導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇?jiǎng)趧?dòng)節(jié)資料，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

五一勞動(dòng)節(jié)的歷史

五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)亦稱“五一節(jié)”，在每年的五月一日。它是全世界無(wú)產(chǎn)隊(duì)級(jí)、勞動(dòng)人民的共同節(jié)日。

1886年5月1日芝加哥城的

1886年4月，25 萬(wàn)工人參加了五一勞動(dòng)節(jié)游行示威活動(dòng)。此項(xiàng)活動(dòng)由非政府國(guó)際工人聯(lián)合會(huì)組織，活動(dòng)的中心在芝加哥，商人和政府對(duì)這次活動(dòng)愈來(lái)愈表現(xiàn)出的革命性感到恐懼，當(dāng)?shù)厣探缡啄X要求增加警察和軍隊(duì)的數(shù)量。芝加哥商業(yè)俱樂(lè)部購(gòu)賣了2000美元的槍支用于警戒對(duì)付這次罷工，5月1日這次游行活動(dòng)得到了芝加哥紡織工人、鞋工人、房屋裝修工人的支持，5月3日，警察開(kāi)始向罷工的人群開(kāi)火，打死打傷四人，一些非政府人士號(hào)召第二天在haymarket 廣場(chǎng)集會(huì)抗議政府的暴力鎮(zhèn)壓。

這場(chǎng)集會(huì)的過(guò)程中沒(méi)有發(fā)生什么事件，但在最后一位講演者登上講臺(tái)時(shí)，天下起了雨，廣場(chǎng)上只剩下幾百人，180 名警察進(jìn)入廣場(chǎng)疏散人群，這時(shí)一顆炸彈飛向警察中間，炸死一名，炸傷七名警察，警察立即向人群開(kāi)火，打死一名打傷多名群眾。

由于無(wú)法斷定是誰(shuí)扔的炸彈，這個(gè)事件成了攻擊勞動(dòng)節(jié)游行活動(dòng)的把柄，警察查抄懷疑對(duì)象的家和辦公室，有數(shù)百人在未指控下被逮捕，尤其是那些此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者被襲擊，8名芝加哥活動(dòng)的積極倡導(dǎo)者被指控涉嫌廣場(chǎng)炸彈事件和企圖謀反，法庭在證據(jù)不足的情況下開(kāi)庭審判，判決其中4人于1887年11月11日絞刑。(另一名自殺于獄中，其它三名直到1893年才被釋放)。

這場(chǎng)斗爭(zhēng)雖然被鎮(zhèn)壓了，但其意義卻十分深遠(yuǎn)，此后由于各國(guó)工人階級(jí)的團(tuán)結(jié)和不斷斗爭(zhēng)，終于贏得了8小時(shí)工作制和勞動(dòng)節(jié)。1889年7月第二國(guó)際宣布將每年的五月一日定為國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。這一決定立即得到世界各國(guó)工人的積極響應(yīng)。1890年5月1日，歐美各國(guó)的工人階級(jí)率先走向街頭，舉行盛大的示威游行與集會(huì)，爭(zhēng)取合法權(quán)益從此，每逢這一天世界各國(guó)的勞動(dòng)人民都要集會(huì)、游行，以示慶祝。

五一勞動(dòng)節(jié)的英文介紹：

篇2

關(guān)鍵詞：股骨轉(zhuǎn)子間骨折;髖動(dòng)力解剖鎖定鈦板;手術(shù)治療

股骨轉(zhuǎn)子間骨折是股骨頸基地至小轉(zhuǎn)子發(fā)生的骨折，是老年常見(jiàn)的骨折損傷，一臨床表現(xiàn)為轉(zhuǎn)子區(qū)疼痛、下肢活動(dòng)受限等，容易導(dǎo)致患者長(zhǎng)期臥床，引起各種并發(fā)癥的發(fā)生[1]。隨著老齡化進(jìn)程的逐漸加快，股骨轉(zhuǎn)子間骨折發(fā)病率逐漸提高，當(dāng)前在治療股骨轉(zhuǎn)子間骨折中有很多的手術(shù)方法，我院在中老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折患者治療中采用髖動(dòng)力解剖鎖定鈦板治療，取得很好效果，現(xiàn)整理我院患者臨床資料，報(bào)告如下。

1資料和方法

1.1一般資料

選取我院在2012年8月～2014年3月收治的中老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折患者88例，經(jīng)內(nèi)科治療綜合評(píng)估病情穩(wěn)定，70例患者受傷原因?yàn)樗さ梗?5例患者受傷原因?yàn)榻煌▊?，其?例;15例患者合并肺水腫，依照EVANS分類標(biāo)準(zhǔn)，10例患者為I型，25例患者為II型，20例患者為III型，28例患者為IV型，5例為Ⅴ型;依照手術(shù)方法的不同分為觀察組53例和對(duì)照組35例，觀察組患者男28例，女25例，年齡（68.1±4.3）歲，對(duì)照組患者男19例，女16例，年齡（66.9±5.1）歲，兩組患者一般資料具有可比性，P>0.05.

1.2方法

觀察組患者采取髖動(dòng)力解剖鎖定鈦板治療。觀察組患者全部采用連續(xù)硬膜外麻醉，患者取平臥位，抬高臀部，輕度外展內(nèi)旋牽引患肢，觀察患者復(fù)位情況，以大轉(zhuǎn)子為標(biāo)志，做股外側(cè)切口，暴露股骨干上端。若是患者存在較多碎骨快分離，可以先采用鋼絲綁扎固定復(fù)位，平大轉(zhuǎn)子下2cm，在大小轉(zhuǎn)子前方向股骨頭方向插入克氏針，確定前傾角，放置鈦板。選擇長(zhǎng)度合適的鈦板緊貼患者股骨上段外側(cè)骨面，克氏針位置為股骨頸中下1/3處，采用固定器臨時(shí)固定鈦板，將鈦板上端鎖定孔套筒擰緊，置入鎖定孔內(nèi)導(dǎo)針，確定克氏針深度，鉆孔、攻絲，擰入股骨近端空心加壓螺釘并使之與鈦板鎖定，遠(yuǎn)端采用皮質(zhì)螺釘固定，術(shù)后方式引流，逐層縫合傷口。術(shù)后常規(guī)采用抗生素治療，術(shù)后12h采用抗凝劑預(yù)防患者出現(xiàn)深靜脈栓塞，術(shù)后2天拔出引流管，穩(wěn)定性骨折把關(guān)后就開(kāi)始采用功能鍛煉，不穩(wěn)定型骨折患者在術(shù)后可以在床上做功能鍛煉，定期術(shù)后第1.3.6..9.12.18.24月復(fù)查X光片。

對(duì)照組患者采取股骨近端結(jié)構(gòu)型鎖定鋼板治療?；颊呷朐汉笸晟菩g(shù)前檢查和準(zhǔn)備工作，患者取仰臥位同樣采用硬膜外麻醉，行骨折復(fù)位，取外側(cè)自大轉(zhuǎn)子向下縱行切口，暴露大轉(zhuǎn)子外側(cè)，前側(cè)直視下復(fù)位，采用克氏針臨時(shí)固定，采用長(zhǎng)度合適的鋼板在相應(yīng)股骨遠(yuǎn)端在做一縱行切口，暴露股骨干，確保骨折近端螺釘股骨頸內(nèi)固定，滿意后正側(cè)位透視，位置良好后，兩端固定骨折，留置引流管，逐層縫合。術(shù)后采用阿司匹林預(yù)防血栓，術(shù)后2天拔出引流管，開(kāi)始進(jìn)行功能鍛煉。

1.3觀察指標(biāo)[2]

觀察兩組患者治療效果和并發(fā)癥情況?；颊哂蠣顩r良好，關(guān)節(jié)活動(dòng)正常為“優(yōu)”，患者愈合良好，偶爾疼痛不影響日常生活為“良”，患者基本愈合，關(guān)節(jié)活動(dòng)在一定程度上受限，偶爾出現(xiàn)劇痛為“可”，患者愈合畸形為“差”，患者優(yōu)和良為總優(yōu)良率。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

應(yīng)用SPSS 22. 0 統(tǒng)計(jì)軟件計(jì)量資料，患者臨床治療優(yōu)良率以x2檢驗(yàn)作為計(jì)數(shù)資料，P< 0 .05表示有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

所有患者均得到隨訪，隨訪時(shí)間在6個(gè)月～2年不等，觀察組患者手術(shù)前后恢復(fù)情況見(jiàn)圖1、圖2所示，切口均I期愈合，未出現(xiàn)感染情況，術(shù)后1周，有2例患者出現(xiàn)下肢深靜脈血栓，經(jīng)過(guò)對(duì)癥治療痊愈出院。

圖1 老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折治療前

圖2 老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折治療后

觀察組患者22例患者治療效果優(yōu)，24例患者治療效果良，7例患者治療效果中，0例患者治療效果差，優(yōu)良率為86.8%，對(duì)照組患者16例患者治療效果優(yōu)，15例患者治療效果良，2例患者治療效果中，2例患者治療效果差，優(yōu)良率為88.6%，兩組患者治療優(yōu)良率差異不明顯，P>0.05。兩組患者均未出現(xiàn)脫釘、斷釘、斷板、關(guān)節(jié)僵硬等并發(fā)癥。

