導(dǎo)語：如何才能寫好一篇文案寫作，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

你對產(chǎn)品或服務(wù)知道的越多，越容易有點(diǎn)子，點(diǎn)子也越不尋常。除此之外，點(diǎn)子還會(huì)更有用。反之亦然：欠缺事實(shí)，只能創(chuàng)作出幻想。

我從不是什么文案寫作的理論家，不過這里有五件事我想多多少少是對的：

1、 把自己放在作品里，用你的生活去活化你的文案。如果有什么感動(dòng)了你，有很大機(jī)會(huì)，也會(huì)感動(dòng)別人。

2、 用視覺的想象思考。要某人描述一座螺旋梯，他多半會(huì)手口并用。有時(shí)最好的文案就是沒有文案。

3、 如果你相信事實(shí)勝于雄辯（我就相信），你最好是學(xué)會(huì)寫明細(xì)，好叫它讀起來不象明細(xì)。

4、 坦白對靈魂有益，對文案亦然。Bill Aernbach常說：“小小入場費(fèi)獲得大認(rèn)可?！蔽业浆F(xiàn)在還認(rèn)為他這話不錯(cuò)。

5、 別讓人煩。

對我而言，文案的工作就是發(fā)現(xiàn)的歷程，而至高無上的原理，是遵循直覺，而非簡報(bào)。駭人聽聞嗎？文案的工作也是搜集那些你知道遲早會(huì)用得上的無用之物，然后，以語言為催化劑，用這些東西將潛在消費(fèi)者與產(chǎn)品結(jié)合在一起。文案的工作也是記得對潛在消費(fèi)者的了解遠(yuǎn)遠(yuǎn)比對產(chǎn)品的了解重要，盡管對產(chǎn)品的了解極其重要。

“如果你不喜歡寫，沒有人會(huì)喜歡讀?！?/p>

莫落入“目標(biāo)消費(fèi)者簡介”寫文案的陷阱。事實(shí)上，別用“寫”的。想象看見你想要影響的那一個(gè)人，讓他與你面對坐下，現(xiàn)在借著你的鋼筆、鉛筆、打字機(jī)、文字處理機(jī)或任何東西與他傾談。

每樣產(chǎn)品都有自己的真理，自己的可信域。一旦離異讀者便能知曉。哦，相信我，他們會(huì)知道的。

沒有所謂的長文案。只有太長的文案。兩個(gè)字的文案也可能太長，如果不是對的兩個(gè)字。如果你發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)發(fā)展出一套創(chuàng)意哲學(xué)，你的成長也已完結(jié)。徐緩?fù)讶痪臀?。寫作多以短句與簡單言語，少用形容詞。如此文章較易閱讀，也較有趣可信。絕不要寫出競爭者也可用的廣告。

當(dāng)文案寫到極其、極其滿意之際，裁去三分之一。

進(jìn)行“困窘測試”。想象站立全家面前，大聲朗誦所作文案。仍然覺得驕傲否？

我有個(gè)衷心相信的理論就是大家都討厭廣告。廣告打斷電視節(jié)目占去大片報(bào)紙和雜志版面 而且通常浪費(fèi)掉大好林木。所以我試著避免寫出“廣告”?；蛘咧辽儆昧ψ屛覀兊臇|西看來不同，所以他們不會(huì)由紙頁間大聲疾呼：“嗨！我是廣告！別理我！”

如果你想成為收入優(yōu)渥的文案，取悅客戶。如果你想成為很會(huì)得獎(jiǎng)的文案，取悅自己。如果你想成為偉大的文案，取悅讀者。

報(bào)紙的是壽命是很短促的。所以一定要很好看的。你只有一次吸引讀者興趣的機(jī)會(huì)。告訴他們些他們不知道的或沒想過的東西。要挑動(dòng)他們，小心陳詞濫調(diào)，要言之可信。

還要傳遞真正的熱情，我認(rèn)為這很重要。如果你的讀者覺得你對產(chǎn)品一點(diǎn)也不興奮，很大機(jī)會(huì)他也會(huì)這么覺得。

1、 開始動(dòng)筆之前，搞清楚結(jié)尾要寫什么。

我覺得，撰寫一則清晰明白、論證符合邏輯的文案，有點(diǎn)象在兩點(diǎn)之間架設(shè)一條電話線。 第一件要作的事就是決定你的電線桿子設(shè)立的路線。然后依序把它們樹立起來。只有這樣你才能把線拉起來。換句話說，在你開始動(dòng)筆之前就要把基本架構(gòu)想好。我疏忽忘記這條規(guī)律的結(jié)果通常是陷在一團(tuán)糾纏不清的線纜當(dāng)中。

2、 令讀者有所得

所有文案都得和讀者達(dá)成交易。在讀者這一方，交易的內(nèi)容就是：只要你讓我覺得有趣， 我就會(huì)繼續(xù)讀下去。所以一定要時(shí)時(shí)自問：我是不是盡可能用最原創(chuàng)的方式來表達(dá)了？我是不是盡一切代價(jià)簡明扼要了？是不是遵守我該遵守的交易協(xié)定了？

3、 不要在蛋糕糊里放太多蛋。

小心別讓你的負(fù)載太多笑話和機(jī)智。規(guī)則是：寫的越平，偶爾冒出的花頭效果越好。

4、 讀詩。

為什么不呢？事實(shí)上，我覺得最好的文案就是一種詩。我們?yōu)闁|西聽起來應(yīng)該 怎么樣傷的腦筋其實(shí)就和詩人一樣多。所以研究他們的技巧，看他們?nèi)绾芜\(yùn)用語言、韻律和意象去達(dá)成效果。不管怎樣，這對你是有好處的。他們雖然不寫文案，可是可能知道些什么哦！

5、 把大聲讀給自己聽。

這很可能給你招來好一些奇怪的眼光。如果有幫助的話，也可以拿起電話聽筒假裝在發(fā)表 文案給另一端的人聽。不過，這也很可能給你招來總機(jī)那里的一些奇怪眼光。不管用任何一種方式，確定自己一定做到。我不知道有讓表達(dá)方式里的不順之處顯現(xiàn)出來的更好辦法。舉例來說，把上一句大聲念一遍吧，怎么樣？丟進(jìn)垃圾桶。

