導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇民國(guó)時(shí)期的學(xué)前教育，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

[關(guān)鍵詞]日本私立大學(xué)；經(jīng)費(fèi)籌措；啟示

[中圖分類號(hào)]G648[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A

1私立高校在日本的地位

日本高等教育在二戰(zhàn)后有了突飛猛進(jìn)的發(fā)展，這與戰(zhàn)后日本經(jīng)濟(jì)社會(huì)的飛速發(fā)展和政府對(duì)教育的高度重視是分不開(kāi)的。眾所周知，私立大學(xué)在日本現(xiàn)代高等教育中占有舉足輕重的地位。日本的高等教育從設(shè)立和經(jīng)費(fèi)籌措上來(lái)說(shuō)可以分為國(guó)立、公立和私立。其中國(guó)公立高等院校的經(jīng)費(fèi)由政府承擔(dān)，一般條件比較優(yōu)越。但在高等學(xué)校中所占份額較小。私立學(xué)校經(jīng)費(fèi)主要由學(xué)校法人承擔(dān)，但占份額很大，學(xué)校占全體的77.0%，學(xué)費(fèi)比較昂貴。所以說(shuō)私立大學(xué)是日本高等教育的主要辦學(xué)模式。世界知名的日本私立大學(xué)有：早稻田大學(xué)，慶應(yīng)義熟大學(xué)等。而民辦教育的發(fā)展，經(jīng)費(fèi)所起到的作用幾乎是決定性的。因此，日本私立高等教育成功的經(jīng)費(fèi)籌措方式和豐富的經(jīng)驗(yàn)值得我國(guó)的民辦高等教育者們深入研究和探討，以期提供參考和借鑒。

2日本私立大學(xué)的多渠道經(jīng)費(fèi)來(lái)源

日本私立大學(xué)的興旺發(fā)達(dá)與其辦學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源的多渠道不無(wú)關(guān)系。這是它賴以生存和維持的基礎(chǔ)物質(zhì)保障。日本私立大學(xué)經(jīng)費(fèi)來(lái)源大致可以分為學(xué)生學(xué)費(fèi)收入、政府財(cái)政補(bǔ)給、學(xué)校創(chuàng)始人資產(chǎn)、社會(huì)捐贈(zèng)等幾部分。

2.1學(xué)費(fèi)收入渠道與獎(jiǎng)學(xué)金制度

2.1.1在日本私立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源中，學(xué)生的學(xué)費(fèi)收入可以說(shuō)是其來(lái)源的重要支柱，也是其賴以生存和發(fā)展的重要組成部分。統(tǒng)計(jì)表明，從1978年到2004年的26年間，日本私立大學(xué)經(jīng)費(fèi)構(gòu)成中，學(xué)生繳納的學(xué)費(fèi)一直是其主要經(jīng)費(fèi)支柱，且一直處于上升趨勢(shì)，1978年占總收入的63.6%，2004年發(fā)展成為總收入的77.8%。

日本私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)是相當(dāng)昂貴的。包括：入學(xué)金、聽(tīng)課費(fèi)、手續(xù)費(fèi)、設(shè)備使用費(fèi)等。文部省在2005年的調(diào)查結(jié)果中顯示，私立大學(xué)學(xué)生平均繳費(fèi)1 305 956日元。跟國(guó)立大學(xué)比起來(lái)高出很多。近些年，由于國(guó)民消費(fèi)、收入的提高，國(guó)公立大學(xué)學(xué)費(fèi)也在逐年上漲，國(guó)公立和私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)差距在逐漸減小。根據(jù)調(diào)查，國(guó)公立大學(xué)和私立大學(xué)的學(xué)費(fèi)差額已經(jīng)由1975年的5.1倍縮小到了2000年的1.6倍。其中醫(yī)學(xué)專業(yè)的學(xué)費(fèi)是最貴的。由于日本的高學(xué)費(fèi)政策，日本政府很重視與之相配套的獎(jiǎng)學(xué)金制度。

