導(dǎo)語：如何才能寫好一篇少兒英語教育培訓(xùn)，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

關(guān)鍵詞 第二課堂 雙語教師 培訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G752 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

1背景與現(xiàn)狀

本文為國家和自治區(qū)教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目“改革課堂教學(xué)模式加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐提高雙語教師培訓(xùn)質(zhì)量”子項(xiàng)目新疆中小學(xué)理科“雙語”教師培訓(xùn)教學(xué)實(shí)踐研究。

課題研究方案中研究對(duì)象由烏魯木齊市三所培訓(xùn)院校調(diào)整為以烏魯木齊市三所培訓(xùn)院校為重點(diǎn)，同時(shí)面向喀什、和田、克州等地州雙語培訓(xùn)，由此擴(kuò)大調(diào)研范圍。課題組成員在調(diào)研的基礎(chǔ)上，分析新疆中小學(xué)少數(shù)民族“雙語”教師教學(xué)實(shí)踐存在的問題及影響因素，構(gòu)建了“雙語”創(chuàng)新培訓(xùn)模式、提高少數(shù)民族教師培訓(xùn)效果，完成了初中物理、初中生物、初中化學(xué)雙語教學(xué)實(shí)踐的相關(guān)數(shù)據(jù)采集、分析與問卷調(diào)查。

2雙語教師培訓(xùn)

第二課堂是相對(duì)課堂教學(xué)而言的。如果說依據(jù)教材及教學(xué)大綱，在規(guī)定的教學(xué)時(shí)間里進(jìn)行的課堂教學(xué)活動(dòng)稱之為第一課堂的話，那么第二課堂就是指在第一課堂外的時(shí)間進(jìn)行的與第一課堂相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)。從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是素質(zhì)教育不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。它的學(xué)習(xí)空間范圍非常廣大：可以在教室，也可以在操場；可以在學(xué)校，也可以在社會(huì)、家庭。

第一階段：漢語言強(qiáng)化訓(xùn)練。通過對(duì)培訓(xùn)學(xué)員漢語的集中強(qiáng)化培訓(xùn)，使其掌握初步的漢語寫作、漢語聽說、漢語閱讀等能力。第二階段：專業(yè)與教學(xué)技能訓(xùn)練通過對(duì)培訓(xùn)學(xué)員的專業(yè)漢語、專業(yè)基礎(chǔ)、專業(yè)提高、教材解讀與分析、課堂模擬訓(xùn)練的強(qiáng)化使其在初步掌握漢語語言基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高漢語在專業(yè)方面的應(yīng)用。第三階段：教學(xué)實(shí)習(xí)通過到實(shí)習(xí)學(xué)校為期三個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí)，最終使其達(dá)到學(xué)與練的結(jié)合，通過教學(xué)實(shí)習(xí)，達(dá)到用漢語講授專業(yè)課的目標(biāo)。

對(duì)于理科類的雙語培訓(xùn)學(xué)員，目前培訓(xùn)的各階段基本上是以課堂教學(xué)為主，在語言的學(xué)習(xí)上基本上遵循“老師講，學(xué)員聽”，盡管在專業(yè)課的教學(xué)中已經(jīng)側(cè)重了結(jié)合專業(yè)知識(shí)的語言學(xué)習(xí)，但是教學(xué)效果仍然不是很明顯。因此，探索和改革專業(yè)課的語言教學(xué)模式成為教改的方向，經(jīng)過多年的經(jīng)驗(yàn)與探索我們認(rèn)為，專業(yè)課上利用實(shí)驗(yàn)或加大實(shí)驗(yàn)教學(xué)課時(shí)，更有利于基于專業(yè)知識(shí)的漢語教學(xué)。

3探索多種“雙語”教學(xué)的方式，引導(dǎo)并促進(jìn)學(xué)生“雙語”學(xué)習(xí)能力的提高

（1）雙語教學(xué)的目的：一是使少數(shù)民族青少年在求學(xué)、求職等方面可以獲得更多的機(jī)會(huì)；二是對(duì)促進(jìn)各民族之間的交流交往、增強(qiáng)中華民族凝聚力和國家認(rèn)同感意義重大；三是使少數(shù)民族學(xué)生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。緊跟世界科技發(fā)展步伐，追蹤科技前沿，夯實(shí)學(xué)員利用漢語學(xué)習(xí)與初步研究的能力，養(yǎng)成終身利用漢語可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力，所以“雙語”教學(xué)是手段而不是目的。“雙語”教學(xué)的目標(biāo)在于利用“雙語”手段就學(xué)科專業(yè)前沿內(nèi)容直接進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效果。“雙語”教學(xué)的教師在教學(xué)實(shí)踐中，可以逐步探索出一些行之有效的教學(xué)模式、教學(xué)方法。如采用分層次教學(xué)，采用小班上課方式；結(jié)合教學(xué)需要適當(dāng)采用多媒體教學(xué)（并非一味使用多媒體，如數(shù)學(xué)課中的大量推導(dǎo)，過多使用多媒體則達(dá)不到邊板書邊講授的效果）；教師與學(xué)生通過教學(xué)相長等。

（2）有效開展第二課堂提高新疆少數(shù)民族雙語教師的培訓(xùn)質(zhì)量。 參加雙語培訓(xùn)的教師大多數(shù)都有兩到三年的母語教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，參加雙語培訓(xùn)的主要目的是用漢語和母語進(jìn)行雙語教學(xué)，然而，目前新疆的三所主要承訓(xùn)院校都幾乎一刀切式地采用了密集的漢語強(qiáng)化，這些課程密集地安排在兩年制雙語培訓(xùn)階段的前兩個(gè)學(xué)期，甚至第三個(gè)學(xué)期。由于實(shí)際情況是大部分雙語學(xué)員為了考過MHK而機(jī)械式的學(xué)習(xí)，甚至出現(xiàn)投機(jī)取巧的現(xiàn)象。參加培訓(xùn)的雙語學(xué)員幾乎無一例外地感到身心俱疲，這種密集式灌輸式的漢語培訓(xùn)使得雙語學(xué)員在結(jié)業(yè)后回到原來的單位仍然無法勝任專業(yè)課的漢語或雙語教學(xué)。針對(duì)這種情況，教學(xué)改革的目的顯而易見，那就是改革課堂模式，提高雙語培訓(xùn)質(zhì)量，筆者認(rèn)為，只有改變目前這種相對(duì)密集的灌輸式培訓(xùn)方式，采取結(jié)合專業(yè)自身特點(diǎn)的第二課堂模式教學(xué)將是一個(gè)很好的嘗試和原有教學(xué)不足之補(bǔ)充。第二課堂的形式和內(nèi)容是完全根據(jù)學(xué)員專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置，此外，還可設(shè)置如聲樂物理初探、物理學(xué)家的故事、古詩詞中的物理等，總之結(jié)合地域特點(diǎn)、民族文化特點(diǎn)、雙語學(xué)員學(xué)習(xí)環(huán)境特點(diǎn)等，由此提高其漢語表達(dá)、漢語講授物理現(xiàn)象等目的，同時(shí)強(qiáng)化其專業(yè)課程的學(xué)習(xí)與探究鞏固等。

4結(jié)論

第二課堂從教學(xué)內(nèi)容上看，它源于教材又不限于教材；它無需考試，但又是雙語培訓(xùn)結(jié)業(yè)考核、培訓(xùn)目的中不可缺少的部分。從形式上看，它生動(dòng)活潑、豐富多彩。適時(shí)采取有效的第二課堂教學(xué)不僅可以彌補(bǔ)常規(guī)教學(xué)密集式灌輸式的培訓(xùn)缺點(diǎn)，還可以最大程度地提高雙語學(xué)員學(xué)習(xí)漢語知識(shí)、增加專業(yè)知識(shí)的有效途徑。

