導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇電工電子實(shí)訓(xùn)收獲與體會(huì)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

本人就對(duì)此次為期兩天的電工電子實(shí)習(xí)作一下簡(jiǎn)要的報(bào)告與總結(jié)：其次。

一、.實(shí)習(xí)內(nèi)容

1.安全用電常識(shí)

2.試電筆、萬(wàn)用表使用介紹

3.焊接及拆焊技術(shù)

4.電子元器件檢測(cè)

5.工藝實(shí)訓(xùn)

二.實(shí)習(xí)過(guò)程

讓我可以更加全面地知道安全用電是有很多規(guī)矩的其中有人體觸電的形式：?jiǎn)蜗嘤|電，1.安全用電常識(shí)。通過(guò)老師精辟的課堂講授。兩相觸電，跨步電壓觸電。還有有關(guān)觸電急救的方式。

以及“三相調(diào)壓輸出”中各接線柱，2.試電筆、萬(wàn)用表使用介紹。其中包括試電筆的結(jié)構(gòu)還有試電筆的使用方法以及其正確握法。還用試電筆測(cè)量三相四線插座、單相三線插座的插孔。判別火線與中線。還使用萬(wàn)用表測(cè)電阻、測(cè)交流電壓、測(cè)直流電壓、測(cè)直流電流。

真切實(shí)在地感受到焊接與拆焊技術(shù)的一些步驟及知識(shí)。3.焊接及拆焊技術(shù)。通過(guò)動(dòng)手拆裝LED燈。

然后融化焊件上的適量焊錫，1>拆焊的過(guò)程：首先就是要將焊件加熱。等兩極的焊錫都融化了就迅速地將LED燈拆出來(lái)。

將烙鐵頭和焊錫絲接近，2>焊接的過(guò)程：再者就是將LED燈安裝在新的電路板上。首先。處于隨時(shí)可焊接的狀態(tài)，同時(shí)還要確認(rèn)位置；然后，將烙鐵頭放在電路板上進(jìn)行加熱；其次，焊錫絲放在加熱后的電路板上，融化適量的焊錫，焊錫融化后迅速移開(kāi)焊錫絲；再者，等焊錫布滿電路板后移開(kāi)烙鐵。

這緊密聯(lián)系著我日常生活中的電器的構(gòu)造以及使用。認(rèn)識(shí)了各有效數(shù)字的電阻色環(huán)顏色所代表的數(shù)字、意義。還有就是對(duì)LED燈的檢測(cè)。4.電子元器件檢測(cè)。通過(guò)對(duì)一些基本的電子元件的解和識(shí)別。

自己動(dòng)手焊接出一個(gè)工藝作品。首先我要將老師發(fā)下的銅絲做一下表面清潔，5.工藝實(shí)訓(xùn)。這實(shí)訓(xùn)過(guò)程中。因?yàn)殂~絲上有一層氧化膜，必須將其清理干凈，以確保焊接的質(zhì)量。其次就是要將銅絲切割、定型。因?yàn)楹稿a凝固的很快，所以就要求我有很強(qiáng)的動(dòng)手能力，以及應(yīng)變能力。

三.實(shí)習(xí)收獲、體會(huì)及建議

本人深感收獲甚深。期兩天的電工電子實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了通過(guò)此次實(shí)習(xí)。

日常生活中更是有著現(xiàn)實(shí)意義。1對(duì)電子元件有了初步的解。解到焊普通元件與電路元件的技巧、電路板圖的工作原理與組成元件的作用等。這些知識(shí)不僅在課堂上有效。

掌握了一些基本的焊接以及拆焊的技術(shù)。這些技術(shù)看書(shū)是很難掌握的而實(shí)踐使我對(duì)此有深刻的印象。這和我學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)一樣，2實(shí)踐出真知。通過(guò)動(dòng)手拆裝LED燈。光靠看懂書(shū)本知識(shí)是不夠的還要通過(guò)實(shí)踐、實(shí)習(xí)來(lái)掌握和運(yùn)用它這無(wú)疑也提高了解決問(wèn)題的能力，實(shí)踐中可能會(huì)出現(xiàn)一些小插曲，就要求我有一定的解決問(wèn)題的能力。

