導(dǎo)語：如何才能寫好一篇投資學(xué)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

雖然不同大學(xué)的投資學(xué)的培養(yǎng)體系不同，但投資學(xué)在我國(guó)的大學(xué)里都算是復(fù)合型專業(yè)。在經(jīng)濟(jì)學(xué)大類里，是金融學(xué)的深入。我國(guó)大學(xué)的投資學(xué)并不同于美國(guó)注重的證券投資（包括股票、債券、基金、衍生金觸工具等），還包含了實(shí)體投資，比如對(duì)高新、高成長(zhǎng)企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)投資，對(duì)工程造價(jià)的管理等等。目前，我國(guó)沒有像美國(guó)摩根那樣的大投行，與之相近的是證券公司里的投資銀行部，負(fù)責(zé)公司IPO。這個(gè)部門的高門檻，也是我們投資專業(yè)的學(xué)生，“望穿秋水”想進(jìn)去的圣地。想要有曾子墨那般的神話，不止要一個(gè)國(guó)內(nèi)C9名校（我國(guó)首批“985工程”建設(shè)的9所大學(xué)）的出身，更需要的是一種經(jīng)濟(jì)學(xué)的靈氣，超強(qiáng)學(xué)習(xí)力與超強(qiáng)體力的組合。這是一進(jìn)校園，師兄師姐告訴我們的，也是三年走來我體會(huì)最深的。

好“復(fù)雜”的專業(yè)

大一的時(shí)候，和其他大學(xué)一樣，我們只有一點(diǎn)點(diǎn)的專業(yè)基礎(chǔ)課，其他都是些政治課、英語和高等數(shù)學(xué)。到了大二，該果的社團(tuán)呆了，該吃的吃了，近點(diǎn)的地方也轉(zhuǎn)了個(gè)遍。于是大家開始回歸課堂，學(xué)點(diǎn)自己的真本事。這時(shí)，我們才發(fā)現(xiàn)，投資學(xué)不是別人想得那般光鮮。才明白了當(dāng)年曾子墨離開華爾街時(shí)的那句話——我不要用自己的生命，去點(diǎn)亮別人戴在我頭頂?shù)墓猸h(huán)。

的確，投資學(xué)的知識(shí)體系很復(fù)雜。我們既學(xué)習(xí)著金融學(xué)的基礎(chǔ)課，如貨幣金融學(xué)、商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)管理，又學(xué)習(xí)著工程管理的課，如工程識(shí)圖、工程計(jì)量、工程造價(jià)管理等，還學(xué)習(xí)著我們的重頭戲——證券投資，比如投資學(xué)、證券投資學(xué)、投資組合管理、衍生金融工具等等。我們就像“綠巨人”，瘋狂地被喂食各種知識(shí)。如果你不幸丟失了信仰，那你很快就跟不上大家的步伐；如果你克制了自己的煩躁，學(xué)好了這所有的課，找到了自己的興趣，那你就是復(fù)仇者聯(lián)盟里的英雄！我想做后者，所以我一點(diǎn)一滴的努力，為我的金融夢(mèng)。適合自己的，才是好專業(yè)

很多同學(xué)都會(huì)好奇：學(xué)一個(gè)專業(yè)將來會(huì)做些什么？填志愿的時(shí)候都會(huì)按理想的模樣來勾勒自己的人生。其實(shí)不然，理想本來就是個(gè)“看起來很美”的鏡子，你想要什么，它便會(huì)把你的心中所想表現(xiàn)出來。但真實(shí)的世界，很可能卻是另一幅模樣。所以，不要急于下結(jié)論，不要為了好就業(yè)而選擇一個(gè)自己不喜歡的專業(yè)。在我的周圍，很多同學(xué)因?yàn)橄肴ャy行而選擇了金融或者投資。誠(chéng)然，銀行是個(gè)好去處，收入穩(wěn)定、福利好。但前提也是你能真正把自己培養(yǎng)出了銀行人的SENSE。在北大光華流行這樣一句話，“老師在招研究生時(shí)，一眼就可認(rèn)出這個(gè)領(lǐng)域的人”。所謂的好命運(yùn)，其實(shí)就是一點(diǎn)一滴培養(yǎng)起來的知識(shí)與氣質(zhì)，在一個(gè)合適的機(jī)會(huì)到來時(shí)盡情而不刺眼的展現(xiàn)。

未來，路漫漫

篇2

1.33原則――理性購(gòu)買，同類產(chǎn)品不過三：如同股票市場(chǎng)一樣，不要瘋狂地關(guān)注熱門板塊或問題板塊。不要對(duì)自己最在意的肌膚問題方面的護(hù)膚品與熱門產(chǎn)品一買再買。因?yàn)榧∧w問題牽涉到多方面原因，只單一強(qiáng)化某方面機(jī)能，必然導(dǎo)致肌膚整體機(jī)能不平衡。因此，在購(gòu)買前，你應(yīng)冷靜3分鐘，平息你那強(qiáng)烈的購(gòu)物欲，想想同類產(chǎn)品你是否已擁有3件以上了?如果，答案是yes的話，請(qǐng)放棄這次美麗投資吧。

2.442法則――合理分配，穩(wěn)賺不賠：許多品牌與購(gòu)物商場(chǎng)經(jīng)常都會(huì)推出促銷活動(dòng)，吸引女性為了“便宜”而購(gòu)買原本不需要的產(chǎn)品，反而造成浪費(fèi)。這個(gè)時(shí)候，你就需要利用442原則將美膚效益最大化――40％基礎(chǔ)品+40％經(jīng)典產(chǎn)品+20％新品，這樣既能全面滿足肌膚需求，又能節(jié)約錢。

3.長(zhǎng)短理論――多合一萬能面霜：你是否一直希望擁有一瓶效果立竿見影，并能一年四季長(zhǎng)期使用的保養(yǎng)品？它就是萬用面霜，又名“天價(jià)面霜“。雖然它的售價(jià)可能達(dá)到四位數(shù)，但是對(duì)于精明的美容達(dá)人而言，多效合一的它是很符合經(jīng)濟(jì)學(xué)基本投資原則的――風(fēng)險(xiǎn)低、口碑良好、長(zhǎng)期表現(xiàn)良好。絕對(duì)是一瓶抵多瓶，幫助你全方位地溫柔呵護(hù)肌膚，特別適合35歲以上追求品質(zhì)的都市職業(yè)女性。

最佳投資主要方向：

1.美肌定投：每月投資精華類產(chǎn)品，堅(jiān)持幾年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)豐厚回報(bào)。

2.美肌保險(xiǎn)：選擇對(duì)的特效產(chǎn)品，在肌膚面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，如換季、敏感、年齡增長(zhǎng)等問題，你會(huì)發(fā)現(xiàn)上過保險(xiǎn)的肌膚抗風(fēng)險(xiǎn)能力果然不同一般。

3.美肌儲(chǔ)蓄：基本護(hù)理品必不可少，如果沒有肌膚基礎(chǔ)，以上一切投資還是白搭。很多平價(jià)產(chǎn)品一樣有良好的表現(xiàn)。

20美肌投資定制方案

這個(gè)年紀(jì)，大多數(shù)時(shí)候肌膚飽滿水潤(rùn)度都讓人艷羨，乍看之下好像沒有什么

可擔(dān)心的，其實(shí)隱患已埋藏。是否經(jīng)常熬夜?是否經(jīng)常忽略一些基礎(chǔ)護(hù)理步驟。美肌定投由于新陳代謝較快，皮脂分泌相對(duì)旺盛，徹底清潔是皮膚保養(yǎng)的重中之重，好的潔面產(chǎn)品是此階段投資重點(diǎn)。美肌儲(chǔ)蓄：養(yǎng)成良好的美容習(xí)慣，是擁有“無齡美肌”的前提條件。美肌保險(xiǎn)：做好抗衰預(yù)防課。其實(shí)，衰老來得比我們的想象早很多。

30美肌投資定制方案

30歲后，肌膚中用來維持皮膚彈性及深層保濕的膠原蛋白的合成會(huì)逐漸減少，一些初期的衰老現(xiàn)象逐漸顯現(xiàn)。這時(shí)，依靠適當(dāng)保養(yǎng)、正常作息、均衡飲食，不只能盡量延緩負(fù)成長(zhǎng)，還能適時(shí)讓美肌增值。

美肌定投：30歲后油脂分泌沒以前旺盛，如果再像之前那樣深層清潔，對(duì)皮膚會(huì)產(chǎn)生傷害，建議更換清潔產(chǎn)品。

美肌儲(chǔ)蓄：高機(jī)能化妝水成為必備產(chǎn)品。

美肌保險(xiǎn)：此時(shí)肌膚如保養(yǎng)不當(dāng)會(huì)迅速衰老。因此需大量投資，全面升級(jí)保養(yǎng)品。

40美肌投資定制方案

踏入不惑之年的女性，皮膚的變化愈發(fā)明顯，干澀敏感，失去彈性和色澤，嘴邊和眼角形成較深的皺紋，皮膚的自愈功能越來越差……如何保持肌膚光澤，降低皺紋對(duì)容貌的影響，“優(yōu)雅的老去”就成為此時(shí)的護(hù)膚主題。

美肌定投：這個(gè)年齡，去角質(zhì)產(chǎn)品已是必備型護(hù)理產(chǎn)品，需定期堅(jiān)持使用。

美肌儲(chǔ)蓄：在做好抗衰老的護(hù)膚功課基礎(chǔ)上，保持每天6～8個(gè)小時(shí)睡眠，同時(shí)調(diào)整飲食結(jié)構(gòu)，補(bǔ)充骨膠原成分。

美肌保險(xiǎn)：進(jìn)行專業(yè)護(hù)理非常必要。

美肌定投：

做好每天晚上的雙重清潔。先用卸妝油洗去皮脂和油污；再用潔面乳祛除角質(zhì)和其他污垢?；A(chǔ)清潔是美肌財(cái)富積累。

美肌定投：

建議使用含有水楊酸、氨基酸的乳液類產(chǎn)品，一是能夠使毛孔通透，二是能增強(qiáng)肌膚的彈性。每周一次的去角質(zhì)需要調(diào)整為每?jī)芍芤淮巍?/p>

美肌定投：

45歲以后，如果皮膚保養(yǎng)不當(dāng)。首先表現(xiàn)出來的是光澤消退。應(yīng)使用去角質(zhì)霜或果酸類化妝品，幫助去除老化角質(zhì)，促進(jìn)新生細(xì)胞的生長(zhǎng)，讓皮膚充分吸收保養(yǎng)品中的營(yíng)養(yǎng)成分。

美肌儲(chǔ)蓄：

作好常規(guī)的保濕護(hù)理。每天早上喝大杯清水，腰身解渴的同時(shí)，讓腸道和新陳代謝系統(tǒng)重新運(yùn)轉(zhuǎn)起來。此外，陽光可是推進(jìn)肌膚衰老進(jìn)程的主要元兇。而好的防曬產(chǎn)品，可有效阻止陽光傷害。如果討厭傳統(tǒng)防曬霜的油膩，可以嘗試投資一下清爽的納米級(jí)防曬品。

美肌儲(chǔ)蓄：

露狀的，含有絲蛋白、氨基酸肽、維生素A、維生素E等成分的化妝水是理想選擇，它們一般都具有抗老化作用，以高營(yíng)養(yǎng)為基礎(chǔ)，并包臺(tái)多種功能的成分，滿足肌膚抗干燥、抗衰老、抗色素沉淀 需求。

