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關(guān)鍵詞：獨立學(xué)院；藝術(shù)生；入學(xué)教育

獨立學(xué)院藝術(shù)生區(qū)別于其他專業(yè)學(xué)生，是大學(xué)生群體中具有鮮明性格特點的一部分，入學(xué)教育是大學(xué)新生的第一課，能夠?qū)λ囆g(shù)生普遍存在的學(xué)習(xí)態(tài)度不認(rèn)真、自我認(rèn)知不足起到很重要的教育作用。本文針對獨立學(xué)院藝術(shù)生特點探索出符合藝術(shù)生行之有效的入學(xué)教育模式。

一、獨立學(xué)院藝術(shù)生基本特點

1.藝術(shù)生創(chuàng)新能力強，敢于競爭

藝術(shù)生通過專業(yè)學(xué)習(xí)，在藝術(shù)創(chuàng)作上有很大的想象空間，在作品創(chuàng)作上充分發(fā)揮自己的想象力和實踐動手能力，積極與老師和同學(xué)進(jìn)行討論和研究，善于發(fā)現(xiàn)問題，其次積極參加專業(yè)方面的競賽，勇于面對挑戰(zhàn)，不怕失敗，敢于為了自己的專業(yè)理想而奮斗。

2.藝術(shù)生偏重于專業(yè)學(xué)習(xí)，忽視基礎(chǔ)理論知識學(xué)習(xí)

由于藝術(shù)生在中學(xué)期間花費很多時間學(xué)習(xí)專業(yè)知識，對基礎(chǔ)理論知識的學(xué)習(xí)和研究相對較少，另外部分藝術(shù)生對基礎(chǔ)理論知識的認(rèn)識不足，認(rèn)為學(xué)好專業(yè)知識就萬事大吉。這些因素導(dǎo)致大部分藝術(shù)生不能與其他專業(yè)學(xué)生一樣，扎實的，全面的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)理論知識。在大學(xué)期間藝術(shù)生這種不良因素一直存在。

3.藝術(shù)生自我約束能力不強，學(xué)習(xí)紀(jì)律松弛

獨立學(xué)院藝術(shù)生的自我約束能力和紀(jì)律性普遍不高，他們崇尚藝術(shù)生專有的“個性”，以個人為中心，往往忽視學(xué)院的規(guī)章制度，常有違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象發(fā)生。

4.藝術(shù)生思想政治意識相對淡薄，自我認(rèn)知不足

藝術(shù)生在專業(yè)上有遠(yuǎn)大的理想和抱負(fù)，但很少關(guān)心時事政治，在入黨方面積極性不高，缺乏為人民服務(wù)的價值觀。其次由于藝術(shù)特長的優(yōu)勢，感覺自己對別人更加優(yōu)秀，看不到自己的缺點，對自我認(rèn)識不足。

二、獨立學(xué)院藝術(shù)生入學(xué)教育存在的普遍問題

1.學(xué)院全盤兼顧，缺乏“以系為主，專業(yè)為主”的原則

目前獨立學(xué)院辦藝術(shù)類專業(yè)較多，有些獨立學(xué)院在制定入學(xué)教育總方案過于詳細(xì)，沒有充分的考慮專業(yè)的特殊性，給予系里自主安排的權(quán)限較少，不能充分調(diào)動系里工作自主性，不利于系里制定集中教育與長期教育相結(jié)合、全面教育與重點教育相結(jié)合的具體入學(xué)教育計劃。

2.入學(xué)教育內(nèi)容單一，時間短

據(jù)調(diào)查，目前國內(nèi)獨立學(xué)院由于起步較晚，新生入學(xué)教育雖然都在開展，但普遍時間短，內(nèi)容單一，效果不盡人意。獨立學(xué)院入學(xué)教育不能走形式，應(yīng)該保證充足的時間，在入學(xué)教育內(nèi)容上要采取多種形式開展，以專題報告、素質(zhì)擴展、系列講座、交流分享等形式相結(jié)合。

3.過于重視教師講授，缺乏互動

藝術(shù)生思維活躍，富有活力和創(chuàng)造性，他們渴望一個富有活力，朝氣蓬勃的課堂，如果教師一味用固有的講授模式，不能很好的調(diào)動課堂的氣氛，會從一定的程度上制約了藝術(shù)生學(xué)習(xí)的積極性，因此必須要了解藝術(shù)生的個性特點，制定行之有效的課堂教學(xué)計劃。

三、獨立學(xué)院藝術(shù)生入學(xué)教育新模式探析

1.以多種途徑、多種形式開展藝術(shù)生入學(xué)教育

入學(xué)教育不能僅僅只集中在固定的時間進(jìn)行，要采取多種途徑，多種形式調(diào)動藝術(shù)生參與的積極性，除了設(shè)計出講授、討論交流、市場調(diào)研、演講等形式，還可以根據(jù)藝術(shù)生的特點設(shè)計出優(yōu)秀作品參觀、作品競賽等多個方式，要做到精心設(shè)計和選擇教育形式相結(jié)合。

2.根據(jù)藝術(shù)生的特點，入學(xué)教育內(nèi)容要體現(xiàn)三個方面

（1）以理想信念教育、愛國愛校教育、誠實守信教育、集體觀念教育和“我的中國夢”主題教育等為主要內(nèi)容的思想政治教育，提高藝術(shù)生的認(rèn)知能力，幫助藝術(shù)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

（2）以校紀(jì)校規(guī)教育、安全教育、心理健康教育、文明禮儀教育為主的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育，幫助藝術(shù)生盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

（3）以專業(yè)思想教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育、學(xué)業(yè)發(fā)展規(guī)劃教育為主的發(fā)展規(guī)劃教育，幫助新生樹立科學(xué)的發(fā)展觀和成才觀，使藝術(shù)生從入學(xué)始就能步入科學(xué)的發(fā)展軌道。

3.打造獨立學(xué)院藝術(shù)生入學(xué)教育保障體系

首先，藝術(shù)生入學(xué)教育應(yīng)該全員參與。從院系領(lǐng)導(dǎo)、教研室、專業(yè)老師、心理咨詢師、輔導(dǎo)員、班主任以及高年級優(yōu)秀學(xué)生代表共同參與進(jìn)來，分工明確，責(zé)任到人，從不同的方面對藝術(shù)生進(jìn)行正確引導(dǎo)。還要邀請教授、專家以及企業(yè)人士參與入學(xué)教育。讓藝術(shù)生了解方方面面的知識。

其次，入學(xué)教育不能走形式，要保證充分的時間。建議至少安排兩周的時間進(jìn)行集中教育。后期通過主題班會、作品展覽、市場調(diào)查、分享交流等形式對入學(xué)教育進(jìn)行延伸。

4.系網(wǎng)站要開辟入學(xué)教育專題網(wǎng)，提煉特色做法，展現(xiàn)學(xué)子風(fēng)采

入學(xué)教育專題網(wǎng)的建設(shè)不僅是學(xué)院對入學(xué)教育方面的充分重視，也是對入學(xué)教育的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)提煉和宣傳，其次學(xué)生家長可以通過專題網(wǎng)站及時了解入學(xué)教育的全部內(nèi)容，也可以對入學(xué)教育內(nèi)容提出一些改進(jìn)意見。

總之，入學(xué)教育要與學(xué)生專業(yè)相結(jié)合，要突出藝術(shù)生的專業(yè)特點，體現(xiàn)“素質(zhì)教育”的要求，體現(xiàn)“以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育觀。強調(diào)創(chuàng)新精神、能力培養(yǎng)，造就德、智、體、美全面發(fā)展的，有適應(yīng)能力、協(xié)作精神、高尚情操、積極進(jìn)取意識的新型人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]徐璐.獨立學(xué)院新生入學(xué)適應(yīng)的困境及其教育對策研究.時代教育，2013

[2]陳翔磊.獨立學(xué)院新生入學(xué)教育系統(tǒng)化構(gòu)建的思考.科技信息，2012

[3]唐元.高校藝術(shù)生管理探索.民辦高等教育研究，2010

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關(guān)鍵詞：高校 藝術(shù)修養(yǎng) 舞蹈教育 創(chuàng)新 實踐

在現(xiàn)今高校中，我們經(jīng)常會談到提高大學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，并且，在我國多數(shù)的高校也已經(jīng)普及藝術(shù)類通識課程的設(shè)立。而在眾多的藝術(shù)類課程中，舞蹈教育的開展卻存在于一個尷尬的地位，之所以說它尷尬，是因為這項藝術(shù)教育開展是所有藝術(shù)門類中最具有廣泛的群眾基礎(chǔ)，但它卻很難以課堂教學(xué)的形式完成專業(yè)性的教學(xué)活動。并且，由于舞蹈種類的繁多，學(xué)生的需求也不盡相同，在課堂中完成專業(yè)性的專業(yè)訓(xùn)練是非常困難的。基于這種前提之下，我們要尋找一種新的高校舞蹈教育的模式，并將其實踐于教學(xué)與生活中，讓高校中的大學(xué)生們真正從舞蹈藝術(shù)中感受到美的享受。

一、高校舞蹈教育的創(chuàng)新

在孩子很小的時候，當(dāng)聽到音樂的時候就會手舞足蹈起來，沒有人會教他手應(yīng)該怎樣放，腳應(yīng)該怎樣擺，他們會按著自己對音樂和節(jié)奏的理解翩翩起舞，這就是人類最初對舞蹈藝術(shù)的創(chuàng)新。人從出生之日起就有著對藝術(shù)的追求和創(chuàng)造，而身體對情感的表達(dá)更是一種最直接的表現(xiàn)，例如當(dāng)自己喜悅到極致時，人是無法用語言來表達(dá)出來，而會出現(xiàn)又蹦又跳的現(xiàn)象，這就是身體對事物最直接的表現(xiàn)。隨著人的自我意識的加強和生活壓力的不斷增加，使得我們很多的學(xué)生已經(jīng)忘記了人類最初的藝術(shù)感受，而對舞蹈教育的學(xué)習(xí)可以豐富大學(xué)生們的現(xiàn)實生活與精神世界。

在這里，我們所說的舞蹈教育是指非專業(yè)性的舞蹈教育，所以此類的舞蹈教育活動的內(nèi)容非常的廣泛，這就需要我們在舞蹈教育過程中要更多的注意到多樣性與廣泛性，還要結(jié)合著學(xué)生的特點制定出具體的目標(biāo)。

首先，目的要明確。在我們進(jìn)行舞蹈教育活動的過程中，要了解和掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和需求，根據(jù)需要來制定舞蹈教育內(nèi)容的方向，先讓學(xué)生對舞蹈產(chǎn)生渾厚的興趣，通過興趣再達(dá)到了解一些舞蹈基礎(chǔ)知識，再到舞蹈的本質(zhì)以及舞蹈更深層次的鑒賞活動。通過這一系列的教育活動，提升學(xué)生們的舞蹈審美能力，陶冶學(xué)生們的情操，表現(xiàn)其對美好生活的熱愛。

其次，表現(xiàn)的多樣性。多樣性不僅體現(xiàn)在教師教的過程當(dāng)中教學(xué)方法的多樣性，還體現(xiàn)在教學(xué)內(nèi)容的多樣性。第一，教學(xué)方法的多樣性，通過多媒體、DVD等教學(xué)設(shè)施提高學(xué)生們的舞蹈素養(yǎng)，可以讓學(xué)生們從多種渠道了解舞蹈，喜歡舞蹈，表演舞蹈。第二，在學(xué)習(xí)和表演中，還可以變化成多種舞蹈表演形式，如雙人舞、群舞等，讓他們在學(xué)習(xí)舞蹈的過程中，感受到集體的榮譽感。第三，還可以在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)生自己感受到音樂所要表達(dá)的意境，根據(jù)自己的想法自行創(chuàng)編舞蹈，這一種方法還可以激起學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)作能力，讓自己切身感受到人與藝術(shù)相融合的感覺，從而會更加熱愛舞蹈表演。第四，舞蹈形式的多樣性。在高校的舞蹈教育活動中，不僅僅要教授一些傳統(tǒng)的舞蹈形式，還要海納百川的教授和學(xué)習(xí)我國各民族的舞蹈以及外國一些具有典型代表的舞蹈形式，例如我國的古典舞、民族民間舞等等，西方國家的民族舞、現(xiàn)代舞以及非常流行的街舞等舞蹈形式，讓學(xué)生們通過這種舞蹈形式的了解和學(xué)習(xí)，豐富他們的知識，感知到不同舞種背后的故事，提升了學(xué)生們的綜合知識水平。

