導(dǎo)語：如何才能寫好一篇航空服務(wù)就業(yè)前景，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

金融數(shù)學(xué)專業(yè)簡介 金融數(shù)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生掌握金融數(shù)學(xué)與金融經(jīng)濟的基本理論和思想方法，初步掌握使用現(xiàn)代數(shù)學(xué)與計算技術(shù)進(jìn)行經(jīng)濟、金融信息的分析預(yù)測和決策，解決公司財務(wù)管理，證券組合分析，投資項目評估，保險精算等金融實際問題，具備較強的數(shù)學(xué)建模能力，具備初步的科學(xué)研究與應(yīng)用開發(fā)的能力。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)前景 本專業(yè)培養(yǎng)掌握數(shù)學(xué)科學(xué)的基本理論與基本方法、基本技能，掌握金融理論基礎(chǔ)并接受嚴(yán)格數(shù)理金融思維訓(xùn)練，具備運用數(shù)學(xué)金融知識、使用計算機技術(shù)解決實際問題的能力，受到嚴(yán)格科學(xué)思維訓(xùn)練，能憑借堅實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)和金融基礎(chǔ)，在金融證券、投資、保險等部門從事經(jīng)濟分析、經(jīng)濟建模、金融產(chǎn)品設(shè)計工作的專門人才。

這門新興的學(xué)科同樣與我國金融改革和發(fā)展有緊密的聯(lián)系，其在我國的發(fā)展前景不可限量。現(xiàn)在存在著全球性高素質(zhì)金融數(shù)學(xué)家的短缺，因此該專業(yè)的就業(yè)前景十分看好。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可以到投資銀行工作，或者進(jìn)行商品貿(mào)易或國際貿(mào)易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國際大公司)處理商品價格風(fēng)險及外匯風(fēng)險數(shù)據(jù)分析師、管理培訓(xùn)生、數(shù)據(jù)分析經(jīng)理、金融工程師、交易員、軟件工程師、分析師、數(shù)據(jù)分析專員、精算師、產(chǎn)品經(jīng)理、期貨交易員、軟件測試工程師等。絕大部分的金融數(shù)學(xué)家為國際性的投資銀行工作。

金融數(shù)學(xué)專業(yè)就業(yè)方向 本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可可以到投資銀行工作，或者進(jìn)行商品貿(mào)易或國際貿(mào)易的公司(能源公司、航空公司、大型鋼鐵公司、礦業(yè)公司及國際大公司)處理商品價格風(fēng)險及外匯風(fēng)險。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在金融、互聯(lián)網(wǎng)、新能源等行業(yè)工作，大致如下：

1、金融/投資/證券;

2、互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

3、新能源;

4、計算機軟件;

5、外包服務(wù);

6、其他行業(yè);

7、保險;

篇2

應(yīng)用氣象技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，掌握氣象學(xué)、農(nóng)業(yè)氣象學(xué)、應(yīng)用氣象學(xué)基本知識，具備氣象預(yù)報解讀、綜合氣象觀測、公共氣象服務(wù)能力，從事地面氣象觀測、農(nóng)業(yè)氣象觀測、公共氣象服務(wù)等工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

應(yīng)用氣象技術(shù)專業(yè)就業(yè)方向

本專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后可在農(nóng)業(yè)氣象及生態(tài)環(huán)境監(jiān)測調(diào)控、信息分析處理、資源開發(fā)利用和防災(zāi)減災(zāi)等科研、教學(xué)和業(yè)務(wù)部門工作。

從事行業(yè)：

畢業(yè)后主要在新能源、計算機軟件、環(huán)保等行業(yè)工作，大致如下：

1 新能源;

2 計算機軟件;

3 環(huán)保;

4 儀器儀表/工業(yè)自動化;

5 計算機服務(wù)(系統(tǒng)、數(shù)據(jù)服務(wù)、維修);

6 互聯(lián)網(wǎng)/電子商務(wù);

7 電氣/電氣/電力/水利;

8 電子技術(shù)/半導(dǎo)體/集成電路。

從事崗位：

畢業(yè)后主要從事物流專員、廢氣處理工程師、算法工程師等工作，大致如下：

1 技術(shù)支持工程師;

2 高級售前工程師;

3 java開發(fā)工程師;

4 數(shù)據(jù)分析師。

應(yīng)用氣象技術(shù)專業(yè)就業(yè)前景

應(yīng)用氣象技術(shù)專業(yè)是將氣象學(xué)的原理、方法和成果應(yīng)用于農(nóng)業(yè)、水文、航海、航空、軍事、醫(yī)療等方面，同各個專業(yè)學(xué)科相結(jié)合而形成的邊緣性學(xué)科。

學(xué)習(xí)應(yīng)用氣象技術(shù)，對解決我國頻繁的自然災(zāi)害問題具有重大作用。我國每年都需要預(yù)防東海的臺風(fēng)、北方的干旱和南方的洪澇帶來的災(zāi)害，科學(xué)的氣象預(yù)報是人們正確決策、合理部署的依據(jù)。當(dāng)今氣象部門已成為社會生產(chǎn)和生活中不可或缺的部門。

篇3

關(guān)鍵詞：烏克蘭； 留學(xué)； 優(yōu)勢

中圖分類號：G648.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1006-3315(2012)02-168-001

一提到留學(xué)，我們首先想到的是美、英等發(fā)達(dá)國家，然而這些國家高額的學(xué)習(xí)和生活費用無疑讓工薪階層望而卻步。因此，近幾年來更適合工薪階層的赴烏克蘭留學(xué)漸漸在國內(nèi)留學(xué)市場上由冷區(qū)變成了熱點。越來越多的學(xué)生和家長把留學(xué)目標(biāo)鎖定烏克蘭，很多學(xué)生和家長逐漸認(rèn)識到赴烏克蘭留學(xué)的優(yōu)勢。到烏克蘭留學(xué)的中國學(xué)生人數(shù)每年都在遞增，據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示，今年國內(nèi)赴烏克蘭留學(xué)人數(shù)增長50%以上，2010年較2009年的增長率達(dá)到200%。

赴烏克蘭留學(xué)優(yōu)勢：

一、科教水平一流

烏克蘭是原蘇聯(lián)第二大加盟國，是一個教育、科技、文化極為發(fā)達(dá)的國家，全國70％－80％的人受過高等教育。烏克蘭科技實力極為雄厚，其科技力量占了前蘇聯(lián)的四分之一，前蘇聯(lián)的科技力量又占了全世界的四分之一；它還集中了原蘇聯(lián)的軍事工業(yè)、重工業(yè)、造船業(yè)和航空航天業(yè)，這些在原蘇聯(lián)都有著舉足輕重的地位，在全世界也卓然領(lǐng)先；烏克蘭的實用發(fā)明、專利占了前蘇聯(lián)的40%。在蘇聯(lián)解體后，世界上諸多發(fā)達(dá)國家掀起了到烏克蘭引進(jìn)科技引進(jìn)人才的浪潮，烏克蘭也是我國目前國際科技合作的主要國家。烏克蘭文化淵源，影響深廣；它的油畫、芭蕾、舞蹈和音樂等在國際上享有盛譽；俄羅斯文學(xué)之父果戈里從烏克蘭走向世界，烏克蘭也是托爾斯泰名著《復(fù)活》的歷史舞臺；影響中國幾代人的名著《鋼鐵是怎樣煉成的》，其作者奧斯特洛夫斯基也正是烏克蘭人。一個人口只有5000萬人的國家，共有高校1037所，與我國大致相當(dāng)。其中，基輔大學(xué)建校于1834年，是歐洲十大名校之一，世界排名前20名，是它培養(yǎng)了世界大詩人普希金。以化學(xué)元素周期表聞名于世界的門捷列夫，是工業(yè)大學(xué)的終身教授。

二、費用低廉

赴烏克蘭留學(xué)的好處很多，其中低廉的學(xué)費生活費讓很多學(xué)生和家長動心，讓更多的學(xué)生實現(xiàn)了留學(xué)深造的理想。據(jù)國內(nèi)有關(guān)單位最新統(tǒng)計，赴下列國家留學(xué)每年所需費用分別是：

*美國：至少24萬元人民幣

*英國：15萬－20萬元人民幣

*澳大利亞：12萬－15萬元人民幣

*日本：10萬元人民幣左右

*新西蘭：10萬－12萬元人民幣

而在烏克蘭預(yù)科學(xué)費一年大約人民幣12000元左右（一些中烏合作辦學(xué)項目可在國內(nèi)修語言，免預(yù)科），專業(yè)一年人民幣16000元左右（根據(jù)學(xué)校和專業(yè)不同而異），一年的食宿費人民幣6000元左右。接受世界同等一流教育，年總費用僅為歐美等國的十幾分之一，甚至幾十分之一，相當(dāng)于就讀于中國大學(xué)的費用。進(jìn)入大學(xué)后，享受本國大學(xué)生所有免費和優(yōu)惠待遇，宿舍條件一流，設(shè)備完善，全天供應(yīng)熱水，免費使用天然氣、電和供暖服務(wù)。有浴室、廚房。學(xué)校有食堂，可在校就餐。

三、就業(yè)前景好

通過民主改革，烏克蘭歐洲一體化進(jìn)程步伐加快，政治民主，社會穩(wěn)定，經(jīng)貿(mào)繁榮，發(fā)展強勁。中烏科技、文化、經(jīng)貿(mào)、軍工等各方面的交流合作正大規(guī)模深入地發(fā)展，無論在國外還是我國，都為赴烏留學(xué)的學(xué)生提供了巨大的發(fā)展空間和更多的發(fā)展機會。僅2010年一年中，中俄首腦就有6次會晤，總理級定期互訪達(dá)到15次，2011年更有主席出訪烏克蘭，在兩國關(guān)系空前友好的大背景下，中石油、中國銀行、中建、中信、華為、中興等大企業(yè)迅速入駐俄羅斯、烏克蘭和白俄羅斯。

四、無需語言基礎(chǔ)

到烏克蘭留學(xué)不需要語言基礎(chǔ)。烏克蘭的院校授課以俄語為主，第一年預(yù)科主要是學(xué)習(xí)俄語。年齡在17歲以上，35歲以下的高中、職業(yè)高中、中專或大學(xué)在校生可以直接申請進(jìn)入烏克蘭大學(xué)預(yù)科進(jìn)行學(xué)習(xí)。烏克蘭許多學(xué)校設(shè)有專門的預(yù)科系，全力以赴地幫助學(xué)生在一年內(nèi)通過語言關(guān)，然后學(xué)生可以自主選擇任何一所烏克蘭大學(xué)就讀，預(yù)科是進(jìn)入烏克蘭大學(xué)的預(yù)備階段。

五、赴歐美留學(xué)的捷徑

對于想到歐美留學(xué)而又難以辦到簽證的學(xué)生來說，從烏克蘭中轉(zhuǎn)是一條省錢省力的捷徑。烏克蘭很多專業(yè)的畢業(yè)生在歐美很受歡迎，每年都有中國留學(xué)生從烏克蘭去歐美學(xué)習(xí)和工作。學(xué)生可先在烏克蘭用較低廉的費用讀世界名校，打造良好的基礎(chǔ)和適應(yīng)歐美生活的能力，待獲得學(xué)士或碩士學(xué)位后再轉(zhuǎn)道歐美進(jìn)一步深造和學(xué)習(xí)，既有良好的文化基礎(chǔ)，又能節(jié)約大量的出國留學(xué)費用。

六、環(huán)境優(yōu)美、安靜

烏克蘭許多城市是世界上著名的綠色城市，無論在市區(qū)還是郊外，舉目皆綠。烏克蘭有世界著名的歷史文化名城基輔，有950年歷史的索菲亞大教堂；著名的第聶伯河縱貫全國，昔日的彼得大帝行宮依然充滿浪漫情調(diào)，氣勢極為宏大的衛(wèi)國戰(zhàn)爭博物館也無與倫比；敖德薩是烏克蘭“南部的珍珠”，位于克里米亞的雅爾塔，則因二戰(zhàn)時的三巨頭會議而天下聞名；在克里米亞，還有歐洲人傳統(tǒng)的療養(yǎng)勝地，有世界著名的尼基塔植物園。

綜上所述,烏克蘭留學(xué)的的確確存在著很大的優(yōu)勢：教學(xué)質(zhì)量高、學(xué)費生活費低廉、學(xué)習(xí)環(huán)境優(yōu)美、就業(yè)前景廣闊等。赴烏克蘭留學(xué)是工薪階層出國留學(xué)的一個明智而實在的選擇。

本論文為河北省教育學(xué)會“十二五”規(guī)劃課題研究成果

項目編號：XHX No 12170034

參考文獻(xiàn)：

[1]朱疆．中國與烏克蘭經(jīng)貿(mào)關(guān)系前景分析，對外經(jīng)貿(mào)實務(wù)，2005第2期

篇4

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位嘉賓、老師們、同學(xué)們：

大家下午好!