美肌儲(chǔ)蓄：

基礎(chǔ)產(chǎn)品上，需要選用能增強(qiáng)皮膚新陳代謝、促進(jìn)細(xì)胞活化的抗衰老糞化妝品。同時(shí)，充足睡眠能夠延緩肌膚的衰老速度，消除肌膚的疲勞，使肌膚細(xì)胞的調(diào)節(jié)活動(dòng)趨于正常。

美肌保險(xiǎn)：

最早肉眼可見的肌膚老化是表情紋，出現(xiàn)在20歲左右。你應(yīng)該選擇適合的初級(jí)抗老產(chǎn)品，大部分以抗氧化與角質(zhì)護(hù)理為主，幫助肌膚提早對(duì)抗老化。

美肌保險(xiǎn)：

所有護(hù)膚品都需要升級(jí)成具抗老功能的產(chǎn)品，其中最重要的是精華素、面霜與眼霜。 可以有針對(duì)性地選擇些具有深度補(bǔ)水并含膠原蛋白，能加速皮膚新陳代謝、促進(jìn)細(xì)胞更新的功能性產(chǎn)品。

美肌保險(xiǎn)：

定期做深層補(bǔ)水、防皺護(hù)理，及時(shí)補(bǔ)充水分和養(yǎng)料，選用維生素E面膜和膠質(zhì)蛋白類面膜。也 要開始用含維生素A和果酸的保濕產(chǎn)品。

最值得長(zhǎng)期投資的多效熱品

潔面+面部卸妝+飄唇卸妝，一瓶搞定潔面產(chǎn)品無需花大價(jià)錢投資，只要功能達(dá)到徹底清潔與平衡肌膚酸堿度就可以了。因此，從方便快捷和經(jīng)濟(jì)省錢的角度，建議大家選購(gòu)一瓶高效潔面卸妝多效合一產(chǎn)品。當(dāng)然，即使多效合一，實(shí)際使用時(shí)也耍注意方法：眼唇卸妝一般需要用化妝棉／棒蘸取產(chǎn)品敷在眼唇部位若干時(shí)間，以便溫和徹底地卸妝；臉部則需配合相應(yīng)按摩手法，以便徹底卸除彩牧殘留；而很多藥妝品牌的水狀卸妝產(chǎn)品，則無需過水，用化妝棉就可以卸妝潔面一步到位，如果你特別忙碌，這樣的產(chǎn)品不失為理想選擇。

保濕+平衡+抗氧化，一瓶搞定

其實(shí)只要稍加注意，就會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊具有保濕、平衡、抗氧化多效合一的產(chǎn)品選擇實(shí)在很多。原因之一是護(hù)膚品的保濕與平衡功能原本相輔相成，肌膚水分充足、細(xì)胞水潤(rùn)飽滿，自然能夠做到水油分泌平衡。這也是我們給油性肌膚女性的首要投資建議――保濕補(bǔ)水為控油之本。此外，選擇具有初期抗老化也就是抗氧化功能的保濕產(chǎn)品，是防患于未然的聰明投資選擇?？寡趸瘏s是一件從開始起就要進(jìn)行的功課，選擇含有綠茶、紅石榴、葡萄等抗氧化成分的保濕產(chǎn)品，從現(xiàn)在起好好經(jīng)營(yíng)你的肌膚本錢吧。

篇3

關(guān)鍵詞：證券投資教學(xué)；模擬炒股比賽；教學(xué)改革

證券投資學(xué)作為云南大學(xué)旅游文化學(xué)院金融專業(yè)的必修課，相較于其他專業(yè)課程更加強(qiáng)調(diào)實(shí)踐操作能力。在當(dāng)前三本院校面臨巨大的轉(zhuǎn)型壓力，要培養(yǎng)應(yīng)用型高素質(zhì)人才，迫切的需要對(duì)當(dāng)下的教學(xué)進(jìn)行改革。目前傳統(tǒng)的證券投資學(xué)課程教學(xué)，主要通過教師講授的方式展開，相關(guān)的實(shí)踐課程教學(xué)時(shí)間短，實(shí)踐模式單一，教師很難對(duì)每個(gè)同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)，教學(xué)效果不是十分理想。此外傳統(tǒng)講授模式，在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性方面效果較差；缺少實(shí)踐練習(xí)的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際能力不足。在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行的證券投資學(xué)教學(xué)中存在一些不足之處，在此提出一些個(gè)人的拙見。

一、現(xiàn)有的證券投資學(xué)教學(xué)中存在的不足

（一）證券投資學(xué)教材適用性較差

首先證券投資學(xué)是一門注重實(shí)踐的課程，在教學(xué)過程中，最突出的是教材的適用性問題。我校采用的是人民大學(xué)出版社，吳曉求老師的《證券投資學(xué)》，該書理論嚴(yán)謹(jǐn)，但很多同實(shí)際投資相關(guān)的知識(shí)缺失。學(xué)生反饋看完整本書后，依然不清楚如何進(jìn)行股票買賣和分析。這也是目前高等院校教材普遍存在的問題：比如股票的除息除權(quán)問題基本沒有涉及，融資融券交易，分級(jí)基金等內(nèi)容幾乎為零。證券從業(yè)資格證考試指定教材和高職高專出版的證券投資學(xué)教材主要面對(duì)面對(duì)高中畢業(yè)生，因此多是相關(guān)知識(shí)的簡(jiǎn)單堆砌，缺乏內(nèi)在邏輯性和教材作者對(duì)于這門學(xué)科的思考。比較典型的例子是這些教材中證券投資的基本面的環(huán)節(jié)，給出的內(nèi)容都大同小異，沒有具體的案例講解。因此編寫一本適應(yīng)性更好的教材是當(dāng)下一項(xiàng)迫切的任務(wù)。

（二）證券投資學(xué)過于理論化

在教學(xué)中，一個(gè)非常明顯的感受就是：學(xué)生需要與教師教學(xué)內(nèi)容的差距過大，教學(xué)內(nèi)容過于理論化。在圖書館和各大書店中，主流的證券投資的書籍集中在基本面分析和技術(shù)分析方面。市場(chǎng)是以成敗論英雄的，學(xué)生學(xué)習(xí)這門課程也是希望能夠?qū)W到證券交易方法，普遍都希望能夠通過學(xué)習(xí)這門課程從市場(chǎng)上獲利。這一現(xiàn)實(shí)需要值得我們?cè)诮虒W(xué)予以高度重視，而不是簡(jiǎn)單粗暴的否認(rèn)學(xué)生的這種想法。但是證券投資學(xué)教學(xué)中更多的內(nèi)容集中在資本定價(jià)模型，股利貼現(xiàn)模型，套利定價(jià)模型等理論教學(xué)中。但類似估值模型在中國(guó)市場(chǎng)中失真非常嚴(yán)重。比如利用股利貼現(xiàn)模型計(jì)算貴州茅臺(tái)的股票價(jià)格，股票市價(jià)250元，但計(jì)算得到的理論值僅為54.4元，存在-78%的差距。學(xué)生也普遍表示對(duì)于這一系列模型的不認(rèn)可。在這一方面更加需要我們把相關(guān)理論的本土化研究提上日程，避免類似知識(shí)變成考試專利，讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理。

（三）證券技術(shù)分析過于簡(jiǎn)略

在技術(shù)分析方面，教材相關(guān)內(nèi)容介紹太過簡(jiǎn)略，同一圖形或技術(shù)指標(biāo)在不同的時(shí)期內(nèi)，在不同的股票上會(huì)表現(xiàn)出截然相反的情況，而教材對(duì)這類問題的處理太過簡(jiǎn)略，缺少具體問題具體分析。比如用貴州茅臺(tái)2000年到2016年的行情數(shù)據(jù)來檢驗(yàn)技術(shù)指標(biāo)的有效性，其中MACD指標(biāo)給出43次交易信號(hào)，盈利次數(shù)16次，其余27次都發(fā)生了虧損，勝率為37%。教材只是將前人的觀點(diǎn)簡(jiǎn)單的復(fù)述了一遍，缺少對(duì)這些觀點(diǎn)的檢驗(yàn)，學(xué)生如果在真實(shí)的投資環(huán)境中利用這些觀點(diǎn)很可能給自己帶來巨大的虧損。因此在教學(xué)中我們需要不斷加強(qiáng)相關(guān)知識(shí)的研究和教學(xué)，不僅要讓學(xué)生知其然，還要知其所以然，明白這些分析手段的局限性和背后的邏輯。

二、引入模擬炒股對(duì)教學(xué)的幫助和出現(xiàn)的問題

筆者在教學(xué)過程中，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，針對(duì)傳統(tǒng)證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)的短板，采用模擬炒股比賽作為實(shí)踐有效的補(bǔ)充。筆者先后在云南大學(xué)旅游文化學(xué)院舉辦了4屆模擬炒股大賽，同時(shí)還帶隊(duì)參加了大智慧、國(guó)泰君安等機(jī)構(gòu)組織的炒股大賽。通過模擬炒股大賽來帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在取得一些教學(xué)成果的同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。

（一）調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)效果

模擬炒股比賽調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，參賽同學(xué)業(yè)余時(shí)間也不再打游戲逛淘寶，而是選擇分析研究股票行情。同時(shí)學(xué)生有了一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)踐的平臺(tái)，在操作的過程中可以不斷的發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，讓教師能夠更加準(zhǔn)確和及時(shí)的把握同學(xué)的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)效果。比賽的排名機(jī)制也讓學(xué)生相互激勵(lì)，學(xué)習(xí)的熱情高漲。在指導(dǎo)同學(xué)模擬炒股的同時(shí)，也可以將相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，讓學(xué)生接受起來更加自然。有些同學(xué)的問題正好也是大家普遍關(guān)心的問題，解答一個(gè)問題，其他同學(xué)也能因此受益。而且模擬炒股可以鍛煉同學(xué)獨(dú)立思考，辯證的看待問題的能力。在教師的引導(dǎo)下也能讓學(xué)生建立起科學(xué)理性的投資價(jià)值觀。

（二）模擬炒股中存在的不足之處

在模擬炒股教學(xué)中也發(fā)出現(xiàn)了一些消極結(jié)果。因?yàn)楣P者無法對(duì)每個(gè)同學(xué)都進(jìn)行指導(dǎo)，即使指導(dǎo)主要是針對(duì)虧損的同學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)，就容易出現(xiàn)同學(xué)獲利了也不明所以的情況。同學(xué)因?yàn)閮e幸盈利，而產(chǎn)生一些對(duì)市場(chǎng)錯(cuò)誤看法，對(duì)于證券投資的教學(xué)反而是有害的。還有現(xiàn)行的評(píng)估系統(tǒng)都是基于同學(xué)最終的收益率，但這個(gè)結(jié)果有極大的偶然性。在2014年到2015年的牛熊交替中，第三屆同學(xué)的整體盈利不如第二屆，市場(chǎng)因素對(duì)結(jié)果產(chǎn)生了很大影響。此外求勝心理也讓同學(xué)有一些不當(dāng)行為，2015年下半年新股上市后，有同學(xué)利用系統(tǒng)漏洞，通過早盤集合競(jìng)價(jià)掛零星小單的方式買入新股，輕松使得盈利大幅超越其他同學(xué)。在教學(xué)中還發(fā)現(xiàn)模擬炒股出現(xiàn)虧損的同學(xué)繼續(xù)參與的積極性明顯下降。在第四屆比賽中190名同學(xué)參賽，最后收益為正的36位同學(xué)中有4名同學(xué)選擇空倉(cāng)不再操作，盈利的同學(xué)賬戶活躍度超過89.9%；相反在余下的154名同學(xué)中因?yàn)樘潛p而選擇空倉(cāng)不再操作的人數(shù)達(dá)到50，虧損同學(xué)賬戶活躍度67.5%。

