導(dǎo)語：如何才能寫好一篇電工技能培訓(xùn)課程，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

【關(guān)鍵詞】煤礦；電工；技能培訓(xùn)

隨著我國煤礦行業(yè)建設(shè)水平不斷的提高以及電器類產(chǎn)品追風(fēng)掣電的汰舊換新速度，說明了我國的煤礦機(jī)械電氣控制系統(tǒng)得到了全面的推廣和使用，同時(shí)也促進(jìn)了發(fā)展。但是，因?yàn)殡姎庠O(shè)備仍然有故障問題的存在，致使在施行煤礦安全和生產(chǎn)作業(yè)時(shí)受到了相應(yīng)的影響，所以對與煤礦的安全工作和生產(chǎn)建設(shè)提出了新的需求，要求有效的提高煤礦電工的技能培訓(xùn)，加強(qiáng)井下電工技術(shù)水平和素質(zhì)，培養(yǎng)大量高技能的技術(shù)工人，同時(shí)對科學(xué)發(fā)展觀進(jìn)行深入的了解和學(xué)習(xí)，積極面對和解決新挑戰(zhàn)，以達(dá)到煤礦的安全工作和生產(chǎn)建設(shè)的目的。本文通過對煤礦電工的觀察，研究提高其技能應(yīng)做到以下幾點(diǎn)培訓(xùn)內(nèi)容。

1.牢固掌握好電工基本理論知識(shí)

關(guān)于煤礦電工的技能培訓(xùn)，應(yīng)先了解和掌握電工技能最為基礎(chǔ)的理論知識(shí)。其主要知識(shí)點(diǎn)有三個(gè)方面：①電工的電路、磁路和儀表儀器的基本知識(shí)；②電工的自動(dòng)控制、機(jī)械拖動(dòng)、模擬技術(shù)、微機(jī)原理、控制技術(shù)等專業(yè)知識(shí)；③相應(yīng)機(jī)械和液壓的傳動(dòng)知識(shí)，以及提升勞動(dòng)生產(chǎn)力的有效途徑等[1]。以實(shí)踐操作電氣設(shè)備為例，應(yīng)先采取部分停電或是全部停電措施，在實(shí)行檢修設(shè)備工作，可確保能夠安全的完成技術(shù)和組織的措施，而高壓設(shè)備出現(xiàn)停電情況時(shí)，應(yīng)立即做驗(yàn)電和裝置接地線工作，才能夠?qū)嵤z修工作，在采取部分停電的措施中進(jìn)行工作，技術(shù)人員應(yīng)與帶電的機(jī)械設(shè)備保持一定的安全距離，不允許在危險(xiǎn)范圍內(nèi)進(jìn)行工作，更不能在沒有拉開刀閘的機(jī)械設(shè)備上實(shí)行工作。這些都應(yīng)是煤礦電工在相關(guān)技能培訓(xùn)中所要深入了解和掌握的基本知識(shí)和常識(shí)，對最為基礎(chǔ)的電工理論知識(shí)要有相當(dāng)?shù)氖熳R(shí)度，才能有效避免在提高技能培訓(xùn)的學(xué)習(xí)中出現(xiàn)盲目性，才能在實(shí)際的電工崗位中進(jìn)行基本技術(shù)操作。

2.加強(qiáng)自主能力

電工在進(jìn)行技能培訓(xùn)時(shí)，必須注重電工理論知識(shí)和實(shí)踐技能知識(shí)相結(jié)合，加強(qiáng)電工手動(dòng)能力的培訓(xùn)。在培訓(xùn)課程內(nèi)加入實(shí)用的生產(chǎn)知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)員根據(jù)已設(shè)定好的任務(wù)和要求進(jìn)行動(dòng)手設(shè)計(jì)，然后做出相應(yīng)的設(shè)計(jì)報(bào)告，將接線圖與布線圖畫好，由培訓(xùn)教師驗(yàn)收檢查，檢查合格后在讓學(xué)員自己親手動(dòng)手進(jìn)行制作與調(diào)試。在培訓(xùn)課堂中，培訓(xùn)教師可從旁鼓勵(lì)學(xué)員自覺的實(shí)行試電舉措，親手將故障逐漸清除，這樣的培訓(xùn)方式可以促進(jìn)學(xué)員的獨(dú)立性，對出現(xiàn)的問題能夠做出分析、操作以及有效地進(jìn)行解決，還可以提高學(xué)員排除機(jī)械故障的能力，同時(shí)糾正了學(xué)員不愛動(dòng)腦的不良習(xí)性，阻止發(fā)生抄襲的情況。電工的培訓(xùn)技能中主要有兩個(gè)方面的學(xué)習(xí)內(nèi)容：①關(guān)于安裝調(diào)試、控制系統(tǒng)、排除故障、檢修編制和儀表儀器等操作技能的使用；②儀器與儀表的使用情況和維護(hù)問題等。經(jīng)過該課程的技能培訓(xùn)，學(xué)員的綜合能力已有顯著的提高，特別是關(guān)于電器設(shè)備的設(shè)計(jì)、制作、調(diào)試、安裝、檢修等技能有著明顯的提高。

3.完善師資隊(duì)伍

不斷完善和強(qiáng)化師資隊(duì)伍，這兩者是相輔相成的，對于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來說均具有十分重要的作用。為了能夠快速的完善師資隊(duì)伍，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)已將加強(qiáng)隊(duì)伍的建設(shè)置于首位，因?yàn)橹挥薪處焹?yōu)秀才可培訓(xùn)出具備實(shí)力的人才，因此，在提高煤礦電工的技能培訓(xùn)中，師資方面應(yīng)不斷的開拓新渠道，對于師資隊(duì)伍里每位成員的專業(yè)素質(zhì)和智能結(jié)構(gòu)方面進(jìn)行更新工作[3]。對電工的培訓(xùn)必須要選擇專業(yè)能力優(yōu)秀和表述清晰的技術(shù)人員進(jìn)行任教，逐步建立具有高水平、高素質(zhì)、高技能的師資隊(duì)伍，同時(shí)逐漸完善師資隊(duì)伍。此外，還要開展有關(guān)的教研活動(dòng)，在技能培訓(xùn)教學(xué)中師生的互動(dòng)，以及參加各種各樣的授課競賽、教學(xué)課件對比、教學(xué)技能進(jìn)修等豐富的教研活動(dòng)，強(qiáng)化師資隊(duì)伍里每位教師的授課能力，提高綜合性能水平，從而有效促進(jìn)技能培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的提高。

4.建立安全意識(shí)

通過相關(guān)技能課程的培訓(xùn)，使接受培訓(xùn)人員都逐漸加強(qiáng)安全觀念，將各項(xiàng)工作的安全和技能措施都落實(shí)到位。電工職業(yè)相應(yīng)的安全培訓(xùn)有電工安全、電子設(shè)備安全維修、電工日常維修等多個(gè)方面操作規(guī)程內(nèi)容，在教育培訓(xùn)時(shí)，培訓(xùn)教師有義務(wù)不斷提醒學(xué)員注重安全的問題，這是在電工安全上的一種責(zé)任，可有效促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益發(fā)展，不僅要在生活中注重安全問題，還要注意工作安全，這屬于基本的生存常識(shí)和需要，每一位工作人員都應(yīng)將安全問題置于首位，不能因一己之私而忽略安全，當(dāng)個(gè)人安全和集體安全產(chǎn)生相互矛盾時(shí)，集體安全應(yīng)屬于優(yōu)先地位。安全得以保障，是需要一定的投入和經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)的，因此會(huì)有個(gè)別人員將安全培訓(xùn)、監(jiān)管和建造設(shè)施等資金投入費(fèi)用轉(zhuǎn)變成消耗資金，甚至是變化成生產(chǎn)資金，這同時(shí)體現(xiàn)了兩種各不相同的安全問題。安全也可稱之為經(jīng)濟(jì)效益，在確保無任何事故發(fā)生的前提下，也要注意控制事故的發(fā)生率，以免帶來不必要的經(jīng)濟(jì)損失，造成安全問題的形成。培訓(xùn)人員要端正對安全管理的態(tài)度，了解其所能創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)效益，樹立良好的安全培訓(xùn)意識(shí)，徹底的清除舊思想，逐漸向安全的生存意識(shí)慢慢轉(zhuǎn)變。

5.規(guī)范內(nèi)容和目標(biāo)

近年來，隨著社會(huì)對煤礦電工的需求越來越大，適時(shí)的產(chǎn)生了各式各樣的電工技能培訓(xùn)，而這其中也會(huì)相應(yīng)的出現(xiàn)各種各樣投機(jī)盈利方法，以及只求經(jīng)濟(jì)利益得到迅速發(fā)展的培訓(xùn)行為。根據(jù)這種情況，應(yīng)立即采取正確且有效地整頓措施，并且對電工實(shí)際所需的技能培訓(xùn)進(jìn)行規(guī)范化管理，如實(shí)行有計(jì)劃的培訓(xùn)，堅(jiān)持其基本原則，逐漸將培訓(xùn)工作提升至生產(chǎn)的第一線上，而與此同時(shí)，還應(yīng)努力完善煤礦電工技能培訓(xùn)機(jī)制，把培訓(xùn)技能、實(shí)踐使用和薪資問題有機(jī)的相結(jié)合，可不斷促進(jìn)人才的培育和發(fā)展，使其在龐大的培訓(xùn)隊(duì)伍里脫穎而出，特別是高技能的電工人才。并且為了使電工培訓(xùn)達(dá)到預(yù)期的效果，在策劃和設(shè)計(jì)電工技能的培訓(xùn)課程時(shí)，應(yīng)適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，不斷開發(fā)新的教學(xué)題材，做到完整性的補(bǔ)充和教學(xué)質(zhì)量的完善[2]。對于教學(xué)實(shí)際所需能否得到滿足，就要實(shí)施對教學(xué)課堂和培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行規(guī)范化管理的有效措施，從而可使技能培訓(xùn)質(zhì)量得以保證，促進(jìn)技能培訓(xùn)成效性和針對性的提高。

綜上所述，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，科學(xué)技術(shù)不斷提高，教學(xué)方式不斷深化，充實(shí)了電工技能培訓(xùn)，使其可得以完善，在進(jìn)行拓展的道路中求發(fā)展，為市場提供了更多高技能人才，滿足社會(huì)需求，最終達(dá)到提高煤礦電工的技能培訓(xùn)的目的。

參考文獻(xiàn)

[1]薛毓強(qiáng)，李少綱.高校電類專業(yè)電工基本操作技能實(shí)訓(xùn)方法的思考[J].中國電力教育，2010，（03）：141-142.

