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篇1

關(guān)鍵詞：電氣自動化技術(shù) 專業(yè) 教學(xué)改革 思考

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1672-3791（2017）01（c）-0150-02

如今，機電一體化設(shè)備逐漸增多，也得到了不斷的創(chuàng)新和完善，社各個行業(yè)對電氣自動化技術(shù)的要求也變得愈來愈嚴格。在這樣的情況下，我國高校紛紛開始加強對電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的能力培養(yǎng)，最終目的是為社會輸送足夠多的高素質(zhì)專業(yè)人才，滿足社會和各個行業(yè)的發(fā)展需求[1]。但是，隨著社會需求的不斷變化和高校教學(xué)問題的出現(xiàn)，加強電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革勢在必行。該文主要探討電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的有效方法。

1 深入開展市場調(diào)研，明確改革方向

對于大部分銷售者來說，在實際的市場預(yù)測以及經(jīng)營決策當(dāng)中，開展市場情況調(diào)研是非常重要的工作。而在電氣自動化技術(shù)教學(xué)改革過程中，也需要加強市場調(diào)研，其不僅是必要工作，還是基礎(chǔ)性工作。在實際的電氣自動化技術(shù)專業(yè)改革過程中，通過深入開展市場調(diào)研，能夠及時明確改革方向，調(diào)整教學(xué)改革方案，促進電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的正常進行。在深入開展市場調(diào)研的過程中，工作人員要緊密結(jié)合各企業(yè)對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求，展開詳細的數(shù)據(jù)信息分析，了解各個階段經(jīng)濟市場對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的需求量。要了解電氣自動化技術(shù)專業(yè)歷年畢業(yè)生就業(yè)狀況，整理出影響該專業(yè)學(xué)生就業(yè)的影響因素，確定電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革的正確方向[2]。

2 根據(jù)市場需求，制定人才培養(yǎng)計劃與目標(biāo)

在為電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生制定培養(yǎng)方案和目標(biāo)的時候，切忌盲目和不聯(lián)系實際，必須根據(jù)市場的根本性需求，制定科學(xué)合理的人才培養(yǎng)計劃和目標(biāo)。要想確保電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革最終成功，應(yīng)當(dāng)結(jié)合經(jīng)濟市場對該專業(yè)人才需求的情況以及相應(yīng)的發(fā)展規(guī)律，根據(jù)相關(guān)規(guī)律和要求確定教學(xué)改革內(nèi)容，只有這樣才不會偏離正確改革的軌道。在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才能力培養(yǎng)的過程中，必須確保系統(tǒng)化和針對性，要以促進學(xué)生平衡發(fā)展為最終目標(biāo)。換句話來說，不僅要培養(yǎng)出集合電氣自動化技術(shù)生產(chǎn)知識、建設(shè)知識、管理知識的一線人才，還要保證這些人才未來的發(fā)展空間足夠?qū)拸V，而要想實現(xiàn)這個目標(biāo)，就必須大力培養(yǎng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)學(xué)生的綜合素質(zhì)與綜合能力。因此，一方面，在實際的電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革過程中，絕對不能脫離市場的發(fā)展；另一方面，切忌教學(xué)改革過于片面。真正的電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革不僅僅是一味去舊，而是在不斷繼承的過程中得到完善，在不斷完善的過程中追求創(chuàng)新。

3 合理運用多媒體技術(shù)，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)模式

要想進行電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式的有效改革，應(yīng)當(dāng)從以下方面采取措施：第一，要加大電氣自動化技術(shù)專業(yè)教師創(chuàng)新意識的培養(yǎng)與有效建設(shè)，只有意識到位，才能落實行動，教師只有意識到自身教學(xué)的不足和教學(xué)改革當(dāng)中的不足，才能采取針對性的改革措施，著重進行弱項教學(xué)改革。第二，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，必須采取多樣化的方法，不要僅僅局限于傳統(tǒng)式的課堂理論知識講解和實物參觀，還要實現(xiàn)實物操作和理論課程知識講解的有效結(jié)合，將最初的理性知識轉(zhuǎn)化為直觀化的可視內(nèi)容，增強學(xué)生的知識理解能力[3]。第三，要合理運用多樣化的教學(xué)方法，提升電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)效率與質(zhì)量。尤其要合理運用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)信息教學(xué)技術(shù)，比如FLASH技術(shù)、多媒體技術(shù)等，將難以理解的課本理論知識以圖片和影像的方式表達出來，利于學(xué)生對知識的深刻理解，促進學(xué)科長期建設(shè)。

4 增加實踐操作實習(xí)課程的占有比重

結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)的特點，要想加強教學(xué)改革，應(yīng)當(dāng)適當(dāng)提升實踐操作實習(xí)課程的占有比重，讓學(xué)生多參與實踐實習(xí)課程，提升學(xué)生的電氣設(shè)計研究水平、電氣自動化技術(shù)模塊開發(fā)利用水平、電氣自動化技術(shù)控制水平等。通過大力開展實踐性課程，學(xué)生不僅可以將理論性知識合理運用到實踐操作當(dāng)中進行驗證，進而促進學(xué)生對理論性知識的深刻理解，還能提升學(xué)生的問題分析與解決能力，鞏固所學(xué)知識，在提升自身實踐操作技能的基礎(chǔ)上補充理論薄弱內(nèi)容。因此，實踐操作實習(xí)與理論知識掌握存有一種相互促進的關(guān)系，通過增加實踐性課程在電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中的占有比重，能從根本上促進電氣自動化技術(shù)專業(yè)的可持續(xù)發(fā)展[4]。

5 促進校企合作

在大多數(shù)的學(xué)科教學(xué)改革當(dāng)中，加強校企合作都必不可少，電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革也不例外。通過加強校企合作，對企業(yè)來說，可以獲取充足的新生人力，豐富人才資源，為企業(yè)人才戰(zhàn)略長期發(fā)展奠定基礎(chǔ)和提供保障。對高校來說，可以有效利用企業(yè)的技術(shù)環(huán)境以及設(shè)備條件，實現(xiàn)理論知識實踐探究，進而研發(fā)出契合市場發(fā)展要求的技術(shù)產(chǎn)品，提升高校就業(yè)率，還能有效轉(zhuǎn)移昂貴的教學(xué)設(shè)施購買的負擔(dān)和壓力[5]。對學(xué)生來說，可以進入真實的工作環(huán)境當(dāng)中，深入掌握學(xué)科實踐性知識，掌握理論知識以及技術(shù)的應(yīng)用方法和技巧，了解自身專業(yè)學(xué)習(xí)的不足，以及與企業(yè)需求間的差距，不斷地完善自我?？梢钥闯?，不論站在哪個角度上，加強校企合作都是非常必要和有價值的。

6 創(chuàng)造條件，使得教師獲取先進知識

隨著市場需求的不斷改變和電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)要求的不斷提高，必須創(chuàng)造有利條件，使得電氣自動化技術(shù)專業(yè)教師獲取先進知識，提升教師的教學(xué)水平和綜合素質(zhì)。具體來說，第一，高校要多和企業(yè)合作，在企業(yè)研制出新產(chǎn)品之后，教師可以及時獲取信息資料，不斷地豐富教學(xué)內(nèi)容，還可以通過與企業(yè)的有效合作，共同開發(fā)出新產(chǎn)品，確保教學(xué)前瞻性。第二，教師要深入到電氣自動化水平足夠高的企業(yè)內(nèi)部，實現(xiàn)技術(shù)生產(chǎn)和實際教學(xué)的有效結(jié)合，創(chuàng)新教學(xué)方法。第三，教師要多參與專門的技術(shù)研討會以及展銷會，在參與研討會的過程中明確教學(xué)發(fā)展趨勢，規(guī)范電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革工作；獲取綜合化的電氣自動化產(chǎn)品信息，拓展知識面，與時代同步發(fā)展[6]。第四，教師要善于進入國外先進的教學(xué)技術(shù)，吸取國外優(yōu)秀的理論和文化，不斷地完善教學(xué)素材。

7 結(jié)語

綜上所述，在當(dāng)前的電子自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程中，還存在很多需要完善的地方，必須結(jié)合市場的根本需求，結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)特點，以促進學(xué)科建設(shè)發(fā)展為最終目標(biāo)，不斷創(chuàng)新和完善教學(xué)模式，加強教學(xué)改革，最終滿足社會、企業(yè)、高校多層次的需求。

參考文獻

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篇2

【關(guān)鍵詞】電氣自動化;專業(yè)人才培養(yǎng);模式改革

前言

近些年來，電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式存在一定的不足，由于受到傳統(tǒng)觀念的影響，而使得人才培養(yǎng)水平受到制約，對此，應(yīng)加強對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革，本文主要從這方面內(nèi)容展開分析。

1 電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重要性

在科技快速發(fā)展的過程中，我國電氣自動化技術(shù)的發(fā)展也極為迅速，而且，很多企業(yè)在發(fā)展的過程中，對電氣自動化技術(shù)人才的專業(yè)水平要求也在不斷的提高，進而也給電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)學(xué)校提出了更大的挑戰(zhàn)[1]?，F(xiàn)階段在對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，由于專業(yè)課程教學(xué)體系的不完善、不合理;教學(xué)模式設(shè)施的不合理;教學(xué)內(nèi)容更新不及時等，從而影響到對專業(yè)人才的培養(yǎng)效果，因此，在市場變革不斷進行的過程中，對電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革勢在必行，這樣才能滿足市場的發(fā)展需求，才能為電氣自動化行業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多專業(yè)的技術(shù)人才。

2 電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革

2.1 專業(yè)課程體系的改革

在電氣自動化技術(shù)快速發(fā)展的過程中，對電氣自動化人才技術(shù)水平的要求也有所提升，因此，需要對電氣自動化技術(shù)專業(yè)的課程體系進行改革 [2]。專業(yè)課程體系的改革是教學(xué)模式改革的重難點，應(yīng)結(jié)合電氣自動化技術(shù)專業(yè)發(fā)展的實際情況對專業(yè)課程體系進行改革，打破傳統(tǒng)電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程學(xué)科教育的束縛，加強理論知識與實踐知識的融合教學(xué)，合理設(shè)置電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系。另外，課程體系的設(shè)置應(yīng)增加學(xué)生的實踐實訓(xùn)體系，這樣可以讓學(xué)生在專業(yè)實訓(xùn)的過程中，去切身接觸電氣自動化專業(yè)技術(shù)的操作、生產(chǎn)、管理等，更有利于提高學(xué)生的專業(yè)技術(shù)水平，而且，在此過程中，對培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)也有著一定的作用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛本專業(yè)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對提升人才培養(yǎng)水平有著極大的作用。同時，在專業(yè)課程體系改革以及實施的過程中，應(yīng)注意學(xué)生主體地位的突出，教師也應(yīng)由以往專業(yè)課程教學(xué)中的灌輸者、傳播者轉(zhuǎn)變成學(xué)生學(xué)習(xí)的設(shè)計者、引導(dǎo)者，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生養(yǎng)成一個良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，促進學(xué)生的長遠發(fā)展。

