導(dǎo)語：如何才能寫好一篇九年級物理試題，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

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第Ⅰ卷（選擇題 共39分）一、單選題（本大題共10小題，每小題3分，共30分。每小題的選項中只有一個是正確的。選對的得3分，選錯或不選的得零分）1、下列事件中,能表明分子在不停地做無規(guī)則運動的是（ ）A 、掃地時，灰塵四起 B、 花開時，花香滿園 C 、下雪時，雪花飄飄 D、 刮風(fēng)時，黃沙撲面 2、下列說法正確的是（ ） A、物體溫度升高，內(nèi)能一定增加 B、 物體吸收熱量，溫度一定升高 C、物體溫度升高，一定是吸收了熱量 D、 物體內(nèi)能增加，溫度一定升高3、下列敘述中，不是通過做功來改變物體內(nèi)能的是（ ） A、用鋸鋸木頭，木頭和鋸條都變熱 B、一根鐵絲反復(fù)彎折，彎折處會熱得燙手 C、冬天用暖水袋取暖 D、流星進入大氣層由于摩擦而發(fā)光發(fā)熱 4、一瓶煤油用掉一半后，剩下的煤油（ ） A、比熱容和熱值不變，密度變?yōu)樵瓉淼囊话?B、密度、比熱容和熱值都不變 C、熱值和密度不變，比熱容變?yōu)樵瓉淼囊话?D、密度和比熱容不變，熱值變?yōu)樵瓉淼囊话?5、要用一只開關(guān)同時控制兩盞電燈，則這兩盞燈的連接方式是（ ）A、只能串聯(lián) B、只能并聯(lián) C、串聯(lián)并聯(lián)都不行 D、可以串聯(lián)或并聯(lián)6、在如圖所示的各電路中，開關(guān)S閉合后，小燈泡L1、L2都能發(fā)光的是（ ） 7、下列圖的四個電路中，與左側(cè)實物圖相對應(yīng)的是（ ） A． B． C．　 　D．8、某四沖程汽油機的轉(zhuǎn)速是1500R／min，那么1min里，該汽油機的沖程數(shù)和燃?xì)庾龉Υ螖?shù)分別是（ ）A、3000個，6000次 B、6000個，3000個 C、3000個，750次 D、750個，3000次9、某機要室大門需接通電路電動機工作后，方可將大門打開，控制電路的兩把鑰匙分別由兩名工作人員保管，單把鑰匙無法打開。圖3的電路中最為可行的是（ ） 10．在如右圖所示的電路中，當(dāng)電鍵K閉合時，燈L1、L2均不亮。某同學(xué)用一根導(dǎo)線去查找電路的故障。他將導(dǎo)線先并接在燈L1兩端時發(fā)現(xiàn)燈L2亮，燈L1不亮，然后并接在燈L2兩端時發(fā)現(xiàn)兩燈均不亮。由此可以判斷( )A、燈L1斷路 B、燈L1短路 C、燈L2斷路 D、燈L2短路 　 二、多項選擇題（本大題共3小題，每小題3分，共9分。每小題所提供的幾個選項中有一個或幾個是正確的。全部選對的得3分，選對但不全的得1分，不選或錯選的得零分）11、水的比熱容較大，人們往往利用它的這一特性，為生產(chǎn)、生活服務(wù)。下列事例中與它的這一特性有關(guān)的是 （ ） A、在較大的河流上建水電站，用水發(fā)電 B、冬天，讓熱水流過暖氣片來取暖 C、冬天，北方菜窖里放幾桶水，以防窖內(nèi)的菜被凍壞 D、發(fā)電廠用循環(huán)流動的水冷卻發(fā)電機 12、如圖所示電路中，小燈泡L1和L2均正常發(fā)光，則下列說法正確的是（ ） A．L1和L2串聯(lián)在電路中 B．L1和L2并聯(lián)在電路中 C．甲是電流表，乙是電壓表 D．甲是電壓表，乙是電流表13、如圖所示，電源電壓為5V，且保持不變，燈L1 、 L2正常工作的電壓均為2．5V,小紅同學(xué)選好電流表和電壓表的量程連接好電路，閉合開關(guān)S后，電流表指針幾乎未動，而電壓表指針大約指在5V位置，燈L1 、L2不發(fā)光，由此小紅分析，該電路的故障不可能的是（ ） A．電流表壞了或接觸不良而實際未接入電路 B．從a、L1到b部分電路中的某處出現(xiàn)了斷路 C．燈L2燈絲燒斷或與燈座接觸不良 D．電流表，燈L1、L2都壞了 第Ⅱ卷（非選擇題 共61分）三、填空題（本大題共6小題，每小題4分，共24分）15、將煤堆放在墻角處一段時間，發(fā)現(xiàn)涂在墻角處的石灰變黑了，這是 _____現(xiàn)象，它說明了固體物質(zhì)的分子 在________________________________________ 。16、“花氣襲人知驟暖,鵲聲穿樹喜新晴”,這是南宋詩人陸游的《村居書喜》中的兩句詩,對于前一句,從物理學(xué)的角度理解為:花朵分泌的芳香油分子________加快,說明當(dāng)時周邊的氣溫突然__________. 17、火柴可以擦燃，也可以放在火上點燃，前者是用_________的方法使火柴燃燒，后者是用_________的方法使火柴燃燒，兩種方法都可以改變物體的內(nèi)能。18、汽油的熱值是4.6×107 J/ kg,完全燃燒210g汽油能放出______J的熱量；若這些熱量全部被水吸收，可使______ kg 水，從20℃升高到43℃（水的比熱容為4.2×103 J/(kg•℃) ）。19、內(nèi)燃機的一個工作循環(huán)的四個沖程，右圖中表示的是其中的____ 沖程；它將______能轉(zhuǎn)化成機械能．20、如圖所示，閉合開關(guān)S后，燈泡L發(fā)光，現(xiàn)把滑動變阻器的滑片P向a端移動，則燈泡L的亮度_________（變暗、變亮、不變）；電流表示數(shù)的變化情況是_________（變大、變小、不變）。 四、綜合題（本大題共6小題，共37分）解題中要求有必要的分析和說明，計算題還要有公式及數(shù)據(jù)帶入過程，結(jié)果要有數(shù)值和單位。 21、某中學(xué)為學(xué)生供應(yīng)開水，用鍋爐將200 kg的水從25℃加熱到100℃，燃燒了6 kg的無煙煤。無煙煤的熱值是3.4×l 0 7 J／kg。求：(1) 鍋爐內(nèi)的水吸收的熱量是多少? (2) 無煙煤完全燃燒放出的熱量是多少?(3) 此鍋爐的效率是多少

22、根據(jù)下圖所示的電路圖，用筆畫線代替導(dǎo)線，連接實物電路 (要求導(dǎo)線不能交叉) 23、在探究串、并聯(lián)電路規(guī)律的實驗里，王海小組同學(xué)進行了如下操作：（1）①把兩個標(biāo)有“2.5V 0.3A”的小燈泡L1和L2串聯(lián)起來接到電源上，使燈泡發(fā)光（如圖l所示）．②分三次接人電壓表，分別測量AB之間、BC之間、AC之間的電壓并記入表一．（2）①把上述兩個燈泡改接成并聯(lián)后，接到另一電源上，使燈泡發(fā)光（如圖2所示）． ②分三次接入電流表，分別測量A、B、C三點的電流并記入表二．

表一 UAB UBC UAC電壓（V） 2.45 2.50 2.60表二 IA IB IC電流（A） 0.30 0.29 0.58請你評估：（1）表一的測量結(jié)果有一個是錯誤的，錯誤的是 ，判斷的依據(jù)是 （2）表二的測量結(jié)果是否可能？談?wù)勀愕挠^點。

（3）你認(rèn)為王海小組同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗科學(xué)嗎？如果是你做，你還會怎樣設(shè)計實驗?zāi)兀?/p>