三、結(jié)論

采用模擬炒股作為傳統(tǒng)的證券投資學(xué)教學(xué)的補(bǔ)充，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，讓學(xué)生主動(dòng)思考課本教授的知識(shí)。同學(xué)之間的相互競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)成果立刻通過市場(chǎng)的漲跌予以反饋，極大的提高了課程的教學(xué)效果。目前也有大量學(xué)生畢業(yè)后從事證券行業(yè)，獲得不錯(cuò)的反響。但也需要注意到模擬炒股的不足之處。筆者也會(huì)不斷進(jìn)行改進(jìn)，比如對(duì)模擬炒股成績(jī)進(jìn)行系統(tǒng)化考核，不僅關(guān)注同學(xué)的最終受益，還關(guān)注同學(xué)投資期間資產(chǎn)的最大回撤幅度，捕捉買賣時(shí)機(jī)的能力，選擇黑馬股票等的能力，讓學(xué)生不僅學(xué)到相關(guān)的知識(shí)，擁有實(shí)際操作的能力，形成自己的投資理念，同時(shí)也為我國(guó)培養(yǎng)出高素質(zhì)應(yīng)用型人才。

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[7]張薇薇.證券投資學(xué)實(shí)踐教學(xué)過程探討[A].決策論壇——系統(tǒng)科學(xué)在工程決策中的應(yīng)用學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集(下)[C].2015.

[8]賈明東.“模擬公司”與行為導(dǎo)向法在證券投資課程教學(xué)中的應(yīng)用[A].2008無錫職教教師論壇論文集[C].2008.

[9]中國(guó)證券業(yè)協(xié)會(huì)編.證券投資分析[M].中國(guó)財(cái)政經(jīng)濟(jì)出版社,2003.

篇4

1.忽視教學(xué)藝術(shù)和教師實(shí)踐能力的提高

目前，各高?！白C券投資學(xué)”教師多從非師范類的金融、財(cái)務(wù)、會(huì)計(jì)等專業(yè)畢業(yè)，缺乏對(duì)教育學(xué)、教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)與研究。多數(shù)高校對(duì)教師的科研成果要求相對(duì)較多，使得教師在日常學(xué)習(xí)和研究中重科研輕教研。很多學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)方法等培訓(xùn)較少。很多教師雖具備精深的專業(yè)造詣，但由于缺乏對(duì)教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)與掌握，忽視對(duì)教學(xué)方法的探索，更難談得上教學(xué)藝術(shù)。一些教師在證券投資上缺乏實(shí)踐鍛煉，對(duì)證券公司等金融業(yè)實(shí)務(wù)接觸不多，致使教學(xué)與實(shí)踐相脫離。

2.忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè)

一些教師只重視“證券投資學(xué)”教材內(nèi)的專業(yè)理論知識(shí)的教學(xué)，而忽視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè)和學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)。比如，在講授“證券投資學(xué)”課程之初，沒有很好地使學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)此門課的意義；在授課過程中亦不能對(duì)學(xué)生如何將理論與實(shí)際良好結(jié)合進(jìn)行引導(dǎo)，很多學(xué)生沒有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性；考試前突擊重點(diǎn)，應(yīng)付考試，學(xué)習(xí)實(shí)際效果較差。

3.忽視對(duì)學(xué)生的職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)

一些教師認(rèn)為專業(yè)課的教學(xué)就是使學(xué)生掌握課程所包含的理論知識(shí)，沒有義務(wù)也沒有可能（因課時(shí)限制等）在授課過程中對(duì)學(xué)生的職業(yè)綜合能力進(jìn)行培養(yǎng)。有的教師認(rèn)為學(xué)生綜合能力的提高需要長(zhǎng)期培養(yǎng)，非一門專業(yè)課能解決，更應(yīng)由學(xué)生通過自我修煉或“德育課程”來解決。

4.忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行證券投資良好心理素質(zhì)的培養(yǎng)

研究表明，從眾心理、暴富心理、賭博心理和嫉妒心理等不良心理因素是導(dǎo)致證券投資失敗的重要原因。實(shí)踐性應(yīng)用型的金融或財(cái)務(wù)管理人才應(yīng)該是具有良好投資理財(cái)人心理素質(zhì)的合格人才。然而，目前一些“證券投資學(xué)”教師在教學(xué)過程中不注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好心理素質(zhì)的引導(dǎo)。

5.忽視考評(píng)機(jī)制與培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)性

目前，“證券投資學(xué)”課程多采用期末閉卷筆試加平時(shí)成績(jī)的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核，期末閉卷筆試的分?jǐn)?shù)在學(xué)生總成績(jī)中占決定性比重，平時(shí)成績(jī)的比重很小，而且多局限于出勤和課堂紀(jì)律。這樣既不能真實(shí)反映學(xué)生應(yīng)用理論于實(shí)踐的水平，也很難促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極地配合教師，有意識(shí)地加強(qiáng)證券投資實(shí)踐能力和職業(yè)綜合素質(zhì)的訓(xùn)練。

二、對(duì)“證券投資學(xué)”課程教學(xué)方法改革的意見

1.重視教學(xué)方法和藝術(shù)的學(xué)習(xí)和研究，增強(qiáng)教師的實(shí)踐能力

“證券投資學(xué)”課程教師不僅應(yīng)不斷加強(qiáng)自身專業(yè)知識(shí)水平的提高，更應(yīng)重視教學(xué)方法和藝術(shù)，加強(qiáng)對(duì)教育學(xué)和教育心理學(xué)的學(xué)習(xí)與研究，選擇更適宜“證券投資學(xué)”的教學(xué)方法，從而增強(qiáng)教學(xué)效果。非師范專業(yè)畢業(yè)的教師應(yīng)看到自身對(duì)教育學(xué)和教育心理學(xué)知識(shí)的不足，虛心向師范專業(yè)特別是教育專業(yè)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法，并結(jié)合“證券投資學(xué)”課程的特點(diǎn)加以改進(jìn)和應(yīng)用。學(xué)校也應(yīng)充分發(fā)揮教研室活動(dòng)、講課比賽、優(yōu)秀教師觀摩課等活動(dòng)的積極作用。通過“走出去，請(qǐng)進(jìn)來”的辦法，加強(qiáng)同證券公司等金融企業(yè)的交流，使教師深入了解和掌握實(shí)務(wù)要求，并加強(qiáng)實(shí)踐鍛煉，切實(shí)增強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合的能力。

2.重視學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的建設(shè)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性

我國(guó)古代的教育家都十分重視學(xué)生學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性對(duì)學(xué)習(xí)效果的積極影響。孔子在《論語·雍也第六》中指出：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！敝祆湓凇缎W(xué)集注》中說：“教人未見意趣，必不樂學(xué)?！薄白C券投資學(xué)”課程教師在教學(xué)過程中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生建立起由學(xué)習(xí)的目的觀、學(xué)習(xí)價(jià)值觀和學(xué)習(xí)興趣構(gòu)成的動(dòng)力系統(tǒng)，從而使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，樂于學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率，強(qiáng)化學(xué)習(xí)效果。例如，通過分析“證券投資學(xué)”課程知識(shí)對(duì)學(xué)生未來就業(yè)的重要性、學(xué)生個(gè)人和家庭證券投資理財(cái)?shù)膶?shí)用性、缺乏“證券投資學(xué)”理論知識(shí)而盲目進(jìn)行證券投資的高風(fēng)險(xiǎn)性等，使學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)“證券投資學(xué)”課程的自覺性和主動(dòng)性，提高學(xué)習(xí)效率和效果。

3.重視多元教學(xué)方法的綜合運(yùn)用，增強(qiáng)學(xué)生的職業(yè)綜合能力

以實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)為目標(biāo)的“證券投資學(xué)”課程教學(xué)，應(yīng)靈活地綜合運(yùn)用各種有效的教學(xué)方法，使學(xué)生能夠真正理解抽象和綜合的證券投資理論，且能夠進(jìn)一步理論聯(lián)系實(shí)際，并有針對(duì)性地增強(qiáng)金融、財(cái)務(wù)管理等從業(yè)人才所需要的職業(yè)能力。例如，采取案例交流法，即綜合運(yùn)用案例分析法、小組討論法和課堂演講法等教學(xué)方法。在教師引導(dǎo)下，學(xué)生先各自進(jìn)行案例分析再進(jìn)行小組討論，小組代表在班級(jí)演講小組觀點(diǎn)，同學(xué)相互點(diǎn)評(píng)，教師最后總結(jié)點(diǎn)評(píng)。通過這些環(huán)節(jié)，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)理論的理解和實(shí)踐的鍛煉，并提高其分析問題、語言表達(dá)、溝通合作等能力。還可以采用隨機(jī)抽簽設(shè)計(jì)法，如將不同投資者的基本信息、風(fēng)險(xiǎn)承受能力、收益要求、流動(dòng)性要求寫成字條，讓學(xué)生抽簽，根據(jù)所抽到的隨機(jī)組合的投資者信息進(jìn)行分析，為該類型的投資者推薦適合的證券或證券組合，并提出支持論據(jù)，讓學(xué)生更深刻地理解各種證券投資工具和證券投資組合的特點(diǎn)和適用性。情境性或拋錨式教學(xué)（situatedoranchoredinstruction）理論認(rèn)為，如能讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)世界中感受所學(xué)理論的運(yùn)用，是讓學(xué)生形成對(duì)該理論的意義建構(gòu)最有效的方法。[3]采用角色扮演法，在教師指導(dǎo)下讓學(xué)生在仿真的情境之中，比如讓學(xué)生扮演證券公司的顧客和職員對(duì)證券開戶流程、證券交易程序等進(jìn)行提問和介紹，增強(qiáng)其對(duì)證券投資相關(guān)職業(yè)的了解和認(rèn)同。通過請(qǐng)證券公司經(jīng)理人等來校講學(xué)、到證券公司或基金公司參觀等，使學(xué)生對(duì)證券投資等工作的社會(huì)價(jià)值和職業(yè)發(fā)展前景更加了解，從而幫助學(xué)生建立自己的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。另外，小組作業(yè)、模擬操盤訓(xùn)練等教學(xué)方法，也都能促進(jìn)實(shí)踐性應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

