導(dǎo)語：如何才能寫好一篇新生兒和產(chǎn)婦的護(hù)理，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

doi：10.14033/j.cnki.cfmr.2017.14.058 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 B 文章編號(hào) 1674-6805（2017）14-0104-03

產(chǎn)婦和新生兒的產(chǎn)后健康是許多人關(guān)心的問題，也是臨床研究人員探討的熱點(diǎn)，雖然優(yōu)秀的圍產(chǎn)期護(hù)理配合健康教育可以基本保證順利分娩，但產(chǎn)婦出院后至恢復(fù)正常的這段時(shí)間（產(chǎn)褥期）仍然存在護(hù)理空白[1]。院內(nèi)進(jìn)行的健康教育會(huì)在一段時(shí)間后遺忘，同時(shí)一些產(chǎn)婦存在不良的生活飲食習(xí)慣，也因?yàn)橹R(shí)缺乏，對一些疾病先兆無意識(shí)，因此需要出院后繼續(xù)護(hù)理。產(chǎn)后訪視護(hù)理和管理是針對產(chǎn)褥期護(hù)理空白所設(shè)立的一種護(hù)理方法，其應(yīng)用效果顯著，現(xiàn)報(bào)道如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料

選取本鄉(xiāng)自2014年11月-2016年6月分娩的產(chǎn)婦610例，采取數(shù)字隨機(jī)法分為觀察組和對照組，各305例。觀察組年齡22～34?q，平均（27.9±2.0）歲；學(xué)歷為小學(xué)及以下的52例，初中78例，高中83例，大專及以上92例。對照組年齡23～33歲，平均（27.3±2.1）歲；學(xué)歷為小學(xué)及以下的51例，初中79例，高中81例，大專及以上94例。納入標(biāo)準(zhǔn)：自然分娩者，足月妊娠者，新生兒Apgar評分>9分者，單胎者，已知情同意者；排除標(biāo)準(zhǔn)：精神疾病者，認(rèn)知功能障礙者，合并妊娠期并發(fā)癥者，產(chǎn)后出血者。兩組患者一般資料比較，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法

對照組采取圍產(chǎn)期護(hù)理，要求產(chǎn)婦在產(chǎn)后42 d回院進(jìn)行復(fù)診；觀察組在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行產(chǎn)后訪視護(hù)理和管理，為產(chǎn)婦建立單獨(dú)的檔案，記錄產(chǎn)婦的性別、年齡、生產(chǎn)時(shí)間、第一產(chǎn)程時(shí)間、第二產(chǎn)程時(shí)間、新生兒體重等詳細(xì)資料，通過資料了解，分析產(chǎn)婦產(chǎn)后是否易發(fā)生產(chǎn)后并發(fā)癥，給予預(yù)防措施，對產(chǎn)婦的休息環(huán)境、飲食等進(jìn)行干預(yù)指導(dǎo)。在訪視期間詢問產(chǎn)婦的睡眠時(shí)間、排便時(shí)間、飲食時(shí)間、生活安排等，同時(shí)了解產(chǎn)婦是否有不適感，或者異常發(fā)生，及時(shí)給予對癥處理。產(chǎn)后易出現(xiàn)產(chǎn)后抑郁，在訪視期間，要傾聽產(chǎn)婦的疑問，了解產(chǎn)婦的擔(dān)憂，給予詳細(xì)耐心的解答，對產(chǎn)婦進(jìn)行心理疏導(dǎo)，讓產(chǎn)婦保持積極樂觀的心態(tài)。可進(jìn)入產(chǎn)婦的房間內(nèi)，對產(chǎn)婦進(jìn)行檢查，包括產(chǎn)婦的血壓、體溫、乳腺情況、乳汁分泌情況、子宮底高度、惡露的量及顏色、會(huì)陰的恢復(fù)情況等，同時(shí)對新生兒體重、體溫進(jìn)行測量，觀察新生兒是否發(fā)生黃疸，聽診了解新生兒心肺功能，對新生兒臍部恢復(fù)情況進(jìn)行觀察，指導(dǎo)產(chǎn)婦如何選擇正確的母乳喂養(yǎng)姿勢和，將訪視期間了解的情況進(jìn)行詳細(xì)記錄。指導(dǎo)產(chǎn)婦了解自我護(hù)理、新生兒照顧及并發(fā)癥預(yù)防等相關(guān)知識(shí)。

1.3 觀察指標(biāo)及評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

要求產(chǎn)婦在產(chǎn)后42 d復(fù)診，對產(chǎn)婦自我護(hù)理、新生兒照顧、并發(fā)癥預(yù)防等相關(guān)知識(shí)掌握程度進(jìn)行評定，自擬調(diào)查問卷，共25條問題，每條目4分，滿分100分；優(yōu)秀：95～100分；良好：80～94分；尚可：60～79分；較差：0～59分；優(yōu)良率=（優(yōu)秀例數(shù)+良好例數(shù)）/本組例數(shù)×100%。對產(chǎn)婦在產(chǎn)褥期發(fā)生的疾病進(jìn)行記錄及統(tǒng)計(jì)，包括產(chǎn)后抑郁、乳房脹痛、尿潴留、貧血、感染及便秘等；同時(shí)記錄新生兒發(fā)生的疾病，包括黃疸15 d以上、臀紅及感染等。

1.4 統(tǒng)計(jì)學(xué)處理

數(shù)據(jù)采用專業(yè)SPSS 17.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)分析處理。計(jì)量資料以（x±s）表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以率（%）表示，采用字2檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

2.1 兩組產(chǎn)婦對相關(guān)知識(shí)掌握程度比較

觀察組優(yōu)良率93.11%，對照組優(yōu)良率71.48%，觀察組產(chǎn)婦對相關(guān)知識(shí)掌握程度優(yōu)良率高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2 兩組產(chǎn)婦的產(chǎn)褥期疾病發(fā)生情況比較

觀察組產(chǎn)褥期疾病發(fā)生率7.87%，對照組發(fā)生率54.10%，觀察組產(chǎn)婦的產(chǎn)褥期疾病發(fā)生率低于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.3 兩組新生兒疾病發(fā)生情況比較

觀察組新生兒疾病發(fā)生率2.62%，對照組發(fā)生率18.36%，觀察組新生兒疾病發(fā)生率低于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 討論

產(chǎn)科是院內(nèi)重要科室，以確保產(chǎn)婦順利渡過圍產(chǎn)期，保證母兒安全為主要目標(biāo)，因此圍產(chǎn)期護(hù)理方法成為了熱點(diǎn)探討問題，圍產(chǎn)期優(yōu)秀的護(hù)理方法無疑對產(chǎn)婦和新生兒存在重要影響，但產(chǎn)后護(hù)理容易被忽視，一般產(chǎn)褥期僅對產(chǎn)婦及家屬進(jìn)行常規(guī)的健康教育，但產(chǎn)婦容易遺忘，實(shí)際知識(shí)掌握率并不高，因此產(chǎn)后護(hù)理和管理也需要引起重視[2-3]。

篇2

方法：選取140對母嬰，依照床號(hào)奇偶隨機(jī)、平均分為觀察組與對照組，觀察組予以母嬰同室床旁護(hù)理模式，對照組予以傳統(tǒng)護(hù)理服務(wù)，對比兩組家長角色適應(yīng)、健康知識(shí)掌握、新生兒護(hù)理技能掌握情況及護(hù)理滿意度。

結(jié)果：觀察組父母角色適應(yīng)70例、健康知識(shí)掌握67例、新生兒護(hù)理技能掌握66例，護(hù)理滿意度100%，父母角色適應(yīng)率、健康知識(shí)掌握率、新生兒護(hù)理技能掌握率及綜合護(hù)理滿意率均明顯高于對照組（P

結(jié)論：母嬰同室床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的運(yùn)用可幫助產(chǎn)婦盡快進(jìn)入母親角色、掌握母嬰保健知識(shí)及新生兒護(hù)理技能，有助于母嬰健康，且可提升產(chǎn)科護(hù)理效益。

關(guān)鍵詞：母嬰同室床旁護(hù)理模式 優(yōu)質(zhì)護(hù)理 效果

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B 【文章編號(hào)】1671-8801（2013）10-0453-01

產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)一直以來都是社會(huì)各界關(guān)注的焦點(diǎn)，護(hù)士不僅要規(guī)范完成產(chǎn)婦與新生兒的圍產(chǎn)期護(hù)理工作，還要為家屬及產(chǎn)婦提供全面的健康指導(dǎo)與疾病預(yù)防工作，母嬰同室床旁護(hù)理模式有助于推動(dòng)產(chǎn)后母嬰健康指導(dǎo)、新生兒護(hù)理技能的教育工作，還可幫助產(chǎn)婦及配偶盡快適應(yīng)父母角色，對家庭、社會(huì)意義重大[1]。本次研究在產(chǎn)科護(hù)理中運(yùn)用母嬰同室床旁護(hù)理模式，父母角色適應(yīng)率、健康知識(shí)掌握率等改善效果顯著，現(xiàn)將具體的護(hù)理情況整理報(bào)告如下。

1 資料與方法

1.1 一般資料。選取140對母嬰，依照床號(hào)奇偶隨機(jī)、平均分為觀察組與對照組。觀察組70對母嬰，產(chǎn)婦均初次分娩，無精神障礙與其他重大疾病，年齡22～37歲，平均年齡（28.9±5.4）歲；順產(chǎn)44例，剖宮產(chǎn)26例；文化程度：大專及以上41例，高中22例，初中及以下7例。對照組70對母嬰，產(chǎn)婦均初次分娩，無精神障礙與其他重大疾病，年齡22～38歲，平均年齡（28.4±3.6）歲；順產(chǎn)46例，剖宮產(chǎn)24例；文化程度：大專及以上40例，高中23例，初中及以下7例。兩組產(chǎn)婦年齡、產(chǎn)次、文化程度、健康狀況等方面對比無明顯差異，P>0.05，具有可比性。