2.1.2近年來(lái)獎(jiǎng)學(xué)金的形式很多，愿意為學(xué)生提供獎(jiǎng)學(xué)金幫助的單位也有很多。像個(gè)人、社會(huì)民間組織、私有企業(yè)、國(guó)家政府等。其中日本國(guó)家政府提供的獎(jiǎng)學(xué)金資助政策主要有育英會(huì)獎(jiǎng)學(xué)金制度和勤工儉學(xué)獎(jiǎng)學(xué)金制度兩種形式，當(dāng)然不同的學(xué)校在獎(jiǎng)學(xué)金制度設(shè)定和執(zhí)行上也會(huì)有些差別。

2.1.2.1日本實(shí)施獎(jiǎng)學(xué)金事業(yè)的主體機(jī)構(gòu)是“日本學(xué)生志愿機(jī)構(gòu)”（原日本育英會(huì)）。其實(shí)施的獎(jiǎng)學(xué)金大體可以分為兩種：一種是為了鼓勵(lì)成績(jī)優(yōu)秀者而設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金。另一種是為了維持教育機(jī)會(huì)均等而設(shè)置的。前者主要是參考學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)或體育成績(jī)。后者除了參考學(xué)生的成績(jī)外，更為關(guān)注的是學(xué)生家庭的經(jīng)濟(jì)收入狀況。

2.1.2.2勤工儉學(xué)制度。有意愿申領(lǐng)獎(jiǎng)學(xué)金的學(xué)生可通過(guò)日本文部?。ㄈ毡緡?guó)教育部）在各大城市設(shè)立的學(xué)生勤工儉學(xué)中心、校內(nèi)的學(xué)務(wù)部和社會(huì)上的職業(yè)介紹所這三個(gè)渠道免費(fèi)得到勤工助學(xué)的機(jī)會(huì)。

2.2政府財(cái)政支援收入渠道和政策支持

2.2.1因?yàn)槿毡舅搅⒋髮W(xué)與國(guó)公立大學(xué)相比，經(jīng)費(fèi)來(lái)源差額懸殊，日本政府為了使私立大學(xué)得到進(jìn)一步發(fā)展，在日本高等教育界擁有一定的地位，頒布了一些有利政策。如在1975年頒布的《私立學(xué)校振興援助法》，通過(guò)一些政府補(bǔ)經(jīng)費(fèi)來(lái)維持和提高私立大學(xué)的教育和科研水平，稱為“經(jīng)常費(fèi)補(bǔ)助金”。此外，《私立學(xué)校振興援助法》第四條明確規(guī)定：國(guó)家對(duì)設(shè)立大學(xué)等教育機(jī)關(guān)的學(xué)校法人，可以資助其教育和科研經(jīng)費(fèi)的二分之一。這一政策的頒布和執(zhí)行在一定程度上為日本私立高等教育提供了物質(zhì)保障。

2.2.2除了給予“經(jīng)常費(fèi)補(bǔ)助金”之外，還規(guī)定學(xué)校法人免稅等相應(yīng)的間接財(cái)政資助政策。如對(duì)免收固定資產(chǎn)稅，雖然附帶的事業(yè)收入需要納稅，但稅率僅為22%。（一般法人稅為30%），而當(dāng)事業(yè)收入金額返回學(xué)校法人會(huì)計(jì)時(shí)，其收入的50%可以算在虧損費(fèi)內(nèi)，國(guó)家會(huì)另外給予補(bǔ)償。另外，日本政府為了方便個(gè)人、團(tuán)體和企業(yè)通過(guò)日本私學(xué)振興財(cái)團(tuán)對(duì)私立高校進(jìn)行捐助，日本政府可謂處心積慮實(shí)行了一系列政策大力提倡各方團(tuán)體對(duì)私立高校進(jìn)行物質(zhì)和經(jīng)費(fèi)上的捐助。如在1962年開(kāi)始實(shí)施的指定捐助費(fèi)制度中明確規(guī)定：當(dāng)企業(yè)、團(tuán)體或個(gè)人通過(guò)日本私學(xué)振興團(tuán)對(duì)私立高校進(jìn)行經(jīng)費(fèi)上的捐助時(shí)，其捐助額可以作為虧損處理，會(huì)得到國(guó)家相應(yīng)的金額補(bǔ)償。而如果以把建筑和土地等固定資產(chǎn)轉(zhuǎn)讓給私立高校的形式進(jìn)行捐助時(shí)，政府只對(duì)從資產(chǎn)取得到確定轉(zhuǎn)讓時(shí)資產(chǎn)升值的部分進(jìn)行征稅。另外，從2003年開(kāi)始，國(guó)家規(guī)定申請(qǐng)免稅手續(xù)也開(kāi)始大幅度簡(jiǎn)化，而且如果私立高校將民眾捐助物品出售后轉(zhuǎn)入基金也不需要納稅。由此看來(lái)，日本政府對(duì)私立大學(xué)在政策上的支持和經(jīng)費(fèi)上的援助大大緩解了私立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)不足狀況，也在一定程度上促進(jìn)了私立大學(xué)辦學(xué)條件的改善，使私立大學(xué)得到進(jìn)一步維持和發(fā)展。