去年我用“愛汝玉山草堂靜，高秋爽氣相鮮新”作為開學(xué)典禮的頭一句話。今年我用“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”!因為，我深深地感到;在這個秋日里“春天”到來了，中國低空開放，是通用航空產(chǎn)業(yè)的“春天”;所以，在這秋高氣爽的美好日子里，我感到了春潮涌動，我看到了通航產(chǎn)業(yè)在這個春天里萬物復(fù)蘇，讓我們共同為這個來之不易的春天一起歡呼吧!

同學(xué)們：今天是一個月滿團(tuán)圓的日子。

首先謹(jǐn)讓我代表xx衷心感謝出席今天開學(xué)典禮的各位領(lǐng)導(dǎo)嘉賓!衷心祝愿：全體師生中秋節(jié)快樂!

今天更是家校情牽難忘的日子。在這個萬家團(tuán)圓的特殊時刻，自然牽動著我們的血肉親情。家中的爺爺奶奶，爸爸媽媽，兄弟姐妹，此時此刻也一定和我們一樣，圍坐在溫馨的月光下，為我們祝福!在這里，我代表xx全體師生，向他鄉(xiāng)異地的親人們，送去一片溫馨。祝他們身體健康，中秋愉快!

同學(xué)們，新學(xué)期，新開始，新機遇，新征程，孕育著新的希望和美好愿景，xx以特色鮮明、專業(yè)前瞻、校企合作而獨領(lǐng)!一年來，xx和同學(xué)們一起創(chuàng)造著一個又一個的奇跡。迎接著一次又一次的挑戰(zhàn)。蒲城——中國通用航空產(chǎn)業(yè)園基地、一個不起眼的漫泉河、一個不一樣的141團(tuán)部，破舊的營房，狹小的空間，卻拉開了我們在中國通用航空城放飛夢想的序幕。

這里沒有小橋流水，曲徑通幽的環(huán)境，確有通用航空朝陽產(chǎn)業(yè)的縷縷曙光;這里沒有高樓大廈，確有飛向藍(lán)天的平臺;這里沒有寬敞的校園，確有家一般溫馨小屋;這里沒有浪漫咖啡廳，確有著綠色軍營的鏗鏘玫瑰;這里不是黃埔軍校，這里卻更像延安的抗大。

這是xx人的正確選擇。更是歷史給xx的一次機遇。

xx，這座歷史悠久的文化小城，以內(nèi)府機場為核心的通用航空產(chǎn)業(yè)園基地，為這片古老的土地書寫出嶄新的歷史篇章，大西安計劃更是把蒲城的歷史解開了嶄新的一頁。

xx——“中國通用航空城”給我們xx帶來了歷史性的發(fā)展機遇。國務(wù)院、xx關(guān)于《xx》的正式。“開著自己的飛機，翱翔于藍(lán)天白云之上”已不是夢想。未來幾年，中國4000米以下的空域?qū)⒅鸩椒砰_。xx在這個大背景下迎來了歷史性的機遇和前所未有的發(fā)展契機。

中國航空學(xué)會、通用航空專家委員會的通用飛機市場預(yù)測，到2020年中國通用飛機市場需求量將超過1萬架，未來十年國內(nèi)通用飛機需求總價值將達(dá)1200億元以上。從而帶動上下游產(chǎn)業(yè)將超萬億的市場規(guī)模。我們將借助這一歷史性的機遇，把xx打造西部第一，全國知名的通用航空產(chǎn)業(yè)技能型人才孵化基地。

低空開放對航空產(chǎn)業(yè)鏈的帶動作用極強;基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、航空器制造、人員培訓(xùn)、運營和后續(xù)的飛機維護(hù)等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈將呈現(xiàn)出井噴式發(fā)展。陜西有著較強校企合作的研發(fā)能力，有著工學(xué)結(jié)合的集成創(chuàng)新力量，而這一點在同類航空院校里都不具備。作為航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)條件，陜西也在全國走在了前面。陜西的航空材料、航空電子、冶金、能源、科研等等，都有著較好的發(fā)展基礎(chǔ)，這些產(chǎn)業(yè)的發(fā)展需要重大項目來帶動，而通用航空產(chǎn)業(yè)將會是一個龍頭。這給廣大航空專業(yè)學(xué)生提供廣闊的就業(yè)前景。

中國低空空域開放將會有更多的人來關(guān)注通用航空事業(yè)的發(fā)展，未來5年中國將有數(shù)百個飛機4s店和數(shù)百個小型機場投入建設(shè)。航空服務(wù)及航空管理人才將出現(xiàn)歷史以來最大的缺口。缺口就是我們xx學(xué)子的機會。希望全體學(xué)子抓住歷史機遇，刻苦學(xué)習(xí)，充分理解和認(rèn)識通用航空這一新產(chǎn)業(yè)。并立志成為通航產(chǎn)業(yè)的優(yōu)秀人才。

xx現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)開發(fā)區(qū)，是國家航空產(chǎn)業(yè)重點開發(fā)區(qū)，按照總體規(guī)劃開發(fā)區(qū)將“建設(shè)成具有國際影響力的通用航空產(chǎn)業(yè)基地、西部地區(qū)重要的現(xiàn)代制造業(yè)集群、具有區(qū)域影響力的現(xiàn)代物流業(yè)中心和特色旅游集聚區(qū)”。使開發(fā)區(qū)不僅成為陜西航空產(chǎn)業(yè)新的經(jīng)濟增長點，在這樣一個宏偉藍(lán)圖下，鹵陽湖開發(fā)區(qū)將以發(fā)展通用飛機設(shè)計、制造、試飛、培訓(xùn)和航空旅游博覽等產(chǎn)業(yè)綜合性現(xiàn)代航空產(chǎn)業(yè)園區(qū)。所以，xx抓住歷史賦予航空類院校的機遇，我校的率先進(jìn)入蒲城成為人才培養(yǎng)基地，為開發(fā)區(qū)注入新的活力，讓xx插上騰飛的翅膀。

同學(xué)們，xx是不一樣的xx，xx人在嘗試著按照《中華人民共和國民辦教育促進(jìn)法》和《中華人民共和國職業(yè)教育法》走一條前人沒有走過的路。xx順應(yīng)歷史潮流，采取“校企合作、工學(xué)結(jié)合”的辦學(xué)方式，根據(jù)教育部“教高[xx]16號”文件提出的進(jìn)一步落實《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》的精神，我校不失時機按照教育部關(guān)于“加強校企合作，工學(xué)結(jié)合，雙證書”教育的有關(guān)政策,進(jìn)一步貫徹“全國高等職業(yè)教育改革與發(fā)展工作會議”提出的，以“合作辦學(xué)、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展”為主線，不斷深化教育教學(xué)改革。這是目前職業(yè)教育發(fā)展的目標(biāo)”的精神，探索性的拓展職業(yè)教育專業(yè)設(shè)置，充分利用通用航空產(chǎn)業(yè)園和內(nèi)府機場的地域優(yōu)勢，實踐著職業(yè)教育為通用航空產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)技能型人才的理念。探索改變職業(yè)教育低端化的局面，踐行著職業(yè)教育自身的改革與發(fā)展。我們不僅能做好職業(yè)教育，我們有能力同我國知名高校，國內(nèi)知名航空企業(yè)聯(lián)合辦學(xué)，我們將打造出全新的“學(xué)歷教育+技能教育+預(yù)備役國防教育”的“三加”教育模式。讓每位學(xué)生在學(xué)好專業(yè)技術(shù)的同時，取得我國重點大學(xué)學(xué)歷文憑，同時提升預(yù)備役國防教育的綜合素質(zhì)，提高學(xué)生的綜合實力。創(chuàng)新思維，因材施教，實現(xiàn)“讓興趣催生夢想，把愛好變成事業(yè)”培養(yǎng)出德才兼?zhèn)?，動手動腦的通用航空產(chǎn)業(yè)急需的實用型人才。

同學(xué)們，你們準(zhǔn)備好了嗎?

“晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。”在這個美好的秋天里“一鶴凌云”，那凌云的鶴，不僅載著詩人的情懷，更載著xx學(xué)子的夢想一同遨游在藍(lán)天白云之上。雖然，是“清空一鶴”但，這是xx一枝獨秀! 這是xx在通航產(chǎn)業(yè)獨領(lǐng)，展翅飛翔!

“xx年放飛，1xx年夢想”xx必將三到五年內(nèi)辦為省內(nèi)一流的、國內(nèi)知名的通用航空職業(yè)技術(shù)院校。“讓興趣催生夢想，把愛好變成事業(yè)”。

尊敬的各位嘉賓、同學(xué)們，讓我們一起伴隨xx成長!

讓我們一起為夢想飛翔!

篇5

關(guān)鍵詞：高職學(xué)生；職業(yè)生涯規(guī)劃；教學(xué)模式；就業(yè)質(zhì)量

作者簡介：陸旸（1973-），女，河北昌黎人，沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院招生就業(yè)處，副教授、國家一級職業(yè)指導(dǎo)師；楊希全（1970-），男，遼寧凌源人，沈陽航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長，高級工程師。（遼寧　沈陽　110034）

基金項目：本文系遼寧省高等教育學(xué)會“十二五”高等教育科研課題（課題編號：GHYB110143）的研究成果。

中圖分類號：G715?????文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?????文章編號：1007-0079（2012）35-0135-02

2012年《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2012年）》要求“目前我國高職教育要把提高質(zhì)量作為重點，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，推進(jìn)教育教學(xué)改革”。第三方教育質(zhì)量評估機構(gòu)麥可思研究院的2012年就業(yè)藍(lán)皮書《2012年中國大學(xué)生就業(yè)報告》中公布的數(shù)據(jù)顯示，我國高職畢業(yè)生在初次就業(yè)數(shù)量上和本科畢業(yè)生的差距已經(jīng)很小，有些地區(qū)高職學(xué)生的就業(yè)率已經(jīng)超過了本科學(xué)生的就業(yè)率，但是在畢業(yè)半年后對畢業(yè)生就業(yè)滿意度調(diào)查中，本科畢業(yè)生就業(yè)滿意率為50%，高職畢業(yè)生的就業(yè)滿意率為44%，且高職畢業(yè)生在半年內(nèi)的離職率明顯高于本科畢業(yè)生。因此，高職院校目前的主要任務(wù)不僅要追求就業(yè)數(shù)量的上升，更要注重提高學(xué)生的就業(yè)質(zhì)量，更好地完成服務(wù)學(xué)生和社會的責(zé)任。這就要求學(xué)校將以就業(yè)為導(dǎo)向深化到以學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展為核心，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)勝任力為目標(biāo)，以提高學(xué)生就業(yè)質(zhì)量為根本，加強對學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃教育的深度和廣度，提高學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃能力，構(gòu)建學(xué)生的核心競爭力。

一、教學(xué)模式符合高職學(xué)生特點

1.符合年齡特點

按照美國職業(yè)生涯規(guī)劃專家舒伯的理論，高職學(xué)生的年齡段正好處于職業(yè)探索期，是建立個人職業(yè)認(rèn)同的時期。這個年齡階段的學(xué)生普遍沒有形成清晰、穩(wěn)定的自我概念，對職業(yè)和社會也缺乏足夠的了解，是人生目標(biāo)和價值觀建立、成熟的時期，學(xué)校要為學(xué)生提供多種途徑和方法來幫助學(xué)生了解自我、職業(yè)、社會，教授其科學(xué)的決策方法，幫助其建立理性的決策模式，以做出正確的職業(yè)生涯決策。