1.2 方法。

1.2.1 觀察組。予以母嬰同室床旁護(hù)理：責(zé)任護(hù)士“一對一”個(gè)性化護(hù)理并開展健康知識(shí)教育。在產(chǎn)婦床旁進(jìn)行新生兒撫觸、沐浴、換尿片及預(yù)防接種等操作，并在規(guī)范完成每一項(xiàng)操作的同時(shí)，為產(chǎn)婦分步講解操作要點(diǎn)及技巧[2]，并在反復(fù)示范之后知道產(chǎn)婦及家屬共同學(xué)習(xí)直至掌握新生兒護(hù)理工作。幫助產(chǎn)婦正確喂養(yǎng)新生兒，直至產(chǎn)婦完全掌握正確喂養(yǎng)方法；講解護(hù)理、撫觸的重要性，引導(dǎo)產(chǎn)婦正確護(hù)理及完成新生兒撫觸；幫助家屬及產(chǎn)婦熟練進(jìn)行新生兒沐浴和換尿片的工作。通俗易懂地講解產(chǎn)后新生兒、產(chǎn)婦健康護(hù)理工作要點(diǎn)，著重講明產(chǎn)后注意事項(xiàng)、常見癥狀及正確處理方式、新生兒常見生理表現(xiàn)和處理方法，引導(dǎo)產(chǎn)婦平衡營養(yǎng)供給、正確產(chǎn)后活動(dòng)、定期產(chǎn)后復(fù)查及正確避孕。講明新生兒出生后各種疫苗的作用及接種階段、接種方法，鼓勵(lì)新生兒預(yù)防接種[3]。

1.2.2 對照組。采用傳統(tǒng)護(hù)理模式：護(hù)士每日集中將新生兒抱至專用嬰兒沐浴間完成臍帶消毒、撫觸、沐浴，并集中在治療室接受預(yù)防接種。需要健康教育時(shí)向產(chǎn)婦及家屬集體講解新生兒、產(chǎn)婦健康護(hù)理問題及產(chǎn)后注意事項(xiàng)、常見癥狀及正確處理方式、新生兒常見生理表現(xiàn)和處理方法，發(fā)放產(chǎn)后產(chǎn)婦及新生兒營養(yǎng)支持手冊[4]。

1.3 評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。護(hù)理滿意度評價(jià)及健康知識(shí)掌握評價(jià)通過問卷調(diào)查的形式開展，問卷內(nèi)容包括護(hù)理態(tài)度、護(hù)理專業(yè)程度、健康知識(shí)及護(hù)理技能講解情況、實(shí)際護(hù)理效果、日常溝通交流共5項(xiàng)目，單項(xiàng)20分，滿100分，總分≥80視為護(hù)理滿意；健康知識(shí)掌握分產(chǎn)婦健康與新生兒健康兩大模塊，單個(gè)模塊50分，滿100分，總分≥80分即為健康知識(shí)掌握[5]。新生兒護(hù)理技能掌握情況通過撫觸、沐浴、喂乳、臀部護(hù)理等各項(xiàng)目實(shí)際操作規(guī)范程度考察是否掌握。掌握健康知識(shí)、新生兒護(hù)理技能掌握良好，愿意接觸新生兒，便視為角色適應(yīng)良好。

1.4 數(shù)據(jù)處理。本次數(shù)據(jù)采用SPSS13.0軟件對本研究的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)學(xué)的分析，計(jì)數(shù)資料的對比應(yīng)用卡方檢驗(yàn)，而計(jì)量資料的對比應(yīng)用t檢驗(yàn)，P

2 結(jié)果

觀察組父母角色適應(yīng)70例、健康知識(shí)掌握67例、新生兒護(hù)理技能掌握66例，護(hù)理滿意度100%，父母角色適應(yīng)率、健康知識(shí)掌握率、新生兒護(hù)理技能掌握率及綜合護(hù)理滿意率均明顯高于對照組（P

3 討論

女性產(chǎn)后生理上、心理上發(fā)生很大變化，不僅需要經(jīng)歷對母親角色的適應(yīng)過程，還需要學(xué)習(xí)母乳喂養(yǎng)、新生兒撫觸、沐浴、臀部護(hù)理、自身產(chǎn)后健康護(hù)理，這個(gè)階段學(xué)習(xí)和適應(yīng)內(nèi)容繁雜，因而需要更人性化、更科學(xué)的護(hù)理模式輔助保證產(chǎn)后母嬰健康的關(guān)鍵所在。

本次研究采用的母嬰同室床旁護(hù)理模式，護(hù)士與產(chǎn)婦的距離進(jìn)一步拉近，將傳統(tǒng)護(hù)理模式中相對分離和獨(dú)立的產(chǎn)婦、嬰兒護(hù)理工作合并起來，新生兒臍部護(hù)理、撫觸、沐浴等護(hù)理工作均在產(chǎn)婦床旁開展，產(chǎn)婦可無障礙接觸新生兒各項(xiàng)護(hù)理工作，不僅增進(jìn)了母嬰感情、促進(jìn)產(chǎn)婦盡早適應(yīng)母親角色，護(hù)士還在各項(xiàng)規(guī)范的護(hù)理工作中增進(jìn)了與產(chǎn)婦的溝通、交流、指導(dǎo)工作，充分尊重和維護(hù)了產(chǎn)婦的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)、監(jiān)護(hù)權(quán)[6]，同時(shí)也讓護(hù)士與產(chǎn)婦關(guān)系、家庭內(nèi)部關(guān)系更加趨于和諧化。

在母親床旁完成護(hù)理操作，每時(shí)每刻都在為產(chǎn)婦示范新生兒護(hù)理方法，并可在實(shí)際護(hù)理操作的同時(shí)，為產(chǎn)婦及家屬分步講解并加以指導(dǎo)，產(chǎn)婦和家屬也可現(xiàn)場參與到新生兒護(hù)理工作中，并及時(shí)得到護(hù)士的糾正和指導(dǎo)，充分調(diào)動(dòng)了產(chǎn)婦及家屬的主觀能動(dòng)性，引導(dǎo)產(chǎn)婦、家屬更好地掌握育兒技能及產(chǎn)婦健康護(hù)理技能。另外，在床旁護(hù)理的模式之下，產(chǎn)婦更易主動(dòng)接受健康教育工作，對各類健康知識(shí)掌握效果更佳[7]。

實(shí)施母嬰床旁護(hù)理，產(chǎn)婦更好地學(xué)習(xí)自我產(chǎn)后護(hù)理與新生兒護(hù)理技巧的同時(shí)，無時(shí)無刻不在體驗(yàn)著身為母親的幸福、驕傲與責(zé)任，于不知不覺中進(jìn)入母親角色，并很快消除產(chǎn)后抑郁、焦慮等情緒，親子互動(dòng)效果更好，母親更有信心和成就感，并及早將自我關(guān)注變成新生兒護(hù)理為中心的關(guān)注模式。本次研究中父母角色適應(yīng)70例、健康知識(shí)掌握67例、新生兒護(hù)理技能掌握66例，護(hù)理滿意度100%，父母角色適應(yīng)率、健康知識(shí)掌握率、新生兒護(hù)理技能掌握率及綜合護(hù)理滿意率均明顯高于對照組。

母嬰同室床旁護(hù)理模式對護(hù)士的綜合素質(zhì)及技能掌握有更高的要求，護(hù)士不僅要掌握豐富、全面的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，還需要有精湛的護(hù)理操作能力及卓越的溝通技巧，如此方能更好地服務(wù)于產(chǎn)婦與新生兒，完成集健康教育、護(hù)理操作技能指導(dǎo)、產(chǎn)后心理干預(yù)、母嬰感情培養(yǎng)于一體的繁雜的護(hù)理工作。

本次研究中開展的母嬰同室床旁護(hù)理模式更加注重以家庭為中心、以人為本、人性化護(hù)理，以促進(jìn)家庭和諧與母嬰健康為最終目標(biāo)，幫助產(chǎn)婦盡快進(jìn)入母親角色、掌握母嬰保健知識(shí)及新生兒護(hù)理技能，全面優(yōu)化產(chǎn)后護(hù)理工作、改善護(hù)士職業(yè)形象、拉近護(hù)患距離、和諧家庭關(guān)系、增進(jìn)母嬰情感，提升產(chǎn)科護(hù)理社會(huì)效益與經(jīng)濟(jì)效益。

參考文獻(xiàn)

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篇3

1對產(chǎn)婦和家屬方面

1.1有利于產(chǎn)婦和家屬掌握健康教育知識(shí)及護(hù)理技能

通過護(hù)士面對面的演示和手把手的教學(xué)，讓產(chǎn)婦和家屬直接參與新生兒的護(hù)理工作，及時(shí)指導(dǎo)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問題，糾正不正確育兒觀念和方法，不斷強(qiáng)化護(hù)理技能，直到全部掌握。各研究結(jié)果顯示實(shí)施床旁護(hù)理模式產(chǎn)婦和家屬掌握健康教育知識(shí)及護(hù)理技能率平均為93%，傳統(tǒng)模式為55%[6-8]，差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2有利于提高產(chǎn)婦及家屬滿意率

母嬰床旁護(hù)理，充分尊重服務(wù)對象的多種權(quán)益，接受產(chǎn)婦和家屬的監(jiān)督，護(hù)士用周到的服務(wù)、精湛的技術(shù)和豐富的專業(yè)知識(shí)贏得了孕產(chǎn)婦的信任和贊揚(yáng)[4]，獲得了產(chǎn)婦和家屬對護(hù)理工作的肯定，各研究結(jié)果顯示實(shí)施床旁護(hù)理模式產(chǎn)婦及家屬滿意率平均為92%，傳統(tǒng)護(hù)理模式滿意率為74%[6-8]，差別有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.3有利于母乳喂養(yǎng)成功實(shí)施

母嬰床旁護(hù)理模式下母嬰24小時(shí)不分離，護(hù)士對產(chǎn)婦及家屬及時(shí)進(jìn)行母乳喂養(yǎng)指導(dǎo)和協(xié)助，如早吸吮、喂奶姿勢、正確含接、擠奶方法等，產(chǎn)婦及家屬能夠掌握母乳喂養(yǎng)知識(shí)和技巧，成功實(shí)施母乳喂養(yǎng)，對乳量少、凹陷、皸裂、乳汁淤積等乳房問題能及時(shí)發(fā)現(xiàn)和處理，有效預(yù)防并發(fā)癥發(fā)生。

