導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電焊技工培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：保證；壓力焊工培訓(xùn)；質(zhì)量

隨著我國改革開放和經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，國內(nèi)的主要鍋爐、壓力容器制造廠、壓力管道安裝單位在焊接生產(chǎn)能力、焊接技術(shù)方面都得到了極大的提高，鍋爐、壓力容器制造、壓力管道安裝，正向著高溫、高壓、高參數(shù)方向發(fā)展；相應(yīng)的焊接技術(shù)含量相應(yīng)增高、焊接工作量也相應(yīng)增多；在實(shí)際生產(chǎn)中很多焊縫是處于操作位置困難、高空作業(yè)的情況下焊接的，焊后必須經(jīng)射線或超聲波檢驗(yàn)，要求焊縫質(zhì)量優(yōu)良（不返工或少返工），水壓試驗(yàn)一次成功。焊接操作是一項手工技藝，在焊接過程中發(fā)生的冶金反應(yīng)及一系列變化是無法量化而且抽象的，更多的是依靠經(jīng)驗(yàn)和感覺；正確掌握和運(yùn)用焊接操作技能的過程很復(fù)雜，培養(yǎng)一名熟練掌握操作技能的焊工，難度更大。焊接質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響著鍋爐、壓力容器、壓力管道設(shè)備的質(zhì)量、壽命和安全運(yùn)行等，直接關(guān)系到國家財產(chǎn)和人民生命安全。如今鍋爐、壓力容器制造廠、壓力管道焊接的焊縫質(zhì)量越來越得到人們的普遍重視；因此，電焊工理論知識和實(shí)際操作技能培訓(xùn)考核，就成為提高焊接質(zhì)量的有效措施，科學(xué)規(guī)范的壓力焊工培訓(xùn)是十分必要，也是十分重要的。

焊工必須經(jīng)培訓(xùn)和考試合格后，才能從事鍋爐壓力容器壓力管道的焊接。而提高電焊工這方面素質(zhì)的唯一途徑，就是必須按照按國家現(xiàn)行的《特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則，TSG Z6002-2010》統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)行嚴(yán)格、較全面的培訓(xùn)和考核?？己撕细窈蠓侥軓氖潞附庸ぷ?。但是，焊工考試機(jī)構(gòu)如何保證壓力電焊工培訓(xùn)的質(zhì)量，提高考核合格率？下面結(jié)合我考試機(jī)構(gòu)鍋爐、壓力容器、壓力管道電焊工培訓(xùn)工作，對培訓(xùn)壓力電焊工提高培訓(xùn)質(zhì)量的幾個重要環(huán)節(jié)做簡要的闡述。

1焊工考試機(jī)構(gòu)

焊工考試機(jī)構(gòu)-是壓力焊工專業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，為了保證壓力焊工培訓(xùn)質(zhì)量，焊工考試機(jī)構(gòu)必須從理論基礎(chǔ)知識、實(shí)際操作技能培訓(xùn)兩方面進(jìn)行；理論基礎(chǔ)知識培訓(xùn)任務(wù)是：按國家現(xiàn)行的《特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則，TSG Z6002-2010》，結(jié)合我處生產(chǎn)實(shí)際，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)編制教學(xué)大綱，并請有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的焊接工程師、壓力容器設(shè)計工程師或高級工程師授課，實(shí)際操作技能培訓(xùn)指導(dǎo)是電焊工培訓(xùn)的關(guān)鍵；應(yīng)由擅長培訓(xùn)工作，且有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的壓力容器焊接技師或高級焊接技師擔(dān)任，按教學(xué)大綱完成教學(xué)任務(wù)，并在每期教學(xué)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

2技術(shù)文件、培訓(xùn)教師

必須按照按國家現(xiàn)行的《特種設(shè)備焊接操作人員考核細(xì)則，TSG Z6002-2010》標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合生產(chǎn)實(shí)際和教學(xué)情況，編制必要的技術(shù)文件來指導(dǎo)培訓(xùn)工作。具體文件有：

1）指導(dǎo)整個培訓(xùn)工作的《焊工培訓(xùn)日程表》；

2）指導(dǎo)教學(xué)工作的《理論、實(shí)際操作技能教學(xué)大綱》；

3）指導(dǎo)實(shí)際操作技能、理論具體培訓(xùn)工作的《焊接工藝評定》、《焊接作業(yè)指導(dǎo)書》、《基本知識考試題庫》等。

4）教師的素質(zhì)與學(xué)員接受知識快慢、多少、深淺緊密相關(guān)。應(yīng)采用啟發(fā)式教學(xué)，不照本宣科，羅列公式，寓理論于常見的工作實(shí)例中，深入淺出，使學(xué)員易于理解和接受，避免死記硬背，不解其意。

3基礎(chǔ)知識的培訓(xùn)

3.1根據(jù)《理論、實(shí)際操作技能教學(xué)大綱》，理論基本知識主要部分：

3.1.1特種設(shè)備的分類、特點(diǎn)和焊接要求；

3.1.2金屬材料

3.1.3焊接材料

3.1.4焊接設(shè)備

3.1.5常用焊接方法的特點(diǎn)

3.1.6焊縫形式、接頭形式、坡口形式、焊縫符號與圖樣識別；

3.1.7焊接缺陷的產(chǎn)生原因、危害、預(yù)防方法和返修；

3.1.8焊縫外觀檢查方法和要求，無損檢測方法的特點(diǎn)、適用范圍；

3.1.9焊接應(yīng)力和變形的產(chǎn)生原因和防止方法；

3.1.10焊接質(zhì)量控制系統(tǒng)、規(guī)章制度、工藝紀(jì)律基本要求；

3.1.11焊接作業(yè)指導(dǎo)書、焊接工藝評定；

3.1.12焊接安全和規(guī)定。

3.1.13特種設(shè)備法律、法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)；

3.1.14法規(guī)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、安全技術(shù)規(guī)范有關(guān)焊接作業(yè)人員考核和管理規(guī)定等。使學(xué)員在理論學(xué)習(xí)中有標(biāo)準(zhǔn)、有工藝、有方法、有措施地循序漸進(jìn)，穩(wěn)步提高。1.根據(jù)技術(shù)文件的有關(guān)要求，選用能結(jié)合我處實(shí)際的鍋爐、壓力容器、壓力管道產(chǎn)品有關(guān)的培訓(xùn)教材，讓學(xué)員多掌握一些焊接質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，焊接工藝，焊接缺陷與檢驗(yàn)，以及影響焊接質(zhì)量的因素。

3.2基礎(chǔ)知識的授課，要使學(xué)員能夠理解、接受、感興趣，不求過多、過深，使學(xué)員在生產(chǎn)實(shí)踐中，出現(xiàn)問題能用簡單的理論來解釋。

4焊接操作技能的培訓(xùn)

根據(jù)《理論、實(shí)際操作技能教學(xué)大綱》，實(shí)際操作技能主要部分：焊接操作技能的要素：

4.1焊接方法；

4.2焊接方法的機(jī)動化程度；

4.3金屬材料類別；

4.4填充金屬類別；

4.5試件位置；

4.6襯墊；

4.7焊縫金屬厚度；

4.8管材外徑；

4.9焊接工藝因素等。

5培訓(xùn)的質(zhì)量及保證

要充分了解學(xué)生的情況，注意發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，要注重自主、探索、合作的教學(xué)模式，增加一些實(shí)用且易于理解的焊接技術(shù)的講解，把復(fù)雜的問題簡單化，形象化，焊工工藝課的教學(xué)要突出實(shí)用性，

5.1冰凍三尺，非一日之寒。

首先培訓(xùn)前要做“入學(xué)”考試，沒有電焊工實(shí)際操作基礎(chǔ)的原則上不能參加鍋爐壓力容器電焊培訓(xùn)。可讓沒操作基礎(chǔ)的學(xué)員參加初級操作訓(xùn)練，待有一定基礎(chǔ)方可“入學(xué)”。從學(xué)員入學(xué)之日，就要使每個學(xué)員認(rèn)識到，如果忽視平時工作中的操作，而僅在培訓(xùn)短期內(nèi)努力，是難于取得穩(wěn)固的操作基礎(chǔ)的，教育焊工學(xué)員珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會，必須使焊工學(xué)員樹立培訓(xùn)期是獲取知識的重要時期，關(guān)鍵是要在平時工作中的注意不斷地積累、總結(jié)和提高。

5.2在項目訓(xùn)練前，指導(dǎo)教師先說明操作步驟-實(shí)地操作。

從裝配準(zhǔn)備直至試件焊完整個工藝過程，要逐一講解示范，然后再讓學(xué)員練習(xí)，最后技能指導(dǎo)教師總結(jié)學(xué)員存在的問題和應(yīng)注意點(diǎn)的地方，使學(xué)員認(rèn)識到良好的操作基本功，必須在正確地工藝指導(dǎo)下才能焊出合格試件。按《焊工培訓(xùn)日程表》《理論、實(shí)際操作技能教學(xué)大綱》、《焊接工藝評定》、《焊接作業(yè)指導(dǎo)書》逐步教學(xué)，先統(tǒng)一操作步驟，手法，統(tǒng)一工藝參數(shù)，運(yùn)條手法，來指導(dǎo)學(xué)員操作，堅決杜絕教師按自己想當(dāng)然的方法授課，并用統(tǒng)一的教學(xué)方法堅決糾正學(xué)員的不正確的、習(xí)慣性的、錯誤性的操作方法和操作姿勢。

5.3做好記錄，進(jìn)行針對性教學(xué)。

技能指導(dǎo)教師教學(xué)時，要記錄每日培訓(xùn)中，每個學(xué)員的操作及掌握程度，以及教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問題，

5.4將學(xué)員按不同程度分為好、中、差進(jìn)行有區(qū)別的針對性教學(xué)。

重點(diǎn)抓兩頭（成績好的和成績差的）帶中間（成績一般的），多鼓勵，多表揚(yáng)；對成績好的學(xué)員可以進(jìn)行下一項的訓(xùn)練和增加訓(xùn)練項目，對成績差的學(xué)員進(jìn)行重點(diǎn)的個別輔導(dǎo)，并可以延長重點(diǎn)項目的訓(xùn)練時間，使該項目得到扎實(shí)的提高。

5.5操作培訓(xùn)應(yīng)不斷深入，全面提高，其宗旨是：先易后難，先簡單后復(fù)雜。

1）先板-板，管-管，后管板，循序漸進(jìn)；

2）先平焊-橫焊-立焊-仰焊-45°位置焊，逐步深入；

3）先水平轉(zhuǎn)動-垂直固定-水平固定- 45°固定位置焊。

6增加質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)

在焊工學(xué)員練習(xí)過程中，操作技能指導(dǎo)老師應(yīng)把學(xué)員焊接的試件采用分別對比、分析，總結(jié)的方法；并增加焊件的質(zhì)量檢驗(yàn)關(guān)。分別從 1）外觀

2）機(jī)械性能、理化試驗(yàn)

3）無損檢測

三關(guān)都過，才能決定質(zhì)量好壞的觀點(diǎn)，才能達(dá)到相應(yīng)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。以防學(xué)員產(chǎn)生自滿或自我感覺良好的狀況。

7愛崗敬業(yè)、職業(yè)道德等方面的教育

思想教育應(yīng)貫穿于整個培訓(xùn)中，每個教師及工作人員要身體力行、教人教心，讓壓力焊工學(xué)員愛崗敬業(yè)，愛廠如家，以盡量減少焊接人才的流失；進(jìn)行職業(yè)道德等方面的教育，加強(qiáng)壓力焊工的責(zé)任心，確保焊接質(zhì)量，斷絕因焊接質(zhì)量而引發(fā)的事故。

篇2

挖掘機(jī)學(xué)校哪家強(qiáng)，中國山東找藍(lán)翔，老牌名校，質(zhì)量可靠。學(xué)挖掘機(jī)學(xué)校哪家強(qiáng)。中國山東找藍(lán)翔，一百臺挖掘機(jī)供學(xué)員實(shí)習(xí)，先學(xué)技術(shù)后交費(fèi)，第一個月工資當(dāng)學(xué)費(fèi)。試學(xué)一月不收任何費(fèi)用。

山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校，簡稱藍(lán)翔技校，創(chuàng)辦于1984年10月；學(xué)校設(shè)有汽修、美容美發(fā)、廚師、電腦、數(shù)控、電焊、挖掘機(jī)等8個專業(yè)、60余個工種，能培養(yǎng)初、中、高級技工和預(yù)備技師，年辦學(xué)規(guī)模達(dá)3萬余人，累計已為社會培養(yǎng)各類技能人才40余萬人。