2.3學(xué)校額外創(chuàng)收渠道

2.3.1經(jīng)營(yíng)服務(wù)收入

經(jīng)營(yíng)服務(wù)收入是日本私立大學(xué)的經(jīng)費(fèi)來(lái)源之一。這在我們國(guó)內(nèi)公立、私立大學(xué)都比較普遍。所謂經(jīng)營(yíng)服務(wù)收入是指大學(xué)利用自身的科研、固有設(shè)備、智力等優(yōu)勢(shì)，通過(guò)開(kāi)展對(duì)外服務(wù)以及銷售所獲得收入。它包括學(xué)校經(jīng)營(yíng)房產(chǎn)設(shè)備對(duì)外服務(wù)、醫(yī)院對(duì)外開(kāi)放服務(wù)、運(yùn)用學(xué)校固有設(shè)備對(duì)外租賃、銷售服務(wù)、設(shè)立校辦工廠進(jìn)行產(chǎn)品銷售服務(wù)等。據(jù)調(diào)查，日本私立高校的經(jīng)營(yíng)服務(wù)收入中：教育輔助活動(dòng)（食堂、小賣部、宿舍等）收入為1978年543億日元，1991年4475億日元；附屬醫(yī)院收入為1978年2503億日元，1991年748億日元；其他事業(yè)收入（如出版、商業(yè)性研究活動(dòng)等）1978年為19.4億日元，1991年為30億日元。由此可見(jiàn)，收益事業(yè)在日本私立高校中也占有一定比重，是一個(gè)重要的經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道。

首爾樂(lè)天酒店

首爾樂(lè)天酒店位于首爾市中心，地理位置十分優(yōu)越，步行數(shù)分鐘就能到達(dá)樂(lè)天百貨商店，大型免稅商店和著名的南大門(mén)服裝市場(chǎng)等。別具一格的裝修設(shè)計(jì)風(fēng)格，豪華客房比同級(jí)別的酒店更寬敞，為商務(wù)旅行和度假休閑帶來(lái)更好的舒適及安全感。

為了讓住客有最佳的休息和睡眠，酒店選用Premium Beautyrest床上用品，吸汗、防濕功能強(qiáng)，擁有含有90%優(yōu)質(zhì)鴨毛及10%羽毛的匈牙利產(chǎn)鵝毛被褥和鵝毛枕頭等。同時(shí)還提供15種量身式特制枕頭，你可以與酒店管家聯(lián)系，選擇不同的種類，享受健康舒適的睡眠。鴛鴦?wù)眍^的形狀為韓國(guó)傳統(tǒng)圓形，枕頭里的材質(zhì)使用了蕎麥皮，長(zhǎng)期枕著也不會(huì)讓頭部不舒服，醒來(lái)時(shí)會(huì)讓人感覺(jué)精神百倍。枕頭外皮繡了韓國(guó)傳統(tǒng)鳳凰紋樣，這與皇宮里使用過(guò)的枕頭是同一個(gè)款式。另外羊毛枕頭也很受歡迎，羊毛里含有60%以上的空氣，冬暖夏涼，通風(fēng)、透氣、吸濕性都很好，在炎熱的夏日也能令人舒適爽快。

在酒店本館22層，首次推出了韓國(guó)最高的女士專用樓層，整體裝飾運(yùn)用歐洲的自然色調(diào)，表現(xiàn)出大自然的生命力。紅色或綠色兩種顏色的客房任你選擇，而且世界級(jí)的花卉藝術(shù)家Chritian Tortu考慮到女性舒適休息空間，直接挑選了來(lái)自法國(guó)、意大利、葡萄牙等地的家具、裝飾品、地毯和床褥等裝飾房間。浴室內(nèi)有按摩浴缸。如果客人需要，酒店還額外提供發(fā)型設(shè)計(jì)及專業(yè)彩妝的收費(fèi)項(xiàng)目。為了帶給女性客戶安全感，這里只提供女性工作人員服務(wù)。女士樓層禁止男士入內(nèi)，入口處設(shè)有玻璃門(mén)以保證安全。休息廳被設(shè)計(jì)成圖書(shū)館的式樣，內(nèi)設(shè)類型豐富的圖書(shū)，包括烹飪、時(shí)尚、旅游、建筑和美容等。