2.符合心理特點

對高職大一學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃現(xiàn)狀調(diào)查和就業(yè)心理調(diào)查顯示：只有30.9%的學(xué)生認(rèn)為自己所學(xué)的專業(yè)是自己的職業(yè)目標(biāo)，有33.1%的學(xué)生認(rèn)為所學(xué)的專業(yè)不是自己的職業(yè)目標(biāo)，還有36%的學(xué)生不清楚。同時，只有23.5%的學(xué)生對自己的就業(yè)前景自信，有46.9%的學(xué)生對自己的就業(yè)前景感到迷惘，有29.6%的學(xué)生對自己的就業(yè)前景感覺到有很大的壓力。通過調(diào)查結(jié)果可以看出，高職學(xué)生在自我認(rèn)知能力、自我管理能力、學(xué)習(xí)的意愿和學(xué)習(xí)的能力等方面均低于本科學(xué)生，普遍缺乏足夠的自律能力。而從就業(yè)心理的角度來看，高職學(xué)生普遍帶有悲觀的情緒，缺乏自信，抗挫折能力不足，個人成就動機不強。

因此，在開展職業(yè)生涯教育過程中，要采用多種多樣的方式來引導(dǎo)學(xué)生建立職業(yè)理想，可以邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回校與學(xué)生交流，用他們成長成才的經(jīng)歷來激勵學(xué)生，幫助學(xué)生樹立信心，充分發(fā)揮高職學(xué)生實際應(yīng)用能力強的優(yōu)勢，建立長效機制來幫助學(xué)生提高自我管理能力，由他律走向自律，提高學(xué)生的自我效能感。

二、合理分布教學(xué)內(nèi)容，前后銜接，突出重點

要把“以職業(yè)生涯規(guī)劃為切入點，以學(xué)生職業(yè)發(fā)展為主線”貫穿于整個教學(xué)過程中，旨在幫助學(xué)生理解職業(yè)生涯對人生的重要意義，通過激發(fā)學(xué)生職業(yè)生涯發(fā)展的自主意識，樹立科學(xué)的就業(yè)觀、創(chuàng)業(yè)觀，促使其理性規(guī)劃自身未來的發(fā)展，并努力在學(xué)習(xí)過程中自覺地提高就業(yè)能力、創(chuàng)新能力及職業(yè)素養(yǎng)，為順利完成從學(xué)生到社會人的角色轉(zhuǎn)變做好充分的準(zhǔn)備。

1.建立職業(yè)認(rèn)同，提升認(rèn)知能力

職業(yè)認(rèn)同是指描述個體目標(biāo)、興趣和天賦的清晰度和穩(wěn)定性。職業(yè)認(rèn)同需要個體具備準(zhǔn)確的自我概念，對自己的興趣、能力、價格觀、性格等有著較為準(zhǔn)確的認(rèn)知，接受自身的局限性，對職業(yè)和社會現(xiàn)實均有著較為詳細(xì)、深入的了解，并在這兩個前提下做出正確的生涯決策，設(shè)立初步的職業(yè)目標(biāo)及職業(yè)生涯規(guī)劃。

自我認(rèn)知是一個復(fù)雜的過程，學(xué)校要鼓勵學(xué)生以積極的自我語言來進(jìn)行自我溝通，學(xué)會從個體和社會不同的角度來評價自己，通過自我觀察、自我反省、他人反饋、社會比較等方法來確認(rèn)自己的優(yōu)勢與劣勢，正視所面對的機會和挑戰(zhàn)。通過專業(yè)的人才測評工具幫助學(xué)生進(jìn)行自我認(rèn)知，選派具有專業(yè)素養(yǎng)的施測教師、選擇專業(yè)計算機測試軟件，結(jié)合學(xué)生特點有針對性的使用信度和效度都比較高的量表，如霍蘭德的職業(yè)興趣測試、卡特爾的16PF、職業(yè)價值觀測量、能力傾向測驗等。施測教師要準(zhǔn)確的解釋測評報告，引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)、理性的使用測評結(jié)果，重點在于讓學(xué)生掌握這種分析方法，而不是只關(guān)注結(jié)果。

職業(yè)目標(biāo)的確立還需要在充分了解職業(yè)、社會的基礎(chǔ)上進(jìn)行，掌握大量與職業(yè)和社會相關(guān)的信息，對于學(xué)生做出正確的生涯決定也是至關(guān)重要的前提。因此，不僅要幫助學(xué)生掌握多種收集信息的途徑與方法，更要訓(xùn)練學(xué)生分析信息、加工使用信息的能力，對收集到的信息做出正確的評估與使用。并且不能局限于課堂講授，要設(shè)計豐富多彩的社會實踐環(huán)節(jié)，給學(xué)生提供多種多樣的了解職業(yè)和社會的有效途徑。要鼓勵學(xué)生積極走出校門，從各種機會中去學(xué)習(xí)解決問題的方法，利用各種機會和資源拓寬自己的社會交往網(wǎng)絡(luò)，積累自己的社會資源，來加深對社會了解的廣度和寬度。

2.鎖定職業(yè)領(lǐng)域，提升職業(yè)能力

這個階段的重點是幫助學(xué)生實施自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，對自己的大學(xué)生涯進(jìn)行有效管理，提升自己的職業(yè)能力與綜合素質(zhì)。為了提高學(xué)生個人規(guī)劃的執(zhí)行能力，要將目標(biāo)逐級分解，制訂完成的期限，形成短期、中期、長期的目標(biāo)，選擇適當(dāng)?shù)穆殬I(yè)生涯路徑，制定具體實施方案，采取積極、持續(xù)、高效地行動，均衡發(fā)展自己的專業(yè)技能、通用技能和自我管理技能，并且對職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行定期評估，以檢驗職業(yè)規(guī)劃實施的情況，并可隨時根據(jù)環(huán)境的變化來進(jìn)行調(diào)整，提高職業(yè)生涯規(guī)劃效率，構(gòu)建自己的職業(yè)勝任力。

在培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)勝任力的過程中，外顯勝任力（知識與技能）容易被評估和培養(yǎng)，也是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的核心內(nèi)容。而內(nèi)隱勝任力不易被感知并且難以培養(yǎng)，卻是區(qū)分績效優(yōu)異者和績效平平者的關(guān)鍵，是學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生的重點和難點，同時也是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的主要任務(wù)之一，要基于人的特征來對學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力、動機、品質(zhì)、性格、價值觀等因素進(jìn)行培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀，完善自己的性格，擁有積極的動機，良好的意志品質(zhì)，健康的身心，為學(xué)生的成長打下堅實的內(nèi)在基礎(chǔ)。

3.職業(yè)角色轉(zhuǎn)換，提升適應(yīng)能力

大三階段的重點是求職技能訓(xùn)練、創(chuàng)業(yè)教育和提高學(xué)生職業(yè)角色適應(yīng)能力。要針對學(xué)生的求職技能進(jìn)行專項訓(xùn)練，如簡歷制作、職業(yè)形象設(shè)計、面試技巧、政策法規(guī)宣講、畢業(yè)權(quán)益保護(hù)等，通過專項訓(xùn)練來提高學(xué)生尋找工作的技能，提高學(xué)生的求職成功率。

目前大多高職院校采用2+1或2.5+0.5培養(yǎng)模式，學(xué)生在大三期間要進(jìn)入到企業(yè)進(jìn)行頂崗實習(xí)。通過頂崗實習(xí)，使學(xué)生真正進(jìn)入到實際工作崗位，認(rèn)識企業(yè)實際工作環(huán)境，感受企業(yè)文化差異，了解企業(yè)及崗位人才標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生在這個階段要學(xué)會適應(yīng)從學(xué)生到職業(yè)人的社會角色的轉(zhuǎn)換，要了解學(xué)生與工作者、老師與老板、學(xué)習(xí)任務(wù)與工作任務(wù)、學(xué)校與工作環(huán)境的差別，要用積極主動的心態(tài)，從基層踏踏實實做起，管理好自己的早期職業(yè)生涯，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，為獲得職業(yè)發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。在這個階段，學(xué)校要與企業(yè)進(jìn)行溝通與協(xié)作，促進(jìn)企業(yè)給學(xué)生營造相對寬松的學(xué)習(xí)成長的環(huán)境，順利度過從學(xué)生向職業(yè)人轉(zhuǎn)換的時期。

學(xué)校在此階段還要對學(xué)生開展創(chuàng)業(yè)教育，創(chuàng)業(yè)教育是培養(yǎng)學(xué)生潛在的市場創(chuàng)業(yè)機會的能力，創(chuàng)業(yè)不僅是一種就業(yè)的形式，學(xué)生未來的一種選擇，更是一種積極的生活態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生廣義的創(chuàng)業(yè)精神，立足崗位，開創(chuàng)事業(yè)，是學(xué)校進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育的重要意義。而創(chuàng)業(yè)技能訓(xùn)練是提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)成功率的保障手段，也是創(chuàng)業(yè)教育的主要內(nèi)容，學(xué)校要為學(xué)生創(chuàng)造更多地機會來真實地體會創(chuàng)業(yè)過程，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)業(yè)技能，提高學(xué)生創(chuàng)業(yè)的成功率。

三、教育形式的多樣化

1.豐富教學(xué)手段，提高學(xué)生參與程度

目前，很多高職院校開設(shè)職業(yè)生涯規(guī)劃教育仍是以理論講授為主，授課形式也是以講座方式居多，這種單一的教學(xué)模式達(dá)不到很好的教學(xué)效果，學(xué)生接受知識的程度、技能訓(xùn)練的效果和信息留存量均很低。理論教學(xué)是開展教育必不可少的教學(xué)環(huán)節(jié)，而職業(yè)生涯規(guī)劃教育中還有很多技能訓(xùn)練的環(huán)節(jié)，這就要求教師在教學(xué)過程中，要采取多種形式的教學(xué)手段來加強學(xué)生參與教學(xué)的程度，如案例分析、小組討論、角色扮演、情景模擬、視聽資料的運用等，讓學(xué)生在練習(xí)的過程中學(xué)到知識和技能，教學(xué)效果比單純的說教更加深入和牢固。

2.開展第二課堂，提高教學(xué)效果

在課堂教學(xué)之外，組織各種主題活動、社會實踐活動也是開展職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要組成部分，是對理論教學(xué)的補充和延伸。要善于利用學(xué)生相互間的影響力，充分利用各種學(xué)生團(tuán)體，將學(xué)生具有共性的生涯問題作為各類團(tuán)體活動的主題，教師要引導(dǎo)學(xué)生自己討論相關(guān)問題，并提出解決方案，利用團(tuán)體的氛圍來影響學(xué)生，達(dá)成共識，以訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)行自我調(diào)整的方法，提高學(xué)生解決生涯問題的能力及生涯成熟度。

3.加強個性化指導(dǎo)，交流形式多樣化

針對性地個性化輔導(dǎo)也是職業(yè)生涯規(guī)劃教育的重要內(nèi)容，課堂教學(xué)和團(tuán)體輔導(dǎo)針對的是學(xué)生共性的問題，而不同學(xué)生的生涯成熟度不同，成長的經(jīng)歷不同，能力、性格也均有差距，面臨的問題也有很大的差別，因此個性化輔導(dǎo)對于學(xué)生來說尤為重要。教師除了面對面的與學(xué)生交流外，還可以利用網(wǎng)絡(luò)、電話、短信、各種交流平臺與學(xué)生交流，這樣既可以不受時間和地點的限制，也可以使學(xué)生自己選擇樂于接受輔導(dǎo)的方式，特別是在學(xué)生出現(xiàn)嚴(yán)重心理問題時，不與輔導(dǎo)者直接交流能夠使學(xué)生處于更加放松的狀態(tài)，能夠真實地表達(dá)自我，從而使輔導(dǎo)更加有效。

四、結(jié)語

高職教育要加強對學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃教育，著力培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)技能和就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力，才能培養(yǎng)出適應(yīng)經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整要求，體現(xiàn)終身教育理念，能從容應(yīng)對無邊界職業(yè)和職業(yè)變遷，滿足經(jīng)濟社會需求的高素質(zhì)勞動者和技能型人才。

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篇6

關(guān)鍵詞：高等院校擴招新增專業(yè)就業(yè)指導(dǎo)