二、高校舞蹈教育的實踐

在我國高校中開展舞蹈教育是一種普及美育教育的一種表現(xiàn)，不僅增長了大學(xué)生們對舞蹈藝術(shù)的感知，了解了舞蹈藝術(shù)的基礎(chǔ)知識，還對舞蹈的鑒賞與創(chuàng)作有了一種實質(zhì)性的技能提高，培養(yǎng)了大學(xué)生們的審美能力，同時也讓他們有了一種對舞蹈藝術(shù)的美的表現(xiàn)力與創(chuàng)造力，從而培養(yǎng)出具有較高水準(zhǔn)的、全面發(fā)展的素質(zhì)型人才。但同時我們也不難發(fā)現(xiàn)在高校中開展舞蹈藝術(shù)教育存在著非常多的困難，我們針對這些困難制定了一系列的舞蹈教育實踐活動：

首先，非專業(yè)性的大學(xué)生們不具備舞蹈基礎(chǔ)，而舞蹈基礎(chǔ)又是舞蹈表現(xiàn)能力好壞的重要條件，只寄希望于基本的課堂教學(xué)中完成是很困難的，而且效果也不會很好。為了解決這一問題，讓學(xué)習(xí)舞蹈的學(xué)生們自發(fā)的組成社團，加大他們的訓(xùn)練時間，并且適當(dāng)?shù)臅r候讓他們?nèi)⒀菀恍┬?nèi)或社會的演出，提高他們學(xué)習(xí)的動力，彌補他們基本功較差這一難題。

其次，由于接觸舞蹈藝術(shù)的時間較短，特別是完成或欣賞的舞蹈作品較少，對舞蹈創(chuàng)編的認(rèn)識還不夠，所以，即使學(xué)生們能夠很用心的在舞蹈基礎(chǔ)上下很大的功夫，一但需要參演一些活動，這種舞蹈創(chuàng)編的實踐活動就顯得很欠缺了。出現(xiàn)這一問題時，有些同學(xué)會“很聰明”的想到“看別人怎么跳，我們就怎么跳吧”的這種想法，但這卻失去了我們對舞蹈教育的最開始的初衷，就是培養(yǎng)大學(xué)生們的審美能力，提高大學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)造能力。為了更好的解決這一問題，我會讓學(xué)生們更多的鑒賞一些優(yōu)秀的舞蹈作品，并讓他們在觀看的同時，發(fā)表自己的看法，了解不同舞蹈的內(nèi)涵，真正做到提高大學(xué)生們的舞蹈實踐能力。

最后，由于我國很多高校沒有設(shè)立藝術(shù)類院系，或舞蹈專業(yè)，就會造成專業(yè)的舞蹈教師的師資力量的欠缺，這也決定了舞蹈藝術(shù)教育質(zhì)量的高低。為了解決這一問題，除了高校要聘請一些具有專業(yè)技能的教師之外，還可以聘請一些社會中的舞蹈專業(yè)教師，例如歌舞團的教師等，都會提升高校的舞蹈教育活動的質(zhì)量，提高大學(xué)生們的舞蹈水準(zhǔn)和對舞蹈美的認(rèn)知。

三、高校舞蹈教育的作用

首先，舞蹈具有強身健體的作用。從古代的“五禽戲”再到現(xiàn)代的健美操、廣場舞，我們都從舞蹈藝術(shù)中體會到它強身的作用，特別是在當(dāng)今的大學(xué)校園里，舞蹈僅是健身的一種非常好的方式，它還具有塑造優(yōu)美形體的功能，非常受到廣大的女同學(xué)的青睞，通過舞蹈藝術(shù)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，可以讓提升學(xué)生的氣質(zhì)和形象，還能夠調(diào)整不良的生活習(xí)慣，促進(jìn)大學(xué)生們的肌肉、骨骼以及呼吸等循環(huán)系統(tǒng)的發(fā)育，由于舞蹈的韻律感還可以大大的提高同學(xué)們的記憶能力和反應(yīng)能力，通過舞蹈的創(chuàng)編，提升學(xué)生們的藝術(shù)創(chuàng)造能力等功能。

其次，舞蹈的學(xué)習(xí)可以鍛煉學(xué)生們的意志。舞蹈基本功的訓(xùn)練，特別是對基礎(chǔ)薄弱的非專業(yè)大學(xué)生們來說，基本功的訓(xùn)練是需要反反復(fù)復(fù)的練習(xí)中進(jìn)行的，它需要學(xué)生們付出艱苦的韌性才能夠達(dá)到，并且在練習(xí)的過程中還需要全身心的投入其中，這就需要舞者要具備很強的身體素質(zhì)以及意志力才能完成，當(dāng)自己站在舞臺或廣場中為別人表演和交流時，這份付出會得到很好的回報，這些都是用我們堅持不懈的努力換來的甜蜜果實。

篇3

針對獨立學(xué)院學(xué)生的特點，組織好新生入學(xué)教育，充分發(fā)揮出入學(xué)教育的作用，可以幫助學(xué)生順利完成從高中到大學(xué)的角色轉(zhuǎn)換，也有利于新生在大學(xué)期間的成長以及將來順利走向社會。

1.入學(xué)教育是大學(xué)新生適應(yīng)角色變化的需要。大學(xué)的學(xué)生來自全國各地，人才薈萃，獨立學(xué)院也不例外。他們中有些學(xué)生在高中時是學(xué)校或班里的骨干力量，受到老師、同學(xué)的關(guān)注與喜愛。但到了大學(xué)，他們可能會由高中的出人頭地轉(zhuǎn)變?yōu)槟瑹o聞；另外，大學(xué)生大都跨入了成年人的行列，學(xué)校也應(yīng)幫助大學(xué)新生完成這一人生轉(zhuǎn)換，這些問題都需要入學(xué)教育來解決。

2.入學(xué)教育是大學(xué)新生適應(yīng)生活變化的需要。高中時期，學(xué)生大都住在家里，除了學(xué)習(xí)，任何事都由父母包辦，與同學(xué)的交往也集中在學(xué)校上學(xué)期間。到了大學(xué)要過集體生活，與來自不同地區(qū)的舍友、同學(xué)共同生活，面對彼此不同的生活習(xí)慣，難免會出現(xiàn)心理上的不適應(yīng)。有些學(xué)生甚至不能適應(yīng)學(xué)校的食宿條件。入學(xué)教育可以給予新生生活、人際交往方面的指導(dǎo)，幫助他們盡快適應(yīng)大學(xué)生活。

3.入學(xué)教育是大學(xué)新生適應(yīng)學(xué)習(xí)變化的需要。進(jìn)入了大學(xué)，學(xué)習(xí)任務(wù)、內(nèi)容以及學(xué)習(xí)方式較之高中都有了很大變化，大學(xué)學(xué)習(xí)科目多、難度大，老師的教學(xué)多以啟發(fā)為主，對學(xué)生的自學(xué)能力要求高。獨立院校學(xué)生高考成績較之普通本科學(xué)生有差距，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，因此，入學(xué)教育在使他們了解自己所學(xué)專業(yè)、給予他們學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)方面會起到很大作用。

4.入學(xué)教育是大學(xué)新生適應(yīng)管理變化的需要。中學(xué)的學(xué)生管理主要由老師集中、直接管理，幾乎每班都有一位班主任老師負(fù)責(zé)專門管理，而大學(xué)更多強調(diào)的是自我管理，因為輔導(dǎo)員大都不會只負(fù)責(zé)一兩個班的管理，所以許多活動都會交給學(xué)生來組織。獨立學(xué)院學(xué)生較普通本科學(xué)生自我約束、管理能力差，但思維活躍。因此，如果入學(xué)教育給予正確鼓勵、引導(dǎo)，可以幫助學(xué)生加強自我管理，學(xué)生干部也可以更好協(xié)助老師開展各項工作。

二、當(dāng)前獨立學(xué)院新生入學(xué)教育存在的問題

近些年來，獨立學(xué)院越來越重視新生的入學(xué)教育，在教育形式和內(nèi)容方面不斷完善，取得了一些成績，但也存在一些問題。

1.入學(xué)教育方式方法單一。當(dāng)前獨立學(xué)院在新生入學(xué)教育的方式方法上多采用“灌輸式”方法，重視理論而輕視實踐，入學(xué)教育多以領(lǐng)導(dǎo)、老師用講座形式開展，學(xué)生感覺死板而枯燥，不愛聽也不愿聽，效果自然大打折扣。

2.時間安排不合理，缺乏針對性。目前，多數(shù)獨立學(xué)院入學(xué)教育都采用集中模式，時間集中于新生入學(xué)一周之內(nèi)，有些院校也會與軍訓(xùn)穿插來進(jìn)行，時間緊、內(nèi)容多，大學(xué)新生剛從高中緊張的學(xué)習(xí)中擺脫出來，對大學(xué)生活充滿了新鮮感，在軍訓(xùn)期間又很疲勞，加之集中講座缺乏針對性，無法“對癥下藥”，很容易引起學(xué)生反感，從而影響入學(xué)教育效果。

3.缺少對入學(xué)教育效果的評估。由于新生剛?cè)雽W(xué)，領(lǐng)導(dǎo)和老師都有許多日常工作要處理。因此，在入學(xué)教育結(jié)束后，領(lǐng)導(dǎo)、老師會馬上投入到其他工作中去，很少去做入學(xué)教育結(jié)束后的效果評估與意見反饋，無法及時掌握學(xué)生對入學(xué)教育的接受程度以及意見，導(dǎo)致來年入學(xué)教育不會有針對性地進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新。

三、獨立學(xué)院新生入學(xué)教育的實踐與創(chuàng)新

1.前置新生入學(xué)教育。理工學(xué)院在給新生寄送錄取通知書時，都會附上一份新生需要在開學(xué)前完成的“暑期調(diào)研報告”，具體要求是讓新生在暑假期間通過走訪與實地調(diào)查來完成一份關(guān)于自己所學(xué)專業(yè)或當(dāng)?shù)卮髮W(xué)生就業(yè)情況的調(diào)研報告，從而使他們更深入了解所學(xué)專業(yè)和大學(xué)生就業(yè)現(xiàn)狀，入學(xué)后能更有針對性學(xué)習(xí)，同時也鍛煉了新生的調(diào)查能力。

2.強調(diào)新生親自參與。在開學(xué)前，理工學(xué)院會提前聯(lián)系到一些新生組成志愿者，在開學(xué)前統(tǒng)一進(jìn)行培訓(xùn)，熟悉校園以及新生報到流程，再將迎新工作交給新生。這種新生接新生的模式得到了家長以及社會各界的一致好評，使新生之間提前熟悉起來，學(xué)會合作。同時培養(yǎng)了他們吃苦耐勞的精神。

3.方式方法靈活多樣。除了傳統(tǒng)的講座形式，理工學(xué)院還使用了許多“90后”喜聞樂見的方式來對他們進(jìn)行入學(xué)教育。利用視頻展現(xiàn)理工風(fēng)采，通過QQ、微信、微博來傳播校園文化，與新生交流。為了更好地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)，學(xué)院請來優(yōu)秀學(xué)長教他們學(xué)習(xí)方法，通過優(yōu)秀畢業(yè)生講解大學(xué)期間奮斗歷程來提升他們的自信心，通過集體游戲來彼此熟悉，學(xué)會配合，通過班級間的對抗來增強他們的集體榮譽感與班級凝聚力。

4.有針對性進(jìn)行入學(xué)教育。為了使輔導(dǎo)員老師可以更好了解自己的學(xué)生，開展今后工作，學(xué)院安排老師在軍訓(xùn)期間利用學(xué)生休息時，深入學(xué)生宿舍來與新生交流。除了學(xué)院統(tǒng)一安排的入學(xué)教育，還讓學(xué)生以班級為單位組織活動，并邀請輔導(dǎo)員老師參加，拉近了老師與學(xué)生的距離，使老師可以通過活動觀察學(xué)生，了解學(xué)生性格特點，發(fā)現(xiàn)學(xué)生長處和不足，在今后工作中“對癥下藥”。

篇4

近日，收到有關(guān)我省初中學(xué)業(yè)水平考試實施辦法的意見建議，現(xiàn)就初中學(xué)考科目、實施時間和文件形成的程序和辦法等意見建議，進(jìn)行回復(fù)。

一、關(guān)于考試科目

初中學(xué)業(yè)水平考試全科開考是教育部的規(guī)定和要求。目的是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)國家規(guī)定的每門課程，避免發(fā)生嚴(yán)重偏科，克服“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好共同基礎(chǔ)，全面發(fā)展，確保初中教育的基本質(zhì)量，同時也為高中階段學(xué)校和高?？茖W(xué)選拔人才創(chuàng)造條件。初中學(xué)業(yè)水平考試科目，均是國家規(guī)定的應(yīng)教、應(yīng)學(xué)的課程，與現(xiàn)行大部分市的中考相比，僅增加了音樂、美術(shù)、信息技術(shù)科目和理化生實驗操作，都是為了促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為防止不適當(dāng)?shù)卦黾訉W(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，這次改革作了頂層設(shè)計、綜合考慮，希望通過考試科目的優(yōu)化、考試內(nèi)容的有增有減、試題難度的控制、考試形式的多樣化及考試組織方式的改變，引導(dǎo)學(xué)校課程安排與教學(xué)實施的相應(yīng)改革，從源頭上切實減輕學(xué)生的過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)和壓力。

