導(dǎo)語：如何才能寫好一篇設(shè)計開題報告，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

這篇設(shè)計計劃學(xué)開題報告的關(guān)鍵詞是報告,設(shè)計,

一. 簡述

設(shè)計計劃學(xué)是一門新興的綜合性邊緣學(xué)科，它研究的是如何保證設(shè)計的優(yōu)良度和高效性，以及如何指導(dǎo)設(shè)計的展開。在設(shè)計需要科學(xué)計劃這一概念已成為現(xiàn)代設(shè)計界共識的情況下，我國業(yè)界內(nèi)部對設(shè)計計劃學(xué)的認識與研究，還沒有跟上設(shè)計發(fā)展需要的步伐。針對我國設(shè)計教育現(xiàn)狀，本書將就該學(xué)科的教學(xué)方面，提出一套科學(xué)的行之有效的設(shè)計計劃方法。以期為設(shè)計類學(xué)生深入理解設(shè)計，更好地掌握設(shè)計的方法提供必要的指導(dǎo)。

二.學(xué)術(shù)價值分析

1. 選題依據(jù)

計劃在今天已逐漸成為一門顯學(xué)，大至國家事務(wù)，小至個人日常生活，社會各個領(lǐng)域都離不開計劃，各類大大小小的成功項目，很大程度上都自覺或不自覺地導(dǎo)入，實施了相應(yīng)的計劃活動。計劃學(xué)的興起是知識經(jīng)濟時代資源整合化的大勢所趨。而反映到藝術(shù)設(shè)計學(xué)的領(lǐng)域，我們可以發(fā)現(xiàn)，計劃同樣有極大的發(fā)展空間：如何設(shè)計，如何保證優(yōu)良的設(shè)計，這都需要科學(xué)的調(diào)查研究，需要精準(zhǔn)的分析定位，需要詳實的設(shè)計依據(jù)，需要合理的組織安排，這些與我們通常理解的形式，風(fēng)格的賦予層面的“設(shè)計”相異而相成的工作，就是設(shè)計計劃的內(nèi)容。而如何正確進行設(shè)計計劃，存在著一個方法論的問題。在學(xué)科間的交叉融合成為當(dāng)前學(xué)術(shù)主流的大環(huán)境下，設(shè)計計劃應(yīng)該可以打通各設(shè)計專業(yè)間的藩籬，為取得成功的設(shè)計提供行之有效的方法上的支持。

在設(shè)計先進國家，對設(shè)計計劃方面已有一定程度的研究。尤其在設(shè)計方法研究方面，已取得比較成熟的結(jié)果，出現(xiàn)了一些有效的方法，如技術(shù)預(yù)測法，科學(xué)類比法，系統(tǒng)分析設(shè)計法，創(chuàng)造性設(shè)計法，邏輯設(shè)計法，信號分析法，相似設(shè)計法，模擬設(shè)計法，有限元法，優(yōu)化設(shè)計法，可靠性設(shè)計法，動態(tài)分析設(shè)計法，模糊設(shè)計法等。這些方法側(cè)重于不同的專業(yè)設(shè)計方向，而設(shè)計計劃面臨不同設(shè)計專業(yè)，更需要的是一種整合的靈活的解決問題的計劃方法。這就需要我們針對計劃自身的學(xué)科特點，從現(xiàn)有的成型的方法群中進行提煉，總結(jié)出一套適應(yīng)現(xiàn)在情況的設(shè)計計劃方法來。

2. 創(chuàng)新性及難度

本文將參考管理決策方法與相關(guān)設(shè)計方法研究的成果, 試圖尋找一套對于我國設(shè)計師來說，明確可行的跨專業(yè)設(shè)計計劃的方法體系。

本文致力于從簡明實效的角度，為設(shè)計計劃人員提供易于操控，而且便于和各個專業(yè)設(shè)計師進行溝通、交流的方法。要求該方法不僅對專業(yè)設(shè)計團隊的計劃環(huán)節(jié)有用，對個體設(shè)計人員的的設(shè)計工作也應(yīng)具有指導(dǎo)作用。這就需要針對我國設(shè)計現(xiàn)狀，從國內(nèi)外各學(xué)科領(lǐng)域名目眾多的相關(guān)方法中進行精心挑選，合理安排，科學(xué)綜合的處理，創(chuàng)造出一套高效的計劃方法來。雖然國外的相關(guān)成果業(yè)已成熟，但如何在眾多不同側(cè)重角度的方法中總結(jié)出理想的計劃方法，需要我們對所有已知方法深入地認識和理解，同時明了我們設(shè)計各專業(yè)的工作規(guī)律，以期做到跨專業(yè)的有效性。

本文具有一定的難度。首先在對計劃的理論性分析與研究中，需要樹立對計劃的正確理解與認識，進而廓清設(shè)計計劃的概念。接著將在設(shè)計計劃方法論層面的研究上，對設(shè)計計劃及其方法論進一步闡述。鑒于國內(nèi)現(xiàn)在并沒有對設(shè)計計劃有深入的的系統(tǒng)的研究，該書內(nèi)容基本上屬此方面問題的首次討論，面臨著缺乏大量相關(guān)經(jīng)驗及理論借鑒的景況，所以需要作者在目前積累的實踐性資料和相關(guān)學(xué)科的研究成果中加以總結(jié)與深化。

本文最大的難度在于資料的搜集上，國內(nèi)相關(guān)資料匱乏且本方向的研究缺乏交流的氣候，而由于我院互聯(lián)網(wǎng)情報系統(tǒng)的不完善和出于對技術(shù)保密的考慮，也很難從互聯(lián)網(wǎng)上得到理想的資料。作者只能從書店，圖書館和其他專業(yè)的老師和同學(xué)手中求取所需要的信息。當(dāng)然本研究方向的直接信息是很缺少的，更多是從其它方向的研究成果中搜集所需要的信息資料。方法的研究是一個涉及面很廣的課題，也需要從很多領(lǐng)域進行比較分，探索總結(jié)。而從一個學(xué)科到另一個學(xué)科的跳躍性研究，需要迅速轉(zhuǎn)換思維及反復(fù)調(diào)整視點，這也對作者的思維技能，思考方式，學(xué)術(shù)視野及知識積累等方面的研究素質(zhì)提出了很大的挑戰(zhàn)。

3. 研究方案的可行性和合理性

由于國際設(shè)計交流間的局限和我國設(shè)計界的特殊情況，尤其是國內(nèi)設(shè)計教育上的某種封閉性和滯后性，我國業(yè)界對設(shè)計計劃方法的認知尚不夠深入，還缺乏一套完整的，在教學(xué)和實踐中簡明且易于操作的設(shè)計計劃方法。經(jīng)初步調(diào)查，當(dāng)前學(xué)界內(nèi)僅有的幾本相關(guān)著作，也僅限于對西方某些設(shè)計方法與程序的簡單的介紹，沒有很專業(yè)地從計劃的層面進行系統(tǒng)闡述，而市場上連篇累牘的相關(guān)書籍主要是從市場營銷和工商管理方面著手，對設(shè)計類諸專業(yè)的設(shè)計計劃，并不具備現(xiàn)實指導(dǎo)作用。所以亟待有這么一套專業(yè)性較強的設(shè)計計劃方法及其論著出現(xiàn)。在某種程度上，本書的出現(xiàn)將對設(shè)計計劃這一門新興學(xué)科，起到填補教學(xué)用書空白的作用。而從技術(shù)的角度而言，本書的完成也有相當(dāng)?shù)目尚行?，在分院近幾年來的設(shè)計策劃課程的教學(xué)中，已為之積累了大量新鮮的實踐性，經(jīng)驗性資料。而分院的教育架構(gòu)，亦為這個跨專業(yè)的研究項目做好了充分的人力物力資源上的準(zhǔn)備。

4.預(yù)期成果

本書預(yù)期字?jǐn)?shù)為12萬字，分為理論與方法兩大版，僅闡述設(shè)計計劃的相關(guān)內(nèi)容，更重要是推出設(shè)計計劃的概念與方法。所涉及范圍主要包括管理學(xué)，決策學(xué)，認識論，方法論，創(chuàng)造學(xué)，心理學(xué)，行為組織學(xué)，人類學(xué)，社會學(xué)，設(shè)計學(xué)，史學(xué)等諸多學(xué)科領(lǐng)域，最終將完成一本集科學(xué)有效的方法程序，大量生動案例及實際操作指導(dǎo)于一身的，具有教學(xué)指導(dǎo)作用的專業(yè)書籍?，F(xiàn)在本書工作已大致完成資料收集階段任務(wù)，在下階段三個月的時間內(nèi)，我將就所收資料進行分析總結(jié)，完成方法程序的完善工作。