3討論

股骨轉(zhuǎn)子間骨折是股骨頸基底至小轉(zhuǎn)子發(fā)生的骨折，是老年常見(jiàn)的骨折損傷，一般認(rèn)為中老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折需要盡快采取手術(shù)治療，當(dāng)前在治療股骨轉(zhuǎn)子間骨折中有多種手術(shù)方法，如動(dòng)力髖、PFN釘?shù)龋苋〉煤芎玫闹委熜Ч鸞3]。

有報(bào)道稱采用內(nèi)固定對(duì)股骨近端粉碎性骨折復(fù)位情況存在較大困難，采用解剖型鈦板能夠?qū)崿F(xiàn)多點(diǎn)固定，在手術(shù)中有更好的復(fù)位效果，但是螺釘在鈦板內(nèi)存在一定的活動(dòng)范圍，支撐作用不是很強(qiáng)，因此容易出現(xiàn)髖內(nèi)翻[4]。在本研究中采用髖動(dòng)力解剖鎖定鈦板治療股骨轉(zhuǎn)子間骨折，符合生物力學(xué)原理，骨膜剝離少，能夠極大地減少并發(fā)癥的發(fā)生，是一種比較理想的手術(shù)方法。股骨近端解剖型鎖定鋼板治療是近幾年發(fā)展的一種治療方式，通過(guò)螺紋固定鋼板和螺釘，不會(huì)出現(xiàn)晃動(dòng)，穩(wěn)定性較強(qiáng)，非常適合使用在粉碎性骨折治療中，這種治療方法能夠最大程度的減少骨折局部血供的損傷，減少并發(fā)癥的發(fā)生。髖動(dòng)力鎖定解剖鈦板與普通股骨近端解剖鎖定鈦板的主要區(qū)別是其近端螺釘使用空心加壓螺釘，其螺釘?shù)闹萌胂仁褂每耸厢槍?dǎo)針，避免了反復(fù)直接鉆孔引起股骨頸、股骨頭骨質(zhì)破壞，同時(shí)便于確定股骨頸干角、前傾角及調(diào)整鋼板位置，降低手術(shù)操作難度、縮短手術(shù)操作時(shí)間。上述觀察組平均手術(shù)操作時(shí)間為40分鐘，比對(duì)照組縮短了10～20.分鐘。

老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折很多患者轉(zhuǎn)子部破碎比較嚴(yán)重，C髓內(nèi)針難以置入，若是強(qiáng)行擴(kuò)孔，會(huì)導(dǎo)致轉(zhuǎn)子間骨折破碎分離更加嚴(yán)重，嚴(yán)重影響患者骨折復(fù)位后的功能恢復(fù)，采用髖動(dòng)力鎖定解剖鈦板治療，結(jié)合了外固定支架特點(diǎn)，手術(shù)入路簡(jiǎn)單，能夠保證頸干角和前傾角，增強(qiáng)穩(wěn)定性。在本研究中采用髖動(dòng)力鎖定解剖鈦板治療老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折，與股骨近端結(jié)構(gòu)型鎖定鋼板治療相比，兩種治療方法治療優(yōu)良率無(wú)明顯差異，P>0.05，兩組患者均未出現(xiàn)嚴(yán)重不良反應(yīng)。

采用髖動(dòng)力鎖定解剖鈦板手術(shù)治療在治療轉(zhuǎn)子間骨折中有非常獨(dú)特的優(yōu)勢(shì)，螺釘通過(guò)骨骼和鎖定孔固定在儀器，能夠呈現(xiàn)不同角度，鎖定在一起后形成比較牢固的整體，能夠維持肢體的長(zhǎng)度，又能控制旋轉(zhuǎn)，為患者早期鍛煉提供便利條件[5]。采用髖動(dòng)力鎖定解剖鈦板治療不依賴接骨板和骨的摩擦力，穩(wěn)定性可靠，骨皮質(zhì)與接骨板之間緊密結(jié)束，能夠最大程度減少對(duì)骨血運(yùn)的影響。接骨板具有成角穩(wěn)定性，術(shù)后允許患者關(guān)節(jié)活動(dòng)，因此能夠極大地減少關(guān)節(jié)僵硬并發(fā)癥的出現(xiàn)。螺絲釘?shù)逆i定能夠極大地減少骨折的側(cè)方位移，減少螺絲釘脫出并發(fā)癥的出現(xiàn);近端髖動(dòng)力空心加壓螺釘?shù)氖褂茫苁构钦蹟喽司哂谐掷m(xù)軸向加壓作用，促進(jìn)骨折斷端愈合。而采用鎖定螺釘與鈦板固定，能夠?qū)⒐钦鬯惺艿膽?yīng)力集中在鈦板上，能夠極大地改善骨質(zhì)疏松骨折的受力[6]。在研究結(jié)果中可以看到，觀察組患者均一期治愈，未出現(xiàn)脫釘、斷釘、鈦板斷裂等并發(fā)癥。

綜上所述，髖動(dòng)力結(jié)構(gòu)鎖定鈦板在治療中老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折中以后非常好的效果，手術(shù)入路簡(jiǎn)單，暴露要求小，手術(shù)時(shí)間相對(duì)短，對(duì)患者的損傷小，增強(qiáng)系統(tǒng)穩(wěn)定性，與其他內(nèi)固定術(shù)治療相比，有更大的優(yōu)勢(shì)，具有使用價(jià)值。在采用髖動(dòng)力鎖定解剖鈦板治療中需要注意恢復(fù)股骨頸干角和前傾角，避免股骨頸螺釘多次鎖定引起股骨頸切割、股骨頭缺血壞死發(fā)生，術(shù)后盡快進(jìn)行活動(dòng)，避免患肢出現(xiàn)深靜脈血栓。本研究的不足之處在于對(duì)照組的選取，對(duì)照組采用股骨近端結(jié)構(gòu)型鎖定鋼板治療，兩種治療方法有類似之處，手術(shù)治療效果差異不明顯，在以后的研究中還需要增加研究人數(shù)，分析不同手術(shù)方法的效果差異。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃云波，黃科，梁仁致，等.股骨近端解剖鎖定鋼板治療35例老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折[J].中外醫(yī)學(xué)研究，2011，09（14）：47-48.

[2]陳述祥，劉彥，陳麗君等.老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折不同治療方法的評(píng)價(jià)[J].暨南大學(xué)學(xué)報(bào)（自然科學(xué)與醫(yī)學(xué)版），2014，（2）：177-181.

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[4]呂發(fā)明，程國(guó)杰，陳平波等.老年股骨轉(zhuǎn)子間骨折伴小轉(zhuǎn)子移位大于2cm行小轉(zhuǎn)子復(fù)位固定對(duì)髖關(guān)節(jié)功能的影響：前瞻隨機(jī)對(duì)照[J].中國(guó)組織工程研究與臨床復(fù)，2011，15（52）：9750-9755.

篇3

幼兒園開(kāi)展2017年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)【1】

我園的孩子雖然年紀(jì)輕輕，但事事都能親力親為，籍著國(guó)際勞動(dòng)節(jié)到來(lái)之際，為了讓孩子們能進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的樂(lè)趣，更加珍惜美好的生活。4月29日，我園開(kāi)展了"我勞動(dòng)，我快樂(lè)"的慶“五一”勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)。

老師跟孩子們商量好各自喜歡參與的勞動(dòng):幫助老師清理活動(dòng)室、清潔大型玩具、擦玻璃、擦桌椅、清洗桌面玩具等?？矗⒆觽儾环胚^(guò)任何一個(gè)衛(wèi)生死角，各忙各的，不亦樂(lè)乎。

通過(guò)此次活動(dòng)，不但讓孩子們深深的體會(huì)到勞動(dòng)是快樂(lè)的，同時(shí)也有利于孩子們養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。

幼兒園開(kāi)展2017年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)【2】

五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的良好開(kāi)端，為了更好的激發(fā)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解“勞動(dòng)節(jié)”的意義。值“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。2017年4月30日我園開(kāi)展了“勞動(dòng)最光榮”五一勞動(dòng)節(jié)主題教育活動(dòng)。

活動(dòng)共分為4個(gè)部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、展示篇、家園互動(dòng)篇?；顒?dòng)中，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷和各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，讓幼兒體驗(yàn)他們的辛苦，了解勞動(dòng)是最光榮的事情，感受辛勤勞動(dòng)者的光榮。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開(kāi)展了形式各樣的活動(dòng)。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹(shù)葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級(jí)整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級(jí)拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等……小朋友們?cè)趧趧?dòng)中切身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，提升他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂(lè)。

此次活動(dòng)，孩子們了解了工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了孩子們對(duì)這些最可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!