參考文獻(xiàn)

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（一）主修課程：精讀、口語、視聽、國際貿(mào)易實(shí)務(wù)、單證操作、英文外貿(mào)函電、商務(wù)英語。

（二）獲得證書：全國國際商務(wù)英語一級(jí)證書、大學(xué)英語四六級(jí)證書、計(jì)算機(jī)一級(jí)證書

（三）實(shí)踐情況：2015年暑假曾在自己家鄉(xiāng)幼兒園實(shí)踐、在校期間曾在朗訓(xùn)少兒英語見習(xí)、2014年7月到朗訓(xùn)少兒英語實(shí)習(xí)。

（四）個(gè)人優(yōu)勢：喜歡孩子，有耐心、善于溝通、具有較強(qiáng)的交際能力，喜歡思考、善于分析、適應(yīng)能力強(qiáng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)，勇于付出、團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)，專業(yè)能力較強(qiáng)。

（六）性格特征：性格外向，熱情積極，善于與人溝通能很快與別人建立溝通橋梁，工作認(rèn)真仔細(xì)，嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)。

(七)擇業(yè)意向：從事有關(guān)英語教育培訓(xùn)類的職業(yè)，比如，幼兒英語教師等。

二、少兒英語教師行業(yè)背景分析

(一）背景：少兒教育市場這一產(chǎn)業(yè)所構(gòu)成的，是一個(gè)巨大的、永不衰敗的市場。中國每年有XXXX萬以上新生兒出生，0-6歲的兒童有一億多，僅我國城市0-6歲兒童就有近XXXX萬名，我國城市僅0-6歲兒童每年的教育性消費(fèi)就有數(shù)百億人民幣的規(guī)模，因此，我們完全可以斷定幼兒教育產(chǎn)業(yè)市場前景是非常廣闊的，它已經(jīng)成為我們這個(gè)時(shí)代最有活力和意義的朝陽產(chǎn)業(yè)。

這其中，少兒兒英語教育市場更是無限廣闊，在中國加入WTO，2008年北京奧運(yùn)會(huì)，2010年上海世博會(huì)等英語利好因素的推動(dòng)之下，我國少兒英語培訓(xùn)市場在相當(dāng)一段時(shí)間內(nèi)保持高速增長，國外的知名教育機(jī)構(gòu)將會(huì)在一兩年之內(nèi)陸續(xù)進(jìn)入中國市場，中國的少兒教育市場面臨著巨大的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。

數(shù)據(jù)顯示，在全國中等收入的家庭中，年均教育支出的52%主要用于英語培訓(xùn)。在一個(gè)中等規(guī)模、經(jīng)濟(jì)發(fā)展一般的城市中，年人均教育支出約為3000元，其中90%以上的家庭需要少兒英語培訓(xùn)，由此可見少兒英語培訓(xùn)市場潛力之大不容忽視，此次對(duì)我國少兒英語教育市場現(xiàn)狀進(jìn)行分析，以此來發(fā)掘其無限的潛力。

（二）在少兒英語培訓(xùn)開展英語教育的意義和價(jià)值：

1、塑造聽說英語的器官，幫助幼兒建立初步的英語語感，增長他們的語言敏感性。

2、培養(yǎng)少兒英語學(xué)習(xí)的初步興趣，提高運(yùn)用語言進(jìn)行交往的積極性。

3、通過英語學(xué)習(xí)引導(dǎo)幼兒感悟文化多元化，學(xué)習(xí)尊重、欣賞與理解。

4、學(xué)習(xí)傾聽，建立同理心，培養(yǎng)出初步的助人意識(shí)和品格習(xí)性。

（三）目前少兒英語教師行業(yè)人才需求情況

近期，某電臺(tái)記者針對(duì)國內(nèi)少兒英語教育行業(yè)的師資情況做了相應(yīng)的調(diào)查。調(diào)差發(fā)現(xiàn)，國內(nèi)師資培訓(xùn)整體數(shù)量存在嚴(yán)重不足，平均600個(gè)學(xué)生才能分到一個(gè)老師，少兒英語師資短缺，不僅困擾一些小學(xué)和幼兒園，在一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)便顯得也十分明顯。同時(shí)，缺乏專業(yè)化訓(xùn)練，教學(xué)方法僵化等問題是的少兒教育存在巨大質(zhì)量隱患，不少機(jī)構(gòu)開出年薪10萬的誘人條件卻依然招不上人這個(gè)行業(yè)人才缺口巨大。

（四）目前對(duì)少兒英語教師的職業(yè)能力要求

教師的言行舉止是幼兒模仿的榜樣，對(duì)幼兒起著潛移默化的作用，擔(dān)任幼兒語言啟蒙任務(wù)的教師的作用更是不容小覷的，本著對(duì)幼兒負(fù)責(zé)的態(tài)度，很多學(xué)校和英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)對(duì)幼兒教員的素質(zhì)和職業(yè)要求都是非常嚴(yán)格的。

1、職業(yè)道德要求，要具備杰出的道德修養(yǎng)，起先需要的是要有充足定見的熏陶，它包括作為一名幼兒教師應(yīng)遵循的職業(yè)道德規(guī)范。而作為一名與時(shí)俱進(jìn)的幼兒教師，我想還應(yīng)該主動(dòng)去了解幼兒教育相關(guān)的法律、法規(guī)、政策，化被動(dòng)的服從，為主動(dòng)的理解規(guī)范自己的職業(yè)行為。與此同時(shí)，提高職業(yè)道德修養(yǎng)。其次，具有積極、健康、向上的心里也尤為重要，杰出的心理有助于我們在瑣碎細(xì)微的工作上，正確的把握自身言行，做好學(xué)生的模范。

2、專業(yè)知識(shí)要求，扎實(shí)的英文功底，標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音，不斷學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)水平，杜絕閉門學(xué)車，要精通英語教學(xué)方法，不斷雪球新的教學(xué)點(diǎn)，新的進(jìn)步。

3、個(gè)人能力要求，要自信、自尊，要有良好的自我形象和個(gè)性品質(zhì)，要有愛心和童心，因?yàn)橥氖墙處熗ㄍ總€(gè)孩子心靈世界的橋梁，要有較強(qiáng)的溝通能力。教師要用語言和非語言的方式表示關(guān)注，接受和鼓勵(lì)幼兒的談話，要有較強(qiáng)的組織教育活動(dòng)的能力和自學(xué)能力。

三、性格特征及個(gè)人優(yōu)劣勢

1.性格特征：活潑開朗，誠實(shí)正直，踏實(shí)肯干，執(zhí)著認(rèn)真，善于交流，有較強(qiáng)的組織和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，自學(xué)能力強(qiáng)；但有時(shí)太過完美主義，性格要強(qiáng)，考慮事情欠周全。

2.個(gè)人優(yōu)勢：興趣是最好的老師，我特別喜歡孩子，很享受教學(xué)這一過程，尤其是少兒教師，平時(shí)我積極學(xué)習(xí)英語專業(yè)知識(shí)，英語基礎(chǔ)扎實(shí)，課余時(shí)間也看過一些教育心理學(xué)等課程，平時(shí)也非常注重提高自己各方面涵養(yǎng)，本人有較強(qiáng)的組織和交流能力，也十分有愛心，相信可以勝任教師這項(xiàng)光榮的職業(yè)

