起先，洗衣婦隨它怎么叫，只當耳旁風(fēng);后來，她不耐煩了，就扔給它一件舊衣服。母雞用嘴銜起衣服，拍打著翅膀跑起來。它跑啊，跑啊，一直跑到一片荒涼的地方。它把衣服放在地上，轉(zhuǎn)眼間，這兒矗起了一座宮殿。母雞順著宮殿的臺階走上去，走進大門，它立刻變成了一位美麗的少女。

這時，從宮殿里走出來許多仙女，她們把少女打扮得象女王似的，還為她準備了一桌豐盛的宴席。飯后，她到陽臺上去呆了一會兒。這時，國王的兒子正在附近打獵，看見了她，對她一見鐘情。他躲在附近，等著她從宮殿里走出來。最后，她走出來了，卻變成了一只母雞。

母雞啄了一下宮殿，宮殿重新變成一件舊衣服。母雞銜起

衣服，就拍著翅膀飛走了。國王的兒子在后面緊緊地追趕著。

“這只母雞你要賣多少錢?”他問洗衣婦。

“把世上所有的金子都給我，我也不賣!”這個窮洗衣婦說。

可是，國王的兒子軟磨硬泡，洗衣婦沒有辦法，因此，她只好把雞女兒給了他。

國王的兒子帶著它回到王宮，在他的床邊掛了個籃子，在籃子里給它做了個窩。晚上，國王的兒子要到外面去參加舞會。等他走后;母雞便抖抖羽毛，變成了一位少女，然后自己跑到舞廳去跳舞了。

她走進舞廳時，國王的兒子認出了她。他急忙離開舞廳，跑回王宮，朝籃子里看了看，發(fā)現(xiàn)了雞的羽毛。他撿起羽毛，丟進火里。然后，他趕回舞廳，跟這位少女跳舞，裝著沒有認出她來。

他回到自己臥室時，夜已很深了，可是母雞不在。國王的兒子上了床，假裝睡著。這時，少女躡手躡腳地溜進來，以為沒有人看見她，便去穿自己的羽毛衣服。她走到籃子旁，發(fā)現(xiàn)羽毛衣服不見了。她打量一下自己，心里很害怕。就在這時，國王的兒子一骨碌爬起來，摟住她，說：“你就是我的新娘!”

優(yōu)秀童話故事六年級5墻角下的洞里，住著一只小老鼠。

這是一只勤勞的、自食其力的小老鼠。他在郊外種有花生和土豆。他從不偷吃和破壞別人的東西。因為大家都討厭老鼠，所以小老鼠只能等到晚上出去勞動。

白天總呆在洞里，小老鼠覺得悶得慌。這天，他想到了一個辦法：“對，我扮成一只小松鼠，這樣，就可以在白天出去了!”小老鼠穿上了一套松鼠服，戴上了一個松鼠面具，然后走出了洞。

“小松鼠”來到了街上。街旁，熊奶奶戴著老花鏡想縫衣服，可線老穿不進針眼。“小松鼠”走上前，一會兒就幫熊奶奶穿好了線。

“謝謝你，小松鼠!”熊奶奶說。

“不用謝，應(yīng)該的!”“小松鼠”真開心。

大樹下，小兔正往樹上看。她的紙飛機掛在樹上了?！靶∷墒蟆迸郎蠘?，一會兒就取下了飛機。

“謝謝你，小松鼠!”小兔說。

“不用謝，應(yīng)該的!”“小松鼠”好開心。

一會兒，來了小羊、小豬和小熊。他們請“小松鼠”一起做游戲?！靶∷墒蟆备吲d地答應(yīng)了，和大家玩起了快樂的游戲。

這以后，小老鼠不用等到晚上才敢出門了，他和大家一樣，白天出來玩，去地里勞動?；锇閭兛戳诵±鲜蟮幕ㄉ睾屯炼沟兀颊f：“小松鼠，你真勤快!”