山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校的雛形是濟(jì)南57中校辦技校，于1984年誕生在濟(jì)南市天橋區(qū)寶華街一所簡陋的院落里。1988年，藍(lán)翔與部隊合作辦學(xué)，創(chuàng)建了山東藍(lán)翔職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校。2005年9月，占地150畝、校舍面積10余萬平方米的山東藍(lán)翔高級技工學(xué)校正式啟用，開始招生。

（來源：文章屋網(wǎng) ）

篇3

【關(guān)鍵詞】焊接；教學(xué)；改革

一、引言

焊接是被焊工件的材質(zhì)（同種或異種），采用加熱或加壓或兩者并用的方法，用或不用填料，使工件達(dá)到原子間結(jié)合形成永久性連接的工藝過程。焊接是現(xiàn)代制造業(yè)的三大關(guān)鍵技術(shù)之一，是支撐我國成為制造大國的關(guān)鍵技術(shù)。焊接作為—門獨(dú)立的學(xué)科，廣泛應(yīng)用于宇航、航空、核工業(yè)、造船、建筑及機(jī)械制造等工業(yè)部門，在我國的國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，尤其是制造業(yè)發(fā)展中，焊接技術(shù)是一種不可缺少的加工手段。以西氣東輸工程項目為例，全長約4300公里的輸氣管道，焊接接頭的數(shù)量竟達(dá)35萬個以上，整個管道上焊縫的長度至少1萬5千公里。國家大劇院一共用了6700噸鋼材，焊縫長達(dá)100公里，如果不算已經(jīng)焊好的預(yù)制件，就現(xiàn)場焊縫加起來也有35公里長，需要100多名優(yōu)秀的焊工，耗用87噸焊條。北京奧運(yùn)會鳥巢用的鋼材11萬噸，焊縫長達(dá)320公里，所用的焊條20100噸，可以足足繞地球赤道三圈。并且，每條焊縫都刻有施焊人員的名字。離開焊接，簡直無法想象如何完成這樣的工程[1]。

“電焊工”職業(yè)在國外的發(fā)展?fàn)顩r是專業(yè)化程度高，而操作日趨簡便化、自動化、一體化，這是與國外電焊技術(shù)高度發(fā)展相對應(yīng)的。國外普遍采用自動電焊設(shè)備，其自動化程度及控制精度高，焊接質(zhì)量穩(wěn)定。這就要求電焊工不但要掌握電焊方面的基礎(chǔ)知識和專業(yè)技能，還要能使用和操作各類先進(jìn)、精密的電焊設(shè)備和控制、檢測儀器。因此，電焊工往往要經(jīng)過較長時間系統(tǒng)和全面的培訓(xùn)、教育，才能勝任電焊崗位的工作。

二、焊接專業(yè)現(xiàn)況

目前，國內(nèi)開辦焊接專業(yè)的職業(yè)院校不少，但是畢業(yè)生數(shù)量與質(zhì)量與用工市場要求脫鉤。學(xué)生在校學(xué)習(xí)的知識技能與企業(yè)需求也存在較大的差異。用組詞形容：“博而不精、老而不新”。我校焊接教學(xué)主要依托是機(jī)電類專業(yè)基礎(chǔ)上，主要是以SMAW（手焊）為主，GMAW（二保焊）少量，GTAW（氬弧焊），SAW（埋弧焊），RT、PT、UT、MT（檢測）等相關(guān)焊接知識技能則略微講解或省掉。焊接專業(yè)作為獨(dú)立學(xué)科，涉及到電子，冶金，材料學(xué)，力學(xué)等知識，有點(diǎn)難度。教學(xué)上，沒有鮮明的目標(biāo)和特色，不能凸顯職業(yè)性和先進(jìn)性。我校焊接實(shí)訓(xùn)的場地在工程訓(xùn)練中心里，經(jīng)過了幾年的建設(shè)與發(fā)展，總體上邁向現(xiàn)代化。擁有手弧焊設(shè)備及其他焊接設(shè)備若干，能夠滿足實(shí)訓(xùn)要求。實(shí)訓(xùn)課題多以點(diǎn)焊，平敷焊，角焊，立焊等手弧焊為主。手弧焊接操作時產(chǎn)生強(qiáng)光和高熱，并伴隨著飛濺、煙塵、噪聲，焊接訓(xùn)練種類單一，實(shí)訓(xùn)過程枯燥擁擠，空氣污濁。造成部分學(xué)生對所學(xué)專業(yè)的排斥。

三、焊接專業(yè)建設(shè)發(fā)展構(gòu)想

（一）教-練-做

焊接專業(yè)學(xué)習(xí)要一直體現(xiàn)工作環(huán)節(jié)過程為主題思想，以實(shí)際工作中的任務(wù)和產(chǎn)品制造的主體，以鋼結(jié)構(gòu)，船舶，壓力容器等為載體，以生產(chǎn)實(shí)例為實(shí)據(jù)。對教案進(jìn)行改革，例如管管接頭焊接實(shí)訓(xùn)任務(wù)，可以以北京鳥巢建造實(shí)例為依托，進(jìn)行教學(xué)展開，通過PPT，視頻等媒體介紹，以鳥巢的管管連接縫口工藝要求，進(jìn)行教學(xué)任務(wù)安排，讓每一個學(xué)生自己動筆，提出想法，規(guī)劃施焊各個環(huán)節(jié)，以一到二周進(jìn)行前期準(zhǔn)備，理論學(xué)習(xí)到實(shí)踐訓(xùn)練，老師示范表演管管焊接技巧，最后學(xué)生自己動手做。從下料、裝配、清理飛濺、焊接、檢驗(yàn)等環(huán)節(jié)逐條推進(jìn)。穿插其他輔助課題，做到教學(xué)新穎，靈活，提高學(xué)生自主創(chuàng)造力[2]。

（二）工學(xué)結(jié)合，校企合作

高等院校的學(xué)生近幾年為什么就業(yè)形勢比較嚴(yán)峻呢？因?yàn)樗麄兊奶攸c(diǎn)是理論知識強(qiáng)，而動手能力比較弱，不能通過自己的努力生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品；在我們的教學(xué)中必須要讓我們的學(xué)生真正了解到，學(xué)習(xí)焊接技術(shù)的目的，要達(dá)到什么程度才能真正應(yīng)對市場的需要，工作后面對的技術(shù)要求到底如何？這時候可以采用“工學(xué)結(jié)合，校企合作”的方式來凸現(xiàn)教學(xué)效果；所謂“工學(xué)結(jié)合”就是指在教學(xué)的過程中引入工作任務(wù)，以完成工作任務(wù)，生產(chǎn)出質(zhì)量要求的產(chǎn)品來體現(xiàn)學(xué)習(xí)的結(jié)果，評價學(xué)習(xí)的效果，就好象用模擬的演習(xí)來檢驗(yàn)士兵的訓(xùn)練狀況一樣；這樣一來，學(xué)生的學(xué)習(xí)目的明確了，學(xué)習(xí)的重要性顯現(xiàn)出來了，為了完成任務(wù)，學(xué)生自己就會主動思考，想方設(shè)法把任務(wù)很好地完成，從而達(dá)到掌握所需技術(shù)的要求；“校企合作”意味著學(xué)校的教學(xué)與企業(yè)的生產(chǎn)有機(jī)聯(lián)系，凸現(xiàn)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)更明確、針對性更強(qiáng)，學(xué)生適應(yīng)社會的能力將會更好；企業(yè)需要什么，學(xué)校培養(yǎng)什么。

（三）建立高水準(zhǔn)，功能現(xiàn)代化的實(shí)訓(xùn)場地

我中心現(xiàn)有焊接設(shè)備以SMAW焊為主，SAW、MAG焊、無損檢測、自動切割等都沒有開展，設(shè)備單一。增加一些代表當(dāng)今更先進(jìn)焊接作業(yè)的設(shè)備，儀器等，初步達(dá)到焊工培訓(xùn)站的資質(zhì)，為今后承接省市、國家級焊接比賽、培訓(xùn)做鋪墊。綜合來講：規(guī)范、整潔、通風(fēng)、采光良好，規(guī)范地焊接實(shí)訓(xùn)場地能增加學(xué)生和用工單位的信任感。

（四）建設(shè)“專-精-尖”的雙師型焊接教師團(tuán)隊

制定“雙師”型教師的標(biāo)準(zhǔn)，形成“雙師”素質(zhì)教師的培養(yǎng)，認(rèn)定，管理長效機(jī)制。根據(jù)高素質(zhì)高技能人才的培養(yǎng)要求，適應(yīng)職業(yè)院校教育人才培養(yǎng)模式改革。鼓勵教師到高級學(xué)府深造、學(xué)習(xí)，打造全面，技術(shù)過硬，理論扎實(shí)的焊接教師隊伍。引導(dǎo)教師到企業(yè)參觀新型產(chǎn)品的焊接生產(chǎn)，建造檢驗(yàn)過程。增加教師的閱歷和經(jīng)驗(yàn)，著力提升教師講課過程中的焊接語言的張力，豐富教師的焊接知識眼界，充實(shí)專業(yè)底子的內(nèi)涵。

（五）轉(zhuǎn)變思想，做好現(xiàn)在，著眼遠(yuǎn)期規(guī)劃

目前國際經(jīng)濟(jì)處于敏感時期，國內(nèi)制造業(yè)深受影響，以前用工單位找上門來要人到現(xiàn)今焊接專業(yè)大幅萎縮，焊接班不能組班，都顯示外部經(jīng)濟(jì)環(huán)境，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對招生分配的影響。學(xué)校要走出去，找市場，找門路，參加畢業(yè)招聘會，到市場中找出路。焊接是一門復(fù)雜的獨(dú)立綜合型學(xué)科，有自身特點(diǎn)和環(huán)境要求。學(xué)習(xí)訓(xùn)練成本較高，對比其他專業(yè)的零成本，低成本，輕松，舒適的訓(xùn)練環(huán)境。焊接專業(yè)必須從自動化，智能化等焊接方法上著手，改變臟、苦、累的感觀；通過講述焊接這門技術(shù)不可替代的專業(yè)特點(diǎn)，改變傳統(tǒng)的工作感觀。

在工業(yè)化最發(fā)達(dá)的美國，焊接被視為“美國制造業(yè)的命脈，而且是美國未來競爭力的關(guān)鍵所在”。其主要根源就是基于這樣一個事實(shí)：許多工業(yè)產(chǎn)品的制造已經(jīng)無法離開焊接技術(shù)的使用。

在中國發(fā)展史上留下輝煌篇章的三峽工程、西氣東輸工程以及“神舟”號載人飛船，哪個沒有采用焊接？以西氣東輸工程項目為例，全長約4300公里的輸氣管道，焊接接頭的數(shù)量竟達(dá)35萬個以上，整個管道上焊縫的長度至少1萬5千公里。沒有焊接，無法想象。

在進(jìn)入21世紀(jì)的前夕，美國焊接學(xué)會（AWS）曾組織權(quán)威專家討論、制定了美國今后20年焊接工業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略。其分析報告對焊接未來做了如下預(yù)測：在2020年，焊接仍將是金屬和其他工程材料連接的優(yōu)選方法。美國工業(yè)界將依靠其在連接技術(shù)、產(chǎn)品設(shè)計、制造能力和全球競爭力方面的領(lǐng)先優(yōu)勢，成為這些性價比高、性能優(yōu)越產(chǎn)品的世界主導(dǎo)。

由此不難看出：焊接在未來的工業(yè)經(jīng)濟(jì)中不僅具有廣闊的應(yīng)用空間，而且還將對產(chǎn)品質(zhì)量、企業(yè)的制造能力及其競爭力產(chǎn)生更大的影響。焊接專業(yè)現(xiàn)今發(fā)展受到成本、環(huán)境、國內(nèi)用工條件制約，暫時還沒有走上一條理性的合理發(fā)展道路，需要各級領(lǐng)導(dǎo)和焊接老師的支持和努力；要從現(xiàn)在抓起。

四、結(jié)語

為了進(jìn)一步推廣我中心的焊接專業(yè)發(fā)展，我們還要從質(zhì)量辦學(xué)，拓展就業(yè)渠道，規(guī)范培訓(xùn)環(huán)境方面著手開展工作。中部崛起，必將建立在技術(shù)型制造上面，未來的焊接專業(yè)的發(fā)展，依托在質(zhì)量辦學(xué)，特色培養(yǎng)人才。我們還有很長的道路要走。

參考文獻(xiàn)：

[1]黃海.焊接專業(yè)建設(shè)報告[J].廣西石化高級技工學(xué)校?？?，2007（4）：25-28.

