導(dǎo)語：如何才能寫好一篇幽默競選演講稿，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

當(dāng)班長是部分學(xué)生夢寐以求的夢想。那么在班長競選的時(shí)候要怎么發(fā)言呢?下面小編整理了關(guān)于班里競選班長的幽默發(fā)言稿，供你閱讀參考。

競選班長演講稿幽默開場白一：不好意思，各位，你們來錯(cuò)地方了，今天的演講取消了;我想我們并不需要什么演講，我們需要的是真心的溝通，那么，我們今天真心的溝通就開始了。(一上場就跟聽眾講今天的演講取消了，所有人都會(huì)非常驚訝，然后想到底怎么回事?此時(shí)聽眾的注意力全都被吸引到了演講者的身上，然后演講者開始說："我們今天真心的溝通就開始了。"接下去就開始演講，這種方式最大的好處就是能迅速抓住聽眾的注意力。)

"朋友們，有些人真是經(jīng)營有道，投機(jī)有方啊!有一首《訣竅銘》這一告訴我們：位不在高，頭尖則靈;官不在大，手長則行;斯是訣竅，唯吾鉆營;對(duì)上捧粗腿，對(duì)下用私人;吹牛走鴻運(yùn)，拍馬不碰針，可以開后門，講交情。無正義之細(xì)胞，無原則之準(zhǔn)繩，煙酒來開道，金錢能通神?？鬃釉唬?何鄙之有'?"

我姓胡，所以我接下來說的是胡言，各位不可當(dāng)真(非正式場合發(fā)言前聲明)我姓古，今天是晚上，天上有那么一點(diǎn)月光，與我和在一起就成了胡了，所以我說的可能是胡言亂語，各位不可計(jì)較呀!

競選班長演講稿幽默開場白二：大好家，我本不想競爭這個(gè)班長職位的，因?yàn)榘嚅L這個(gè)職位不但沒有工資可領(lǐng)，還要處處做出頭鳥處理這處理那，很是傷感情。但一個(gè)班就像國家一樣，你管不好，就會(huì)亂，就會(huì)被其他國家看不起，所以我決定站出來伸出傷情的雙手，為你們撫平雜亂的思想。

我本人比較脆弱，心臟承受力不好，所以如果我當(dāng)上班長，還望各位在上課之時(shí)將音量調(diào)小些，抽煙的時(shí)候請(qǐng)?jiān)谖也辉诂F(xiàn)場的時(shí)候再執(zhí)行這種違規(guī)行為。因本人長相好記，所以如果我當(dāng)上班長，那我時(shí)刻都會(huì)以綠葉的形象站出來襯托大家的可愛。就這樣吧，想想你們的美好未來，你們看著我辦吧。

競選班長演講稿幽默開場白三：敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好!

很高興站在講臺(tái)上和這么多同學(xué)在一起競選班干部，我今天的目標(biāo)是競選班長。

班長是一個(gè)我向往已久的職位，我知道，它需要一個(gè)有能力，有愛心，有魄力的人來擔(dān)當(dāng)，我相信我自己能夠勝任這個(gè)職位。

拿破侖曾經(jīng)說過：“不想當(dāng)將軍的士兵不是好士兵?！蔽乙梦业臒崆闉槲野喾?wù)。我深知競選班長的難度，但是本一顆為班級(jí)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)的誠心，我還是鼓起勇氣來參加競選。

通過這次競選，我希望鍛煉自己，發(fā)揮自己的本領(lǐng)，擴(kuò)展自己的視野，提高自己的能力。

假如我當(dāng)上了班長，我一定更加嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，爭做同學(xué)們的榜樣。

假如我當(dāng)上了班長，我會(huì)努力做老師的得力小幫手，認(rèn)真處理好班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)，主動(dòng)幫助同學(xué)，為大家排憂解難。

假如我當(dāng)上了班長，我一定會(huì)組織同學(xué)們開展豐富的班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們?cè)诨顒?dòng)中獲得知識(shí)，得到快樂。

如果競選成功，我一定會(huì)盡心盡力地工作，我相信在我們共同的努力下，我們班的各項(xiàng)工作和成績將會(huì)更加遙遙領(lǐng)先，蒸蒸日上。

如果我競選失敗，我也不會(huì)灰心，也不會(huì)氣餒，這說明我的能力還不夠，我就會(huì)改正自己的不足，在今后的日子里，努力拼搏，爭取下一次競選成功。