2.2 教學(xué)模式的改革

在以往電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)工作中，主要以理論教學(xué)為主，過度注重學(xué)生的理論性教學(xué)，而忽略了對學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致教、學(xué)、做嚴重脫節(jié)，從而影響到電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效率[3]。因此，需要對電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)模式進行改革，要打破傳統(tǒng)教學(xué)模式的約束，實施“現(xiàn)場教學(xué)模式”，即將教、學(xué)、做進行有效融合，對學(xué)生實施統(tǒng)一化教學(xué)，可以采用項目教學(xué)法來對學(xué)生實施實驗和理論的結(jié)合教學(xué)，也可以將其稱之為任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法，對提高學(xué)生的主觀能動性有著極大的作用，另外，在這個過程中，學(xué)生不僅可以充分對電氣自動化專業(yè)知識進行學(xué)習(xí)，同時能夠培養(yǎng)學(xué)生實踐能力，更有利于學(xué)生未來的學(xué)習(xí)和發(fā)展。此外，可以利用情境教學(xué)模式來對學(xué)生開展專業(yè)技術(shù)教學(xué)，結(jié)合學(xué)生所學(xué)習(xí)的專業(yè)技術(shù)知識，為其營造一個良好的實踐學(xué)習(xí)情境，如，通過校企合作的方式，將企業(yè)作為學(xué)生實踐的重要場所，為學(xué)生營造真實的實踐情境，同時，可以通過聘請專業(yè)人士作為學(xué)生實踐的指導(dǎo)教師，對學(xué)生的實踐學(xué)習(xí)進行技術(shù)指導(dǎo)，對提升電氣自動化專業(yè)人才培訓(xùn)效果有著極大的作用。與此同時，用人單位也能夠結(jié)合自身的需求來對學(xué)生進行專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，這樣不僅可以通過校企之間合作實現(xiàn)雙贏，同時對學(xué)生未來的學(xué)習(xí)、就業(yè)和發(fā)展也有著極大的促進作用。

2.3 教學(xué)內(nèi)容的改革

在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，還需要對教學(xué)內(nèi)容進行改革，從以往電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的教學(xué)內(nèi)容上來看，很多都是已經(jīng)過時的教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生的就業(yè)發(fā)展極為不利[4]。因此，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的過程中，應(yīng)注重對教學(xué)內(nèi)容的改革。首先，應(yīng)做好對市場的分析工作，尤其是用人單位對人才的要求，掌握市場最新動態(tài)，并將市場的需求與電氣自動化技術(shù)專業(yè)教學(xué)內(nèi)容相結(jié)合，加強對教學(xué)內(nèi)容的改革，確保教學(xué)內(nèi)容符合市場的發(fā)展需求。其次，在電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)的過程中，相關(guān)專業(yè)教師應(yīng)及時對教材內(nèi)容進行調(diào)查，及時了解市場的發(fā)展情況，并在課程中不斷的引入先進的專業(yè)技術(shù)知識，不斷的豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，拓展學(xué)生的認知面，全面提升電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才的培養(yǎng)效率，為社會培養(yǎng)更多的電氣自動化專業(yè)人才。

總結(jié)

綜上所述，舊有的電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式已無法滿足當(dāng)前市場的發(fā)展需求，因此，作者結(jié)合自身多年的工作經(jīng)驗，主要從對專業(yè)課程體系的改革、教學(xué)模式的改革、教學(xué)內(nèi)容的改革等幾方面內(nèi)容進行分析，希望能夠加快電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的改革進程，提高電氣自動化技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)水平。

參考文獻：

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篇3

【關(guān)鍵詞】企業(yè)管理 數(shù)字化 系統(tǒng)框架 構(gòu)件

一、研究的目的和意義

信息技術(shù)的不斷發(fā)展使得人們的生活各方面都受到了極大的影響，在企業(yè)管理的方面也不例外，企業(yè)的正常生產(chǎn)與經(jīng)營慢慢的被信息技術(shù)所滲透，企業(yè)管理系統(tǒng)的發(fā)展與改革在這樣的環(huán)境中有了更好的萌芽機會。

在企業(yè)管理系統(tǒng)的建設(shè)技術(shù)需要方面，已經(jīng)有比較完善的以信息工程為主要內(nèi)容的理論體系，包括多種階段的方法論等等。在同一時期，又有很多關(guān)于企業(yè)管理信息系統(tǒng)與管理變革的著作，從各個角度闡述了企業(yè)信息系統(tǒng)的建設(shè)理論，這在一定的程度上使得企業(yè)管理系統(tǒng)的建立創(chuàng)造了良好的理論條件，使得信息系統(tǒng)的本質(zhì)更多的被揭出，雖然很多的論著更多的是站在企業(yè)信息系統(tǒng)建設(shè)的方面來進行闡述的，沒有以企業(yè)信息管理的角度來進行表達。

企業(yè)管理的創(chuàng)新是很有必要的，它是促進企業(yè)發(fā)展的重要力量，隨著時代的變更，更多的影響元素沖擊著傳統(tǒng)的企業(yè)管理系統(tǒng)，企業(yè)管理的理論正在被人們進行更深的探討，在這樣的大環(huán)境下，能夠根據(jù)網(wǎng)絡(luò)時代的發(fā)展來進行企業(yè)管理系統(tǒng)的建設(shè)及指導(dǎo)，以此使得整個企業(yè)的競爭優(yōu)勢得到凸顯?，F(xiàn)代技術(shù)在企業(yè)管理方面的應(yīng)用使得企業(yè)數(shù)字化管理日臻成熟，成為了各大企業(yè)所關(guān)注的焦點問題。

二、企業(yè)數(shù)字化管理的理論框架的構(gòu)建

（一）企業(yè)數(shù)字化管理的來源

企業(yè)數(shù)字管理化的來源可從三方面進行概述：

1.企業(yè)在信息化建設(shè)的多次失敗，使人們意識到管理的重要性，人們迫切希望調(diào)整以往重技術(shù)而輕管理的弊端，而計算機技術(shù)的大力發(fā)展又讓人們意識到了數(shù)字化管理所帶來的巨大便利，這促進了企業(yè)數(shù)字化管理的產(chǎn)生。2.隨著社會的不斷發(fā)展變革，人們的生活節(jié)奏也越來越快，傳統(tǒng)的企業(yè)管理模式在快速發(fā)展的市場經(jīng)濟中顯得有些力不從心，因而，為了更好地適應(yīng)市場需求，挽回劣勢，數(shù)字化管理應(yīng)運而生。3.企業(yè)要想長久的立足于市場，需要緊抓兩點，技術(shù)和管理。技術(shù)和管理之間并不是永不交匯的平行線，而是互為補充而又相互獨立的。因而計算機技術(shù)與管理的相互融合是必然的，企業(yè)數(shù)字化的產(chǎn)生是大勢所趨。

（二）.企業(yè)管理數(shù)字化的先進性

數(shù)字化對信息處理方面有很大的影響，因而，數(shù)字化對企業(yè)管理的影響可從企業(yè)信息的角度方面進行分析。

企業(yè)信息的價值主要體現(xiàn)在兩個方面，一是信息量的大小，一是信息的方向性。數(shù)字化的企業(yè)管理包含了計算機技術(shù)的兩大主要優(yōu)點，強大的存儲能力和無限循環(huán)的能力。通過數(shù)字神經(jīng)系統(tǒng)，構(gòu)建數(shù)字網(wǎng)絡(luò)，實現(xiàn)資源共享，使其囊括了幾乎所有的信息有效實現(xiàn)了資源的最大化和最優(yōu)化，是企業(yè)得以掌握最新、最全、最可靠的信息資源。

三、企業(yè)數(shù)字化管理系統(tǒng)的基本組成

（一）企業(yè)數(shù)字化管理系統(tǒng)的基本點

數(shù)字化的企業(yè)管理系統(tǒng)以對各項信息進行數(shù)字化處理為目標(biāo)。它的基本點是實現(xiàn)產(chǎn)生、整合、輸送并貯存數(shù)字化的資源，從而實現(xiàn)企業(yè)的各項管理工作更加順利的展開，使企業(yè)實現(xiàn)對信息的最大程度上的把握。這要求企業(yè)數(shù)字化管理系統(tǒng)的各個方面的完美銜接，對操作系統(tǒng)、通訊網(wǎng)絡(luò)等支持工具也有很高的要求。

（二）企業(yè)數(shù)字化管理過程中的客戶關(guān)系管理

一個企業(yè)最大的資本就是它的客戶資源。企業(yè)如果只注重對技術(shù)和管理的把握而疏忽對客戶關(guān)系的管理，那這個企業(yè)注定也是不長久的。因而，怎樣在追求企業(yè)數(shù)字化管理的過程中處理好與客戶之間的關(guān)系，關(guān)乎企業(yè)的未來。一般來說，企業(yè)和客戶所站的位置是不同的，因而他們的關(guān)注點也不同，因而，在實現(xiàn)企業(yè)數(shù)字化管理的同時要充分站在客戶的立場考慮問題，比如信息的采集和處理等。企業(yè)可以考慮采用CRM等先進的管理思想，謹記顧客即是上帝的觀念，爭取實現(xiàn)企業(yè)和顧客雙贏的局面。

四、企業(yè)數(shù)字化管理框架的現(xiàn)實應(yīng)用探索

計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)雖然已經(jīng)取得了讓人瞠目的成就，但是它仍然是不完善的，因而，在它的背景下建立的企業(yè)數(shù)字化管理系統(tǒng)也存在了一些隱患和一些亟待解決的問題，比如內(nèi)部資源共享的不完善性。數(shù)字化企業(yè)系統(tǒng)之下包含了多個分支，而怎樣將這些分支緊密整合在一起是很重要也是至今仍在探索的問題。此外，數(shù)字化企業(yè)管理系統(tǒng)提出后，吸引了一大批企業(yè)的關(guān)注和加盟，這對信息的檢索來說是一個巨大的負擔(dān)，在一定程度上阻礙了數(shù)字化企業(yè)管理的突破和進一步發(fā)展。但是，隨著人們的不斷探索，對于這些隱患和不足之處進行了相應(yīng)的改革，例如我們采用目前已采用最先進的系統(tǒng)集成技術(shù)幾乎完美的解決了數(shù)字化企業(yè)管理系統(tǒng)中分支之間的相互關(guān)系。還有Web Services等技術(shù)的應(yīng)用，使得企業(yè)數(shù)字化管理系統(tǒng)技術(shù)更加的成熟、規(guī)范。

五、結(jié)語

計算機網(wǎng)絡(luò)將成為社會經(jīng)濟的領(lǐng)路人已是不爭的事實，企業(yè)要想在競爭日趨激烈，形式瞬息即變得市場爭得一席之位，就必須也借助計算機網(wǎng)絡(luò)的力量，實現(xiàn)技術(shù)、管理的融合發(fā)展。就像本文所闡述的那樣，企業(yè)要實現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)固的發(fā)展，就要實現(xiàn)與世界經(jīng)濟的及時接軌，這需要企業(yè)掌握最先進的管理技術(shù)，同時，企業(yè)在運用數(shù)字化企業(yè)管理系統(tǒng)的時候，要注意學(xué)會平衡其與客戶管理之間的關(guān)系。目前，企業(yè)數(shù)字化管理已成為企業(yè)管理的熱點問題，相信不久的將來，企業(yè)的數(shù)字化管理將占領(lǐng)整個市場。

參考文獻：

[1]康鳴，數(shù)字化管理是企業(yè)管理的新模式，中國電力企業(yè)管理，2001.