6、 不要太珍惜自己的文字。

通常我對調(diào)查沒什么興趣——除非是調(diào)查我自己的。我讓我的藝術(shù)指導(dǎo)讀我寫好的東 西，我讓其他在走道里撞見的文案讀我寫好的東西，事實(shí)上我糾纏所有能夠賞出一點(diǎn)時(shí)間給我的人。我問他們：有沒有任何地方你得回頭再讀一遍？有沒有哪個(gè)笑話你不太知道到底在講什么？如果有，我就重寫。不問理由。

7、 把你的文案當(dāng)作視覺元素。

不知是什么原因，版面看起來舒服的讀起來也會(huì)舒服。我常用的一個(gè)訣竅是站在完稿 前面退后直到看不清文字，然后仔細(xì)端詳。版面構(gòu)成是不是平衡？有沒有任何一段看起來太長或太重？整個(gè)看起來，總言之，是不是引人閱讀？我和我的藝術(shù)指導(dǎo)及版面構(gòu)成人員密切合作。如果他們在那里要加幾個(gè)字，那里要?jiǎng)h一段，我都努力照辦。

8、 注意奏鳴曲結(jié)構(gòu)。

在古典音樂里有一種傳統(tǒng)是把所有要說的東西分成三大部分：呈示、展開、再現(xiàn)。用作寫 作術(shù)語，其實(shí)只是一個(gè)比較高尚的方式來說你文案的結(jié)尾應(yīng)該多少回頭照應(yīng)一下標(biāo)題的想法。這點(diǎn)你如果能夠做到當(dāng)然很好——如果不行，至少你可以跟酒館里頭每個(gè)人點(diǎn)說你那樣寫就是

為了要打破寫作里的奏鳴曲結(jié)構(gòu)專制。

9、 好就是棒的敵人。

篇2

論文摘要:本文從廣告文案語言表達(dá)的藝術(shù)和廣告文案寫作中修辭格的運(yùn)用兩個(gè)方面簡要分析了文學(xué)元素在廣告文案創(chuàng)作中的合理運(yùn)用。并結(jié)合實(shí)例分析了靈活多變的文學(xué)元素給廣告所帶來的生機(jī)和活力，從而論證了文學(xué)元素在廣告創(chuàng)作中的重要作用。

被稱為廣告之父的英國廣告大師大衛(wèi)·奧格威說:“廣告是詞語的生涯”。這句話說出了語言的運(yùn)用在廣告文案創(chuàng)作中的重要地位。

首先，廣告文案的語言運(yùn)用有自己的原則。真實(shí)是廣告文案語言運(yùn)用的第一個(gè)原則，真實(shí)性是廣告語言的生命。但這并不是說在文案創(chuàng)作的過程中不能有藝術(shù)的成分，而是說在通過藝術(shù)形式宣傳商品特色的時(shí)候，應(yīng)該符合真善美統(tǒng)一的美學(xué)要求。廣告文案創(chuàng)作中的第二個(gè)原則就是簡潔。廣告因?yàn)槭芷?、時(shí)間等因素的限制，不可能面面俱到的對商品進(jìn)行宣傳，所以廣告較多采用短句，以最精煉的語言來傳播盡可能多的信息。比如某印刷公司的廣告語這樣寫道:“除鈔票外，承印一切”。簡潔清晰又不乏幽默，收到了很好的宣傳效果。

其次，廣告寫作中成語、俗語、對聯(lián)的運(yùn)用。成語是相沿習(xí)用的固定詞組，其特點(diǎn)是語言簡短但是內(nèi)涵豐富，所以把成語運(yùn)用到廣告文案的創(chuàng)作中去能收到事半功倍的效果。例如某摩托車廣告:踏上輕騎，馬到成功。俗語是指人們習(xí)慣用的通俗語句，俗語體的廣告富有哲理性和幽默感，這樣的廣告更加貼近人們的生活。例如:有一則社會(huì)公德公益廣告是這樣寫的:一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷橫念物力維艱。對聯(lián)起源于五代，最初是春聯(lián)，后來慢慢擴(kuò)大了使用范圍，古代商店門口的“楹聯(lián)”就是最早的對聯(lián)體廣告。對聯(lián)體廣告以其形式美、音韻美和凝練美贏得了廣大消費(fèi)者的喜愛。例如:某理發(fā)店這樣給自己做廣告:操天下頭等大事，做人間頂上功夫。讓人在會(huì)心一笑中不自覺地記住了這家理發(fā)店。廣告修辭，與一般文學(xué)藝術(shù)作品的修辭相比，其共同特點(diǎn)是兩者都必須遵循人們約定俗成的修辭規(guī)律和修辭原則，不同之處是廣告修辭要明顯地受到廣告特性的制約。 轉(zhuǎn)貼于

再次，修辭的原則。俗話說:“一樣的話幾樣說?！币馑季褪钦f話要斟酌詞語，選擇句式，講究表達(dá)方式。廣告文案創(chuàng)作中應(yīng)該遵循這樣幾點(diǎn)特殊的修辭原則。①要有新意，出語驚人。文人在創(chuàng)作中有“語不驚人死不休”的精神，在廣告創(chuàng)作中更是如此，因?yàn)閺V告追求的是“眼球”效應(yīng)，必須在第一時(shí)間引起消費(fèi)者的注意才能誘發(fā)興趣，從而進(jìn)一步刺激購買欲望。正如美國廣告大師約翰·科坦所言:對廣告效果起決定作用的是創(chuàng)造性，而不是廣告費(fèi)用。②要了解商品，用語得體。一種商品的推出，可以站在不同的角度進(jìn)行宣傳:性能、用途、種類、適用范圍，甚至不足之處。只有了解了商品，才能運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言得體準(zhǔn)確地進(jìn)行表達(dá)。③恰當(dāng)夸飾，但要不失真實(shí)。廣告中的夸張一定要得體，否則不但破壞了廣告的真實(shí)性，還會(huì)違反了廣告法。比如，某化妝品的廣告語:今年二十，明年十八。雖然是明顯的夸張，但是卻非常迎合人的心理。再比如某針灸治療儀的廣告稱:“對慢性鼻炎、心臟病、高血壓的總有效率達(dá)到百分之九十四”，這就成了誤導(dǎo)甚至是虛假廣告，后果可想而知。