1.4有利于產(chǎn)婦建立育兒信心，增加母嬰感情

通過床旁示范和指導(dǎo)新生兒護(hù)理方法，產(chǎn)婦能夠自行掌握護(hù)理知識(shí)和技能，增強(qiáng)了產(chǎn)婦對新生兒的護(hù)理能力，從而產(chǎn)生成就感，也體會(huì)到做母親的責(zé)任，建立起照料新生兒的信心和興趣。母嬰同室提供安靜、衛(wèi)生、舒適的環(huán)境，床旁護(hù)理使產(chǎn)婦與新生兒之間同步休息和活動(dòng)[9]，促進(jìn)母嬰交流，利于培養(yǎng)母嬰之間的感情。

1.5有利于產(chǎn)婦身體康復(fù)

產(chǎn)婦按需哺乳可刺激縮宮素分泌，促進(jìn)子宮收縮，減少產(chǎn)后出血，預(yù)防貧血，延緩排卵，推遲再次妊娠的時(shí)間，還可以幫助產(chǎn)婦盡快減去懷孕期間增加的體重，恢復(fù)到正常狀態(tài)。指導(dǎo)產(chǎn)婦早期下床活動(dòng)，利于惡露排出，預(yù)防下肢靜脈血栓形成。指導(dǎo)對腹部手術(shù)切口或會(huì)陰側(cè)切傷口進(jìn)行觀察和自我護(hù)理，有利于提高產(chǎn)婦對傷口恢復(fù)過程的認(rèn)識(shí)，配合護(hù)理和進(jìn)行自護(hù)，預(yù)防傷口感染等并發(fā)癥。

1.6有利于預(yù)防產(chǎn)婦產(chǎn)后抑郁

護(hù)士精心陪伴和指導(dǎo)護(hù)理，加上整個(gè)家庭參與母嬰護(hù)理，形成和諧愉快氛圍，減少了初為人母的焦慮和不安，利于產(chǎn)婦調(diào)整產(chǎn)后情緒，減少產(chǎn)后抑郁。

2對新生兒方面

2.1有利于降低新生兒感染率

單個(gè)床旁護(hù)理，一人一套護(hù)理用物，可降低集中護(hù)理引發(fā)的嬰-嬰交叉感染。對產(chǎn)婦和家屬強(qiáng)調(diào)洗手的重要性，教會(huì)洗手方法，接觸新生兒做到勤洗手，有效預(yù)防家屬自行護(hù)理時(shí)對新生兒的感染。同時(shí)，新生兒及時(shí)吃到初乳，初乳中多種類型的保護(hù)性抗體可提高自身抵抗力，減少新生兒院內(nèi)感染和過敏現(xiàn)象發(fā)生。

2.2有利于新生兒身心健康

新生兒有一定的視聽及感知能力，母親與新生兒頻繁地說話、撫觸等都能增進(jìn)母嬰之間的交流，令新生兒感受到媽媽的，有助于新生兒早期智力開發(fā)。撫觸還能撫平不安情緒，給新生兒以安全感，減少哭鬧，加深睡眠深度，延長睡眠時(shí)間，改善消化系統(tǒng)功能，增進(jìn)食欲，刺激寶寶淋巴系統(tǒng)，增強(qiáng)抵抗力，促進(jìn)生長發(fā)育。

3對醫(yī)院方面

3.1有利于探索母嬰護(hù)理新模式

促進(jìn)產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的開展，提升醫(yī)院品牌形象，適用社會(huì)市場的需求，取得良好的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)效益。

3.2有利于提高護(hù)士的整體素質(zhì)

各項(xiàng)護(hù)理操作在產(chǎn)婦及家屬直視下完成，護(hù)理人員除具備嫻熟的技能和扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外，還需有較強(qiáng)的溝通能力，有充分的耐心和愛心，通過反復(fù)對產(chǎn)婦和家屬進(jìn)行演示和指導(dǎo)，落實(shí)健康教育內(nèi)容，既鍛煉了個(gè)人的表達(dá)能力，又提高了實(shí)際動(dòng)手能力。

3.3有利于提高護(hù)理質(zhì)量

操楠[10]認(rèn)為新生兒的所有護(hù)理操作都應(yīng)在床邊完成，當(dāng)著產(chǎn)婦及家屬的面進(jìn)行操作，護(hù)士會(huì)更有自律性，責(zé)任心、主動(dòng)服務(wù)的意識(shí)會(huì)更強(qiáng)，能嚴(yán)格遵守操作規(guī)程，扎實(shí)做好基礎(chǔ)護(hù)理，既有利于提高護(hù)理質(zhì)量，也能有效減少護(hù)理差錯(cuò)和缺陷的發(fā)生。

3.4有利于改善護(hù)患關(guān)系、減少醫(yī)療糾紛

床旁護(hù)理模式體現(xiàn)了產(chǎn)婦及家屬知情權(quán)、參與權(quán)及監(jiān)督權(quán)等多種權(quán)利的被尊重，有利于改善護(hù)患之間的關(guān)系[5]。新生兒護(hù)理操作在床旁進(jìn)行，護(hù)士與產(chǎn)婦及家屬相處時(shí)間增加，產(chǎn)婦參與護(hù)理，解除了產(chǎn)婦擔(dān)心護(hù)士對孩子不好、懷疑抱錯(cuò)孩子的誤會(huì)，增強(qiáng)了對護(hù)士的信任和認(rèn)可，有效減少了醫(yī)療糾紛。

篇4

關(guān)鍵詞：新生兒護(hù)理模式產(chǎn)婦及家屬掌握程度

中圖分類號(hào)：R473 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1004-7484（2011）11-0040-02

隨著80后媽媽對育兒知識(shí)要求的提高，以及她們自己是被呵護(hù)、被溺愛著長大的一代，在生活中還沒有照顧好自己又要照顧孩子的矛盾，以及因照顧不好孩子而引發(fā)的家庭矛盾日顯突出，如何讓他們樹立起照顧孩子的信心，掌握新生兒護(hù)理的基本知識(shí)及操作技能，成為他們在初為人父母時(shí)最迫切的需要和學(xué)習(xí)的動(dòng)力，我科根據(jù)實(shí)際情況，采用開放式新生兒護(hù)理模式，較好的促進(jìn)了產(chǎn)婦及家屬在住院期間對新生兒護(hù)理知識(shí)的掌握，樹立了良好的新生兒撫育信心，現(xiàn)報(bào)道如下：

1資料與方法

1.1一般資料

將我科2011年6～8月住院分娩產(chǎn)婦妊娠在37～42周足月正常生產(chǎn)、母親無智力障礙、無嚴(yán)重妊娠合并癥、新生兒apgar評分8分以上的產(chǎn)婦362名，按隨機(jī)分組方法分為A病區(qū)觀察組和B病區(qū)對照組，兩組父母在年齡、文化程度、經(jīng)濟(jì)收入、分娩方式、生育胎次上比較無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2方法

對照組：實(shí)施新生兒常規(guī)護(hù)理，如沐浴、臍部護(hù)理、更換尿布濕、游泳、撫觸等統(tǒng)一在固定的新生兒護(hù)理室進(jìn)行，由護(hù)理人員獨(dú)立進(jìn)行操作，產(chǎn)婦及家屬只能在透明的玻璃窗外進(jìn)行觀望。觀察組：開放新生兒室，在進(jìn)行新生兒護(hù)理時(shí)允許1～2名家屬（產(chǎn)婦及丈夫）進(jìn)入，在專業(yè)護(hù)士的指導(dǎo)下，親自參與新生兒的沐浴、更換尿布濕、撫觸等護(hù)理工作，同時(shí)播放新生兒護(hù)理碟片，組織多位家長進(jìn)行討論、觀摩。在出院前通過發(fā)放調(diào)查問卷表，并由兩組產(chǎn)婦及丈夫獨(dú)立進(jìn)行新生兒沐浴等操作考核，同時(shí)由統(tǒng)一培訓(xùn)的人員根據(jù)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評分，以了解兩組對新生兒護(hù)理知識(shí)掌握程度及對撫養(yǎng)孩子的信心。

1.3數(shù)據(jù)處理

全部資料錄入數(shù)據(jù)庫，用SPSS12.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，計(jì)數(shù)資料采用X2檢驗(yàn)。

2結(jié)果

2.1兩組產(chǎn)婦及丈夫在新生兒常規(guī)護(hù)理操作中的表現(xiàn)

兩組產(chǎn)婦及丈夫在新生兒常規(guī)護(hù)理操作中表現(xiàn)出明顯的不一樣，觀察組產(chǎn)婦及丈夫自信、從容、配合默契、操作熟練，新生兒在整個(gè)護(hù)理過程中安靜，不哭吵，而對照組夫妻在操作中縮手縮腳，表現(xiàn)在穿衣、換尿不濕過程中顧頭不顧尾，新生兒護(hù)理時(shí)間長，新生兒表現(xiàn)出不適感。回收的調(diào)查問卷中，觀察組對新生兒常規(guī)護(hù)理在理論方面的平均成績明顯高于對照組，產(chǎn)婦愿意選擇自己護(hù)理新生兒。

2.2 調(diào)查問卷

通過調(diào)查問卷得知，觀察組產(chǎn)婦及家屬護(hù)理新生兒的意愿明顯高于對照組，產(chǎn)婦護(hù)理新生兒自信心明顯加強(qiáng)，家屬之間互相交流育兒經(jīng)驗(yàn)溝通更為活躍。

表1產(chǎn)婦及家屬的新生兒護(hù)理操作及理論考核成績

組別 例數(shù) 操作成績 理論成績

優(yōu)秀 一般 差 優(yōu)秀 一般 差

觀察組

對照組 181

181 101

75 35

55 45

51 136

49 30

75 15

57

X2 值

P 164.78

＜0.05 84.74

＜0.05

注：理論成績＞80分為優(yōu)，60～80分為一般，＜60分為差。

表2產(chǎn)后參與護(hù)理新生兒意愿人數(shù)