幼兒園開(kāi)展2017年五一勞動(dòng)節(jié)活動(dòng)總結(jié)【3】

“五一”勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，對(duì)孩子進(jìn)行“以辛勤勞動(dòng)為榮”是教育極好的切入口，為了讓幼兒了解和懂得尊重他人的勞動(dòng)，激發(fā)幼兒的勞動(dòng)激情，培養(yǎng)幼兒的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力，平陽(yáng)幼兒園蜜蜂班在4月24日開(kāi)展了“各行各業(yè)和工具”的主題教育活動(dòng)，使幼兒了解職業(yè)與工具的關(guān)系。

篇4

五一勞動(dòng)節(jié)大掃除作文范文一勞動(dòng)節(jié)還沒(méi)到時(shí)，我就已經(jīng)計(jì)劃著勞動(dòng)節(jié)該怎么過(guò)了，玩?每年都是玩，沒(méi)意思，最后，為了讓我的勞動(dòng)節(jié)過(guò)得有意義一點(diǎn)，我決定來(lái)一次勞動(dòng)節(jié)大掃除。

五月一日到了，我吃完早餐后，就正式開(kāi)始了大掃除活動(dòng)。首先，我開(kāi)始擦家具和玻璃了。我仔仔細(xì)細(xì)、認(rèn)認(rèn)真真地把家里從頭到尾、從上到下地用抹布擦了一遍，抹布上粘滿了灰塵。這下可把我累壞了，我滿頭大汗，上氣不接下氣。但我一想:“大掃除本來(lái)就很賣力，但如果我一下都堅(jiān)持不住，那不是剛才做的也白費(fèi)了嗎?”做事要有始有終。

于是我又開(kāi)始掃地了。我連角落里也不放過(guò)，總算掃完了。仔細(xì)一想，還有房間忘記掃了，我進(jìn)去，熟練地拿著掃把，慢慢地掃起來(lái)。就在我正握著掃把柄掏床底時(shí)，竟然發(fā)現(xiàn)了兩只死蟑螂!可見(jiàn)我家有多臟。最后，我裝了一桶水，洗了一下拖把，扭干水，開(kāi)始拖地。我握著沉重的拖把，慢慢地從這邊拖到那邊，再?gòu)哪沁呁系竭@邊。水干了，我又把拖把沖洗一遍。等完了全部的活，再看了看家里，和大掃除之前簡(jiǎn)直就是天壤之別啊!

最后，我的勞動(dòng)節(jié)大掃除結(jié)束，看著我自己辛苦后的成果，我非常的開(kāi)心，因?yàn)檫@次的勞動(dòng)節(jié)過(guò)得非常有意義。

五一勞動(dòng)節(jié)大掃除作文范文二在五一勞動(dòng)節(jié)的來(lái)臨之際，我們學(xué)校進(jìn)行了大掃除，因?yàn)?ldquo;五一”勞動(dòng)節(jié)，是勞動(dòng)節(jié)的假日，也是學(xué)生放假的日子，我們要提前做好衛(wèi)生工作。

我的任務(wù)是把凳子擺到桌子上，上課鈴聲一響我就和其他幾個(gè)小朋友開(kāi)始擺凳子了。過(guò)了一會(huì)兒，所有的凳子都擺到桌子上，一律腿朝上放著了。這時(shí)我看見(jiàn)一大群女生圍者金寒賓叫著：“打水去，打水去……”原來(lái)，女生們都要去擦玻璃，而他的任務(wù)就是給他們打水。過(guò)了一會(huì)兒，魯老師發(fā)現(xiàn)有的地方我們根本夠不著，就對(duì)我說(shuō)：“你到前樓去，叫幾個(gè)哥哥，姐姐回來(lái)幫我們班擦玻璃。”

我馬上跑到五年級(jí)，對(duì)王老師說(shuō)：“王老師，能給我們班派幾個(gè)人去擦玻璃嗎?”于是王老師叫了兩個(gè)男生到我們班去了，魯老師又說(shuō)：“還缺人啊!再叫幾個(gè)來(lái)。”于是我又到他們班去叫了四個(gè)女生來(lái)擦玻璃。過(guò)了一會(huì)兒，魯老師又叫我擦地，我擦了一會(huì)兒，魯老師說(shuō)：“把水掃到外面去。”洗手池前的水可真多啊!我掃了半天還沒(méi)掃完，后來(lái)又來(lái)了幾個(gè)同學(xué)，他們也紛紛拿起掃把開(kāi)始掃水。我們掃啊掃，掃的上課鈴響了終于掃完了。一會(huì)兒，走廊里沒(méi)水了，這些水到哪里去了呢?原來(lái)都被我們掃到操場(chǎng)上去了。

就這樣，從教室里掃到走廊里，又從走廊里掃到操場(chǎng)上，一場(chǎng)大掃除就在我們的歡笑聲中結(jié)束了。

今天的大掃除雖然有點(diǎn)累，但是經(jīng)過(guò)我們的一翻努力，教室和學(xué)校變得更美麗了!

五一勞動(dòng)節(jié)大掃除作文范文三五一勞動(dòng)節(jié)時(shí)，我們家里進(jìn)行了一次前所未有的大掃除。

我和媽媽在這一天里已經(jīng)早早地起了床，東擦擦，西擦擦地開(kāi)始忙活起來(lái)了，可是爸爸呢?我們到了兩個(gè)大臥室都沒(méi)有找到，卻在小臥室里找到了，他還躺在床上睡大覺(jué)呢!媽媽順手拿起一個(gè)擴(kuò)音器，對(duì)準(zhǔn)爸爸大聲喊：“起床，干活了!”隻見(jiàn)爸爸隻翻了個(gè)身就接著睡了，媽媽也沒(méi)有辦法了，我冥思苦想，終於相出辦法了，我拿過(guò)擴(kuò)音器對(duì)爸爸喊：“起床，吃飯了。”爸爸一聽(tīng)就像風(fēng)一般的速度坐起來(lái)了，媽媽訓(xùn)斥了他一頓，就和爸爸一塊干活了，我不管叁七二十一就衝進(jìn)洗手間，拿起布開(kāi)始擦墻了，我邊擦邊跳，媽媽也拿起拖把去擦屋頂?shù)慕锹洌沧儾吝吿?，旁邊的爸爸看?jiàn)了我們這個(gè)樣子，便哈哈大笑起來(lái)，我問(wèn)：“爸爸，你笑什麼?”爸爸說(shuō)：“你們這個(gè)樣，水不會(huì)都滴到文碩的頭上嗎?”我想了想，也對(duì)呀!

篇5

國(guó)際勞動(dòng)節(jié)又稱“五一國(guó)際勞動(dòng)節(jié)”，是世界上80多個(gè)國(guó)家的全國(guó)性節(jié)日。定在每年的五月一日，它也是全世界勞動(dòng)人民共同擁有的節(jié)日。下面是小編為大家整理的關(guān)于2021年勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文，希望對(duì)你有所幫助，如果喜歡可以分享給身邊的朋友喔!

2021年勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文1正值勞動(dòng)節(jié)到來(lái)，為了給幼兒一個(gè)好的節(jié)日教育，我們幼兒園組織了幾部分的活動(dòng)，讓幼兒明白勞動(dòng)的重要性，以及熱愛(ài)勞動(dòng)對(duì)于我們的意義?；顒?dòng)完成的很不錯(cuò)，很多幼兒都在這次的活動(dòng)有很優(yōu)秀的表現(xiàn)，活動(dòng)過(guò)后將此次活動(dòng)反思整理如下：

一、勞動(dòng)主題實(shí)踐活動(dòng)

勞動(dòng)節(jié)最重要的就是勞動(dòng)，但是又要照顧到幼兒的狀況，因此我們分為不同的年齡階段有不同的活動(dòng)，最后組成一個(gè)大型的勞動(dòng)節(jié)實(shí)踐活動(dòng)。在這次的活動(dòng)中，有做好自己的事情，幫助家長(zhǎng)做一些事情，以及在幼兒園做一些勞動(dòng)等等，在這些活動(dòng)中分別評(píng)比出不同的勞動(dòng)小模范，勞動(dòng)者等等稱號(hào)，讓幼兒積極參加進(jìn)來(lái)，明白勞動(dòng)的意義。還有一個(gè)大型活動(dòng)就是讓全體幼兒園的師生進(jìn)入種植園，認(rèn)識(shí)蔬菜瓜果，在種植園內(nèi)根據(jù)自己的能力拔草澆水等等小事情，明白我們的食物來(lái)之不易，要好好珍惜。

二、勞動(dòng)節(jié)比賽

分班舉行比賽活動(dòng)，通過(guò)對(duì)幼兒園內(nèi)的桌椅進(jìn)行擦拭，觀察誰(shuí)做的既快又好，還有將不同的幼兒進(jìn)行分組，對(duì)班級(jí)教室進(jìn)行大掃除，也是一項(xiàng)比賽項(xiàng)目。在這個(gè)過(guò)程中評(píng)選不同的獎(jiǎng)項(xiàng)，通過(guò)頒發(fā)小紅花對(duì)幼兒們進(jìn)行鼓勵(lì)，讓他們?cè)俳釉賲枺沧屗麄兠靼孜覀兊男l(wèi)生清潔工作的難處，在平時(shí)不要亂涂亂寫(xiě)亂畫(huà)，也不要亂丟垃圾，保護(hù)環(huán)境的整潔。

三、了解父母的辛苦

讓幼兒完成詢問(wèn)爸爸媽媽的工作，了解他們的工作的辛苦程度，并為之畫(huà)上一幅畫(huà)，在班級(jí)活動(dòng)中展現(xiàn)自己的繪畫(huà)，講述自己的畫(huà)作代表著什么。這次活動(dòng)讓幼兒明白工作的意義，以及了解父母在工作中的辛苦，更加體會(huì)到勞動(dòng)節(jié)的意義所在。也通過(guò)這次的活動(dòng)加深和家人之間的聯(lián)系，在平時(shí)也要多多體諒父母，幫助他們做一些小小的事情，消除父母的勞累。

