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篇1

關鍵詞：環(huán)境影響評價法；公民；參與；權益保護

中圖分類號：D922.6 文獻標識碼：A 文章編號：1671-2064（2017）01-0009-01

隨著我國經(jīng)濟快速發(fā)展，我國環(huán)境問題也日益突出，我國環(huán)境法經(jīng)過二十多年的發(fā)展，逐漸形成了環(huán)境保護法律體系，也陸續(xù)取得一些令人矚目的成績。但是，我國環(huán)境法發(fā)展仍然處于初級階段。2003年9月《環(huán)境影響評價法》正式頒布，該法律C布和實施對完善我國法律系統(tǒng)具有里程碑意義，有效的提升公民在環(huán)境權益保護的參與度，有利于經(jīng)濟發(fā)展和環(huán)境的綜合決策提供有效參考。

1 《環(huán)境影響評價法》中公眾參與現(xiàn)狀分析

《環(huán)境影響評價法》在公民環(huán)境權益保護中存在的不足主要表現(xiàn)在兩方面。一方面是《環(huán)境影響評價法》對單向的環(huán)境影響評價制度進行規(guī)范和規(guī)定，但并沒有就周圍環(huán)境對評價對象的影響進行評價。相比以往的環(huán)境影響評價制度，新頒布的《環(huán)境影響評價法》將規(guī)劃列入到環(huán)境影響評價的范圍，但在一般的建設項目中，僅僅依靠單向評價制度是遠遠不足以解決環(huán)境矛盾問題[1]。比如，單向的環(huán)境影響評價并不適用對住宅小區(qū)的評價，甚至項目建設時的環(huán)境影響評價內容也只是集中在項目實施后對環(huán)境造成的影響，就周圍環(huán)境對項目影響并不在評價范圍內，這就容易造成公民的環(huán)境權益在項目審批中不被重視。這也是公民環(huán)境權益不被重視的根本原因。另一方面是公民環(huán)境權益參與缺乏制度保障。很多社會公眾面臨環(huán)境保護時，只是單純的認為保護環(huán)境是需要國家職責進行的，講到環(huán)境保護時，都認為是國家職責，而環(huán)境帶來的環(huán)境效益也只是國家環(huán)境權益，只有極少的人意識到環(huán)境保護也事關公眾個人權益。

2 完善《環(huán)境影響評價法》對公民環(huán)境權益保護的措施

2.1 加強公民參與環(huán)境影響評價的權利

《環(huán)境影響評價法》明確規(guī)定了環(huán)境影響評價的各個方面，主要是包括公民權益在法律中的地位、規(guī)劃編制的職責和規(guī)劃審批部門的職責，并且明確規(guī)定了公眾對環(huán)境影響評價的參與權利。要想保障公民在環(huán)境影響評價中的參與權，就需要利用立法方式對公民參與進行準確確定和保護。為了解決《環(huán)境影響評價法》中公民參與不足問題。首先，在我國基本大法《憲法》中明確規(guī)定公民的環(huán)境權益，通過法律規(guī)定公民的環(huán)境權益，促進公民參與制度的完善，并為公民環(huán)境權益奠定基礎。其次，細化公民的環(huán)境權益。將公民參與遍布在整個環(huán)境影響評價程序的所有階段，細化公民的環(huán)境權益在于保證公民的環(huán)境資源利用權、環(huán)境狀況知情權等權利，明確規(guī)定公民參與環(huán)境影響評價的知情權。最后，當公民參與環(huán)境影響評價權利受到不法侵害時，就應該根據(jù)《環(huán)境影響評價法》就公眾參與環(huán)境影響評價權利受侵害時的救濟，確定好公眾參與的救濟制度[2]。

2.2 建立健全公民環(huán)境的知情權制度

公民對環(huán)境的知情權是公民獲取環(huán)境信息的前提條件，法律明確規(guī)定，公民有權知曉對環(huán)境資源的使用狀況和環(huán)境保護的各種信息，確保公民參與到環(huán)境保護的各項活動中。通過法律規(guī)定公眾對環(huán)境影響評價的參與，在進行環(huán)境影響評價文件編制過程中，通過以下幾點建立起公民環(huán)境知情權制度。首先，定期進行論證會、聽證會，在獲得有關單位、專家和公眾意見和建議的同時，做好聽證會或者專家意見的公開，并將這些情況附在環(huán)境影響評價文件內。其次，建立項目信息的公開制度。在開展環(huán)境保護項目之前，先要提交環(huán)保項目的計劃書和可行性研究報告等基本文件，對環(huán)保項目建設規(guī)模、地址以及進度等信息進行公開，確保公民第一時間知曉環(huán)境權益對自身的影響，并能做出準確判斷。然后，在對項目進行審批時，將每位參與環(huán)境影響評價的參與者對評審報告發(fā)表意見，進行詳細的記錄，并在分析其可行性以后做出信息公開，保證公民參與環(huán)境影響評價的知情權。最后，對所有公開方式和公開手段進行規(guī)范規(guī)定。所采用的公開方式一定要符合環(huán)境法的具體措施規(guī)范，并且也能依據(jù)社會公眾的信息采集方式進行適當調整和改變。

2.3 科學規(guī)范參與制度的可操作性

首先，根據(jù)《環(huán)境影響評價法的規(guī)定》等相關文件規(guī)定，鼓勵社會單位以及個人參與到環(huán)境保護評價中去。通過擴大公眾參與到環(huán)境保護中的主體范圍，讓公眾認識到法律和環(huán)境保護評價間的利益關系，并且自覺承擔起保護環(huán)境的義務和責任。對有環(huán)保興趣的社會單位將其納入到評價主體范圍。其次，認識到環(huán)境保護的重要性和利害關系后，就要在政府職能引導下鼓勵更多社會機構參與到環(huán)境保護中，明確環(huán)境影響評價是人與自然關系進行調整的重要機制，但由于社會機構屬于非政府單位，在環(huán)境影響評價時存在很大的不確定性，為了避免環(huán)境保護影響評價的有效性，政府也可以參與到環(huán)境影響和評價工作中[3]。

2.4 加強環(huán)境影響評價工作的事后監(jiān)督

《環(huán)境影響評價法》頒布以后，明確環(huán)境保護的編制和審點，并將其落實到環(huán)境影響報告中，并提出環(huán)境保護的措施，提出有效的監(jiān)督管理手段。當環(huán)境影響評價法實踐應用以后，向審批機關提交評價結果，通過規(guī)劃實施對環(huán)境產(chǎn)生的負面影響，做出有效的監(jiān)督和管理。對其中存在負面影響提出相應的措施并進行改進。由于環(huán)境影響評價是一個完整的過程，規(guī)定環(huán)境影響評價報告合法、合理顯得極為重要，通過加強環(huán)境影響評價工作的事后監(jiān)督，能及時發(fā)現(xiàn)環(huán)保政策使用不當產(chǎn)生的負面影響，防止對環(huán)境產(chǎn)生污染和破壞，最大程度的發(fā)揮《環(huán)境影響評價法》的積極作用。

參考文獻：

[1]史玉成.環(huán)境利益、環(huán)境權利與環(huán)境權力的分層建構――基于法益分析方法的思考[J].法商研究，2013（05）：47-57.

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文章編號：1005-913X（2015）07-0243-01

一、新《環(huán)保法》特色

（一）嚴格追究法律責任

新《環(huán)保法》較之之前的《環(huán)保法》在法律責任的追究上明顯要嚴。這主要是因為之前的環(huán)保法對造成環(huán)境污染后的處罰力度弱，所以企業(yè)寧愿被處罰也要實施環(huán)境侵權行為。新《環(huán)保法》基于這樣的一個事實，在責任追究上明顯有所提高。首先是在處罰金的規(guī)定上。[2]新《環(huán)保法》第59條規(guī)定，如果被罰企業(yè)不及時繳納處罰金，做出具體行政行為的行政機關可以在處罰行為做出后的第二天后按日連續(xù)處罰，這實質是大大加重了處罰的金額。新《環(huán)保法》同時還規(guī)定對情節(jié)嚴重的環(huán)境違法行為應追究刑事責任，這與之前兩高做出的聯(lián)合解釋是一致的，只是通過法律的形式加以明確了。對不構成刑事責任，但卻是需要追究責任的，可以引入到治安拘留處罰中。除此之外，新《環(huán)保法》還規(guī)定了第三方機構的連帶責任，從源頭上遏制環(huán)境違法行為的發(fā)生。

（二）生態(tài)保護紅線的劃定

新《環(huán)保法》中對生態(tài)保護紅線的規(guī)定，是我國首次將生態(tài)保護紅線納入到法律法規(guī)的規(guī)定當中。新《環(huán)保法》第29條規(guī)定，國家在重點生態(tài)保護區(qū)、生態(tài)環(huán)境敏感區(qū)和脆弱區(qū)等區(qū)域，劃定生態(tài)保護紅線，實行嚴格保護。這樣的規(guī)定無疑是適應我國的國情的，同時也將對企業(yè)的發(fā)展產(chǎn)生重大影響。

（三）突破傳統(tǒng)的環(huán)保執(zhí)法

在主管機關上，原《環(huán)保法》僅規(guī)定了縣級以上人民政府環(huán)境保護行政主管部門和依照法律規(guī)定行使環(huán)境監(jiān)督管理權的機關有監(jiān)管的權力。在監(jiān)管的方式也只規(guī)定了現(xiàn)場檢察權一種。新法不僅規(guī)定了以前的兩個主要監(jiān)管機關有監(jiān)管的權力，同時還增加了其他的監(jiān)管部門，如各級政府以及各部門都有對環(huán)境保護進行監(jiān)督的權力。而在監(jiān)督的方式上則賦予了監(jiān)管機關更多的權限。各監(jiān)管部門不僅有現(xiàn)場檢查權，同時對造成嚴重環(huán)境污染的設施設備，環(huán)保部門可以對這些設備予以查封、扣押，對一些超標排放污染的單位還可以責令限產(chǎn)、停產(chǎn)整頓。

