導(dǎo)語：如何才能寫好一篇初三學(xué)習(xí)目標(biāo)及計(jì)劃，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

堅(jiān)持以上海市教育委員會關(guān)于“深化課程改革加強(qiáng)教學(xué)工作會議”的精神為指導(dǎo)，積極落實(shí)“松江區(qū)提高義務(wù)教育階段教學(xué)質(zhì)量的若干要求”，圍繞學(xué)校新四年發(fā)展規(guī)劃，抓好初三年級教育教學(xué)工作，努力尋找課堂教學(xué)的突破口，促進(jìn)課堂有效教學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，講究教學(xué)策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量上一個臺階。

工作目標(biāo)：

1、努力提高學(xué)生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學(xué)期期末統(tǒng)考的基礎(chǔ)上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業(yè)合格率要達(dá)區(qū)前13名，平均分確保前15名。

2、采取各種有力措施，切實(shí)做好培優(yōu)工作，力爭提高優(yōu)秀率。初三中考達(dá)到區(qū)重點(diǎn)高中以上人數(shù)確保30人，爭取35人。

工作重點(diǎn)：

聚焦課堂教學(xué)，真抓教學(xué)質(zhì)量

提高專業(yè)發(fā)展，狠抓教學(xué)質(zhì)量

提倡有效教學(xué)，實(shí)抓教學(xué)質(zhì)量

工作要點(diǎn)：

1、制定初三年級組、班級、備課組教學(xué)質(zhì)量任務(wù)書，召開初三任課教師會，協(xié)商并統(tǒng)一思想，明確目標(biāo)與任務(wù)，全身心開展初三畢業(yè)班教學(xué)工作。

2、 學(xué)習(xí)、領(lǐng)會學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)精神和內(nèi)涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復(fù)習(xí)方向和重點(diǎn)，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認(rèn)真總結(jié)近幾年中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作，研討新形勢下中考復(fù)習(xí)策略，制訂好教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度，提出合理、可行、有效的中考復(fù)習(xí)模式和方法。

3、 做好06、07兩個學(xué)年各學(xué)科中考試卷分析，分析相關(guān)數(shù)據(jù)信息，找出薄弱環(huán)節(jié)，并尋求07年各學(xué)科中考動向及命題的趨勢。

4、明確初三各班級行政聯(lián)系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。⑺陌啵ń饡匝啵?，行政聯(lián)系人必須對所聯(lián)系的班級予以經(jīng)常性的監(jiān)督，針對班級問題，提出改善意見。

5、抓好常規(guī)，強(qiáng)化教學(xué)，主要抓好以下幾點(diǎn)：

（1）嚴(yán)格教學(xué)秩序，加強(qiáng)對教學(xué)秩序、教學(xué)紀(jì)律等方面的檢查。

（2）做好各次月考、模擬考的質(zhì)量分析，及時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)。完善學(xué)困生學(xué)習(xí)小檔案，定期描繪他們的學(xué)習(xí)成績質(zhì)量跟蹤圖，堅(jiān)持落實(shí)每周一交流、一匯報(bào)活動，同時(shí)大力開展成功教育，舉行分層次的學(xué)科競賽，增加學(xué)生成功的機(jī)會，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并及時(shí)召開學(xué)生會、教師會與家長會。

（3）組織各備課組聽隨堂課，加強(qiáng)相互交流。

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nbsp； （4）加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高優(yōu)秀比率。繼續(xù)編撰初三學(xué)法指導(dǎo)快報(bào)，多途徑地進(jìn)行學(xué)習(xí)與交流。召開各班分層次的學(xué)生會議，教師針對學(xué)生實(shí)際，提出不同要求與希望。同時(shí)向?qū)W生發(fā)放階段目標(biāo)責(zé)任書，讓學(xué)生能結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)際，確立不同階段的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以目標(biāo)促任務(wù)，促使學(xué)習(xí)的進(jìn)步。

（5）舉行初三年級語數(shù)外理化學(xué)科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學(xué)生進(jìn)行鼓勵與表彰。

（6）充分利用周五下午的時(shí)間（學(xué)校重要事情除外），為數(shù)學(xué)與英語補(bǔ)缺補(bǔ)差輔導(dǎo)時(shí)間。

6、要求各備課組制定詳細(xì)的本學(xué)期總復(fù)習(xí)計(jì)劃，要求每位

教師詳細(xì)制定個人教學(xué)計(jì)劃，列舉重點(diǎn)幫助學(xué)生名單，制定幫教計(jì)劃。

7、 強(qiáng)化練習(xí)，增強(qiáng)“實(shí)戰(zhàn)能力”。廣泛地收集信息，結(jié)合本校實(shí)際，有針對性地進(jìn)行模擬及強(qiáng)化練習(xí)，努力提高學(xué)生的“實(shí)戰(zhàn)能力”。任課教師應(yīng)以作業(yè)與小練習(xí)為突破口，緊密圍繞課程標(biāo)準(zhǔn)、教材和考綱，精心設(shè)計(jì)針對性、典型性、新穎性極強(qiáng)的同步強(qiáng)化作業(yè)與練習(xí)題，做到有發(fā)必收、有收必改，有改必糾，使學(xué)生通過解題，掌握與鞏固學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)成果，及時(shí)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)備考。

8、協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系。本學(xué)期由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個別輔導(dǎo)集中到個別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對班級情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對學(xué)生情況進(jìn)行個案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長點(diǎn)。

9、爭取家長配合，形成教育合力。學(xué)校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校初三工作安排和設(shè)想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。

10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流、密切與市教研部門的聯(lián)系，拓寬有關(guān)中考的信息渠道，并適時(shí)邀請專家為我校中考復(fù)習(xí)把脈診斷。行城廂片初三總復(fù)習(xí)計(jì)劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復(fù)習(xí)的效率。

11、 協(xié)助發(fā)展指導(dǎo)處強(qiáng)化班主任工作，班級工作細(xì)化到每一個人，細(xì)心到每一次考試，對重點(diǎn)學(xué)生要多談心多指導(dǎo)。

每月具體工作安排：

九月：

1。 教學(xué)常規(guī)檢查。（開學(xué)提前兩周備課量檢查）

2。 各備課組討論中考復(fù)習(xí)方法，并制定中考總復(fù)習(xí)計(jì)劃。

3。 初三學(xué)生驗(yàn)血。（2月19日）

4。 初三學(xué)生大會。（2月18日）

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bsp； 5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。

6。 周末興趣班活動。

十月：

1。 初三月考。（3月19、20日）

2。 初三月考質(zhì)量分析會。

3。 教學(xué)常規(guī)抽查。

4。 配合區(qū)招辦完成體檢工作（3月7號）

5。 學(xué)法指導(dǎo)活動。

6。 初三體育測試。

7。 周末興趣班活動。

十一月：

1。 期中教學(xué)常規(guī)檢查。（第10周）

2。 教學(xué)質(zhì)量月活動。（第10周至12周）

3。 抓好體鍛測試、理化實(shí)驗(yàn)操作等級考試等工作

4。 初三模擬考。（4月23、24日）

5。 初三模擬考試質(zhì)量分析。

6。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。

7。 周末興趣班活動。

8。 初三畢業(yè)工作會議，及時(shí)調(diào)整下一階段的中考復(fù)習(xí)方法與計(jì)劃

9。 春季校運(yùn)會。

十二月：

1。 初三月考。（5月21。22日）

，2017年下半年初三畢業(yè)班工作計(jì)劃

2。 參加區(qū)1——5年青年教師課堂教學(xué)評比活動。

3。 初三學(xué)生志愿填報(bào)工作。

4。 教學(xué)常規(guī)抽查。

5。 初三學(xué)法指導(dǎo)活動。

6。 周末興趣班活動。

7。 抓好初三政治畢業(yè)會考工作，努力提高合格率。

8。 初三年級家長會，進(jìn)行志愿填報(bào)工作的輔導(dǎo)。

9。 全面開展中考最后階段的復(fù)習(xí)。

10。 初三填報(bào)志愿。 元月：

1。 周末興趣班活動。

2。 初三學(xué)生考前心理輔導(dǎo)及中考動員大會。

篇2

初三年級是初中階段的最后一年，也是學(xué)生人生道路上一個重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。為了確保我校2010年第一屆中考的勝利，我們深入貫徹學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)開學(xué)工作報(bào)告精神及學(xué)生處工作計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹各學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，完善目標(biāo)管理方案，團(tuán)結(jié)和依靠全體初三教師，樹立為每一個學(xué)生健康成長的教學(xué)理念，在管理中不放棄任何一個學(xué)生，尊重學(xué)生人格，發(fā)展學(xué)生個性，抓緊抓嚴(yán)抓實(shí)。為此，特制定本屆初三第一學(xué)期工作計(jì)劃。

