導(dǎo)語(yǔ)：如何才能寫(xiě)好一篇對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新；高中數(shù)學(xué)；教學(xué)設(shè)計(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2012）09-0167-01

從1988年言實(shí)在《上海教育》上發(fā)表文章首次提出“素質(zhì)教育”一詞以來(lái)，近10年的素質(zhì)教育研究(近5年出現(xiàn)熱潮)，取得了豐碩的理論成果，并得到了國(guó)家教委的確認(rèn)，從而業(yè)界的探討變?yōu)榱苏袨?，由此可知學(xué)校素質(zhì)教學(xué)已成歷史潮流勢(shì)不可擋，作為課堂教學(xué)的主陣地，課堂教學(xué)的改革勢(shì)在必行。課堂教學(xué)設(shè)計(jì)是課堂教學(xué)的具體實(shí)施計(jì)劃，理當(dāng)體現(xiàn)素質(zhì)教育的精神，就得更新傳統(tǒng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式，教師是課堂教學(xué)的設(shè)計(jì)者和實(shí)施者，必須更新課堂教學(xué)設(shè)計(jì)觀(guān)念，必須學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，把握素質(zhì)教育要求，用素質(zhì)教育思想武裝自己的頭腦，根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)需要、學(xué)生基礎(chǔ)實(shí)際的需要，靈活運(yùn)用形式多樣的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式．優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取彼長(zhǎng)補(bǔ)此短，才能在課堂教學(xué)沒(méi)計(jì)改革中有所作為。

創(chuàng)新高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與實(shí)踐的問(wèn)題，要求教師構(gòu)建開(kāi)放的課堂教學(xué)環(huán)境、提供開(kāi)放的課堂教學(xué)內(nèi)容、應(yīng)用啟發(fā)學(xué)生興趣的創(chuàng)新教學(xué)方法。教師只有擁有豐富的知識(shí)，敏銳而且正確識(shí)別課堂教育創(chuàng)新動(dòng)態(tài)，產(chǎn)生積極主動(dòng)創(chuàng)新能力，才能在教學(xué)競(jìng)爭(zhēng)中處于領(lǐng)先地位。

1.傳統(tǒng)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式

建國(guó)初期，因受前蘇聯(lián)教育家凱洛夫的教育思想和教育理論的影響，在課堂教學(xué)設(shè)計(jì)中提出了“組織教學(xué)；復(fù)習(xí)舊課；講授新課；鞏固新知識(shí)；布置作業(yè)”教學(xué)5環(huán)節(jié)的模式，這是一種能系統(tǒng)地傳授知識(shí)的模式，這種模式沿用至今仍有市場(chǎng)。影響可謂深遠(yuǎn)，后來(lái)曾出現(xiàn)過(guò)幾種有影響的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)模式，如德國(guó)根舍的范例模式；美國(guó)布魯納的掌握學(xué)習(xí)模式等，都是知識(shí)傳授型的模式，它們?cè)谥袊?guó)的影響力遠(yuǎn)沒(méi)有凱洛夫模式那么大，雖然這些模式在系統(tǒng)地傳授知識(shí)方面有很大的優(yōu)勢(shì)，但隨著社會(huì)的進(jìn)步，教育在不斷發(fā)展，這些傳統(tǒng)的填鴨式課堂教學(xué)模式的弊端逐漸顯露出來(lái)；由于過(guò)分強(qiáng)調(diào)教師的主導(dǎo)作用，而壓抑了學(xué)生的主體地位，長(zhǎng)期重教輕學(xué)，使課堂教學(xué)沒(méi)有生氣，缺乏活力，被動(dòng)學(xué)習(xí)使學(xué)生感到學(xué)數(shù)學(xué)累，學(xué)數(shù)學(xué)難，怕數(shù)學(xué)，有的學(xué)生就此失去學(xué)習(xí)信心。嚴(yán)重阻礙著學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng)新能力的發(fā)展。

2.構(gòu)建開(kāi)放的數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)境

心理學(xué)研究表明：教學(xué)環(huán)境與學(xué)生學(xué)習(xí)有著必然的聯(lián)系，這里的教學(xué)環(huán)境指學(xué)生的狀態(tài)和教學(xué)情景。開(kāi)放式教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛，創(chuàng)造超越時(shí)間、空間的教學(xué)意境。

2.1 創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，創(chuàng)造力量能發(fā)揮的條件是民主。美國(guó)數(shù)學(xué)家?jiàn)W斯本說(shuō)：“根據(jù)科學(xué)式的能力測(cè)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)任何人或多或少都具有獨(dú)創(chuàng)性的潛在能力?！苯處熓紫纫嬲\(chéng)地尊重、熱愛(ài)每一位學(xué)生，相信每一位學(xué)生通過(guò)自己的努力都可以在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。以自己對(duì)學(xué)生的良好情感去引導(dǎo)學(xué)生積極的情感反應(yīng)。另外，教師不要以長(zhǎng)者自居，而應(yīng)與學(xué)生平等地商討問(wèn)題，對(duì)學(xué)生提出的數(shù)學(xué)問(wèn)題，不管水平高低，有無(wú)道理，都應(yīng)尊重和鼓勵(lì)，這樣學(xué)生就會(huì)覺(jué)得教師是他們親密的朋友，很尊重他們，很喜歡他們提出問(wèn)題，在這種毫無(wú)心理壓力的情況下創(chuàng)新靈感才容易被誘發(fā)，創(chuàng)新意識(shí)才能得到培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)新的基礎(chǔ)。

2.2 創(chuàng)設(shè)活潑的課堂氣氛。課堂氣氛直接影響學(xué)生的情緒。數(shù)學(xué)教學(xué)中要想方設(shè)法讓學(xué)生都動(dòng)起來(lái)，讓他們的思維活躍起來(lái)，使他們的情緒始終處于一種亢奮的狀態(tài)，主動(dòng)到去探索新知。如何在課堂上巧創(chuàng)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。亞里斯多德作過(guò)這樣精辟的闡述，“思維從驚訝開(kāi)始，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的動(dòng)態(tài)過(guò)程?！薄皠?chuàng)設(shè)問(wèn)題情景”就是在教材內(nèi)容和學(xué)生求知心理之間，創(chuàng)造一種“不協(xié)調(diào)”把學(xué)生引入一種與問(wèn)題有關(guān)的情境，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)和好奇心，培養(yǎng)他們的求知欲望，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。學(xué)生的創(chuàng)造思維往往是由遇到要解決的問(wèn)題而引發(fā)的。因此，精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情境是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維的必要途徑之一。

2.3 創(chuàng)造超越時(shí)間、空間的教學(xué)意境。創(chuàng)造超越時(shí)間、空間的教學(xué)意境，給學(xué)生留下無(wú)限的想象余地。數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中的觀(guān)察、比較、思考、討論、交流、練習(xí)等均可視為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，而這些活動(dòng)所占時(shí)間的比例要盡可能大，才能使數(shù)學(xué)教學(xué)觀(guān)察真正成為自主學(xué)習(xí)、探索的活動(dòng)觀(guān)察。到底多少時(shí)間為宜，不可一概而論，要根據(jù)不同的數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容適當(dāng)調(diào)整。除保證學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間外，還要給學(xué)生提供可能大的思維空間。創(chuàng)新思維總是來(lái)源于問(wèn)題和質(zhì)疑。愛(ài)因斯坦曾說(shuō)：“提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要”。鼓勵(lì)學(xué)生提出問(wèn)題有助于增強(qiáng)主體意識(shí)，發(fā)揮主體作用，是教育學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際措施，是挖掘?qū)W生潛能的有效手段。給學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)、探索的充足實(shí)際和盡可能大的思維空間，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)必不可少的重要條件。

篇2

大學(xué)生 科技 創(chuàng)新 重要性 意識(shí)

一、大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)的重要性

1、緩解就業(yè)壓力推動(dòng)社會(huì)發(fā)展

隨著科技的進(jìn)步和技術(shù)的革新，現(xiàn)代化的企業(yè)生產(chǎn)和智能化的技術(shù)成果已遍地開(kāi)花，高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)對(duì)普通勞動(dòng)力的需求越來(lái)越少，大學(xué)生的就業(yè)壓力逐年增大，就業(yè)前景堪憂(yōu)。因此大學(xué)生面臨著巨大的挑戰(zhàn)，這不僅需要個(gè)人具有較高水平的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，還需要針對(duì)嚴(yán)峻形勢(shì)做出自身的改變。現(xiàn)在的崗位設(shè)定都要求人才的全面發(fā)展，不僅僅局限于自己在大學(xué)中所學(xué)習(xí)的知識(shí)，更多的是對(duì)知識(shí)的融會(huì)貫通和合理應(yīng)用。因此，在大學(xué)生的日常生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，掌握創(chuàng)新的基本形式，努力通過(guò)自身轉(zhuǎn)變就業(yè)方式，同時(shí)改善社會(huì)就業(yè)形勢(shì)，迫在眉睫。

2、推動(dòng)國(guó)家科技進(jìn)步和促進(jìn)經(jīng)濟(jì)建設(shè)

高校作為一個(gè)國(guó)家生產(chǎn)人才和創(chuàng)造知識(shí)的最基本的培養(yǎng)基地，對(duì)于發(fā)展科創(chuàng)型人才應(yīng)該擔(dān)起主要的重?fù)?dān)。青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。近些年我國(guó)高新技術(shù)的研發(fā)應(yīng)用和經(jīng)濟(jì)的成功轉(zhuǎn)型都充分說(shuō)明了科技創(chuàng)新的重要性。從而證明了國(guó)家發(fā)展離不開(kāi)人才，更離不開(kāi)科技創(chuàng)新型的建設(shè)人才。只有通過(guò)培養(yǎng)現(xiàn)在的大學(xué)生的科技創(chuàng)新意識(shí)，才能為祖國(guó)未來(lái)的科技建設(shè)提供助力，做出應(yīng)有的的貢獻(xiàn)，才能推動(dòng)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，帶動(dòng)各個(gè)產(chǎn)業(yè)的不斷創(chuàng)新，使我國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)化的大潮之下立于不敗之地。

二、大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)及能力的現(xiàn)狀分析

1、具有創(chuàng)新的熱情，缺乏堅(jiān)持

創(chuàng)新不僅僅需要靈光一現(xiàn)的感覺(jué)，還需要不斷地堅(jiān)持。創(chuàng)新是一個(gè)綜合性的過(guò)程，既要學(xué)習(xí)肯定前人的優(yōu)秀成果，又要敢于質(zhì)疑提出不同意見(jiàn)。然而，當(dāng)代大學(xué)生，僅僅具有創(chuàng)新的熱情，卻沒(méi)有對(duì)于科技創(chuàng)新堅(jiān)持下去的勇氣。三分鐘熱度是普遍存在的現(xiàn)象，也是在創(chuàng)新的過(guò)程中最忌諱的事情。僅有了熱情，不能投入到實(shí)際中就是虎頭蛇尾，到最后不能堅(jiān)持，選擇放棄。這成為大學(xué)生創(chuàng)新的自身阻礙。

2、不善于利用有利條件進(jìn)行合理創(chuàng)新

作為在校大學(xué)生有很多機(jī)會(huì)和條件去認(rèn)識(shí)和接受新的事物，去發(fā)展個(gè)人愛(ài)好?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)的普及，讓傳遞信息的速度不斷加快，所以對(duì)于大學(xué)生來(lái)說(shuō)就要不斷補(bǔ)充知識(shí)。然而，面對(duì)信息量爆炸的時(shí)代，大學(xué)生對(duì)于獲取的信息并沒(méi)有深入研究和探索，也是因?yàn)楫?dāng)代大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)不足，所以很難有所突破。大學(xué)有著大量的圖書(shū)和資料供學(xué)生查閱，給當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新提供了豐富的資源創(chuàng)設(shè)了優(yōu)越的條件。但許多同學(xué)卻不能根據(jù)自身?xiàng)l件有選擇的用學(xué)校的資源，這也是大學(xué)生在創(chuàng)新過(guò)程中，對(duì)于身邊的資源不能好好利用，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新意識(shí)認(rèn)識(shí)不足的原因。

3、科技創(chuàng)新的氛圍不濃郁，吸引力不足

學(xué)習(xí)能力是當(dāng)代大學(xué)生生活中一種非常重要的技能。但是，創(chuàng)新能力卻很少有學(xué)生掌握?，F(xiàn)在的大學(xué)生活比較單一，導(dǎo)致大學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)缺乏。大學(xué)中雖然有創(chuàng)新的條件但很少有學(xué)生接觸到創(chuàng)新，周?chē)瑢W(xué)創(chuàng)新意識(shí)缺乏，科技創(chuàng)新的氛圍不濃郁，對(duì)大學(xué)生沒(méi)有什么吸引力，也沒(méi)有興趣。一提到創(chuàng)新，學(xué)生就會(huì)認(rèn)為比較困難，很難著手。要讓當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于創(chuàng)新產(chǎn)生興趣就需要氛圍，而不是抵觸。由于創(chuàng)新氣氛不濃郁，所以大學(xué)生的科技創(chuàng)新止步不前。

4、對(duì)于創(chuàng)新認(rèn)識(shí)不足，不知從何下手

越來(lái)越多的同學(xué)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性，但有很多同學(xué)對(duì)科技創(chuàng)新抱有一定想法與嘗試，但僅僅在靈光一現(xiàn)，并沒(méi)有深入了解科技創(chuàng)新內(nèi)在的精髓，認(rèn)識(shí)不足，不知如何下手，更不會(huì)利用好身邊的有利環(huán)境，最終導(dǎo)致了許多人僅有想法，并無(wú)實(shí)踐。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)當(dāng)充分利用自己的有利條件，接受更多新鮮事物，適應(yīng)社會(huì)的變化發(fā)展，緊緊抓住科技創(chuàng)新的變化趨勢(shì)。不僅要有創(chuàng)新的想法，更要有下手去做的思想準(zhǔn)備，將自己的才華和能力發(fā)揮出來(lái)。

三、關(guān)于培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的建議

1、高校應(yīng)重視大學(xué)生的入學(xué)教育

據(jù)了解，現(xiàn)在有些高等學(xué)校根本沒(méi)有針對(duì)大一新生的入學(xué)教育。許多學(xué)生以為，他們高考之后到了大學(xué)可以自由放松而不是如高中一般拼命學(xué)習(xí)，所以思想上懈怠，學(xué)習(xí)能力和探究研發(fā)能力也隨之減弱。所以高等院校應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)大學(xué)生的入學(xué)教育，讓當(dāng)代大學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)和創(chuàng)新的重要性，認(rèn)識(shí)到當(dāng)代大學(xué)生對(duì)于國(guó)家和民族的發(fā)展的重要性。高校有責(zé)任幫助大學(xué)生培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，幫助他們認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的意義，指明高等教育著重發(fā)展的方向，而不是停留在以教學(xué)為主要目的的階段。

2、組織開(kāi)展各種科技競(jìng)賽和創(chuàng)新成果學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)大學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)在的大學(xué)生活豐富多彩，許多社團(tuán)活動(dòng)層出不窮，競(jìng)賽也慢慢增加。但是關(guān)于科技的競(jìng)賽卻鮮有耳聞，而針對(duì)科技創(chuàng)新成果的觀(guān)摩學(xué)習(xí)更是少之又少。高校作為為國(guó)家輸送科技人才的根據(jù)地，應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的科創(chuàng)意識(shí)。對(duì)于各類(lèi)競(jìng)賽，要讓在校學(xué)生踴躍參加，動(dòng)腦動(dòng)手，而不是整天漫無(wú)目的游手好閑，沉迷網(wǎng)絡(luò)，更不應(yīng)該通過(guò)各種手段逼迫學(xué)生去遵循老師的意見(jiàn)，學(xué)生已經(jīng)是成年人，有了自己的想法。大學(xué)要培養(yǎng)的是綜合性人才，不是只會(huì)學(xué)習(xí)、玩鬧的學(xué)生。