24、小明在烈日當(dāng)空的海邊玩耍，發(fā)現(xiàn)沙子燙腳，而海水卻很涼。同樣，太陽光照射，為什么會出現(xiàn)不同的結(jié)果呢？小明想：是不是沙子和海水吸熱升溫快慢不同呢？于是他從海邊取一些沙子和海水帶回家進行探究。小明在兩個相同的玻璃杯中分別裝上了相同質(zhì)量的海水和沙子，用一個100W的白熾燈同時照射它們，并用溫度計測出它們不同時刻的溫度值。記錄的數(shù)據(jù)如下表所示。照射時間/min 0 2 4 6 8 10 12溫度/℃ 海水 31．0 31．6 32．1 32．5 32．8 33．0 33．1 沙子 31．0 32．5 33．8 34．8 35．8 36 36．3（1）小明探究的物理問題是什么？ （2）分析小明探究中收集到的數(shù)據(jù)，你可以得出什么探究結(jié)論？ （3）小明發(fā)現(xiàn)“夏天海邊的沙子燙腳而海水卻很涼”，請你用簡單的語言從日常生活中或自然中舉出一個類似的現(xiàn)象 25、某同學(xué)家新安裝了一臺容積為50kg的太陽能熱水器，加滿水后，經(jīng)過4h陽光的照射，水溫有原來的20℃升高到40℃。則在這4h內(nèi)水吸收的熱量是多少？若這些熱量由效率為20％的火爐燃燒焦炭來提供，則需要燃燒多少千克焦炭？（C水＝4.2×103J/(kg•℃)；q焦炭＝3.0×107J/kg） 答案1 B 2A 3C 4B 5D 6D 7C 8C 9A 10 A 11、BCD 12、 BC 13、ACD15擴撒 不停的做無規(guī)則運動 16 無規(guī)則運動 升高 17 做功 熱傳遞 18、 9.66×109 105 19、 做功 內(nèi)能 20 變亮 變大21、（1）6.3×107 （2）20.4×107 （3）30.88%22、略 23答案 （1）兩個燈泡是相同的，燈泡兩端的電壓應(yīng)該是相同的，如果實驗準(zhǔn)確，UAC跟UAB與UAC之和相等，實驗中是存在誤差的，但是不會相差很懸殊．錯誤的是UAC，判斷依據(jù)是因為UAC跟UAB與UAC之和相差太大．故答案為：UAC；因為UAC跟UAB與UBC之和相差太大．（2）兩個燈泡是相同的，兩個燈泡中的電流應(yīng)該是相同的．如果實驗準(zhǔn)確，IC=IA+IB．實驗中是存在誤差的，因為A點和B點電流之和接近C點的電流，在誤差范圍內(nèi)，符合并聯(lián)電路干路電流等于各支路電流之和的規(guī)律．（3）該同學(xué)用兩個相同的小燈泡做這個探究實驗，實驗數(shù)據(jù)帶有特別性，結(jié)論會有一定偶然性，不能具有普遍性；24、（1）相同的海水與沙子，哪種吸熱后升溫快（或沙子和海水的比熱容哪種大？）；（2）相同的沙子和海水，吸熱后沙子升溫快（或沙子的比熱容比海水?。?； （3）如：盛夏內(nèi)陸很熱，海邊卻很涼爽。 25 （1）4.2×106J （2）0.7kg

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一、選擇題(本大題包括27個小題，每小題3分，共81分。每小題只有1個選項符合題意。請將符合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置。)1、為了使教室內(nèi)的學(xué)生上課免受周圍環(huán)境噪聲干擾，下面哪個方法有效合理 （ ）A．在教室內(nèi)安裝噪聲監(jiān)控器裝置 　 B．在教室周圍植樹C．每個學(xué)生都戴一個防噪聲耳罩 D．將教室的窗戶打開 2、甲、乙兩人騎自行車并排前進，甲看到乙是靜止的，甲選取的參照物是（ ）A．甲 B．地面 C．迎面駛來的另一輛車 D．道路兩旁的樹木3、運動著的物體，若所受的一切力突然同時消失，那么它將（ ） A．立即停止； B．先慢下來，然后停止； C．做變速直線運動； D．做勻速直線運動4、光現(xiàn)象在生活中隨處可見，下列屬于光的反射現(xiàn)象的是（）A．在路燈下行走的人會在地面形成自己的影子B．斜插入水中的筷子從水面上看起來向上彎折了C．水中美麗的倒影 D．太陽光通過凹透鏡后會發(fā)散 5、在如圖所示的電路中，當(dāng)開關(guān)閉合后，滑動變阻器滑片P向 右移動時，對電表讀數(shù)的變化，分析正確是（ ） A．電流表A、電壓表V1示數(shù)都減小，電壓表V2示數(shù)增大 B．電流表A、電壓表V1示數(shù)都變大，電壓表V2示數(shù)變小 C．電流表A的示數(shù)減小，兩電壓表示數(shù)不變 D．三個電表的示數(shù)都不變6、圖中通電螺線管的極性標(biāo)注正確的是（ ） 7、在科學(xué)實驗時，為了減小誤差或?qū)ふ移毡橐?guī)律，經(jīng)常需要進行反復(fù)多次實驗。①“測量物體的長度”時，多次測量 ②“研究杠桿的平衡”時，改變動力（臂）和阻力（臂），多次測量 ③“研究串、并聯(lián)電路的電流特點”時，換用不同定值電阻，多次測量 ④“用電壓表和電流表測導(dǎo)體的電阻”時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值，上述實驗中屬于尋找普遍規(guī)律的是（）A．①② B．①③ C．②③ D．②④8、關(guān)于比熱容，下列說法正確的是：（ ） A．物體的比熱容跟物體吸收或放出的熱量有關(guān) B．物體的比熱容跟物體的溫度有關(guān) C．物體的質(zhì)量越大，它的比熱容越大 D．物體的比熱容與物體的質(zhì)量、溫度都沒有關(guān)系9、如圖所示的甲、乙、丙三個相同的容器中盛有質(zhì)量相同的不同液體，將三個完全相同的鐵球分別沉入容器底部，當(dāng)鐵球靜止時，則鐵球受到的浮力的大小相比較（） A． 甲 B． 乙 C． 丙 D． 一樣大10、做凸透鏡成像實驗時，物體在距凸透鏡25厘米時，得到了一個清晰放大的實像，則凸透鏡的焦距可能是（）A．大于25厘米，小于50厘米 B．等于25厘米 C．等于17厘米 D．焦距多大都行11、在大力倡導(dǎo)“低碳生活，綠色出行”的今天，越來越多的市民上下班由坐汽車改騎自行車。下列有關(guān)說法錯誤的是 A行車時，相對于車上的人，車是靜止的 B．行車時，車輪與地面之間的摩擦是滑動摩擦C．剎車時，車很快停下來主要由于受到地面的摩擦力 D．騎車能節(jié)約能源、減少污染12、城市下水道井蓋丟失導(dǎo)致行人墜入下水道的悲劇時有發(fā)生，令人痛心。為此，某同學(xué)設(shè)計了一種警示電路：在井口安裝一環(huán)形燈L，井蓋相當(dāng)于開關(guān)S；正常情況下（S閉合），燈L不亮；一旦井蓋丟失（S斷開），燈L即亮起，以警示行人。圖中電路符合要求的是二、填空；(本大題5個小題，每空2分，共22分)13、一列“和諧號”高速列車以300km/h的速度在“武廣高速鐵路”上勻速行駛，高鐵通過時，鐵軌的溫度會升高，表明它的內(nèi)能 (選填“增加”或“減少”)，這是通過 方式改變內(nèi)能的(選填“做功”或“熱傳遞”)。

14、如圖所示是小軍家部分線路連接圖。當(dāng)小柯用測電筆接觸插座的右孔時，氖管發(fā)光，可知右孔內(nèi)的電線與進戶線中的 線相連接； 當(dāng)閉合開關(guān)s，燈L在亮的瞬間熄滅，而室內(nèi)其它用電器仍正常工作，則燈L處電路 (填“斷路”或“短路”)。15、如圖所示電路，電源電壓為6V且保持不變,丙處接入電流表。若在 甲、乙兩處分別接入電壓表，閉合開關(guān)S后，甲、乙兩表讀數(shù)之比為 1∶2；則電阻R1∶R2= ；斷開開關(guān)S，在甲、乙兩處分別接入電流表，乙處電流表示數(shù)為0.6A，則 R2 = Ω。 16、某快速熱水壺上標(biāo)有“220V 1000W”的字樣。小明用該熱水壺盛水至1L刻度處，（1L=10-3m3，）水的質(zhì)量為 kg,若水的比熱容為c水＝4.2×103J/（Kg•℃）,水的初溫為20℃，若在1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下將水燒至沸騰，則該電熱水壺在額定電壓下工作，所用的時間為 秒。17、陰霾天氣中，PM2.5（直徑不大于2.5微米的顆粒物）含量較高。(1)大氣中PM2.5的運動屬于 （填“機械運動”或“熱運動”）；(2)體積為8×10－18m3的PM2.5顆粒懸浮在密度為1. 2kg/m3的大氣中所受的重力是 N；(3)在____（填“太陽出來”或“連續(xù)降雨”）后，霾容易消散。(g=10N/kg)三、實驗與探究（每空2分，共24分）18、小軍完成了研究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗（如圖）．