高等院校新專業(yè)的產(chǎn)生是國民經(jīng)濟和社會發(fā)展的客觀需要，也是高等院校自身發(fā)展的必然趨勢。我國高校連續(xù)幾年的招生擴招，促使我院與時俱進(jìn)，根據(jù)建筑行業(yè)就業(yè)市場需求，于2007年增設(shè)了“建筑工程管理”這門新專業(yè)。如今，又一批畢業(yè)生即將走向社會，如何對新增專業(yè)畢業(yè)生開展有針對性的就業(yè)指導(dǎo)工作，提高畢業(yè)生的就業(yè)率就成為了一個急需解決的問題。筆者將以新增的“建筑工程管理”專業(yè)為例，談?wù)勔恍┛捶ā?/p>

1 我院建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生存在的就業(yè)心理問題

1.1 就業(yè)焦慮心理 有的畢業(yè)生認(rèn)為建筑工程管理專業(yè)是新專業(yè)，沒有相同專業(yè)師兄師姐們就業(yè)經(jīng)驗可以借鑒，整個就業(yè)過程都是在不斷地摸索中進(jìn)行。他們感到就業(yè)前景不明，前途渺茫。在校期間似乎什么都學(xué)，但又學(xué)得都不精。經(jīng)過一段時間的實習(xí)實踐之后，發(fā)現(xiàn)所學(xué)無法適應(yīng)單位的工作要求，更感專業(yè)知識的缺乏，進(jìn)而對就業(yè)產(chǎn)生焦慮心理，嚴(yán)重影響了畢業(yè)生順利適應(yīng)社會需要、完成角色的轉(zhuǎn)變。

1.2 抑郁心理 作為新增專業(yè)的畢業(yè)生，學(xué)院給予了他們光明就業(yè)前景的設(shè)想，但是就業(yè)的殘酷現(xiàn)實打擊著他們的雄心壯志。他們在盲目樂觀與理想和現(xiàn)實差距較大的矛盾中徘徊。他們頻頻向其所向往的單位投遞求職材料，奔波于參加單位面試的路上，往往很少接到回音，在漫長的等待中，在希望與失落之間，他們的情緒開始低落，心情逐漸緊張而壓抑，有的甚至對求職失去了信心。由此產(chǎn)生的挫敗感又將加深抑郁。這些心理問題增加了他們就業(yè)的難度。

1.3 自卑心理 與我院建筑工程技術(shù)或工程造價等傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的畢業(yè)生相比，建筑工程管理專業(yè)的畢業(yè)生存在著自我懷疑。當(dāng)初他們因為各種原因，選擇了這門新增專業(yè)，自然對該專業(yè)充滿了期待。在就業(yè)過程中，在看到傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)的畢業(yè)生，不斷有用人單位前來選用，“皇帝女兒不愁嫁”的模樣，便不自覺地產(chǎn)生了一定的攀比心理。越是比較，就越覺得自己所學(xué)的新專業(yè)是無人問津的弱勢專業(yè)。這些自卑心理在一定程度上蒙蔽了畢業(yè)生的眼睛，無法正確認(rèn)識自己所學(xué)專業(yè)在就業(yè)市場上的廣闊前景。

1.4 浮躁心理 在求職擇業(yè)過程中，畢業(yè)生面對求職擇業(yè)過程中千頭萬緒的事情，心情浮躁不安。這類畢業(yè)生往往沒有主見，盲目從眾，總是看著眼前的利益，而忽略了長遠(yuǎn)之計。

2 對建筑工程管理專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作過程中遇到的問題

2.1 新增專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)觀念沒有與時俱進(jìn) 選擇新增專業(yè)的學(xué)子們經(jīng)過三年的大學(xué)生活后，依然要面對就業(yè)的現(xiàn)實問題。這些學(xué)生和傳統(tǒng)專業(yè)畢業(yè)生一樣，對就業(yè)抱有過高的期望，還沒有真正做到與時俱進(jìn)，就業(yè)方面的思想觀念亟待更新。

就目前情況來看，有相當(dāng)一部分畢業(yè)生不能給自己一個恰當(dāng)定位。認(rèn)為建筑工程管理專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)該是在是施工現(xiàn)場做管理者，而不是做具體實施者，缺乏吃苦耐勞的精神。如果到了單位，是從基礎(chǔ)做起，而且單位環(huán)境艱苦或沒有待遇，甚至工作要求比較苛刻，理想與現(xiàn)實的落差使他們極易產(chǎn)生跳槽的心理，更有甚者打算轉(zhuǎn)行。其實，建筑工程管理專業(yè)是要求建筑技術(shù)與管理能力相結(jié)合的，在基層鍛煉可為以后自身發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。畢業(yè)生好高騖遠(yuǎn)，往往忽略了這一基本環(huán)節(jié)。

2.2 新專業(yè)知名度低，就業(yè)推薦工作受阻 與傳統(tǒng)專業(yè)就業(yè)推薦工作相比，新專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)推薦存在一定的難度。從就業(yè)市場方面來說，對一些新專業(yè)，連用人單位也不甚了解新專業(yè)適用哪些崗位、新專業(yè)的畢業(yè)生具備哪些職業(yè)技能。用人單位往往在招聘其他專業(yè)畢業(yè)生的時候，才耳聞有這樣一個新的專業(yè)存在。盡管學(xué)院有對新專業(yè)做了相應(yīng)的宣傳工作，但是效果甚微。

3 對新增專業(yè)畢業(yè)生進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)工作的幾點建議

3.1 優(yōu)化新增專業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)置，加大教育投入，提高教學(xué)質(zhì)量，提高畢業(yè)生就業(yè)競爭力 首先，在擴招工作中應(yīng)結(jié)合學(xué)校自身條件和特點，適當(dāng)控制招生增長幅度、相對穩(wěn)定招生規(guī)模，整合教s育資源，優(yōu)化新增專業(yè)的結(jié)構(gòu)設(shè)置。此外，提高教學(xué)質(zhì)量才是學(xué)院發(fā)展的核心內(nèi)容：要加大引進(jìn)力度，努力增加教師總量，確保新專業(yè)教學(xué)有足夠數(shù)量的教師；大力加強實驗室和實習(xí)基地建設(shè)，確保實踐教學(xué)質(zhì)量；強化新專業(yè)的教學(xué)管理力度，保證教學(xué)質(zhì)量，營造良好的教學(xué)氛圍和教學(xué)秩序；及時總結(jié)新專業(yè)的教學(xué)經(jīng)驗，找準(zhǔn)本專業(yè)的就業(yè)方向，并以此來確立合適的教學(xué)目標(biāo)，科學(xué)的安排專業(yè)課程；做好新生的專業(yè)思想教育工作，開設(shè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)課，利用多種宣傳媒介，使新生都能理解學(xué)校的辦學(xué)理念和教學(xué)目標(biāo)，以及本專業(yè)的課程安排和畢業(yè)要求；各大高校應(yīng)多渠道的了解市場動向，力求將最新的就業(yè)信息傳達(dá)給學(xué)生，提高畢業(yè)生就業(yè)率。

3.2 新增專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)轉(zhuǎn)變就業(yè)現(xiàn)念，樹立先就業(yè)、再擇業(yè)、再發(fā)展的觀念 就業(yè)難，最大的問題是學(xué)生的就業(yè)觀念沒有及時轉(zhuǎn)變。畢業(yè)生不當(dāng)?shù)木蜆I(yè)觀念是就業(yè)難的重要原因。這些不合時宜的觀念包括：選擇的就業(yè)地域多為東部發(fā)達(dá)地區(qū)或大中型城市；選擇的就業(yè)部門和單位多為壟斷行業(yè)、政府機關(guān)和企事業(yè)單位；在就業(yè)觀念和擇業(yè)觀念上力求“一步到位”，過于重視初次擇業(yè)等。鑒于此，高校的就業(yè)指導(dǎo)工作應(yīng)將轉(zhuǎn)變這些學(xué)生的就業(yè)觀念作為工作重點，盡量降低學(xué)生就業(yè)期望值，以確保其順利擇業(yè)。

3.3 輔導(dǎo)員應(yīng)與時俱進(jìn)，加強新專業(yè)專業(yè)知識的了解及學(xué)習(xí)，拓展視野，提高就業(yè)指導(dǎo)的服務(wù)水平 高校主要通過各班的輔導(dǎo)員來開展畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，可以這樣說，畢業(yè)生的就業(yè)情況主要取決于輔導(dǎo)員的就業(yè)指導(dǎo)水平。對于新增專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作，單憑以往的辦學(xué)經(jīng)驗顯然是行不通的，學(xué)校應(yīng)加大對新增專業(yè)的宣傳力度，增進(jìn)學(xué)生對本專業(yè)知識、技能的了解，拓寬視野，轉(zhuǎn)變學(xué)生陳舊的就業(yè)思想觀念，提高就業(yè)指導(dǎo)工作水平。輔導(dǎo)員更必須盡全力為學(xué)生提供就業(yè)信息，幫助其做好職業(yè)生涯規(guī)劃。各大高校也要為輔導(dǎo)員提供參加職業(yè)規(guī)劃教育專業(yè)培訓(xùn)的機會或平臺，提高其專業(yè)水平和工作能力。學(xué)生一進(jìn)入大學(xué)校園，學(xué)校就應(yīng)根據(jù)每個學(xué)生的特點進(jìn)行專業(yè)思想教育及就業(yè)指導(dǎo)，使其端正學(xué)習(xí)態(tài)度，樹立遠(yuǎn)大理想，并幫助他們做好職業(yè)規(guī)劃，明確職業(yè)生涯每一個階段的奮斗目標(biāo)和實現(xiàn)所有目標(biāo)的具體措施。

3.4 學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和就業(yè)指導(dǎo)工作人員應(yīng)重視新專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)工作 就業(yè)工作是高職院校辦學(xué)的龍頭，高校中所有的教育工作都不能脫離就業(yè)這個最初的辦學(xué)宗旨。所以，教育工作者一定要及時更新思想觀念，運用新的就業(yè)觀念指導(dǎo)新專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)。具體工作步驟如下：一是注重新增專業(yè)的市場調(diào)研，以市場為導(dǎo)向進(jìn)行專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革，強化學(xué)生的就業(yè)能力素質(zhì)。二是學(xué)院管理者應(yīng)該對學(xué)生的就業(yè)工作提起高度的重視，做足新專業(yè)的宣傳工作，加大新專業(yè)畢業(yè)生的推薦力度，老師可以通過自己的社會關(guān)系主動與對口企業(yè)取得聯(lián)系，為新專業(yè)畢業(yè)生開辟就業(yè)渠道。三是學(xué)院教育工作者應(yīng)結(jié)合各專業(yè)的特點和每個學(xué)生的專業(yè)特長推薦畢業(yè)生。四是學(xué)院應(yīng)努力開拓實習(xí)基地，為在校學(xué)生提供更多的實踐機會。五是重視就業(yè)指導(dǎo)和職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)。各大高校可通過求職、就業(yè)講座，將最新的就業(yè)信息以及就業(yè)方面的技巧傳授給學(xué)生，豐富其就業(yè)經(jīng)驗。

總之，就業(yè)工作一向是我院全局發(fā)展規(guī)劃中的重中之中。不可否認(rèn)，新增專業(yè)的設(shè)立為學(xué)院的發(fā)展開拓了新的契機。在就業(yè)市場需求日益細(xì)化的今天，建筑工程管理專業(yè)的畢業(yè)生在某些程度上可以滿足建筑行業(yè)在這方面的需求。我們?nèi)孕鑴?chuàng)新工作思路，摸索出一條合適新專業(yè)特點的就業(yè)指導(dǎo)之路。

參考文獻(xiàn)：

[1]張翠芬.高校新專業(yè)建設(shè)中存在的問題與對策[J].鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版).2009，(02).

[2]郭獻(xiàn)芳，師涌江，呂廣，翁維素，李慧敏.工程管理專業(yè)培養(yǎng)方案及實施途徑[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版).2007，(04).

[3]余桔云.大學(xué)生就業(yè)難的成因及對策[J].金融與經(jīng)濟.2006，(04).

[4]李華平.論擴招形勢下高校畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)工作[J].重慶工商大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版).2006，(02).

