導語：如何才能寫好一篇社會實踐活動論文，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

2016年寒假社會實踐活動論文一：

經(jīng)過長途跋涉，我們終于走進了呂梁，走進柳林，也走進了一個陌生的世界。

我對山區(qū)的認識是從賀家坡鄉(xiāng)的楊家凹開始的。為了支持我們的活動，縣里專門派車接送我們，協(xié)助我們的工作。

對我來說，兩個月前玩過山車時游客們的尖叫聲還回蕩在耳邊，今天我們就坐上了名副其實的過山車。黃土高原的山路，除了固有的崎嶇回環(huán)外，有平添了幾分艱險。一邊是高山峭壁另一邊就是萬丈深淵。從車窗向下看去，直接就是望不到底的深谷，生與死往往只有一線之隔，一步之差。面對更真實的恐懼，車廂里的隊員反而呈現(xiàn)了出奇的平靜。不是透過車窗看著遠山，就是直視前方，看著一個又一個必經(jīng)的險坡。也許人們都再設想我們將要去的楊家凹是什么樣的，抑或更具使命感的制訂著自己的工作計劃?？梢赃@樣說，對于將要發(fā)生的一切，我們一無所知，除了設想還是設想。

而我的思緒仍就停留在剛剛離開的賀家坡。一到賀家坡就聽見孩子們用稚嫩的嗓子不斷的喊著：向來訪者學習!好好學習，天天向上!一種久違的親切感頃刻間涌上心頭，好久沒有聽到這樣的聲音，見到這樣的場面了。走過去，只見排成方陣的孩子們穿著不合季節(jié)的運動裝，手中舉著彩色的花束、花環(huán)，在老師的指揮下有規(guī)律的揮動著，汗水不斷地順著臉頰淌下去，一個個神情嚴肅而認真。在鄉(xiāng)領導的帶領下，我們走進了賀家坡小學，那里已經(jīng)聚集了許多的村民。領導們開了一個簡單的儀式，當時接近中午，烈日當頭，我們這些身著短衣短袖的大學生已經(jīng)覺得炎熱難耐了，可那些孩子們依然靜靜地，直直地站著，任憑火一般陽光毫無保留地烤在他們身上。我們看在眼里痛在心里，畢竟這一切是由我們造成的，況且他們怯怯而不敢直視的眼神也是我們所不愿見到的。

儀式過后，我們走到他們中間，幫他們脫去那厚重的外衣，讓孩子們也涼快一下。我們的這一舉動消除了我們之間的陌生感和不該有的隔閡，氣氛立刻變的輕松起來，不一會兒我們就成了無話不談的朋友，這種小小的歡樂漸漸在校園的上空彌漫開來

楊家凹是我們小分隊進駐的第一個自然村。聽司機師傅說，這還是一個交通相對便利的村子，其他鄰村只能步行去，而且距離都相當?shù)倪h。那里，我們是不能去的。

村民們很早就在村長家等我們了，通過一些簡單而直接的交談，我們了解了好多。這里的家長比我們想象的開通的多，他們普遍意識到教育對孩子的未來有直接的決定作用，一般家庭都會盡最大力量供孩子讀書。

楊家凹已經(jīng)連續(xù)五年大旱了，貧瘠的土地上，本來就不宜種植糧食，而賴以生存的棗樹，長勢也極為可憐，當時已經(jīng)接近收獲季節(jié)，可每棵棗樹的枝條上卻不見結(jié)棗，可見今年又將是個歉收年。

這里的教育水平很落后。教師授課以自己制定的教學計劃和班里的尖子生的掌握狀況為準，其他大部分學生很難跟上老師的授課進度。落后的教學方式導致的直接后果是升學率的滯下，這個村應屆生升學率為0，而經(jīng)過復讀的學生升學率也不過10%，況且是要去柳林一中補習的，在那兒一年下來得花費兩千五百元左右，對于一個面朝黃土背朝天的普通農(nóng)民來說，這可不是一筆小數(shù)目呀!在本地復讀雖然便宜，但效果很難讓人滿意，據(jù)說，有的孩子讀了三年也沒能考上高中。