篇2

（南通技師學(xué)院 江蘇 南通 226007）

摘要：為了讓獻(xiàn)身國防事業(yè)的退役士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討，切實(shí)做好將退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)模式與培訓(xùn)方案的結(jié)合。

關(guān)鍵詞 ：退役士兵培訓(xùn)；理實(shí)一體化；電氣自動(dòng)化；培訓(xùn)方案

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1672-5727（2014）09-0157-03

作者簡介：閔向（1970—），女，江蘇南通人，南通技師學(xué)院一級(jí)實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師，研究方向?yàn)閷I(yè)教學(xué)和社會(huì)職業(yè)培訓(xùn)。

為了讓獻(xiàn)身國防事業(yè)的士兵在退役后通過技能培訓(xùn)掌握一技或多技之長，較快地適應(yīng)社會(huì)需要，適應(yīng)用人單位的需要，2008年11月，江蘇省委、省政府推出了對退役士兵在退役后兩年內(nèi)實(shí)施免費(fèi)職業(yè)技能培訓(xùn)的優(yōu)惠政策。根據(jù)相關(guān)規(guī)定要求、退伍士兵現(xiàn)狀及社會(huì)用工需求，有必要對有較好就業(yè)前景的電氣自動(dòng)化專業(yè)的理實(shí)一體化培訓(xùn)模式進(jìn)行探討。

職業(yè)技能培訓(xùn)的要求

《江蘇省退役士兵職業(yè)教育和技能培訓(xùn)工作若干規(guī)定》要求：中、高級(jí)職業(yè)技能培訓(xùn)的學(xué)制為2年，總課時(shí)數(shù)不低于1 600課時(shí)，每個(gè)課時(shí)為45分鐘，其中頂崗實(shí)習(xí)時(shí)間為半年至1年。具有初中文化程度的退役士兵，可參加技工院校中級(jí)技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給中級(jí)技能職業(yè)資格證書；具有高中文化程度的退役士兵，可參加技工院校高級(jí)技能培訓(xùn)，學(xué)完規(guī)定的課程，經(jīng)考試鑒定合格，發(fā)給高級(jí)技能職業(yè)資格證書。

退役士兵現(xiàn)狀分析

首先，由于每年退役回安置地報(bào)到的退役士兵大部分只有初、高中或中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)歷，文化水平有限，而且入伍前的學(xué)習(xí)狀況也不是很好，因此他們對上崗前的技能培訓(xùn)認(rèn)知度比較低，意識(shí)不到技能培訓(xùn)對他們就業(yè)的重要性。

其次，大部分退役士兵剛剛離開部隊(duì)，急于尋找一個(gè)自認(rèn)為比較好的工作單位。其中，50%退役士兵有工作意向，但仍處于盲目尋找階段；30%退役士兵進(jìn)入入伍前的工作單位或者在退役前已經(jīng)聯(lián)系好了工作單位；還有20%的退役士兵選擇繼續(xù)求學(xué)或因個(gè)人問題打算休整一段時(shí)間，沒有工作意向。

再次，在這些退役士兵中，來自地級(jí)市的退役士兵中約60%原求學(xué)或畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)類學(xué)校，已經(jīng)經(jīng)過了一定的職業(yè)技能培訓(xùn)，而來自縣級(jí)市的退役士兵中約60%原是初中畢業(yè)，未經(jīng)過職業(yè)技能培訓(xùn)。

單位用工需求分析

2012年12月，根據(jù)對人才市場的調(diào)查，企業(yè)用工排出“十大工種”，其中老牌工種電氣維修、機(jī)械制造排在首位。調(diào)研表明，江蘇地區(qū)對電氣自動(dòng)化專業(yè)的技能人才需求是巨大的，目前企業(yè)需要的人才主要有：生產(chǎn)一線的工作服務(wù)人員；生產(chǎn)現(xiàn)場的工藝技術(shù)人員；產(chǎn)品制造與加工人員；產(chǎn)品組裝與調(diào)試人員；設(shè)備操作與維護(hù)人員；電氣產(chǎn)品銷售與技術(shù)服務(wù)人員；產(chǎn)品檢驗(yàn)與管理人員；生產(chǎn)線調(diào)試與維護(hù)人員等。這些工作崗位主要突出了電氣自動(dòng)化專業(yè)知識(shí)和技能的綜合性和應(yīng)用性，用工單位所需人才是能直接服務(wù)于生產(chǎn)一線的技能型操作人才。

在此基礎(chǔ)上，很多企業(yè)都愿意招收有電氣自動(dòng)化專業(yè)技能的退役士兵，因?yàn)橥艘凼勘^之一般學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生更能遵守企業(yè)的規(guī)章制度，服從企業(yè)管理，精力充沛，思想活躍，吃苦耐勞。如果掌握了一門過硬的技術(shù)，將會(huì)給企業(yè)的發(fā)展帶來強(qiáng)有力的幫助，同時(shí)企業(yè)也給社會(huì)上退役士兵的安置提供了后方基地，可減少影響社會(huì)穩(wěn)定的不良隱患。

為此，針對行業(yè)的用工需求，我院為退役士兵開設(shè)了電氣自動(dòng)化、機(jī)械制造與維修、數(shù)控編程加工、汽車維修與駕駛、烹飪等專業(yè)。要能有效地在兩年的時(shí)間內(nèi)，通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)，使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)到專業(yè)知識(shí)和操作技能，并與企業(yè)用工要求相配套，首先就要求有一套完整的專業(yè)培訓(xùn)方案。

退役士兵電氣自動(dòng)化培訓(xùn)方案

為了適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和企業(yè)高新技術(shù)發(fā)展的需要，與企業(yè)用工需求相配套，滿足社會(huì)需要，我院根據(jù)退役士兵培訓(xùn)的特點(diǎn)，針對電氣自動(dòng)化專業(yè)的培訓(xùn)進(jìn)行了設(shè)計(jì)和調(diào)整，建立了一套適合中等職業(yè)教育特色的退役士兵培訓(xùn)體系，培訓(xùn)中突出專業(yè)的應(yīng)用性、實(shí)踐性和先進(jìn)性原則。通過周末和節(jié)假日的學(xué)習(xí)使退役士兵系統(tǒng)、全面、高效地學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和操作技能，使其既能掌握電氣自動(dòng)化的設(shè)備安裝、維修、調(diào)試、檢測、管理等專業(yè)理論知識(shí)，又能熟練進(jìn)行電氣自動(dòng)化產(chǎn)品的加工維修及數(shù)控機(jī)床的操作、維護(hù)等。以“校企合作”、“工學(xué)結(jié)合”作為人才培養(yǎng)的方法，提高課程的整合性、技術(shù)的先進(jìn)性、知識(shí)的綜合性，使該專業(yè)的學(xué)員在完成學(xué)習(xí)后成為一名實(shí)用型人才。

（一）創(chuàng)建一體化的培訓(xùn)目標(biāo)

通過理實(shí)一體化培訓(xùn)，掌握電氣自動(dòng)化設(shè)備安裝與維修專業(yè)的基本理論知識(shí)、技能，掌握中級(jí)、高級(jí)維修電工技能，成為能夠從事工業(yè)電氣控制設(shè)備的系統(tǒng)安裝、設(shè)計(jì)、調(diào)試、維護(hù)及技術(shù)管理的應(yīng)用型高級(jí)技術(shù)工人。

（二）一體化的課程設(shè)置

課程設(shè)置關(guān)系到退役士兵培訓(xùn)的效果是否能滿足企業(yè)的需要，所以要根據(jù)企業(yè)的崗位需求設(shè)置培訓(xùn)課程和教學(xué)內(nèi)容。針對退役士兵培訓(xùn)的特殊性，我們將電氣自動(dòng)化專業(yè)的課程重新整合，編制了一套真正適合退役士兵的理論知識(shí)與操作技能相結(jié)合的教材。

中級(jí)工課程設(shè)置方案 根據(jù)企業(yè)的需求，要求培訓(xùn)后的退役士兵通過兩年業(yè)余時(shí)間的培訓(xùn)，掌握相應(yīng)的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。對于具有初中文化程度的退役士兵，要求通過專業(yè)課程學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練，掌握電氣自動(dòng)化專業(yè)（維修電工方向）中級(jí)工的技術(shù)理論和工藝知識(shí)，能夠熟練運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)的常規(guī)工作，具有分析和處理本職業(yè)生產(chǎn)技術(shù)上一般問題的能力。

高級(jí)工課程設(shè)置方案 高級(jí)工的培訓(xùn)對象主要是入伍前畢業(yè)于中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校相關(guān)專業(yè)，已經(jīng)初步掌握中級(jí)工操作技能，并通過了國家職業(yè)技能中級(jí)工鑒定的退役士兵。因此，根據(jù)國家職業(yè)技能鑒定的要求，高級(jí)工的課程設(shè)置方案是在中級(jí)工課程設(shè)置方案的基礎(chǔ)上進(jìn)行補(bǔ)充或增加。

（三）采用理實(shí)一體化的教學(xué)模式

理實(shí)一體化的教學(xué)模式是理論教學(xué)與實(shí)踐操作技能相結(jié)合的一種教學(xué)模式。在課堂教學(xué)中，教師將理論知識(shí)講解和操作方法加以貫通，以加強(qiáng)學(xué)生的理解，同時(shí)通過學(xué)生現(xiàn)場實(shí)際操作效果的反饋，及時(shí)了解學(xué)生對知識(shí)和操作能力的掌握程度。通過理實(shí)一體化的教學(xué)模式，可以提高學(xué)生對知識(shí)的掌握能力和實(shí)踐操作的能力，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施

（一）建立一體化的師資隊(duì)伍

一體化的培訓(xùn)模式必然要求有一支一體化的教師隊(duì)伍?！半p師型”教師是退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)方案的實(shí)施者，我院要求“雙師型”教師必須具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，操作技能必須通過國家職業(yè)資格“二級(jí)”以上鑒定。作為學(xué)院的“雙師型”教師，要求每年必須有兩個(gè)月深入企業(yè)參加崗位培訓(xùn)。與此同時(shí)，學(xué)院從企業(yè)聘請了一批既有本科學(xué)歷，又有工程師或技師以上職業(yè)資格證書的生產(chǎn)一線的“雙師型”教師。通過學(xué)校與企業(yè)的聯(lián)手合作、教學(xué)與生產(chǎn)的合作，有效地建立了一支真正適應(yīng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)和企業(yè)發(fā)展需求的高素質(zhì)的一體化師資隊(duì)伍。

（二）教學(xué)方法模塊化

根據(jù)上述電氣自動(dòng)化中、高級(jí)工課程設(shè)置方案，考慮退役士兵技能培訓(xùn)的特殊性和不同企業(yè)的用工需求，編制教材和教學(xué)計(jì)劃大綱，有選擇地進(jìn)行專業(yè)基礎(chǔ)課、專業(yè)課和操作技能的培訓(xùn)。教學(xué)計(jì)劃的體系結(jié)構(gòu)與教學(xué)模式可多樣化，采用模塊化教學(xué)、工藝與實(shí)踐相結(jié)合、任務(wù)型模塊教學(xué)方法加以應(yīng)用和實(shí)施。