附一. 全書基本構(gòu)架

設(shè)計有序---設(shè)計計劃學(xué)方法研究

前言

一. 思維的奧秘

1. 神奇教練的解決之道

2. 全腦運動---人腦思維的奧秘

3. 理性思維程序化

4. 日常生活中的思維程序

二.設(shè)計有序

1. 系統(tǒng)設(shè)計系統(tǒng)---淺析設(shè)計

2. 設(shè)計有序---設(shè)計計劃學(xué)的興起

a. 設(shè)計計劃學(xué)的需要

b. 設(shè)計計劃學(xué)的發(fā)展與前景

c. 設(shè)計計劃學(xué)的角色

篇2

選題的目的

音樂文化在當(dāng)今物質(zhì)生活發(fā)展到一定程度的社會大環(huán)境下， 已經(jīng)越來越成 為人們不可或缺且日益重視的精神生活需求。

此次項目生態(tài)音樂公園廣場。是想依托香港這樣的一個大背景之下，孕育 而生出一個公園廣場。懷舊及復(fù)古是這個音樂廣場將呈現(xiàn)給人們的姿態(tài)和效 果。讓港人及大陸人找到一個懷念過去，靜靜思考的棲息之地。使其在物欲橫 流之中找到一個精神安然釋放的場所。

二、選題的意義

選題的意義

本規(guī)劃選題定位在香港。香港是中西文化交融的地方，香港把華人的智慧 與西方社會制度的優(yōu)勢合二為一。

本次項目依托香港紅磡地區(qū)背景。紅磡地區(qū)地處繁華，可以看到維多利亞 港的景色。坐擁維多利亞港海景的住宅、酒店或辦公室，在香港被視為富裕的 象征。維多利亞港的存在，讓紅磡無數(shù)的建筑物增添了景觀價值和金錢價值。

紅磡體育館常年有許多娛樂文化和體育盛事。此區(qū)域的交通繁忙，海底隧道便 利，人車流量大，為經(jīng)濟高度發(fā)達的地方。如此繁華喧囂的地帶，為使反襯， 期待規(guī)劃一塊地用于靜謐的生態(tài)音樂公園。

香港有其得天獨厚的歷史文化背景優(yōu)勢和地理位置優(yōu)勢。

香港作為中西文 化交融的地方，對外開放程度極高，文化及精神生活豐富多元化。

香港流行歌曲，香港電影，香港漫畫，香港名人與文化。都對內(nèi)地產(chǎn)生了 巨大影響?；浾Z歌是香港早年普及的大眾娛樂，1980 年代的徐小鳳、譚詠麟、 張國榮、梅艷芳雄霸香港樂壇，使粵語歌曲達到頂峰。這幾位歌手在幾乎所有 華人地區(qū)都有歌迷，深深影響了中國內(nèi)地的流行文化。

香港電影以徐克、王家衛(wèi)為代表，在上世紀(jì)的末的幾十年走在了藝術(shù)的前 端， 貼切的表現(xiàn)當(dāng)時港人生活的狀態(tài)和對現(xiàn)實的批判對未來的訴求。

作家金庸、 李碧華、亦舒都對讀者及當(dāng)下的年輕人思想和人生價值觀上產(chǎn)生了很大的沖 擊，他們的作品都大量改編成電視劇和電影，已成經(jīng)典。

近年來，之后，與大陸、世界接軌。高速發(fā)展，使其原有的文化 意識形態(tài)受到?jīng)_擊。漸漸的香港味道不如以往那么濃，生活魚龍混雜，文化精 神生活略有缺失。市民對填海維多利亞港乃至整個香港填海意見很大。

2017 年，對于香港的經(jīng)濟及文化都是痛苦的一年。非典，金融危機，傳奇 巨星張國榮和梅艷芳相繼辭世， 芳華絕代的兩個人的離開給香港人帶去了無限 的悲痛和懷念。出于此考慮，必須把人文生態(tài)擺在首位。重新拾回過去的點滴 經(jīng)典。張國榮先生已成為港人愛港的第一理由，梅艷芳也被人們稱為香港的女 兒。可見這兩人在港人心中的地位。這次項目的意義在于在繁華地帶抽離出一 小塊地方給人們心靈以凈化，對經(jīng)典報以追思與回味，使人們思想上精神生活 上有個寄托的場所。二、 本題的基本內(nèi)容一、 緒論 景觀行業(yè)在國內(nèi)近年已經(jīng)越來越受重視，人們對景觀藝術(shù)提出的要求也越 來越高。以科學(xué)與藝術(shù)相結(jié)合的綜合手段來協(xié)調(diào)自然人工社會三種不同環(huán)境之 間的關(guān)系，使之達到最佳狀態(tài)與效果。

篇3

土石壩是世界壩工建設(shè)中應(yīng)用最為廣泛和發(fā)展最快的一種壩型。土石壩如此廣泛的應(yīng)用，那就要求我們要掌握土石壩的設(shè)計以及施工工藝。進行土石壩的研究，可以讓我們①掌握如何根據(jù)地形、地質(zhì)、建筑材料、施工情況、工程量、投資等方面，經(jīng)綜合比較選定壩型，了解土石壩樞紐各建筑物組成、建筑物的工作特點以及在樞紐中的布置;②了解和掌握調(diào)洪演算的方法和水庫各種特征水位的確定;③在對土石壩樞紐中各建筑物的設(shè)計中，了解各建筑物的選型比較方法以及所選定建筑物的設(shè)計難點和重點，并掌握相應(yīng)的設(shè)計方法;④掌握計算機繪圖和程序計算方法，培養(yǎng)設(shè)計報告撰寫能力;⑤通過設(shè)計研究，培養(yǎng)文獻資料查閱、發(fā)現(xiàn)問題、獨立思考問題和解決問題的能力。

2. 國內(nèi)外研究進展

土石壩是歷史最為悠久的一種壩型。目前，土石壩是世界壩工建設(shè)中應(yīng)用最為廣泛和發(fā)展最快的一種壩型。據(jù)不完全統(tǒng)計，我國興建的各種類型的壩共有8.48萬座，其中95%以上為土石壩。21世紀(jì)我國水利水電事業(yè)將進入大發(fā)展時期，在西部大開發(fā)的戰(zhàn)略下，一批水利水電工程將在黃河上游、長江中上游干支流、紅河等水利資源豐富的江河上開工建設(shè)。

在國外土石壩的發(fā)展速度同樣迅速，所建的百米以上的高壩中，土石壩所占的比重呈逐年增長趨勢，20世紀(jì)50年代以前為30%，60年代接近40%，70年代接近60%，到80年代后增至70%以上。隨著近代的土石壩筑壩技術(shù)的發(fā)展，促成了一批高壩的建設(shè)。目前，世界上已建成的最土石壩為前蘇聯(lián)的努列克壩，高300m。我國已建成的天生橋一級面板堆石壩，高178m，在建的水布埡面板堆石壩，高233m，在建的糯扎渡心墻堆石壩，高261.5m。設(shè)計中的雙江口堆石心墻壩，高314m。

3. 當(dāng)前研究存在的問題

土石壩的當(dāng)前研究主要存在：一是水庫的滲流問題，二是除險加固的問題，三是新型材料的使用。

在壩與水庫失事的統(tǒng)計中1/4是由于滲流問題引起的，我國大壩數(shù)量居世界首位，潰壩率亦居世界前列。潰壩的危害程度很高，尤其是對于高壩大庫和大江大河的堤防工程，一旦失事其危害十分巨大，嚴(yán)重威脅整個水利工程的安全，進一步威脅下游人民生命和財產(chǎn)的安全。只有快速有效地分析堤壩的安全狀況、運行狀況以及潰壩風(fēng)險分析等，才能減少事故的發(fā)生。只有有效地對多因素影響下的土石壩潰壩情況進行分析與預(yù)報，才能保證堤壩的正常運行、管理以及有的放矢地對堤壩工程進行除險加固處理。

較多的大壩需要除險加固，是由于當(dāng)時特定的歷史條件，存在嚴(yán)重的邊勘測、邊設(shè)計、邊施工的現(xiàn)象，防洪標(biāo)準(zhǔn)低，質(zhì)量控制不嚴(yán)，尾工和隱患較多，時刻威脅下游人民生命財產(chǎn)安全，限制了當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟發(fā)展，其除險加固的重要性和必要性為人民所認識，因此水庫的除險加固勢在必行。