（1）比較甲圖和乙圖可知，接觸面的粗糙程度相同的時， 越大，滑動摩擦力就越大。（2）比較甲圖和丙圖可知，探究的是滑動摩擦力的大小與 關(guān)系。 19、圖甲是在物理實驗室測量小燈泡額定功率的實驗裝置，小燈泡上標(biāo)有2.5V的字樣。 (1)圖中有一根導(dǎo)線還沒有連好，應(yīng)該把它接在電壓表_______ (選填“0”、“3”或“15”) 接線柱上。(2)當(dāng)小燈泡正常發(fā)光時，電流表示數(shù)如圖乙所示，小燈泡額定功率為_______W。 (3)他通過調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，測出了三組實驗數(shù)據(jù)，如表所示，經(jīng)過計算發(fā)現(xiàn)小燈泡亮度不同時，不但電功率不同，而且電阻也不同，你認(rèn)為造成電阻不同的原因是 _____________________。20、小蔣利用光具座進行凸透鏡成像的實驗探究中：（1）如圖甲所示，一束平行于凸透鏡主光軸的光線經(jīng)過凸透鏡后，在光屏上形成了一個最小、最亮的光斑。由圖可知，凸透鏡對光線具有 作用。 （2）調(diào)整后，把燭焰放在距離凸透鏡25cm處時，在凸透鏡另一側(cè)前后移動光屏，會在光屏上得到一個倒立、 的實像（填“放大”或“縮小”）； (填“照相機”“放大鏡”或“投影儀”)就是利用這一成像規(guī)律工作的。（3）當(dāng)把燭焰放在距離凸透鏡15cm處時，在凸透鏡另一側(cè)移動光屏，會在光屏上得到一個如乙圖所示的實像，如果將蠟燭在乙圖的基礎(chǔ)上遠離透鏡，仍要在光屏上得到清晰的像，光屏應(yīng)向 (選填“靠近”或“遠離”）透鏡的方向移動。21、在做“探究物質(zhì)熔化規(guī)律”的實驗時，小軍采用了如圖甲所示的實驗裝置進行實驗，并將實驗數(shù)據(jù)描繪成如圖乙所示的圖像。（1）由圖像可知，該物質(zhì)是_______________（選填“晶體”或“非晶體”）。（2）BC段表明該物質(zhì)處于______________狀態(tài)。（3）該物質(zhì)在AB段的比熱容比CD段的比熱容________。 四、綜合運用題 （4分+6分+8分=18分）22、神舟十號飛船是中國“神舟”號系列飛船之一，它是中國第五艘搭載太空人的飛船。飛船由推進艙、返回艙、軌道艙和附加段組成。升空后再和目標(biāo)飛行器天宮一號對接，并對其進行短暫的有人照管試驗。對接完成之后的任務(wù)將是打造太空實驗室。神舟十號在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心“921工位”，于2013年6月11日17時38分02.666秒，由二號F改進型運載火箭（遙十）“神箭”成功發(fā)射。在軌飛行15天，并首次開展中國航天員太空授課活動。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成，聶海勝擔(dān)任指令長；6月26日，神舟十號載人飛船返回艙返回地面。請根據(jù)這段材料和圖片，寫出物理現(xiàn)象相關(guān)的物理知識（6分）序號 物理現(xiàn)象 物理知識例： 火箭飛行中不斷噴出火焰 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 1 2 23、（6分）．小明的爸爸新買了一輛小汽車，小明坐著這輛汽車勻速行駛144km，用時2h，消耗汽油9kg，其發(fā)動機的功率為23kW．請運用所學(xué)的知識解答下列問題．（汽油的熱值為4.6×107J/kg）（1）汽車勻速行駛時所受的牽引力是多大？（2）汽車發(fā)動機的效率是多少？（3）根據(jù)小汽車的外型，判斷小汽車在水平路面高速行駛和靜止時，對地面壓力哪一個大？為什么？ 24、（8分）規(guī)格為“6V 3W”的紅燈和“6V 6W”的綠燈及“18Ω 1.5A”滑動變阻器等元件組成了如下電路.當(dāng)閉合開關(guān)S、S1、S2、滑動變阻器的滑片P移到b端時，兩燈都正常發(fā)光（電源電壓不變）。求：（1）電源電壓為多少伏？(2)兩燈都正常發(fā)光時電流表的示數(shù)為多少？ (3)S、S2閉合，S1斷開，電流表示數(shù)為0.25A時,滑動變阻器連入電路的電阻為多少?(4)該電路中最小電功率為多少?

一、單項選擇題（每小題3分，共36分）題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 答案 B A D C A C C D B C B B 二、（本大題共5小題，每空2分，共22分）13、增加 做功 14、火 斷路 15、1∶2 2016、1 336 17、機械運動 9.6×10－17 連續(xù)降雨三、（本大題共4小題，第33題4分，第34題、35題、36題每題6分，共22分）18．（1）壓力 （2分）（2）接觸面的粗糙程度 （2分）19．（1）3 （2分）　 （2）0.9 （2分）（3）小燈泡電阻受到溫度的影響 （2分）20．（1）會聚 （2分）（2）縮小 照相機 (2分+2分）（3）靠近） （2分）21．（1）晶體……………………………………………….（2分）（2）固夜共存………………………….2分）（3）小…………………………………………………………………………(2分)四、（本大題共3小題，第37題4分每空1分、38題6分，第39題8分，每問2分，共18分）22．序號 物理現(xiàn)象 物理知識例： 火箭飛行中不斷噴出火焰 內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機械能 1 飛船升空 以地球為參照物，飛船是運動的2 航天員太空授課電磁波傳遞信息 和目標(biāo)飛行器天宮一號對接相對靜止 … … （23．解：：（1）發(fā)動機做的功：W=Pt=23000W×7200s=1.656×108J汽車受的牽引力：F＝W/ s ＝1.656×108J 144000m ＝1150N答：汽車勻速行駛時，所用的牽引力為1150N．（2）發(fā)動機的效率：η＝W/ Q ＝23000W×7200s 4.6×107J/kg×9kg ＝40%答：汽車發(fā)動機的效率為40%．（3）根據(jù)汽車的形狀，當(dāng)汽車高速行駛時，汽車上方的空氣流速大于下方的空氣流速，所以上方的氣壓小于下方的氣壓，因此行駛時，對地面的壓力將減?。o止時對地面的壓力大．24．解：(1)6V (2)1.5A (3)18Ω (4)1.2W

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1、在裝滿水的長水管的一頭敲一下，在水管的另一端能夠聽到的響聲次數(shù)是 ( )

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

2、在房間里談話比在曠野中聽起來響亮，這是因為 ( )

A.房間里的空氣不流動，不利于聲音的傳播 B.曠野里的空氣比較稀薄

C.房間里空氣密度大 D.在房間里回聲和原聲混在一起，使原聲加強

3、用筆在梳子齒上滑動，當(dāng)筆滑動加快時，梳子發(fā)出的聲音 ( )

A.響度越來越響 B.音調(diào)越來越高

C.響度和音調(diào)都越來越高 D.沒有什么區(qū)別

4、為了減少高速行使的車輛產(chǎn)生的噪聲對高速公路兩側(cè)機關(guān)單位、居民的干擾，常在高速公路的兩側(cè)架設(shè)具有一定高度的屏障，這種防止噪聲的措施屬于 ( )

A.堵塞感受噪聲的器官 B.阻隔噪聲傳播的途徑

C.控制產(chǎn)生噪聲的聲源 D.防止噪聲產(chǎn)生回聲

5、關(guān)于光的傳播，下列說法中正確的是 ( )

A.光在任何情況下都是沿直線傳播的 B.光在水中不是沿直線傳播的

C.光在玻璃中的傳播速度比在空氣中的小 D.光在任何物質(zhì)中傳播的速度都相等

6、油漆的黑板會反光，有些同學(xué)看不清黑板上面的字，這是因為 ( )

A.黑板和字都發(fā)生鏡面反射 B.黑板和字都發(fā)生漫反射

C.黑板發(fā)生漫反射，字發(fā)生鏡面反射 D.黑板發(fā)生鏡面反射，字發(fā)生漫反射

7、關(guān)于平面鏡成像，下列說法正確的是 ( )

A.很大的物體不能在比它小的平面鏡內(nèi)成完整的像

B.物體通過平面鏡所成的像都能呈現(xiàn)在屏上

C.只有在平面鏡正前方的物體才能在平面鏡內(nèi)成像

D.物體在平面鏡內(nèi)所成的像是與物體等大的虛像

8、有經(jīng)驗的漁民叉魚時，會把魚叉對準(zhǔn) ( )

A.看到的魚 B.魚的下部 C.魚的上部 D.魚的左部

9、一支粉筆跟它在平面鏡中所成的像的夾角為180°，則粉筆與鏡面的夾角為( )

A.60° B.90° C.45° D.30°

10、小明在豎直放置的平面鏡前用右手寫字，當(dāng)他向左移動筆時，則小明感覺到鏡中的像正在 ( )

A.用左手寫字，往左移動 B.用左手寫字，往右移動

C.用右手寫字，往左移動 D.用右手寫字，往右移動

11.甲、乙兩杯正在熔化的冰,甲放在陽光下,乙杯放在背陰處,兩杯中水的溫度 ( )

A、相等 B、甲高于乙 C、甲低乙 D、不能判定

12、關(guān)于實像和虛像，下列說法中正確的是 ( )