組別 例數(shù) 本人護(hù)理 家人護(hù)理 其他

觀察組

對照組 181

181 128

47 35

68 18

66

P

2.3兩組病人滿意度比較

住院期間及住院后電話隨訪觀察組產(chǎn)婦對醫(yī)院及專業(yè)護(hù)士滿意度明顯高于對照組。

2.4院感方面兩組比較

新生兒臍部感染率等無差異性，不具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

3討論

80后媽媽的“好”是多樣化的，除了安全、健康，她們對寶寶和自己都給予了更高的希望，但作為中國實(shí)施獨(dú)生子女政策的新一代人，她們是被呵護(hù)、被溺愛長大的一代，作為年輕媽媽，可能在別人眼里還依然擺脫不了身為孩子的影子，而對于育兒問題，她們或許又有著更為時(shí)尚的見解，這一代的獨(dú)生子女父母大都對“子女-父母”這一角色轉(zhuǎn)換缺乏心理準(zhǔn)備，表現(xiàn)在生活中自己還沒有照顧好，又要照顧孩子，另一方面和50、60、70后的媽媽們相比，她們中更多人有著高學(xué)歷，思想獨(dú)立，關(guān)注時(shí)尚，早教意識(shí)強(qiáng)，尋求專業(yè)人士指導(dǎo)的渴望強(qiáng)，通過對兩組有不同新生兒護(hù)理模式的比較得出，經(jīng)過對她們進(jìn)行短時(shí)間的理論講解和操作培訓(xùn)，她們能興趣的、迅速的掌握相關(guān)操作及知識(shí)。

產(chǎn)后抑郁是產(chǎn)婦在產(chǎn)褥期間出現(xiàn)的抑郁癥狀，表現(xiàn)為情緒改變，自我評價(jià)降低、創(chuàng)造性思維受限、主動(dòng)性降低、對生活缺乏信心，國外報(bào)道其發(fā)病率為30%[1]，在我國目前還無明確數(shù)字統(tǒng)計(jì)，但該問題在我國日益引起廣泛重視，產(chǎn)后抑郁多在產(chǎn)后2周左右出現(xiàn)癥狀。通過開放式新生兒護(hù)理模式一對一的指導(dǎo)，使產(chǎn)婦及家屬更快更好地掌握新生兒護(hù)理技術(shù)，提高自信心，自我認(rèn)同感，同時(shí)在指導(dǎo)產(chǎn)婦及家屬參與新生兒理護(hù)理的過程中能更好地同產(chǎn)婦及家屬交流，及早發(fā)現(xiàn)產(chǎn)婦的各種需求，并幫助解決，使產(chǎn)婦對能運(yùn)用在醫(yī)院內(nèi)學(xué)習(xí)的內(nèi)容幫助新家庭的正常運(yùn)作。

以平等關(guān)系為基礎(chǔ)，醫(yī)務(wù)人員和病人都有治好疾病的共同愿望，以共同參與模式[2]，通過專業(yè)護(hù)理人員的細(xì)心指導(dǎo)，產(chǎn)婦丈夫親自參與新生兒護(hù)理，我科病人滿意度明顯提高，增加了病人對醫(yī)務(wù)人員的信任度和產(chǎn)婦的自信心，更進(jìn)一步促進(jìn)了醫(yī)患關(guān)系的和諧，有效溝通，促進(jìn)了社會(huì)的穩(wěn)定與和諧。

沐浴室新生兒進(jìn)行開發(fā)式護(hù)理，人流量的增加，但每日進(jìn)行空氣消毒，安全標(biāo)準(zhǔn)能達(dá)到醫(yī)院感染管理要求。

參考文獻(xiàn)

篇5

1 對象與方法

1.1 對象 2008年1月1日―2011年1月1日分娩的產(chǎn)婦195人，新生兒194人。

1.2 方法 婦幼保健醫(yī)師于產(chǎn)后出院后3天、7天、14天、28天，進(jìn)行家庭訪視，了解產(chǎn)婦乳腺、宮底、會(huì)陰傷口、惡露、乳汁、精神狀態(tài)和新生兒體溫、臍部、黃疸的發(fā)生與消退時(shí)間，胎便排出情況、母乳喂養(yǎng)、新生兒疾病的發(fā)生、頭顱血腫的消失情況。

1.2.1訪視人員：由責(zé)任心強(qiáng)，有良好職業(yè)道德及溝通能力的婦幼保健醫(yī)生、兒科醫(yī)生擔(dān)任。

。

1.2.2訪視內(nèi)容:(1)評估家庭環(huán)境：居室通風(fēng)情況、家庭育兒觀念、產(chǎn)婦的飲食起居、家庭對產(chǎn)婦的心理支持、有無不良習(xí)俗及衛(wèi)生習(xí)慣。(2)體格檢查：產(chǎn)婦子宮復(fù)舊情況、惡露、傷口愈合情況、腫脹及皸裂情況等；新生兒體溫、皮膚黏膜、臍部、眼、耳、口腔、大小便以及生長發(fā)育等。(3)評估母乳喂養(yǎng)的情況。(4)對產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行必要的健康指導(dǎo)。

1.2.4方法 對居住在我團(tuán)的產(chǎn)婦上門訪視，居住在團(tuán)外的電話訪視。

2 結(jié)果2．1 3次訪視中存在的產(chǎn)婦產(chǎn)褥期健康問題

2．2 3次訪視中存在的新生兒健康問題

2．3 3次訪視中新生兒喂養(yǎng)情況2．4 新生兒滿月增磅情況 訪視員在第3次訪視時(shí)測量新生兒體重，分析滿月增磅值，評估新生兒生長發(fā)育情況。195例新生兒的滿月增磅值144．94 g±293．95 g，其中≥ 600 g有189人，占96.9％ ，≤ 600 g有5人，占2.56％需納入高危兒童進(jìn)行專案管理。

3 護(hù)理體會(huì)

通過訪視體會(huì)到，初產(chǎn)婦存在喂養(yǎng)方法知識(shí)欠缺，產(chǎn)后角色的不適應(yīng)造成產(chǎn)后沮喪、產(chǎn)后抑郁；新生兒護(hù)理不當(dāng)造成母乳喂養(yǎng)失敗、膿皰瘡、臀紅、體重不增等。通過科學(xué)認(rèn)真的分析指導(dǎo)給產(chǎn)婦家庭以支持幫助，達(dá)到母嬰健康安全。

3.1 加強(qiáng)心理指導(dǎo)，減低產(chǎn)婦心理疾病的發(fā)生:

產(chǎn)婦在產(chǎn)褥期對各種社會(huì)因素、生理、心理的易感性提高，由于承擔(dān)新的社會(huì)角色、育兒的疲勞，身體應(yīng)激及內(nèi)分泌環(huán)境的改變，發(fā)生身心障礙增多，因此訪視時(shí)應(yīng)傾聽產(chǎn)婦訴說心理問題，解除不良社會(huì)、心理因素，對于有不良個(gè)性的產(chǎn)婦，減少或避免精神刺激，減輕生活中的應(yīng)激壓力，協(xié)助產(chǎn)婦適應(yīng)母親角色，指導(dǎo)產(chǎn)婦與嬰兒的接觸，為嬰兒提供照顧，培養(yǎng)產(chǎn)婦的自信心；對于有焦慮癥狀、手術(shù)產(chǎn)及存在抑郁高危因素的產(chǎn)婦，應(yīng)讓家屬給予足夠的照顧，改善家庭關(guān)系和生活環(huán)境。

3.2 加強(qiáng)母乳喂養(yǎng)宣教，提高母乳喂養(yǎng)率:

母乳喂養(yǎng)是保障嬰兒健康成長的基礎(chǔ)，產(chǎn)婦在住院期間，母乳喂養(yǎng)率達(dá)98%以上，出院后下降，主要是大多數(shù)產(chǎn)婦對母乳認(rèn)識(shí)不足，懷疑自己的乳汁暫時(shí)不足，放棄母乳喂養(yǎng)。因此訪視醫(yī)生應(yīng)向產(chǎn)婦及家人宣傳母乳喂養(yǎng)可促進(jìn)母嬰健康，因?yàn)棰倌溉榈臓I養(yǎng)成分較完備，各種成分的配合比較適當(dāng)，達(dá)到嬰兒的需要，尤其對6個(gè)月以內(nèi)的嬰兒更為適合。② 母乳的成分能隨著發(fā)育的需要相應(yīng)地發(fā)生變化。產(chǎn)后1-2天內(nèi)發(fā)泌的乳汁叫初乳，色黃質(zhì)稀，含有較多的蛋白質(zhì)和固體在成分，還有輕瀉作用，用利于新生兒排出胎糞。③同時(shí)吸吮刺激可促進(jìn)子宮收縮，防止產(chǎn)后出血。④、母乳含有多量抗體。新生兒能從母乳中獲得免疫體，嬰兒在6個(gè)月內(nèi)很少得麻疹、小兒麻痹、腮腺炎等傳染病。曾觀察到母乳喂養(yǎng)的新生兒以胃腸道、呼吸道和耳部的感染抵抗力比喂牛奶的要強(qiáng)些。⑤母乳喂養(yǎng)時(shí)的母子聯(lián)系可促進(jìn)嬰兒的心理健康發(fā)育。⑥母乳喂養(yǎng)可降低母親患乳腺癌、卵巢癌的危險(xiǎn)性。同時(shí)訪視醫(yī)師還要親手教會(huì)產(chǎn)婦母乳喂養(yǎng)的方法。對于有皸裂的母親使用保護(hù)具進(jìn)行喂養(yǎng)，提高母乳喂養(yǎng)率。