3、加大宣傳力度，強(qiáng)化大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)

現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新意識(shí)淡薄，即使開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽，也難免會(huì)不想?yún)⒓?，怕自己能力不足，?duì)自己沒(méi)有信心。當(dāng)下應(yīng)該做的就是加大宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和能力，加大宣傳科技創(chuàng)新的好處，強(qiáng)化大學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)。改善現(xiàn)在學(xué)生對(duì)于科技創(chuàng)新方面能力缺乏的現(xiàn)狀，同時(shí)要不斷深化這些意識(shí)，思想決定行動(dòng)，將科技創(chuàng)新的意識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)實(shí)在在的行動(dòng)力，努力為國(guó)家和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

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篇3

一、科學(xué)技術(shù)在國(guó)有林區(qū)應(yīng)用的現(xiàn)狀：

（一）林區(qū)人對(duì)科技作用的認(rèn)識(shí)不足

長(zhǎng)期以來(lái)，林業(yè)普遍被視為是“靠天吃飯”的產(chǎn)業(yè)，“挖坑栽樹(shù)”而已，有無(wú)技術(shù)，技術(shù)水平高低不是林業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在，因此，普遍林業(yè)科技投入及研究開(kāi)發(fā)與應(yīng)用很低，這種思想觀(guān)念的主導(dǎo)支配作用導(dǎo)致林業(yè)科技創(chuàng)新能力差。人的認(rèn)識(shí)水平?jīng)Q定人的行為模式，正是由于人們長(zhǎng)期對(duì)科技的認(rèn)識(shí)不足，因而最終導(dǎo)致林業(yè)科技發(fā)展水平嚴(yán)重滯后。

（二）科技創(chuàng)新體制不健全

根據(jù)中國(guó)科學(xué)技術(shù)指標(biāo)綜述，科技服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要，科技創(chuàng)新應(yīng)以企業(yè)為主體，但我國(guó)的林業(yè)科技體制一直以科研機(jī)構(gòu)，高等院校為主體，而科研機(jī)構(gòu)與高等院校的科研活動(dòng)往往與企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際需要脫節(jié)，導(dǎo)致林業(yè)科技創(chuàng)新主體和供求錯(cuò)位。這種體制也決定了科技經(jīng)費(fèi)主要依靠國(guó)家的投入，企業(yè)用于科技投入的經(jīng)費(fèi)勢(shì)必會(huì)非常有限。高建在分析R&&D經(jīng)費(fèi)結(jié)構(gòu)時(shí)，將其分為三種結(jié)構(gòu)類(lèi)型：即R&&D經(jīng)費(fèi)來(lái)源結(jié)構(gòu)，R&&D經(jīng)費(fèi)分配結(jié)構(gòu)和R&&D經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)，從科技經(jīng)費(fèi)來(lái)源結(jié)構(gòu)上看，發(fā)達(dá)國(guó)家基本以企業(yè)投入為主，而發(fā)展中國(guó)家則以政府投入為主，占投入總額的80%左右；從科技經(jīng)費(fèi)分配結(jié)構(gòu)上看，發(fā)達(dá)國(guó)家主要分配給企業(yè)，而發(fā)展中國(guó)家主要分配給政府科研部門(mén)，均超過(guò)了50%以上；從科技經(jīng)費(fèi)使用結(jié)構(gòu)上看發(fā)達(dá)國(guó)家主要用于實(shí)驗(yàn)發(fā)展上，這與發(fā)展中國(guó)家比較相似，但發(fā)展中國(guó)家用于基礎(chǔ)研究的科技經(jīng)費(fèi)相對(duì)比較少。

（三）優(yōu)秀林業(yè)科研成果少，成果轉(zhuǎn)化率低

據(jù)有關(guān)測(cè)算，我國(guó)農(nóng)業(yè)科技獲獎(jiǎng)成果的轉(zhuǎn)化率僅有50%左右，大大低于歐美國(guó)家70%的水平，而我國(guó)林業(yè)科技成果轉(zhuǎn)化低于農(nóng)業(yè)，只有34%。林業(yè)技術(shù)儲(chǔ)備不足，優(yōu)秀林業(yè)科技人才缺乏，尤其是從事高新技術(shù)研究和高層次經(jīng)營(yíng)管理的人才奇缺，直接影響了高新技術(shù)成果的研究及轉(zhuǎn)化。一般來(lái)說(shuō)，科技創(chuàng)新是一項(xiàng)群體活動(dòng)，需要掌握各方面知識(shí)和技術(shù)的人員聯(lián)合行動(dòng)。

二、林業(yè)科技創(chuàng)新的特征

(一)林業(yè)科技創(chuàng)新具有典型的公益性

由于林業(yè)生產(chǎn)和林業(yè)科技的特殊性，林業(yè)科技創(chuàng)新是典型的公益事業(yè)，而這一特征主要由林業(yè)、林業(yè)科技創(chuàng)新及創(chuàng)新技術(shù)的采用等特性所決定。第一，由于林業(yè)生產(chǎn)具有山區(qū)性和偏遠(yuǎn)性等特性，因此，我國(guó)林業(yè)生產(chǎn)單位相對(duì)較小，一般都以林場(chǎng)和采育場(chǎng)為主，因而不能像工業(yè)企業(yè)那樣進(jìn)行大規(guī)模的生產(chǎn)與經(jīng)營(yíng)。其次，由于區(qū)域行政區(qū)劃的原因造就林業(yè)生產(chǎn)具有一定的區(qū)域性，且氣候、土壤等因素對(duì)新技術(shù)的普及都存在影響，因此，新技術(shù)具有一定的推廣應(yīng)用范圍。這一點(diǎn)與工業(yè)生產(chǎn)上新技術(shù)的推廣完全不同。在工業(yè)生產(chǎn)領(lǐng)域，世界上哪個(gè)地方的新技術(shù)基本上都可以在生產(chǎn)實(shí)踐中按一定的模式使用。第三，林業(yè)科技創(chuàng)新既受經(jīng)濟(jì)規(guī)律支配又受生物規(guī)律支配，林業(yè)科技創(chuàng)新的運(yùn)行還受自然力的影響，且由于林業(yè)生產(chǎn)周期較長(zhǎng)，必然使得林業(yè)科技創(chuàng)新的周期和所需時(shí)間較長(zhǎng)，一般至少需20年左右，在時(shí)序上相對(duì)落后于其它產(chǎn)業(yè)。第四，林業(yè)除具經(jīng)濟(jì)效益外，還具有巨大的社會(huì)效益和生態(tài)效益。林業(yè)是公益性事業(yè)，具有生態(tài)、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)等多種功能。第五，林業(yè)科技創(chuàng)新的潛在需求量比較大，但現(xiàn)實(shí)有效需求卻明顯不足。林業(yè)可持續(xù)發(fā)展呼喚技術(shù)創(chuàng)新，但我國(guó)的林業(yè)生產(chǎn)第一線(xiàn)卻大都還是停留在粗放經(jīng)營(yíng)，這在一定程度上制約了林業(yè)科技創(chuàng)新的推進(jìn)步伐。

(二)林業(yè)科技創(chuàng)新受需求和供給矛盾的雙重約束

林業(yè)科技創(chuàng)新離不開(kāi)主體、資源、信息等諸多發(fā)展條件，其中最重要、最經(jīng)常起作用的是主體。現(xiàn)階段主體主要由政府、林業(yè)科技機(jī)構(gòu)(林業(yè)科研單位和林業(yè)高等院校)和林業(yè)生產(chǎn)單位組成。這三種主體的需求與能力，構(gòu)成了林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新的主要?jiǎng)恿椭饕獌?nèi)容。林業(yè)生產(chǎn)單位作為林業(yè)科技的需求主體，但政府作為林業(yè)科技經(jīng)費(fèi)、科技體制、技術(shù)政策等方面的提供者，也是林業(yè)技術(shù)供給主體。林業(yè)科技創(chuàng)新過(guò)程可簡(jiǎn)化為技術(shù)需求主體和技術(shù)供給主體雙向互動(dòng)過(guò)程，需求是創(chuàng)新的動(dòng)力，而供給是創(chuàng)新技術(shù)價(jià)值的體現(xiàn)?，F(xiàn)在的問(wèn)題是，林業(yè)技術(shù)創(chuàng)新受需求不足與供給不足的雙向約束，嚴(yán)重阻礙著林業(yè)科技創(chuàng)新。因此，必須解決林業(yè)科技創(chuàng)新過(guò)程中需求與供給之間的矛盾，提高科技成果的轉(zhuǎn)化率和林業(yè)生產(chǎn)的科技含量。

(三)市場(chǎng)機(jī)制制約林業(yè)科技的持續(xù)創(chuàng)新

林業(yè)科技創(chuàng)新的公益性特征決定了市場(chǎng)機(jī)制無(wú)法保證林業(yè)科技的持續(xù)創(chuàng)新。在市場(chǎng)機(jī)制作用下，如果將大部分林業(yè)科技機(jī)構(gòu)的創(chuàng)新活動(dòng)交由市場(chǎng)機(jī)制進(jìn)行調(diào)節(jié)，則由于難以實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新收益而將使創(chuàng)新機(jī)構(gòu)面臨經(jīng)費(fèi)短缺、成果轉(zhuǎn)化率低的困境，從而不能有效地對(duì)資源或需求就林業(yè)技術(shù)進(jìn)步的誘導(dǎo)做出積極的反應(yīng)，嚴(yán)重阻礙林業(yè)科技的持續(xù)進(jìn)步。同時(shí)也正是由于林業(yè)科技創(chuàng)新的這一公益性特性，使得科技創(chuàng)新過(guò)程中的市場(chǎng)失效問(wèn)題不可能完全通過(guò)專(zhuān)利制度來(lái)解決。

三、實(shí)施林業(yè)科技創(chuàng)新的建議

(一)林業(yè)科技創(chuàng)新戰(zhàn)略構(gòu)想

1.政府行為創(chuàng)新戰(zhàn)略。政府在科技創(chuàng)新投入、科技成果轉(zhuǎn)化與產(chǎn)業(yè)化、優(yōu)惠政策設(shè)計(jì)和操作、科技體制和制度改革等方面，具有不可估量、不可替代的作用。這包括三方面相互聯(lián)系的內(nèi)容:一是政府在科技發(fā)展和科技創(chuàng)新中的投入與參與；二是通過(guò)建立和健全必要的、完善的政府職能和行為，強(qiáng)化政府的作用；三是政府通過(guò)制定一系列優(yōu)惠政策體系、組織建設(shè)和環(huán)境優(yōu)化等推動(dòng)和促進(jìn)科技發(fā)展和科技創(chuàng)新活動(dòng)的持續(xù)健康發(fā)展。

2.主體行為創(chuàng)新戰(zhàn)略。林業(yè)科技機(jī)構(gòu)（林業(yè)科研機(jī)構(gòu)和林業(yè)高等院校）是林業(yè)科技創(chuàng)新的主體，政府是科技創(chuàng)新投入的主體，林業(yè)生產(chǎn)單位是技術(shù)需求的主體。然而，在當(dāng)前林業(yè)科技創(chuàng)新中存在著創(chuàng)新的三個(gè)主體互相分離的問(wèn)題，這與林業(yè)科技創(chuàng)新、林業(yè)科技發(fā)展及林業(yè)的可持續(xù)經(jīng)營(yíng)的客觀(guān)需要極不相符。因此，林業(yè)科技創(chuàng)新首先應(yīng)從體制、制度入手，通過(guò)科技體制改革，將林業(yè)科技機(jī)構(gòu)定位到科技創(chuàng)新主體的位置上來(lái)，并從制度、政策和法律、法規(guī)等方面對(duì)科技機(jī)構(gòu)給予必要的支撐，使宏觀(guān)的經(jīng)濟(jì)政策、產(chǎn)業(yè)政策、技術(shù)政策適應(yīng)于科技創(chuàng)新主體的要求，使科技創(chuàng)新真正成為林業(yè)科技機(jī)構(gòu)持續(xù)性的自覺(jué)行動(dòng)。

3.系統(tǒng)創(chuàng)新戰(zhàn)略。在林業(yè)科技創(chuàng)新與科技發(fā)展進(jìn)程中必須實(shí)施系統(tǒng)創(chuàng)新戰(zhàn)略。即在林業(yè)科技創(chuàng)新中應(yīng)注重改革、創(chuàng)新、發(fā)展協(xié)調(diào)化;科技創(chuàng)新活動(dòng)的投入主體、創(chuàng)新主體、需求主體一體化；科技創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、管理創(chuàng)新系統(tǒng)化；林、科、教和產(chǎn)、學(xué)、研結(jié)合化；科技、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)緊密化。系統(tǒng)創(chuàng)新應(yīng)把科技、教育納入經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道，加大科技投入，并將科技投入視為生產(chǎn)性投入，從而不斷提高林業(yè)科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率和林業(yè)科技水平。只有這樣才能不斷地強(qiáng)化林業(yè)科技的競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)科技健康持續(xù)發(fā)展。

