導語：如何才能寫好一篇少兒聲樂培訓計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

校外教育和諧發(fā)展教育公平近年來，校外教育得到國家和社會的高度重視，專業(yè)化趨向日漸顯現(xiàn)。在加強和諧社會建設(shè)、全面建成小康社會的當下，促進教育和諧發(fā)展必然是建設(shè)和諧社會的內(nèi)在需求。校外教育也應(yīng)以科學發(fā)展觀和和諧教育理念為指導，探索解決實現(xiàn)中小學生校外社會活動和諧發(fā)展的認識和實踐問題。山東省棗莊市青少年宮作為棗莊市校外教育的重要陣地，科學規(guī)劃，全面統(tǒng)籌，積極探尋促進校外教育發(fā)展的前瞻性的方向和可行性的方法，在工作中提升作為，堅持更加有為地服務(wù)大局、更加有效地服務(wù)社會、更加有力地服務(wù)青少年，努力打造充滿活力、富有效率、更加開放、有利于科學發(fā)展的校外教育機制，以實現(xiàn)未成年人全面發(fā)展為目標，進一步加快青少年校外教育事業(yè)的發(fā)展。

一、深化體制改革，豐富教育載體，促進校外教育立體化發(fā)展

隨著教育事業(yè)的發(fā)展，我國校外教育工作的內(nèi)涵與社會影響正在發(fā)生著質(zhì)的飛躍。單一的、傳統(tǒng)的藝術(shù)、文化、體育培訓項目已逐漸顯現(xiàn)出自身的局限性。按照社會發(fā)展和青少年健康成長需求，逐步調(diào)整校外教育活動結(jié)構(gòu)，使校外教育更加科學化，已經(jīng)是大勢所趨。校外教育工作者應(yīng)及時了解教育形勢，正確把握校外教育的發(fā)展方向和工作重點，不斷調(diào)整工作結(jié)構(gòu)，完善教育內(nèi)容。2012年，華東地區(qū)校外教育年會明確以“未成年人校外教育的創(chuàng)新研究與均衡發(fā)展”為主題加以探討，彰顯了校外教育領(lǐng)域在不斷擴展，內(nèi)涵在不斷延伸。棗莊市青少年宮以專業(yè)培訓為基點，大力發(fā)展體驗性、參與性、實踐性的教育活動，積極拓展活動內(nèi)容、創(chuàng)新教育載體、改進服務(wù)方式，以培養(yǎng)未成年人創(chuàng)新精神、提升實踐能力和增強人格素養(yǎng)為目標，廣泛動員、全面參與，實現(xiàn)校內(nèi)外教育的有機結(jié)合。擴大校外教育的途徑和方式，加強青少年社團建設(shè)，開展創(chuàng)新型少年兒童群體性活動，提高服務(wù)未成年人的覆蓋面。棗莊市青少年宮以各類藝術(shù)團體、文學院、書畫院、興趣小組、少年軍校、夏令營等為活動載體，通過舉辦藝術(shù)交流、社會實踐、室外寫生、野外素質(zhì)拓展訓練等十余項主題活動，構(gòu)建多層次、立體化的教育模式，為青少年提供更寬廣的校外知識領(lǐng)域和活動空間，使之學到有益的知識，接受正確的引導，掌握更多的實踐技能和生活能力。同時，開辦了“紅色之旅”夏令營、齙牙兔情商教育夏令營等活動陣地，對青少年加強愛國主義教育、民族文化教育、公民教育、健康教育、生存教育等，活動參與人數(shù)每年達8000余人，起到了良好的社會效益。豐富的校外教育，使青少年的素質(zhì)得以提升，使教育整體水平得以提升，實現(xiàn)了少年兒童的全面發(fā)展。

二、合理配置資源，促進教育公平，實現(xiàn)校外教育均衡性發(fā)展

目前，我國的教育明顯存在群體差異、城鄉(xiāng)差異、地域差異，十報告明確提出要促進教育公平，而解決教育公平問題的根本是教育資源的合理配置。以把公益性放在首要位置的校外教育主陣地的青少年宮、青少年活動中心等校外教育機構(gòu)無論是在教育設(shè)施、師資力量，還是在教育形式、活動規(guī)劃等方面都有著學校教育不可企及的優(yōu)勢，在一定形式上彌補了學校教育的短板。棗莊市青少年宮充分靈活地運用現(xiàn)有的教育資源，采取多種形式，開辟青少年校外教育新天地。通過“流動青少年宮”“網(wǎng)絡(luò)流動青少年宮”“七彩課堂”青年志愿者山村支教、城鄉(xiāng)小伙伴手拉手、冬夏令營，送圖書下鄉(xiāng)，送科技下鄉(xiāng)，送教師下鄉(xiāng)等等豐富多彩、主題鮮明的活動120余次，達成教育資源的合理配置，在學有所教上持續(xù)取得新進展。進一步擴大青少年宮輻射效應(yīng)，把城市優(yōu)質(zhì)的校外教育資源帶到農(nóng)村、社區(qū)，給更多的青少年提供參與和體驗的機會，共享優(yōu)質(zhì)社會教育資源和成果，從而既能讓孩子們更多地感受到社會對他們的關(guān)愛，又推動了校外教育機構(gòu)更好地向公益性方向發(fā)展。面向社會貧困學生、外來務(wù)工人員子女、留守兒童，棗莊市青少年宮制定年度公益培訓計劃，對1500名學生免費開放和培訓，讓社會弱勢群體也享受到相同的社會教育資源；棗莊市青少年宮還利用自身優(yōu)勢舉辦共青團周末劇場，每年為3000多農(nóng)民工以及進城務(wù)工者的子女提供免費的優(yōu)秀文化服務(wù)。多種舉措，全面實施，實現(xiàn)教育的城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、和諧發(fā)展。