篇2

關(guān)鍵詞：電工技術(shù)；能力培養(yǎng)；思路分析

《電工技術(shù)》是一門(mén)比較古老的工程傳統(tǒng)學(xué)科，現(xiàn)已靈活應(yīng)用到各個(gè)技術(shù)科學(xué)領(lǐng)域，內(nèi)容豐富多彩，學(xué)科前景充滿無(wú)限生機(jī)與活力，是體現(xiàn)當(dāng)今社會(huì)現(xiàn)代化發(fā)展程度的重要標(biāo)志?！峨姽ぜ夹g(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)的方法相對(duì)傳統(tǒng)單一，需要授課教員開(kāi)發(fā)新思維、探索新路子、開(kāi)創(chuàng)新方法。為了培養(yǎng)軍隊(duì)院校學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣，提高教學(xué)效率，因此在教學(xué)方式方法上進(jìn)行改進(jìn)。下面就《電工技術(shù)》實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法中淺談幾點(diǎn)自己的實(shí)踐和體會(huì)。

一、“學(xué)”與“做”相結(jié)合

首先讓學(xué)員學(xué)會(huì)怎樣學(xué)習(xí)應(yīng)是教員的根本任務(wù)。因?yàn)椤白觥笔悄芰Φ呐囵B(yǎng)的基礎(chǔ)。教員在課堂教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)員“做”的能力呢？軍校學(xué)員在校主要學(xué)習(xí)各種專業(yè)知識(shí)，怎樣將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)融于《電工技術(shù)》課程的教學(xué)中。在《電工技術(shù)》課程的授課過(guò)程中，運(yùn)用“三會(huì)”的教學(xué)方法對(duì)此進(jìn)行了深刻剖析。1.教會(huì)學(xué)員看懂教材《電工技術(shù)》的概念、原理、公式和結(jié)論在教材中的描述文字精練，但是學(xué)員不容易掌握。通過(guò)多年的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)分析電路圖是電工學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，讓學(xué)員學(xué)會(huì)自己看懂電路圖這一環(huán)節(jié)至關(guān)重要。這樣教員在指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，學(xué)員可以按照要求會(huì)獨(dú)立完成電路的搭建，數(shù)據(jù)的測(cè)量，并驗(yàn)證相關(guān)理論知識(shí)。2.教會(huì)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)員根據(jù)相關(guān)材料和要求，自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并且嘗試分析和解決問(wèn)題。第一步，對(duì)學(xué)員提出需要探究的問(wèn)題，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的講解，指引思考方向；第二步，仔細(xì)閱讀教材，認(rèn)真進(jìn)行實(shí)驗(yàn)；第三步，小組討論歸納總結(jié)，獨(dú)立完成實(shí)訓(xùn)報(bào)告。通過(guò)以上方法步驟，讓學(xué)員逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題。3.教會(huì)學(xué)員“拓展”知識(shí)《電工技術(shù)》的學(xué)習(xí)的主要目的是為后期專業(yè)課程的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，最終滿足崗位任職的需求。在以后的工作崗位，學(xué)員會(huì)遇到許多問(wèn)題。因此，學(xué)會(huì)“拓展”的知識(shí)“拋磚引玉”，對(duì)學(xué)員后期的發(fā)展至關(guān)重要。教員在教學(xué)過(guò)程中有意識(shí)地傳授一些解析問(wèn)題的方法，培養(yǎng)學(xué)員“活學(xué)活用”的能力，通過(guò)對(duì)各類典型電路的講解，掌握分析電路本質(zhì)，通過(guò)已學(xué)的知識(shí)和技能，“拓展”吸收一切新知識(shí)、新技能為我所用，確保信手拈來(lái)，真正運(yùn)籌帷幄。