隨著筑壩技術(shù)的發(fā)展，壩的高度越來越大，需要的傳統(tǒng)材料越來越多，施工周期越來越長。如果在筑壩的過程中，再用新型材料，比如現(xiàn)在可以把樹脂模作為防滲體，既可以保證壩體的安全，又可以縮短工期和節(jié)約資金。

4. 基本思路

(1)分析原始資料

熟悉本水庫樞紐工程的一般自然地理條件，壩址附近的水文、氣象特征、地形、地質(zhì)條件、當(dāng)?shù)夭牧?、對外交通的基本資料。通過對資料的了解和分析，初步掌握原始資料中對設(shè)計和施工有較大影響的主要因素和關(guān)鍵性問題，為設(shè)計奠定基礎(chǔ)。

(2)壩型選擇

根據(jù)提供的資料，建議選取2～3種壩型從地形、地質(zhì)、建筑材料、施工情況、工程量、投資等方面，經(jīng)綜合比較選定壩型。

(3)樞紐布置

根據(jù)選定的壩軸線從地形、地質(zhì)、施工、運用等方面大致確定建筑物(包括大壩、圍堰、導(dǎo)流泄洪洞、溢洪道、電站等)的相對位置、建筑物形式，并加以定性分析與論述，確定樞紐工程等級及建筑物級別。

(4)建筑物設(shè)計

①確定斷面尺寸及平面布置：

根據(jù)規(guī)范要求，參照已建工程并考慮本工程的具體情況，確定壩頂高程、壩頂寬度、壩坡、防滲體及排水體尺寸，確定壩型及斷面尺寸，繪出壩的剖面及平面布置圖。

②滲流計算：

運用水力學(xué)法計算設(shè)計洪水位或正常最高水位時最大斷面及各控制斷面的浸潤線及單寬滲流量、全壩長的總滲流量。

③壩坡穩(wěn)定計算：

按照《碾壓式土石壩設(shè)計規(guī)范》，按四種工況核算壩坡的穩(wěn)定性：

④細部構(gòu)造設(shè)計：

包括壩基處理、壩與兩岸連接、壩頂、護坡、反濾層、過渡層，以及壩體與壩基的防滲體、排水設(shè)施。

(5)編制土石壩工程施工工藝流程圖 土石壩工程施工工藝流程應(yīng)采用流程框圖的形式，從施工準(zhǔn)備、施工導(dǎo)流、壩基處理、壩體施工等方面進行編制。

(6)編制土石壩工程施工網(wǎng)絡(luò)圖 土石壩工程施工網(wǎng)絡(luò)圖應(yīng)按分部工程、月為參數(shù)編制。

5. 參考文獻

1.《混凝土面板堆石壩設(shè)計規(guī)范》 SL228;

2.《水利水電工程等級劃分及洪水標(biāo)準(zhǔn)》 SL252;

3.《碾壓式土石壩設(shè)計規(guī)范》 SL274;

4.《土石壩瀝青混凝土面板和心墻設(shè)計準(zhǔn)則》 SLJ01;

5.《水工鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計規(guī)范》 DL5073;

6.《水工建筑物荷載設(shè)計規(guī)范》 DL5077;

7.《水電樞紐工程等級劃分及設(shè)計安全標(biāo)準(zhǔn)》 DL5180;

8.《土壩設(shè)計》上、下冊水電部五局東北院編水利水電出版社;

9.《水工建筑物》林繼庸編水利電力出版社;

10.《水工建筑物》吳媚玲編清華大學(xué)出版社;

11.《堆石壩設(shè)計》陳明志等編水利水電出版社;

12.《水工手冊》水利水電出版社。

指導(dǎo)教師評語：(建議填寫內(nèi)容：對學(xué)生提出的方案給出評語，明確是否同意開題，提出學(xué)生完成上述任務(wù)的建議、注意事項等)

篇4

專 業(yè)：

設(shè)計(論文)題目：

指 導(dǎo) 教 師：

年 月 日

開題報告填寫要求

1.開題報告(含“文獻綜述”)作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見及所在專業(yè)審查后生效;

2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫或按教務(wù)處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式(可從教務(wù)處網(wǎng)頁上下載)打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見;

3.“文獻綜述”應(yīng)按論文的格式成文，并直接書寫(或打印)在本開題報告第一欄目內(nèi)，學(xué)生寫文獻綜述的參考文獻應(yīng)不少于15篇(不包括辭典、手冊);

4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—2019《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2019年3月15日”或“2019-03-15”。

畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告

1.結(jié)合畢業(yè)設(shè)計(論文)課題情況，根據(jù)所查閱的文獻資料，每人撰寫

2000字左右的文獻綜述：

文 獻 綜 述

××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。

畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告

2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)：

××××××××(小4號宋體，1.5倍行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。

畢 業(yè) 設(shè) 計(論 文)開 題 報 告

指導(dǎo)教師意見：

1.對“文獻綜述”的評語：

2.對本課題的深度、廣度及工作量的意見和對設(shè)計(論文)結(jié)果的預(yù)測：

指導(dǎo)教師：

年 月 日

所在專業(yè)審查意見：

篇5

一、選題依據(jù)

1. 設(shè)計(論文)題目及研究領(lǐng)域;

2. 設(shè)計(論文)工作的理論意義和應(yīng)用價值;

3.目前研究的概況和發(fā)展趨勢。

二、設(shè)計(論文)研究的內(nèi)容

1.重點解決的問題;

2.擬開展研究的幾個主要方面(設(shè)計思路或論文寫作大綱);

3.本設(shè)計(論文)預(yù)期取得的成果。

三、設(shè)計(論文)工作安排

1.擬采用的主要研究方法(技術(shù)路線或參數(shù));

2. 設(shè)計(論文)進度計劃.

四、文獻查閱

學(xué)生至少閱讀10篇以上的文獻資料，其中近期的與畢業(yè)設(shè)計(論文)相關(guān)的期刊、論文最少5篇，并在此基礎(chǔ)上通過分析、研究、綜合，形成開題報告。必要時應(yīng)在調(diào)研、實驗或?qū)嵙?xí)的基礎(chǔ)上遞交相關(guān)報告。報告作為開題報告的一部分附在后面，要求思路清晰，文理通順，較全面地反映出本課題的研究背景或前期工作基礎(chǔ)。

五、其他要求

1.開題報告應(yīng)在設(shè)計(論文)工作開始后的前四周內(nèi)完成;

2.開題報告必須經(jīng)學(xué)院教學(xué)指導(dǎo)委員會審查通過;

3.開題報告不合格或沒有開題報告的學(xué)生，須重做或補做合格后，方能繼續(xù)設(shè)計(論文)工作，否則不允許參加答辯;

篇6

論文題目： 學(xué)生姓名： 學(xué) 號： 專 業(yè)： 指導(dǎo)教師： 年 月 日

開題報告填寫要求 1.開題報告作為畢業(yè)設(shè)計(論文)答辯委員會對學(xué)生答辯資格審查的依據(jù)材料之一。此報告應(yīng)在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下，由學(xué)生在畢業(yè)設(shè)計(論文)工作前期內(nèi)完成，經(jīng)指導(dǎo)教師簽署意見審查后生效。 2.開題報告內(nèi)容必須用黑墨水筆工整書寫，按成教處統(tǒng)一設(shè)計的電子文檔標(biāo)準(zhǔn)格式打印，禁止打印在其它紙上后剪貼，完成后應(yīng)及時交給指導(dǎo)教師簽署意見。 3.學(xué)生查閱資料的參考文獻應(yīng)在3篇及以上(不包括辭典、手冊)，開題報告的字?jǐn)?shù)要在1000字以上。 4.有關(guān)年月日等日期的填寫，應(yīng)當(dāng)按照國標(biāo)GB/T 7408—94《數(shù)據(jù)元和交換格式、信息交換、日期和時間表示法》規(guī)定的要求，一律用阿拉伯?dāng)?shù)字書寫。如“2019年9月26日”或“2019-09-26”。

畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 1.本課題的研究意義 ××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 2.本課題的基本內(nèi)容 ××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 3.本課題的重點和難點 ××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 4.論文提綱 ××××××××(小4號宋體，20磅行距)××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××××…………。 畢 業(yè) 論 文 開 題 報 告 指導(dǎo)教師意見： (對本課題的深度、廣度及工作量的意見) 指導(dǎo)教師： (親筆簽名) 年 月 日 系部審查意見： 系部負責(zé)人： (親筆簽名)