3.3 新生兒合理喂養(yǎng)、保暖，加強(qiáng)護(hù)理及預(yù)防感染: 保證充足的乳汁供給，按需哺乳促進(jìn)新生兒體重增長，保持室內(nèi)溫度在24―28℃，定時(shí)通風(fēng)，保持皮膚清潔，臍帶干燥。促進(jìn)胎便的排出，大小便后臀部及時(shí)護(hù)理，一般在出生后3―4天新生兒會(huì)出現(xiàn)黃疸，7天左右達(dá)高峰，14天左右逐漸消失，對于持續(xù)不退、手腳心黃染的新生兒在排除母乳性黃疸后應(yīng)及時(shí)就診。改變傳統(tǒng)的包裹嬰兒方法，不挑破所謂的馬牙，有膿皰瘡的患兒及時(shí)就診。

產(chǎn)后訪視能促進(jìn)產(chǎn)婦及其家屬家庭角色的適應(yīng) 產(chǎn)后階段，年輕的爸爸媽媽要適應(yīng)生理上和心理上的變化，承擔(dān)父母角色。但他們往往缺乏必要的準(zhǔn)備，尤其是產(chǎn)婦要哺育孩子，容易產(chǎn)生焦慮、壓抑心理，需要特別的關(guān)愛。本資料顯示，第1次訪視中產(chǎn)婦有焦慮、壓抑心理問題，而第3次訪視中產(chǎn)婦的焦慮、壓抑心理問題減少到0．41 。社區(qū)訪視人員在訪視時(shí)，能進(jìn)行護(hù)理指導(dǎo)、心理支持、情緒疏導(dǎo)，幫助產(chǎn)婦保持良好的心境，提高自信心，減輕心理壓力。同時(shí)指導(dǎo)其家屬掌握必要的護(hù)理技能，鼓勵(lì)他們共同承擔(dān)哺育孩子的責(zé)任，促進(jìn)家庭角色的適應(yīng)。

篇6

【關(guān)鍵詞】母嬰床旁護(hù)理;產(chǎn)科護(hù)理;應(yīng)用

近年來我國的醫(yī)學(xué)水平不斷的提升，對醫(yī)院護(hù)理工作上也提出了更高的要求。母嬰床旁護(hù)理模式主要是將新生兒的護(hù)理工作在產(chǎn)婦的床旁完成，能讓產(chǎn)婦更好的開展監(jiān)督工作，并且也能讓產(chǎn)婦在更短的時(shí)間內(nèi)掌握更多的新生兒護(hù)理技能，提升對于護(hù)理服務(wù)的整體滿意度。此外，通過母嬰床旁護(hù)理模式能有效的保證產(chǎn)婦及新生兒的安全，體現(xiàn)醫(yī)院的人性化護(hù)理服務(wù)。本次研究選擇我院在2015年6月～2016年6月期間所收治的共120例婦產(chǎn)科產(chǎn)婦作為研究對象，對比分析母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用效果。詳細(xì)報(bào)告如下。

1資料與方法

1.1一般資料

選擇我院在2015年6月～2016年6月期間所收治的共120例婦產(chǎn)科產(chǎn)婦作為主要研究對象，采取隨機(jī)分配模式，將產(chǎn)婦分為兩組:對照組和觀察組，每組共有產(chǎn)婦60例。產(chǎn)婦年齡為20～40歲之間，本次選擇的產(chǎn)婦均為單胎初產(chǎn)，沒有精神疾病或殘疾。同時(shí)兩組產(chǎn)婦在年齡、家庭環(huán)境和受教育程度等方面也并無顯著差異，因此具有可比性(P＞0.05)。

1.2方法

對照組產(chǎn)婦采取常規(guī)護(hù)理模式，觀察組產(chǎn)婦則采取母嬰床旁護(hù)理模式。對比分析兩組產(chǎn)婦所掌握的新生兒護(hù)理情況，調(diào)查其護(hù)理滿意度。觀察組的主要護(hù)理措施為:(1)定期組織護(hù)理人員進(jìn)行專業(yè)的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，增強(qiáng)護(hù)理人員的專業(yè)知識(shí)和護(hù)理技術(shù)，提升綜合素質(zhì)，不斷的豐富自我掌握的分娩專業(yè)知識(shí)和新生兒護(hù)理知識(shí)。在母嬰床旁護(hù)理的過程中，要根據(jù)產(chǎn)婦以及家屬的實(shí)際需求和建議來開展工作，為產(chǎn)婦盡量的提供個(gè)性化的服務(wù)。(2)實(shí)施母嬰床旁護(hù)理過程中要對產(chǎn)婦及其家屬講述母乳喂養(yǎng)的好處、嬰兒洗澡的方法和常見的一些嬰兒生理變化等等，做好知識(shí)的普及工作。(3)在涉及到洗澡和換尿布等實(shí)踐操作性比較強(qiáng)的知識(shí)時(shí)，需要通過演示的方式來進(jìn)行講解，并要求產(chǎn)婦共同參與其中進(jìn)行操作練習(xí)，護(hù)士則負(fù)責(zé)監(jiān)督和指導(dǎo)，從而幫助其更好的掌握新生兒的護(hù)理技巧。

1.3觀察指標(biāo)

對兩組產(chǎn)婦在新生兒護(hù)理技巧方面的掌握程度進(jìn)行對比分析，主要使用醫(yī)院自制的母嬰保健知識(shí)及技能掌握表進(jìn)行調(diào)查。同時(shí)在產(chǎn)婦出院前對產(chǎn)婦及其家屬進(jìn)行護(hù)理滿意度的調(diào)查。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

本次研究統(tǒng)計(jì)均采用SPSS18.0軟件對所得數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。計(jì)量資料用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差(χ珋±s)表示，比較采用t檢驗(yàn);計(jì)數(shù)資料以率(%)表示，當(dāng)P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

觀察組產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理各項(xiàng)技能掌握情況，以及護(hù)理滿意度，均明顯高于對照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)。對比兩組產(chǎn)婦新生兒護(hù)理技能掌握情況，對照組情況如下:母乳喂養(yǎng)87.5±7.9，沐浴81.2±8.5，撫觸78.5±8.8，臀部護(hù)理85.2±9.1。觀察組情況如下:母乳喂養(yǎng)85.3±6.5，沐浴75.6±8.3，撫觸70.6±6.5，臀部護(hù)理77.6±7.8，P＜0.05。對比兩組產(chǎn)婦對護(hù)理服務(wù)滿意度，對照組非常滿意35例，滿意15例，不滿意10例，滿意度83.3%。觀察組非常滿意45例，滿意12例，不滿意2例，滿意度96.6%，P＜0.05。

3討論

母嬰床旁護(hù)理是當(dāng)前一種比較優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)后服務(wù)措施，既能滿足產(chǎn)婦的心理需求，同時(shí)也能讓產(chǎn)婦更多的參與到新生兒的護(hù)理當(dāng)中，促使母子之間的感情得到升華，可以說在產(chǎn)科當(dāng)中應(yīng)用母嬰床旁護(hù)理措施是十分必要的。新生兒作為一個(gè)特殊的群體，通過床旁護(hù)理能讓家屬、產(chǎn)婦以及醫(yī)護(hù)人員之間的關(guān)系更加的密切，并且也能有效的提升產(chǎn)婦對于護(hù)理人員的信任態(tài)度，對于提升護(hù)理滿意度具有積極的意義。在本次的研究當(dāng)中，我院共120例婦產(chǎn)科產(chǎn)婦分為2組對比觀察分析。研究結(jié)果顯示，觀察組產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理各項(xiàng)技能掌握情況明顯高于對照組，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，同時(shí)觀察組(96.6%)的護(hù)理滿意度方面也要明顯的高于對照組(83.3%)，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義(P＜0.05)，充分的說明了采取母嬰床旁護(hù)理模式的積極效果。

綜上可知，在產(chǎn)科的護(hù)理當(dāng)中采取母嬰床旁護(hù)理模式對于提升產(chǎn)婦的新生兒護(hù)理技能能產(chǎn)生重要的作用，同時(shí)也能有效提升護(hù)理服務(wù)滿意度，十分值得在臨床上進(jìn)行推廣和應(yīng)用。

參考文獻(xiàn)

［1］尹緒玲.產(chǎn)科母嬰床旁護(hù)理模式應(yīng)用效果觀察［J］．中國社區(qū)醫(yī)師，2017，(12).

［2］邵海珍.母嬰床旁護(hù)理模式在產(chǎn)科護(hù)理中的應(yīng)用［J］．中國實(shí)用護(hù)理雜志，2012，(06).

篇7

【關(guān)鍵字】母嬰；床旁護(hù)理；產(chǎn)科

【中圖分類號(hào)】R47 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1004-7484（2013）05-0078-01

【Abstract】Objective： to analyze application of mother-infant bedside care ah maternity ward. Methods： data from the 2011 June to 2012 June in our hospital obstetric maternal maternal 200， divided into two groups， each group 100， researchers mother-infant bedside nursing， the control group do the traditional nursing. Analysis and research from the general information， standards and methods of nursing care in these aspects. Results： control group two nursing research group health knowledge， the correct rate is 95%， the control group， the correct rate is 80%； the study group and the control group of neonatal nursing skills in study group compared to the situation， master degree is higher than that of control group was 94%， control group master degree is 77%， compared the differences， with statistical significance （P < 0.05）. Conclusion： mother-infant bedside nursing method can eliminate the fear and anxiety of pregnant women， nursing philosophy embodies the humanized service， comply with the future development direction of obstetric care， is worth the clinical promotion.