一是在考試內(nèi)容和難度上，初中學(xué)業(yè)水平考試實行的是課程標(biāo)準(zhǔn)參照的“水平考試”，嚴(yán)格按照國家《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》命題，衡量學(xué)生達(dá)到國家規(guī)定學(xué)習(xí)要求的程度，考的是初中學(xué)生應(yīng)知、應(yīng)會的內(nèi)容，在命題上減少單純記憶、機械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容；控制試題試卷的整體難度，注重對能力的考查，杜絕偏題、怪題，比過去的側(cè)重選拔的初中學(xué)業(yè)考試難度有所下降。

二是改革考試形式。以筆試為主，積極探索面試、口試、實踐考察、實驗操作和技能測試等多種方式。道德與法治、歷史科目允許市選擇實行開卷、閉卷或開卷與閉卷相結(jié)合的考試方式，減少單純記憶。

三是要求“學(xué)完即考”、“門門清”，以分散集中考試的壓力。

四是改變考試成績的呈現(xiàn)方式。語文、數(shù)學(xué)、外語、體育與健康科目一般以分?jǐn)?shù)形式呈現(xiàn)，其他科目可以分?jǐn)?shù)或等級呈現(xiàn)。鼓勵僅以“等級”呈現(xiàn)考試成績，避免學(xué)生分分計較、過度競爭。

五是沒有把所有的考試科目都納入錄取計分總成績。在中考招生中，允許各地在語文、數(shù)學(xué)、外語3科以及體育與健康科目之外，按文理兼顧、負(fù)擔(dān)適度等原則，選擇其他科目作為“錄取計分科目”。沒有納入招生錄取計分的科目，學(xué)生只要達(dá)到國家規(guī)定的基本教學(xué)要求、考核成績合格即可。

六是擴大和拓寬中高職貫通的通道，增加初中畢業(yè)生直接升入高職院校的比例，減少了中考的競爭壓力。

因此，推行初中學(xué)考，更主要的目的在于為學(xué)生個性化發(fā)展提供空間，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)興趣，發(fā)現(xiàn)和發(fā)展特長，讓學(xué)生更加全面發(fā)展，為高中階段學(xué)習(xí)發(fā)展打牢基礎(chǔ)，也為未來人生成長做更扎實的準(zhǔn)備。

隨著初中學(xué)考的逐步推進(jìn)，改革措施逐步到位，相信會對初中學(xué)校發(fā)展和學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生根本性的影響。將進(jìn)一步糾正“不考不教”“不考不學(xué)”的不良傾向，堅持“全面開課”、“均衡教學(xué)”；將進(jìn)一步深化人才培養(yǎng)模式改革，將關(guān)注重點從“分?jǐn)?shù)至上”轉(zhuǎn)向“全面育人”，從追求“學(xué)科成績”到促進(jìn)“學(xué)生全面成長”。

二、關(guān)于實施時間

根據(jù)教育部的要求和我省的實際，我省中考改革實行分步推進(jìn)的辦法。按照教育部的總體部署，初中學(xué)業(yè)水平考試必須從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始實施，目的是盡早改變過去的常模參照的選拔性考試，實行真正的標(biāo)準(zhǔn)參照的水平性考試，降低考試難度，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。不過初中學(xué)業(yè)水平考試的全面落實時間，即初中學(xué)業(yè)水平考試所有科目開考時間及采用依據(jù)初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合學(xué)生綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生模式和機制（以下簡稱“新的招生模式和機制”）時間各市是不同的。我省采用的是試點先行的辦法：

2017年試點的市即汕頭、韶關(guān)兩市，從2017年入學(xué)的初中一年級新生開始全面實施初中學(xué)業(yè)水平考試，2020年形成新的招生模式和機制。

2018年啟動試點的市即廣州、深圳、佛山、中山、東莞、湛江等市，從2018年入學(xué)的初中一年級新生開始全面實施初中學(xué)業(yè)水平考試，到2021年形成新的招生模式和機制。

其他市從2020年入學(xué)的初中一年級新生開始全面實施初中學(xué)業(yè)水平考試，2023年形成新的招生模式和機制。

篇5

成教函〔2016〕18號

各區(qū)（市）縣教育局，成都高新區(qū)、天府新區(qū)成都片區(qū)社會事業(yè)局：

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好2016年城市義務(wù)教育招生入學(xué)工作的通知》（教基一廳〔2016〕1號）及《成都市義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的實施意見》（成教〔2011〕4號）有關(guān)規(guī)定，現(xiàn)就2016年全市小學(xué)一年級新生入學(xué)相關(guān)工作通知如下：

一、總體要求

（一）合理規(guī)劃入學(xué)學(xué)位。區(qū)（市）縣教育行政部門要充分運用成都市人口信息管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好轄區(qū)內(nèi)生源摸底預(yù)測工作，按照公辦學(xué)校免試就近入學(xué)原則和本地區(qū)的實際情況規(guī)劃入學(xué)學(xué)位和制定實施辦法。

（二）科學(xué)制定劃片范圍。區(qū)（市）縣教育行政部門要完善各利益相關(guān)方參與的劃片和片區(qū)調(diào)整工作機制，強化劃片工作程序和內(nèi)容的公開、公平、公正，提升劃片結(jié)果的公信力。依據(jù)適齡兒童人數(shù)、學(xué)校分布情況，結(jié)合新建小區(qū)、街道和人口變動等因素，客觀公正地劃定各校入學(xué)范圍，熱點學(xué)校的劃片范圍要根據(jù)情況逐步擴大，確保符合規(guī)定的適齡兒童都享有相應(yīng)的學(xué)位。片區(qū)確定后，應(yīng)在一段時期內(nèi)保持相對穩(wěn)定，確需調(diào)整的，應(yīng)進(jìn)行充分調(diào)研論證，提前廣泛告知。

（三）嚴(yán)格規(guī)范入學(xué)行為。公辦小學(xué)應(yīng)嚴(yán)格執(zhí)行義務(wù)教育階段學(xué)生按戶籍所在地就近入學(xué)的有關(guān)規(guī)定，妥善安排好本校劃片范圍內(nèi)每一個符合條件的適齡兒童入學(xué)。任何學(xué)校不得對小學(xué)新生入學(xué)進(jìn)行任何形式的考試、測查，不得以任何名目設(shè)立重點班、實驗班、創(chuàng)新班等，不得拒絕接收具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童隨班就讀。從2017年起，民辦小學(xué)的招生時間不得早于春季開學(xué)前。

（四）堅持做好信息公開。區(qū)（市）縣教育行政部門要利用報紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等多種方式積極向社會解讀和宣傳成都市小學(xué)入學(xué)相關(guān)政策，主動接受社會監(jiān)督。在小學(xué)新生入學(xué)登記工作啟動前，區(qū)（市）縣教育行政部門應(yīng)將區(qū)域入學(xué)登記公告、學(xué)校辦學(xué)條件、學(xué)校新生入學(xué)計劃等向社會公布；登記工作結(jié)束后，要向社會公布所屬各小學(xué)劃片范圍及入學(xué)名單。學(xué)校也要在校園網(wǎng)上主動公開相關(guān)重要信息。

二、日程安排

適齡兒童法定監(jiān)護人在規(guī)定時間內(nèi)，持戶籍證件及實際居住地相關(guān)證明材料（法定監(jiān)護人實名所屬房產(chǎn)證明、政府公租房協(xié)議、政府廉租房協(xié)議等），到戶籍所在地教育行政部門指定的登記點進(jìn)行公辦小學(xué)入學(xué)登記。

小一入學(xué)

時 間（工作日）

內(nèi) 容

6月1—3日

區(qū)（市）縣教育行政部門入學(xué)登記公告，并公布學(xué)校新生入學(xué)計劃

6月6—13日

適齡兒童法定監(jiān)護人按要求到指定的登記點報名登記

6月17日

區(qū)（市）縣教育行政部門公布入學(xué)登記名單

6月22日

區(qū)（市）縣教育行政部門公布所屬各小學(xué)劃片范圍

6月24日

區(qū)（市）縣教育行政部門公布所屬各小學(xué)入學(xué)名單

8月30日前

適齡兒童家長辦理入學(xué)報到手續(xù)

三、其他

（一）按照《中華人民共和國義務(wù)教育法》規(guī)定，“縣級人民政府教育行政部門和鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府組織和督促適齡兒童、少年入學(xué)，幫助解決適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的困難，采取措施防止適齡兒童、少年輟學(xué)。”

自愿放棄服務(wù)區(qū)學(xué)校而選擇就讀本區(qū)（市）縣以外學(xué)?；蛎褶k學(xué)校的適齡兒童，其實際就讀學(xué)校所屬區(qū)（市）縣教育行政部門和街道辦事處、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府應(yīng)督促其監(jiān)護人將學(xué)生自愿放棄服務(wù)區(qū)學(xué)校并已在異地入學(xué)的《就讀證明》送交服務(wù)區(qū)學(xué)校。如此類已就讀學(xué)生要求回戶籍所在地接受義務(wù)教育的，由區(qū)（市）縣教育行政部門根據(jù)《就讀證明》或原就讀學(xué)校開具的學(xué)籍證明，根據(jù)區(qū)域內(nèi)學(xué)位狀況，統(tǒng)籌安排入學(xué)。

因身體或其它原因需延緩一年接受義務(wù)教育的適齡兒童，需由其監(jiān)護人向適齡兒童戶籍所在地教育行政部門提交緩入學(xué)申請并附相關(guān)印證材料。

（二）按照“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”的原則先安排戶籍地與實際居住地一致的適齡兒童就近入學(xué)，再根據(jù)登記入學(xué)人數(shù)和學(xué)校資源分布情況，在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排家庭實際居住地與戶籍所在地不相符的適齡兒童。

（三）登記工作結(jié)束后，戶籍從外地遷入或因其他各種原因未登記的適齡兒童，由戶籍所在地教育行政部門根據(jù)學(xué)位余缺統(tǒng)籌安排入學(xué)。

（四）進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女入學(xué)，按照《關(guān)于印發(fā)<關(guān)于做好2016年進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女接受義務(wù)教育工作的指導(dǎo)意見>的通知》（成教發(fā)﹝2015﹞7號）文件相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（五）區(qū)（市）縣教育行政部門要認(rèn)真貫徹落實《四川省教育廳關(guān)于加快解決中小學(xué)大班額問題的通知》（川教〔2011〕152號）精神，小學(xué)起始年級班額人數(shù)控制在45人以內(nèi)。

（六）區(qū)（市）縣教育行政部門要制定區(qū)域內(nèi)小學(xué)一年級入學(xué)方案，并于6月3日前報市教育局備案。同時，要積極協(xié)調(diào)政府相關(guān)部門，針對往年易發(fā)問題，制訂招生入學(xué)工作預(yù)案，加強會商協(xié)調(diào)，穩(wěn)妥處置相關(guān)問題。

特此通知。

附件：成都市本地學(xué)生已在異地入學(xué)就讀證明

成都市教育局

篇6

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《**市未成年人保護條例》和《**市教育委員會關(guān)于招生入學(xué)工作的實施意見》等法律法規(guī)，為促進(jìn)依法辦學(xué)，規(guī)范義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作，現(xiàn)就本區(qū)20**年義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作提出以下意見：

一、指導(dǎo)思想

以國家和**市的有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，立足辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)，構(gòu)建面向每一位適齡兒童、少年的教育服務(wù)體系，切實維護中小學(xué)生的合法權(quán)益，規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，依法實施義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作。

二、基本原則

公辦學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”原則。區(qū)教育局在區(qū)人民政府的領(lǐng)導(dǎo)下，對本地區(qū)教育事業(yè)發(fā)展作出整體規(guī)劃并組織實施，加強對本區(qū)內(nèi)生源的摸底調(diào)研，并根據(jù)公辦學(xué)校“免試就近入學(xué)”原則和本地區(qū)的實際情況，落實制訂招生計劃和相關(guān)政策、確定各校對口招生入學(xué)范圍等工作，確保轄區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡學(xué)生都有相應(yīng)的學(xué)位。

民辦學(xué)校“公開、公平、公正原則。區(qū)教育局及時向社會公布義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的相關(guān)政策和信息，加強教育部門、中小學(xué)校和家庭、社會的相互溝通與理解，公開、公平、公正地做好義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作。

三、工作要求

（一）公辦學(xué)校招生入學(xué)