--------------------------------------

1、結(jié)構(gòu)要求

畢業(yè)設(shè)計(論文)一般由11部分組成，依次為：(1)封面(中英文)，(2)任務(wù)書(中文)，(3)開題報告(中文)，(4)中英文摘要及關(guān)鍵詞，(5)目錄(英文)，(6)正文(英文)，(7)參考文獻(中英文)，(8) 附錄(英文)，(9)致謝(英文)，(10)文獻綜述(中文)，(11)外文文獻翻譯(中英文)。

2、各部分具體要求如下

2.1封面

采用學(xué)校教務(wù)處統(tǒng)一印制的封面。

2.2任務(wù)書

包括：設(shè)計(論文)題目、論文的原始數(shù)據(jù)、設(shè)計(論文)內(nèi)容和要求、主要參考資料、設(shè)計(論文)計劃進度表等。其中，“檢查人簽名”一欄和“指導(dǎo)教師批準(zhǔn)日期”一欄由教師填寫，其余均要求打印。論文題目分別用英文，中文寫出。要求醒目，簡短，符合論文內(nèi)容，嚴(yán)格控制在25字(含25)以內(nèi)，用三號字、加黑、英文用Times New Roman，中文用宋體;任務(wù)書封面除題目外，均用三號字、加黑、宋體字;其它頁用小四號宋體字打印;日期采用阿拉伯?dāng)?shù)字。

2.3開題報告

開題報告不少于1500字。要求如下：

課題名稱、院系名稱、專業(yè)名稱、學(xué)生姓名、指導(dǎo)教師都用中文，四號宋體。

正文用中文撰寫，內(nèi)容包括：課題的意義，所屬領(lǐng)域的發(fā)展?fàn)顩r，本課題的研究內(nèi)容、研究方法、研究手段和研究步驟以及參考書目等。采用小四號宋體。

2.4中英文摘要及關(guān)鍵詞

中文，英文摘要一般在400字以內(nèi)，但不得少于300字。摘要應(yīng)簡要介紹研究的課題內(nèi)容、主要結(jié)論及創(chuàng)新之處，語言力求精煉。中英文摘要均要有關(guān)鍵詞，一般為3—5個。字體為小四號宋體，各關(guān)鍵詞之間要有1個空格及分號。英文摘要應(yīng)與中文摘要相對應(yīng)，字體為四號小Times New Roman。詳見模板一、二。

2.5 目錄

“Contents”用三號字、加黑、Times New Roman、居中書寫，目錄的各層次題目應(yīng)簡明扼要，其中第一層次題目采用小三號Times New Roman加黑，第二層次題目采用四號Times New Roman，第三層次題目采用小四號Times New Roman。題目和頁碼間用“……”相連，并標(biāo)明頁碼。詳見模板三。

2.6 正文

正文一般不少于8000字。正文內(nèi)容序號采用如下格式：

1(空一格) (小三號、Times New Roman，加黑，左頂格)

1.1(空一格)(四號、Times New Roman，加黑，左頂格)

1.1.1(空一格) (小四號、Times New Roman，加黑，左頂格)

正文(小四號、Times New Roman，兩邊對齊)

詳見模板四。

2.7 參考文獻

參考文獻中只列出作者直接閱讀過或在正文中被引用過的文獻資料。中外文分別排列，中文在前，外文在后。中文按第一作者姓氏的漢語拼音順序排列，在姓名后面須標(biāo)注拼音并加上逗號，外文按姓氏的字母順序排列。參考文獻要另起一頁，一律放在正文后，不得放在各章之后。

根據(jù)《中國學(xué)術(shù)期刊檢索與評價數(shù)據(jù)規(guī)范》的要求書寫參考文獻，并按順序編碼制，作者只寫到第三位，余者寫“等”，英文作者超過3人寫“et al”(斜體)。

文后參考文獻表的編排格式如下：

a.專著、論文集、學(xué)位論文、報告

[序號]作者.文獻題名[文獻類型標(biāo)識].出版地：出版者，出版年.起止頁碼(任選).

b.期刊丈章

[序號]作者.文獻題名[J]。刊名，年，卷號(期號)：起止頁碼.

c.論文集中的析出文獻

[序號]寫出文獻作者。寫出文獻題名[A1.原文獻作者(任選).原文獻題名[C).

出版地：出版者，出版年。寫出文獻起止頁碼.

D.報紙文章

[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[N]。報紙名，出版日期(版次).

e.國際、國家標(biāo)準(zhǔn)

[序號]標(biāo)準(zhǔn)編號，標(biāo)準(zhǔn)名稱[S].

f.專利

[序號]專利所有者.專利題名[P].專利國別：專利號，出版日期。

g.電子文獻

[序號]主要責(zé)任者.電子文獻題名[電子文獻及載體類型標(biāo)識].電子文獻的出處或可獲得地址，發(fā)表或更新日期引用日期(任選)，

h.各種未定義類型的文獻

[序號]主要責(zé)任者.文獻題名[Z).出版地：出版者，出版年。

參考文獻類型及其標(biāo)識：

參考文獻類型 專著 論文集 報紙

文章 期刊

文章 學(xué)位

論文 報告 標(biāo)準(zhǔn) 專利

文獻類型標(biāo)識 M C N J D R S P

電子參考文獻類型 數(shù)據(jù)庫 計算機程序 電子公告

電子文獻類型標(biāo)識 DB CP EB

詳見模板五。

2.8 致謝

另起一頁?！癆cknowledgements”采用Times New Roman四號字、加黑、居中。內(nèi)容限1頁，采用小四號宋體。內(nèi)容不宜過于瑣碎，簡明扼要即可。

2. 9 附錄

另起一頁。附錄的有無根據(jù)說明書(設(shè)計)情況而定。內(nèi)容一般包括在正文內(nèi)不便列出的冗長公式推導(dǎo)、符號說明(含縮寫)、計算機程序等?！癆ppendix”

這篇畢業(yè)設(shè)計開題報告格式范文的關(guān)鍵詞是畢業(yè)設(shè)計,范文,格式,報告, Times New Roman四號字、加黑、居中。

2.10 文獻綜述

另起一頁。用中文書寫，資料避免隨意選取，內(nèi)容必須與課題(或?qū)I(yè)內(nèi)容)有聯(lián)系，緊扣論題。打印采用小四號宋體字。

2.11 外文文獻翻譯

另起一頁。“外文文獻翻譯”六個字用宋體四號字、加黑、居中。外文資料避免隨意選取，內(nèi)容必須與課題(或?qū)I(yè)內(nèi)容)有聯(lián)系，嚴(yán)禁抄襲有中文譯本的外文資料。英文原文在前，中文譯文在后。內(nèi)容不可少于3000漢字。打印采用小四號宋體或Times New Roman字體。

3 幾點具體要求

3.1語言表述

3.1.1 要做到數(shù)據(jù)可靠、推理嚴(yán)謹(jǐn)、立論確正。論述必須簡明扼要、重點突出，對同行專業(yè)人員已熟知的常識性內(nèi)容，盡量減少敘述。

3.1.2 論文中如出現(xiàn)一些非通用性的新名詞、術(shù)語或概念，需做出解釋。

3.2 標(biāo)題和層次

標(biāo)題要重點突出，簡明扼要，層次要清楚。

3.3 頁眉和頁碼

3.3.1 頁眉從正文開始，一律設(shè)為“武漢科技學(xué)院20畢業(yè)設(shè)計(論文)”，采用宋體，五號字、居中書寫。

3.3.2 頁碼從正文開始按阿拉伯?dāng)?shù)字(宋體小五號)連續(xù)編排，居中書寫。

3.4 圖、表、公式

圖: a.圖中術(shù)語、符號、單位等應(yīng)同文字表述一致。

b.圖序及圖名居中置于圖的下方，用五號字Times New Roman。

表: a.表中參數(shù)應(yīng)標(biāo)明量和單位的符號。

b.表序及表名置于表的上方。

c.表序、表名和表內(nèi)內(nèi)容一律用五號字Times New Roman.