A.平面鏡成虛像，凸透鏡成實像

B.實像可以用肉眼看到，虛像不能

C.實像可用光屏接收，虛像不能

D.實像一定是光的折射形成的，而虛像一定是光的反射形成的

13、如右圖所示，有一束光線射入杯中，在杯底形成光斑，逐漸往杯中加水，光斑將( )

A. 向右移動 B. 向左移動 C. 不動 D. 無法判斷

14、小華在研究凸透鏡成像實驗中，當(dāng)物距等于40cm時，在光屏上得到一個放大的像，那么當(dāng)物距等于20cm時，它的像一定是 ( )

A.放大的虛像 B、放大的實像 C.縮小的虛像 D.縮小的實像

15、把-5℃的冰投入0℃的水中(周圍空氣是0℃)，過了一段時間， ( )

A、冰的數(shù)量增多 B、水的數(shù)量變多

C、冰和水的數(shù)量都沒變 D、以上三種情況都有可能

16、在25℃的房間里，將溫度計從25℃的酒精中取出，它的示數(shù)將 ( )

A、下降 B、上升 C、先下降后上升 D、先上升后下降

17、在研究凸透鏡成像的實驗中，在光屏上已得到倒立放大的燭焰的像，此時如用一塊黑紙糊在凸透鏡正中央部分，那么光屏上所成的像 ( )

A.像沒有任何變化 B.像消失了

C.像的中間部分消失 D.像比原來暗

18、在下列事例中所觀察到的是物體虛像的是 ( )

A、晴天在樹林中草地上所看到的光亮的圓斑 B、電影銀幕上的畫面;

C、燈光下人的影子; D、用放大鏡看書上的字;

19、在紙上剪一個很小的“”形孔，讓太陽光垂直照射到“” 形孔上，那么地面上形成的光斑是：( )

A、“” 形的 B、圓形的 C、“”形 D、無法確定

20、如圖，在盛水的燒杯里放有一盛水的試管，加熱燒杯，使杯內(nèi)水沸騰，

在繼續(xù)加熱過程中，試管中的水( )

A、不能達到沸點，因此不能沸騰

B、能達到沸點，也能夠沸騰

C、能夠達到沸點，但不能沸騰

D、以上幾種說法都不對

二、填空題(每空1分，共25分)

21、聲音由空氣傳入水中，它的速度_________(填“變大”或“變小”)

22、小明同學(xué)在一次旅游中背對著太陽看到看到湖面是 (較暗的、較亮的)，他走到湖邊看到水里面有遠處的山，這是由于光的 現(xiàn)象而產(chǎn)生的。

23、一束光線與水面的夾角為30°，其入射角是________，反射角是________，若光線垂直水面入射，則折射角是_______。

24、一身高1.72m的人在平面鏡前2.2m處，則像和人的距離是_______，像的高度是________，如果人向平面鏡運動，則移動1m后，像到人的距離是_________，像的高度是_________。

25、現(xiàn)在市場上出售的“人參酒”，在酒瓶中浸著一支人參，則我們看到浸在瓶中的這支人參是__________(填“縮小”或“放大”)的________像(填“實”或“虛”)。

26、在凸透鏡成像實驗中，________是物體成實像和虛像的分界點，__________是成放大與縮小實像的分界點。

27、把燒紅的鐵塊放入冷水中，會聽到一陣響聲，并看到水面上許多“白氣”，此過程中先后發(fā)生的物態(tài)變化是____________和___________________。

28、從圖4—12中可知，此圖是_________(填“晶體”或“非晶體”)的_________(填“熔化”或“凝固”)過程，圖中AB段物質(zhì)處于_________態(tài)，BC段物質(zhì)處于_________態(tài)，CD段物質(zhì)處于__________態(tài)，整個物態(tài)變化過程要_________熱量(填“吸收”或“放出”)。

29、冬天對手哈氣，可使手瞬間變暖，因為__________________________; 而對手吹氣，會使手感到?jīng)觯驗開____________________________。

30、近年來，我國北方部分地區(qū)出現(xiàn)了較嚴(yán)重的干旱，為了緩解旱情，多次實施人工降雨，執(zhí)行任務(wù)的飛機在高空投撒干冰(固態(tài)二氧化碳)，干冰進入云層，很快__________為氣體，并從周圍吸收大量的熱，使空氣的溫度急劇下降，使高空水蒸氣變成為小冰粒，這些小冰粒逐漸變大而下降，遇到暖氣流就_____________為雨點落到地面上。(每空填寫物態(tài)變化的名稱)。

三、作圖題(每題4分，共8分)

31、如圖1所示，兩個凸透鏡共主光軸放置，兩個凸透鏡的焦點正好重合。完成光路圖。

圖1 圖2

32、如圖2所示，有一條光線從空氣斜射到玻璃，入射角是60°，入射光線、反射光線、折射光線在圖中用帶箭頭的線表示，O是入射點，已知OB、OC是垂直的，AO、OB間夾角是150°，請在圖中畫出法線和空氣、玻璃分界面，標(biāo)出反射角、折射角的大小。

四、實驗題(34題10分，35題5分，共15分)

33、在“探究固體熔化實驗”中，(共10分)

(1) 把裝著海波的試管放在燒杯的水中加熱，而不是直接用火加熱試管，是為了使海波_______________________。(3分)

(2) 下表是一位同學(xué)探究某固體熔化，測量的數(shù)據(jù)和觀察的現(xiàn)象，可知該物質(zhì)的熔點是_________，熔化用了________分鐘。(4分)

(3) 在方格紙上畫出熔化的圖象。(3分)

時間/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12

溫度/℃ 72 74 76 77 78 79 80 80 80 80 81 82 83

狀態(tài) 固 態(tài) 固液共存 液態(tài)

34、探究聲音的反射與吸收特點，小明同學(xué)進行實驗研究.(共5分)

(1)在玻璃圓筒內(nèi)墊上一層棉花，棉花上放一塊機械表，耳朵靠近玻璃圓筒口正上方l0cm處，能清晰地聽見表聲，表聲是通過 傳播的.(2分)

(2)當(dāng)耳朵水平移動離開玻璃圓筒口一段距離后，如圖(甲)所示位置，恰好聽不見表聲.

(3)在玻璃圓筒口正上方10 cm處安放一塊平面鏡，調(diào)整平面鏡的角度直到眼睛能從鏡面里看到表，如圖(乙)所示，則∠AOB是該光路的 (人射角/反射角).此時耳朵又能清晰地聽見表聲了，說明聲音_________(能/不能)像光一樣反射.(2分)

(4)用海綿板代替平面鏡，聽見的聲音明顯減弱，說明海綿板吸收聲音的能力 ___________(強/弱)于玻璃板.(1分)

五、計算題(36題4分，37題8分，共12分)

35、用激光發(fā)射器向月球發(fā)射激光信號，經(jīng)過2.56S在地面接收到返回信號,根據(jù)此數(shù)據(jù)，計算出月球到地球之間的距離?

36、一支刻度均勻、但示數(shù)不準(zhǔn)的溫度計，用它來測1個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水的沸點溫度，它的示數(shù)是110℃;放在冰水混合液中時，它的示數(shù)為-2℃。

篇4

一、明確知識板塊，抓住重難點和易錯點

蘇科版九年級物理由八章內(nèi)容組成，現(xiàn)將每章的知識要點和重難點及易錯點呈現(xiàn)如下，供同學(xué)們參考.

第十一章 簡單機械與功

知識要點：杠桿五要素、杠桿的平衡條件、杠桿的分類與作圖、滑輪和滑輪組及其他簡單機械、功和功率、機械效率與測量.

重難點及易錯點：杠桿的作圖（特別是最小力的畫法）；杠桿平衡條件的實驗探究及應(yīng)用（特別是動力變化的判斷）；功與功率的計算；機械效率的計算（特別是三種功的判斷與改變滑輪組所掛重物時的機械效率）和機械效率大小變化及影響因素的分析.

第十二章 機械能和內(nèi)能

知識要點：動能、重力勢能、彈性勢能及相互轉(zhuǎn)化、內(nèi)能、熱量、比熱容、熱值、熱機.

重難點及易錯點：動能、重力勢能、彈性勢能影響因素實驗探究及相互轉(zhuǎn)化的判斷；內(nèi)能、熱量、溫度的辯證關(guān)系判斷；比熱容的應(yīng)用分析；熱機的工作過程；能量轉(zhuǎn)化判斷及效率的計算.

第十三章 電路初探

知識要點：電路的基本組成及作用、三種電路、電路圖、串并聯(lián)電路的特點、電路連接與設(shè)計及故障分析、電流與電流表、電壓與電壓表.

重難點及易錯點：利用串并聯(lián)電路的特點進行電路的連接方式判斷；故障分析及電路設(shè)計；串并聯(lián)電路的電流、電壓特點及應(yīng)用；電流表與電壓表的量程選擇判斷.