篇2

女兒要競選學(xué)生會(huì)主席，今天所有的參選者要向全校師生發(fā)表競選演說。能否當(dāng)選，今天的表現(xiàn)至關(guān)重要。女兒漂亮、口齒伶俐、鎮(zhèn)定而有吸引力。我知道她會(huì)講得很好，讓我緊張的是臺(tái)下的觀眾。校長事前規(guī)定，演講沒結(jié)束時(shí)，任何人不準(zhǔn)鼓掌或起哄，學(xué)生們似乎覺得這樣太無聊，故意跟校長唱對(duì)臺(tái)戲。好幾次，講演的同學(xué)話說了一半就被刺耳的口哨聲打斷了。

兩周前，當(dāng)女兒請(qǐng)我?guī)退邉澑傔x戰(zhàn)略的時(shí)候，我告訴她：“如果你真的，真的想當(dāng)主席，最具號(hào)召力的辦法是使用幽默，能把所有的選民都逗樂，就贏定了。”做到這一點(diǎn)并不簡單，她的演講必須出人意料?！跋嘈盼?，按我的計(jì)劃，你一定能大獲全勝?！蔽耶?dāng)時(shí)胸有成竹地對(duì)她說。

女兒聽了我的安排，開始有些猶豫，但最終還是同意了。她很認(rèn)真地寫好演講稿，每天練習(xí)時(shí)，我不時(shí)地告訴她：“幽默，再幽默一點(diǎn)兒?；倩稽c(diǎn)兒?！蔽抑篮芏嗉议L都會(huì)教育孩子“要像大孩子一樣”、“要嚴(yán)肅”、“不能做鬼臉，不要出怪相”，那是因?yàn)樗麄冨e(cuò)把“幽默”當(dāng)成“幼稚”的象征。其實(shí)幽默是一筆非常寶貴的財(cái)富，有了它，你會(huì)所向披靡。

而要真正精通詼諧的藝術(shù)，需要長久的磨練和成熟的心智，對(duì)一個(gè)10歲的小孩來說，是很不容易的。但我希望給女兒一個(gè)關(guān)于幽默的早期教育。

本以為一切準(zhǔn)備就緒，但她演講前那半分鐘寂靜，突然讓我驚慌起來。如果我估計(jì)錯(cuò)了怎么辦？如果她的演講不能讓大家發(fā)笑怎么辦？我會(huì)不會(huì)辜負(fù)她的信任？如果她落選了，以后還會(huì)聽我的話嗎？

“我的名字叫布里妮，我在競選做你們的主席，”女兒的聲音很鎮(zhèn)定，“我想你們應(yīng)該選我，因?yàn)椤彼Ｏ聛?，向臺(tái)下四周看了看。我等她說出下句，拿攝像機(jī)的手抖個(gè)不停。女兒從身后的背包里掏出一個(gè)圓形塑料飯盒，倒扣在頭上，用拳頭壓著鼻子，模仿機(jī)器人的聲音說：“因?yàn)椋沂峭庑侨?，到地球來吃你們的午飯！?/p>

大家壓根兒沒想到她會(huì)說這么一句，全場哄堂大笑。女兒等笑聲停止才慢條斯理地說：“不過別信我的話。你們應(yīng)該問問那些跟我有相同生日的人，比如喬治•華盛頓?！闭f完，她背過身去，戴上了一副灰色的假發(fā)。這會(huì)兒觀眾都來了精神，等著看女兒還有什么新花樣?！芭叮咸?，我的背真疼！”她用老年人般沙啞的聲音嚷道，“我猜是因?yàn)槲以诘叵绿闪藘砂俣嗄甑木壒?！?/p>

臺(tái)下又爆發(fā)出陣陣笑聲。我知道，她的幽默已經(jīng)征服了所有觀眾，女兒贏定了……

演講快結(jié)束時(shí)，她提出如果自己當(dāng)選將做的種種改革，禮堂里充滿了歡呼聲和掌聲。學(xué)生們又跺腳又拍椅子，場面幾乎失去控制。老師們（包括校長）光顧著揉肚子，根本顧不上維持秩序。而我的心也興奮得快炸開了。我把臉貼在攝像機(jī)上，這樣旁邊的家長就不會(huì)看到我悄悄流下的眼淚。我對(duì)女兒的幽默教育幫她初戰(zhàn)告捷。

(選自《環(huán)球時(shí)報(bào)》，王悅/譯，有改動(dòng))