4.重視學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)證券投資的心理適應(yīng)性

在“證券投資學(xué)”課程教學(xué)過程中，教師應(yīng)重視證券投資對(duì)從業(yè)人員的心理基本素質(zhì)和特殊素質(zhì)的要求，采用多種靈活有效的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)和引導(dǎo)。例如，通過案例教學(xué)法使學(xué)生明確良好心理素質(zhì)對(duì)證券投資成功的重要性，并可通過分析那些投資失敗的案例，讓學(xué)生警惕證券投資失敗的心理要因，比如賭博心態(tài)和暴富心理等。還可以通過討論總結(jié)法，比如在學(xué)生進(jìn)行操盤模擬訓(xùn)練后，積極討論和總結(jié)各自操盤成敗的心理誘因及所導(dǎo)致的行為和后果，使學(xué)生深刻反省自己心理素質(zhì)的不足，在課程學(xué)習(xí)或未來工作中能加以警惕和避免。應(yīng)創(chuàng)造機(jī)會(huì)并組織學(xué)生參加課堂演講、討論等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生充分自由地表達(dá)觀點(diǎn)，促進(jìn)其獨(dú)立思考，避免從眾心理。

5.重視對(duì)學(xué)生實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)的檢驗(yàn)，增強(qiáng)考評(píng)機(jī)制與培養(yǎng)目標(biāo)的適應(yīng)性

篇5

隨著時(shí)代的發(fā)展，仰恩大學(xué)傳統(tǒng)的《投資學(xué)》課程教學(xué)已無法適應(yīng)當(dāng)前社會(huì)需求，在“創(chuàng)新型人才”的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)下，經(jīng)過一年的探索與實(shí)踐，對(duì)該課程進(jìn)行“體驗(yàn)式教學(xué)”改革，在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式和課程考核方式上大膽改革創(chuàng)新，從傳統(tǒng)的教師授課為主體變?yōu)橐詫W(xué)生學(xué)習(xí)為主體，提高學(xué)生思考問題和解決實(shí)際投資問題的能力。

關(guān)鍵詞:

體驗(yàn)式教學(xué)；投資學(xué)；教學(xué)改革

高等學(xué)校是人才培養(yǎng)的重要場(chǎng)所，肩負(fù)著人才強(qiáng)國(guó)的重要使命?；ヂ?lián)網(wǎng)金融的迅猛發(fā)展，很多大學(xué)生已陸續(xù)嘗試互聯(lián)網(wǎng)理財(cái)，如余額寶等，還有一些學(xué)生不惜利用學(xué)費(fèi)或生活費(fèi)投身股市，不得不說，在校大學(xué)生已成為一個(gè)不容忽視的投資理財(cái)群體，培養(yǎng)大學(xué)生健康的“金融投資理財(cái)意識(shí)”顯得尤為重要。王心如（2006）指出金融專業(yè)的教育應(yīng)以理論教育和實(shí)踐教育作為雙重目標(biāo),培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)需求的現(xiàn)代金融人才。為落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見》（【2015】36號(hào)），并遵從仰恩大學(xué)“應(yīng)用型創(chuàng)新人才”的培養(yǎng)目標(biāo)，仰恩大學(xué)正如火如荼地進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，深化教育教學(xué)改革，更新教學(xué)觀念和教學(xué)方法，已成為當(dāng)前學(xué)校面臨的重要任務(wù)。

一、仰恩大學(xué)《投資學(xué)》課程改革意義

《投資學(xué)》是國(guó)內(nèi)外大學(xué)金融專業(yè)的一門必修課程。作為基礎(chǔ)的投資理論教學(xué)，本課程旨在系統(tǒng)介紹投資學(xué)的理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用，運(yùn)用投資學(xué)的前沿理論，分析思考證券市場(chǎng)實(shí)際情況，進(jìn)行正確的投資決策和管理。但同時(shí)它又必須依托經(jīng)濟(jì)管理類基礎(chǔ)課程知識(shí)為其投資決策提供支持，如資本資產(chǎn)定價(jià)模型需要學(xué)生在學(xué)好統(tǒng)計(jì)學(xué)的前提下，才能理解收益與風(fēng)險(xiǎn)的關(guān)系；行為金融學(xué)理論，需要學(xué)生在學(xué)好認(rèn)知心理學(xué)的前提下，才能理解心理預(yù)期如何影響人們的投資決策。從仰恩大學(xué)的課程設(shè)置來看，《投資學(xué)》是證券投資系列課程的先導(dǎo)課，理論色彩相對(duì)較濃，著重介紹投資學(xué)領(lǐng)域的基本知識(shí)、規(guī)律、投資理念和思維方法。受課程性質(zhì)制約，以及仰恩大學(xué)自身發(fā)展?fàn)顩r影響，《投資學(xué)》的教學(xué)已經(jīng)無法適應(yīng)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展，此課程的教學(xué)存在一些不足：一是學(xué)科定位模糊，課程安排不合理。由于金融系老師內(nèi)外交流溝通不足，各專業(yè)課程相互獨(dú)立，相關(guān)課程教學(xué)內(nèi)容易出現(xiàn)交叉重復(fù)的問題或盲點(diǎn)現(xiàn)象?！锻顿Y學(xué)》課程與證券投資系列教材《證券投資學(xué)》《證券技術(shù)分析》就存在大量重復(fù)內(nèi)容。學(xué)科定位模糊，使得課程重點(diǎn)難以把握。二是現(xiàn)有教材與中國(guó)現(xiàn)實(shí)脫節(jié)。由于我國(guó)投資學(xué)起步較晚，最近十幾年才逐步發(fā)展起來，現(xiàn)有的教材基本采用西方的主流投資理論，不能完全適應(yīng)我國(guó)證券市場(chǎng)的實(shí)際情況，如此教學(xué)模式停留在理論教學(xué)階段，亟需加以改進(jìn)。三是傳統(tǒng)的教授方法過時(shí)，學(xué)生吸收知識(shí)有限。傳統(tǒng)教學(xué)流于知識(shí)性的介紹和理論性的概括，教師一直是課堂的主導(dǎo)者，負(fù)責(zé)講解和向?qū)W生灌輸知識(shí)，但缺乏實(shí)踐深度。四是基礎(chǔ)理論數(shù)學(xué)模型復(fù)雜，不易為學(xué)生直觀理解。數(shù)據(jù)分析是此課程教學(xué)的基本手段，書中運(yùn)用大量的公式、圖形和數(shù)據(jù)資料對(duì)相關(guān)證券投資組合進(jìn)行決策分析，學(xué)生基本功不扎實(shí)，學(xué)習(xí)吃力，也加大了此門課程的教學(xué)難度，嚴(yán)重地影響了教學(xué)質(zhì)量。

因此可以說在傳統(tǒng)投資學(xué)教學(xué)中，強(qiáng)調(diào)的是知識(shí)體系的完整性，注重知識(shí)傳授，但無法避免的是枯燥灌輸。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣沒調(diào)動(dòng)起來，真正學(xué)到的知識(shí)有限，他們習(xí)慣于用既定的思維和方法來思考和解決問題，缺乏自主發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。許多學(xué)生雖然進(jìn)行了《投資學(xué)》課程的理論學(xué)習(xí)，卻沒真正樹立起健康科學(xué)的金融投資理財(cái)意識(shí)，比如不清楚資金時(shí)間價(jià)值和投資風(fēng)險(xiǎn)報(bào)酬的具體含義，以及它們對(duì)自己生活、事業(yè)的實(shí)際影響；不會(huì)運(yùn)用“投資理念”對(duì)自己進(jìn)行人生規(guī)劃、理財(cái)規(guī)劃等等。因此針對(duì)傳統(tǒng)投資學(xué)教學(xué)所暴露出來的這些問題進(jìn)行教學(xué)改革研究具有重要的理論意義和實(shí)踐意義。

二、樹立“體驗(yàn)式教學(xué)”觀念，推進(jìn)《投資學(xué)》教學(xué)改革

面對(duì)日趨激烈的國(guó)際人才競(jìng)爭(zhēng)和我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，立足仰恩大學(xué)金融系現(xiàn)狀，參考國(guó)內(nèi)外高校投資學(xué)教學(xué)模式，對(duì)《投資學(xué)》進(jìn)行“體驗(yàn)式教學(xué)”改革。所謂的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”理論是由上世紀(jì)80年代美國(guó)人大衛(wèi)•科爾博完整提出的。對(duì)《投資學(xué)》課程采用“體驗(yàn)式教學(xué)”改革，是指利用信息網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的便捷性，讓學(xué)生在課程學(xué)習(xí)期間親歷投資（包含模擬投資）過程取得經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)投資過程進(jìn)行深刻思考和反思，得出自己的結(jié)論，強(qiáng)化對(duì)證券投資理論、知識(shí)、工具、方法的理解和掌握，最終將理論運(yùn)用于實(shí)踐當(dāng)中。這個(gè)體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生“做中學(xué)”，強(qiáng)調(diào)“知行合一”。在此觀念的指導(dǎo)下，圍繞體驗(yàn)式教學(xué)要求在課程體系、教學(xué)方式和課程考核方式上大膽改革創(chuàng)新。

（一）優(yōu)化課程體系，明確課程定位課程體系和教學(xué)內(nèi)容改革是實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)的重要手段，制定符合實(shí)際需要的、具有前瞻性、可行性和可操作性的投資理論及教學(xué)體系已成為當(dāng)務(wù)之急。金融系老師加強(qiáng)了內(nèi)部溝通，并積極向外咨詢，調(diào)整了課程體系，進(jìn)行了必要的課程重組和整合，使得課程體系更為規(guī)范完整?！锻顿Y學(xué)》是金融學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課，它是一門融追求真理和追求財(cái)富兩者為一體的學(xué)科。因此對(duì)該課程的定位是旨在培養(yǎng)學(xué)生追求財(cái)富的同時(shí)，樹立健康正確的“理性財(cái)商”?；谡n程定位，我們選用的教材是高等院校金融學(xué)系列精品規(guī)劃教材《投資學(xué)原理及用用》（第2版，賀顯南著，機(jī)械工業(yè)出版社），涉及到的基礎(chǔ)理論包括均值方差模型、資本資產(chǎn)定價(jià)模型、套利定價(jià)理論和有效市場(chǎng)理論等現(xiàn)代金融研究的基礎(chǔ)理論。此門課綜合性還是比較強(qiáng)的。