第十四章 歐姆定律

知識要點：電阻、變阻器、半導(dǎo)體與超導(dǎo)體、歐姆定律及應(yīng)用.

重難點及易錯點：影響導(dǎo)體因素的實驗探究；電流與電壓、電阻關(guān)系的實驗探究；伏安法測電阻及特殊測量方法（如一表法、等效替代法）；動態(tài)電路物理量變化的分析與計算及電路故障的分析.

第十五章 電功和電熱

知識要點：電能與電能表、電功與電功率、電熱與電熱器、家庭電路與安全用電.

重難點及易錯點：電能表參數(shù)的含義與應(yīng)用（如測電能及測電功率）；影響電功因素的實驗探究；影響電熱因素的實驗探究；多擋電熱器的問題計算；測量電功率的常用方法與特殊方法；燈泡亮度與電功率關(guān)系；家庭電路故障的分析排查；非純電阻電路的問題計算（如含電動機電路）.本章是電學(xué)中的重點，通常問題的綜合性較強.

第十六章 電磁轉(zhuǎn)換

知識要點：簡單磁現(xiàn)象、電流的磁場與安培定則、電磁現(xiàn)象的應(yīng)用（電磁鐵、繼電器、揚聲器與話筒）、磁場對電流的作用與電動機、電磁感應(yīng)與發(fā)電機.

重難點及易錯點：磁現(xiàn)象分析與作圖；影響電流磁場的強弱及方向因素的實驗探究；影響感應(yīng)電流的大小及方向因素的實驗探究；電動機與發(fā)電機的能量轉(zhuǎn)化及工作原理圖的識別.

第十七章 電磁波與現(xiàn)代通信

知識要點：人類特有的3種信息、信息傳播的5次巨大變革、電磁波、現(xiàn)代通信.

重難點及易錯點：電磁波特性的實驗探究；電磁波波長、波速、頻率、周期的關(guān)系及計算（特別是圖像題）.

第十八章 能源與可持續(xù)發(fā)展

知識要點：能源的分類、核能、太陽能、能量轉(zhuǎn)化與守恒規(guī)律、能源與可持續(xù)發(fā)展.

重難點及易錯點：能源的分類判斷；核電站的能量轉(zhuǎn)化；人類利用太陽能的3種方式及能量轉(zhuǎn)化；能量轉(zhuǎn)化與轉(zhuǎn)移實例的判斷；能源可持續(xù)發(fā)展策略.

二、九年級物理學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)對策

1.細(xì)讀教材，關(guān)注重點

同學(xué)們在物理學(xué)習(xí)中，一定要注意仔細(xì)閱讀教材，因為教材是課堂學(xué)習(xí)的根本依據(jù)，也是中考命題的依據(jù)之一.閱讀教材時要特別注意以下幾個內(nèi)容：①物理概念和規(guī)律形成的過程及伴隨的科學(xué)方法.在最近幾年的中考物理試題中，此類題目的分值要占到10%左右.在初中物理教材中，物理規(guī)律形成的過程經(jīng)常采用“控制變量法”.如：速度、密度、壓強、比熱容等概念的形成過程，歐姆定律、影響液體蒸發(fā)快慢的因素、影響電阻大小的因素、液體內(nèi)部壓強的規(guī)律等物理規(guī)律的得到等，都是采用“控制變量法”來進行研究的.②教材中的實例分析（包括各類插圖、生活及有關(guān)科技發(fā)展的實例等）.③各種實驗的原理、研究方法、過程.④相關(guān)的物理學(xué)史.

2.整理知識內(nèi)容，歸類掌握

中考物理試題中的各知識點的覆蓋率較高，最近幾年都在80%左右，但以下10個重點知識點的覆蓋率則為100%：比熱容和熱量的計算、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、串并聯(lián)電路的特點、歐姆定律、電功率、力的概念、密度、壓強、二力平衡.同學(xué)們要對每個部分中的知識，按知識結(jié)構(gòu)進行歸類、整理，形成各知識點之間的聯(lián)系，做到基本概念牢固掌握，基本理論相互聯(lián)系.如：在對速度這一知識進行復(fù)習(xí)時，就可以把研究這一物理概念的思想方法遷移到密度、壓強、功率、比熱容等其他物理概念的形成過程中去，舉一反三，即要做到“書越讀越厚（知識內(nèi)容多）——書越讀越?。ǜ爬ㄕ?、總結(jié)）——知識越來越豐富”，這樣才能在考試時思維敏捷，得心應(yīng)手.

3.勤于思考，勇于探究，加強實驗探究能力的訓(xùn)練

物理是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科.教材和歷年各地的中考試題中都十分注重對實驗探究能力的考查.近幾年來，中考物理中實驗考查的分值在逐年上升，而從試題內(nèi)容上看，已從單純的記憶型逐步向?qū)嶒炋骄吭O(shè)計轉(zhuǎn)型.因此，同學(xué)們在學(xué)習(xí)中要多加強訓(xùn)練.在實驗過程中，同學(xué)們尤其要注意題目中提供的信息，明確實驗?zāi)康摹嶒炘?、實驗器材的作用和選擇、實驗操作步驟，重視對實驗現(xiàn)象的觀察分析和對實驗結(jié)果的分析歸納.

4.關(guān)注實際生活，做個有心人

近幾年的中考試題中有五大類熱點問題：①估計、估算題主要涉及同學(xué)們實際生活中與所學(xué)知識直接相關(guān)的實際事例.②動態(tài)、故障分析.③科學(xué)方法題主要考查物理概念、規(guī)律形成過程中的思想方法.④情景信息題，即在考題中提供較多的情景信息，要求同學(xué)們根據(jù)題目要求，從中篩選出有用的信息.⑤開放性試題（包括結(jié)果開放、條件開放、過程開放等），即同學(xué)們在研究過程中可以多角度、多方面地進行研究的方法.手段可以多種多樣，沒有固定的模式和定勢，研究的結(jié)果也不唯一，表達的形式可以豐富多彩.特別要注意的是，要解決好第①類問題，同學(xué)們平時就應(yīng)該學(xué)會關(guān)注實際生活，做個有心人.做到關(guān)注自己，如體重、身高、密度、體積、正常步行速度、正常體溫、站立時對地面的壓力和壓強等；關(guān)注周圍，如課桌多高、一層樓多高、一只雞蛋質(zhì)量多大、家用電器功率多大、小轎車速度多少、保溫瓶容積多大、指甲刀及自行車所涉及的物理知識等；關(guān)注生活中的一些常見現(xiàn)象，如露水和霜的形成、為什么冬天水管容易破裂等；關(guān)注科學(xué)技術(shù)及社會，如溫室效應(yīng)、城市熱島效應(yīng)、光污染、人工降雨、航空航天、西氣東輸、西電東送、南水北調(diào)等.

三、提高復(fù)習(xí)效率的策略

理清了學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)的基本思路及對策，有利于把握復(fù)習(xí)方向，而要提高復(fù)習(xí)效率同學(xué)們則應(yīng)注意以下問題：

1.不要盲目使用資料

總復(fù)習(xí)階段同學(xué)們有相當(dāng)多的各類復(fù)習(xí)資料，如何合理有效地使用復(fù)習(xí)資料，就顯得非常重要.目前，大部分復(fù)習(xí)資料所存在的主要缺陷是：題型過于陳舊，缺乏創(chuàng)新理念，常常會把物理學(xué)習(xí)引入了死胡同；或者過于追求新奇，把物理復(fù)習(xí)引上歪路.所以，任何資料在使用時都要加以分析、選擇，以避免浪費精力和時間.

2.切忌大量重復(fù)勞動

不少同學(xué)和家長認(rèn)為，題目一定要多做，才能熟能生巧、觸類旁通.其實，在有限的時間內(nèi)做大量的題目，并不是明智之舉.因為，同類型的題做過了多次，就沒有新鮮感，也就缺少解決問題的欲望，并且題做得太多，會讓人鈍化，產(chǎn)生錯覺.所以，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)對已經(jīng)熟悉思路的題一帶而過，把主要精力集中在有疑惑的問題上.另外，應(yīng)把所做練習(xí)中的各類題型進行分析、比較、歸類，發(fā)現(xiàn)其中的異同點，掌握解決問題的方法.只有掌握了方法，才能在解決問題時多角度地理解題意，拓寬解決問題的思路和方法.

3.防止身心過度疲勞

在最后沖刺階段，適度緊張是必要的，但過度疲勞則絕對不會有好的效果，因此，同學(xué)們要因人而異地合理安排進度和時間，將自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)安排與老師的復(fù)習(xí)計劃同步協(xié)調(diào)，這樣才能提高復(fù)習(xí)的效率.