公式:編號用括號括起來寫在右邊行末,其間不加虛線,公式用五號字Times New Roman。

圖、表、公式等與正文之間要有一行的間距;文中的圖、表、附注、公式一律采用阿拉伯?dāng)?shù)字分章(或連續(xù))編號。如：圖2-5，表3-2，公式(5-1)等。若圖或表中有附注，采用英文小寫字母順序編號。

圖紙要求：圖面整潔，布局合理，線條粗細均勻，圓弧連接光滑，尺寸標(biāo)注規(guī)范，文字注釋必須使用工程字書寫。提倡學(xué)生使用計算機繪圖。

曲線圖表要求：所有曲線、圖表、線路圖、流程圖、程序框圖、示意圖等不準(zhǔn)徒手畫，必須按國家規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)或工程要求采用計算機或手工繪制。

3.5 注釋

注釋是對論文正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明。按①、②、③、④……⑩形式，在文中需要注釋處的右上角標(biāo)出，注釋一般排在該頁頁腳，左對齊。采用小四號Times New Roman。

3.6引文格式

直接引用內(nèi)容超過40個字, 需另起一段，前后與正文各空一行，左右各縮進4個字符，字號用Times New Roman五號字。另外，直接引用和間接引用均需要注明出處，采用腳注方式，按1、2、3、4……10的形式，在文中需要注釋處的右上角標(biāo)出，注釋一般排在該頁頁腳，左對齊。腳注內(nèi)容包括：被引述作者的姓氏、書刊出版的年代、被引述的頁碼，中間分別用逗號和冒號連接(如：Olsen, 1992:125-163)。

3.7 打印規(guī)格

除封面、任務(wù)書教師的簽字部分用筆寫以及外文資料可以復(fù)印，其它文字統(tǒng)一使用Windows平臺下的Word字處理軟件打印，一律采用A4紙張，頁邊距一律采取默認形式(上下2.54cm, 左右3.17cm, 頁眉1.5cm, 頁腳1.75cm)，行間距取多倍行距(設(shè)置值為1.25);字符間距為默認值(縮放100%，間距：標(biāo)準(zhǔn))。

篇7

1、課題背景介紹

臨沂市位于山東省東南部，素有“山東南大門”之稱，下轄3區(qū)9縣，面積1。72萬平方公里，人口1000萬，是山東省面積最大、人口最多的行政區(qū)。臨沂城水資源豐富，縱貫?zāi)媳钡囊屎?、柳青河、青龍河和橫穿東西的祊河、涑河等5條河流在中心城區(qū)交匯，位于臨沂城區(qū)段的沂河橡膠壩長1248米，為世界之最，已被列入世界吉尼斯記錄，上游形成的沂蒙湖水面130萬平方米，湖水碧波蕩漾，面積相當(dāng)于兩個杭州西湖，2001年被國家水利部評定為國家級水利風(fēng)景區(qū)。

過去由于只注重工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，城市建設(shè)和環(huán)境保護等工作被忽略，市區(qū)濱河地段雜草叢生，1片荒蕪;挖沙船到處挖沙，使河邊變得坑坑洼洼，臟亂不堪;1些不法單位拉來建筑垃圾傾倒在沂河及涑河沿岸的堤壩上，許多工廠將廢水也排放到河里，使河水變得渾濁不堪，污染嚴(yán)重，無法飲用。不少居民也將生活垃圾傾倒在這里，使河邊變成了垃圾場，1到夏天，熏人的氣味撲面而來，嚴(yán)重影響了居民的生活和城市形象。

為了適應(yīng)經(jīng)濟的發(fā)展，擴大城市建設(shè)規(guī)模，合理利用充足的水資源，同時改善人們的生活環(huán)境，提升城市品位，臨沂市政府決定投入巨沂資規(guī)劃建設(shè)臨市區(qū)內(nèi)的濱河區(qū)域。

2、課題擬設(shè)計研究的主要內(nèi)容、實驗方案

在上述情況的影響下，我這次所報的畢業(yè)設(shè)計課題為“臨沂市沂河沿岸(局部)景觀設(shè)計”，所以濱水空間的規(guī)劃、綠化和景觀設(shè)計是這次課題設(shè)計研究的主要內(nèi)容。

水是人們生活中必不可少因素，自古以來就被賦予多種屬性，被當(dāng)作理想人格的的1種象征，使得其在性、情、景、意交融中充滿了生命的靈性;在中國古代文化中，水逐漸成為1種根源性的隱喻，是代表自然與城市“合1”的最好模型。可以說水是古代除了封建禮制以外，對城市規(guī)劃特色形成起作用的最重要的因素。其作用從飲用、灌溉、運輸發(fā)展到現(xiàn)在的提供活動、景觀的載體，故濱水空間的性質(zhì)也在不斷變化。

在全球化背景下，我國當(dāng)前進入快速城市化階段，城市建設(shè)也陷入了不斷趨同、特色危機重重的窘境;在工業(yè)化時期幾近湮滅的水的特性再次成為刺激城市生命力的重要因素。因此在這次設(shè)計中應(yīng)充分利用城市與水的“骨架”與“血肉”關(guān)系，因地制宜，融合水與空間、文化的時空聯(lián)系，塑造出城市的特色與個性，使城市綠化面積擴大，景觀更加秀麗宜人，市區(qū)環(huán)境質(zhì)量得到全面改善，最終形成“水在城中游，城在水中立，水體與綠地相互依托并融為1體的豐富多彩的、富有地方特色的濱水生態(tài)城市”而貢獻1份力量。

實驗方案：

通過對課題所涉及的地區(qū)進行實地測量考察，以及搜集查閱相關(guān)資料，對設(shè)計的方案進行綜合嚴(yán)密的驗證。從設(shè)計理念、設(shè)計原則、風(fēng)水分析、構(gòu)圖分析、植物配置幾大方面展開工作，并在老師的指導(dǎo)下設(shè)計出合理的方案。

設(shè)計理念：沂河貫穿臨沂市區(qū)，是離城市公共密集地區(qū)較近的生態(tài)系統(tǒng)之1，是

城市向鄉(xiāng)村延伸，鄉(xiāng)村向城市滲透的區(qū)域，這種滲透體現(xiàn)的是1種人與自然的對話，在本方案中，以人與自然的和諧統(tǒng)1為設(shè)計理念。

設(shè)計原則：a、生態(tài)原則：維持沂河生態(tài)環(huán)境是進行城市建設(shè)的基本門檻。

b、適應(yīng)自然和社會運動周期的原則：關(guān)注人的活動周期和季節(jié)

變化，創(chuàng)造出適應(yīng)季節(jié)變化的景觀。

c、經(jīng)濟原則：通過設(shè)計對環(huán)境的改造，創(chuàng)造更舒適的生活環(huán)

境，實現(xiàn)其使用價值，同時也帶動周圍的土地升值。

風(fēng)水分析：風(fēng)水上講究，曲生吉，直生煞，在本方案中，以曲線(主路)來化解直線帶來的煞氣。

構(gòu)圖分析：本方案設(shè)計設(shè)計地段位于沂河和其最大支流枋河交匯處，河道比較彎曲，因此在設(shè)計中，以北斗7星為主構(gòu)圖元素，根據(jù)人文和地理將其分為3個區(qū)域：

a區(qū)：古文化區(qū)，臨沂市是1座歷史悠久的城市。古稱瑯琊，距今已有2400年歷史。聞名中外的漢代帛畫和《孫子兵法》、《孫臏兵法》竹簡等，就出土在臨沂市銀雀山下。我國許多歷史文化名人，如春秋時期的曾子、子路，戰(zhàn)國時期的荀況，東漢珠算發(fā)明家劉洪，西漢經(jīng)學(xué)家匡衡，3國時期著名軍事家諸葛亮，東晉書圣王羲之，南北朝文藝批評家劉勰，唐代書法家顏真卿等，有的出生于此，有的在這里生活過，都留下了難以湮滅的印跡。

b區(qū)：自然生態(tài)區(qū)，以沂河自然風(fēng)光為主題，以生態(tài)親水公園為中心，形成適合休閑娛樂的場所。

c區(qū)：沂蒙革命精神區(qū)，臨沂市是著名的革命老區(qū)。革命戰(zhàn)爭年代，沂蒙人民為抗擊外來侵略和中國革命的勝利作出了巨大的貢獻和犧牲，3萬沂蒙的優(yōu)秀兒女獻身疆場。車輪滾滾的支前隊伍、送子送郎參軍的動人場面、紅嫂的感人故事、名垂青史的、孟良崮戰(zhàn)役記下了這1段光榮的革命業(yè)績。

植物配置：從人性化、鄉(xiāng)土性、生態(tài)原則3方面進行植物配置。

3、相關(guān)文獻綜述

中國建材出版社出版，湯振寧編著的《城市河道景觀設(shè)計》1書，以大量實景照片向我們展示了北京，上海，韓國等地的1些優(yōu)秀河道景觀設(shè)計，本書內(nèi)1些優(yōu)秀設(shè)計作品的作者分別為具有豐富施工經(jīng)驗和設(shè)計經(jīng)驗的專業(yè)人士，使該書具有很好的實用價值，同時該書也具有較強的實用性和前瞻性，給我這次所做的課題提供了很多的參考。