二、合理設(shè)疑解惑

在情境式教學(xué)中，教員在重視實(shí)訓(xùn)操作的基礎(chǔ)上，層層深入、循序漸進(jìn)、靈活巧妙的創(chuàng)設(shè)情境問(wèn)題和活動(dòng)情境，激發(fā)學(xué)員積極思考。教員將相關(guān)資料化整為零分成若干模塊，靈活地提出一個(gè)又一個(gè)有針對(duì)性、有坡度、富有啟發(fā)性，作適時(shí)的點(diǎn)撥問(wèn)題，點(diǎn)燃學(xué)員的求知欲望。教員在授課中，以“低臺(tái)階、小步伐、多思考、快發(fā)現(xiàn)”的方式，使學(xué)員層層有進(jìn)步，處處有收獲。采用把邏輯性較強(qiáng)的內(nèi)容分解成幾個(gè)遞進(jìn)和并列的小問(wèn)題來(lái)提問(wèn)。直接把一個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，學(xué)員不容易獨(dú)立分析到位。教員可以采用化整為零的方式，把各個(gè)分割式的問(wèn)題逐一擊破，這樣整個(gè)問(wèn)題自然而然的解決了。

三、加強(qiáng)學(xué)員非智力因素培養(yǎng)

很多學(xué)員本身的成績(jī)不夠理想，并不是智力上的原因，而是一些其他因素導(dǎo)致的。只有學(xué)員真正的養(yǎng)成了良好的習(xí)慣和品質(zhì)，克服以往的問(wèn)題和不好的習(xí)慣，才能夠?qū)⑵錆摿φ嬲陌l(fā)揮出來(lái)。興趣對(duì)于人們的積極性調(diào)動(dòng)是非常重要的，也是人事業(yè)獲得成功的重要條件，所以，教員必須重視學(xué)生興趣的激發(fā)，在將來(lái)的教學(xué)中將各種新的教學(xué)方法運(yùn)用進(jìn)去，讓學(xué)員發(fā)展保持興趣。自信心對(duì)于創(chuàng)新能力是非常重要的，想要提高學(xué)員本身的創(chuàng)新能力，便必須重視學(xué)員自信心的提高。創(chuàng)造性思維、創(chuàng)造力是打牢堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的升華和飛躍。

四、讓學(xué)員感覺(jué)和教員零距離

對(duì)于學(xué)員而言，師生關(guān)系的寬松不但能夠幫助學(xué)員養(yǎng)成良好的個(gè)性，還對(duì)學(xué)員的創(chuàng)造性思維發(fā)展非常重要，只有師生關(guān)系真正的融洽，學(xué)員才敢于提問(wèn)，才敢于將自己的想法說(shuō)出來(lái)，教員的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)也能夠激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)的自信心和興趣。軍校學(xué)員雖然自主學(xué)習(xí)能力較弱，他們自身潛力沒(méi)有被很好的發(fā)揮出來(lái)，但是學(xué)員本身的思維比較的敏捷，在接受新事物的時(shí)候能力比較強(qiáng)，這樣是創(chuàng)新能力的重要條件。在教學(xué)的時(shí)候，無(wú)論是學(xué)員還是教員都應(yīng)該提高自身的主人翁意識(shí)以及地位，更加平等的相處，這樣學(xué)員不但能夠成為教育主體，還能夠成為積極創(chuàng)造的主體。在教學(xué)的時(shí)候，教員應(yīng)該尊重學(xué)員的思路，對(duì)于學(xué)員想法中的可行性因素，應(yīng)該珍惜，對(duì)于學(xué)員的一些教員無(wú)法理解的想法，不能夠隨意的評(píng)價(jià)，而是應(yīng)該讓其在將來(lái)的實(shí)踐中檢驗(yàn)可行性，這樣學(xué)員的創(chuàng)造性才能夠得到保護(hù)。若是學(xué)員實(shí)訓(xùn)操作的時(shí)候出現(xiàn)了失誤，教員也應(yīng)該理解。教員要在教學(xué)中以信任和積極期待的教學(xué)態(tài)度成為學(xué)員創(chuàng)造潛能的欣賞者、激發(fā)者和培養(yǎng)者?？傊?，培養(yǎng)學(xué)員創(chuàng)新能力作為新世紀(jì)時(shí)代教育的特征，教員要在自己的教學(xué)過(guò)程中運(yùn)用多種教學(xué)行為模式培養(yǎng)出大量具有創(chuàng)新素質(zhì)的人才。