（三）探索構(gòu)建新型的教學(xué)方法

在對退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)的過程中，由于初學(xué)者基礎(chǔ)差，認(rèn)知能力弱，可以采用多種教學(xué)方法和媒介，以學(xué)員為中心，激發(fā)其學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，培養(yǎng)其發(fā)現(xiàn)問題、觀察思考、解決問題的能力。

演示法 為了將抽象的概念轉(zhuǎn)化成多彩的課程內(nèi)容形象表達(dá)出來，將黑板式教學(xué)轉(zhuǎn)化為實(shí)體教學(xué)。通過現(xiàn)場操作演示、flash動(dòng)畫、拍攝實(shí)景畫面和視頻影片等多種教學(xué)媒介作為新型教學(xué)工具，讓難以掌握的抽象內(nèi)容變得具體、生動(dòng)、形象。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法 在一體化的模塊式教學(xué)方法中，最重要的就是制定模塊化的任務(wù)目標(biāo)。根據(jù)提出的任務(wù)讓退役士兵自己討論任務(wù)操作過程的可行性，繪制合理的流程圖，制定切實(shí)有效的操作方案，通過目標(biāo)任務(wù)的確定，最終利用所學(xué)的理論知識(shí)和操作技能完成目標(biāo)任務(wù)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性和成就感。

模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)法 模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)在理實(shí)一體化培訓(xùn)中為退役士兵操作訓(xùn)練提供了一個(gè)統(tǒng)一的測試標(biāo)準(zhǔn)，通過在模擬實(shí)訓(xùn)平臺(tái)上的操作，可讓退役士兵間接地掌握操作技能，培養(yǎng)其處理問題的能力。

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)法 我院建立了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)上設(shè)置了各相關(guān)專業(yè)課程的直播課堂，每周二、四的19：30至21：30是在線答疑時(shí)間，由各專業(yè)課教師指導(dǎo)、解答退役士兵在學(xué)習(xí)和工作中出現(xiàn)的問題和困惑。這樣可以最大限度地保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和知識(shí)的掌握。

校企合作師資互動(dòng)法 聘請企業(yè)一線的工程師、高級(jí)技師、技師到我院，講授企業(yè)中最實(shí)用的技術(shù)，替換學(xué)校教學(xué)大綱計(jì)劃中相對應(yīng)或相類似的不實(shí)用的課程和知識(shí)。同時(shí)，企業(yè)為我院提供了退役士兵專業(yè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)、配套的專業(yè)崗位、相關(guān)的咨詢和課程資料。

退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)效果測評

對退役士兵進(jìn)行理實(shí)一體化培訓(xùn)，提高退役士兵的專業(yè)知識(shí)和操作技能，可以培養(yǎng)退役士兵的綜合職業(yè)能力，改善退役士兵解決工作問題的能力，與同事、教師和師傅交流的能力。因此，做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，認(rèn)真完成退役士兵專業(yè)培訓(xùn)效果檢測表、退役士兵專業(yè)培訓(xùn)質(zhì)量檢查表及退役士兵個(gè)人意見表等的檢查，可以督促任課教師及時(shí)調(diào)控相應(yīng)的課程和技術(shù)內(nèi)容，有效檢測退役士兵知識(shí)的掌握程度，同時(shí)，將退役士兵的作業(yè)、課堂直播、在線答疑納入評價(jià)，真實(shí)合理地做好退役士兵培訓(xùn)效果測評，可以有效地提高退役士兵理實(shí)一體化培訓(xùn)的質(zhì)量和效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]呂棟騰，張辰亮，孫永芳.高職院校機(jī)電一體化專業(yè)發(fā)展和一體化培養(yǎng)初探[J].機(jī)電信息，2012（12）.

[2]韓啟金.機(jī)電維修人員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)探討[J].機(jī)電信息，2011（36）.

篇3

論文關(guān)鍵詞：農(nóng)電員工；標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)；實(shí)訓(xùn)設(shè)備；教務(wù)管理

江蘇省電力公司“十二五”培訓(xùn)規(guī)劃明確要求著力構(gòu)建“開放式、全覆蓋、高層次、精品化”的“大培訓(xùn)”格局，要全面覆蓋農(nóng)村供電各類設(shè)備，運(yùn)用插件式、模塊式、組合式等多種技術(shù)，建立起全能的農(nóng)電訓(xùn)練場所。目前，江蘇省公司農(nóng)電人員總數(shù)為45000余人，其中中級(jí)工32500余人，急需高級(jí)工培訓(xùn)，要增加訓(xùn)練工位提升培訓(xùn)接納能力，滿足龐大的農(nóng)電員工隊(duì)伍技能訓(xùn)練需求。

供電企業(yè)是技術(shù)密集型企業(yè)，隨著電網(wǎng)規(guī)?？焖侔l(fā)展、裝備水平不斷提升、運(yùn)行方式日趨復(fù)雜，特別是當(dāng)前面臨著重大的轉(zhuǎn)變期，從傳統(tǒng)型管理向特高壓、智能電網(wǎng)延伸，因而人才培養(yǎng)工作顯得尤為迫切，人才隊(duì)伍建設(shè)在公司發(fā)展、電網(wǎng)穩(wěn)定方面的地位和作用日益突出。由于農(nóng)電工作日益標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、精細(xì)化、專業(yè)化，決定了對農(nóng)電員工的操作技能要求越來越高，因此，對農(nóng)電員工不斷進(jìn)行有效的技能培訓(xùn)顯得十分重要。如何整合培訓(xùn)資源，運(yùn)用先進(jìn)的培訓(xùn)理論方法指導(dǎo)實(shí)踐，提高培訓(xùn)質(zhì)量和效果成為農(nóng)電培訓(xùn)工作的核心目標(biāo)。筆者結(jié)合江蘇省電力公司職訓(xùn)基地的實(shí)際情況進(jìn)行一些實(shí)踐性的思考。

一、實(shí)施培訓(xùn)全方位標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，健全企業(yè)培訓(xùn)規(guī)范新標(biāo)準(zhǔn)

為貫徹“人才強(qiáng)企”戰(zhàn)略，根據(jù)“集團(tuán)化運(yùn)作、集約化發(fā)展、精益化管理、標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)”的工作要求，培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)既是員工對照、自身查找差距、確定努力目標(biāo)和方向的標(biāo)準(zhǔn)參照，又是公司系統(tǒng)開展崗位培訓(xùn)、培養(yǎng)員工實(shí)踐能力的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。在培訓(xùn)教學(xué)上尊重成人教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持技能教學(xué)為主、操作實(shí)訓(xùn)為重的原則，激發(fā)員工的興趣和創(chuàng)造性。

1.運(yùn)用國家電網(wǎng)公司《培訓(xùn)規(guī)范》標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)培訓(xùn)工作

近年，我們運(yùn)用國家電網(wǎng)公司《培訓(xùn)規(guī)范》培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)、課程體系及其教材等培訓(xùn)資源建設(shè)，突出了技能訓(xùn)練，增強(qiáng)了培訓(xùn)項(xiàng)目設(shè)置的靈活性，實(shí)現(xiàn)了“缺什么補(bǔ)什么，干什么學(xué)什么”的個(gè)性化培訓(xùn)，有效開展針對性強(qiáng)的培訓(xùn)，同時(shí)也為員工查找自身能力差距、加強(qiáng)自我學(xué)習(xí)提供了目標(biāo)和依據(jù)，并以崗位職業(yè)能力分析為基礎(chǔ)，對崗位職業(yè)能力所需要素進(jìn)行了詳細(xì)的分析和梳理，提煉了員工從事相應(yīng)崗位職業(yè)工作所需的所有知識(shí)和技能，并進(jìn)行了分級(jí)描述，可作為員工崗位職業(yè)能力分級(jí)評價(jià)的參照標(biāo)準(zhǔn)，為客觀評價(jià)員工職業(yè)能力、明確努力目標(biāo)、充分發(fā)揮潛能提供了標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)。同時(shí)《培訓(xùn)規(guī)范》也囊括了近幾年來電力行業(yè)最新的政策、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)程、規(guī)定及新設(shè)備、新技術(shù)、新知識(shí)、新工藝，將有效滿足目前電網(wǎng)企業(yè)生產(chǎn)一線對生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力素質(zhì)的最新要求，進(jìn)一步提升職業(yè)技能鑒定工作質(zhì)量。江蘇省電力公司職業(yè)技能訓(xùn)練基地主要是面向全省農(nóng)電工開展培訓(xùn)，在配電和營銷兩個(gè)專業(yè)上應(yīng)用培訓(xùn)規(guī)范，收效明顯。

2.完善培訓(xùn)工作標(biāo)準(zhǔn)化體系

以ISO10015國際培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合單位實(shí)際，建設(shè)以《培訓(xùn)管理手冊》為總綱的培訓(xùn)管理標(biāo)準(zhǔn)體系，使培訓(xùn)管理流程進(jìn)一步規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。2011年省公司將審查和《培訓(xùn)管理手冊》三級(jí)文件，并在省公司培訓(xùn)工作中進(jìn)行試點(diǎn)，2012年省、市、縣三級(jí)的培訓(xùn)管理工作全面達(dá)到《培訓(xùn)管理手冊》的標(biāo)準(zhǔn)化要求，并開展貫標(biāo)工作。加強(qiáng)培訓(xùn)項(xiàng)目賴以運(yùn)轉(zhuǎn)的各類軟資源建設(shè)?！笆濉逼陂g將按照內(nèi)部開發(fā)與外部購買相結(jié)合的原則，結(jié)合崗位工作標(biāo)準(zhǔn)，開發(fā)出體系化、高質(zhì)量的課程資源、教材資源、多媒體課件資源、測試題庫、案例庫等，以滿足農(nóng)電員工自學(xué)、培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施需求。

3.加強(qiáng)職業(yè)能力評價(jià)體系建設(shè)

“十二五”期間，我們要按照職業(yè)能力考核與工作業(yè)績評定相結(jié)合、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)考核與企業(yè)評價(jià)相結(jié)合的原則，全方位開展能力評價(jià)工作，引導(dǎo)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體員工共同關(guān)注能力提升。

（1）建立規(guī)范的基于能力標(biāo)準(zhǔn)的項(xiàng)目評價(jià)模式。在培訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施前，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要向?qū)W員公布培訓(xùn)科目設(shè)置和對應(yīng)的能力要求，開展訓(xùn)前能力評估。在培訓(xùn)項(xiàng)目結(jié)束后，要對學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格的考試、考核，檢驗(yàn)培訓(xùn)項(xiàng)目效果，對學(xué)員的能力提升效果進(jìn)行評價(jià)。