（二）推進(jìn)“體驗(yàn)式教學(xué)”，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)《投資學(xué)》是金融學(xué)專業(yè)中理論與實(shí)踐聯(lián)系最緊密的課程之一，在學(xué)習(xí)投資學(xué)之前，絕大部分學(xué)生并未接觸過資本市場(chǎng)，因此有必要在教學(xué)中加強(qiáng)對(duì)實(shí)踐的分析和應(yīng)用。1.依托模擬競(jìng)賽平臺(tái)，提高學(xué)生實(shí)踐分析技能。學(xué)校定期與相關(guān)機(jī)構(gòu)合作，開展模擬炒股比賽、模擬外匯比賽或模擬期貨比賽等等。在課堂教學(xué)上，鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與到這些競(jìng)賽當(dāng)中，然后依托模擬競(jìng)賽平臺(tái)，加強(qiáng)“模擬競(jìng)賽-具體分析-反饋檢驗(yàn)”學(xué)習(xí)。每節(jié)課隨機(jī)抽點(diǎn)幾位學(xué)生對(duì)行情進(jìn)行日評(píng)、周評(píng)或相關(guān)預(yù)測(cè)，隨后對(duì)學(xué)生的分析思路進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。此外模擬競(jìng)賽，也能極大地刺激學(xué)生關(guān)注證券市場(chǎng)、學(xué)習(xí)投資知識(shí)的興趣，實(shí)戰(zhàn)中了解當(dāng)前國(guó)內(nèi)金融市場(chǎng)的運(yùn)作模式和規(guī)律，賺取投資理財(cái)?shù)膶氋F經(jīng)驗(yàn)。另外，還能借此平臺(tái)檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，賽況結(jié)果可作為為課程考核的衡量標(biāo)準(zhǔn)之一，這也是“體驗(yàn)式教學(xué)”強(qiáng)調(diào)的“過程化考核“”能力化考核”。2.改變傳統(tǒng)灌輸式教學(xué)，引入案例分析教學(xué)。由于《投資學(xué)》的實(shí)踐性很強(qiáng)，所以課堂教學(xué)可采用基礎(chǔ)理論與市場(chǎng)實(shí)踐相結(jié)合的方式，首先以簡(jiǎn)要闡釋投資的基本原理，然后引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生對(duì)相關(guān)案例作進(jìn)一步的分析和討論,提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，加深對(duì)投資理論知識(shí)的理解、運(yùn)用和融會(huì)貫通。如講解融資融券時(shí)，讓學(xué)生結(jié)合當(dāng)前股市，分析融資融券的風(fēng)險(xiǎn)控制，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，激活課堂，達(dá)到教學(xué)同步互動(dòng)，教學(xué)效果才能得到較大程度的提高。3.建立專門的證券投資實(shí)驗(yàn)室，開展實(shí)驗(yàn)室教學(xué)。在“體驗(yàn)式教學(xué)”觀念的推動(dòng)下，《投資學(xué)》需加強(qiáng)實(shí)踐式教學(xué)，學(xué)校也建立專門的證券實(shí)驗(yàn)室。于實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行授課，相關(guān)理論能能得到及時(shí)驗(yàn)證，增強(qiáng)對(duì)證券市場(chǎng)的基本交易規(guī)則和原理的感知。在實(shí)驗(yàn)室中，觀看實(shí)時(shí)行情，不斷總結(jié)投資經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)于實(shí)踐。在認(rèn)識(shí)與理解證券市場(chǎng)運(yùn)行過程和運(yùn)行規(guī)則的基礎(chǔ)上，掌握現(xiàn)資組合基礎(chǔ)理論及現(xiàn)代證券投資的基本理念與基本方法，構(gòu)建自我理性的證券投資決策思維框架，成為投資市場(chǎng)中的佼佼者。4.充分利用校企合作，企業(yè)導(dǎo)師進(jìn)課堂。目前金融系和多家金融機(jī)構(gòu)已建立長(zhǎng)期合作的關(guān)系，因此可邀請(qǐng)企業(yè)導(dǎo)師蒞臨講解，把企業(yè)培訓(xùn)員工的內(nèi)容有機(jī)融入到教學(xué)過程中。有助于學(xué)生更好地理解相關(guān)金融企業(yè)的運(yùn)作，加強(qiáng)對(duì)相關(guān)崗位的認(rèn)知，完善職業(yè)規(guī)劃。這不僅能深化校企合作，還能為合作企業(yè)后期的學(xué)徒制、訂單班等打下一定的基礎(chǔ)。當(dāng)然，學(xué)生在學(xué)習(xí)投資系列課程后，也可去合作基地實(shí)習(xí)，繼續(xù)加深對(duì)金融企業(yè)的感知。

（三）提倡過程化考核，構(gòu)建多元化考核體系《投資學(xué)》課程考核方式也進(jìn)行了改革，倡導(dǎo)“過程化考核”和“能力化考核”，注重考察學(xué)生的分析問題能力和解決問題能力。考核方式不再局限于傳統(tǒng)的純理論考核，考核方式多元化，大膽創(chuàng)新地引入了投資策略報(bào)告和辯論賽等考核方式。學(xué)生的考核成績(jī)包括平時(shí)分、期中和期末考核三部分。首先，平時(shí)分主要根據(jù)學(xué)生平時(shí)課堂討論研究的表現(xiàn)打分，重點(diǎn)考核他們對(duì)原理的應(yīng)用能力以及問題表達(dá)能力等因素。其次，期中和期末考核方式多樣化。如采用傳統(tǒng)的試卷考核，考題則多采用原理應(yīng)用、案例分析等開放性試題，評(píng)分時(shí)，答案也并非唯一，只要言之有理，即可得分，有創(chuàng)新點(diǎn)和獨(dú)特性見解的，還可加分；也可采用辯論賽考核方式，即讓學(xué)生就投資領(lǐng)域比較有爭(zhēng)議的幾個(gè)議題展開討論，根據(jù)團(tuán)隊(duì)表現(xiàn)和個(gè)人能力綜合打分，在輕松愉悅的辯論中，提高他們的辯論技巧，同時(shí)加強(qiáng)理論思考深度，全面提高綜合素質(zhì)；也可采用讓學(xué)生撰寫投資分析報(bào)告或小論文，系統(tǒng)全面闡述分析思路，提高鍛煉他們運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。

三、結(jié)語

仰恩大學(xué)《投資學(xué)》課程進(jìn)行的“體驗(yàn)式教學(xué)”改革，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合、實(shí)驗(yàn)室教學(xué)與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合、硬件配備與軟件配套相結(jié)合,課程教學(xué)不再枯燥無趣；學(xué)生的實(shí)踐分析能力也得到了較大程度的提高，綜合素質(zhì)能力也得以全面提升?？梢哉f，通過此教學(xué)改革，教學(xué)的質(zhì)量和效率都得到了較大程度的提高。但同時(shí)，“體驗(yàn)式教學(xué)”改革的持續(xù)深入推進(jìn)，對(duì)于教師也提出了更高的要求，要求身為教師的我們必須不僅需具備廣博的歷史知識(shí)，還要有敏銳的視角和寬闊的視野，用最新的理論武裝自己，這樣才能深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革。

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篇6

不可否認(rèn)，國(guó)際投資學(xué)作為一門新的課程，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，對(duì)一些基本概念、基本觀點(diǎn)、基本理論要進(jìn)行深入的學(xué)習(xí)研究，必須扎實(shí)掌握。但是現(xiàn)階段的國(guó)際投資學(xué)教學(xué)只注重理論知識(shí)的教學(xué)，在教學(xué)中輕視實(shí)際案例的分析，不能使學(xué)生在實(shí)例中準(zhǔn)確理解相關(guān)概念，學(xué)生學(xué)到的只是不能得到真正運(yùn)用。同時(shí)，這種教學(xué)模式容易使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)情緒，打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)導(dǎo)致學(xué)生失去了獨(dú)立思考和解決問題的能力，學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)不能得到實(shí)際應(yīng)用。

2國(guó)際投資學(xué)教學(xué)的改革措施

針對(duì)國(guó)際投資學(xué)教學(xué)過程中存在的各種問題，就要不斷加強(qiáng)國(guó)際投資學(xué)教學(xué)的改革，使國(guó)際投資學(xué)教學(xué)更具活力，更符合時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的要求。

2.1加強(qiáng)師生互動(dòng)為了打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在國(guó)際投資學(xué)教學(xué)模式改革的過程中就要鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到教學(xué)過程中去。教師在課堂上要對(duì)學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)啟發(fā)，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，通過教學(xué)情境的設(shè)置將學(xué)生引入到教學(xué)內(nèi)容當(dāng)中。與此同時(shí)，學(xué)生也要積極配合教師，積極回答問題，主動(dòng)參與到教學(xué)過程中。教師在教學(xué)時(shí)也不只是簡(jiǎn)單地講授課程，在這一過程中要不斷啟發(fā)學(xué)生，讓學(xué)生積極思考問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過實(shí)例的介紹，將學(xué)到的知識(shí)與實(shí)際相結(jié)合，使學(xué)生更好地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。在課堂上，教師也要向?qū)W生介紹國(guó)內(nèi)外有關(guān)國(guó)際投資的最新訊息，開闊學(xué)生的眼界，使學(xué)生的思想與國(guó)際接軌。

2.2加強(qiáng)雙語教學(xué)為了更好地開展教學(xué)，使國(guó)內(nèi)的國(guó)際投資學(xué)與國(guó)際相接軌，就必須不斷學(xué)習(xí)國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)。要想了解國(guó)外的先進(jìn)知識(shí)就必須在課堂上開展雙語教學(xué)活動(dòng)，通過雙語教學(xué)可以使學(xué)生了解到更多的國(guó)外先進(jìn)的國(guó)際投資相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也可以通過這一活動(dòng)鍛煉學(xué)生的英語口語交際能力，使學(xué)生的英語水平得到提升。針對(duì)現(xiàn)階段各大高校國(guó)際投資學(xué)課程用中文講授的現(xiàn)狀，國(guó)家要制定相關(guān)政策，鼓勵(lì)各大高校引進(jìn)國(guó)外的相關(guān)教材作為課外輔助教材，幫助學(xué)生了解國(guó)外課程的相關(guān)情況。教師也要提高自身的英語水平，這樣才能更好地向?qū)W生傳授課程。學(xué)生在課堂上也不應(yīng)該產(chǎn)生畏難情緒，要積極與教師互動(dòng)，積極參與到雙語教學(xué)中，自覺地運(yùn)用英語進(jìn)行交流，不斷提升自身的能力和水平。

2.3強(qiáng)化案例分析為了使學(xué)生更好地掌握所學(xué)到的知識(shí)，使抽象的知識(shí)變得生動(dòng)形象，教師就必須在教學(xué)過程中將基本知識(shí)、基本概念和基本理論通過具體的實(shí)例呈獻(xiàn)給廣大學(xué)生。通過案例，幫助學(xué)生分析和思考相關(guān)問題，將抽象知識(shí)與形象的案例結(jié)合起來，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)教師也要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與性，啟發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生舉出更多的實(shí)例，這樣才能加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的印象。通過生動(dòng)的案例，讓學(xué)生進(jìn)行“體驗(yàn)式”學(xué)習(xí)，通過這樣的學(xué)習(xí)方式，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。對(duì)于所選擇的案例，不要局限在國(guó)內(nèi)，要將視野放到全球，要在各種網(wǎng)站、雜志、電視等媒體中選擇國(guó)際投資案例，這樣才能使學(xué)生更好地理解國(guó)際投資的相關(guān)知識(shí)和概念，增進(jìn)學(xué)生之間的合作意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力，使師生關(guān)系更加和諧平等，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的潛能，提升學(xué)習(xí)的效果。

2.4明確課程內(nèi)容現(xiàn)階段，我國(guó)各高校開設(shè)的《國(guó)際投資學(xué)》課程所講授的基本內(nèi)容都是從國(guó)外借鑒而來的，國(guó)外國(guó)際投資學(xué)的流派眾多，觀點(diǎn)各不相同，要想使學(xué)生學(xué)到更系統(tǒng)的知識(shí)，教育部門就要對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范。這門課程的主要內(nèi)容應(yīng)包括國(guó)際投資基本理論、國(guó)際投資實(shí)務(wù)、國(guó)際投資方式、各國(guó)的投資實(shí)踐等。這樣才能使學(xué)生學(xué)到更系統(tǒng)、更科學(xué)的國(guó)際投資知識(shí)，為我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)。

3結(jié)語

篇7

1.證券投資學(xué)課程的特點(diǎn)