最后，常用修辭格的運(yùn)用。廣告文案創(chuàng)作中常常要用到修辭手法。例如:“牛奶香濃，絲般享受。”(德芙巧克力)牛奶香濃——突出嗅覺，絲般享受——立足觸覺。這里借“絲”喻“奶”，讓人聯(lián)想到絲綢的細(xì)膩滑潤，更加具體地感受到牛奶的香濃，從而對本商品產(chǎn)生興趣。比擬也是廣告文案創(chuàng)作中常用的一種修辭手法。例如:“一握農(nóng)行手，永遠(yuǎn)是朋友。”和農(nóng)行(農(nóng)業(yè)銀行)握手，將農(nóng)行人格化，生動(dòng);和顧客交朋友，拉近了農(nóng)行與顧客的距離，形象。對仗的修辭手法:“穿金猴皮鞋，走金光大道。”(金猴皮鞋)商標(biāo)含其中，對仗出效果。節(jié)奏和諧，便于記誦，容易產(chǎn)生廣告效應(yīng)。頂針的修辭手法:“車到山前必有路，有路必有豐田車?！?豐田汽車)頂針連環(huán)，語氣連貫，一氣呵成，音律流暢，給廣告受眾以優(yōu)美的節(jié)奏感。

商場如戰(zhàn)場，激烈的市場競爭中，廣告是沖鋒陷陣的先頭軍，工欲善其事必先利其器，廣告要想成為商場上的利器，就一定要講究創(chuàng)作的藝術(shù)，文學(xué)元素的良好運(yùn)用無疑是優(yōu)秀廣告創(chuàng)作的一個(gè)重中之重!

參考文獻(xiàn)

篇3

以下提供一些搜索引擎優(yōu)化文案技巧，來獲取好的排名：

搜索引擎文案確切來講，是指在撰寫網(wǎng)頁內(nèi)容時(shí)，將重要的目標(biāo)關(guān)鍵字以一定的頻率和密度部署在文章中，這樣可以使讀者或其他人很容易鏈接到您的網(wǎng)站，有效增加了反向鏈接。

通常我們認(rèn)為，對搜索引擎友好的文案應(yīng)該包含這些SEO技術(shù)。

1.分析與您的文章內(nèi)容相關(guān)或類似的目標(biāo)關(guān)鍵字

2.在文章標(biāo)題中使用這些關(guān)鍵字：標(biāo)題標(biāo)簽是放置關(guān)鍵字的最重要的位置，通常搜索引擎給的權(quán)重比較高，為文章使用H1標(biāo)題。

3.文章最開始的部分：在文章標(biāo)題中使用的關(guān)鍵字一定要出現(xiàn)在文章最開始的句子中，這樣有良好的可見性，同時(shí)也增強(qiáng)了文章的相關(guān)性。有時(shí)，文章的第一句話通常被認(rèn)為是文章整體的描述和概括，可能出現(xiàn)在搜索結(jié)果中。這是一個(gè)非常不錯(cuò)的搜索引擎文案寫作技巧。

4.側(cè)標(biāo)題和副標(biāo)題：可以嘗試對這些關(guān)鍵字使用H3標(biāo)題，這樣可以幫助讀者很容易地瀏覽網(wǎng)頁，而且，文章看起來對搜索引擎也比較友好。

5.同義詞和相關(guān)關(guān)鍵字：使用谷歌AdWords關(guān)鍵字分析工具可以跟蹤同義詞和相關(guān)關(guān)鍵字，并且在文章的合適位置使用這些和文章主題相關(guān)的關(guān)鍵字。

篇4

四五年前的暑假，一個(gè)昏暗的傍晚，我和媽媽來到新安江邊網(wǎng)小魚小蝦玩。剛步入江岸，江水淺淺的，水中長滿青苔的石塊若隱若現(xiàn)，江面上漂浮著許多雜草垃圾，一股濃烈的腥臭味撲鼻而來。年幼的我用小手輕輕撥了撥渾濁的江水，縷縷水紋打上岸來，兩邊翠綠的水草一碰到，立刻像無精打采的小鳥一般耷拉下腦袋。遠(yuǎn)處一股漂著水漬的臟水奔騰而來，里面夾著許多翻滾著的水泡。不遠(yuǎn)處，一群婦女嬉笑著，在江邊清洗衣物。

怎么沒有小魚呢？我急壞了，翻開一塊塊淺水處的石頭，搜索小魚兒的蹤影。扒開一塊大石頭，下面壓著一堆白灰色的黏糊糊的東西。仔細(xì)一看，有眼睛，有尾巴，有鱗片，難道這不是一只腐爛了的小魚嗎？我驚慌失措，連忙把石頭扔了。我朝前方眺望著，希望能捕獲到魚兒的蹤跡，而不是一攤?cè)夂鹾?“魚泥”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，一只小漁船漂在水面上，漁夫站在船頭，在用漁網(wǎng)撈著什么東西。睜大眼睛定睛一看，網(wǎng)上裝著一堆銀白色的東西——死魚和垃圾！夕陽西下，幾只魚的尸體，在夏日的殘陽下反射出神秘莫測的光芒。江水也被染得緋紅，可看上去卻死氣沉沉，仿佛江水變紅不是因?yàn)橄﹃?，而是魚兒們的鮮血染紅了這一江渾濁的江水！漁船一駛開，隨著微微起伏的波浪，許多垃圾向岸邊涌來。

“啪”，一條魚兒冰冷的尾巴甩到了我的腳背上，我好像聽到了一個(gè)個(gè)無辜的小生命痛苦地。再看看遠(yuǎn)處有說有笑的婦女，我沉默了……

時(shí)間流逝，轉(zhuǎn)眼就到了四五年后，開始了“五水共治”。又是一個(gè)夏天傍晚，我來到江邊散步。江岸上多了兩個(gè)小花壇，里面的一叢叢花草挨挨擠擠的，婀娜地扭著身軀。陽光照射在上面，那一叢茂盛的花草，一半成了黑影，一半被照透，如同碧玉，斑斑駁駁，生意蔥蘢，在清靈靈的江面上投下一片幽幽的濃陰。江邊豎起一塊告示牌，上面刻著——“保護(hù)母親河，嚴(yán)禁在江邊清洗衣物”，它像一位忠厚的衛(wèi)士，守護(hù)著這條美麗的新安江。