篇7

曲靖師范學(xué)院堅持社會主義辦學(xué)方向，弘揚“苦樂交融育英才，百年樹人鑄精魂”的大學(xué)精神，堅持“育人是辦學(xué)第一使命，教師是辦學(xué)第一資源，教學(xué)是教師第一天職，發(fā)展是辦學(xué)第一要務(wù)”的辦學(xué)理念，恪守“剛正博愛，睿智篤行”的校訓(xùn)，建設(shè)“民主和諧、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，弘揚“精業(yè)樂教、立德樹人”的教風(fēng)和“勤學(xué)善思、勵志力行”的學(xué)風(fēng)，致力于建設(shè)特色鮮明的高水平大學(xué)。

音樂舞蹈學(xué)院簡介

咨詢電話：0874- 8999015 網(wǎng)址：yywdxy.qjnu.edu.cn

學(xué)院現(xiàn)有音樂學(xué)、舞蹈學(xué)、播音與主持藝術(shù)、播音與主持藝術(shù)(航空服務(wù)方向)四個本科專業(yè)，學(xué)院堅持“貼近社會發(fā)展需要培養(yǎng)人才”的辦學(xué)方向，按照現(xiàn)代高等教育所倡導(dǎo)的素質(zhì)教育、開放教育、終身教育和為地方經(jīng)濟社會服務(wù)的辦學(xué)理念，結(jié)合教育教學(xué)實際，“以師范為主導(dǎo)注重實踐型”的人才培養(yǎng)思路，建構(gòu)了“點、線、網(wǎng)、面”互為補充的人才培養(yǎng)與社會服務(wù)結(jié)構(gòu)模式，在教學(xué)、科研、藝術(shù)實踐、社會服務(wù)、文化傳承等方面成效顯著。為加強學(xué)生的實踐教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力搭建平臺，學(xué)院與曲靖市政府共同建設(shè)了“曲靖市少數(shù)民族音樂舞蹈傳承推廣基地”。

1.音樂學(xué)(師范類)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)綜合素質(zhì)高、實踐能力強、發(fā)展?jié)撃艽螅苓m應(yīng)國家基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的高素質(zhì)專業(yè)化音樂師資，以及適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展所需要的高素質(zhì)應(yīng)用型音樂人才，并為學(xué)生提高學(xué)歷層次奠定基礎(chǔ)。

主干課程：基礎(chǔ)樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(手風(fēng)琴)、合唱與指揮、基礎(chǔ)和聲。

就業(yè)前景：能在各類學(xué)校、社會文藝團(tuán)體、文化機關(guān)、企事業(yè)等單位從事音樂教學(xué)、藝術(shù)研究、管理等工作。

2.舞蹈學(xué)(非師范類)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，綜合素質(zhì)高，實踐能力強，發(fā)展?jié)摿Υ?，具有扎實的舞蹈基礎(chǔ)理論、基本知識、基本技能，能適應(yīng)舞蹈創(chuàng)作、舞蹈表演、演出策劃、藝術(shù)管理的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，并為學(xué)生進(jìn)一步深造學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

主干課程：中國舞蹈史、基礎(chǔ)樂理、西方舞蹈文化史、舞蹈編導(dǎo)基礎(chǔ)、基本功訓(xùn)練、中國民族民間舞。

就業(yè)前景：能在各類文藝團(tuán)體、學(xué)校、藝術(shù)館、青少年宮、藝術(shù)培訓(xùn)中心、社會藝術(shù)教育機構(gòu)、企事業(yè)等單位，從事舞蹈表演、教學(xué)、編導(dǎo)、對外交流及舞蹈研究等工作。

3.播音與主持藝術(shù)(非師范類)

培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展，掌握播音與主持藝術(shù)專業(yè)基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能，能適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需要，滿足廣播、電視及新媒體行業(yè)要求的采、編、播、制實踐型、應(yīng)用型人才，并為學(xué)生提高學(xué)歷層次奠定基礎(chǔ)。

主干課程：普通話語音、廣播播音與主持、電視播音與主持、新聞采訪與寫作、廣播電視策劃與制作。

就業(yè)前景：能在廣播電臺、電視臺、傳媒行業(yè)、文藝團(tuán)體、企事業(yè)等單位，從事廣播電視播音與節(jié)目主持、采編及企事業(yè)單位從事宣傳、公關(guān)、文秘等工作。

美術(shù)學(xué)院

咨詢電話：0874- 8968669網(wǎng)址：msxy.qjnu.edu.cn

學(xué)院現(xiàn)有美術(shù)學(xué)、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計專業(yè)、書法學(xué)等4個本科專業(yè)。建設(shè)有多媒體教室、書法教室、國畫臨摹室、陶藝工作室、數(shù)字媒體實驗室和影像工作站，有利于專業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展和人才培養(yǎng)的需求。經(jīng)過多年的不斷探索和建設(shè)，美術(shù)學(xué)院擁有較為完善的教學(xué)管理制度和運行機制，堅持以人才培養(yǎng)為本，充分發(fā)揮教學(xué)、科研、服務(wù)地方經(jīng)濟和文化傳承四大功能，努力強化化本科專業(yè)建設(shè)，開拓創(chuàng)新，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量和科研水平，全面培養(yǎng)藝術(shù)人才。多年來為云南省和全國部分省份，培養(yǎng)、輸送了大批合格藝術(shù)人才，成為云南省藝術(shù)人才培養(yǎng)的重要基地，成為滇東北地區(qū)藝術(shù)教育的龍頭。

1.美術(shù)學(xué)(師范類)

開設(shè)有中國畫、油畫、版畫、水彩五個專業(yè)方向。主修課程有藝術(shù)學(xué)、教育學(xué)、素描、色彩、美術(shù)技法理論、藝術(shù)概論、中國畫、油畫、版畫、水彩、綜合繪畫等。建設(shè)了國畫臨摹室、成立了“曲靖版畫研究所”、“水彩藝術(shù)研究所”兩個教學(xué)科研機構(gòu)，樹立了美術(shù)學(xué)院的品牌專業(yè)方向。美術(shù)學(xué)專業(yè)已經(jīng)建設(shè)成為學(xué)院重點學(xué)科，2010年被教育部選定為“全國普通高等院校美術(shù)學(xué)(美術(shù)教育)本科課程改革試點院?！?。

為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、文化機構(gòu)、特殊教育學(xué)校與機構(gòu)、政府公務(wù)部門、企事業(yè)單位輸送從事綜合藝術(shù)教學(xué)與管理、研究等方面工作的教師和社會工作者，畢業(yè)生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)途徑。

特色專業(yè)方向——版畫(建設(shè)有“版畫藝術(shù)研究所”)

曲靖版畫是“云南版畫”的主力軍，專業(yè)教師是我省有名的創(chuàng)作人才、全國美術(shù)家協(xié)會會員，作品曾入選全國美術(shù)作品展11件，獲全國美展銅獎1件;學(xué)生版畫作品獲全省大學(xué)生藝術(shù)展演一、二、三等獎，獲第一屆、第二屆全國大學(xué)生藝術(shù)展演一、二、三等獎，為云南的藝術(shù)教育爭得了榮譽。

美術(shù)學(xué)特色專業(yè)方向 ——水彩畫 (建設(shè)有“水彩藝術(shù)研究所”)

水彩專業(yè)方向是云南省一個新型專業(yè)，教師作品獲全國民族百花獎銀獎2個，作品入選全國美展10幅，被評為云南省教學(xué)成果獎1名，被評為曲靖市有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)人才1人，學(xué)生獲全省大學(xué)生展演榮獲一等獎1名，三等獎1名，省級科研立項8項，校級14項;舉辦“全國水彩畫家畫曲靖”、 “第二十三屆亞細(xì)亞水彩畫聯(lián)盟展”等大型活動等，獲得云南省美術(shù)家協(xié)會“慶祝60周年云南省美展優(yōu)秀組織工作獎”，已逐步成為云南省高校中的特色專業(yè)。

2.視覺傳達(dá)設(shè)計(非師范類)

開設(shè)有圖形設(shè)計、圖書設(shè)計、文字設(shè)計、視覺形象系統(tǒng)設(shè)計、城市形象設(shè)計、視頻廣告設(shè)計、設(shè)計基礎(chǔ)教育等多方位教學(xué)研究。開設(shè)計算機輔助設(shè)計、書籍裝幀、包裝設(shè)計、設(shè)計史、廣告設(shè)計、廣告心理學(xué)、視覺識別系統(tǒng)設(shè)計、設(shè)計概論、網(wǎng)頁設(shè)計等課程。

培養(yǎng)掌握視覺傳達(dá)設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，具有人文精神、藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律法規(guī)知識，了解中外視覺傳達(dá)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，實踐能力強，能在藝術(shù)設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)視覺傳達(dá)設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面的工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用拓展型高素質(zhì)人才，畢業(yè)生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、各類設(shè)計公司、出版社、傳媒公司、自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)途徑。

3.環(huán)境設(shè)計(非師范類)

開設(shè)有建筑、造型藝術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、聲光機電等專業(yè)門類。以“室內(nèi)設(shè)計”系列課程作為核心，按照專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)設(shè)計、專業(yè)理論、實習(xí)與社會實踐、畢業(yè)設(shè)計與論文五個環(huán)節(jié)展開。主要開設(shè)空間設(shè)計概念、設(shè)計表達(dá)、人體工程學(xué)、材料構(gòu)造與工藝、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、家具設(shè)計、環(huán)境照明設(shè)計、環(huán)境色彩設(shè)計、環(huán)境綠化設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計概論、中外建筑與園林史等課程。

培養(yǎng)掌握環(huán)境設(shè)計的基本理論、基本知識和基本技能，能適應(yīng)地方經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展需求，具有人文精神、藝術(shù)與技術(shù)創(chuàng)新能力，熟悉設(shè)計程序和相關(guān)法律法規(guī)知識，了解中外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展動態(tài)，實踐能力強，能在環(huán)境設(shè)計教育、研究、設(shè)計、出版等生產(chǎn)和管理領(lǐng)域從事相關(guān)環(huán)境設(shè)計、研究、教學(xué)、管理等方面的工作，具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)能力的應(yīng)用拓展型高素質(zhì)人才，畢業(yè)生可以選擇考研、各類公職崗位考試、社會美術(shù)培訓(xùn)機構(gòu)、各類環(huán)境設(shè)計公司、出版社、自主創(chuàng)業(yè)等就業(yè)途徑。

以上兩個專業(yè)，目前在省內(nèi)外有36家實訓(xùn)實踐基地，能為學(xué)生提供優(yōu)良的實訓(xùn)實踐條件。近年來以地方實際項目為畢業(yè)設(shè)計課題，曾為曲靖各市縣完成了“集美會澤”“魅力馬龍”“浪漫羅平”“麒麟水鄉(xiāng)”“秀美師宗”等城市形象主題設(shè)計活動，為服務(wù)地方經(jīng)濟建設(shè)做出了貢獻(xiàn)，在社會上產(chǎn)生了較大的影響。

4.書法學(xué)(師范類)

主修課程有五體書法基礎(chǔ)、繪畫基礎(chǔ)、中國畫基礎(chǔ)、篆刻基礎(chǔ)、中國書法史、中國美術(shù)史、書法美學(xué)、古代漢語、古文字學(xué)基礎(chǔ)、詩詞欣賞與寫作、書法創(chuàng)作、中國畫創(chuàng)作、畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作。

設(shè)有書法教室，實施了“校外導(dǎo)師制”，有效地整合地方人才資源，促進(jìn)培養(yǎng)人才的質(zhì)量提高。

培養(yǎng)能夠熟練掌握書法、篆刻所必需的基本知識，美術(shù)教育基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，掌握中國畫和古典詩詞的基本知識和技能，綜合素質(zhì)高，具有較強的實踐能力和創(chuàng)新精神，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革發(fā)展，熟悉新課程標(biāo)準(zhǔn)，具有理論和實踐兩方面能力，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展并具有先進(jìn)教育理念和綜合藝術(shù)特長的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。為學(xué)前教育、基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、文化機構(gòu)、特殊教育學(xué)校與機構(gòu)、政府公務(wù)部門、企事業(yè)單位輸送從事書法藝術(shù)教學(xué)與管理、研究等方面工作的教師和社會工作者，同時為碩士研究生教育提供生源。

一、招生專業(yè)及計劃人數(shù)

招生專業(yè)

招生科類

計劃數(shù)

（人）

學(xué)制

(年)

學(xué)費

（元/年)