酒店有10個(gè)餐廳及酒吧，涵蓋法餐、意餐、中餐、日餐等，其中大韓民國(guó)的代表韓餐廳“木槿花”是對(duì)兩班（士大夫）家族傳統(tǒng)佳肴的現(xiàn)代重釋，這間韓國(guó)料理餐廳在韓國(guó)兩班貴族的傳統(tǒng)佳肴（班家飲食）中融入了現(xiàn)代元素，并對(duì)其進(jìn)行了重新詮釋，賦予其全新的意義。從摩登時(shí)尚而又不失東洋美的裝修風(fēng)格，蘊(yùn)含著韓國(guó)傳統(tǒng)美的餐具，到以和韓式料理最為相配的葡萄酒構(gòu)成的43種推薦葡萄酒收藏系列，無(wú)處不透出精致的品位。傳統(tǒng)茶專門(mén)侍茶師會(huì)向你引薦雨前茶名人28號(hào)金東坤嚴(yán)格挑選出的韓國(guó)10多款高級(jí)名茶，并獻(xiàn)上佳茗。為了符合世界各地客人的口味，木槿花推出加入了現(xiàn)代化元素的小盤(pán)式全新韓式料理。餐廳有7個(gè)能容納2-30人規(guī)模的單間，方便客人舉行比較高檔的聚會(huì)和洽談，這些單間分別以江河、世界、愛(ài)心、喜悅、天空、風(fēng)、森林精靈來(lái)命名，突顯出自然的元素。

閑暇時(shí)間可以去雪花秀水療溫泉，在韓國(guó)的特級(jí)酒店中，它是最先擁有鹽療房的。通過(guò)協(xié)調(diào)身體內(nèi)外的均衡，能讓客人恢復(fù)內(nèi)在能量，達(dá)到身心俱佳的狀態(tài)。

比較特別的是位于樂(lè)天酒店首爾本館1樓的韓國(guó)第一所酒店博物館，是樂(lè)天酒店開(kāi)辦的一個(gè)蘊(yùn)含著韓國(guó)酒店和觀光產(chǎn)業(yè)的歷史和發(fā)展，時(shí)代變遷史，以及文化和愿景的空間。歷史區(qū)展示了近代酒店的全景照片以及自1950年代起至今的酒店發(fā)展史相關(guān)的各個(gè)酒店開(kāi)業(yè)時(shí)的照片和有關(guān)歷史物件等。樂(lè)天區(qū)則展示有作為“樂(lè)天”名稱起源的歌德的小說(shuō)《少年維特之煩惱》（韓/英/日/法語(yǔ)），在韓國(guó)最初的特級(jí)酒店建成之前，秘項(xiàng)目的圖紙和批準(zhǔn)許可證，樂(lè)天酒店開(kāi)業(yè)派對(duì)的請(qǐng)柬和宣傳資料等。另外這里還有韓國(guó)國(guó)內(nèi)首家酒店畫(huà)廊和市區(qū)內(nèi)最大規(guī)模的免稅店。你可以在愉悅的環(huán)境中盡情享受購(gòu)物的樂(lè)趣。

濟(jì)州樂(lè)天酒店

濟(jì)州樂(lè)天酒店位于濟(jì)州島最大的度假園區(qū)綜合觀光園區(qū)內(nèi)，是濟(jì)州島最豪華酒店之一，這里是欣賞“愛(ài)之湖”美麗景色的最佳地點(diǎn)。酒店靠近濟(jì)州泰迪熊博物館、如美地植物園和國(guó)際會(huì)議中心。酒店的房間非常有特色，傳統(tǒng)家園套房非常符合人們對(duì)家人、朋友住宿的需求，能讓你放松旅行，盡情享受，并保留特色的美好記憶。獨(dú)一無(wú)二的卡通房非常受歡迎。其中專為引領(lǐng)潮流的女士們準(zhǔn)備的凱蒂貓卡通客房以黑色和玫紅雙色調(diào)的感性混合為設(shè)計(jì)元素，讓人猶如置身于夢(mèng)想中的童話世界。而專為兒童設(shè)計(jì)的可愛(ài)的凱蒂貓卡通兒童房以可愛(ài)的凱蒂貓為設(shè)計(jì)創(chuàng)意，從小小的客房用品到床具，所有的一切都以凱蒂貓來(lái)裝飾，滿足了孩子們天真爛漫的想法，非常受歡迎。