江水和天空都是碧藍(lán)碧藍(lán)的，藍(lán)的透徹，藍(lán)的勻稱，水和天好像是連在一起的，誰分得出呢？一條打撈垃圾的小船在江面上緩緩行駛，一網(wǎng)撈起來，什么垃圾都沒有。船槳推開層層波浪，波浪一層高過一層，好像抖動(dòng)的碧藍(lán)綢帶。這次被波浪送上來的可不是死魚，而是成群結(jié)隊(duì)活蹦亂跳的小魚小蝦。它們晃晃腦袋，抖抖尾巴，又游回江中央玩去了。

江對岸的山連綿起伏，蒼翠欲滴，好似只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠流，輕輕流入水中。往江水中丟一塊小石子，一層層漣漪緩緩蕩漾開來，撫摸到了岸上的水草，水草們羞澀地垂下了腦袋，笑了……江面上云霧繚繞，乳白色的霧，像一塊巨大的白絲綢一般，把整條新安江都 籠罩了起來。

篇5

“顧天驕小弟弟吶，記好了，做人要不以物喜不以己悲。愛他媽咋地就他媽咋地?！?/p>

“弱者多不得好活，強(qiáng)者多不得好死，嗚呼哀哉。顧天驕，你信不信，咱們肯定不得善終，遲早會(huì)有報(bào)應(yīng)的，哈哈?！?/p>

“看人時(shí)的眼神是專注還是漠視；握手時(shí)用單手還是雙手；救一個(gè)人時(shí)想要的是什么，殺一個(gè)人時(shí)想要的又是什么。人做出每件事，都要求一個(gè)結(jié)果?！灰娡米硬蝗鳅棧?jīng)常保持這種狀態(tài)會(huì)讓老子很不爽。”

…

…

“呀，這人的運(yùn)氣可真夠背的，連靈魂都震出來了！”

靠，老子我招誰惹誰了，TMD睡個(gè)覺都要人命，連靈魂都震出來了！

顧天驕此刻正忿忿地想，驚怒至極，心情可謂是惡劣到無以復(fù)加的地步，無意間一瞥自己的身體，呵，半透明，多么諷刺。

感覺到有人靠近，顧天驕只得收回滿腹心思，習(xí)慣性的挑起眉梢，斜睨著眼前的人。

眼前的女子。尤物。水靈的大眼睛漆黑如墨，眸底靈光舞動(dòng)，眉角纖細(xì)如線，鼻翼靜默如崖，小巧秀氣，櫻花般的嘴唇輕薄如虹，雙頰剔透如錦，膚白賽雪，青絲如瀑，色如春曉之花，道聲絕色也絕不為過。

“你這人真真是有趣的緊。你在此之前都是這么看人的么？”

清亮純凈的嗓音一如她絕美精致的面容般招人喜歡，如玻璃般干凈清澈。

誠然，若是凡人見到如許人物必定解釋得天花亂墜，以博佳人傾城一笑；然，凡事皆有例外，就好比顧天驕這廝。

不錯(cuò)，顧天驕悶騷葫蘆一個(gè)，除卻之前的有限幾個(gè)人之外，向來不對別人多說哪怕一個(gè)字。因此，在這當(dāng)口兒，顧天驕不動(dòng)聲色地瞟了眼四周環(huán)境，找個(gè)清靜地兒躺下假寐。

這個(gè)地方，不大亦不小，黑色的柱子，玄黑色的華麗長桌和古樸坐墊，以及身后一個(gè)詭譎的?色漩渦門。

見到此情此景，饒是熟知人間冷暖世間百態(tài)的女子也驀然一怔，瞇起眼眸，失笑道：“都說這氣質(zhì)是靠時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)積累而來的，但你不同，你好似是與生俱來般就如此?！币姾笳呷耘f不說只字，她又開始滔滔不絕了：“我是異時(shí)空空間的守門人伊夏凌。你陽壽未盡，就震出靈魂來了，真夠背的！不過，也還是有很多人像你這樣，都因此已被送到不同時(shí)空，把靈魂附在別的時(shí)空里的人，開始新的人生，與新的人過新的生活！”

“送往別的時(shí)空？給爺個(gè)理由。”顧天驕原本扭至一側(cè)的俊俏臉蛋轉(zhuǎn)了回來，玩味地睨著那女子，嘴角噙著一絲若有似無的笑意。

“這等荒謬之事若被泄露還得了！來這的人都是屬于真時(shí)空的，若讓他們繼續(xù)回到原來的時(shí)空，豈不是謠言滿天飛，甚至是改變歷史？而異時(shí)空則反之，無關(guān)緊要?！币料牧栝_始侃侃而談了。

“荒謬？”顧天驕此時(shí)已起身，倚在柱子上，挑起眉梢，似笑非笑，眼底瑩光流動(dòng)，清醒而銳利，淡淡道：“都已是謬論了，豈會(huì)有人信服？”

“哈？我告訴你啊，……@#￥%&*……”伊夏凌一聽顧天驕那話，大腦立馬死機(jī)3秒，恢復(fù)正常后，又開始口若懸河了，粉嫩的小嘴一張一合，似是關(guān)不住的水閘。 顧天驕郁悶了，無力地作扶額狀，墜首俯瞰，睫羽低垂，光可鑒人的黑色地板上失真地倒映出他的臉，除非用放大鏡仔細(xì)觀察，否則在他的腦袋上還真找不出有什么地方可以再掛黑線的了。

伊夏凌碎碎叨叨了不下兩個(gè)小時(shí)，這回顧天驕算是徹底明白“一只蒼蠅在你耳邊嗡嗡叫，就好比三十只公鴨在嘶叫；一個(gè)女人在你耳邊哇哇亂吼，就好比是一家大型繁殖鴨場在你家隔壁”的含義，真真生不如死?。?/p>

伊夏凌雖不是哇哇亂吼，那神神叨叨的碎碎念卻讓人抓狂，更勝潑婦罵街一籌，整一女版唐僧??！

靠，顧天驕，你真可以的，說出那句話真乃你人生中的一大敗筆。顧天驕自嘲地想。

“我會(huì)到哪里去，不許廢話一句?！鳖櫶祢湹难垌龅刈兊蒙铄涠廁v，睨了伊夏凌一眼，懶散一笑，掩不了的疏狂。

“額，顧天驕——2020年，中國，機(jī)器人，夙暗夜。”伊夏凌被這么一睨，可謂是冷汗直流，摸了摸鼻尖，訥訥道。

顧天驕將頭側(cè)至一旁，下巴與脖頸劃出一道完美的弧線，略顯單薄的唇上揚(yáng)，甜似蜜糖地笑了，眼底卻是那么桀驁不羈，驕傲灑脫。

一見到這等情況，伊夏凌嘴角抽搐了下，唯唯諾諾道：“這期間或許會(huì)有些小問題，因著這個(gè)，所以您還是會(huì)又一次穿越時(shí)空，到另一個(gè)虛幻空間去……”

