導(dǎo)語：如何才能寫好一篇經(jīng)濟(jì)學(xué)的心得體會，這就需要搜集整理更多的資料和文獻(xiàn)，歡迎閱讀由公務(wù)員之家整理的十篇范文，供你借鑒。

篇1

今天的中國，就是通過自身的國情來進(jìn)行經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，我國根據(jù)自身的國情提出了改革開放、建立市場經(jīng)濟(jì)的政策，經(jīng)過了不斷的努力、通過了解放、注重了社會生產(chǎn)力的發(fā)展，這些都是促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)在這些年來不斷飛躍的根本原因。良好的社會環(huán)境是經(jīng)濟(jì)發(fā)展的一個重要因素。對外，我們堅(jiān)持“走和平崛起的道路”方針，這樣的方針使我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展贏得了良好的外部條件。對內(nèi)，我們通過努力建立、完善“健全社會保障“的體系，以“時刻關(guān)注民生”為導(dǎo)向，國內(nèi)的社會秩序不僅得到了改善，還保證了我國經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展。

改革開放以來，由于我國開始以經(jīng)濟(jì)的建設(shè)為中心，經(jīng)濟(jì)學(xué)這門學(xué)科也逐漸的受到了重視，成為了一門顯學(xué)。但對于經(jīng)濟(jì)史來說，它只是一門介于經(jīng)濟(jì)學(xué)與歷史學(xué)之間的邊緣學(xué)科，它所研究的對象是社會真實(shí)的經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象。另外它還具備了一定的歷史學(xué)性質(zhì)，因?yàn)樗难芯渴前凑諝v史的發(fā)展順序來的。

“經(jīng)濟(jì)、經(jīng)濟(jì)史、經(jīng)濟(jì)學(xué)”這三個概念的區(qū)分是學(xué)好經(jīng)濟(jì)史的前提、基礎(chǔ)。經(jīng)濟(jì)史是以經(jīng)驗(yàn)的歸納法和歷史的分析法來對人類的活動以及歷史的經(jīng)濟(jì)發(fā)展進(jìn)行研究，它的研究對象是歷史的社會生產(chǎn)的發(fā)生、發(fā)展以及演變的規(guī)律。對于它的研究不但可以有效的提高自身修養(yǎng)，還能激發(fā)人們對經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的興趣。從某種意義上來講，經(jīng)濟(jì)史和經(jīng)濟(jì)學(xué)這兩門學(xué)問是相得益彰的，經(jīng)濟(jì)史的學(xué)習(xí)可以有效的為經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究提供一種不一樣的視角，經(jīng)濟(jì)史的內(nèi)容中有著反對脫離事實(shí)的抽象，這有助于讓經(jīng)濟(jì)學(xué)真正回歸到社會科學(xué)這一類來?，F(xiàn)在很多經(jīng)濟(jì)分析中犯下的錯誤，說著是因?yàn)槠渌麠l件的欠缺而導(dǎo)致，但視乎大多數(shù)都是因?yàn)槿狈v史的知識、經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)濟(jì)史的研究可以有效的給經(jīng)濟(jì)學(xué)的研究提供有效的、已經(jīng)合格的資料。

篇2

機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)“積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)”心得體會

通過學(xué)習(xí)“積極轉(zhuǎn)方式，精心調(diào)結(jié)構(gòu)”，我認(rèn)為，轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)必須把握好四個重點(diǎn)問題。

一，轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)不是放棄傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，而是在加快發(fā)展中推動產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級。轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)非一日之功，必須從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律，靠發(fā)展來解決。當(dāng)前，現(xiàn)有的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)仍然是發(fā)展的中堅(jiān)力量，要加快發(fā)展速度，在快速發(fā)展中實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級。要加快改造提升步伐，逐步淘汰落后產(chǎn)能。要大力推進(jìn)技術(shù)創(chuàng)新，加快產(chǎn)品研發(fā)，不斷推動產(chǎn)業(yè)上檔升級。要加大品牌創(chuàng)建力度，切實(shí)提高產(chǎn)品附加值，增強(qiáng)市場競爭力。要大力發(fā)展總部經(jīng)濟(jì)，引導(dǎo)企業(yè)在建設(shè)總部和研發(fā)機(jī)構(gòu)，不斷提升縣域經(jīng)濟(jì)競爭力。