[2]曾祥基，數(shù)字化管理述論[J]，成都大學(xué)學(xué)報（自然科學(xué)版），2001年01期.

[3]王健康，寇紀淞，客戶關(guān)系管理價值鏈研究，管理工程學(xué)報，2002年04期.

篇4

關(guān)鍵詞： 服裝數(shù)字化 高等教育 課程改革

當(dāng)今社會，數(shù)字改變了我們的生活，同樣，服裝數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展，正在促進服裝高等教育不斷地改革，而且服裝高等教育只有構(gòu)建服裝數(shù)字化教育的平臺，做到“理論與實踐相結(jié)合”,才能與國際接軌,培養(yǎng)具有從事服裝開發(fā)、設(shè)計、生產(chǎn)管理和營銷等方面的工作能力的高級專門人才。

一、服裝數(shù)字化技術(shù)

隨著科技的進步，近年來服裝業(yè)采用了許多先進的技術(shù)，包括計算機集成制造(CIM)、快速反應(yīng)(QR)、條形碼和掃描技術(shù)、電子數(shù)據(jù)交換(EDI)、批量量體裁衣、人體掃描和服裝虛擬設(shè)計技術(shù)等,這些技術(shù)設(shè)備有的在我國的服裝企業(yè)中已經(jīng)開始使用，有的僅在科研機構(gòu)中存在，有的還正在研發(fā)中。

（一）計算機集成制造(CIM)

計算機集成制造(Computer-Integrated Manufac-turing)是通過計算機硬、軟件，將企業(yè)中許多單項自動化技術(shù)，如柔性生產(chǎn)系統(tǒng)(FMS)、計算機輔助設(shè)計(CAD)、計算機輔助生產(chǎn)(CAM)、管理信息系統(tǒng)(MIS)等日趨成熟的單元，在計算機網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)的基礎(chǔ)上進行集成，使企業(yè)的生產(chǎn)管理更迅速、準(zhǔn)確、便捷，在提高產(chǎn)品質(zhì)量、降低生產(chǎn)成本、縮短交貨周期等方面達到總體最佳，從而提高企業(yè)對市場的快速反應(yīng)能力。

（二）快速反應(yīng)系統(tǒng)(QR)

快速反應(yīng)(Quick Response)是一種商業(yè)策略，其目的是縮短從原材料、設(shè)計、生產(chǎn)，直至將成品銷售給消費者整個過程的時間。它的發(fā)展給了制造商一個強有力的武器來對抗國內(nèi)外的競爭。貿(mào)易伙伴關(guān)系網(wǎng)絡(luò)和高科技的自動化設(shè)備，把所有供應(yīng)渠道直接連接起來，提供給國內(nèi)的零售商。

實現(xiàn)QR需要以下基本的信息技術(shù)和條件：條形碼(Bar Code)技術(shù)、條形碼信息處理技術(shù)、POS (條形碼掃描)系統(tǒng)、電子數(shù)據(jù)交換(EDI)、SCM (出貨包裝箱)標(biāo)志、INTERNET和電子商務(wù)、“PDM+ERP”信息化管理系統(tǒng)。

（三）電子數(shù)據(jù)交換(EDI)

電子數(shù)據(jù)交換(Electronic Data Interchange)是指一個公司與另一個公司的計算機之間以機讀標(biāo)準(zhǔn)格式進行的電子數(shù)據(jù)交換， EDI取代了以往制造商和零售商之間大量的書面單據(jù)往來，包括定購單、發(fā)票、包裝通知單、裝船文件和存貨清單、報關(guān)單等。

從EDI產(chǎn)生的經(jīng)濟效益和戰(zhàn)略效益兩方面來闡述。EDI比郵寄、快遞、空運等都快，通過縮減單據(jù)往來，大公司可以節(jié)約大量的時間、紙張和郵資。和傳統(tǒng)的紙張傳輸相比，運用EDI可以產(chǎn)生以下經(jīng)濟效益：節(jié)約員工成本;降低單證處理成本；減少庫存量；降低時效成本；避免重復(fù)操作。運用EDI還可以產(chǎn)生以下戰(zhàn)略效益：加強客戶服務(wù)；改善公司內(nèi)部的數(shù)據(jù)流程；提高運行效率；增強企業(yè)應(yīng)變能力；有助于實現(xiàn)管理決策的科學(xué)化；提高企業(yè)競爭力。

（四）批量量體裁衣

在上世紀，標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)意味著低成本，人們一直生活在批量生產(chǎn)和單一模式服務(wù)的世界里。批量量體裁衣(Mass Customization)的構(gòu)思是：要為每位特定顧客定制服裝，而不是用一種尺寸去面對所有消費者；可以供應(yīng)千位定制顧客，但以批量價格而不是定制價格出售。在服裝和服飾品中運用批量定制的概念將會給時尚界產(chǎn)生巨大的變化。

服裝工業(yè)越發(fā)達的國家，量體裁衣的需要也越多，比如歐美和日本。量體裁衣能滿足個性化服務(wù)的需求，但與批量工業(yè)生產(chǎn)相比，效率低，成本高。如何才能把兩者的優(yōu)點結(jié)合起來，既降低成本，又提高效率和服務(wù)質(zhì)量，實現(xiàn)批量量體裁衣的構(gòu)思呢？很顯然，需要新的技術(shù)和設(shè)備。定制服裝快速生產(chǎn)(MTM)數(shù)字化技術(shù)應(yīng)運而生。

（五）定制服裝快速生產(chǎn)(MTM)數(shù)字化技術(shù)――批量量體裁衣的技術(shù)支撐

MTM (Made to Measure)是通過三維人體測體儀獲得個體三維尺寸自動電子訂單尺寸輸送給生產(chǎn)部CAD系統(tǒng)，自動生產(chǎn)樣板各種號型規(guī)格自動組合并形成優(yōu)化裁剪方案，進入自動裁床制成衣片進入吊掛縫制生產(chǎn)系統(tǒng)快速生產(chǎn)。

MTM是隨著社會的發(fā)展，服裝產(chǎn)業(yè)為人們的需求而產(chǎn)生的新技術(shù)形式。從某種程度上來說，MTM與“量體裁衣”有著異曲同工之妙，但也有區(qū)別?！傲矿w裁衣”只能針對一個一個的對象，根據(jù)其身材特征制定相應(yīng)的板型,再做出衣服；而MTM是在已有板型的基礎(chǔ)上，針對特定的體型自動作出相應(yīng)的調(diào)整，從而在新的角度達到“個人定制”和“批量定制”的目的。

（六）人體掃描(Body Scanning)―――非接觸式三維人體測量

人體三維測量技術(shù)主要以現(xiàn)代光學(xué)為基礎(chǔ),是集光電子學(xué)、計算機圖像學(xué)、信息處理、計算機視覺等多種科學(xué)技術(shù)為一體的測量技術(shù)。在測量被測對象時把圖像當(dāng)作檢測和信息的手段和載體加以利用，從中提取有用的信息。其測量方法主要有莫爾條紋法、激光測量法、白光相位法、紅外線測量法、立體攝像測量法等。

（七）服裝虛擬設(shè)計技術(shù)

虛擬設(shè)計建立在利用計算機完成產(chǎn)品開發(fā)過程構(gòu)想的基礎(chǔ)之上。它以計算機仿真和建模為基礎(chǔ)，集計算機圖形學(xué)、人工智能、并行工程、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、多媒體技術(shù)和虛擬現(xiàn)實等技術(shù)為一體，在虛擬的條件下,對產(chǎn)品進行構(gòu)思和設(shè)計，并可對其進行虛擬的制造、測試和分析。它的顯著特點是利用存儲在計算機內(nèi)部的數(shù)字化模型――虛擬產(chǎn)品來代替實物模型進行仿真、分析,從而提高產(chǎn)品在時間、質(zhì)量、成本、服務(wù)和環(huán)境等多目標(biāo)中的決策水平，達到全局優(yōu)化和一次性開發(fā)成功的目的。

對服裝的生產(chǎn)商而言，從發(fā)展的角度講,利用三維CAD系統(tǒng)建立快速反應(yīng)(quick response)機制將是在當(dāng)今世界服裝業(yè)取得競爭實力的關(guān)鍵措施。而快速反應(yīng)機制的確定必須對服裝設(shè)計、面料供給、生產(chǎn)制造方法及商品流通各個領(lǐng)域的業(yè)務(wù)進行根本性改革?？焖俜磻?yīng)的目標(biāo)是要在適當(dāng)?shù)漠a(chǎn)品及數(shù)量上，實施“針對顧客的價值創(chuàng)造”的供求關(guān)系，而產(chǎn)品的設(shè)計、生產(chǎn)、銷售的全過程要貫穿所謂“JIT”(just in time適時)生產(chǎn)方式。在這種未來理想的狀態(tài)下，虛擬設(shè)計，特別是三維的虛擬設(shè)計顯示出極大的優(yōu)勢。

數(shù)字技術(shù)使服裝生產(chǎn)從設(shè)計、制造到銷售全流程價值鏈加速，給服裝業(yè)的發(fā)展帶來了蓬勃生機。數(shù)字量體技術(shù)、數(shù)字樣衣、虛擬試衣技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)結(jié)合將帶來真正意義的個性化定制服務(wù)，成為現(xiàn)代服裝制造業(yè)的重要標(biāo)志。但是目前國內(nèi)關(guān)于數(shù)字化服裝定制研究尚處在初級階段，相關(guān)的硬件環(huán)境與軟件支持還不完善，這就要求服裝教育要結(jié)合數(shù)字技術(shù)的前沿結(jié)果，重視與國外先進信息技術(shù)的交流，為中國的服裝制造業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代化的服裝高級人才。

二、服裝“數(shù)字化”教育的必然性

隨著中國加入WTO，信息技術(shù)革命和世界經(jīng)濟一體化的趨勢加快，國內(nèi)市場與國際市場兼容，模糊了市場分野，這必將對中國服裝市場產(chǎn)生強大的沖擊力。人們的視點聚焦于有品位、個性化的中高檔品牌服裝，中高檔品牌服裝是新世紀中國“二次消費周期”的消費熱點，這也是導(dǎo)致服裝行業(yè)產(chǎn)業(yè)升級結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要原因。