篇4

氫制氫裝置技改工程等10多項大中型工程項目焊接工作。15年來，他在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中創(chuàng)新，積累了豐富的焊接經(jīng)驗(yàn)，焊接技術(shù)水平得到質(zhì)的飛躍。

**剛剛分配到六建公司不久，就投身到公司當(dāng)時承建的最大工程項目———湛江美亞煉油廠的施工建設(shè)中。湛江位于雷洲灣海岸，屬海洋性氣候，焊縫耐腐蝕性程度要求高。一開始由于沒有工作經(jīng)驗(yàn)，**的焊接速度和焊接合格率較低，但他在工作中虛心向老師傅請教，不恥下問，刻苦鉆研，經(jīng)過短時間的自我學(xué)習(xí)和調(diào)整，終于將焊接一次合格率提高到95％。

在學(xué)好業(yè)務(wù)本領(lǐng)的同時，**加強(qiáng)理論知識的學(xué)習(xí)，在工作中不斷磨煉自己。先后自學(xué)《焊接材料應(yīng)用》、《焊接工藝學(xué)》等有關(guān)業(yè)務(wù)書籍。無論到哪個工地，他隨身總帶著有關(guān)焊接及焊接新工藝等方面的書籍。用理論指導(dǎo)實(shí)踐，技術(shù)水平有了明顯的提高，焊接技巧也更加豐富。在參與錦西石化年60萬噸連續(xù)重整項目焊接工作中，由于在焊接中大量使用手工鎢極氬弧焊，傳統(tǒng)焊法勞動強(qiáng)度很大。**在國外施工中曾看到外方工人使用搖擺焊法，回國后通過自己實(shí)踐中的不斷摸索，領(lǐng)悟了這種較為先進(jìn)的操作方法，便將這一方法在施工生產(chǎn)中推廣應(yīng)用，有效提高了生產(chǎn)效率，減低了焊工勞動強(qiáng)度。

在日常工作中，**總是沖在最前頭，出色地完成各項任務(wù)。在他的帶領(lǐng)下，他所在的班組多年來也一直被六建公司授予“先進(jìn)班組”等稱號。在班組管理中，**把“以人為本”的管理方法融入日常工作中，積極倡導(dǎo)“在工作上相互促進(jìn)，在生活上相互關(guān)心，在思想上相互交流，在技術(shù)上相互切磋”的人性化管理理念，注重發(fā)揚(yáng)班組的團(tuán)隊精神；認(rèn)真開展班組技術(shù)培訓(xùn)，帶頭鉆研業(yè)務(wù)技術(shù)，并深入一線，手把手地進(jìn)行現(xiàn)場培訓(xùn)。

篇5

【關(guān)鍵字】技工教育 發(fā)展現(xiàn)狀 思考

近年來，隨著我國工業(yè)化水平的不斷發(fā)展，社會對技能人才的需求日益增多，借國家對職業(yè)教育高度重視的東風(fēng)，各類職業(yè)學(xué)校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)如雨后春筍般蓬勃發(fā)展。技工教育作為職業(yè)教育的一支，近年來也得到了長足的發(fā)展，學(xué)校數(shù)量上明顯增多，辦學(xué)規(guī)模上不斷發(fā)展壯大。然而，在金融危機(jī)社會用工明顯萎縮的背景下，技工教育潛在的問題和不足之處，盡顯無疑。技工教育如何逆勢發(fā)展壯大，令人深思。

思考問題一：招生問題？

技工學(xué)校如何面對激烈的招生競爭？如何在招生競爭中不斷壯大自己？是擺在各技工院校面前一個十分嚴(yán)峻的問題。一方面，職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，在生源有限的形勢下，形成了“粥少僧多”的局面；另一方面，在職業(yè)教育高速發(fā)展的浪潮中，一些規(guī)模小、質(zhì)量差的民辦院校應(yīng)運(yùn)而生，他們夸大宣傳，誤導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生家長，嚴(yán)重擾亂了職業(yè)教育健康發(fā)展的環(huán)境，嚴(yán)重?fù)p壞了職業(yè)教育的社會信譽(yù)和社會認(rèn)可度。事實(shí)上只要稍微細(xì)數(shù)一下，不難發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致職業(yè)教育生源搶奪的因素很多。

1、職業(yè)院校和職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)增多的因素。學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的增多，是有限的生源分流渠道增多，形成了“粥少僧多”的局面。這是目前導(dǎo)致技工院校生源搶奪的主要因素。

2、適齡入學(xué)人數(shù)的減少因素。我國從上世紀(jì)80年代實(shí)行計劃生育政策，現(xiàn)階段獨(dú)生子女家庭增多，適齡入學(xué)人數(shù)的減少是一個不爭的事實(shí)。

3、學(xué)生家長期望值較高也是一個重要因素。改革開放30年來，我國經(jīng)濟(jì)社會快速發(fā)展，人民經(jīng)濟(jì)收入和生活水平穩(wěn)步提高。經(jīng)濟(jì)條件的改變，使家長供給子女充分受教育的愿望強(qiáng)烈。社會對高學(xué)歷的看重，是“上大學(xué)、拿文憑”的觀念在人們腦海中根深蒂固（假文憑泛濫便是很好的證據(jù)）。盡管目前大學(xué)生就業(yè)壓力很大，家長還是期望自己的子女能上大學(xué)，而不愿選擇職業(yè)教育。根據(jù)21世紀(jì)教育研究院和新浪網(wǎng)聯(lián)合進(jìn)行的調(diào)查，逾六成受訪者在面臨中考或高考時，選擇“上高中，考大學(xué)”，只有三成人選擇“接受職業(yè)教育，以一技之長立足社會”。

4、技工教育較高的費(fèi)用和我國第三產(chǎn)業(yè)發(fā)展壯大的因素。一方面，我國廣大農(nóng)村家庭，人們的生活水平，只能說勉強(qiáng)解決了溫飽問題，對于供給一名職業(yè)院校學(xué)生3年的花費(fèi)，力不從心。另一方面，我國日益發(fā)展壯大的第三產(chǎn)業(yè)，提供了較多技術(shù)含量不高的崗位。如此以來，那些家庭貧寒、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差一點(diǎn)的學(xué)生放棄繼續(xù)接受教育，也是影響生源搶奪的重要因素。

5、地方保護(hù)。地方保護(hù)是近幾年來，生源搶奪中的又一新情況。為了響應(yīng)國家的號召，加快推進(jìn)職業(yè)教育的發(fā)展，各地都成立了職教中心。為了在招生中占有先機(jī)，不少地方教育部門都明令要求學(xué)生分流中優(yōu)先向職教中心分流，甚至于采用行政手段給各個學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下硬任務(wù)。這樣以來，技工院校在招生中的難度大大增加。

綜上分析，在未來的發(fā)展中，技工院校如何在種種不利因素的影響下發(fā)展壯大，保證生源是頭等大事。仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，技工院校要想在競爭中立于不敗之地。首先，各技工院校必須保證一支相對穩(wěn)定的招生宣傳隊伍。擁有一支穩(wěn)定的招生宣傳團(tuán)隊是一所院校在招生中立于不敗之地的重要保證。因?yàn)閳F(tuán)隊中的每一位人員，開創(chuàng)和培育自己的生源地是十分不易的事情，“走馬燈式”的更換招生隊伍不利于生源地的開創(chuàng)和培育。

其次，“以就業(yè)促招生”。高的就業(yè)率和良好的滿意度是一所技工院校在招生宣傳中取勝的法寶。只有確保畢業(yè)生分得出去，才能保證學(xué)生招的進(jìn)來；只有確保畢業(yè)生安置的好，才能獲得學(xué)生和學(xué)生家長的認(rèn)可。那種認(rèn)為把學(xué)生隨便找個廠家先就業(yè)、后擇業(yè)的做法和只看車間有沒有空調(diào)、企業(yè)廠房蓋的漂不漂亮，而不關(guān)心學(xué)生上班后的工資待遇和學(xué)生學(xué)習(xí)的技術(shù)能不能用上的做法，是不會得到學(xué)生家長的認(rèn)可的。它也將反過來影響學(xué)校的招生工作。

第三，招生工作必須是積極的、主動的、充滿激情的。大家都在搶奪有限的生源，要想在激烈的競爭中取勝，必須做到積極主動的宣傳自己的院校，那種認(rèn)為“支起桌子等學(xué)生上門”的想法是靠不住的。只有不斷的實(shí)事求是的宣傳自己，擴(kuò)大自己的社會知名度，才有可能招到更多的學(xué)生。

針對目前社會對技工院校畢業(yè)生的需求量大，建議相關(guān)的政府管理部門，把技工院校的招生納入高考統(tǒng)招和普通高中錄取的范疇，視技工教育的地位與普通教育等量齊觀、同等對待。 加大對技工院校尤其是一些有實(shí)力的院校的經(jīng)費(fèi)投入，解決技工院校高級工以上畢業(yè)生的文憑問題，重點(diǎn)扶持一批辦學(xué)時間長、師資力量雄厚、實(shí)習(xí)設(shè)備齊全的技工院校，從政策上支持技工院校的招生工作，實(shí)現(xiàn)技工教育快速健康發(fā)展。

思考問題二：專業(yè)設(shè)置問題？

早前已有專家指出：技工院校的專業(yè)設(shè)置和就業(yè)情況，決定著技工院校的生存和發(fā)展。技工院校專業(yè)設(shè)置是否合理，是否適應(yīng)市場需求，一定會影響就業(yè)情況，而能不能很好的就業(yè)，在一定意義上由市場決定。換句話說就是技工院校培養(yǎng)的人才是不是社會急需的人才，技工院校專業(yè)設(shè)置是否和社會用工需求相一致。畢業(yè)生能否擁有一技之長且學(xué)以致用，目前技工院校存在以下不足之處。

1、各院校“一窩蜂”的開設(shè)機(jī)械加工專業(yè)。一方面社會對機(jī)械加工人才的需求量有限，企業(yè)大量數(shù)控設(shè)備的投入和自動化生產(chǎn)線的建成，是一人看管多臺設(shè)備成為可能。另一方面，企業(yè)已經(jīng)大量使用新工藝、新技術(shù)，而學(xué)校培訓(xùn)的內(nèi)容有限，學(xué)生上崗后難以很快勝任崗位工作，造成了學(xué)生所學(xué)的知識企業(yè)用不上，企業(yè)所需的人才有找不到。同時，各院校開設(shè)相同的專業(yè)，必然導(dǎo)致同行之間惡性競爭的加劇。

2、專業(yè)涵蓋面廣而實(shí)訓(xùn)內(nèi)容跟不上。比如說，許多院校都開設(shè)鉗漢專業(yè)，表面上看似乎畢業(yè)生既會鉗工有掌握了電焊技術(shù)。事實(shí)上，所謂的鉗工，學(xué)生只是練習(xí)了鋸工、銼刀的使用。難以勝任“劃線”、“打眼套扣”的工作，更談不上裝配工作了。所謂的電焊，學(xué)生也只是初步掌握了普通焊機(jī)的操作方法，難以勝任氬弧焊等工作。

3、社會急需人才、容易就業(yè)的專業(yè)開設(shè)不夠。比如說汽車駕駛、水電安裝、計算機(jī)平面廣告設(shè)計和制作。開設(shè)汽車駕駛專業(yè)，一方面方便了學(xué)生學(xué)習(xí)汽車駕駛技術(shù)，另一方面，可以在已有的生源中挖掘潛力。水電安裝工是近幾年在房地產(chǎn)的推動下產(chǎn)生的，目前已經(jīng)達(dá)到每套房子2000元左右的工價。計算機(jī)平面廣告設(shè)計和制作是在信息時代下產(chǎn)生的，現(xiàn)在出門隨處可見各類平面廣告，而從事平面廣告的設(shè)計制作人員相對稀缺。當(dāng)然了還有南方制衣廠急缺的電車手、叉車司機(jī)等。

一句話，技工院校的專業(yè)設(shè)置應(yīng)緊隨市場，同時還應(yīng)“出奇制勝”。

思考問題三：學(xué)生管理問題？

現(xiàn)階段，學(xué)生難教難管是教育界人士共同的體會。技工院校的學(xué)生相對來說基礎(chǔ)更差、底子更薄，這給技工院校的學(xué)生管理帶來了相當(dāng)大的難度，其具體表現(xiàn)為：

1、獨(dú)生子女，嬌生慣養(yǎng)，以自我為中心，不受教。目前我國獨(dú)生子女家庭越來越多，基本上形成了6個大人關(guān)心疼愛一個孩子的局面，教育孩子上，舍不得打舍不得罵，天冷怕凍著、天熱怕曬著，過于的疼愛，長期以來孩子逐漸養(yǎng)成了以自己為中心，偏激看待事物的毛病，稍微遇到自己不隨心的事，就不依不撓。作為學(xué)生管理者來說，就必須想方設(shè)法使這樣的孩子走出自己認(rèn)識事物和對待事物的圈子，讓其融入集體生活，使其知道自己的一言一行，周圍人群的看法、想法和感受。