（2）建立基于工作業(yè)績的企業(yè)評價(jià)模式。員工在培訓(xùn)中獲得的能力只有在工作中真正加以運(yùn)用才能體現(xiàn)出價(jià)值。因此，由企業(yè)開展基于工作業(yè)績的日常能力評價(jià)工作是員工隊(duì)伍能力評價(jià)的主要形式?！笆濉逼陂g要倡導(dǎo)“讓事實(shí)說話，用業(yè)績證明”的能力評價(jià)理念，積極試行業(yè)績舉證制度，引導(dǎo)員工充分發(fā)揮能力優(yōu)勢，主動(dòng)參與工作實(shí)踐。

二、遵循實(shí)訓(xùn)設(shè)備建設(shè)基本原則，不斷提升實(shí)訓(xùn)功能先進(jìn)性

培訓(xùn)資源體系主要由設(shè)施設(shè)備、師資隊(duì)伍、培訓(xùn)課程組成，企業(yè)要根據(jù)發(fā)展和員工培訓(xùn)的需要統(tǒng)籌規(guī)劃培訓(xùn)資源體系的建設(shè)。

1.實(shí)訓(xùn)設(shè)備要體現(xiàn)“實(shí)用實(shí)際、適當(dāng)超前”的原則

職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)設(shè)施建設(shè)是提高學(xué)員培訓(xùn)質(zhì)量的重要保證，要建設(shè)一個(gè)具有鮮明職業(yè)特色的實(shí)訓(xùn)基地，其實(shí)訓(xùn)設(shè)施的建設(shè)必須緊貼專業(yè)培訓(xùn)需求，以提高學(xué)員技能素質(zhì)為主旨，所開發(fā)的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目必須對應(yīng)于企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)、營銷服務(wù)第一線所需要的實(shí)際工作技能，并且形成真實(shí)的職業(yè)環(huán)境。實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目確立后，要根據(jù)培訓(xùn)工作的特點(diǎn)，將實(shí)訓(xùn)需求與實(shí)訓(xùn)裝置的研發(fā)有機(jī)結(jié)合，制訂出實(shí)訓(xùn)設(shè)備的技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)和實(shí)訓(xùn)室的管理標(biāo)準(zhǔn)，從而形成特色鮮明、功能齊全的實(shí)訓(xùn)場所。在實(shí)訓(xùn)裝置的研發(fā)上，要體現(xiàn)“實(shí)用實(shí)際、適當(dāng)超前”的基本原則，注重將工作實(shí)際中相關(guān)的技術(shù)要求進(jìn)行綜合集成，同時(shí)加入實(shí)訓(xùn)設(shè)備應(yīng)有的考核鑒定元素，力爭在一套實(shí)訓(xùn)裝置上滿足相關(guān)專業(yè)所需的技能培訓(xùn)，從而確保硬件建設(shè)具有專業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)性。已經(jīng)建起了萬余平米的室外配電實(shí)訓(xùn)場和21個(gè)專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)室。在充分調(diào)研員工培訓(xùn)需求的基礎(chǔ)上，不僅能夠真實(shí)地模擬現(xiàn)場工作狀態(tài)和工作環(huán)境，而且經(jīng)濟(jì)安全，可避免因?qū)W員誤操作等原因而產(chǎn)生的設(shè)備和人身傷害。

2.實(shí)訓(xùn)設(shè)備要體現(xiàn)“互補(bǔ)通用、綜合貫通”的原則

職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)堅(jiān)持基本技能訓(xùn)練和專業(yè)技能訓(xùn)練相結(jié)合的原則，強(qiáng)調(diào)學(xué)員在掌握專業(yè)技能的同時(shí)夯實(shí)基本技能，強(qiáng)化對學(xué)員使用設(shè)備和設(shè)備故障分析排除能力的培養(yǎng)，并據(jù)此確立實(shí)訓(xùn)內(nèi)容并開發(fā)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，形成從基本操作、基本工藝、基本技能訓(xùn)練到專業(yè)故障分析排除、綜合技能訓(xùn)練的配套實(shí)訓(xùn)教學(xué)條件，并將分析得到的整合工作任務(wù)歸納轉(zhuǎn)換成學(xué)習(xí)性的工作任務(wù)，并設(shè)計(jì)成系統(tǒng)化的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，從而可以設(shè)立從業(yè)務(wù)受理、現(xiàn)場勘察、裝表接電、抄表核算等工作環(huán)節(jié)一直到用電稽查、故障報(bào)修和95598服務(wù)等一系列過程化的學(xué)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和內(nèi)容。

3.實(shí)訓(xùn)設(shè)備要體現(xiàn)“仿真逼真、模擬操作”的原則

實(shí)訓(xùn)基地的建設(shè)要盡最大可能模擬企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的實(shí)際狀況。在具體的實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目建設(shè)過程中，只要建設(shè)條件具備就要采用和現(xiàn)場一致的設(shè)備作為實(shí)訓(xùn)裝置。對于現(xiàn)場設(shè)備型號(hào)參雜不齊的要注意選取具有代表性的裝置，并在實(shí)訓(xùn)過程中進(jìn)行原理解剖，舉一反三。對于現(xiàn)場裝置構(gòu)成復(fù)雜或者現(xiàn)場工作過程中的綜合性問題，則要采取模擬仿真的設(shè)備進(jìn)行綜合集成、真實(shí)再現(xiàn)。比如在電力負(fù)荷控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)中，負(fù)控系統(tǒng)的構(gòu)成復(fù)雜，它除了負(fù)控終端和負(fù)荷監(jiān)控系統(tǒng)外，還要由客戶端控制裝置（斷路器）、各種電量采集裝置和通信橋路等共同構(gòu)成，從而使受訓(xùn)人員能夠得到系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，提升他們在實(shí)際工作中的應(yīng)用能力和技能水平。

轉(zhuǎn)貼于

三、注重培訓(xùn)流程及控制管理，確保培訓(xùn)質(zhì)量與效果

1.加強(qiáng)培訓(xùn)流程及控制管理，強(qiáng)化、提高培訓(xùn)效果

培訓(xùn)過程管理總體上應(yīng)嚴(yán)格按照ISO10015要求，做好確定培訓(xùn)需求、設(shè)計(jì)和策劃培訓(xùn)、提供培訓(xùn)、評價(jià)培訓(xùn)結(jié)果四個(gè)階段工作，并對這四個(gè)階段工作進(jìn)行監(jiān)視，不斷持續(xù)改進(jìn)各階段工作，以提高培訓(xùn)質(zhì)量。對具體培訓(xùn)過程管理工作，還需要從幾方面進(jìn)一步加強(qiáng)。一是培訓(xùn)需求到位，課程設(shè)計(jì)合理。由于電力企業(yè)單位規(guī)模大，員工地域分布廣、員工多、培訓(xùn)需求也多種多樣，因此在培訓(xùn)需求征集過程中要充分發(fā)揮電力企業(yè)信息系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，調(diào)查員工培訓(xùn)需求，讓員工主動(dòng)反映培訓(xùn)需求，并把企業(yè)培訓(xùn)課程資源掛在網(wǎng)上。二是培訓(xùn)針對性和有效性相結(jié)合。遵循成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)，培訓(xùn)前要求學(xué)員帶著問題來學(xué)習(xí)，教師將學(xué)員帶來的問題進(jìn)行歸納整理，使培訓(xùn)更好地結(jié)合實(shí)際，能解決現(xiàn)場工作存在的問題，提高培訓(xùn)實(shí)用性。三是培訓(xùn)體現(xiàn)科學(xué)規(guī)范和可操作性。雖然員工技能培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)以技能訓(xùn)練為主，但是培訓(xùn)師還是要根據(jù)不同培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)對象采取不同的培訓(xùn)形式和方法。因?yàn)樗麄兠總€(gè)人都有豐富的工作經(jīng)歷、很高的技能水平，甚至通過角色扮演和拓展訓(xùn)練等方式教學(xué)。本職訓(xùn)基地教學(xué)上推行“理論－實(shí)訓(xùn)”一體化、實(shí)際案例剖析、師生互動(dòng)釋疑法，因而深受學(xué)員歡迎。四是培訓(xùn)督導(dǎo)在線可控。培訓(xùn)督導(dǎo)要堅(jiān)持每天對正常教學(xué)秩序進(jìn)行巡視督導(dǎo)，培訓(xùn)管理人員要經(jīng)常隨機(jī)到教室聽課，到培訓(xùn)現(xiàn)場了解培訓(xùn)情況，參與重要課程培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)形式的研討，組織試講、聽課、反饋等工作，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)過程管理常態(tài)化，使培訓(xùn)工作在控、有序進(jìn)行。五是考核方式實(shí)用化。根據(jù)不同的培訓(xùn)對象、培訓(xùn)目標(biāo)、培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)時(shí)間采用不同的考試、考核形式。對技能人員培訓(xùn)考核主要是考核解決實(shí)際問題的知識(shí)、實(shí)際操作技能、工作行為規(guī)范和總結(jié)分析實(shí)際問題的能力，重點(diǎn)是操作技能的正確、規(guī)范和熟練程度。六是培訓(xùn)效果評估流程化。通過常規(guī)訪談、座談會(huì)、問卷調(diào)查等評估形式了解學(xué)員對所學(xué)課程的反映、滿意度及學(xué)員對課程內(nèi)容的掌握情況、學(xué)員將所學(xué)知識(shí)轉(zhuǎn)化為相應(yīng)的能力、業(yè)績情況外，重點(diǎn)進(jìn)行培訓(xùn)前后知識(shí)、技能、行為規(guī)范等對比測試，通過這種更為直接、具有可操作性的培訓(xùn)效果評估了解學(xué)員對培訓(xùn)項(xiàng)目知識(shí)、技能的掌握程度。

2.創(chuàng)新“三環(huán)九員”教務(wù)管理新方法

職訓(xùn)基地在開班、中間實(shí)訓(xùn)、考核考試三個(gè)不同的環(huán)節(jié)按照培訓(xùn)要求，提出“三環(huán)九員”教務(wù)管理思路方法。

（1）在開班過程環(huán)節(jié)上，高度重視開班儀式，要當(dāng)好宣傳員、輔導(dǎo)員和服務(wù)員。

1）宣傳員就是要在第一時(shí)間內(nèi)把職訓(xùn)基地的各項(xiàng)規(guī)章制度向每一位學(xué)員宣傳教育到位，使他們自覺遵守紀(jì)律；否則，再健全的規(guī)章制度束之高閣就形同虛設(shè)，同時(shí)，宣傳省公司培訓(xùn)的目的、要求和深遠(yuǎn)意義。因?yàn)椋紫群蛯W(xué)員接觸的就是教務(wù)人員與教師，從營銷學(xué)的角度就是起到“首問負(fù)責(zé)制”的作用。

2）輔導(dǎo)員要按培訓(xùn)理論要求，把培訓(xùn)的目的、程序、內(nèi)容和考核的方式方法輔導(dǎo)到位，有利于學(xué)員學(xué)有成效。學(xué)員缺什么就教什么，不斷完善備課教案。教務(wù)員組織對教師備課教案的檢查。由于教材是本職訓(xùn)基地自行編寫，培訓(xùn)部定期組織會(huì)審，適時(shí)修訂完善。