“怎么，剛才不是挺能說會(huì)道的么，現(xiàn)在又啞巴了？”顧天驕冷然一笑，眸中陰鷙神色加重三分，不緊不慢道。

伊夏凌立馬蔫了，暗地里吐了吐舌頭，小心翼翼地觀察著顧天驕的臉色，道：“就是您的靈魂會(huì)與機(jī)器人不合，導(dǎo)致內(nèi)核短路……”

“好，好，好……”顧天驕一連說了幾個(gè)好字，冷笑連連。媽的，顧天驕，你真行！今兒個(gè)出門怎么就沒看黃歷呢！

內(nèi)核短路=大腦脫線=一枚。

于是乎，顧天驕同志心中可謂是驚怒滔天，順利沖破瓶頸，更上一層樓，飛得更高更遠(yuǎn)——呵，升級了！真是可喜可賀?。。櫶祢湥耗阊驹亵[，老子直接弄死你！棣萼：靠，信不信我虐死你~）

伊夏凌嚇得大氣不敢出吶！這時(shí)候若惹了顧天驕，與自殺無異，只得把目光硬生生地從顧天驕身上離開，作無語望蒼天狀。

“可否直接跳過？”顧天驕金石玉響般的聲音再度響起，卻已是不起波瀾，平靜如水，剛剛的獰笑似乎只是伊夏凌的幻聽。

伊夏凌心中一跳，轉(zhuǎn)過頭，后者已走到異時(shí)空空間里唯一的一張長桌前坐下，手放在桌上支著頭，只看見那一抹似笑非笑的風(fēng)情，風(fēng)流不羈。

伊夏凌呼吸一窒，轉(zhuǎn)而正兒八經(jīng)道：“可以?！?/p>

“……”靠，沒事表情搞得那么決絕做死，老子又不是“壯士一去不復(fù)返”。

————————————我叫分割線（被pia~）——————————————

于是乎，在這之前乃為風(fēng)云人物的顧天驕同學(xué)，現(xiàn)在竟被淪落為非人性化脫線小強(qiáng)雄性生物一只。

然，有言道，金麟豈是池中物，一遇風(fēng)云便化龍。顧天驕?zhǔn)呛卧S人物也？所以，棣萼我要說，強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，變態(tài)自有強(qiáng)中人。這就是“沒有最變態(tài)，只有更變態(tài)”的基本性質(zhì)。

以至于，顧天驕這廝初試鋒芒，便足以令世人側(cè)目。

篇6

作者 ygsh

一天，楊萬里乘船來到了安仁(現(xiàn)湖南省東南部)。

忽然游到了一條河中。河里有一條小船，船上坐著兩個(gè)小孩，他倆在上面玩笑嘻戲?？纱L收了上來撐船的竹桿，停了船槳坐了上來?？墒谴笄缣焖蛞话褌愀墒裁茨?楊萬里上前問了問才知道不是拿傘遮陽光，而是把傘當(dāng)成帆來使。

楊萬里心里想：這小機(jī)靈鬼真是機(jī)靈，不用竹桿不用船槳就能讓船緩緩行駛。

這時(shí)楊萬里的詩意大發(fā)，揮筆寫到：

一葉漁船兩小童

収篙停棹坐船中

怪生無雨都張傘

篇7

舟過安仁改寫

波光粼粼的湖面，漣漪一圈接著一圈蕩漾，湖邊的柳樹姐姐把這碧水粼粼的湖面當(dāng)作梳妝用的鏡子，在那兒輕輕地梳理自己的辮子。陽光照在湖面上，湖面泛起了一片片金色的波光，波紋調(diào)皮得在湖面上漂來漂去。瞧，水中的小魚兒在歡快的游戲，小蝌蚪在四處尋找著自己的媽媽。看，那兒還停著一對大蜻蜓，正在觀看這美麗的風(fēng)景。聽，小鳥在不停的贊嘆這美麗的景色，還有那會(huì)唱歌的小黃鸝，在給周圍的外物唱這優(yōu)美動(dòng)聽的歌。這歌聲，似乎讓他們陶醉；這歌聲，似乎讓他們魂?duì)繅衾@；這歌聲，似乎讓他們沉睡在這歌聲之中。河岸上，綠茵茵的小草密密麻麻，清爽的微風(fēng)吹來，小草就跳起了優(yōu)美的舞蹈。遠(yuǎn)處的山巒高低起伏，就像一幅迷人的山水畫，使人心曠神怡。

突然，一陣嬉笑聲打破了寂靜的風(fēng)景。遠(yuǎn)處漂來一只小船，小船上坐著兩個(gè)談笑的小孩。他們一個(gè)穿著紅肚兜，一個(gè)穿著白襯衫，兩個(gè)人都赤著腳。一個(gè)大一點(diǎn)的小孩收起了竹篙，停下了船槳，坐在了漁船中央，漁船漸漸地停下了。一個(gè)小孩對另一個(gè)小孩說：“船現(xiàn)在停在了湖水的中央，咱們現(xiàn)在有什么辦法，既不用船槳，又不用撐桿能讓船前進(jìn)呢？”另一個(gè)漢字手扶下巴，靜靜的想著辦法。“哦有了，我們用雨傘來讓船前進(jìn)吧！”說罷，他急忙從船艙中取出雨傘打開，并把雨傘高高舉著，讓風(fēng)吹到雨傘上面，雨傘帶動(dòng)了漁船。就這樣，漁船緩緩的行駛著。

過路人看見了，都驚訝的想：現(xiàn)在有沒有下雨，這兩個(gè)小孩把傘打開干什么。哦，怪不得沒有下雨都張著傘，原來不是為了遮風(fēng)擋雨，而是利用風(fēng)讓船前進(jìn)。這些過路的人想明時(shí)，都不由的贊揚(yáng)起了這兩個(gè)小孩子，說他們很有頭腦，非常聰慧，值得令人佩服。

當(dāng)這些過路人再次回頭看他們的時(shí)候，他們的漁船已經(jīng)遠(yuǎn)去了，只在水面上留下了一些慢慢蕩漾的漣漪。

篇8

關(guān)鍵詞：安穩(wěn)工作平安校園建設(shè)探討

Abstract:school safety and stability is an important part of the work of the construction of harmonious society and governing is important, is the core connotation of humanistic care in schools, is the fundamental guarantee of sustainable development in schools, is a happy family, school teachers and students about school life, survival and development, an important work of social stability and harmony, we must pay close attention to. "Green campus" construction work is to preserve school safety and stability, effective way to protect the campus of normal order, effective measures must be taken, the leaders attach importance to full participation, persistence.