2、早戀問題。目前看來學(xué)校的層次越低，學(xué)生的早戀問題越嚴(yán)重。學(xué)生過早的談情說愛，往往會是他們學(xué)業(yè)荒廢，無心學(xué)習(xí)。無形當(dāng)中給學(xué)生的學(xué)習(xí)和未來的人生帶來了危害。管理中，老師必須教會學(xué)生樹立正確的人生觀和價值觀，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)和談戀愛在人生不同年齡段的輕重地位。學(xué)生只有在明白了其中的厲害關(guān)系，才能區(qū)分好一般意義上的朋友和戀人之間關(guān)系，才能正確處理學(xué)習(xí)和交朋友的關(guān)系。

3、學(xué)生沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的問題。技工院校的學(xué)生中有相當(dāng)一部分學(xué)生，日常生活中沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，為了上網(wǎng)打游戲，他們可以不吃不喝不睡覺，通宵達(dá)旦游戲升級。其后果是第二天要么曠課、要么精神萎靡的坐在教室，對老師課堂上講的內(nèi)容知之甚少，大腦空蕩蕩。管理中，要制止學(xué)生上網(wǎng)打游戲，必須正確的加以引導(dǎo)，而不能簡單的僅對學(xué)生上網(wǎng)進(jìn)行禁止。培養(yǎng)學(xué)生在其他方面的興趣很重要，只有學(xué)生對新事物產(chǎn)生了興趣，才能慢慢從網(wǎng)游中走出來。

4、學(xué)校周邊環(huán)境日益惡化的問題。目前，學(xué)校周圍都有相當(dāng)數(shù)量的網(wǎng)吧、游戲廳、錄像廳，甚至于麻將館。大量娛樂場所的存在嚴(yán)重擾亂了學(xué)校的正常教學(xué)秩序。學(xué)生很容易被里面的玩樂活動所吸引，被一些不健康內(nèi)容所毒害。學(xué)校管理部門應(yīng)密切聯(lián)系配合公安部門，不定期的對這些部門進(jìn)行查處，控制學(xué)生涉足其中。

學(xué)生管理事無具細(xì)，老師的語言要“設(shè)身處地，將心比心”，把自己和學(xué)生視為一體，把自己置于學(xué)生的心理位置去認(rèn)識、體驗(yàn)和思考問題，從而選擇適當(dāng)?shù)姆绞饺ヌ幚韱栴}，以取得良好的效果。

思考問題四：就業(yè)問題？

技工院校學(xué)生的就業(yè)問題，一方面與學(xué)校的專業(yè)設(shè)置有關(guān)，另一方面與國家的政策導(dǎo)向有關(guān)。具體體現(xiàn)在：

1、學(xué)校的專業(yè)設(shè)置是否合理、是否為社會緊缺專業(yè)。市場緊缺的專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)情況必然相對容易，工作崗位和工資待遇也就容易達(dá)到學(xué)生和學(xué)生家長的期望值。一些陳舊不切合市場的專業(yè)，學(xué)生的就業(yè)必然較難，工資待遇也就難以達(dá)到學(xué)生和家長的愿望，很難保證學(xué)生就業(yè)后的穩(wěn)定率。

2、企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)掛鉤。在我國的南方人才市場，一方面是技工人才的短缺，另一方面是不少的用工企業(yè)和中介機(jī)構(gòu)掛鉤。中介機(jī)構(gòu)一面向企業(yè)索要服務(wù)費(fèi)，另一面又向?qū)W校收取介紹費(fèi)。用工企業(yè)和學(xué)校都拿出了不斐的費(fèi)用，而得到好處的往往是企業(yè)的行政部門和中介機(jī)構(gòu)。無形中為畢業(yè)生的就業(yè)增加了門檻。

3、勞務(wù)關(guān)系問題。目前存在的勞務(wù)派遣工行為在新的勞動法下會升溫，一些企業(yè)為了逃避責(zé)任、降低成本，會大量使用勞務(wù)派遣工，而所謂的勞務(wù)派遣，往往都是有償服務(wù)，在新的勞務(wù)派遣制度下，勞動力的雇傭和勞動力的使用相分離，用工企業(yè)使用勞動者卻不需與職工建立勞動關(guān)系，與勞動者建立勞動關(guān)系的勞務(wù)派遣單位卻不使用勞動者。這種模式下，用工企業(yè)炒職工“魷魚”成為輕而易舉的事，輕而易舉的就可以把職工打發(fā)回勞務(wù)派遣單位，且不需承擔(dān)任何責(zé)任，勞務(wù)派遣單位掙到了管理費(fèi)，而勞動者的職業(yè)穩(wěn)定性和安全感卻受了嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，職工的權(quán)益也受到嚴(yán)重?fù)p害，勞務(wù)派遣勢必會是技工院校畢業(yè)生的就業(yè)形勢更加嚴(yán)峻。

4、針對目前我國勞動力過剩的現(xiàn)狀，一些企業(yè)把大學(xué)生工資待遇和中專生的待遇同等對待，把技工院校畢業(yè)生和農(nóng)民工的工資待遇同等對待。忽略了技術(shù)人才的培養(yǎng)成本，工資待遇過低也是導(dǎo)致目前技工院校畢業(yè)生就業(yè)壓力大的一個重要因素。

面對種種壓力，技工院校必須注重畢業(yè)生就業(yè)市場建設(shè)。為讓學(xué)生順利就業(yè)，平時除了開設(shè)“大賣場”式的大型校園招聘會與“專賣店”式的小型招聘會外，建議建立網(wǎng)上遠(yuǎn)程招聘平臺，搭建免費(fèi)群發(fā)就業(yè)信息集成平臺，編發(fā)《畢業(yè)生就業(yè)導(dǎo)航》，借助網(wǎng)絡(luò)資源，擴(kuò)大招聘信息的搜集范圍，加強(qiáng)對畢業(yè)生的宣傳力度。也可根據(jù)學(xué)生批量實(shí)習(xí)、訂單就業(yè)的客觀要求，積極推進(jìn)校企合作，在全國建立就業(yè)實(shí)習(xí)基地，形成龐大的就業(yè)網(wǎng)絡(luò)。

綜上所述，目前技工院校在招生就業(yè)、專業(yè)設(shè)置、學(xué)生管理等方面存在著較大的潛在壓力，不斷完善和細(xì)化落實(shí)這些工作的難度很大。加之這些工作之間又相互滲透、相互影響，進(jìn)一步增加了做好工作的難度，哪個環(huán)節(jié)做不好都會反過來影響學(xué)校的招生工作。因此，必須貫徹和落實(shí)好崗位目標(biāo)責(zé)任制，只有各個環(huán)節(jié)的工作都到位了，才能使學(xué)校的整個工作上臺階，確保學(xué)校在同行中處于領(lǐng)先地位。

參考文獻(xiàn)：

篇6

關(guān)鍵詞：簡介 存在問題 解決措施 發(fā)展前景

Abstract: the construction of electrical engineering is dependent on buildings and existence and use, and People's Daily life and production, the relation between close, the direct impact on the quality of the construction engineering safety and performance. The relevant departments of survey data suggest that each year China electrical fire happened in the of all kinds of fire, personal electric shock accidents, the electrical equipment damage accidents occur occasionally. This paper will building electrical engineering problems. And the solutions. Development prospects for relevant discussion.

Keywords: introduction problems solving measures the development prospect

中圖分類號： TU855 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：

一、電氣工程的簡介

電氣工程（Electrical Engineering簡稱EE）是現(xiàn)代科技領(lǐng)域中的核心學(xué)科之一，更是當(dāng)今高新技術(shù)領(lǐng)域中不可或缺的關(guān)鍵學(xué)科。例如正是電子技術(shù)的巨大進(jìn)步才推動了以計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息時代的到來，并將改變?nèi)祟惖纳罟ぷ髂Ｊ降鹊取?/p>

從某種意義上講，電氣工程的發(fā)達(dá)程度代表著國家的科技進(jìn)步水平。正因?yàn)榇?，電氣工程的教育和科研一直在發(fā)達(dá)國家大學(xué)中占據(jù)十分重要的地位。

美國大學(xué)電氣工程學(xué)科在機(jī)構(gòu)名稱上有的學(xué)校稱電氣工程系，有的稱為電氣工程與信息科學(xué)系，有的稱為電氣工程與計算機(jī)科學(xué)系等等。該學(xué)科（系）在科研、教學(xué)及學(xué)術(shù)組織形式上與國內(nèi)電氣工程學(xué)科有較大不同。了解國外學(xué)科狀態(tài)及教學(xué)、科研方向，對調(diào)整我們的學(xué)科方向、提高教學(xué)、科研水平具有十分重要的作用。

傳統(tǒng)的電氣工程定義為用于創(chuàng)造產(chǎn)生電氣與電子系統(tǒng)的有關(guān)學(xué)科的總和。此定義本已經(jīng)十分寬泛，但隨著科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，21世紀(jì)的電氣工程概念已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出上述定義的范疇，斯坦福大學(xué)教授指出：今天的電氣工程涵蓋了幾乎所有與電子、光子有關(guān)的工程行為。本領(lǐng)域知識寬度的巨大增長，要求我們重新檢查甚至重新構(gòu)造電氣工程的學(xué)科方向、課程設(shè)置及其內(nèi)容，以便使電氣工程學(xué)科能有效地回應(yīng)學(xué)生的需求、社會的需求、科技的進(jìn)步和動態(tài)的科研環(huán)境。

二、存在問題的原因分析及預(yù)防措施 1.防雷接地 1)現(xiàn)象。引下線、均壓環(huán)、避雷帶搭接處有夾渣、焊瘤、虛焊、咬肉、焊縫不飽滿等缺陷；焊渣不敲掉、避雷帶上的焊接處不刷防銹漆；用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋。 2）原因分析。操作人員焊接技術(shù)不熟練；現(xiàn)場施工管理員對印GB50169-92電氣裝置安裝工程接地裝置施工及驗(yàn)收規(guī)范執(zhí)行力度不夠。 3）預(yù)防措施。a加強(qiáng)對焊工的技能培訓(xùn)，特別是對立焊、仰焊等高難度焊接進(jìn)行培訓(xùn)；b避雷引下線的連接為搭接焊接，搭接長度為圓鋼直徑的6倍，因此，不允許用螺紋鋼代替圓鋼作搭接鋼筋。另外，作為引下線的主鋼筋土建如是對頭碰焊，應(yīng)在碰焊處按規(guī)定補(bǔ)一搭接圓鋼。 2.室外進(jìn)戶管預(yù)埋 1）現(xiàn)象。采用薄壁鋼管代替厚壁鋼管；預(yù)埋深度不夠，位置偏差較大；轉(zhuǎn)彎處用電焊燒彎，上墻管與水平進(jìn)戶管網(wǎng)電焊駁接成90o角；進(jìn)戶管與地下室外墻的防水處理不好。 2）原因分析。材料采購員采購時不熟悉國家規(guī)范，有的施工單位故意混淆以降低成本，施工管理員不嚴(yán)格或?qū)Τ邪叩墓室膺`規(guī)行為不敢持反對意見，監(jiān)理人員對材料進(jìn)場的管理出現(xiàn)漏洞。 3）預(yù)防措施。a進(jìn)戶預(yù)埋管必須使用厚壁鋼管；b加強(qiáng)與土建和其他專業(yè)的協(xié)調(diào)配合，明確室外地坪標(biāo)高；C預(yù)埋鋼管上墻的彎頭必須用彎管機(jī)彎曲或購買專用的9倍彎頭，不允許焊接和燒焊彎曲。鋼管在彎制后，不應(yīng)有裂縫和顯著的凹痕現(xiàn)象，彎曲程度不宜大于管子外徑的10%，彎曲半徑不應(yīng)小于所穿入電纜的最小允許彎曲半徑；d做好防水處理。 3.電線管（鋼管、PVC管）敷設(shè) 1）現(xiàn)象。電線管多層重疊；電線管埋墻深度太淺，甚至埋在墻體外的膩?zhàn)訉又?。管子出現(xiàn)死彎、壓折、凹痕現(xiàn)象；電線管進(jìn)入配電箱，管口在箱內(nèi)不平順，露出太長；管口不平整、長短不一；管口不用保護(hù)膠圈；預(yù)埋PVC電線管時不是用堵頭堵塞管，而是用鉗夾扁扭彎管口。 2）原因分析。建筑設(shè)計和電氣專業(yè)配合不夠，造成多條線管通過同一狹窄的平面。 3）預(yù)防措施。當(dāng)塔樓的住宅每層有6套以上時，土建最好采用公共走廊天花吊頂?shù)难b飾方式，電氣專業(yè)的大部分進(jìn)戶線可以通過在吊頂之上敷設(shè)的線槽直接進(jìn)入住戶，也可采用加厚公共走道樓板的方式，使眾多電線管得以隱蔽；電線層不能并排緊貼。電線管埋入磚墻內(nèi)，離表面不應(yīng)小于15mm，管道敷設(shè)要“橫平豎直”；a電線管的彎曲半徑（暗埋）不應(yīng)小于管子外徑的10倍，管子彎曲要用彎管機(jī)或彈簧使彎曲處平整光滑；b電線管進(jìn)入配電箱要平整，露出長度為3mm-5mm，管口要用護(hù)套并鎖緊箱殼。進(jìn)人落地式配電箱的電線管，管口宜高出配電箱基礎(chǔ)面50mm-80mm；預(yù)埋PVC電線管時，禁用鉗將管口夾扁、扭彎，應(yīng)用符合管徑的PVC塞頭封蓋管口，并用膠布綁扎牢固。 4.配電箱的安裝、配線 1）現(xiàn)象。箱體與墻體有縫隙，箱體不平直；箱體內(nèi)的雜物未清理干凈；箱殼的開孔不符合要求，特別是用電焊或氣焊開孔，嚴(yán)重破壞箱體的油漆保護(hù)層和箱體的美觀；落地的動力箱接地不明顯，重復(fù)接地導(dǎo)線截面不夠；箱體內(nèi)線頭，布線不整齊，導(dǎo)線不留余量。 2）原因分析。安裝箱體時與土建配合不夠，土建補(bǔ)縫不飽滿，箱體安裝時沒有用水準(zhǔn)儀校水平。 3）預(yù)防措施。a認(rèn)真將箱內(nèi)的砂漿雜物清理干凈；b訂貨時嚴(yán)格標(biāo)定尺寸，按尺寸生產(chǎn)，使箱體的“敲落孔”開孔與進(jìn)線管相匹配。如不匹配，必須用機(jī)械開孔或送回廠家重新加工；C動力箱的箱體接地點(diǎn)和導(dǎo)線必須明確顯露出來，不能在箱底下焊接或接線。箱體內(nèi)的線頭要統(tǒng)一，不能，布線要整齊美觀，綁扎固定，導(dǎo)線要留有一定的余量，一般在箱體內(nèi)要有10cm-15cm的余量。