二，轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)關(guān)鍵是投入，沒有投入，轉(zhuǎn)型與發(fā)展都會成為空談。要優(yōu)化投向，重點(diǎn)投向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)的改造升級，投向高新技術(shù)、低耗低排和符合國家政策的產(chǎn)業(yè)，加快低碳、高端產(chǎn)業(yè)在聚集。要進(jìn)一步加大招商引資力度，通過分解任務(wù)、落實(shí)責(zé)任、嚴(yán)格考核等措施，確保圓滿完成全年任務(wù)目標(biāo)；要大抓項(xiàng)目，每個領(lǐng)導(dǎo)干部都要抓好工業(yè)、城建兩方面的續(xù)建、新上、簽約、在談四個項(xiàng)目建設(shè)；要積極爭取上級金融部門支持，進(jìn)一步擴(kuò)大信貸投放規(guī)模，同時加快金融體系建設(shè)，爭取更多的金融機(jī)構(gòu)落戶；要深入推進(jìn)全民創(chuàng)業(yè)，充分激活和利用民間資本。各級各部門要進(jìn)一步強(qiáng)化服務(wù)意識，提高辦事效率，努力為投資者創(chuàng)造高效率、高回報(bào)的投資環(huán)境。

篇3

近期，集團(tuán)公司下發(fā)了第一期情況通報(bào)，將集團(tuán)黨總支書記 同志的講話予以下發(fā)，在認(rèn)真學(xué)習(xí)的同時，對標(biāo)對表自己的工作與實(shí)際，本人具有深刻體會，現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下：

一是堅(jiān)定不移圍繞集團(tuán)黨總支周圍，堅(jiān)定政治站位，始終加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，做到能力強(qiáng)起來。本人所在的物業(yè)公司始終堅(jiān)定不移的圍繞在集團(tuán)黨總支身邊，作為其中一份子，依然保持好清楚的政治站位，堅(jiān)定黨領(lǐng)導(dǎo)一切不放松，同時，面對當(dāng)前越來越復(fù)雜的社會環(huán)境、市場環(huán)境，依然保持原來的節(jié)奏，滿足于以往的經(jīng)驗(yàn)、能力是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要定準(zhǔn)自己的工作方向，深切學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)廢物資管控、處理，涉警物資處理等知識，切實(shí)加強(qiáng)自身在應(yīng)對目標(biāo)時，處置得到、處置合法合規(guī)。同時還要加強(qiáng)在合同管理、招投標(biāo)管理、標(biāo)書制作等方面的能力，切實(shí)用實(shí)際行動為集團(tuán)公司創(chuàng)造利益，做一個為集團(tuán)公司有價值，對自己有交代的人。

二是堅(jiān)決克制“三種思想”改變“三種現(xiàn)象”，做到節(jié)奏快起來。在面對每天煩雜的工作時，本人也時常會有拖一拖、明天做的思想，但是隨著工作的不斷累積，往往會造成工作一拖再拖、事情越來越多，最后導(dǎo)致銜接不到位、工作了解不到位等情況， 的講話一針見血的說到了這一點(diǎn)，也是當(dāng)前本人亟待解決的一點(diǎn)。特別是當(dāng)前因?yàn)榍捌谝咔橛绊?，很多工作都沒能很好的銜接開展，本人堅(jiān)決做到“今日事今日畢”“前日事必有應(yīng)”將因疫情影響的工作順利銜接起來，有效推進(jìn)手頭工作向正常節(jié)奏發(fā)展，緊湊高效，忙而不亂、快而做實(shí)。

三是堅(jiān)定做好“五種勁”抓好隊(duì)伍一盤棋，切實(shí)將工作效率高起來。在出差面對眾多單位的眾多報(bào)廢物資時，單兵作戰(zhàn)能力的提升知識提高工作效率的一方面，在一個團(tuán)隊(duì)中，隊(duì)伍團(tuán)結(jié)、隊(duì)伍的凝聚力才是提升工作效率的根本。因此本人在堅(jiān)決做好前兩項(xiàng)工作的同時，始終要加強(qiáng)與周邊同事的團(tuán)結(jié)合作工作，工作有交有接，事后必有回應(yīng)，完成的工作對上做好匯報(bào)，對內(nèi)做好交流總結(jié)，將團(tuán)隊(duì)的長處與不足做好溝通交流，為上新項(xiàng)目提升效率而不斷積累經(jīng)驗(yàn)。