Key words: quiet and peaceful campus construction

[中圖分類號] G47[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]A [文章編號]

學(xué)校是培養(yǎng)人才的場所，同時(shí)也是社會(huì)的重要組成部分，它服務(wù)和服從于社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展。建設(shè)平安和諧校園是新形勢下學(xué)校實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的必然要求?！昂椭C校園”是指和諧的人際關(guān)系、和諧的人際環(huán)境、和諧的文化。學(xué)生的安全，是一項(xiàng)牽一發(fā)而動(dòng)全身的敏感事情：學(xué)生安全了，家長放心，學(xué)校順心，政府安心；學(xué)生不安全，家長傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心。另外，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系，都對和諧校園建設(shè)起著重要的作用。

把學(xué)校辦成環(huán)境優(yōu)美、充滿生機(jī)，讓黨和國家放心，讓人民滿意的穩(wěn)定和諧場所是適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的必然要求，只有大力夯實(shí)安穩(wěn)基礎(chǔ)工作，才能確保校園和諧穩(wěn)定。怎樣夯實(shí)基礎(chǔ)，重慶工貿(mào)學(xué)院堅(jiān)持做好以下工作，取得良好效果，被評為市級平安校園、依法治校示范校、綜合治理先進(jìn)集體。

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立安全穩(wěn)定工作機(jī)制

學(xué)院高度重安全穩(wěn)定工作，并擺上重要議事日程，健全安全穩(wěn)定工作機(jī)制，加強(qiáng)對安全穩(wěn)定工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，成立以黨委書記為組長、院長為副組長、各部門負(fù)責(zé)人為成員的安全穩(wěn)定工作領(lǐng)導(dǎo)小組和社會(huì)治安綜合治理、國家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、消防安全、食品安全、糾紛調(diào)解等工作領(lǐng)導(dǎo)小組。設(shè)置安全保衛(wèi)部門，配備高素質(zhì)專職人員，負(fù)責(zé)學(xué)院安全穩(wěn)定工作。每學(xué)期黨委會(huì)、院委會(huì)專題研究安穩(wěn)工作，分析形勢，制發(fā)文件，改進(jìn)辦法。

二、完善管理制度、落實(shí)責(zé)任，全面提高管理水平

根據(jù)《國家企事業(yè)單位內(nèi)保工作條例》和《高等學(xué)校內(nèi)部保衛(wèi)工作規(guī)定》、《高等學(xué)校校園秩序管理若干規(guī)定》、《普通高等學(xué)校學(xué)生安全教育及管理暫行規(guī)定》、《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校治安綜合治理工作的意見》等，結(jié)合學(xué)院實(shí)際制訂了《安全穩(wěn)定例會(huì)工作制度》、《護(hù)校巡邏制度》、《學(xué)生宿舍巡查制度》、《消防安全管理制度》、《防火巡查制度》、《校園秩序管理規(guī)定》、《進(jìn)出校門登記制度》等，使安全管理工作規(guī)范化、常規(guī)化、科學(xué)化。

其次，緊抓校園綜合治理，切實(shí)落實(shí)安全管理責(zé)任。按照“誰主管，誰負(fù)責(zé)”和“用物管物，守土有責(zé)”的原則，學(xué)院每年與各系部處室簽訂《部門綜合治理責(zé)任書》和《部門安全管理責(zé)任書》，部門與所屬安全重點(diǎn)崗位人員簽訂《重點(diǎn)崗位安全管理責(zé)任書》，與教職工簽訂《個(gè)人綜合治理責(zé)任書》，將安全管理責(zé)任落到實(shí)處，并作為部門和個(gè)人年終考評的依據(jù)之一。全院教職員工積極履行職責(zé)，各部門牢固樹立“管好自己的人，看好自己的門，辦好自己的事”的觀念，扎實(shí)開展安全管理。

再次，堅(jiān)持值班制度。學(xué)院建立了每周由院領(lǐng)導(dǎo)帶班、機(jī)關(guān)處室領(lǐng)導(dǎo)、教學(xué)系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生處、保衛(wèi)處輪流值班的制度，設(shè)置了政務(wù)值班室，并配備了值班用辦公設(shè)備和值班住宿設(shè)施；學(xué)生處和保衛(wèi)處工作人員則在處室辦公室值班。各系輔導(dǎo)員每晚輪流入住學(xué)生公寓，發(fā)現(xiàn)問題立即處理。各塊值班人員及帶班領(lǐng)導(dǎo)長期以來，嚴(yán)格堅(jiān)持了24小時(shí)在校，各值班室電話和手機(jī)24小時(shí)保持了暢通，保證了對突發(fā)事件的處理。

三、開展安全宣傳與教育，全面提高師生安全意識

學(xué)院充分落實(shí)教委關(guān)于安全教育的規(guī)定，安排有學(xué)生安全管理經(jīng)驗(yàn)的教師對一年級學(xué)生開設(shè)32學(xué)時(shí)、二年級16學(xué)時(shí)的安全教育課，使用正規(guī)教材，納入教學(xué)計(jì)劃，計(jì)算學(xué)分。每年對新生開展入學(xué)安全教育，利用標(biāo)語、展板、講座、校園網(wǎng)、專欄等廣泛開展安全知識宣傳與教育，極大地提高了師生員工的安全防范意識，大家自覺遵守安全管理規(guī)定，對減少安全事故起到了積極作用。

學(xué)院重視學(xué)生的心理健康教育，關(guān)心特殊學(xué)生，明確了專責(zé)部門為學(xué)生處，開設(shè)了心理健康課程，不定期地安排了學(xué)生心理健康講座，安排了專門的心理健康咨詢室，并配備了相應(yīng)的設(shè)施，確定了專門的心理咨詢教師。對有心理健康問題和傾向的學(xué)生能及時(shí)進(jìn)行有效的心理干預(yù)，促進(jìn)了學(xué)生的健康成長。