（四）推行環(huán)境經(jīng)濟政策

新法推行了環(huán)境經(jīng)濟政策，主要表現(xiàn)為：一是征收排污費或者環(huán)境稅；二是采取積極的經(jīng)濟政策。新法中明文規(guī)定，排放污染物的企事業(yè)單位或者其他企業(yè)都應該繳納排污費，已經(jīng)繳納了環(huán)境稅的可以免除。新法中進一步提升了排污費的收費標準，同時采用階梯式的計價方式。[3]所謂的積極的經(jīng)濟政策是指對一些在排污指標范圍內排污的企業(yè)，如果其采取一定的措施或者手段，減少該企業(yè)的排污量，政府將會給予一定的優(yōu)惠政策。

二、新《環(huán)保法》對企業(yè)的影響

（一）企業(yè)環(huán)境違法成本大大增加

新法中明顯加大了企業(yè)的環(huán)境違法責任承擔，所以相應的，如果企業(yè)實施了環(huán)境違法行為的話，那么其違法成本也會大大增加。這里的違法成本既包括經(jīng)濟成本也包括法律成本。新法實行的是“按日計罰”的政策，所以在處罰額上會比之前大很多。而對于嚴重的環(huán)境違法行為將會追究刑事責任。對不追究刑事責任的，而實施嚴重環(huán)境違法行為企業(yè)的高管以及直接責任人員是可以處理治安管理處罰的。

（二）環(huán)保合規(guī)難度進一步加大

在以前，不同的地方政府對本區(qū)域制定的排污標準是不一樣的，有些甚至是可以相差很大。在新法中規(guī)定的標準相對于一些標準非常低的地方來說已經(jīng)是標準提升，但是根據(jù)新法的精神可以看出，未來地方性的標準中應該是要高于新法的標準的，所以對于原先標準較低的區(qū)域的企業(yè)面臨著新一輪的達標壓力。[4]

（三）環(huán)保對企業(yè)發(fā)展經(jīng)營的約束力越來越大

新《環(huán)保法》首次將劃定生態(tài)保護紅線納入了法律體系范圍內，所以需要相關部門和企業(yè)建立資源環(huán)境承載能力監(jiān)測預警機制。因此，企業(yè)在進行生產(chǎn)與排污的同時還需要考慮環(huán)境承載能力，因為如果企業(yè)未批先建或者超標排污的話，將會面臨高額的經(jīng)濟處罰，甚至有可能承擔刑事責任，對于企業(yè)的高管人員以及直接責任人員也有可能承擔治安管理拘留處罰。

（四）企業(yè)社會形象與環(huán)保的關系越來越密切

新法中同時還規(guī)定了企業(yè)應該定期不定期的進行有關環(huán)境保護、排污量方面的信息披露，所以企業(yè)的環(huán)保狀況就完全的至少是大部分的暴露在了陽光底下。人民群眾可以根據(jù)企業(yè)提供的信息知道企業(yè)的環(huán)保狀況。[5]結合我國新頒布的《中華人民共和國民事訴訴法》，符合一定條件的社會組織可以代表權益遭到侵害的民眾提起公益訴訟，那就意味著企業(yè)的環(huán)保情況與企業(yè)的社會形象息息相關，甚至有可能關系到企業(yè)是否可以避免一場訴訟。

（五）經(jīng)濟政策對環(huán)保工作的影響加大

我國環(huán)境保護經(jīng)濟政策是從兩個方向來實現(xiàn)節(jié)約減排的目標的。對于超標排放的企業(yè)與管理人員還有個人要給予一定的經(jīng)濟處罰，而對于嚴重的環(huán)境違法行為是可以歸罪的，企業(yè)的管理人員和直接責任人員也可以進行治安管理拘留處罰。這是一種約束的舉措。同時經(jīng)濟政策還從激勵的角度，鼓勵企業(yè)從多角度進行節(jié)約減排目標的實現(xiàn)，對于一些在標準范圍內排污，同時又積極的采取減少污染物排放措施的企業(yè)，政府將會給予一定的政策優(yōu)惠，以鼓勵企業(yè)減少污染物的排放。

三、企業(yè)應對新《環(huán)保法》的對策

（一）提高認識，落實責任

新《環(huán)保法》將會對企業(yè)的生產(chǎn)、經(jīng)營乃至是生存都產(chǎn)生了重要的影響，所以應該得到廣大企業(yè)，尤其是排污量大的企業(yè)的深度重視。所以企業(yè)應該組織專門的培訓，讓企業(yè)的高管人員，可以的話全企業(yè)所有的人員學習新《環(huán)保法》，深刻的了解、領悟新《環(huán)保法》的精神，將環(huán)保精神融入到每一個人尤其是企業(yè)高管人員的腦中。這樣在制定發(fā)展計劃，實施項目以及生產(chǎn)經(jīng)營的過程中，就會把環(huán)保納入到重要的考慮因素當中。

（二）深入推行清潔生產(chǎn)，提高本質環(huán)保水平

僅僅靠污染后的治理是很難解決目前以及將來可能面對的環(huán)保問題的，尤其是對企業(yè)而言，因為政府將治理的主體歸結為企業(yè)。所以企業(yè)要想更好地解決環(huán)保問題，就應該推行清潔生產(chǎn)，減少生產(chǎn)過程中污染物的排放，從源頭上遏制污染的產(chǎn)生，這樣就不需要后期的治理。[6]

（三）優(yōu)化環(huán)保設施的運行管理

很多企業(yè)的環(huán)保設施并沒有發(fā)揮其應有的作用，甚至有些企業(yè)從來都不會對環(huán)保設施進行維護保養(yǎng)，因為根本就不會用，只是用來應付有關部門的檢查。這樣從企業(yè)的角度來說是對于一項資源的極大浪費。所以本文建議，企業(yè)應研究如何提高環(huán)保設施的利用率以及完好率，充分發(fā)揮環(huán)保設施的功效，減少污染物的排放與治理。

（四）推行環(huán)境會計理念

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關鍵詞：低碳農(nóng)業(yè)；東川區(qū)；生態(tài)環(huán)境保護

中圖分類號：S210.3 文獻標識碼：A 文章編號：1674-0432（2012）-04-0018-2

1 低碳經(jīng)濟與低碳農(nóng)業(yè)

低碳經(jīng)濟是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導下，通過多種手段，盡可能地減少煤碳石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達到經(jīng)濟社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護雙贏的一種經(jīng)濟發(fā)展形態(tài)。

低碳農(nóng)業(yè)是指以減緩溫室氣體排放為目標，通過加強基礎設施建設、產(chǎn)業(yè)結構調整、提高土壤有機質含量、做好病蟲害防治、發(fā)展農(nóng)村可再生能源等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)民生活方式的轉變，實現(xiàn)高效率、低能耗、低排放、高碳匯的農(nóng)業(yè)，它是低碳經(jīng)濟的主要產(chǎn)業(yè)形態(tài)之一，主要包括生態(tài)農(nóng)業(yè)、循環(huán)農(nóng)業(yè)、綠色、有機農(nóng)業(yè)等形式。

2 東川區(qū)低碳農(nóng)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀

多年來，在省、市有關部門的大力支持下，在區(qū)委、區(qū)政府的高度重視和全區(qū)人民的共同努力下，東川的生態(tài)農(nóng)業(yè)得到迅速的發(fā)展和推廣，逐漸形成了“農(nóng)——林——牧——漁”，“豬——沼——果（魚）”等示范模式，并在發(fā)展綠色食品，有機農(nóng)業(yè)、產(chǎn)業(yè)結構調整、新能源利用方面做了大量的工作，取得了顯著成績，為低碳農(nóng)業(yè)的發(fā)展打下了良好的基礎。

2.1 農(nóng)產(chǎn)品質量進一步提升

無公害、綠色食品推廣取得成效，至2011年年底，完成無公害蔬菜種植面積3.52萬畝，認證了18600畝無公害蔬菜基地、5000畝綠色食品基地；一個無公害農(nóng)產(chǎn)品及兩個綠色產(chǎn)品通過認證；2011年全區(qū)抽查蔬菜樣品1200個，合格率100%；水產(chǎn)品樣品3個，合格率100%；農(nóng)產(chǎn)品質量安全的總體水平不斷提高。

2.2 農(nóng)業(yè)生態(tài)環(huán)境進一步改善

至2011年年底，全區(qū)戶用沼氣池保有量共計20655戶(池型主要是6立方米的“曲流布料”A型池，每口沼氣池年平均產(chǎn)氣量為438立方米以上)，養(yǎng)殖小區(qū)沼氣工程3處，總容積達12萬立方米，年可處理畜禽糞便12萬噸，年產(chǎn)沼氣904萬立方米，年減少薪炭柴消耗4.13萬噸，相當于替代0.65萬噸標煤，減少二氧化碳排放約0.4萬噸；2011年推廣農(nóng)村太陽能熱水器200套，相當于節(jié)約標煤64.8噸，減少二氧化碳排放612噸；2010年，全區(qū)農(nóng)作物秸稈生產(chǎn)量35.18萬噸，利用量（包括燃燒、飼料、堆肥等）5.28萬噸；沼氣新能源的開發(fā)使山綠了起來、水土流失減緩，還改變了農(nóng)村傳統(tǒng)的燒柴方式，使農(nóng)民的生產(chǎn)生活環(huán)境得到改善。