3）服務(wù)員就是要全方位、全過程做好服務(wù)工作，比如做好學(xué)員的迎接、送行和日常需求以及病號(hào)的應(yīng)急保障工作。培訓(xùn)部要求每位教務(wù)員及教師都要樹立“當(dāng)好學(xué)員的服務(wù)員”理念，還建立了學(xué)員病號(hào)急救保障預(yù)案；文體活動(dòng)中心乒乓球、羽毛球、籃球等體育項(xiàng)目可滿足不同愛好的員工的需求。

（2）在中間實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)上關(guān)注整個(gè)教學(xué)過程，要當(dāng)好質(zhì)檢員、安全員和調(diào)研員。

1）質(zhì)檢員就是嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量關(guān)，檢查備課教案，堅(jiān)持課堂巡視制度。教學(xué)質(zhì)量是培訓(xùn)效果的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，學(xué)員培訓(xùn)的成效主要是對教學(xué)質(zhì)量常抓不懈，教學(xué)思路要有所創(chuàng)新。從培訓(xùn)現(xiàn)場管理角度，在實(shí)踐中提出“二巡三訪”制?！岸病敝疲阂皇茄惨暯虒W(xué)教案；二是巡視現(xiàn)場聽課?！叭L”制：一是訪問學(xué)員，請他們打分；二是訪問送配單位，傾聽他們的意見；三是回訪基層單位，了解學(xué)員是否在實(shí)際工作中有所提高，并按照PDCA循環(huán)模式對出現(xiàn)的問題進(jìn)行糾正。

2）安全員。因?yàn)閷?shí)訓(xùn)有戶外高空作業(yè)、有戶內(nèi)帶電作業(yè)以及防火安全問題，安全是永恒的主題。每位教師同時(shí)肩負(fù)著安全員的責(zé)任，在配電、計(jì)量、電氣實(shí)驗(yàn)、低壓排故等凡涉及安全的實(shí)訓(xùn)中培訓(xùn)師每年都應(yīng)有兩次安規(guī)考試；實(shí)訓(xùn)時(shí)，學(xué)員嚴(yán)格按安全規(guī)程執(zhí)行，并配置必要的安全工器具，以確保實(shí)訓(xùn)安全；戶外高空作業(yè)應(yīng)有防高空墜落保險(xiǎn)裝置。

3）調(diào)研員就是要傾聽來自生產(chǎn)一線的學(xué)員對培訓(xùn)進(jìn)行評估。再好的教育若脫離了實(shí)際，那都是紙上談兵，毫無價(jià)值。要求每位教師當(dāng)好調(diào)研員，將收集的問題由配電、營銷兩個(gè)教研組集中答疑，對其中較為深?yuàn)W的課題還要請教專家，這樣大大提高了教師自身的教學(xué)水平與知識(shí)能力。著手計(jì)劃每年編輯一本年度實(shí)戰(zhàn)案例釋疑集，每年評出學(xué)員十大實(shí)戰(zhàn)價(jià)值課題提出獎(jiǎng)。

3.在考試考核環(huán)節(jié)上，要當(dāng)好公證員、紀(jì)檢員和評審員

（1）公證員就是要公開、公正、公平、教學(xué)透明，讓學(xué)員心服口服。由于省電力公司重視培訓(xùn)，學(xué)員通過培訓(xùn)、鑒定拿到高級(jí)工證書將為其自身的職業(yè)生涯打下良好的基礎(chǔ)。要求在勞動(dòng)紀(jì)律考試、教學(xué)過程，特別是考試環(huán)節(jié)必須堅(jiān)持“三公”原則，要當(dāng)好公證員，一切事情要在陽光下進(jìn)行。比如：在勞動(dòng)紀(jì)律考核上，每天早上點(diǎn)名，下午結(jié)束時(shí)當(dāng)場簽字，并張榜公示結(jié)果；教學(xué)的要求與考核程序在墻上公開；實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目考試抽簽決定；實(shí)訓(xùn)考試必須有兩名教師簽字，并要求上報(bào)成績“不過夜”；培訓(xùn)部匯總成績上報(bào)“不隔天”，職訓(xùn)基地反饋成績“不隔周”，互相監(jiān)督，層層把關(guān)。

（2）紀(jì)檢員就是嚴(yán)肅考場紀(jì)律，執(zhí)法如山，同時(shí)要嚴(yán)于律己，廉潔從教，規(guī)范職業(yè)道德，從根本上杜絕學(xué)員的投訴事件發(fā)生。首先，從行為規(guī)范上約束每位教師，言教不如身教，職訓(xùn)基地每年年初都要與每位兼職教師簽訂廉潔從教承諾書，以紀(jì)檢員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求，每年都要舉辦“反腐倡廉”法紀(jì)法規(guī)教育講座。

（3）評審員就是要應(yīng)用柯氏四級(jí)評估模型對培訓(xùn)的實(shí)訓(xùn)效果進(jìn)行評估，審視自身的不足，不斷改進(jìn)培訓(xùn)工作。每個(gè)實(shí)訓(xùn)單元結(jié)束都要求培訓(xùn)師寫出評估報(bào)告、管理心得以及從教感悟，都要召開學(xué)員座談會(huì)，傾聽他們的建議與要求，發(fā)揚(yáng)辦學(xué)優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，不斷完善單元制試點(diǎn)工作成果。同時(shí)，向每位學(xué)員發(fā)一份綜合意見反饋單，并向?qū)W員征求改進(jìn)建議。

篇4

關(guān)鍵詞：建筑勞務(wù)培訓(xùn) 政府 企業(yè) 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

一、建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的基本概念

建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)是在政府主導(dǎo)下，通過引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能性培訓(xùn)，開發(fā)建筑勞務(wù)用工體能、技能和智能資源，從而提高建筑勞務(wù)用工的經(jīng)濟(jì)生產(chǎn)能力。建筑勞務(wù)培訓(xùn)由職業(yè)院校、民辦培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、行業(yè)、用人單位承擔(dān)，培訓(xùn)的內(nèi)容包括引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。引導(dǎo)性培訓(xùn)主要是開展基本權(quán)益保護(hù)、法律知識(shí)、城市生活常識(shí)、尋找就業(yè)崗位等方面知識(shí)的培訓(xùn)，目的在于提高建筑勞務(wù)用工遵守法律法規(guī)和依法維護(hù)自身權(quán)益的意識(shí)，樹立新的就業(yè)觀念。職業(yè)技能培訓(xùn)主要是進(jìn)行崗位基本技能和技術(shù)操作規(guī)程等方面的培訓(xùn)，是提高建筑勞務(wù)用工崗位工作能力的重要途徑，是增強(qiáng)就業(yè)競爭力的重要手段。

二、建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析

當(dāng)前，中國建筑業(yè)仍然處于快速發(fā)展階段，2010年建筑業(yè)完成總產(chǎn)值95206億元，比2005年增長241%，建筑業(yè)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，需要一支規(guī)模較大、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)較高的建筑勞務(wù)用工隊(duì)伍，而目前建筑勞務(wù)用工文化素質(zhì)和技能水平普遍較低。截止2007年，全國建筑勞務(wù)用工技能培訓(xùn)基地1300多個(gè)、鑒定機(jī)構(gòu)近1000家，累計(jì)培訓(xùn)742萬人，其中614萬人獲得了職業(yè)技能證書，而建筑勞務(wù)用工總量為3653萬，培訓(xùn)僅占總數(shù)20%左右。建筑勞用工培訓(xùn)任重道遠(yuǎn)。目前，建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)存在的主要問題如下：

1.建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的經(jīng)費(fèi)不足

經(jīng)費(fèi)不足是建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)面臨的最大問題。目前建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)主要來自中央財(cái)政、地方財(cái)政、企業(yè)及勞動(dòng)者個(gè)人。由于政府用于培訓(xùn)的政策性經(jīng)費(fèi)少且難以爭取，企業(yè)專項(xiàng)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)的提取不能執(zhí)行到位，建筑勞務(wù)用工因經(jīng)濟(jì)困難不能支付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)或不愿支付培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，建筑行業(yè)沒有用于建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的專項(xiàng)金額等多方面原因，造成培訓(xùn)工作經(jīng)費(fèi)籌集困難，很大程度上制約著培訓(xùn)工作的發(fā)展。

2.政府對建筑勞務(wù)市場缺乏有效監(jiān)管

經(jīng)調(diào)查，目前建筑勞務(wù)用工通過培訓(xùn)持證上崗率極低，除特殊工種如防水、電焊工、電工、架子工等國家有強(qiáng)制要求外，與國家建設(shè)部要求的“持證上崗率達(dá)到100%”相距甚遠(yuǎn)。筆者于2011年5月對揚(yáng)州市建筑勞務(wù)用工持證上崗狀況進(jìn)行調(diào)查，數(shù)據(jù)顯示揚(yáng)州地區(qū)建筑勞務(wù)用工持證上崗的工人只占16.01%， 83.99%的工人沒有上崗證或者還在辦理中。因?yàn)檎畬ㄖ趧?wù)用工持證上崗缺乏有效的監(jiān)督，所以很多建筑勞務(wù)用工不愿意通過參加培訓(xùn)獲得上崗證書，建筑勞務(wù)企業(yè)及建筑勞務(wù)用工對參加建筑勞務(wù)培訓(xùn)表現(xiàn)出動(dòng)力不足，造成建筑勞務(wù)培訓(xùn)生源組織困難。

3.建筑勞務(wù)培訓(xùn)中各方參與主體職責(zé)不清

建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)中參與的主體主要是政府、用人企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，在建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)中政府應(yīng)起到主導(dǎo)作用，制定政策并指導(dǎo)建筑勞務(wù)培訓(xùn)行業(yè)的發(fā)展，用人單位有義務(wù)組織建筑勞務(wù)培訓(xùn)，支付應(yīng)承擔(dān)的職工培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)承擔(dān)執(zhí)行建筑勞務(wù)培訓(xùn)的職能。而目前現(xiàn)實(shí)是政府管理職能缺失，企業(yè)培訓(xùn)動(dòng)力不足，逃避支付相關(guān)培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)魚龍混雜，水平參差不齊，過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，培訓(xùn)質(zhì)量總體效果較差。

4.建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的實(shí)施難度較大

首先，建筑勞務(wù)用工數(shù)量龐大，待培訓(xùn)對象人數(shù)眾多，給培訓(xùn)機(jī)構(gòu)帶來很大的壓力；其次由于建筑勞務(wù)用工具有較強(qiáng)的流動(dòng)性，用人企業(yè)不愿支付培訓(xùn)費(fèi)用；建筑勞務(wù)工人由于其承擔(dān)工作的特殊性，不愿意或沒有精力參加培訓(xùn)；建筑勞務(wù)用工還具有臨時(shí)性、季節(jié)性、流動(dòng)性等特點(diǎn)，這點(diǎn)在建筑勞務(wù)用工身上體現(xiàn)的更加明顯，以上均為制約實(shí)施建筑勞務(wù)培訓(xùn)的因素。