3. 對(duì)教材內(nèi)容的安排，缺乏自我研究、創(chuàng)新，缺乏開拓創(chuàng)新的科研意識(shí)；缺乏想象力，與幼兒的溝通有待提高，沒有形成自我獨(dú)特的風(fēng)格，大多數(shù)是停留地對(duì)別人的模仿基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)造。

四、工作情況

（一）工作內(nèi)容與職責(zé)

我目前在朗訓(xùn)少兒英語（漿水泉校區(qū)）實(shí)習(xí)?，F(xiàn)校區(qū)有不同班級(jí)，常規(guī)班與寒假班，并還在不斷的發(fā)展中。每個(gè)班級(jí)有兩名教師：主講老師與助教老師。每個(gè)教師擔(dān)任著不同的角色。我擔(dān)任著小班的英語助教教師及臨時(shí)班級(jí)的主講老師，負(fù)責(zé)教授幼兒英語，課程全程都要講述英語，不帶班時(shí)負(fù)責(zé)幫主班教師組織幼兒。

（二）工作期望

我對(duì)我們校區(qū)的發(fā)展有信心，也對(duì)自己有信心。我將在實(shí)習(xí)期間不斷成長。首先我要成為一名合格配班老師，并在其他老師的幫助下努力改善自身不足，鍛煉自己，提升自身的素質(zhì)。 我期望自己在一年內(nèi)不斷成長，掌握和熟練的操作一些教學(xué)教法，并在2年時(shí)間內(nèi)不斷積累，不斷學(xué)習(xí)最終成為一名首席英語老師。

五 、職業(yè)規(guī)劃

作為一名新的英語老師我深恨感到，首先應(yīng)該要不斷學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)提高自己的職業(yè)素養(yǎng)，盡快找到自己的教學(xué)特色，響應(yīng)國家幼兒教學(xué)理念，努力成為一名合格的英語老師。為了自己更好的工作，并在學(xué)習(xí)工作中得到成長，特制定教師自我成長計(jì)劃，并在計(jì)劃實(shí)施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應(yīng)具有的素質(zhì)。所以為了做好的自己的本職工作，不斷地給自己制定相應(yīng)的計(jì)劃跟目標(biāo)，相信根據(jù)自己的計(jì)劃，有一條清晰的職業(yè)目標(biāo)加上自己持之以恒的努力和對(duì)幼教工作的熱愛，一定會(huì)越來越好。

（一）個(gè)人短期期目標(biāo)（實(shí)習(xí)半年）：成為一名優(yōu)秀實(shí)習(xí)生

1、多向富有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，注重榜樣借鑒、內(nèi)化，爭取盡快提高自己對(duì)小班年齡幼兒的管理和教學(xué)能力。

2、經(jīng)常和自己的指導(dǎo)老師聯(lián)系溝通，及時(shí)告訴老師自己想法，一來可以讓老師指點(diǎn)工作上的困惑，二來可以及時(shí)匯報(bào)自己的實(shí)習(xí)概況。

3、通過多種途徑：幼教刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座等，吸取教育學(xué)科的新知識(shí)、新技能，不斷提高自己的教學(xué)能力。

4、用空閑時(shí)間來學(xué)習(xí)繪畫手工制作和彈奏樂器的技巧，多參考專業(yè)書籍，使自己短時(shí)間內(nèi)在這幾個(gè)方面有所提高。

5、短期內(nèi)在眾多實(shí)習(xí)生中能夠脫穎而出成為優(yōu)秀實(shí)習(xí)生，希望能夠得到各位教師跟領(lǐng)導(dǎo)的肯定

（二）個(gè)人中期目標(biāo)（實(shí)習(xí)一年）：成為一名合格的少兒英語教師

1、通過公開課，不斷找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，注意總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)別人的同時(shí)，也該找到自己教學(xué)上的風(fēng)格。不可一味的模仿別人。

2、教學(xué)和科研能力。進(jìn)行如何提問和對(duì)幼兒給予的信息適時(shí)有效反饋的思考實(shí)踐。積極參加專業(yè)學(xué)習(xí)培訓(xùn)和教研活動(dòng)，進(jìn)一步探索適合本班的教育內(nèi)容、教育方法。

3、與家長的溝通能力，積極與家長交流孩子的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)情況，做好后期服務(wù)跟蹤工作，讓家長享受到增值服務(wù)。

4、良好的思想品行和職業(yè)道德是不夠的。我們還要苦練各種技能技巧，把自己綜合素質(zhì)提高。如：教育教學(xué)觀摩、教師技能技巧的評(píng)比和教案評(píng)比來提高自己的教育技能。

5、在教學(xué)當(dāng)中能夠有自己的想法，能夠得到家長的充分肯定與認(rèn)同，讓幼兒在我的課堂上輕輕松松學(xué)英語。

5、提高自身綜合文化素養(yǎng)，力爭使自己在教學(xué)上創(chuàng)新、科研中獨(dú)立鉆研，在教學(xué)方面形成自己特色。

（三）個(gè)人長期目標(biāo)（正式工作后一年）：成為一名優(yōu)秀的英語組組長

在第一步順利實(shí)施的基礎(chǔ)上，除了平時(shí)的日常教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量的完成以外，要積極拓展一下自己的視野，用心掌握一些管理方面的知識(shí)技巧，多向該機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)，多與領(lǐng)導(dǎo)交流，從職業(yè)素養(yǎng)、為人處世、思考方式等方面進(jìn)行對(duì)比，尋找自己與管理者之間的差距，找到差距，彌補(bǔ)不足，努力提高自己各方面的素質(zhì)，讓自己更快地到達(dá)管理者的高度。

（四）實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃

為了實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展規(guī)劃，我從自己的實(shí)際情況出發(fā)，制定了以下實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃。

1.努力學(xué)習(xí)教育尤其是幼兒教育方面的知識(shí)及英語專業(yè)知識(shí)，不斷提高自己教育專業(yè)素養(yǎng)，永遠(yuǎn)不要停止學(xué)習(xí)。

2.積極向本行業(yè)在全國乃至全世界的精英學(xué)習(xí)，不斷開闊自己的眼界，提高自己的教學(xué)水平。

3．不斷培養(yǎng)并提高自己的各項(xiàng)技能，如唱歌、跳舞、樂器等，這對(duì)一個(gè)幼兒教師來說是十分必要的，藝術(shù)可以給自己的教學(xué)帶來新的啟迪，增強(qiáng)課堂的活躍度。

篇3

西安市xxxx英語培訓(xùn)學(xué)校經(jīng)xx市xx區(qū)教育局批準(zhǔn)成立于XX年，近年來，我單位在各級(jí)xx、有關(guān)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞英語教育培訓(xùn)工作部署，以“育人為本，面向未來”為辦學(xué)宗旨，為社會(huì)做出了可喜的貢獻(xiàn)。我單位的主要做法是：

一、師資隊(duì)伍嚴(yán)控化

為了能夠培養(yǎng)出更優(yōu)秀的學(xué)生，我校招收教師時(shí)，均以英語四六級(jí)以上的師范院校本科學(xué)歷畢業(yè)生為基礎(chǔ)，進(jìn)行嚴(yán)格的筆試面試后進(jìn)行試講，初步篩選出基本符合我校招收教師條件的人員。然后進(jìn)行統(tǒng)一的系統(tǒng)化集中培訓(xùn)。培訓(xùn)之后再看試講結(jié)果，而決定教師去留。在教師日常考核當(dāng)中，我校更是嚴(yán)格考核。因?yàn)槊恳晃唤處煹难孕泻妥鳛椋紩?huì)影響廣大辛辛學(xué)子的明天。所以為了對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)，我校把師資隊(duì)伍的建設(shè)作為發(fā)展的重中之重，嚴(yán)格，再嚴(yán)格。