21世紀，幾乎沒有一個國家不意識到，對市場快速反應(yīng)(QR)和對產(chǎn)品快速敏捷制造(AM)是市場競爭必須采取的措施。因此，必須具有計算機網(wǎng)絡(luò)形式獲取流行、市場信息的信息網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)(GIS)，具有計算機輔助設(shè)計制造系統(tǒng)(服裝CAD/CAM系統(tǒng))，具有模塊式專用縫制系統(tǒng)或具有電腦控制的吊掛傳輸式服裝縫制生產(chǎn)系統(tǒng)。使企業(yè)管理系統(tǒng)的需要信息化和數(shù)字化是當(dāng)今世界經(jīng)濟和社會發(fā)展的大趨勢，也是我國服裝企業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整和實現(xiàn)技術(shù)升級的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。電子商務(wù)技術(shù)在服裝界廣泛應(yīng)用,所需服裝信息一旦從網(wǎng)上發(fā)出,服裝品牌、服裝設(shè)計、服裝文化、服裝面料、服裝企業(yè)等一系電子商務(wù)活動就會同時進入企業(yè)，并即刻按訂單快速組織生產(chǎn)。這種以消費者為導(dǎo)向的新時裝產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，大大縮短了原料――成本――貨幣的轉(zhuǎn)換時間，使商品和原料的規(guī)劃同步進行，降低了生產(chǎn)成本和產(chǎn)品價格。

“十五”期間,以信息化帶動工業(yè)化，以信息數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用為重點，實現(xiàn)傳統(tǒng)服裝產(chǎn)業(yè)的生產(chǎn)過程集成化、快速反應(yīng)化、控制智能化和企業(yè)管理信息化，以提高傳統(tǒng)服裝生產(chǎn)的生產(chǎn)效率、產(chǎn)品質(zhì)量和品牌市場競爭能力。由于服裝產(chǎn)品是最具科學(xué)技術(shù)和藝術(shù)文化含量的載體，它在服裝市場上也是最敏捷制造的產(chǎn)品，在數(shù)字化信息技術(shù)與藝術(shù)文化相互交融，國內(nèi)外服裝市場一體化的今天，傳統(tǒng)的服裝企業(yè)生產(chǎn)加工方法已很不適應(yīng)當(dāng)今時代的要求。特別是在電腦技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和通訊技術(shù)呈爆炸式發(fā)展的今天，服裝數(shù)字化縫制加工系統(tǒng)是數(shù)字化服裝企業(yè)的必備條件之一?？萍己枯^高的技術(shù)和設(shè)備的全面開發(fā)與應(yīng)用，使服裝企業(yè)的各生產(chǎn)要素有機地集成并優(yōu)化，形成一種新型的企業(yè)管理系統(tǒng)。

但從國內(nèi)服裝企業(yè)對高新技術(shù)應(yīng)用的實際狀況和效果來看，并不盡如人意，主要原因是現(xiàn)階段我國服裝企業(yè)員工整體素質(zhì)偏低，這就給我國服裝企業(yè)向高附加值品牌企業(yè)發(fā)展造成很大障礙，因而培養(yǎng)適應(yīng)新型服裝企業(yè)管理系統(tǒng)的高級服裝專門人才迫在眉睫。

三、以課程建設(shè)為先導(dǎo)，不斷深化服裝數(shù)字化教育

服裝高等教育伴隨著服裝工業(yè)的成長，為其培養(yǎng)了大批的服裝高級人才，我國服裝數(shù)字化技術(shù)還很薄弱，這就要求服裝高等教育要以服裝工業(yè)的發(fā)展為己任，不斷深化教育改革，努力攻克技術(shù)難關(guān)，以數(shù)字化技術(shù)引領(lǐng)服裝工業(yè)發(fā)展。

教育的首要手段是教學(xué)，而培養(yǎng)方案中課程設(shè)置成為教學(xué)的先導(dǎo)，設(shè)置哪些課程、如何進行設(shè)置，是服裝高等教育培養(yǎng)目標(biāo)的直接體現(xiàn)，因此，在服裝工業(yè)朝著數(shù)字化發(fā)展的今天，服裝高等教育的課程改革勢在必行。課程改革的方式不是簡單的對原有課程的增減，更重要是對它們進行有效的整合和優(yōu)化，在保證高等教育培養(yǎng)規(guī)格不變的前提下，使其成為合乎現(xiàn)代服裝工業(yè)發(fā)展需求的人才培養(yǎng)模式。

我們欣喜地看到，《數(shù)字化服裝設(shè)計與管理》被作為普通高等教育“十五”國家級教材出版，《服裝電子商務(wù)》、《服裝商品企劃學(xué)》、《服裝舒適性與功能》、《服裝營銷學(xué)》《服飾零售學(xué)》等教材被作為服裝高等教育“十五”部委級規(guī)劃教材出版。這些教材的出版與應(yīng)用，將為服裝高等教育的課程建設(shè)提供用力的支撐。

四、結(jié)語

未來的服裝業(yè)將改變粗放型經(jīng)營模式,向技術(shù)密集型、智能密集型方向轉(zhuǎn)化。在服裝領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)新技術(shù)，提高服裝企業(yè)的數(shù)字化、信息化程度是關(guān)鍵。然而，我國的服裝產(chǎn)業(yè)數(shù)字化、信息化基礎(chǔ)很薄弱，高新技術(shù)成本太高，這就要求我國各服裝高校加快構(gòu)建服裝“數(shù)字化”教學(xué)環(huán)境，調(diào)整現(xiàn)有的教學(xué)計劃，進行課程重組和優(yōu)化，綜合設(shè)計課程教學(xué)內(nèi)容，盡快培養(yǎng)我國掌握“數(shù)字化”服裝技術(shù)的服裝專業(yè)畢業(yè)生,有效利用信息設(shè)備和信息資源，來獲取信息、處理信息、創(chuàng)造新信息，提高我國服裝企業(yè)的核心競爭力，增加服裝企業(yè)的快速反應(yīng)能力，以適應(yīng)時展要求及服裝工業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

參考文獻：

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［2］楊念．服裝新技術(shù)及運用現(xiàn)狀［J］．現(xiàn)代紡織技術(shù)，2005,（6）.

篇5

關(guān)鍵詞：物流服務(wù)與管理專業(yè)；核心課程；數(shù)字資源建設(shè)；實踐研究

中圖分類號：G712 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1673-9094-（2016）06C-0012-04

在國家級中等職業(yè)教育國家改革發(fā)展示范校重點專業(yè)的建設(shè)過程中，課程及其資源建設(shè)處于十分重要的位置。旨在構(gòu)建理論教學(xué)與實踐緊密結(jié)合的互動式、三維化教學(xué)模式，符合中職院校學(xué)生未來發(fā)展的路徑，重點強調(diào)在學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上提高實踐技能，符合當(dāng)前企業(yè)對技能型人才的要求。建設(shè)以核心課程為主體的數(shù)字化教學(xué)資源尤為重要。通過整合教學(xué)內(nèi)容、利用校企合作模式等系統(tǒng)建設(shè)數(shù)字化教學(xué)資源，對物流服務(wù)與管理專業(yè)數(shù)字化教學(xué)的創(chuàng)新改革具有重要意義。

一、物流服務(wù)與管理專業(yè)課程數(shù)字資源建設(shè)的重要性

（一）數(shù)字資源建設(shè)是中職示范校課程建設(shè)著力提升內(nèi)涵的重要體現(xiàn)

中職示范校的建設(shè)過程中，課程資源的建設(shè)是重要內(nèi)容之一，物流管理專業(yè)是參建學(xué)校重點建設(shè)專業(yè)之一，其數(shù)字化資源建設(shè)是以就業(yè)為導(dǎo)向課程教學(xué)模式創(chuàng)新改革及課程建設(shè)不斷深化內(nèi)涵的重要體現(xiàn)。數(shù)字化教學(xué)資源通過利用數(shù)字化技術(shù)、多媒體計算機技術(shù)以及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將傳統(tǒng)教材教學(xué)內(nèi)容轉(zhuǎn)化為多媒體教學(xué)材料，同時結(jié)合教學(xué)實際拓展延伸大量相關(guān)資源，多元化的虛擬教學(xué)平臺擴展教學(xué)空間，為學(xué)生創(chuàng)造更加便利的學(xué)習(xí)條件，以直觀、具體、形象的教學(xué)素材將課本知識呈現(xiàn)出來，有利于提高學(xué)生的主動參與性及學(xué)習(xí)興趣，促使其更加投入到專業(yè)學(xué)習(xí)中。更重要的是在模擬三維化數(shù)字教學(xué)資源軟件中，能夠以真實的場景將專業(yè)知識融合進去，以崗位工作需要解決的實際問題為背景，提高學(xué)生的實踐能力與思維能力，從而達到加強學(xué)生崗位技能的目標(biāo)，幫助學(xué)生提升個人職業(yè)素養(yǎng)，為其職業(yè)規(guī)劃與發(fā)展奠定重要基礎(chǔ)。

（二）數(shù)字資源建設(shè)是改革與創(chuàng)新物流管理專業(yè)建設(shè)的重要載體

近年來，隨著社會經(jīng)濟水平的快速提升，物流行業(yè)的發(fā)展也不斷加快，社會對物流專業(yè)人才的需求大大增加。物流管理專業(yè)作為中職院校熱門專業(yè)之一，其教學(xué)內(nèi)容具有較強的系統(tǒng)性、專業(yè)性與廣泛性，包含機械學(xué)、管理學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、計算機學(xué)等多方面的知識，學(xué)生需具備系統(tǒng)化的物流基礎(chǔ)理論知識及實踐操作技能，對物品流通、運輸、生產(chǎn)、銷售、作業(yè)流程等各環(huán)節(jié)都應(yīng)具備較為全面的認識和理解。因此，物流管理專業(yè)核心課程的數(shù)字化資源建設(shè)對其自身的發(fā)展及人才培養(yǎng)目標(biāo)的實現(xiàn)具有重要的現(xiàn)實意義，同時也是其在新形勢下改革創(chuàng)新發(fā)展的重要方向。通過以課程教學(xué)內(nèi)容為載體構(gòu)建三維化虛擬數(shù)字資源平臺是順應(yīng)社會發(fā)展的潮流，通過利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)實現(xiàn)教學(xué)體系的動態(tài)化、虛擬化、專業(yè)化，以大量的數(shù)字教學(xué)資源充實學(xué)生的頭腦并鍛煉其實踐能力，是對傳統(tǒng)教學(xué)的輔助與延伸，真正實現(xiàn)學(xué)生將知識轉(zhuǎn)化為個人能力，從而達到培養(yǎng)創(chuàng)新型、技能型人才的目標(biāo)。

因此，物流服務(wù)與管理專業(yè)通過建設(shè)數(shù)字化資源庫加快向現(xiàn)代化教學(xué)模式轉(zhuǎn)型是其自身發(fā)展與改革的趨勢，不斷深化課程內(nèi)涵，充分體現(xiàn)專業(yè)特點。