1、適齡兒童、少年根據(jù)《**區(qū)中小學(xué)學(xué)籍管理辦法》規(guī)定的入學(xué)條件，實行與公辦學(xué)?！懊庠嚲徒雽W(xué)”原則。首先滿足區(qū)域內(nèi)有戶籍兒童、少年的入學(xué)需求，在此基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排按居住地（以房產(chǎn)證或公房租住證為準(zhǔn)）地址入學(xué)的本市戶籍兒童、少年入學(xué)。戶籍與房產(chǎn)證的統(tǒng)計基準(zhǔn)日均為20**年**月31日，持統(tǒng)計基準(zhǔn)日后辦理的戶籍與房產(chǎn)證入學(xué)的兒童、少年，由區(qū)教育考試中心按照教育局的有關(guān)要求統(tǒng)籌安排入學(xué)。

2、凡年滿六周歲的兒童（20**年8月31日前出生），不分性別、民族、種族，都應(yīng)當(dāng)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。任何學(xué)校不得擅自招收20**年9月1日后（含9月1日）出生的小年齡兒童入學(xué)。

因身體原因申請緩學(xué)或免學(xué)的兒童，應(yīng)當(dāng)由其父母或監(jiān)護人向?qū)W校提出書面申請，并提供區(qū)級以上醫(yī)療機構(gòu)的證明，經(jīng)對口學(xué)校初審并簽署意見后，報區(qū)教育考試中心審核。經(jīng)批準(zhǔn)緩學(xué)的學(xué)齡兒童緩學(xué)期滿后仍不能就學(xué)的，應(yīng)當(dāng)重新提出緩學(xué)申請。

盲、聾、弱智等殘疾兒童的入學(xué)年齡一般為七周歲（即20**年8月31日前出生）。有本市戶籍的適齡中、重度智障兒童（家長有接送條件的）可申請到致立學(xué)校就讀，中、重度聽障、視障兒童需到其他特殊教育學(xué)校就讀的，可咨詢區(qū)教育考試中心，其余具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童、少年可去對口公辦學(xué)校隨班就讀。

**、各小學(xué)在所在地鎮(zhèn)人民政府統(tǒng)一劃定的招生范圍內(nèi)對口招生（原惠南鎮(zhèn)、周浦鎮(zhèn)區(qū)域小學(xué)由區(qū)教育局統(tǒng)一劃塊、集中招生）；初中的招生范圍由區(qū)教育局統(tǒng)一劃塊，一般以一個鎮(zhèn)為一塊，合并鎮(zhèn)的學(xué)校原則上按合并前招生區(qū)域招生。相鄰交界地段的招生應(yīng)在尊重傳統(tǒng)的前提下，相互協(xié)商解決，確保所有符合入學(xué)條件的適齡兒童、少年入學(xué)。九年一貫制學(xué)校小學(xué)畢業(yè)生原則上直接升入原就讀學(xué)校初中部。

4、在本區(qū)就讀的本市外區(qū)縣戶籍小學(xué)五年級學(xué)生，應(yīng)在原就讀學(xué)校參加小學(xué)畢業(yè)考試，并在規(guī)定的時間內(nèi)決定升學(xué)去向。如回戶籍所在區(qū)縣就讀初中的，需填寫《本市外區(qū)（縣）戶籍學(xué)生回戶籍所在地就讀申請表》，本區(qū)不再安排其初中入學(xué)；如繼續(xù)在本區(qū)就讀初中的，需填寫《本市外區(qū)（縣）戶籍學(xué)生跨區(qū)（縣）就讀申請表》，并提供父母在本區(qū)工作、居住的有關(guān)證明，由區(qū)教育考試中心按照教育局的有關(guān)要求統(tǒng)籌安排入學(xué)。

在外區(qū)縣就讀的本區(qū)戶籍小學(xué)五年級學(xué)生，如選擇回本區(qū)就讀初中，應(yīng)向原就讀區(qū)縣教育行政部門提出回戶籍所在地就讀申請，并在規(guī)定時間內(nèi)到本區(qū)教育考試中心驗證相關(guān)材料，由教育考試中心根據(jù)戶籍地址就近安排入學(xué)。逾期辦理者，由區(qū)教育考試中心按照教育局的有關(guān)要求統(tǒng)籌安排入學(xué)。

5、在本區(qū)就讀的本市戶籍少數(shù)民族學(xué)生，如選擇就讀回民中學(xué)，須在4月**0日前提出申請，并填寫《就讀回民中學(xué)初中預(yù)備班申請表》，由區(qū)教育考試中心統(tǒng)一辦理相關(guān)手續(xù)。

（二）民辦學(xué)校招生入學(xué)

1、民辦學(xué)校的自主招生辦法、招生廣告及招生簡章須向區(qū)教育局（基教科）申報備案，由區(qū)教育局審核后向社會公布并實施。對民辦學(xué)校上報備案的自主招生辦法、招生廣告和招生簡章存在違規(guī)條款的，由區(qū)教育局責(zé)令學(xué)校及時糾正。

2、各民辦學(xué)校向區(qū)教育局提出招生計劃、招生范圍的申請，區(qū)教育局根據(jù)義務(wù)教育均衡發(fā)展的要求和各民辦學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)情況等，核準(zhǔn)民辦學(xué)校招生計劃和招生范圍。各民辦學(xué)校要嚴(yán)格按照區(qū)教育局確定的招生計劃、招生范圍組織招生。

**、民辦學(xué)校的招生不得進(jìn)行與入學(xué)掛鉤的測試和面試。民辦初中招生應(yīng)以學(xué)生綜合素質(zhì)評價（《學(xué)生成長記錄冊》）作為錄取的依據(jù)，不得進(jìn)行考試、測試和面試，不得要求報名學(xué)生提供其他學(xué)科類競賽、等級考試證書。民辦小學(xué)的招生不得對幼兒進(jìn)行學(xué)科性質(zhì)的測試和面試，不得要求報名者提供其在幼兒園或參加社會辦班取得的學(xué)科考試與測試成績或競賽證書，不得要求幼兒園推薦“學(xué)科學(xué)習(xí)特長生”。

4、民辦學(xué)校舉行招生咨詢、報名、錄取的時間要符合區(qū)教育局的統(tǒng)一規(guī)定，不得擅自提前招生。未經(jīng)區(qū)教育局（基教科）批準(zhǔn)，民辦學(xué)校不得擅自進(jìn)入公辦小學(xué)、幼兒園進(jìn)行招生宣傳。

5、民辦學(xué)校要嚴(yán)格執(zhí)行本市規(guī)范教育收費的各項規(guī)定，禁止收取與入學(xué)掛鉤的贊助費、建校費。

6、外區(qū)縣民辦學(xué)校在我區(qū)招生，須經(jīng)區(qū)教育局（基教科）核準(zhǔn)，并在市教委統(tǒng)一規(guī)定的時間、地點辦理民辦學(xué)?？鐓^(qū)縣招生材料集中交換，逾期不再辦理。

（三）非本市戶籍新生入學(xué)借讀

1、堅持“兩個為主”的原則，挖掘義務(wù)教育階段公辦學(xué)校潛力，進(jìn)一步擴大公辦學(xué)校招收轄區(qū)內(nèi)符合條件的農(nóng)民工適齡同住子女接受義務(wù)教育的比例。

2、原在本區(qū)借讀的非本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，如初中階段繼續(xù)在本區(qū)借讀的，須在規(guī)定時間內(nèi)填寫《**區(qū)20**年義務(wù)教育階段新生入學(xué)借讀信息采集表》，經(jīng)驗證相關(guān)材料后，原則上由區(qū)教育考試中心統(tǒng)籌安排入學(xué)，學(xué)生持考試中心統(tǒng)一下發(fā)的入學(xué)《告知書》在規(guī)定時間到相應(yīng)學(xué)校辦理借讀手續(xù)，逾期不再受理。小學(xué)階段不在本區(qū)借讀的非本市戶籍學(xué)生，需入本區(qū)初中學(xué)校借讀的，可到相關(guān)學(xué)校提出借讀申請，由學(xué)校視招生班額情況確定是否接收。

對農(nóng)民工同住子女及在本市借讀的其他非本市戶籍學(xué)生家長，學(xué)校還應(yīng)書面告知學(xué)生完成義務(wù)教育后報考高中階段學(xué)校等的相關(guān)政策和規(guī)定。

原在本區(qū)借讀的非本市戶籍小學(xué)畢業(yè)生，如回原籍就讀初中的，須填寫《非本市戶籍學(xué)生回戶籍所在地求學(xué)申請表》，本區(qū)不再安排其借讀。

**、非本市戶籍小學(xué)一年級新生入學(xué)，須由家長填寫《20**年義務(wù)教育階段新生入學(xué)借讀信息采集表》，由區(qū)教育考試中心或?qū)W校視招生班額情況按入學(xué)條件分類依次統(tǒng)籌安排。

4、非本市戶籍的義務(wù)教育階段新生，也可到經(jīng)有關(guān)部門備案登記的農(nóng)民工子女學(xué)校申請就讀。

（四）信息公開

區(qū)教育局和學(xué)校通過本單位網(wǎng)站和其他形式主動向社會公開義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作信息。

區(qū)教育局負(fù)責(zé)向社會公布如下信息：

1、本區(qū)義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作的實施意見及配套政策。

2、本區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生信息，包括學(xué)校對口招生的區(qū)域范圍、當(dāng)年招生計劃（班級和人數(shù)）、招生結(jié)果。

**、各類學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模與設(shè)施等基本情況，包括在校學(xué)生人數(shù)、學(xué)校占地面積、校舍建筑面積和專用教室數(shù)量、運動場地面積和設(shè)施設(shè)備、閱覽室和電子閱覽室數(shù)量和面積、圖書館生均藏書量、實驗室及其數(shù)量等內(nèi)容。寄宿制學(xué)校須公布其寄宿設(shè)施情況和收費標(biāo)準(zhǔn)。

4、各類學(xué)校教職工人數(shù)、專職教師人數(shù)和師生比、中高級職稱教師數(shù)量和比例、教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)和達(dá)標(biāo)比例。民辦學(xué)校還須公布學(xué)校教師隊伍中退休返聘教師的人數(shù)和比例。

5、民辦學(xué)校的收費標(biāo)準(zhǔn)。

6、區(qū)教育行政部門義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作咨詢、監(jiān)督舉報電話、接待部門地址。

學(xué)校應(yīng)通過本單位網(wǎng)站的“信息公開”專欄，及時公開招生的相關(guān)信息。

區(qū)教育局通過發(fā)放新生《入學(xué)須知》和《告知書》等形式，向轄區(qū)內(nèi)適齡兒童家長告知招生工作政策、報名時間、地點，以及報名時所需攜帶的各種證件。

（五）其他要求

1、公辦學(xué)校應(yīng)按照區(qū)教育局確定的就近入學(xué)招生范圍和招生計劃安排適齡兒童、少年入學(xué)，不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童、少年隨班就讀。

2、新生入學(xué)班額原則上控制在40人以內(nèi)。經(jīng)教育局批準(zhǔn)的小班化教育試點學(xué)校，班學(xué)額控制在28人以內(nèi)。因特殊情況確需突破班額的，須向區(qū)教育局（基教科）提出申請，經(jīng)批準(zhǔn)后施行。各類初中學(xué)校不得招收無小學(xué)學(xué)籍材料的學(xué)生。

**、為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，引導(dǎo)義務(wù)教育階段學(xué)校均衡發(fā)展，本區(qū)義務(wù)教育階段公辦學(xué)校不得擅自借體育、藝術(shù)特長生的名義招收擇校生。

4、義務(wù)教育階段學(xué)校在招生過程中，不得以創(chuàng)辦特色學(xué)校為名舉辦重點校，不得以開展實驗研究、辦特色班為名舉辦重點班，不得以任何形式測試選拔學(xué)生。不得將開展學(xué)校教育實驗研究、創(chuàng)建學(xué)校特色與招生入學(xué)工作掛鉤。

四、組織與管理

1、區(qū)教育局進(jìn)一步加強招生工作領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督，成立區(qū)招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組和監(jiān)督小組，健全工作制度，明確工作責(zé)任，依法規(guī)范本區(qū)義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作。

2、區(qū)教育行政監(jiān)察部門要進(jìn)一步完善招生工作監(jiān)察機制，督促招生入學(xué)有關(guān)政策和工作要求的貫徹落實，妥善解決本地區(qū)中小學(xué)招生入學(xué)工作中發(fā)生的問題，依法處理與查處各類學(xué)校招生入學(xué)工作過程中的來信來訪和違紀(jì)違規(guī)事件，確保義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行。區(qū)教育督導(dǎo)部門要加強對本區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的專項督導(dǎo)。

3、公辦學(xué)校在招生過程中，凡以創(chuàng)辦特色學(xué)校為名舉辦重點學(xué)校，以開展教育實驗研究為名舉辦重點班，或拒絕接受本學(xué)區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童少年入學(xué)的，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第五十七條規(guī)定，由區(qū)教育局責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

