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篇1

關鍵詞： 赤峰市 小學足球運動 開展現(xiàn)狀

1.引言

體育是學校教育的重要組成部分，在小學階段具有深遠的意義，小學生身心健康狀況直接影響祖國未來的發(fā)展，由于小學生正處在身體發(fā)育成長階段，在此階段進行足球鍛煉，不但能強身健體、愉悅身心，而且對小學生的視力、智力和反應速度都有良好的促進作用。目前，足球在赤峰市區(qū)中小學發(fā)展較為普及，受到學校、家長和學生的青睞，但在發(fā)展相對比較落后的旗縣小學足球運動的開展情況并不樂觀。本文通過對赤峰市寧城縣小學足球運動的開展現(xiàn)狀進行調查與分析，找出影響赤峰市寧城縣小學足球運動開展的因素，為赤峰市寧城縣足球運動的開展，為上級培養(yǎng)足球專業(yè)人才提供參考。

2.結果與分析

2.1赤峰市寧城縣小學足球運動場地設施現(xiàn)狀分析

通過調查，5所學校中除了實驗小學有草坪場地外，其余4所學校多沒有標準足球場地，說明赤峰市寧城縣小學足球場地缺乏，嚴重影響足球運動的發(fā)展。此外，在調查5所學校的足球場數(shù)量得知，天北小學有1片場地，實驗小學有1片大場地、2片小場地，其余學校都只有一片操場，兼作大足球場，5所小學的足球器材，都是由學生自己提供，因此影響了足球運動的進一步開展。調查結果顯示，有70%的教師和64.7%的學生對足球場地設施表示不滿意，30%的教師和35.3%的學生對足球場地設施表示滿意，可見寧城縣小學開展足球教學場地設施存在嚴重不足。

2.2赤峰市寧城縣小學生足球運動認知情況分析

通過調查可知，在調查的286學生中，有22%的學生非常喜歡，有44%的學生比較喜歡，對足球運動的喜歡程度一般的占24.8%，余下的9%的學生不喜歡足球運動，說明赤峰市寧城縣小學生對足球運動的喜愛程度還是很高的，有利于赤峰市寧城縣小學生足球運動的普及與發(fā)展，為學校足球體育教學與課余訓練的順利開展提供了堅實基礎。有52.1%的學生喜歡足球運動，排在第一位，有32.2%的學生是為了增強體質，排在第二位，有15.7%的學生選擇了豐富課余文化生活，排在第三位，說明大多數(shù)學生喜歡足球運動，對足球產生了極濃厚的興趣，有利于足球運動在赤峰市寧城縣小學生的開展與發(fā)展。

2.3赤峰市寧城縣小學生足球運動重視程度與分析

2.3.1學校領導對開展足球運動的支持情況。

在走訪調查中得知，受應試教育影響，學校領導比較側重于文化課的教學，對體育教學持無所謂的態(tài)度，導致足球教學的開展較難，場地、器材、師資都無法保證，直接影響足球教學工作的開展。

2.3.2赤峰市寧城縣小學生足球運動師資配備情況。

調查得知，5所小學10位體育教師，只有一位專業(yè)的足球教師，占總調查人數(shù)的10%，非專業(yè)足球教師9位，占90%，其中非足球專業(yè)的教師，原始專業(yè)是排球、籃球、足球和田徑等，他們只是會簡單的推擋基本功，存在專業(yè)技術不過硬、理論知識淺薄等缺點，嚴重影響足球運動的發(fā)展。

2.3.3赤峰市寧城縣小學生業(yè)余足球訓練情況分析。

調查結果顯示，在課余時間經常參加足球訓練的學生24人，占總調查人數(shù)的8.4%，偶爾參加足球訓練的學生138人，占48.3%，從不訓練的學生有124人，占43.4%，說明寧城縣小學業(yè)余訓練比較落后，調查得知，經常訓練的學生是在一個小型的足球俱樂部里，利用放學時間和雙休日時間去鍛煉，那里的學員并不多，但是能很好地帶動寧城縣足球運動的發(fā)展。

2.4影響赤峰市寧城縣小學足球運動開展的因素

2.4.1學校過于重視文化課成績，忽略了體育教育。

學校沒有正確地將鍛煉身體與學習文化課進行定位，缺乏對體育鍛煉的認識與理解，長期以來一直受應試教育的困擾，導致許多學校重智力輕體力的不良風氣，體育課被誤認為可有可無的課程，許多教師經常占用體育課和課外體育活動，導致體育課和課外體育活動都無法正常進行，在這種情況下，進行足球運動的普及與發(fā)展談何容易，這是影響和制約赤峰市寧城縣小學足球運動開展的首要因素。

2.4.2足球場地器材設施嚴重不足。

小學生是祖國的未來，學校除了要教育學生學好文化課外，還要重視科學的體育鍛煉，足球運動有利于小學生身心健康的發(fā)展。學校要想開展足球運動，必須擁有充足的教學場所，場地器材設施是開展足球運動的前提和基礎，沒有場地器材作為保障，再優(yōu)秀的教師，也無法展開教學，在調查過程中發(fā)現(xiàn)，赤峰市寧城縣小學足球場地器材設施嚴重不足，是影響足球運動開展的重要因素。

3.結語

大多數(shù)學生非常喜歡足球運動，有利于足球運動的普及與開展。赤峰市寧城縣小學足球場地器材設施嚴重不足，無法滿足師生需求。并且小學師資隊伍落后，幾乎沒有專業(yè)的足球教師，大部分學生對足球這項運動很感興趣，學校不能為他們提供課外體育訓練，參加業(yè)余足球俱樂部訓練受到家庭經濟條件的影響，無法滿足學生對足球的需求。

參考文獻：

[1]趙錦錦，陳偉.足球[M].長春：吉林出版集團有限責任公司，2007.11：12.