參考文獻(xiàn)：

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篇3

二、調(diào)幅中波收音機(jī)的電路方框圖，電路圖，信號(hào)的流程如下：

收音機(jī)的基本工作原理：

天線收到電磁波信號(hào)，經(jīng)過(guò)調(diào)諧器選頻后，選出要接收的電臺(tái)信號(hào)。同時(shí)，在收音機(jī)中，有一個(gè)本地振蕩器，產(chǎn)生一個(gè)跟接收頻率差不多的本振信號(hào)，它跟接收信號(hào)混頻，產(chǎn)生差頻，這個(gè)差頻就是中頻信號(hào)。中頻信號(hào)再經(jīng)過(guò)中頻選頻放大，然后再檢波，就得到了原來(lái)的音頻信號(hào)。音頻信號(hào)通過(guò)功率放大之后，就可送至揚(yáng)聲器發(fā)聲了。天線接收到的高頻信號(hào)通過(guò)輸入電路與收音機(jī)的本機(jī)振蕩頻率(其頻率較外來(lái)高頻信號(hào)高一個(gè)固定中頻，我國(guó)中頻標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定為465khz)一起送入變頻管內(nèi)混合——變頻，在變頻級(jí)的負(fù)載回路(選頻)產(chǎn)生一個(gè)新頻率即通過(guò)差頻產(chǎn)生的中頻，中頻只改變了載波的頻率，原來(lái)的音頻包絡(luò)線并沒(méi)有改變，中頻信號(hào)可以更好地得到放大，中頻信號(hào)經(jīng)檢波并濾除高頻信號(hào)。再經(jīng)低放，功率放大后，推動(dòng)揚(yáng)聲器發(fā)出聲音。

三、安裝前的準(zhǔn)備工作：

所需的基本工具：電烙鐵(焊槍)、烙鐵架、松香、萬(wàn)用表、鑷子、尖嘴鉗、偏口鉗、螺絲刀。

焊接工藝要求: 1、在焊接之前要仔細(xì)的查看個(gè)元件的個(gè)數(shù)，以及用萬(wàn)能表測(cè)試個(gè)元件性能是否為良好的。2、要清楚的識(shí)別元件種類和作用。3、在焊接時(shí)要注意電烙鐵的角度，要使電烙鐵、焊錫絲與電路板三位一體，要注意焊錫絲的用量，如果多了可能會(huì)影響其它元件的焊接也不美觀，少了也許會(huì)焊不牢固。4、在撤離電烙鐵的同時(shí)要保證電路板不要晃動(dòng)以免產(chǎn)生虛焊，在之后的調(diào)試過(guò)程中不容易找出錯(cuò)誤的所在。5、在焊接三極管的時(shí)候要注意分清它的集電極、基礎(chǔ)極和發(fā)射極。6、在總體的焊接中要服從后級(jí)向前級(jí)安裝，先小后大的原則。

焊接工藝實(shí)訓(xùn)的體會(huì)：在電焊的收音機(jī)的時(shí)候，學(xué)會(huì)電焊應(yīng)該是我最大的收獲，下面簡(jiǎn)單介紹以下焊接的體會(huì)，焊接最需要注意的是焊接的溫度和時(shí)間，焊接時(shí)要使電烙鐵的溫度高于焊錫，但是不能太高，以烙鐵接頭的松香剛剛冒煙為好，焊接的時(shí)間不能太短，因?yàn)槟菢雍更c(diǎn)的溫度太低，焊點(diǎn)融化不充分，焊點(diǎn)粗糙容易造成虛焊，而焊接時(shí)間長(zhǎng)，焊錫容易流淌，使元件過(guò)熱，容易損壞，還容易將印刷電路板燙壞，或者造成焊接短路現(xiàn)象。