二、教育手法創(chuàng)新化

孔子得七十二xx，概因材施教之功。我校自成立以來，率先推出“寓教于樂，情景教學(xué)”的獨(dú)樹一幟的教學(xué)理念。采用全新的小班教學(xué)模式，徹底跳出了傳統(tǒng)啞巴英語的惡性教學(xué)模式。教室配有空調(diào)、錄音機(jī)、電視機(jī)及教學(xué)vcd、掛圖等教學(xué)設(shè)施，以及整體英語視聽多xx教室。努力營造聽、說、讀、寫、譯全新的語言環(huán)境。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)造英語學(xué)習(xí)場景，培養(yǎng)學(xué)生的感知、記憶、想象、思維等方面的能力。讓每一位學(xué)生都可以開心的全身心融入到英語學(xué)習(xí)當(dāng)中。

三、教育事業(yè)服務(wù)化

教育是國之大計(jì)，外語教學(xué)更是我國民走向世界的基礎(chǔ)。作為全國外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)xx授權(quán)“新課標(biāo)中小學(xué)生考級(jí)英語教學(xué)基地及考點(diǎn)”。本著對(duì)學(xué)生的服務(wù)精神、對(duì)全國外語教育事業(yè)的服務(wù)精神，我校在中小學(xué)考級(jí)教學(xué)當(dāng)中，始終努力貢獻(xiàn)則自己的一份綿薄之力。“服務(wù)社會(huì)，服務(wù)大眾”是我校在“育人為本，面向未來”的辦學(xué)宗旨的基礎(chǔ)上的高度管理理念。

四、事業(yè)單位市場化

我校是經(jīng)蓮湖區(qū)教育局批準(zhǔn)的事業(yè)型單位。過去類似的事業(yè)型單位常常沒有強(qiáng)大的市場承受能力，運(yùn)作困難。但是我校在運(yùn)作過程當(dāng)中，手法新穎、大膽嘗試、突破舊有觀念，徹底走出了事業(yè)型單位老化落后遲鈍的泥潭，從各個(gè)方面完全經(jīng)受著市場的考量。不僅解決了自身的生存問題，同時(shí)給整個(gè)地區(qū)的教育培訓(xùn)事業(yè)注入了新鮮的發(fā)展空氣。對(duì)西安市少兒英語培訓(xùn)的運(yùn)作模式起到了強(qiáng)大的推動(dòng)作用。2005年更被全國外語學(xué)習(xí)研究會(huì)授權(quán)為“英語等級(jí)考試英語教學(xué)基地”。受到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

五、教育成果豐碩化

桃李不言，下自成蹊。自辦學(xué)以來，先后有4500余名學(xué)生在我校參加了各類英語學(xué)習(xí)。其中，有460余人在各級(jí)英語競賽中獲獎(jiǎng)。獲獎(jiǎng)率達(dá)到了歷屆學(xué)生總數(shù)的12％，在全國英語培訓(xùn)界引起了強(qiáng)烈反響。XX到XX年劍橋少兒英語考級(jí)通過率甚至高達(dá)95％以上。XX、XX、XX、XX年我校均有學(xué)生在全國英語競賽中獲獎(jiǎng)，xx同學(xué)更是榮獲了一等獎(jiǎng)的桂冠。XX年我校學(xué)生甚至在中考中獲得英語滿分的好成績?；谖倚Ｒ回炓詠砣〉玫某煽儯群蟊辉u(píng)為“西安市職業(yè)教育與成人教育先進(jìn)單位”和“xx區(qū)民辦教育機(jī)構(gòu)先進(jìn)單位”。更被全國外語學(xué)習(xí)研究專業(yè)xx授權(quán)“新課標(biāo)中小學(xué)生考級(jí)英語教學(xué)基地及考點(diǎn)”。

六、社區(qū)服務(wù)責(zé)任化

我校成立之初，限于地域輻射能力，本著服務(wù)社區(qū)為原則、為己任，雖然做出了一些成績和貢獻(xiàn)，受到社會(huì)各界廣泛認(rèn)可。但長期的發(fā)展使我們不能忘記自身對(duì)社區(qū)的服務(wù)責(zé)任。在社區(qū)的精神文明建設(shè)當(dāng)中，我校更是做出表率作用，積極配合社區(qū)的各項(xiàng)工作，在當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)又有了良好的口碑。

七、公益事業(yè)終身化

篇4

一、對(duì)我省現(xiàn)階段社會(huì)考試基本情況的分析

近年來，我省社會(huì)考試考生規(guī)模呈現(xiàn)逐年攀升的態(tài)勢，并在全國一直處于先進(jìn)行列。20**年，我處承擔(dān)的考試項(xiàng)目僅5項(xiàng)，僅有17.34萬人報(bào)考；20**，我處承擔(dān)的考試項(xiàng)目達(dá)到9項(xiàng)，考生總規(guī)模突破70萬人大關(guān)；20**年，我處承擔(dān)的考試科目達(dá)到10項(xiàng)，考生總規(guī)模達(dá)80.57萬人次；20**年，年度社會(huì)考試考生總規(guī)模再創(chuàng)新高，達(dá)到90萬人次；截止20**年，我省所承擔(dān)的社會(huì)考試項(xiàng)目已達(dá)11項(xiàng)，即全國大學(xué)英語四六級(jí)考試（CET）、全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NCRE）、全國英語等級(jí)考試（PETS）、劍橋少兒英語考試（CYLET）、中國餐飲業(yè)職業(yè)經(jīng)理人資格證書考試、全國勞動(dòng)和社會(huì)保障崗位資格證書考試、中國物流職業(yè)經(jīng)理資格證書考試、機(jī)械工程師資格證書考試、調(diào)查分析師證書考試、中國市場營銷資格證書考試、中國書畫等級(jí)考試，年度考生總規(guī)模達(dá)98.81萬人次，年總收入1290萬元。

2、具體措施和做法

㈠建立和完善了適應(yīng)非學(xué)歷教育考試特點(diǎn)的考試管理體制。社會(huì)考試項(xiàng)目眾多，各項(xiàng)目的生源構(gòu)成、服務(wù)對(duì)象的差異較大，承辦單位也各不相同。CET和NCRE以高校承辦為主，考生來源主要是在校大學(xué)生。全省目前有CET考點(diǎn)73個(gè)。PETS項(xiàng)目主要由市州教育考試機(jī)構(gòu)承辦，14個(gè)市州和2所高校設(shè)有考點(diǎn)，考生主要是高中生和部分高校的教師和學(xué)生。CYLET由社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦，目前全省設(shè)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)41個(gè)、考點(diǎn)19個(gè)，考生主要是少年兒童英語愛好者。為了使考試管理“依法、依規(guī)、依程序”，達(dá)到考務(wù)管理“公平、公正、樹公信”的目標(biāo)，我們認(rèn)真調(diào)查，反復(fù)研究，確定了“全省統(tǒng)籌、條塊結(jié)合、屬地管理、考點(diǎn)實(shí)施”的社會(huì)考試管理體制，即考點(diǎn)的設(shè)置由我院根據(jù)各項(xiàng)目的特點(diǎn)和社會(huì)需求統(tǒng)一審核批準(zhǔn)；市州教育考試機(jī)構(gòu)受我院委托對(duì)考點(diǎn)的考試管理進(jìn)行監(jiān)督；考務(wù)組織的具體工作由各考點(diǎn)依各項(xiàng)目考務(wù)管理手冊的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