上林國際文化有限公司編著，華中科技大學(xué)出版社出版的《濱水區(qū)域景觀規(guī)劃》1書，挑選了如“廣州市番禹區(qū)橋河——河兩岸城市設(shè)計”，“海南洋浦經(jīng)濟開發(fā)區(qū)濱海生活服務(wù)區(qū)設(shè)計”等34個典型濱水區(qū)域，對照其不同的設(shè)計思路歷程，闡述了濱水景觀規(guī)劃的設(shè)計著眼點。從不同角度，不同細節(jié)的解析，使我對濱水景觀設(shè)計有了更全面的認識。比如該書中強調(diào)的人體工程學(xué)、環(huán)境心理學(xué)、審美心理學(xué)等要素，因此在這次設(shè)計中、使我深入地去了解人們的生理特點、行為心理和視覺感受等方面對景觀的設(shè)計要求，以便于做出更好的設(shè)計。

上海人民美術(shù)出版社出版，沈蔚、李竹等編著《室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計》1書介紹了環(huán)境藝術(shù)設(shè)計這門涉及生態(tài)、園林、建筑、結(jié)構(gòu)、材料、城市規(guī)劃等領(lǐng)域的綜合性邊緣學(xué)科，它的實質(zhì)是以現(xiàn)實條件和自然環(huán)境為基礎(chǔ)，人性化地對環(huán)境進行科學(xué)和藝術(shù)改善及創(chuàng)造，使之更適應(yīng)于人們生活、工作和休閑等各種社會生活和人文交流，有益于人們的身心健康和社會的文明進步。閱讀該書使我了解了景觀設(shè)計的元素、手法、進行的基本程序、表達的方法，以及設(shè)計的實施，盡可能實現(xiàn)它的功能性、藝術(shù)觀賞性、科學(xué)合理性、經(jīng)濟性。通過學(xué)習(xí)和研究此書，使我對景觀設(shè)計有了更專業(yè)的認識。

化學(xué)工業(yè)出版社出版，盧新海、楊祖達編著的《園林規(guī)劃設(shè)計》介紹了園林設(shè)計的要素、方法、步驟等具體的內(nèi)容。內(nèi)容包括中外園林、園林設(shè)計的基本理論、園林設(shè)計的原則與依據(jù)、園林設(shè)計的依據(jù)，園林設(shè)計的依據(jù)、構(gòu)成要素的規(guī)劃與設(shè)計及各類綠地的規(guī)劃設(shè)計。其中我國古典園林創(chuàng)作的優(yōu)秀手法，布局形式，依據(jù)與原則等給我的設(shè)計帶來很大的啟發(fā)。

篇8

學(xué) 院： 教育科學(xué)學(xué)院

專 業(yè)： 小 學(xué) 教 育

班 級： 08 理 本

學(xué) 號： 200x8085

學(xué)生姓名： 王 x

指導(dǎo)教師： 羅 x

XX 年 9 月 15 日

凱里學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計）開題報告表

論文(設(shè)計)名稱 教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響

論文（設(shè)計） 來源 自擬 論文（設(shè)計）類型 a 指導(dǎo)教師 羅國濤

學(xué)生姓名 王x 學(xué)號 XXx085 專業(yè)及班級 08級小學(xué)教育理（本）

一、研究或設(shè)計的目的和意義：

目的：

通過一些心理學(xué)知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學(xué)生存在的影響，增強教師提高個人特長素質(zhì)的意識。讓家長了解到個人特長對小學(xué)生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學(xué)生更健康的學(xué)習(xí)、成長。

意義：

在教師個人特長的熏陶下，給小學(xué)生提供一個展現(xiàn)自我的平臺，有利于激發(fā)小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)興趣、表現(xiàn)欲望和不斷進取的精神。在特長學(xué)習(xí)過程中，磨練小學(xué)生的意志，培養(yǎng)小學(xué)生吃苦耐勞的精神和交際能力。學(xué)以致用的過程中，讓小學(xué)生理論聯(lián)系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學(xué)生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學(xué)生的身心更健全的成長，充分實現(xiàn)教師有價值的“教”和學(xué)生有價值的“學(xué)”。

二、研究或設(shè)計的國內(nèi)外現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢：

現(xiàn)狀：

目前，國內(nèi)外開設(shè)了許多特長培訓(xùn)班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學(xué)習(xí)和學(xué)校里的書面學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來，無法實現(xiàn)小學(xué)生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學(xué)校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數(shù)有特長的教師只注重按時授予關(guān)于特長的基礎(chǔ)知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現(xiàn)和激發(fā)小學(xué)生的興趣愛好，導(dǎo)致一些小學(xué)生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學(xué)生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們?nèi)W(xué)習(xí)自己并不感興趣的東西，不利于學(xué)生的健康成長。

小學(xué)生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學(xué)校課本知識的教學(xué)有機結(jié)合，忽視了教師的個人特長對小學(xué)生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內(nèi)外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。

發(fā)展趨勢：

當(dāng)今社會，各類特長文化已經(jīng)發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分?jǐn)?shù)的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當(dāng)今學(xué)生的特長學(xué)習(xí)更加豐富、高質(zhì)量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。每個學(xué)生都有可能成為小學(xué)教師，后一代的小學(xué)教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領(lǐng)域的研究也將會越來越多，越來越全面。

三、主要研究或設(shè)計內(nèi)容，需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

主要的研究內(nèi)容有：

1、從教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好。

2、特長培養(yǎng)對小學(xué)生的身體和心理健康發(fā)展的影響。

3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學(xué)生各方面的學(xué)習(xí)。

需要解決的關(guān)鍵問題和思路：

1、如何發(fā)現(xiàn)小學(xué)生的興趣愛好：

a.利用課余時間和學(xué)生進行交流。

b.利用課堂提問、課堂交流。

2、怎樣讓小學(xué)生感受到學(xué)習(xí)特長的價值：

a.學(xué)?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學(xué)生積極參與。

b.教師帶領(lǐng)學(xué)生去校外參加比較大型的比賽。

c.給一些特長比較突出的學(xué)生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學(xué)生不斷進取。

3、為什么特長學(xué)習(xí)會有利于其他學(xué)習(xí)：

a.特長學(xué)習(xí)磨練人的意志，讓學(xué)生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習(xí)慣。

b.特長學(xué)習(xí)在潛意識中，能讓學(xué)生塑造一個活潑開朗的性格,增強交際能力。

c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)。

四、完成畢業(yè)論文（設(shè)計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：

具備的工作條件：

有：圖書館（書籍、學(xué)報）、網(wǎng)絡(luò)（中國知網(wǎng)）、與論文相關(guān)的文獻等等。

解決的辦法：

1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調(diào)查法等；

2、積累與該課題相關(guān)的知識，借鑒別人成功的經(jīng)驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導(dǎo)下完成本研究。

五、工作的主要階段、進度與時間安排：

第一階段：XX年6月—XX年8月 選定論文寫作方向、收集相關(guān)資料、閱讀 文獻、擬定論文題目

第二階段：XX年9月1日—XX年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告

第三階段：XX年10月9日—XX年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿

第四階段：XX年12月1日—1月30日 修改定稿

六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：

[1] 郭成,陳紅. 試論小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)問題情境的有效策略[j]. 課程.教材.教法,1999,(09).

[2] 林雄. 從建構(gòu)主義看當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)的誤區(qū)[j]. 新課程（小學(xué)）, XX，（z1）.

[3] 魏永麗. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的情景創(chuàng)設(shè)[j]. 中小學(xué)電教(下半月),XX,(05).

[4] 單清水. 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中情景創(chuàng)設(shè)的現(xiàn)象與思考[j]. 科教文匯(下半月),XX,(05).

[5] 葉婷. 創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景:小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效方法[j]. 浙江教育科學(xué),XX,(03).

[6] 王貞平. 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境的策略[j].新課程學(xué)習(xí)(基礎(chǔ)教育)，XX，（04）.

[7] 葉連國. 探究小學(xué)數(shù)學(xué)創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)的策略[j].小學(xué)教學(xué)參考,XX,(05).