篇4

整潔的布局

房間盡可能設(shè)在安靜而且進(jìn)出人較少的地方。房間中的物品布置要井然有序，能給人一種舒適的感覺，使人能盡快地安下心來，從而提高你的學(xué)習(xí)效率。相反，如果房間亂七八糟，本來平靜的心也會因此而煩躁不安，只會降低學(xué)習(xí)的興致。

顏色的學(xué)問

墻壁顏色的選擇有學(xué)問：

嫩綠顯得溫柔、明快、恬靜而富有朝氣；黃色能給人以莊重、高貴的感受；紅色象征著熱情、喜慶；紫色、玫瑰色具有幽婉、華貴之感；藍(lán)色平靜；白色純潔樸素。

如果周圍環(huán)境喧鬧，那么房間就以藍(lán)色為宜，因?yàn)樗{(lán)色能起鎮(zhèn)靜作用；黃色和桔黃色能調(diào)節(jié)壓抑的心情、低落的情緒。同時注意，房間的墻面顏色應(yīng)與外界環(huán)境色彩相協(xié)調(diào)，不可對比強(qiáng)烈。一般說來，室內(nèi)應(yīng)以寧靜悅目的中性淺色調(diào)為基調(diào)。

細(xì)節(jié)的妙處

1、書桌離床鋪遠(yuǎn)一點(diǎn)，椅子不要用柔軟安逸的。人都有一種惰性，如果創(chuàng)造了這種條件，你就會不自覺地利用這一條件。有時候這種利用是下意識的，或許你只想躺在床上稍微休息一下，但結(jié)果往往是大睡過去。

2、桌子上不要擺放玩具之類的東西，但可以插些時令鮮花或是一些較小的觀賞植物，這樣可以給房間帶來一種非常清新的氣息，有助于大腦疲勞的恢復(fù)。

3、如果你的自信心不足，可以在床頭或書桌旁貼上諸如“我一定能行”之類的警句、格言。

篇5

結(jié)合高中學(xué)生的年齡特點(diǎn)及高中階段的教學(xué)實(shí)際，我們應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程的設(shè)計(jì)理念和教學(xué)目標(biāo)，去不斷地探索、研究，找出合適的教學(xué)方法。要做好高中信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，我認(rèn)為應(yīng)從以下方面著手：

一、新課程標(biāo)準(zhǔn)對信息技術(shù)的要求

由過去的對計(jì)算機(jī)的技能要求提升到對學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。那么如何提高學(xué)生的信息素養(yǎng)就成了我們首先要解決的問題。

人的學(xué)習(xí)最初都來自實(shí)踐，來自面對面的交流。信息社會中的信息交流應(yīng)當(dāng)是信息技術(shù)教育的基本問題，所以信息素養(yǎng)的培養(yǎng)也同樣少不了交流，缺不了理論結(jié)合實(shí)踐。我們只有將實(shí)際問題引入教學(xué)中，將教學(xué)內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際中，才能讓學(xué)生學(xué)習(xí)到真正有用的知識。平時可讓學(xué)生充分運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)及所學(xué)的知識進(jìn)行創(chuàng)作，鍛煉學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)的能力。如用電腦設(shè)計(jì)黑板報(bào)、統(tǒng)計(jì)成績、進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作、制作網(wǎng)頁等等。學(xué)校應(yīng)定期組織以電子報(bào)刊、電腦繪畫、電腦動畫、網(wǎng)頁制作為主要內(nèi)容的電子作品評選活動，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識，設(shè)計(jì)自己的作品，以提高學(xué)生的素質(zhì)，培養(yǎng)他們用信息技術(shù)解決問題的能力，以及學(xué)習(xí)能力。參加校內(nèi)外實(shí)踐活動，學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)信息獲取、信息處理、信息傳遞，以及相互之間的合作等方面的能力都會得到提高。

二、就如何提高學(xué)生興趣，提高教學(xué)效果的問題，我們應(yīng)大力提倡“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)模式