三、建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)存在問題的解決對策

1.建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)中各方主體職能設(shè)計(jì)

建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)由政府、企業(yè)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)共同承擔(dān)，因此，應(yīng)對三方的職能進(jìn)行科學(xué)的設(shè)計(jì)與明確的界定，通過對建筑勞務(wù)用工系統(tǒng)分析，提取出相應(yīng)的工作任務(wù)，按照“政府主導(dǎo)，企業(yè)參與，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)”原則，確定三方主體的職能。

2.建立信息平臺(tái)，建立信息庫，擴(kuò)大宣傳

3.加大培訓(xùn)資金的投入，建立培訓(xùn)的專項(xiàng)資金，加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)

4.加大建筑勞務(wù)用工持證上崗檢查力度，要求企業(yè)優(yōu)先使用經(jīng)培訓(xùn)合格的工人，落實(shí)建筑企業(yè)市場準(zhǔn)入制度

5.擬訂建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)規(guī)劃，確立培訓(xùn)目標(biāo)，按市場競爭機(jī)制選擇和確定建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

6.對建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承擔(dān)建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的過程進(jìn)行檢查、督導(dǎo)、監(jiān)控。

7.對建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)效率和效果進(jìn)行考核評估

8.組織開展建筑勞務(wù)用工技能鑒定及其職業(yè)資格認(rèn)證工作

企業(yè) 1.落實(shí)企業(yè)培訓(xùn)資金，重視建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)工作

2.執(zhí)行政府的配套措施，支付建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)期間最低生活保障費(fèi)

3.切實(shí)做好建筑勞務(wù)用工崗前培訓(xùn)、在崗培訓(xùn)工作

4.采取競爭機(jī)制，引導(dǎo)和激勵(lì)建筑勞務(wù)用工主動(dòng)參加培訓(xùn)

5.嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗制度。

培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 1.制訂建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的實(shí)施計(jì)劃

2.有針對性地開發(fā)培訓(xùn)課程體系，采取靈活的辦學(xué)方式

3.合理配備師資力量，安排培訓(xùn)場所和培訓(xùn)設(shè)施，改善培訓(xùn)條件，確保培訓(xùn)質(zhì)量

4.配合政府做好勞務(wù)用工培訓(xùn)效果考核評估工作

5.推進(jìn)教學(xué)改革，降低培訓(xùn)成本

6.采取獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，提高建筑勞務(wù)用工學(xué)習(xí)熱情

2.建筑勞務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用的承擔(dān)

建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)相關(guān)的受益主體包括企業(yè)、勞動(dòng)者個(gè)人、政府。因此，培訓(xùn)費(fèi)用應(yīng)由受益主體依據(jù)受益程度不同共同分擔(dān)，各方主體受益程度分析如下:

（1）建筑企業(yè)是建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)的最大受益方。對于建筑總承包企業(yè)， 建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)能夠提高企業(yè)的勞動(dòng)生產(chǎn)效率，降低企業(yè)的生產(chǎn)成本，增加企業(yè)的利潤空間。培訓(xùn)可以提高建筑勞務(wù)用工的安全意識(shí)，減少安全事故。因此企業(yè)應(yīng)增加培訓(xùn)資金投入，承擔(dān)大部分培訓(xùn)費(fèi)用。培訓(xùn)期間總承包企業(yè)應(yīng)按照政府最低工作標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)定，支付給建筑工人最低生活保障費(fèi)，以維持他們的日常生活。

（2）勞動(dòng)者個(gè)體是建筑勞務(wù)培訓(xùn)中直接受益者。通過培訓(xùn)可以提高收益，提升知識(shí)和技能水平，增強(qiáng)自身的競爭力，擴(kuò)大就業(yè)空間，提高就業(yè)能力，因此建筑勞務(wù)用工要支付一定的培訓(xùn)費(fèi)用。

（3）政府是建筑勞務(wù)培訓(xùn)中根本受益者。 建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)能夠提高工人的素質(zhì)，提升就業(yè)率，幫助轉(zhuǎn)移農(nóng)村剩余勞動(dòng)力，減輕農(nóng)村就業(yè)壓力，增加社會(huì)穩(wěn)定性，還可以提高人均產(chǎn)值，增加社會(huì)收入，因此地方政府應(yīng)承擔(dān)部分培訓(xùn)費(fèi)用。為此，政府應(yīng)加強(qiáng)管理，增加投入。各地要將建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)配套資金列入財(cái)政預(yù)算，進(jìn)一步加大培訓(xùn)資金投入并提高資金使用的效率。

根據(jù)引導(dǎo)性培訓(xùn)和技能型培訓(xùn)對各受益主體的意義不同，建議建筑勞務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用承擔(dān)的模式如表2。

表2：建筑勞務(wù)培訓(xùn)費(fèi)用的承擔(dān)

培訓(xùn)項(xiàng)目 政府 企業(yè) 個(gè)人

引導(dǎo)性培訓(xùn) 50% 50% 0

技能性培訓(xùn) 20% 30% 50%

3.設(shè)計(jì)合理的培訓(xùn)方案

（1）培訓(xùn)內(nèi)容

建筑勞務(wù)用工培訓(xùn)包括引導(dǎo)性培訓(xùn)和職業(yè)技能培訓(xùn)。建筑勞務(wù)用工引導(dǎo)性培訓(xùn)內(nèi)容包括安全培訓(xùn)與其他培訓(xùn)。安全培訓(xùn)內(nèi)容包括安全基礎(chǔ)教育，安全專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)和安全技能培訓(xùn)；其他培訓(xùn)內(nèi)容包括黨和國家的方針、政策，法律法規(guī)，建筑勞務(wù)用工的生活常識(shí)、基本權(quán)益保護(hù)、職業(yè)道德、應(yīng)具備的基本素質(zhì)等內(nèi)容培訓(xùn)。

建筑勞務(wù)用工職業(yè)技能培訓(xùn)區(qū)分不同工種分類培訓(xùn)，包括操作規(guī)程和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)，實(shí)際操作的培訓(xùn)。培訓(xùn)分為三個(gè)流程：理論講解、現(xiàn)場演示、實(shí)際操作。例如砌筑工培訓(xùn)時(shí)，先講解砌筑的基本知識(shí)；然后到工地現(xiàn)場，進(jìn)行操作演示；最后讓學(xué)員進(jìn)行實(shí)際操作。

（2）培訓(xùn)方式

考慮建筑勞務(wù)用工文化程度不同，接受能力有很大差異，可開展分層次培訓(xùn)，先對班組長進(jìn)行培訓(xùn)，再對建筑工人進(jìn)行培訓(xùn)；或先對學(xué)歷稍高工人進(jìn)行培訓(xùn)，然后對學(xué)歷低的工人進(jìn)行培訓(xùn)。在時(shí)間上可根據(jù)工人工作時(shí)間特點(diǎn)，安排持續(xù)的夜校培訓(xùn)、短期集中脫產(chǎn)培訓(xùn)、假期或周末培訓(xùn)；由于工人在施工現(xiàn)場工作，因此可開展分地點(diǎn)培訓(xùn)，培訓(xùn)地點(diǎn)可在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，也可在工地現(xiàn)場，引導(dǎo)性培訓(xùn)可以在培訓(xùn)機(jī)構(gòu)集中進(jìn)行講解，技能性培訓(xùn)可以到工地現(xiàn)場，邊學(xué)邊練。

（3）培訓(xùn)手段

建筑勞務(wù)用工文化程度普遍較低，所以培訓(xùn)教材不能過分偏于理論，應(yīng)選用直觀易懂的教材，教材要少理論、多實(shí)際， 少文字、多圖形， 同時(shí)配套以各種光盤，既有規(guī)范統(tǒng)一的專業(yè)教材， 也有各地各企業(yè)根據(jù)實(shí)際需要的自編教材。盡量采用直觀的現(xiàn)代化教學(xué)手段：如幻燈、投影、電視、聲像、錄像、計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)等。

參考文獻(xiàn)：

[1]王冰松，楊開忠.勞務(wù)分包制度下的建筑工人培訓(xùn)組織機(jī)制探討[J].建筑經(jīng)濟(jì)，2008，11

[2]李華一.建筑業(yè)農(nóng)民工問題研究[D]. 2007，06

[3]呂春燕，邵華.地方政府在農(nóng)民工培訓(xùn)中的責(zé)任[J]. 遼寧行政學(xué)院學(xué)報(bào)，2010，04

[4]王海燕.我國農(nóng)民工培訓(xùn)政策分析[D].陜西師范大學(xué).2010，10

[5]王鎖榮.對建筑業(yè)農(nóng)民工培訓(xùn)的現(xiàn)狀分析與建議[J]. 成人教育，2008，05

篇5

摘要：培訓(xùn)作為開發(fā)人力資源和提高員工素質(zhì)最重要的手段，已越來越受到石油企業(yè)管理層、內(nèi)部員工以及外部相關(guān)利益群體的高度重視。本文從人力資源戰(zhàn)略管理角度出發(fā)，結(jié)合石油企業(yè)實(shí)際，就采氣廠員工培訓(xùn)工作進(jìn)行探討，通過分析得到適應(yīng)企業(yè)發(fā)展的人力資源應(yīng)該具備的基本素質(zhì)和相應(yīng)結(jié)構(gòu)，建立采氣廠人力資源培訓(xùn)需求的模型，從而提出員工培訓(xùn)工作的建議。

關(guān)鍵詞 ：人力資源 培訓(xùn) 石油企業(yè)

一、理論綜述

培訓(xùn)是指企業(yè)為了使員工獲得或改進(jìn)與工作有關(guān)的知識(shí)、技能、態(tài)度和行為，增進(jìn)其績效，更好地實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)系統(tǒng)化的過程。

培訓(xùn)的目的，從根本上來說是滿足企業(yè)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略發(fā)展需求，從職位要求來說是改進(jìn)現(xiàn)有職位的業(yè)績，從員工角度是滿足員工職業(yè)生涯發(fā)展的需求，從管理變革來說是改變員工對工作與組織態(tài)度的重要方式，從響應(yīng)環(huán)境來說有利于員工更新知識(shí)、適應(yīng)新技術(shù)、新工藝的要求。

現(xiàn)代培訓(xùn)課程的設(shè)計(jì)基本程序是：從需求的調(diào)查與分析出發(fā)，明確課程目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)要求，進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。培訓(xùn)方式隨著培訓(xùn)目標(biāo)的制定而確定，可以采取一種培訓(xùn)方式，也可以將多種培訓(xùn)方法搭配組合使用。