㈡做好了政策引導(dǎo)和宣傳發(fā)動(dòng)工作，不斷擴(kuò)大考試規(guī)模。目前，我省社會(huì)考試中，CET和NCRE以高校承辦為主，考生來源主要是在校大學(xué)生。全省目前有CET考點(diǎn)73個(gè)；PETS項(xiàng)目主要由市州教育考試機(jī)構(gòu)承辦，14個(gè)市州和2所高校設(shè)有考點(diǎn)，考生主要是高中生和部分高校的教師和學(xué)生；CYLET由社會(huì)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)承辦。目前我省設(shè)有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)41個(gè)、考點(diǎn)19個(gè)，考生主要是少年兒童英語愛好者。與國家教育考試不同，非學(xué)歷證書社會(huì)考試是一項(xiàng)面向社會(huì)“爭市場、搶飯吃”的新業(yè)務(wù)，需要我們主動(dòng)創(chuàng)造條件，引導(dǎo)和爭取生源，才能求得生存發(fā)展。近年來，我處根據(jù)社會(huì)考試項(xiàng)目眾多，各項(xiàng)目的生源構(gòu)成、服務(wù)對(duì)象的差異較大，承辦單位也各不相同的實(shí)際，因勢利導(dǎo)，出臺(tái)有關(guān)政策性規(guī)定，積極做好宣傳發(fā)動(dòng)工作，吸引各方面的人員報(bào)考。在PETS和NCRE方面，20**年我們除按教育部考試中心和全國考辦的要求將筆試合格成績替代自學(xué)考試的本?？齐A段學(xué)分以外，還專門出臺(tái)文件，規(guī)定從20**年起凡高考報(bào)考普通高校英語專業(yè)或?qū)τ⒄Z有要求的其他專業(yè)，必須參加全國英語等級(jí)考試二級(jí)及其以上級(jí)別的口試且取得合格成績。這一措施，既避免了重復(fù)考試，減輕了廣大高中畢業(yè)生學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又大幅度提升了我省全國英語等級(jí)考試的規(guī)模。為了進(jìn)一步促進(jìn)劍橋少兒英語考試事業(yè)的健康發(fā)展，規(guī)范辦考行為，我們還在省級(jí)媒體上對(duì)所有培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和考點(diǎn)進(jìn)行公布，借此提高了其考試品牌的社會(huì)影響力和市場競爭力。同時(shí)，為了使我省社會(huì)考試管理工作“依法、依規(guī)、依程序”的順利開展，我們經(jīng)過認(rèn)真調(diào)查，反復(fù)研究，確定了“全省統(tǒng)籌、條塊結(jié)合、屬地管理、考點(diǎn)實(shí)施”的社會(huì)考試管理體制，即考點(diǎn)的設(shè)置，由我院根據(jù)個(gè)項(xiàng)目的特點(diǎn)和社會(huì)需求統(tǒng)一審核批準(zhǔn)；市州教育考試機(jī)構(gòu)受我院委托對(duì)考點(diǎn)的考試管理進(jìn)行監(jiān)督了；考務(wù)組織的具體工作由各考點(diǎn)依各項(xiàng)目考務(wù)管理手冊的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行，真正使我省社會(huì)考試的考務(wù)管理達(dá)到了“公平、公正、公信”的目標(biāo)。

3、存在的問題及產(chǎn)生問題的原因。

雖然我處在全省社會(huì)考試工作方面做了一些努力，取得了一些成績，但是由于一些內(nèi)部的原因和和一些外部的現(xiàn)實(shí)狀況，導(dǎo)致了我省社會(huì)考試方面還存在著一些問題。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面。

㈠考試項(xiàng)目發(fā)展不平衡。目前，全國大學(xué)英語四六級(jí)考試只限于在校全日制大學(xué)生報(bào)考，生源相對(duì)比較穩(wěn)定，其他社考項(xiàng)目都普遍存在生源結(jié)構(gòu)不合理，社會(huì)考生比例過小等問題。NCRE、PETS是面向社會(huì)開考的兩個(gè)骨干項(xiàng)目，但生源基本上以在校大學(xué)生和在校高中學(xué)生為主，社會(huì)考生比例不到總報(bào)考人數(shù)呈現(xiàn)下滑趨勢；劍橋少兒英語等級(jí)考試參加培訓(xùn)的學(xué)生人數(shù)很多，但由于收費(fèi)過高和項(xiàng)目本身的缺陷；其規(guī)模長期在低位徘徊，社會(huì)效益和經(jīng)濟(jì)效益都不理想；目前所開考的7項(xiàng)非學(xué)歷崗位證書考試是教育部考試中心近年來與行業(yè)協(xié)會(huì)合作開發(fā)的項(xiàng)目，本意是想充分利用行業(yè)協(xié)會(huì)的優(yōu)勢進(jìn)行生源組織和證書認(rèn)證，但是由于行業(yè)協(xié)會(huì)本身的號(hào)召力和約束力不夠，證書的效能與其他部門已經(jīng)開展的非學(xué)歷證書的效能重疊，也是的這些項(xiàng)目發(fā)展緩慢。

㈡考試項(xiàng)目的宣傳推廣工作還需進(jìn)一步加強(qiáng)。除CET和PETS口試等政策支持的項(xiàng)目外，我處承擔(dān)的其他考試項(xiàng)目均屬由社會(huì)和市場需求推動(dòng)、面向全體社會(huì)成員開考的考試，這些項(xiàng)目目前的知名度還不太高，影響力有限，即使在教育行政和教育考試部門內(nèi)部，認(rèn)識(shí)都不完全一致。要擴(kuò)大社會(huì)考試項(xiàng)目的影響力，將之做大做強(qiáng)，打造成我省教育考試事業(yè)新的增長點(diǎn)，除了要進(jìn)一步做好常規(guī)性的宣傳工作外，需進(jìn)一步建立完善的項(xiàng)目推廣機(jī)制和分配、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)各類學(xué)校、社會(huì)辦學(xué)機(jī)構(gòu)，群眾團(tuán)體、行業(yè)協(xié)會(huì)參與項(xiàng)目宣傳廣大工作的積極性，形成宣傳推廣工作的合力和強(qiáng)大攻勢。

二、預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)及總體思路

為了更好地發(fā)揮社會(huì)考試工作，我處結(jié)合我省社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)考試現(xiàn)狀的實(shí)際，確定2010—2013年預(yù)計(jì)達(dá)到的目標(biāo)：經(jīng)過3年左右的努力，全面健全完善適應(yīng)我省非學(xué)歷教育考試特點(diǎn)的考試管理體制，進(jìn)一步促進(jìn)考試項(xiàng)目的平衡發(fā)展；進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)與行業(yè)協(xié)會(huì)的優(yōu)勢整合，有力增強(qiáng)行業(yè)協(xié)會(huì)的號(hào)召力和約束力切實(shí)提高非學(xué)歷證書的效能，有力推動(dòng)非學(xué)歷證書項(xiàng)目的順利開展；積極挖掘自身潛力，開發(fā)社會(huì)考試新項(xiàng)目，使社會(huì)考試項(xiàng)目由目前的11項(xiàng)增加到13項(xiàng)；繼續(xù)努力引導(dǎo)和爭取生源，進(jìn)一步擴(kuò)大考生規(guī)模，實(shí)現(xiàn)我省社會(huì)考試考生規(guī)模突破——萬人大關(guān)，實(shí)現(xiàn)年總收入——萬元。