這些圍繞著勞動(dòng)節(jié)開(kāi)展的活動(dòng)，讓幼兒了解勞動(dòng)節(jié)的真正含義，也簡(jiǎn)單體會(huì)到勞動(dòng)者的辛苦，明白勞動(dòng)節(jié)的意義所在。但是這樣的活動(dòng)還帶來(lái)了其它的改變，尤其通過(guò)親身體驗(yàn)到種菜過(guò)程的復(fù)雜，以及照料的過(guò)程的麻煩讓我們真真正正明白餐桌上的食物不是簡(jiǎn)單就能得到的，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活，不要浪費(fèi)食物。

2021年勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文2勞動(dòng)節(jié)是培養(yǎng)幼兒從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念的良好契機(jī)?！拔逡弧眹?guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)臨，為了營(yíng)造濃烈的節(jié)日氣氛，豐富幼兒關(guān)于勞動(dòng)節(jié)的知識(shí)，體驗(yàn)參與勞動(dòng)的快樂(lè)，--幼兒園于本周開(kāi)展了“勞動(dòng)潤(rùn)澤童心·快樂(lè)迎接‘五一’”主題教育系列活動(dòng)。

體智德美勞全面發(fā)展是幼兒園培育幼兒的愿景，亦是目標(biāo)。本周各班開(kāi)展的“五一”勞動(dòng)節(jié)主題活動(dòng)豐富多樣，旨在成德于心，育德于行，讓愛(ài)勞動(dòng)成為一種習(xí)慣，讓愛(ài)勞動(dòng)成為一種品質(zhì)。

一、大膽介紹，感恩他人

集體活動(dòng)中以談話的形式介紹父母的職業(yè)，感受各行各業(yè)勞動(dòng)者在付出的辛勞和汗水，引導(dǎo)幼兒初步懂得勞動(dòng)創(chuàng)造幸福生活的道理，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的感恩意識(shí)。

二、參與勞動(dòng)，體驗(yàn)快樂(lè)

各班級(jí)以豐富的實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，如：手執(zhí)小抹布擦洗心愛(ài)的玩具、給小樹(shù)小花澆水、幫助同伴擺放桌椅等等，通過(guò)參與勞動(dòng)，孩子們不僅體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣、懂得了勞動(dòng)的辛苦，還培養(yǎng)了他們尊重勞動(dòng)、熱愛(ài)勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的意識(shí)，在勞動(dòng)中獲得自信和滿足，起到了良好的教育效果。

三、形式多樣，分享互動(dòng)

你種樹(shù)，我栽花，美化環(huán)境最重要”童聲稚語(yǔ)，朗朗上口，兒歌中感受節(jié)日的氣氛，勞動(dòng)的幸福;《我是愛(ài)勞動(dòng)的好寶寶》、《最喜歡的人》等主題的展示勞動(dòng)者的畫(huà)面的作品栩栩如生，表達(dá)孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬意。

本周“勞動(dòng)潤(rùn)澤童心·快樂(lè)迎接‘五一’”主題教育激發(fā)了孩子們愛(ài)勞動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)了愛(ài)勞”的意志品質(zhì)，更進(jìn)一步了解了“五一”勞動(dòng)節(jié)真正的含義，激發(fā)了孩子們對(duì)勞動(dòng)者的敬愛(ài)之情、感恩之意!希望小朋友們從小事做起，好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大用自己的勞動(dòng)去創(chuàng)造更多的神奇，更多的美

2021年勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文3五一勞動(dòng)節(jié)是一個(gè)重要的節(jié)日資源，是培養(yǎng)孩子從小樹(shù)立良好的勞動(dòng)觀念，體驗(yàn)勞動(dòng)快樂(lè)的良好開(kāi)端，為了更好的激發(fā)孩子們愛(ài)勞動(dòng)的情感，促進(jìn)他們更好地理解“勞動(dòng)節(jié)”的意義。值“五一”勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，為了讓幼兒懂得尊重他人勞動(dòng)成果，培養(yǎng)幼兒勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。2020年--月--日我園開(kāi)展了“勞動(dòng)光榮”五一勞動(dòng)節(jié)主題教育。

活動(dòng)共分為4個(gè)部分，包括：學(xué)習(xí)篇、實(shí)踐篇、展示篇、家園互動(dòng)篇?；顒?dòng)中，教師借助圖片、多媒體等資料向孩子們介紹了“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)的來(lái)歷和各行各業(yè)不同階層的勞動(dòng)者，讓幼兒體驗(yàn)他們的辛苦，了解勞動(dòng)是-光榮的事情，感受辛勤勞動(dòng)者的光榮。孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下，開(kāi)展了形式各樣的活動(dòng)。干起了力所能及的小事：小班幫著撿垃圾和校園的樹(shù)葉、擺椅子、收拾玩具;中班為班級(jí)整理圖書(shū)玩具，抹桌椅，澆花、擦桌子等……大班的孩子為班級(jí)拖地、掃地、擦洗走廊玻璃、樓梯扶手、門、窗臺(tái)等……小朋友們?cè)趧趧?dòng)中切身體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)，提升他們的獨(dú)立意識(shí)和自理能力。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們表現(xiàn)的都很積極、快樂(lè)。

此次活動(dòng)，孩子們了解了工作者對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)，知道在生活中如何運(yùn)用各行各業(yè)的資源，激發(fā)了幼兒愛(ài)勞動(dòng)的強(qiáng)烈意識(shí)，更重要的是孩子們了解到了“五一勞動(dòng)節(jié)”真正的含義，感受到了辛勤勞動(dòng)者的光榮，激發(fā)了孩子們對(duì)這些可愛(ài)人的愛(ài)戴之情!

2021年勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文4為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的--大精神，發(fā)揚(yáng)光榮傳統(tǒng)，弘揚(yáng)先進(jìn)思想和時(shí)代精神，充分發(fā)揮教職工在解放思想創(chuàng)新工作實(shí)踐中的主力軍作用，在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)即將來(lái)到之際，按照區(qū)教育工會(huì)的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題,共建和諧、歡樂(lè)祥和的節(jié)日氛圍，唱響“勞動(dòng)光榮，教師偉大”的主旋律，開(kāi)展慶“五一”系列活動(dòng)，以展示教師風(fēng)采，激發(fā)廣大教職工建設(shè)和諧校園的積極性、創(chuàng)造性，讓教職工過(guò)好自己的節(jié)日。

一、組織開(kāi)展踏青活動(dòng)，舒緩教師緊張的工作壓力

在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際，我校教育工會(huì)組織全體教師來(lái)到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會(huì)著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時(shí)也將調(diào)整好身心準(zhǔn)備做好下一階段的工作

二、組織開(kāi)展學(xué)習(xí)“楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng)，加強(qiáng)教師師德培養(yǎng)

為全面加強(qiáng)和提高教師職業(yè)道德和職業(yè)精神，建立健全師德建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制，不斷提升教師道德修養(yǎng)和文化修養(yǎng)，增強(qiáng)教書(shū)育人、敬業(yè)樂(lè)教的堅(jiān)定性和自覺(jué)性，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)不平凡的人生價(jià)值，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的教師職業(yè)精神，全面激發(fā)教師的工作熱情，做一個(gè)富有激情的好教師。我校開(kāi)展了一系列的學(xué)習(xí)“楊愛(ài)軍事跡”活動(dòng)。教師們觀看了“楊愛(ài)軍事跡”的錄像片，聆聽(tīng)校長(zhǎng)及專家的講座，教師們撰寫(xiě)了學(xué)習(xí)筆記、教育隨筆，進(jìn)行了演講比賽。通過(guò)此活動(dòng)，教師們都決心在楊愛(ài)軍精神的感召下，努力樹(shù)立人民教師良好形象，做讓學(xué)生

三、組織開(kāi)展教學(xué)節(jié)活動(dòng)，提高教師教學(xué)素養(yǎng)

我校此次在“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)來(lái)臨之際舉辦的第三屆教學(xué)節(jié)活動(dòng)，不僅是對(duì)老師們自身專業(yè)化水平的一次大檢閱，也是對(duì)學(xué)校小班化高效課堂教學(xué)開(kāi)展情況的一次大檢閱，它為展現(xiàn)教師的專業(yè)素質(zhì)風(fēng)采和精神風(fēng)貌提供了廣闊的舞臺(tái)……

本次教學(xué)節(jié)盛況空前，由個(gè)人素質(zhì)、提升理念和實(shí)踐研究三大板塊10個(gè)項(xiàng)目組成。通過(guò)這些活動(dòng)，啟迪老師們的才智，發(fā)展老師們的特長(zhǎng)。教師們?cè)诨顒?dòng)中有思想的翱翔，有感情的抒發(fā)，有激情的旋律，有技能的展示，有科學(xué)的探索，有詩(shī)意的飛揚(yáng)……各項(xiàng)比賽充分展示了教師們的教學(xué)才華，展示了學(xué)校教學(xué)文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動(dòng)了校園和諧團(tuán)隊(duì)建設(shè)?？梢哉f(shuō)，以上活動(dòng)依據(jù)“教工歡迎、廣泛參與、師生互動(dòng)、立足實(shí)效”來(lái)精心設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)，通過(guò)新穎的載體、豐富的活動(dòng)、扎實(shí)的工作，讓廣大會(huì)員感到貼心，振奮精神，展示風(fēng)采，凝聚力量，團(tuán)結(jié)動(dòng)員廣大教職工為辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園貢獻(xiàn)力量。