4.不要忽視心理調(diào)節(jié)

篇5

本學(xué)期我擔(dān)任九年級（1、2、5）三個班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期來我認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃，更新教學(xué)理念，改進教學(xué)方法，努力搞好新課教學(xué)，順利完成了教育教學(xué)工作?，F(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論，潛心研究教學(xué)方法

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，清楚新課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)等，書寫了大量的學(xué)習(xí)筆記；

2、認(rèn)真研究2016年至2020年的中考物理試題，了解中考的重點、難點、熱點，在自己的新課教學(xué)中不斷滲透中考考點知識。

二、敬業(yè)愛崗，認(rèn)真履行自己的職責(zé)

1、本學(xué)期我認(rèn)真鉆研教材教法，抓教材基礎(chǔ)知識和基本技能，堅持做到課前精心準(zhǔn)備、認(rèn)真?zhèn)湔n；

2、課堂教學(xué)中我積極嘗試新的教學(xué)方法，重視獲取知識的過程和科學(xué)探究能力的培養(yǎng)，密切聯(lián)系學(xué)生的生活實際，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識和解決問題的能力；

3、充分運用多媒體進行教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，加大了課堂容量，使課堂高效有趣；

4、作業(yè)布置適量，有針對性，堅持及時批改和面批面改；

5、輔導(dǎo)注重實效，堅持集體輔導(dǎo)和個人輔導(dǎo)相結(jié)合；

6、做好單元檢測，堅持一單元一檢測，并做好批改和講評工作；

7、落實培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，除課堂上重點提問和抽查外，課余及時做學(xué)生的思想工作，激勵優(yōu)生、鼓勵差生，使大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)都有了一定的提高。

三、教學(xué)中存在的不足

1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)意識淡薄，學(xué)習(xí)興趣不濃，對物理學(xué)科不重視，不能按照老師的要求完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)；

2、部分學(xué)生創(chuàng)新意識不強，探究實驗課動手能力差，不能很好地完成實驗操作，有的學(xué)生探究目標(biāo)不明確，只為了探究而探究，歸納、總結(jié)能力差，不能將探究結(jié)果及時上升到理論高度；

3、部分學(xué)生不能獨立完成作業(yè)，照抄作業(yè)現(xiàn)象嚴(yán)重。

篇6

一、凸顯教師的個人魅力

教師的個人教學(xué)魅力很重要，對待學(xué)生始終要做到和藹可親，教學(xué)語言達到妙趣橫生，同時還要加強互動效果，相互質(zhì)疑，大膽設(shè)問，生問生答，生問師答，不拘一格。在我的教學(xué)中就有過這樣的經(jīng)歷，學(xué)習(xí)九年級浮力的時候，我讓學(xué)生大膽地嘗試?yán)冒⒒椎略碓瓌?chuàng)物理試題，利用漂浮和懸浮改編試題，同學(xué)們積極努力地參與進來，本想讓他能了解和認(rèn)識一下浮力的知識就可以了，但有好多同學(xué)是抄的原題。我并沒有責(zé)怪他們，而我的理解、信任換來了孩子們通過查找習(xí)題資料編出綜合題型、聯(lián)系生活的題型、探究的題型。我們現(xiàn)在有很多教師更注重的是打、罵、罰，可能暫時有效果，但這種奴隸式的管理方式最終將學(xué)生推向深淵。

二、提高教師的動手能力

物理是一門實驗科學(xué)，實驗無疑是一種最好的物理情景。這就要求我們一定要做好演示實驗，如果無法演示的，可通過視頻播放的形式將抽象的物理問題形象化。這樣可以充分調(diào)動學(xué)生的好奇心和求知欲，把他們這種停留在表面的新鮮和好奇激發(fā)成真正的求知興趣，轉(zhuǎn)化為潛在的學(xué)習(xí)動力，引導(dǎo)學(xué)生在觀察中學(xué)習(xí)。學(xué)生僅僅有好奇心是不夠的，如果只是停留在看熱鬧，而不是有目的地帶著思考去觀察，往往只停留在物理現(xiàn)象的個性上，不利于物理概念、規(guī)律的形成。在學(xué)習(xí)聲現(xiàn)象時，聲音是怎樣產(chǎn)生的？學(xué)生回答不出來。通過做實驗敲打文具盒、課桌、撥動尺子等現(xiàn)象讓學(xué)生觀察，但學(xué)生往往只注意敲打的動作，而忽略了物體的振動，更談不上對這一概念的理解，教師可將敲響的音叉放在水中、在小鼓上放米粒，引導(dǎo)學(xué)生有目的、有計劃，細(xì)致、全面地觀察聲音產(chǎn)生的過程。在我們學(xué)校很多物理老師自己有原創(chuàng)的實驗器材，還拿過很多大獎。只有愛這份工作，才能更好地發(fā)揮你的優(yōu)勢、你的潛在動力。

三、改變教法吸引學(xué)生興奮點

在課堂教學(xué)中，教師若采用單一的教學(xué)方法，學(xué)生易產(chǎn)生厭倦的情緒，感到索然無味，所以課堂教學(xué)中應(yīng)順應(yīng)學(xué)生的心理特點，適當(dāng)補充一些活動，改變教法。如，讓學(xué)生設(shè)計實驗、編寫口訣、總結(jié)規(guī)律，讓他們真正動手、動腦學(xué)物理，由被動地學(xué)變成主動喜歡學(xué)，并能感受到生活中的物理。在物理教學(xué)中，我們還可以通過啟發(fā)討論來開發(fā)學(xué)生的思維，巧設(shè)問題，激發(fā)興趣。在講壓強的時候我讓同學(xué)們觀察剛剛下過雨的泥土路面，他們高興地說出看到的深淺不一的凹陷，還提出很多問題，并互相解答，那種場面我永遠都會記得：他們是那樣的興奮，那樣的激動，好像是一場辯論會。在講杠桿時，孩子們把家里工具能拿來的都拿來了，還有他們小時候的玩具，有好多我都是第一次見到。在那次教學(xué)中，我也感受到學(xué)生的潛能是無限的，但我的作用是給他們一個機會，給他們一個舞臺。我們要做的是能讓他們盼望著上這節(jié)課，期待物理課堂給他們的快樂，一天枯燥的課堂會讓孩子們更加討厭學(xué)習(xí)、害怕上課、厭煩寫作業(yè)。

四、創(chuàng)造信息化教學(xué)模式

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論文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)，初中物理，概念教學(xué)

《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“應(yīng)當(dāng)重視將信息技術(shù)應(yīng)用到物理教學(xué)中?！痹谖锢斫虒W(xué)中，教師通過運用信息技術(shù)手段和方法把容易混淆或是難以理解的物理概念加以展示，使靜態(tài)的知識生動化，促使學(xué)生動手、動腦，不斷揭示概念所反映的客觀世界的多種矛盾，分清主次、搞清楚各種矛盾的相互依存關(guān)系及發(fā)展方向，讓學(xué)生既獲得了知識、又掌握了方法，培養(yǎng)能力，從而真正實現(xiàn)物理概念教學(xué)的目的。

一、呈現(xiàn)物理情景，引入概念

建構(gòu)主義認(rèn)為：“學(xué)生的知識不是通過教師傳授獲得的，而是學(xué)生在一定的情境中，借助教師和同學(xué)的幫助，利用必要的學(xué)習(xí)資源，通過一定建構(gòu)的方式獲得的。”因此，在物理概念引入教學(xué)中，運用信息技術(shù)呈現(xiàn)物理情景，能使學(xué)生在視覺、聽覺等多種感官上全方位地受到刺激，從而有效激發(fā)學(xué)生的好奇心，點燃學(xué)生的思維火花。

如，“動能”教學(xué)時，我把龍卷風(fēng)、海嘯、水庫放水等動態(tài)視頻組合在一起加以呈現(xiàn)，學(xué)生看到大樹拔起、車輛掀翻、堤壩沖毀、房屋倒塌的畫面后非常震感，也提了許多問題：“龍卷風(fēng)怎么形成的?力量怎么樣厲害?” “水狂瀉下怎么會如此厲害?這是什么能量?”……這樣以信息技術(shù)呈現(xiàn)物理現(xiàn)象，無論是視覺效果還是聽覺效果，都能給學(xué)生深刻的印象，讓學(xué)生對自然界物體具有的某種“能力”獲得一種強烈的感受和直觀的認(rèn)識，從而為建立“動能”的概念打下基礎(chǔ)。

因此，在物理概念教學(xué)中初中物理，創(chuàng)設(shè)與形成物理概念有關(guān)的生動的、新穎的情境，使學(xué)生感知大量的感性材料，對物理現(xiàn)象有一個明晰的印象，有利于學(xué)生形成正確的物理概念，加深理解物理規(guī)律。

二、揭示本質(zhì)屬性，理解概念

物理概念的建立過程是在物理環(huán)境中學(xué)生通過觀察、實驗獲取必要的感性知識，并與自己認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念相聯(lián)系的基礎(chǔ)上，通過同化或順應(yīng)不斷加深認(rèn)識和理解概念的。因此，在教學(xué)中運用信息技術(shù)為學(xué)生提供充分的感性認(rèn)識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生進行分析、綜合、抽象，摒棄現(xiàn)象和過程中那些表面的、偶然的、次要的等非本質(zhì)的東西，以揭示現(xiàn)象和過程的本質(zhì)屬性。

如，“重力”教學(xué)時，我先播放鉛球和跳高比賽的視頻錄像，然后提出問題：奮力投出的鉛球和躍過橫桿的運動員最終會處于怎樣的狀態(tài)？這樣的競技項目挑戰(zhàn)的是人類的什么極限？問題的提出，激起了學(xué)生濃厚的興趣。待學(xué)生回答之后，再播放神舟七號航天飛船成功升上太空和宇航員在飛船艙內(nèi)的生活和工作情景的視頻，再一次提出問題讓學(xué)生思考：在遠離地球的太空中，宇航員可以用任意的姿勢“漂浮”在船艙中，這又是什么原因呢?

