導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫好一篇童年的詩(shī)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

它寫滿了綠色的夢(mèng)想。

童年是紅彤彤的，

它長(zhǎng)滿了紅色的蘋果。

童年是粉紅色的，

它寫滿了粉色的夢(mèng)想。

童年是黃澄澄的，

它掛滿了黃色的壓力。

童年是白花花的，

它寫滿了白色的夢(mèng)想。

篇2

“明月松間照，清泉石上流”、“不知天上宮闕，今夕是何年”……在明月夜光下，年幼的我便常坐在床沿，一邊抬頭望著月亮，一邊聚精會(huì)神地聽母親讀古詩(shī)詞。母親讀了一首又一首，可我仍然不知疲倦，仍纏著她繼續(xù)讀。于是母親從李白的讀到王之渙的，又從王之渙的讀到杜甫的……古詩(shī)詞，已經(jīng)成了我幼年月光下最好的伙伴。

待我又大了些，我便格外喜歡在第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)屋里的時(shí)候，捧幾卷唐詩(shī)在窗下讀著、背著。令我開心的是，一首首唐詩(shī)仿佛是我闊別多年的好友，而我在誦讀時(shí)與他們一個(gè)個(gè)握手言歡。每到此時(shí)，我的臉上便蕩漾起了笑的漣漪。那段時(shí)間的每日早晨，母親望著我因讀唐詩(shī)而又忘了吃早飯，總笑著嗔怪道：“這丫頭真是走火入魔了。”唐詩(shī)真是有魔力，讓我格外向往唐朝，向往唐朝的詩(shī)、唐朝的人、唐朝的物。

歲月如梭、光陰似箭，轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)12歲了。我特別喜歡看原版《紅樓夢(mèng)》，格外羨慕林黛玉的才情，羨慕她能寫出“一聲杜宇春歸盡，寂寞簾櫳空月痕”那般的句子。于是，我也準(zhǔn)備寫一首詩(shī)。我閉上雙目，不一會(huì)兒便擬了一個(gè)題目《夢(mèng)回瀟湘館》。接著，我仿佛走進(jìn)瀟湘館，看到了那青青翠竹，看到黛玉悲凄撫琴的模樣，便提筆寫下“翠竹瑟瑟靜悠悠，似聞顰顰撫琴弦”。然后我仿佛聽到琴聲的悲凄婉轉(zhuǎn)，看到黛玉一滴一滴清清的淚水，難怪她一笑值千兩黃金呀！便又寫下“悲凄婉轉(zhuǎn)清清淚，瀟湘一笑貴千金”。終于寫完了，我心里有說(shuō)不出的高興。

篇3

他沒有名字我慶幸我有這么多好友。

他們關(guān)心我?guī)椭遥?/p>

就因?yàn)?ldquo;緣”我們相遇。

我們姓氏不同，

我們卻相知相助。

第二頁(yè)，

我慶幸我有這么好的老師。

他們指導(dǎo)我鼓勵(lì)我，

讓我在陽(yáng)光下成長(zhǎng)，

為我插上夢(mèng)想的翅膀。

第三頁(yè)，

我慶幸我有一對(duì)相愛的父母。

讓我不愁吃穿，

像生活在蜜罐里的精靈。

最后一頁(yè)，

請(qǐng)大家?guī)椭乙黄鹛顫M。

好好保存這本書，

篇4

在家里，我是大姐，家里的鑰匙自然地掛在了我的胸前，我會(huì)在我們放學(xué)后，父母下班之前就打開家里的門，帶著弟弟做作業(yè)；遇見學(xué)校只上一節(jié)課的下午，我還會(huì)召集幾個(gè)同院子的同學(xué)到家里來(lái)一起做功課。