2021年勞動(dòng)節(jié)幼兒園活動(dòng)總結(jié)范文5通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的五一節(jié)活動(dòng)，同學(xué)們充分展示了自己的精神風(fēng)貌，熱情很高，收獲很大，更加明確了自己的奮斗方向。

1、學(xué)生了解了五一節(jié)的由來(lái)、意義;

了解了世界各國(guó)勞動(dòng)者通過(guò)斗爭(zhēng)，用頑強(qiáng)、英勇不屈的奮斗精神，爭(zhēng)取到了自己的合法權(quán)益，是人類文明民主的歷史性進(jìn)步，這是五一勞動(dòng)節(jié)的精髓所在。

2、學(xué)生了解并關(guān)愛(ài)中國(guó)各年代的勞模，懂得了“勞動(dòng)光榮，奉獻(xiàn)最美”，并樹(shù)立了向他們學(xué)習(xí)的思想，立下了自己的誓言。

3、學(xué)生通過(guò)關(guān)愛(ài)自己身邊無(wú)私奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者，懂得正是他們創(chuàng)造了美好的生活，產(chǎn)生了由衷的敬意。

4、培養(yǎng)了學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的良好品質(zhì)，從現(xiàn)在做起，從我做起，用積極勞動(dòng)、關(guān)愛(ài)他人的實(shí)際行動(dòng)，弘揚(yáng)中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，表達(dá)我們創(chuàng)建文明校園、構(gòu)建和諧社會(huì)的熱情，展示新世紀(jì)中學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。

篇6

論文摘要：勞動(dòng)價(jià)值分配理論和邊際生產(chǎn)力分配理論作為兩種不同的分配理論，既有區(qū)別又有聯(lián)系。文章從迂回生產(chǎn)的視角出發(fā)，通分析資本和勞動(dòng)的關(guān)系，闡述了兩種分配理論的區(qū)別和聯(lián)系。并且說(shuō)明了在迂回生產(chǎn)視角下，剝削判斷的困難，以及只有在價(jià)格偏離值的情況下，技術(shù)創(chuàng)新才有利可圖。

一、資本與勞動(dòng)的關(guān)系

資本作為生產(chǎn)資料，是進(jìn)行產(chǎn)品生產(chǎn)的必備條件，勞動(dòng)只有與生產(chǎn)資料結(jié)合才能形成現(xiàn)實(shí)的生產(chǎn)力。資本除了作為必備生產(chǎn)條件外，機(jī)器的發(fā)明，技術(shù)的進(jìn)步，以及利用資本進(jìn)行迂回生產(chǎn)，本身還能大幅度提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，迂回生產(chǎn)較之于赤手空拳的生產(chǎn)，可以節(jié)約勞動(dòng)，表現(xiàn)為相同的勞動(dòng)量，可以有較高的勞動(dòng)產(chǎn)出。人類社會(huì)生產(chǎn)力的不斷提高，經(jīng)濟(jì)的增長(zhǎng)，就是因?yàn)檫w回生產(chǎn)帶來(lái)的勞動(dòng)效率的提高。馬克思一也認(rèn)為生產(chǎn)力水平高低的標(biāo)志就是生產(chǎn)工具。也就是說(shuō)資本可以有“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”功能。當(dāng)然不是所有的資本都有“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，有些資本僅僅是作為必備生產(chǎn)條件，與勞動(dòng)形成互補(bǔ)而已。比如照相機(jī)與攝影師的勞動(dòng)互補(bǔ)，共同提供相片?！坝鼗厣a(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”關(guān)系，與“互補(bǔ)”關(guān)系，并非一成不變的，而是相互轉(zhuǎn)化的。一旦某種先進(jìn)技術(shù)普遍使用后，它便沒(méi)有了比較優(yōu)勢(shì)，因此也就不能獲得額外的利潤(rùn)，并且固定下來(lái)成為必備生產(chǎn)工具。

二、資本與勞動(dòng)的關(guān)系對(duì)價(jià)值分配的影響

資本與勞動(dòng)的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”關(guān)系，將價(jià)值分配關(guān)系變得復(fù)雜，因?yàn)榇藭r(shí)資本的價(jià)值不僅僅是一個(gè)價(jià)值轉(zhuǎn)移的問(wèn)題，而是資本本身也做出了貢獻(xiàn)，它有了“遷回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”。而資本與勞動(dòng)的“互補(bǔ)”關(guān)系，則相對(duì)簡(jiǎn)單，只要進(jìn)行價(jià)值轉(zhuǎn)移就行。

三、資本的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”反映了邊際生產(chǎn)力分配的實(shí)質(zhì)

克拉克在考察勞動(dòng)的邊際生產(chǎn)力時(shí)，假設(shè)資本量不變(一億元)，勞動(dòng)力一單位一單位(一千人)的增加，從而資本的形式隨之變化，當(dāng)工人的人數(shù)較少時(shí)，此時(shí)工人可以配備優(yōu)質(zhì)資本，從而勞動(dòng)產(chǎn)出較高，而隨著下人人數(shù)的增加，工人只能配備劣質(zhì)的資本，因此勞動(dòng)產(chǎn)出降低。克拉克認(rèn)為先前產(chǎn)量比后面產(chǎn)量高出的部分，不是工人勞動(dòng)的結(jié)果，而是資本的貢獻(xiàn)。其實(shí)質(zhì)就是先進(jìn)技術(shù)可以帶來(lái)“遷回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，從而提高勞動(dòng)效率。

四、按價(jià)值分配，隱含若按邊際生產(chǎn)力分配的影子

價(jià)值是指“凝結(jié)在商品中無(wú)差別的一般人類勞動(dòng)”，價(jià)值量取決于生產(chǎn)商品的“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，價(jià)值范疇反映的是人與人之間的經(jīng)濟(jì)利益關(guān)系，也就是分配關(guān)系。按價(jià)值分配，實(shí)質(zhì)就是按勞分配，多勞多得，少勞少得。這不僅反映在勞動(dòng)絕對(duì)數(shù)量上，而且反映在勞動(dòng)的相對(duì)效率上。如果勞動(dòng)效率較高，生產(chǎn)產(chǎn)品所耗費(fèi)的“個(gè)別勞動(dòng)時(shí)間”低于“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”，必然獲得較高的價(jià)值分配或產(chǎn)品分配。而勞動(dòng)效率的差別，除了勞動(dòng)熟練程度本身的區(qū)別外，主要來(lái)自于遷回生產(chǎn)帶來(lái)的效率差別。

在弄清楚問(wèn)題之前我們先看一個(gè)簡(jiǎn)單的生產(chǎn)模型。假設(shè)在一個(gè)簡(jiǎn)單生產(chǎn)模型(既可看成部門生產(chǎn)，也可看成社會(huì)生產(chǎn))中只有五個(gè)勞動(dòng)者，每人提供1單位勞動(dòng)，只生產(chǎn)一種產(chǎn)品，最初都是“赤手空拳”的生產(chǎn)，并且勞動(dòng)效率是相同的，每單位勞動(dòng)的產(chǎn)量為1。投人產(chǎn)出如表1

將模型看成部門生產(chǎn)，此時(shí)每單位產(chǎn)品的“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”即價(jià)值量為1，每人獲得報(bào)酬1單位產(chǎn)品，獲價(jià)值量。

如果此時(shí)有生產(chǎn)者1進(jìn)行迂回生產(chǎn)，先投人0.5單位勞動(dòng)生產(chǎn)一種機(jī)器，然后投人0.5單位勞動(dòng)進(jìn)行機(jī)器操作，產(chǎn)量為11。如表二所示:

此時(shí)每單位產(chǎn)品的“社會(huì)必要?jiǎng)趧?dòng)時(shí)間”按平均勞動(dòng)時(shí)間計(jì)算為Si15，每單位產(chǎn)品的價(jià)值量為仍。此時(shí)生產(chǎn)者1的價(jià)值收人為11/3，實(shí)物收人為11單位產(chǎn)品，其他的生產(chǎn)者的價(jià)值收人為v3，實(shí)物收人為1單位產(chǎn)品。生產(chǎn)者1較高的收人表現(xiàn)為較高的勞動(dòng)生產(chǎn)率，或者采用遷回生產(chǎn)帶來(lái)的勞動(dòng)節(jié)余(節(jié)省了10單位勞動(dòng))，多出的收人可以歸為產(chǎn)出增加量，即價(jià)值量103，或10單位產(chǎn)品?；蛘呒僭O(shè)為虛擬的10單位“影子勞動(dòng)”創(chuàng)造的價(jià)值。

如果按照邊際生產(chǎn)力理論，0.5單位勞動(dòng)和一臺(tái)機(jī)器結(jié)合，產(chǎn)量為11，而0.5單位勞動(dòng)如果進(jìn)行赤手空拳生產(chǎn)，產(chǎn)出為0.5單位產(chǎn)品，其余的10.5單位產(chǎn)品都?xì)w算為機(jī)器的邊際貢獻(xiàn)，機(jī)器的服務(wù)價(jià)格為10.5單位產(chǎn)品。而它的成本0.5單位勞動(dòng)，如果用勞動(dòng)的機(jī)會(huì)成本核算，也就是“赤手空拳”生產(chǎn)的產(chǎn)出，那么機(jī)器的成本為0.5單位產(chǎn)品。機(jī)器的純貢獻(xiàn)，或者“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”為10單位產(chǎn)品，和前面按勞動(dòng)價(jià)值理論得出的結(jié)論一致。