擬招生省份

備注

音樂學(xué)

文理兼招

100

4

8000

云南、山西、江西、廣西、新疆、陜西、河北、湖北、吉林、黑龍江、遼寧、內(nèi)蒙古、河南

認(rèn)可相關(guān)省份統(tǒng)考（聯(lián)考）合格成績

舞蹈學(xué)

文理兼招

50

4

8000

云南、山西、江西、廣西、吉林、黑龍江、遼寧、陜西、新疆、四川、湖南、內(nèi)蒙古、湖北、貴州

認(rèn)可相關(guān)省份統(tǒng)考（聯(lián)考）合格成績

播音與主持藝術(shù)

文理兼招

50

4

9000

云南、山西、遼寧、黑龍江、江西、陜西、內(nèi)蒙古、河北、湖南、廣西

認(rèn)可相關(guān)省份統(tǒng)考（聯(lián)考）合格成績

美術(shù)學(xué)

文理兼招

60

4

7000

云南、山西、廣西、江蘇、山東、湖北、甘肅、河南、黑龍江、吉林、遼寧

認(rèn)可相關(guān)省份統(tǒng)考（聯(lián)考）合格成績

環(huán)境設(shè)計

文理兼招

60

4

8000

云南、山西、廣西、江蘇、山東、湖北、甘肅、河南、吉林、遼寧、黑龍江

認(rèn)可相關(guān)省份統(tǒng)考（聯(lián)考）合格成績

視覺傳達(dá)設(shè)計

文理兼招

50

4

8000

云南、山西、廣西、江蘇、山東、湖北、甘肅、河南、吉林、黑龍江、遼寧

認(rèn)可相關(guān)省份統(tǒng)考（聯(lián)考）合格成績

書法學(xué)

文理兼招

50

4

7000

云南、山西、廣西、河南、海南、甘肅、陜西、湖南、貴州

云南省認(rèn)可云南藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)校考測試合格成績，其余省份認(rèn)可相應(yīng)省統(tǒng)考（聯(lián)考）成績

注：表中各項內(nèi)容以正式公布于各省招生計劃版的內(nèi)容為準(zhǔn)。

二、報考條件及要求

(一)報考對象及報考條件

1.凡符合2015年全國普通高等學(xué)校招生考試報名條件，符合《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》中有關(guān)藝術(shù)類專業(yè)體檢標(biāo)準(zhǔn)者，均可報考我校。

2.報考美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計類專業(yè)考生應(yīng)有一定的專業(yè)基礎(chǔ)，無色盲、色弱。報考音樂學(xué)專業(yè)考生應(yīng)身體健康，五官端正，無口吃及發(fā)音器官疾病。報考舞蹈學(xué)、播音與主持藝術(shù)專業(yè)考生，形象、形體應(yīng)符合專業(yè)培養(yǎng)條件。

(二)報考須知及要求

1.凡報考我校藝術(shù)類專業(yè)的考生,必須按各省招生主管部門規(guī)定的要求進(jìn)行資格報名。

考生持縣(市、區(qū))招辦簽發(fā)的《報考證》、《報名卡》(右聯(lián))和身份證或戶口證明(戶口冊、當(dāng)?shù)嘏沙鏊C明)參加各省招生主管部門統(tǒng)一組織的藝術(shù)類專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)。

三、其他事項

(一)政審、體檢由考生戶口所在地招生主管部門負(fù)責(zé)對考生進(jìn)行政治思想品德考核和健康檢查。

(二)錄取原則

1.貫徹德、智、體、美全面考核、擇優(yōu)錄取的原則，公平競爭、公開選拔每一位合格考生;

2.美術(shù)與藝術(shù)設(shè)計類、音樂類、舞蹈類、播音類四類專業(yè)，我校統(tǒng)一使用各省統(tǒng)考(聯(lián)考)專業(yè)測試成績，考試要求以各省市招生考試院的相關(guān)文件為準(zhǔn);書法學(xué)專業(yè)云南省認(rèn)可云南藝術(shù)學(xué)院書法學(xué)專業(yè)?？己细癯煽儯溆嗾猩》菔褂孟鄳?yīng)省統(tǒng)考(聯(lián)考)專業(yè)測試成績。

3.平行志愿投檔的省份優(yōu)先錄取第一順序上線考生，非平行志愿投檔的省份優(yōu)先錄取第一志愿上線的考生，如果第一順序(第一志愿)沒錄滿，依次按平行順序(志愿)進(jìn)行錄取。

4.各專業(yè)文化考試成績達(dá)到各省定相應(yīng)批次控制線，專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)合格，按專業(yè)統(tǒng)考(聯(lián)考)成績從高分到低分擇優(yōu)錄取。

(三)入學(xué)復(fù)查

學(xué)校將在新生入學(xué)三個月內(nèi),按照國家招生規(guī)定和錄取標(biāo)準(zhǔn)對新生進(jìn)行復(fù)查,復(fù)查不合格或有弄虛作假、徇私舞弊行為者,取消入學(xué)資格。

四、助學(xué)體系

為保證學(xué)生完成學(xué)業(yè)，學(xué)校實施“獎、貸、補、勤”助學(xué)體系。“獎”是指每一個在校生均可根據(jù)期末學(xué)生個人綜合量化考評成績獲得相應(yīng)等級的專業(yè)獎學(xué)金;“貸”是指讓品學(xué)兼優(yōu)而家庭經(jīng)濟確有困難的學(xué)生在生源地獲得國家助學(xué)貸款;“補”是指對家庭遇到特殊困難的學(xué)生給予一定的補助;“勤”是指學(xué)校組織同學(xué)參加有經(jīng)濟報酬的勤工助學(xué)活動。

五、聯(lián)系方式

曲靖師范學(xué)院招生就業(yè)處

聯(lián)系地址：云南省曲靖市經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)三江大道郵編：655011

篇8

電子工程類專業(yè)作為當(dāng)今熱門的IT行業(yè)，相比較其他行業(yè)具有需求量大、薪水高等優(yōu)越性，成為理工科學(xué)生的首選專業(yè)，以及國外留學(xué)申請的熱門專業(yè)。本文主要對電子工程技術(shù)的社會需求進(jìn)行分析，展開論述。

【關(guān)鍵詞】

電子工程技術(shù)；社會需求

1.引言

隨著經(jīng)濟全球化的快速發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)越來越成為我們工作學(xué)習(xí)中不可或缺的工具。處于新一代的數(shù)字化時代中，電子信息工程技術(shù)對我國經(jīng)濟增長和居民生活質(zhì)量的提高起著至關(guān)重要的作用。電子信息工程技術(shù)的應(yīng)用如手機、智能家電、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)、無線通電、航空航天、智能機器人等等均與國民生活息息相關(guān)。我國對于電子工程類專業(yè)人才的需求量日益增大，由此，越來越多的高中畢業(yè)生進(jìn)入大學(xué)時選擇了電子信息工程專業(yè)，理工科高校大學(xué)生面臨畢業(yè)時也更多地選擇去國外留學(xué)，學(xué)習(xí)國外更先進(jìn)的電子工程技術(shù)。面對如此強烈的電子工程類專業(yè)的學(xué)習(xí)熱潮，我們有必要對該專業(yè)的職業(yè)特點及社會需求做一個分析，方便指導(dǎo)該專業(yè)畢業(yè)生明確就業(yè)方向，作出正確的職業(yè)規(guī)劃。

2.電子工程技術(shù)的概述

電子工程類專業(yè)，究其字面意思，即電子和信息工程，它囊括了電子信息工程，通信工程，應(yīng)用電子技術(shù)，微電子技術(shù)，光電子技術(shù)等方面。本專業(yè)主要應(yīng)用計算機等現(xiàn)代化技術(shù)控制和處理各種電子信息，培養(yǎng)能熟練應(yīng)用電子技術(shù)和信息系統(tǒng)的基礎(chǔ)知識，設(shè)計、制造、應(yīng)用和開發(fā)電子設(shè)備和信息系統(tǒng)的高科技新型技術(shù)人才。本專業(yè)要求學(xué)生有較強的數(shù)學(xué)和物理基礎(chǔ)，著重培養(yǎng)學(xué)生對于電學(xué)方面的知識，要學(xué)習(xí)許多電子技術(shù)、信號與系統(tǒng)、計算機控制原理、通訊原理等基本課程。引導(dǎo)學(xué)生動手設(shè)計連接一些電路并結(jié)合計算機進(jìn)行實驗，要求學(xué)生具有較強的使用工具和動手操作能力，具有不斷發(fā)現(xiàn)問題、探索創(chuàng)新的能力。

3.電子工程技術(shù)的社會需求方向

該專業(yè)所學(xué)知識應(yīng)用廣泛，囊括網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)、電話通訊、信息安全維護(hù)、物聯(lián)網(wǎng)等多個領(lǐng)域。隨著社會信息化的不斷深入，科技時代的不斷發(fā)展，電子信息工程技術(shù)擁有向智能化、移動化、小型化、集成化的發(fā)展趨勢。它突破了各個傳統(tǒng)或者朝陽行業(yè)的界限，形成了無數(shù)條新型的產(chǎn)業(yè)鏈，如電子商務(wù)、通訊、數(shù)碼科技等。如今各大行業(yè)都需要電子工程類專業(yè)人才。由于該專業(yè)具有實用性強，社會需求面廣，就業(yè)崗位多，薪水較高的特點，畢業(yè)生較容易找到適合自己的工作；其發(fā)展空間大，與其他許多新興學(xué)科行業(yè)關(guān)系日益密切，是目前我國高技術(shù)高科技的主要驅(qū)動力，對于提升我國的綜合國力具有重要作用。電子工程技術(shù)的社會需求方向：

3.1信息處理方面：用于各個行業(yè)的信息處理、管理、分析等工作，為醫(yī)療健康、新聞傳媒、交通運輸?shù)壬婕熬薮笮畔⑻幚砉ぷ鞯念I(lǐng)域服務(wù)。比如將電子工程應(yīng)用于醫(yī)學(xué)領(lǐng)域，研發(fā)出CT掃描、MRI、ECT、PET-CT等一系列大型醫(yī)療設(shè)備，研發(fā)生物芯片、電子病歷、便攜式醫(yī)療電子檢測儀、遠(yuǎn)程診療系統(tǒng)等促進(jìn)了醫(yī)院現(xiàn)代化和國際化發(fā)展。音頻視頻的編碼和解碼、雷達(dá)信號的合成、車牌人臉指紋識別等等方面也均涉及到電子工程技術(shù)的應(yīng)用，一些新型技術(shù)如衛(wèi)星技術(shù)、數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和光傳輸技術(shù)給各個行業(yè)的發(fā)展帶來了革命性的變化。

3.2電子系統(tǒng)方面：可用于導(dǎo)航、通訊等各種電子信息系統(tǒng)方面的研究和開發(fā)，比如工程設(shè)計、施工、基站機房的調(diào)試，路由器、交換機的開發(fā)。例如在國防軍事領(lǐng)域，目前，許多國家獲得情報優(yōu)勢的主要手段是機載、星載、艦載和陸基傳感器，將武器系統(tǒng)與通信網(wǎng)絡(luò)技術(shù)綜合是實施軍隊轉(zhuǎn)型和聯(lián)合作戰(zhàn)必要條件。

3.3空間電子技術(shù)方面：可用于空間科學(xué)聯(lián)合航天電子信息系統(tǒng)工作。

3.4電力系統(tǒng)方面：可用于國家電網(wǎng)相關(guān)工作，如電廠和變電站的設(shè)計、線路的調(diào)試，電器設(shè)備的研發(fā)、技術(shù)支持、項目管理等。

3.5電磁場和微波技術(shù)方面：用于天線、電磁場的應(yīng)用系統(tǒng)研究、設(shè)計管理。

3.6電子消費品方面：用于硬件和軟件開發(fā)，集成電路、數(shù)據(jù)通信的設(shè)計與研發(fā)等。

3.7其他非電子行業(yè)：汽車、化學(xué)、采礦、冶金、機械制造等行業(yè)同樣需要涉及電子工程技術(shù)。

3.8本專業(yè)同學(xué)還可以繼續(xù)深造，成為高校教師，從事科研工作。本專業(yè)未來發(fā)展的重點是：新型通訊業(yè)務(wù)產(chǎn)業(yè)、軟件開發(fā)產(chǎn)業(yè)、電子信息產(chǎn)品制造業(yè)、集成電路開發(fā)產(chǎn)業(yè)。本專業(yè)目前最為短缺的信息技術(shù)支持人才有：技術(shù)故障排除、設(shè)備和顧客服務(wù)、硬件和軟件安裝及配置更新、系統(tǒng)操作監(jiān)視和維修等技術(shù)支持人才。