“任務(wù)驅(qū)動”是一種良好的教學(xué)指導(dǎo)思想，能使學(xué)生在更好的教學(xué)環(huán)境和氛圍中體現(xiàn)自己的中心地位。例如，在向?qū)W生介紹“搜索引擎”這部分內(nèi)容時，我們要讓學(xué)生明白掌握一定的搜索技巧有助于我們更快更準(zhǔn)地搜索到需要的信息。教學(xué)過程中我們緊抓知識脈絡(luò)，將教學(xué)目標(biāo)任務(wù)化，以任務(wù)為驅(qū)動，教學(xué)設(shè)計(jì)過程設(shè)計(jì)了假期出去旅游，請學(xué)生分別用分類查找的方法、關(guān)鍵字查找的方法查找自己的目的地的路程、風(fēng)景、車次等。實(shí)踐證明，根據(jù)學(xué)生的興趣和希望獲得成功體驗(yàn)的心理設(shè)計(jì)的任務(wù)，使得每個學(xué)生的自主性和創(chuàng)造性都得以發(fā)揮，也使每個學(xué)生的心理和愿望得到滿足。在積極、互動、協(xié)作的課堂氣氛中，課程目標(biāo)很好地得到了實(shí)現(xiàn)。

三、營造一種動態(tài)的、充滿生機(jī)的課堂

以往上課時會往往出現(xiàn)“一放就亂，一管就死”的局面，如何有效地調(diào)控課堂，把握好“管”與“放”的分寸，也是教師需解決的難題。一方面，按新課程的要求，在合適的時機(jī)、合適的階段，教師必須增強(qiáng)對教學(xué)指導(dǎo)的開放性，要敢于“放手”，善于從學(xué)生身心發(fā)展水平和實(shí)際學(xué)習(xí)興趣出發(fā)，讓學(xué)生去主動探索，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑、發(fā)表自己獨(dú)特的想法，切忌將預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，自己的經(jīng)驗(yàn)、態(tài)度、價值觀強(qiáng)加給學(xué)生，管得太死。另一方面要看到課堂教學(xué)的復(fù)雜性，教師在課堂教學(xué)中要常常隨機(jī)應(yīng)變，注意課堂中的熱鬧而不混亂，即學(xué)生可以處在一種熱烈研討、你爭我辯的自主學(xué)習(xí)氛圍中而不像鬧市般地鬧哄哄。其中最主要的是教師駕馭課堂的能力的提高。

四、培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力

新課改提倡學(xué)生自主學(xué)習(xí)，這些理念對改革高中信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義。信息技術(shù)學(xué)科所要教學(xué)的知識可謂浩瀚無邊，我們不可能完全掌握這么多內(nèi)容，只能無限地提升，不斷地獲取。信息技術(shù)教師不可能把信息技術(shù)的每個知識點(diǎn)都掌握，更不可能把每個知識點(diǎn)鉆研透后再去教給學(xué)生。同樣，學(xué)生的知識技能也不可能完全依賴教師的教導(dǎo)獲得。所以，學(xué)生要更好地獲取知識，緊跟上時代的發(fā)展步伐，就必須改變傳統(tǒng)的“教師講多少，學(xué)生學(xué)多少”的模式。教師要讓學(xué)生進(jìn)行自主探究，解決實(shí)際中碰到的問題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，積極主動地去獲取信息，彌補(bǔ)自己的不足之處。只有這樣，學(xué)生才能適應(yīng)信息社會飛速發(fā)展的需要。跟學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)和生活都緊密相關(guān)的技巧，我們要善于發(fā)現(xiàn)，并創(chuàng)造條件讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)，找出解決問題的方法，以充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，鍛煉他們獨(dú)立思考的能力。

五、處理好課本與課件之間的關(guān)系

一些教師在用投影取代了課本的同時，也忽視了課本的作用。上課時，教師一直坐在教師機(jī)前，通過計(jì)算機(jī)與學(xué)生進(jìn)行交流，缺少師生間的面對面的交流。所以，要上好一堂課，我們也要處理好課本與課件之間的關(guān)系，課本對學(xué)生的知識的掌握要起到主導(dǎo)作用，而課件應(yīng)是起到輔助作用，不能將兩者的關(guān)系混淆。一個成功的教師在上課時經(jīng)常能調(diào)動學(xué)生的積極情緒，而他靠的就是善于和學(xué)生進(jìn)行交流，并及時調(diào)整課程的進(jìn)程。

在信息技術(shù)教學(xué)中教師的任務(wù)是為學(xué)生知識的獲得創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)和幫助學(xué)生通過意義建構(gòu)獲得知識，讓學(xué)生在意義建構(gòu)的過程中進(jìn)行創(chuàng)造?！笆谥贼~，不如授之以漁”，信息技術(shù)具有內(nèi)容浩瀚、廣博、瞬息萬變的特點(diǎn)，這決定了教師只能引導(dǎo)、幫助學(xué)生學(xué)習(xí)獲取、處理信息的方法，讓學(xué)生用其技于學(xué)習(xí)、生活之中，從而提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