五、技術(shù)所有者與勞動(dòng)者的分離，使按邊際生產(chǎn)力分配與按價(jià)值分配不一致

在上一期的生產(chǎn)中，技術(shù)發(fā)明者仍然是自己從事勞動(dòng)，也就是說(shuō)技術(shù)所有者仍然是生產(chǎn)者，按邊際生產(chǎn)力分配與按價(jià)值分配是一致的。在下一期的生產(chǎn)中，生產(chǎn)者1成為資本家不再?gòu)氖律a(chǎn)，雇傭其他的勞動(dòng)者進(jìn)行機(jī)器生產(chǎn)和機(jī)器操作，并且支付一單位產(chǎn)品的工資，如表三:

此時(shí)資本家的利潤(rùn)為40，剩余價(jià)值率為101。工資水平由勞動(dòng)的機(jī)會(huì)成本決定。如果按邊際生產(chǎn)力分配，則如表三。如果按價(jià)值分配，資本家的收入為。，其他勞動(dòng)者的收人為11單位產(chǎn)品。此時(shí)技術(shù)所有者與勞動(dòng)者分離了，技術(shù)所有者獲得了剩余價(jià)值。

六、怎樣判斷剝削

從亞當(dāng)·斯密開(kāi)始，很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都承認(rèn)財(cái)富是勞動(dòng)創(chuàng)造的，也承認(rèn)利潤(rùn)來(lái)自勞動(dòng)，但他們并不承認(rèn)剝削。就是因?yàn)橘Y本的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”做出了貢獻(xiàn)。這就是剝削問(wèn)題復(fù)雜性所在。很多經(jīng)濟(jì)學(xué)家都是改良主義者，在痛恨食利者，批判資本主義不公平現(xiàn)象的同時(shí)，又在理論上為私有制和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)制度進(jìn)行辯護(hù)。原因也是因?yàn)橘Y本本身的二重性。在表三中生產(chǎn)者1不再?gòu)氖律a(chǎn)，而是雇傭勞動(dòng)進(jìn)行機(jī)器生產(chǎn)和機(jī)器操作，此時(shí)生產(chǎn)者1獲得了剩余價(jià)值。那么此時(shí)這種分配是否合理，到底是否存在剝削，這就是一個(gè)規(guī)范問(wèn)題。在前面的分析中資本的使用可以帶來(lái)“遷回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，因此的確存在“要素的貢獻(xiàn)”，這是技術(shù)進(jìn)步的結(jié)果，是值得肯定的。所以問(wèn)題的關(guān)鍵不是資本是否應(yīng)該獲得利潤(rùn)，而是利潤(rùn)的歸屬問(wèn)題，也就是剩余索取權(quán)的問(wèn)題。事實(shí)上資本家并不是技術(shù)創(chuàng)新的唯一參與者，如果資本家僅僅是食利者，那么他對(duì)技術(shù)創(chuàng)新毫無(wú)貢獻(xiàn)，如果資本家本身參與經(jīng)營(yíng)管理，那他也只是參與者之一，技術(shù)創(chuàng)新是團(tuán)隊(duì)合作的結(jié)果，在這一過(guò)程中離不開(kāi)科研技術(shù)人員的努力，和員工的參與。所以資本的“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，或者“影子勞動(dòng)”創(chuàng)造的價(jià)值，應(yīng)該歸所有對(duì)技術(shù)創(chuàng)新做出貢獻(xiàn)的勞動(dòng)者所有，但現(xiàn)實(shí)中資本的利潤(rùn)絕大部分歸企業(yè)家或資本家占有。如果剩余全部歸資本家所有，此時(shí)才叫剝削。所以表三中的剩余價(jià)值是否是剝削的結(jié)果，就要看誰(shuí)是技術(shù)創(chuàng)新者，如果生產(chǎn)者1是唯一的技術(shù)創(chuàng)新者，那么此時(shí)的剩余價(jià)值并不算剝削。事實(shí)上如果生產(chǎn)者1如果要雇傭到工人，他支付的工資必須超過(guò)1單位產(chǎn)品，這時(shí)大家的福利狀況都得到了改善。但并不是所有的資本都能進(jìn)行“迂回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”，很多資本只是生產(chǎn)的必備手段，和勞動(dòng)只是互補(bǔ)關(guān)系，如果此時(shí)的資本也向有“遷回生產(chǎn)勞動(dòng)節(jié)余”的部門看齊，那么就有失公平。而且先進(jìn)技術(shù)一旦擴(kuò)散到全社會(huì)，也就是說(shuō)普遍使用之后，那么它也就沒(méi)有了技術(shù)上的比較優(yōu)勢(shì)，資本就不能獲得額外報(bào)酬。此時(shí)資本如果還不愿放棄既得利益，那么也有失公平。這也反映了為什么專利不是無(wú)限期的，而是有期限的。

篇7

2、擴(kuò)展資料：經(jīng)國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，現(xiàn)將2018年元旦、春節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和國(guó)慶節(jié)放假調(diào)休日期的具體安排通知如下：

（1）元旦：1月1日放假，與周末連休。

（2）春節(jié)：2月15日至21日放假調(diào)休，共7天。2月11日（星期日）、2月24日（星期六）上班。

（3）清明節(jié)：4月5日至7日放假調(diào)休，共3天。4月8日（星期日）上班。

（4）勞動(dòng)節(jié)：4月29日至5月1日放假調(diào)休，共3天。4月28日（星期六）上班。

（5）端午節(jié)：6月18日放假，與周末連休。

（6）中秋節(jié)：9月24日放假，與周末連休。

篇8

五一勞動(dòng)節(jié)感想優(yōu)秀作文600字范文一盼望著，盼望著，全世界勞動(dòng)人民爭(zhēng)取自由的紀(jì)念日，我們學(xué)生可以放松緊張的學(xué)習(xí)氣氛的娛樂(lè)日子--“勞動(dòng)節(jié)”，終于到來(lái)了。

最近，我正愁“五一”沒(méi)什么好娛樂(lè)的，隆昌物業(yè)便貼出了有關(guān)“慶五一，迎奧運(yùn)”的活動(dòng)，我勸說(shuō)爸爸也去報(bào)名參加，也許還能拿個(gè)一等獎(jiǎng)回家哩!爸爸最終欣然地答應(yīng)了。

5月3日8點(diǎn)左右，隆昌小區(qū)就熱鬧起來(lái)，參加活動(dòng)的、前來(lái)觀光的人們都穿著節(jié)日的盛裝，絡(luò)繹不絕的來(lái)到這里，鑼鼓聲、鞭炮聲、歡樂(lè)聲此起彼伏，整個(gè)小區(qū)一片沸騰，一派節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。8點(diǎn)30分左右，小區(qū)廣場(chǎng)上鞭炮齊鳴，煙花帶著一種濃郁的歡樂(lè)沖向云霄，在天空中爆發(fā)出他沉寂已久的快樂(lè)。喇叭吹起，小鼓敲起，音樂(lè)奏起，秧歌隊(duì)伴著震耳欲聾的鑼鼓聲舞起來(lái)了，火花一樣，是閃射的瞳仁;驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn);霓裳一樣，是歡樂(lè)的舞步。這秧歌，使涼爽的空氣立即變的溫暖了，使平淡的氣氛立即變得活潑了，使疲乏的人們立即變得亢奮了。舞者絢麗繽紛的衣服與歡樂(lè)的舞姿把這條街道襯托的喜氣洋洋。5分鐘后，鑼鼓的聲音漸漸微弱，主持人趕忙宣布:“隆昌小區(qū)一年一度的大聯(lián)歡正式開(kāi)始!……參加‘雙人綁腿跑’的選手請(qǐng)做好準(zhǔn)備。”我和爸爸也在其中，聽(tīng)到一聲槍響后，我們盡可能完美的配合，向前跑去。

可是，我第一次玩這種游戲，實(shí)在是無(wú)法適應(yīng)，此時(shí)，手腳如機(jī)器人般僵硬，麻木，甚至連走路也不會(huì)了。還好，爸爸始終在旁邊拽著我，沒(méi)有“半途而廢”，堅(jiān)持著跑到了終點(diǎn)。雖然，我們沒(méi)有當(dāng)上冠軍，但是，我們依然開(kāi)心，并從中學(xué)到了取勝的妙計(jì)。第四個(gè)比賽項(xiàng)目是“拖球跑”，比賽規(guī)則是用一個(gè)乒乓球拍拖著一個(gè)乒乓球，手只許握著球拍，不可以碰到乒乓球，否則視為違規(guī)。最先到達(dá)終點(diǎn)的選手即為冠軍。爸爸替我參了賽，當(dāng)槍聲響起時(shí)，爸爸如離弦的箭一樣飛快地沖出，跑在最前面。但是，令我驚訝的是，別人的球都已經(jīng)掉過(guò)許多次了，而爸爸的球卻在他的球拍上穩(wěn)如泰山般立著，難道是爸爸有什么絕技?待我仔細(xì)看來(lái)，原來(lái)爸爸用手按著球，才是求如此穩(wěn)固。我沾沾自喜，心想:爸爸的雕蟲(chóng)小技還是被我識(shí)破了，別的人怎么都不知道?看來(lái)我真是聰明阿!不過(guò)，沒(méi)被發(fā)現(xiàn)也好，還能獲獎(jiǎng)呢!當(dāng)我抬頭一看時(shí)，爸爸抱著那個(gè)我“可望而不可即”的一等獎(jiǎng)驕傲的向我走來(lái)，我真是欣喜若狂。

在我們的周圍，在我們生活中的每一天，都會(huì)有很多快樂(lè)的事發(fā)生，只要我們用心觀察，你就會(huì)覺(jué)得，快樂(lè)總是在我們身邊縈繞!