1.請(qǐng)用簡潔的語言概述本文所敘述的故事。

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2.文章開頭說“一種始料不及的緊張籠罩了我”，縱觀文章的有關(guān)敘述內(nèi)容，說說讓“我”緊張的是什么。

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3.布里妮的整個(gè)演講設(shè)計(jì)，可以分為幾個(gè)階段？這樣安排有什么好處？

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4.校委會(huì)決定，任命布里妮為新一屆學(xué)生會(huì)主席。在當(dāng)眾宣布這一結(jié)果的會(huì)議上，需要宣讀對(duì)布里妮的評(píng)語，請(qǐng)代擬一段100字左右的評(píng)語。注意：語言生動(dòng)活潑一點(diǎn)。

篇3

在當(dāng)今這個(gè)社會(huì)，當(dāng)官意味著地位，當(dāng)官意味著權(quán)力。當(dāng)然，當(dāng)官也意味著能力，在這里暫且不說這個(gè)能力是怎樣的能力。因此，通知一發(fā)，符合競爭上崗條件的十有八九都躍躍欲試，除了少數(shù)幾個(gè)還有二三年即將退休的老同志以及極個(gè)別的不想在競爭中作陪襯的人之外，百分之八十符合條件的人都報(bào)了名。當(dāng)然，我也不能脫俗。報(bào)名人員有三十歲出頭的年輕人，也有年近五十的老同志。據(jù)說這次競爭上崗民主推薦要當(dāng)場唱票，這在本單位可是前所未有的事情。記得十年前單位曾經(jīng)搞過一次這樣的競爭上崗，但也只是民主推薦走走過場而已。通知中公布了競爭上崗的主要程序：公布職位、公開報(bào)名、資格審查、競崗演說、民主推薦、組織考察、黨組研究決定。按照公布的職位情況每個(gè)人確定了自己要報(bào)的職位，交了報(bào)名表，開始準(zhǔn)備演講稿。

競職演講這天，所有的人按要求來到了單位，參加這個(gè)讓所有人都有所期待的大會(huì)。領(lǐng)導(dǎo)宣讀了競崗規(guī)則，演講正式開始。演講的人有的淡定自若，信心滿滿；有的慷慨激昂，勢在必得；有的幽默風(fēng)趣，坦然面對(duì)。有緊張聲音走調(diào)的，有想一鳴驚人卻弄巧成拙的。有賦詩一首，表現(xiàn)自己才華的；有寫對(duì)聯(lián)表白工作熱情，爭取支持率的。所有參加演講的人都表達(dá)了一個(gè)心聲：我能勝任竟崗的職位，請(qǐng)大家投我一票吧！

投票結(jié)果很快就出來了。不出大家所料，提前做好了充分準(zhǔn)備暗中使勁兒的，票數(shù)不斷累積著上升，有所準(zhǔn)備但準(zhǔn)備不充分的，票數(shù)也相對(duì)可觀。悲催的是，幾乎一半的人只得了區(qū)區(qū)幾票，而我就屬于這悲催的一分子。當(dāng)然，也有意外發(fā)生，也有演講相當(dāng)精彩而勝出的人。畢竟，這樣的公開唱票，不管它的背后有著怎樣不為人知的秘密，但明顯較之前的暗箱操作是一種進(jìn)步。意料之中的人，暗中竊喜。結(jié)果不合心意的，倍感失落?？梢韵胍?，十選一的競爭，是如何的激烈。領(lǐng)導(dǎo)的意思很明確，領(lǐng)導(dǎo)層年齡明顯老化，這次競選，就是要選出優(yōu)秀的年輕的人才來。但是，讓人疑惑的是，這次競職通知卻沒有年齡的限制，參選的近乎百分之四十是四十五歲以上的人。于是乎，被戲弄的感覺油然而生，失落、心酸是很多老同志的同感。為什么這種機(jī)會(huì)在近十年的時(shí)間里就沒有出現(xiàn)過呢？

篇4

重慶市江津區(qū)油溪小學(xué)校

鄧淑丹

我是誰？我是一棵平平凡凡的小草，在園丁的呵護(hù)下，茁壯成長。園丁是誰？他就是我的老師——張老師。

瞧！張老師高高的個(gè)子；身穿一件棕黑色的上衣，里面還夾著一件白襯衫；一個(gè)方方正正的腦袋，大家聽了不要笑，就因?yàn)樗@方方正正的腦袋，他還顯得十分帥氣呢！濃濃的黑眉毛下，有一雙十分有神的大眼睛，被兩片厚厚的鏡片“蓋著”，顯得更加炯炯有神；！高高的鼻梁下，還有一張能說會(huì)道的嘴。