2.3 農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式進一步轉變

從經(jīng)營體制機制上看，農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化、組織化、集約化進程明顯加快。全區(qū)已培育具有一定規(guī)模和帶動能力的農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)21家，其中：省級1家、市級20家；農(nóng)民專業(yè)合作組織快速發(fā)展，截止2011年底，全區(qū)共成立合作社111個，成員843人，為帶動本區(qū)域發(fā)揮自然優(yōu)勢，做強做大農(nóng)業(yè)發(fā)揮了積極作用；土地流轉穩(wěn)步推進，農(nóng)村土地流轉面積8514畝，占耕地面積的5%。

2.4 農(nóng)業(yè)技術推廣進一步加強

通過各種方式舉辦培訓班208期13124人次，完成高產(chǎn)創(chuàng)建10.222萬畝，抗旱節(jié)水節(jié)肥推廣8.16萬畝，馬鈴薯良繁基地建設2500畝；重點實施測土配方施肥工程，2011年實施測土配方施肥核心示范推廣技術3萬畝，輻射帶動全區(qū)測土配方施肥18萬畝；農(nóng)作物有害生物防控工作全面推進，2011年農(nóng)作物主要病蟲草鼠害發(fā)生面積138.2萬畝次，防治面積187.65萬畝次，挽回損失48855噸。由于減少了化肥農(nóng)藥的使用量，有效控制了農(nóng)業(yè)面源污染，并且減少了溫室氣體排放，保護了生態(tài)環(huán)境.

2.5 開展生態(tài)村建設的成功典型

在阿旺鎮(zhèn)雙龍村、烏龍鎮(zhèn)壩塘村、銅都鎮(zhèn)野牛村等地進行三改三建相配套（改廁、改廄、改灶、建水池、建青貯氨化池、建經(jīng)濟林和生態(tài)林），以提高人民生活水平和生活質量，最終實現(xiàn)以可持續(xù)發(fā)展為目標的“八個一”模式生態(tài)戶，通過生態(tài)村（戶）的建設，生態(tài)環(huán)境得到有效保護，農(nóng)民生活質量明顯改善，對新農(nóng)村建設起到了促進作用。

3 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)對東川區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的影響

農(nóng)業(yè)用地釋放出大量的溫室氣體，超過全球人為溫室氣體排放總量的30%，相當于150億噸的二氧化碳。因此，發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)已是刻不容緩，如果能很好地發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，減少溫室氣體排放，那么這一領域幾乎能夠達到碳中和狀態(tài)，還會帶來生物多樣性以及其他生態(tài)環(huán)境方面的益處，從而為東川區(qū)生態(tài)環(huán)境保護做出一定的貢獻。

3.1 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)可減少有害投入品，有效控制農(nóng)業(yè)面源污染

農(nóng)業(yè)部門開展的測土配方施肥和平衡施肥，可有效減少化肥、農(nóng)藥施用量；而使用農(nóng)家肥替代化肥，用生物農(nóng)藥、生物治蟲替代化學農(nóng)藥，用可降解農(nóng)膜替代不可降解農(nóng)膜，可降低農(nóng)產(chǎn)品的殘毒，能有效控制面源污染和土壤退化，可從根本上解決農(nóng)業(yè)生產(chǎn)過程中大量消耗的化石燃料，大量減少溫室氣體排放，對東川區(qū)的可持續(xù)發(fā)展十分有利。

3.2 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)可充分利用立體種養(yǎng)的循環(huán)模式，推行無公害化生產(chǎn)

立體種養(yǎng)的生態(tài)養(yǎng)殖模式可初步形成牧沼果、牧沼菜、牧沼糧及牧沼漁等種養(yǎng)循環(huán)模式格局，既凈化了環(huán)境，又獲取清潔能源，還增加了農(nóng)民收益；促進了農(nóng)村產(chǎn)業(yè)結構的調整和傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)向現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的轉變，推行了農(nóng)牧業(yè)的無害化生產(chǎn)。

3.3 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)可推廣節(jié)水模式，提高有限水資源利用率

針對東川旱季較長的特點，在旱地作物上推廣節(jié)水節(jié)肥技術，較大限度地提高有限水資源的利用率。

3.4 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，可推進綠色農(nóng)業(yè)“三品”基地模式

“三品”指無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品、有機食品，這三種農(nóng)產(chǎn)品深受消費者歡迎。發(fā)展綠色農(nóng)業(yè)對東川區(qū)社會主義新農(nóng)村，引領農(nóng)民增收，防止面源污染，保護生態(tài)環(huán)境有著十分重大的意義。

3.5 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)，可推進清潔能源模式

實現(xiàn)可再生能源的循環(huán)利用，主要是利用農(nóng)村豐富的可再生能耗資源發(fā)展清潔能源，目前主要有：沼氣及沼液沼渣利用、太陽能利用、農(nóng)作物秸稈綜合利用等形式，通過開展綜合利用，實現(xiàn)農(nóng)業(yè)廢棄物資源化利用，既減少了化石燃料（煤）的使用量，又減少了二氧化碳（硫）的排放量，不僅變廢物為寶物，還取得可觀的經(jīng)濟收益，從而達到經(jīng)濟、社會、生態(tài)效益的高度和諧統(tǒng)一。

4 發(fā)展低碳農(nóng)業(yè)加強東川區(qū)生態(tài)環(huán)境保護的對策

4.1 堅持實施“開發(fā)建設與生態(tài)保護并重”的原則

建議加強環(huán)保立法、運用法律手段，強化對資源開發(fā)的監(jiān)督管理，加強對東川區(qū)生態(tài)環(huán)境的監(jiān)控，建立促進資源整合、強化污染綜合防治宏觀統(tǒng)籌機制，減少對東川區(qū)生態(tài)環(huán)境造成的破壞。

4.2 開展好綠色屏障建設，加強林、草業(yè)生態(tài)體系

堅持宜林則林、宜草則草原則，積極建設沿江、沿路生態(tài)保護帶。加強植樹造林、積極實施造林綠化工程，加快建設核桃、甜杏等經(jīng)濟林。在生態(tài)比較脆弱、水土流失比較嚴重的區(qū)域和森林公園等地區(qū)實行封山育林，禁伐天然闊葉林。重點開展天然草地改良、人工種草、草田輪作等建設，保護好生態(tài)環(huán)境。

4.3 加強農(nóng)田基本建設促進農(nóng)業(yè)綜合開發(fā)

本著灌溉一片，開發(fā)一片，發(fā)展一片，先易后難，層層推進的原則，農(nóng)田基本建設應重點放在水利灌溉設施的建設和提高水利化程度上。海拔高的坡地要重點建設蓄水池、水塘、水庫、引水渠和微型水窖等水利設施以蓄積和充分利用天然降水；離江河近的平緩谷地可以采用滴灌方式；同時大力推廣節(jié)水農(nóng)業(yè)技術，提高科技含量。

4.4 大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)、綠色農(nóng)業(yè)、有機循環(huán)農(nóng)業(yè)

建議一要大力推行配方施肥，提高肥料利用率，利用糞肥、堆肥、秸稈等有機肥替代化肥，提高土壤有機質含量和土壤生產(chǎn)力。利用生物防治法防治病蟲害，減少農(nóng)藥、特別是高殘留農(nóng)藥的使用量，建立綠色、有機生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的標準化體系和基地，為人們提供無公害、綠色、有機食品；二是充分利用農(nóng)副業(yè)剩余物。包括用作飼料、肥料、菌類基料、工業(yè)原料等，還可以熱解氣化成可燃氣體，充作燃料；三是推廣太陽能和沼氣技術。這既能解決農(nóng)村的能源供應又可以減少農(nóng)作物和蔬菜生長中農(nóng)藥化肥的使用量。

4.5 實施農(nóng)村生態(tài)環(huán)境綜合治理

建議除大力推廣測土配方施肥技術，鼓勵使用有機肥和農(nóng)家肥，推廣生物防治技術，減少農(nóng)藥施用量等大田防污措施外，農(nóng)村環(huán)境治理的重點是畜禽水產(chǎn)養(yǎng)殖中糞便與污水的治理。要合理布局畜禽水產(chǎn)禁養(yǎng)區(qū)和集中養(yǎng)殖區(qū)，加大畜禽養(yǎng)殖場改造和大中型沼氣工程建設，加強污水和糞便無害化處理；加強水產(chǎn)養(yǎng)殖污染治理，推廣生態(tài)健康養(yǎng)殖；此外，還應大力推廣秸稈綜合利用技術，加強農(nóng)膜、地膜回收利用，推廣使用可降解材料。

4.6 實施區(qū)域產(chǎn)業(yè)循環(huán)模式

支持有條件的大中型規(guī)?；B(yǎng)殖場建設大中型沼氣池，大力推廣“豬(牛)——沼——果(糧、魚、菜)”生態(tài)循環(huán)農(nóng)業(yè)發(fā)展模式，重點開發(fā)特種水產(chǎn)、特色果業(yè)、無公害蔬菜等一批具地方特色的綠色、無公害、有機農(nóng)產(chǎn)品，實現(xiàn)區(qū)域農(nóng)產(chǎn)品無公害化生產(chǎn)。

參考文獻

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[3] 周宏春.中國低碳經(jīng)濟的發(fā)展重心.中國傳動網(wǎng).

[4] 王燦東.加快生態(tài)文明建設促進生態(tài)經(jīng)濟發(fā)展.2009-9-29.