二．總體情況分析

本屆初三共有學(xué)生287人，從上學(xué)期期末成績來看，尖子生成績不是很突出，有些學(xué)生還存在偏科現(xiàn)象，而在400分以下的學(xué)生人數(shù)，也占了不少的比例。有些學(xué)生行為習(xí)慣存在偏差，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)被動，本屆初三學(xué)生是我校的第一屆畢業(yè)生，他們的前途光乎學(xué)校的前途。

三．德育工作重點(diǎn)：

1．抓學(xué)風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化道德品質(zhì)教育

對初三學(xué)生的行為規(guī)范檢查應(yīng)當(dāng)更嚴(yán)格，儀容儀表、組織紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生都反映著一個班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各班主任、科任教師團(tuán)結(jié)一致、一起努力樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，創(chuàng)設(shè)安靜整潔的學(xué)習(xí)環(huán)境，以促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。

各班要通過班會課等積極開展理想、信念的主題教育活動。狠抓學(xué)生思想教育，堅(jiān)持以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來自努力”、“知識改變命運(yùn)、奮斗成就未來”為原則來激勵學(xué)生，幫助他們樹立信心，鼓足勇氣去努力沖刺。

2．重視學(xué)生的心理健康教育，有的放矢地開展工作。

初三學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)重，他們面臨著畢業(yè)、升學(xué)，承受的心理壓力特別重，這壓力既有可能來自于家長過高的期盼，也有可能來自于自身對考試的過度焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育，就可能造成事倍功半的后果。班主任是對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育主要的實(shí)施者，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生心理存在問題就及時(shí)對癥下藥，標(biāo)本兼治，任課教師應(yīng)協(xié)助班主任對學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的談心，分析問題，進(jìn)行家訪，尋求和家長的溝通。幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長期目標(biāo)，樹立良好的人生觀、價(jià)值觀。另外，邀請學(xué)校心理專職教師每月上一次心理輔導(dǎo)課，鼓動學(xué)生遇到此類問題時(shí)，大膽去心理咨詢室與老師交流。

3．加強(qiáng)學(xué)生宿舍管理。

學(xué)生晚上的睡眠質(zhì)量直接影響第二天學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，是學(xué)生開展正常學(xué)習(xí)活動的重要保證。初三學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)重，休息時(shí)間本來就少了，晚上的睡眠顯得更為重要，班主任要多與本班生活老師溝通，了解學(xué)生宿舍動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題，要多與學(xué)生談心，解決問題，保證睡眠質(zhì)量和時(shí)間。

4．關(guān)注后進(jìn)生，讓他們也充滿希望。

老師們要在情感教育上多下功夫，要對后進(jìn)生做到有愛心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表揚(yáng)獎勵優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，幫助找到起步點(diǎn)，緊緊把握反復(fù)點(diǎn)，極力促進(jìn)飛躍點(diǎn)；不歧視待后進(jìn)生，從而有效地保證后進(jìn)生逐步提高?？偟脑瓌t是：決不放棄任何一名學(xué)生。

5.全員德育。

德育工作不單單是班主任的事，科任老師要對年級學(xué)生出現(xiàn)的問題多管多問，主動擔(dān)當(dāng)起管理職責(zé)，體現(xiàn)一個主人翁的工作態(tài)度。這也應(yīng)該是一個合格老師對自己應(yīng)有的要求。

科任老師與班主任要多溝通，班主任可以以半個學(xué)期為一周期，召開本班科任老師會議，就班上出現(xiàn)的階段性問題進(jìn)行交流，并找出合適的處理辦法，共商班級管理計(jì)謀或方法。

現(xiàn)對各班的副班主任作以下安排：

1班：駱杉夫 2班：劉小華

3班：鄭穎 4班：王吉祥

5班：郭俊彬 6班：李啟輝

7班：董朗軍 8班：黃永麗

6．加強(qiáng)家校聯(lián)系

要求班主任和科任老師重視家校聯(lián)系工作，及時(shí)向家長反饋學(xué)生每階段在校的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)、紀(jì)律表現(xiàn)，與家長共同探討切合實(shí)際的教育方法，對穩(wěn)定學(xué)生學(xué)習(xí)情緒、促使良好思想品德養(yǎng)成、端正學(xué)習(xí)態(tài)度、提高學(xué)習(xí)成績起到了一定的效果。新班主任在前半學(xué)期里，至少與班里每位學(xué)生家長通話一次，科任老師本學(xué)期內(nèi)，要對班內(nèi)一半以上的學(xué)生電訪一次，并反映在校表現(xiàn)，要求家長積極配合學(xué)校的教育教學(xué)工作。

7．增加年級組課間巡視頻率，并做到一發(fā)現(xiàn)問題就及時(shí)指出糾正，對違紀(jì)現(xiàn)象批評教育，以保持良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)秩序。年級組每周召開一次班主任會議，以及時(shí)了解各班學(xué)生動態(tài)，商量辦法，制訂措施，解決問題。同時(shí)也要求班主任嚴(yán)格注意值日老師記載的班級情況，并對學(xué)生進(jìn)行針對性教育。還有，辛苦班主任多下班，要特別關(guān)注學(xué)生自習(xí)課、早晚讀學(xué)生的紀(jì)律及學(xué)習(xí)和讀書的質(zhì)量

四、教學(xué)工作重點(diǎn)

1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力轉(zhuǎn)變觀念，努力提高課堂效益，積極探索新課程教學(xué)的課堂模式，追求合格率和優(yōu)良率是我們一貫的目標(biāo)。細(xì)化各班的奮斗目標(biāo)，明確工作職責(zé)。

2．發(fā)揚(yáng)各科目的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。各科教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，把課改理念滲透到學(xué)科的日常教學(xué)中，深入研究教材教法、學(xué)生學(xué)法，將教學(xué)研究工作落到實(shí)處。

3．加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，加強(qiáng)課堂巡查效率，提高課堂教學(xué)效益，落實(shí)40分鐘負(fù)責(zé)制，向40分鐘要質(zhì)量。成立年級事務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員由各備課組長組成。

篇3

我以往的問題：(可能有點(diǎn)夸張,你看著修改吧)

（1）語文積累貧乏，語文視野狹窄，語文基本知識零碎或一知半解。

（2）思想膚淺，思維單一，缺少靈活性和深刻性。

（3）閱讀理解能力、文字組織和表達(dá)能力、寫作能力不強(qiáng)。

（4）語文習(xí)慣較差，讀書缺乏耐心，做題不夠細(xì)心，書寫缺少規(guī)范。

（5）語文學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，認(rèn)為憑自己現(xiàn)有的知識水平即可應(yīng)付。

應(yīng)該閱讀學(xué)習(xí)

(1）閱讀是我的個性化行為（2）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)我們具有感受、理解、欣賞和評價(jià)的能力。同時(shí)還可以培養(yǎng)我們探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，以拓展他們的思維空間。（3）閱讀學(xué)習(xí)我要重視朗讀和默讀，學(xué)會精讀、略讀和瀏覽。（4）語法和修辭等語文知識不作系統(tǒng)、集中的學(xué)習(xí)，而是采用隨文學(xué)習(xí)的方法。（5）閱讀學(xué)習(xí)可以培養(yǎng)學(xué)生廣泛和濃厚的閱讀興趣，做到“多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”。

提升思想，提升語言，提升技巧。

提升思想，有四個目標(biāo)：

（1）面對生活或語言材料會展開思考。就是說要習(xí)慣于思考，不人云亦云，不全盤接收。

（2）面對生活或語言材料會正確思考。就是說要有思考的方法，不偏激，講辨證。

（3）面對生活或語言材料會多向思考。就是拓寬思想廣度，力求不鉆牛角尖，既會逆向思維，又會發(fā)散思維。

（4）面對生活或語言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本質(zhì)，見人之所未見，思人之所未思，感人之所未感。

解題技巧

審題：三讀三思??讀題干，思考命題意圖；讀要求，明確解題方向；讀材料，思考蘊(yùn)含的解題信息。

解題：三聯(lián)三比??聯(lián)系知識積累，比較中發(fā)現(xiàn)異同；聯(lián)系題目要求，比較中求得最佳；聯(lián)系解題思路，比較中分出條理。