特別推薦能觀賞拉斯維加斯火山噴水表演的室外花園自助餐廳，韓、日、中、西餐及濟(jì)州的特產(chǎn)應(yīng)有盡有，在這里你能享受濟(jì)州的異國(guó)浪漫情調(diào)。需要注意的是火山噴水表演開(kāi)始時(shí)間為20點(diǎn)30分，整個(gè)表演約12分鐘，請(qǐng)不要錯(cuò)過(guò)。還要特別推薦的是在充滿大自然的優(yōu)美和浪漫的樹(shù)林中的露營(yíng)旅行。林中燒烤派對(duì)可以讓你同時(shí)感受到大海的氣息和樹(shù)林的清新舒爽。三種不同類型的露營(yíng)地帶能分別滿足不同個(gè)性和需求的人們。海景露營(yíng)區(qū)是樹(shù)林中兩層樓的木頭小屋，從樹(shù)與樹(shù)的縫隙間還能看見(jiàn)大海，從這里讓全家一起開(kāi)始一次童心未泯的旅行吧！另一個(gè)休息空間是涼爽的林中樹(shù)蔭下搭建起來(lái)的最高級(jí)豪華帳篷里，在這里能夠感受充滿青草氣息的舒適和安樂(lè)。在北歐風(fēng)情的豪華房車中，有個(gè)人臥室、廚房、起居室等完備的設(shè)施，你可以盡情體驗(yàn)露營(yíng)發(fā)燒友們的另類經(jīng)歷。孩子們最期待的兒童樂(lè)園非常有趣，寬敞的空間中有刺激想象力的各種雕塑和翹翹板游戲，還有大型積木、過(guò)家家游戲、娃娃等玩具的多功能房。愉悅又開(kāi)發(fā)大腦的電子游戲和Wii等，是和家人一起玩耍的游戲地帶。還有孩子們鐘愛(ài)的兒童游戲架、滑梯、球類等游樂(lè)場(chǎng)以及裝滿各種各樣趣味兒童圖書(shū)的小型圖書(shū)館一個(gè)都不少。特別是提供各種便利設(shè)施及飲料的父母休息室是父母的福音，他們可以在里面上網(wǎng)、翻閱各種圖書(shū)和雜志，幸福地看著孩子們玩耍而不覺(jué)得枯燥。

沿著風(fēng)車咖啡座后面的海邊散步路一直往下走的話，就能看見(jiàn)位于能將水平線盡收眼底的中文穡達(dá)海邊的私密海灘休閑會(huì)所。一望無(wú)垠的大海和海浪的細(xì)語(yǔ)，將為光臨樂(lè)天酒店濟(jì)州的客人送上另一種浪漫的悠閑。不僅如此，海灘休閑會(huì)所準(zhǔn)備了休閑足浴、咖啡書(shū)店、飲料吧、日光浴床、太陽(yáng)傘、軟沙發(fā)等各種便利設(shè)施，是能消除日常生活中的疲憊與勞頓的特別空間。

篇2

【摘 要】男性幼兒教師對(duì)幼兒各方面的發(fā)展有著極其重要的作用，由于男性對(duì)于自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求和幼兒園能提供的職業(yè)發(fā)展空間有限之間的矛盾，造成幼兒園男性教師流失很大。因此，為男教師創(chuàng)立職業(yè)后續(xù)發(fā)展的有利環(huán)境，促進(jìn)男教師的職業(yè)發(fā)展是改善幼兒園教師群體生態(tài)的途徑之一。

關(guān)鍵詞 幼兒園；男性教師；職業(yè)發(fā)展

中圖分類號(hào)：G610 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-0568（2015）03-0049-02