篇4

【關鍵詞】高中生物教育；環(huán)境教育；融入

由于社會經(jīng)濟高速發(fā)展，人類生產(chǎn)規(guī)模不斷擴大，生產(chǎn)能力持續(xù)提升，因而帶來了嚴重的環(huán)境問題，浪費大量自然資源。環(huán)境問題成為了一個全球性的問題，各國紛紛提出可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，我國也以可持續(xù)發(fā)展作為重要的戰(zhàn)略目標。各國逐步形成共識，積極加強環(huán)境保護宣傳教育，增強人們保護環(huán)境的意識，同時以環(huán)境教育作為保護與改善環(huán)境的關鍵性舉措。高中生物教育也亟待有效納入環(huán)境教育，因而必須在將資源、生態(tài)、環(huán)境、可持續(xù)發(fā)展等概念及相關內容融入到高中課程中，在整個教育過程中始終堅持可持續(xù)發(fā)展的原則。

一、環(huán)境教育融入高中生物教育的重要意義

（一）高中生物課程的要求

高中生肩負著保護和維護環(huán)境的重要責任，但是，如今高中生普遍缺乏環(huán)保意識，對保護環(huán)境的興趣不高。所以，高中生物課程標準中提出：在高中生物課程的教育下，學生必須樹立正確科學的精神態(tài)度，積極強化創(chuàng)新思想，提高自身民族責任感與使命感；正確理解科學的內涵，掌握科學、技術、社會三者之間的緊密聯(lián)系，對人和自然和諧發(fā)展的意義有準確的把握，進而樹立正確的世界觀、價值觀與可持續(xù)發(fā)展觀。

（二）有利于素質教育

培養(yǎng)素質教育，能促使人們的道德水平、知識水平、身心素質等都得到提升，素質教育是一門基礎性教育。素質教育貫穿在初級教育到中級教育的整個過程的始終。特別是高中教育階段，素質教育具有至關重的作用，而高中階段屬于一個過渡階段。環(huán)境教育就是通過教育在人們的生活與工作中融入環(huán)境知識，樹立人們的環(huán)保意識，提高人們保護環(huán)境的知識與技能，基于正確的思想觀念展開社會實踐活動。素質教育的最終目標是提升全體公民的道德水平，而環(huán)境教育旨在培養(yǎng)人們的環(huán)保意識。保護環(huán)境充分體現(xiàn)了良好的思想道德，在高中教育階段，素質教育至關重要，因此，在高中生物教育中納入環(huán)境教育也十分關鍵，有利于幫助學生形成良好的環(huán)保意識，進一步形成可持續(xù)發(fā)展觀念。因此，融入環(huán)境教育有利于推動發(fā)展素質教育。

二、高中生物教育中融入環(huán)境教育的方法

（一）課堂講授法

課堂講授是教育的一個重要方式，在這一陣地中能將概念、原理、知識與技能傳遞給學生。適當將環(huán)境教育融入到課堂中，能促使學生對環(huán)境教育理論部分的概念有個整體的了解。例如，簡述生態(tài)系統(tǒng)組成部分；列舉各個生態(tài)系統(tǒng)；闡述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈與食物網(wǎng)；解釋生態(tài)系統(tǒng)有效的自我調控能力。比如，一條河流本身就是一個生態(tài)系統(tǒng)，有萬萬千千的生命存在在這個系統(tǒng)內部。俗話說：大魚吃小魚，小魚吃蝦米，實際上就是一個最簡單的生物鏈，如果任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，則會導致其中一個物種滅絕，進而導致其余兩類物種的徹底消失。河流自身有凈化的功能，污染程度較輕，在一定時間周期內其自身能完成清潔凈化，然而這個污染必須掌握一定的度，若污染過度，則會嚴重削弱其自凈系統(tǒng)的功能，河流不可能再恢復到以前，會嚴重污染河流中的生物和植物，人們食用的水產(chǎn)食品也會出現(xiàn)問題，進而威脅到人類的生命。

（二）生物實驗法

學生的最大特點就是能積極地進行舉一反三，基于學習繼續(xù)良好地運用，因此，在教師指導學生掌握和了解生物知識和環(huán)境知識的基礎上，使其了解生物知識為其創(chuàng)造良好的生活環(huán)境具有重要作用，并積極思考，運用已學知識使自己想法成為現(xiàn)實。此時，教師可為學生創(chuàng)造有利的學習條件，使學生動手實踐，指導學生到生物實驗室驗證自己的想法，經(jīng)過試驗讓學生正確掌握學習方法。例如，在對“光合作用”這一內容進行學習時，教師可帶領學生進入實驗室，經(jīng)過親身實踐對實驗現(xiàn)象進行觀察。先將綠葉撕成碎片，接著添加石英砂、無水乙醇、碳酸鈣等物質，再對其進行研磨，獲得最后的提取物，接著繼續(xù)做光譜實驗，經(jīng)過實驗現(xiàn)象驗證綠葉組成成分與比例和課本所述相同。在此期間，能了解綠色植物的光合作用機理：光能經(jīng)過綠葉中的哪些轉換，綠葉吸收何物最終形成何物。此時，教師可引導學生對人們的生活受到綠色植物光合作用的影響進行思考，并思考當前嚴重的大氣污染是什么原因造成的。

（三）生活實踐法

教育效果的成功不但需要專業(yè)的理論知識教育，而且必須理論和實踐充分結合，進而加深學生的印象，使學生更準確地掌握理論知識，指導學生認識周邊的環(huán)境，接著結合理論知識深入了解生物學科的內涵，幫助其將來進一步學習生物知識。比如，高中生物中學習“基因工程的應用”這一知識熱菔保教師先使學生了解該工程時當前人類社會關注的焦點問題，激發(fā)學生的好奇心與探究的興趣，積極搜集與了解有關信息，進一步對這一工程的利弊進行探究，最后總結自己的想法和見解。如果個別同學有心，則可以深入到農(nóng)民群眾中，了解雜交水稻與轉基因水稻的異同點，轉基因水稻產(chǎn)生的初衷是為了防御害蟲，還未能達到良好的長效結果，導致后期應用農(nóng)藥來防治害蟲更甚。因而使學生對轉基因技術的不足有更深的了解，充分意識到自然規(guī)律的不可抗性，人類必須和自然和諧相處，在保證對自然不產(chǎn)生危害的前提下實現(xiàn)人類的需求。生物知識與生活實踐相結合，有利于學習環(huán)境知識與理論知識，以此幫助學生形成獨立的思考視角，更好地學習和掌握知識。

結語

綜上所述，在高中生物教育中融入環(huán)境教育，不僅能增強學生環(huán)保觀念，還能貫徹落實我國素質教育的理念與方針。所以，在高中生物教育中積極融入環(huán)境教育是一項長期性的工作，具有一定的難度，并具有戰(zhàn)略性意義，是增強學生環(huán)境保護意識的重要途徑，并能提高學生實踐能力。

參考文獻：

[1]趙丹.高中生物實施環(huán)境教育的探索[D].遼寧師范大學，2011.

篇5

一、首先要激發(fā)學生的興趣

人們經(jīng)常說，興趣是最好的老師。興趣是學生學習中最積極、最活躍的內部心理動因，是形成創(chuàng)新動力的重要基礎，學生只有感興趣才能自覺、主動地去探索，為了使學生對口語交際能自覺自愿參與，應該設計生動有趣的活動，讓學生的直覺思維有新的發(fā)展，激發(fā)起學生對口語交際的興趣，從而培養(yǎng)口語交際的意識。例如，在討論“怎樣保護環(huán)境”前，我就在前面學習《只有一個地球》這一課時，穿插引出環(huán)境保護這個話題來，激發(fā)學生討論的興趣，再給學生布置課外作業(yè)，讓學生自己去收集有關環(huán)境保護方面的材料，調查本地區(qū)的環(huán)境狀況以及自己所在學校的環(huán)境狀況，引起學生對環(huán)境問題的重視。由于在布置課外作業(yè)時有明確的要求，學生在課外都做了精心的準備，搜集的材料也十分詳細。當我讓學生說出自己的看法、想法或保護環(huán)境的打算時，學生都紛紛舉手、暢所欲言。他們從怎樣進行污水處理、杜絕亂砍濫伐、植樹造林、涵養(yǎng)水源、減少二氧化碳的排放等方面，尤其是對保護自己周圍的環(huán)境，他們都提出了許許多多切實可行的措施和方案來，并且都表示要做環(huán)境保護的小衛(wèi)士，為自己的生存環(huán)境更好、生活質量更高貢獻自己微薄的力量。這樣，課堂氣氛異?；钴S，收到了良好的教學效果，使大家在語文的學習中學會了做人，增強了社會責任感，在大家的踴躍發(fā)言中也鍛煉了他們的口語交際能力。

二、口語交際要選準話題

選準話題是上好口語交際課的重要因素。我在教學活動中發(fā)現(xiàn)，只有選準了話題，學生才會有話可說，才會收到實實在在的效果。俗話說：“黃沙如海找不到兩粒完全相同的沙子，綠葉如林找不到兩片完全相同的葉子?！泵總€學生的興趣、愛好、水平各不相同，有些話題雖然有話可說，但是不容易引起學生的共鳴，全班學生交流不起來，達不到雙向互動的目的。在跟學生交流時發(fā)現(xiàn)他們對“浪費別人時間”“不尊敬師長”“不愛護公共財物”等現(xiàn)象感受比較深刻。于是，當我提出了“不能令人容忍的……”這一話題時，他們都能聯(lián)系自己的生活實際，結合自己在日常生活中遇見的不良現(xiàn)象發(fā)表自己的觀點和看法，積極地參與交流，他們各抒己見，討論熱烈，既鍛煉了自己的口語交際能力，又培養(yǎng)了他們的社會責任感。