而學(xué)校的鑰匙，是班主任委派我做勞動(dòng)委員后開始的。我每天早上起來(lái)先去把教室門開了，又回家來(lái)吃早點(diǎn)，聽見學(xué)校預(yù)備鈴響了，再去學(xué)校上課。我記得我們的教室使用的是一種將軍不下馬的鎖，開關(guān)門都要鑰匙來(lái)配臺(tái)。

那兩把鑰匙，一把金燦燦一把銀亮亮，用紅色的油紅系好了，神氣活潑地吊在我胸前，好像我的一條美麗的項(xiàng)鏈，是沉甸甸的也是輕快的。我保管著教室的鑰匙，在班上似乎就有了特別的地位，我氣旺了起來(lái)，班上要出黑板報(bào)，要排演文藝節(jié)目，都必須要告訴我來(lái)開關(guān)門，我比別的同學(xué)更有機(jī)會(huì)參與這些活動(dòng)。每天把這枚鑰匙鎖孔時(shí)，都打開了我幻想之門，長(zhǎng)大后我要如何參與廣闊的社會(huì)生活。我?guī)缀跏侨撕丸€匙從不分離，認(rèn)真地執(zhí)行著和鑰匙的有關(guān)的任務(wù)，從未出過(guò)差錯(cuò)。

我已經(jīng)比別的同學(xué)多擁有了一把或者兩把鑰匙了，可是我還在向往著擁有更多的鑰匙，像一個(gè)成年人一樣擁有眾多的鑰匙，用手中的一串沉甸甸的鑰匙打開一連串封閉的世界。對(duì)我來(lái)說(shuō)，沉甸甸的鑰匙似乎也是一個(gè)人成長(zhǎng)成熟的證明。

慢慢地我擁有的鑰匙越來(lái)越多了，樣式品種越來(lái)越豐富，我開始不把所有的鑰匙都帶在身邊了，而是把這些鑰匙分成幾組，在不同的時(shí)候更換。如果沒有丟失鑰匙酌情況，鑰匙常換常新，那就意味著新的生活的不斷開展。對(duì)于擁有鑰匙的人來(lái)說(shuō)，每一把鑰匙都能打開一座屬于他的自由天堂，都和她生命的擴(kuò)展和占據(jù)相關(guān)。丟掉了鑰匙，那一座座的門，就像臉色冷冰冰的官員一樣阻擋著你進(jìn)入屬于你的地方。丟掉了鑰匙的鎖，總有一天要被砸爛，而打不開鎖的鑰匙也總是有一天要被我們拋棄。

我一邊給孩子們演示著有密碼帶鑰匙的筆記本的使用方法，一邊告訴孩子們：一把鑰匙開一把鎖。鑰匙和密碼的擁有，意味著鑰匙能打開的空間是你熟悉與私密的范圍。我祝賀我的孩子擁有了小小的私人空間，鼓勵(lì)她更改她的密碼，鼓勵(lì)她在密碼本上寫上自己的私房話，攢下自己的零錢卡片信件等私有物件，鼓勵(lì)她保管好它的鑰匙和密碼。

篇5

小時(shí)候很喜歡在地上爬，于是我便有了“人工拖把”的美譽(yù)，而那不幸的衣服則淪落為抹布，不到一個(gè)月，衣服已經(jīng)換了幾套了，姐姐安慰媽媽：“此乃新陳代謝，好事也。”

學(xué)彈琴時(shí)，手的姿勢(shì)總是不對(duì)，老師要回家握著雞蛋來(lái)練習(xí)，把雞蛋弄碎了一盒才學(xué)會(huì)。學(xué)會(huì)了姿勢(shì)后，一時(shí)興起，自創(chuàng)了一首曲子，自認(rèn)為很好聽，可以和《月光曲》并美，便每天練習(xí)，而鄰居也受我茶毒了一個(gè)下午，最終承受不了我的魔音，逃到了鄉(xiāng)下，有一個(gè)月不敢回家，我也因?yàn)楹Φ絼e人有家不能回而內(nèi)疚不已，姐姐為此對(duì)我佩服的五體投地，還笑到內(nèi)傷。于是媽媽下定決心，為了不讓更多人受害，不給我學(xué)琴。