4.電子工程技術(shù)的社會需求現(xiàn)狀及前景

中國的IT行業(yè)雖已經(jīng)起步幾十年，但仍舊屬于朝陽產(chǎn)業(yè)，備受學(xué)生和家長的關(guān)注，近幾年一直都是報考的熱門專業(yè)。目前，涉及電子工程類專業(yè)的發(fā)展方向多，社會需求量廣，薪酬高，無論是國內(nèi)還是國外社會需求都非?？捎^。但是由于近年來高校擴招，畢業(yè)生數(shù)量大，同樣存在不小的就業(yè)競爭壓力。總觀近幾年來本專業(yè)的市場供求關(guān)系，普遍還是保持相對穩(wěn)定，本專業(yè)畢業(yè)生在全國各地均有比較廣闊的市場，但主要集中在北京、上海、廣州、深圳、浙江、江蘇、大連等比較發(fā)達(dá)的沿海城市。對于這些IT行業(yè)發(fā)達(dá)的城市，社會需求雖大，但是大多公司或企業(yè)都要求應(yīng)聘者有出色的專業(yè)技能和工作經(jīng)驗，就業(yè)競爭非常激烈，畢業(yè)生需要具有過硬的專業(yè)知識和基本素質(zhì)才有可能被錄用。

5.結(jié)語

通過對電子工程類專業(yè)的近幾年的社會需求情況分析，我們可以看到本專業(yè)前景仍舊相當(dāng)可觀，但是就業(yè)競爭也越來越大，對專業(yè)性人才的要求也越來越高。俗話說打鐵還需自身硬，本專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)盡早確定自己的職業(yè)發(fā)展方向，扎實地學(xué)好本專業(yè)的基本理論與專業(yè)知識，不斷提升實踐動手能力；應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)當(dāng)理性分析電子工程技術(shù)的社會需求，清醒地判斷出最合適自己的發(fā)展方向，積極參與社會實踐創(chuàng)新活動，培養(yǎng)團(tuán)隊協(xié)作精神和自主學(xué)習(xí)能力、提升個人綜合素質(zhì)，及時關(guān)注專業(yè)動態(tài)，提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。各大高校應(yīng)當(dāng)以社會需求為導(dǎo)向，加強實踐創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，組織培訓(xùn)學(xué)生參加各種科技講座和競賽，指導(dǎo)學(xué)生完成符合社會需要的實際性工程設(shè)計，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)實踐的熱情和興趣，提高學(xué)生的核心就業(yè)競爭力，為社會培養(yǎng)出新一代高科技人才。

作者：戚思遠(yuǎn) 李緒文 單位：武漢紡織大學(xué)電子與電氣工程學(xué)院

參考文獻(xiàn)

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篇9

像通信工程這類靠技術(shù)吃飯的專業(yè)，擁有扎實的基礎(chǔ)知識才是“橫行霸道”的資本，學(xué)習(xí)專業(yè)課程也和搭建房子一樣，沒有良好的根基是高聳不起來的。通信工程和電路設(shè)計、信號處理、軟件開發(fā)、光纖傳輸?shù)扔泻艽舐?lián)系，所以這個專業(yè)對物理和數(shù)學(xué)能力要求比較高。我在高中時候物理并不是強項，所以后來學(xué)習(xí)這個專業(yè)比較吃力。當(dāng)然和我同樣物理不大好的同學(xué)也不用太擔(dān)心，因為在大一時肯定會開設(shè)有物

上了望文生義的“當(dāng)”

回想起來，我的高考的一大失誤之事，就是在選專業(yè)的時候望文生義。當(dāng)初我因自己對手機行業(yè)充滿好奇，而把通信工程當(dāng)做“和手機有關(guān)的專業(yè)”來狹義地定義了(希望后來的考生可以引此為戒：在選擇一個專業(yè)前要詳細(xì)了解這個專業(yè))。后來經(jīng)過大一的專業(yè)課程導(dǎo)論的學(xué)習(xí)，我才知道通信工程所囊括的范圍，寬廣到不是能用一言兩語就能介紹清楚的?？偟膩碚f，通信工程是

一個囊括了軟件與硬件知識、理、高數(shù)等課程，很多知識和高中學(xué)習(xí)的都有聯(lián)系，也有很多知識要比高中深入。我作為一只笨烏，就只能多鍛煉才能讓自己的翅膀更硬，好讓自己追趕上那些飛得快的聰明鳥。

經(jīng)過大學(xué)的這幾年學(xué)習(xí)，我對這個專業(yè)較為深刻的是，學(xué)習(xí)起來比較困難和辛苦。有一句普遍流傳在我們學(xué)院的話“學(xué)習(xí)和戀愛不可兼得”，就是說搞通信的如果愛上了學(xué)習(xí)，就沒有時間戀愛了，如果戀愛了就別想把學(xué)習(xí)搞好…很多個百花綻放鳥鳴蝶舞的春天，我們會為了一大堆的信號處橫跨計算機和電子技術(shù)的專業(yè)。小到手機之間的通信原理、無線電視的信號接收、互聯(lián)網(wǎng)之間的信息傳輸，大到使鐵路正常運營的通信工作、一個國家的安全性防范、航天航空技術(shù)等，無不都和通信工程這四個字有著緊密聯(lián)系。而今正是3G技術(shù)(第三代移動通信技術(shù))的鼎盛時期，更是向4G技術(shù)邁進(jìn)的關(guān)鍵時期，在通信方面愈發(fā)需要有源源不斷的人才供應(yīng)。但我的意外之喜就是在不知情下做了一個對的選擇。即便通信工程不是單純地僅和手機有關(guān)，但是這個專業(yè)展現(xiàn)出來的強大魅力足以讓我慶幸當(dāng)初的選擇。理而撕心裂肺；很多個夏蟲吵鬧炎熱無比的夏季，我們會為了設(shè)計一個電路原理圖而揮汗奮戰(zhàn)到深夜；很多個天空湛藍(lán)落葉飛旋的秋天，我們會為了某根導(dǎo)線的連接錯誤而絞盡腦汁：很多個寒風(fēng)狂嘯冰冷至極的冬天，我們會為了調(diào)試一個程序而面對電腦睡眼松弛。稍微夸張一點說，通信工程里面基本沒有胖子，因為脂肪再多也會被學(xué)習(xí)消耗掉。如果有胖子，那就證明他沒有用功學(xué)習(xí)。所以選擇就讀通信工程專業(yè)的女生，除了可以成為一名優(yōu)秀的通信人，還可以順帶減肥哦。懂計算機，也懂電子

在這個高度強調(diào)信息化的時代，計算機之于社會發(fā)展的作用，就像眼睛之于人類了解世界的作用。很多學(xué)子會認(rèn)為。想要接觸并學(xué)習(xí)和計算機有關(guān)的東西和知識，就必須選擇類似計算機技術(shù)或者軟件工程這種專業(yè)。而作為一個通信人，我可以自信地告訴你：我們同樣也是計算機高手!如果你對微軟、百度、新浪這些大公司很感興趣，如果你對QQ、飛信這些聊天軟件好奇不已，是金子，總會發(fā)光

當(dāng)然，愿意辛勤付出勞動力去耕耘的人，就會在收獲季節(jié)有喜悅的豐收，通信工程學(xué)習(xí)上的困難和辛苦，換之而來的就是豐厚的待遇。首先就業(yè)面十分廣泛是很多專業(yè)不能相比的：專業(yè)知識學(xué)得好的畢業(yè)生，啥也不用想直接去搞研發(fā)，這個行業(yè)的薪酬高的足以讓很多別的專業(yè)畢業(yè)生眼紅，在國內(nèi)諸如華為、中興等大型的通信公司，都對這類專業(yè)型人才當(dāng)國寶看待；還可以去做通信產(chǎn)品的銷售類工作，一般在這個行業(yè)的人員薪酬也是相當(dāng)誘人的。然后就是工作環(huán)境相對比較舒適：很多工科生畢業(yè)工作，都會在室外奔波勞累。而通信人的工作環(huán)境，一般就是經(jīng)典的office環(huán)境――別人包辦式服務(wù)，想想在工作疲憊的時候，喝一杯暖暖的咖啡，吃幾塊美味的水果，小小地休憩一會，是不是悠然得像個小神仙，精神又提起了很多呢？

然后談?wù)勂毡橥瑢W(xué)最關(guān)心的就業(yè)前景。以我所在的中南大學(xué)為例，通信工程專業(yè)并不算是我們學(xué)校的強勢專業(yè)，但從這幾年學(xué)長們畢業(yè)的情況來看，這個專業(yè)絕對不用愁找不到工作。很多同學(xué)擔(dān)心自己高考分?jǐn)?shù)不算突出，選擇通信工程會被這個專業(yè)很牛的院校如果你對現(xiàn)在最流行的安卓手機游戲愛不釋手，其實作為一個足夠優(yōu)秀的通信人，你也可以進(jìn)入這些公司研發(fā)相關(guān)軟件、開發(fā)受人追捧的游戲。在大一結(jié)束的時候，我已經(jīng)可以做出一個簡單的圖書館管理系統(tǒng)軟件，而我身邊有更牛的同學(xué)，甚至開發(fā)了一個類似QQ的簡易即時聊天工具。也就是說，只要經(jīng)過一定的深入培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，通信人成為軟件高手也不是一件難事。

在大二這一年里，我完成了一個收音機的組裝，設(shè)計了一個簡單的石英所“壓迫”，其實不然。我始終認(rèn)為大學(xué)并沒有好與壞之分，而大學(xué)生才有好壞之分。一個普通的大學(xué)里，照樣可以存在很多優(yōu)秀的學(xué)生；而一個名牌大學(xué)里，也會有很多學(xué)習(xí)不好的學(xué)生。所以，不用為自己所在的院校不好或者所修的專業(yè)不強而苦惱，彪悍的人生是把苦惱的時間用來努力奮斗的，我們要堅信是塊金子總會發(fā)光的。通信人所涉足的行業(yè)，不僅有很多大型的網(wǎng)絡(luò)公司、通信設(shè)備制造商、中國三大運營商(移動、聯(lián)通、電信)，還有很多游戲開發(fā)公司、網(wǎng)絡(luò)硬件公司，甚至是政府機關(guān)和事業(yè)單位。試想若干年后，看著很多網(wǎng)民登陸自己參與設(shè)計的網(wǎng)站，看著年輕一族捧著手機玩自己開發(fā)的游戲，看著很多人所用的通信工具都和自己的工作有關(guān)?　你會不會由心底產(chǎn)生種優(yōu)越的成就感，而嘴角露出成功的微笑呢？

如果你不想一畢業(yè)就工作，那么就選擇考研深造吧!我們通信工程的本科畢業(yè)生，考研和工作的人數(shù)所占的比例基本相等，像北京郵電大學(xué)、西安電子科技大學(xué)、華中科技大學(xué)等這些通信專業(yè)名聲遠(yuǎn)揚的院校，每年都會吸引一大群畢業(yè)生前來就讀研究生。在就讀研究生期間，可以跟隨導(dǎo)師開發(fā)項目，一邊學(xué)習(xí)一邊賺錢已經(jīng)不是一個傳說。而更鐘。那時親手做成的收音機接收到并不算清晰的電臺，看著導(dǎo)線和芯片凌亂地組成的石英鐘計時，心里高興的程度不比當(dāng)年知曉自己被錄取時候低。在我們?nèi)粘Ｉ钪?，各種手機里面大大小小的芯片模塊，各種電器里面形形的集成電路，各種有線或無線設(shè)備的組成部分，各種高智能化儀器的基本配件，都是和我們專業(yè)的硬件知識有著千絲萬縷的關(guān)系。所以說，當(dāng)你走進(jìn)通信這一大行業(yè)，你就不單純是一個計算機高手，還會是一個電子設(shè)計和研發(fā)高手。為難得的是，有了這些項目經(jīng)驗，研究生畢業(yè)就會有更好的待遇，進(jìn)國企、科研院拿著豐厚薪酬享受福利是很多人夢寐以求的吧!

