導語：如何才能寫好一篇班級特色文化活動，這就需要搜集整理更多的資料和文獻，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

1. 執(zhí)行對象：

陳葉老師 . 公管61全體同學。

2. 基本情況：

我們作為公共事業(yè)管理專業(yè)（美術(shù)方向）的學生，志在培養(yǎng)現(xiàn)代管理理論知識熟悉現(xiàn)代管理一般技術(shù)與方法。在此基礎(chǔ)上又具備一定的藝術(shù)素養(yǎng)，擁有較好的美術(shù)設(shè)計能力。作為美術(shù)專業(yè)的學生，有必要加強對美術(shù)知識的學習，和繪畫設(shè)計等方面的訓練。開闊視野提高專業(yè)能力，并在本科教學評估期間展示專業(yè)特色。積極響應學校號召，為學校的教學評估貢獻我們的一份力量。我們公管61班全體同學經(jīng)討論商榷后決定在近日內(nèi)進行一次外出寫生，并就此次繪畫作品及一些平時作品舉辦一次畫展面向全校師生進行成果展示。

3. 近期情況：

對于本次班級特色活動，同學們都表現(xiàn)出濃厚的興趣。這幾天課余時間大家積極討論關(guān)于寫生活動的整個活動流程，認真的考慮活動流程中的每一個細節(jié)，以及可能出現(xiàn)的問題，積極地尋找解決和預防的措施。而即將參加這次活動的同學也都在準備著外出寫生的工具，并為自己能在畫展中交出自己滿意的作品勤加練習還抽出課余時間到畫室練習。

4. 部門管理：

為了更好的完善這次活動，確保本次活動的順利完成，我們設(shè)置了幾個臨時部門對本次活動加以管理。

① 宣傳部：

是推廣公管61班級特色活動，協(xié)調(diào)各方面人員和資源的部門主要工作有：再寫生期間作相應的宣傳工作，例如制作橫幅，宣傳板在活動期間把我的活動過程用照片的形式展示給廣大師生。并在畫展期間作好宣傳工作，讓更多人知了解此次活動。

② 外聯(lián)部：

本次活動的外聯(lián)部，主要負責活動的場地問題。包括風景生的地點，和畫展開辦的場所以及參與同學活動進行的路線及車次問題，都要提前作好調(diào)度部署，確保同學們能順利的完成這次寫生活動，為了讓大家有一個適宜的場所展示自己的繪畫作品，以及這次活動的順利進行，外聯(lián)部將起著舉足輕重的作用。

③ 衛(wèi)生督檢部：

本次活動的衛(wèi)生督檢部主要從事活動的后勤工作，要對 參與人員進行衛(wèi)生督促。倡導大家文明作業(yè)，作好對活動地點的衛(wèi)生保潔工作，保持活動場所的清潔衛(wèi)生，監(jiān)督好同學的個人衛(wèi)生行動，提醒個別同學因疏忽而留下的垃圾殘物，并及時清理。.

二．活動意義

作為公共事業(yè)管理美術(shù)方向的學生，我們舉辦這次寫生及畫展活動意在加強同學們的藝術(shù)造詣，提高美術(shù)修養(yǎng)，在大自然中尋找創(chuàng)作靈感，激發(fā)自己繪畫創(chuàng)作中的潛能。舉辦畫展將自己作品展示給廣大師生，接受各方面的建議和意見，從而認識自己的不足之處吸取別人的長處，鞭策自己在以后的繪畫中揚長避短改正錯誤，促進自己的進步。

三． 活動流程

1．寫生流程：

我們將于早上七點半到八點在大活門口集合查點人數(shù) 和工具。然后將人員分為四個小組，每組7-8人以防單人行動時發(fā)生意外，到達目的地后有各小組長帶同學尋找合適的景點作畫。寫生過程由陳葉老師指導并再寫生過程中用相機紀錄寫生過程。寫生結(jié)束后由班干部查點人數(shù)取保每個通許人、都返校。回學校后將相片沖洗好，并在美工部的幫助下制作宣傳板進行畫展前期宣傳。

2．舉辦畫展流程 ：

寫生結(jié)束后借用美術(shù)協(xié)會的場地，對同學的寫生作品和平時習作進行分類整理，并在美工部的協(xié)助下進行表框。并制作橫幅宣傳單進行進一步宣傳。畫展舉辦時我門將邀請校院的領(lǐng)導對我們的工作進行審查?；顒咏Y(jié)束后對場地進行清掃。歸納收集留言薄里師生的建議并接受改正。

本次活結(jié)束后將召開主題班會進行最后的成果總結(jié)。并形成《總結(jié)報告》。

四．活動經(jīng)費

1 ） 邀請函： 20份約80元。3 ） 宣傳橫幅： 大小兩條約120元

4 ） 宣傳板： （照片）約20元

5 ） 裝飾畫框： 約150元

6 ） 畫展場地租用： 約100元

7 ） 其他（繪畫材料）： 約30元

五．活動時間：2007年 4月

六． 活動地點：

1） 寫生地點：水榭

2） 畫展地點：大學生活動中心展覽廳

主辦： 人文社會科學院

承辦： 公管61班

協(xié)辦： 大學生美術(shù)協(xié)會

人文院美工部

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關(guān)系；研究

【中圖分類號】 G625.1 【文獻標識碼】 A

【文章編號】 1004―0463（2016）14―0024―01

國民的核心素養(yǎng)決定一個國家的核心競爭力與國際地位。自上世紀90年代以來，“核心素養(yǎng)”就成為全球范圍內(nèi)教育政策、教育實踐、教育研究領(lǐng)域的重要議題，筆者也對此進行了一些研究?，F(xiàn)總結(jié)如下。

一、構(gòu)建以“特色”為核心的“4.4.1”特色班級管理建設(shè)模式（即“四個立足” 、“四種文化”、 “一種特色評價”）

1. “四個立足”：指小學特色班級管理建設(shè)要立足學生、立足班級、立足老師、立足學校。

2. “四種文化”：指班級文化包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化。

（1）精神文化。主要表現(xiàn)在班風、學風、特色班級工作和班級人際關(guān)系等方面。具體要求：各班制訂本班的班級總體奮斗目標（班規(guī)），班級精神格言（班訓），語言凝練、催人奮進。然后圍繞班級特色制訂班級常規(guī)特色創(chuàng)建工作和班級學科特色創(chuàng)建工作。