【Keyword】mother-infant bedside nursing； Obstetrics

人們對護(hù)理服務(wù)理念的要求越來越高，促進(jìn)了我國醫(yī)學(xué)臨床護(hù)理模式的發(fā)展。產(chǎn)科護(hù)理模式也由傳統(tǒng)的護(hù)理方式不斷向母嬰床旁護(hù)理模式轉(zhuǎn)變。母嬰床旁護(hù)理強(qiáng)調(diào)以人為本的護(hù)理理念，主要針對產(chǎn)婦圍產(chǎn)期內(nèi)產(chǎn)婦、嬰兒同室保健與護(hù)理，并對家屬進(jìn)行健康知識(shí)教育以及護(hù)理技能示范，有利于提高產(chǎn)婦新生兒護(hù)理技能，是現(xiàn)代產(chǎn)科新興母嬰護(hù)理模式。

1 資料與方法

1.1一般資料與分組

資料選自2011年6月―2012年6月在本院產(chǎn)科母嬰產(chǎn)婦200對，分成兩組，每組各100對，研究組施行母嬰床旁護(hù)理，對照組只做傳統(tǒng)護(hù)理。產(chǎn)婦年齡為20-33歲，平均年齡為（25±3.41）歲。所選產(chǎn)婦均為初產(chǎn)婦，無嚴(yán)重精神疾病或軀體疾病，護(hù)理過程均知情并同意，且簽署知情同意書。

1.2護(hù)理方法

1.2.1母嬰床旁護(hù)理方法

研究組母嬰床旁護(hù)理中嬰兒臀部護(hù)理，早期預(yù)防接種、換尿布以及臍部護(hù)理、撫觸、沐浴護(hù)理全部在病房完成，護(hù)理人員邊講解邊操作，并由產(chǎn)婦和家屬一起參與學(xué)習(xí)，進(jìn)行“一對一”健康教育與臨床護(hù)理模式。護(hù)理人員主要講解新生兒撫觸、換尿布以及臍帶護(hù)理的方法；新生兒預(yù)防接種、新生兒常見的生理狀況以及處理方法；產(chǎn)婦護(hù)理方法以及母乳喂養(yǎng)方法等。研究組母嬰住院期間每天一次床旁護(hù)理，護(hù)理時(shí)間約為30分鐘[1]。

1.2.2傳統(tǒng)護(hù)理方法

對照組母嬰產(chǎn)婦實(shí)施傳統(tǒng)護(hù)理方式，由護(hù)士將新生兒送至專門的嬰兒護(hù)理處對其沐浴、新生兒撫觸以及臍帶消毒，且新生兒預(yù)防接種在專門的治療室進(jìn)行，對健康教育知識(shí)集體講解。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)分析

所有數(shù)據(jù)均用SPSS 17.0軟件包進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析處理，采用χ2檢驗(yàn)，當(dāng)P

2 結(jié)果

2.1健康教育知識(shí)情況比較

研究組和對照組健康知識(shí)掌握情況比較，研究組健康教育知識(shí)正確率為95.00%，對照組正確率為80.00%，兩組比較有差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

2.2新生兒護(hù)理技能掌握度比較

研究組和對照組新生兒護(hù)理技能掌握情況比較中，研究組護(hù)理技能掌握度為94.00%，對照組掌握度為77.00%，兩組比較有差異，具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P

3 結(jié)論

傳統(tǒng)的母嬰護(hù)理方法采用的是分離護(hù)理方法，分別對產(chǎn)婦和母嬰分離護(hù)理，這種護(hù)理方式使產(chǎn)婦與護(hù)理人員產(chǎn)生了隔閡，由于缺乏溝通，護(hù)理過程缺乏連續(xù)性。母嬰床旁護(hù)理方法強(qiáng)調(diào)的是新生兒護(hù)理技能以及健康知識(shí)的教育，通過對新生兒臀部、臍帶、生理狀況等進(jìn)行實(shí)際操作并示范的護(hù)理過程，有利于提升產(chǎn)婦和家屬的護(hù)理技能。有計(jì)劃、有階段的進(jìn)行健康教育的講解能夠讓產(chǎn)婦輕松掌握健康教育的內(nèi)容，達(dá)到教育的目的。實(shí)施“一對一”護(hù)理模式對產(chǎn)婦和家屬示范、講解新生兒護(hù)理的健康教育以及護(hù)理技能，符合人們健康護(hù)理的需求。

本次研究表明，健康知識(shí)教育以及新生兒護(hù)理技能的掌握比較得出，母嬰床旁護(hù)理方式優(yōu)于傳統(tǒng)護(hù)理模式。研究組與對照組健康教育知識(shí)情況比較中，研究組正確率高于對照組，研究組正確率為95.00%，對照組正確率為80.00%；研究組與對照組新生兒護(hù)理技能對照中，研究組新生兒護(hù)理技能掌握度高于對照組，研究組掌握度為94.00%，對照組掌握度為77.00%。母嬰床旁護(hù)理模式提高了家人對健康教育知識(shí)的興趣，并提升家庭與產(chǎn)婦對新生兒護(hù)理的技能，

綜上所述，母嬰床旁護(hù)理方法強(qiáng)調(diào)的是以產(chǎn)婦和新生兒為中心的護(hù)理理念，促進(jìn)產(chǎn)婦及家屬更好的掌握母嬰護(hù)理與保健，有利于提升產(chǎn)科護(hù)理的質(zhì)量，提高產(chǎn)婦對護(hù)理工作的滿意度，符合產(chǎn)科護(hù)理發(fā)展的趨勢。

參考文獻(xiàn)：

[1] 趙改玲.探討母嬰床旁護(hù)理在產(chǎn)科病房的應(yīng)用及效果[J].中外醫(yī)學(xué)研究.2012，10（28）：79-80.

篇8

關(guān)鍵詞：產(chǎn)科；優(yōu)質(zhì)服務(wù)

現(xiàn)在社會(huì)激烈的市場競爭，新的醫(yī)學(xué)護(hù)理模式，以及人們對健康與服務(wù)意識(shí)的增強(qiáng)，對我們護(hù)理工作提出更新更高的要求。2010年5月為了貫徹衛(wèi)生部關(guān)于開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的文件精神，在產(chǎn)科開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)，實(shí)行責(zé)任組長[1]負(fù)責(zé)制工作模式的同時(shí)，實(shí)行每天下午護(hù)士集體對產(chǎn)科每個(gè)孕產(chǎn)婦新生兒進(jìn)行護(hù)理查房，加強(qiáng)了臨床護(hù)理工作，貼近社會(huì)，從而提升孕產(chǎn)婦和社會(huì)滿意度[2]。

1方法與內(nèi)容

1.1方法

1.1.1查房時(shí)間 每天下午完成常規(guī)護(hù)理工作后。

1.1.2參加查房人員 護(hù)士長，責(zé)任組長，下午上班所有護(hù)士，護(hù)生。

1.1.3查房方式 根據(jù)護(hù)士職稱老中青搭配分兩組， 責(zé)任組長帶班進(jìn)行每天下午對產(chǎn)科每個(gè)孕產(chǎn)婦進(jìn)行護(hù)理查房。責(zé)任組長帶領(lǐng)護(hù)士在整個(gè)護(hù)理過程不斷檢查修正、補(bǔ)充和完善責(zé)任護(hù)士當(dāng)天的護(hù)理措施。護(hù)士長則采取提問方式，引導(dǎo)護(hù)士對某些問題進(jìn)行思考，并引起注意。

1.2內(nèi)容

1.2.1生活護(hù)理的落實(shí) 孕產(chǎn)婦指甲的修剪，床單被套的更換，床單位的整 潔[3]。產(chǎn)前產(chǎn)后術(shù)前術(shù)后飲食，新生兒母乳喂養(yǎng). 剖宮產(chǎn)術(shù)24 h拔除尿管后協(xié)助下床活動(dòng)，正常分娩后及時(shí)協(xié)助指導(dǎo)排尿，便秘者指導(dǎo)多飲水，進(jìn)食蔬菜水果，必要時(shí)開塞露通便等.為孕產(chǎn)婦提供人性化服務(wù)[4]。

1.2.2基礎(chǔ)護(hù)理落實(shí) 孕產(chǎn)婦每天刷牙洗臉洗腳，天熱出汗溫水檫身，勤換衣服，保持外陰清潔。新生兒每天洗澡。剖宮產(chǎn)術(shù)后勤翻身防壓瘡，壓瘡報(bào)警時(shí)采取有效措施。8 h后生命體征平穩(wěn)取半臥位。會(huì)陰側(cè)切取健側(cè)臥位等。

1.2.3?？谱o(hù)理的落實(shí) 產(chǎn)前觀察胎心音產(chǎn)程的進(jìn)展。產(chǎn)后觀察子宮收縮陰道流血情況，的護(hù)理。新生兒臍部護(hù)理，孕產(chǎn)婦新生兒生命體征動(dòng)態(tài)變化，術(shù)后出入量，管道護(hù)理等。

1.2.4健康教育的落實(shí) 入院宣教，各項(xiàng)檢查治療用藥知識(shí)，產(chǎn)前術(shù)前配合，產(chǎn)后術(shù)后康復(fù)知識(shí)。產(chǎn)褥期衛(wèi)生知識(shí)，新生兒護(hù)理知識(shí)，如何給嬰兒穿衣、換尿片、沐浴、做撫觸。出院指導(dǎo)等。

1.2.5評價(jià)孕產(chǎn)婦檢查治療執(zhí)行和效果 孕產(chǎn)婦各種檢查治療執(zhí)行情況及效果，如催產(chǎn)素靜脈點(diǎn)滴誘發(fā)宮縮后子宮收縮產(chǎn)程進(jìn)展情況。保胎治療靜脈點(diǎn)滴硫酸鎂的效果和不良反應(yīng)。新生兒臉色、有無嘔吐不適和不良反應(yīng)等。

1.2.6評價(jià)病區(qū)環(huán)境 是否舒適、安全。如病室安靜通風(fēng)，空氣新鮮，光線溫度適宜，新生兒保暖。護(hù)士表情親切，動(dòng)作輕穩(wěn)[5]。按等級(jí)護(hù)理巡視病房，孕產(chǎn)婦新生兒使用腕帶等。

2效果

1年多來，通過每日下午護(hù)士集體查房，產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)取得了較滿意的效果。患者滿意率在98%以上，1年里未發(fā)生一起護(hù)理投訴或護(hù)理糾紛，健康教育覆蓋率達(dá)到100%。與去年同期相比入院人次增長了30%，經(jīng)濟(jì)收入增長了28%。

3體會(huì)