這樣，借助信息技術(shù)展示現(xiàn)實生活中的重力現(xiàn)象，豐富了學(xué)生的感知，激發(fā)了學(xué)生積極思維，在鮮明對比的情境中，抽象概括出重力概念的本質(zhì)屬性，使學(xué)生深刻認(rèn)識到:重力是由于地球的吸引而產(chǎn)生的。

三、突破教學(xué)難點，深化概念

將物理學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合，利用信息技術(shù)輔助教學(xué)無疑為課程目標(biāo)的實現(xiàn)提供了近乎完美的渠道。信息技術(shù)獨有的“模擬”作用，不僅能真實生動地再現(xiàn)各種難以理解的、抽象的物理知識，激勵學(xué)生參與教學(xué)過程，而且可以有效突破物理教學(xué)中的重點和難點問題，深化概念規(guī)律的理解。

如，“電流”一節(jié)，難點是學(xué)生無法觀察到電流的形成與方向，因此，電流的概念理解起來比較困難。在教學(xué)時，我利用Flash軟件進行仿真“模擬”，把電池組、小燈泡、開關(guān)、導(dǎo)線連成實物電路。然后閉合開關(guān)，電流(用紅色線條表示)從電源正極(用“+”表示)流出，通過小燈泡時，燈泡發(fā)光，最后回到負(fù)極(用 “一”表示)，形象、直觀一目了然。師生通過對這一直觀模擬實驗的觀察、分析、歸納和總結(jié)，很快就能夠理解電流的形成、方向這一重點、難點，對“電流”的概念也就有了更深層次的理解。

因此，在物理教學(xué)中，教師應(yīng)充分利用信息技術(shù)教學(xué)手段，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計，把抽象的、枯燥的物理知識原理轉(zhuǎn)化為生動的、具體的圖像，幫助學(xué)生在頭腦中建立正確模型中國。從而有效突破教學(xué)難點，加深對物理概念的理解。

四、動態(tài)分析過程，活化概念

物理概念與規(guī)律的教學(xué)是物理教學(xué)的核心。物理現(xiàn)象、物理過程的相互聯(lián)系及其發(fā)展趨勢是靠物理規(guī)律建立的。在物理規(guī)律教學(xué)中拓展概念教學(xué)，運用信息技術(shù)的動態(tài)變化功能，進一步揭示和理解相關(guān)概念之間的相互關(guān)系，形象直觀地“頓悟”概念的內(nèi)涵。這有利于概念知識沿網(wǎng)狀同化，從而達到活化概念的目的。

初中物理如，有關(guān)滑動變阻器的滑片移動時初中物理，電流表、電壓表示數(shù)變化情況的判斷以及變化范圍的計算問題，一直是歷年中考物理試題和各種物理競賽中的熱點。而學(xué)生普遍感到此類題難度大，得分率也較低。

如右圖所示的電路中，滑動變阻器R2的滑片P向右移動。請分析電流表和電壓表的變化情況。教師在引導(dǎo)學(xué)生分析時，可充分利用信息技術(shù)的動態(tài)變化功能，制成課件進行以下動態(tài)分析：把電壓表和電流表等效替換，電壓表等效于開路，電流表等效于一條導(dǎo)線。由此不難看出，電路中的電流只有一條道路，即串聯(lián)電路，電壓表測量的事滑動變阻器的電壓。

這樣，運用信息技術(shù)對電路進行動態(tài)分析，既讓學(xué)生充分理解了電路的規(guī)律，也加深學(xué)生對電學(xué)部分相關(guān)概念的具體認(rèn)識，深化和活化了物理概念，收到良好的教學(xué)效果。

五、加強練習(xí)反饋，鞏固概念

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>> 2016年佛山市某涂料化工企業(yè)職業(yè)病危害現(xiàn)狀調(diào)查 佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)老年人哮喘的流行病學(xué)調(diào)查 2006-2009年佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)HBsAg攜帶情況分析 佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)0～14歲兒童哮喘的流行病學(xué)調(diào)查 佛山市順德區(qū)社區(qū)居民健康管理需求調(diào)查分析 佛山市順德區(qū)九年級期末物理試題 佛山市順德區(qū)樂從鎮(zhèn)中小學(xué)課余田徑運動 佛山市小微企業(yè)融資創(chuàng)新與探討 廣東省佛山市順德區(qū)檢察院公訴局副局長楊新芳 標(biāo)準(zhǔn)化助推佛山市專業(yè)鎮(zhèn)創(chuàng)新發(fā)展 廣東佛山市南海區(qū)丹灶鎮(zhèn)文學(xué)協(xié)會專欄 佛山市老年人肺炎疫苗接種意愿影響因素調(diào)查 佛山市某區(qū)學(xué)校食品衛(wèi)生安全狀況調(diào)查 佛山市南海區(qū)農(nóng)村小學(xué)生齲齒患病情況調(diào)查 2011年佛山市大學(xué)生健康素養(yǎng)調(diào)查分析 佛山市南海區(qū)拳擊網(wǎng)點校現(xiàn)狀調(diào)查及對策研究 對影響佛山市社區(qū)體育可持續(xù)發(fā)展因素的調(diào)查分析 佛山市結(jié)核病防治知識知曉率調(diào)查與分析 佛山市崗頭村籃球運動現(xiàn)狀調(diào)查與對策探討 佛山市中學(xué)生結(jié)核病相關(guān)知識知曉率調(diào)查 常見問題解答 當(dāng)前所在位置：中國 > 政治 > 佛山市順德勒流鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)危害防護調(diào)查 佛山市順德勒流鎮(zhèn)企業(yè)職業(yè)危害防護調(diào)查 雜志之家、寫作服務(wù)和雜志訂閱支持對公帳戶付款！安全又可靠！ document.write("作者：未知 如您是作者，請告知我們")

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我國是世界上職業(yè)病危害最為嚴(yán)重的國家之一?！?012年中國衛(wèi)生統(tǒng)計年鑒》報告我國現(xiàn)有存在有毒有害作業(yè)場所的企業(yè)約13萬家，其中在從事勞動過程中遭受不同程度職業(yè)病危害的勞動者高達600多萬人[1]。企業(yè)特別是生產(chǎn)經(jīng)營單位是職業(yè)病防范的責(zé)任主體[2]，佛山市順德區(qū)勒流鎮(zhèn)是一個工業(yè)化較為集中，經(jīng)濟較發(fā)達的地區(qū)，本區(qū)職業(yè)病近年來時有發(fā)生，但目前仍缺乏當(dāng)?shù)芈殬I(yè)防護的本底資料。為了解當(dāng)?shù)仄髽I(yè)單位和個人職業(yè)危害防護的現(xiàn)況，本課題組于2012年在勒流鎮(zhèn)醫(yī)院對進行職業(yè)健康體檢的10家企業(yè)職工開展職業(yè)防護狀況調(diào)查，探索這些企業(yè)職業(yè)防護措施落實狀況和工人防護水平，為該地區(qū)進一步開展職業(yè)病防治工作、控制職業(yè)病危害提供科學(xué)依據(jù)。 對象和方法

1.1 對象 本研究調(diào)查對象為2012年在佛山市順德區(qū)勒流醫(yī)院職業(yè)病科進行職業(yè)健康檢查的工人，分別來自佛山市順德勒流地區(qū)10家企業(yè)，包括電器、金屬、機械和材料合成等行業(yè)領(lǐng)域。