（2）制度文化。包括班級的規(guī)章制度、班規(guī)、紀律等內(nèi)容。具體要求：①班主任確定班級制度文化總體框架――班級自主管理制度。②在班主任的組織下，發(fā)動學生共同商討、制訂各項班級自主管理制度。

（3）物質(zhì)文化。包括班級的布置和師生的儀表。班級布置包括特色班級名片、特色墻面文化和特色走廊文化；師生儀表包括發(fā)型、服飾、舉止、語言等。具體要求：①根據(jù)本班班訓，做好班級的布置內(nèi)容：a.設(shè)計班級名片。包括本班特色的班名班徽、班訓班歌、班級目標、班級口號、教師寄語、學生感言等；b.裝扮特色墻面文化。包括“創(chuàng)意樂園”、“學習園地”、 “風采展示 ”、“每周一星”、“成長足跡”等；c.打造特色走廊文化。包括生態(tài)角、圖書角、英語角、儲物角等②全校交流評估。檢查師生的儀表，包括師生的發(fā)型、服飾、舉止、語言等。

（4）行為文化。班級行為文化主要指班級開展的各種文化活動。包括主題班會活動、社會實踐活動、習慣養(yǎng)成教育活動。具體要求：各班班主任以打造“紅色文化”，創(chuàng)建“書香校園”活動為載體，依照班級文化主題，分階段、有目的、有計劃地組織學生開展有班級特色的、豐富多彩的集體活動，將規(guī)范評比活動貫穿于行為習慣培養(yǎng)的始終。

3. “一種評價”：指學校對班主任及班級的評價。學校對班主任實施上述四種文化的綜合評價和特色班級的內(nèi)容的評價。綜合評價包括精神文化、制度文化、物質(zhì)文化、行為文化；特色班級評價包括衛(wèi)生免檢特色、常規(guī)管理特色、自主學習特色、文明禮貌特色、心理健康特色、創(chuàng)新德育特色、工藝制作特色、科學興趣特色、文學特色、藝術(shù)特色、攝影特色、體育特色和英語特色等。

二、課題組成員所在學校班主任按照上述“4.4.1”模式，賦予班級特色化亮點

1. 立足于班級，積極打造一班一品的精神文化。

2. 立足于教師，構(gòu)建班級制度文化。

3. 立足于學生，營造多彩的物質(zhì)文化。

4. 立足于學校，促進行為特色文化。

三、形成一種特色評價

即學校對班主任及班級的綜合評價，促進班級師生共同發(fā)展。

四、提升師生核心素養(yǎng)

“以人為本，和諧發(fā)展”的班級文化理念已經(jīng)深入人心，各班級積極創(chuàng)造凈化、美化的人文環(huán)境，讓班級成為師生愉悅成長的樂園，使得學生、家長、教師、班級、學校都在不同層面有所提升，有所發(fā)展。

1. 學生層面。喚醒并激活學生的潛能與本性，培育學生自覺意識，促使學生全面發(fā)展。絕大多數(shù)學生正以高昂的情緒和奮發(fā)進取的精神積極投入到學習和生活中去。孩子們成績喜人，在各種比賽中，多次獲國家、省、市、區(qū)一、二、三等獎。

2. 教師層面。首先，教師的現(xiàn)代教學理論素養(yǎng)得到提高。所有教師不斷追蹤教育理論發(fā)展的前沿動態(tài)，促進了教師專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展。其次，班主任班級管理能力全面提高。培養(yǎng)和造就師德高尚、帶班有方、育人有法、富有德育創(chuàng)新精神的名班主任。最后，增強了教師的科研意識，提高了教師的有效教學能力。兩年多的實驗過程中，課題組成員在課題方面碩果累累，課題通過省市鑒定，并喜獲一、二、三等獎。

3. 家長層面。家長配合學校的意識得到了增強，調(diào)動了家長對學生教育的主動性、積極性。家長對學校、班級及教師的滿意度有了明顯上升，對孩子學習和行為習慣的滿意度也大大提高，家長素養(yǎng)得到了提升。

篇3

（一）班級文化的概念。班級文化是主要指班級內(nèi)部形成的具有一定特色的思想觀念、班級風氣、學習風氣、人文環(huán)境和行為規(guī)范等，是一個班級內(nèi)在素質(zhì)和外在形象的集中體現(xiàn)。班級文化是班級的靈魂，是校園文化的重要組成部分。

（二）班級文化建設(shè)的內(nèi)容。（1）班級物質(zhì)文化建設(shè)。主要包括學生學習、工作、生活環(huán)境建設(shè)。通過建設(shè)健康、富有特色的環(huán)境，形成良好的育人環(huán)境，培養(yǎng)學生正確的審美觀念，陶冶學生的美好情操，激發(fā)學生熱愛班級、熱愛學院的感情，促進學生奮發(fā)向上的精神。各班級要開展宿舍文化建設(shè)活動，加強晚自習教室和宿舍的環(huán)境、衛(wèi)生、秩序、文化管理。（2）班級制度文化建設(shè)。班級各項制度的建立、完善與創(chuàng)新是建構(gòu)和諧班級、凝聚班級人心的根本保證。要依據(jù)學生特點和班級人員構(gòu)成的狀況，建立完善班風建設(shè)制度、文明建設(shè)制度、班級管理制度、團學活動制度等班級制度，努力進行班級管理制度的梳理與創(chuàng)新。（3）班級精神文化建設(shè)。主要包含班級基礎(chǔ)文明建設(shè)、學風建設(shè)、特色活動建設(shè)等方面?；A(chǔ)文明對大學生而言，主要是指學生的校園公德和文明禮儀等精神文明因素，其內(nèi)容涉及大學生的語言、行為、衣著、環(huán)境、秩序等。班級學風建設(shè)指學生的學習風氣，包括學習的態(tài)度、學習的氛圍、學習的風格和學習的方法等內(nèi)容。班級特色活動建設(shè)則要求各班級結(jié)合本班學生特點和專業(yè)特點，從觀念意識、行為活動、學習習慣、能力培養(yǎng)、才藝特長等方面確定一個特色主題，通過獨特的管理和活動方式，發(fā)揮學生的愛好，特長和各種能力，形成班級特色。