三、要為口語交際創(chuàng)設一定的情境

在寬松、和諧的氣氛中，學生才能無拘無束、自由自在地表達自己的思想，從而使口語交際能力最大限度地提高?？谡Z交際課可以根據(jù)不同的內容創(chuàng)設不同的交流氛圍。比如，針對生活實際組織學生舉行辯論會——“小學生要不要買零食”，教師可以把學生分為正反兩方，面對面地坐著，創(chuàng)設出一種辯論會的氣氛，讓學生自己組織、主持，全體學生都參與進來，使所有學生都有充分展示自我的機會，造成一種競爭的氣氛，有利于相互促進，最后再讓大家評議，誰的態(tài)度最積極，誰的論據(jù)最有說服力，誰應對最迅速、誰表達最清楚，哪些人又最能發(fā)現(xiàn)對方的問題、反駁最有力。這樣，給學生提供了口語交際舞臺，每個學生既要問又要答，既動口又動腦，使交際活動生動活潑。

四、教師要加強對口語交際的引導

口語交際是一項重要的語文實踐活動，所以它決定了以學生的自主活動為主，但也不是說教師就可以放任自流，讓學生隨便怎樣說就怎樣說，如不注意引導或者引導不當，有時不但達不到活動的目的，甚至還會打擊學生的積極性。因此，教師要引導學生講究科學性，讓學生在參與中自我提高、自我完善。如討論“過生日，請同學吃飯好不好”時，因為這是多數(shù)學生日常生活中親身經(jīng)歷過的事情，話題貼近學生生活，人人參與討論發(fā)言，大家從正反兩方面進行討論，他們從各方面闡述了自己的觀點，雙方誰也說服不了誰。這時，教師就可以從中加以引導：每個人為什么過生日？怎樣過生日才有意義？要學生自己動腦筋想一想。通過交流，大家談出了自己的想法，做出了明確的判斷，從而得出了請同學吃飯是一種過生日的方法，但是也不是唯一最佳的選擇，過生日的方法還有許多，只要突出了這一意義又不鋪張浪費就好。教師作為一名參與者和學生平等地對話，但同時又以引導者的身份在不知不覺中調控交流過程，把握交流的走向，而活動后的總結指導，也離不開教師的參與，教師要利用口語交際的機會，不失時機地對學生進行世界觀、人生觀的教育，更好地完成教書育人的職責。

篇6

關鍵詞:園林； 景觀設計；植物造景

植物造景是指應用喬木、灌木、藤本及草本植物來創(chuàng)造景觀,充分發(fā)揮植物本身形體、線條、色彩等自然美,配植成一幅幅美麗動人的畫面,供人們觀賞。法國、意大利、荷蘭等國的古典園林中,植物景觀多半是規(guī)則式。規(guī)則式的植物景觀具有莊嚴、肅穆的氣氛,常給人以雄偉的氣魄感。另一種則是自然式的植物景觀。模擬自然界森林、草原、草甸、沼澤等景觀及農(nóng)村田園風光,結合地形、水體、道路來組織植物景觀。體現(xiàn)植物自然的個體美及群體美,從宏觀的季相變化到枝、葉、花、果、刺等細致的欣賞。自然式的植物景觀容易體現(xiàn)寧靜、深邃、活潑的氣氛。隨著各學科及經(jīng)濟飛速地發(fā)展,人們藝術修養(yǎng)不斷提高,人們向往自然,追求豐富多彩、變化無窮的植物美。于是,在植物造景中提倡自然美,創(chuàng)造自然的植物景觀已成為新的潮流。

1 植物造景含義

所謂的植物造景就是運用喬木、灌木及藤本植物以藝術的手法創(chuàng)造出相應的景觀，以發(fā)揮植物形態(tài)、色彩、線條的美感，同時也包括將植物修剪成某種圖案或是形態(tài)以創(chuàng)造美感。在對植物景觀進行布局的時候，應該將植物景觀和硬質景觀的線條、外形及體量協(xié)調在一起。在對植物景觀進行設計的時候，不僅考慮景觀的科學性，還要考慮景觀的藝術性，同時也要將人的需求考慮進去。

2 植物造景原則

2.1 以自然為主原則。

設計師在對植物景觀進行設計的時候，必須以尊重、保護自然為前提，在保證可持續(xù)發(fā)展的前提下，汲取自然中的精華，將自己的想法與自然中的景物結合在一起，創(chuàng)造出一種自然天成的藝術境界。

2.2 因地制宜原則。

我國是植物種類比較豐富的國家，特別是樹的種類比較多。但是由于我國地理差異，設計者在選擇樹種的時候最好選用以鄉(xiāng)土為主的樹種。在選用鄉(xiāng)村樹種的時候，應該根據(jù)當?shù)氐臍夂蚣暗乩項l件進行合理的選擇。同時也應該引進外來的觀賞樹種，在選用的時候，必須注意其實無公害、適合當?shù)丨h(huán)境的高品質的觀賞樹種，以豐富園林景觀物種的多樣性。

2.3 協(xié)調與對比的原則。

在植物景觀中，協(xié)調和對比原則是比較重要的。特別是在園林景觀中，協(xié)調和對比顯得尤為突出。這里的協(xié)調就是將不同的事物和對象聯(lián)系在一起之后形成完美的統(tǒng)一的境界。主要表現(xiàn)在園林中相互協(xié)調的對象，是將對象的色彩、線條、比例、虛實、光暗進行協(xié)調。在這種情況下，要求植物景觀必須與園林景觀相互協(xié)調，要有共性或是相同的屬性。

2.4 自然與人文結合原則。

園林景觀是為滿足人們觀賞需求建設的，長期生活在城市的人們在閑暇的時候，渴望在自然中得到放松。因此，設計師在景觀設計中，應該將植物景觀考慮到其中，并對與植物景觀有關的土壤、氣候、降雨等自然條件和人的需求進行分析，并用科學合理的藝術手法將不同的矛盾統(tǒng)一在整體規(guī)劃之中，形成能滿足人們需求的理想景觀環(huán)境，以便更好的滿足人們對自然景觀的需求。

3 園林景觀設計中植物布置及作用

3.1 園林景觀設計中植物布置。

園林景觀設計中的植物布置一般采用的是自然式，但是在局部地方，尤其是在建筑物或是主干道兩旁采用的則是規(guī)則式。園林植物以孤植、對植、列植、叢植和群植等方法進行布局的。采用孤植方法能夠更好的體現(xiàn)樹木個體美，孤植一般用在園林空間的主景上，要求其色彩必須鮮明、姿態(tài)必須優(yōu)美、體態(tài)應略大、壽命必須長等特色。在對普通樹木進行布置的時候，在原有樹木的基礎上，在周圍應該適當?shù)牟贾闷渌N類的樹木，并保證觀賞樹木之間有一定的距離。在對物種比較名貴的樹木進行布置的時候，周圍不能栽種喬木和灌木，以保證珍稀樹木的獨特性。在布置對孤植樹木有保護作用樹木的時候，其必須是冠寬、樹密、葉大，沒有病蟲害，并保證其是圓形、傘形的樹冠為好。在園門、建筑物、廣場及橋頭的兩旁最好布置數(shù)量相等的樹木；在自然式種植中，對樹木的整齊性的要求并不是很高，只要是形態(tài)保持均衡即可。這里的布置數(shù)量主要是以對植為主，這種方法在道路兩旁、街道及規(guī)則式的廣場周圍比較常用。這種布置方式在園林景觀中可以將其當作樹屏，一般情況下，是由3種不同的樹種組成的，在園林景觀中，這種植物景觀布局是比較常見的。

3.2 園林景觀中植物配景作用。

園林景觀中植物配景不僅有美化環(huán)境、改善環(huán)境、防護的功能，還有休閑功能。園林景觀在與植物進行配置的過程中，是利用不同園林植物的多特有的姿態(tài)進行配置的，其不僅能表現(xiàn)出植物的形態(tài)美、顏色美，還能表現(xiàn)出裝飾美。園林景觀中的植物配置是為了滿足人們視覺、與感官沖擊力所設計的，將植物作為園林景觀的山水的點綴，不僅能增加園林的層次變化，同時也能構建一幅人們向往的自然圖卷，同時也能為城市增添一道亮麗的風景線，以起到美化環(huán)境的作用；園林植物在美化環(huán)境的同時，也能通過光合作用，釋放出大量的氧氣，為人們提供一個清新的環(huán)境；同時也能吸收大量的二氧化碳，園林植物造景不僅能為人們提供可觀賞的景觀，也能滿足人們避暑納涼的需求，使人們有一種回歸自然的感覺。此外，對園林植物進行合理配置，不僅對保護環(huán)境有重要作用，對預防各種自然災害也有一定的作用。

4 結語

園林景觀中的植物造景有重要的作用，其不僅能改善人們居住的環(huán)境，也能為人們提供休閑娛樂場所，同時也能為人們提供游覽和觀賞的藝術空間。此外，園林景觀中的植物還有凈化空氣、美化環(huán)境、保護環(huán)境、抵御自然災害的功能。

參考文獻

篇7

關鍵詞：班級文化；建設；初中學生

每一個班級都有其特有的班級文化，班級文化是一種力量，它就像風一樣，雖然用眼睛無法看到，但它卻時時刻刻都在影響著教師和學生。班級文化不但能起到教育學生的作用，制約著學生的一些不良行為，同時也讓班級更具有凝聚力，激發(fā)學生對班級建設的熱情，讓學生都能參與進班級建設中來。因此教師應當充分利用班級中的資源，加強班級文化建設，讓班級文化更好地發(fā)揮育人的作用。