2016年寒假社會實踐活動論文二：

寒假的來臨，使我猶豫不定：不知是外出沿海求職還是回家處理瑣事。由于老家的宅基地被別人侵占了，這才使我回家的欲望更加強烈。這個寒假也讓我收獲頗多

回家那天，我并不是直接回老家，而是先去看望了我的媽媽，因為她生病了，我也好久沒有去看望過媽媽啦，是該看看啦，在哪里待了幾天，我踏上了去舅舅家的形成，自從我的家庭落魄之后，在外流浪了幾年回來就寄居在舅舅家里。本來我想著到了舅舅家里，休息一天就去自己老家處理宅基地的事，又不忍心看著舅舅一個人在家累，就決定等姐姐回來了，我再去，沒幾天，姐姐回到了家里，她回來的第二天，我待著姐姐的相機就去了我的老家。

到了老家，感覺院子里空蕩蕩的，原來是有很多年輕人在外工作，不回家過年，然而我在旁邊叔叔家里落腳之后，去看了下自己的宅基地和拍了一些照片，由于自己身上沒有什么材料可證明，也沒人幫助下，自己就去當?shù)氐恼プ稍儯液梦易x初中時被村委會委托政府把我安排在敬老院，當時我的表現(xiàn)很好，給他們留下了很好的印象，所以有個姓房的叔叔幫了我，我很快找到了國土局的相關負責人幫我復印了一份復印件，弄好后就直接回到老家。實踐報告

到家了，找到村委會的人和院子里年長的人讓他們來坐做下公證人，都到齊了，幾次討論決定：鄰居以先斬后奏的方式由于我不同意，所以他提出的提條件都與以否決，我給他的定義是屬于侵占他人財產(chǎn)，所提條件應由我提出了，不同意則以法律文書做事就是強行拆除。經(jīng)過幾次的討論和爭執(zhí)下，同意了我所提出的條件。

通過這次的事情后，真的讓我成長了很多，也穩(wěn)中了很多，在也不像以前不懂事的那個我啦，同時也學會了用法律保護自己及自己的一切財產(chǎn)，并看清現(xiàn)實社會復雜變化。

不管在做什么樣的事情，都要事先考慮清楚之后才能去做，決不能想什么就去做什么，還要思考做這件事情意義何在、利害關系和站在別人的角度上去思考些問題，這樣，自己才會有意想不到的收獲。同時，別人才會與自己交流做朋友。

以前的我，什么都喜歡和別人分享，有時還愛鬧情緒，但是，現(xiàn)在我不一樣了，學會了什么事情該說，什么事情不該說;什么場合做什么，什么場合不該做什么;什么樣的人該說什么樣的話，什么樣的人不該說什么樣的話等等。

篇2

［關鍵詞］貧困學生 資助工作 成長階梯

［中圖分類號］G459［文獻標識碼］A［文章編號］1009－5349（2011）06－0163－01

家庭經(jīng)濟困難學生資助是淄博職業(yè)學院學生工作的重要內(nèi)容，也是促進教育公平和社會公正的有效手段。我院動漫藝術系把開展家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作與勵志教育、感恩教育、誠信教育相結(jié)合，為困難學生搭建成長階梯。

一、大力開展資助工作是家庭困難學生順利完成學業(yè)的有力保障

（一）堅持資助工作公平原則，加強家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系建設。我系通過加快教育發(fā)展，提高學生整體素質(zhì)，為構(gòu)建社會主義和諧社會提供堅實的基礎；我系建立健全家庭經(jīng)濟困難學生資助政策體系，一直以科學發(fā)展觀統(tǒng)領工作全局，加快資助工作的發(fā)展和改革，為構(gòu)建社會主義和諧社會作出貢獻。

（二）嚴格執(zhí)行資助政策，提高家庭經(jīng)濟困難學生幫扶工作的透明度。我系嚴格執(zhí)行政策，對所涉及的各類獎助學金的分類、能夠兼獲等問題提請上級領導進行審批，并認真做好家庭經(jīng)濟困難學生認定工作，層層落實，逐個把關，嚴格工作制度，規(guī)范工作程序，做到公開、公平、公正。