（三）班級文化建設(shè)的意義。在高職院校中，班級文化建設(shè)的好壞直接影響到學生的發(fā)展和校園的穩(wěn)定，它具有隱形的教育功能、激勵功能、制約功能，具有自我調(diào)節(jié)、自我約束的功能，是每個班級所特有的，對凝聚班級向心力，優(yōu)化育人環(huán)境，提升高職院校人才培養(yǎng)質(zhì)量等具有重要的助推作用。

二、高職院校班級文化建設(shè)活動實證分析

（一）定位明確，制定切實可行的建設(shè)目標。高職院校的學情不同與高中、小學階段，在班級文化建設(shè)上也應有不同的內(nèi)容要求。因此，要明確班級文化建設(shè)內(nèi)涵，借助班會、學生會例會、團課等平臺，組織師生研討，制定具有班級特色的可行方案，確立“有層次、成系列、上檔次”的高職院校班級文化建設(shè)目標。

（二）活動引領(lǐng)，發(fā)揮學生的主體地位。在活動開展過程中，正確引導學生開展積極向上、符合班級特色的班級文化系列活動。組成專門化的指導團隊，指導班級“因地制宜”開展符合學習專業(yè)特點、內(nèi)在需求的活動。搭建平臺，進行展示交流，如組織“CLASS SHOW――班級展示秀”，運用班級影像志、PPT交流展示等方式，分享各類班級文化成果。同時，發(fā)揮新媒體作用，通過班級微信公眾號、微博等平臺，強化活動的效果與效能。

三、高職院校班級文化建設(shè)活動的啟發(fā)思考

（一）加強領(lǐng)導，狠抓落實。班級要充分認識班級文化建設(shè)活動的重要意義，廣泛宣傳，深入發(fā)動，進一步調(diào)動廣大學生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，提高活動的參與度和覆蓋面，確?；顒禹樌?、有序開展；在班級文化創(chuàng)建過程中，輔導員要積極參與，避免只重“硬件”（物質(zhì)文化）建設(shè)，而輕視“軟件”（精神文化）建設(shè)的現(xiàn)象，把重點放在班級精神文化建設(shè)方面，狠抓落實，確保效果。

（二）創(chuàng)新活動形式，激發(fā)學生參與熱情。班級要結(jié)合時代特點、專業(yè)特點以及大學生身心發(fā)展規(guī)律，以班風、學風、文體活動以及班級特色活動為主要內(nèi)容，創(chuàng)新班級文化建設(shè)的途徑和方法，開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園班級文化活動，在傳統(tǒng)中挖掘新意，變零散為整體、呆板為靈動、無聲為有聲，融個性揚共性，提品位創(chuàng)特色。

篇4

[關(guān)鍵詞]集郵 學校特色

[中圖分類號] G623.9 [文獻標識碼] A [文章編號] 1007-9068（2016）36-081

近年來，我校積極響應黨和國家的號召，將集郵文化活動作為加強和改進青少年思想道德建設(shè)的重要途徑，開展了一系列集郵特色文化活動，讓學生在寓教于樂中受到道德與智育的熏陶，全面提升學生的綜合素質(zhì)。

一、集郵特色的開發(fā)――立足校情

幾年前，學校里有幾位愛好集郵的教師，利用課余時間組建了集郵興趣小組，學習集郵知識，設(shè)計郵票圖案，并將剪紙與郵票設(shè)計相結(jié)合，創(chuàng)作生肖郵票圖案，獨辟蹊徑，取得了一些成果。如今，這支愛好集郵的教師隊伍已發(fā)展到12人的規(guī)模，于2013年成立“集郵協(xié)會”，聘請了集郵界的專家，得到了教育主管部門的支持。在學校黨政與全體教師的共同努力下，建立了師資隊伍，制訂了建設(shè)規(guī)劃，形成了規(guī)章制度，落實了實踐行動，集郵項目已經(jīng)成為我校著力打造的特色文化。

二、集郵特色的打造――堅持不懈

1.黨政合力創(chuàng)特色

黨支部和校長室對“集郵特色文化打造”重要意義達成共識，學校黨政合力，共同推動集郵特色的發(fā)展。學校成立集郵特色項目領(lǐng)導小組，校長主抓、書記配合，齊心協(xié)力共同打造集郵特色。學校每學期初都將集郵活動列入《學校工作計劃》，分到各部門、各班班主任及集郵輔導老師，形成了“人人有事做、事事有人做、人人支持、事事關(guān)心”的良好氛圍。

2.規(guī)章制度保特色

學校特色的創(chuàng)建，是一項需要全員參與的整體工程，需要將有限的資源有機地整合，使之協(xié)調(diào)高效地運作，而這些，唯有全員參與制訂并遵守制度才能夠保證。為此，學校制定并通過了《特色文化建設(shè)制度》，在目標規(guī)劃、組織機構(gòu)、師資隊伍、課程管理、監(jiān)督考核、評比表彰、資源利用、經(jīng)費保障等八個方面作了詳細的規(guī)定，為學校特色的持續(xù)發(fā)展提供了制度保障。

3.校園環(huán)境現(xiàn)特色

學校的環(huán)境建設(shè)，要在“凈化、綠化、美化”基礎(chǔ)上，因地制宜，規(guī)劃校園文化布置，突出集郵特色。例如，在校園里設(shè)置模擬郵筒作為校長信箱，用來收集師生對學校教育教學工作的意見和建議；建設(shè)集郵專題活動室，將集郵知識介紹、學校集郵特色發(fā)展歷程與師生集郵實踐活動融為一體；墻壁宣傳欄里懸掛張貼的宣傳畫、師生作品，用齒孔形邊框或是信封式樣；學校LED屏定期播放郵票賞析、介紹集郵知識等。這些舉措，在校園里營造出一個非常濃厚的集郵特色文化氛圍，學生身處其中，能時刻感受到強烈的集郵文化刺激，耳濡目染，潛移默化，積極向上的興趣導向漸漸形成。