一、利用小組配合完成班級文化墻建設，以此彰顯班級文化

教室中的每一處閑置地方都能成為建設班級文化的場所，然而最為理想的地方則是教師后面的班級文化墻，能否合理利用這片教室的空白之處，是判斷班級文化建設是否完善的決定所在。因此教師應組織學生將文化墻的工作做好，既要讓班級文化得到彰顯，同時也要讓學生通過文化墻能感受到班級文化，體會出班級精神，從而幫助學生形成正確的價值觀念和思維方式，讓學生能以更為健康的心態(tài)投入到學習中。班級文化墻的建設工作量較大，學生難以獨立完成，且每周都需要對文化墻的內容進行更新。因此教師可以將學生科學分配成幾個小組，每個小組參加一次文化墻的建設。小組中給予每個人不同的責任，搜索能力強的學生可以負責文化墻的材料來源。這些材料可以是一些報刊中的優(yōu)質作品或者是感人事跡，也可以是一些心靈雞湯，滋潤學生內心?？偠灾?，材料必須健康積極，要能充分體現(xiàn)班級精神，讓學生通過文化墻能有更深的人生感悟。設計能力強的學生可以負責文化墻的排版，讓文化墻的版面設計更為合理和美觀，從而使學生在欣賞文化墻時不至于感到雜亂無章。字跡漂亮的學生則可以負責寫字工作，將其他學生尋覓而來的內容進行抄寫，讓學生在欣賞文化墻時能有賞心悅目的感受。每一個小組都應當具備這三類學生，共同將班級文化墻建設好。

二、每周設定不同的文化墻主題，讓班級文化建設得更為豐富

班級中文化墻的建設若是沒有主題，觀看起來會讓人產(chǎn)生凌亂感。在創(chuàng)辦文化墻時，沒有主題也會讓小組選材時沒有方向感，不知道該使用什么方面的材料來實現(xiàn)對文化墻的填充。因此，教師應每周為班級文化墻設定不同的主題，讓文化墻的內容有中心可以圍繞，學生小組在查找資料時也能有更強的目的性。例如，在植樹節(jié)前后，教師可以讓學生以保護環(huán)境、愛護樹木等作為文化墻的主題。學生可以在文化墻最顯眼的地方寫植樹節(jié)的來源、植樹造林的意義等來凸顯文化墻主題，再將此作為主干信息添加一些為植樹造林、保護生態(tài)做出過巨大貢獻的人物事跡，列舉一些因亂砍濫伐而對人類造成的不利影響。最后，在文化墻中添加一些小組成員對保護生態(tài)、愛護環(huán)境、植樹造林等方面的想法，指出身邊常見的一些非環(huán)?，F(xiàn)象，讓班上每一位學生都意識到環(huán)保袋的重要性，呼吁班級中的學生都投身于環(huán)境保護的工作中來。至此，一次主題明確的文化墻的設計便從小組成員合作中誕生，班級中每一位學生受這一環(huán)保班級文化所熏陶，提升了整個班級成員的環(huán)保意識。

班級文化對初中生學習與發(fā)展的影響雖然悄無聲息，但時刻存在。教師應充分重視班級文化建設，利用好班級文化墻，讓學生以小組的形式每周都建立不同的班級主流文化，讓學生在各式各樣的文化中實現(xiàn)自我的成長。

參考文獻：

篇8

    總部設在德國的國際有機農(nóng)業(yè)運動聯(lián)盟,是迄今為止世界上最龐大、最權威的國際有機農(nóng)業(yè)組織。作為這個機構的專家,周澤江認為,如何辨別有機食品只是一個技術問題,事實上,老百姓吃有機食品有更大的社會意義。

    有機農(nóng)業(yè)不是回歸老一套

    有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn),首先要求不用農(nóng)藥、化肥和轉基因技術。

    相反,現(xiàn)代農(nóng)業(yè)使用農(nóng)藥、化肥,使用不當會對土壤造成個方面的負面影響。氮肥是環(huán)境中亞硝酸鹽的主要來源之一,亞硝酸鹽有致癌風險,因此首先受害的是使用化肥的農(nóng)民,“吃有機食品,不光是為消費者自己的健康,也是為農(nóng)民的健康做貢獻?！敝軡山f,農(nóng)民在打農(nóng)藥的時候受傷害最大,農(nóng)藥會通過皮膚、呼吸系統(tǒng)、眼睛或其他暴露部位進入人體,而蔬菜等食品到消費者嘴里的時候,其農(nóng)藥的含量其實遠比施用農(nóng)藥的農(nóng)民所接觸到的要少得多。

    有機食品還和土地、水和空氣的健康有密切關系,“這是一個系統(tǒng),生產(chǎn)農(nóng)藥、化肥等化學品需要消耗大量石油、煤等不可再生資源,也會造成土壤、水體和大氣的污染,所以有機食品所帶來的是一個大健康的概念?！敝軡山瓘娬{,有機農(nóng)業(yè)并不是簡單地回歸老祖宗的耕作方式。老祖宗刀耕火種的方式早就被淘汰了,取而代之的是合理的傳統(tǒng)農(nóng)作加上創(chuàng)新思維以及現(xiàn)代技術,比如有機農(nóng)業(yè)可以用滴灌、性誘劑、殺蟲燈、防蟲網(wǎng)、天敵等現(xiàn)代技術,也可以使用多種現(xiàn)代化的農(nóng)業(yè)機械等等。

    食品安全不是最初出發(fā)點

    通常人們選擇有機食品,最直接的原因是追求食品安全。周澤江說,有機食品在食品安全中其實只應該起一種錦上添花的作用,但在我國卻被很多人看成了“雪中送炭”,似乎只有有機食品可以解決食品安全問題。而事實上當初有機農(nóng)業(yè)的發(fā)起并不是因為食品安全問題,而是為了保護生態(tài)和環(huán)境,是對現(xiàn)代農(nóng)業(yè)中出現(xiàn)的種種弊病的一種反思。

    上世紀80年代,我國大力開展生態(tài)農(nóng)業(yè)的研究和推廣,有5個生態(tài)農(nóng)業(yè)成績顯著的村獲得了聯(lián)合國環(huán)境署的全球環(huán)境保護500佳稱號?！暗搅松鲜兰o80年代末期,有機農(nóng)業(yè)概念傳入中國。1994年,南京環(huán)境科學研究所成立國家環(huán)?？偩钟袡C農(nóng)食品發(fā)展中心,并建立了中國第一個有機認證機構?！?/p>

    周澤江介紹,與外國一樣,我國有機農(nóng)業(yè)的起步和發(fā)展,最初也是為了保護環(huán)境。但后來由于食品安全問題凸顯,大家就想當然地把它拿來當作解決食品安全問題的“萬靈妙藥”。

    “很多人過分強調有機食品在確保食品安全方面的作用,事實上,有機農(nóng)業(yè)耕地只占全國耕地面積不到百分之一,如果要依靠這百分之一來保證我國的食品安全,那誰都知道是做不到的?！敝軡山f,其實安全的食品很多,包括無公害食品、綠色食品、有機食品,只不過因為生產(chǎn)無公害農(nóng)產(chǎn)品和綠色食品是允許在一定條件下有限制地使用農(nóng)藥、化肥等農(nóng)用化學品的,而有機農(nóng)業(yè)則禁止使用這些物質,因此監(jiān)督的尺度比較清楚,反而要比其他安全食品容易評估和監(jiān)管,因此受到了消費者和監(jiān)管部門的更多關注。

    吃也要對環(huán)境和生態(tài)負責

    有機食品最簡單的說法就是“三個不允許”,不允許有農(nóng)藥、化肥和轉基因。但讓周澤江感嘆的是“很少有人還會繼續(xù)說不允許水土流失,不允許破壞生物多樣性等”。據(jù)周澤江觀察,在有機農(nóng)業(yè)發(fā)展成熟的國家,很多消費者認為購買有機食品是對保護生態(tài)環(huán)境的貢獻,也是對生產(chǎn)這些產(chǎn)品的農(nóng)民的健康負責。

    周澤江認為,最佳的狀態(tài)是讓做有機農(nóng)業(yè)和消費有機食品成為人們保護環(huán)境和健康的自覺行動,企業(yè)不是因為要追求高利潤才去做有機農(nóng)業(yè),消費者也不僅僅是為了關注自己的健康才去消費有機食品。

    有機食品的真與假

    “假有機”的問題,不僅中國有,英國、美國、意大利等發(fā)達國家也都有過,最近也還有發(fā)生,但這些國家對這類事件的懲罰手段很嚴厲。造假者不僅會被罰款,還要面臨坐牢的風險,但我們國家還沒聽說過誰因為“假有機”而坐牢,恐怕現(xiàn)在也還沒有如此“嚴”打的基礎。

    周澤江指出,必須群眾監(jiān)督和政府監(jiān)管雙管齊下,才能保證有機食品的真實性。“如果只是出事了才去打,或者想依靠不斷提高標準來控制,這樣不僅把壞的打下去了,往往也會把好的也打下去?！敝軡山f,據(jù)他所見,絕大多數(shù)做有機農(nóng)業(yè)的人是在認真地做,但像考試一樣,有人得60分,剛剛及格;而有人則得到90分以上,做得非常好。及格的也是真的,只是真的里面有水平高低之分。我們現(xiàn)在的目標應該是擋住不及格的,監(jiān)督和幫助及格但分數(shù)低的,鼓勵、表彰和推廣得分高的。