七、指導(dǎo)教師意見和建議：

指導(dǎo)教師（簽字）： 年 月 日

說明：1、論文（設(shè)計）類型：a—理論研究；b—應(yīng)用研究；c—設(shè)計等；

篇9

電氣工程及自動化

大功率開關(guān)電源的設(shè)計

一、

綜述本課題國內(nèi)外研究動態(tài)，說明選題的依據(jù)和意義

開關(guān)電源的前身是線性穩(wěn)壓電源。在開關(guān)電源出現(xiàn)之前，各種電子裝置、電氣控制設(shè)備的工作電源都采用線性穩(wěn)壓電源。隨著電子技術(shù)的迅猛發(fā)展，集成度的不斷增加，計算機等各種電子設(shè)備體積越來越小而功能卻越來越強大，因此，迫切需要重量輕、體積小、效率高的新型電源，這就為開關(guān)電源技術(shù)的發(fā)展提供了強大的動力。

可以說，開關(guān)電源技術(shù)的發(fā)展是隨著電力電子器件的發(fā)展而發(fā)展的。新型電力電子器件的發(fā)展為開關(guān)電源的發(fā)展提供了物質(zhì)條件。20世紀(jì)60年代末，耐高壓、大電流的雙極型電力晶體管（亦稱巨型晶體管，BJT、GTR）的問世使得采用高工作頻率的開關(guān)電源的出現(xiàn)稱為可能。

早期的開關(guān)電源開關(guān)頻率僅為幾千赫茲，隨著磁性材料及大功率硅晶體管的耐壓提高，二極管反向恢復(fù)時間的縮短，開關(guān)電源工作頻率逐步提高。到了1969年，終于做成了25千赫茲的開關(guān)電源。由于它突破了人耳聽覺極限的20千赫茲，這一變化甚至被稱為“20千赫茲革命”。

在20世紀(jì)80年代以前，開關(guān)電源作為線性穩(wěn)壓電源的更新?lián)Q代產(chǎn)品，主要應(yīng)用于小功率場合。而中大功率直流電源則以晶閘管相控整流電源為主。但是，這一格局從20世紀(jì)80年代起，由于絕緣柵極雙極型晶體管（簡稱IGBT）的出現(xiàn)而被打破。IGBT屬于電壓驅(qū)動型器件，與GTR相比前者易于驅(qū)動，工作頻率更高，有突出的優(yōu)點而沒有明顯的缺點。因而，IGBT迅速取代了GTR，成為中等功率范圍的主流器件，并且不斷向大功率方向拓展。

開關(guān)電源開關(guān)頻率的提高可以使電源重量減輕、體積減小，但使開關(guān)損耗增大，電源效率降低，電磁干擾問題變得突出起來。為了解決因提高開關(guān)電源工作頻率而帶來的負面影響，同樣在20世紀(jì)80年代，出現(xiàn)了軟開關(guān)技術(shù)。軟開關(guān)技術(shù)采用準(zhǔn)諧振技術(shù)的零電壓開關(guān)（ZVS）電路和零電流開關(guān)(ZCS)電路。在理想情況下，采用軟開關(guān)技術(shù)，可使開關(guān)損耗降為零。正是軟開關(guān)技術(shù)的應(yīng)用，使開關(guān)電源進一步向效率高、重量輕、體積小、功率密度大的方向發(fā)展。經(jīng)過近30年的發(fā)展，對軟開關(guān)技術(shù)的研究可謂方興未艾，它已成為各種電力電子電路的一項基礎(chǔ)性技術(shù)。迄今為止，軟開關(guān)技術(shù)應(yīng)用最為成功的領(lǐng)域非開關(guān)電源莫屬。

最近幾年，“綠色電源”這一名詞開始進入人們的視野。所謂“綠色”是指，對環(huán)境不產(chǎn)生噪聲、不產(chǎn)生電磁干擾，對電網(wǎng)不產(chǎn)生諧波污染。為了提高開關(guān)電源的功率因數(shù)，降低開關(guān)電源對電網(wǎng)的諧波污染，在20世紀(jì)90年代，出現(xiàn)了功率因數(shù)校正（Power

Factor

Correction——PFC）技術(shù)。目前，單相PFC技術(shù)已比較成熟，相關(guān)的控制芯片已在各種開關(guān)電源中廣泛應(yīng)用，相比之下三相PFC技術(shù)則還處在起步階段。

高頻化是開關(guān)電源輕、薄、小的關(guān)鍵技術(shù)，國外各大開關(guān)電源制造商都在功率鐵氧體材料上加大科技創(chuàng)新，并致力于開發(fā)新型高智能化的元器件，尤其是改善整流器件的損耗，以提高在高頻率和較大磁通密度下獲得高的磁性能。另外，電容器的小型化和表面粘著（SMT）技術(shù)的應(yīng)用為開關(guān)電源向輕、薄、小型化發(fā)展奠定了良好的技術(shù)支持。目前市場上出售的采用雙極性晶體管制成的100千赫茲開關(guān)電源和用場效應(yīng)管制成的500千赫茲開關(guān)電源雖已使用化，但其工作頻率還有待進一步的提高。

模塊化是開關(guān)電源發(fā)展的總體趨勢，可以采用模塊化電源組成分布式電源系統(tǒng)，實現(xiàn)并聯(lián)方式的容量擴展。

選擇本課題可以使我掌握開關(guān)電源的工作原理，進一步加深對開關(guān)電源的理解。并把所學(xué)的專業(yè)知識（包括單片機原理與應(yīng)用技術(shù)、電力電子技術(shù)、大學(xué)物理、計算機輔助設(shè)計等）應(yīng)用到具體實例中，有效地鞏固所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識，真正做到學(xué)有所用。

二、研究的基本內(nèi)容，擬解決的主要問題：

1、研究的基本內(nèi)容包括：開關(guān)電源的工作原理，大功率開關(guān)電源中普遍采用的全橋型電路及其驅(qū)動電路以及高頻變壓器的設(shè)計與制作等。

2、計劃將此系統(tǒng)分成四部分——功率因數(shù)校正（PFC）電路、輔助電源模塊、主電路以及控制電路。

3、功率因數(shù)校正電路用來提高整流電路的功率因數(shù)，防止大量的諧波分量涌入電網(wǎng)，造成對電網(wǎng)的諧波污染，干擾其它用電設(shè)備的正常運行。

4、輔助電源模塊用來為控制電路提供電能。擬用單片集成開關(guān)電源芯片（TOP204）來實現(xiàn)。

5、控制電路用場效應(yīng)管集成驅(qū)動芯片IR2155,驅(qū)動全橋電路。

6、主電路的設(shè)計主要包括高頻變壓器的設(shè)計和全橋型電路中功率管的選型。

三、研究步驟、方法及措施：

步驟：

（1）查閱相關(guān)的技術(shù)資料，制定初步的方案；

（2）利用適當(dāng)?shù)挠嬎銠C輔助設(shè)計軟件（如Proteus、PI

Expert

6.5、Multism等）對設(shè)計方案進行模擬仿真；

（3）四個模塊設(shè)計的先后順序為功率因數(shù)校正電路、輔助電源模塊、控制電路和主電路。

方法：化繁為簡，將整個系統(tǒng)分解成四個部分，方便設(shè)計、調(diào)試。對局部電路預(yù)先進行仿真，對結(jié)果有所預(yù)期。

措施：查閱于畢業(yè)設(shè)計有關(guān)資料和文獻（圖書館、超星電子圖書閱覽室等）。經(jīng)常與指導(dǎo)老師取得聯(lián)系，一起探討有關(guān)電路的設(shè)計方案等問題。

四、參考文獻

[1]

康華光.

電子技術(shù)基礎(chǔ).模擬部分（第五版）[M].北京：高等教育出版社，2005.

[2]

周志敏，周紀(jì)海，紀(jì)愛華.

高頻開關(guān)電源設(shè)計與應(yīng)用實例[M].北京：人民郵電出版社，2004.

[3]

張占松，蔡宣三.

開關(guān)電源的原理與設(shè)計[M].北京：電子工業(yè)出版社，2000.

[4]

蔣玉萍，倪海東.高頻開關(guān)電源與應(yīng)用[M].北京：機械工業(yè)出版社，2004.

[5]

翟亮，凌民.基于MATLAB有控制系統(tǒng)計算機仿真[M].北京：清華大學(xué)出版社，2006.

[6]

王慶.Protel

99

SE及DXP電路設(shè)計教程[M].北京：電子工業(yè)出版社，2006.

[7]

劉國權(quán)，韓曉東.Protel

DXP

電路原理圖設(shè)計指南[M].北京：中國鐵道出版社，2003.

