導(dǎo)語：如何才能寫好一篇九年級下學(xué)期音樂教學(xué)計劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

  答：為貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于深化考試招生制度改革的實施意見》、《貴州省深化考試招生制度改革實施方案》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母锏闹笇?dǎo)意見》(教基二〔2016〕4號)精神，我省進(jìn)一步推進(jìn)高中階段學(xué)?？荚囌猩贫雀母?，落實立德樹人根本任務(wù)，維護(hù)教育公平。結(jié)合我省實際，主要體現(xiàn)有：一是“全科開考”，全省統(tǒng)一錄取的八科計分科目全部實行閉卷方式開考;以等級形式呈現(xiàn)的科目考試標(biāo)準(zhǔn)、方式由各市(州)自行確定，且生物、地理合卷。二是將初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價結(jié)果作為高中學(xué)校錄取的重要參考，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，逐步改變招生錄取唯考試分?jǐn)?shù)傾向，確保初中教育的基本質(zhì)量。三是促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展，落實立德樹人根本任務(wù)，維護(hù)教育公平。

  2.問：此次中考制度改革的目標(biāo)和主要任務(wù)是什么?

  答：積極穩(wěn)妥地推行初中學(xué)業(yè)水平考試、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校招生錄取模式，同時注重“系統(tǒng)設(shè)計”和“因地制宜”。提升學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)，維護(hù)教育公平。這次改革提出的四大主要任務(wù):完善初中學(xué)業(yè)水平考試、完善學(xué)生綜合素質(zhì)評價、改革招生錄取辦法和加強考試招生管理。

  3.問：初中學(xué)業(yè)水平考試計分科目是哪些，分值如何呈現(xiàn)?

  答：分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)科目及分值：語文150分、數(shù)學(xué)150分、英語150分(含聽力30分,有條件的地區(qū)可開展口語測試)、物理90分、化學(xué)60分、歷史50分、道德與法治50分、體育與健康50分，共750分。

  貴陽、遵義兩個試點市結(jié)合本地區(qū)實際，在省確定的八科計分科目基礎(chǔ)上，可再增加計分科目，具體考試形式和分值由各市(州)自行確定。

  4.問：初中學(xué)業(yè)水平考試等級呈現(xiàn)科目是哪些，比例如何呈現(xiàn)?

  答：等級呈現(xiàn)科目及比例：物理、化學(xué)和生物3門科目實驗操作，生物、地理、信息技術(shù)、音樂、美術(shù)等，設(shè)A、B、C、D四個等級，并按參加考試人數(shù)劃分等級，原則上各等級人數(shù)所占比例依次為：A等級20%、B等級40%、C等級35%、D等級控制在5%左右。

  5.問：學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體要求是?

  答：這次改革明確要求試點地區(qū)將綜合素質(zhì)評價作為高中學(xué)校招生錄取的重要參考，讓以往處在從屬、參考地位的“綜合素質(zhì)評價”成為主角。各市(州)教育行政部門要根據(jù)評價內(nèi)容制定科學(xué)規(guī)范的評價體系，制定統(tǒng)一的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案。初中學(xué)校按照寫實記錄、整理遴選、公示審核、形成檔案等基本程序，為每位初中學(xué)生建立規(guī)范的學(xué)生綜合素質(zhì)檔案，客觀記錄學(xué)生成長過程中的突出表現(xiàn)。在評價內(nèi)容、評價重點、評價程序、結(jié)果運用上都要求細(xì)化和完善，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，破解唯分?jǐn)?shù)。

  6.問：學(xué)生綜合素質(zhì)評價的具體評價方式是?

  答：為充分體現(xiàn)綜合素質(zhì)評價的導(dǎo)向性、客觀性、主體性、激勵性、過程性原則，我省采用“客觀記錄+材料佐證”的方式，對初中學(xué)生綜合素質(zhì)從思想品德、身心健康、藝術(shù)素養(yǎng)、社會實踐和個性發(fā)展等五個方面進(jìn)行客觀呈現(xiàn)。

  7.問：“全科開考”后，如何合理安排考試時間?

  答：初中學(xué)業(yè)水平考試一般安排在學(xué)年末舉行，在初中相關(guān)科目教學(xué)計劃完成后，按照“學(xué)完即考”的原則，及時安排學(xué)生參加學(xué)業(yè)水平考試，避免在畢業(yè)時集中安排。

  八年級下學(xué)期考試科目為：生物、地理。

  九年級下學(xué)期考試科目為：語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、歷史、道德與法治。

  體育與健康考試原則上安排在九年級下學(xué)期4月底前進(jìn)行。

  其他科目在課程結(jié)束時進(jìn)行。

  8.問：改革之后普通高中學(xué)校如何錄取學(xué)生?

  答：各市(州)實行基于初中學(xué)業(yè)水平考試成績、結(jié)合綜合素質(zhì)評價的高中階段學(xué)校考試招生錄取模式，明確綜合素質(zhì)評價使用的基本要求。普通高中學(xué)校根據(jù)本校辦學(xué)特色制訂具體招生方案，使綜合素質(zhì)評價在招生錄取中真正發(fā)揮作用，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  9.問：如何規(guī)范自主招生?

  答：試點地區(qū)根據(jù)綜合素質(zhì)評價結(jié)果結(jié)合學(xué)業(yè)水平考試成績，在本地區(qū)范圍內(nèi)招收具有學(xué)科特長、創(chuàng)新潛質(zhì)的學(xué)生，推動高中階段學(xué)校多樣化有特色發(fā)展。各市(州)教育行政部門制定普通高中學(xué)校自主招生具體辦法和招生程序，主動向社會公開。嚴(yán)格控制自主招生學(xué)校數(shù)量，招生比例控制在招生學(xué)校當(dāng)年招生計劃總數(shù)的5%以內(nèi)。招收體育、藝術(shù)等特長生的普通高中，須經(jīng)省教育廳批準(zhǔn)并按照批復(fù)進(jìn)行招生。

  10.問：加分項目及加分政策如何規(guī)范和完善?

  答：目前，我省的高中階段學(xué)校招生錄取以市(州)為主。此前，一些地方先后出臺了加分政策，此次改革明確取消體育類、藝術(shù)類、學(xué)科類、科技類以及其它各類競賽加分項目，相關(guān)特長和表現(xiàn)等計入學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案，健全考生加分資格審核公示制度，進(jìn)一步促進(jìn)考試招生公平、公正、公開。

  11.問：此次改革“全科開考”是否會增加學(xué)生負(fù)擔(dān)?

  答：按照教育部要求，將國家課程方案所設(shè)定的科目全部列入學(xué)業(yè)水平考試的范圍，目的在于引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)每門課程，克服一些科目“不考不教、不考不學(xué)”的傾向，引導(dǎo)學(xué)生打好基礎(chǔ)，確保義務(wù)教育的基本質(zhì)量。同時，為防止增加學(xué)生負(fù)擔(dān)，這次改革進(jìn)行了綜合設(shè)計。在考試內(nèi)容上強調(diào)提高命題質(zhì)量，減少單純記憶、機(jī)械訓(xùn)練性質(zhì)的內(nèi)容;在成績呈現(xiàn)方式上,采用分?jǐn)?shù)、等級等多種形式呈現(xiàn)，克服分分計較。