篇4

1）大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)。通過(guò)對(duì)近200名山西農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生的問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)，74.2%的學(xué)生有參與科技創(chuàng)新的想法，20.0%的學(xué)生缺乏科技創(chuàng)新的熱情，究其原因：一是對(duì)科學(xué)精神的缺失。一般大學(xué)生在通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)等手段獲取信息過(guò)程中，除了時(shí)事政治外更喜歡消遣娛樂(lè)類(lèi)信息，對(duì)科學(xué)知識(shí)類(lèi)關(guān)注不足，一些大學(xué)生熱衷于考研、考證書(shū)的支點(diǎn)是生存需要而不是科學(xué)興趣，真正愿意從事科學(xué)研究的很少。二是對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)認(rèn)識(shí)不足。調(diào)查中，19.4%的學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)存在偏見(jiàn)，認(rèn)為大學(xué)生搞科技創(chuàng)新純粹是在浪費(fèi)時(shí)間，學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新與基礎(chǔ)學(xué)習(xí)不能均衡發(fā)展的問(wèn)題比較突出。三是對(duì)科技創(chuàng)新活動(dòng)興趣不高。就山西農(nóng)業(yè)大學(xué)連續(xù)三年申報(bào)科技創(chuàng)新項(xiàng)目的情況來(lái)說(shuō)，2012年申報(bào)104項(xiàng)，立項(xiàng)44項(xiàng)，參與人數(shù)500人次；2013年申報(bào)240項(xiàng)，立項(xiàng)73項(xiàng)，參與人數(shù)962人次；2014年申報(bào)244項(xiàng)，立項(xiàng)72項(xiàng)，參與人數(shù)964人次，申報(bào)數(shù)、立項(xiàng)數(shù)和參與人數(shù)雖然逐年增加，但相對(duì)于山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的學(xué)生總?cè)藬?shù)來(lái)說(shuō)參與率、普及度不夠高[3]。2）教師指導(dǎo)力度不夠大。教師在大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)中起著主導(dǎo)性的重要作用，是活動(dòng)能否順利開(kāi)展的保障。通過(guò)分析山西農(nóng)業(yè)大學(xué)現(xiàn)狀，筆者認(rèn)為：第一，師資力量普遍不足。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)工學(xué)院等學(xué)院的生師比甚至在30以上，很多指導(dǎo)教師單說(shuō)平時(shí)上課就已力不從心，再加上還有自己的科研任務(wù)，很難有多余精力去指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真完成科技創(chuàng)新項(xiàng)目。第二，部分教師對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新重視程度不夠，在對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)上都是突擊指導(dǎo)，效果很不理想。第三，科技創(chuàng)新指導(dǎo)往往存在扎堆現(xiàn)象。很多院系威望較高的教師往往負(fù)責(zé)多個(gè)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，而其余一些教師甚至沒(méi)有項(xiàng)目可以指導(dǎo)，這樣不僅使這些威望較高的教師不能高效指導(dǎo)科技創(chuàng)新項(xiàng)目，而且造成指導(dǎo)教師師資力量的浪費(fèi)。3）科技創(chuàng)新活動(dòng)運(yùn)行體系不夠優(yōu)。雖然我國(guó)高校科技創(chuàng)新體系在發(fā)展中不斷地完善和健全，已逐步形成學(xué)科、專(zhuān)業(yè)配置合理、組織及管理機(jī)制科學(xué)的科技創(chuàng)新體系，然而由于各種因素影響，高校科技創(chuàng)新體制體系仍然不完善[4]。首先是部門(mén)之間協(xié)調(diào)不到位。在大多數(shù)普通高等院校中，學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)常常由多個(gè)部門(mén)分別負(fù)責(zé)，存在部門(mén)間配合不力的現(xiàn)象[1]。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)在2013年已通過(guò)了《山西農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目實(shí)施辦法》，明確規(guī)定學(xué)校成立由主管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，人事、教務(wù)、科技、計(jì)財(cái)、團(tuán)委等職能部門(mén)負(fù)責(zé)人為成員的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目領(lǐng)導(dǎo)組，組織協(xié)調(diào)項(xiàng)目的開(kāi)展和實(shí)施，但實(shí)際過(guò)程中，部門(mén)間相互推諉、協(xié)調(diào)不足的現(xiàn)象仍然存在。其次是科技創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制不夠科學(xué)。我國(guó)高校學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)起步晚，雖然一些高校很早就開(kāi)始了綜合測(cè)評(píng)制度的改革探索，也出臺(tái)了一些相關(guān)政策和制度，但是人才測(cè)評(píng)方式仍然以考試成績(jī)?yōu)橹鳎^(guò)于單一、不全面，科技創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制并不科學(xué)。再次是結(jié)題審核機(jī)制和推廣體系不健全。在每年的科技創(chuàng)新項(xiàng)目結(jié)題過(guò)程中，缺少合適的審核機(jī)制和推廣體系，結(jié)題率、結(jié)題質(zhì)量并不理想。據(jù)統(tǒng)計(jì)，山西農(nóng)業(yè)大學(xué)2011—2013年連續(xù)3年的省級(jí)重點(diǎn)和一般性科技創(chuàng)新項(xiàng)目共73項(xiàng)，其中在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文的只有3項(xiàng)，發(fā)表率不足5%，科技創(chuàng)新項(xiàng)目應(yīng)用、推廣，申請(qǐng)專(zhuān)利的幾乎為零。4）學(xué)校支持力度不夠大。由于學(xué)生進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)，需要學(xué)校投入大量的資金和物質(zhì)，并且開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，這就勢(shì)必會(huì)耗費(fèi)學(xué)校大量的物資資源，對(duì)于大多數(shù)普通高等院校來(lái)說(shuō)是難以接受的。就山西省內(nèi)高校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)的形勢(shì)而言，只有太原理工大學(xué)、山西大學(xué)發(fā)展形勢(shì)良好，擁有211工程專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)和一省一校工程專(zhuān)項(xiàng)支持，學(xué)校劃出更多經(jīng)費(fèi)支持大學(xué)生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)，而在其他大學(xué)中開(kāi)展此項(xiàng)活動(dòng)則較為緩慢。此外，在一些高等院校中又出現(xiàn)重視重點(diǎn)學(xué)科、王牌專(zhuān)業(yè)，忽視弱勢(shì)專(zhuān)業(yè)的現(xiàn)象。這些因素導(dǎo)致很多科技創(chuàng)新項(xiàng)目因缺少資金和物質(zhì)支持，畸形發(fā)展，無(wú)法較好地完成。山西農(nóng)業(yè)大學(xué)信息科學(xué)與技術(shù)學(xué)院、工學(xué)院每年都會(huì)組織學(xué)生參加諸如全國(guó)大學(xué)生機(jī)械創(chuàng)新設(shè)計(jì)大賽等各類(lèi)賽事，也取得了很好的成績(jī)?？墒且?yàn)橘Y金等方面的限制，在項(xiàng)目成果、普及人數(shù)等方面仍然存在嚴(yán)重不足。

2提升大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)積極性的方法

針對(duì)制約高校大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)積極性的因素，筆者認(rèn)為應(yīng)從以下4個(gè)方面著手來(lái)不斷提升高等院校大學(xué)生科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)的積極性。1）進(jìn)一步加強(qiáng)科技創(chuàng)新意識(shí)。大學(xué)生具有良好的科技創(chuàng)新意識(shí)，既關(guān)乎大學(xué)生個(gè)人的發(fā)展，又關(guān)乎國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步。只有加強(qiáng)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)培養(yǎng)，才能更好地發(fā)揮大學(xué)生參與科技創(chuàng)新的主動(dòng)性和積極性。尤其是一些大學(xué)生對(duì)偽科學(xué)缺乏鑒別力，對(duì)科技創(chuàng)新缺少興趣的現(xiàn)實(shí)，從培育科學(xué)精神、提高思想認(rèn)識(shí)等方面，加大對(duì)大學(xué)生科技創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)力度。一是從培育大學(xué)生科學(xué)精神入手，改革課程設(shè)置，豐富教學(xué)方法，在教學(xué)活動(dòng)中培育科學(xué)精神[1]。二是從提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)入手，依托高校資源優(yōu)勢(shì)，大力開(kāi)展科技創(chuàng)新宣傳教育活動(dòng)，在宣教活動(dòng)中提高大學(xué)生思想認(rèn)識(shí)。三是從培養(yǎng)大學(xué)生的科技創(chuàng)新興趣入手，充分利用課外活動(dòng)的教育作用，開(kāi)展豐富多彩的校園科技活動(dòng)，通過(guò)課外活動(dòng)培養(yǎng)大學(xué)生科技創(chuàng)新興趣。此外還需深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì)實(shí)踐中將專(zhuān)業(yè)與實(shí)踐相結(jié)合，使學(xué)生深入社會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)[5]。2）進(jìn)一步強(qiáng)化教師隊(duì)伍建設(shè)。首先學(xué)校要在師資力量上下工夫，減輕教師授課壓力，使教師有更多精力參與和指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新。其次要提高教師對(duì)科技創(chuàng)新的重視程度，把教師指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新與評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱(chēng)晉級(jí)掛鉤，對(duì)指導(dǎo)教師進(jìn)行一定的課時(shí)補(bǔ)貼。三是嚴(yán)格科技創(chuàng)新項(xiàng)目指導(dǎo)教師的審核工作，使每位教師最多指導(dǎo)兩個(gè)項(xiàng)目，杜絕扎堆現(xiàn)象，同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參與指導(dǎo)科技創(chuàng)新項(xiàng)目。3）進(jìn)一步抓好制度體系建設(shè)。無(wú)規(guī)矩不成方圓，應(yīng)在加強(qiáng)科技創(chuàng)新制度體系建設(shè)上做大文章，確?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)的順利推進(jìn)。第一，加強(qiáng)部門(mén)間的協(xié)調(diào)溝通。列出責(zé)任清單，規(guī)范部門(mén)職責(zé)，強(qiáng)化配合意識(shí)，加強(qiáng)溝通交流，各司其職，杜絕模糊地帶，消除責(zé)任“真空”。第二，完善科技創(chuàng)新人才評(píng)價(jià)機(jī)制。要轉(zhuǎn)變教育觀(guān)念，改變單一的人才評(píng)價(jià)機(jī)制，實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)模式的多元化。先進(jìn)的教育理念，需要有科學(xué)的評(píng)價(jià)體系支撐。學(xué)術(shù)應(yīng)用型本科院校要克服高校傳統(tǒng)評(píng)價(jià)存在的指標(biāo)模糊、內(nèi)容片面、方法單一的弊端，要以更寬廣的視野，發(fā)掘更豐富、更深刻的內(nèi)涵，從知識(shí)、能力、素質(zhì)、創(chuàng)新等方面，全方位對(duì)大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力做出科學(xué)評(píng)價(jià)?！霸u(píng)優(yōu)”“評(píng)獎(jiǎng)學(xué)金”“研究生推免”等高校人才評(píng)價(jià)機(jī)制要修改完善。如讓科技創(chuàng)新項(xiàng)目完成較好、但考試成績(jī)并不十分突出的學(xué)生，也能在學(xué)校得到較高評(píng)價(jià)。第三，健全結(jié)題審核機(jī)制和推廣體系。首先，嚴(yán)格科技創(chuàng)新結(jié)題要求，并量化具體標(biāo)準(zhǔn)，例如就的期刊進(jìn)行審核，對(duì)于質(zhì)量差的堅(jiān)決不予結(jié)題，追繳經(jīng)費(fèi)并減少所在學(xué)院科技創(chuàng)新立項(xiàng)的名額，對(duì)于高質(zhì)量成果給予資金等各方面的鼓勵(lì)和支持。其次，聘請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教師和企業(yè)家組織審查學(xué)生科技創(chuàng)新結(jié)題工作，并對(duì)項(xiàng)目的后期應(yīng)用和推廣予以指導(dǎo)和幫助。再次，加強(qiáng)高校與企業(yè)之間的聯(lián)系，把學(xué)生的科研成果推廣出去。4）進(jìn)一步增加資金物質(zhì)投入。要想提高大學(xué)生的科技創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)積極性，必須在資金物資方面認(rèn)真規(guī)劃、加大投入才能真正有效地得以解決。一是合理安排和利用大學(xué)生科技創(chuàng)新經(jīng)費(fèi)，設(shè)立專(zhuān)門(mén)的科技創(chuàng)新基金，鼓勵(lì)和支持更多科技創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)，同時(shí)從經(jīng)費(fèi)等方面支持學(xué)生參與各類(lèi)科技創(chuàng)新競(jìng)賽。二是加大實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放力度，將實(shí)驗(yàn)室作為學(xué)生科技創(chuàng)新的平臺(tái)和基地，讓學(xué)有余力和有興趣的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室更多地接觸科學(xué)研究，提高科技創(chuàng)新的實(shí)踐能力。三是針對(duì)山西農(nóng)業(yè)大學(xué)的特點(diǎn)，提供更多的實(shí)驗(yàn)田和實(shí)驗(yàn)作物供學(xué)生進(jìn)行科學(xué)研究。

3結(jié)束語(yǔ)

篇5

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新；金融市場(chǎng)；依存結(jié)合；完善制度；多層次體系。

科技推動(dòng)世界進(jìn)步，科技也為人們的生活帶來(lái)了翻天覆地的變化?？萍既谌肓松?，融入了社會(huì)的方方面面，并且都起著無(wú)可替代、至關(guān)重要的作用。近年來(lái)，科技創(chuàng)新帶來(lái)的技術(shù)改革不斷推動(dòng)者金融市場(chǎng)的發(fā)展?？萍紕?chuàng)新帶來(lái)產(chǎn)品的更新?lián)Q代，產(chǎn)業(yè)的深化發(fā)展，支持著金融體系的健康茁壯發(fā)展?？萍紕?chuàng)新與金融市場(chǎng)逐漸趨于一體化，堅(jiān)持科技創(chuàng)新已經(jīng)成為了金融市場(chǎng)的最關(guān)鍵競(jìng)爭(zhēng)要素。這也是科技創(chuàng)新與金融相互融合，緊密聯(lián)系的必然結(jié)果。只有把握了科技創(chuàng)新，才能在金融市場(chǎng)占據(jù)一席之地。

一、科技創(chuàng)新與金融之間的關(guān)系。

科技創(chuàng)新和金融之間相互依存，共同促進(jìn)。

（一）科技創(chuàng)新需要金融的支持。

國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心金融研究所副所長(zhǎng)巴曙松先生認(rèn)為，現(xiàn)代科技技術(shù)創(chuàng)新具有高投入、高風(fēng)險(xiǎn)、高收益的特點(diǎn)。因?yàn)榭萍紕?chuàng)新，是一個(gè)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，結(jié)果未知，存在著很大的風(fēng)險(xiǎn)，同時(shí)即使實(shí)驗(yàn)成功了，還需要進(jìn)行市場(chǎng)開(kāi)發(fā)，這也是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的過(guò)程。當(dāng)然，如果成功了，最后帶來(lái)的收益也是不菲的，同時(shí)也提升了企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力，擴(kuò)展了企業(yè)的市場(chǎng)份額。而金融市場(chǎng)就是一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)險(xiǎn)的地方，附帶不同程度風(fēng)險(xiǎn)的市場(chǎng)主體在這里進(jìn)行資產(chǎn)的交換，風(fēng)險(xiǎn)的組合，契約的訂立。金融市場(chǎng)的這種特質(zhì)和科技創(chuàng)新有異曲同工之妙。無(wú)論是在科技創(chuàng)新的研發(fā)初期，還是成功后的市場(chǎng)開(kāi)拓時(shí)期，都存在大風(fēng)險(xiǎn)和大收益，傳統(tǒng)的融資渠道大多都在觀(guān)望，而金融市場(chǎng)特質(zhì)表明金融市場(chǎng)有這個(gè)魄力支持高風(fēng)險(xiǎn)高收益的科技創(chuàng)新。

（二）科技創(chuàng)新促進(jìn)金融發(fā)展。

科技是第一生產(chǎn)力。而作為出資方，金融市場(chǎng)更是科技創(chuàng)新的主要受益者。而科技創(chuàng)新帶來(lái)的產(chǎn)品改進(jìn)，產(chǎn)業(yè)改革，都為金融市場(chǎng)源源不斷地注入了活力，擴(kuò)展了金融市場(chǎng)的廣度和深度，驅(qū)動(dòng)著金融市場(chǎng)的健康發(fā)展。

二、如何將科技創(chuàng)新與金融完美結(jié)合。

（一）增強(qiáng)對(duì)科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的認(rèn)識(shí)。

金融科技創(chuàng)新也是自主創(chuàng)新體系中的一類(lèi)，也應(yīng)該受到法律的保護(hù)，但是在這方面，人們對(duì)此的意識(shí)不足，同樣，保護(hù)也不足。所以，促進(jìn)科技與金融的完美結(jié)合，首先要加大宣傳力度，改變?nèi)藗兊膫鹘y(tǒng)理念，促進(jìn)其重新認(rèn)識(shí)科技創(chuàng)新與金融結(jié)合的意義。然后對(duì)于金融科技創(chuàng)新進(jìn)行記錄造冊(cè)，保護(hù)其知識(shí)產(chǎn)權(quán)和專(zhuān)利權(quán)，為科技創(chuàng)新與金融的結(jié)合打開(kāi)新局面。

（二）完善科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的相關(guān)制度。

目前，我國(guó)對(duì)于金融市場(chǎng)的限制條約較多，對(duì)于金融市場(chǎng)的干預(yù)較多，金融市場(chǎng)并不能完全發(fā)揮其市場(chǎng)自動(dòng)調(diào)節(jié)功能?，F(xiàn)行的相關(guān)法律法規(guī)中對(duì)于金融市場(chǎng)中各色機(jī)構(gòu)業(yè)務(wù)，金融工具等都有諸多限制，這些都阻礙了金融市場(chǎng)的健康發(fā)展，也不利于金融和科技創(chuàng)新的完美結(jié)合。