4.教育科研引特色

學校要辦出特色，必須要與教、科、研相結(jié)合，找出自己的“特色理論”，用以指導其辦學行為，才能確保學校特色沿著正確的方向發(fā)展。學校積極申報江蘇省規(guī)劃課題《農(nóng)村小學集郵校本文化的構(gòu)建研究》，并順利通過立項。課題重點對農(nóng)村小學集郵校本文化構(gòu)建的環(huán)境、活動、課程、方案進行研究，旨在提升學校集郵活動品質(zhì)，為深入實施素質(zhì)教育找到一條行之有效的校本實踐路徑，形成學校辦學特色。在開題論證時，市教科研中心的專家提出了“好好集郵，好好研究，天天向上”的希望；建議在教育中點點滴滴地滲透“郵票知識”，讓集郵有拓展，有個性。專家對課題的肯定和支持，增強了學校建設(shè)集郵特色的信心，也為集郵特色的發(fā)展提供了理念指引。

5.校本課程顯特色

學校特色文化的建設(shè)，目標是為提升教育教學質(zhì)量，為學生終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)，特色辦學目標的實現(xiàn)必須以特色校本課程為載體，而開發(fā)校本課程便是突顯學校辦學特色的一種重要方式。經(jīng)學校教材編寫組深入探討，確定了“寓德于郵”的校本課程開發(fā)宗旨，以青少年思想道德教育內(nèi)容為目標，圍繞“愛國主義”“集體主義”等德育主題進行編排。教材以郵票為素材、圖文并茂、由低到高、由淺入深，讓學生喜聞樂見，令學生愛不釋手。校本課程的開發(fā)與落實，為學校集郵特色文化的全面普及與深入發(fā)展提供了支持，讓集郵文化通過課堂主陣地，與優(yōu)良道德品質(zhì)一起深深植入學生的心田。

6.師生參與促特色

集郵特色文化建設(shè)，需要激發(fā)學生集郵興趣、普及集郵知識、陶冶集郵情操，但這首先要讓教師愛集郵、懂集郵。學校成立了教師集郵培訓班，邀請了集郵協(xié)會專家來校為全體教師舉辦集郵知識講座，發(fā)放了集郵書籍和小型郵冊。學校安排專項資金，為集郵培訓班成員、集郵項目領(lǐng)導小組成員及全校班級征訂了《中國集郵報》，給所有的班主任發(fā)放了圖書《叩開集郵之門》。集郵報刊書籍的贈閱，不僅增長了教師的集郵知識，而且在潛移默化之中培養(yǎng)了教師集郵的興趣。

三、集郵特色的彰顯――精品活動

1.舉辦會議集中展示

積極主動地舉辦大型會議活動，全面總結(jié)前一階段特色工作，廣泛聽取建設(shè)性意見，可以為學校集郵特色文化建設(shè)積累經(jīng)驗，為學校素質(zhì)教育成果展示搭建平臺。2014年，市、區(qū)兩級關(guān)工委到我校調(diào)研集郵特色建設(shè)工作，觀摩了集郵主題中隊活動。市關(guān)工委對我校的集郵活動給予了充分肯定，并提出了建設(shè)性意見，指出“活動要適應當前形勢，適合青少年的特點，形成學校特色，造就自己的品牌”。2015年初，學校承辦市級中小學新春集郵聯(lián)誼會，教育行政部門領(lǐng)導、市集郵協(xié)會專家、中小學集郵特色學校代表歡聚一堂，觀看學校集郵特色成果展示，聽取學校集郵工作匯報，與會領(lǐng)導和來賓對學校以集郵為載體，實施素質(zhì)教育，推進課題研究，促使學生身心發(fā)展和學校特色文化建設(shè)的辦學思路給予贊譽，希望“搭建好校園文化平臺，把集郵文化這一高雅文化的種子播下，用藝術(shù)潤澤生命，努力托起明天的太陽”。2015年底，學校承辦首屆全國青少年書信集郵研討會（分會場）活動，黑龍江、廣東、湖南、上海、浙江等地文化界、集郵界和集郵特色學校的近50名代表參會。2016年4月，學校承辦全國第十二屆生肖個性化郵票青少年設(shè)計大賽（南通賽區(qū)）的賽事活動，并成功舉辦了大賽的啟動儀式暨“郵政文化進校園”推進會。會后，全國生肖集郵研究會會長周治華老先生及教育局領(lǐng)導為學校集郵特色欣然題詞，使我們受到了極大鼓勵，成功創(chuàng)建集郵特色學校的信心倍增。舉辦大型集郵會議活動，將會對學校集郵特色文化的發(fā)展產(chǎn)生巨大的推動力。

2.“走出去”交流借鑒

自從學校加入市中小學集郵協(xié)會以來，三年邁了三大步。通過“走出去”交流借鑒的方式，加強交流學習，提高認識水平。就“農(nóng)村小學開展集郵活動的意義及如何開展”等問題，組織考察了全國青少年集郵活動示范基地――上海市楊浦區(qū)鳳城新村小學，提高了認識，樹立了信心，邁開了可喜的第一步。圍繞“學校集郵如何保持新常態(tài)”這個問題，參觀學習了全國青少年集郵活動示范基地――通州區(qū)石港中學，他們的經(jīng)驗為我校邁開新的一步提供了借鑒。圍繞“學校集郵如何創(chuàng)新”等問題，到全國書法特色學校、浙江省藝術(shù)教育特色學校――杭州市余杭區(qū)塘棲第一小學參觀考察，他們以書畫特色為基礎(chǔ)，拓展到生肖個性化郵票設(shè)計，并取得優(yōu)異的成績，這些先進的理念與創(chuàng)新的做法，令我們受益匪淺、不虛此行?！白叱鋈ァ睂W習交流，不僅促進學校集郵活動的拓展創(chuàng)新，而且促進了學校各項工作的創(chuàng)新與發(fā)展。