三.質(zhì)量通病及控制措施

1.設(shè)備與材質(zhì)：是否具有說明書及證明材質(zhì)性能的出廠合格證；設(shè)備進(jìn)場后，是否按規(guī)范規(guī)定進(jìn)行試驗(yàn)記錄及對產(chǎn)品型號、規(guī)格、外觀進(jìn)行檢查；材料、設(shè)備是否符合規(guī)范和設(shè)計規(guī)定適用的場所要求；產(chǎn)品出廠合格證、材質(zhì)證明手續(xù)是否符合要求2.管路敷設(shè)：重點(diǎn)檢查管路彎曲處是否有折皺、凹穴及裂縫現(xiàn)象出現(xiàn)；管子彎曲半徑是否符合規(guī)定；管路超過規(guī)定長度上限值時是否按要求加設(shè)接線盒及必要的補(bǔ)償裝置；進(jìn)入箱、盒的排管是否長短一致，排列是否整齊，并加裝鎖扣；明配管路是否橫平豎直，排列整齊，固定點(diǎn)是否符合要求；管路與煤氣、熱力、蒸汽等管路平行或交叉敷設(shè)間距是否符合要求并采取相應(yīng)的隔離措施；暗敷設(shè)位置是否正確，保護(hù)層是否足夠等問題。

3.鋼管敷設(shè)：管內(nèi)毛刺、鐵屑是否剔除，過口是否平整、光滑；是否按照規(guī)范規(guī)定進(jìn)行除銹防腐；連接方法是否符合要求；管與設(shè)備連接用金屬軟管引入設(shè)備的接頭、保護(hù)地線是否符合要求；配管與箱盒連接是否按要求加裝跟母、鎖扣。

四.發(fā)展前景

電力是發(fā)展生產(chǎn)和提高人類生活水平的重要物質(zhì)基礎(chǔ)，電力的應(yīng)用在不斷深化和發(fā)展，電氣自動化是國民 經(jīng)濟(jì)和人民生活現(xiàn)代化的重要標(biāo)志。就目前國際水平而言，在今后相當(dāng)長的時期內(nèi)，電力的需求將不斷增長，社會對電氣工程及其自動化科技工作者的需求量呈上升態(tài)勢。

電氣自動化用于工業(yè)控制系統(tǒng)，例如一條設(shè)備怎樣運(yùn)行才能保證它能正常生產(chǎn)出合格的產(chǎn)品，現(xiàn)代工業(yè)不是全人工，靠人來操作，卻是由機(jī)器來制作，啟動機(jī)器，就會自己運(yùn)行下去，機(jī)器之所以能自動運(yùn)行，就是電氣自動化，所謂電氣自動化，就是利用繼電器、感應(yīng)器等電氣元件實(shí)現(xiàn)順序控制、時間控制的過程。其他如一些儀表或伺服電機(jī)，能根據(jù)外界環(huán)境的變化反饋到內(nèi)部，從而改變輸出量，達(dá)到穩(wěn)定的目的。

結(jié)語

隨著當(dāng)今社會迅速發(fā)展，人們對生活質(zhì)量和工作環(huán)境的要求也在不斷的提高，而現(xiàn)代建筑技術(shù)的發(fā)展正好滿足了人們的要求，在現(xiàn)代建筑中電氣工程在總投資中所占的比重越來越大，其地位和作用越來越重要，甚至成為現(xiàn)代建筑的一個重要標(biāo)志，因此，必須對整個建筑工程的電氣工程實(shí)施優(yōu)質(zhì)、有效的監(jiān)理，在實(shí)施監(jiān)理的過程中，應(yīng)當(dāng)堅持超前主動監(jiān)理的思想，防患于未然，嚴(yán)字當(dāng)頭，建立和諧的監(jiān)理氣氛，不斷提高電氣工程監(jiān)理的地位和效益，實(shí)現(xiàn)促進(jìn)建筑工程整體質(zhì)量的目的。

篇7

【關(guān)鍵詞】吳江 技能人才 公共實(shí)訓(xùn)基地

近年來，隨著蘇州吳江區(qū)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級進(jìn)度加快，企業(yè)對技能人才的需求量越來越大。為加大技能人才培訓(xùn)培養(yǎng)力度，滿足經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對應(yīng)用型技能人才的需求，吳江政府主動順應(yīng)形勢，加快建設(shè)吳江公共實(shí)訓(xùn)基地。

1.公共實(shí)訓(xùn)基地的概念

公共實(shí)訓(xùn)基地是政府公共財政投資的培養(yǎng)應(yīng)用型技能人才的公益性公共服務(wù)平臺。

根據(jù)功能的不同，實(shí)訓(xùn)基地一般劃分為三種類型：校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、企業(yè)（行業(yè)）內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地、公共實(shí)訓(xùn)基地。公共實(shí)訓(xùn)基地區(qū)別于其他實(shí)訓(xùn)基地的特點(diǎn)，在于其具有公益性、實(shí)踐性、開放性的公共服務(wù)功能。

2.建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地的意義

2.1經(jīng)濟(jì)發(fā)展、轉(zhuǎn)型升級的需要

隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級的呼聲越來越高，需要人才尤其是高技能人才的同步轉(zhuǎn)型升級來支撐配套。近年來，吳江產(chǎn)業(yè)發(fā)展已經(jīng)站在新起點(diǎn)上，外資企業(yè)和民營企業(yè)各領(lǐng)，電子產(chǎn)品、絲綢紡織、裝備制造、電纜光纜四大支柱產(chǎn)業(yè)發(fā)展走在全國的前列，新能源、新材料、生物醫(yī)藥、食品加工四大新興產(chǎn)業(yè)以及現(xiàn)代服務(wù)業(yè)支撐著吳江經(jīng)濟(jì)的突飛猛進(jìn)。吳江對應(yīng)用型技能人才的需求更加迫切，而在市場經(jīng)濟(jì)的價值規(guī)律作用下，企業(yè)、商業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不愿意從事培訓(xùn)周期長、投資大、利潤低的技能實(shí)訓(xùn)項目，這就要求政府提供公益性的公共培訓(xùn)服務(wù)，彌補(bǔ)市場缺失。因此，建立公益性的公共實(shí)訓(xùn)基地十分必要。

2.2提升技能、實(shí)踐性教學(xué)的需要

應(yīng)用型技能人才的培養(yǎng)關(guān)鍵是提升技能，需要大力發(fā)展職業(yè)教育和技能培訓(xùn)中的實(shí)踐性教學(xué)。除了基礎(chǔ)理論，更多側(cè)重于實(shí)踐動手能力和職業(yè)技能，側(cè)重于能夠在生產(chǎn)一線解決實(shí)際問題的能力，必然要求有一定的場所和設(shè)備支持。因此，建立實(shí)踐性的公共實(shí)訓(xùn)基地十分必要。

2.3資源整合、避免浪費(fèi)的需要

如果每家企業(yè)都建立實(shí)訓(xùn)基地，既有場所上的難度，也有資金和技術(shù)的限制，實(shí)訓(xùn)基地的檔次和規(guī)模相對受限。若時時更新，昂貴的設(shè)備會造成資金的緊張；僅供本校學(xué)生使用也會造成設(shè)備的閑置浪費(fèi)。而在產(chǎn)業(yè)集群的地區(qū)建立開放性的公共實(shí)訓(xùn)基地，既滿足了資源整合、資源共享的需要，又避免重復(fù)投資。并且有了政府的資金投入和政策支持，基地的設(shè)備、師資水平以及建設(shè)運(yùn)作理念會有更大提升。因此，建立開放性的公共實(shí)訓(xùn)基地十分必要。

2.4響應(yīng)號召，學(xué)習(xí)先進(jìn)的需要

勞動和社會保障部辦公廳印發(fā)的《關(guān)于開展高技能人才公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)試點(diǎn)工作的指導(dǎo)意見》（勞社廳發(fā)〔2007年〕1號）提出號召：“根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要，立足當(dāng)?shù)刂еa(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)和高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、技術(shù)先進(jìn)、資源共享”的原則，建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地……開展高技能人才培養(yǎng)和評價服務(wù)，為實(shí)現(xiàn)素質(zhì)就業(yè)探索道路，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展輸送合格的技能人才”。

與吳江相毗鄰的上海市，走在了全國建設(shè)公共實(shí)訓(xùn)基地的前列，是吳江學(xué)習(xí)借鑒的先進(jìn)榜樣。倡導(dǎo)“用明天的需求來培訓(xùn)今天的學(xué)員”，通過政府集中投資建立面向社會培訓(xùn)機(jī)構(gòu)免費(fèi)開放、無償使用、功能齊全、技術(shù)先進(jìn)的公共實(shí)訓(xùn)基地?？商峁?6個職業(yè)類別、覆蓋200多個崗位工種的實(shí)訓(xùn)，每年利用率75%以上，可完成實(shí)訓(xùn)45萬人次以上，走出了一條高能級培訓(xùn)設(shè)施投資集約化、效益最大化的新路。

3.蘇州吳江區(qū)公共實(shí)訓(xùn)基地的三類模式

根據(jù)承擔(dān)的主體不同、基地定位不同、建設(shè)運(yùn)行模式不同，目前吳江區(qū)已建設(shè)有三類公共實(shí)訓(xùn)基地。

3.1政府型綜合公共實(shí)訓(xùn)基地

定位于政府主導(dǎo)、綜合性、多專業(yè)的公共實(shí)訓(xùn)基地。 2010年，吳江在職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心成功設(shè)立“吳江公共實(shí)訓(xùn)基地”。由政府投資建立，以職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心為主要培訓(xùn)場所，提供會計做賬、報關(guān)報檢、電工電焊、插花綠化、家政月嫂、計算機(jī)等各種技能培訓(xùn)，并租賃了吳江交通學(xué)校校舍設(shè)立“高級維修電工”、“電焊工”、“叉車駕駛”、“電子技術(shù)”、“中式烹飪”等五個實(shí)訓(xùn)室。目前該基地每年的培訓(xùn)人次為7萬左右。