篇4

班級現(xiàn)狀分析

九（1）班共55人，其中男生39人，女生16人，全班同學(xué)在校住宿。從近兩個星期和學(xué)生的接觸、交流情況來看，我認(rèn)為本班總體情況較好，不論是學(xué)風(fēng)、班風(fēng)，還是紀(jì)律等方面都比較理想。大部分學(xué)生是本著學(xué)習(xí)知識的思想來到學(xué)校的，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)愿望，行為習(xí)慣較好，上進(jìn)心強(qiáng)。但班級氣氛沉悶，不夠活躍，尤其是課堂氣氛。同時(shí)，個別學(xué)生也存在某些問題，如課堂上愛說話，學(xué)習(xí)動機(jī)差等。這是本學(xué)期要解決的重點(diǎn)。

班級目標(biāo)：

1、加大班級管理力度，樹立良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力，提高學(xué)生競爭力。

2、每個學(xué)生都有明確的目標(biāo)計(jì)劃，并且有信心、有毅力、有干勁去實(shí)現(xiàn)理想。

3、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，做好中等生的提高工作。

工作重點(diǎn)：

1．加強(qiáng)班級管理，緊抓學(xué)生行為規(guī)范。

2．定目標(biāo)，樹典型，營造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

3．大力做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)。

班級口號：

互相學(xué)習(xí)，互相幫助，互相競爭，共同提高。

具體措施：

1．加大班級管理力度，繼續(xù)樹立良好班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)。

遵守紀(jì)律是學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步的重要保證，良好班風(fēng)是集體更具競爭力的基礎(chǔ)。九年級是初中決戰(zhàn)性的一年，為使2班集體和個人都更具競爭力，本學(xué)期將加大班級管理力度，力爭杜絕違紀(jì)現(xiàn)象。

（1）加強(qiáng)班干部隊(duì)伍管理和培養(yǎng)，讓學(xué)生能更好的自我管理。每周開班委例會，討論班級出現(xiàn)的問題及解決措施等。

（2）針對平時(shí)紀(jì)律表現(xiàn)差的學(xué)生，及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。

（3）繼續(xù)密切保持和生活老師聯(lián)系溝通，統(tǒng)一思想。及時(shí)幫助解決宿舍區(qū)出現(xiàn)的問題。

（4）加大早自習(xí)和下午自習(xí)課的管理力度，嚴(yán)格要求做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

（5）樹立文明守紀(jì)典型。我班大部分同學(xué)已經(jīng)基本形成了良好的行為習(xí)慣。為使班級每一位同學(xué)的組織紀(jì)律性、團(tuán)隊(duì)意識進(jìn)一步增強(qiáng)，本學(xué)期班內(nèi)樹立文明守紀(jì)的“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”。

2．加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。

（1）制定目標(biāo)計(jì)劃。

幫助每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。

①樹立中考目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。

（制定目標(biāo)的工作在第一周完成。學(xué)生計(jì)劃實(shí)施由班主任和學(xué)生共同監(jiān)督。）

（2）繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

經(jīng)過兩年的不懈努力，我班學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)習(xí)方法的積累上已經(jīng)取得一些成績，但面對初三繁重的學(xué)習(xí)，目前多數(shù)同學(xué)還不能很好的適應(yīng)。如不能合理安排時(shí)間，學(xué)習(xí)效率低下，不能自覺復(fù)習(xí)、差缺補(bǔ)漏，不能及時(shí)反思總結(jié)等等現(xiàn)象。因此，本學(xué)期還將繼續(xù)抓好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)工作，力爭讓學(xué)生學(xué)習(xí)忙而有序，提高學(xué)習(xí)、復(fù)習(xí)效率。主要的方向是在課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、自習(xí)習(xí)慣等。

①課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。

主要做三項(xiàng)工作：

第一，各科任老師和值日班干一起抓好課前準(zhǔn)備。

第二，結(jié)合各科實(shí)際，課堂上要求學(xué)生對對有疑問、重點(diǎn)、易錯題、補(bǔ)充題等等做好筆記。

第三，學(xué)會自我提醒，學(xué)生間互相提醒，防止走神發(fā)呆，杜絕不專心聽講，保證每節(jié)課都有收獲。

②自習(xí)習(xí)慣。

主要是三方面的工作：

第一，督促學(xué)生利用好自習(xí)課。安排好每節(jié)自習(xí)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。嚴(yán)格做到“不亂講話，不準(zhǔn)串位，嚴(yán)格遵守自習(xí)課紀(jì)律”。每節(jié)自習(xí)課班主任監(jiān)督。培養(yǎng)學(xué)生自覺利用好時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣。

第二，引導(dǎo)學(xué)生利用好課余時(shí)間。培養(yǎng)學(xué)生自覺學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

第三，培養(yǎng)學(xué)生自覺讀課外讀物的習(xí)慣。擴(kuò)大知識面，掌握更多更好的方法。

（3）加強(qiáng)和科任老師聯(lián)系，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

班主任及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，針對學(xué)生具體情況制定措施，幫助學(xué)生排除思想、學(xué)習(xí)上的障礙，力爭提高學(xué)習(xí)成績。

本工作從三方面入手：

第一，優(yōu)生重點(diǎn)培養(yǎng)。

第二，差生由科任老師“一對一”輔導(dǎo)。

第三，由督學(xué)組負(fù)責(zé)，繼續(xù)實(shí)施“一幫一”及“學(xué)習(xí)小組”的互助學(xué)習(xí)。

（4）樹立學(xué)習(xí)典型。

班內(nèi)樹立起勤奮好學(xué)、科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)典型。為了使班級每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)目的性進(jìn)一步增強(qiáng)，并在班級營造勤奮學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、相互學(xué)習(xí)、相互競爭的良好的學(xué)習(xí)氛圍。（樹立學(xué)習(xí)典型的工作已經(jīng)完成）

（5）在班內(nèi)展開“三比”活動。

①內(nèi)容：學(xué)習(xí)比勤奮、比質(zhì)量，體育鍛煉比刻苦。

②具體措施：學(xué)習(xí)評比由督學(xué)組負(fù)責(zé)組織，最勤奮的同學(xué)名單由全體同學(xué)投票產(chǎn)生，學(xué)習(xí)質(zhì)量由每次考試成績決定，評出成績好的和進(jìn)步大的。體育鍛煉由體育委員負(fù)責(zé)，由體育老師審核?？己藘?nèi)容包括課間操、眼保健操、體育課、晨跑的出勤情況、自覺鍛煉的次數(shù)等等。

③獎勵辦法：初定每月評比一次，利用班費(fèi)給予一定的獎勵。

3、搞好學(xué)習(xí)活動，豐富學(xué)習(xí)生活，增強(qiáng)學(xué)生競爭意識，促進(jìn)班級活力，開拓學(xué)生知識視野。

由督學(xué)組全面負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)知識競賽，班內(nèi)開展學(xué)習(xí)知識競賽。如：語文背誦或朗誦比賽、英語背誦或詞匯積累比賽、數(shù)理化解題或找錯比賽、政治時(shí)事競賽等等。

4．加強(qiáng)學(xué)生體育鍛煉，大力抓好兩體、兩操。

體育力爭出好成績。對體育特困戶，班主任和體育老師一起設(shè)法幫助其解決困難。（本工作貫穿整一學(xué)年，班主任堅(jiān)持每次都到現(xiàn)場監(jiān)督。）

5．加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，做好青春期教育。

德育小組加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生矛盾。

6、抓好學(xué)生思想工作。

（1）注意學(xué)生思想動向，及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題。

篇5

一、具體工作：

1、抓好學(xué)生的思想政治工作，力求目標(biāo)明確

本學(xué)期時(shí)間短，任務(wù)重，考試多。因此在開學(xué)之初，我就著力抓好學(xué)生的思想工作，和他們一起算時(shí)間，算任務(wù)，及時(shí)穩(wěn)定了全班學(xué)生的心理，使每個同學(xué)都明白自己的奮斗目標(biāo)，在心中有了一個大略的計(jì)劃。在隨后的幾個月里，我都及時(shí)注意學(xué)生的思想動向，和學(xué)生談心，了解他們的想法，做好他們的思想穩(wěn)定工作。

2、推進(jìn)班級小組pk，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和團(tuán)隊(duì)合作意識。

毋庸回避，現(xiàn)在學(xué)生的自我管理能力很差，也許，他們都想努力學(xué)習(xí)，但很少有人能靠自己的毅力來堅(jiān)持，所以就要采取一定的措施，才能保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間和學(xué)習(xí)質(zhì)量。初中部本學(xué)期繼續(xù)推進(jìn)班級小組pk，我們班堅(jiān)持以此作為班級管理的核心方法，效果明顯。