3.“請進來”傳經(jīng)送寶

學校特色的發(fā)展，必須充分利用校外資源為之服務(wù)，活躍在集郵界且熱衷于集郵事業(yè)推廣的老郵集家就是學校集郵特色建設(shè)的最好資源。我們聘請了4位集郵專家為校外集郵輔導員，每月一次，給學生上集郵知識課，為教師舉辦集郵知識講座，并指導學校集郵特色創(chuàng)建工作；學校定期邀請教科研專家來校指導開展集郵課題研究活動；聘請書畫集郵界專家老師，來校輔導教師及學生設(shè)計郵票圖案等。專家領(lǐng)導的傳經(jīng)送寶，讓全校師生拓寬了視野，增長了知識，是學校特色發(fā)展不竭的動力源泉。

4.成立“紅領(lǐng)巾集郵中隊”以點帶面

為了深入有效開展集郵活動，學校建立“紅領(lǐng)巾集郵中隊”，邀請集郵協(xié)會的專家擔任輔導教師，定期為紅領(lǐng)巾集郵中隊的學生上集郵課。集郵中隊以“主題活動”為抓手，以郵票為載體，將集郵與主題教育、社會實踐活動有機結(jié)合，開展德育活動。在學校舉辦的歷次大型會議活動中，學生以郵票為載體，通過講故事、歌舞朗誦、書畫展示等多種形式，開展活動，提供觀摩，給來賓留下了深刻的印象。為配合學校主題德育活動，紅領(lǐng)巾集郵中隊還開展了《五星紅旗迎風飄揚》集郵主題中隊會、《賞偉人郵票，講偉人故事――紀念誕辰120周年》主題中隊會、《聽爺爺講集郵的故事――紅領(lǐng)巾尋訪老集郵家故事交流會》主題隊會等。紅領(lǐng)巾集郵中隊的試點建立，為學校全面開展集郵特色創(chuàng)新提供了寶貴的經(jīng)驗，收到了“以點帶面”的良好效果。

5.加大宣傳擴大影響

篇5

一、農(nóng)村初中建設(shè)校園紅色文化的迫切性

隨著信息化時代的到來，各種媒體信息充斥著社會的每個角落，內(nèi)容極富誘惑力。青少年思想活躍，對新生事物充滿興趣，分辨能力卻很薄弱，最容易受到網(wǎng)絡(luò)不健康信息的影響。與之相對應的是校園生活單調(diào)乏味，傳統(tǒng)的德育方式蒼白無力，班會課常常是老生常談，學校教育所提倡的“主流文化”“主流價值”正日益式微。加之，農(nóng)村留守兒童較多，家庭監(jiān)管無力，于是農(nóng)村學校出現(xiàn)越來越多的“問題生”。這種危機愈演愈烈，令家長、老師都感到頭痛。加強校園文化特別是紅色文化的建設(shè)，提升正能量已經(jīng)變得刻不容緩。

二、農(nóng)村初中建設(shè)校園紅色文化的誤區(qū)

在農(nóng)村，教育者們普遍對校園紅色文化內(nèi)涵缺少系統(tǒng)的認識，主要表現(xiàn)為以下幾點：

簡單化傾向，學校領(lǐng)導關(guān)注最多的是校園墻壁文化的布置，但忽視了對校園紅色文化的活動過程建設(shè)。

短期化傾向，主要表現(xiàn)為“三分鐘的熱度”，興致勃勃地嘗試了幾周之后，由于看不到明顯的效果而慢慢放棄了校園紅色文化建設(shè)的努力。

形式化傾向，表現(xiàn)為形式主義、做樣子，為了評比的進行而展開，評比結(jié)束后立刻“回歸自然”。

三、農(nóng)村初中建設(shè)校園紅色文化的幾點建議

1.提升意識，強化育人觀念

黨的“十”提出了“兩個一百年”奮斗目標，實現(xiàn)這個目標，需要廣大青年能夠以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，積極投身中國特色社會主義偉大實踐。加強紅色文化的教育，可以幫助學生成為走在時代前列的奮進者、開拓者、奉獻者，以執(zhí)著的信念、優(yōu)良的品德、豐富的知識、過硬的本領(lǐng)，擔負起一代人的歷史重任。這告訴我們，作為教育者務(wù)必以《中學德育大綱》為指南，保證人才培養(yǎng)的正確政治方向，以培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的中國特色社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人為根本目標。

2.與時俱進，提高信息素養(yǎng)

信息素養(yǎng)包括兩個層面：一是對信息、信息社會、教育信息化的認識和態(tài)度；二是信息能力，即對信息的獲取、理解、分析、處理、傳遞的理解和應用能力。在信息化時代，教育者只有熟悉了網(wǎng)絡(luò)特征，才能夠更好地接近學生、教育學生。

3.積極創(chuàng)新，豐富活動形式

葉瀾教授認為：“學生每天在校的校園生活就是與日?；顒酉嚓P(guān)的。正是這些日常生活的方式，對每個學生在校園中的地位與心理健康，自我認識與社會交往以及一系列的道德品質(zhì)的發(fā)展，具有不可忽視的、持久和深入的潛移默化的影響。”

我們的教育對象是初中生，校園活動的內(nèi)容與形式要盡可能符合他們的年齡特征和心理特點。在信息化時代，網(wǎng)絡(luò)完全可以成為一種豐富校園活動內(nèi)容及其表現(xiàn)形式的重要手段，如我們可帶領(lǐng)學生走進一些傳播正能量的網(wǎng)站，通過網(wǎng)絡(luò)參觀一些紅色教育基地，觀看紅色影視，了解國際發(fā)展形勢，感受中國力量，學習黨的重要思想理論，等等。

行為方式是在一定價值觀和態(tài)度的指導下形成的，也是一定價值觀和態(tài)度的支持力量，但是行為方式中所體現(xiàn)的價值觀和態(tài)度往往只能在行動中才能得到體會。因此行動可以改變?nèi)说膬r值觀和態(tài)度。

面對時代的大潮和農(nóng)村教育的現(xiàn)狀，教育者必須站在現(xiàn)代化潮流的浪尖上，深切認識文化育人的作用，敢于革新，善于利用現(xiàn)代教育手段，勇于探索校園紅色文化建設(shè)的途徑，為培養(yǎng)國家需要的現(xiàn)代化人才作出應有的貢獻。

參考文獻：

[1]葉 瀾.“新基礎(chǔ)教育”探索性研究報告集[M].上海：三聯(lián)書店，1999：43.