5歲時(shí)，一家人去燒烤，因?yàn)楫?dāng)是我正在學(xué)畫畫，就把畫畫工具帶著去了。趁媽媽不在時(shí)學(xué)媽媽考肉，不小心錯(cuò)把顏料當(dāng)成了佐料，結(jié)果把所有的東西“變”成了“彩虹”慘不忍睹。等媽媽看到我的杰作時(shí)，頓時(shí)暈了。(一半是被嚇的，一半是被氣的)

篇6

我抬起頭，仰望天空上鳥兒飛過(guò)的痕跡，似乎覺得童年離我越來(lái)越遠(yuǎn)了，我握著對(duì)未來(lái)的期望之草離開了母親給我制造的溫室，慢慢地向未來(lái)尋找一個(gè)長(zhǎng)大的我。

午后，捧著一杯綠茶，淡雅的茶香，我仿佛知道我長(zhǎng)大了，原本澄澈的眼眸現(xiàn)在已經(jīng)被渾濁所替代，稚氣未退的臉龐上已經(jīng)出現(xiàn)了不符合這個(gè)年齡的成熟。臉上的微笑變了，變得很虛偽，優(yōu)美的弧度已經(jīng)與我掛鉤，稚氣未退的臉孔再也不能裝扮上天真的模樣，再也不能與母親手牽手走在陽(yáng)光底下了，長(zhǎng)大的我……

長(zhǎng)大的我，變得敏感了，變得麻木了，看著父母每日臉上益增的皺紋和頭上的白發(fā)，心里雖然有一絲絲傷感，面對(duì)父母的嘮叨，我有時(shí)很想聽，有時(shí)卻不想，面對(duì)父母的管教，我有時(shí)真心的相待，有時(shí)卻只能帶著假面具敷衍他們，似懂非懂。

長(zhǎng)大的我，變得陌生了，變得斤斤計(jì)較，漸漸地我與別人之間多了一道密不通風(fēng)的墻，這道墻很高很厚，簡(jiǎn)直讓我呼吸困難。黑暗的房間里，我一直拼命地撬開那扇深重的門，卻永遠(yuǎn)敲不開，只能讓煩惱抓住我往黑暗拉去。

時(shí)間動(dòng)搖我們長(zhǎng)大，回憶已經(jīng)難愈合。長(zhǎng)大的我失去了太多太多，擁有得太少太少。難道我不能扭轉(zhuǎn)未來(lái)嗎。

陽(yáng)光照耀到我的手上，我想；我不能，我不會(huì)接受命運(yùn)給我的安排，我要從陽(yáng)光的光線找到屬于我的天真，我已經(jīng)看到未來(lái)被我改變，它向我招手，告訴我幸福已經(jīng)來(lái)過(guò)，來(lái)到我手上。

篇7

因我再?zèng)]有童年的真

再不曾想爬上樹枝學(xué)鳥兒的嘰叫

只我那次摔了個(gè)跤

鳥兒，別走?？次疫@樣，別在跑

不停的你的嘰叫

我不再乞求一過(guò)去的季節(jié)

曾只想那雨的稀奇

摔個(gè)跟頭，它也跟著鬧

少年的心打不倒？

再多斑斕的云，也掩不住內(nèi)心的哀傷

回想當(dāng)年，美麗的花朵的微笑

引路人仰慕的觀賞，更是我想了就神傷

去了美麗的天國(guó)，它在哪里，在哪

再聽不到鳥兒的嘰叫

篇8

對(duì)于那時(shí)候的我，我虧欠了她太多。這不是她想要的未來(lái)。在人生的道路上我與朋友因志向不同而分道揚(yáng)鑣，在這條道路上，我越發(fā)找不到最初的自己了。而我的那個(gè)小小夢(mèng)想似乎也隨著鑰匙的丟失永遠(yuǎn)被塵封。