3、賞罰有度，發(fā)揮班干部的核心作用，既不驕縱也不苛刻

我認(rèn)為，九年級班主任工作最容易走進(jìn)兩個誤區(qū)，一是放縱型，覺得已經(jīng)是最后一學(xué)期了，所以對一些小錯誤也就視而不見，得過且過;千里之堤，潰于蟻穴，小錯不戒，必鑄大錯。二是苛刻型，遇事從嚴(yán)從重，上綱上線，不顧忌學(xué)生的感受。因?yàn)閷W(xué)生從心理上和生理上已經(jīng)是準(zhǔn)成年人，內(nèi)心渴望別人把自己當(dāng)作一個成年人來看待，這樣容易激起學(xué)生的逆反情緒，從而在工作中造成被動。我在最后半學(xué)期仍力求發(fā)揮班干部的核心作用，以制度管理，班干部有序管理九一班的日常工作。

4、培養(yǎng)良好加強(qiáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng)的形成，提高整體競爭力，促進(jìn)班風(fēng)。

(1)幫助每一個學(xué)生進(jìn)行自我分析，明確自身的長處及不足，針對自身的特點(diǎn)制定最合適的目標(biāo)計(jì)劃，并幫助學(xué)生執(zhí)行計(jì)劃。

①樹立中考目標(biāo)。利用班會課向?qū)W生介紹各高中以往的分?jǐn)?shù)線及基本情況。結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況確定中考目標(biāo)。指明學(xué)生努力奮斗的方向。

②樹立學(xué)期目標(biāo)。學(xué)期目標(biāo)主要以“定分?jǐn)?shù)”和“找對手”為主。讓學(xué)生明確本學(xué)期要學(xué)習(xí)成績要達(dá)到什么層次。找一個追趕的目標(biāo)，盡力超過對手，

營造競爭氣氛。形成互相督促，互相監(jiān)督的學(xué)習(xí)氛圍。

③定好周計(jì)劃。由于初三學(xué)習(xí)緊張，學(xué)習(xí)任務(wù)重。所以必須讓學(xué)生明確每周自己要做到什么，上周還有什么沒有做好，及時(shí)總結(jié)反思，檢查改進(jìn)。

5.加強(qiáng)備考心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)理想主義教育。加強(qiáng)學(xué)生心理輔導(dǎo)，加強(qiáng)師生交流。及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理問題，及時(shí)解決學(xué)生面對考試產(chǎn)生的焦慮情緒。

二存在問題

1 雖然在學(xué)生的心理疏導(dǎo)方面也做了一些工作，但對班上一些中等生的關(guān)注度還不夠，以后思想工作還要更細(xì)致、更及時(shí)。

2在班主任工作方面應(yīng)少一些急躁，少一些“想當(dāng)然”，多一些真正的平等意識，理解孩子的所思所想，能真正幫助孩子解決一些初三生活中的實(shí)際問題。

篇6

那么，如何才能提高初三英語的教學(xué)效益呢？根據(jù)自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，我談?wù)勛约旱囊恍┚唧w措施：

一、 營造和諧融洽的師生氛圍

教師如何創(chuàng)造和諧融洽的師生關(guān)系，對完成教學(xué)任務(wù)至關(guān)重要。特別是初三學(xué)生“親師”感較強(qiáng)。他們主要分成三種類型：第一類是優(yōu)生，他們有著自己的理想和追求目標(biāo)，可謂“一心只讀圣賢書，兩耳不聞窗外事”；第二類是中等生，這部分學(xué)生學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確，積極性不高，英語基礎(chǔ)薄弱，成績搖擺不定；第三類是學(xué)困生，他們成績落后，對學(xué)習(xí)沒有積極性，也沒有自信心。所以，教師要深入學(xué)生，和學(xué)生打成一片，了解學(xué)生的興趣及情趣變化，處處關(guān)心學(xué)生，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，有的放矢地幫助學(xué)生，正所謂“親其師而信其道”。在任何時(shí)候，都要保持良好的情緒，做到精神飽滿，流露真誠，給學(xué)生以溫暖，親切，振奮之感。這樣你在學(xué)生眼中不僅是一位可敬的師長，更是他們可親可近的親密朋友。當(dāng)然，這并非說對他們的缺點(diǎn)不可批評，聽之任之。批評和表揚(yáng)是出于同一目的：愛護(hù)他們，因此批評的方式比批評本身更重要，使他們不傷自尊心，人格不受侮辱，讓他們從內(nèi)心感到老師的批評是誠摯的愛，是由衷的呵護(hù)和幫助。只有這樣，師生關(guān)系才能和諧、融洽，學(xué)生才能興趣盎然地進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二、 精心鉆研教材，充分備好課

這一點(diǎn)對于一個嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的教師來說至關(guān)重要。所以，在我的教學(xué)生涯中我力求自己堅(jiān)持做到一下這幾個方面：

1. 把握初中整套教材

英語是一門語言，它具有系統(tǒng)性。知識是一環(huán)扣一環(huán)的，要做到對已學(xué)過的教材心中有數(shù)，清楚哪些是已學(xué)的，重難點(diǎn)是什么，做到以舊帶新，前后聯(lián)系，融會貫通，更好地講解新知識點(diǎn)。特別是對于初三開始接班的英語老師，更應(yīng)該在這一方面下功夫，如果不能很好的把握教材，那么最后階段的復(fù)習(xí)將會進(jìn)度慢、效率低。例如，我在教授初三學(xué)生牛津9A的新知識時(shí)，如果遇到Reading里的一個現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)的句子，我會在簡短的時(shí)間內(nèi)和學(xué)生共同回顧牛津8B第一、二單元的語法—現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)，使舊知識重現(xiàn)在眼前。這樣新舊知識穿插匯合，學(xué)生學(xué)得輕松自如。

2. 制定合理的教學(xué)計(jì)劃

初三階段時(shí)間非常緊迫，既要上新課，又要復(fù)習(xí)初中整套教材，這就要求教師要合理安排好教學(xué)時(shí)間，制定好切實(shí)可行的計(jì)劃。尤其是新課上完后的初三英語總復(fù)習(xí)，是一個大的復(fù)習(xí)。教師根據(jù)中考題型特點(diǎn)及學(xué)生實(shí)際情況，最好采用“三輪復(fù)習(xí)法”。先全面復(fù)習(xí)，接著進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)，最后進(jìn)行適應(yīng)性考試復(fù)習(xí)。做到著眼全面、突出重點(diǎn)、點(diǎn)面結(jié)合。這樣既系統(tǒng)全面又有所側(cè)重，能使學(xué)生較好地掌握所學(xué)知識并在考試中靈活運(yùn)用，考出優(yōu)異的成績。

3. 認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課

教師如果課前不備課，不深入鉆研教材，課上拿著課本照本宣科，那是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任，教學(xué)效果自然不會甚好。所以，備課對提高課堂效益相當(dāng)重要。備課同樣也不是一件容易的事。教師在上每一節(jié)課之前，一定要把握整個單元的內(nèi)容，明確學(xué)生不易理解、接受的部分，找到突破重難點(diǎn)的方法，時(shí)間如何合理的安排等。隨后查尋相關(guān)配套練習(xí)，精選習(xí)題，精講精練，這樣才能做到上課胸有成竹，學(xué)生也會欣然接受。

三、 抓住課堂，優(yōu)化教法

1. 創(chuàng)立輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境

傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法是教師的“滿堂灌”，課堂上教師講語法，學(xué)生做練習(xí)，學(xué)生始終處于消極、被動的地位，沒有輕松、愉快而言，因而也無興趣可談。這樣大多數(shù)學(xué)生由于對英語不感興趣也就逐漸放棄英語學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致“兩極分化”，教學(xué)效果不佳。

轉(zhuǎn)貼于

課堂上教師的責(zé)任在于為學(xué)生營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境。所以，教師要以滿腔的熱情，全身心地投入到課堂教學(xué)中，精神要飽滿，表情要輕松愉快，目光要親切，態(tài)度要和藹，舉止要大方、文雅，語言要純正、地道、流利，書法要規(guī)范、版面設(shè)計(jì)要合理醒目等。課堂可以穿插英語幽默笑話、諺語、謎語、歌曲等活躍氣氛。

2. 課堂上堅(jiān)持精講多練

事實(shí)證明，以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，努力使“重復(fù)”變?yōu)橹鲃臃e極的“再現(xiàn)”。在復(fù)習(xí)課上，注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動，讓學(xué)生多動腦筋思考問題，讓他們盡可能多地舉例詞、例句，使他們熟練掌握語法規(guī)則。每項(xiàng)語法的例詞、例句舉過之后，由學(xué)生自己找出并歸納語法規(guī)則或運(yùn)用時(shí)應(yīng)注意的要點(diǎn)，以培養(yǎng)他們的邏輯思維能力。從而讓學(xué)生認(rèn)識它們之間的關(guān)系，獲得比較系統(tǒng)的語言知識，教師再給以回顧總結(jié)。最后，教師根據(jù)歷來中考的走向，精選習(xí)題，有針對性的進(jìn)行操練，讓他們擁有完全的自主權(quán)，讓學(xué)生自己像個小老師一樣把自己做出答案的根據(jù)講給同學(xué)們聽，讓他們在自主學(xué)習(xí)中掌握做題的技巧和方法，這樣學(xué)生就不會漫無目的的濫做習(xí)題了，也減輕了他們的負(fù)擔(dān)。

3. 教法靈活多樣，充滿趣味

單一的教學(xué)方法是乏味的。因此課堂上要經(jīng)常變換教法以吸引學(xué)生。比如教單詞，可以組織“單詞接龍”競賽，問題可以 進(jìn)行“搶答”比賽。在復(fù)習(xí)一般過去時(shí)時(shí)，可出示一個幽默故事：

Tom was happy today because he was wearing a pair of new trousers. But on his way home at noon， he slipped and fell into the mud， and his new trousers got very dirty.