二、物流服務(wù)與管理專業(yè)課程數(shù)字資源建設(shè)的基本思路

平臺構(gòu)建

三維互動教學(xué)資源平臺實現(xiàn)了理實一體化教學(xué)、理論實踐緊密結(jié)合，利用形象教學(xué)、互動體驗、虛擬實訓(xùn)、真機實訓(xùn)及工廠實習(xí)作為主要橋梁，在教學(xué)平臺內(nèi)設(shè)置了資源教學(xué)、個案教學(xué)及師生互動等五大板塊。

1.資源教學(xué)。對當(dāng)前實行的物流管理專業(yè)課程教學(xué)內(nèi)容進行系統(tǒng)開發(fā)，將其轉(zhuǎn)化為數(shù)字化教學(xué)資源，以PPT、教學(xué)課件、教學(xué)視頻、三維動畫及三維實訓(xùn)的方式呈現(xiàn)出來，從而有效提高學(xué)生的參與性與課程教學(xué)實效。同時，根據(jù)課標(biāo)撰寫精品課程教材。

以物流設(shè)施與設(shè)備課程叉車實訓(xùn)為例，在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師在課堂上講解叉車的總體構(gòu)造時只能參照教材的平面照片介紹，學(xué)生無法全方位的從各個角度觀察到內(nèi)部構(gòu)造細節(jié)；或者教師需要借助真實的叉車講解，而學(xué)校的設(shè)備可能比較有限，就會受到時間和場地的限制和約束，兩種方式都具有一定的局限性。在數(shù)字化教學(xué)平臺中，能夠?qū)⒔虒W(xué)內(nèi)容更加生動、形象、具體地展示出來，從而提高學(xué)生的積極性與學(xué)習(xí)效果。

2.師生互動。在師生互動中以具體課程內(nèi)容的教案、實訓(xùn)、教學(xué)、練習(xí)考核等幫助學(xué)生在教師的指導(dǎo)與答疑下更好地掌握理論知識，正確操作實訓(xùn)模擬練習(xí)，師生在互動性方面取得了顯著突破，不僅有利于構(gòu)建良好的師生關(guān)系，更能夠提升教學(xué)實效。

3.學(xué)生實訓(xùn)。在學(xué)生實訓(xùn)模塊中根據(jù)課程結(jié)構(gòu)將具體內(nèi)容細分為不同板塊，針對各個板塊設(shè)置訓(xùn)練內(nèi)容，并提供操作提示，幫助學(xué)生更好地鞏固知識。

4.二次開發(fā)。引導(dǎo)學(xué)生利用已掌握的知識及實訓(xùn)成果進行自主操作練習(xí)，提高其實踐能力。

5.個案教學(xué)。在資源平臺的個案教學(xué)中，我們可以根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容進行備課和授課。例如，“手動液壓堆高車操作”：

步驟1.在目錄區(qū)“教學(xué)案例”中添加子目錄，在添加子目錄的編輯窗口編輯名稱，選擇對應(yīng)的專業(yè)、課程（名稱：手動液壓堆高車操作；專業(yè)選擇：物流服務(wù)與管理；課程選擇：物流；設(shè)施與設(shè)備）。

步驟2.點擊“確定”按鈕，目錄“手動液壓堆高車操作”即可添加成功。

步驟3.編輯“手動液壓堆高車操作”，點擊“選擇平臺理論目錄”，選擇其中一個目錄的內(nèi)容，如“任務(wù)二.手動液壓堆高車操作實訓(xùn)演示”，等待內(nèi)容加載，即完成“手動液壓堆高車操作”的備課。

三、物流服務(wù)與管理專業(yè)課程數(shù)字資源建設(shè)的推進策略

（一）成立專業(yè)組織，強化工作領(lǐng)導(dǎo)

國家級示范校在重點建設(shè)專業(yè)內(nèi)涵的過程中，從人才培養(yǎng)模式與課程體系改革建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、校企合作及工學(xué)結(jié)合運行機制建設(shè)三方面著手，于2011年，成立了省國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校建設(shè)工作協(xié)作會。“協(xié)作會”是一個在教育和人社等相關(guān)部門支持與指導(dǎo)下開展工作的校企合作組織，其主要功能是協(xié)作共建、交流共享、追求共贏，任務(wù)分擔(dān)，成果共享，致力打造職業(yè)教育的特色與品牌，為教育行政部門深化職業(yè)教育改革獻計獻策?！皡f(xié)作會”由13個專業(yè)協(xié)作組組成，13個重點建設(shè)專業(yè)的協(xié)作組，以朧痙緞5慕逃資源帶動三星、四星級學(xué)校的教學(xué)水平，真正意義上實現(xiàn)職業(yè)教育水平的發(fā)展，其中包括物流服務(wù)與管理專業(yè)內(nèi)涵的建設(shè)。

（二）加強規(guī)劃設(shè)計，夯實質(zhì)量基礎(chǔ)

建設(shè)以核心課程為主體的校企合作數(shù)字化教學(xué)資源，在戰(zhàn)略合作的框架內(nèi)，學(xué)校與相關(guān)企業(yè)開展校企合作，共建共享虛擬培訓(xùn)系統(tǒng)，即數(shù)字化教學(xué)資源。第一批建設(shè)共有6門核心課程；第二批共有七門核心課程，詳見表1。

在數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)的過程中，通過物流服務(wù)與管理專業(yè)人才市場需求調(diào)研、制定指導(dǎo)性人才培養(yǎng)方案、擬定核心課程、制定核心課程的課程標(biāo)準(zhǔn)、根據(jù)課標(biāo)撰寫精品課程教材這一過程，實現(xiàn)了課程數(shù)字化教學(xué)資源的初步開發(fā)，并投入實踐。以物流管理專業(yè)的崗位需求、行業(yè)發(fā)展趨勢為導(dǎo)向，以培養(yǎng)技能型物流專業(yè)為目標(biāo)，結(jié)合調(diào)研結(jié)果，確定人才培養(yǎng)規(guī)格，包括4個方面的實際崗位需求：國際物流、配運業(yè)務(wù)部、倉儲業(yè)務(wù)部及信息客服部，有針對性地就培養(yǎng)初、中級物流人才，從三個角度著手構(gòu)建三維數(shù)字化資源教學(xué)內(nèi)涵，詳見表2。

（三）加強多方合作，深化過程改進

通過組織全省各專業(yè)最優(yōu)秀的教師、教學(xué)專家、行業(yè)專家等共同制定人才培養(yǎng)方案、課程標(biāo)準(zhǔn)、省級示范教材、配套數(shù)字化教學(xué)資源，由學(xué)校、企業(yè)、出版企業(yè)、軟件公司等多方進行合作，打造最專業(yè)的職業(yè)教育精品教材和配套的數(shù)字化教學(xué)資源。以專業(yè)教學(xué)的實際內(nèi)容為依據(jù)，依托數(shù)字化教學(xué)資源平臺的載體功能，重點推動教師共同設(shè)計、校企合作、學(xué)校制度保障以及提升學(xué)生參與度作為建設(shè)途徑。其一，由全省各專業(yè)最優(yōu)秀的教師、教學(xué)專家等共同設(shè)計數(shù)字化教學(xué)資源，其中包括大量的專業(yè)素材，教師通過共同制定課程標(biāo)準(zhǔn)、配套數(shù)字化教學(xué)資源等突出核心課程的重難點，利用企業(yè)崗位實際素材、專題網(wǎng)站素材等充實數(shù)字化教學(xué)資源；其二，以校企深度合作的方式主要選擇有代表性的物流企業(yè)與IT企業(yè)，采集企業(yè)內(nèi)部的操作視頻、圖片等作為軟件開發(fā)的資源；其三，在資源建設(shè)中重視學(xué)生參與的重要性，突出其主體地位；其四，在學(xué)校支持的前提下從制度方面為數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)提供保障，從而促使這一長期性事業(yè)的順利進行。

（四）注重成效導(dǎo)向，加強應(yīng)用服務(wù)

在物流服務(wù)與管理專業(yè)核心課程及數(shù)字化資源建設(shè)的過程中取得了顯著的成果，包括制定人才培養(yǎng)方案、制定核心課程標(biāo)準(zhǔn)、制作配套的課程學(xué)習(xí)資源、制作配套精品課程網(wǎng)站以及編寫配套精品課程教材。2013年11月，國家相關(guān)部門組織了對江蘇第一批國示范校的驗收，對102門核心課程數(shù)字資源建設(shè)的成果及共建共享模式給予了充分肯定。江蘇58所國示范，72所四星級學(xué)校，一共130所學(xué)校全部完成裝機，并且投入使用。目前，三星級學(xué)校正逐步完善裝機工作。

篇6

[關(guān)鍵詞]檔案數(shù)字 管理 信息

中圖分類號：TU914 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1009-914X（2016）30-0339-01

數(shù)字時代給我們的生活方式、工作方式甚至思維方式將帶來各種各樣的沖擊，數(shù)字化信息時代的大潮朝著我們撲面而來，檔案管理和利用如何適應(yīng)數(shù)字化信息時代的需求，是我們檔案工作者要思考的主要問題.

開展檔案數(shù)字化建設(shè)，應(yīng)對以下四個方面工作引起重視：一、牢固樹立效益觀，重視檔案數(shù)字化對象的前期鑒選工作；二、建立全面，系統(tǒng)，完善的目錄數(shù)據(jù)庫；三、重視電子檔案的收集和管理；四、加強檔案現(xiàn)代化管理人才的培養(yǎng)

數(shù)字時代給我們的生活方式、工作方式甚至思維方式將帶來各種各樣的沖擊，數(shù)字化信息時代的大潮朝著我們撲面而來，檔案管理和利用如何適應(yīng)數(shù)字化信息時代的需求，是我們檔案工作者要思考的主要問題.