4、凡以考試、測試或面試方式選拔錄取學(xué)生、擅自提前招生、招收無小學(xué)學(xué)籍材料學(xué)生、利用招生入學(xué)違規(guī)收費或存在其他違規(guī)招生行為的，對其中的公辦學(xué)校由區(qū)教育局根據(jù)《**市未成年人保護條例》第四十四條規(guī)定，對校長等有關(guān)責(zé)任人員給予行政降級、降職直至撤職處分；對其中的民辦學(xué)校由區(qū)教育局責(zé)令及時糾正，拒不改正的核減該校下一年度100%招生計劃數(shù)，情節(jié)嚴(yán)重、造成重大負(fù)面社會影響的，停止其下一年度招生。新晨

五、工作日程

1、區(qū)教育局在全市統(tǒng)一的義務(wù)教育階段學(xué)校招生對象統(tǒng)計時間內(nèi)，根據(jù)本區(qū)的實際適齡兒童、少年人數(shù)做好資源配置、招生計劃編制以及招生范圍確定等各項準(zhǔn)備工作，在市教委規(guī)定的時間內(nèi)完成本區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)信息公開和上網(wǎng)公布工作，并按時向轄區(qū)內(nèi)接受義務(wù)教育的適齡兒童、少年的父母或監(jiān)護人送達(dá)《告知書》。

2、20**年5月24、25日為小學(xué)接受適齡兒童報名時間。

篇7

根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》、《上海市未成年人保護條例》、《上海市政府信息公開規(guī)定》以及《上海市教育委員會關(guān)于2016年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見》（滬教委基〔2016〕5號）等精神，現(xiàn)就本區(qū)2016年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作提出以下意見：

一、指導(dǎo)思想

以“辦普陀人民滿意的教育”為宗旨，以國家和上海市的有關(guān)法律法規(guī)為依據(jù)，以推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，立足辦好每一所學(xué)校為目標(biāo)，以構(gòu)建面向每一位適齡兒童、少年的教育服務(wù)體系，切實維護中小學(xué)生的合法權(quán)益，規(guī)范辦學(xué)行為為原則，依法實施義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作。

二、基本原則

1、堅持“依法招生”的原則，規(guī)范辦學(xué)行為，依法實施義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作。

2、堅持義務(wù)教育階段公辦學(xué)校招生“免試就近入學(xué)”的原則。

3、堅持義務(wù)教育均衡發(fā)展，辦好每一所學(xué)校，滿足每一位適齡學(xué)生的入學(xué)需要，切實維護少年兒童的合法權(quán)益。

4、堅持公開、公平、公正原則，及時向社會公布義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的相關(guān)信息，加強教育部門、中小學(xué)校和家庭、社會之間的相互溝通與理解。

三、招生辦法

2016年小學(xué)招生入學(xué)對象為：2009年9月1日-2010年8月31日出生，年滿6周歲的兒童，殘疾兒童可適當(dāng)推遲一年入學(xué)。

2月25日前，家長須對幼兒在讀幼兒園提供的相關(guān)人口信息、靈活就業(yè)信息進(jìn)行比對確認(rèn)，如與實際情況不符，應(yīng)到有關(guān)部門補辦或更正信息。符合入學(xué)條件的非本市戶籍適齡兒童所持的《上海市臨時居住證》上的實際居住地址，應(yīng)與父母所持居住證（或臨時居住證）上的實際居住地址相一致。

4月9日-4月23日，在園適齡兒童家長可在幼兒園登錄“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”（shrxbm.cn）登記孩子入學(xué)信息，獲取小學(xué)入學(xué)信息登記表；未入園適齡兒童家長可在區(qū)教育行政部門指定地點登記孩子入學(xué)信息，獲取小學(xué)入學(xué)信息登記表。本市戶籍人戶分離的適齡兒童在進(jìn)行入學(xué)信息登記時，家長應(yīng)明確作出在戶籍地就讀或居住地就讀的選擇結(jié)果。

（一）公辦學(xué)校

1、公辦小學(xué)按照教育行政部門確定的招生范圍和招生計劃，以“戶籍地與居住地一致優(yōu)先”和“統(tǒng)籌安排”相結(jié)合為原則，免試就近招收學(xué)生。本市戶籍適齡兒童入小學(xué)報名時，家長須帶領(lǐng)適齡兒童，攜帶戶口簿、《房地產(chǎn)權(quán)證》、《入學(xué)信息登記表》、預(yù)防接種證，本市戶籍在居住地登記就讀的，還需攜帶《本市戶籍人戶分離人員居住地登記申請回執(zhí)》或廉租房相關(guān)材料證明等。2016年5月21-5月22日為全市公辦小學(xué)統(tǒng)一報名驗證日期。

2、根據(jù)《上海市人民政府關(guān)于印發(fā)〈上海市戶籍人戶分離人員居住登記辦法（試行）〉的通知》（滬府發(fā)〔2011〕74號）、《上海市教育委員會關(guān)于2016年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見》（滬教委基〔2016〕5號）等精神，2016年本區(qū)將繼續(xù)做好本市戶籍人戶分離適齡兒童居住地登記入學(xué)工作。具有本市戶籍的適齡兒童確有困難不能在戶籍地入學(xué)的，可憑街鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心出具的《本市戶籍人戶分離人員居住登記申請回執(zhí)》（截止日為2016年4月23日），申請居住地登記入學(xué)。區(qū)縣教育行政部門結(jié)合本地區(qū)實際制定實施細(xì)則，以“戶籍與居住地一致優(yōu)先”和“統(tǒng)籌安排”相結(jié)合為原則，先安排戶籍地與實際居住地一致的適齡兒童就近入學(xué)，再根據(jù)登記入學(xué)人數(shù)和學(xué)校資源分布情況在區(qū)域內(nèi)統(tǒng)籌安排“人戶分離”適齡兒童入學(xué)。并根據(jù)《2016年普陀區(qū)試行本市戶籍人戶分離適齡兒童居住地登記入學(xué)實施方案》的規(guī)定執(zhí)行。

3、公辦初中實行小學(xué)對口招生。本市戶籍確有困難需回戶籍（居?。┑厝雽W(xué)的學(xué)生，應(yīng)向就讀小學(xué)提出申請，由學(xué)校告知審核證件、網(wǎng)上申請、統(tǒng)籌安排等事項，家長在網(wǎng)上填報《本市戶籍學(xué)生回戶籍（居住）地就讀申請表》，經(jīng)審核符合條件的，由戶籍（居住）地區(qū)縣教育行政部門以“相對就近”為原則，統(tǒng)籌安排進(jìn)入公辦初中學(xué)校就讀。辦理申請回戶籍（居?。┑鼐妥x手續(xù)的截止日期為2016年4月23日。在外?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）就讀五年級的本區(qū)戶籍、非本區(qū)戶籍（含港澳臺）學(xué)生，如需在本區(qū)就讀六年級的，須攜帶相關(guān)證件到戶籍（居?。┧诘貐^(qū)教育行政部門指定點辦理入學(xué)信息登記手續(xù)（截止日期為2016年6月30日），由區(qū)教育行政部門統(tǒng)籌安排入學(xué)。

4、本市集體戶籍適齡兒童在實際居住地就讀，其操作方法參照人戶分離適齡兒童回居住地就讀辦法。

5、凡居住廉租房的本市戶籍的適齡兒童,可憑戶口簿及相關(guān)居住證明到居住地對口學(xué)校辦理登記手續(xù)，如居住地所屬學(xué)校無法接納，則以相對就近為原則，安排至其他公辦學(xué)校就讀。

6、根據(jù)《上海市居住證管理辦法》（市政府令2013年第2號）《關(guān)于對“醫(yī)院外來護工”等四類來滬從業(yè)人員實行開展靈活就業(yè)登記的通知》（滬人社就發(fā)〔2013〕13號）、《上海市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市教委等四部門關(guān)于來滬人員隨遷子女就讀本市各級各類學(xué)校實施意見的通知》（滬府辦發(fā)〔2013〕73號）要求，2016年，進(jìn)城務(wù)工人員適齡隨遷子女需在本區(qū)接受義務(wù)教育的，適齡兒童須持有效期內(nèi)《上海市臨時居住證》，父母一方須持有效期內(nèi)《上海市居住證》；或者父母一方持有效期內(nèi)《上海市臨時居住證》滿3年（從首次發(fā)證日起至2016年6月30日），且連續(xù)3年（從首次登記日起至2016年6月30日）在街鎮(zhèn)社區(qū)事務(wù)受理服務(wù)中心辦妥靈活就業(yè)登記。由父母帶領(lǐng)適齡兒童，攜帶上述有效證件、《入學(xué)信息登記表》、戶口簿、《房地產(chǎn)權(quán)證》、預(yù)防接種證等證件，到教育行政部門指定的驗證點進(jìn)行驗證，并根據(jù)《普陀區(qū)來滬人員隨遷子女的入學(xué)條件及程序》的規(guī)定執(zhí)行。

7、招收體育、藝術(shù)特長生的相關(guān)學(xué)校，應(yīng)通過學(xué)校網(wǎng)站公布招生簡章，明確招收項目、計劃、招生辦法等。擬錄取的體育、藝術(shù)特長生名單須在就讀小學(xué)張榜公示，同時送區(qū)教育行政部門審核。體育、藝術(shù)特長生測試時間為5月21日-5月22日，特長生招生工作于5月30日完成。

8、公辦寄宿制學(xué)校或寄宿班按照規(guī)定的招生范圍招收本地區(qū)新生，報名的學(xué)生人數(shù)少于學(xué)校招生計劃數(shù)時，學(xué)校應(yīng)如數(shù)錄取，報名的學(xué)生人數(shù)超過學(xué)校招生計劃數(shù)時，學(xué)?？刹捎谩半娔X派位”等方式錄取學(xué)生。

（二）民辦學(xué)校

1、民辦學(xué)校必須按照教育行政部門確定的招生計劃和招生范圍招生。有寄宿條件的民辦學(xué)校以及招收寄宿生人數(shù)經(jīng)區(qū)教育行政部門審核并報市教委備案后，方可跨區(qū)縣招生。相關(guān)信息在“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”以及區(qū)教育網(wǎng)站上公布。

2、民辦學(xué)校須根據(jù)區(qū)教育行政部門的政策要求制定招生辦法、招生廣告、招生簡章，并向區(qū)教育行政部門申報備案，由區(qū)教育行政部門審核，對民辦學(xué)校上報備案的招生辦法、招生廣告和招生簡章存在違規(guī)條款的，教育行政部門要求學(xué)校及時糾正，審核通過后向社會公布。民辦學(xué)校招生簡章公開內(nèi)容應(yīng)包括學(xué)校辦學(xué)情況、招生計劃、招生程序、面談范圍、收費標(biāo)準(zhǔn)、“三個承諾”（不提前開展報名和面談等工作、招生不收取各種特制的學(xué)生個人簡歷及各類獲獎證書、招生錄取不與社會任何教育培訓(xùn)機構(gòu)掛鉤）等。

3、本區(qū)民辦中小學(xué)校實行網(wǎng)上報名和招生錄取工作。4月24日-4月27日，報名就讀民辦小學(xué)的學(xué)生須在“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”填報志愿，每個適齡兒童限填報2所民辦小學(xué)。4月28日-4月30日，報名就讀民辦初中的學(xué)生（含民辦九年一貫制學(xué)校的小學(xué)畢業(yè)生）須在“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”填報志愿，每個學(xué)生限填報3所民辦初中。

各民辦學(xué)校報名時一律拒收學(xué)生提供的奧數(shù)成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書，拒收各種特制的學(xué)生個人簡歷。

4、民辦學(xué)校要規(guī)范招生程序和辦法。學(xué)校面談應(yīng)結(jié)合本校辦學(xué)理念與辦學(xué)特點，通過活動考察、面談交流等，從行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、團隊合作、實踐能力、身心素質(zhì)、興趣愛好、家庭教育等方面，選擇符合條件的學(xué)生。嚴(yán)禁學(xué)校利用面談進(jìn)行任何形式的學(xué)科知識考試和測試。學(xué)校不得向?qū)W生收取報名費和面談費。面談過程向市區(qū)教育行政、督導(dǎo)、監(jiān)察部門以及學(xué)校家委會代表公開，自覺接受社會監(jiān)督。

5、參加民辦學(xué)校面談的學(xué)生憑面談通知，攜帶戶口簿、父母一方有效的《上海市居住證》或《上海市臨時居住證》和《就業(yè)失業(yè)登記證》、《本市戶籍人戶分離人員居住登記申請回執(zhí)》等證件；參加初中面談的學(xué)生還須攜帶《上海市中小學(xué)生成長記錄手冊》。民辦小學(xué)面談時間為2016年5月7日，民辦初中面談時間為2016年5月7-5月8日。