基金項(xiàng)目：本文系咸陽(yáng)師范學(xué)院基礎(chǔ)教育改革合作研究項(xiàng)目“高校課堂教學(xué)研究與實(shí)踐”（項(xiàng)目編號(hào)：TC20090108）；咸陽(yáng)師范學(xué)院科研專項(xiàng)基金“新課程下師范生職業(yè)素能培養(yǎng)及評(píng)價(jià)體系研究”（項(xiàng)目編號(hào)：06XSYK217）的階段性研究成果。

幼兒園一直是女性教師的天下，國(guó)外和國(guó)內(nèi)普遍存在男性幼師缺失的現(xiàn)象。幼兒園男教師的獨(dú)立自強(qiáng)、勇敢果斷、大度豁達(dá)、思維靈活，給幼兒教育帶來(lái)了另一種教育的風(fēng)格，也為培養(yǎng)出更全面、和諧、平衡發(fā)展的下一代帶來(lái)了積極的影響。幼教專家張宗麟先生就認(rèn)識(shí)到幼教隊(duì)伍中男女性別比例合理調(diào)配才能有利于兒童身心的和諧發(fā)展。但長(zhǎng)期以來(lái)，由于社會(huì)傳統(tǒng)觀念的束縛和男性對(duì)于自身價(jià)值實(shí)現(xiàn)的要求與幼兒園工作之間的矛盾以及幼兒教師工資待遇較低等，常使男幼兒教師入職比例較低和入職后流失嚴(yán)重。幼兒園如何吸引、留住男性幼兒教師，與幼兒園能否為男性幼兒教師提供促進(jìn)其職業(yè)發(fā)展的有利環(huán)境密切相關(guān)。

一、幼兒園男性教師群體的特點(diǎn)

1.我國(guó)幼兒園男性教師群體的特點(diǎn)。我國(guó)自民國(guó)時(shí)期就已經(jīng)有如陳鶴琴、張宗林、陶行知、張雪門(mén)等男性從事于幼兒園教育工作了，他們都為我國(guó)的學(xué)前教育事業(yè)做出了偉大的貢獻(xiàn)。但他們中間大多人只從事理論研究，而真正在幼兒教育第一線工作的人卻寥寥無(wú)幾。

目前，我國(guó)幼兒園男教師群體的特點(diǎn)主要有三點(diǎn)：

一是男教師的數(shù)量少，真正在幼兒園上崗的男教師更少。2003年《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》中的數(shù)據(jù)顯示，“我國(guó)幼兒園教職工總?cè)藬?shù)在100萬(wàn)左右，其中男教師有63034名，約占總?cè)藬?shù)的6.5%”，而在這約6萬(wàn)人中真正在教學(xué)崗位上的男性還不到1萬(wàn)人，實(shí)際只占約2.1%，其余多為幼兒園的后勤人員。

二是地域分布和承擔(dān)職位分布不平衡。在地域分布上來(lái)看，一方面幼兒園男教師主要集中在長(zhǎng)三角和珠三角經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)。沿海地區(qū)多、內(nèi)陸地方少；城市多、農(nóng)村少；私立幼兒園多、公辦幼兒園少。另一方面，男教師帶班較少，大多是配班老師、體育老師，擔(dān)任科學(xué)等專門(mén)領(lǐng)域的教育教學(xué)或者負(fù)責(zé)園內(nèi)多媒體等設(shè)施的管理和維修以及各種后勤工作等。

三是男教師的流失明顯。尤其是2~3年教齡的男教師流失情況嚴(yán)重。男教師的從業(yè)時(shí)間較短，和他們的心理成熟度、對(duì)幼兒教師的職業(yè)認(rèn)同、專業(yè)知識(shí)的內(nèi)化程度和經(jīng)驗(yàn)?zāi)芰Φ纫蛩叵嚓P(guān)。其中，經(jīng)過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，男性教師入職后的和諧、積極、發(fā)展性的職業(yè)環(huán)境是留住男幼兒教師的必要條件。