根據(jù)我省社會(huì)考試三年發(fā)展目標(biāo)，確定我省社會(huì)考試發(fā)展的總體思路：堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，以做好社會(huì)考試項(xiàng)目的宣傳和推介工作為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高社會(huì)考試質(zhì)量，規(guī)范社會(huì)考試安全管理，實(shí)現(xiàn)社會(huì)考試的“創(chuàng)新創(chuàng)牌，做大做好”，全力推進(jìn)我省非學(xué)歷教育考試工作穩(wěn)步、健康開展，在促進(jìn)全省經(jīng)濟(jì)社會(huì)的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展中發(fā)揮應(yīng)有的作用。

三、具體宣傳推廣做法

1、PETS:加入WTO后，為了我國的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)更好的發(fā)展，為了便于交流和吸收世界一切文明成果，擴(kuò)大國際的交往與合作，學(xué)習(xí)和掌握外語對(duì)中國人來說就格外重要。從某種意義上說，普及外語和培養(yǎng)外語人才，已經(jīng)不是一般的教學(xué)問題，而是影響我國對(duì)外開放方針更好實(shí)施和推動(dòng)我國經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重大問題。在中國走向未來，面向21世紀(jì)時(shí)，英語已經(jīng)成為大眾生活中必不可少的交際工具。為滿足社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀需要，改進(jìn)我國原有的英語教育考試，改變現(xiàn)行的英語考試過于封閉、與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面，克服很多學(xué)生經(jīng)過很長時(shí)間的學(xué)習(xí)，卻不能熟練地閱讀外文原版書籍，聽不懂，講不出，難以與人交流的缺陷。建立PETS的目的是為改進(jìn)原有的英語教育考試提供一套科學(xué)、合理的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。改變現(xiàn)行英語考試過于封閉，與社會(huì)需求脫節(jié)的被動(dòng)局面，向社會(huì)提供一個(gè)面向公眾的英語考試體系，在全國范圍內(nèi)促進(jìn)英語的普及與提高，適應(yīng)我國改革開放和對(duì)外交往不斷擴(kuò)大的形勢。通過測試應(yīng)試者的水平，頒發(fā)英語等級(jí)證書，滿足社會(huì)上英語能力鑒定和人才市場的需求。對(duì)考生聽、說、讀、寫等能力進(jìn)行全面考查，促進(jìn)英語教學(xué)改革，扭轉(zhuǎn)“聽不懂，講不出，難以與外國人直接交流”的不利局面。多級(jí)別的英語考試體系，也符合當(dāng)今社會(huì)終身學(xué)習(xí)、終身教育的時(shí)代潮流。

根據(jù)PETS的項(xiàng)目定位及目標(biāo)要求，在宣傳方面應(yīng)明確宣傳的重點(diǎn)對(duì)象為PETS需求大的社會(huì)人員，大中專院校和職業(yè)中學(xué)學(xué)生。根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施。一方面，要確定重點(diǎn)宣傳區(qū)域。集中力量深入PECT證書需求大的工廠、公司、企業(yè)，以及社會(huì)考試機(jī)構(gòu)，大中專院和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行宣傳。另一方面，要采取相應(yīng)宣傳手段。要積極深入到PECT證書需求大的工廠、公司、企業(yè)，以及社會(huì)考試機(jī)構(gòu)，大中專院和職業(yè)中學(xué)發(fā)放PECTS相關(guān)彩頁宣傳冊，播放宣傳片，張貼宣傳海報(bào)，并增加在報(bào)紙、電視、電臺(tái)刊登和播放廣告的頻次和時(shí)間。同時(shí)，開辟社會(huì)考試考生網(wǎng)上現(xiàn)場咨詢平臺(tái)，建立社會(huì)考試統(tǒng)一查詢平臺(tái)或與教育考試中心平臺(tái)的鏈接，讓社會(huì)考試考生更多地了解PETS,對(duì)社會(huì)考試考生有利的相關(guān)課程的政策，吸引更多考生的關(guān)注，并積極報(bào)考。在推廣方面應(yīng)在PECT證書需求大的工廠、公司、企業(yè)，以及社會(huì)考試機(jī)構(gòu)，大中專院和職業(yè)中學(xué)定期召開推廣會(huì)，并在電視上召開新聞推廣會(huì)。

2、NCRE:全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試（NationalComputerRankExamination，簡稱NCRE），是經(jīng)原國家教育委員會(huì)（現(xiàn)教育部）批準(zhǔn)，由教育部考試中心主辦，面向社會(huì)，用于考查應(yīng)試人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)與技能的全國性計(jì)算機(jī)水平考試體系。該考試是測試應(yīng)試者計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)和能力的等級(jí)水平考試。計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用在我國各個(gè)領(lǐng)域發(fā)展迅速，為了適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息產(chǎn)業(yè)發(fā)展的需要，操作和應(yīng)用計(jì)算機(jī)已成為人們必須掌握的一種基本技能。許多單位部門已把掌握一定的計(jì)算機(jī)知識(shí)和應(yīng)用技能作為干部錄用、職務(wù)晉升、職稱評(píng)定、上崗資格的重要依據(jù)之一。鑒于社會(huì)的客觀需求，經(jīng)原國家教委批準(zhǔn)，原國家教委考試中心于**年面向社會(huì)推出了NCRE，其目的在于以考促學(xué)，向社會(huì)推廣和普及計(jì)算機(jī)知識(shí)，也為用人部門錄用和考核工作人員時(shí)提供一個(gè)統(tǒng)一、客觀、公正的標(biāo)準(zhǔn)。教育部考試中心負(fù)責(zé)實(shí)施考試，制定有關(guān)規(guī)章制度，編寫考試大綱及相應(yīng)的輔導(dǎo)材料，命制試卷、答案及評(píng)分參考，進(jìn)行成績認(rèn)定，頒發(fā)合格證書，研制考試必須的計(jì)算機(jī)軟件，開展考試研究和宣傳等。教育部考試中心在各?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）設(shè)立省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)，由省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)本?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）考試的宣傳、推廣和實(shí)施，根據(jù)規(guī)定設(shè)置考點(diǎn)、組織評(píng)卷、轉(zhuǎn)發(fā)合格證書等。省級(jí)承辦機(jī)構(gòu)根據(jù)教育部考試中心有關(guān)規(guī)定在所屬地區(qū)符合條件的單位設(shè)立考點(diǎn)，由考點(diǎn)負(fù)責(zé)考生的報(bào)名、紙筆考試、上機(jī)考試、發(fā)放成績通知單、轉(zhuǎn)發(fā)合格證書等管理性工作。教育部考試中心還聘請全國著名計(jì)算機(jī)專家組成"全國計(jì)算機(jī)等級(jí)考試委員會(huì)"，負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)考試方案，審定考試大綱，制定命題原則，指導(dǎo)和監(jiān)督考試的實(shí)施。