3.1轉(zhuǎn)變觀念，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí) 患者是醫(yī)院生存和發(fā)展的基礎(chǔ)，是醫(yī)務(wù)人員的價(jià)值取向，科室要生存，醫(yī)院要發(fā)展，必須時(shí)刻牢記以"以患者為中心"以"愛母行動(dòng)"為準(zhǔn)則的工作態(tài)度。以"人求我"轉(zhuǎn)變?yōu)?我求人"以"被動(dòng)服務(wù)"轉(zhuǎn)變?yōu)?主動(dòng)服務(wù)"通過每天下午護(hù)士集體對產(chǎn)科每個(gè)孕產(chǎn)婦新生兒進(jìn)行護(hù)理查房，以點(diǎn)帶面為孕產(chǎn)婦提供優(yōu)質(zhì)全方位的護(hù)理服務(wù)。轉(zhuǎn)變了護(hù)士的服務(wù)觀念，強(qiáng)化了護(hù)士主動(dòng)服務(wù)意識(shí)。

3.2增加了護(hù)士與孕產(chǎn)婦的接觸與交流，減少了醫(yī)療糾紛的發(fā)生 責(zé)任護(hù)士每天上午一般在病房進(jìn)行常規(guī)的治療護(hù)理，下午護(hù)士集體查房避開了上午責(zé)任護(hù)士與孕婦接觸與交流及上午護(hù)理工作緊張而又忙的時(shí)間。同時(shí)錯(cuò)開了醫(yī)生日常工作中上午集體查房的時(shí)間。增加了醫(yī)護(hù)人員與孕產(chǎn)婦的接觸與交流，拉近了護(hù)士與孕產(chǎn)婦間的距離，由于護(hù)士與孕產(chǎn)婦接觸溝通增強(qiáng)，護(hù)患真情互動(dòng)，使得護(hù)理服務(wù)質(zhì)量不斷改進(jìn)。在開展優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)中，每天下午護(hù)士集體對產(chǎn)科每個(gè)孕產(chǎn)婦新生兒進(jìn)行護(hù)理查房，贏得孕產(chǎn)婦的信賴，護(hù)士與孕產(chǎn)婦的關(guān)系明顯改善。首次出現(xiàn)護(hù)理服務(wù)零投訴。推動(dòng)了護(hù)理工作穩(wěn)步發(fā)展[6]。減少了醫(yī)療患糾紛的發(fā)生。

3.3提高了孕產(chǎn)婦的健康教育覆蓋率 由于各層次護(hù)士均參與護(hù)理查房增加了與孕產(chǎn)婦及家屬的接觸與交流，提高了孕產(chǎn)婦的健康教育覆蓋率。通過每天下午護(hù)士集體對產(chǎn)科每個(gè)孕產(chǎn)婦新生兒進(jìn)行護(hù)理查房，護(hù)士能自覺主動(dòng)巡視病房，并在巡視中通過仔細(xì)觀察及時(shí)發(fā)現(xiàn)孕產(chǎn)婦新生兒的變化，不安全因素，并采取一系列積極科學(xué)有效的護(hù)理措施。把孕產(chǎn)婦新生兒的痛苦不適降到最低限度。滿足其需要達(dá)到恢復(fù)的最佳狀態(tài)[7]。又能及時(shí)了解和發(fā)現(xiàn)孕產(chǎn)婦及家屬對護(hù)理工作和健康知識(shí)的需求，并給孕產(chǎn)婦及時(shí)的協(xié)助和指導(dǎo)。提高了孕產(chǎn)婦健康教育覆蓋率。

3.4提高了孕產(chǎn)婦的滿意率 每天下午護(hù)士集體對產(chǎn)科每個(gè)孕產(chǎn)婦新生兒進(jìn)行護(hù)理查房，以點(diǎn)帶面。護(hù)士圍著孕產(chǎn)婦轉(zhuǎn)，讓護(hù)士以良好的形象和精湛的業(yè)務(wù)能力，用更多的時(shí)間親近孕產(chǎn)婦新生兒，重視孕產(chǎn)婦的意見和建議，及時(shí)采取相應(yīng)措施為孕產(chǎn)婦解決實(shí)際問題。得到了孕產(chǎn)婦和家屬的信任和支持。大大提高了滿意度[8]。

3.5提高了護(hù)士長在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)工作中的組織協(xié)調(diào)能力 由于護(hù)士長直接參加查房，了解和掌握了科內(nèi)待產(chǎn)。分娩、手術(shù)孕產(chǎn)婦、新生兒的護(hù)理，對當(dāng)天護(hù)理工作心中有數(shù)。有利于督察和指導(dǎo)。通過提問和患者反饋對每個(gè)護(hù)士工作能力、業(yè)務(wù)水平和服務(wù)態(tài)度有了全面的了解和掌握，根據(jù)護(hù)士的綜合素質(zhì)和護(hù)理工作情況進(jìn)行合理彈性排班。

3.6發(fā)揮了責(zé)任組長在優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的作用 通過以責(zé)任組長負(fù)責(zé)制的護(hù)理查房，充分調(diào)動(dòng)了基層護(hù)士參與優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)的積極性。挖掘了責(zé)任組長組織和管理潛能，鍛煉和培養(yǎng)了責(zé)任組長的溝通能力，協(xié)調(diào)能力，應(yīng)變能力和執(zhí)行能力。實(shí)現(xiàn)了責(zé)任組內(nèi)護(hù)理質(zhì)量的自我控制和自我改進(jìn)。

3.7提高了低年資護(hù)士的業(yè)務(wù)能力 下午護(hù)士集體查房責(zé)任組長對下級(jí)責(zé)任護(hù)士工作評價(jià)這一持續(xù)質(zhì)量控制，促使低年資護(hù)士從事基本的護(hù)理實(shí)踐和健康知識(shí)的宣教，鞏固了學(xué)校所學(xué)的基礎(chǔ)理論知識(shí)，同時(shí)查房中的提問考核，促使其深入學(xué)習(xí)和掌握本科室專業(yè)理論知識(shí)和臨床操作技能，在較短的時(shí)間內(nèi)具備為孕產(chǎn)婦實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)能力。

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[6]魏清芬.產(chǎn)科優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)建設(shè)探討[J].臨床合理用藥，2011，4（10）：141.

篇9

【關(guān)鍵詞】新生兒；優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理；疾?。粷M意度

隨著醫(yī)療衛(wèi)生水平的發(fā)展以及人們對于醫(yī)療服務(wù)的要求不斷提升，護(hù)理模式也在不斷的發(fā)生變化，朝著優(yōu)質(zhì)化和人性化的方向發(fā)展；優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理的核心在于保證治療效果的基礎(chǔ)上最大程度的滿足患者軀體和精神上的滿足，對于降低護(hù)患糾紛并提升醫(yī)院的社會(huì)形象有著一定的推動(dòng)作用；研究以我院收治的新生兒70例進(jìn)行分組對比，分析優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理的有效性，現(xiàn)報(bào)道如下。

1資料與方法

1.1一般資料選取我院2014年11月～2015年8月收治的新生兒70例作為研究對象，采用雙盲法劃分成觀察組和對照組，各35例。其中男21例、女14例，新生兒平均年齡（25.1±3.1）天，體質(zhì)量（3.0±0.4）kg，包括剖宮產(chǎn)13例、自然分娩22例；對照組男23例、女12例，新生兒平均年齡（26.3±4.7）天，體質(zhì)量（3.2±0.7）kg，包括剖宮產(chǎn)14例、自然分娩21例。兩組一般資料對比，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＞0.05）。

1.2方法

對照組采用常規(guī)護(hù)理，觀察組行優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理，方法為：（1）協(xié)助母親轉(zhuǎn)換角色，對于初產(chǎn)婦而言，胎兒的降生意味著人生角色的轉(zhuǎn)換以及責(zé)任的增加，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)多會(huì)出現(xiàn)恐慌、焦慮、擔(dān)憂等負(fù)面心理，因而護(hù)理人員要做好心理干預(yù)工作，主動(dòng)與產(chǎn)婦進(jìn)行溝通和交流，了解其訴求并對其提出的各類問題予以全面的解答，并詳細(xì)告知其新生兒的各類情況，以舒緩其情緒；（2）新生兒護(hù)理，新生兒分娩后，要做好生命體征的監(jiān)測；但需要特別注意的一點(diǎn)是，由于新生兒屬于感染的高發(fā)群體，因而各項(xiàng)護(hù)理操作均必須嚴(yán)格落實(shí)無菌原則；其次，要詳細(xì)記錄新生兒的大便顏色和量，并鼓勵(lì)產(chǎn)婦盡早進(jìn)行母乳喂養(yǎng)，以幫助新生兒建立正常菌群；再者，做好高膽紅素血癥的預(yù)防工作，護(hù)理人員可遵照醫(yī)囑對采取光照療法[1]予以干預(yù)；（3）舒適護(hù)理，有研究資料證實(shí)，及時(shí)調(diào)整新生兒的能夠有效促進(jìn)其新生神經(jīng)行為的發(fā)育[2]，護(hù)理人員在安置新生兒時(shí)首先要選擇柔軟的床單，指導(dǎo)產(chǎn)婦在進(jìn)行母乳喂養(yǎng)時(shí)，使用柔軟、刺激性小的毛巾對新生兒進(jìn)行包裹，該環(huán)節(jié)需要注意的是，在對新生兒進(jìn)行包裹時(shí)應(yīng)盡量讓其雙手夠接觸自身面部；（4）健康知識(shí)宣教，通過問宣傳手冊或講座的方式，向產(chǎn)婦及家屬介紹關(guān)于新生兒的相關(guān)知識(shí)，并對其提出的各類問題予以解答，但需要特別注意的是，由于不具備專業(yè)的知識(shí)，在進(jìn)行解答時(shí)護(hù)理人員要盡可能使用通俗易懂的方式，以免其出現(xiàn)理解上的偏差。

1.3評價(jià)指標(biāo)

比較兩組新生兒在院期間的各類疾病發(fā)生率；另以我院自制的滿意度調(diào)查表對比較兩組新生兒家屬對于期間所有護(hù)理服務(wù)的滿意度，包括滿意、較滿意和不滿意三個(gè)量級(jí)。