3.2院校型基礎(chǔ)公共實(shí)訓(xùn)基地

定位于院校主導(dǎo)、校企合作、基礎(chǔ)能力培訓(xùn)、人才訂單培養(yǎng)的公共實(shí)訓(xùn)基地。2010年，吳江職業(yè)培訓(xùn)指導(dǎo)中心與哈爾濱工業(yè)大學(xué)華德應(yīng)用技術(shù)學(xué)院等6所院校簽訂了“輸出地技能人才實(shí)訓(xùn)基地”協(xié)議。中達(dá)電子（江蘇）有限公司等8家企業(yè)與該6所院校簽訂了技能人才培養(yǎng)協(xié)議。按照“統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局、市場導(dǎo)向、技術(shù)先進(jìn)、功能互補(bǔ)、資源共享”的原則，與6所輸出地技（院）校合作成立了6個公共實(shí)訓(xùn)分基地，有力促進(jìn)了培訓(xùn)資源的集約化。

政府多次帶領(lǐng)有關(guān)企業(yè)到合作基地考察、洽談，加強(qiáng)企業(yè)與基地的聯(lián)系。陜西富平技工學(xué)校與中達(dá)電子、河南焦作市化工高級技工學(xué)校與恒力集團(tuán)、甘肅蘭州鐵路技工學(xué)校與科林環(huán)保設(shè)備有限公司形成了緊密的合作關(guān)系，為吳江的企業(yè)人才提供基礎(chǔ)能力培養(yǎng)。

3.3多方合作型專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地

定位于多方合作、服務(wù)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)、依托專業(yè)技術(shù)學(xué)校、生產(chǎn)型的公共實(shí)訓(xùn)基地。2011年，吳江公共實(shí)訓(xùn)基地現(xiàn)代紡織業(yè)分基地開始建設(shè)，并于2012年投入運(yùn)行。該基地是吳江公共實(shí)訓(xùn)基地的分基地之一，位于盛澤鎮(zhèn)蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校，建筑面積14600平米。具有學(xué)生實(shí)訓(xùn)、教師培養(yǎng)、員工培訓(xùn)、產(chǎn)品生產(chǎn)、技術(shù)研發(fā)、技能競賽、技能鑒定等多方面功能，是一個面向全社會開放、具有地方特色、定位專業(yè)型的職業(yè)技能公共實(shí)訓(xùn)基地。

（1）多方合作模式。采取“政府部門支持+學(xué)校投入+企業(yè)合作+行業(yè)協(xié)會指導(dǎo)”的創(chuàng)新合作模式，屬省內(nèi)首創(chuàng)。這種模式以政府出資為主，學(xué)校、企業(yè)出資為輔，由政府支持、行業(yè)協(xié)會業(yè)務(wù)指導(dǎo)、學(xué)校主導(dǎo)、企業(yè)合作參與。

（2）符合當(dāng)?shù)禺a(chǎn)業(yè)特色。基地建設(shè)在盛澤鎮(zhèn)，符合當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)特色。盛澤鎮(zhèn)是享譽(yù)盛名的“中國綢都”，紡織業(yè)發(fā)達(dá)，全鎮(zhèn)現(xiàn)有各類紡織工業(yè)企業(yè)2300余家、紡織商行5300余家。隨著紡織業(yè)貿(mào)易量不斷擴(kuò)大。民營紡織企業(yè)迅猛增長，自主品牌生產(chǎn)企業(yè)迅速崛起，紡織產(chǎn)業(yè)面臨全面提升、改造和優(yōu)化，對紡織技術(shù)專業(yè)人員需求量相當(dāng)大。

（3）依托專業(yè)技術(shù)學(xué)校。蘇州絲綢中等專業(yè)學(xué)校紡織技術(shù)專業(yè)開辦于1982年，依托盛澤紡織產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，在本地區(qū)具有較大的影響力。該校紡織技術(shù)專業(yè)形成了紡織品檢測與貿(mào)易、紡織品設(shè)計、紡織品驗(yàn)貨標(biāo)準(zhǔn)、紋織CAD技術(shù)與應(yīng)用等相關(guān)專業(yè)群，并進(jìn)一步逐步延伸形成紡織品質(zhì)量檢測、染色打樣、紡織品實(shí)用外貿(mào)英語、服裝CAD和服裝裁剪與制板等崗位的紡織技術(shù)類專業(yè)鏈，能夠適應(yīng)吳江、盛澤地區(qū)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，具有一定技術(shù)基礎(chǔ)

4.吳江模式的啟發(fā)

吳江通過不斷創(chuàng)新技能培養(yǎng)方式，建立多類基地，公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)已走在江蘇省前列。實(shí)現(xiàn)了以總的公共實(shí)訓(xùn)基地為中心，分基地建設(shè)不斷推進(jìn)的“1+N”公共實(shí)訓(xùn)基地體系。對于促進(jìn)技能人才培養(yǎng)，推動吳江經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級具有重要意義。對于本地區(qū)及其他地區(qū)的技能培訓(xùn)、公共實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)也有一定啟發(fā)。

4.1合理定位，不同基地互補(bǔ)

吳江的三種公共實(shí)訓(xùn)基地定位十分明確。政府型綜合公共實(shí)訓(xùn)基地定位于綜合型、多專業(yè)的基地；院校型基礎(chǔ)公共實(shí)訓(xùn)基地定位于校企合作、基礎(chǔ)能力培訓(xùn)、人才訂單培養(yǎng)的基地；多方合作型專業(yè)公共實(shí)訓(xùn)基地則定位于服務(wù)當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)提升、生產(chǎn)型的基地。

4.2由點(diǎn)及面，三步走形成基地體系

公共實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)體系不是一蹴而就的，而是需要由點(diǎn)到面的擴(kuò)展。吳江模式提供了一種啟發(fā)：由點(diǎn)及面，三步走形成基地體系。

（1）綜合型基地引領(lǐng)?？梢栽谝粋€地區(qū)內(nèi)，先由政府出資建立一個綜合型、示范型的公共實(shí)訓(xùn)基地實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)帶動作用。

（2）基礎(chǔ)型基地跟進(jìn)。選擇一些職業(yè)院校和技工學(xué)校，通過政府給予一定補(bǔ)貼、幫助其改善實(shí)訓(xùn)基地條件的方式，建立一批中小型的專業(yè)型公共實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)能力培訓(xùn)作用。

（3）專業(yè)型基地建設(shè)。在時機(jī)成熟、取得各方面合作支持后，根據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)特色，結(jié)合本地技能培訓(xùn)水平和職業(yè)院校情況，建立專業(yè)型的公共實(shí)訓(xùn)基地。

4.3統(tǒng)一規(guī)劃，發(fā)揮整體效應(yīng)

吳江的公共實(shí)訓(xùn)基地雖然已經(jīng)形成了初步體系，但各個基地之間的合作較少，仍然沒有緊密結(jié)合發(fā)揮最大的整體效應(yīng)。這既是由于地點(diǎn)的分散，也是由于缺乏統(tǒng)一的規(guī)劃和網(wǎng)絡(luò)。如何將各個基地的運(yùn)作串聯(lián)起來，充分實(shí)現(xiàn)定位互補(bǔ)，發(fā)揮整體效應(yīng)，將是今后工作的重中之重。

（1）統(tǒng)一規(guī)劃

建議由吳江區(qū)人力資源和社會保障局牽頭，對各個基地的建設(shè)與運(yùn)作、培訓(xùn)的開展做統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，這樣才能將公共實(shí)訓(xùn)基地作為一個體系來抓，避免重復(fù)投資和重復(fù)建設(shè)。

（2）形成網(wǎng)絡(luò)

建議利用蘇州市吳江區(qū)人力資源和社會保障局培訓(xùn)網(wǎng)。通過這個網(wǎng)絡(luò)一方面可以向社會公示各個基地的不同的培訓(xùn)項目，以便有培訓(xùn)意愿的企業(yè)和個人選擇參加；另一方面則是通過網(wǎng)絡(luò)合理的分配培訓(xùn)項目，最大程度的實(shí)現(xiàn)場地、設(shè)備、師資的合理利用，避免忙閑不均，最大程度的發(fā)揮整體作用。

參考文獻(xiàn)：

[1]李靜.淺談?wù)畬矊?shí)訓(xùn)基地的“臂距”管理[J].管理觀察，2009，（4）

[2]吳曉天.公共實(shí)訓(xùn)基地的實(shí)踐與探索[D]. 華東師范大學(xué)，2009

篇8

商滿意用戶信服

河南省新鄉(xiāng)市原陽縣富新鄉(xiāng)的侯忠付在今年7月1日拿下了河南省信陽民樂爐業(yè)在新鄉(xiāng)的總。

開始來公司參觀考察感覺不錯，侯忠付當(dāng)即就購買了兩臺民樂爐業(yè)紅外線秸稈氣化爐回去使用，但在使用過程中卻發(fā)現(xiàn)點(diǎn)不著火的技術(shù)問題，就電話咨詢信陽民樂爐業(yè)公司。總經(jīng)理楊兵道得知這個情況后，為了能盡快幫助商解決技術(shù)難題，楊兵道總經(jīng)理不顧一天的疲憊，在當(dāng)天晚上就乘坐火車連夜趕赴新鄉(xiāng)，到達(dá)新鄉(xiāng)時已經(jīng)是凌晨1點(diǎn)多了。侯忠付做夢也想不到為了幫助他解決技術(shù)問題，楊總經(jīng)理竟然會親自連夜趕火車到他那里。緊緊握著楊總經(jīng)理的手，侯忠付感動得不知該說啥好。經(jīng)過檢查，楊總經(jīng)理結(jié)合實(shí)際親自操作說明，把所有的技術(shù)疑難問題都徹底解決了。侯忠付不僅感覺使用很簡單，對技術(shù)服務(wù)感到非常滿意。他放開手腳開拓本地市場，很快就有多家客戶看好并訂購了民樂爐業(yè)紅外線電爐式秸稈氣化爐。產(chǎn)品順利打開市場后，侯忠付又趁熱打鐵從民樂爐業(yè)同時了節(jié)煤速燃器準(zhǔn)備大干一場。侯忠付深有感觸地說，只有自己真正理解透的產(chǎn)品才能讓用戶信服，使用時感到心里踏實(shí),是楊總經(jīng)理讓我有了十足的信心！產(chǎn)品質(zhì)量過硬，服務(wù)有保障。西安市高科節(jié)能有限公司經(jīng)理馮永利成功地拿下了陜西省的總，相繼四川省簽訂總，還有其它幾個省份正在準(zhǔn)備加入。

以產(chǎn)品質(zhì)量打市場

銷售網(wǎng)絡(luò)迅速向全國發(fā)展

楊總經(jīng)理介紹，信陽市民樂爐業(yè)是一家專業(yè)從事開發(fā)生產(chǎn)，推廣于一體的民營科技型企業(yè)，產(chǎn)品包括公司引進(jìn)生產(chǎn)的“真中”牌煤爐速燃器和公司自主開發(fā)生產(chǎn)的新型紅外線電爐式秸稈氣化爐。產(chǎn)品包括：A型煤爐速燃器、B型節(jié)煤速燃器；高效節(jié)能環(huán)保秸稈氣化爐包括：最新紅外線電爐式秸稈氣化爐，普通煤爐包括燃材取暖爐，公司引進(jìn)生產(chǎn)的“真中”牌煤爐速燃器在2006年被中華人民共和國專利局受理，受理號：200620031788.3。質(zhì)量穩(wěn)定、款式新穎，產(chǎn)品上市以來以過硬的技術(shù)，完善的售后服務(wù)，深受廣大用戶的歡迎。目前，山西、陜西、四川、內(nèi)蒙古烏拉特旗、福建莆田、湖北仙桃、貴州六盤水、河南鄭州等省、市、縣都有民樂爐業(yè)的產(chǎn)品在經(jīng)銷，隨著產(chǎn)品銷售越來越火爆，信陽民樂爐業(yè)公司的銷售網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)迅速向全國發(fā)展。

信陽民樂爐業(yè)公司承諾：2007年不收取任何費(fèi)用，提供全面的產(chǎn)品質(zhì)量保障和技術(shù)服務(wù)支持。以產(chǎn)品質(zhì)量打市場，通過不斷的技術(shù)升級給商最大的技術(shù)支持、廣告支持和服務(wù)保障。

現(xiàn)民樂爐業(yè)有限公司應(yīng)形勢發(fā)展擴(kuò)大企業(yè)規(guī)模，又投資興建機(jī)械設(shè)備制造廠，高薪聘請高級工程師、一級技師數(shù)名，自主設(shè)計客戶所需各種機(jī)械設(shè)備：水泥制管設(shè)備、構(gòu)件設(shè)備、沖壓設(shè)備、鋼板卷板機(jī)設(shè)備、礦山機(jī)械、液壓機(jī)械生產(chǎn)安裝。我公司以誠信、優(yōu)質(zhì)、低價位、完善的售后服務(wù)歡迎您親臨考察洽談。