二、善于把“獎助與教育”相結(jié)合，是家庭經(jīng)濟困難學生順利完成學業(yè)的有效方法

國家獎學金、助學金是黨和政府對品學兼優(yōu)及家庭經(jīng)濟困難學生的獎勵和扶助，促進他們成長、成才，懂得感恩、懂得回報社會、報效祖國。我系在工作中，進一步充分利用這個契機，加強對大學生的勵志、誠信和感恩教育。如，通過召開獲得獎助學金學生頒獎大會、獎助學金獲獎學生音樂會、系級班級表彰會、專題班會、簽訂承諾書等形式，加強對大學生的勵志教育、誠信意識和感恩的教育，讓廣大獲得獎助學金的學生珍惜這來之不易的榮譽，使他們學會飲水思源。

三、配合資助開展教育工作，是家庭經(jīng)濟困難學生綜合素質(zhì)提高的有力途徑

（一）加強對家庭經(jīng)濟困難學生的勵志教育。據(jù)調(diào)查，家庭經(jīng)濟困難學生極易表現(xiàn)出明顯的精神空虛。他們?nèi)狈π判模狈硐胱非?，缺乏人生目標和精神追求。對于這樣的學生，僅僅給予物質(zhì)上的幫助是遠遠不夠的，還必須給予精神上的援助。我系主要采取一對一結(jié)對幫扶的方法，在救困的同時，給學生精神上的幫助和心靈上的關愛。

我系P09動漫三班的王同學，在剛剛邁入大學校門沒多久就提出退學。她性格活潑開朗，非常喜歡動漫設計與制作專業(yè)。在得知是因其家庭經(jīng)濟困難時，輔導員及系主任耐心訪談該同學及其家長，使他們了解了學院的助學貸款和助學金資助政策，該同學又建立起了繼續(xù)完成學業(yè)的信心。

（二）加強對家庭經(jīng)濟困難學生的感恩教育。學校在資助貧困生時，不僅要幫助他們解決經(jīng)濟上的困難，更重要的是要培養(yǎng)他們的感恩意識。我系成立了受資助學生自愿服務部，通過去敬老院、承擔校園衛(wèi)生清理與綠化維護、對教室等公共區(qū)節(jié)能巡護等一系列志愿活動，樹立感恩典型，使他們真正理解感恩的重要性，將感恩意識轉(zhuǎn)化為感恩行動來回報學校和社會。

（三）加強對家庭經(jīng)濟困難學生的誠信教育。為使資助工作能穩(wěn)健地開展起來，我系堅持自身誠信的同時不斷加強對學生的誠信教育。一方面，把誠信教育納入整個思想政治教育體系并作為重點來開展，通過多途徑、多層次地開展誠信教育，營造良好的校園誠信文化。另一方面，我系通過學生藝術實踐演出等形式，幫助和獎勵部分貧困學生，在困難學生中取得良好的效果，使真正困難的學生能正常地學習、生活。

四、資助與教育的有效實施是家庭經(jīng)濟困難學生健康成長的有利環(huán)境

（一）加強勵志教育，引導學生消除心理負擔，使其重樹對美好未來的信心。勵志教育是人生觀教育，是思想政治教育的重要內(nèi)容。這一系列的勵志教育，不僅減輕了他們的經(jīng)濟負擔，更重要的是消除了他們的心理負擔，重樹他們對美好未來的信心。

（二）開展感恩教育，提高學生的思想品質(zhì)、行為規(guī)范。通過感恩教育，學生的思想品質(zhì)、行為規(guī)范也有所提高。一些助學金獲得者在維護寢室衛(wèi)生、各項紀律等方面起到很好的榜樣，也能帶動其他同學形成良好的班風系貌。

（三）完善誠信教育，通過完善我系信用制度來規(guī)范學生的誠信行為，形成合理的他律機制，自律與他律二者相互結(jié)合能讓誠信觀念深入人心，促使學生培養(yǎng)誠信的品質(zhì)。

今后，我系將采取多種措施全面推進該項工作的貫徹落實，努力開展家庭經(jīng)濟困難學生的資助工作。結(jié)合學院實際，不斷夯實工作基礎，構(gòu)建起制度完善、體系健全、特色鮮明，具備學院特色的學生資助工作體系，成為家庭經(jīng)濟困難學生成長成才的堅強后盾和有力保障。

【參考文獻】

[1]西南大學關于切實做好家庭經(jīng)濟困難學生資助工作的實施意見,西校[2007]303號.

[2]沈?qū)毶?論高校藝術教育在促進大學生全面發(fā)展中的作用.