三、拓展活動廣度，提升教育力度，確立校外教育一體化發(fā)展

目前，學校是“封閉式管理”，校外教育機構(gòu)是“散漫式發(fā)展”，自成一體，互不干涉，棗莊市青少年宮嘗試改變現(xiàn)在的運行模式，拓展活動的廣度與寬度，確立校外教育一體化的發(fā)展方向。首先，加強與教育部門的合作，在活動、培訓的開展上，爭取到教育部門的官方支持與認定，以便把活動以更順暢的渠道推廣到每一個學生身邊。其次，充分利用自己的優(yōu)質(zhì)的教師資源，對中小學教師進行培訓，到學校進行課堂輔導，把各類專業(yè)的知識技能直接輸送到每個孩子身邊；學校的少先隊輔導員及活動專業(yè)人員到青少年宮設(shè)計符合青少年身心發(fā)展的活動項目，并組織青少年到青少年宮來舉辦各類活動；青少年宮招募各類志愿者參與到青少年的校外活動，豐富活動的內(nèi)容與形式，激發(fā)青少年參加活動的興趣與好奇心。現(xiàn)在，棗莊市青少年宮已成功與市中區(qū)文化路小學聯(lián)合辦學，書法、舞蹈專業(yè)也基本實現(xiàn)了宮校一體化的培訓模式。再次，青少年宮充分利用場所與設(shè)施的優(yōu)勢功能，為學校教育提供科技、信息、館藏、生物等多方面的幫助。以青少年宮為媒介，邀請大學教授、各領(lǐng)域?qū)＜?，與青少年一起研究，一起學習，探討問題，讓青少年能接觸到最前沿的專業(yè)知識。目前棗莊市青少年宮已邀請了教育活動家歐陽維建、瘋狂英語創(chuàng)始人李陽、國家運載火箭專家黃春平院長、棗莊市營養(yǎng)學會、嶧城聚好人俱樂部及棗莊市國學研究會等不同領(lǐng)域的專家、學者來青少年宮講學指導，累計舉辦活動30余次，已有35000余名青少年從中受益。

四、拓寬籌資渠道，豐富主題活動，促進校外教育公益性發(fā)展

面對公益活動后續(xù)資金或資源投入不足的新形勢，棗莊市青少年宮積極拓寬活動經(jīng)費的籌措渠道，開展各類豐富多彩的青少年公益性主題教育活動，加快校外教育的公益性發(fā)展步伐。首先，圍繞政府中心工作，響應(yīng)黨的號召，引領(lǐng)廣大青少年積極投入到描繪“中國夢”的宏偉藍圖，舉辦系列專題教育活動，取得政府職能部門的認可和財政支持。近年來，棗莊市青少年宮圍繞市黨代會建設(shè)“幸福新棗莊”的宏偉藍圖，圍繞黨政中心工作，體現(xiàn)為創(chuàng)建國家、省市文明城建設(shè)獻計出力的宗旨，開展了一系列專題教育活動，如連續(xù)舉辦5屆棗莊市少兒春節(jié)晚會、“創(chuàng)建文明城，青年在行動”志愿者服務(wù)活等。其次，加強與經(jīng)濟發(fā)展的緊密結(jié)合，采取“借船出海，借米下鍋”的方式，爭取社會各界、企事業(yè)單位的捐助，獲得企事業(yè)單位的冠名、協(xié)辦、贊助，形成社會教育效果和提供經(jīng)費支持的企事業(yè)單位公眾品牌形象的“雙贏”。組織策劃了“棗莊電信”杯青少年文化廣場活動、棗莊市“金吉利”杯青少年英語口語大賽、連續(xù)五屆“祖國在我心中”棗莊市“金吉利”杯青少年聲樂大賽等具有影響力的大型賽事活動110余場次。再次，有效激發(fā)廣大青少年的主人翁意識，引導廣大青少年積極參與社會實踐和社會管理創(chuàng)新，為廣大青少年社會實踐創(chuàng)造廣闊的舞臺。成功組織了“童心系雅安共繪中國夢”迎“六一”少兒現(xiàn)場繪畫賑災(zāi)義賣活動、圖書義賣、回收廢品、報紙義賣等青少年實踐活動180余次，不僅為

青少年主題教育活動籌集了活動經(jīng)費，還激發(fā)、鍛煉了廣大青少年的實踐能力，使青少年公益主題教育活動向深層次、全面化發(fā)展。

五、加強師德建設(shè)，提高教育質(zhì)量，推動校外教育可持續(xù)發(fā)展