6、民辦學(xué)校招生實施按志愿分批次錄取辦法。5月9日-5月10日進(jìn)行第一志愿錄取，5月12日-5月13日進(jìn)行第二志愿錄取，5月15日-5月16日進(jìn)行第三志愿錄取。學(xué)生家長應(yīng)在規(guī)定的時間內(nèi)，通過短信或“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”完成確認(rèn)工作。民辦學(xué)校招生工作于5月16日完成，學(xué)校將錄取名單上報區(qū)教育行政部門。

四、工作要求

1、學(xué)校要認(rèn)真學(xué)習(xí)《上海市居住證管理辦法》（市政府令2013年第2號）、《上海市人民政府辦公廳轉(zhuǎn)發(fā)市教委等四部門關(guān)于來滬人員隨遷子女就讀本市各級各類學(xué)校實施意見的通知》（滬府辦發(fā)〔2013〕73號）、《上海市教育委員會關(guān)于2016年本市義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見》（滬教委基〔2016〕5號）、《2016年普陀區(qū)義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施意見》和其它相關(guān)的法律法規(guī)，明確招生工作的重要性和意義，了解招生工作的相關(guān)政策，制定本校的招生入學(xué)實施方案并公示，確保2016年義務(wù)教育階段學(xué)校招生工作規(guī)范有序進(jìn)行。

2、學(xué)校要建立2016年招生工作領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)招生工作，并制定本校招生工作方案。校長是招生工作的第一責(zé)任人，黨支部要發(fā)揮核心、保障、監(jiān)督作用。

3、進(jìn)一步規(guī)范義務(wù)教育招生入學(xué)工作管理，強化服務(wù)意識，改革招生入學(xué)方法。繼續(xù)應(yīng)用“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”，利用現(xiàn)代信息技術(shù)實施招生入學(xué)工作管理，切實貫徹就近入學(xué)原則，嚴(yán)禁義務(wù)教育階段學(xué)校在招生計劃之外自行招收學(xué)生，嚴(yán)禁擅自跨區(qū)域招生。

4、各學(xué)校、各幼兒園要根據(jù)今年義務(wù)教育招生入學(xué)工作要求，做好人員培訓(xùn)、相關(guān)設(shè)施設(shè)備的配備和網(wǎng)絡(luò)暢通等保障工作，合理安排相應(yīng)的工作人員，確保適齡兒童入學(xué)信息登記工作順利進(jìn)行。

5、教育行政部門和學(xué)校應(yīng)通過本部門和學(xué)校網(wǎng)站以及其他形式主動向社會公開義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作信息。在社區(qū)張貼《招生告示》，向轄區(qū)內(nèi)適齡兒童家長告知招生工作政策、入學(xué)信息登記時間、地點，以及入學(xué)驗證時間、地點及攜帶所需審核的各種證件。按時向幼兒園升入小學(xué)的適齡幼兒發(fā)放入學(xué)信息登記表，向小學(xué)升入初中的學(xué)生發(fā)放入學(xué)告知書，作為入學(xué)的憑證。

6、公辦學(xué)校須按照區(qū)教育行政部門確定的就近入學(xué)招生范圍和計劃安排適齡兒童入學(xué)。不得拒絕接收具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童隨班就讀。確保轄區(qū)內(nèi)符合規(guī)定的適齡學(xué)生都有相應(yīng)的學(xué)位。不具有接受普通教育能力的殘疾適齡兒童到普陀區(qū)康復(fù)指導(dǎo)中心報名，由教育行政部門安排進(jìn)入相應(yīng)的特殊教育學(xué)校就讀。

7、根據(jù)“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”提供的本區(qū)域入學(xué)適齡兒童數(shù)據(jù)，均衡配置教育資源，合理確定義務(wù)教育階段學(xué)校班級規(guī)模，安排適齡兒童入學(xué)，小學(xué)班額為40人、初中班額為45人，接納進(jìn)城務(wù)工人員隨遷子女的學(xué)校，可適當(dāng)放寬班額。有條件的地區(qū)，小學(xué)班額可以安排30人左右，初中班額可安排35人左右。

8、各驗證點對已填寫入學(xué)信息登記的適齡兒童以及家長的證件進(jìn)行現(xiàn)場核對。要對登記就讀一年級新生的隨遷子女學(xué)生及父母的有關(guān)證件進(jìn)行核對，要通過居住證讀卡機對其本人及父母居住證件和證件有效期限進(jìn)行核對；要通過信息系統(tǒng)對隨遷子女父母靈活就業(yè)登記證明進(jìn)行信息比對。各校要按照有關(guān)規(guī)定，妥善安排好本轄區(qū)內(nèi)符合條件的持有上海市居住證人員子女入學(xué)。初中學(xué)校應(yīng)書面告知學(xué)生及家長完成義務(wù)教育后報考高中階段學(xué)校等的相關(guān)政策和規(guī)定。

9、建立與完善義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)年注冊制度。2016學(xué)年，繼續(xù)實施義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)年注冊制度，注冊對象為小學(xué)一、二年級學(xué)生。由區(qū)教育行政部門和學(xué)校向?qū)W生家長發(fā)放學(xué)年注冊告知書，明確注冊對相關(guān)證件核對的要求。隨遷子女及其家長要關(guān)注持有證件的有效期，及時到相關(guān)部門續(xù)簽或補證。對不能提供有效證件的，暫不予以學(xué)籍注冊。學(xué)校應(yīng)向家長告知不能注冊學(xué)籍所產(chǎn)生的后果。家長須向?qū)W校承諾及時前往有關(guān)部門辦理相關(guān)證件，確保所持證件的有效性。

10、教育行政部門根據(jù)體育傳統(tǒng)特色項目學(xué)校和藝術(shù)教育特色學(xué)校建設(shè)的相關(guān)規(guī)定制定本區(qū)體育、藝術(shù)類特長生招生辦法，建立健全特長生資格確認(rèn)制度。通過“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”公開體育傳統(tǒng)特色項目學(xué)校、藝術(shù)教育特色學(xué)校招生計劃。初中體育、藝術(shù)特長生招收數(shù)應(yīng)嚴(yán)格控制在本年級學(xué)生總數(shù)的5%以內(nèi)。

11、各學(xué)校招生過程中，一律拒收學(xué)生所提供的奧數(shù)成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書，拒收各種特制的學(xué)生個人簡歷等材料；不得將招生入學(xué)工作與學(xué)生奧數(shù)成績、英語星級考等各類學(xué)科競賽、等級考證書掛鉤，以競賽、等級考證書為依據(jù)選拔和錄取學(xué)生。各學(xué)校在招生過程中，不得以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點班、實驗班；不得以任何形式進(jìn)行文化測試選拔學(xué)生并按照測試成績分班；各類初中學(xué)校不得招收無小學(xué)學(xué)籍材料的學(xué)生。

12、各學(xué)校應(yīng)按市教委、區(qū)教育行政部門規(guī)定的時間節(jié)點開展義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作。各類學(xué)校應(yīng)在2016年8月15日前向新生發(fā)放入學(xué)通知書，8月25日前將學(xué)生入學(xué)信息對接到“上海市基礎(chǔ)教育學(xué)生信息管理系統(tǒng)”。

五、監(jiān)察要求

1、區(qū)教育局將進(jìn)一步加強對招生工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)察。在招生期間認(rèn)真執(zhí)行人民督察員專項督察制度，進(jìn)行檢查和督察。同時，設(shè)立招生監(jiān)督電話（52564588-7563，7670），接受社會對招生工作的監(jiān)督和舉報，監(jiān)督招生入學(xué)有關(guān)政策和工作要求的貫徹落實，依法依紀(jì)查處招生入學(xué)工作過程中的違紀(jì)違規(guī)事件，協(xié)助解決招生入學(xué)工作中出現(xiàn)的突出問題，確保義務(wù)教育階段招生入學(xué)工作規(guī)范有序進(jìn)行。

2、區(qū)教育督導(dǎo)部門區(qū)縣教育督導(dǎo)部門要充分發(fā)揮責(zé)任督學(xué)對學(xué)校經(jīng)常性督導(dǎo)的優(yōu)勢，對均衡配置教育資源、保障適齡兒童義務(wù)教育權(quán)利、義務(wù)教育階段學(xué)校規(guī)范招生等方面進(jìn)行過程性監(jiān)控。

3、公辦學(xué)校在招生過程中，凡以創(chuàng)辦特色為名舉辦重點班、實驗班，報名錄取學(xué)生時以學(xué)生奧數(shù)成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書為依據(jù)的，或拒絕接受本學(xué)區(qū)內(nèi)具有接受普通教育能力的適齡殘疾兒童入學(xué)的，根據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》等有關(guān)規(guī)定，由所在區(qū)教育行政部門責(zé)令限期改正，情節(jié)嚴(yán)重的，對直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員依法給予處分。

民辦學(xué)校在招生錄取過程中未兌現(xiàn)“三個承諾”的，或以考試（測試）方式選拔錄取學(xué)生的，或錄取學(xué)生時以學(xué)生奧數(shù)成績、英語星級考等各類競賽獲獎證書、各類等級考試證書為依據(jù)的，或招收無學(xué)籍材料學(xué)生，或利用招生入學(xué)違規(guī)收費，或擅自在學(xué)校招生計劃外招收學(xué)生等違規(guī)招生行為的，由所在區(qū)縣教育行政部門根據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》等有關(guān)規(guī)定，責(zé)令校長或有關(guān)責(zé)任人員及時糾正；拒不糾正的，實施“雙減”措施，即核減該校第二年30%的招生計劃數(shù)，取消當(dāng)年政府專項扶持資金。

六、日程安排

2月25日前

適齡兒童家長對小學(xué)入學(xué)相關(guān)信息比對確認(rèn)，到有關(guān)部門補辦（更正）。

2月29日

公布普陀區(qū)2016年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作的實施方案。

3月7日

對各中小學(xué)校開展“上海市義務(wù)教育入學(xué)報名系統(tǒng)”使用培訓(xùn)。

3月31日前

公布普陀區(qū)2016年義務(wù)教育階段學(xué)校招生入學(xué)工作具體事項，以及按規(guī)定須向社會公布的其他有關(guān)招生入學(xué)信息。

4月9日—23日

1.在幼兒園就讀的適齡兒童在就讀幼兒園進(jìn)行小學(xué)入學(xué)信息登記。

2.不在幼兒園就讀的適齡兒童，到指定地點進(jìn)行入學(xué)信息登記。（地點另行通知）

4月23日

1.全市小學(xué)入學(xué)信息登記截止日。

2.跨區(qū)縣就讀的本市戶籍小學(xué)五年級學(xué)生，辦理申請回戶籍（居?。┑鼐妥x手續(xù)的截止日。

4月24日—27日

民辦小學(xué)網(wǎng)上報名。

4月28日—30日

民辦初中網(wǎng)上報名。

5月7日

全市民辦小學(xué)進(jìn)行學(xué)生面談

5月7—8日

全市民辦初中學(xué)校進(jìn)行學(xué)生面談

5月9日—10日

民辦學(xué)校第一志愿錄取。

5月12日—13日

民辦學(xué)校第二志愿錄取。

5月15日—16日

民辦學(xué)校（限初中）第三志愿錄取。

5月21—22日

1.全市公辦小學(xué)報名驗證。

2.初中體育、藝術(shù)特長生測試。

5月30日

完成初中體育、藝術(shù)特長生招生工作。

6月30日

1.全市公辦小學(xué)、初中受理就近入學(xué)學(xué)生辦理入學(xué)手續(xù)截止日。

2.受理隨遷子女辦理入學(xué)手續(xù)截止日。

8月15日前

各小學(xué)、初中完成向小學(xué)一年級新生、初中六年級新生發(fā)放入學(xué)通知書工作。

咨詢電話：52564588-7139，7140，7670

監(jiān)督電話：52564588-7563，7670

篇8

一、迎新內(nèi)容安排

    （1）新生報到

時間：2005年9月8日至10日（三天）

地點：新圖書館一樓大廳（西邊院系報到點、東邊職能部門）

   （2）新生軍訓(xùn)

    按《國防教育法》的有關(guān)要求和我校新生入學(xué)教育安排，2005級新生集中進(jìn)行軍事訓(xùn)練，訓(xùn)練時間為9月12日—24日（共13天）。9月12日上午8：00在學(xué)校田徑場召開開學(xué)典禮及軍訓(xùn)動員大會。

   （3）新生入學(xué)教育

2005級新生入學(xué)教育采取全校集中教育和院系分散教育相結(jié)合的方式進(jìn)行，時間為9月25日—26日兩天。教育內(nèi)容包括愛國愛校教育、校情教育、教學(xué)制度教育、校紀(jì)校規(guī)教育、圖書資料借閱及利用教育、專業(yè)學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)方法教育、安全教育、國防教育以及評建相關(guān)知識等。

二、各單位迎新工作任務(wù)及其職責(zé)