五一勞動(dòng)節(jié)感想優(yōu)秀作文600字范文二五一桂林旅游感慨感染今天是蒲月二日,我們正坐著大巴往廣州,有爸爸,媽媽,還有我,還有爸爸媽媽的同事,女兒.我鳴她姐姐,我們到了廣州,提前吃晚飯,吃了晚飯后,我感覺(jué)夠飽了,咱們就往飛機(jī)場(chǎng),往到飛機(jī)場(chǎng)之后,我望到飛機(jī)場(chǎng)是多么的壯觀啊!很快,我們上飛機(jī)了,我坐在飛機(jī)上,感覺(jué)很害怕,很緊張,也很開(kāi)心!一會(huì)兒,飛機(jī)騰飛了,我就更害怕,更緊張.媽媽說(shuō)沒(méi)什么緊張,害怕的,有什么,不就是坐飛機(jī)嗎!當(dāng)它是在坐車.我聽(tīng)了媽媽的話,全身很快放松了,爸爸說(shuō)不怕的,不會(huì)怎么樣.到了桂林的飛機(jī)場(chǎng),咱們都把行李帶下了飛機(jī),到了飛機(jī)場(chǎng),我們隨著導(dǎo)游走出了飛機(jī)場(chǎng),然后又來(lái)了一個(gè)導(dǎo)游,我鳴她王狗肉,狗肉就是帶表朋友的意思,桂林鳴小姐怎么稱呼呢?就鳴啊妹,那鳴先生怎么稱呼呢?那就鳴啊哥,導(dǎo)游說(shuō)桂林的啊妹望到大肚皮,帶眼鏡的啊哥們,就要小心了!爸爸說(shuō)我們都是大肚皮,導(dǎo)游說(shuō)啊妹不管您有沒(méi)有結(jié)婚,望上就走過(guò)往搶走。

到了環(huán)球大酒店,咱們就睡了!蒲月二日就這樣過(guò)了!到了蒲月三日,咱們?cè)缟铣宰灾?吃完早餐就往第一個(gè)景點(diǎn),是疊彩山,就是登山,我感覺(jué)很累,由于昨天沒(méi)睡好,所以很累!一會(huì)兒,又往了第二個(gè)景點(diǎn),是象鼻山,傳說(shuō)天子騎著大象往桂林巡邏,大象溘然病倒了,沒(méi)藥治病,桂林的人們就幫大象治好了病,大象非常感謝人們,就不歸朝廷了,天子見(jiàn)了,就一刀刺死了大象,過(guò)了一百多年,大象就變成了石頭.所以鳴做象鼻山.

然后我們又往吃晚飯,吃完咱們就睡了,蒲月四日,我們今天又往七星公園,七星公園是怎么來(lái)的?就是有七座山,連在一起,所以把它稱為(七星公園),里面人隱士海,山青水秀,鳥(niǎo)語(yǔ)花香,暖暖鬧鬧,我們走到前面,有一個(gè)自然空調(diào),是個(gè)大洞,我們?nèi)胪?里面真涼快!我們出來(lái),再去前面走,我們又望到了熊貓,真可愛(ài),不外很遺憾,它在睡覺(jué)到了最后一天,我們就往最后一個(gè)景點(diǎn)(銀子巖),里面很寬廣,不外空氣不好,不外仍是挺好玩的.

我的五一節(jié)就這樣過(guò)了!

五一勞動(dòng)節(jié)感想優(yōu)秀作文600字范文三五一小長(zhǎng)假的到來(lái)，讓童鞋們歡呼不止。在享受假期歡樂(lè)的同時(shí)，五月也悄悄到來(lái)了。

隨著五月的降臨，氣溫逐步攀升，大街上的“短衣幫”越來(lái)越多。春姑娘被滾燙的陽(yáng)光曬紅了臉，不好意思地退回到柳樹(shù)蔭下;健壯的、生機(jī)勃勃的青年——夏，正在向我們走來(lái)，看樣子離我們不遠(yuǎn)了。

五月，是盛放的季節(jié)。許多芬芳在五月開(kāi)花結(jié)果。紅似火的石榴花，香氣迷人的洋槐花(雖然我不太喜歡吃);廣場(chǎng)的牡丹花已經(jīng)完全凋謝，而另一種花卻在綻放：碩大的花瓣，雍容的姿態(tài)，看上去和牡丹別無(wú)異處，原來(lái)是牡丹的兄弟——芍藥啊。此外月季的花苞也已經(jīng)蠢蠢欲動(dòng)，就等待在陽(yáng)光的沐浴下，盡情地舒展腰肢了。櫻桃、桑葚、西瓜、楊梅等水果都已經(jīng)出現(xiàn)在大街小巷，商人們的籃子里?？磥?lái)又可以飽享口福了。

五月，是勞動(dòng)的季節(jié)。春夏之交的時(shí)候，高昂的氣溫就像高昂的斗志，點(diǎn)燃了人們勞動(dòng)的熱情。五月!正是工作的季節(jié)!從農(nóng)村到城市，從田野到大海，人們?cè)谛燎诘貏趧?dòng)著，汗水里流淌著喜悅，雙手間翻動(dòng)著勤勞。五月就像一個(gè)鬧鐘，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)靥嵝阎藗儯嚎炫ぷ?把那些偷懶的人從床上叫起來(lái)，投入到似火的勞動(dòng)中去。

而我呢?在這五月即將到來(lái)的日子里，我還正面臨著期中考試這一只攔路虎。唉，也許我們學(xué)校是全省最晚進(jìn)行期中考試的學(xué)校了，直直推到了五月份。大考降臨，怎能不加緊復(fù)習(xí)。每天面對(duì)一些枯燥的數(shù)字和字母，本就心煩意亂。五一放假，又有一堆卷子發(fā)到手中，簡(jiǎn)直要崩潰了。但愿這五月的勞動(dòng)精神能給我一點(diǎn)鼓勵(lì)，給我打一針興奮劑，讓我保持著積極的學(xué)習(xí)態(tài)度吧。

篇9

David Greene （Host）： Time now for StoryCorps， the project that records people talking about their lives. This Friday before Labor Day， we’ll hear about a business that’s been in the same family for more than a century. Don Byles is a funeral director in New London， Conn. His grandfather started the family business in 1904.

Now， Don is getting ready to hand over the 1）funeral home to his 25-year-old daughter， Mackenzie. They recently sat down for a conversation at StoryCorps.

Don Byles： I think I was in junior high when I figured I was going to follow in the family footsteps. I had no clue about， like， being a 2）carpenter， or...

Mackenzie Byles： You’re not too good at that.

Don： ...I could’ve been a rock star， but I couldn’t play anything real good. But， you know， I didn’t think too much about doing anything else.

Mackenzie： Are you nervous for me to take it over？

Don： No. I’m not nervous about that. You will be the fourth generation of the family line. Now， I know I’ve had some reactions when I was growing up， hitting the dating pool. And when they asked what you did， some people would walk away. But how about yourself？ Have you had problems？

Mackenzie： I mean， I’m single now， so maybe I just don’t know if it’s affecting my dating life. But did I tell you about the time at school when this girl came up to me and asked me what my major was？ I told her， and she literally turned around and walked away and didn’t say anything to me. And I got scared that my whole college experience was going to be people not wanting to be my friend， because I work at a funeral home. It’s very odd.

Don： So what do you think the hardest part of your job is？

Mackenzie： People don’t realize that it’s a 24/7 thing. Especially kids my age， you know， when I’m out a bar or something， and we get a death call and I have to go into work. They’re like， “Wait. Work right now？ It’s 11：30 at night.” And in the funeral home， I find myself getting tearyeyed sometimes. I don’t want people to， like， see me. I’m supposed to be there to help them， and it’s like...

Don： Yeah， well， it’s a tough thing sometimes.

Mackenzie： Someone my age or when they’re younger than me is hard. But it’s rewarding when a family， they’re very pleased with how everything turned out.

Don： Having somebody come up and say thank you. We weren’t sure what was going to happen， but you made everything easy， really makes it all worthwhile， doing it so everybody’s happy or as happy―as they can be， having a funeral.

Mackenzie： You’ve got to teach me a lot of stuff before you can retire. I’m a little nervous about being on my own here. I’ve 3）got big shoes to fill with you. People that come in the office and talk about you and say how great you are， and stuff. Don： They will be talking about you before too much longer. You’re going to do fine.（Soundbite of Music）

Greene： That’s Don Byles and his daughter MacKenzie at StoryCorps in New London， Connecticut. Their story will be 4）archived at the Library of Congress.