When he got home， his mother saw his dirty trousers and be came angry， “Oh， what a mess! This is not the first time you come home like that， and this time you are wearing your new trousers!” “I’ m sorry， Mum，” said Tom， “but I havd no time to take my new trousers off before I fell down.”這樣，緊張的課堂氣氛得以緩和，使學(xué)生的思維得以暫時(shí)放松，整個課堂有張有弛、快慢有序、動靜結(jié)合，充滿了有節(jié)奏的韻律美，從而取得良好的教學(xué)效果。

四、 開展豐富多彩的課外教學(xué)活動

篇7

一、切實(shí)加強(qiáng)政治思想教育，努力提高黨員的政治思想素質(zhì)。

我支部一貫重視加強(qiáng)黨員及廣大教師的政治思想教育，努力做到學(xué)習(xí)活動制度化、規(guī)范化，且注重與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，提高實(shí)效。

1．政治學(xué)習(xí)常抓不懈。學(xué)校支部堅(jiān)持抓好每兩周一次全體教師的政治學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容廣泛，形式多樣，有學(xué)習(xí)心得交流會、教師論壇、師德演講比賽等。

2．主題教育活動豐富多彩。我支部注重把黨員的先進(jìn)性教育作為一項(xiàng)長期性工作來抓，開展黨員示范崗，積極開展黨員志愿者活動。

3.結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)，努力打造“以人為本，關(guān)注教師發(fā)展”的研訓(xùn)文化。教研員基于教學(xué)中的問題開展主題研訓(xùn)活動，講座、課例、反思，帶有”茶館式”風(fēng)格的研訓(xùn)文化已見雛形。同時(shí)，與基教科建立聯(lián)席會議制度，對教學(xué)校長和主任做復(fù)習(xí)備考、質(zhì)量分析報(bào)告。

二、開展深入學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行學(xué)習(xí)。

1．集中學(xué)習(xí)

由于進(jìn)入4月以來，是我們中學(xué)研究部最緊張、最繁忙的季節(jié)。中考在即，中教部初三教研員在主任的帶領(lǐng)下對全區(qū)13所學(xué)校進(jìn)行二輪調(diào)研，并且準(zhǔn)備各項(xiàng)考試的考務(wù)工作，每天調(diào)研兩所學(xué)校。但我們?nèi)阅軋?jiān)持集中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中首先進(jìn)行引領(lǐng)學(xué)習(xí)，由主講人領(lǐng)著學(xué)習(xí)，然后交流學(xué)習(xí)體會，剩余時(shí)間就集中個別學(xué)習(xí)。

2．個人學(xué)習(xí)

我們第一黨支部更多的是利用業(yè)余時(shí)間黨員進(jìn)行個人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)中做好筆記，每人完成了一萬字的學(xué)習(xí)筆記和學(xué)習(xí)心得體會。

3．交流討論

集中學(xué)習(xí)和個人學(xué)習(xí)后，第一黨支部集中一次進(jìn)行了學(xué)習(xí)交流，談體會、談心得、談疑惑，最終形成兩個研究問題，形成自查報(bào)告及整改措施。

三、部室主要工作

1．完善制度建設(shè)，走制度管理與文化管理相結(jié)合之路。

（1）結(jié)合開學(xué)視導(dǎo)、集體調(diào)研和初三專項(xiàng)調(diào)研，重點(diǎn)指導(dǎo)基層學(xué)校落實(shí)“改進(jìn)和加強(qiáng)教學(xué)研究工作”和“初三教學(xué)工作”兩個指導(dǎo)意見，這兩個意見比較明晰、周全，簡明實(shí)用，受到基層學(xué)校的歡迎。

（2）實(shí)施“兩個標(biāo)準(zhǔn)”研究與學(xué)科分解工作，在開學(xué)集體研討的基礎(chǔ)上，結(jié)合大連市教師專業(yè)能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，開始了各學(xué)科教師能力評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和課堂教學(xué)評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制定工作，目前，語文、數(shù)學(xué)、英語、化學(xué)、思品、歷史、地理的兩個標(biāo)準(zhǔn)已制定完畢，但仍有許多不盡人意的地方，有待于下一步的細(xì)致修改完善。

2．豐富區(qū)域研訓(xùn)形式，開闊視野，解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

（1）圍繞本學(xué)期集體調(diào)研的主題“關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”，實(shí)行了菜單式調(diào)研形式，三輪調(diào)研，目的明確，努力做到按需指導(dǎo)，針對性指導(dǎo)，有效服務(wù)。

（2）開放研訓(xùn)活動，實(shí)施語文學(xué)科的區(qū)際聯(lián)動教研活動。

（3）完成教學(xué)基本功競賽的發(fā)動、組織、評獎和證書發(fā)放工作，教學(xué)基本功比賽較好地激發(fā)了教師的潛能，給教師提供了展示機(jī)會。

3．把握教學(xué)本質(zhì)和發(fā)展規(guī)律，提高區(qū)域教學(xué)引領(lǐng)的能力水平。

（1）六月份，中教部開展了科研課題和校本課程普查活動。初步統(tǒng)計(jì)，全區(qū)13所中學(xué)現(xiàn)主持或參與研究的科研課題三十余項(xiàng)，已經(jīng)開設(shè)和準(zhǔn)備開設(shè)的校本課程一百多門。

（2）逐步構(gòu)建起符合素質(zhì)教育的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測評價(jià)體系，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)活動和教學(xué)效果進(jìn)行過程性監(jiān)測評價(jià)。

（3）（落實(shí)“牽手行動”，分管校長帶隊(duì)，和小教部一道“帶教進(jìn)島”，走進(jìn)中小學(xué)課堂，授課反思交流。

4．抓實(shí)初三工作，確保教學(xué)質(zhì)量在全市的領(lǐng)先優(yōu)勢

初三工作的總體思路是指導(dǎo)先行，專業(yè)引領(lǐng)，質(zhì)量跟蹤，過程跟進(jìn)，針對服務(wù)。

1.指導(dǎo)先行。與基教科聯(lián)合下發(fā)《初三教學(xué)工作指導(dǎo)意見》，重點(diǎn)抓落實(shí)。指導(dǎo)各校制定各學(xué)科的初三教學(xué)工作計(jì)劃。明確劃分出初三教學(xué)工作的兩個階段：新授課階段和總復(fù)習(xí)階段，明確了階段目標(biāo)和任務(wù)。

2.專業(yè)引領(lǐng)。在對初三教學(xué)現(xiàn)狀分析的基礎(chǔ)上，科學(xué)確定三輪復(fù)習(xí)內(nèi)容目標(biāo)，指導(dǎo)了五大學(xué)科教師上了重要復(fù)習(xí)板塊的復(fù)習(xí)打樣課，集思廣益，區(qū)域資源共享，共同改進(jìn)復(fù)習(xí)策略方法，保證初三復(fù)習(xí)備考課堂教學(xué)的有效性。

3.質(zhì)量跟蹤。區(qū)練習(xí)卷的命制，為初三學(xué)生提供了一次難得的練習(xí)機(jī)會，組織大連市的兩次試測的部分和全部學(xué)科的全區(qū)集中評卷工作，保證了數(shù)據(jù)的相對準(zhǔn)確和評卷的相對公平。對市一模做了及時(shí)有效的質(zhì)量分析，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)考綱和課標(biāo)，弄清試題中的變與不變的內(nèi)容，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)的側(cè)重點(diǎn)，加大了對新題型的訓(xùn)練力度。