篇10

關(guān)鍵詞： “項目化團隊式” 五年制高職 開題報告 交通燈 智能控制系統(tǒng)

“項目化團隊式”畢業(yè)設(shè)計模式的實質(zhì)是師生共同圍繞某一項目，所有任務(wù)分解到團隊的每一成員，依靠項目組的團隊力量，通過設(shè)計、元器件選購、工藝分析、零件制作、作品安裝調(diào)試等機電一體化產(chǎn)品開發(fā)的主要流程，讓學(xué)生自己體驗產(chǎn)品設(shè)計制作的全過程，最終完成1件達到項目功能要求的機電一體作品及1份作品制作說明書（畢業(yè)設(shè)計論文）。五年制高職學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計是自己能夠更加地貼近企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。

開題報告是指開題者對畢業(yè)設(shè)計課題的一種文字說明，通過它開題者可以把自己對課題的認識理解程度和準(zhǔn)備工作情況加以整理、概括，以便使具體的研究目標(biāo)、步驟、方法、措施、進度、條件等得到更明確的表達，也為評審者提供一種較為確切的開題依據(jù)。由于學(xué)生起點低、基礎(chǔ)差，針對這一特殊情況，我們要求選題的范圍是已經(jīng)在生產(chǎn)中使用，比較先進的產(chǎn)品或者是產(chǎn)品中的一部分。交通燈智能控制系統(tǒng)的設(shè)計成功，加深了學(xué)生對單片機和C語言的認識,充分掌握和理解設(shè)計各部分的工作原理、設(shè)計過程、選擇芯片器件、模塊化編程等多項知識。由于交通燈控制系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于城市各個路口，交通燈控制電路有著很大的實用價值。交通燈智能控制系統(tǒng)設(shè)計的開題報告具體內(nèi)容如下。

一、本課題的研究目的及意義

1.本課題的研究目的

①加強對單片機和C語言的認識,充分掌握和理解設(shè)計各部分的工作原理、設(shè)計過程、選擇芯片器件、模塊化編程等多項知識。

②用單片機模擬實現(xiàn)具體應(yīng)用，使個人設(shè)計能夠真正使用。

③把理論知識與實踐相結(jié)合，充分發(fā)揮個人能力，并在實踐中鍛煉。

④提高利用已學(xué)知識分析和解決問題的能力。

⑤提高實踐動手能力。

2.本課題的研究意義

交通燈控制系統(tǒng)廣泛應(yīng)用于城市各個路口，交通燈控制電路有著很大的實用價值。課題中采用STC89C52RC為主控芯片，雙色發(fā)光二極管制成紅綠燈標(biāo)志，數(shù)碼管倒計時顯示時間。此畢業(yè)設(shè)計涉及單片機技術(shù)、數(shù)字電路知識、軟件設(shè)計知識、Protel軟件應(yīng)用能力、手工制作PCB板技能，對于學(xué)生的動手能力和實踐能力的培養(yǎng)具有重要意義。

二、本課題的國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀

目前，設(shè)計交通燈的方案有很多，有應(yīng)用CPLD設(shè)計交通信號燈控制器方法；有應(yīng)用PLC對交通燈控制系統(tǒng)的設(shè)計；有應(yīng)用單片機對交通信號燈設(shè)計的方法等。

在大中城市，十字道口的紅綠燈是交通法規(guī)的無聲命令，是司機和行人的行為準(zhǔn)則。十字道口的交通紅綠燈控制是保證交通安全和道路暢通的關(guān)鍵。當(dāng)前，國內(nèi)大多數(shù)城市正在采用“自動”紅綠交通燈，它具有固定的“紅燈―綠燈”轉(zhuǎn)換間隔，并自動切換。它們一般由“通行與禁止時間控制顯示、紅黃綠三色信號燈和方向指示燈”三部分組成。在交通燈的通行與禁止時間控制顯示中，通常要么東西、南北兩方向各50秒；要么根據(jù)交通規(guī)律，東西方向60秒，南北方向40秒，時間控制都是固定的。交通燈的時間控制顯示，以固定時間值預(yù)先“固化”在單片機中，每次只是以一定周期交替變化。但是，實際上不同時刻的車輛流通狀況是十分復(fù)雜的，是高度非線性的、隨機的，還經(jīng)常受人為因素的影響。采用定時控制經(jīng)常造成道路有效應(yīng)用時間的浪費，出現(xiàn)綠燈方向車輛較少，紅燈方向車輛積壓。其最大的缺陷就在于當(dāng)路況發(fā)生變化時，不能滿足司機與路人的實際需要，輕者造成時間上的浪費，重者直接導(dǎo)致交通堵塞。

三、本課題的研究內(nèi)容、擬解決的主要問題

1.本課題的研究內(nèi)容

制作四岔路口道路的模型，演示交通燈及其智能控制系統(tǒng)。

2.本課題需要解決的主要問題

①如何選擇性價比優(yōu)良的發(fā)光二極管；

②如何控制高峰時段和普通時段的交通燈。

四、本課題的研究思路和方法

1.本課題的研究思路

設(shè)計并繪制交通燈控制系統(tǒng)原理圖，動手制作電路板，編寫控制程序，用仿真器對程序調(diào)試，最后用編程器把控制程序燒錄到單片機中。單片機I/O口接雙色光發(fā)光二極管和數(shù)碼管，編寫程序控制發(fā)光二極管的狀態(tài)，數(shù)碼管倒計時顯示時間。

2.本課題的研究方法

主要采用單片機來完成正常的交通信號燈控制，實現(xiàn)交通的時序控制，同時采用將傳感器與單片機相結(jié)合的方法來實現(xiàn)智能控制，從而有效地緩解了交通的擁擠，實現(xiàn)交通控制系統(tǒng)的最優(yōu)控制。

五、本課題的預(yù)期效果

1.高峰時段：上午07：00―09：00、中午11：00―13：00、下午17：00―19：00，此時段的交通情況最為緊張，大多數(shù)的上下班人員都會在這個時段通過，為了緩解這種情況，對所有的指示燈進行全控制。

2.普通時段：非高峰時段時，交通情況不太繁忙，故對自行車和右轉(zhuǎn)燈不進行控制。

3.夜間時段：夜間時段由于車輛行人較少，為了適應(yīng)此時段的交通情況，黃燈將長時間閃爍。

4.節(jié)假日模式：充分考慮到節(jié)假日時段，行人比較多，容易發(fā)生事故，所以在節(jié)假日期間改為行人與車輛分時通過，即在車輛通過時所有行人燈全為紅燈，在行人通過時所有車輛燈全為紅燈。

5.緊急情況：當(dāng)發(fā)生事故時，可由路口目擊者或交通中心控制路口進入緊急狀態(tài)，所以紅燈閃爍，直到情況解除。

6.快速車道情況：如救護車、消防車等情況，即快速車道，快速車道控制要求快速車道信號受交通管理控制中心（上位機）控制，無急車時，信號燈正常時序控制，有急車來時，交通管理控制中心（上位機）將不管原來信號燈狀態(tài)如何，一律強制讓急車來車方向的綠燈亮，其他方向紅燈閃爍，使急車放行，直至急車通過為止。急車一過，交通管理控制中心（上位機）將信號燈的狀態(tài)恢復(fù)成正常時序。

六、本課題研究的進度安排

11月2日―11月8日：查資料,完成論文開題報告；

11月9日―11月15日：完成該課題的控制系統(tǒng)設(shè)計、繪制控制系統(tǒng)電路圖、元器件采購；

11月16日―11月22日：完成印制電路板設(shè)計與制作；

11月23日―11月29日：完成上位機軟件的設(shè)計仿真與調(diào)試；

11月30日―12月13日：完成硬件與軟件的綜合測試、能實現(xiàn)預(yù)定功能和主要技術(shù)指標(biāo)；

12月14日―12月27日：整理論文；

12月28日―1月30日：實物制作、整理說明、答辯。

七、最后是畢業(yè)設(shè)計指導(dǎo)老師的評價及簽字、專家組的簽字和系領(lǐng)導(dǎo)的簽字

八、結(jié)語

五年制高職學(xué)生通過開題報告的書寫，知道自己在以后如何進行目標(biāo)研究，知道設(shè)計的步驟、方法、措施、進度、條件等。五年制高職學(xué)生通過畢業(yè)設(shè)計的鍛煉，能夠更加貼近企業(yè)，適應(yīng)企業(yè)，符合企業(yè)的用人要求。

參考文獻：

［1］胡漢才.單片機原理及其接口技術(shù).清華大學(xué)出版社.

［2］丁元杰.單片機原理與應(yīng)用.機械工業(yè)出版社.