二、石油企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀分析

1.石油企業(yè)培訓(xùn)現(xiàn)狀

石油企業(yè)大多地處偏遠(yuǎn)地區(qū)，人員分散，加之石油企業(yè)員工來源大多以企業(yè)員工子女和當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力為主，所以培訓(xùn)工作開展的難度也較大。近年來，員工培訓(xùn)工作已受到石油企業(yè)的普遍重視，企業(yè)大多都把員工教育培訓(xùn)工作作為人力資源能力建設(shè)的基礎(chǔ)性工程，采取了有效措施，培訓(xùn)工作取得了一定的成效。但我們也要看到，石油企業(yè)員工培訓(xùn)工作與國內(nèi)外先進(jìn)企業(yè)相比，與企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展目標(biāo)相比，仍存在著不小的差距。

2.石油企業(yè)培訓(xùn)存在的問題

(1)對培訓(xùn)工作認(rèn)知不夠，培訓(xùn)觀念落后。第一，培訓(xùn)工作重要但不重視；第二，培訓(xùn)重技能，輕態(tài)度，忽視綜合素質(zhì)的培養(yǎng)；第三，簡單地把培訓(xùn)理解為只是辦班學(xué)習(xí)；第四，錯(cuò)誤地認(rèn)為培訓(xùn)是成本支出不是投資行為；第五，有什么就培訓(xùn)什么，缺乏儲(chǔ)備性和前瞻性。

(2)培訓(xùn)師資、激勵(lì)、評估不系統(tǒng)，培訓(xùn)機(jī)制不健全。第一，培訓(xùn)的師資不系統(tǒng)，沒有實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的有效利用；第二，培訓(xùn)沒有系統(tǒng)規(guī)劃，管理和考核不到位，不能形成有效的激勵(lì)；第三，培訓(xùn)評估機(jī)制不完善，培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化不理想；第四，培訓(xùn)監(jiān)督缺乏和溝通不暢，培訓(xùn)效果參差不齊。

(3)培訓(xùn)方式方法陳舊，實(shí)效性不強(qiáng)。第一，培訓(xùn)需求不明確；第二，培訓(xùn)內(nèi)容設(shè)置不合理，針對性不強(qiáng)；第三，培訓(xùn)方式方法單一，缺乏多樣性。

三、員工培訓(xùn)分析

1.管理人員培訓(xùn)

根據(jù)管理人員現(xiàn)狀分析情況，結(jié)合日常工作表現(xiàn)和管理人員年度業(yè)績考核結(jié)果進(jìn)行綜合分析，目前，采氣廠管理人員主體培訓(xùn)重點(diǎn)應(yīng)該關(guān)注下列內(nèi)容。第一，結(jié)合采氣廠實(shí)際，在科級(jí)管理人員中開展政治政策、法律法規(guī)、管理能力、經(jīng)營管理知識(shí)和企業(yè)文化知識(shí)培訓(xùn)，進(jìn)一步提高科級(jí)管理人員的思想政治素質(zhì)、道德素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、決策分析能力、控制能力、全局意識(shí)及壓力處理能力。第二，根據(jù)不同的管理內(nèi)容和工作性質(zhì)，對各級(jí)管理干部進(jìn)行業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提升各級(jí)管理人員駕馭崗位工作的能力。第三，對科級(jí)后備干部，要重點(diǎn)加強(qiáng)政治政策、管理知識(shí)、工作效率和自我認(rèn)知能力的培訓(xùn)，對一般管理干部要重點(diǎn)加強(qiáng)執(zhí)行力、業(yè)務(wù)技能和工作效率的培訓(xùn)，為企業(yè)發(fā)展儲(chǔ)備人才。第四，加強(qiáng)各級(jí)管理人員團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和獨(dú)立工作的能力培養(yǎng)及心理、生理健康知識(shí)的培訓(xùn)，督促管理人員帶頭養(yǎng)成良好的工作、生活習(xí)慣，全身心地投入氣田生產(chǎn)建設(shè)。

2.技術(shù)人員培訓(xùn)

第一，對高、中級(jí)和技術(shù)研究崗位的專業(yè)技術(shù)人員的培訓(xùn)要圍繞提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和技術(shù)創(chuàng)新能力展開。第二，對初級(jí)專業(yè)技術(shù)人員重點(diǎn)要加強(qiáng)生產(chǎn)現(xiàn)場技術(shù)、操作技能、安全消防技術(shù)、風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)及削減、專業(yè)理論知識(shí)等的培訓(xùn)。第三，對會(huì)計(jì)、經(jīng)濟(jì)、統(tǒng)計(jì)、預(yù)算、法律等輔助專業(yè)的專業(yè)技術(shù)人員的加強(qiáng)相應(yīng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，減少工作失誤。第四，加強(qiáng)專業(yè)技術(shù)人員英語、計(jì)算機(jī)、管理理論等相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)。

3.操作人員培訓(xùn)

操作人員培訓(xùn)要以員工崗位能級(jí)評價(jià)為依據(jù)，以員工行為規(guī)范、崗位規(guī)范和技能規(guī)范為準(zhǔn)則，結(jié)合技能鑒定培訓(xùn)和星級(jí)培訓(xùn)，重點(diǎn)進(jìn)行崗位技能和安全操作規(guī)范的訓(xùn)練，以提高他們的技術(shù)操作能力、行為規(guī)范約束能力和應(yīng)急反應(yīng)能力。第一，從企業(yè)理念、思想素質(zhì)、管理制度、道德禮儀等方面入手，加強(qiáng)操作人員的綜合素質(zhì)培訓(xùn)。第二，重點(diǎn)加強(qiáng)安全和生產(chǎn)操作技能培訓(xùn)。要按照安全生產(chǎn)管理規(guī)定的要求，充分利用星級(jí)員工培訓(xùn)和應(yīng)急演練等形式，加強(qiáng)對員工的安全知識(shí)、操作規(guī)程和自救互救基本常識(shí)的培訓(xùn)。第三，加強(qiáng)技能鑒定前的培訓(xùn)。要認(rèn)真核定技能鑒定專業(yè)和等級(jí)，有針對性地組織鑒定前培訓(xùn)。第四，加強(qiáng)特殊工種操作人員的培訓(xùn)，重點(diǎn)對壓力容器、機(jī)泵、鍋爐的操作工和焊工、電工培訓(xùn)，保證特殊工種持證上崗率達(dá)到100%。第五，班站長等骨干操作人員的培訓(xùn)，要在操作規(guī)范性和技術(shù)技能培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)管理知識(shí)、生產(chǎn)組織、協(xié)調(diào)溝通等方面的培訓(xùn)，還可以通過各種方式的學(xué)歷教育和計(jì)算機(jī)應(yīng)用等資格、水平考試，拓寬其知識(shí)面。

四、培訓(xùn)工作的思考

1.拓展培訓(xùn)內(nèi)涵有助于培訓(xùn)效果的提高

培訓(xùn)是一個(gè)培養(yǎng)技能、規(guī)則、理念或態(tài)度的系統(tǒng)工程，其結(jié)果有助于在員工個(gè)性和企業(yè)發(fā)展要求之間達(dá)到較完美的結(jié)合。所以培訓(xùn)的概念已不是單純意義的授課或?qū)W習(xí)，只要受訓(xùn)者能從中獲益的工作和團(tuán)隊(duì)生活都是培訓(xùn)。怎么創(chuàng)新培訓(xùn)方式，通過多元化的培訓(xùn)組織提高培訓(xùn)效果是培訓(xùn)工作者需要認(rèn)真思索的問題。

2.員工培訓(xùn)要注重急用、實(shí)用和長遠(yuǎn)發(fā)展相結(jié)合

應(yīng)該說培訓(xùn)對員工是一種福利，對企業(yè)是一種投資。既然作為企業(yè)的一種長期投資，就不能只看眼前利益。摩托羅拉曾做過分析,固定資本投入的回報(bào)率是840%,而培訓(xùn)投入的回報(bào)率是3000%。法國1990年的培訓(xùn)費(fèi)用平均占工資的3%，2000名員工的公司達(dá)到了5%，日本企業(yè)6%的工資用于了員工培訓(xùn)。所以培訓(xùn)工作必須要進(jìn)行深入的機(jī)制研究和長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略規(guī)劃。

3.整合培訓(xùn)師資，完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，有利于實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的專業(yè)化管理

通過建立模板式的培訓(xùn)教材，規(guī)范培訓(xùn)資料和記錄，建立專兼職教師體系，建立網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等形式，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)資源的共享；通過完善培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，配置專職培訓(xùn)管理人員，加強(qiáng)培訓(xùn)的過程控制、監(jiān)督和管理，強(qiáng)化培訓(xùn)評估，逐步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)的專業(yè)化管理。

4.注重培訓(xùn)需要分析，有針對性地組織培訓(xùn)，才能收到事半功倍的效果

脫離崗位知識(shí)平臺(tái)和系統(tǒng)認(rèn)識(shí)的相互學(xué)習(xí)，是把90%的力量放到10%的因素上去了，成為精力和金錢的虧損之源。只有對知識(shí)有針對性地整合和運(yùn)用，才能使員工獲得的片段知識(shí)真正發(fā)揮作用，才能實(shí)現(xiàn)員工個(gè)人與企業(yè)的“雙贏”。

5.加強(qiáng)培訓(xùn)的評估，有利于培訓(xùn)成果的轉(zhuǎn)化

采用定性和定量相結(jié)合的培訓(xùn)評估方法，如培訓(xùn)結(jié)束后組織培訓(xùn)學(xué)員座談交流、問卷調(diào)查、測試、專家訪談、案例分析和成本收益分析、機(jī)會(huì)成本分析、邊際成本分析、統(tǒng)計(jì)假設(shè)檢驗(yàn)等，客觀地評價(jià)培訓(xùn)效果，認(rèn)真跟蹤分析并不斷改進(jìn)培訓(xùn)方式方法，才能真正有利于培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化。

篇6

目前鐵路房建企業(yè)職工隊(duì)伍普遍存在著“一多三少”的現(xiàn)象，即老職工多，年青職工少，中、高級(jí)技術(shù)工人少，工程技術(shù)人員少。具體表現(xiàn)為：一是職工隊(duì)伍老化現(xiàn)象嚴(yán)重，職工平均年齡已達(dá)到45歲。二是職工文化程度偏低，初中及以下文化程度占總?cè)藬?shù)的一半以上。三是職工技能水平偏低，高級(jí)技師、技師所占比例與國家對高技能人才的相關(guān)要求相差較遠(yuǎn)。四是工程技術(shù)人員嚴(yán)重匱乏。因受政策限制，每年能夠接收的專業(yè)對口的大學(xué)畢業(yè)生逐年減少，加之老技術(shù)人員不斷退休，造成了技術(shù)人員的嚴(yán)重匱乏。