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    加強德育隊伍建設(shè),建立健全各項機制,豐富德育活動,創(chuàng)新德育途徑,探索規(guī)范化、課程化、體系化的校本德育,強化行為習慣的養(yǎng)成教育,進行涵養(yǎng)精神的人文教育,全面提升學生素質(zhì),培養(yǎng)學生健全人格,打造平安校園、綠色校園、文明校園,特色校園。

    二、具體措施:

    1、健全全員、全程、全方位育人機制,推進幫輔教育和德育滲透工作,努力實現(xiàn)全員參與,人人育人;健全制度,時時育人;加強管理,事事育人;優(yōu)化環(huán)境,處處育人;探索實踐校企共育、校社(區(qū))共建、家校共管、警校共建的“四位一體“育人模式。

    2、組建德育課題研究實踐小組,圍繞德育工作中出現(xiàn)的熱點、難點問題,確定科研課題,積極解決工作中實際問題,并將經(jīng)驗成果推廣運用到實際工作中。

    3、推進班主任專業(yè)化建設(shè),完善《班主任手冊》,開發(fā)校本培訓課程,以德育隨筆(案例探究)、心理輔導和班會組織為抓手,引導督促強化班主任專業(yè)能力。(實現(xiàn)三個掌握:1、掌握班級教育的智慧和方法。②掌握各類的班會組織技能;③掌握一定的心理輔導手段。鍛造形成一只專業(yè)素養(yǎng)高,業(yè)務(wù)能力強,年齡梯次合理的班主任隊伍,并力爭推出2—3名有影響力的專家型班主任。)

    4、修訂《學生手冊》,完善德育學分和素質(zhì)評價機制,深入進行衛(wèi)生、秩序、儀表、紀律等文明習慣的養(yǎng)成教育,強化檢查評比,嚴格精細管理,促進優(yōu)良校風。

    5、加強學生干部隊伍建設(shè),完善學生干部管理體制,開發(fā)并實施學生干部培養(yǎng)課程,增強“三自”效能。

    6、持續(xù)打造禮儀教育特色。編訂我校特色禮儀教育讀本,舉辦“禮儀示范班”的評選表彰活動,推廣普及禮儀操,設(shè)立禮儀示范崗,提升值周管理水平。剛?cè)嵯酀?由外而內(nèi),促使學生形成“四雅”(氣質(zhì)典雅、談吐文雅、舉止優(yōu)雅、品位高雅)品質(zhì)。

    7、注重校本德育建設(shè)。結(jié)合我校學生實際,組織優(yōu)秀專業(yè)教師,以禮儀、青春期教育為突破口,輔以國學、價值觀、心理等內(nèi)容,構(gòu)建“德馨堂”校本德育課程。規(guī)范班會形式內(nèi)容,統(tǒng)一組織實施,形成我校特有的班會實施模式。

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〔中圖分類號〕 G472.2　〔文獻標識碼〕 A

〔文章編號〕 1004—0463（2012）12—0023—01

班級文化反映的是班級這個組織的價值觀念和行為準則，滲透在班級的一切活動之中，與學生主體意識的充分發(fā)揮息息相關(guān)。新課程改革提出的教育教學評價的新標準、學生成長的新要求賦予了班級文化新的建設(shè)思想。

一、追求成功與卓越是班級文化建設(shè)的著眼點

班級文化一般具有教育和管理兩大功能，管理體現(xiàn)出一種規(guī)范，教育則體現(xiàn)出一種發(fā)展。班級文化的建設(shè)與校園文化的建設(shè)密不可分，我們必須視傳承與發(fā)展學校文化為己任，也必須在班級文化建設(shè)中體現(xiàn)和貫徹學校文化的精神：一是引導學生樹立遠大的理想，讓他們明確學習目標，培養(yǎng)濃厚的學習興趣和求知欲；二是引導學生堅定成功的信心，使他們有挑戰(zhàn)自我、戰(zhàn)勝困難的信心、勇氣和毅力，勤于鉆研，善于思考，敢于質(zhì)疑，孜孜以求；三是啟發(fā)學生自我領(lǐng)悟，正確處理態(tài)度和方法之間的關(guān)系，督促他們制訂科學的學習計劃。

二、充分發(fā)揮學生的主體意識是班級文化建設(shè)的生命線

新課程改革提出了通過開設(shè)綜合實踐課程增強學生對生活實踐的體驗的要求，而學生只有在動腦、動眼、動手、動口等活動中才能豐富自己的精神體驗和整個班級的文化內(nèi)涵。因此，在教育過程中，我們應以豐富多彩的班級文化活動為載體，喚起學生主動參與的熱情，鼓勵學生自我展示，激發(fā)學生大膽創(chuàng)新。

首先要樹立每個學生都是班級建設(shè)的主人的觀念，讓每個學生都有機會參與到班級文化建設(shè)中，表達自己的觀點，表現(xiàn)自己的理想，培養(yǎng)創(chuàng)造的個性，讓每個學生都在班集體這個舞臺上鍛煉自己的能力，增長自己的才干，挖掘自己的潛能，發(fā)現(xiàn)新的自我；其次要培養(yǎng)學生的自我意識。班主任要組織開展豐富多彩的班級文化活動，讓學生從沉重的學習中解放出來，充分調(diào)動學生的積極性，充實學生的學習生活，豐富學生的精神世界；最后，班主任要創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教育氛圍，建立民主平等的師生關(guān)系，讓學生真正“親其師，信其道”。班主任在構(gòu)建良好的人際關(guān)系時一定要記?。鹤鹬厥乔疤?，平等是關(guān)鍵，寬容是粘合劑，誠懇是走進學生心靈的鑰匙。如，在一次家長會上，針對班級的實際情況：有的學生學習潛力大，但吃苦精神差；有的學生家庭條件好，但緊迫感不強；有的學生頭腦聰明，但經(jīng)不起誘惑；有的學生學習效率高，但投入時間少等，筆者組織了題為“我們?yōu)槭裁床荒馨盐覀兊囊稽c幸運化為生命前進的動力？”的反思教育活動，以學生的切身感受和經(jīng)驗體會為重點，開展多向交流活動，通過這種群體的、合作的、開放的互動教育方式，形成了“自尊、自信、自控、自主”的“四自”評價指標，并將此作為班級文化建設(shè)的行為規(guī)范和行動指南，使之成為班級文化的一部分。