4.過程跟進(jìn)。對初三年級進(jìn)行了三輪調(diào)研，關(guān)注教師的需求，每位教研員都對本學(xué)科薄弱教師進(jìn)行跟蹤聽評課，反復(fù)指導(dǎo)。

5.針對服務(wù)。依據(jù)兩次市試測的成績統(tǒng)計(jì)分析，發(fā)現(xiàn)十三所學(xué)校的薄弱學(xué)科，教研員開展針對性的下校指導(dǎo)。重視學(xué)生的差異。

四、存在問題：

1.教師將教學(xué)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為的能力需要進(jìn)一步提高。

2.校本研修質(zhì)量和教師的執(zhí)教能力仍然有待于提升。

篇8

【關(guān)鍵詞】小組合作 過關(guān)細(xì)節(jié) 提高質(zhì)量

一、實(shí)施小組合作驗(yàn)收過關(guān)策略，使學(xué)生復(fù)習(xí)更加自主化

初三復(fù)習(xí)期間，學(xué)生應(yīng)該是是學(xué)習(xí)的主體，老師起主導(dǎo)作用。初三學(xué)生應(yīng)更注重在有限的時(shí)間內(nèi)強(qiáng)化基礎(chǔ)，自主提高。要讓學(xué)生能夠在有限的寶貴時(shí)間內(nèi)愉快地完成復(fù)習(xí)任務(wù)，教者應(yīng)使自己的教法更靈活，更具科學(xué)性。根據(jù)教學(xué)要求，筆者成立了合作過關(guān)驗(yàn)收小組，目的是通過均衡分組，形成小組合作，促進(jìn)小組間競爭，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生學(xué)會預(yù)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會反思、學(xué)會鞏固。

二、構(gòu)建和諧民主的師生關(guān)系，使英語復(fù)習(xí)更加活力化

倡導(dǎo)教學(xué)民主、實(shí)現(xiàn)師生平等是提高教育教學(xué)質(zhì)量的基本策略。課堂上，我們教師應(yīng)成為課堂的一員，努力使自己成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、合作者和指導(dǎo)者，和學(xué)生一起討論，交流，支持學(xué)生發(fā)表自己的見解，鼓勵學(xué)生由點(diǎn)到面的知識聯(lián)系。課后，時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)心理和動態(tài)，多跟他們溝通，化解他們的壓力，用愛心、責(zé)任心推動他們努力學(xué)習(xí)的欲望和信心。

三、關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，使英語復(fù)習(xí)更加人性化

要提高學(xué)習(xí)成績離不開學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高，也離不開老師教學(xué)過程中針對不同層次學(xué)生的教法和學(xué)法的改進(jìn)及指導(dǎo)。注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)會起到事半功倍的效果。同時(shí)，初三學(xué)生本就處于學(xué)習(xí)的“高壓期”，背后有家長的殷切希望，眼前有老師的督促、教導(dǎo)。他們的腦神經(jīng)就像一根弦，已經(jīng)繃得很緊，若沒有一絲彈性，弦會容易斷。所以，對于初三學(xué)生，教者更注意不情緒化教學(xué)，以鼓勵為主。筆者是這樣做的：

1.創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膯栴}情境，促使學(xué)生主動學(xué)習(xí)。問題情境既要符合學(xué)生的認(rèn)知水平，讓學(xué)生有話可說，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望；也要有一定趣味，使學(xué)生樂于去討論、總結(jié)，能促進(jìn)學(xué)生主動積極的探求知識的欲望。

2.分層布置作業(yè)，經(jīng)常表揚(yáng)學(xué)生的優(yōu)秀表現(xiàn)和高質(zhì)量的作業(yè)，讓每位學(xué)生都意識到自己的進(jìn)步，提高學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性。學(xué)生通過自己的努力找到解決問題的方法或解出答案，會增強(qiáng)自己克服困難的信心。

四、做好復(fù)習(xí)規(guī)劃，使復(fù)習(xí)更加節(jié)奏化

（一）復(fù)習(xí)目標(biāo)

通過三輪復(fù)習(xí)達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)，以飽滿的熱情和十足的信心迎接中考。一輪復(fù)習(xí)：夯實(shí)基礎(chǔ)，理順課本知識點(diǎn)；二輪復(fù)習(xí)：強(qiáng)化專項(xiàng)練習(xí)，理清解題思路，提升解題能力；三輪復(fù)習(xí)：查漏補(bǔ)缺，反思總結(jié)，提高考試應(yīng)對能力和應(yīng)變能力。

（二）復(fù)習(xí)時(shí)間安排

1.一輪復(fù)習(xí)――回歸課本（3月初～4月底）：著重抓好課本基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)鞏固和聽力口語的訓(xùn)練。以課本和口語考綱為載體，將兩者有機(jī)整合，對各單元的知識要點(diǎn)進(jìn)行梳理，重點(diǎn)復(fù)習(xí)課文中的四會單詞、短語、句型和語法，按單元設(shè)計(jì)過關(guān)練習(xí)。

2.二輪復(fù)習(xí)――專項(xiàng)訓(xùn)練（5月初～5月底）：此輪復(fù)習(xí)有利于學(xué)生系統(tǒng)的理解各種詞性、語法（句型、時(shí)態(tài)、語態(tài)）的含義及運(yùn)用要求和技巧。今年中考題型有所變化，老師要按照中考要求進(jìn)行專項(xiàng)強(qiáng)化訓(xùn)練，通過此輪復(fù)習(xí)，學(xué)生能夠?qū)⒘闵⒌闹R系統(tǒng)化，由對知識的掌握轉(zhuǎn)化成運(yùn)用的能力，由知識的輸入轉(zhuǎn)化為知識的輸出，學(xué)生也就建立了一個完整的知識網(wǎng)絡(luò)，作文水平就會不知不覺中提高，對作文的畏懼心理就減輕了很多。這樣就達(dá)到了二輪復(fù)習(xí)的目的和效果。二輪復(fù)習(xí)時(shí)間分配如下：5月上中旬專項(xiàng)練習(xí)，五月下旬專題練習(xí)，側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的審題、解題能力。

3.三輪復(fù)習(xí)――模擬測驗(yàn)：從6月份開始進(jìn)行中考模擬測試。針對性地設(shè)計(jì)基礎(chǔ)與能力兼顧的典型試題，并精選一些模擬試題，對學(xué)生進(jìn)行應(yīng)試技巧的訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會把握命題者的意圖，做到靈活運(yùn)用，觸類旁通，全面提升學(xué)生應(yīng)對考試的能力和培養(yǎng)學(xué)生的臨場發(fā)揮能力和應(yīng)變能力。

（三）提高復(fù)習(xí)質(zhì)量的舉措

1.星期三集體備課。英語組老師集體探討，群策群力，圍繞復(fù)習(xí)計(jì)劃，討論每節(jié)課的復(fù)習(xí)內(nèi)容，細(xì)化知識點(diǎn)，備好教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，使學(xué)生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容一目了然，便于掌握。

2.利用中考說明的單元思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生對所學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行梳理、歸納，使其系統(tǒng)化，便于記憶，促進(jìn)運(yùn)用。

3.詞類復(fù)習(xí)中注意激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣。我們充分利用過關(guān)小組的競爭意識，每個班分成六個英語小組，每個小組選出一個英語成績較好的學(xué)生當(dāng)組長，負(fù)責(zé)安排協(xié)調(diào)本組活動。

4.語法是我們學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，有學(xué)生談?wù)Z法就“色變”，因此，要對學(xué)生平時(shí)理解不深、練習(xí)不夠、運(yùn)用不當(dāng)?shù)恼Z法項(xiàng)目進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

5.書面表達(dá)訓(xùn)練。我們讓學(xué)生多背誦固定句型、經(jīng)典語句。讓學(xué)生學(xué)會審題，知道不同題材的寫作要求，并將寫得好的學(xué)生作文投影給大家看，共同欣賞并分析好在哪里。

【參考文獻(xiàn)】

[1] 揚(yáng)繼奮、史維芬. 談中學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》，2003.

[2] 華夢麟. 淺談中學(xué)英語自學(xué)能力的培養(yǎng)[J]. 南方論刊，2004（7）.