二、加強(qiáng)鐵路房建企業(yè)職工教育培訓(xùn)工作的幾點(diǎn)建議

通過對目前鐵路房建企業(yè)職工隊(duì)伍現(xiàn)狀的分析，鐵路房建企業(yè)要想在競爭激烈的市場中占有一席之地，要想健康持續(xù)發(fā)展，就必須立足自身，立足現(xiàn)狀，進(jìn)一步規(guī)范職教管理，進(jìn)一步豐富培訓(xùn)途徑，進(jìn)一步完善評估機(jī)制。在現(xiàn)階段及今后一段時(shí)間內(nèi)，鐵路房建企業(yè)應(yīng)在以下四個(gè)方面做好工作：

1．夯實(shí)基礎(chǔ)，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)職教管理規(guī)范化

1．1完善職教基礎(chǔ)管理。長期以來，鐵路房建企業(yè)沒有單獨(dú)的職教科，職教人員隸屬人勞科管理，大多數(shù)單位只有1名職教人員，職教人員每天疲于應(yīng)對繁重的職教工作任務(wù)，職教基礎(chǔ)管理工作幾近空白。但隨著鐵路房建企業(yè)改制和企業(yè)走向市場，職教基礎(chǔ)管理越來越重要。因此，鐵路房建企業(yè)應(yīng)按照科學(xué)規(guī)范、注重實(shí)效的原則，重新修訂和規(guī)范單位及車間職教基礎(chǔ)管理臺(tái)賬及報(bào)表，完善培訓(xùn)需求調(diào)查機(jī)制和培訓(xùn)質(zhì)量跟蹤反饋機(jī)制。通過職教基礎(chǔ)管理工作的全面加強(qiáng)，推動(dòng)教育培訓(xùn)工作的有效開展。

1．2加強(qiáng)兼職教師隊(duì)伍建設(shè)。鐵路房建單位企業(yè)職工教育工作中的師資力量主要來源于兩部分：一部分是技師或高級(jí)技師，另一部分是技術(shù)人員。因技術(shù)人員嚴(yán)重匱乏，且大多數(shù)技術(shù)人員在關(guān)鍵或重要崗位上。鑒于上述情況，建立一支專職教師隊(duì)伍不現(xiàn)實(shí)。因此，鐵路房建企業(yè)應(yīng)按照素質(zhì)優(yōu)良、兼職為主、相對穩(wěn)定、動(dòng)態(tài)管理的原則，選聘各工種（專業(yè)）兼職教師，建立工種（專業(yè)）兼職教師師資庫，明確兼職教師職責(zé)和待遇。同時(shí)成立兼職教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組，每年對兼職教師進(jìn)行定量考核，并按照考核成績進(jìn)行獎(jiǎng)懲，激發(fā)兼職教師鉆研業(yè)務(wù)技能、提高自身素質(zhì)的內(nèi)在動(dòng)力。另外，還要建立兼職教師聘用和動(dòng)態(tài)管理長效機(jī)制，逐步建設(shè)一支實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富、理論素養(yǎng)較高、教學(xué)能力較強(qiáng)的兼職師資隊(duì)伍。

1．3建立齊抓共管的協(xié)調(diào)運(yùn)作機(jī)制。隨著中國鐵路的快速發(fā)展和保障性住房的強(qiáng)力推進(jìn)，鐵路房建單位承建的高層項(xiàng)目越來越多。因此，職工教育工作需要跟上時(shí)展的步伐，職工的知識(shí)結(jié)構(gòu)需要得到及時(shí)更新，新工藝、新技術(shù)需要及時(shí)掌握。這些僅僅依靠職教部門是無法完成的，需要鐵路房建企業(yè)黨政工團(tuán)齊抓共管，需要各業(yè)務(wù)部門的配合，使業(yè)務(wù)部門及車間在職教工作中的主導(dǎo)地位得到充分發(fā)揮，共同促進(jìn)職工素質(zhì)的全面提升。

2．結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)途徑多樣化

2．1轉(zhuǎn)變培訓(xùn)方法。鐵路房建企業(yè)職工的特點(diǎn)是職工年齡普遍偏大，文化程度普遍偏低。因此，在培訓(xùn)方式中，應(yīng)結(jié)合成年人“記憶力相對較差、理解能力相對較強(qiáng)”的特點(diǎn)，多用實(shí)例，多創(chuàng)造機(jī)會(huì)使職工將自己所了解和掌握的知識(shí)和技能表現(xiàn)出來，以供其他職工借鑒。要充分利用現(xiàn)代化的培訓(xùn)工具，采用視聽材料，以增加感性認(rèn)識(shí)，適當(dāng)采用“吊胃口”的方式和其他技巧，提高職工的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)職工的學(xué)習(xí)信心。在培訓(xùn)材料的編排上，盡可能考慮到趣味性，深入淺出，易記易懂。書面材料應(yīng)力求形式多樣化，多用圖表，簡明扼要。同時(shí)還要正確理解和把握培訓(xùn)的內(nèi)涵，要把職教培訓(xùn)和日常生產(chǎn)實(shí)際緊密結(jié)合起來。

2．2優(yōu)化競賽方式。鐵路房建企業(yè)主要有木工、瓦工、電工、管道工及油漆工五大工種。按照工種組織技能競賽，競賽費(fèi)用過大。據(jù)統(tǒng)計(jì)，組織一個(gè)30人木工競賽，材料費(fèi)用約需3萬元。為節(jié)省費(fèi)用，鐵路房建企業(yè)應(yīng)積極推行工程（施工項(xiàng)目）競賽。如：近年來，鐵路房建單位屋面大修施工居多，可用一定面積的屋面大修施工為競賽項(xiàng)目，組織班組或團(tuán)隊(duì)競賽。競賽項(xiàng)目應(yīng)結(jié)合生產(chǎn)施工任務(wù)，按照“重現(xiàn)場、重實(shí)作、重實(shí)效”的原則遴選，項(xiàng)目競賽不但能提升職工個(gè)人的業(yè)務(wù)技能，激發(fā)職工學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，提升職工間的協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)，而且還能節(jié)約成本，營造學(xué)技能、重質(zhì)量的良好氛圍，達(dá)到提高施工質(zhì)量、檢驗(yàn)作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的目的。

2．3建立網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)。隨著網(wǎng)絡(luò)、多媒體、信息技術(shù)的日益普及，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)成為職工培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一個(gè)有效載體。網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)可以使每一位職工都有學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，職工可以按所學(xué)專業(yè)和從事業(yè)務(wù)或工種的不同選擇自己所需的課程，并可以根據(jù)自己的時(shí)間進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)真正意義上的個(gè)性化學(xué)習(xí)和全員培訓(xùn)。同時(shí)，網(wǎng)絡(luò)在線學(xué)習(xí)還可節(jié)省差旅、住宿、教師、教室、資料等費(fèi)用，做到不脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，不影響工作。

3．各有側(cè)重，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)需求差異化

3．1打造高素質(zhì)管理人才。對各級(jí)管理干部，特別是中層干部，要通過專家專題講座等方式，著重進(jìn)行現(xiàn)代管理學(xué)、法律等相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)，適應(yīng)改制后市場運(yùn)作的需求。同時(shí)適度開展有針對性的送外培訓(xùn)，圍繞管理學(xué)、公司法、資本運(yùn)作等專題，優(yōu)先安排關(guān)鍵崗位和業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、有發(fā)展?jié)摿Φ母刹繀⒓訉W(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過培訓(xùn)，打造一支理念新、善管理、能經(jīng)營的高素質(zhì)管理隊(duì)伍。

3．2塑造實(shí)用型技術(shù)人才。按照“理論學(xué)習(xí)+現(xiàn)場實(shí)踐”的培訓(xùn)模式，安排工程技術(shù)人員到高層建筑施工現(xiàn)場進(jìn)行現(xiàn)場實(shí)踐學(xué)習(xí)。按照“學(xué)習(xí)培訓(xùn)+季度考核”的方式，組織財(cái)會(huì)人員進(jìn)行新稅法、會(huì)計(jì)準(zhǔn)則、會(huì)計(jì)法等知識(shí)的學(xué)習(xí)，每季度對財(cái)會(huì)人員進(jìn)行考核。同時(shí)積極鼓勵(lì)專業(yè)技術(shù)人員參加各類執(zhí)業(yè)資格考試，引導(dǎo)技術(shù)人員樹立提高自我、崇尚學(xué)習(xí)的理念。通過培訓(xùn)，塑造一批實(shí)用型專業(yè)技術(shù)人才，為鐵路房建企業(yè)的健康發(fā)展提供有力的支3．3培養(yǎng)素質(zhì)高的技能人才。一是加強(qiáng)業(yè)務(wù)骨干培訓(xùn)。選送班組長參加班組長高級(jí)研修班，培養(yǎng)一批懂管理、精業(yè)務(wù)的工班帶頭人。二是深化高技能人才培養(yǎng)。選送技師或高級(jí)工參加高技能培訓(xùn)和研修，積極做好以師帶徒工作，培養(yǎng)一批適應(yīng)新技術(shù)需要的高技能人才。三是加大學(xué)歷教育力度。鼓勵(lì)干部職工通過脫產(chǎn)、函授、自學(xué)、業(yè)余學(xué)習(xí)等途徑參加學(xué)歷教育，建立激勵(lì)機(jī)制，調(diào)動(dòng)職工參加學(xué)歷教育的積極性，進(jìn)一步提高職工的整體文化水平。

4．全面測評，進(jìn)一步健全職教評估機(jī)制一個(gè)全面的培訓(xùn)評估，不僅要包括對課程、師資、時(shí)間、環(huán)境等培訓(xùn)方案的評價(jià)，還要包括對培訓(xùn)需求、培訓(xùn)效果以及后續(xù)追蹤情況的評價(jià)。為確保培訓(xùn)的質(zhì)量和效果，必須通過培訓(xùn)的評估機(jī)制對培訓(xùn)效果進(jìn)行評價(jià)。培訓(xùn)效果的評估包括兩層意義：即對培訓(xùn)工作本身的評價(jià)以及對受訓(xùn)者培訓(xùn)后的行為評價(jià)。整個(gè)培訓(xùn)效果評估可分為三個(gè)階段：第一階段，側(cè)重于對培訓(xùn)課程內(nèi)容是否合適進(jìn)行評定，通過組織受訓(xùn)者，了解他們對課程的反映。第二階段，通過各種考核方式和手段，評價(jià)受訓(xùn)者的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績。第三階段，在培訓(xùn)結(jié)束后，通過考核受訓(xùn)者的工作表現(xiàn)來評價(jià)培訓(xùn)的效果，如對受訓(xùn)者前后的工作態(tài)度、熟練程度、工作成果等進(jìn)行比較來加以評價(jià)。通過進(jìn)一步健全職教評估機(jī)制，進(jìn)一步提高培訓(xùn)效果和職工隊(duì)伍的整體素質(zhì)。