四、加強(qiáng)安全檢查，消除安全隱患

學(xué)院聘請專職保安、專職守樓人員，成立了校衛(wèi)隊(duì)，形成院長、書記重點(diǎn)檢查、分管院長抽樣檢查、保衛(wèi)人員隨時(shí)檢查、校衛(wèi)隊(duì)員及保安時(shí)時(shí)檢查的安全檢查體系。對各樓房安全、消防設(shè)施設(shè)備、安全標(biāo)志、超市食品、食堂飯菜、?；锲贰?shí)驗(yàn)室、游泳池、校園林區(qū)等堅(jiān)持仔細(xì)檢查，做到事事有人查，處處有人管，發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)報(bào)告整改。

五、加強(qiáng)校園交通及校車管理，確保交通安全

學(xué)院重視校內(nèi)交通管理，合理劃定了停車區(qū)域，配齊了安全標(biāo)志、減速板等安全設(shè)施，制定了校內(nèi)停車規(guī)定，自備車、校車、外來車輛?？坑行?，校內(nèi)交通秩序良好；重視校車管理，健全了校車檔案，不定期對駕駛員進(jìn)行了培訓(xùn)，嚴(yán)格堅(jiān)持了帶病車不上路，確保了校車安全行駛。

六、加強(qiáng)食品藥品管理，確保食品藥品安全

學(xué)院重視加強(qiáng)食品衛(wèi)生安全檢查，后服中心、保衛(wèi)處均不定期地對學(xué)院食堂、超市的食品安全進(jìn)行督查，檢查進(jìn)貨渠道、進(jìn)貨臺賬、食品保質(zhì)期、熟食保鮮等，確保了校內(nèi)各種食品安全。給學(xué)生建立健康卡，檢查藥品質(zhì)量，保證藥品安全。

七、進(jìn)行消防演練，提高防火逃生技能

安全培訓(xùn)，增強(qiáng)意識。每期專門聘請消防專家到校，為師生員工進(jìn)行消防安全培訓(xùn)，極大提高師生消防安全意識。每年開展滅火演練，提高師生撲救初起火災(zāi)能力；開展火災(zāi)逃生演練，提高火災(zāi)中逃生的技能。加強(qiáng)檢查，整改隱患。消防專責(zé)人員每天對全院消防設(shè)施進(jìn)行全面檢查，發(fā)現(xiàn)隱患立即提出整改，確保消防設(shè)施設(shè)備完好。

八、建立安全防范體系，制定處置預(yù)案，提高安全防范水平

學(xué)院聘請了專職保安4名，專職守樓人員16名，設(shè)置了保衛(wèi)處，配備了9名專職人員，成立警務(wù)室，當(dāng)?shù)毓簿中１Ｖш?duì)派駐了1名專職警察，成立了17人的校衛(wèi)隊(duì)，制訂了各自工作職責(zé)和相關(guān)制度。學(xué)院安裝了校園監(jiān)控設(shè)備，在校園各處設(shè)置了安全通道、安全出口等安全警示標(biāo)志，為保安配備了橡膠棒、手銬、收縮棒、電警棍、辣椒水等警具。完善了人防、物防、技防體系，與當(dāng)?shù)毓步⒘诵＞?lián)動(dòng)機(jī)制，極大地提高了安全防范水平。

其次，學(xué)院制訂了《維護(hù)安全穩(wěn)定突發(fā)事件處置預(yù)案》《突發(fā)火災(zāi)事故處置預(yù)案》等20各專項(xiàng)處置預(yù)案，做到防患于未然。

九、加強(qiáng)校園周邊整治，確保校園長治久安

我院由于地處城市郊區(qū)，周邊居民文化素質(zhì)、法律素質(zhì)、道德素質(zhì)較低，環(huán)境較為復(fù)雜。如圍墻長期不能完全封閉，校大門外車輛無序停放等問題長期不能切底解決。為此，我院加強(qiáng)了與涪陵區(qū)荔枝街道辦、綜治辦、區(qū)綜合執(zhí)法隊(duì)、工商局、派出所、當(dāng)?shù)卮逦瘯?huì)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)，召開綜治協(xié)調(diào)會(huì)，加強(qiáng)溝通與互助，對周邊環(huán)境進(jìn)行綜合治理，解決了突出矛盾，使周邊環(huán)境保持和諧穩(wěn)定。

十、加強(qiáng)游泳設(shè)施管理，防止溺水事故

開展游泳安全教育，預(yù)防學(xué)生私自下江、下河、下塘游泳。開展對體育教師的安全技術(shù)培訓(xùn)。加強(qiáng)對游泳池的安全檢查，防止外來人員進(jìn)入泳池。制訂游泳池安全管理?xiàng)l例和溺水事件救護(hù)預(yù)案，杜絕溺水事故的發(fā)生。

十一、加強(qiáng)教育，反邪防滲

制訂抵御和防范校園傳教滲透工作方案，通過觀看防碟片、開展主題班會(huì)、辦墻報(bào)等形式廣泛宣傳反、防滲透的重要性，保持全院師生的思想保持純潔，確保無人參加任何組織。

高校安全穩(wěn)定工作是一個(gè)系統(tǒng)工程，包羅了學(xué)校治安、消防、科研生產(chǎn)、道路交通、食品衛(wèi)生、水電氣、周邊環(huán)境等安全管理工作,也包括各類可能引發(fā)學(xué)校的誘因和人民內(nèi)部矛盾的處理，以及影響校園穩(wěn)定的各類突發(fā)性事件的處置。牽涉到學(xué)校各級部門和管理工作的方方面面，同時(shí)也涉及到學(xué)校所在地司法、行政機(jī)關(guān)和管理部門之間的協(xié)調(diào)、配合的關(guān)系。只有扎實(shí)做好安穩(wěn)基礎(chǔ)工作，堅(jiān)持不懈，全員參與，學(xué)校才能長治久安，才能保證校園平安和諧穩(wěn)定。

篇9

和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。然而，調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的目標(biāo)。