篇9

一、指導(dǎo)思想：

1、以“十七”大精神為指針，深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的有關(guān)規(guī)定，繼續(xù)深入開展藝術(shù)教育，發(fā)展學(xué)生特長，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

2、堅(jiān)持“人人有發(fā)展，個個能成才”的辦學(xué)理念，以教學(xué)研究為先導(dǎo)，以提高學(xué)生審美情趣，挖掘?qū)W生藝術(shù)特長為目的，端正教學(xué)思想，轉(zhuǎn)變觀念，深入進(jìn)行教學(xué)改革。

3、加強(qiáng)藝教教師的自身修養(yǎng)及藝術(shù)修養(yǎng)，注重專業(yè)知識的學(xué)習(xí)、探究和發(fā)展，使素質(zhì)教育過程中德智體美全面發(fā)展。

二、工作任務(wù)：

1、加強(qiáng)藝教工作的目標(biāo)管理和計(jì)劃管理。

按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，開齊、開足音、美課，上好音、美課。教研組長負(fù)責(zé)在開學(xué)初根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及學(xué)校教育科研的要求，結(jié)合實(shí)際情況制定本組的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)目的及實(shí)施措施。做到有目標(biāo)、有管理、有措施、有檢查、有階段性工作總結(jié)。

2、建立教研組長監(jiān)督、檢查制度，教研組長要深入其中監(jiān)管、檢查、指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。

3、加強(qiáng)藝教教師的教育思想及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。重視培養(yǎng)學(xué)科骨干教師和教學(xué)效果顯著的教師，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況，研究創(chuàng)新教學(xué)方法，做到科學(xué)實(shí)用，組織藝教教師開展基本功訓(xùn)練、比賽等活動。

4、抓好藝教工作的常規(guī)教

結(jié)合學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理，抓好藝術(shù)教育的常規(guī)教學(xué)工作，并在教學(xué)過程中體現(xiàn)分層次教學(xué)，使每名學(xué)生都在藝術(shù)教育中有所得，有所發(fā)展。

5、有計(jì)劃地開展藝教第二課堂活動

音、美學(xué)科要根據(jù)上級部門的競賽要求及學(xué)校的藝教要求，對七、八年級學(xué)生定期開展音、美第二課堂活動，培養(yǎng)藝術(shù)特長生，加強(qiáng)初三學(xué)生升學(xué)報(bào)考的藝術(shù)專業(yè)訓(xùn)練。

加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和使用，培養(yǎng)學(xué)生動手能力，充分張揚(yáng)學(xué)生個性。開設(shè)校本手工活動課《做一做》，為學(xué)生走向社會打開一扇就業(yè)窗口。

6、積極參加“明藝杯”少兒藝術(shù)大賽，做到提前醞釀，提前訓(xùn)練，信心十足地參賽，爭取好成績。

三、實(shí)施措施及成績驗(yàn)收：

1、學(xué)生反饋（問卷、座談）

2、同行反饋；

3、學(xué)生獲獎情況；

4、平時(shí)授課跟蹤；

附：藝教大事表

三月份：

1、撰寫藝教計(jì)劃

2、撰工活動課計(jì)劃。

3、籌建第二課堂活動小組

四月份：

1、書法、繪畫比賽。

2、檢查藝教工作常規(guī)教學(xué)及開展情況。

3、“三隊(duì)”、“兩組”分頭準(zhǔn)備，開始訓(xùn)練。

五月份：

1、 階段性反饋教學(xué)成果。

2、 參加“明藝杯”少兒藝術(shù)大賽。

六月份：

1、對各活動小組驗(yàn)收

2、反饋學(xué)期藝教工作

篇10

我委教研室還及時(shí)主動與省市教研部門、教育行政管理部門聯(lián)系，在尋求指導(dǎo)、幫助的同時(shí)，也把教學(xué)第一線老師的意見、建議反映上去，使教學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)及時(shí)得到來自實(shí)踐中的信息反饋，使上情下達(dá)，下情上通。

我們深深感到認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和政府關(guān)于九年義務(wù)教育方針政策是貫徹執(zhí)行九年義務(wù)教育教學(xué)的思想保證?！吨袊逃母锖桶l(fā)展綱要》中明確指出：“中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國民素質(zhì)的軌道，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動活潑地發(fā)展，辦出各自的特色。”這是多么有戰(zhàn)略眼光的決策。教育者應(yīng)當(dāng)有要求學(xué)生“為中華之崛起而讀書”的使命感，讓學(xué)生胸有大志，這不是空話、套話，而是教師們的切身感受。

義務(wù)教育正是為實(shí)現(xiàn)全面提高國民素質(zhì)這一宏偉戰(zhàn)略目標(biāo)而制定的國策，它的性質(zhì)是公民素質(zhì)教育。為實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的培養(yǎng)目標(biāo)制定的“九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)各科教學(xué)大綱（以下稱義務(wù)大綱）”是面向大多數(shù)學(xué)校和大多數(shù)學(xué)生的?；瘜W(xué)義務(wù)大綱一開始就指出：“初級中學(xué)的化學(xué)教學(xué)是化學(xué)教育的啟蒙階段。要貫徹全面發(fā)展的方針，著眼于提高全民族的素質(zhì)，以化學(xué)基礎(chǔ)知識教育學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和能力，為學(xué)生參加社會主義建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好初步基礎(chǔ)，這就要求我們繼續(xù)克服片面追求升學(xué)率的錯誤指導(dǎo)思想，切實(shí)從應(yīng)試教育轉(zhuǎn)軌到素質(zhì)教育上來。如上所述，我們體會到：學(xué)好政策，更新思想觀念，轉(zhuǎn)變教育思想是使用好新教材的前提和關(guān)鍵。

實(shí)踐使我們認(rèn)識到義務(wù)教育不是只為培養(yǎng)少數(shù)尖子學(xué)生服務(wù)，而是要面向全體學(xué)生，要讓學(xué)生全面發(fā)展，要注意培養(yǎng)“兩才”（學(xué)習(xí)人才、普通勞動者型的建設(shè)合格人才），這就要求教師要克服偏愛優(yōu)等生、忽視中差生的弊端。

我們的目標(biāo)既然是提高全民族的素質(zhì)，圍繞新教材所進(jìn)行的教師的教、學(xué)生的學(xué)，自然就是在努力完成提高國民素質(zhì)這一艱巨而宏偉任務(wù)。立足點(diǎn)正確了，思想基礎(chǔ)建立了，具體的落實(shí)過程中，我們采取了以下做法：

一、認(rèn)真學(xué)綱，深入領(lǐng)會大綱，使新教材的實(shí)施得到保證

新大綱制定得十分切合實(shí)際，內(nèi)容具體而翔實(shí)，便于教師實(shí)施。每個初三化學(xué)老師對新大綱的學(xué)習(xí)不是讀一遍就可以完成任務(wù)的，不僅要通讀、細(xì)讀，更要結(jié)合教材中的每一個知識點(diǎn)去學(xué)，才能把握每個知識點(diǎn)的教學(xué)要求，對于新舊大綱中有所改動的地方，要引起足夠的重視，這常常是國家對教育提出的新要求，要認(rèn)真領(lǐng)會，要充分理解義務(wù)大綱對知識和技能的教學(xué)要求，是義務(wù)教育初中化學(xué)的最終要求，教師若按照大綱，結(jié)合教學(xué)過程，按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，循序漸進(jìn)，用螺旋上升式的教學(xué)思想，制定每章每節(jié)的目標(biāo)，并達(dá)到各項(xiàng)目標(biāo)，最終完成義務(wù)教育任務(wù)并不難。這里要強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，學(xué)綱，研究大綱是每個教師教學(xué)中至關(guān)重要的任務(wù)，不學(xué)綱、不鉆研大綱是不可能用好新教材、把握好教學(xué)的尺度的。新大綱對每部分知識點(diǎn)都點(diǎn)明了教學(xué)要求，這就是對這個知識點(diǎn)的考試和評估要求，也就是要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)。

教學(xué)大綱將必然成為今后編寫教材的依據(jù)、教學(xué)的依據(jù)、考試的依據(jù)和教學(xué)評價(jià)的依據(jù)，從這點(diǎn)上講，不重視大綱的學(xué)習(xí)是萬萬不行的。