完善科技創(chuàng)新和金融結(jié)合的相關(guān)法律法規(guī)制度，首先需要放寬對(duì)于金融市場(chǎng)的管制，給予金融市場(chǎng)一個(gè)自主調(diào)節(jié)機(jī)制發(fā)揮功效的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，讓市場(chǎng)活躍起來(lái)。其次，應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)金融市場(chǎng)的科技創(chuàng)新。比如，對(duì)于科技創(chuàng)新企業(yè)提供比較優(yōu)惠的貸款或者優(yōu)惠政策等，大力促進(jìn)科技的創(chuàng)新活動(dòng)，推動(dòng)金融市場(chǎng)的繁榮。最后，應(yīng)當(dāng)建立一個(gè)信息和信用平臺(tái)，避免信息不對(duì)等帶來(lái)的決策錯(cuò)誤，同時(shí)，強(qiáng)化信用擔(dān)保機(jī)構(gòu)，補(bǔ)充市場(chǎng)中中小科技企業(yè)的信用度，降低交易成本。

（三）結(jié)合科技企業(yè)實(shí)際情況，構(gòu)建多層次金融體系。

結(jié)合企業(yè)的實(shí)際情況和發(fā)展方向，在金融市場(chǎng)進(jìn)行科技創(chuàng)新，構(gòu)建出多層次的金融體系，豐富金融市場(chǎng)的組成元素。國(guó)家應(yīng)該支持科技型企業(yè)的發(fā)展，對(duì)于中小型科技企業(yè)更應(yīng)該大力扶持。構(gòu)建一套科技部門(mén)和證券監(jiān)管部門(mén)之間的信息交流平臺(tái)，幫助符合規(guī)定的科技創(chuàng)新企業(yè)的上市。同時(shí)，對(duì)于此類(lèi)企業(yè)之間的再次融資以及市場(chǎng)化的并購(gòu)重組都給予支持和一定優(yōu)惠扶助政策。和國(guó)外發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng)相比較，我國(guó)的金融市場(chǎng)發(fā)育尚不完善，發(fā)展也避開(kāi)了大開(kāi)大闔的路子，而是小步跑，這其中誠(chéng)然有國(guó)家政策管理嚴(yán)格，政府部門(mén)干預(yù)較多的因素在內(nèi)，但是也有金融市場(chǎng)自身體系單一，中小型科技企業(yè)勢(shì)單力薄，經(jīng)不起風(fēng)浪吹打。所以，對(duì)于中小型科技創(chuàng)新企業(yè)的幫扶，同時(shí)也是在加快多層次、多元化金融體系的構(gòu)建速度。只有不斷地完善金融市場(chǎng)體系，嚴(yán)格交易市場(chǎng)的制度和監(jiān)督，降低企業(yè)之間的交易成本，提高交易效率，不論是上市公司或者非上市公司，都應(yīng)該受到一視同仁的待遇?？萍紕?chuàng)新與金融互融，互動(dòng)，更新金融工具，完善債務(wù)融資工具的發(fā)行機(jī)制，并且簡(jiǎn)化發(fā)行流程。

三、結(jié)語(yǔ)。

科技創(chuàng)新和金融市場(chǎng)之間的完美結(jié)合是近年來(lái)金融與科技創(chuàng)新逐漸趨于一體化的最終目標(biāo)。雖然我國(guó)目前的金融市場(chǎng)發(fā)展尚不完善，國(guó)家對(duì)于金融業(yè)的管制也比較嚴(yán)厲，但是科技創(chuàng)新作為第一生產(chǎn)力的地位在金融市場(chǎng)體現(xiàn)得淋漓盡致。逐漸豐滿(mǎn)的由各色科技企業(yè)帶動(dòng)發(fā)展構(gòu)建的多層次的金融體系，以及強(qiáng)化的外在制度環(huán)境和人們對(duì)于科技創(chuàng)新和金融市場(chǎng)結(jié)合的再認(rèn)識(shí)都促進(jìn)了科技創(chuàng)新與金融的結(jié)合，推動(dòng)了科技創(chuàng)新與金融相互融合，互動(dòng)互助的進(jìn)程。

參考文獻(xiàn)：

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[4]李俠。尋求科技創(chuàng)新與金融市場(chǎng)良性互動(dòng)發(fā)展[n].金融時(shí)報(bào)，2006,2.

篇6

科技創(chuàng)新為科技發(fā)展創(chuàng)造了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)

我國(guó)在計(jì)劃經(jīng)濟(jì)時(shí)代通過(guò)一系列政府機(jī)構(gòu)和組織對(duì)工業(yè)發(fā)展進(jìn)行統(tǒng)一管理，在當(dāng)時(shí)的社會(huì)發(fā)展水平和經(jīng)濟(jì)發(fā)展結(jié)構(gòu)條件下，對(duì)我國(guó)的發(fā)展起到了積極的推動(dòng)作用。隨著社會(huì)發(fā)展，人們觀(guān)念的變革，使得越來(lái)越多的人從事工業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)，成為工業(yè)生產(chǎn)過(guò)程中人力資源管理的對(duì)象。對(duì)象的擴(kuò)大化在很大程度上增加了政府管理部門(mén)的負(fù)擔(dān)。在現(xiàn)代科技革命條件下，中國(guó)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展，社會(huì)財(cái)富高速增加，使得行業(yè)物質(zhì)財(cái)富迅速增加。社會(huì)財(cái)富增加，人們衣食滿(mǎn)足后，價(jià)值觀(guān)念、行為方式逐漸發(fā)生了變化。科技創(chuàng)新改變了物質(zhì)資源的獲取完全依靠自然界產(chǎn)量的狀況，人們逐漸從繁重的勞動(dòng)下解放出來(lái)，人們幾乎不再為吃飯穿衣而發(fā)愁，也就不至于把全部的時(shí)間和精力放在為了滿(mǎn)足吃飯穿衣而奔波的過(guò)程中，人們可以用更多的時(shí)間去思考、去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)新，這就不斷壯大了科技創(chuàng)新的人力資源隊(duì)伍，為科技發(fā)展創(chuàng)造了人力資源基礎(chǔ)。上述狀況為人力資源管理建立和完善供求管理系統(tǒng)提供了可靠的前提條件，而人力資源恰恰是科技發(fā)展的根本和基礎(chǔ)。從另一方面來(lái)說(shuō)，當(dāng)代科技革命條件下，科技創(chuàng)新提高了各行業(yè)科技的水平，也促進(jìn)了科技的發(fā)展?？萍几锩鼮槟茉葱袠I(yè)創(chuàng)造了更多的物質(zhì)財(cái)富，為行業(yè)內(nèi)崗位增加和管理提供了可靠的保障，個(gè)人的角色隨著社會(huì)分工的細(xì)化而發(fā)生變化，人們開(kāi)始追求勞動(dòng)本身的意義以及自身最大價(jià)值的發(fā)揮。這種條件下，凈化人力資源管理的人文環(huán)境，加強(qiáng)從業(yè)人員的政治思想教育，鼓勵(lì)科技創(chuàng)新，是發(fā)揮各級(jí)人才創(chuàng)新能力的重要手段，是推進(jìn)科技快速健康發(fā)展必要環(huán)節(jié)，它有助于為科技發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

科技創(chuàng)新為科技發(fā)展提供可持續(xù)發(fā)展的保障

隨著整個(gè)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新?lián)?dāng)了改革的動(dòng)力，傳統(tǒng)的依靠占有和控制固有物質(zhì)資源的管理方式以及不能適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要?？茖W(xué)技術(shù)的發(fā)展和普及，使人的各方面才能從種種束縛中解放出來(lái)。工業(yè)化程度的提高，社會(huì)各行業(yè)對(duì)資源的依賴(lài)性不斷增加，能源的價(jià)值不斷提高，改變了資源管理方式。行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要大量的人力資源，特別是高水平人才。人力資源在現(xiàn)代社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展中已經(jīng)成為組織的第一資源，占有人力資源是占有技術(shù)制高點(diǎn)的必要基礎(chǔ)。而要使人力資源真正成為科技創(chuàng)新的力量，就必須充分發(fā)揮人的創(chuàng)新潛能。在社會(huì)發(fā)展中，人的巨大潛在能力是否得到很好的發(fā)揮，在很大程度上取決于社會(huì)是否為其創(chuàng)造了有利于發(fā)揮創(chuàng)造潛力的條件。現(xiàn)代社會(huì)物資條件的豐富為人的發(fā)展提供了更加堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，同時(shí)，以人為本觀(guān)念的全面推進(jìn)，為人獲得在思想上、精神上、制度上的徹底解放提供了有利的條件，使得人的全面而自由發(fā)展逐漸成為現(xiàn)實(shí)。

在這種社會(huì)背景和生活環(huán)境下，人力資源在行業(yè)領(lǐng)域中可以得到更好、更充分的良性發(fā)展，從而為培養(yǎng)人的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新精神提供了保障。而現(xiàn)代科技革命所帶來(lái)的高科技成果保持了人力資源供給與行業(yè)的可持續(xù)發(fā)展需要之間的平衡，科技創(chuàng)新與高科技的發(fā)展在這其中起到了調(diào)控作用，人力資源培育、開(kāi)發(fā)、配置與科技合理調(diào)控，這就為科技創(chuàng)新和科技的發(fā)展提供了堅(jiān)實(shí)而有力的保障。

以技術(shù)知識(shí)創(chuàng)新促進(jìn)科技發(fā)展的思路

1提高思想認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)自主創(chuàng)新

科技創(chuàng)新在促進(jìn)科技發(fā)展中具有十分重要的地位和作用，認(rèn)識(shí)到這一重要性并采取切實(shí)的促進(jìn)措施才能有可能完成這一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的系統(tǒng)工程。為此，要把握形勢(shì)，明確任務(wù)，抓住機(jī)遇，堅(jiān)持科技創(chuàng)新方向，完善科技發(fā)展戰(zhàn)略，以加強(qiáng)自主創(chuàng)新為重點(diǎn)，著力推進(jìn)自主創(chuàng)新。在具體的企業(yè)中，要科技創(chuàng)新作為加快科技進(jìn)步的推手，作為企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)的支柱和支撐，以此來(lái)不斷提高企業(yè)核心創(chuàng)造力和核心競(jìng)爭(zhēng)力。為了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，就要全面提高思想認(rèn)識(shí)，不僅要發(fā)揮科技人才的創(chuàng)新潛能，還要充分重視職工群眾的首創(chuàng)精神，把企業(yè)員工的創(chuàng)新激情充分地調(diào)動(dòng)起來(lái)。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)層要增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力建設(shè)，要認(rèn)識(shí)科技發(fā)展的趨勢(shì)，把握好科技發(fā)展的方向，并高度重視科技工作，從思想認(rèn)識(shí)、體制機(jī)制、政策措施等方面提供強(qiáng)有力的支持，努力為科技創(chuàng)新創(chuàng)造良好的環(huán)境，為科技發(fā)展提供必要的保障。一方面要重視人才培養(yǎng)，打造科技創(chuàng)新隊(duì)伍。大到社會(huì)，小到企業(yè)，要實(shí)現(xiàn)持續(xù)發(fā)展，首先在于人才。

這就要求建立人才培養(yǎng)機(jī)制，加強(qiáng)對(duì)各類(lèi)人才的培養(yǎng)工作，尤其是要通過(guò)增加有效投資，采取培訓(xùn)、再教育的手段，加快培養(yǎng)大批中青年科技人才，打造一支創(chuàng)新型科技隊(duì)伍。在此基礎(chǔ)上，還要倡導(dǎo)人才競(jìng)爭(zhēng)，建立科學(xué)有序的人才競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，為青年創(chuàng)新人才的成長(zhǎng)創(chuàng)造有利的環(huán)境，為有創(chuàng)新才能和激情的中青年科技專(zhuān)家提供施展才華、發(fā)揮才能的機(jī)會(huì)，達(dá)到激勵(lì)人才的目的，以增強(qiáng)內(nèi)部自我優(yōu)化的動(dòng)力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新隊(duì)伍的持續(xù)優(yōu)化。另一方面還要著力構(gòu)建科技創(chuàng)新體制機(jī)制，完善科技創(chuàng)新保障體系。完善保障體系是一項(xiàng)重大的系統(tǒng)工程，包括人才培養(yǎng)體系、知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)體系、科技轉(zhuǎn)化管理體系，等等。應(yīng)對(duì)日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，不僅需要加大科技投入、加強(qiáng)科技創(chuàng)新、加快出創(chuàng)新成果，更重要的是還要重視對(duì)科技創(chuàng)新成果的保護(hù)，要重視對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)。知識(shí)產(chǎn)權(quán)是企業(yè)的核心資產(chǎn)、企業(yè)的命根子。保護(hù)知識(shí)產(chǎn)權(quán)實(shí)際上就是保護(hù)科技創(chuàng)新、知識(shí)創(chuàng)新。完善科技創(chuàng)新體制，通過(guò)體制引領(lǐng)科技發(fā)展，把企業(yè)的科研力量充分利用起來(lái)，形成促進(jìn)整體發(fā)展的合力。

2整合技術(shù)知識(shí)，占領(lǐng)尖端領(lǐng)域

科技的進(jìn)步是非?？斓模瑫簳r(shí)的領(lǐng)先不一定具有持續(xù)性。要不斷加強(qiáng)科技創(chuàng)新，持續(xù)占領(lǐng)技術(shù)的最尖端領(lǐng)域，才能持續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)力?？萍及l(fā)展的歷史告訴我們，真正最尖端的技術(shù)是買(mǎi)不來(lái)的，我們必須依靠自主創(chuàng)新，要有自己的原創(chuàng)性的技術(shù)。實(shí)現(xiàn)這一點(diǎn)較為快捷的途徑有兩種，一種就是整合技術(shù)知識(shí)，另一種就是進(jìn)行自主研發(fā)。其中，整合技術(shù)知識(shí)被科技發(fā)展實(shí)踐證明是最為有效的一種途徑。這里說(shuō)的最為有效，是因?yàn)檫@種途徑的見(jiàn)效快，這種方式的效果顯著，風(fēng)險(xiǎn)性相對(duì)較小?！凹夹g(shù)知識(shí)的整合和創(chuàng)新是指高科技企業(yè)在交叉整合企業(yè)內(nèi)外、不同部門(mén)、不同層面知識(shí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新”，這個(gè)過(guò)程的成效取決于過(guò)程管理方式的有效性。為了達(dá)到高效的過(guò)程管理，要求我們?cè)诩夹g(shù)知識(shí)的整合過(guò)程中要做好3個(gè)方面的具體工作，一是要做到分工專(zhuān)業(yè)化，二是要實(shí)現(xiàn)內(nèi)部合作集成化，三是要突出外部需求集成化。