可是，有一天，小老鼠和伙伴們做游戲的時候，不小心摔了一跤。面具上的繩子扯斷了，面具掉了下來?！把剑闶且恢恍±鲜?”伙伴們十分吃驚。小老鼠撒腿就跑。

“別跑，我們不討厭你，我們喜歡你!”伙伴們在背后大聲喊。

篇10

[關(guān)鍵詞] 老年股骨頸骨折；全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)；人工股骨頭置換術(shù)；臨床分析

[中圖分類號] R683.42 [文獻標識碼] A [文章編號] 1674-4721（2012）06（c）-0052-02

股骨頸骨折約占全身骨折的3.58%。隨著社會人口老齡化問題的出現(xiàn)，此類骨折的發(fā)病率及發(fā)病總?cè)藬?shù)均呈上升趨勢[1-2]。與其他部位的骨折相比，其骨折部位特殊，病程長，不愈合率、股骨頭壞死率較高，并發(fā)癥較多，且有一定的死亡率。嚴重影響老年人的身心健康和生活質(zhì)量[3]。筆者選擇2006年1月～2011年10月收治的老年股骨頸骨折患者98例，分別行全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)（THR）與人工股骨頭置換術(shù)（FHR）手術(shù)，現(xiàn)將其療效對比分析如下：

1 資料與方法

1.1 一般資料

本組患者98例，男57例，女41例，年齡60～86歲，平均（71.8±5.3）歲。致傷原因：車禍傷16例，高處墜落10例，跌倒摔傷72例。新鮮骨折69例，陳舊性骨折29例。按Carden分型Ⅲ型78例，Ⅳ型20例。按骨折部位分型：頭下型63例，經(jīng)頸型21例，基底型14例。均排除有高血壓性腦病、高血壓視網(wǎng)膜病變、病理性心律失常、心肌梗死、腦卒中病史、嚴重糖尿病，嚴重心、肝、腎功能衰竭及精神病等嚴重疾病。并將其隨機分為兩組，觀察組49例行THR治療，對照組49例行FHR治療，兩組患者在性別、年齡、臨床表現(xiàn)、骨折類型、病情等方面比較差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P > 0.05），具有可比性。

1.2 方法

兩組患者術(shù)前常規(guī)完善相關(guān)檢查，影像學(xué)檢查包括拍攝骨盆X線平片和患髖的正側(cè)位（包括股骨中上段）X線片，并請其他相關(guān)科室醫(yī)師前來會診治療合并癥，確保手術(shù)能夠順利實施。所有患者均采用全麻或連續(xù)硬膜外麻醉，患者取健側(cè)臥位，作髖關(guān)節(jié)后外側(cè)切口（髂后上棘至大轉(zhuǎn)子連線中外1/3點與大轉(zhuǎn)子之間并向股骨外側(cè)延長5 era），切開關(guān)節(jié)囊。觀察組行全髖關(guān)節(jié)置換術(shù)[4]：患者取健側(cè)臥位，取髖關(guān)節(jié)后外側(cè)入路，切口長12～15 cm，顯露髖關(guān)節(jié)囊并“T”形切開，屈曲內(nèi)旋髖關(guān)節(jié)，使髖關(guān)節(jié)脫位，將股骨頭取出，于小轉(zhuǎn)子上1.5 cm截骨，保持45°外展角及15°前傾角銼除髖臼軟骨，并安置生物型髖臼假體及襯墊；前傾15°用髓腔銼擴大髓腔，試裝假體合適后，將骨水泥填入髓腔的同時植入假體保持前傾角，骨水泥凝固后安置金屬球頭并復(fù)位關(guān)節(jié)，反復(fù)沖洗傷口，放置引流管并逐層縫合。術(shù)后1周下地康復(fù)活動。對照組行人工股骨頭置換術(shù)：切開暴露股骨、頸，取出股骨頭，修整股骨頸殘端，使截骨面與股骨頸軸線垂直，逐級擴大髓腔，把人工股骨頭柄插入髓腔，保持頸干角，前傾角在正常角度內(nèi)，切口內(nèi)放膠管傲負壓引流48 h。