同時還開設(shè)實(shí)用性技工培訓(xùn)班，由高級工程師、技師授課，現(xiàn)場操作實(shí)習(xí)：車、銑、刨、鉆、鉗工、電焊、氣焊、氣割、多種機(jī)械的設(shè)計制造、機(jī)械圖紙、電腦繪圖、電器維修等多項技術(shù)。公司技工培訓(xùn)班，承諾以良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，免費(fèi)為學(xué)員提供住宿，學(xué)員學(xué)會為止。負(fù)責(zé)辦理高級技工證，學(xué)習(xí)成績優(yōu)良的，為其辦理技師證書，除本公司留用外，并向大型企業(yè)推薦就業(yè)，每項技術(shù)680-1180元。以您最少的投入，在技術(shù)創(chuàng)造財富的時代，您將獲得寶貴的財富，報名時間以即日起開始。

相關(guān)鏈接：

（1）市場前景：由河南信陽市民樂爐業(yè)有限公司新推出的蜂窩煤速燃器能把普通的煤球（蜂窩煤）在3分中左右從內(nèi)部快速完全起燃。引燃速度之快，費(fèi)用之低，打破了煤爐必須延續(xù)著火的歷史，為人們帶來節(jié)約，帶來方便，是廣大煤爐用戶的理想助手，家中有備無患。

我國是民用煤大國，目前有1.8億戶家庭長期用煤，近3億臺煤爐在社會上使用，更廣大的市場等著和有識之士共同開發(fā)。只要你處還用煤爐，就有市場，蜂窩煤速燃器不僅能給自己帶來利潤收獲，給別人帶來方便和節(jié)省，同時也為國家節(jié)約了資源。

（2）“真中”牌煤爐速燃器高效工作原理：通過科學(xué)風(fēng)力計算，巧妙設(shè)計通風(fēng)助氧，同時產(chǎn)生一氧化碳等可燃?xì)怏w和被爐球吸收的熱量在爐口充分燃燒，又不消耗煤球本身熱能和燃燒時間，發(fā)揮煤球最大效率，炒菜像液化氣一樣高效，利用科學(xué)的風(fēng)力計算通風(fēng)助氧燃燒，不僅生火快，而且火力大、火力足，打開開關(guān)幾分鐘火苗就躥出半尺高。產(chǎn)品優(yōu)勢：火力大小可調(diào)，按一下開關(guān)即可。超靜音設(shè)計，工作無聲音，不起塵，很好地消除煤煙。采用特制電機(jī)，使用壽命5年以上，采用獨(dú)特電路設(shè)計，功率一瓦，一年只用一度電。機(jī)殼采用耐高溫的ABS塑料，質(zhì)地優(yōu)良、美觀大方。速燃器采用活動接口，能和全國所有家用煤爐配套使用，A型蜂窩煤球?qū)Ｓ茫珺型采用濕燒法節(jié)煤可達(dá)30%-50%，三個月因質(zhì)量問題免費(fèi)調(diào)換。

（3）公司自主開發(fā)生產(chǎn)的新型紅外線電爐式秸稈氣化爐，先加料后電子點(diǎn)火，徹底改變傳統(tǒng)水封口，最新工藝凈化器，爐膽采用新型材料。高效、節(jié)能、環(huán)保、安全，達(dá)到國內(nèi)先進(jìn)技術(shù)?，F(xiàn)優(yōu)價誠招最新型紅外線電爐式秸稈氣化爐商。

河南省信陽市民樂爐業(yè)有限公司

地址：河南省信陽市京深路87號

公司電話：0376―6330738

篇9

豐富的文物資源既是資源，也是責(zé)任。到目前，山西全省境內(nèi)500多處掛牌保護(hù)單位中，70%以上存在破損。山西省文物局網(wǎng)站顯示，僅2013年至今，就有超過80個古建保護(hù)修繕項目公開招標(biāo)立項。繁重而緊迫的修復(fù)任務(wù)，誰來完成呢？

國家文物局專家組成員、山西南部早期建筑維護(hù)工程專家組組長張之平認(rèn)為，目前山西古建筑保護(hù)的資金已經(jīng)不那么缺乏了，“但維護(hù)古建筑的人才仍十分缺乏，這其實(shí)是我們不能一下子展開所有修繕工程的關(guān)鍵。”

子承父業(yè)

距離山西平遙古城不到二十公里的平遙縣梁村，是國家第三批“歷史文化名村”。全村一街五堡呈鳳凰展翅之狀，構(gòu)成極具特色的廟群建筑。梁村小學(xué)院內(nèi)，始建于唐代貞觀二年的積福寺大殿留存其中，十一朵四鋪?zhàn)鞫窎砉抛径行颍袔最^上又置坐斗，與別處又有不同。

今年8月，第三屆“中國城市遺產(chǎn)保護(hù)志愿者工作營”在山西開營，來自中法兩國的近30名志愿者來到平遙和新絳縣跟隨當(dāng)?shù)毓そ硨W(xué)習(xí)古建筑修復(fù)技術(shù)。

積福寺是工作營的“工地”之一。這里前前后后已經(jīng)修了一年多，眼下的工序是砌磚和在屋頂上“瓦瓦”（鋪瓦），并把木工做好的一個門樓“上”到大門上。

《瞭望東方周刊》記者初次見到呼師傅時，身為泥工小隊工頭的他正在向前來協(xié)助修復(fù)的志愿者們交代第二天的任務(wù)。

呼師傅復(fù)姓呼延，家住距梁村20里遠(yuǎn)的閻良村，是祖?zhèn)鞯哪嗤呓橙?。呼師傅的父親在古建這行已經(jīng)做了三四十年，上個世紀(jì)80年代進(jìn)入山西最早的古建公司---山西古建工程公司工作，曾參與過平遙城墻和平遙城隍廟兩個知名工程的修復(fù)，這是讓行內(nèi)人刮目相看的資歷。

在中國古代，子承父業(yè)是最主要的技藝傳承方式，甚至在很長一段時間內(nèi)存在“匠籍”的戶籍管理制度---工匠之子必須繼續(xù)當(dāng)工匠，便于技術(shù)傳承和人員管理。

家族內(nèi)的傳承仍然是山西古建工匠主要的技術(shù)來源，許多古建隊的工頭和高級技工懷有家傳的手藝。完成過雁門關(guān)天險門關(guān)樓、代縣元代古塔阿育王塔大修等重大工程的雁門楊氏古建公司，其董事長楊貴庭就出身于木匠世家，以建造宮廷廟宇、亭臺樓閣為業(yè)。

到現(xiàn)在，楊貴庭自己的兒子、兄弟、叔侄等人許多都在雁門楊氏古建公司里上班，被稱為山西古建的“楊家將”。

現(xiàn)在做這個還不錯

今年37歲的呼師傅原本并沒有想做泥瓦活計，初中畢業(yè)后“玩?！绷藥啄?，20歲才跟隨父親進(jìn)了古建隊學(xué)起古建修復(fù)的手藝。

90年代中期，古建修復(fù)的工程大都在城里，以平遙為開端，后來周圍幾個村鎮(zhèn)也陸續(xù)有工程出來。呼師傅回憶，當(dāng)時的工錢是一天十幾塊錢，工期從半年到兩三年不等，每年從2月到12月一般都有活兒干，比起種地，掙的錢要多。

呼師傅現(xiàn)在所在的山西朝杰古建公司在平遙小有名氣，全公司上下加起來超過300人，其中一半泥瓦工，三成木工，還有兩成是雕刻、油漆、彩畫的工匠。公司按照技術(shù)等級和上工天數(shù)每月統(tǒng)一發(fā)工錢。一般小工一天也能有120元，大工每天的薪水超過170元。

除了子承父業(yè)，學(xué)徒也是傳統(tǒng)技術(shù)傳承方式之一，且越來越重要。解放后私人工程隊被取消，公家古建隊里的新工人進(jìn)來就要認(rèn)個師傅，甚至結(jié)成“情同父子”的私人關(guān)系。呼師傅自己現(xiàn)在也帶了個徒弟。徒弟初中畢業(yè)，22歲，是隊里少有的年輕人。

據(jù)歷史文化名城保護(hù)專家阮儀三教授回顧，80年代以來，山西修房的項目逐漸多了，漸漸地就出現(xiàn)了專業(yè)的修復(fù)隊伍，最早的是由國家委托經(jīng)營的古建公司，如前文所述的山西古建筑工程公司，90年代后陸續(xù)有民營的古建公司出現(xiàn)?！艾F(xiàn)在很多工藝都說是失傳了，其實(shí)沒有失傳，只要有修復(fù)的這個活計在，就總是會有工人出來?！比罱淌谡f。

干過什么活兒最關(guān)鍵

雖然比起雕刻、彩畫等工種，泥瓦匠更為常見，但也是個技術(shù)活兒。手法不一樣，砌出來的墻就不一樣。比如擺灰，基本上要3毫米厚，鋪上磚，對齊，拍穩(wěn)了，多余的白灰要刮掉。每一塊都要一樣，維持一個水平線，墻才不會向兩面歪。

呼師傅剛開始跟著父親進(jìn)工地，“學(xué)藝”是在旁邊看著父親干活兒，自己打下手，逐漸摸索門道，四五年后才開始單獨(dú)出來干活。

到了自己教徒弟，呼師傅也是沿用這種“比劃著做”的辦法。遺產(chǎn)保護(hù)工作營營長阮一家曾跟呼師傅學(xué)做窯洞的拱頂，他說，“師傅會在墻上先把窯洞的輪廓畫好，把水平線拉好，確保拱頂?shù)幕《缺容^完整。先把拱和拱中間的磚填實(shí)，然后再向兩邊展，這個方向的磚和那個方向的磚要保證在一條弦上，要不然就會不穩(wěn)和坍塌?！?/p>

對于具體的操作技藝，許多工匠師傅都不愿多說，一則中國傳統(tǒng)建筑向來“定式不定法”，并沒有真正一成不變的口訣。二是傳統(tǒng)技藝的傳承也講求一定的保密性，不愿外傳，也不重著書立說。

曾親身參與多項保護(hù)修繕工程的古建專家阮涌三提到，行業(yè)內(nèi)對好工匠的判斷標(biāo)準(zhǔn)是，“某些活計只有他一個人才能做得好、做得了，別人都不行”。在古建業(yè)內(nèi)，無論是單個工匠還是工程公司，“干過什么活兒”才最關(guān)鍵。

最好的修復(fù)是“依照原樣兒”

2013遺產(chǎn)保護(hù)工作營的另一處營地是正在修復(fù)的國家重點(diǎn)保護(hù)單位新絳縣光馬村白臺寺。

一大早，前來的志愿者們就在工地圍著一座從后殿檐下拆來的斗拱琢磨了起來。

斗拱是中國古代木結(jié)構(gòu)建筑中最具特色的一種構(gòu)件，在立柱和橫梁交接處，從柱頂上的一層層探出成弓形的承重結(jié)構(gòu)叫拱，拱與拱之間墊的方形木塊叫斗。兩者的結(jié)合既可以承托伸出的屋檐，可拆卸，可活動，具有很好的抗震作用，是許多木結(jié)構(gòu)建筑能夠留存至今的重要法寶。

出現(xiàn)在本刊記者眼前的，是兩座白臺寺的元代斗拱，層層疊疊有一米多高，木工師傅在每一塊木構(gòu)件上都綁上白色的編號牌，注明年代和原件位置，然后再將其一塊塊地拆解開來進(jìn)行清理和加固。

據(jù)在一旁指導(dǎo)的工頭介紹，從木料的顏色和收縮程度來看，這座斗拱至少修過四五次。每個年代都要重修，嚴(yán)格程度也不一樣。最下面的也是收縮最嚴(yán)重的那塊榆木是最老的，而第二層的一塊老楊木，顏色鮮亮，形態(tài)也較其他粗糙，大概是80年代補(bǔ)上去的。

80年代的時候只要不丟失人家的原件，差不多地?fù)Q上就行了，而現(xiàn)在要嚴(yán)格得多，原件腐朽到什么程度可以加固，到什么程度可以更換都有要求，設(shè)計圖上都有反映。

當(dāng)被問到修復(fù)和建新的仿古建筑有哪些不同時，工頭回應(yīng)，“古建修復(fù)不同于新建，最好就是維持原貌。只要能夠保證安全，就必須用舊料。腐朽殘缺的，要按照原來的樣子或者圖紙的要求做一個配上去，還要經(jīng)過特殊的做舊處理，確保顏色和質(zhì)地接近一致?！?/p>