    包括中國在內的許多國家都有一些人確實是在按照有機的標準種植,但他們不一定都申請有機認證,目前比較成熟的模式有“社區(qū)支持農(nóng)業(yè)”(CSA)和“參與式保障體系”(PGS),這些都是建立在互相信任基礎上的有機農(nóng)業(yè),“這種種植基地一般都在城市郊區(qū),消費者可以不定期輪流去參觀和監(jiān)督,同時也可以參加基地的生產(chǎn)勞動,消費者承諾以合理的價格購買產(chǎn)品。在這種體系里,生產(chǎn)者與消費者是真正的朋友,這種做法是很值得提倡的?！碑斎?如果是遠距離的供應,例如要把云南的有機核桃賣到北京,新疆的有機葡萄干賣到廣東,在一般情況下還是需要通過有機認證的。周澤江說,目前國內獲得國家認證認可監(jiān)督委員會(簡稱“認監(jiān)委”)批準和認可的有機產(chǎn)品認證機構有23家。

    要做有機,先別想發(fā)財

    認監(jiān)委最近建立了國家有機產(chǎn)品認證標志備案管理系統(tǒng),從今年7月1日后進入市場的有機產(chǎn)品都必須帶有一品一碼(17位有機碼)的有機產(chǎn)品認證標志,消費者可以登錄國家認監(jiān)委的官方網(wǎng)站,根據(jù)有機碼查詢到相關產(chǎn)品的詳細信息;知道這個產(chǎn)品是哪個企業(yè)生產(chǎn)的,哪家機構認證的,有機認證的證書號,甚至包裝規(guī)格是多少克等。“中國的有機產(chǎn)品追溯系統(tǒng),是世界上最先進的!”周澤江認為,這個追溯體系建立后,沒有經(jīng)過認證的企業(yè)想造假就很難了,因為造假很容易被識破,而且每個消費者都可以監(jiān)督,這樣一來,造假的成本會很高。“我常常提醒準備做有機農(nóng)業(yè)的人,最好不要抱著發(fā)大財?shù)南敕ㄟM入這個領域。有機種植一開始一般都會減產(chǎn),只有當生產(chǎn)基地的生態(tài)系統(tǒng)達到基本平衡后,產(chǎn)量才會逐步提高,最終甚至能超過現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的產(chǎn)量。但目前還沒收回成本的有機生產(chǎn)企業(yè)還多的是。沒有環(huán)保、生態(tài)理念,沒有強烈社會責任感的人實際上是不適合從事有機事業(yè)的?！?/p>

    有的消費者抱怨有機食品價格高,周澤江認為:“在目前的發(fā)展階段和條件下,如果有機食品的價格和非有機食品價格一樣,我反倒會懷疑它是不是有機的。通常有機食品比普通食品價格高50%,甚至高兩三倍都是正常的,但如果要高出十倍、二十倍,那就有點離譜了!”

    【環(huán)境百科】

    無公害農(nóng)產(chǎn)品

    2001年,我國農(nóng)業(yè)部啟動了“無公害食品行動計劃”,從2003年開始實施認證。

    無公害農(nóng)產(chǎn)品在生產(chǎn)過程中允許限量、限品種、限時間地使用人工合成的化學農(nóng)藥、獸藥、肥料、飼料添加劑等,它必須符合最起碼的食品安全國家標準,不過比綠色食品標準要寬。

    無公害農(nóng)產(chǎn)品是保證人們對食品質量安全最基本的需要,是最基本的市場準入條件,普通食品都應達到這一要求。

    綠色食品

    1990年5月,中國農(nóng)業(yè)部正式規(guī)定了綠色食品的名稱、標準及標志。

    綠色食品的要求比無公害農(nóng)產(chǎn)品更高,但比有機食品低。除了要求食品安全,還注重保護農(nóng)業(yè)生產(chǎn)環(huán)境,提倡減少化肥、農(nóng)藥,多使用有機肥。

    農(nóng)業(yè)部規(guī)定“綠色食品”的三個標準:1.產(chǎn)品的原料產(chǎn)地具有良好的生態(tài)環(huán)境。2.原料作物的生長過程及水、肥料、土壤條件必須符合無公害控制標準。3.產(chǎn)品的生產(chǎn)、加工及包裝、儲運過程,應符合國家食品衛(wèi)生的要求,最終產(chǎn)品檢測合格,才能認定為“綠色食品”。

    發(fā)達國家沒有綠色食品的概念,這是一個根據(jù)中國國情提出的概念。它與國際上的良好農(nóng)業(yè)規(guī)范(GAP)認證比較接近。

    有機農(nóng)業(yè)

    自今年7月1日起,國家認監(jiān)委編制并的新版《有機產(chǎn)品》國家標準開始正式實施。該標準是這么給“有機農(nóng)業(yè)”下定義的:

    遵照特定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)原則,在生產(chǎn)中不采用基因工程獲得的生物及其產(chǎn)物,不使用化學合成的農(nóng)藥、化肥、生長調節(jié)劑、飼料添加劑等物質,遵循自然規(guī)律和生態(tài)學原理,協(xié)調種植業(yè)和養(yǎng)殖業(yè)的平衡,采用一系列可持續(xù)的農(nóng)業(yè)技術以維持持續(xù)穩(wěn)定的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)體系的一種農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。按照《有機產(chǎn)品》國家標準生產(chǎn)、加工、銷售的供人類消費、動物食用的產(chǎn)品,就是有機產(chǎn)品。

    不過,在全球范圍內,“有機農(nóng)業(yè)”還沒有統(tǒng)一定義。

    有機食品和有機產(chǎn)品

    有機食品的標準比無公害農(nóng)產(chǎn)品、綠色食品的要求更高,包括有機農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的糧食、蔬菜、水果、奶制品、畜禽產(chǎn)品、蜂蜜、水產(chǎn)品、調料等。有機產(chǎn)品除了涵蓋有機食品外,還包括紡織品、林產(chǎn)品、生物農(nóng)藥、有機肥料等。

    1972年國際有機農(nóng)業(yè)運動聯(lián)盟的成立,標志著“有機食品”的正式誕生。

篇9

如果你有件事情很想去做或者有一個目標很想實現(xiàn)，只要它是符合原則的，正確的，那就勇敢去做吧。不管別人的冷言冷語，不管失敗或成功與否，不管你為此會犧牲很多，堅持著自己的道路膽率地走下去，這就是你所要做的！

溫暖的冬天

我有一個同學，無論天氣多么寒冷，他一年四季都穿著夏季的校服，瀟瀟灑灑。我很羨慕他有一個強健的體魄，同時也很想向他學習，一年四季都只穿一件衣服。因為這樣就不需要買那昂貴厚重的棉襖羽絨服這樣既可以省錢，走起路來也很輕巧，還有可以增強體質，鍛練人頑強的意志，激發(fā)潛能。于是我說做就做，脫去那厚重的冬季校服。冬天，學校特別寒冷，因為學校附近被湖河包圍著，而且里面還有一個人工湖。晚上，尤其寒冷，我經(jīng)過湖旁，被一陣陣猛烈的湖風吹來。我覺得身上很冷，冷得我瑟瑟發(fā)抖，身體縮成一團，腳在顫抖，面部上的肌肉不斷跳動著，牙齒都快要咬到嘴上的肉。我俯著背快速地走動著，忍著寒冷。許多人都勸我多穿一件衣服，要不然會冷壞的。我覺得并不需要。我的舅舅非常生氣，憤怒罵到我：“就算你再強壯，冬天也不該只穿一件衣服呀！這不符合時令，別人會將你當成瘋子看的”我說到：“別人想怎樣看就怎樣看，我只想做自己想做的事，用不著理別人的看法。”有一次，我冷得額頭發(fā)熱。如果再這樣下去，我很可能會發(fā)燒的。我要多穿一件衣服嗎？不，我還應繼續(xù)堅持下去，就算生病了。只有在一次次生病的煎熬，我才能使自己的身體更加強壯。可能由于我意志的原因，一段時間過后，我額頭突然不熱了。就這樣一天一天堅持下去，我非常適應了這嚴寒的天氣，發(fā)覺冬天原來是那么溫暖?？晌矣X得我做得還不夠。于是我決定以后的每一天都要用冷水沖涼。因為用冷水沖涼可以節(jié)省很多能源，這對保護環(huán)境是一件多么有意義的事??！說做就做，我打著一桶冷水來洗澡。我將手伸到那水中，水很像冰一樣，快要把我凍住了，手似乎伸不出來。這么冷受得了嗎？是否要將水調得溫暖一些嗎？不，不需要，我強忍著熬過去。首先我將水淋到身上最能抗寒的部位，再到最怕冷的部位，水從少量到多量。起初，我冷得全身的肌肉都在發(fā)抖，不過漸漸地我感覺這水并不寒冷，沖起來還感到很舒服。的確，在困難面前有時候我們感到很車而退縮，可只要你認真去做，你就會發(fā)覺其實困難也不過如此，你會慢慢地愛上并享受著它，體會到那前所未有的樂趣。