四、收音機(jī)的安裝與調(diào)試過(guò)程：

安裝：1. 首先對(duì)照元件明細(xì)表認(rèn)清元件，核對(duì)數(shù)量。然后用兩只?2.5x4的絲桿把可變電容器擰在線路板上。

2. 把三只中頻變壓器和二只音頻變壓器對(duì)照印制板電路圖安裝在線路板上，這樣一來(lái)線路板就被裝上的幾個(gè)件分隔成了幾塊，然后再找出每一塊中需要安裝的元件，一一對(duì)號(hào)安裝，這樣不易出錯(cuò)，也比較容易。安裝過(guò)程中注意，二極管、三極管、電解電容器的極性，不要裝錯(cuò)。

3. 焊接把所有元件都插上后，剪去多余的引腳，只留下離銅箔2-3mm長(zhǎng)開(kāi)始焊接，注意焊接時(shí)，電烙鐵頭上要有少量焊錫，烙鐵頭要接觸到元件的引腳與銅箔，這時(shí)把焊錫絲觸到烙鐵頭上，焊錫絲就會(huì)很快融化，把元件的引腳與銅箔連為一體，烙鐵很快離開(kāi)，這樣就焊好了。焊接技術(shù)是教學(xué)大綱中規(guī)定學(xué)習(xí)的內(nèi)容，同學(xué)們應(yīng)認(rèn)真學(xué)好焊接技術(shù)。

4. 成裝：板焊好后，在電位器和雙聯(lián)上安上撥輪，用四條電線連上喇叭、正極片與彈簧。并將正極片、彈簧分別插入機(jī)殼。要求：四條電線的長(zhǎng)度要合適，尤其是每條電線兩頭露出的銅絲不要太長(zhǎng)(露出3mm為宜)，以防與其它地方短路。

5. 直流測(cè)量：線路板上留有4個(gè)測(cè)電流的口，用萬(wàn)用表，分別在這4個(gè)口處測(cè)量三極管的靜態(tài)工作電流：ic1=0.5ma左右，ic2=1.5ma，ic4=3ma，ic5.6=6ma。測(cè)量合適后要用焊錫將電流口封住，這時(shí)收音機(jī)就響了。如果遇到哪一級(jí)電流太小或太大要重點(diǎn)檢查該級(jí)的二、三極管極性是否裝錯(cuò)，周圍元件是否裝錯(cuò)，是否有焊接短路的現(xiàn)象。

調(diào)試：1.頻率調(diào)整：(1)將調(diào)諧撥輪指示線轉(zhuǎn)到530處，音量電位器開(kāi)到最大，用學(xué)生信號(hào)源給出465khz調(diào)幅信號(hào)，讓收音機(jī)靠近信號(hào)源，即可收到調(diào)制信號(hào)叫聲，這時(shí)分別調(diào)兩只中頻變壓器(綠色、白色)的磁帽，使聲音最大。(2)把信號(hào)源的頻率改為530khz，調(diào)紅色中頻變壓器(即震蕩線圈)的磁帽收到調(diào)制信號(hào)叫聲，再移動(dòng)磁棒上線圈的位置，使聲音最大，用蠟封住線圈。(3)把調(diào)諧撥輪指示線轉(zhuǎn)到1600出，讓信號(hào)源輸出1600khz調(diào)幅信號(hào)，調(diào)微調(diào)電容器c1b，收到調(diào)制信號(hào)叫聲，然后調(diào)整微調(diào)電容器c1a，使聲音最大，即調(diào)整完畢。

五、自我評(píng)價(jià)：我從中學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。通過(guò)這次電子工藝實(shí)習(xí)，我深刻的認(rèn)識(shí)到了，理論知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合是教學(xué)環(huán)節(jié)中相當(dāng)重要的一個(gè)環(huán)節(jié)，只有這樣才能提高自己的實(shí)際操作能力，并且從中培養(yǎng)自己的獨(dú)立思考、勇于克服困難。這次實(shí)習(xí)我真的很高興，主要是自己親自參與并弄好了一個(gè)收音機(jī)。雖然是第一次自己親手做實(shí)驗(yàn)，但是我在這次實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到，只有自己親手做了，才會(huì)明白其實(shí)很多事是很簡(jiǎn)單的，只要你敢做，就沒(méi)有你做不到的事。誰(shuí)都有第一次，誰(shuí)都會(huì)認(rèn)為第一次是最難的。