那么，今天就由我來說說如何構(gòu)建安全和諧校園吧！

在校園里，同學(xué)們總愛爬欄桿、爬窗等等，也許他們會(huì)為自己敢爬欄桿而感到自豪。以下就是個(gè)典型的事例：劉某是個(gè)頑皮的孩子，平時(shí)在學(xué)校老愛和同學(xué)打鬧，回到家里也沒怎么聽話過。這天放學(xué)了，他又和同學(xué)鬧了矛盾，那個(gè)同學(xué)索性把教室門鎖上，不讓他進(jìn)去，劉某圍著教室兜了幾圈，發(fā)現(xiàn)窗戶開著，就爬了上去，那個(gè)同學(xué)又把窗戶關(guān)上，劉某一放手，就摔了下來，腿部嚴(yán)重受傷，住院一個(gè)多星期才有好轉(zhuǎn)。看，多么可怕呀！在這里，我想給這類同學(xué)一些警告：爬欄桿、爬窗看起來是很容易，但當(dāng)你一失手時(shí)，就會(huì)受傷，盡管傷得不重，但它始終還是在你的身上，并不在他人身上，俗話說得好：“不怕一萬，就怕萬一?！比f一哪一天真的摔到了，那麻煩可就大了，所以，你們還是不要再爬欄桿和窗了。

篇10

[內(nèi)容]

教學(xué)要求：

1．訓(xùn)練學(xué)生通過一兩件具體事例，寫出人物特點(diǎn)來；學(xué)習(xí)通過人物外貌、語言、動(dòng)作等描寫突出人物特點(diǎn)的方法。

2．作文指導(dǎo)過程中，滲透人的高尚品格的思想教育。

教學(xué)重點(diǎn)：習(xí)作怎樣寫出人物特點(diǎn)。

教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板上寫好有關(guān)教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)安排：兩課時(shí)教學(xué)過程：（第一課時(shí)）

一、審文題明確要求

1．今天這節(jié)作文指導(dǎo)課，我們上《基礎(chǔ)訓(xùn)練6》的第6題。出示小黑板：通過一兩件事寫一個(gè)你熟悉的人，要注意寫出人物的特點(diǎn)。要求學(xué)生默讀文題，想想這次作文的要求是什么？

2．這次作文要我們寫什么？（寫人）寫什么人？（寫熟悉的人）寫幾個(gè)熟悉的人？（寫一個(gè)熟悉的人）（師板書習(xí)作題）要我們特別注意寫出這個(gè)人的什么？（寫出人物的特點(diǎn)）

二、明特點(diǎn)拓寬思路

1．寫出人物的特點(diǎn)是這節(jié)課訓(xùn)練重點(diǎn)。什么是人物的特點(diǎn)呢？一個(gè)人與眾不同的地方。不同的人有不同的特點(diǎn)。請說說你熟悉的人有什么特點(diǎn)。生自由說，師注意生說的是哪方面的特點(diǎn)。

2．出示小黑板：

品質(zhì)：助人為樂、大公無私、熱愛勞動(dòng)、工作負(fù)責(zé)……

性格：倔強(qiáng)、愛發(fā)脾氣、好強(qiáng)、愛說愛笑……

興趣愛好：愛唱歌、愛集郵、愛踢球、愛種花……生齊讀。

師：現(xiàn)在你能說說你還知道三個(gè)方面的哪些特點(diǎn)嗎？

（生說）一個(gè)人的特點(diǎn)有不少，大家要選最突出的特點(diǎn)來寫。

三、扣例文借鑒寫法

1．師：找準(zhǔn)了一個(gè)人的特點(diǎn)，怎樣寫出他（她）的特點(diǎn)呢？《少年閏土》是個(gè)很好的范例。（板書：少年閏土）用小黑板出三個(gè)問題，逐一討論，師隨機(jī)板書。

（1）他有什么特點(diǎn)？（板書：特點(diǎn)聰明能干活潑可愛機(jī)智勇敢知識豐富）

（2）通過哪幾件事反映他的特點(diǎn)？（板：事件）（板書：捕鳥撿貝殼瓜田刺猹看跳魚兒）

（3）通過什么描寫寫出他的特點(diǎn)？（板書：外貌行動(dòng)語言神態(tài)）生在文中找出描寫的句子，評析后得出方法：作者寫閏土的外貌并不是眉毛胡子一把抓，而是抓住了紫色圓臉，項(xiàng)帶銀圈的特征，把一個(gè)紹興農(nóng)村少年的特點(diǎn)寫出來了。（板書：抓特征）

2．讓學(xué)生找出“雪地捕鳥”段表示閏土動(dòng)作的詞。請學(xué)生簡潔地把一系列動(dòng)作說出來。

師：作者寫了閏土的一系列動(dòng)作，刻畫得多細(xì)致??！我們眼前似乎浮現(xiàn)了閏土正在雪地里捕鳥的情景。大家注意，寫人物的行動(dòng)，一定要細(xì)致。（板書：要細(xì)致）

師：你從語言中能看出閏土是個(gè)怎樣的孩子？師：從語言描寫中，我們知道閏土心中有無窮無盡的希奇的事，作者知道嗎？（不知道）而閏土作為生長在海濱的農(nóng)村孩子，這正是他所熟悉的事，因此，他說起來滔滔不絕。這些語言的描寫是多么地恰如其分，符合閏土的身份啊！我們作文時(shí)要注意，寫人物的語言要恰當(dāng)。（板書：要恰當(dāng)）

3．師：我們通過研究《少年閏土》這篇課文，知道《少年閏土》是通過外貌、行動(dòng)、語言來進(jìn)行描寫的，描寫時(shí)，注意了這些方面。除了這些，還可以進(jìn)行什么描寫？（神態(tài)、心理描寫。板書：神態(tài)、心理）注意神態(tài)心理描寫必須真實(shí)。（板書：要真實(shí)）

四、列提綱即興練說

1．你準(zhǔn)備寫誰？他有什么特點(diǎn)？（指一行同學(xué)說）

2．請一學(xué)生上來按照小黑板上規(guī)定的題目、特點(diǎn)、事件、著重描寫的方面等項(xiàng)寫提綱，其它同學(xué)在下面列提綱。

3.請演板學(xué)生說提綱，評議是否能寫出人物特點(diǎn)；請寫各方面人物特點(diǎn)的同學(xué)說提綱，評議是否能寫出了人物特點(diǎn)。

五、總結(jié)

1.復(fù)習(xí)一下寫作方法，看黑板，跟老師說：外貌抓特征，行動(dòng)要細(xì)致，語言要恰當(dāng)，神態(tài)、心理要真實(shí)，具體事例一兩件，人物如同站眼前。

2.學(xué)生自己讀一遍。