想想，比起那時(shí)候的我，現(xiàn)在的我變得成熟、冷漠，在確定對(duì)方真心對(duì)我之前不會(huì)以真心以待，我變得冷靜、優(yōu)秀、美麗。但是，我是否丟失的太多，我丟了天真、童稚、愛鬧愛玩的性格。雖說(shuō)現(xiàn)在，也有一部分人羨慕著我，我在別人眼里已經(jīng)夠好了，但我總感覺這不是我要的自己。

看看在我光鮮亮麗的外表下，都隱藏了什么：學(xué)習(xí)優(yōu)秀，七科成績(jī)都保持中等或優(yōu)秀。但基礎(chǔ)的不扎實(shí)、半夜的苦讀、做題做到手指變形。這些小小的努力誰(shuí)也看不見，為了能迎頭趕上別人我付出了多少！

可是仍有人不知恬恥地侮辱我，踐踏我，明明什么都不如我！我什么都沒有做錯(cuò)，憑什么這樣對(duì)我？！最好的姐妹背叛我，父母離異，同學(xué)分離，難道我的傷害還不夠多嗎？在一番瘋狂哭泣后，我開始釋然。

傷害又如何，我不喊痛，就沒有人知道我痛，更沒有人再撒一把鹽；背叛又如何，我會(huì)讓背叛我的人付出代價(jià)。在我的人生舞臺(tái)上，我才是主角，我才是主人！

但是，我不知怎么的，好想回去從前。在以前，哭泣會(huì)有一群人安慰；疼痛會(huì)有人對(duì)我說(shuō)：“別怕，不疼！”；被人欺負(fù)時(shí)會(huì)有一群人為我出頭；會(huì)有人牽著我的手一起笑一起鬧。而現(xiàn)在，我只有厚厚的一摞資料和背也背不完的考試重點(diǎn)。沒有人在乎我疼不疼累不累，他們只看著我光鮮亮麗的外表，如果我失敗了，他們會(huì)折辱我，踐踏我，我真的好怕好累。

童年的我永遠(yuǎn)不會(huì)明白我的累、我的苦，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。我有多羨慕她?。核粫?huì)長(zhǎng)大，不會(huì)勞累，不會(huì)孤單，不會(huì)虛假做作，不會(huì)悲傷。

小時(shí)候，我希望長(zhǎng)大；長(zhǎng)大后，我希望回到過(guò)去。長(zhǎng)大，也許真的不是我所期望的。

篇9

“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。敲成玉磬穿林響，忽作玻碎地聲。” 楊萬(wàn)里的《稚子弄冰》一詩(shī)，是寫寒冷的冬季，一頑皮孩童用彩線穿住一塊冰，提起當(dāng)鑼來(lái)敲，起初聲音清亮，孩子越敲越得意，稍不留意冰塊被敲落，碎了一地。讓人仿佛回到了童年的冬天，玩冰常玩得熱火朝天。

南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里寫童趣詩(shī)較多，將兒童的生活淋漓盡致地再現(xiàn)，像一幅幅豐潤(rùn)有趣的畫面。“籬落疏疏一徑深，枝頭花落未成陰。兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋。” 這是《宿新市徐公店》一詩(shī)。詩(shī)中描繪了暮春的鄉(xiāng)村，籬笆稀疏，小路幽深，花兒謝了，新葉初生，孩子們嬉戲著追逐黃色的蝴蝶，但偏偏飛入金黃的油菜花叢中，撲朔迷離，蝴蝶尋不到了，孩子們嘆氣逗趣，神態(tài)可愛。