2.國(guó)外幼兒園男性教師的群體特點(diǎn)。據(jù)2003《中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒》的資料顯示，國(guó)外幼兒園男性教師從事教育教學(xué)工作的比例為：日本約為7%，美國(guó)約為10%，荷蘭、澳大利亞為6%，馬來(lái)西亞等東南亞國(guó)家幼兒園男教師的數(shù)量約占幼兒園教師總數(shù)的5%。由此看來(lái)，幼兒園男性教師的缺失是一個(gè)世界性的問(wèn)題。在日本，出生人口降幅達(dá)28.7%的同時(shí)男教師人數(shù)卻在不斷上升，增幅達(dá)12.7%。而且幼兒園男教師的年齡呈下降趨勢(shì)，“2004年60歲以上的男教師的比例由1998年的43.4%下降到了37.8%”。在俄羅斯，退伍軍人是幼兒園男教師的主要來(lái)源，這些軍人能彌補(bǔ)幼兒園的一些教育漏洞，幫助孩子塑造堅(jiān)強(qiáng)的性格，使男孩成長(zhǎng)為真正的男人。

以上的現(xiàn)狀分析顯示，幼兒園教師的性別比例不夠和諧、合理，男性教師的整體就業(yè)比例較低，這種局面不利于培養(yǎng)孩子健全的人格，不利于培養(yǎng)和諧、平衡發(fā)展的新一代。我們要充分認(rèn)識(shí)到男性教師進(jìn)入學(xué)前教育領(lǐng)域的緊迫性，積極創(chuàng)造適合的職業(yè)環(huán)境幫助男性教師立足學(xué)前教育，樂(lè)于從教并能長(zhǎng)期從教。

二、幼兒園男性教師的職業(yè)發(fā)展環(huán)境是其持續(xù)從教的主要?jiǎng)恿?/p>

1.和諧的職業(yè)環(huán)境關(guān)注了男教師的集體認(rèn)同感。由于幼兒園男性較少，男教師們?cè)诠ぷ髦杏龅降膯?wèn)題和心理感受得不到同伴的理解和傾訴，他們心中便有很深的失落感，心理上問(wèn)題得不到排解，久而久之便會(huì)因?yàn)閴毫^(guò)大出現(xiàn)各種心理問(wèn)題，從而選擇辭職。

幼兒園應(yīng)盡量通過(guò)創(chuàng)建和諧的園內(nèi)社會(huì)環(huán)境，使得女性教師群體接納男教師，幫助他們盡快獲得集體的認(rèn)同感。幼兒園可以通過(guò)舉辦一些有利于發(fā)揮男教師特長(zhǎng)的集體活動(dòng)，如讀書(shū)會(huì)、圍棋賽、郊游、球類賽等，幫助男教師展現(xiàn)他們的價(jià)值，增進(jìn)男性群體和女性之間的融合，豐富幼兒園文化，給幼兒園帶來(lái)一個(gè)新的局面。

2.引導(dǎo)性的職業(yè)環(huán)境促進(jìn)了男教師的專業(yè)發(fā)展。在幼兒園堅(jiān)持工作的男教師大都很受歡迎，實(shí)踐證明他們的教學(xué)效果是很不錯(cuò)的。尤其是在科學(xué)探究領(lǐng)域和創(chuàng)新體育活動(dòng)中。男教師剛毅、大度、機(jī)智、獨(dú)立、靈活的教育優(yōu)勢(shì)會(huì)更有利于塑造幼兒和諧、健康的人格。

因此，要發(fā)揮男性教師在教育教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)，給他們實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值的機(jī)會(huì)，引導(dǎo)他們走上從事教學(xué)與研究并重的這條幸福道路上來(lái)，讓他們?cè)诠ぷ髦袑?shí)現(xiàn)人生的價(jià)值，體會(huì)到工作帶來(lái)的成就感。

3.發(fā)展性的職業(yè)環(huán)境激發(fā)了男教師工作創(chuàng)新。從社會(huì)發(fā)展角度來(lái)看，男性由于對(duì)自身的要求較高，自尊心較強(qiáng)，如果長(zhǎng)時(shí)間在同一崗位重復(fù)工作而沒(méi)有變化，心理上就會(huì)產(chǎn)生焦慮和倦怠，而對(duì)自己失去信心。另外，從男性的性格特點(diǎn)來(lái)看，他們渴望變化和改革。合理利用男性的這些特點(diǎn)，尊重他們?cè)诠ぷ髦泻侠韯?chuàng)新的想法，積極支持他們進(jìn)行合理創(chuàng)新的實(shí)踐，會(huì)增強(qiáng)他們積極的主人翁意識(shí)，激發(fā)他們思想創(chuàng)新，工作創(chuàng)新，給個(gè)人帶來(lái)更大的價(jià)值存在感，也增強(qiáng)了他們對(duì)幼教職業(yè)的認(rèn)同感。