1.4統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

采用SPSS19.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件對數(shù)據(jù)進(jìn)行分析處理，計(jì)量資料以“x±s”表示，采用t檢驗(yàn)，計(jì)數(shù)資料以百分?jǐn)?shù)（%）表示，采用x2檢驗(yàn)，以P＜0.05為差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2結(jié)果

2.1疾病發(fā)生率比較

資料統(tǒng)計(jì)顯示，觀察組高膽紅素血癥2例，疾病發(fā)生率為5.71%；對照組共發(fā)生皮膚感染2例、紅疹2例、高膽紅素血癥2例，疾病發(fā)生率為17.14%。組間比較觀察組新生兒的疾病發(fā)生率明顯低于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（x2=6.4550，P＜0.05）。

2.2兩組產(chǎn)婦滿意度比較

問卷結(jié)果顯示，觀察組對于整個(gè)期間的護(hù)理服務(wù)滿意29例、較滿意4例、不滿意2例，滿意度為94.29%；對照組對于護(hù)理服務(wù)滿意25例、較滿意5例、不滿意5例，滿意度為85.71%。組間比較觀察組產(chǎn)婦的滿意度高于對照組，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（x2=4.0898，P＜0.05）。

3討論

已有研究證實(shí)，科學(xué)有效的護(hù)理是降低新生兒疾病發(fā)生率的主要方式之一[3]；本次研究中我們對觀察組新生兒實(shí)施了優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理，具體從產(chǎn)婦和新生兒兩個(gè)方面著手，幫助產(chǎn)婦盡快的完成身份上的轉(zhuǎn)變，能夠減輕各類不良心理的影響，做好新生兒生命體征的監(jiān)測則能夠?qū)Ω黝惪赡馨l(fā)生的疾病做好有針對性的防御[4]。舒適護(hù)理則從新生兒和產(chǎn)婦的主觀感受著手，提升其舒適度進(jìn)而促進(jìn)護(hù)患關(guān)系的融洽，保證各項(xiàng)護(hù)理措施能夠按部就班的進(jìn)行[5]。從本次研究結(jié)果的數(shù)據(jù)比較來看，觀察組新生兒的疾病發(fā)生率僅為5.71%，對照組的疾病發(fā)生率為17.14%，兩組新生兒均未發(fā)生程度嚴(yán)重的疾病，但就發(fā)生率上比較觀察組明顯更低；隨著護(hù)理質(zhì)量的提升和產(chǎn)婦主觀情緒上得到了滿足，兩組產(chǎn)婦滿意度比較，觀察組同樣占據(jù)優(yōu)勢，差異有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義（P＜0.05）。提示了優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理的應(yīng)用效果。綜上所述，將優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理作用于新生兒護(hù)理中，不僅能夠有效降低新生兒各類疾病的發(fā)生率還能在一定程度上提升家屬對于護(hù)理服務(wù)的滿意度，方法值得借鑒。

參考文獻(xiàn)

[1]殷秀珠,陳小荷,胡善榮,孫園,王思玲.優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)理念在新生兒臍部護(hù)理中的應(yīng)用及效果[J].臨床醫(yī)學(xué)工程,2013,07:873-874.

[2]孫秀梅.探討全程優(yōu)質(zhì)護(hù)理模式在新生兒護(hù)理中的應(yīng)用效果[J].中國衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)管理,2015,21:215-216.

[3]李媛,.分析在新生兒護(hù)理中應(yīng)用優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理的效果及價(jià)值[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,35:280.

[4]孫亞娟,馬學(xué)芳.優(yōu)質(zhì)護(hù)理管理在新生兒護(hù)理中的應(yīng)用效果觀察[J].世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘,2016,37:245,249.

篇10

關(guān)鍵詞 新生兒 安全問題 對策

安全問題

院內(nèi)感染：母嬰同室區(qū)內(nèi)空氣、物品、工作人員的手消毒不嚴(yán)格；新生兒使用的物品未做到一人一用；終末消毒不合理；新生兒使用的衣物、被褥、毛巾未經(jīng)消毒；母嬰同室區(qū)內(nèi)通風(fēng)不好，造成空氣不新鮮；床單清潔、消毒不嚴(yán)格；新生兒易發(fā)生皮膚感染、消化道感染、呼吸道感染等醫(yī)院內(nèi)感染疾病。

護(hù)理工作制度落實(shí)不到位：護(hù)理人員對新生兒觀察不仔細(xì)；?？浦R(shí)掌握不夠，缺乏對產(chǎn)婦進(jìn)行指導(dǎo)的能力；新生兒出現(xiàn)異常表現(xiàn)不能準(zhǔn)確判斷及給予相應(yīng)措施；因責(zé)任心不強(qiáng)，操作手法不規(guī)范，動(dòng)作粗暴不細(xì)心造成新生兒抱錯(cuò)、墜床、窒息、燙傷、凍傷等現(xiàn)象。

母嬰同室管理制度缺陷：護(hù)理人力安排不合理，排班公式化，出現(xiàn)了人力不足的薄弱時(shí)間段，護(hù)理工作偏重于治療，忽略健康教育，減少了對病房的巡視和對新生兒的觀察。

產(chǎn)婦及家屬不科學(xué)的喂養(yǎng)方法：產(chǎn)婦及家屬不重視清潔衛(wèi)生；缺少喂養(yǎng)新生兒的經(jīng)驗(yàn)；對醫(yī)學(xué)知識(shí)不了解；少數(shù)祖父母輩會(huì)采取傳統(tǒng)而不科學(xué)的喂養(yǎng)方法，如給新生兒喂開口湯，出生后最初幾天不喂初乳等；缺乏對新生兒觀察知識(shí)的了解，對新生兒可能出現(xiàn)的常見癥狀如嘔吐、發(fā)熱、青紫等無法判斷而延誤治療時(shí)間。

社會(huì)因素：在偏遠(yuǎn)落后的地區(qū)，有的家屬將新生兒抱出院外進(jìn)行封建迷信活動(dòng),因重男輕女思想引發(fā)性別歧視給女嬰帶來的危險(xiǎn)。另外，由于利益驅(qū)使有違法犯罪人員在母嬰同室區(qū)內(nèi)偷盜新生兒的惡性事件。以上事例為罕見案例，但這些現(xiàn)象可能成為母嬰同室區(qū)內(nèi)新生兒不安全的潛在危險(xiǎn)。

對策

加強(qiáng)母嬰同室區(qū)的感染管理：①加強(qiáng)衛(wèi)生洗手：由于醫(yī)務(wù)人員的手傳播細(xì)菌而造成的醫(yī)院感染約占30%，手是醫(yī)院內(nèi)細(xì)菌的主要傳播媒介［1］，洗手是臨床操作中廣為提倡的手清潔措施。據(jù)調(diào)查，國內(nèi)醫(yī)院僅有20%的護(hù)士能正確洗手［2］。針對這種現(xiàn)象，采取張貼正確的洗手程序及認(rèn)真執(zhí)行洗手規(guī)范的提示語，使護(hù)士掌握正確的六步洗手法，并成為其自覺行為，在接觸新生兒時(shí)做到一接觸一洗手；接觸早產(chǎn)兒時(shí)應(yīng)戴無菌手套。②重視區(qū)域內(nèi)環(huán)境衛(wèi)生：母嬰同室區(qū)室內(nèi)每日通風(fēng)換氣2～3次，每次15～20分鐘；每日濕掃地2次；床旁柜每日用1%消洗靈擦洗1次；認(rèn)真落實(shí)晨晚間護(hù)理,保證床單的整齊, 新生兒床單用品一旦污染立即更換。母嬰出院后對室內(nèi)空氣、物表全面徹底消毒,每月對母嬰同室區(qū)的空氣、物表、工作人員的手進(jìn)行院感監(jiān)測。③新生兒用物處理：新生兒使用的物品均應(yīng)經(jīng)過消毒處理；保證一人一用一消毒；新生兒使用后的布類應(yīng)分類放置于污物袋內(nèi)，不得隨意丟棄；統(tǒng)一進(jìn)行清洗、打包消毒處理。

加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高護(hù)理人員綜合素質(zhì)，從不同角度對護(hù)士進(jìn)行護(hù)理安全教育［3］。嚴(yán)格掌握護(hù)理工作制度和護(hù)理操作常規(guī)，熟悉護(hù)理安全制度及風(fēng)險(xiǎn)防范預(yù)案。

不斷完善母嬰同室護(hù)理管理制度：①建立各項(xiàng)制度。②定期檢查母嬰同室的設(shè)施。③母嬰同室區(qū)護(hù)理人員堅(jiān)持規(guī)范著裝,保持服裝清潔,避免交叉感染, 護(hù)理人員不留長指甲,不染指甲油,不戴戒指,一律穿平跟防滑工作鞋,不穿高跟鞋,以免不慎傷及新生兒。④護(hù)理質(zhì)量持續(xù)改進(jìn)。⑤合理配置人力資源。

加強(qiáng)產(chǎn)婦及家屬健康教育，糾正產(chǎn)婦及家屬不科學(xué)的育兒觀念。

加強(qiáng)對產(chǎn)婦及家屬安全知識(shí)的宣傳：①對產(chǎn)婦及家屬履行告知義務(wù)。②嚴(yán)格執(zhí)行探視制度，以免發(fā)生意外。③教會(huì)產(chǎn)婦及家屬防范新生兒墜床、窒息、燙傷、凍傷等情況的護(hù)理方法；告知新生兒鑒別標(biāo)記的意義，嚴(yán)格執(zhí)行新生兒核對制度，新生兒沐浴或治療需要暫時(shí)離開返回時(shí)，應(yīng)請產(chǎn)婦核對新生兒鑒別標(biāo)記進(jìn)行確認(rèn)；通過防范措施的落實(shí)，控制護(hù)理缺陷、防止不良事件的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

1牟玉英,王新,等.不同病區(qū)醫(yī)護(hù)手監(jiān)測調(diào)查與分析.中華醫(yī)院感染學(xué)雜志,2003,13(5):440-441.