根據(jù)NCRE的項(xiàng)目定位及目標(biāo)要求，在宣傳方面應(yīng)明確宣傳的重點(diǎn)對(duì)象為NCRE證書需求量大的社會(huì)人員，大中專院校和職業(yè)中學(xué)學(xué)生。根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施。一方面，要確定重點(diǎn)宣傳區(qū)域。集中力量深入NCRE證書需求大的工廠、公司、企業(yè)，以及社會(huì)考試機(jī)構(gòu)，大中專院和職業(yè)中學(xué)進(jìn)行宣傳。另一方面，要采取相應(yīng)宣傳手段。要積極深入到NCRE證書需求大的工廠、公司、企業(yè)，以及社會(huì)考試機(jī)構(gòu)，大中專院和職業(yè)中學(xué)發(fā)放NCRE相關(guān)彩頁宣傳冊，播放宣傳片，張貼宣傳海報(bào)，并增加在報(bào)紙、電視、電臺(tái)刊登和播放廣告的頻次和時(shí)間。同時(shí)，開辟社會(huì)考試考生網(wǎng)上現(xiàn)場咨詢平臺(tái)，建立社會(huì)考試統(tǒng)一查詢平臺(tái)或與教育考試中心平臺(tái)的鏈接，讓社會(huì)考試考生更多地了解NCRE,對(duì)社會(huì)考試考生有利的相關(guān)課程的政策，吸引更多考生的關(guān)注，并積極報(bào)考。在推廣方面應(yīng)在NCRE證書需求大的工廠、公司、企業(yè)，以及社會(huì)考試機(jī)構(gòu)，大中專院和職業(yè)中學(xué)定期召開推廣會(huì)，并在電視上召開新聞推廣會(huì)。

3、劍橋少兒英語：劍橋少兒英語考試（CYLE）是劍橋大學(xué)考試委員會(huì)（UCLES）特別為測試4-12歲少兒的英語水平而設(shè)計(jì)的一套測試系統(tǒng)。該考試分為三個(gè)級(jí)別，引進(jìn)中國后，增加了預(yù)備級(jí)，分別為預(yù)備級(jí)（Pre-Starters）、一級(jí)（Starters）,二級(jí)（Movers）和三級(jí)（Flyers）（喻示著孩子們從剛剛起步starters到漸漸前進(jìn)movers直至最終起飛flyers來學(xué)習(xí)掌握和使用英語）。一級(jí)到三級(jí)的教材的新增單詞量分別在682、1150和666。（一級(jí)到三級(jí)的單詞量為累加過程，即學(xué)完劍橋少兒英語三級(jí)所掌握的詞匯量為2500左右）?？荚嚨哪繕?biāo)是推動(dòng)生動(dòng)、精彩的語言使用，精確考察英語水平，展示國際化水平考試，促進(jìn)有效的語言教育和學(xué)習(xí)。每級(jí)考試分為三個(gè)部分：讀寫、聽力和口試。

根據(jù)CYLE的項(xiàng)目定位及目標(biāo)要求，在宣傳方面應(yīng)明確宣傳的重點(diǎn)對(duì)象為年齡在（）周歲—（）周歲的少兒。根據(jù)對(duì)象特點(diǎn)，采取相應(yīng)措施。一方面，要確定重點(diǎn)宣傳區(qū)域。集中力量深入幼兒園（特別是雙語幼兒園）以及小學(xué)進(jìn)行宣傳。另一方面，要采取相應(yīng)宣傳手段。與校方協(xié)調(diào)，利用學(xué)生家長會(huì)等時(shí)機(jī)，向?qū)W生家長發(fā)放相關(guān)彩頁宣傳冊，播放宣傳片，在幼兒園及小學(xué)張貼宣傳海報(bào)，并增加在報(bào)紙、電視、電臺(tái)刊登和播放廣告的頻次和時(shí)間。在推廣方面主要是通過定期組織劍橋少兒英語大獎(jiǎng)賽，采取學(xué)生家長主動(dòng)報(bào)名和在學(xué)校組織選拔賽等形式，進(jìn)一步擴(kuò)大CYLE的社會(huì)影響力。

四、保障措施

1、要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)社會(huì)考試宣傳推廣工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。我處成立社會(huì)考試宣傳推廣工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長由——擔(dān)任，——擔(dān)任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員。領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在——。負(fù)責(zé)宣傳推廣工作的督促、檢查和考核。各部門要制定宣傳推廣工作進(jìn)度推進(jìn)表，每月——日報(bào)送領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，對(duì)于謊報(bào)，誤報(bào)，推進(jìn)不利的單位將給予通報(bào)批評(píng)。

2、要繼續(xù)改革完善我省社會(huì)考試分配和激勵(lì)制度，建立符合我省實(shí)際，有利于項(xiàng)目發(fā)展的非陪制度和激勵(lì)機(jī)制。在確保社考規(guī)模穩(wěn)步擴(kuò)大，社考收入穩(wěn)步增長的前提下，從增長部分中拿出專項(xiàng)資金，加大對(duì)非政策性考試項(xiàng)目的表彰獎(jiǎng)勵(lì)度，充分調(diào)動(dòng)各級(jí)教育考試機(jī)構(gòu)，考點(diǎn)和考務(wù)工作人員共同做好社考工作的積極性。

3、要充分發(fā)揮社會(huì)考試分會(huì)的作用，強(qiáng)化工作協(xié)調(diào)機(jī)制，進(jìn)一步完善社會(huì)考試項(xiàng)目管理體系，強(qiáng)化協(xié)會(huì)的智庫作用，積極開展社會(huì)考試?yán)碚摵蛯?shí)際問題的研究和交流，配合考試主管部門加強(qiáng)社會(huì)考試管理，不斷推進(jìn)全省社會(huì)考試事業(yè)的發(fā)展。

篇5

【關(guān)鍵詞】校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu) 市場化運(yùn)作 青少年宮

【中圖分類號(hào)】H319 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1674-4810（2014）03-0196-02

長期以來，校外的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都會(huì)產(chǎn)生一種錯(cuò)覺，即校外教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就是對(duì)于校內(nèi)教育的延伸或者是補(bǔ)充。一些學(xué)生對(duì)于校內(nèi)的英語教學(xué)內(nèi)容無法滿足，就會(huì)通過校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來獲得補(bǔ)充，意即校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)成為了完善學(xué)生各項(xiàng)素質(zhì)的一個(gè)有效途徑。隨著社會(huì)的發(fā)展，中國的市場經(jīng)濟(jì)與世界經(jīng)濟(jì)接軌，英語成為了重要的語言交流工具備受重視。英語校外教育在青少年教育中成為了中國社會(huì)教育范疇之一。

一 校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)市場化運(yùn)作的必然性

1.英語教育個(gè)性化培養(yǎng)

在中國，社會(huì)教育是除了學(xué)校教育和家庭教育之外的重要教育環(huán)節(jié)之一，其在青少年的健康成長中起到了不可替代的作用。青少年要提高自己的綜合素質(zhì)，除了需要在學(xué)校接受普通教育外，還要對(duì)自己的興趣、愛好以及某些不足進(jìn)行完善，這就需要在校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)滿足需求，注重個(gè)人素質(zhì)的定向培養(yǎng)。英語教育的個(gè)性化培養(yǎng)成為了目前社會(huì)教育中被關(guān)注的課題，也是在學(xué)校傳統(tǒng)教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)的。校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在英語教育中，以靈活多樣的方式收到了良好的英語教學(xué)效果。從運(yùn)作方式上來看，校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是充分地利用了學(xué)生的休息時(shí)間，因此要擴(kuò)大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生源，就需要在辦學(xué)特色上更為突出，在教學(xué)方法上有所創(chuàng)新。