開展檔案數(shù)字化建設(shè)，應(yīng)對以下四個方面工作引起重視：一、牢固樹立效益觀，重視檔案數(shù)字化對象的前期鑒選工作；二、建立全面，系統(tǒng)，完善的目錄數(shù)據(jù)庫；三、重視電子檔案的收集和管理；四、加強檔案現(xiàn)代化管理人才的培養(yǎng)。

數(shù)字檔案是電子信息技術(shù)在企業(yè)各個領(lǐng)域廣泛應(yīng)用的必然產(chǎn)物，因此檔案數(shù)字化管理是檔案管理適應(yīng)時代要求的具體體現(xiàn)。檔案數(shù)字化管理是檔案管理結(jié)合計算機軟件技術(shù)共同實現(xiàn)的，在數(shù)字化管理技術(shù)開發(fā)和應(yīng)用階段，顯現(xiàn)出檔案數(shù)字化管理的優(yōu)勢與弊端。針對檔案數(shù)字化管理存在的弊端，建議把握幾個關(guān)鍵的環(huán)節(jié)

隨著社會信息化進程的加快，信息資源已成為人類經(jīng)濟、社會活動的戰(zhàn)略資源。檔案是一種原生的信息資源，檔案信息化建設(shè)是國家信息化建設(shè)的一個重要組成部分。加強檔案信息化建設(shè)，是檔案事業(yè)適應(yīng)時代和社會發(fā)展，加速檔案管理現(xiàn)代化的客觀要求，也是提高檔案信息服務(wù)水平的必經(jīng)之路。本文從探討新時期檔案數(shù)字化管理的必然性出發(fā)，分析了當(dāng)前實現(xiàn)檔案數(shù)字化管理存在的問題，最終提出積極推進檔案數(shù)字化管理的對策，以供相關(guān)人士參考。

檔案信息化是國家信息化戰(zhàn)略在檔案領(lǐng)域的具體體現(xiàn)，是檔案事業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。采用現(xiàn)代化信息技術(shù)改造傳統(tǒng)檔案業(yè)務(wù)，不斷適應(yīng)數(shù)字環(huán)境下檔案活動的發(fā)展變化、提升檔案管理水平和服務(wù)效率，最大限度地滿足社會檔案需求，是檔案信息化工程建設(shè)的主要目的。

檔案信息化建設(shè)內(nèi)容十分豐富。檔案信息化工程建設(shè)包括基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、信息資源建設(shè)（檔案目錄數(shù)據(jù)庫建設(shè)、電子文件歸檔與管理、檔案數(shù)字化）、應(yīng)用系統(tǒng)建設(shè)（檔案管理系統(tǒng)建設(shè)、電子文件中心建設(shè)、檔案網(wǎng)站建設(shè)、數(shù)字檔案館）、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范建設(shè)、人才隊伍建設(shè)、安全保障建設(shè)等硬、軟件系統(tǒng)工程建設(shè)。

雖然說，今后的檔案管理費由財政來買單，但是，如果現(xiàn)有的大量檔案管理并不能產(chǎn)生社會效益，服務(wù)于民眾和企業(yè)的需求，繼續(xù)高成本維持是否有必要？

據(jù)報道，中央組織部、人力資源社會保障部、發(fā)展改革委等五部門本周聯(lián)合下發(fā)通知，明確將于2015年1月1日起取消流動人員人事關(guān)系及檔案保管費、查閱費、證明費、檔案轉(zhuǎn)遞費，各地要將相關(guān)經(jīng)費納入同級財政預(yù)算。

此前，新華社曾報道，全國200多個地級市，每個市每年收費少則數(shù)百上千萬元，大城市動輒上億元，全國每年收取的檔案保管費至少達數(shù)十億元。但這筆錢怎么花，一直缺少明白賬。

如今，不合理的檔案費終于取消，而且取消日期也比預(yù)期提前了一年--根據(jù)2012年的《關(guān)于降低部分行政事業(yè)性收費標(biāo)準(zhǔn)的通知》規(guī)定，檔案保管費“三年后自動取消”。對于多如牛毛的行政收費清理，就應(yīng)當(dāng)有這樣的緊迫感和高效率，能早一天做到的事，就沒必要再拖。

檔案管理費的取消，是順應(yīng)民意之舉。但檔案制度的改革不能止步于此，要看到，管理費問題只是檔案制度弊病的一個方面，檔案制度，是計劃經(jīng)濟時代的產(chǎn)物，在市場經(jīng)濟體制已確立，“單位人”向“社會人”轉(zhuǎn)換的今天，舊有的檔案制度越來越不能適應(yīng)時代的需要。

人事檔案最初是作為考核干部的重要依據(jù)，由于這樣的制度設(shè)計初衷，后來這一制度被當(dāng)成“職業(yè)誠信記錄”服務(wù)于就業(yè)，難免產(chǎn)生種種問題。例如，檔案的不透明管理，使得公民對自己的檔案中裝有哪些記錄一無所知，現(xiàn)實中，公民因為自己檔案中莫名其妙出現(xiàn)污點記錄，而四處碰壁的事情屢有發(fā)生。

對于公務(wù)員和事業(yè)單位以外的就業(yè)人群而言，人事檔案的功能已大大弱化，由此產(chǎn)生大量的“棄檔”、“死檔”等問題，2007年12月，北京市人才檔案公共管理服務(wù)中心公示首批長期失去聯(lián)系的流動人員檔案5700多份，僅有200多人前來認領(lǐng)。但對于這些“沉睡檔案”，各地人才服務(wù)機構(gòu)也不敢隨意銷毀，必須得妥善保管，導(dǎo)致無謂的社會成本。

篇7

一部分傳統(tǒng)的企業(yè)試圖擺脫緣之已久的組織風(fēng)格和結(jié)構(gòu)，延攬合適的人才，在快速塑型、快速決策和快速變化的環(huán)境中不斷磨練他們，讓他們能與新興的“數(shù)字化商業(yè)顛覆者們”競爭。

快速演變的消費者需求為企業(yè)家們帶來了新的商機，傳統(tǒng)的商業(yè)模式往往不再適用于日益復(fù)雜多變的市場動態(tài)，就算知名的公司亦需要自我改革。很多公司追隨潮流，引入了數(shù)字化能力和解決方案，如設(shè)置“首席數(shù)字化官”，推出新的公司網(wǎng)站或是開始利用社交平臺。

然而，成功的數(shù)字化企業(yè)采用的方法并非如此，而是首要注重商業(yè)模式。技術(shù)是推動力，但并非成功的關(guān)鍵。初創(chuàng)公司和小公司在起始時處于有利地位，因為它們無須擺脫成規(guī)或是再造。企業(yè)傳統(tǒng)的空白使它們更加靈敏快速地響應(yīng)外界變化。相比之下，很多傳統(tǒng)的公司需要克服組織惰性，市場策略和決策需要更加敏捷迅速?？焖僭头▽⒊蔀橹饕侄?，通過與商業(yè)假設(shè)試驗、迭代產(chǎn)品發(fā)行和驗證性學(xué)習(xí)相結(jié)合，縮短產(chǎn)品開發(fā)的周期。除了數(shù)字化變革，真正顛覆性的創(chuàng)新產(chǎn)生于對消費者需求變化的理解、利用和快速準(zhǔn)確的把握。

活躍的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)有能力在短期內(nèi)將既存的價值鏈破壞，而且在搶占主要的市場份額之前，這個過程往往很隱蔽。

同硅谷的模式類似，中國也孵化了不少類似的數(shù)字化企業(yè)。百度、阿里巴巴和騰訊等較大型的企業(yè)形成了各自互助的生態(tài)系統(tǒng)。它們利用相互的能力互補，將業(yè)務(wù)擴展到各類產(chǎn)業(yè)并拓寬了它們的范圍。這類平臺試圖通過形成協(xié)同的關(guān)系和共同的價值，產(chǎn)生額外的價值。

當(dāng)上述的商業(yè)模式和產(chǎn)業(yè)共存于同一生態(tài)環(huán)境時，這些公司會形成很高的行業(yè)準(zhǔn)入門檻，其他公司難以對它們產(chǎn)生干擾。這些數(shù)字化企業(yè)往往具有輕資產(chǎn)、信息量大的特征，運用大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，在其核心業(yè)務(wù)周圍不斷建立其他與之互補的業(yè)務(wù)。另一做得不錯的公司是小米。眾所周知，它不僅是手機生產(chǎn)商，還是創(chuàng)新型的互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)。它正在構(gòu)筑覆蓋各種智能設(shè)備的全球物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)。

不同于五年前名不見經(jīng)傳的小米，知名公司在數(shù)字化轉(zhuǎn)變的過程中面臨著更為嚴峻的挑戰(zhàn)，老牌家電零售業(yè)巨頭蘇寧電器就是例子。2009年，蘇寧意識到了零售業(yè)數(shù)字化的重要性，開展電商業(yè)務(wù)。與此同時，小型的創(chuàng)業(yè)公司京東也開始了網(wǎng)上零售業(yè)務(wù)。2010年，蘇寧電器在中國零售業(yè)排名第一，銷售額達800億元，京東同期的銷售額僅為100億元，相形見絀。2014年，蘇寧的銷售額增長至1090億元，京東則超過蘇寧達到1150億元。如果計算第三方交易，京東的實際銷售額為2600億元。

既然制定了正確的戰(zhàn)略，是什么導(dǎo)致了蘇寧的落后？首先，等級森嚴的公司結(jié)構(gòu)很難改變，而數(shù)字化企業(yè)要求全新的結(jié)構(gòu)和企業(yè)文化。在“磚頭時代”，軍事式的管理方式或許可以讓企業(yè)獲得成績，但在數(shù)字經(jīng)濟里它卻會阻礙公司的改革發(fā)展。此外，新型業(yè)務(wù)和傳統(tǒng)業(yè)務(wù)在文化、方法和標(biāo)準(zhǔn)各方面的統(tǒng)一相當(dāng)困難。員工的參與方式和激勵方式也需要改變。這就是蘇寧遇到的鴻溝。

數(shù)字化商務(wù)還擴展到B2B領(lǐng)域，影響著供貨商和服務(wù)提供者之間的關(guān)系。合同開始采用按使用次數(shù)付費的靈活模式，取代固定年限的合同。從外部角度，企業(yè)與合作伙伴、供應(yīng)商、顧客和其他股東的信息交換更加深入綜合，包括商業(yè)計劃和生產(chǎn)數(shù)據(jù)、作用于供應(yīng)鏈、減少浪費并使資源協(xié)調(diào)更加高效。從內(nèi)部角度，“共享式經(jīng)濟”使數(shù)字化經(jīng)濟更加靈活，與顧客以及其他公司的聯(lián)系更加緊密。功能互補的企業(yè)相互合作，即時的人員配置和資產(chǎn)利用帶來了更高的運營效率。

在數(shù)字時代里，企業(yè)最關(guān)鍵的因素是擁有人才和正確的思維模式。大膽授權(quán)、摒棄等級意識同樣重要。創(chuàng)業(yè)公司在這方面有天然的優(yōu)勢，這方面成功的企業(yè)往往全體人員都具有主人翁意識，主動承擔(dān)責(zé)任。

對于大企業(yè)，設(shè)置分散的實體是擺脫大企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的一種方式。大型企業(yè)設(shè)立派生公司成為趨勢。海爾鼓勵雇員創(chuàng)立自治的微組織，快速應(yīng)對消費者的需求。小米則通過投資新型初創(chuàng)公司進行能力互補，推廣物聯(lián)網(wǎng)生態(tài)系統(tǒng)。這些做法不一定成功，但卻規(guī)避了在傳統(tǒng)架構(gòu)下的一些毛病。

很多行業(yè)出現(xiàn)了顛覆的現(xiàn)象。在汽車業(yè)，福特和大眾之類的生產(chǎn)商正受到“即時交通”軟件的挑戰(zhàn)，比如優(yōu)步打車、快的打車、滴滴打車。它們順應(yīng)分享式經(jīng)濟的潮流，充分利用了車輛。出版業(yè)也是另一個受到很大影響的行業(yè)，數(shù)字化版本的報紙和社交媒體正在替代印刷的出版物。博客使文本的出版和傳播變得簡單，智能手機的用戶滑動手指就可以使用社交媒體。大學(xué)也在推動數(shù)字化商業(yè)模型。如哈佛和斯坦福之類的頂尖學(xué)府將更多的課程放在Coursera和Edx之類的開放式網(wǎng)絡(luò)課程平臺上，以滿足不斷增長的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)者的需求。