在這里我們一再強(qiáng)調(diào)對大綱的學(xué)習(xí)，正是由于我們在工作中發(fā)現(xiàn)有的老師對此不甚重視而大聲疾呼的。

我們也感到在學(xué)綱、鉆研教材的同時(shí)，作為教師一定要領(lǐng)會教材編寫的意圖，才能在更高的水平上完成教學(xué)任務(wù)。

例如緒言部分，編寫的指導(dǎo)思想是初步概括地告訴學(xué)生化學(xué)學(xué)的是什么，其作用如何，應(yīng)當(dāng)怎樣學(xué)，介紹了物理變化、化學(xué)變化、物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)等最基本的概念，教師一方面要領(lǐng)學(xué)生跨進(jìn)化學(xué)的門檻，另一方面要為以后的學(xué)習(xí)鋪路、搭架子，其結(jié)構(gòu)是從學(xué)生常見的物質(zhì)世界引入門，進(jìn)而說明物質(zhì)世界的宏觀存在，物質(zhì)的多樣性及物質(zhì)世界永恒的變化，新教材中常用提出問題、啟發(fā)思考的方式引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)，這給教師和學(xué)生中搭起了一座座互相溝通的橋梁。緒言部分的實(shí)驗(yàn)比統(tǒng)編教材多，現(xiàn)象更明顯，更具有直觀性、代表性，教材按照循序漸進(jìn)的原則從實(shí)驗(yàn)一步引出了物質(zhì)性質(zhì)、物質(zhì)變化等概念后又進(jìn)一步歸納出有關(guān)物質(zhì)組成等多方面的結(jié)論。這一編排非常符合初三學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點(diǎn)，這部分對概念、對知識的論述，大多是宏觀的，給學(xué)生留有余地，隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生將對所學(xué)的基本知識、基本概念一步步完善、深化，在新教材的使用中教師一定要注意不要急于求成，而要一步一個臺階，穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，最終達(dá)到教學(xué)要求，這方面我們的老師有許多成功的經(jīng)驗(yàn)，諸如提前分散難點(diǎn)，幫助學(xué)生正確使用化學(xué)用語，聯(lián)系實(shí)際讓學(xué)生盡快掌握化學(xué)用語等。

二、研究大綱，鉆研教材，使素質(zhì)教育落到實(shí)處

在使用新教材，落實(shí)素質(zhì)教育的過程中，尤其應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1．以大綱為綱，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，以大多數(shù)學(xué)生的知識基礎(chǔ)和接受能力來定教學(xué)進(jìn)度。

由于各校生源不盡相同，學(xué)生的原有基礎(chǔ)不同，在實(shí)施新教材過程中一定要結(jié)合實(shí)際選擇恰當(dāng)?shù)慕谭?，制定合理的教學(xué)計(jì)劃，掌握好教學(xué)進(jìn)度，最終達(dá)到大綱對初三學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的要求，這是從大的方面進(jìn)行因材施教，具體到每個學(xué)生也還有因材施教的問題，這在后面還要論及。

2．把思想素質(zhì)教育貫穿在初中化學(xué)教學(xué)始終，重視對學(xué)生進(jìn)行志趣、情感、意志、態(tài)度等方面的培養(yǎng)和教育。

這方面每個老師都有自己的做法和體會，一般主要圍繞以下幾方面進(jìn)行：

（1）注重對學(xué)生的愛國主義教育，結(jié)合國情、省情、市情，大講化學(xué)事業(yè)在解放后突飛猛進(jìn)的發(fā)展。甘肅有著豐富的有色金屬資源和發(fā)達(dá)的冶煉工業(yè)，蘭州是一座現(xiàn)代化的化學(xué)工業(yè)城市，自然有不少可講的實(shí)例、可參觀的場所，教師在講課中常聯(lián)系，合成橡膠、化肥、煉鋁冶鐵等工業(yè)生產(chǎn)實(shí)際，內(nèi)容更生動、形象，學(xué)生們也愛聽并容易接受。

（2）注重對學(xué)生進(jìn)行環(huán)保意識的教育。隨著化學(xué)工業(yè)的發(fā)展，環(huán)保問題自然要提到重要的議事日程上來，尤其在蘭州這樣一座發(fā)達(dá)的化工城市，有著結(jié)合實(shí)際進(jìn)行環(huán)境意識教學(xué)的良好基礎(chǔ)，能較好地讓學(xué)生把社會環(huán)境、社會需求、社會實(shí)踐與所學(xué)的化學(xué)知識結(jié)合起來，同時(shí)，讓學(xué)生不妨算算國家的人均資源帳，讓學(xué)生意識到我國是資源貧乏的國家，有點(diǎn)危機(jī)感還是有好處的，他們長大承擔(dān)國家建設(shè)重任時(shí)會更加愛惜資源，愛護(hù)環(huán)境。

在進(jìn)行思想政治教育中，尤其要注意從化學(xué)學(xué)科自身的知識結(jié)構(gòu)和內(nèi)容去挖掘思想政治教育因素，尋找思想政治教育與化學(xué)知識教育的結(jié)合點(diǎn)，使其有機(jī)地結(jié)合起來，寓思想政治教育于知識之中，切忌為思想政治教育而教育，使二者成為兩張皮。

3．正確處理好知識、技能和能力的關(guān)系，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

能力包括諸多方面，對初中生來說，主要有：學(xué)習(xí)、掌握、理解、分析、歸納、綜合、演繹大綱所要求的初中化學(xué)知識的思維能力（這里也包括了閱讀能力、自學(xué)能力，能用所學(xué)化學(xué)知識理解和處理有關(guān)涉及化學(xué)信息的問題的能力）。

還應(yīng)注重培養(yǎng)初三學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γㄓ^察能力、操作能力），尤其是解決一些實(shí)際問題的基本技能，這就要求學(xué)生必須人人動手做實(shí)驗(yàn)，個個動腦想辦法去完成實(shí)驗(yàn)。要大力培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐意識與創(chuàng)新精神，鼓勵學(xué)生大膽設(shè)想，老師及時(shí)給予正確引導(dǎo)，這有益于學(xué)生的個性發(fā)展。

三、存在的問題1．素質(zhì)教育的觀念尚未牢固地樹立起來，部分老教師留戀舊教材，還是覺得統(tǒng)編教材更系統(tǒng)，講得更透徹一些，使用了多年的統(tǒng)編教材更順手一些，時(shí)不時(shí)的、自覺不自覺地又按統(tǒng)編教材的系統(tǒng)上課。

2．受應(yīng)試教育思想的牽制，擔(dān)心考試試卷會出現(xiàn)自己沒有講到的已刪減了的內(nèi)容或選學(xué)內(nèi)容，因此，該舍的不敢舍，該略的不敢略，把大量的時(shí)間擠到總復(fù)習(xí)中去，影響了對主體教材的講授，也不敢大膽創(chuàng)新使用新教材，課時(shí)自然感到緊張。

3．部分實(shí)驗(yàn)還是沒有做到人人動手，個個動腦，對“練習(xí)”、“初步學(xué)會”的層次把握不準(zhǔn)。

四、建議

1．進(jìn)一步深入學(xué)綱（對附錄也應(yīng)重視），切實(shí)領(lǐng)會大綱精神。因義務(wù)大綱對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求并沒有按知識和技能的系統(tǒng)和順序編排，而是按化學(xué)基本概念和原理等四大塊編排的，因此，建議教師在備課時(shí)，在教材和教案中相應(yīng)章節(jié)的位置注明大綱的要求層次，并由此而定教學(xué)目標(biāo)。

2．對照大綱，充分領(lǐng)會編寫者對全書、各章、各節(jié)的編寫意圖，掌握初三化學(xué)的知識結(jié)構(gòu)，教學(xué)中方能高屋建瓴。

3．繼續(xù)改善設(shè)備，強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)，強(qiáng)化對實(shí)驗(yàn)過程的指導(dǎo)，真正做到人人動手，個個動腦，即使學(xué)生做錯實(shí)驗(yàn)或做得不成功，也要讓學(xué)生實(shí)事求是地寫出報(bào)告，分析失敗的原因，找出改進(jìn)的辦法，最好再重做一次，鼓勵培養(yǎng)學(xué)生的探索、創(chuàng)新精神。

4．我委所屬各中學(xué)的初三學(xué)生大多數(shù)將進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)，教師們更要注意因材施教。新教材中的常識性知識并非不重要，而是受學(xué)生接受能力、時(shí)間的限制不能展開，那么對準(zhǔn)備進(jìn)入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生可結(jié)合新教材中的常識性知識、選學(xué)內(nèi)容適當(dāng)拓寬、加深一些，但一定要把握好量和度，盡量不要加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。應(yīng)積極開展課外活動，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生更高層次的志趣，在活動中發(fā)現(xiàn)化學(xué)“小苗子”，可適當(dāng)給點(diǎn)“偏食”，以利于人才的培養(yǎng)。與此同時(shí)還要注意不可放松對學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差學(xué)生的輔導(dǎo)，可恰當(dāng)運(yùn)用掌握教學(xué)法或成功教學(xué)法教學(xué)，使他們逐步達(dá)到大綱的要求，這樣也就可望實(shí)現(xiàn)大面積的提高教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。