在具體操作上，要根據(jù)專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域人才分布在各部門(mén)進(jìn)行明確的分工，探討企業(yè)產(chǎn)品研發(fā)需求和研發(fā)要求，利用各自專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)和整體組合力量有針對(duì)性地進(jìn)行技術(shù)研發(fā)。同時(shí)，為了充分發(fā)揮各專(zhuān)業(yè)人員的才能，在內(nèi)部合作的組織管理上成立整合小組，在不進(jìn)行大的人事調(diào)整的基礎(chǔ)上，建立新的創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，這個(gè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的人員在人事管理上仍然屬于原有部門(mén)的人員，只是在創(chuàng)新活動(dòng)中是創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成員。這就讓具有不同知識(shí)背景的員工聚在了一起，通過(guò)這種方式交流知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，共同提出創(chuàng)新思路，共同制定實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新的流程方案，從而可以在共同解決整個(gè)研發(fā)、制造過(guò)程中遇到的問(wèn)題時(shí)通力合作，以遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于內(nèi)部元素簡(jiǎn)單相加的強(qiáng)大合力快速獲取新技術(shù)。對(duì)于大型高科技企業(yè)來(lái)說(shuō)，技術(shù)的整合在很多情況下完全是突破了國(guó)家或地區(qū)的界限，這就更要重視共同探討形成完整的研發(fā)、制造流程和方案，以增強(qiáng)內(nèi)部技術(shù)整合小組成員之間的溝通與協(xié)調(diào)，才能更好地在創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)中相互協(xié)調(diào)。

另外，技術(shù)創(chuàng)新總是以滿(mǎn)足社會(huì)需求為第一任務(wù)的，企業(yè)的技術(shù)創(chuàng)新和技術(shù)研發(fā)更要以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向。因此，技術(shù)知識(shí)的整合要突出外部需求集成化。高科技企業(yè)應(yīng)實(shí)施技術(shù)創(chuàng)新體系戰(zhàn)略，強(qiáng)化對(duì)技術(shù)知識(shí)整合的管理，注重內(nèi)部創(chuàng)新與外部市場(chǎng)需求的有機(jī)結(jié)合。這樣才能以較低的企業(yè)研發(fā)成本，獲得較強(qiáng)的創(chuàng)新競(jìng)爭(zhēng)力。

3構(gòu)建管理系統(tǒng)，激勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新

構(gòu)建管理系統(tǒng)，首先是要加強(qiáng)人力資源管理。加強(qiáng)技術(shù)創(chuàng)新要著力加強(qiáng)科研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，通過(guò)培訓(xùn)、在教育等實(shí)用途徑，計(jì)劃地進(jìn)行技術(shù)培訓(xùn)，著力增強(qiáng)員工的技術(shù)水平和創(chuàng)新能力。在此基礎(chǔ)上，科技企業(yè)的創(chuàng)新很大程度上取決于團(tuán)隊(duì)的協(xié)作。因此，要?jiǎng)?chuàng)造有利于促進(jìn)員工交流的工作環(huán)境，營(yíng)造良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作氛圍，鼓勵(lì)員工分享科技知識(shí)，促使員工隱性知識(shí)顯性化，從而提升團(tuán)隊(duì)智慧，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合力。其次，要激勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新。培養(yǎng)了員工的創(chuàng)新能力，提高了員工的技術(shù)水平，這為技術(shù)創(chuàng)新奠定了必要的基礎(chǔ)，但要將員工的技術(shù)創(chuàng)新能力轉(zhuǎn)化為技術(shù)創(chuàng)新成果，還需要激發(fā)員工技術(shù)創(chuàng)新的積極性，激勵(lì)員工進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新實(shí)踐，努力多出創(chuàng)新成果。

再次，要設(shè)置專(zhuān)職的知識(shí)管理崗位，安排專(zhuān)職的人員進(jìn)行知識(shí)管理。知識(shí)管理工作人員要具有嚴(yán)謹(jǐn)性，對(duì)知識(shí)管理要增強(qiáng)嚴(yán)肅性，在知識(shí)獲取、存儲(chǔ)、傳遞、積累等各個(gè)環(huán)節(jié)，都需要精心細(xì)致，并努力創(chuàng)造有利于技術(shù)創(chuàng)新良好條件，為技術(shù)人員創(chuàng)造寬松靈活的工作環(huán)境，從而激勵(lì)各類(lèi)技術(shù)人員積極進(jìn)行創(chuàng)新，為企業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)知識(shí)。從管理角度上，組織機(jī)構(gòu)的設(shè)置要有利于激勵(lì)技術(shù)創(chuàng)新，配套激勵(lì)措施要從員工崗位、員工未來(lái)發(fā)展、員工工資待遇等方面進(jìn)行綜合考慮。要在制度上對(duì)員工進(jìn)行引導(dǎo)，增強(qiáng)員工貢獻(xiàn)知識(shí)意識(shí)，教育員工在實(shí)際工作中要增強(qiáng)協(xié)作配合意識(shí)，鼓勵(lì)員工勇于創(chuàng)新。做好這些方面的工作需要從制度上采取一系列有效的措施，既要注重過(guò)程管理，全面提升技術(shù)知識(shí)從獲取、吸收、整合、創(chuàng)新、擴(kuò)散、共享、學(xué)習(xí)和積累等方面的全過(guò)程管理效率，又要注重制定戰(zhàn)略目標(biāo)的不斷推進(jìn)，以便實(shí)現(xiàn)企業(yè)創(chuàng)新追、趕、超的目標(biāo)后，能夠持續(xù)占領(lǐng)技術(shù)高端，持續(xù)保持競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。

在這個(gè)過(guò)程中，要注重現(xiàn)代技術(shù)設(shè)備和現(xiàn)代信息工具的運(yùn)用，提高知識(shí)傳遞的效率，在企業(yè)內(nèi)部加快知識(shí)傳送，提高技術(shù)知識(shí)在企業(yè)發(fā)展和各項(xiàng)工作中的利用效率，擴(kuò)大技術(shù)知識(shí)在實(shí)際創(chuàng)新活動(dòng)中的利用范圍。另外，營(yíng)造一種鼓勵(lì)創(chuàng)新的企業(yè)文化氛圍，對(duì)于促進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新是非常重要、也是非常必要的。企業(yè)要營(yíng)造良好的文化氛圍，建立創(chuàng)新型企業(yè)，為每一位員工提供表現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)員工突破思維慣性，打破部門(mén)界限，在溝通與交流中實(shí)現(xiàn)知識(shí)創(chuàng)新，增強(qiáng)創(chuàng)造力，提高實(shí)際工作中的操作能力和技術(shù)創(chuàng)新能力。在管理過(guò)程中，要為不同能力類(lèi)型的員工創(chuàng)造參與創(chuàng)新活動(dòng)的機(jī)會(huì)，通過(guò)建立以企業(yè)為主體、市場(chǎng)為導(dǎo)向、產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合的技術(shù)創(chuàng)新體系，調(diào)動(dòng)各類(lèi)員工進(jìn)行創(chuàng)新、出創(chuàng)新成果的積極性。

結(jié)論與啟示

篇7

關(guān)鍵詞：經(jīng)濟(jì)形勢(shì)；科技創(chuàng)新；影響；措施

2001年我國(guó)加入世貿(mào)組織以后，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)就已經(jīng)逐漸融入到全球經(jīng)濟(jì)體系當(dāng)中，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)全球化。在這種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，大力發(fā)展傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)及工業(yè)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的推動(dòng)作用已經(jīng)不太明顯，經(jīng)濟(jì)建設(shè)重心要慢慢轉(zhuǎn)移到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中來(lái)。對(duì)此，要及時(shí)轉(zhuǎn)變發(fā)展觀(guān)念，將科技創(chuàng)新作為主要手段，以此推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。

一、我國(guó)目前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)

為了防止我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度過(guò)快導(dǎo)致“泡沫經(jīng)濟(jì)”等問(wèn)題，我國(guó)政府已經(jīng)采取了許多控制措施，也出臺(tái)了相關(guān)政策來(lái)對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行宏觀(guān)調(diào)控，以解決我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中的各種問(wèn)題和矛盾，保證我國(guó)經(jīng)濟(jì)的健康發(fā)展。而在2008年，美國(guó)出現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)危機(jī)，并在全球范圍內(nèi)逐漸蔓延開(kāi)來(lái)。這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)，對(duì)全球的經(jīng)濟(jì)體系都造成了巨大的沖擊，不僅使消費(fèi)者對(duì)當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)體制喪失信心，而且還破壞了整個(gè)內(nèi)部經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，導(dǎo)致全球經(jīng)濟(jì)都受到了影響。而我國(guó)也屬于經(jīng)濟(jì)全球化當(dāng)中的一部分，所以在全球性經(jīng)濟(jì)危機(jī)中也未能幸免。經(jīng)過(guò)這次經(jīng)濟(jì)危機(jī)以后，我國(guó)經(jīng)濟(jì)體系當(dāng)中本已處理好的矛盾重新激化，政府宏觀(guān)調(diào)控的作用也被削弱，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展逐漸變得不穩(wěn)定，且增長(zhǎng)速度變得緩慢，并存在下行風(fēng)險(xiǎn)。而2012年是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從以前的快速增長(zhǎng)逐漸演變成中速增長(zhǎng)，開(kāi)始穩(wěn)扎穩(wěn)打發(fā)展經(jīng)濟(jì)。據(jù)相關(guān)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，2009年我國(guó)國(guó)民生產(chǎn)總值的增長(zhǎng)率為9.2%，2010年上升到10.4%，而2011年又回到9.3%，2012年以后的增長(zhǎng)率都在8%以下。這就說(shuō)明，我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度確實(shí)已經(jīng)放緩了，但這并不意味著經(jīng)濟(jì)的衰退，而是一種保證經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展的手段。

近年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展也開(kāi)始出現(xiàn)一些問(wèn)題，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是人口老齡化。自2011年以來(lái)，我國(guó)18~65歲年齡階段的人口比例已經(jīng)開(kāi)始呈下降趨勢(shì)，而65歲之后年齡階段的人口比例已經(jīng)有所上升，說(shuō)明我國(guó)已經(jīng)出現(xiàn)人口老齡化的問(wèn)題。人口老齡化問(wèn)題的出現(xiàn)，最直接的影響就是勞動(dòng)人口總數(shù)的減少，從而導(dǎo)致我國(guó)生產(chǎn)活動(dòng)缺乏勞動(dòng)力，不利于我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。二是生態(tài)環(huán)境的破壞。我國(guó)某些地區(qū)盲目地追求經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度，忽略了健康發(fā)展的原則，以犧牲生態(tài)環(huán)境為代價(jià)發(fā)展經(jīng)濟(jì)，使得當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)環(huán)境受到嚴(yán)重破壞。這種行為雖然在短期內(nèi)對(duì)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展起到了一定作用，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)利益考慮，卻是極為不明智的。

二、當(dāng)前形勢(shì)對(duì)于我國(guó)科技創(chuàng)新的影響

在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)各個(gè)領(lǐng)域都得到了快速的發(fā)展，其中科技領(lǐng)域的發(fā)展最為顯著。以機(jī)械設(shè)備制造業(yè)為例，在經(jīng)濟(jì)全球化的巨大壓力下，如果機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)的科技水平比較高，創(chuàng)新能力比較強(qiáng)，那么在國(guó)際機(jī)械設(shè)備制造領(lǐng)域當(dāng)中也具備一定的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從而在國(guó)際市場(chǎng)中占有一定的地位。當(dāng)企業(yè)認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性以后，就會(huì)大力發(fā)展科學(xué)技術(shù)，加強(qiáng)科技創(chuàng)新的研發(fā)力度，使得大型企業(yè)越做越大、越做越強(qiáng)；而套用傳統(tǒng)生產(chǎn)技術(shù)、不重視科技創(chuàng)新的機(jī)械設(shè)備生產(chǎn)企業(yè)就會(huì)失去市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力，只能維持基本的運(yùn)營(yíng)，無(wú)法得到進(jìn)一步發(fā)展。對(duì)此，可以將當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新的影響分為兩大部分。

（一）對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新提出了挑戰(zhàn)

資金方面，由于經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響，我國(guó)各行各業(yè)的資金都比較緊缺，許多企業(yè)融資比較困難，經(jīng)濟(jì)效益也比較低。為了避免由于短期資產(chǎn)的抽離造成市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的動(dòng)蕩，我國(guó)出臺(tái)了許多新的保護(hù)政策，比如外匯管理政策。雖然政策出臺(tái)以后有一定的效果，各大企業(yè)的應(yīng)收賬款也有了一定的提高，但是實(shí)際到賬的資金卻無(wú)法滿(mǎn)足企業(yè)發(fā)展的要求。這些問(wèn)題導(dǎo)致企業(yè)資金運(yùn)轉(zhuǎn)受到阻礙，嚴(yán)重影響了企業(yè)的正常發(fā)展。成本方面，由于近年來(lái)我國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)過(guò)快，物價(jià)迅速上漲，許多生產(chǎn)企業(yè)的原材料價(jià)格也大幅度上漲，這就導(dǎo)致生產(chǎn)企業(yè)在進(jìn)購(gòu)原材料時(shí)會(huì)受到原材料價(jià)格的制約以及成本控制的影響。生產(chǎn)企業(yè)的成本增加，所生產(chǎn)的產(chǎn)品價(jià)格也會(huì)隨之上漲，同時(shí)，我國(guó)生產(chǎn)企業(yè)的原材料價(jià)格也會(huì)受到國(guó)際市場(chǎng)的影響，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)價(jià)格波動(dòng)，使得產(chǎn)品價(jià)格變化與生產(chǎn)成本變化不相符，造成企業(yè)的收支不平衡，從而影響企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。市場(chǎng)方面，出口關(guān)稅的變化、人民幣升值或貶值等都會(huì)對(duì)企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生一定影響。所以，在當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)的科技創(chuàng)新研究面臨著許多重大的挑戰(zhàn)，如研發(fā)資金不足、研究活動(dòng)進(jìn)展緩慢等，都會(huì)對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新產(chǎn)生不利影響。

（二）為我國(guó)科技創(chuàng)新提供了機(jī)遇

當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)在對(duì)我國(guó)科技創(chuàng)新提出了挑戰(zhàn)的同時(shí)，也為我國(guó)科技創(chuàng)新帶來(lái)了機(jī)遇，具體表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1.我國(guó)政府為了穩(wěn)定當(dāng)前的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)變化，維持我國(guó)經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展，出臺(tái)許多宏觀(guān)調(diào)控政策，比如下調(diào)銀行存款的利率，減少人們?cè)阢y行的存款，刺激消費(fèi)，從而推動(dòng)區(qū)域的經(jīng)濟(jì)發(fā)展；國(guó)家對(duì)節(jié)能環(huán)保、資源開(kāi)發(fā)等領(lǐng)域加大了投資力度，使得這些高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的科學(xué)技術(shù)得到進(jìn)一步發(fā)展。從另一方面來(lái)說(shuō)，國(guó)家的財(cái)政支持政策可以轉(zhuǎn)到高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)當(dāng)中來(lái)，為新型科學(xué)技術(shù)的研究與開(kāi)發(fā)注入新的動(dòng)力。

2.西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展已經(jīng)陷入瓶頸，發(fā)展速度明顯放慢，許多西方的高端科技人才都開(kāi)始另尋出路，這就使得高端科技人才的引進(jìn)變得更加容易。而我國(guó)正值快速發(fā)展的階段，急需要大量的高端科技人才作為發(fā)展的基礎(chǔ)，所以國(guó)內(nèi)許多大型高新技術(shù)企業(yè)都開(kāi)始從西方發(fā)達(dá)國(guó)家引進(jìn)高端科技人才，甚至直接收購(gòu)高水平的科研機(jī)構(gòu)，為我國(guó)科技創(chuàng)新提供便利。

3.我國(guó)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，許多具有較強(qiáng)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的企業(yè)就可以抓住這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行整合，加強(qiáng)科技創(chuàng)新研究，擴(kuò)大企業(yè)在市場(chǎng)當(dāng)中的影響力。