篇8

關(guān)鍵詞：工業(yè)化；信息化；數(shù)字化車間；兩化融合

中圖分類號：TP278 文獻標(biāo)識碼：A 文章編號：1001-828X（2012）12-0-01

作為制造類企業(yè)的核心環(huán)節(jié)――制造車間，則是企業(yè)能力提升的關(guān)鍵所在，在經(jīng)歷手工作坊、流水線規(guī)模生產(chǎn)等階段后，以信息技術(shù)為依托，踐行兩化融合的數(shù)字化車間建設(shè)成為當(dāng)前制造業(yè)車間的發(fā)展方向，以各種數(shù)字化技術(shù)的應(yīng)用為手段，融合先進管理思想，提高生產(chǎn)效率、降低企業(yè)成本，切實提升車間管理水平。本文也從這個角度出發(fā)，通過探討數(shù)字化車間的建設(shè)思路，提出數(shù)字化車間的建設(shè)模型及相關(guān)考慮因素，并對數(shù)字化車間的應(yīng)用前景進行展望，力求為現(xiàn)代企業(yè)轉(zhuǎn)型、兩化融合的建設(shè)提供些許參考。

一、數(shù)字化車間的形成及意義

1.制造業(yè)車間應(yīng)用管理的演化過程。當(dāng)今社會不斷高速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)以及管理也隨之得到進一步的發(fā)展，工業(yè)化以來加工制造行業(yè)在技術(shù)應(yīng)用以及管理中得到了幾次大的變革，我們從社會實際發(fā)展情況來看，在工業(yè)的發(fā)展過程當(dāng)中，每一次有力的變革都會給工業(yè)水平帶來較大幅度的提升，筆者經(jīng)過分析將制造業(yè)車間應(yīng)用管理的演化過程總結(jié)為四個階段：第一階段是手工作業(yè)、單一生產(chǎn)；第二階段是工業(yè)技術(shù)引入、流水線規(guī)模生產(chǎn)；第三階段是信息技術(shù)引入、信息化輔助生產(chǎn)；第四階段是信息化與工業(yè)化結(jié)合，實行兩化相互融合。

2.數(shù)字化車間的建設(shè)意義。每一次技術(shù)變革都會帶來工業(yè)發(fā)展的長足進步，充分踐行兩化融合概念的數(shù)字化車間也不例外，通過數(shù)字化車間的建設(shè)，解決企業(yè)核心環(huán)節(jié)的兩化融合問題，充分發(fā)揮信息技術(shù)、工業(yè)技術(shù)的優(yōu)勢，使兩者相互促進和共同發(fā)展。一方面更好地發(fā)揮信息化平臺優(yōu)勢，發(fā)揮信息技術(shù)的指導(dǎo)及決策分析作用，改進工業(yè)流程，指導(dǎo)并促進工業(yè)水平的發(fā)展；另一方面也要充分發(fā)揮各種工業(yè)技術(shù)對信息化的支撐和基礎(chǔ)作用，做好數(shù)字化車間的建設(shè)，已逐步成為現(xiàn)代企業(yè)增強核心競爭力的關(guān)鍵。

二、比較實際的建設(shè)思路

1.建設(shè)思路的整體考慮

數(shù)字化車間的整體建設(shè)思路，應(yīng)該從實際出發(fā)，以信息技術(shù)和工業(yè)技術(shù)的應(yīng)用為手段，以改善工藝流程、提高生產(chǎn)效率為目標(biāo)，建設(shè)符合企業(yè)實際，切實提高企業(yè)技術(shù)和管理水平的數(shù)字化車間。

1.1　數(shù)字化車間的建設(shè)范圍。數(shù)字化車間的建設(shè)范圍，應(yīng)當(dāng)以企業(yè)實際業(yè)務(wù)范圍為主，業(yè)務(wù)涉及的加工制造、物流、管理和維修等環(huán)節(jié)均應(yīng)納入數(shù)字化車間的管理范圍，即數(shù)字化車間應(yīng)該是一個整體的解決方案，需涉及車間業(yè)務(wù)的方方面面，這樣才能發(fā)揮各個環(huán)節(jié)的聯(lián)動作用，提高整體水平。從數(shù)字化車間的整體建設(shè)范圍及規(guī)劃上，應(yīng)當(dāng)通盤考慮，應(yīng)用到業(yè)務(wù)流程的每一個環(huán)節(jié)，使車間業(yè)務(wù)的點、線、面各個層次均納入管理范圍。

1.2　數(shù)字化車間的建設(shè)模型。數(shù)字化車間的建設(shè)，應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮信息技術(shù)、工業(yè)控制技術(shù)的優(yōu)勢，以建設(shè)高度自動化和高度智能化，盡可能降低人工參與的自動運轉(zhuǎn)的制造車間為目標(biāo)。通過智能設(shè)備、自動化技術(shù)、自動識別技術(shù)、AGV　等技術(shù)的應(yīng)用，實現(xiàn)實體設(shè)備的自動控制和運轉(zhuǎn)，通過信息技術(shù)的數(shù)據(jù)采集、信息傳遞、監(jiān)控和廣播等技術(shù)的應(yīng)用，進而實現(xiàn)將整個車間建設(shè)成一臺結(jié)構(gòu)合理、動力充沛的自動運轉(zhuǎn)的機器的數(shù)字化車間建設(shè)目標(biāo)。

2.可用技術(shù)探討

2.1　數(shù)字化車間的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。數(shù)字化車間的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)是串聯(lián)各項業(yè)務(wù)，使之互相協(xié)作的保障，根據(jù)目前技術(shù)的發(fā)展，需要配套建設(shè)的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境包括工業(yè)以太網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)和工業(yè)自動化網(wǎng)絡(luò)，以用于支持工業(yè)現(xiàn)場設(shè)備、模塊、系統(tǒng)等等之間的通訊和關(guān)聯(lián)。

2.2　數(shù)字化車間的應(yīng)用技術(shù)考慮。技術(shù)進步是推動企業(yè)發(fā)展變革的原動力，數(shù)字化車間的建設(shè)也是以科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為依托，通過各種技術(shù)手段的應(yīng)用而使科學(xué)技術(shù)為生產(chǎn)服務(wù)，將技術(shù)進步轉(zhuǎn)化為實際的生產(chǎn)成果。通過前面對網(wǎng)絡(luò)建設(shè)及硬件支持的分析，綜合考慮數(shù)字化車間的建設(shè)模型，可以將建設(shè)數(shù)字化車間所需的基本技術(shù)手段總結(jié)如圖4　所示。

圖4　數(shù)字化車間技術(shù)手段

3.數(shù)字化車間建設(shè)中需注意問題

任何事情的全面實施都需要進行全盤考慮，針對問題的多面性需要進行全盤考慮，在進行數(shù)字化車間的建設(shè)的過程也必當(dāng)如此，這樣面對數(shù)字車間的建設(shè)過程就能夠更加清晰的給予認識，在建設(shè)的過程中就不會因為小問題而給整個項目帶來損失，筆者針對整體過程中所出現(xiàn)問題進行總體分析，認為在此期間所需要格外注意的問題主要有四個方面：①在建設(shè)的過程當(dāng)中需要注意安全生產(chǎn)問題；②需要從實際情況出發(fā)的分析問題，切不可盲目照搬和教條主義；③在項目建設(shè)中需要分析技術(shù)可行性問題；④發(fā)展創(chuàng)新問題。

三、數(shù)字化車間應(yīng)用展望

為進一步推進經(jīng)濟體制改革，提升國民經(jīng)濟的工業(yè)化和信息化水平，通過數(shù)字化車間的建設(shè)，在基礎(chǔ)的工業(yè)單元層面對信息化和工業(yè)化進行有機整合，實現(xiàn)兩化融合的科學(xué)發(fā)展?？梢哉f數(shù)字化車間的建設(shè)不僅是科技發(fā)展的必然產(chǎn)物，更是兩化融合的發(fā)展要求。

從國家兩化融合的發(fā)展規(guī)劃可以看出，數(shù)字化車間是工業(yè)化和信息化發(fā)展的必然產(chǎn)物，是新時期工業(yè)化進程中科學(xué)技術(shù)推動生產(chǎn)力發(fā)展的良好切入點，數(shù)字化車間具有廣闊的應(yīng)用前景，不僅適用于制造行業(yè)，更可因地制宜的推廣應(yīng)用于國民經(jīng)濟的多個行業(yè)，為國民經(jīng)濟發(fā)展助力，提升國民經(jīng)濟的整體水平。

參考文獻：

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篇9

關(guān)鍵詞：基礎(chǔ)會計；獨立學(xué)院；課程改革；新商科數(shù)字化

一、新商科數(shù)字化背景下的人才需求

（一）數(shù)字化時代

從2018年中國企業(yè)財務(wù)共享服務(wù)中心運行情況調(diào)研報告中可見，“在受訪者公司/機構(gòu)中，財務(wù)機器人（RPA）的應(yīng)用比例高達51.6%，應(yīng)用最多的范圍包括賬務(wù)處理、發(fā)票認證、發(fā)票查驗、銀行對賬、費用審核和發(fā)票開具、各種對賬等。”數(shù)字化時代的來臨大大提升了企業(yè)“會計核算流程的標(biāo)準(zhǔn)化程度和管控能力”，故經(jīng)管財會類人才的培養(yǎng)也更加傾向于以“腦力、創(chuàng)造力、和協(xié)同力為中心的思維培養(yǎng)。”

（二）新商科

在西方國家，私立高校對于商科類專業(yè)的建設(shè)占據(jù)了大半壁江山，這也符合私立學(xué)校的運行模式，讓理論與實踐、學(xué)校與企業(yè)更好地結(jié)合。很多優(yōu)秀的大學(xué)如哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)都是私立學(xué)校。在我國，商科專業(yè)與企業(yè)深度融合的模式也愈發(fā)被大眾接受并得以大力發(fā)展。在數(shù)字化的背景下，如何發(fā)揮好獨立學(xué)院的優(yōu)勢辦好新商科專業(yè)，也正是這門重要的必修學(xué)科《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)改革的目的。

二、獨立院校的《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)中出現(xiàn)的問題

（一）理論課的教學(xué)內(nèi)容與實務(wù)脫軌

在教學(xué)內(nèi)容上，基礎(chǔ)會計學(xué)科的大多數(shù)教材都是先介紹會計要素、會計科目和會計等式，進而引入借貸記賬法的原理，重難點集中在借貸記賬法的運用。在上課中發(fā)現(xiàn)，一開始便要讓學(xué)生接受新的會計術(shù)語并理解會計等式的邏輯，對于初學(xué)者的確有難度，再加上之后還要熟練地用借貸記賬法表示科目的增減關(guān)系，獨立學(xué)院的很多學(xué)生在面對大量理論性的、枯燥的記賬規(guī)則時，還沒進入到課程重點，已經(jīng)失去了學(xué)習(xí)興趣。一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)到會計科目的時候便掉隊了，后面的課程越聽越迷糊，也對會計產(chǎn)生了畏難情緒。傳統(tǒng)的按部就班的教學(xué)內(nèi)容比較單一，枯燥的理論并沒有很好地與現(xiàn)實案例相結(jié)合，學(xué)生只是被動接受，不知道學(xué)來怎么運用，沒有發(fā)揮出主觀能動性。