張老師對(duì)待工作十分認(rèn)真。記得有一次，張老師下午上完課后，就背著筆記本電腦走了，我本以為，張老師已經(jīng)回家了，就到辦公室里去拿作文本，寫“競選大隊(duì)委”的演講稿。我走到辦公室門口，看見辦公室的燈還亮著，走近一看，辦公室里只有一位老師——張老師。他正坐在辦公桌前，在認(rèn)認(rèn)真真地把一則稿子輸進(jìn)電腦里，他仔仔細(xì)細(xì)、一個(gè)字一個(gè)字地打，看起來十分認(rèn)真，十分投入的樣子，就連我走進(jìn)辦公室，他也不知道呢！我在心里默默的說著：“張老師對(duì)待工作真認(rèn)真呀！都放學(xué)這么久了，他還不回家，怪不得在大廳里的‘優(yōu)秀職工、優(yōu)秀黨員之星’的欄里，有張老師的名字呢！”

篇5

一、創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境

根據(jù)創(chuàng)造性人才成長的發(fā)展規(guī)律及當(dāng)代社會(huì)對(duì)人才素質(zhì)的要求，結(jié)合當(dāng)前初中化學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀，寓創(chuàng)新意識(shí)于初中化學(xué)教學(xué)之中，把傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和逐步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新能力等有機(jī)地結(jié)合起來，是每個(gè)初中化學(xué)教師都必須探討的問題。老師是實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新精神的組織者和貫徹者，學(xué)生的創(chuàng)新能力是要靠老師培養(yǎng)的，而創(chuàng)新精神的培養(yǎng)需要一個(gè)有利于學(xué)生創(chuàng)新的環(huán)境。如果沒有發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維的土壤和溫床，就萌發(fā)不出創(chuàng)新的幼苗，而老師是營造創(chuàng)新環(huán)境的關(guān)鍵。老師不一定要具備很強(qiáng)的創(chuàng)新能力和創(chuàng)造性，但必須富有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生標(biāo)新立異，正確引導(dǎo)學(xué)生的創(chuàng)新沖動(dòng)，營造自然、和諧、平等的教學(xué)環(huán)境。在這樣的環(huán)境中，有利于消除課堂上過分拘謹(jǐn)?shù)膱雒妫欣诳s短師生之間的感情距離，有利于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。在這種氛圍中，學(xué)生勇于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，渴望解決問題，他們的創(chuàng)新意識(shí)自然而然得到了培養(yǎng)。

1.班主任要為學(xué)生營造有利于促進(jìn)創(chuàng)新意識(shí)形成的環(huán)境和氛圍。在班務(wù)工作中，提倡創(chuàng)新，善于接受學(xué)生新的合理化建議，對(duì)班級(jí)采取開放式管理，讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力和自主能力，形成創(chuàng)新意識(shí)，班級(jí)干部任命引進(jìn)競爭機(jī)制，讓學(xué)生寫競選演講稿，提出搞好工作的設(shè)想和計(jì)劃，鼓勵(lì)有創(chuàng)新意識(shí)的計(jì)劃，讓能者居之，并鼓勵(lì)和幫助學(xué)生將大膽的設(shè)想、創(chuàng)新計(jì)劃變成現(xiàn)實(shí)，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，領(lǐng)略創(chuàng)新的意義。

2.只有學(xué)生對(duì)化學(xué)學(xué)科有強(qiáng)烈的探索欲望及將所學(xué)化學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常生活造福于人類的動(dòng)機(jī)，才可能激發(fā)出創(chuàng)新潛能，才可能產(chǎn)生創(chuàng)新欲望。集色、態(tài)、味、光、聲于一體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，能給學(xué)生強(qiáng)烈的視覺感受，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新欲望和求知欲，如鎂條的燃燒、氫氣的爆炸、燒不著的手帕等實(shí)驗(yàn)。但興趣和好奇是本能的，不具有穩(wěn)定的認(rèn)識(shí)傾向。因此，我們還應(yīng)抓住時(shí)機(jī)，創(chuàng)造創(chuàng)新環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的熱情，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，使之能形成持續(xù)、穩(wěn)定、強(qiáng)有力的動(dòng)機(jī)。如創(chuàng)設(shè)問題情境，激發(fā)興趣，理論聯(lián)系實(shí)際，講解化學(xué)在尖端科技、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、環(huán)境保護(hù)、日常生活中的巨大作用，講述中國化學(xué)家對(duì)祖國建設(shè)作出的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生為祖國而發(fā)奮學(xué)習(xí)的社會(huì)性動(dòng)機(jī)。此外，化學(xué)教師良好的形象，生動(dòng)、準(zhǔn)確的講授，熱情真誠的關(guān)心鼓勵(lì)，幽默大方的舉止等因素在培養(yǎng)和強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣和動(dòng)機(jī)方面起到不可忽視的重要作用。