三、當(dāng)前背景下推動(dòng)我國(guó)科技創(chuàng)新的主要措施

（一）提倡自主創(chuàng)新

要想推進(jìn)科技創(chuàng)新，首先就應(yīng)該大力提倡自主創(chuàng)新。雖然我國(guó)有許多企業(yè)都已經(jīng)從國(guó)外引進(jìn)了許多先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，但是實(shí)際上，引進(jìn)技術(shù)的應(yīng)用效果遠(yuǎn)遠(yuǎn)比不上自主創(chuàng)新技術(shù)的應(yīng)用效果，如果我國(guó)的企業(yè)發(fā)展都是依靠引進(jìn)國(guó)外先進(jìn)技術(shù)，而忽略自主創(chuàng)新，那么我國(guó)的科技發(fā)展將永遠(yuǎn)落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，無(wú)法實(shí)現(xiàn)超越。因此，企業(yè)在發(fā)展過(guò)程中，必須要把自主創(chuàng)新放在首位，努力提高企業(yè)的自主創(chuàng)新能力。首先，企業(yè)要從觀(guān)念上開(kāi)始轉(zhuǎn)變，在生產(chǎn)過(guò)程當(dāng)中逐漸認(rèn)識(shí)到自主創(chuàng)新的重要性，激發(fā)自主創(chuàng)新研究的動(dòng)力；其次，加強(qiáng)企業(yè)產(chǎn)權(quán)保護(hù)建設(shè)，對(duì)企業(yè)自主創(chuàng)新知識(shí)產(chǎn)權(quán)及時(shí)做好保護(hù)工作，防止知識(shí)產(chǎn)權(quán)受到侵犯；再次，建立自主創(chuàng)新獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，根據(jù)所研發(fā)產(chǎn)品對(duì)企業(yè)的貢獻(xiàn)程度給予相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)企業(yè)員工的自主創(chuàng)新；最后，加大對(duì)重點(diǎn)技術(shù)的扶持，解決制約企業(yè)發(fā)展的主要問(wèn)題，從而使企業(yè)突破瓶頸，實(shí)現(xiàn)快速發(fā)展。

（二）加大科技創(chuàng)新力度

科技創(chuàng)新必須滿(mǎn)足市場(chǎng)的需求，這樣才能將科技創(chuàng)新的成果及時(shí)應(yīng)用到實(shí)際生產(chǎn)當(dāng)中來(lái)。對(duì)此，要加大科技創(chuàng)新力度，保證科學(xué)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展。首先，要加大科技研究方面的投入，通過(guò)改變相關(guān)政策的方式，鼓勵(lì)各大企業(yè)積極參與科技創(chuàng)新，使得科技資源能夠合理分配，并得到良好的應(yīng)用，還要加大科學(xué)教育方面的投入，鼓勵(lì)各大高校培養(yǎng)綜合素質(zhì)較高的科技型人才。其次，政府部門(mén)要通過(guò)一定的政策保證企業(yè)科技創(chuàng)新的資金投入。科技創(chuàng)新活動(dòng)需要許多高科技的人才、高科技的設(shè)備、高科技的技術(shù)等，所以必須要有足夠的資金作為保障，如果缺乏資金，那么許多科技創(chuàng)新活動(dòng)將無(wú)法開(kāi)展。對(duì)此，國(guó)家可以出臺(tái)高新技術(shù)企業(yè)稅收優(yōu)惠的政策、為企業(yè)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目提供資金補(bǔ)貼等，鼓勵(lì)企業(yè)的科技創(chuàng)新。最后，為企業(yè)的融資提供更多支持，比如為高新技術(shù)企業(yè)的科技創(chuàng)新項(xiàng)目融資提供擔(dān)保等。

（三）在競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中不斷進(jìn)步競(jìng)爭(zhēng)

可以為我國(guó)企業(yè)的科技創(chuàng)新提供動(dòng)力，促使企業(yè)不斷進(jìn)步。首先，企業(yè)可以在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)自身發(fā)展的缺陷，從而及時(shí)采取措施，解決好這些問(wèn)題，為企業(yè)發(fā)展掃清障礙；其次，在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中還可以汲取其他企業(yè)的優(yōu)點(diǎn)，并了解到許多之前未曾接觸過(guò)的發(fā)展思路，從而為企業(yè)發(fā)展注入新的活力；最后，競(jìng)爭(zhēng)可以為企業(yè)科技創(chuàng)新提供動(dòng)力。企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中會(huì)感受到市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的激烈，從而認(rèn)識(shí)到科技創(chuàng)新的重要性，有了這個(gè)意識(shí)，就會(huì)有推進(jìn)科技創(chuàng)新的動(dòng)力，最終將想法轉(zhuǎn)化為實(shí)際，在實(shí)際生產(chǎn)活動(dòng)當(dāng)中得到體現(xiàn)。

四、結(jié)語(yǔ)

近年來(lái)，我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展十分迅速，但是在全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)、人口老齡化等問(wèn)題的影響之下，經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度略有減緩。在這種經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下，我國(guó)的科技創(chuàng)新迎來(lái)了新的挑戰(zhàn)，也獲得了新的發(fā)展機(jī)遇。對(duì)此，我國(guó)應(yīng)該把握住這一關(guān)鍵機(jī)遇，提倡自主科技創(chuàng)新，加大科技創(chuàng)新力度，在國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)當(dāng)中推動(dòng)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，從而促進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康穩(wěn)定的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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篇8

關(guān)鍵詞：國(guó)企；改革；科技創(chuàng)新

中圖分類(lèi)號(hào)：F270 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1673-291X（2013）36-0010-02

為深化改革、轉(zhuǎn)型發(fā)展，市屬?lài)?guó)企要以市場(chǎng)化、專(zhuān)業(yè)化為導(dǎo)向，加快科技創(chuàng)新。要圍繞主業(yè)，沿產(chǎn)業(yè)鏈、價(jià)值鏈高端配置創(chuàng)新資源，開(kāi)展原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進(jìn)吸收再創(chuàng)新，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力；要充分利用城市科教資源優(yōu)勢(shì)，與高等院校和科研機(jī)構(gòu)開(kāi)展合作創(chuàng)新，增強(qiáng)協(xié)同創(chuàng)新能力；要加大科技創(chuàng)新人才引進(jìn)力度，建立激勵(lì)與容錯(cuò)機(jī)制；要積極申報(bào)各類(lèi)科研成果和項(xiàng)目，爭(zhēng)取政策資金扶持，切實(shí)提高國(guó)企的科技創(chuàng)新實(shí)力。

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱(chēng)，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程?？萍紕?chuàng)新可以被分成三種類(lèi)型：知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和現(xiàn)代科技引領(lǐng)的管理創(chuàng)新。原創(chuàng)性的科學(xué)研究或知識(shí)創(chuàng)新是提出新觀(guān)點(diǎn)（包括新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)）的科學(xué)研究活動(dòng)，并涵蓋開(kāi)辟新的研究領(lǐng)域、以新的視角來(lái)重新認(rèn)識(shí)已知事物等。原創(chuàng)性的知識(shí)創(chuàng)新與技術(shù)創(chuàng)新結(jié)合在一起，使人類(lèi)知識(shí)系統(tǒng)不斷豐富和完善，認(rèn)識(shí)能力不斷提高，產(chǎn)品不斷更新。信息通信技術(shù)發(fā)展引領(lǐng)的管理創(chuàng)新作為信息時(shí)代和知識(shí)社會(huì)科技創(chuàng)新的主題，是當(dāng)今時(shí)代科技創(chuàng)新的重要組成部分，也是新知識(shí)、新藝術(shù)的一部分，它自身也是電子信息或新概念、新思想、新理論、新方法、新發(fā)現(xiàn)和新假設(shè)的集成。

一、地方國(guó)企科技創(chuàng)新工作現(xiàn)狀

近三年來(lái)，南京市國(guó)有企業(yè)科技創(chuàng)新研發(fā)投入持續(xù)增長(zhǎng)，研發(fā)投入占銷(xiāo)售收入的比例逐年遞增，到2013年達(dá)到1.54%。政府財(cái)政安排的科技專(zhuān)項(xiàng)資金也每年增加，先后有企業(yè)被評(píng)為省、市級(jí)創(chuàng)新型企業(yè)。在開(kāi)展協(xié)調(diào)創(chuàng)新方面，市屬企業(yè)中已建立產(chǎn)學(xué)研機(jī)構(gòu)12戶(hù)，成立了博士后工作站、院士工作站，各級(jí)企業(yè)技術(shù)中心近10個(gè)。近三年來(lái)，共培養(yǎng)、引進(jìn)和聘用各類(lèi)科技創(chuàng)新型人才近千人，累計(jì)承擔(dān)實(shí)施省以上各類(lèi)科技計(jì)劃項(xiàng)目近百項(xiàng)，取得技術(shù)專(zhuān)利多項(xiàng)。

二、市屬?lài)?guó)企科技創(chuàng)新工作存在的問(wèn)題

南京市國(guó)企科技創(chuàng)新中主要存在三方面問(wèn)題。一是資金壓力大。南京市國(guó)有企業(yè)科技投入占銷(xiāo)售收入的比例逐年增加，2013年達(dá)到1.5%，提前二年實(shí)現(xiàn)了全市目標(biāo)。但隨著國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)減速，內(nèi)外需不振，成本壓力增加，企業(yè)經(jīng)營(yíng)狀況變差，增加研發(fā)投入的壓力很大。二是人才壓力大。南京市國(guó)企近三年引進(jìn)及內(nèi)部培養(yǎng)的科技創(chuàng)新人才近千人，《江蘇省“十二五”人才發(fā)展規(guī)劃》提出：2015年全省每萬(wàn)人擁有人才1 400人。對(duì)照目標(biāo)及企業(yè)研發(fā)人才短缺的現(xiàn)實(shí)，南京市國(guó)企的壓力較大。三是缺少科技創(chuàng)新領(lǐng)軍企業(yè)。南京市國(guó)企中有競(jìng)爭(zhēng)力的科技創(chuàng)新企業(yè)較少，與國(guó)企在全市經(jīng)濟(jì)總量中的地位不匹配。

三、地方國(guó)企開(kāi)展科技創(chuàng)新工作的思路

（一）強(qiáng)化企業(yè)科技創(chuàng)新主體地位

1.增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。市屬?lài)?guó)有企業(yè)要采取自建、合作共建、集團(tuán)組建、并購(gòu)收購(gòu)等方式建立研發(fā)機(jī)構(gòu)，增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力。對(duì)現(xiàn)有研發(fā)機(jī)構(gòu)進(jìn)行升級(jí)，爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家級(jí)和省級(jí)企業(yè)技術(shù)中心。

2.培育高新技術(shù)企業(yè)。市屬?lài)?guó)企要以自有資源或引入社會(huì)資本加快高新技術(shù)企業(yè)培育，積極參與全市培育高新技術(shù)后備企業(yè)“造林工程”。

3.加大科技研發(fā)投入。競(jìng)爭(zhēng)性國(guó)企圍繞主業(yè)加大投資，在信息技術(shù)、裝備制造、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、節(jié)能環(huán)保、生物醫(yī)藥、綠色建筑等領(lǐng)域進(jìn)行科技研發(fā)和工藝創(chuàng)新，突破關(guān)鍵技術(shù)，掌握核心知識(shí)產(chǎn)權(quán)，加快轉(zhuǎn)型升級(jí)。功能性國(guó)企在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、公益性項(xiàng)目建設(shè)等領(lǐng)域積極開(kāi)展工法創(chuàng)新、施工工藝創(chuàng)新，以“首購(gòu)首用”的方式加大創(chuàng)新技術(shù)及科技創(chuàng)新產(chǎn)品的使用。鼓勵(lì)公共服務(wù)類(lèi)企業(yè)在水、電、氣、公共交通等領(lǐng)域積極開(kāi)展降本增效，通過(guò)管理創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新提升服務(wù)水平。

4.積累自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)。市屬?lài)?guó)企要大力開(kāi)展技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)研究，積極申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，培育自主品牌，加大產(chǎn)業(yè)化推廣力度。其中，安居集團(tuán)完成住宅產(chǎn)業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)體系建設(shè)，并在市保障房建設(shè)領(lǐng)域率先實(shí)施，同時(shí)爭(zhēng)創(chuàng)國(guó)家住房產(chǎn)業(yè)化示范項(xiàng)目。河西集團(tuán)完成低碳生態(tài)智慧城市建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)體系建立，在新區(qū)建設(shè)中復(fù)制推廣。市屬?lài)?guó)企要主動(dòng)申報(bào)知識(shí)產(chǎn)權(quán)，并以合資合作的方式進(jìn)行知識(shí)產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)業(yè)化轉(zhuǎn)化，并培育出一批國(guó)內(nèi)外知名的自主品牌。

（二）鼓勵(lì)開(kāi)展協(xié)同創(chuàng)新

1.鼓勵(lì)開(kāi)展產(chǎn)學(xué)研合作。鼓勵(lì)市屬?lài)?guó)企作為主體，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，積極開(kāi)展與科研院所和高等院校的創(chuàng)新合作。企業(yè)可以共建方式設(shè)立各類(lèi)產(chǎn)業(yè)技術(shù)研發(fā)平臺(tái)、產(chǎn)業(yè)技術(shù)創(chuàng)新聯(lián)盟，加大對(duì)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、軌道交通、現(xiàn)代服務(wù)業(yè)等集團(tuán)主業(yè)的前瞻研究、應(yīng)用研究、集成研究；共同建立院士工作站、博士后工作站和研究生工作站，吸引高端人才進(jìn)站科技攻關(guān)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；支持企業(yè)申報(bào)產(chǎn)學(xué)研協(xié)同創(chuàng)新專(zhuān)項(xiàng)計(jì)劃，爭(zhēng)取科研資金支持。

2.加快創(chuàng)新載體建設(shè)。市屬?lài)?guó)企要加快科技創(chuàng)新載體（包括孵化器、加速器、中試用房等）建設(shè)，并在載體內(nèi)配建公共技術(shù)測(cè)試或研發(fā)平臺(tái)，廣泛吸引社會(huì)創(chuàng)新元素，形成產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新集聚效應(yīng)。創(chuàng)新載體按市場(chǎng)化方式運(yùn)作，突出專(zhuān)業(yè)特色。

3.支持中小企業(yè)科技創(chuàng)新。市屬?lài)?guó)企可采取風(fēng)險(xiǎn)投資、夾層投資、擔(dān)保合作、重組并購(gòu)、項(xiàng)目合作、首購(gòu)首用、入園孵化等方式支持全市中小企業(yè)科技創(chuàng)新。

（三）加大政策支持力度

引進(jìn)培育創(chuàng)新人才。市屬?lài)?guó)企要加大引進(jìn)高素質(zhì)科技創(chuàng)新人才力度，對(duì)特殊人才可按照市場(chǎng)化標(biāo)準(zhǔn)支付薪酬。對(duì)通過(guò)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目引入的高等院校、科研院所科技人員，可參照“科技九條”落實(shí)相關(guān)政策。對(duì)科技創(chuàng)業(yè)人才利用職務(wù)發(fā)明成果在市屬?lài)?guó)企投資的創(chuàng)新載體內(nèi)創(chuàng)業(yè)并實(shí)施轉(zhuǎn)化的，也可以參照“科技九條”落實(shí)相關(guān)扶持政策。引進(jìn)人才的同時(shí)，結(jié)合“紫金人才計(jì)劃”大力培育內(nèi)部人才，建立包括股權(quán)激勵(lì)等在內(nèi)的長(zhǎng)效薪酬激勵(lì)體系。