作為一個即將畢業(yè)的通信學(xué)子，我對自己的工作前景充滿信心。壓力與競爭總會有的，困難與挑戰(zhàn)也會有的，可通信人毫不畏懼這些因素，因為在這個信息化的時代，我們通信人敢于承擔(dān)主角的責(zé)任!

后記：最初在接受《高校招生》雜志約稿的時候，我對自己能完成這篇稿子沒有多大信心。我知道自己不算是一個學(xué)習(xí)出眾的人，也許很難把通信工程專業(yè)介紹清楚，但恰好是像我這一類中規(guī)中矩的學(xué)生，或許就代表了大部分通信工程學(xué)子，而我在學(xué)習(xí)中所經(jīng)歷的困惑和感受，很可能也是日后選擇這個專業(yè)的學(xué)子們會遇到的。但愿談了這么多，能給那些對通信工程有興趣的同學(xué)帶來一點幫助。

責(zé)編寄語：洞悉專業(yè)所學(xué)，了解

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關(guān)鍵詞：高職院校；物流管理專業(yè)；畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀；畢業(yè)生就業(yè)對策

物流業(yè)爆發(fā)式的增長，物流企業(yè)對人才的需求越來越大。雖然近幾年供需矛盾有所緩解，但由于對物流業(yè)認(rèn)識不夠，畢業(yè)生對專業(yè)理念理解不透徹等原因，使得高校物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)率一直處于不佳狀態(tài)。這有悖于向物流業(yè)輸送專業(yè)人才的初衷。因此分析物流專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)現(xiàn)狀，反思問題根源，尋找解決對策是十分必要的。

一、高職院校物流管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)現(xiàn)狀

1.物流人才供需錯位物流膨脹式發(fā)展使得物流業(yè)無論是技術(shù)人才還是企業(yè)文化沉淀都顯得力不從心。特別是人才結(jié)構(gòu)，如報關(guān)（檢）員、貨代操作員、進(jìn)出港操作員等，這些崗位人員的專業(yè)技術(shù)性有待提高。企業(yè)在進(jìn)行人才引進(jìn)時，往往不愿意付出時間來培訓(xùn)而招聘有工作經(jīng)驗者。這與當(dāng)下高職院校輸出人才經(jīng)驗少相互矛盾。同時企業(yè)更注重招聘男性，使一部分女性物流專業(yè)人才流失。這種供需雙方的錯位使高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)前景不佳。2.物流專業(yè)畢業(yè)生自身原因一些高職院校的學(xué)生多好動不好靜，對于理論學(xué)習(xí)和知識的沉淀均表現(xiàn)不佳，往往導(dǎo)致理論知識不夠系統(tǒng)，專業(yè)性只停留在表面。這使得他們在就業(yè)時往往被定位為專業(yè)素質(zhì)不夠，能力不強，無法進(jìn)入物流企業(yè)實現(xiàn)所學(xué)。物流行業(yè)是實踐性非常強的一個行業(yè)，畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)往往無法引起企業(yè)的重視，即使進(jìn)入企業(yè)也無所適從。這種由畢業(yè)生自身原因?qū)е碌木蜆I(yè)率不高需要引起重視。3.畢業(yè)生個人期望過高當(dāng)前受社會發(fā)展影響，部分畢業(yè)生好高騖遠(yuǎn)，期望值較高，不愿到條件相對較為艱苦的企業(yè)鍛煉提升。他們認(rèn)為工資不再是他們求職的唯一考量要素，他們還考慮工作環(huán)境是否滿意、工作氛圍是否開心、工作單位能否實現(xiàn)價值等因素。物流行業(yè)一線操作工枯燥單調(diào)乏味，因此難以堅持本專業(yè)工作，并將工作定位于其他行業(yè)，注重心理滿足感、工作幸福感，將個人提升空間和企業(yè)文化融于一身。這些要求并不過分，但是卻偏離物流專業(yè)服務(wù)大眾的根本理念。4.畢業(yè)生就業(yè)形勢嚴(yán)峻隨著物流改革與企業(yè)人文的不斷積累與沉淀，物流管理制度標(biāo)準(zhǔn)化、人才結(jié)構(gòu)科學(xué)化、崗位配置嚴(yán)格化等一系列措施使得物流專業(yè)人才需求量更大，人才市場競爭越來越大。一是每年有大量的畢業(yè)生因投業(yè)無門而改行換業(yè)，轉(zhuǎn)戰(zhàn)至物流行業(yè)，與本專業(yè)畢業(yè)生形成激烈競爭。二是隨著科技的發(fā)展，企業(yè)機械化、智能化越來越高，城鎮(zhèn)富余勞動力無處就業(yè)，漸漸走向物流，成為工作經(jīng)驗豐富的競爭對手。三是農(nóng)村擁有一技之長的勞動大軍匯集到物流行業(yè)來實現(xiàn)增收目的。這使物流人才市場資源豐富，人才類型豐富，就業(yè)競爭日益激烈。這種狀態(tài)使物流業(yè)不得不在人才緊缺的情況下精挑細(xì)選，從企業(yè)長遠(yuǎn)發(fā)展考慮而導(dǎo)致就業(yè)形勢也不容樂觀?？梢?，雖然物流業(yè)科技內(nèi)涵較低，但仍形成了就業(yè)雙向選擇的條件，給高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生敲響了就業(yè)的警鐘。

二、高職院校物流管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)存在的問題

1.高職院校缺乏面向市場的靈活辦學(xué)機制部分設(shè)置物流專業(yè)的高校物流師資力量薄弱、教學(xué)設(shè)施手段落后、實踐基地建設(shè)滯后，所培養(yǎng)的人才與社會需求有些脫節(jié)。另外，高職院校在對學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)上缺失長遠(yuǎn)規(guī)劃，特別是在樹立正確的就業(yè)觀、擇業(yè)觀和做好職業(yè)生涯設(shè)計方面的指導(dǎo)相對薄弱。2.畢業(yè)生就業(yè)期望過高且綜合能力偏低很多高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生未能客觀科學(xué)的認(rèn)識、分析自我和物流人才市場，表現(xiàn)為對就業(yè)期望過高，不愿到條件相對艱苦的物流公司和物流一線基層工作。學(xué)生就業(yè)、擇業(yè)能力不強，在校沒好好學(xué)習(xí)，使其知識體系不健全、專業(yè)知識不扎實、技能水平不高。3.物流企業(yè)用人標(biāo)準(zhǔn)不斷提升部分物流企業(yè)為追求利潤最大化，想招聘直接可用之人，不想招沒有工作經(jīng)驗、實踐操作能力弱的學(xué)生，不愿花精力和財力進(jìn)行相關(guān)技能培訓(xùn)和指導(dǎo)。

三、高職院校物流管理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)對策研究

1.政府扶持引導(dǎo)物流業(yè)向高精尖企業(yè)邁進(jìn)物流業(yè)向高、精、尖企業(yè)邁進(jìn)，需要更為科學(xué)的人才隊伍結(jié)構(gòu)，更為專業(yè)化的理論和操作能力。此時，需要物流企業(yè)面向社會招聘精英才能實現(xiàn)。我國物流專業(yè)培訓(xùn)時間尚短，專業(yè)化的精英明顯不足。這種情況下，政府要加強資金扶持，加強政策引導(dǎo)，加強監(jiān)督管理，為物流與高職院校的對接做出努力，廣納社會資源為高職院校畢業(yè)力提供培訓(xùn)學(xué)習(xí)平臺，給畢業(yè)生一定的實踐空間，形成理論與實踐的緊密結(jié)合，從而為物流業(yè)輸送高端人才。政府的引導(dǎo)能夠?qū)崿F(xiàn)物流業(yè)人才的沉淀，促進(jìn)其可持續(xù)發(fā)展，使其更好地服務(wù)于大眾，為第三產(chǎn)業(yè)的增收提供動力。2.高職院校應(yīng)加強物流專業(yè)畢業(yè)生實踐能力高職院校需要在物流理論學(xué)習(xí)中加強實踐教學(xué)，使學(xué)生在動手的同時將理論知識夯實。首先，高職院校要將師資力量向雙師型轉(zhuǎn)變，保證教師隊伍的先進(jìn)性，完成教師的科學(xué)引導(dǎo)和傳授。其次，高職院校要認(rèn)識到物流業(yè)的工作本質(zhì)，并加強資源整合，加強與社會企業(yè)的溝通，構(gòu)建校企實踐教學(xué)平臺，給物流專業(yè)畢業(yè)生提供實踐機會和培訓(xùn)機會。物流專業(yè)畢業(yè)生通過實踐操作，熟悉業(yè)務(wù)流程，掌握操作技巧，能夠?qū)⒗碚撨\用到實踐中，實現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化，糾正人才供需的錯位問題。再次，高職院校要適當(dāng)進(jìn)行就業(yè)心理輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識物流業(yè)，樹立正確的價值觀和就業(yè)觀，努力強化自身綜合素質(zhì)，強化物流專業(yè)畢業(yè)生的競爭意識，分析物流對人才的需求定位，從而提升畢業(yè)生的就業(yè)競爭力。最后，學(xué)校要從感性角度進(jìn)行學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)，為學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造寬廣的教育環(huán)境，將國家扶持政策進(jìn)行解讀與落實，讓學(xué)生充分享受創(chuàng)業(yè)政策。金融機構(gòu)的良好環(huán)境對自主創(chuàng)業(yè)是個好機會，學(xué)校要盡可能從學(xué)生角度出發(fā)考慮，為學(xué)生爭取更多的優(yōu)惠。隨著信息技術(shù)和經(jīng)濟發(fā)展的快速化，畢業(yè)生競爭進(jìn)入激烈化。畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)能夠緩解“獨木橋”式的就業(yè)壓力，對學(xué)校、畢業(yè)生和社會均有益。3.物流企業(yè)人才構(gòu)建物流企業(yè)要認(rèn)識到企業(yè)文化、企業(yè)環(huán)境、企業(yè)制度等方面的不足，從自身進(jìn)行改變，從而吸引更多的有識之士融入企業(yè)。因此，企業(yè)不要盲目拒絕人才，適當(dāng)進(jìn)行人才培訓(xùn)，從而構(gòu)建出健康、團(tuán)結(jié)、齊心協(xié)力的人才隊伍。招聘時，企業(yè)要充分挖掘畢業(yè)生對企業(yè)價值實現(xiàn)的作用，放眼未來，從可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略角度正視畢業(yè)生的可塑性和可提升性，加強企業(yè)自身激勵用工機制的完善，從而形成企業(yè)較強的向心力和職業(yè)幸福感，從而吸納更多更好的物流優(yōu)秀畢業(yè)生到企業(yè)工作，實現(xiàn)就業(yè)選擇雙方的雙贏。4.物流專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)加強自身能力塑造首先，物流管理專業(yè)畢業(yè)生自身應(yīng)樹立正確的就業(yè)觀，發(fā)揮自身優(yōu)勢，摒棄自傲或是自卑的不良心態(tài)，科學(xué)地做好自己的職業(yè)規(guī)劃。其次，物流管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)努力學(xué)好專業(yè)理論知識，爭取考到物流相關(guān)資格證書，加強實踐環(huán)節(jié)的鍛煉，增強自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能，提升就業(yè)競爭力。再次，物流管理專業(yè)畢業(yè)生應(yīng)主動認(rèn)識和把握就業(yè)形勢，及時全面收集就業(yè)信息，積極參與應(yīng)聘，尋找屬于自己的舞臺。

四、結(jié)束語

當(dāng)前電子商務(wù)迅速發(fā)展，物流業(yè)快速發(fā)展，急需大量專業(yè)人才提升企業(yè)實力和競爭力。因此，高職院校物流專業(yè)畢業(yè)生要正確認(rèn)識自己，樹立正確價值觀、就業(yè)觀和發(fā)展觀，注重知識運用和創(chuàng)性思維鍛煉，努力提高物流理論和技能，加強實訓(xùn)，為就業(yè)做好準(zhǔn)備。此外，學(xué)生要有自主創(chuàng)業(yè)意識和能力，為自己的人生準(zhǔn)備兩個抓手。

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