二、讓學(xué)生敢于創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。在教學(xué)中，要特別培養(yǎng)學(xué)生敢于提出問題，闡述自己的觀點(diǎn)，不盲從教師，不盲從書本，不迷信權(quán)威的思想品質(zhì)。如在學(xué)習(xí)金屬的化學(xué)性質(zhì)時(shí)，可以引導(dǎo)學(xué)生討論鉀、鈣、鈉三種金屬跟稀鹽酸或稀硫酸的反應(yīng)情況，或者鉀、鈣、鈉三種金屬跟鹽溶液的反應(yīng)情況，為什么課本都沒有講到這些內(nèi)容？它們之間到底會(huì)不會(huì)反應(yīng)？是不是按照課本講到的規(guī)律反應(yīng)還是會(huì)發(fā)生其他反應(yīng)呢？讓學(xué)生自己探究，自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，這樣通過一些實(shí)驗(yàn)和討論，可以起到引導(dǎo)學(xué)生帶著問題，帶著懷疑去學(xué)習(xí)、去接受知識(shí)的作用。這樣無形中就給了學(xué)生創(chuàng)造了創(chuàng)新的環(huán)境，也慢慢培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生明白了更多的自然科學(xué)哲理。

三、精心設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探索實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維

教師的教學(xué)方法和手段也要?jiǎng)?chuàng)新，這就要求教師在教學(xué)實(shí)踐中用現(xiàn)代教學(xué)方法和手段（如探究教學(xué)法、發(fā)現(xiàn)教學(xué)方法、自學(xué)輔導(dǎo)法、活動(dòng)教學(xué)法、實(shí)驗(yàn)教學(xué)法，以及各種現(xiàn)代教學(xué)工具和設(shè)備等），將科學(xué)發(fā)現(xiàn)過程簡潔地再現(xiàn)于課堂，讓學(xué)生參與發(fā)現(xiàn)、探索、研究的過程，并在這個(gè)過程中體驗(yàn)到“發(fā)現(xiàn)”和“創(chuàng)造”的樂趣，特別是培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)的能力及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，指導(dǎo)他們動(dòng)手、動(dòng)腦，讓學(xué)生體驗(yàn)作為學(xué)習(xí)主體進(jìn)行探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的樂趣，從而使學(xué)生自行獲取和運(yùn)用知識(shí)，享受創(chuàng)造成功的快樂，最終達(dá)到教師“創(chuàng)造性地教”、學(xué)生“創(chuàng)造性地學(xué)”之目的?；瘜W(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)本身就是一種探究性活動(dòng)，創(chuàng)造學(xué)生是這一活動(dòng)的主體，只有學(xué)生積極主動(dòng)參與，才能保證化學(xué)教學(xué)目的有效落實(shí)。在中學(xué)階段，化學(xué)實(shí)驗(yàn)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)、形成能力，有著特別重要的意義。設(shè)計(jì)性質(zhì)實(shí)驗(yàn)或探究性實(shí)驗(yàn)，不僅能使學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，而且能使他們靈活地、創(chuàng)造性地綜合應(yīng)用知識(shí)和技能，也能激發(fā)他們的創(chuàng)新欲望，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，是其他常規(guī)實(shí)驗(yàn)無法比擬的。如：學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的實(shí)驗(yàn)后，可以布置學(xué)生在課余時(shí)間利用日常生活中的一些物質(zhì)和用品設(shè)計(jì)一套制取二氧化碳的流程，并在班級(jí)上互相交流，指出各自的原理、可行性和優(yōu)缺點(diǎn)。這樣可以充分發(fā)揮學(xué)生的自己動(dòng)手能力，也能培養(yǎng)其創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，對(duì)其對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用也起到重要作用。

四、積極開展科技活動(dòng)，展示創(chuàng)新能力