賣菜

我家距離田野很近，在那里我們有一塊田地。家里人在那里種著菜，是用來給自己吃的，而不是拿來賣的。我自己還有很少零用錢可以花，我很想有一筆錢，可我不想向爸爸媽媽要。因為最近在學校交了很多費用，家里本來就貧窮，爸爸媽媽掙錢又不容易。于是我想來想去決定將田里的一些菜拿去市場賣掉來抽取一些錢，便和爹媽商量了下，他們同意了。想著很容易，可做起來卻很難。為了能夠更好地賣掉菜，需要選擇在一個人多的時候，就是早上。因為我要很早起訂去割菜。冬天很冷，躲在被窩里，要想起床并不是想做就能做得到。因為另外的一個自己會對你說：“多睡下吧，很暖和的。”我克服這個脆弱的自己，起著床，洗漱完畢，準備好刀子，簸箕，燈筒，然后我騎著自行車到田地里去。冬天早晨6點半都還很黑，好像夏天早晨的5點多。在黑暗下，我打開燈筒，靠著微弱的燈光把一顆一顆菜割好。然后用簸箕將菜裝好，放到自行車上，很沉很沉。我吃力地騎著，再加上風很大，并且是逆風，騎起來更加費力了。但由于我很想做好這件事，我很快將車踩到附近的一個市場。來到那里，我心里有一種說不出的不好感覺。這里會遇見很多熟人，碰到了會很丟人的。還有被陌生人看到一個這樣的孩子在這里賣菜，他們會怎么樣想？他們一定會指指點點的，那種眼光真是無法想象。我還是走了算吧，不我不能前功盡棄。我那么辛苦去割菜，如果我不把它賣掉，我的這些功夫不就是白費了嗎？賣就賣吧，有什么好尷尬的，這還是一件多么光榮的事?。∮谑俏覍⒉朔诺降厣?。我并沒有像其他人一樣給它撒水，因為我不想買者買到不夠稱的菜。為了能夠迅速將菜解決掉，我想了一個好主意，就是我決定不用稱稱菜，他們想賣多少斤就自己估量著拿。因為我不僅要賣出菜，更要賣出“信任”與“友善”。在這樣的做法下，我很快將菜賣掉了，得到了一筆靠著自己勞動掙來的錢。這些錢每一張看起來都是那么好看的，很想讓人有一種抱著它睡覺的感覺，不舍得花。不過我還是拿著這些錢去做我自己想做的事，因為那樣我會得到更多的“錢”。

篇10

關鍵詞：園藝景觀 維護 養(yǎng)護

隨著社會經(jīng)濟的快速發(fā)展，人們生活水平不斷改善，對于自身生活環(huán)境的要求也日益提高，但是在現(xiàn)代城市中，人口膨脹，建筑樓群密集，城市下墊面的改變導致“熱島效應”的產(chǎn)生并不斷加劇，因此人們對綠色空間更加向往。園藝景觀是重要的城市基礎設施，是維系城市生態(tài)環(huán)境的重要內容，而園藝植物的大量應用，是改善人類生活環(huán)境的根本措施之一。和諧、科學地營造園藝植物景觀，做好城市園藝景觀綠化建設，創(chuàng)造優(yōu)美、清新、健康、舒適的人居環(huán)境才能更好地滿足人民生活水平不斷提高的需要[1]。

1.園藝景觀養(yǎng)護工作的重要性

把虛無的想法轉化成真實存在的景觀，把設計意圖轉化為具體施工就是園藝綠化的施工過程，但是，要把虛無的想象完全的變大出來存在很大的難度，而且施工人員和設計人員又無法全面的溝通，所以，施工過程中，施工人員必須深刻領會設計人員的設計意圖，才能盡可能的造就現(xiàn)實的園藝產(chǎn)品。

建成園藝后，養(yǎng)護工作必須要得到重視，如果養(yǎng)護不到位，植物就會出現(xiàn)枯萎死亡的情況，這樣就使綠化工作失去了意義，更沒有景觀可言。要想園藝綠化工程真正達到預期效果，出了保證施工過程沒有問題外，還要對園藝養(yǎng)護和管理工作始終重視。因為園藝綠化工程的主體材料是有生命的植物，而是生命就需要水和養(yǎng)料的滋養(yǎng)，否則就會枯萎死亡，所以園藝綠化的關鍵就是對植物的養(yǎng)護和管理。養(yǎng)護和管理工作要受到必要的重視，這樣才能真實體現(xiàn)出綠化的效果，而且能使效果保持，，而且還降低了工程成本，使有限的植物材料資源得以充分利用[2]。

園藝綠化養(yǎng)護貫穿整個工程，但在工程結束后，并不意味著所有的工作都結束了，養(yǎng)護工作不管是在工程進行中還是在工程結束后，都一直進行著，不能中斷，植物得到了合理的養(yǎng)護，才能茁壯成長，真實的體現(xiàn)出綠化的成果和效果，這是植物生態(tài)價值、景觀價值、人文價值的共同體現(xiàn)，只有這樣，園藝綠化才能發(fā)揮其真正的作用，成為城市的一道風景，也成為人們休閑娛樂的好去處。

2.園藝景觀維護與養(yǎng)護要點

2.1園藝樹木的養(yǎng)護

2.1.1 修剪

成年大樹及時鋸掉不規(guī)則的樹枝，灌木要求整齊有形，可修剪成圓形、方形、扇形、抽象圖案等，喬木要求枝干筆直挺拔，不管是喬木灌木要及時清理殘花廢果，以免消耗養(yǎng)分。

2.1.2 灌溉

植物生長所需要的水分，主要依據(jù)從土壤中吸收的，而在土壤中含水量不足或地表水分消耗過大的情況下，必須采取灌溉的方式。不同的植物對水分的需求是不同的，有些抗旱類的植物對水分的要求極小，不需要經(jīng)常灌溉，而某些植物則需要吸收大量的水分，就必須經(jīng)常性的進行灌溉工作，灌溉是園藝施工中植物養(yǎng)護的基本要求。當前生產(chǎn)中常用的灌水方法是樹木定植以后，一般喬木需要連續(xù)灌水 3～5 年，灌木最少 5 年，每次每株的最低灌水量 - 喬木不得少于 90，灌木不得少于 60。

2.1.3 施肥

施肥須等植物根系損傷恢復并開始生長后才能進行。樹木成活進入正常生長狀況后，由于園藝中各塊地的土壤成分不同，以及各種植物對于肥料的需求也不相同，所以在植物養(yǎng)護工作時，要進行適當、合理的施肥工作。肥料是保證植物快速生長的必要條件，如果施肥不當，有可能導致植物的葉片發(fā)黃、成長緩慢，甚至死亡現(xiàn)象，施肥工作應在多日未雨，土壤干燥、并經(jīng)松土除草后進行。施肥是園藝施工中植物養(yǎng)護的必要保證。

2.2花卉的養(yǎng)護

2.2.1溫度對花卉的影響

溫度是花卉生長發(fā)育的重要條件，各種花卉的生長發(fā)育和休眠都要求一定的溫度；不同種類花卉因原產(chǎn)地的氣候不同，對溫度的要求也有所不同，如果超過最高溫度或低于最低溫度的界限，花卉的正常生長發(fā)育就會受到損害，甚至死亡。常見花卉在3℃一40℃的溫區(qū)范圍內都能生長，在此界限范圍內，若溫度升高，生育速度相應加快；進入適宜溫區(qū)范圍后，生育速度接近最快，生理活動進行也最旺盛，此后溫度繼續(xù)上升，生育速度反又減慢下來，直到生育停止或進入休眠狀態(tài)。同一種花卉在不同的生長發(fā)育階段，對溫度的要求也不一樣。

種子發(fā)芽時：對溫度要求不高，但對于提高種子發(fā)芽率和培育健壯的幼苗，通常在播種后保持較高的土壤溫度。幼苗出土后：溫度宜略低一些，以防徒長。植株進入營養(yǎng)生長：需要較高的溫度，促進營養(yǎng)生長，有利于營養(yǎng)物質的積累。開花結實階段：多數(shù)花卉不需要高溫，溫度略低一些，有利于繁殖生長。溫度對花卉的影響極為復雜，甚至同一植株上的不同器官，對能適宜的溫度也不一致。

2.2.2光照對花卉的影響

（l）不同種類的花卉對光照強度的要求是不同的，在栽培實踐中要根據(jù)花卉對光照的不同要求，對花卉進行栽培。

（2）同一種花卉在其生長發(fā)育的不同階段對光照要求也不一樣，從幼苗到成熟開花需光量增加，有些花卉對光照的要求隨季節(jié)的變化而有所不同，在夏季的時候需要適當遮陰，而在冬季的時候又需要充足的光照才能生長發(fā)育良好。合理地利用光照條件和巧妙地調節(jié)光照，是花卉栽培的重要技藝，在光照達到花卉生理需要的同時，適時適度調節(jié)光照，可以使花卉保持清新鮮艷。

2.2.3水分對花卉的影響

盆花澆水原則：花諺說：“活不活在于水，長不長在于肥?！睗菜丘B(yǎng)花成功的關鍵?！耙娗б姖瘛薄ⅰ扒笣裢浮?、澆透而不澆漏”。這些澆水原則都是根據(jù)花卉對水需求的習性總結出來的。見盆土表層發(fā)白千燥時就澆水，澆到濕潤即可，不要等到盆土千透了再澆，也不能澆水過多，做到盆土有千有濕，既不可長期千旱，也不能經(jīng)常濕透，要千濕相間。

2.2.4肥料對花卉的影響

盆花施肥的三種方法：基肥：基肥充足可少施追肥，甚至可用專用花費作追肥?；室赃t效的有機肥料為主。在上盆或翻盆時，把基肥施在盆底排水層上，防止花卉根系與肥料接觸傷根；追肥：供植物生長之需要，以各種化學肥料為主，多用液肥；根外追肥：葉面施肥，將化學肥料溶液噴霧于花卉葉片上，以補充根系施肥不足。具有吸收快，見效快的特點，以清晨或傍晚噴施為宜。

3.結論

總之，人類的生活離不開自然環(huán)境，而園藝是模擬自然景觀的偉大成果。隨著人們對保護環(huán)境、改善環(huán)境覺悟的提高，園藝綠化日漸成為社會經(jīng)濟的一個全新的產(chǎn)業(yè)體系，使城市的發(fā)展更有潛力及竟爭力。園藝建設將會不斷出現(xiàn)新要求、新變化、新問題。對此，園藝工作者只有創(chuàng)新理念，才能確保園藝建設的健康發(fā)展。

參考文獻：