三、全體學生的階段發(fā)展及終身受益是班級文化建設(shè)的立足面

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關(guān)鍵詞：高等院校;素質(zhì)教育;實踐能力;綜合性

高校文化與文化場所是以大學生為主體，以校園精神為特色的文化。校園文化不能漫無目的毫無邏輯，而是借助一定的載體豐富校園文化生活為主要內(nèi)容，構(gòu)建大學生精神財富。結(jié)合校園文化新特色、新理論、開辟新方法，大力推廣校園特色教育。培養(yǎng)學生自我責任感，使大學能夠培養(yǎng)綜合性人才，提高大學生文化素質(zhì)，增進大學生全面發(fā)展。

1 校園文化對人文素質(zhì)教育促進

校園文化主要是培養(yǎng)青少年創(chuàng)新能力、實踐能力為校園文化科技人文活動的培養(yǎng)，對學生內(nèi)心價值觀培養(yǎng)，給予無限熏陶，在開展校園文化過程中突出教育者目的以及受教育性，對大學生生長過程中提供幫助，繼而提高大學生整體素質(zhì)。

開具別具匠心的文化主題。根據(jù)重要紀念日組織教育主題，中國文化源遠流長，延續(xù)至今。猶如，古老的東方有一條龍，它的名字叫中國。在中國的歷史長河中我們無法忘記這些給我們留下一輩子財富的老一輩?？筛杩善闹袊锩鼩v史。深入挖掘這些紀念日，開展相應的文化活動，增加現(xiàn)代人對歷史的重溫，結(jié)合開展現(xiàn)代教育，對校園文化活動將會起到無可替代的作用，更是為老一輩做出的可歌可泣的肯定。無論是為大學生還是為我們的下一代都是具有很大意義與價值的事情。

根據(jù)時政，開展對現(xiàn)代大學生的時事政治教育，讓大學生了解到時事政治了解國家大事了解到中國與周邊國家關(guān)系，對歐洲國家及北美洲國家有個真實的了解，了解當代國家時政，作為大學生更應該保家衛(wèi)國。對于一些重大時政，比如對西部大開發(fā)、南水北調(diào)及一些有關(guān)國家重大工程具有一定的認識。

2 人文素質(zhì)教育的有效舉措

高等院校是將文化傳給一代又一代的地方。每個人包括學生和老師都是文化的傳承者，大學生的文化修養(yǎng)并不是幾次課、幾次報告、幾次談話就能培養(yǎng)出來的，而是依靠環(huán)境、氛圍以及精神文化的影響，然后影響到你的學弟學妹，也是不積跬步無以至千里，不及小河無以成江海，這是一個漫長的、復雜的過程。那么就需要我們通過什么來展現(xiàn)大學生人文素質(zhì)？

（1）充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的宣傳力量

在當前網(wǎng)絡(luò)時代，網(wǎng)絡(luò)占有無可比擬的位置，構(gòu)建大學生文化活動提供更多的平臺，高?？梢岳眯@網(wǎng)絡(luò)和論壇發(fā)揮自己的作用，加深對文化的理解參與到其中，使學生在平時就受網(wǎng)絡(luò)文化熏陶，培養(yǎng)社會道德。正確恰當?shù)睦斫饩W(wǎng)絡(luò)，感受網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的樂趣而不是只知道上網(wǎng)打游戲，有很多大學生只知道用來上網(wǎng)，而不知道正確的試用網(wǎng)絡(luò)給我們帶來的便利，網(wǎng)絡(luò)可以讓我們及時地了解文化時政，可以更好地感受文化熏陶。

（2）開具別具一格的特色文化學風

舉辦師生互動活動。教師是教育之本是黨的一貫政策。辦學是以有優(yōu)秀的老師為前提，這是新時期新教育。學生的教育責任更在于老師，老充分了解老師在培養(yǎng)學生過程中的責任并充分利用好。各學院應組織教學院長導員等等舉辦寢室疊被大賽、文明寢室、拔河比賽等活動。來豐富大家業(yè)余活動，而不是玩游戲那些低俗的東西。

文藝娛樂活動，高校文藝活動離不開音樂舞蹈之類，適當?shù)呐e辦迎新晚會畢業(yè)生晚會、歌舞晚會、詩朗誦比賽等等。這些活動充分展示大學生對生活態(tài)度的積極性，開發(fā)生健康發(fā)展與能力的鍛煉，陶冶大學生情操，開發(fā)大學生智力和創(chuàng)新能力，塑造大學生性格穩(wěn)定積極向上的心態(tài)，激發(fā)大學生潛在智力。

（3）開展豐富多彩的實踐活動

社會實踐活動是改進大學生健康思想以及政治教育的恰當辦法，是一種重要的教學組織形式，充分主要是利用大學生課余時間有目的性的深入到社會當中，深入底層當中，了解社會，了解社會真實情況情，投身到地方和諧社會建設(shè)。社會實踐活動的形式多樣，有生產(chǎn)實踐、理論宣講、參觀訪問、掛職鍛煉、科文化下鄉(xiāng)、扶貧支教、醫(yī)療下鄉(xiāng)、社區(qū)共建等。社會實踐活動對促進人的全面發(fā)展有著重要意義：在社會實踐活動過程中，大學生通過自身的專業(yè)知識和志愿活動服務(wù)社會，進一步深化課堂知識，促進專業(yè)學習，激發(fā)學習熱情;并在實踐中受到教育，增強愛國主義、集體主義精神，增長才干、開闊視野、鍛煉毅力、培養(yǎng)品格，增強社會責任感，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

（4）舉辦學術(shù)文化活動和競賽活動

學術(shù)文化活動可以有效提高大學生文化素質(zhì)和知識。在舉辦活動的時候舉辦方的出發(fā)點就是以鍛煉學生本身自我能力為前提，注重學生的身心健康思想性與娛樂性，學院與學院之間，班級與班級之間通過舉辦活動聯(lián)誼之類，或者學術(shù)交流，讓學生認識到最前沿的東西，人文發(fā)展，不斷地培養(yǎng)學生自己文化修養(yǎng)，培養(yǎng)學生精神文化和精神文化，對學生的健康發(fā)展起到了一定的促進作用。為自己將來的工作奠定了一定的文化基礎(chǔ)。

參考文獻：

[1]陳怡.教育的本質(zhì)和文化素質(zhì)教育的深化[J].中國大學教育，2005， （12）：43-45.