（二）實訓(xùn)課程的體系設(shè)置缺乏層次、利用不充分

基礎(chǔ)會計的實訓(xùn)課程大多在學(xué)期最后進行，一般會安排一至二周的課程。但是在實際地實訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)，實訓(xùn)課程的利用并不充分，效果并不理想。如今的實訓(xùn)課大多仍然停留在填制憑證、登記賬簿、對賬、結(jié)賬以及編制財務(wù)報表的階段。手工記賬的過程瑣碎，學(xué)生在操作過程中缺乏任務(wù)意識，不能很好地代入到企業(yè)內(nèi)部財務(wù)人員角色中。數(shù)字化時代的來臨，手工記賬已經(jīng)逐漸退出歷史舞臺，然而我們的一些實訓(xùn)課程還停留在原始階段，對于數(shù)字化財務(wù)必備的信息技術(shù)的運用能力培養(yǎng)卻非常缺乏。

三、數(shù)字化背景下獨立院校的《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)改革建議

（一）理論課：引入案例模式，從問題出發(fā)

在法國等一些西方國家，基礎(chǔ)會計教學(xué)一般是從案例入手，教師會給學(xué)生提供時效性強的真實案例（即casestudy）作為引入，采用“倒敘”的方法讓學(xué)生從財務(wù)報表，財務(wù)數(shù)據(jù)的分析入手。從資產(chǎn)負債表引出企業(yè)的占用=來源，進而引出資產(chǎn)=負債+所有者權(quán)益，再對會計要素進行解讀。從企業(yè)宏觀的決策分析角度出發(fā)，讓學(xué)生始終帶著問題學(xué)習(xí)，在自己解決案例的過程中吸收理論知識。學(xué)生會發(fā)現(xiàn)，通過解決實際案例，以前枯燥的理論知識在不知不覺中已經(jīng)掌握。這也使得商科類學(xué)生的理論知識更具有實用性，因地制宜，與現(xiàn)實企業(yè)融合。對于獨立學(xué)院的學(xué)生，基礎(chǔ)知識的灌入必不可少，如果能夠開發(fā)一些實際案例夾雜在每小節(jié)的課程當(dāng)中，可以讓學(xué)生主動思考，主動應(yīng)用所學(xué)理論，優(yōu)化單一枯燥的教學(xué)內(nèi)容。注意：案例模式引入的一定是具備時效性的真實案例，問題和答案也是開放性的。如果只是幾個公司名稱和數(shù)據(jù)的組合是業(yè)務(wù)題，并不是案例。案例模式的引入也可以讓學(xué)生跳出理論框架，培養(yǎng)出具備創(chuàng)造力和協(xié)同力的管理型財務(wù)人才。

（二）實訓(xùn)課：豐富層次，增加定向培養(yǎng)的進階階段

對于實訓(xùn)課效果不佳的問題，可以根據(jù)不同學(xué)生的水平豐富實訓(xùn)課的層次。初級層次仍然保留傳統(tǒng)的財務(wù)報表編制等培訓(xùn)內(nèi)容，并結(jié)合信息技術(shù)方面的軟件操作培訓(xùn)。在進階層次，針對初級層次表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生，進行定向培訓(xùn)。比如我校今年與稅友集團浙江衡信教育科技有限公司簽訂了CMAC訂單班就是一個很好的嘗試，通過培訓(xùn)考試的合格者可以獲得資格證書甚至進入企業(yè)實習(xí)的機會，這一模式會大大提高學(xué)生的主觀能動性，因材施教，真正做到實訓(xùn)課學(xué)以致用，甚至幫助學(xué)生更好構(gòu)建未來職業(yè)規(guī)劃。

四、結(jié)語

面對日新月異的數(shù)字化時代，高校對人才的培養(yǎng)更應(yīng)該具備敏銳的觸角。獨立學(xué)院對于《基礎(chǔ)會計》課程教學(xué)既要重視理論教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生運用理論工具發(fā)揮決策和分析之能力；又要多元化的豐富實訓(xùn)層次，讓學(xué)生能夠更好地適應(yīng)數(shù)字化時代下的企業(yè)財會模式，成為可以熟練利用數(shù)字技術(shù)，并具備創(chuàng)造力的財會類人才。

參考文獻

篇10

關(guān)鍵詞： 應(yīng)用型本科機械專業(yè) 工程軟件 數(shù)字化制造工程能力培養(yǎng) 教學(xué)方法改革

一、引言

以信息技術(shù)為主導(dǎo)的現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展推動了制造業(yè)和數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)的快速發(fā)展，現(xiàn)代制造業(yè)則借助數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)實現(xiàn)了從設(shè)計、制造全過程的并行模式，采用數(shù)字化三維數(shù)據(jù)模型取代原來的物理原型，從而縮短了新產(chǎn)品開發(fā)周期?，F(xiàn)代制造業(yè)正逐步普及以三維CAD/CAM技術(shù)為核心的產(chǎn)品數(shù)字化制造，企業(yè)的數(shù)字化制造水平可以說在一定程度上反映了企業(yè)的核心競爭力。

目前許多高校傳統(tǒng)機械工程學(xué)科的教學(xué)模式是以常規(guī)機械設(shè)計制造流程為主線的，課程體系的設(shè)置重理論輕實踐，各單元技術(shù)間存在很大的脫節(jié)與重復(fù)現(xiàn)象，沒有形成完整的體系，與企業(yè)的工程實踐結(jié)合不緊密，沒有體現(xiàn)行業(yè)的發(fā)展技術(shù)現(xiàn)狀。

我院是新建本科院校，提出“工程教育，職業(yè)取向”的人才培養(yǎng)模式，將原有課程體系調(diào)整為：“以綜合素質(zhì)培養(yǎng)為核心、創(chuàng)新教育為主線、以數(shù)字化產(chǎn)品開發(fā)技術(shù)為手段、拓寬基礎(chǔ)、加強工程實踐能力培養(yǎng)”。

企業(yè)在制造活動中廣泛使用工程軟件，工程軟件的應(yīng)用能力和水平直接反映了企業(yè)的先進制造水平。為面向企業(yè)就業(yè)客戶群，培養(yǎng)適銷對路的應(yīng)用型機械專業(yè)人才，必須緊跟企業(yè)的生產(chǎn)技術(shù)，以典型企業(yè)的工程應(yīng)用軟件為教學(xué)工具，規(guī)劃教學(xué)內(nèi)容，探索行之有效的工程軟件教學(xué)方法，通過工程軟件實現(xiàn)產(chǎn)品的數(shù)字化的制造流程，將理論知識應(yīng)用于軟件的使用中去指導(dǎo)應(yīng)用，通過軟件使用促進學(xué)生理解和掌握理論知識，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化制造綜合工程應(yīng)用能力。

二、教學(xué)規(guī)劃

依據(jù)典型企業(yè)調(diào)研結(jié)果確定機械專業(yè)培養(yǎng)方案和課程大綱標(biāo)準(zhǔn)，形成數(shù)字化制造課程群。數(shù)字化制造課程群分理論課程、實踐課程、課外培養(yǎng)三大體系。以企業(yè)使用的主流典型工程軟件為應(yīng)用工具培養(yǎng)工程能力，在教學(xué)過程中應(yīng)用的工程軟件如表1所示。

課程采用基于企業(yè)情境的項目教學(xué)法、理實一體化教學(xué)法等多種形式，以企業(yè)典型零件加工為項目內(nèi)容，每個項目包含若干子項目。項目分為基礎(chǔ)項目、提高項目和拓展項目三大類，項目設(shè)計遵循由淺入深、循序遞進的原則。

理論環(huán)節(jié)與實踐環(huán)節(jié)密切結(jié)合，多媒體教室、CAD/CAM機房和數(shù)控實訓(xùn)室交替上課。講授軟件時，講述基本的原理，學(xué)生課上和課后做練習(xí)，習(xí)題取自實際工程實例。

注重學(xué)生自學(xué)和課外培養(yǎng)相結(jié)合，機房根據(jù)學(xué)生申請開放管理，教師現(xiàn)場答疑，培養(yǎng)學(xué)生的工程軟件使用能力。

課程考核有多種形式，理論課程考核有平時考核和期末考核，平時考核包括課程表現(xiàn)、課后作業(yè)質(zhì)量、階段大作業(yè)質(zhì)量、實驗完成質(zhì)量；期末考核包括試卷成績、現(xiàn)場考核等幾部分。課程表現(xiàn)主要考核學(xué)生對教師課程參與的能力，占總成績分數(shù)的15%，具體包括出勤情況、課上聽課和上機的態(tài)度、課上回答問題的情況、完成軟件練習(xí)的情況；課后作業(yè)的完成質(zhì)量，完成與課上內(nèi)容相關(guān)的軟件使用解決具體問題。

對于純工程軟件應(yīng)用類課程的考試，比如現(xiàn)代CAD/CAM應(yīng)用，試卷采用理論和實際相結(jié)合考試形式，統(tǒng)一于一張試卷內(nèi)，在CAD/CAM機房考試，理論筆試和上機考試相結(jié)合進行，理論考試考查對工程軟件基本知識和基本技能的理解，占總成績分數(shù)的25%；上機考查利用工程軟件解決零件的數(shù)控程序編制問題的能力。

對于基于項目的實踐課程的考核，教師匯總學(xué)生的所有考核分數(shù)評定成績，成績由四部分組成，包括出勤率分數(shù)、教師過程考核分數(shù)、項目分數(shù)、設(shè)計資料質(zhì)量分數(shù)，總成績按百分制給出。其中出勤率占10%，教師過程考核占10%，項目分數(shù)占70%，設(shè)計資料質(zhì)量占10%。項目分數(shù)由個人自評分數(shù)、組內(nèi)互評分數(shù)、組長評分分數(shù)、組間互評分數(shù)加權(quán)綜合而成。

三、結(jié)語

我們在應(yīng)用型本科機械專業(yè)的人才培養(yǎng)中利用工程軟件培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字化制造工程能力，改革教學(xué)方法，學(xué)生樂于將知識應(yīng)用于實踐，使理論有用武之地，激發(fā)出濃厚的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了動手能力，加強了團隊的合作精神。對就業(yè)企業(yè)單位和就業(yè)學(xué)生的跟蹤調(diào)查，表明學(xué)生從學(xué)校向企業(yè)的職場轉(zhuǎn)換的時間明顯縮短，工作后對崗位的適應(yīng)能力明顯增強，企業(yè)反映效果較好。

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