三、為男教師創(chuàng)建和諧、引導(dǎo)性、發(fā)展性職業(yè)環(huán)境的措施

1.關(guān)注男教師的職業(yè)信念培養(yǎng)。在職業(yè)觀念上, 積極營(yíng)造有利于男教師學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的環(huán)境，幼兒園應(yīng)積極倡導(dǎo)踐行“一切為了孩子、為了一切孩子、為了孩子一切”的現(xiàn)代育人理念, 把尊重生命、發(fā)展生命、完善生命作為幼兒園教育的指南, 形成“幼兒園、教師、幼兒共同成長(zhǎng)”的基本價(jià)值理念。讓男教師在理想的感召下形成奉獻(xiàn)幼教事業(yè)的使命感, 讓自覺(jué)追求、不斷進(jìn)取的品質(zhì)成為他們精神世界的主導(dǎo)價(jià)值觀。

2.幫助男教師做好職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。培養(yǎng)男教師的重要任務(wù)是讓他們樂(lè)于從教、長(zhǎng)期從教，成長(zhǎng)為高素質(zhì)的教師?？梢酝ㄟ^(guò)職業(yè)生涯規(guī)劃課程指導(dǎo)男教師對(duì)自己的職業(yè)生涯進(jìn)行正確地規(guī)劃，提高學(xué)習(xí)效率，以免事倍功半。也可以邀請(qǐng)有關(guān)嘉賓與男教師進(jìn)行有關(guān)職業(yè)規(guī)劃的主題研討活動(dòng)，分享成長(zhǎng)的快樂(lè)，消除存在的疑惑，激勵(lì)他們保持男兒本色，在自己的性別優(yōu)勢(shì)上創(chuàng)造獨(dú)特的教育方式，使他們堅(jiān)定“立足從教，終身從教”。

3.對(duì)男教師進(jìn)行有針對(duì)性的心理教育。要積極營(yíng)造有利于男教師學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)的環(huán)境，適時(shí)關(guān)注男性教師的心理動(dòng)向，結(jié)合各類教育培訓(xùn)活動(dòng)，幫助他們?nèi)媪私庾约旱男睦硖卣骱蛢?yōu)勢(shì)以及優(yōu)秀教師應(yīng)具備的心理品質(zhì)，使他們學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心理和情緒，努力塑造良好的個(gè)性及心理品質(zhì)。

4.為男教師在管理和工作上提供適當(dāng)?shù)淖杂伞Ｊ紫?，要讓男教師參與帶班或給主班老師配班，并盡量安排男教師帶不同年齡階段的班級(jí)，幫助其盡快了解和掌握幼兒的發(fā)展規(guī)律和一日生活活動(dòng)，了解孩子的一般特點(diǎn)和個(gè)性。

當(dāng)然，在幼兒園男教師緊缺的情況下，本著全園的孩子都能接受到男教師積極的教育影響，幼兒園還可以為男教師提供適合其的帶班模式。無(wú)論采用哪種帶班模式，都是為了創(chuàng)造良好的環(huán)境，使男教師更好地適應(yīng)幼兒園的工作，充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)。

5.加強(qiáng)政策扶持和社會(huì)宣傳，使男性教師群體得到社會(huì)的認(rèn)同和重視。馬斯洛的需要層次理論告訴我們，自我實(shí)現(xiàn)的需要是人的最高需要。要提高男教師的職業(yè)認(rèn)同，一方面政府和社會(huì)要在大眾的生活中加大宣傳；另一方面幼兒園要積極鼓勵(lì)男教師參與管理，提高他們的地位，讓他們有機(jī)會(huì)貢獻(xiàn)他們的能力和才智，不斷促進(jìn)男教師的專業(yè)成長(zhǎng)，為他們組織定期培訓(xùn)，并提供機(jī)會(huì)讓他們通過(guò)展示自己獲得成就感，體現(xiàn)他們的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]教育部發(fā)展規(guī)劃司.中國(guó)教育統(tǒng)計(jì)年鑒[M].北京:人民教育出版社,2003.