參考文獻(xiàn)：

篇9

關(guān)鍵詞：科技創(chuàng)新 大學(xué)生 管理模式

教育部所倡導(dǎo)的培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神是高校大學(xué)生科技活動(dòng)的指導(dǎo)思想，也是高校開(kāi)展學(xué)生科技活動(dòng)的工作目標(biāo)?！吨腥A人民共和國(guó)高等教育法》第五條規(guī)定：“高等教育的任務(wù)是培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的高級(jí)專(zhuān)門(mén)人才”。教育部關(guān)于深入學(xué)習(xí)全面貫徹落實(shí)全國(guó)科技創(chuàng)新大會(huì)精神的通知強(qiáng)調(diào)“充分認(rèn)識(shí)高校在科技創(chuàng)新中的重要作用”?！笆帜X并用，知行合一”一直是我國(guó)優(yōu)秀的教育思想傳統(tǒng)。作為當(dāng)代大學(xué)生，書(shū)本知識(shí)固然很重要，當(dāng)然我們更需要樹(shù)立科學(xué)的學(xué)習(xí)觀(guān)，增強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手能力，做到學(xué)以致用，成長(zhǎng)為可堪大用、能擔(dān)重任的棟梁之材。

提出“新常態(tài)”，其中支撐引領(lǐng)新常態(tài)的核心是創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)。在科技創(chuàng)新方面，“舊”指科技創(chuàng)新參與人數(shù)少，與市場(chǎng)商業(yè)聯(lián)系不緊密；“新”指科技創(chuàng)新參與人數(shù)多，創(chuàng)新點(diǎn)往往可以成為商業(yè)發(fā)展點(diǎn)，創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的聯(lián)系更多。近年來(lái)，全國(guó)每年有一千多所學(xué)校近百萬(wàn)大學(xué)生參加理工科類(lèi)科技創(chuàng)新活動(dòng)。

1、二本院校大學(xué)生科技創(chuàng)新現(xiàn)狀

科技創(chuàng)新是原創(chuàng)性科學(xué)研究和技術(shù)創(chuàng)新的總稱(chēng)，是指創(chuàng)造和應(yīng)用新知識(shí)和新技術(shù)、新工藝，采用新的生產(chǎn)方式和經(jīng)營(yíng)管理模式，開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品，提高產(chǎn)品質(zhì)量，提供新服務(wù)的過(guò)程。在英文中創(chuàng)新和創(chuàng)造不同，發(fā)明和發(fā)現(xiàn)不同。從學(xué)生層面講，所謂科技創(chuàng)新，就是通過(guò)課本學(xué)到的理論知識(shí)，結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)，以及對(duì)生活的仔細(xì)觀(guān)察，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)存事物的一些不完善的地方，通過(guò)自己動(dòng)手改造事物，這是創(chuàng)新的第一小步。

金陵科技學(xué)院歷來(lái)重視專(zhuān)業(yè)實(shí)踐過(guò)程，理工科學(xué)院學(xué)生在近年的全國(guó)高校機(jī)器人大賽、三菱自動(dòng)化杯、西門(mén)子大賽、亞龍杯智能建筑大賽等專(zhuān)業(yè)大賽中，刻苦努力，勇于創(chuàng)新實(shí)踐，取得了一定的成績(jī)。文科類(lèi)學(xué)院學(xué)生在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目大賽等創(chuàng)新活動(dòng)中也表現(xiàn)突出。

1.1.1 2014年金陵科技學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新參與類(lèi)型情況

圖1 2014年金陵科技學(xué)院學(xué)生科技創(chuàng)新參與類(lèi)型情況

數(shù)據(jù)顯示，由于金陵科技學(xué)院是一所工科二本院校，學(xué)生參加工學(xué)類(lèi)比賽較多，而偏文科類(lèi)比賽較少。此外，由于專(zhuān)業(yè)知識(shí)的積累，工科學(xué)生普遍科技創(chuàng)新意識(shí)比文科更強(qiáng)。

1.1.2 2014年金陵科技學(xué)院科技創(chuàng)新――專(zhuān)利參與情況

專(zhuān)利就是發(fā)明創(chuàng)造人或其全力讓人對(duì)特定的發(fā)明創(chuàng)造在一定期限內(nèi)依法享有的獨(dú)占實(shí)施權(quán)，是知識(shí)產(chǎn)權(quán)的一種，也是大學(xué)生創(chuàng)新能力的一種體現(xiàn)。

截至2014年，金陵科技學(xué)院學(xué)生專(zhuān)利申報(bào)情況如下：發(fā)明專(zhuān)利占總申報(bào)成功專(zhuān)利2%，實(shí)用新型專(zhuān)利占39%，外觀(guān)專(zhuān)利占59%。可見(jiàn)，大學(xué)生已有專(zhuān)利意識(shí)，但發(fā)明專(zhuān)利很難達(dá)到，而外觀(guān)專(zhuān)利太多，這反應(yīng)出很多大學(xué)生專(zhuān)利知識(shí)缺乏、創(chuàng)新思路狹窄、研發(fā)動(dòng)力不足、維權(quán)意識(shí)薄弱，嚴(yán)重地影響了大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的開(kāi)展，不利于學(xué)生全面發(fā)展。①

1.1.3 金陵科技學(xué)院理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)結(jié)合情況

大學(xué)生科技創(chuàng)新發(fā)展情況與所接受的教育有著明確關(guān)系，而要想增強(qiáng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力，勢(shì)必需要將理論課程與實(shí)踐環(huán)節(jié)相結(jié)合。

金陵科技學(xué)院的課程主要分三類(lèi)：

1、完全理論課：如高等數(shù)學(xué)、線(xiàn)性代數(shù)等。

2、理論實(shí)踐相結(jié)合（實(shí)踐環(huán)節(jié)比重較低）：如思想政治課程、部分專(zhuān)業(yè)課。

3、完全實(shí)踐課：微機(jī)接口與技術(shù)、計(jì)算機(jī)建模與仿真等，在實(shí)驗(yàn)室完成學(xué)習(xí)，而這類(lèi)課所占比重較少。

專(zhuān)業(yè)課的開(kāi)設(shè)，由于實(shí)驗(yàn)室條件、課時(shí)限制等原因，實(shí)踐環(huán)節(jié)的比重不夠高，更偏向理論教學(xué)，導(dǎo)致學(xué)生對(duì)這門(mén)課學(xué)習(xí)感覺(jué)吃力，上課心不在焉，進(jìn)而降低學(xué)習(xí)積極性的問(wèn)題。而實(shí)踐教學(xué)可以多方面發(fā)現(xiàn)學(xué)生特點(diǎn)，培養(yǎng)方向更明確。

1.1.4 2014年金陵科技學(xué)院機(jī)電工程學(xué)院科技創(chuàng)新參與情況

圖2 機(jī)電工程學(xué)院2014年學(xué)科競(jìng)賽獎(jiǎng)項(xiàng)等級(jí)統(tǒng)計(jì)

圖3 機(jī)電工程學(xué)院2014年學(xué)科競(jìng)賽獲獎(jiǎng)人數(shù)專(zhuān)業(yè)分布

圖2顯示，在參與競(jìng)賽人次中，大多數(shù)同學(xué)或團(tuán)隊(duì)能拿到二等獎(jiǎng)或三等獎(jiǎng)，而只有極少數(shù)同學(xué)或團(tuán)隊(duì)拿到一等獎(jiǎng)。

圖3顯示，由于專(zhuān)業(yè)不同，參與的學(xué)科競(jìng)賽類(lèi)型、人數(shù)不盡相同。

2、原因分析

大學(xué)生是最具創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)潛力的群體之一，而學(xué)科競(jìng)賽是面向大學(xué)生的群眾性科技活動(dòng)。在大多數(shù)理工科學(xué)院，不同的專(zhuān)業(yè)男女比例不同，而且各個(gè)專(zhuān)業(yè)科技創(chuàng)新的創(chuàng)新制度建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)費(fèi)也不同。加之，不同專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)科競(jìng)賽等科技創(chuàng)新的宣傳力度不同，致使各專(zhuān)業(yè)學(xué)科競(jìng)賽等科技創(chuàng)新參與的人數(shù)、獲獎(jiǎng)情況產(chǎn)生了較大差異。

2.1 性別差異

圖4 金陵科技學(xué)院男女比例

總體來(lái)看，金陵科技學(xué)院男女比例較為協(xié)調(diào)，而在理工科類(lèi)學(xué)院男女比例失衡狀況普遍存在，金陵科技學(xué)院理工科類(lèi)學(xué)院男女比例可達(dá)6：1，因而在科技創(chuàng)新活動(dòng)中男生占主導(dǎo)地位，加之女生的性格偏內(nèi)向的因素，致使很少女生積極參加科技創(chuàng)新活動(dòng)。通常女生的性格多內(nèi)向、文靜，更喜歡閱讀書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò)等媒介，內(nèi)向的性格使之接觸的事物較少。而男生性格豁達(dá)，善于交流，喜歡在實(shí)踐操作中探索事物并發(fā)現(xiàn)事物中的問(wèn)題。

2.2 興趣差異

在生活歷程中，雖然同時(shí)學(xué)習(xí)著課本知識(shí)，但不同的成長(zhǎng)環(huán)境造成潛移默化中接受到的思想不同，所以產(chǎn)生了不同的興趣愛(ài)好。有的同學(xué)對(duì)科技創(chuàng)新感興趣，愿意參與其中，在過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，增強(qiáng)自身能力；而有的同學(xué)則是一種急功近利的心理，參與科技創(chuàng)新僅僅是為了名與利，為了讓自己的簡(jiǎn)歷更加美觀(guān)，這種心理參與科技創(chuàng)新并不能充分調(diào)動(dòng)在實(shí)踐操作中學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性，反而是一種浪費(fèi)時(shí)間的行為。而更有同學(xué)認(rèn)為，科技創(chuàng)新與自身無(wú)關(guān)，進(jìn)了大學(xué)不需要再去拓展這方面知識(shí)，只求安逸不求進(jìn)步，他們認(rèn)為大學(xué)生活是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的最輕松的，每天漫步于學(xué)習(xí)、社交、娛樂(lè)、旅游等。

2.3 重視程度

學(xué)校、學(xué)院、班級(jí)對(duì)科技創(chuàng)新重視程度的不同，會(huì)導(dǎo)致參與科技創(chuàng)新的發(fā)展情況不盡相同?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)主要以實(shí)驗(yàn)室為中心。首先，學(xué)?？萍紕?chuàng)新體制還不夠完善，對(duì)科技創(chuàng)新工作的重視程度還不足。其次，學(xué)院并沒(méi)有充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體宣傳科技創(chuàng)新活動(dòng)，沒(méi)能調(diào)動(dòng)廣大同學(xué)參與到科技創(chuàng)新中去。再者，一個(gè)班級(jí)的科技創(chuàng)新氛圍也決定了本班級(jí)參與科技創(chuàng)新人員的多少。此外，部分學(xué)院實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)薄弱，沒(méi)有很好地將理論與實(shí)踐相結(jié)合。

3、解決方案

3.1 性別差異

通常情況下，在校女生的筆試成績(jī)高于男生的筆試成績(jī)；而在實(shí)踐實(shí)驗(yàn)中，無(wú)論是領(lǐng)悟能力還是操作速度往往與男生相差甚遠(yuǎn)。然而大多數(shù)情況下，學(xué)科競(jìng)賽是一個(gè)團(tuán)隊(duì)，這就需要團(tuán)隊(duì)成員明確分工、相互合作。因而，可以組建由男女生構(gòu)成的科技創(chuàng)新小組，由男生帶動(dòng)少部分女生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)。隨后，再根據(jù)女生之間的聯(lián)系，女生繼續(xù)帶動(dòng)周?chē)鷧⑴c科技創(chuàng)新活動(dòng)。

3.2 學(xué)科差異

對(duì)于一些綜合性比賽，如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽，學(xué)校要合理安排相關(guān)部門(mén)做好分配工作，倡導(dǎo)理工科學(xué)生和文科學(xué)生組團(tuán)報(bào)名，從而更好地完成科技創(chuàng)新比賽項(xiàng)目。

每位團(tuán)隊(duì)成員要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，對(duì)于負(fù)責(zé)的項(xiàng)目工作負(fù)責(zé)到底，而不是遇到問(wèn)題時(shí)把事情推脫給他人，時(shí)刻牢記團(tuán)隊(duì)精神，明確團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在科技創(chuàng)新過(guò)程中，團(tuán)隊(duì)成員需要及時(shí)與他人溝通，吸取他人的經(jīng)驗(yàn)，了解遇到的問(wèn)題，使自己更好地完成任務(wù)。此外，綜合運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，采用多渠道、多手段，及時(shí)汲取新知識(shí)，提高科技創(chuàng)新質(zhì)量。

3.3 興趣差異

一些同學(xué)由于個(gè)人興趣愛(ài)好，通過(guò)一些科技社團(tuán)加入到科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，然而半學(xué)期過(guò)后本來(lái)一百多人的社團(tuán)可能也就剩下幾人能堅(jiān)持到最后，投入到科技創(chuàng)新中去。

一方面，大學(xué)生要有正確的自我意識(shí)，正確認(rèn)識(shí)自己的喜好，如果想在科技創(chuàng)新中有所作為，首先應(yīng)對(duì)科技創(chuàng)新方面很有興趣，興趣是學(xué)習(xí)新事物的源泉與動(dòng)力，也是學(xué)習(xí)事物的良好導(dǎo)師，是邁開(kāi)步子前行的第一步。

另一方面，明確自身專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)及未來(lái)就業(yè)狀況，學(xué)以致用、增強(qiáng)實(shí)踐能力是二本院校學(xué)生增強(qiáng)自身競(jìng)爭(zhēng)力的必由之路。而這些能力無(wú)疑是課本中學(xué)不到的。

3.4 重視程度

（1）加快教學(xué)體制改革

科技創(chuàng)新以學(xué)生為主導(dǎo)，在學(xué)校的學(xué)科設(shè)定方面，增加實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，強(qiáng)化課堂互動(dòng)，堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合，培養(yǎng)應(yīng)用型本科人才，提高畢業(yè)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。學(xué)校也可以通過(guò)開(kāi)設(shè)講座、組織學(xué)生參觀(guān)實(shí)驗(yàn)室及視頻宣傳等方式增強(qiáng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新的了解。

（2）完善科技創(chuàng)新體制

學(xué)校應(yīng)進(jìn)一步認(rèn)清形勢(shì)，繼續(xù)完善大學(xué)生科技創(chuàng)新體制，構(gòu)建全國(guó)大賽、省級(jí)競(jìng)賽、校級(jí)競(jìng)賽、院系級(jí)競(jìng)賽“四位一體”的競(jìng)賽體系②，選拔出一些優(yōu)秀的學(xué)生作為科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶頭人，促進(jìn)科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)形成互幫互助、相互激勵(lì)、共同進(jìn)步的氛圍。

所謂科技創(chuàng)新體制主要包括三個(gè)方面：

①創(chuàng)新制度體制，創(chuàng)新制度體制包括學(xué)生科技創(chuàng)新小組，以及鼓勵(lì)同學(xué)積極參與科技創(chuàng)新的一些制度。

②完善的師資隊(duì)伍，其意旨在通過(guò)教師科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)帶動(dòng)學(xué)生科技創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的工作。