2.提高在同行業(yè)的競爭力

英語的語言學(xué)習(xí)需要具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于社會(huì)性使然，中國英語的應(yīng)用在社會(huì)上還不是很普及，加之在校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)需要學(xué)生擠出自己的寶貴課余時(shí)間，對(duì)于天生活潑愛玩的學(xué)生來講，很顯然就會(huì)對(duì)這種學(xué)習(xí)方式產(chǎn)生心理上的排斥感，并由此而產(chǎn)生了對(duì)英語學(xué)習(xí)的厭棄。目前，各種校外英語培訓(xùn)如雨后春筍一般涌現(xiàn)出來，要在同行業(yè)中占有優(yōu)勢，就要以英語培訓(xùn)市場的需求，對(duì)未來發(fā)展途徑進(jìn)行探索。

3.青少年宮的市場化運(yùn)作

青少年宮秉承著公益性發(fā)展的原則，隨著青少年生活方式不斷地呈現(xiàn)出市場化的特點(diǎn)，青少年宮為了適應(yīng)青少年的成長需求，逐漸地與市場化接軌。一直以來，青少年宮都是被廣受重視的青少年培訓(xùn)基地，這里開辦了廣受青少年歡迎的各種娛樂項(xiàng)目，也有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，因此校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)熱衷于選擇這里作為校址。從校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在市場中的競爭態(tài)勢而言，相關(guān)的機(jī)構(gòu)都是建立在以盈利為目的的基礎(chǔ)之上的，為了吸引更多的生源，一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)巧立名目，無論是在收費(fèi)上，還是在教育上，都形成制度化，更不會(huì)實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)化，那么在學(xué)校的管理上也就缺乏必要的科學(xué)性。特別是在外教的聘請上，一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)所聘請的外國人不懂得教育，不但對(duì)前來學(xué)習(xí)的學(xué)生缺乏責(zé)任感，而且還降低了社會(huì)聲譽(yù)。為了能夠提升英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的競爭實(shí)力，一些學(xué)校開始從提高教學(xué)質(zhì)量入手，選擇良好的教學(xué)環(huán)境成為了重點(diǎn)考慮的項(xiàng)目。

二 青少年宮是校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擴(kuò)展的新領(lǐng)域

1.青少年宮是校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的發(fā)展平臺(tái)

在英語教育環(huán)境的選擇上，青少年宮具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。這里有良好的教學(xué)環(huán)境，有齊全的教學(xué)資源，為英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建了組織平臺(tái)，一方面吸引著諸多的英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)前來這里開展英語教學(xué)活動(dòng)，另一方面充分地發(fā)揮了青少年宮教育機(jī)構(gòu)的作用，使青少年宮從傳統(tǒng)的功能性根據(jù)時(shí)代的需求而不斷擴(kuò)展。青少年宮是青少年活動(dòng)的中心，這里通過市場化的運(yùn)營吸引著眾多的青少年前來這里接受教育，另外，還可以與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，面向社會(huì)開展多樣化的教育活動(dòng)，將青少年宮的作用以主動(dòng)服務(wù)的方式展示出來，以實(shí)現(xiàn)校外教育成果共享。通過青少年宮與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在合作中推動(dòng)市場化運(yùn)行，在實(shí)現(xiàn)雙贏的同時(shí)，使英語教育活動(dòng)覆蓋面更廣。

2.建立青少年宮網(wǎng)絡(luò)共享平臺(tái)

已進(jìn)入到信息化時(shí)代，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)已滲入社會(huì)各個(gè)行業(yè)各個(gè)領(lǐng)域當(dāng)中。隨著網(wǎng)絡(luò)在社會(huì)上的全面普及，青少年宮也需要應(yīng)時(shí)代的需要建立青少年宮網(wǎng)，并通過網(wǎng)絡(luò)與校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建共享平臺(tái)，一個(gè)覆蓋全社會(huì)的網(wǎng)上校外教育基地就建立起來了。網(wǎng)絡(luò)能將時(shí)間弱化，也會(huì)將距離縮短。通過青少年宮的網(wǎng)絡(luò)共享空間，能夠?qū)⑶嗌倌陮m的網(wǎng)絡(luò)教育開展起來，而校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)搭建青少年宮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，則可以實(shí)現(xiàn)社會(huì)宣傳的作用，同時(shí)提升了在社會(huì)上的知名度。英語培訓(xùn)在網(wǎng)絡(luò)上的多樣化展開，讓更多的青少年突破地域的限制在青少年宮網(wǎng)絡(luò)空間中接受英語教育。與此同時(shí)，青少年宮還可以創(chuàng)設(shè)出內(nèi)容更豐富的學(xué)習(xí)平臺(tái)，以多彩的教育形式提升學(xué)生對(duì)于英語學(xué)習(xí)的興趣。

3.青少年宮可以幫助校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)立品牌

校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)要實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展，就需要樹立屬于自己的品牌。品牌是培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的標(biāo)志性形象，其具有一定的帶動(dòng)性作用。校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)只有形成自己的特色和辦學(xué)理念，才能夠被社會(huì)所青睞。青少年宮是中國傳統(tǒng)的校外教育基地，這里囊括著幾十年來中國的辦學(xué)傳統(tǒng)。中國的文化教育具有歷史的傳承性，人們在觀念上已經(jīng)形成了固有的觀念。充分地利用青少年的社會(huì)效應(yīng)，在市場化條件下合作，既推動(dòng)了青少年宮的時(shí)代性發(fā)展，也會(huì)將校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的品牌樹立起來。經(jīng)濟(jì)效益是推動(dòng)市場化運(yùn)作的重要?jiǎng)恿?，通過建立在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)上的雙方合作，不但能獲得良好的經(jīng)濟(jì)效益，而且還會(huì)在品牌的作用下，起到一定的示范作用，并進(jìn)一步推動(dòng)校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)向著更為完善的方向發(fā)展，促使其整體影響力的不斷加強(qiáng)。

4.校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)利用青少年宮環(huán)境開展特色化教學(xué)

校外英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在建立了屬于自己的辦學(xué)理念的同時(shí)，還要對(duì)市場具有準(zhǔn)確的定位，這就需要將青少年宮環(huán)境充分利用起來。青少年宮是校外基礎(chǔ)性教育基地，這里對(duì)于了解學(xué)生的需求具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。以學(xué)生的市場需求為辦學(xué)導(dǎo)向，在辦學(xué)理念上更為重視學(xué)生的個(gè)性化要求，能夠更加尊重教學(xué)的基本規(guī)律，同時(shí)還會(huì)讓學(xué)生感到英語學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一件非常愉快的事情。在授課方式上，一改傳統(tǒng)的教學(xué)模式，首先從教學(xué)體制進(jìn)行改變。由于英語文化的特點(diǎn)，在教學(xué)中需要?jiǎng)?chuàng)設(shè)符合語言特點(diǎn)的語境。采用英語教學(xué)小班制，能夠提高英語教學(xué)效果，并使學(xué)生的注意力更為集中，而教師也會(huì)有充沛的精力照顧更多的學(xué)生，必要的時(shí)候還可以進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)教學(xué)。

三 總結(jié)

綜上所述，青少年宮是城市青少年的活動(dòng)中心，這里是眾多青少年樂于光顧的場所，而且課外專業(yè)齊全，不但具有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，而且交通便利，因此能夠廣泛地吸引生源。鑒于青少年宮正在市場化運(yùn)營，一些英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)甚至于與青少年宮合作辦學(xué)，除了基本的英語培訓(xùn)之外，同時(shí)還開設(shè)了各種與英語相關(guān)的特色班，在功能性上將這里塑造成為學(xué)生生活中的一部分，而不僅僅是學(xué)校教育的補(bǔ)充。

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