1、院辦

（1）組織召開迎新協(xié)調(diào)會

時間：8月31日14：30

地點：綜合樓會議室

參會單位及人員：院辦、紀(jì)委、宣傳部、學(xué)工部、團委、招生就業(yè)工作處、教務(wù)處、財務(wù)處、總務(wù)處、保衛(wèi)處、現(xiàn)代教育技術(shù)中心、后勤集團（宿舍中心、食堂）及各教學(xué)院系負(fù)責(zé)人。

（2）抽調(diào)機關(guān)干部（3人）參與火車站、汽車站迎新點的協(xié)調(diào)組織工作。

（3）新生報到現(xiàn)場總協(xié)調(diào)工作，解決迎新中出現(xiàn)的各種問題。

（4）負(fù)責(zé)新生開學(xué)典禮會務(wù)籌備工作。①布置會場；②制定大會議程（邀請與會領(lǐng)導(dǎo)、起草領(lǐng)導(dǎo)講話稿、確定教師代表和學(xué)生代表發(fā)言人選）。

（5）組織檢查迎新各事項的準(zhǔn)備工作。

2、宣傳部   

（1）根據(jù)實際需要制作學(xué)校簡介宣傳牌、歡迎詞宣傳牌、歡迎橫幅、歡迎標(biāo)語牌。

（2）充分利用校內(nèi)外媒體做好新生報到期間和軍訓(xùn)等活動的宣傳報道工作。

3、紀(jì)委（審計處）

負(fù)責(zé)處理迎新過程中的亂收費及學(xué)生家長反映的其他違規(guī)情況。

4、學(xué)工部、團委

（1）負(fù)責(zé)制定迎新工作方案，組織協(xié)調(diào)迎新工作。

（2）制作火車站、汽車站迎新牌，安排迎新站值班學(xué)生。聯(lián)系迎新車輛（大交通兩輛）。

（3）設(shè)立學(xué)工部、團委現(xiàn)場報到咨詢點，為新生報到提供咨詢服務(wù)，協(xié)調(diào)迎新現(xiàn)場各單位迎新點的有關(guān)工作。

（4）團委收取團組織關(guān)系。

（5）新生開學(xué)典禮現(xiàn)場組織（各院系場地劃分、學(xué)生入場），升旗儀仗隊訓(xùn)練準(zhǔn)備工作。

（6）制定新生入學(xué)教育方案、新生入學(xué)指南，指導(dǎo)入學(xué)教育工作。

（7）開通新生入學(xué)“綠色通道”。

（8）協(xié)助安排學(xué)生住宿，指導(dǎo)三里公寓住宿安排。

（9）指導(dǎo)新生家長的住宿。

（10）協(xié)調(diào)學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝。

（11）組織新生軍訓(xùn)工作。

（12）制作各單位迎新場地分布圖。

5、招生就業(yè)處

（1）設(shè)現(xiàn)場報到點，審核新生入學(xué)資格。

（2）編制2005年新生錄?。▓蟮剑┟麅?，分發(fā)到各單位。

（3）現(xiàn)場統(tǒng)計新生報到情況。

（4）為新生報到提供咨詢服務(wù)。

6、財務(wù)處

（1）辦理新生報到繳費工作。

（2）與銀行聯(lián)系新生貸款事宜。

7、教務(wù)處

（1）參加新生入學(xué)教育方案的制定和培訓(xùn)指導(dǎo)，提供新生教育的有關(guān)資料，安排入學(xué)教育活動場地。

（2）根據(jù)軍訓(xùn)安排制定新生上課安排和調(diào)整。

（3）負(fù)責(zé)新生錄取專業(yè)調(diào)整工作。

8、保衛(wèi)處

    （1）負(fù)責(zé)校園安全。A、維護各迎新報到點的秩序。B、做好重點地段的安全保衛(wèi)工作（財務(wù)處、學(xué)生宿舍）。C、收齊各院系學(xué)生戶口及辦理身份證有關(guān)工作。D、加強夜間巡邏，加強對外來人員的糾察。

（2）迎新期間，對在校園內(nèi)違規(guī)設(shè)點、兜售物品等無序現(xiàn)象進(jìn)行糾察。

（3）負(fù)責(zé)新生報到期間外來車輛的指揮調(diào)度。

9、現(xiàn)教中心

（1）保障迎新現(xiàn)場網(wǎng)線的暢通使用。

（2）提供安排新生入學(xué)教育活動場地（學(xué)術(shù)報告廳、多媒體教室），配合做好相關(guān)工作。

（3）開學(xué)典禮現(xiàn)場音響設(shè)備準(zhǔn)備，會場錄像、照相。

10、總務(wù)處

    （1）制作擺放新的校園平面示意圖。

（2）協(xié)調(diào)做好迎新點的布置工作。

（3）協(xié)調(diào)新生住宿的有關(guān)事宜。

（4）校園各重要位置指示路牌。

（5）9月6日前做好迎新現(xiàn)場清理工作。

11、后勤集團

    （1）負(fù)責(zé)同大園區(qū)迎新環(huán)境的布置，做好迎接新生入住的各項準(zhǔn)備工作。

    （2）制定新生住宿卡，辦理新生入住手續(xù)。

（3）凈化、美化校園環(huán)境，開放校園霓虹燈及噴泉。

（4）迎新現(xiàn)場辦理金龍卡。

（5）迎新現(xiàn)場供水供電及新生全天膳食供應(yīng)。

（6）新生報到前組織人員對商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點、餐廳、食品環(huán)境進(jìn)行一次全面的檢查，確保安全衛(wèi)生。

（7）做好軍訓(xùn)教官的住宿、生活接待以及指派醫(yī)務(wù)人員到軍訓(xùn)現(xiàn)場負(fù)責(zé)學(xué)生救治工作。

（8）負(fù)責(zé)新生體檢，提前將學(xué)生體檢表下發(fā)到各院系。集中四天體檢，8：00—18：00隨到隨查。

12、新技術(shù)學(xué)院

（1）全面負(fù)責(zé)本院新生報到工作。

（2）按照學(xué)校的統(tǒng)一安排，做好軍訓(xùn)準(zhǔn)備。

13、各教學(xué)院系

（1）按照學(xué)校的統(tǒng)一要求，設(shè)置本單位迎新點，迎新點盡可能體現(xiàn)學(xué)校特色和專業(yè)特色。

（2）制定迎新方案，發(fā)放新生報到程序表、體檢表、住宿卡，指導(dǎo)幫助新生辦理報到手續(xù)。

（3）協(xié)助做好學(xué)生購買軍訓(xùn)服裝費、保險費和教材的有關(guān)工作。

（4）現(xiàn)場收取新生檔案、戶口、黨團組織關(guān)系，做好與有關(guān)部門的交接工作。

   （5）安排值班人員接待值班時間外到校的新生。

   （6）做好新生編班，選派班主任工作。

   （7）組織新生參加開學(xué)典禮、軍訓(xùn)和入學(xué)教育活動。

新生開學(xué)典禮升旗儀式由校國旗護衛(wèi)隊擔(dān)任；汽車站、火車站迎新工作由土木系派20名學(xué)生參加（時間三天）；開學(xué)典禮的會務(wù)工作和學(xué)工部迎新點的布置由物理系派20名學(xué)生參加。

（8）指導(dǎo)學(xué)生軍訓(xùn)工作。

三、迎新工作要求

一年一度的迎新是我校的一項重要工作，各單位要站在學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展和關(guān)心學(xué)生的高度，切實做好迎新工作，向新生、新生家長和社會充分展示我校教育工作的成就，展現(xiàn)全體師生員工的良好精神風(fēng)貌，用周到細(xì)致的工作，熱情耐心的態(tài)度迎接來自全國各地的新生。為此，特提出如下工作要求：

1、加強領(lǐng)導(dǎo)。各職能部門、各院系都要高度重視本次迎新工作，做到領(lǐng)導(dǎo)掛帥，安排專班，責(zé)任落實，提前準(zhǔn)備，周密部署，熱情接待，方便學(xué)生，主動服務(wù)。

    2、各單位要在新生入學(xué)前對在校學(xué)生和全體教職工進(jìn)行一次動員，各院系需召開新生班主任迎新專題會議，按照學(xué)校的總體部署，認(rèn)真做好今年的迎新工作安排。

    3、新生入學(xué)前，各院系要組織輔導(dǎo)員、班主任進(jìn)行培訓(xùn)，提高政策水平，熟悉工作程序，掌握新生思想動態(tài)，及時為新生排憂解難。

4、迎新工作人員要恪盡職守，主動熱情為新生及新生家長服務(wù)。

5、迎新期間，各院系在統(tǒng)籌安排好日常工作的同時，要有一主要負(fù)責(zé)人在迎新現(xiàn)場，負(fù)責(zé)處理有關(guān)迎新事宜。

                                     學(xué)生工作部

篇9

2018年寧夏石嘴山成人高考評卷和成績查詢時間11月下旬

2018年寧夏石嘴山成人高考考生可登錄寧夏教育考試院網(wǎng)站(nxjyks.cn)查詢本次考試成績。

2018年寧夏石嘴山成人高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試網(wǎng)上評卷工作由寧夏教育考試院組織進(jìn)行。

注意：2018年寧夏石嘴山成人高考考生成績通知本人，不向社會公布，不對考生查卷。

2018年寧夏成人高考成績查詢網(wǎng)址：nxks.nx.edu.cn/adult/Regist.do

錄取

2018年寧夏成人高等學(xué)校招生錄取工作由寧夏教育考試院統(tǒng)一負(fù)責(zé)組織實施。

（一）錄取原則

成人高校招生錄取工作須堅持按需培養(yǎng)、德智體全面衡量、確保質(zhì)量、擇優(yōu)錄取的原則；實行“學(xué)校負(fù)責(zé)、考試院監(jiān)督”的錄取體制。即在符合報名條件、考試成績達(dá)到投檔分?jǐn)?shù)線的考生中，從高分到低分投檔，由招生學(xué)校決定考生錄取與否和錄取的專業(yè)，同時負(fù)責(zé)處理本校錄取過程中的遺留問題。寧夏教育考試院在錄取時根據(jù)國家招生政策對招生學(xué)校錄取名單進(jìn)行審核，對其錄取工作予以監(jiān)督，對不符合招生政策的情況予以糾正。

（二）錄取分?jǐn)?shù)線的確定

錄取最低控制分?jǐn)?shù)線按統(tǒng)一考試的科目劃定。寧夏教育考試院根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定精神和成人招生計劃編制改革后的招生計劃和考生的考試情況提出我區(qū)成人高校最低控制分?jǐn)?shù)線方案，由自治區(qū)教育廳審定并報教育部備案后執(zhí)行。

（三）錄取工作要求和時間

1.我區(qū)各類成人高等學(xué)校招生全部實行遠(yuǎn)程網(wǎng)上錄取。各招生院校、函授站（點）錄取工作一律在本學(xué)?；虮締挝痪W(wǎng)上進(jìn)行；錄取期間，各招生院校、函授站（點）可向錄取點派駐聯(lián)絡(luò)員，辦理相關(guān)事宜。

2.成人高校招生計劃調(diào)整工作在錄取前進(jìn)行?？荚嚦煽兘y(tǒng)計結(jié)束后，寧夏教育考試院向各招生院校通知上線生源情況。上線生源數(shù)大于原招生計劃數(shù)的院校應(yīng)盡早向計劃管理部門申請調(diào)整招生計劃，所有成人高校必須統(tǒng)一在教育部的“生源與計劃系統(tǒng)”網(wǎng)上進(jìn)行招生計劃的調(diào)整。

因考生較少及學(xué)校招生計劃不足開班名額而調(diào)整專業(yè)的上線考生，由招生院校征求考生本人意見，經(jīng)考生本人書面同意后可調(diào)整到同類別中其它相同或相近的專業(yè)錄取。

3.依據(jù)學(xué)校上線人數(shù)和招生計劃，將考生檔案按考生第一志愿一次性投放給招生學(xué)校，由招生學(xué)校在規(guī)定時間內(nèi)審查并提交錄取新生名單，由寧夏教育考試院審批通過；招生學(xué)校按審批后的錄取名單簽發(fā)錄取通知書。

4.為確保錄取工作的順利進(jìn)行，各成人招生院校、函授站（點）要及時與寧夏教育考試院聯(lián)系，查詢本校生源情況，調(diào)整錄取計劃，制定錄取方案；錄取工作開始后，及時下載考生投檔信息，按時上傳錄取信息。

5.錄取工作將于12月進(jìn)行（具體時間另行通知）。

2018年寧夏成人高校招生錄取工作實行集中錄取的辦法進(jìn)行。

6.考生可于2019年1月下旬登錄寧夏教育考試院網(wǎng)站（nxjyks.cn）查詢本人錄取情況。

（四）免試及照顧錄取政策

1.獲得“全國勞動模范”、“全國先進(jìn)工作者”稱號，“全國‘五一’勞動獎?wù)隆鲍@得者，經(jīng)本人申請并出具相關(guān)證書或證明，本人所在單位和招生學(xué)校簽署意見，縣（市、區(qū)）教育考試中心審核，報寧夏教育考試院備案，并在寧夏教育考試院網(wǎng)站公示后，可免試錄取入學(xué)。