古代孩子的樂趣并不比現(xiàn)代的孩子少，采蓮蓬、放風(fēng)箏、釣魚、捕蝴蝶、捉知了等。清?袁枚：“牧童騎黃牛，歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然閉口立?！毙r(shí)我最愛讀此詩(shī)，因這首詩(shī)像我童年的錄像，午后是安靜的，蟬鳴格外響亮，我常赤著腳丫，輕輕走近粗壯的老柳樹，屏神靜氣，踮起腳尖兒，用手悄悄捂知了，知了撲扇著翅膀在我手中掙扎……

劉克莊的《鳥石山》詩(shī)里的兒童很調(diào)皮：“兒童逃學(xué)頻來(lái)此，一一重尋盡有蹤。因漉戲魚群下水，緣敲響石斗登峰?！毙r(shí)，天真無(wú)邪的孩子都做過(guò)“壞事”，白居易有趣地描繪偷蓮的孩子：“小娃撐小艇，偷采白蓮回。不解藏蹤跡，浮萍一道開?！被顫娭蓺獾男⊥蓿么笕瞬蛔⒁?，一溜煙兒跑去河里偷采蓮，卻不知隱藏蹤跡，孩子可真有趣。

唐代韋莊筆下的很可愛，小女孩不到兩歲吧，剛能聽懂大人的話語(yǔ)，就像鸚鵡學(xué)舌一樣學(xué)著說(shuō)話，口齒尚不清楚，她會(huì)跟著別人喊父親的名字，玩小車上癮以至不肯睡覺。小女孩都愛漂亮，小衣服上因少繡一朵金花，夜里不停地哭鬧。記錄小孩的成長(zhǎng)很耐人尋味。“見人初解語(yǔ)嘔啞，不肯歸眠戀小車。一夜嬌啼緣底事，為嫌衣少縷金華?！?/p>

“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜?！崩畎椎摹堕L(zhǎng)干行》，寫男孩騎著竹馬，圍繞井欄旋轉(zhuǎn)奔跑，小姑娘則玩著剛從門前折回的青梅花枝，天真爛漫?！扒嗝分耨R”和“兩小無(wú)猜”，是最真摯、最純凈的美好情感縮影。

篇10

人說(shuō)童年的樂事多，我相信，可是我的馬虎帶給我是教訓(xùn)。

我三四歲的時(shí)候。一天晚上，奶奶打電話讓我們?nèi)コ燥?。過(guò)了一會(huì)，我和媽媽出門了。媽媽騎著自行車帶著我，臨行前，媽媽說(shuō)：“小不點(diǎn)，別把腳給絞著了，記住了！”我滿不在乎地說(shuō)：“知道了，記住了”。媽媽騎得很穩(wěn)當(dāng)，我坐在后面一會(huì)兒就忘了媽媽的囑咐。我不滿足在盯著媽媽的后背看了，我抬起了頭。啊，天空中的星星真美啊！那一顆顆小星星，調(diào)皮地眨巴著眼睛，好像在對(duì)我笑，又好像在問(wèn)候我，對(duì)我說(shuō)著什么。我高興極了！兩只小腳便不安分起來(lái)，一搖一搖的，一不小心，腳一下子就被車輪子給咬住了，我發(fā)出了一聲慘叫：“啊！”媽媽立即剎車停住下了車，把我的鞋子小心翼翼地脫下來(lái)，我的腳后跟被輪子咬去了一層厚厚的皮，媽媽又心疼又責(zé)怪地說(shuō)：“你這孩子，給你說(shuō)過(guò)多少次了，你怎么就記不住呢？”我知道，埋怨歸埋怨，責(zé)怪歸責(zé)怪，媽媽的神情那簡(jiǎn)直是輪子咬的自己的腳，甚至比咬自己的腳還要心痛。

小小的我，一次馬虎，換來(lái)的是媽媽的痛！因此，我想對(duì)四五歲的小孩子說(shuō)：“不要因自己的小，就原諒自己的馬虎！因?yàn)槟闶菋寢屝闹杏肋h(yuǎn)的痛！”