1.1涵蓋多門課程，理論與實(shí)踐并存。

具體來看，證券投資學(xué)課程主要包括四個(gè)部分：證券基礎(chǔ)知識(shí)、證券基本分析、證券技術(shù)分析和證券組合量化投資。證券基礎(chǔ)和證券基本分析部分涉及西方經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理、國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、企業(yè)戰(zhàn)略管理、會(huì)計(jì)學(xué)等多門課程理論知識(shí)。證券技術(shù)分析以應(yīng)用為主，注重實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)積累，要求學(xué)生不斷完成從理論到實(shí)踐的過渡。

1.2具備嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆治瞿芰?，?shù)學(xué)功底較深厚。

證券投資學(xué)課程要求學(xué)生構(gòu)建結(jié)構(gòu)化分析思路，比如證券基礎(chǔ)分析中三觀分析（宏中微觀），在分析過程中，建立個(gè)性化的思想、意識(shí)，并不斷在實(shí)踐過程中找到關(guān)聯(lián)性，挖掘其內(nèi)在含義并利用分析結(jié)果對(duì)未來做出預(yù)測(cè)，同時(shí)檢驗(yàn)成果。形成閉環(huán)，不斷完善分析思路。由于數(shù)學(xué)可以很好地將邏輯的嚴(yán)密性和概念的抽象性結(jié)合在一起，因此證券投資學(xué)包含較多數(shù)理模型，特別是在證券組合量化投資環(huán)節(jié)，比如資產(chǎn)定價(jià)模型，期權(quán)定價(jià)模型等。因此對(duì)學(xué)生數(shù)學(xué)功底有一定要求。

1.3以本地化為主，面向國(guó)際化。

由于證券投資學(xué)課程興起于歐美發(fā)達(dá)地區(qū)，由于資本市場(chǎng)發(fā)達(dá)程度不一致，因此部分理論在國(guó)內(nèi)資本市場(chǎng)無法應(yīng)用。在長(zhǎng)期教學(xué)過程中，強(qiáng)調(diào)以國(guó)內(nèi)為主兼顧國(guó)外市場(chǎng)。隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，面向海外投資需求日益凸顯，因此適當(dāng)開展雙語教學(xué)和合作辦學(xué)，適應(yīng)新常態(tài)下的突出特點(diǎn)。

2.當(dāng)前證券投資教學(xué)中存在的問題

2.1教學(xué)方法與考核模式單一。

目前教學(xué)組織形式普遍采用課堂教學(xué)為主，實(shí)驗(yàn)教學(xué)為輔，以講授法貫徹課程全部?jī)?nèi)容，由于涉及知識(shí)太多，往往采用多媒體輔助方式，導(dǎo)致學(xué)生上課忙著記筆記，沒有時(shí)間對(duì)內(nèi)容思考，同時(shí)沒有使其學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。同樣，考核模式單一，采用試卷考試方法，使得學(xué)生在期末期間突擊抄筆記背筆記，憑借短時(shí)間記憶力以謀求通過考試，沒有真正掌握所學(xué)知識(shí)，忽略教學(xué)考核的意義。

2.2教學(xué)內(nèi)容寬與專的矛盾。

由于目前大學(xué)需要安排較多公共課程，專業(yè)基礎(chǔ)課課時(shí)有所縮減，而證券投資學(xué)課程涉及內(nèi)容比較多，因此如何合理安排教學(xué)內(nèi)容成為主要問題。由于涉及分析內(nèi)容，因此授課過程中要求勢(shì)必細(xì)致準(zhǔn)確。同時(shí)，由于專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)較早，多為其他課程的先修課程，因此，教學(xué)過程中不斷補(bǔ)充相關(guān)課程知識(shí)讓學(xué)生知識(shí)更寬闊，有限的課時(shí)變得更為緊張，使得寬與專的矛盾更突出。

2.3理論與實(shí)踐相脫節(jié)。

由于證券投資學(xué)課程中大量模型和分析方法，使得學(xué)生感覺到理論知識(shí)枯燥，同時(shí)由于缺乏相關(guān)平臺(tái)實(shí)踐，難以將這些模型公式與其實(shí)踐相聯(lián)系，從而難以理解相關(guān)意義，導(dǎo)致學(xué)生動(dòng)手能力不強(qiáng)。同時(shí)由于授課教師來自高校而非證券業(yè)從業(yè)的一線，因此從源頭上束縛了開展實(shí)踐教學(xué)的能力，使得理論實(shí)踐再學(xué)習(xí)再理論再實(shí)踐的循環(huán)一直無法形成。

3.關(guān)于證券投資學(xué)教學(xué)改革的幾點(diǎn)啟示

3.1采用靈活教學(xué)組織模式，構(gòu)建自主學(xué)習(xí)環(huán)境。

英國(guó)高校一年分為3個(gè)學(xué)期，課程安排證券投資學(xué)安排一般都是理論課在第一學(xué)期，實(shí)踐課程安排在第二學(xué)期。英國(guó)證券投資學(xué)課程主要體現(xiàn)在Investment和Financial Trading Techniques二門課程中，前者是理論課，后者是實(shí)踐課程。組織形式采用是講授課（Lecture）和輔導(dǎo)課（Tutorial）相互結(jié)合，講授課也被稱為大課，一般在2個(gè)小時(shí)左右，采用多媒體輔助教學(xué)，人數(shù)在60至150人不等。值得我們借鑒的地方是新學(xué)期開始課程時(shí)，授課教師會(huì)提前上傳教學(xué)計(jì)劃，課程課件，參考資料和作業(yè)等材料至學(xué)校網(wǎng)站，供學(xué)生下載，這樣學(xué)生可以自主預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)。筆者就讀的學(xué)校在上課之前會(huì)發(fā)本節(jié)課程講義打印稿，預(yù)留空白讓學(xué)生記筆記，這樣有利于學(xué)生課上合理利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。輔導(dǎo)課也被稱為小課，輔導(dǎo)老師和授課老師不是同一人，一般在1個(gè)小時(shí)左右，人數(shù)控制在30人以內(nèi)，通常是以小組討論和教師輔導(dǎo)為主，課上疑點(diǎn)或者習(xí)題難點(diǎn)都可以問輔導(dǎo)老師，組員之間可以交流想法和認(rèn)識(shí)，一般氣氛比較活躍，自主學(xué)習(xí)熱情很高。

3.2教學(xué)內(nèi)容模塊化，考核形式多樣化。

英國(guó)高校的一個(gè)特色就是沒有一本固定教材，每門課會(huì)有一個(gè)參考書目（ReadingList），教師可以自主選定內(nèi)容，因此可以及時(shí)增加最新的理論和案例模塊，而國(guó)內(nèi)學(xué)?；窘虒W(xué)內(nèi)容受制于教材內(nèi)容，教材編制往往追求高大全，這樣反而導(dǎo)致多門課程內(nèi)容重復(fù)學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不濃厚。而且教材編訂時(shí)間都是5至10年前，陳舊的內(nèi)容也影響到教師教學(xué)。同樣英國(guó)高?？己诵问蕉鄻?，比如小組講演，小組報(bào)告，小組論文，個(gè)人小論文，個(gè)人大論文，平時(shí)考試，期末考試，等等，一般選取3項(xiàng)左右以組合形式考核。特別注重平時(shí)過程考核，比如提交小組人員分配名單，小組會(huì)議紀(jì)要等。相對(duì)國(guó)內(nèi)平時(shí)成績(jī)只注重出勤率而言，這種考核更精細(xì)，同樣促使學(xué)生真正意義上小組自主學(xué)習(xí)。

3.3授課教師團(tuán)隊(duì)化，實(shí)踐課程專業(yè)化。

國(guó)內(nèi)強(qiáng)調(diào)課程一致性或者連貫性，因此一門課程通常是一位老師完成一學(xué)期任務(wù)。英國(guó)高校采用是團(tuán)隊(duì)模式教學(xué)，一般多以3人完成一門課程。比如Financial Trading Techniques課程，有效市場(chǎng)假說和公司財(cái)務(wù)模塊是一個(gè)老師，股票和外匯交易技術(shù)模塊是另外一個(gè)老師，期權(quán)與期貨交易模塊再是一個(gè)老師。每個(gè)老師根據(jù)自身專長(zhǎng)授課，這樣既減輕授課教師負(fù)擔(dān)，又高質(zhì)量完成教學(xué)，且學(xué)生學(xué)習(xí)熱情很高。同時(shí)，實(shí)踐教學(xué)老師一般都來自金融機(jī)構(gòu)一線。比如講授Financial Trading Techniques，老師一般都是來自投行或者金融機(jī)構(gòu)兼職老師，富有豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，不拘泥于章節(jié)，理論與實(shí)踐結(jié)合非常完美。

3.4校內(nèi)講座固定化，校外合作基地化。

英國(guó)高校還有一個(gè)特色就是每周都有固定講座或者公開課，每周一個(gè)主題結(jié)合當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)或者社會(huì)環(huán)境。主講的嘉賓一般校內(nèi)和校外兼可，這樣一方面拓寬學(xué)生視野，了解前沿動(dòng)態(tài)，另一方面激發(fā)學(xué)生興趣，在與嘉賓討論中不斷完善理論知識(shí)，也為學(xué)生就業(yè)提供一個(gè)很好的平臺(tái)。與此同時(shí)，英國(guó)高校通過建立校友會(huì)，聯(lián)系各地校友，開展實(shí)踐合作。比如組織學(xué)生去校友所在的交易所參觀，或者去金融行業(yè)實(shí)習(xí)，同時(shí)針對(duì)金融機(jī)構(gòu)提出問題開展研究，也提高授課教師實(shí)踐和研究能力。

篇8

[關(guān)鍵詞]案例 教學(xué)模擬 交易教學(xué)改革

《證券投資學(xué)》課程是一門理論和實(shí)際緊密結(jié)合的課程，課程建設(shè)的重點(diǎn)主要包括課堂理論教學(xué)，案例部分和證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M交易三大部分。隨著中國(guó)資本市場(chǎng)的發(fā)展和與國(guó)際資本市場(chǎng)的接軌，出現(xiàn)了許多如復(fù)雜的股權(quán)結(jié)構(gòu)(如股權(quán)分置)和多樣化的資產(chǎn)重組等等金融現(xiàn)象，已經(jīng)成為現(xiàn)有的《證券投資學(xué)》不能覆蓋和尚未解答的前沿問題;為了讓學(xué)生認(rèn)真掌握這門功課的核心內(nèi)容，并能將知識(shí)活學(xué)活用，學(xué)以致用，勢(shì)必對(duì)傳統(tǒng)的證券投資學(xué)的教學(xué)進(jìn)行適當(dāng)?shù)母母铩?/p>

按照培養(yǎng)學(xué)生分析與解決實(shí)際問題能力以及創(chuàng)新能力的目標(biāo)要求，應(yīng)該給學(xué)生提供實(shí)際應(yīng)用性教學(xué)和實(shí)踐性教育的

平臺(tái)，教學(xué)改革主要從兩方面進(jìn)行。

一、證券投資學(xué)案例教學(xué)的構(gòu)想

案例教學(xué)是運(yùn)用案例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，將傳統(tǒng)教學(xué)的以“課本”為本、從概念到概念的注入式教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N促進(jìn)學(xué)生成為教學(xué)主體，使學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)的開放式教學(xué)方式。