[2]胡顯章，程鋼.對文化素質(zhì)教育的回顧與思考[J].中國大學教

學，2005，（12）：40-42.

黑龍江省高等教育學會“十二五”高等教育科研課題

課題名稱：民辦高校提高大學生人文素質(zhì)教育的研究與實踐

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本學期學生會整體工作分四大板塊進行。

一.確定一個目標

“爭做校園先鋒，引領(lǐng)校園文化，全力打造一支愛學習、肯吃苦、重實踐的學生干部團隊”是我校學生會本學期乃至今后一段時間內(nèi)工作的中心目標，為此，校學生會將號召各學生分會、各班級組織統(tǒng)一思想，提高認識，進一步深化對“如何做好一名學生干部”的重要性和必要性的認識，力爭讓各級學生干部都能自覺的投入到自身隊伍建設(shè)中去。

二.完善一套機制

加強自身隊伍建設(shè)，完善檔案管理，創(chuàng)新性的做好學生干部培訓班的工作，團結(jié)干部思想，統(tǒng)一工作思路，深入學習四個“what”的重要思想（我為學校做了什么；我為學生做了什么；我從學生會得到了什么；我給學生會留下了什么），力爭在本學期的干部隊伍建設(shè)方面素質(zhì)上有新提高，業(yè)務(wù)上有新發(fā)展，業(yè)績上有新突破。

三.做好兩次大會

1認真做好學生會優(yōu)秀部室評選及先進個人評選及表彰大會工作。

2配合團委做好優(yōu)秀學生分會的材料準備及評選及表彰大會工作。

四.做好三項準備

1迎接本科學位評估準備，按評估要求，高質(zhì)量地完成各項材料的準備工作。

2配合團委做好本學期業(yè)余團校學生干部的培訓工作，進一步抓好學生干部的隊伍建設(shè)。

3準備本學期各級學生組織的換屆及納新工作。

五.抓好三項活動

（1）配合團委舉辦XX年年大學生文化藝術(shù)節(jié)。

以文化藝術(shù)節(jié)為龍頭，組織開展豐富多彩的校園文化活動，弘揚傳統(tǒng)文化，展示團員青年崇高的理想和高雅的審美情操，樹立校園文化新風尚，營造良好的育人氛圍。

（2）舉辦第二屆社團文化藝術(shù)節(jié)。

社團是我院最大的學生團體組織，在培養(yǎng)大學生綜合素質(zhì)、營造校園文化氛圍、傳承學校特色文化等方面發(fā)揮著重要的作用，因此借此次機會將充分發(fā)揮各協(xié)會、社團的作用，把我校學生社團文化推向一個新的高度。

（3做好首屆女生節(jié)的開幕式及后續(xù)工作。

伴隨著我校女生的不斷增多，女生的活動也相應增多。質(zhì)量也在不斷提高，為了使我校女生積極參加到我校的各項活動中去，進一步提升我校女生活動的水平。特舉辦首屆“女生節(jié)”活動，力爭做好女生節(jié)活動的開幕式以及后續(xù)工作，努力把我校女生文化活動做的更強、更好。

六.搞好品牌活動

1品味周末

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一、院內(nèi)工作

（1）、思想方面：

1、加強新干部團隊的奉獻意識和團隊意識，盡快形成凝聚力。

2、強化學生會干部的競爭意識。

3、培養(yǎng)廣大教科院同學愛校愛院意識，調(diào)動廣大同學尤其是xx級新生的活動熱情和xx級同學的學習考研氛圍，爭取使xx級同學考研率創(chuàng)歷史新高，以獲得教科院文化活動與學習雙贏的局面。

（2）、安全穩(wěn)定方面

06、xx級輔導員老師換新，學生會干部換屆，當前時期我院安全穩(wěn)定工作不可忽視。由宣傳部負責安全常識宣傳工作，由生活部、自律委負責檢查落實。

（3）、服務(wù)

1、服務(wù)于廣大教科院同學，做好信息傳達等工作。多與廣大同學溝通交流以獲得工作支持和建議。

2、致力于工作落實，忠心于院特色文化建設(shè)。配合馬書記、李老師搞好工作。

（4）、活動組織

1、做好活動計劃、安排、總結(jié)工作

2、打造一流社團文化，支持援孤社、仕達社團、啟航文學社活動發(fā)展

3、推出、推廣有影響力的特色活動，如百家講壇、知識競賽等，多請校領(lǐng)導蒞臨參觀。

4、樹立大目標，帶領(lǐng)教科院敢于拼搏，爭當領(lǐng)頭羊。

（5）、宣傳

追求活動質(zhì)量的同時還要注重活動宣傳，活動宣傳可看成是活動舉辦的后期工作。爭當藍天網(wǎng)的“?？汀?。具體計劃：

1、狠抓落實院宣傳小組后期組建工作。

2、鼓勵每班都有小型宣傳小組，班級活動不可小視，也需多加宣傳，重點打造教科院校級先進班集體。此外，還要建立院─班宣傳人員交流機制。

（6）、建議：

鼓勵教科人創(chuàng)辦社團，以增強同學參加社團活動的熱情，趕超文學院的社團文化。校團委計劃今年將我校社團擴增到100個，而目前只有67個，我院若在這個“百團計劃”中做突出貢獻也可獲得校團委的青睞。

二、院外工作：

（1）、多于其他優(yōu)秀院系的學生會交流工作經(jīng)驗。吸取+創(chuàng)新=提高+趕超。

（2）、多與校學生會交流，保持聯(lián)系。

（3）、定期向校團委回報我院工作，征求指導和建議，要獲得校團委的注意。