1.3 術(shù)后處理

術(shù)后患肢外展，穿防旋鞋，采用抗生素治療3 d，內(nèi)科疾病繼續(xù)對癥治療，同時術(shù)后口服鈣及維生素D制劑、雙磷酸鹽類藥物，降低破骨細胞的代謝活性，提高骨密度，減少骨量丟失，抑制過快的骨吸收。術(shù)后第1天患者開始進行股四頭肌等長收縮功能鍛煉，2～3 d后患者取半臥位，術(shù)后1周下床患肢不負重站立、行走，骨折愈合后逐步開始負重。

1.4 觀察指標和療效評定

記錄兩組手術(shù)時間、術(shù)中出血量、住院時問、住院費用及并發(fā)癥發(fā)生情況等；隨訪10～86個月，平均（41.8±6.7）個月。采用Harris評分標準[5-6]判定關(guān)節(jié)功能，90～100分為優(yōu)，80～89分為良，70～79分為可，

1.5 統(tǒng)計學(xué)方法

使用SPSS 13.0統(tǒng)計學(xué)軟件，計量資料用均數(shù)±標準差（x±s）表示，進行t檢驗，計數(shù)資料用χ2檢驗，P < 0.05表示差異有統(tǒng)計學(xué)意義。

2 結(jié)果

2.1 兩組臨床療效的比較

所有患者隨訪10～86個月，平均（41.8±6.7）個月。觀察組的優(yōu)良率為95.92%，明顯高于對照組的83.67%（P < 0.05），見表1。

表1 兩組臨床療效的比較[n（%）]

注：與對照組比較，P < 0.05

2.2 兩組手術(shù)時間、術(shù)中出血量、住院時間、住院費用及并發(fā)癥的比較

觀察組手術(shù)時間及術(shù)中出血量明顯高于對照組（P < 0.05），而住院時間和住院費用兩組差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P > 0.05），觀察組并發(fā)癥明顯低于對照組（P < 0.05），見表2。

3 討論

隨著人口的老齡化，生活條件的不斷改善，體力勞動強度的減少，人們骨質(zhì)強度逐漸改變，股骨頸骨折患者逐漸增多，股骨頸骨折常見于老年人，由于股骨頸血供的解剖特點，髖部輕微創(chuàng)傷則可發(fā)生股骨頸骨折等，尤其是股骨頸頭下型骨折，骨折不愈合與股骨頭壞死的發(fā)生率很高[7]。由于老年患者身體較虛弱抵抗力降低，且易患骨質(zhì)疏松，導(dǎo)致股骨頸質(zhì)地脆弱。輕微的碰撞或跌倒即可導(dǎo)致股骨頸骨折，加之該部位的血運情況較差，如果不及時處理或處理不當則容易引起骨折不愈合，嚴重者還會出現(xiàn)多種并發(fā)癥，如股骨頭壞死等。隨著醫(yī)療技術(shù)不斷創(chuàng)新，人工關(guān)節(jié)材料及手術(shù)技術(shù)的成熟和快速進步，全髖置換術(shù)治療股骨頸骨折將逐漸普及。我國早幾年前，多采用人工股骨頭置換術(shù)治療股骨頸骨折。最近幾年全髖置換術(shù)應(yīng)用逐漸得到推廣，而歐美等發(fā)達國家現(xiàn)在則以全髖置換手術(shù)為主[8]。

本組研究結(jié)果表明，觀察組的優(yōu)良率為95.92%，明顯高于對照組的83.67%（P < 0.05），手術(shù)時間與術(shù)中出血明顯高于對照組（P < 0.05），并發(fā)癥發(fā)生率明顯低于對照組（P < 0.05），而住院時間和住院費用差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P ＞ 0.05）。由此可見，THR的手術(shù)時間與術(shù)中出血量雖然大于FHR，但是其關(guān)節(jié)功能恢復(fù)良好，也未曾增加手術(shù)的并發(fā)癥。全髖置換術(shù)疼痛少且輕，術(shù)后下地行走功能基本接近正常，無髖磨損，翻修率低。根據(jù)結(jié)果分析，筆者認為對老年股骨頸骨折患者實施THR的效果明顯優(yōu)于FHR。

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