1.證券投資學(xué)案例教學(xué)介紹

《證券投資學(xué)》是一門廣泛吸收多學(xué)科知識(shí)、理論體系復(fù)雜且具有較強(qiáng)實(shí)踐性和應(yīng)用性的課程，所以利用案例教學(xué)可以幫助學(xué)生更好地掌握證券投資的基礎(chǔ)知識(shí)和基本原理，學(xué)會(huì)運(yùn)用基本分析法和技術(shù)分析法進(jìn)行證券投資分析，學(xué)生通過案例教學(xué)獲得的知識(shí)是自己理解了的能夠全面理解的知識(shí)，是有著真實(shí)背景的知識(shí)，而不再像課堂講授法下獲取的抽象的、過度概括化的生硬知識(shí)，它能立即被用到實(shí)踐中去解決處理類似的證券投資問題，將是理論教學(xué)的重要補(bǔ)充。

2．認(rèn)真挑選有代表性的動(dòng)態(tài)案例

證券投資學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)部分主要是對(duì)證券市場(chǎng)和證券市場(chǎng)投資工具的認(rèn)識(shí)，在系統(tǒng)講解基本知識(shí)之后，可以通過上海和深圳等國(guó)內(nèi)市場(chǎng)的上市證券種類進(jìn)行概覽，總結(jié)和比較中外證券市場(chǎng)投資工具的差別，對(duì)國(guó)內(nèi)市場(chǎng)各類證券的市場(chǎng)特點(diǎn)和表現(xiàn)進(jìn)行直觀對(duì)比。而課后可以要求學(xué)生觀察市場(chǎng)上的證券品種，進(jìn)行對(duì)比，從而對(duì)各種證券的特點(diǎn)有更加直觀的認(rèn)識(shí)，要求學(xué)生結(jié)合教材中的要點(diǎn)在當(dāng)前市場(chǎng)背景下具體分析某相關(guān)品種的區(qū)別和聯(lián)系。

3.證券投資學(xué)案例教學(xué)的實(shí)施

從證券市場(chǎng)中精心選擇證券投資案例，案例符合教學(xué)目的和教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真設(shè)計(jì)課堂活動(dòng)實(shí)施方案。

（1）案例教學(xué)與理論學(xué)習(xí)進(jìn)度相結(jié)合

根據(jù)教學(xué)大綱，針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容，按照《證券投資學(xué)》課程的理論學(xué)習(xí)順序和學(xué)習(xí)目的編寫案例，便于根據(jù)學(xué)習(xí)進(jìn)度有針對(duì)性地開展案例訓(xùn)練，并可結(jié)合實(shí)際情況綜合使用或單獨(dú)使用，盡量選用比較新的案例進(jìn)行教學(xué)。

（2）案例教學(xué)與理論知識(shí)的學(xué)習(xí)目的相一致。

首先，在案例之前應(yīng)比較系統(tǒng)而簡(jiǎn)明地講解所需理論知識(shí)，要求學(xué)生仔細(xì)閱讀案例，并用理論知識(shí)進(jìn)行解釋；在案例之后應(yīng)提出問題，使學(xué)習(xí)者明確本案例的學(xué)習(xí)目的；引導(dǎo)學(xué)生的思路，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題的能力。

（3）案例材料部分主要包括如下內(nèi)容：理論知識(shí)點(diǎn)講解，主要簡(jiǎn)明而系統(tǒng)地講解分析本案例需要預(yù)先掌握的背景知識(shí)和技能；案例基本材料；分析問題及分析引導(dǎo)材料；應(yīng)達(dá)到的預(yù)期效果。

二、證券投資學(xué)模擬交易教學(xué)構(gòu)想

1．證券投資模擬交易的目的及內(nèi)容介紹

證券投資模擬交易教學(xué)指的是通過互聯(lián)網(wǎng)接入交易所的實(shí)時(shí)行情，運(yùn)用各種行情分析軟件，對(duì)證券交易進(jìn)行動(dòng)態(tài)觀察，并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行模擬分析和判斷，對(duì)證券投資學(xué)課程的主要內(nèi)容進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證，從而達(dá)到理論和實(shí)際的有效結(jié)合。

（1）證券模擬交易的教學(xué)目的

充分利用現(xiàn)代化技術(shù)設(shè)備，增強(qiáng)課堂教學(xué)的生動(dòng)性。由板書、投影、PPT到現(xiàn)代的多媒體，現(xiàn)代化的技術(shù)提供了更加便利的教學(xué)手段，網(wǎng)上實(shí)時(shí)行情和資訊在課堂上的展現(xiàn)，最大限度地提高了這門課程在課堂上的生動(dòng)效果。

（2）證券投資模擬交易的內(nèi)容介紹

證券實(shí)驗(yàn)?zāi)M投資內(nèi)容本部分課程以我系編制的《證券投資學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書》為藍(lán)本安排課程內(nèi)容。其主要內(nèi)容包括三大部分:

①前言，主要介紹課程性質(zhì)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康呐c實(shí)驗(yàn)的基本內(nèi)容;

②行情閱讀與股票分析軟件的使用，主要介紹行情閱讀的各類指標(biāo)與方法，世華財(cái)訊行情分析系統(tǒng)、恒泰證券分析系統(tǒng)的學(xué)習(xí)與使用;

③證券交易模擬，這部分安排五大實(shí)驗(yàn)，包括證券交易模擬實(shí)驗(yàn)、K線及K線組合分析實(shí)驗(yàn)、形態(tài)分析實(shí)驗(yàn)、技術(shù)指標(biāo)分析實(shí)驗(yàn)、綜合分析實(shí)驗(yàn)。

（3）證券投資模擬交易教學(xué)的基本思路

①選取大盤指標(biāo)股和有代表性的股票進(jìn)行全程跟蹤

全程跟蹤大盤指標(biāo)股和有代表性股票的目的主要是解決教學(xué)案例的連續(xù)性和聯(lián)系實(shí)際活學(xué)活用的問題。證券市場(chǎng)是變幻無窮的。證券投資者面對(duì)的就是以股票市場(chǎng)為中心的資本市場(chǎng)，而通過互聯(lián)網(wǎng)，課堂上隨時(shí)可以瀏覽世界各地的證券、期貨、外匯等市場(chǎng)行情。

②證券投資模擬交易設(shè)計(jì)思路

通過對(duì)所選擇跟蹤的證券的價(jià)格和價(jià)值的對(duì)比，認(rèn)識(shí)價(jià)格的市場(chǎng)特性。證券投資價(jià)值分析涵蓋債券、股票、證券投資基金、金融衍生工具等諸多內(nèi)容。由于課時(shí)有限，課堂上不可能一一進(jìn)行嘗試和驗(yàn)證，只能選取個(gè)別重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行驗(yàn)證性試驗(yàn)。債券的價(jià)值驗(yàn)證比較直觀，通過驗(yàn)證，要讓學(xué)生把握各種因素對(duì)于債券價(jià)格的影響。

結(jié)合單元和熱點(diǎn)的實(shí)盤講評(píng)。這里的講評(píng)主要由學(xué)生完成，是實(shí)盤案例在課堂以外的延伸，是強(qiáng)化實(shí)盤案例教學(xué)效果的重要一環(huán)。內(nèi)容上包括三個(gè)方面，即基本分析部分和技術(shù)分析部分的專門討論課以及市場(chǎng)熱點(diǎn)的臨時(shí)性評(píng)論。

每個(gè)學(xué)生通過模擬交易，在交易帳戶上的盈虧變化將綜合反映學(xué)生的操盤能力，而這種操盤能力是學(xué)生在運(yùn)用書本基礎(chǔ)知識(shí)上的綜合表現(xiàn)。

三、教學(xué)效果

證券市場(chǎng)瞬息萬變，通過理論教學(xué)，案例教學(xué)和模擬交易教學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，由被動(dòng)學(xué)習(xí)向主動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化。學(xué)生通過課堂以及課下對(duì)教學(xué)案例的進(jìn)一步研究和模擬操作，真正地開始理解證券市場(chǎng)和證券交易，并且在研究中能夠提出問題，具備討論的能力。除此之外，可以讓學(xué)生真正地用所學(xué)知識(shí)了解和理解社會(huì)經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。諸如利率、匯率、存款準(zhǔn)備金率等各種經(jīng)濟(jì)政策進(jìn)入了應(yīng)用性分析，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)活學(xué)活用、學(xué)以致用。

參考文獻(xiàn)

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篇9

    (一)有利于學(xué)生更加深入地學(xué)習(xí)相關(guān)經(jīng)濟(jì)類課程資本市場(chǎng)是經(jīng)濟(jì)的晴雨表,世界經(jīng)濟(jì)、國(guó)內(nèi)宏觀經(jīng)濟(jì),各個(gè)產(chǎn)業(yè)狀況的變化,國(guó)家的經(jīng)濟(jì)政策、貨幣政策、財(cái)政政策的變化都會(huì)引起證券市場(chǎng)的波動(dòng),學(xué)生在參與模擬炒股之后就會(huì)更加關(guān)注這方面的信息,開拓了視野,也有利于學(xué)生加深對(duì)相關(guān)課程的認(rèn)識(shí)和理解,使各門課程相輔相成,有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

    (二)經(jīng)濟(jì)、高效的教學(xué)方式目前很多的網(wǎng)站都可以開通模擬賬戶進(jìn)行實(shí)時(shí)操作,而且完全免費(fèi),現(xiàn)在的學(xué)生基本上人手一臺(tái)電腦,大學(xué)生的宿舍也已經(jīng)安裝了寬帶網(wǎng)絡(luò),所以,模擬炒股在滿足教學(xué)目的的同時(shí),也一種非常經(jīng)濟(jì)、高效的教學(xué)工具。

    二、模擬炒股的課堂組織與考核形式

    (一)模擬賬戶的注冊(cè)方法在學(xué)期初《證券投資學(xué)》課程開始之時(shí),選擇一個(gè)免費(fèi)的模擬炒股網(wǎng)站,教會(huì)學(xué)生如何注冊(cè)模擬賬戶、熟悉資金股票、買入、賣出、委托撤單、成交查詢、歷史成交等賬戶交易的方法。

    (二)模擬炒股操作要求以一學(xué)期時(shí)間為限,以賬戶盈利百分比為考核標(biāo)準(zhǔn)。隨著課程學(xué)習(xí)的深入,學(xué)生可以運(yùn)用所學(xué)的證券投資知識(shí),自由選股,自由買賣,同時(shí)以10筆交易作為最低交易筆數(shù)要求,避免一些學(xué)生因?yàn)檫\(yùn)氣而名利前茅。

    (三)書寫投資分析報(bào)告要求學(xué)生在選擇每一個(gè)股票作為投資標(biāo)的時(shí),都要書寫相關(guān)的投資分析報(bào)告,每一筆交易都要說明買賣的理由,這樣有助于學(xué)生養(yǎng)成良好的投資習(xí)慣,避免沖動(dòng)操作和胡亂投資。投資分析報(bào)告的內(nèi)容應(yīng)該包括相關(guān)個(gè)股的背景資料、行業(yè)的發(fā)展?fàn)顩r和展望、未來宏觀經(jīng)濟(jì)的走勢(shì)、國(guó)家的財(cái)政政策走向、央行的貨幣政策等方面。在具體的買賣時(shí)點(diǎn)和價(jià)格,要結(jié)合相關(guān)的技術(shù)分析理論,綜合運(yùn)用這些理論進(jìn)行分析,說明買賣的理由。書寫投資分析報(bào)告有助于學(xué)生提高投資分析能力,同時(shí)也是考核學(xué)生課程學(xué)習(xí)成績(jī)的依據(jù)之一。