③充足的科技創(chuàng)新活動(dòng)經(jīng)費(fèi)，如果這方面完善的話(huà)，可以保證一大部分同學(xué)有勇氣來(lái)參與科技創(chuàng)新，而不是害怕在科技創(chuàng)新中搞砸。

為提高研究生科技創(chuàng)新能力，金陵科技學(xué)院積極推進(jìn)大學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)。依據(jù)大學(xué)生開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室構(gòu)建目標(biāo)與原則，建立了專(zhuān)業(yè)開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，從開(kāi)放機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、經(jīng)費(fèi)以及保障激勵(lì)機(jī)制等方面探索開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室的管理運(yùn)行機(jī)制，增強(qiáng)了大學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式需要選拔實(shí)驗(yàn)室助理，結(jié)合報(bào)名學(xué)生個(gè)人情況及現(xiàn)場(chǎng)投票情況，通過(guò)公開(kāi)公平工正選拔，決定每個(gè)實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)室助理組長(zhǎng)及小組成員。開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式旨在通過(guò)個(gè)人及團(tuán)隊(duì)的力量，帶動(dòng)更多的同學(xué)參與到科技創(chuàng)新中去，從而為學(xué)院學(xué)校建設(shè)貢獻(xiàn)出個(gè)人的力量。實(shí)驗(yàn)室助理中會(huì)選拔一些女生，雖然很少，但也體現(xiàn)了學(xué)校逐漸對(duì)女生參與科技創(chuàng)新活動(dòng)加以重視。通過(guò)實(shí)驗(yàn)室助理“以個(gè)人帶團(tuán)隊(duì)”的效應(yīng)，帶動(dòng)一些對(duì)科技創(chuàng)新感興趣的女生積極參與實(shí)驗(yàn)室的一些活動(dòng)，在活動(dòng)中學(xué)到更多的東西。另外，學(xué)?？赏ㄟ^(guò)開(kāi)展了一些“科技創(chuàng)新 智慧校園”的校內(nèi)科技創(chuàng)新比賽活動(dòng)來(lái)促使大家積極參與到科技創(chuàng)新活動(dòng)中。學(xué)院也通過(guò)課程設(shè)計(jì)出比賽的活動(dòng)調(diào)動(dòng)大家的積極性。

另外，實(shí)驗(yàn)室是高校開(kāi)展人才培養(yǎng)和科學(xué)研究的必備場(chǎng)所③，因而開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室管理模式更需要注意安全問(wèn)題，實(shí)驗(yàn)室的安全對(duì)整個(gè)高校的安全和穩(wěn)定至關(guān)重要。新時(shí)期高校實(shí)驗(yàn)室安全面臨許多新的問(wèn)題和挑戰(zhàn)。

4、結(jié)束語(yǔ)

大學(xué)生要想提高自我推銷(xiāo)能力，在擁有良好心態(tài)的同時(shí)，充分利用自己的課余時(shí)間去做一些有意義的事情。每個(gè)人都在追求一些東西，卻也在追尋的途中丟失了一些東西。人如長(zhǎng)江、黃河，有些人一開(kāi)始就可以如長(zhǎng)江般開(kāi)山辟地、氣貫長(zhǎng)虹，內(nèi)心始終清楚目標(biāo)、不斷前進(jìn)。而有的恰如黃河，混著雜念，而逐漸失去了原來(lái)的氣勢(shì)。正如科技創(chuàng)新活動(dòng)，有些同學(xué)懷著良好的心態(tài)積極參與，取得了一定成績(jī)。而有些同學(xué)沒(méi)有端正心態(tài)，在參與比賽中遇到一定挫折，就陷入懈怠、迷茫?？傊?，作為當(dāng)代大學(xué)生，對(duì)于科技創(chuàng)新活動(dòng)，應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)、擺正心態(tài)、積極參與。

參考文獻(xiàn)

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篇10

關(guān)鍵詞：小學(xué)生；科技創(chuàng)新；活動(dòng)

科技創(chuàng)新對(duì)人在社會(huì)中的生存和發(fā)展起著重要作用。今天的小學(xué)生將是未來(lái)國(guó)家建設(shè)的主力軍，其科學(xué)意識(shí)的高低直接關(guān)系著國(guó)家未來(lái)的生存與發(fā)展。目前學(xué)校在開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中，雖然激起了學(xué)生對(duì)科技活動(dòng)的興趣，學(xué)生的思維能力、觀(guān)察能力、想象能力、動(dòng)手操作能力等方面均有所提高。但活動(dòng)過(guò)程依然存在著系列問(wèn)題。

一、當(dāng)前學(xué)校科技活動(dòng)存在的系列問(wèn)題主要表現(xiàn)在。

一）小學(xué)科技活動(dòng)內(nèi)容不全面，科技含量不高

學(xué)?？萍蓟顒?dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的復(fù)雜工作。但多數(shù)學(xué)校選擇科技活動(dòng)項(xiàng)目時(shí)往往都是臨時(shí)性、被迫性。學(xué)校開(kāi)展短期科技活動(dòng)的目的都是爭(zhēng)取名次。因此多數(shù)學(xué)校科技創(chuàng)新的氛圍不濃。師生參與人數(shù)不多，活動(dòng)形式較單一，小學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的成果多偏重與小制作和小發(fā)明現(xiàn)有的成果，表現(xiàn)形式主要為科技小制作、小論文。多少學(xué)生的創(chuàng)新作品是在短時(shí)間內(nèi)突擊完成的，因此，科技創(chuàng)新難免浮于表面，科技創(chuàng)新活動(dòng)的意義沒(méi)有真正的顯示出來(lái)。

二）對(duì)開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)認(rèn)識(shí)、準(zhǔn)備不夠

學(xué)校對(duì)科技創(chuàng)新教育內(nèi)涵認(rèn)識(shí)和理解不夠。教師對(duì)科技創(chuàng)新培訓(xùn)的知情度和重視程度不高。多數(shù)教師不知道科技創(chuàng)新教育是什么，有何意義，更有教師認(rèn)為參與科技活動(dòng)是浪費(fèi)時(shí)間，導(dǎo)致積極性不高，從而影響了小學(xué)生參加科技活動(dòng)的熱情。

學(xué)?？萍蓟顒?dòng)，一方面，過(guò)于強(qiáng)調(diào)教師在科技活動(dòng)中的作用，并沒(méi)有充分發(fā)揮家長(zhǎng)、社會(huì)的聯(lián)動(dòng)教育功能；另一方面，過(guò)于強(qiáng)調(diào)“創(chuàng)新”，游離于“教育”，沒(méi)有充分整合小學(xué)課程資源。一些學(xué)生喜歡的科技活動(dòng)由于受到學(xué)校各方面因素的制約，使得很多學(xué)生完成不了自己喜歡的科技作品?？萍蓟顒?dòng)作品質(zhì)量不高、普及面不廣。

三）科技教師的科技素養(yǎng)不高

雖然現(xiàn)任科技教師職稱(chēng)、學(xué)歷都已符合，但都是兼職科技教師，缺少科技創(chuàng)新的一技之長(zhǎng)。由于科技教師的科技意識(shí)也不高，所有很難勝任科技教育。并且農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有受過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練的專(zhuān)業(yè)科技教師。學(xué)校開(kāi)展的科技活動(dòng)都是通過(guò)班主任得以貫徹落實(shí)，而小學(xué)班主任基本上都是兼職兩門(mén)學(xué)科以上的教師，更“沒(méi)有時(shí)間和精力”去實(shí)施科技創(chuàng)新教育。同時(shí)，教師自身的科學(xué)素養(yǎng)也影響了對(duì)科技創(chuàng)新的認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)。

二、針對(duì)學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)過(guò)程中存在的系列問(wèn)題，結(jié)合學(xué)校實(shí)際采取相應(yīng)的措施加以應(yīng)對(duì)。

一）領(lǐng)導(dǎo)重視，轉(zhuǎn)變觀(guān)念，提高小學(xué)生科學(xué)意識(shí)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視科技教育。在結(jié)合本校實(shí)際情況下，應(yīng)有計(jì)劃、有步驟的開(kāi)展科技教育課程，為學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力創(chuàng)造良好的環(huán)境。首先，學(xué)校在制定科技課程時(shí)要明確課程目標(biāo)，在科技創(chuàng)新課程中，學(xué)生必須親自體驗(yàn)日常生活中的科學(xué)，逐漸拓展小學(xué)生科技創(chuàng)新視野、學(xué)會(huì)相應(yīng)的科學(xué)知識(shí)及技能。從小提高小學(xué)生科技意識(shí)，并激發(fā)小學(xué)生的科技興趣，激發(fā)學(xué)生的科技意識(shí)與創(chuàng)新能力。讓學(xué)生從小確立正確的科學(xué)觀(guān)，激發(fā)小學(xué)生對(duì)科學(xué)的熱愛(ài)，鼓勵(lì)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新。促使小學(xué)生逐步掌握科學(xué)方法，發(fā)展學(xué)科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)的能力。其次，學(xué)校在校園文化建設(shè)中，應(yīng)注重加強(qiáng)科學(xué)教育的內(nèi)容，充分發(fā)揮板報(bào)、壁報(bào)、櫥窗等在科技教育中的宣傳作用，把學(xué)?？萍紕?chuàng)新的特點(diǎn)、成果及以后發(fā)展方向及時(shí)體現(xiàn)出來(lái)。為小學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)營(yíng)造良好氛圍。學(xué)校也可利用現(xiàn)有的均衡教育創(chuàng)建契機(jī)，把科技展覽室中的學(xué)生科技作品、教師科技作品等及時(shí)反映本校的科技信息，普及科技知識(shí)，激發(fā)小學(xué)生熱愛(ài)科技活動(dòng)的欲望。另外還應(yīng)強(qiáng)化學(xué)校圖書(shū)館科技活動(dòng)情報(bào)資料收集和計(jì)算機(jī)校園網(wǎng)建設(shè)，為科技創(chuàng)新活動(dòng)疏通信息渠道。學(xué)校應(yīng)對(duì)教師和學(xué)生的科技創(chuàng)新作品給予經(jīng)費(fèi)支持，表彰優(yōu)秀科技創(chuàng)新作品的學(xué)生并與優(yōu)秀學(xué)生選拔等評(píng)比掛鉤；獎(jiǎng)勵(lì)指導(dǎo)教師，對(duì)先進(jìn)科技工作者應(yīng)及時(shí)的表彰獎(jiǎng)勵(lì)。從而調(diào)動(dòng)主體和個(gè)體的積極性。

二）加強(qiáng)科技教師的培訓(xùn)，提高科技教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平

在科技活動(dòng)中，教師在科技創(chuàng)新活動(dòng)中發(fā)揮著不可忽視的作用。是科技創(chuàng)新活動(dòng)的引導(dǎo)者和組織者，科技教師的素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、工作積極性，決定了科技創(chuàng)新活動(dòng)的成敗，因此學(xué)校應(yīng)結(jié)合本校實(shí)際情況組建屬于自己的科技教師隊(duì)伍。從而提高科技教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平。

首先，組建科技教師隊(duì)伍，統(tǒng)一思想并制定相應(yīng)的科技教師工作職責(zé)，細(xì)化科技教師的工作量，制定相關(guān)的激勵(lì)政策，從而提高全體教師參與科技創(chuàng)新工作的積極性和主動(dòng)性。其次，加強(qiáng)科技創(chuàng)新骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。一是對(duì)科技教師進(jìn)行及時(shí)有效的科技技能培訓(xùn)，二是發(fā)揮科技骨干教師帶頭作用。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況通過(guò)邀請(qǐng)有熱情、有時(shí)間、有專(zhuān)長(zhǎng)的專(zhuān)家到校講座，參加校外的科技創(chuàng)新觀(guān)摩課、研討課等交流形式，激發(fā)全體教師參與科技創(chuàng)新活動(dòng)熱情。

三）通過(guò)豐富多彩的課外創(chuàng)新活動(dòng)，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)

學(xué)?？萍紕?chuàng)新活動(dòng)開(kāi)展得好，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就越濃厚，求知欲望就會(huì)不斷增強(qiáng)，從而就會(huì)促進(jìn)了學(xué)生的身心健康發(fā)展。所以，應(yīng)根據(jù)本校學(xué)生不同的特點(diǎn)，努力開(kāi)展豐富多彩的課外創(chuàng)新活動(dòng)。為了讓科技教育深人人心，學(xué)校需優(yōu)化“綜合實(shí)踐課”。開(kāi)發(fā)校本課程——?jiǎng)诩?、科技?shí)踐課。在科技實(shí)踐課中通過(guò)科幻繪畫(huà)、科普故事、科技小發(fā)明、趣味實(shí)驗(yàn)等系列實(shí)踐活動(dòng)給學(xué)生動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生體驗(yàn)玩科學(xué)帶來(lái)的樂(lè)趣，通過(guò)濃厚的知識(shí)性和趣味性相結(jié)合的科技活動(dòng)，從活動(dòng)的反思中引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的思考問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，不斷地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

學(xué)校可以根據(jù)現(xiàn)有的科技實(shí)踐課。讓學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，按自己擬定的活動(dòng)方案去開(kāi)展各種科學(xué)探究活動(dòng)。如有條件的家庭可以建一個(gè)小小氣象站，或觀(guān)察小貓小狗的日常生活習(xí)性，或測(cè)量太陽(yáng)高度，或自制蒸汽機(jī)，或設(shè)計(jì)一個(gè)小發(fā)明等等。還可以根據(jù)教師講解的方法，在課外進(jìn)行長(zhǎng)期的觀(guān)察和實(shí)驗(yàn)，作好有關(guān)記錄，并對(duì)記錄的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、分析、探索研究，得出先關(guān)的規(guī)律。最后，老師根據(jù)學(xué)生整理的資料，組織學(xué)生在課堂上交流觀(guān)察和體驗(yàn)心得。學(xué)生在豐富多彩的科技實(shí)踐活動(dòng)中，既培養(yǎng)了學(xué)生的動(dòng)手能力和獨(dú)立思考能力，又有效地培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

四）探索家校共育教育模式，形成良好的科技教育合力

學(xué)校、家庭和社會(huì)對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)產(chǎn)生著重要的影響。在農(nóng)村學(xué)生家長(zhǎng)中，從事木工、泥工、機(jī)械維修等方面的人較多。所有要充分利用這一部分的科技資源培育學(xué)生科技意識(shí)。學(xué)生在開(kāi)展小制作、小發(fā)明的活動(dòng)中，就可以利用家長(zhǎng)的指導(dǎo)來(lái)完成。因此學(xué)校應(yīng)將家庭和社會(huì)的力量有機(jī)地整合起來(lái)，形成“學(xué)校教育是主導(dǎo)，家庭教育是后援，社區(qū)教育是依托”，科技教育方式。如學(xué)?？沙闪⒓议L(zhǎng)委員會(huì)，定期召開(kāi)科技活動(dòng)專(zhuān)題講座或家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)展寒暑假科技實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展親子科普活動(dòng)，小手拉大手，轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)、社會(huì)對(duì)學(xué)校開(kāi)展科技創(chuàng)新教育的看法。

總之，科技創(chuàng)新活動(dòng)是一項(xiàng)探索性的實(shí)踐過(guò)程，具有科技性、實(shí)踐性和探索性的特點(diǎn)。因此學(xué)校要充分利用課堂教學(xué)這個(gè)培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)的主陣地，把科技創(chuàng)新活動(dòng)和課堂教學(xué)結(jié)合起來(lái)，更好地引導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)踐、創(chuàng)新，不間斷地、潛移默化地在小學(xué)生心靈上播撒科技創(chuàng)新的種子。

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