2.奧運會、世界杯賽和世界錦標(biāo)賽的奧運會項目前八名獲得者、非奧運會項目前六名獲得者；亞運會、亞洲杯賽和亞洲錦標(biāo)賽的奧運會項目前六名獲得者、非奧運會項目前三名獲得者；全運會、全國錦標(biāo)賽和全國冠軍賽的奧運會項目前三名獲得者、非奧運會項目冠軍獲得者。上述運動員經(jīng)本人申請并出具省級體育行政部門審核的《優(yōu)秀運動員申請免試進(jìn)入成人高等學(xué)校學(xué)習(xí)推薦表》（國家體育總局監(jiān)制），招生學(xué)校簽署意見，縣（市、區(qū)）教育考試中心審核，報寧夏教育考試院備案，并在寧夏教育考試院網(wǎng)站公示后，可免試錄取入學(xué)。

3.參加“選聘高校畢業(yè)生到村任職”、“三支一扶”(支教、支農(nóng)、支醫(yī)和扶貧)、“大學(xué)生志愿服務(wù)西部計劃”、“農(nóng)村義務(wù)教育階段學(xué)校教師特設(shè)崗位計劃”等項目服務(wù)期滿并考核合格、以及應(yīng)征入伍服義務(wù)兵役退役的普通高職（專科）畢業(yè)生，憑身份證、普通高職（?？疲┊厴I(yè)證、士兵退役證或相關(guān)項目考核合格證，可向招收成人本科學(xué)歷教育的高校提出書面申請，由招生院校進(jìn)行資格審查并簽署意見，縣（市、區(qū)）教育考試中心審核，報寧夏教育考試院審查備案，并在寧夏教育考試院網(wǎng)站公示后，可免試錄取入學(xué)。

4.運動健將和武術(shù)項目武英級運動員稱號獲得者（須經(jīng)省級體育行政部門審核并出具運動成績證明），可增加50分投檔（一級運動員稱號獲得者為30分），是否錄取由招生學(xué)校確定。

5.符合下列條件之一的考生，可在考生考試成績基礎(chǔ)上增加20分投檔，是否錄取由招生學(xué)校確定。

（1）獲得地級以上（含地級）人民政府，國務(wù)院各部委及各?。▍^(qū)、市）廳、局系統(tǒng)，國家特大型企業(yè)授予的勞動模范、先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者及科技進(jìn)步（成果）獎獲得者；

（2）獲得省級工、青、婦等組織授予“五一勞動獎?wù)隆?、“新突擊手”、“三八紅旗手”稱號者；

（3）解放軍、武警部隊、公安干警榮立個人三等功以上者；

（4）歸僑、歸僑子女、華僑子女、臺灣省籍考生；

（5）烈士子女、烈士配偶；

（6）少數(shù)民族考生、國防科技工業(yè)三線企業(yè)單位（地處地級以上人民政府所在地的除外）獲得企業(yè)表彰的先進(jìn)生產(chǎn)（工作）者；

（7）年滿25周歲以上人員（1993年1月1日前出生）。

6.符合以下條件的考生，可以在考生考試成績基礎(chǔ)上增加10分投檔，是否錄取由招生學(xué)校確定。

（1）自謀職業(yè)的退役士兵（憑省級民政部門頒發(fā)的《自謀職業(yè)證》）；

（2）具有殘疾人證明證書的考生。

符合4、5、6條照顧政策的考生（除少數(shù)民族考生和年滿25周歲考生）必須于報名時交驗和提交相應(yīng)的原始證件與復(fù)印件。各縣（市、區(qū)）教育考試中心對享受照顧政策的考生進(jìn)行資格審核，并將審核后的考生（除少數(shù)民族考生和年滿25周歲考生）名冊與有關(guān)證件復(fù)印件上報寧夏教育考試院，以便提供享受照顧政策的依據(jù)

符合以上兩項照顧政策的考生，其照顧分?jǐn)?shù)不得累計，取一項加分作為附加分。

篇10

關(guān)鍵詞：“90后”大學(xué)新生 入學(xué)適應(yīng)問題 問題淺析

中圖分類號：G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2013）05（b）-0210-01

在新生入學(xué)后，他們要重新面對的是新的學(xué)習(xí)、生活和人際環(huán)境，沒有父母羽翼的呵護，他們要試著自己去飛翔，但是很大一部分新生并沒有離開父母獨立生活過在進(jìn)入大學(xué)之前。很多新生會因為不會照顧自己、不懂為人處世而在入學(xué)后苦惱、焦慮，很明顯是自理能力不足，因此，大學(xué)生入學(xué)后適應(yīng)新環(huán)境、新生活的問題很突出，高校應(yīng)該高度關(guān)注，所以對這一問題的分析、探討就更具有積極的現(xiàn)實意義。

1 “90后”大學(xué)新生的特點

如今的大學(xué)生大多出生在90年以后，這個時代是一個科技突飛猛進(jìn)的時代，科技與他們的生活惺惺相惜，他們接受新生事物快；有很強的求知欲，但是經(jīng)受挫折的能力弱；思維較為活躍，個性張揚；有著開放的思想，豐富的情感；追求時尚，追求另類[1]?！?0后”大學(xué)生對傳統(tǒng)文化缺少熱情和理性思考，面對復(fù)雜的社會現(xiàn)象時會比較主觀、片面、固執(zhí)，容易迷失自我?！?0后”的大學(xué)生普遍缺乏遠(yuǎn)大的人生理想和信念，缺乏信仰，沒有明確的人生目標(biāo)，用他們自己的話來講就是站在煩惱中仰望幸福[2]。

2 “90后”大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題的現(xiàn)狀及其產(chǎn)生的原因

2.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)模糊

經(jīng)過了高考，一部分學(xué)生卸下了沉重的負(fù)擔(dān)，認(rèn)為考上了大學(xué)就高枕無憂，再加上大學(xué)的授課方式、課程設(shè)置和學(xué)習(xí)方式與高中相比截然不同。新生缺乏自主的學(xué)習(xí)能力，學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，自我約束力不強，此時，如果學(xué)生不能尋找新的學(xué)習(xí)方法來適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，就必然會產(chǎn)生不能適應(yīng)大學(xué)學(xué)習(xí)的情況。

2.2 生活自理能力差

“90后”的大學(xué)生多為獨生子女，多數(shù)都是在父母家人的關(guān)愛甚至是溺愛中長大，缺乏鍛煉，更談不上獨立去面對生活。許多學(xué)生從小到大習(xí)慣了父母的照顧，只會一門心思地學(xué)習(xí)，缺乏生活自理能力，一旦進(jìn)入大學(xué)校門脫離父母的呵護，那么自己就無法安排與照顧自己的日常生活，從而引起了入學(xué)后的不適應(yīng)現(xiàn)象。

2.3 人際交往缺乏藝術(shù)

“90后”大學(xué)生較為“自我”，缺乏集體主義意識、團隊合作精神，不懂得如何關(guān)愛他人，在新的環(huán)境下，不能與新同學(xué)建立良好的同學(xué)關(guān)系，不適應(yīng)寢室的集體生活，不能結(jié)交新朋友以及與老師進(jìn)行積極交流等。諸如林林種種的關(guān)系如果不能做到很好協(xié)調(diào)、適應(yīng)，更不能及時的從自身方面做出相應(yīng)的調(diào)整，就會產(chǎn)生一些適應(yīng)方面的問題。

2.4 其他方面

部分大學(xué)生的高考志愿與理想專業(yè)不符，這樣一來他們會對本專業(yè)毫無興趣，無法安心學(xué)習(xí)，甚至消極和抵觸；有的學(xué)生家境貧寒，高昂的學(xué)習(xí)和生活費用對于他們也是一種沉重的負(fù)擔(dān)；高校的入學(xué)教育主要還是開學(xué)典禮、軍訓(xùn)、安全紀(jì)律教育、專業(yè)介紹、校史校情教育等幾個方面，模式單一，內(nèi)容陳舊。

3 解決“90后”大學(xué)新生入學(xué)適應(yīng)問題的對策

3.1 因材施教，以人為本

根據(jù)“90后”大學(xué)生的特點，改變傳統(tǒng)的家長式、強硬式、說教式教育為“以生為本”的民主、平等、關(guān)愛、寬容、激勵等多種教育手段并存的教育模式，真正走進(jìn)他們的內(nèi)心世界，了解他們所想，傾聽他們所言，關(guān)心他們所愛，與他們成為朋友，尊重他們，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)他們實現(xiàn)自我管理，這樣才能使他們成為全面發(fā)展、自由成長的新一代大學(xué)生。

3.2 發(fā)揮每個學(xué)生的主觀能動性

大學(xué)是專業(yè)知識與能力并存、共同提高的特殊時期，通過大學(xué)的學(xué)習(xí)這樣才能在激烈的社會競爭中立于不敗之地。實踐證明，高校開展豐富多彩的校園文化活動，提供社會實踐鍛煉的平臺，讓學(xué)生擔(dān)任學(xué)生干部等方式對于促進(jìn)學(xué)生的社會化有著積極的作用。因此，每項活動，每次教育不拘泥于傳統(tǒng)形式，充分調(diào)動每個人的積極性，使每個學(xué)生都能動起來，做到人人參與其中。

3.3 開展網(wǎng)絡(luò)教育新陣地

要做到對學(xué)生思想動態(tài)的及時了解和掌握，就要保持信息渠道暢通，積極開展建立網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，利用QQ、MSN、人人網(wǎng)、貼吧、微博、微信等學(xué)生樂于交流的渠道，及時捕捉他們關(guān)注的社會熱點問題及其思想動態(tài)并加以正確引導(dǎo)，這樣就保證了思想政治工作開展的實時性、有效性和針對性，從而把問題化解在萌芽狀態(tài)之中。

3.4 充分發(fā)揮輔導(dǎo)員育人作用

在高校迎新時，開展一次問卷調(diào)查，充分掌握學(xué)生的真實想法，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)，合理規(guī)劃四年的大學(xué)生涯，規(guī)劃人生發(fā)展之路。高校的輔導(dǎo)員是學(xué)生靈魂的工程師，思想的締造者，就應(yīng)與學(xué)生進(jìn)行多形式、多渠道的一對一的交流，這樣能讓學(xué)生得到最直接的教育和幫助，讓他們從內(nèi)心里感覺到自己是受到關(guān)愛的，師生間的信任度將得以加深。筆者所在高校，輔導(dǎo)員的辦公室設(shè)立在每棟學(xué)生公寓內(nèi)，充分發(fā)揮了時時育人、處處育人、全天候育人的作用。

3.5 入學(xué)教育存在問題的解決路徑

入學(xué)教育應(yīng)該具有實時性，應(yīng)根據(jù)“90后”大學(xué)生的特點更新入學(xué)教育內(nèi)容。如今是網(wǎng)絡(luò)時代，入學(xué)教育應(yīng)該把網(wǎng)絡(luò)教育列入其中。缺乏感恩之心在部分“90后”大學(xué)生中有所體現(xiàn)，對“90后”大學(xué)生進(jìn)行感恩教育勢在必行。此外，入學(xué)教育除了進(jìn)行傳統(tǒng)的安全教育、法規(guī)教育、誠信教育外，還要進(jìn)行心理健康教育、職業(yè)生涯規(guī)劃教育等。

入學(xué)教育的形式要注重課堂教育與文體活動和實踐活動相結(jié)合；充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺、圖書館、教室等校園媒介引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新的教育和成長環(huán)境，培養(yǎng)自主的、開拓性的學(xué)習(xí)能力。在教育模式方面，要注重傾聽學(xué)生的意見，了解學(xué)生的訴求，充分利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)積極構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教育新陣地，與學(xué)生形成多角度、多元化互動，增進(jìn)了解，在潛移默化中開展入學(xué)教育。同時，要適當(dāng)延長入學(xué)教育時間，要將階段性教育與連續(xù)性教育有機結(jié)合。

大學(xué)時期是人生當(dāng)中的黃金時期，那么“90后”大學(xué)生在大學(xué)之初的入學(xué)適應(yīng)問題對大學(xué)生身心健康有著不可低估的影響，對日后的發(fā)展也具有深遠(yuǎn)影響，有關(guān)“90后”大學(xué)生的入學(xué)適應(yīng)問題應(yīng)該引起社會各個方面的高度重視，采取行之有效的積極措施，為“90后”大學(xué)新生全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)[3]。

參考文獻(xiàn)

[1] 張秀萍，劉時方.“90后”大學(xué)新生適應(yīng)教育探析[J].揚州大學(xué)學(xué)報，2011（4）：76-78.