    (四)成績(jī)?cè)u(píng)定辦法在約定的時(shí)間結(jié)束時(shí),以學(xué)生模擬賬戶盈利百分比排名,按照排名先后評(píng)定該項(xiàng)分?jǐn)?shù):前5名,95-100分;6-10名,90-94分;以此類推,該項(xiàng)占模擬炒股總成績(jī)的百分之五十。另外,在期末,根據(jù)學(xué)生投資分析報(bào)告的質(zhì)量給定一個(gè)評(píng)分,該項(xiàng)也占模擬炒股成績(jī)的百分之五十。

    三、需要注意的幾個(gè)問題

    本人運(yùn)用《證券投資學(xué)》的模擬炒股的方法,在最近幾年的教學(xué)當(dāng)中取得了一定的成果,但也有一些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),如果能夠更好地解決以下幾個(gè)問題,模擬炒股的教學(xué)模式效果更好。

    (一)提醒學(xué)生模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別模擬炒股的資金是虛擬的,在運(yùn)用虛擬資金進(jìn)行投資的過程當(dāng)中,學(xué)生通常會(huì)忽視對(duì)投資的安全邊際、投資成本和風(fēng)險(xiǎn)控制等因素的考慮,以至于經(jīng)常會(huì)滿倉(cāng)操作,全倉(cāng)進(jìn)出;另外,由于資金的虛擬性質(zhì),模擬炒股會(huì)使人心態(tài)比較輕松,在相對(duì)輕松的心態(tài)之下進(jìn)行投資,容易使戰(zhàn)績(jī)好于實(shí)戰(zhàn)。所以,需要提醒學(xué)生模擬與實(shí)戰(zhàn)的區(qū)別,提醒學(xué)生切勿在投資分析能力還不足的情況下就去草率參與實(shí)戰(zhàn),造成不必要的損失。

    (二)模擬炒股“戰(zhàn)績(jī)”只是平時(shí)成績(jī)的一部分,不是最終成績(jī)模擬炒股可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,對(duì)學(xué)生掌握證券投資學(xué)的相關(guān)理論幫助很大。但是,由于學(xué)生模擬炒股的“戰(zhàn)績(jī)”存在運(yùn)氣的成分,考核的時(shí)間也比較短,有一些學(xué)生可能很用心地去學(xué)習(xí)了,但是模擬炒股“戰(zhàn)績(jī)”不一定好,所以,在評(píng)定學(xué)生的平時(shí)成績(jī)時(shí),對(duì)于這樣的學(xué)生,要做一定的區(qū)別對(duì)待,勿使學(xué)生喪失后續(xù)學(xué)習(xí)的信心。

篇10

當(dāng)今中國(guó)的證券投資學(xué)教材,對(duì)證券投資的研究對(duì)象的闡述較少,國(guó)內(nèi)比較知名作者吳曉裘,趙錫軍、李向科等在其主編的證券投資學(xué)中都沒有對(duì)證券投資學(xué)的研究對(duì)象進(jìn)行界定和闡述,而一門科學(xué)的研究對(duì)象、內(nèi)容和方法,需要在學(xué)習(xí)中完善,在完善中學(xué)習(xí),通過不斷地總結(jié)和修正,逐步完善這一學(xué)科,這一研究對(duì)證券投資理論發(fā)展和實(shí)踐都具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。

2 證券投資概述

投資包括直接投資和間接投資兩大方面,直接投資是指各個(gè)投資主體為在未來獲得經(jīng)濟(jì)效益或社會(huì)效益而進(jìn)行的實(shí)物資產(chǎn)購(gòu)建活動(dòng)。如國(guó)家、企業(yè)、個(gè)人出資建造機(jī)場(chǎng)、碼頭、工業(yè)廠房和購(gòu)置生產(chǎn)所用的機(jī)械設(shè)備等。間接投資是指企業(yè)或個(gè)人用其積累起來的貨幣購(gòu)買股票、債券等有價(jià)證券,借以獲得收益的經(jīng)濟(jì)行為。一切出于謀取預(yù)期經(jīng)濟(jì)收益為目的而墊付資金或?qū)嵨锏男袨槎伎梢钥醋魇峭顿Y。

證券投資是指間接投資,即投資主體用其積累起來的貨幣購(gòu)買股票、公司債券、公債等有價(jià)證券,借以獲得收益的經(jīng)濟(jì)行為。證券投資屬于非實(shí)物投資,投資者付出資金,購(gòu)入的是有價(jià)證券,而不是機(jī)器、設(shè)備、黃金珠寶等實(shí)物。證券投資的收益一般包括股息、紅利收益、資本收益、債息收益和投機(jī)收益。

證券投資是一種特殊的投資活動(dòng),與一般意義上的投資相比,具有高收益性、高風(fēng)險(xiǎn)性、期限性和變現(xiàn)性等特點(diǎn)。

3 證券投資與投機(jī)

投機(jī)起源于古代,早期的投機(jī)以賺取地區(qū)差價(jià)為主要方式,不同區(qū)域?qū)Σ煌N類產(chǎn)品生產(chǎn)與需求的差別性,為投機(jī)者賺取買賣差價(jià)創(chuàng)造了條件。進(jìn)入商品社會(huì)后,投機(jī)范圍日趨廣泛,它已伸展到生產(chǎn)、流通、金融等眾多領(lǐng)域。

投機(jī)的含義就是把握時(shí)機(jī)賺取利潤(rùn)。在證券投資學(xué)中,投機(jī)的基本含義則是:在信息不充分的條件下做出投資決策,試圖在證券市場(chǎng)的價(jià)格漲落中獲利。而這種價(jià)格波動(dòng)帶來的獲利時(shí)機(jī)同樣賦予所有的社會(huì)公眾,并未偏向某種特定的人,但事實(shí)上只有少數(shù)人把握住了這種機(jī)會(huì)。少數(shù)投機(jī)者之所以能夠成功,不只是他們熟悉市場(chǎng)的習(xí)性,具有豐富的經(jīng)驗(yàn),準(zhǔn)確的預(yù)見力和判斷力,更主要的是具有承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)的勇氣。承擔(dān)較大的風(fēng)險(xiǎn),賺取高額利潤(rùn)就是投機(jī)者根本的信條。而對(duì)于大多數(shù)人來說,并不愿意承擔(dān)更大的風(fēng)險(xiǎn),他們往往偏重于通過資金、勞動(dòng)力等生產(chǎn)要素的投入以圖賺取正常利潤(rùn)的投資行為。

證券投資與投機(jī)的區(qū)別主要表現(xiàn)為對(duì)預(yù)測(cè)收益的估計(jì)不同。普通投資者進(jìn)行證券投資時(shí),較為重視基礎(chǔ)價(jià)值分析,以此作為投資決策的依據(jù);證券投機(jī)者不排斥這些方法,但更重視技術(shù)、圖像和心理分析。普通投資者除關(guān)心證券價(jià)格漲落而帶來的收益外,還關(guān)注股息、紅利等日常收益;而證券投機(jī)者只關(guān)注證券價(jià)格漲落帶來的利潤(rùn),而對(duì)股息、紅利等日常收益不屑一顧。其次是所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)程度不同。投資的收益與風(fēng)險(xiǎn)是成正比的。普通投資者對(duì)投資的安全性較為關(guān)注,主要購(gòu)買那些股息和紅利乃至價(jià)格相對(duì)穩(wěn)定的證券,因而所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較小;投機(jī)者主要購(gòu)買那些收益高而且極不穩(wěn)定的證券,因而其所承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)較大。投機(jī)者既可能獲得巨大的收益,也可能遭受巨大的損失。

證券投資與投機(jī)并沒有本質(zhì)上的區(qū)別,只是在程度上有差別。因此要把投資與投機(jī)完全區(qū)分開來是很困難的。投資是不成功的投機(jī),投機(jī)是成功的投資。

4 證券投資學(xué)研究的對(duì)象

證券投資學(xué)的研究對(duì)象是證券市場(chǎng)運(yùn)行的規(guī)律以及遵循其規(guī)律進(jìn)行科學(xué)的管理和決策的綜合性方法論科學(xué)。具體地講,就是證券投資者如何正確地選擇證券投資工具;如何規(guī)范地參與證券市場(chǎng)運(yùn)作;如何科學(xué)地進(jìn)行證券投資決策分析;如何成功地使用證券投資策略與技巧;國(guó)家如何對(duì)證券投資活動(dòng)進(jìn)行規(guī)范管理等等。從學(xué)科性質(zhì)上講,證券投資學(xué)具有下列特點(diǎn):

第一,證券投資是一門綜合性方法論科學(xué)。

證券投資的綜合科學(xué)性質(zhì)主要反映在它以眾多學(xué)科為基礎(chǔ)和它涉及范圍的廣泛性。證券投資作為金融資產(chǎn)投資,它是整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的重要組成部分。股市是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的晴雨表,因此,資本、利潤(rùn)、利息等慨念是證券投資學(xué)研究問題所經(jīng)常使用的基本范疇。證券市場(chǎng)是金融市場(chǎng)的一項(xiàng)重要組成部分。證券投資學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容是證券市場(chǎng)運(yùn)行,證券投資者的投資操作,所以必然涉及到貨幣供應(yīng)、市場(chǎng)利率及其變化對(duì)證券市場(chǎng)價(jià)格以及證券投資者收益的影響。證券投資者進(jìn)行投資決定購(gòu)買哪個(gè)企業(yè)的股票或債券,總要進(jìn)行調(diào)查了解,掌握其經(jīng)營(yíng)狀況和財(cái)務(wù)狀況,從而做出分析、判斷。作這些基礎(chǔ)分析必須掌握一定的會(huì)計(jì)學(xué)知識(shí)。證券投資學(xué)研究問題時(shí),除了進(jìn)行一些定性分析外,還需要大量地定量分析,證券投資、市場(chǎng)分析、價(jià)值分析、技術(shù)分析、組合分析等內(nèi)容都應(yīng)采用統(tǒng)計(jì)、數(shù)學(xué)模型進(jìn)行。因此,掌握經(jīng)濟(jì)學(xué)、金融學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)、數(shù)學(xué)等方法對(duì)證券投資是非常重要的。因此,證券投資學(xué)是一門綜合性方法論科學(xué)。

第二,證券投資是一門應(yīng)用性科學(xué)。

證券投資學(xué)雖然也研究一些經(jīng)濟(jì)理論問題,但從學(xué)科內(nèi)容的主要組成部分來看,它屬于應(yīng)用性較強(qiáng)的一門科學(xué)。證券投資學(xué)側(cè)重于對(duì)經(jīng)濟(jì)事實(shí)、現(xiàn)象及經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析和歸納,它所研究的主要內(nèi)容是證券投資者所需要掌握的具體方法和技巧,即如何選擇證券投資工具;如何在證券市場(chǎng)上買賣證券;如何分析各種證券投資價(jià)值;如何對(duì)發(fā)行公司進(jìn)行財(cái)務(wù)分析;如何使用各種技術(shù)方法分析證券市場(chǎng)的發(fā)展變化;如何科學(xué)地進(jìn)行證券投資組合等等,這些都是操作性很強(qiáng)的具體方法和基本技能。從這些內(nèi)容可