戴維?格林（主持人）：現(xiàn)在是“故事團(tuán)”的時(shí)間，這個(gè)計(jì)劃旨在收錄人們講述自己生活的故事。勞動(dòng)節(jié)前的這個(gè)星期五（譯者注：文中所指時(shí)間是8月30日），我們將聽(tīng)到一個(gè)有著一百多年歷史的家族企業(yè)的故事。唐?拜爾斯是康涅狄格州新倫敦一家殯儀館的董事長(zhǎng)，他的祖父在1904年就創(chuàng)辦了這個(gè)家族企業(yè)。

目前，唐正準(zhǔn)備把殯儀館交給他25歲的女兒麥肯齊打理。他們最近在“故事團(tuán)”坐下來(lái)進(jìn)行了一番交談。

唐?拜爾斯：當(dāng)我明白自己準(zhǔn)備要接管家族企業(yè)的時(shí)候，我想我是在讀初中吧。我對(duì)此毫無(wú)頭緒，是要做個(gè)木工還是……

麥肯齊?拜爾斯：你并不太擅長(zhǎng)做這個(gè)（木工）。

唐：……我可能已經(jīng)是一名搖滾歌手，但我玩什么樂(lè)器都不夠?qū)I(yè)。然而你是知道的，我沒(méi)怎么想過(guò)要做其他事情。麥肯齊：我接管殯儀館你會(huì)擔(dān)憂嗎？唐：不，我并不擔(dān)憂。你將是我們家族企業(yè)的第四代掌門人?，F(xiàn)在我知道在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，這個(gè)行業(yè)對(duì)我的戀愛(ài)經(jīng)歷還是有影響的。當(dāng)他們問(wèn)我是做什么的，有人一聽(tīng)就走開(kāi)。你呢？有問(wèn)題嗎？

麥肯齊：我是說(shuō)，我現(xiàn)在還單身，所以可能還不知道這個(gè)會(huì)不會(huì)影響到我的戀愛(ài)生活。但是我有告訴過(guò)你嗎？我讀書(shū)的時(shí)候有個(gè)女孩走過(guò)來(lái)，問(wèn)我的專業(yè)是什么。我告訴了她，她直接就轉(zhuǎn)頭走開(kāi)，沒(méi)有跟我說(shuō)任何話。我很擔(dān)心在整個(gè)大學(xué)生活里，沒(méi)有人愿意做我的朋友，因?yàn)槲以谝患覛泝x館工作。這很奇怪。唐：那你覺(jué)得你的工作中最困難的部分是什么？

麥肯齊：人們沒(méi)意識(shí)到這是個(gè)全年無(wú)休的工作。特別是像我這樣年紀(jì)的人，你知道的，當(dāng)我去酒吧或出去其他地方玩，我們接到電話說(shuō)有人需要?dú)浽岱?wù)，我就必須要去工作了。他們會(huì)這樣說(shuō)：“等等，現(xiàn)在還工作？已經(jīng)是晚上11點(diǎn)半了。”而在殯儀館里，有時(shí)我發(fā)現(xiàn)自己會(huì)淚眼婆娑，我不想人們看到我這種狀態(tài)。我在那里是要幫助他們的，就好像……

唐：是啊，有時(shí)候那是件難熬的事情。

麥肯齊：像我這樣年紀(jì)的人或者比我還小的人是很難熬的。但是當(dāng)一個(gè)家庭，他們對(duì)我們所做的一切非常滿意的時(shí)候，所有事情都是值得的。

唐：有人走過(guò)來(lái)跟我們說(shuō)謝謝。雖然我們還不確定接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，但是我們把一切都做得很順利，讓人覺(jué)得一切都值得，在殯葬服務(wù)中，盡量讓每個(gè)人都滿意。

麥肯齊：你退休之前必須教會(huì)我很多東西。我將要自己獨(dú)力支撐還是感覺(jué)有點(diǎn)緊張。（你做得那么出色），我真是任重而道遠(yuǎn)。人們來(lái)到辦公室提起你，說(shuō)你是如此的了不起之類的話。

唐：不久之后他們也會(huì)不斷提起你的，你會(huì)做得很出色。（音樂(lè)片段）

格林：這是唐?拜爾斯和他女兒麥肯齊在康涅狄格州新倫敦“故事團(tuán)”的談話，他們的故事將被收藏在美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館。

小鏈接

Labor Day 美國(guó)勞動(dòng)節(jié)

美國(guó)勞動(dòng)節(jié)，也叫勞工節(jié)，每年9月的第一個(gè)星期一，是夏天最后一個(gè)長(zhǎng)周末大假的一部分，全國(guó)民眾可以連續(xù)休息三天。對(duì)許多美國(guó)人來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)節(jié)的到來(lái)既意味著夏季的結(jié)束，同時(shí)也是舉行派對(duì)、聚會(huì)和體育盛事的時(shí)間。勞動(dòng)節(jié)，已和最初賦予它的意義漸行漸遠(yuǎn)。

StoryCorps 故事團(tuán)

2003年，紐約曼哈頓的中央車站出現(xiàn)了第一個(gè)公共錄音亭―――這便是美國(guó)歷史上最大規(guī)?？谑鍪酚?jì)劃的開(kāi)始，稱之為“故事團(tuán)”（ StoryCorps）。

“故事團(tuán)”在全美的一些樞紐地段，像地鐵站、購(gòu)物中心等地，提供錄音設(shè)施，邀請(qǐng)南來(lái)北往的人們進(jìn)入錄音亭或在流動(dòng)錄音車上，講述他們自己的故事。

這個(gè)計(jì)劃的目標(biāo)是持續(xù)10年，收集上百萬(wàn)普通美國(guó)人的記錄。這些故事的錄音，將被永遠(yuǎn)收藏在美國(guó)國(guó)會(huì)圖書(shū)館，成為美國(guó)最大的口述資料庫(kù)，給后人留下美國(guó)普通人生活、經(jīng)歷、思想、情感的珍貴原始記錄。我們可以想象，在50或100年后，這些個(gè)人生活的真實(shí)如實(shí)記錄，將是多么難得的資料。

篇10

1、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)及自我保護(hù)的教育工作。

2、加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通聯(lián)系，配合幼兒的接送工作，并做好幼兒過(guò)渡小學(xué)的心理教育。

3、排練畢業(yè)匯演節(jié)目。

4、通過(guò)觀察、制作、實(shí)驗(yàn)等多種活動(dòng)，讓幼兒感知身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象，并了解相關(guān)的科學(xué)常識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)與人們的生活緊密相關(guān)，同時(shí)，在實(shí)踐中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，促使他們想去發(fā)現(xiàn)、想去實(shí)踐，想去解開(kāi)心中一個(gè)又一個(gè)問(wèn)號(hào)，順利完成本月主題《小小科學(xué)迷》。

5、嚴(yán)格執(zhí)行幼兒園常規(guī)工作，配合完成六一游園活動(dòng)準(zhǔn)備工作。

6、加強(qiáng)班級(jí)衛(wèi)生消毒工作，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做好手足口病防控工作。

7、培養(yǎng)幼兒的自理能力，加強(qiáng)幼兒學(xué)會(huì)整理自己的物品，妥善保管好自己的物品，會(huì)主動(dòng)表達(dá)自己的需求。

主題活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)在觀察、制作、實(shí)驗(yàn)、體驗(yàn)等多種活動(dòng)中，讓幼兒感知身邊有趣的科學(xué)現(xiàn)象，并了解相關(guān)的科學(xué)常識(shí)，體驗(yàn)科學(xué)與人們的生活緊密相關(guān)。

2、在實(shí)踐的過(guò)程中，激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)他們獨(dú)立探索、認(rèn)真思考、勇于創(chuàng)新的精神。

環(huán)境教育：

1、五一勞動(dòng)節(jié)，讓幼兒知道勞動(dòng)節(jié)的意義。

2、春夏交替，讓幼兒知道春天天氣的特點(diǎn)，時(shí)暖時(shí)冷，同時(shí)懂得增減衣物，知冷熱。

3、根據(jù)主題《小小科學(xué)迷》，更換主題墻的內(nèi)容，并引導(dǎo)幼兒參與到環(huán)境布置中去。

生活教育：

1、加強(qiáng)幼兒的自我服務(wù)能力，學(xué)會(huì)整理自己的物品，妥善保管好自己的物品。

2、培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)在洗手、打噴嚏的禮儀、不能挖鼻孔、吃手指，咬指甲。

3、天氣多變，引導(dǎo)幼兒懂得感知冷熱自己增減衣物。

個(gè)別教育：

1、教育個(gè)別幼兒洗手不玩水，搞濕了衣服著涼會(huì)感冒的。

2、教育幼兒不能在公共場(chǎng)合尖叫，懂得尊重別人。

3、教育幼兒在午睡時(shí)不能影響別人，就算睡不著也不去打擾別人。

區(qū)域活動(dòng)：

1、根據(jù)主題《小小科學(xué)迷》，在各區(qū)域中添加相關(guān)的教育資料，特別是語(yǔ)言區(qū)。

2、在益智區(qū)增添數(shù)學(xué)操作材料。

3、加強(qiáng)幼兒入?yún)^(qū)常規(guī)管理。

家長(zhǎng)工作：

1、用理解的心態(tài)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，耐心傾聽(tīng)。