1.2 方法 采用問卷調(diào)查方式，由勒流鎮(zhèn)醫(yī)院經(jīng)過統(tǒng)一培訓(xùn)的體檢科醫(yī)生向調(diào)查對象介紹調(diào)查表基本內(nèi)容，由調(diào)查對象自行獨立填寫問卷。調(diào)查問卷由課題組根據(jù)職業(yè)病防治過程中對用人單位職業(yè)防護措施的要求和不同行業(yè)所需個人防護措施自行設(shè)計，內(nèi)容包括調(diào)查對象的人口學(xué)特征、所在企業(yè)性質(zhì)、從事行業(yè)和工種、工作中接觸有毒有害物質(zhì)情況、單位職業(yè)防護措施和個人職業(yè)防護措施落實情況，以及工人對用人單位職業(yè)病防護現(xiàn)狀的滿意度及必要性認(rèn)知。其中用人單位防護措施包括上崗前提供職業(yè)健康檢查、和工人簽訂書面勞動合同，為工人提供勞動防護用品等12項措施;個人防護措施方面，對粉塵、有毒有害氣體、溶劑以及鉛汞砷等金屬的化學(xué)因素接觸作業(yè)者，調(diào)查佩戴口罩或穿防護服、是否不工作場所吸煙或進食等4種綜合防護措施;對接觸噪聲、振動、高溫和輻射等物理因素作業(yè)者，分別調(diào)查其相應(yīng)的防護措施。

1.3 統(tǒng)計學(xué)分析 所有數(shù)據(jù)采用Epidata 3.1軟件雙錄入，統(tǒng)計分析使用SPSS 16.0軟件進行統(tǒng)計分析。計算各項單位職業(yè)防護措施的實施率及個人防護措施實施率的比較，采用檢驗，檢驗水準(zhǔn)α=0.05。 結(jié) 果

2.1 基本情況 本次共調(diào)查工人2 930人，回收有效問卷2 909份（占99.28%），其中男性2 022人，女性887人;平均年齡為31.71±8.99歲;大多數(shù)為初中文化程度（占68.29%），結(jié)婚或同居者居多（占62.73%）。調(diào)查對象中80%以上工齡在5年內(nèi)，各項措施的落實情況比較，男女性別差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）;企業(yè)類型以私營性質(zhì)企業(yè)（占88.19%）、從事加工制造業(yè)（占75.07%）者為主;同一個體工作中可能涉及多種職業(yè)因素，接觸最多的是噪聲（占64.66%）、其次是粉塵（占30.42%）和振動（占30.04%）。

2.2 防護措施及工人認(rèn)知情況 調(diào)查企業(yè)單位各項防護措施落實情況，按各項措施的實施率由高至低排列。在被調(diào)查的12項企業(yè)應(yīng)采取的職業(yè)病防護措施中，排在前3位的是提供勞動防護用品，簽訂書面勞動合同和上崗前職業(yè)體檢。最后3位的是定期進行職業(yè)培訓(xùn)、離崗時職業(yè)健康檢查、建立職業(yè)病檔案。見表1。

表1 企業(yè)職業(yè)病防護措施落實情況

防護措施

人數(shù)

實施率（%）

防護措施

人數(shù)

實施率（%）

提供勞動防護用品

2 741

94.22

政府對防護檢查

1 559

53.59

簽訂書面勞動合同

2 625

90.24

在崗時職業(yè)健康檢查

1 337

45.96

上崗前職業(yè)健康檢查

2 567

88.24

建立相關(guān)補償制度

1 126

38.71

購買工傷醫(yī)療保險

2 327

79.99

建立職業(yè)病檔案

899

30.90

設(shè)置公告欄

2 244

77.14

離崗時職業(yè)健康檢查

753

25.89

工會職工代表組織

2 219

76.28

定期進行職業(yè)培訓(xùn)

725

24.92

表2顯示工人對所在單位職業(yè)病防護現(xiàn)狀滿意度和單位采取職業(yè)病防護措施必要性的認(rèn)知情況。其中71.33%的調(diào)查者對單位職業(yè)病防護措施持一般滿意的態(tài)度，非常滿意和比較滿意者僅占24.81%;但92.23%的調(diào)查對象認(rèn)為單位有必要防護措施。國有、私營、三資及其他企業(yè)的調(diào)查對象滿意度差別有統(tǒng)計學(xué)意義（=60.33，P<0.001），但必要性的認(rèn)知情況差異無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

表2 工人對單位職業(yè)病防護現(xiàn)狀滿意度和必要性認(rèn)知 [人數(shù)，率（%）]

滿意度和必要性*

合計

國有企業(yè)

私營企業(yè)

三資及其他企業(yè)

值

P值

滿意度

60.33

<0.001

非常滿意

212

7.38

34

17.71

172

6 .85

4

2 .82

比較滿意

501

17.43

32

16.67

419

16.69

46

32.39

一般

2 050

71.33

123

64.06

1 818

72.40

86

60.59

比較不滿意

93

3.24

2

1 .04

85

3 .39

6

4 .23

非常不滿意

18

0.63

1

0 .52

17

0 .68

0 .00

必要性

7.57

0.110

有必要

2 672

92.23

169

87.56

2 337

92.41

138

94.52

無所謂

161

5.56

16

8 .29

139

5 .50

6

4 .11

沒必要

64

2.21

8

4 .15

53

2 .10

2

1 .37

*有缺失數(shù)據(jù)，滿意度條目缺失35人，必要性條目缺失12人。

2.3 工人的個人防護行為 表3顯示接觸化學(xué)性職業(yè)病有害因素的工人的防護措施情況。接觸粉塵的工人在生產(chǎn)結(jié)束后立即沐浴者只有37.40%;而接觸有毒有害氣體和溶劑的工人在定期檢查清理防毒面罩的措施上的單項防護率也較低。鉛汞砷等金屬作業(yè)工人的綜合防護措施實施率最高，為50.88%，其余3種作業(yè)工人的職業(yè)病防護措施實施率均為25%左右;4種作業(yè)工人的綜合防護措施實施率差別有統(tǒng)計學(xué)意義（=22.34，P=0.0011）。表4顯示4種物理性職業(yè)病危害因素作業(yè)工人個人防護措施實施率均在80.00%以上，且差別有統(tǒng)計學(xué)意義（=58.88，P<0.001）。

表3 接觸化學(xué)性職業(yè)病有害因素工人防護措施實施情況 [人數(shù)，率（%）]

防護措施

粉塵

有毒有害氣體

有毒有害溶劑

鉛汞砷等金屬

值

P值

戴口罩或穿防

服

194.29

<0.000

是

853

29.32

393

13.51

357

12.27

51

1.75

否

32

1.10

144

4.95

133

4.57

6

0.21

不在生產(chǎn)場所

吸煙或進食

233.38

<0.000

是

502

17.26

478

16.43

422

14.51

42

1.44

否

383

13.17

59

2.03

68

2.34

15

0.52

生產(chǎn)結(jié)束后

立即淋浴

289.20

<0.000

是

331

11.38

383

13.17

383

13.17

42

1.44

否

554

19.04

107

3.68

107

3.68

15

0.52

定期檢查和清理防毒面具

48.79

<0.000

是

458

15.74

204

7.01

204

7.01

47

1.62

否

427

14.68

286

9.83

286

9.83

10

0.34

綜合防護*

19.79

<0.000

全防護

206

7.08

125

4.30

125

4.30

29

1.00

部分防護

666

22.89

356

12.24

356

12.24

27

0.93

無防護

13

0.45

9

0.31

9

0.31

1

0.03

*全防護指采取4項防護措施;部分防護指采取了1～3項防護措施。

表4 接觸物理性職業(yè)病有害因素的工人職業(yè)病防護措施實施情況 [例，率（%）]

防護措施*

噪聲

振動

高溫

輻射

值

P值

有

1 714

58.92

722

24.82

455

15.64

267

9.18

58.88

<0.001

無

167

5.74

152

5.23

29

1.00

30

1.03

*噪聲：佩戴耳塞或耳罩;振動：使用防振手套等設(shè)施;高溫：注意通風(fēng)防暑降溫;輻射：穿防護服、帶手套和防護面罩/眼鏡。 3 討 論

我國職業(yè)病危害日趨嚴(yán)重，中華人民共和國國家衛(wèi)生和計劃生育委員會2013年 《關(guān)于2012年職業(yè)病防治工作情況的通報》顯示，僅2012年我國共報告職業(yè)病2 7420例，其中塵肺病2 4206例，急性職業(yè)中毒601例，慢性職業(yè)中毒1 040例，其他職業(yè)病1 573例 [3]。職業(yè)病的防治需要企業(yè)、勞動者、政府3方共同合作，企業(yè)作為職業(yè)病防范的社會責(zé)任主體，必須采取有效的防護措施，對作業(yè)場所存在的職業(yè)病危害因素加以控制，保護職工健康和安全[4]。本文調(diào)查了佛山市順德區(qū)勒流鎮(zhèn)10家企業(yè)的2 909名工人，在企業(yè)單位應(yīng)采取的12項防護措施中，比例最高的是提供勞動防護用品（占92.24%）、最低的是定期進行職業(yè)培訓(xùn)（占25.00%）。近9成工人認(rèn)為單位有必要采取各類防護措施，但對單位防護措施非常滿意和比較滿意的人數(shù)不足1/4。