阮儀三教授說，使用舊料不僅保證了古建筑的原真性，還大大提高了修復(fù)工程的可逆性。比如用于修補(bǔ)木結(jié)構(gòu)構(gòu)件的黏合物，可以使用牛皮膠、驢皮膠、糯米膠這些傳統(tǒng)材料，好處是一旦修復(fù)不當(dāng)，可以掰開重來。但是大多數(shù)現(xiàn)代漆、現(xiàn)代膠用上就不再能夠分離清除，一旦做不好，就是對文物的破壞。

缺乏年輕人的行業(yè)

古建修復(fù)需要多種工種協(xié)同作業(yè)。就白臺寺工地而言，參加修復(fù)的隊伍有50多位工匠，分成技工和勞工兩大塊，技工里再分木工、瓦工、油漆工等小隊，由總公司按照工程的大小調(diào)配適當(dāng)數(shù)目的人員組成。

工匠們每天早上五點(diǎn)多鐘就上工。清一色男性的古建隊伍，平均年齡為43歲，年長的技工每天工錢約200元。有著20年工齡的張師傅說，他家里供出了兩個大學(xué)生，現(xiàn)在都在城里工作。

缺少年輕人是古建行業(yè)一個普遍的現(xiàn)象。29歲的小趙是工人中年齡最小的。小趙原本一直在外做電焊工，今年因?yàn)榧依镉惺?，不能出遠(yuǎn)門，就來這里當(dāng)小工，做些推土、清理等輔助工作?！暗揭粋€地方就按照一個地方的工種算錢，也不用認(rèn)師傅，只要自己上心眼兒，慢慢學(xué)就行?！?/p>

雖然每天120元的收入比他之前的工作要高，但小趙表示以后還要回去做電焊，理由是，“這一行還是太偏門?！?/p>

大多數(shù)接受采訪的年長工匠都表示，自己做古建這行更多是因?yàn)榕d趣。

總工頭章師傅也是工匠出身，做了20年，對于自己的手藝，笑稱是“自學(xué)成材”?！白铋_始是在工地打工，只能下苦力掙錢，在施工過程中，接觸的人流動性很大，今年跟這個老板干，明天可能就換了一家，認(rèn)不到固定的師傅，就在人家干活兒的時候過來給人家推推泥，看得多，學(xué)得多，慢慢摸索出來了?！?/p>

負(fù)責(zé)白臺寺工程監(jiān)督的新絳縣文物局工作人員李燕玲向本刊記者透露，現(xiàn)在的工程隊中，缺乏年輕人是個嚴(yán)重的隱患。傳統(tǒng)培養(yǎng)古建工人的時間成本很高，至少要四五年的時間，年輕人來了也一時學(xué)不到什么技術(shù)，當(dāng)不上大工，社會地位也不高，很多人也就沒有把這個作為長遠(yuǎn)打算。

走向工程師的路

29歲的越國鵬是山西建筑職業(yè)技術(shù)學(xué)院古建專業(yè)第二屆的畢業(yè)生，山西萬榮人。接受了3年的高職培訓(xùn)后，班里90多個同學(xué)中有一大半都轉(zhuǎn)了行，他進(jìn)了山西省古建筑保護(hù)研究所下屬的古建公司，進(jìn)了工地。

2008年開始，小越跟著一位所里的工程師做了高平二郎廟，這個大型古建筑群的修復(fù)總共用了16個月，涉及多種建筑和工藝類型，是個難得的學(xué)習(xí)機(jī)會?！霸趯W(xué)校就是學(xué)理論，跟著師傅開始學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，親手干過才知道是怎么回事?！?/p>

兩年后，他考取了山西省文物局頒發(fā)的“文物保護(hù)工程從業(yè)人員資格證書”，很快就有了獨(dú)立接活兒的機(jī)會。

為了避免文物建筑因修繕不當(dāng)而造成損失，國家文物局早在五年以前就已開始對從事修復(fù)工程的單位進(jìn)行資質(zhì)上的規(guī)定。

根據(jù)國家《文物保護(hù)工程管理辦法》規(guī)定，重點(diǎn)文物保護(hù)單位的修繕工程須由當(dāng)?shù)匚奈镏鞴懿块T向省甚至國家文物局提出申請，由專家組討論，得到批準(zhǔn)后才可以公開招標(biāo)。像白臺寺這樣的國保單位，競標(biāo)公司需要擁有齊備的專業(yè)工種，且取得國家文物保護(hù)工程施工職業(yè)資格證書的員工不能少于20人，加大了各種施工單位對資質(zhì)人員的重視。

每年五月左右，山西省文物局會對全省范圍內(nèi)報名文保工程技術(shù)工程師、項目經(jīng)理、造價師、施工員等資格考試的考生進(jìn)行為期一個月的培訓(xùn)，內(nèi)容包括相關(guān)的文物保護(hù)法規(guī)，《中國文物古跡保護(hù)準(zhǔn)則》、《古建筑修建工程質(zhì)量評定標(biāo)準(zhǔn)》以及授課專家的專業(yè)指導(dǎo)。

培訓(xùn)結(jié)束后的考試競爭非常激烈，小越參與的施工員這一場，就有100多人參加。考生中，除了職校畢業(yè)生，還有經(jīng)歷豐富的老工匠，以及許多工程公司專門選送的受訓(xùn)人員。

經(jīng)過兩天的考試，最后只有20人拿到了證書。

篇10

【關(guān)鍵詞】桃源縣；返鄉(xiāng)農(nóng)民工；現(xiàn)狀調(diào)查與建議

一、桃源縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工基本情況

截至2013年3月底，桃源縣返鄉(xiāng)農(nóng)民工達(dá)8.9萬人，占全縣農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移輸出總數(shù)的39.7%。從地域分布來看，返鄉(xiāng)農(nóng)民工以珠三角、長三角地區(qū)為主，達(dá)7.4萬人，占返鄉(xiāng)總數(shù)的83%，其中僅珠三角地區(qū)就返鄉(xiāng)6.6萬人；從行業(yè)分布來看，返鄉(xiāng)民工以機(jī)械電子配件制造、玩具制造、服裝生產(chǎn)、工程建筑業(yè)為主，達(dá)7.6萬人，占總數(shù)的85.4%，其中僅機(jī)械電子配件制造業(yè)就返鄉(xiāng)民工3.24萬人；從年齡結(jié)構(gòu)來看，16-30歲民工返鄉(xiāng)5.86萬人，占總數(shù)的65.8%，30歲以上民工返鄉(xiāng)3.04萬人，占34.2%，產(chǎn)業(yè)熟練工人、企業(yè)老員工返鄉(xiāng)比例比較低。

目前，全縣返鄉(xiāng)的8.9萬農(nóng)民工中，已有7.7萬人實(shí)現(xiàn)了再次外出務(wù)工（其中實(shí)現(xiàn)省外務(wù)工5.1萬人，省內(nèi)務(wù)工2.6萬人），819人留鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，3000多人留鄉(xiāng)務(wù)農(nóng)，但仍有8000多人未實(shí)現(xiàn)就業(yè)（其中表示愿繼續(xù)外出就業(yè)的7500人，暫不愿就業(yè)等待觀望的500人）。同時根據(jù)調(diào)查，全縣未實(shí)現(xiàn)就業(yè)的8000多農(nóng)民工，以前大多集中在沿海勞動密集型的電子、建筑、服裝、玩具等小企業(yè)就業(yè)，文化程度和技能水平偏低是制約他們今年外出務(wù)工的主要因素。

二、農(nóng)民工返鄉(xiāng)引發(fā)的矛盾和問題

針對農(nóng)民工返鄉(xiāng)問題，我縣采取了一些幫扶就業(yè)創(chuàng)業(yè)的具體措施，出臺了一些優(yōu)惠政策，也起到了一定的效果。但從整體和長期來看，農(nóng)民工返鄉(xiāng)引發(fā)的一些深層次問題仍值得高度關(guān)注。

1.農(nóng)民增收難度加大。主要表現(xiàn)為工資性收入減少。據(jù)統(tǒng)計部門測算，去年我縣農(nóng)村外出務(wù)工人員月平均工資收入為1250元左右，工資性收入對農(nóng)民增收的貢獻(xiàn)度為37%。按今年返鄉(xiāng)農(nóng)民工8.9萬人、平均縮短就業(yè)時間2個月計算，今年全縣農(nóng)民工資性收入將減少1.91億元，影響全縣農(nóng)民人均增收70―80元。同時，從當(dāng)前經(jīng)濟(jì)的走勢來看，沿海等發(fā)達(dá)地區(qū)企業(yè)生產(chǎn)仍不景氣，內(nèi)地發(fā)展勢頭日趨強(qiáng)勁民，很有可能在近期出現(xiàn)新一輪的民工“返鄉(xiāng)潮”，農(nóng)民增收的難度將進(jìn)一步加大。

2.就業(yè)壓力日趨凸顯。目前，我縣仍有近8000名返鄉(xiāng)農(nóng)民工滯留農(nóng)村，找不到就業(yè)出路。在這剩下的8000人中，大部分屬于文化層次偏低，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)薄弱，就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力不強(qiáng)。而且由于他們長期在外務(wù)工，對績酬要求較高，絕大部分人不愿再回到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)崗位。再加上本地企業(yè)為克服金融危機(jī)影響，大力提升了對員工的技術(shù)、技能要求，以求增強(qiáng)市場競爭力，農(nóng)民工就業(yè)遭遇到了更多的門檻，形勢日趨嚴(yán)峻。如今年1月7日，我們組織縣內(nèi)11家規(guī)模企業(yè)在桃紡社區(qū)舉行求職招聘現(xiàn)場會，提供就業(yè)崗位1500多個，共吸引求職者4000多人，但最終與企業(yè)達(dá)成就業(yè)意向的僅有79人。

三、應(yīng)對農(nóng)民工返鄉(xiāng)的主要對策及建議

（一）大力促進(jìn)就業(yè)

一是加強(qiáng)信息服務(wù)“找崗”。充分發(fā)揮縣、鄉(xiāng)、村勞務(wù)服務(wù)信息平臺和各類職介機(jī)構(gòu)中介組織作用，全面加強(qiáng)信息搜集和工作，在輸出地和輸入地之間成功實(shí)現(xiàn)了用工信息對接。今年來，全縣共接收、外地用工信息2800多條，近3.7萬返鄉(xiāng)農(nóng)民工通過信息對接實(shí)現(xiàn)了再次外出務(wù)工，一部分農(nóng)民工還因此走上了出國務(wù)工道路。

二是加強(qiáng)區(qū)域合作“保崗”。近年來，縣勞動部門采取派員專訪、電話聯(lián)系、服務(wù)協(xié)調(diào)等方式，與寶成集團(tuán)、水電八局、舟山漁業(yè)等6家企業(yè)一直保持良好的勞務(wù)合作關(guān)系，達(dá)成了不裁員協(xié)議，要求企業(yè)采取輪崗培訓(xùn)、縮短工時、降低薪酬、輪流休假等措施盡量穩(wěn)定用工數(shù)量。如臺資企業(yè)寶成集團(tuán)有桃源籍員工6萬余人，在2008年的金融危機(jī)中，原計劃裁員30%，通過縣里積極協(xié)調(diào)，該集團(tuán)將裁員改為輪休，輪休期內(nèi)每人每月發(fā)放基本生活費(fèi)770元，保住了近2萬桃源農(nóng)民工的崗位。

三是推進(jìn)新型工業(yè)化“增崗”。近年來，通過招商引資、技術(shù)擴(kuò)改，一批縣域工業(yè)企業(yè)不斷做大做強(qiáng)。到2013年底，全縣工業(yè)企業(yè)已發(fā)展到1900多家，解決就業(yè)2萬多人。擁有工業(yè)規(guī)模企業(yè)62家，吸納就業(yè)人員1.5萬人，提供勞務(wù)性工資收入近5億元，“一區(qū)三園”的已初具規(guī)模，隨著其建成，將為全縣就新增工業(yè)崗位11000多人。目前，全縣已有1652名返鄉(xiāng)農(nóng)民工相繼在漳江、陬市、創(chuàng)元工業(yè)園內(nèi)實(shí)現(xiàn)了再就業(yè)。

四是推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化“轉(zhuǎn)崗”。全縣已初步建成蛋雞養(yǎng)殖、生豬養(yǎng)殖、紡織、糖業(yè)、果業(yè)、竹業(yè)、油脂、豬鬃加工等9個產(chǎn)供銷一條龍的優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)和特色產(chǎn)業(yè)，可為返鄉(xiāng)人員轉(zhuǎn)移就業(yè)提供崗位2萬個。目前，全縣已有近4000返鄉(xiāng)農(nóng)民工通過大力發(fā)展規(guī)模種養(yǎng)業(yè)，興辦農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)及加工企業(yè)，實(shí)現(xiàn)了就地就近轉(zhuǎn)移就業(yè)。