篇6

作為縣委書記,近一段時間, 學(xué)習(xí)十七屆四中全會精神, 談下幾點(diǎn)心得體會:要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就必須要堅(jiān)定不移地繼續(xù)解放思想，以思想的大解放促進(jìn)事業(yè)的大發(fā)展。就我縣來講，與科學(xué)發(fā)展觀要求不相適應(yīng)的突出表現(xiàn)為三種傾向：一是對科學(xué)發(fā)展觀懶于學(xué)習(xí)或理解不深不透的“無知”傾向；二是以“好”的發(fā)展為不“快”發(fā)展解脫的“無為”傾向；三是不闖紅燈、不走險路就不能加快發(fā)展的扭曲政策觀的錯誤傾向.為此,我們一定要堅(jiān)決破除封閉僵化的思維模式、官本位的傳統(tǒng)觀念和不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、等靠要的消極傾向，推動全縣經(jīng)濟(jì)社會的科學(xué)發(fā)展。

××縣要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就必須要堅(jiān)定不移地?cái)U(kuò)大開放，加快新型工業(yè)化，推進(jìn)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化，促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化。在擴(kuò)大開放、招商引資上，要力爭實(shí)現(xiàn)“三個轉(zhuǎn)變”：一是從“饑不擇食”、“思賢若渴”轉(zhuǎn)變?yōu)橹v規(guī)模、講技術(shù)、講效益和招商選資；二是從層層加碼優(yōu)惠政策轉(zhuǎn)變?yōu)椴慌觥案邏壕€”，嚴(yán)格按政策辦事；三是從粗放招商轉(zhuǎn)變?yōu)殒準(zhǔn)秸猩?、集約招商，做強(qiáng)支柱產(chǎn)業(yè)，發(fā)展規(guī)模經(jīng)營，建設(shè)優(yōu)勢農(nóng)產(chǎn)品基地，興辦農(nóng)副產(chǎn)品加工龍頭企業(yè)，實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)與工業(yè)共同發(fā)展、以農(nóng)促工、工農(nóng)雙贏。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展上，要進(jìn)一步抓好新農(nóng)村建設(shè)，加快建立覆蓋城鄉(xiāng)的公共衛(wèi)生、醫(yī)療服務(wù)、教育文化、社會保障等服務(wù)體系，加快實(shí)施“七個全覆蓋”工程，讓發(fā)展成果更多地惠及人民群眾。

××縣要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就必須要堅(jiān)定不移地建設(shè)生態(tài)文明、搞好旅游資源開發(fā)，切實(shí)把資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟(jì)優(yōu)勢。首先，旅游業(yè)不僅僅是傳統(tǒng)網(wǎng)意義上的服務(wù)業(yè)，也不是一般的第三產(chǎn)業(yè)，而是關(guān)聯(lián)度高、帶動力強(qiáng)的綜合性產(chǎn)業(yè)。其次，旅游業(yè)是促進(jìn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的重要途徑，是環(huán)境保護(hù)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的雙贏產(chǎn)業(yè)。第三，旅游業(yè)在擴(kuò)大內(nèi)需方面具有獨(dú)特的優(yōu)勢。一方面，旅游消費(fèi)是最終消費(fèi)和綜合性消費(fèi)，對擴(kuò)大消費(fèi)需求有著直接的拉動作用。另一方面，旅游消費(fèi)是可重復(fù)性消費(fèi)、可持續(xù)性消費(fèi)和多層次消費(fèi)。我縣作為旅游資源大縣，應(yīng)該說在旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展上還認(rèn)識不夠、投資不足、主導(dǎo)不力、決心不大。在國家強(qiáng)調(diào)科學(xué)發(fā)展的今天，必須加大對旅游基礎(chǔ)設(shè)施的投入，推進(jìn)大項(xiàng)目建設(shè)，推動旅游業(yè)轉(zhuǎn)型升級，千方百計(jì)把旅游產(chǎn)業(yè)做大做強(qiáng)。

××縣要實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展，就必須要堅(jiān)定不移地普惠民生、促進(jìn)社會和諧?！痢量h今后的發(fā)展，仍要繼續(xù)堅(jiān)持以民為先、以民為大、以民為重、以民為本。要全力落實(shí)“學(xué)有所教、勞有所得、病有所醫(yī)、老有所養(yǎng)、住有所居”的“五有”要求，讓全體人民共享發(fā)展成果。要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，堅(jiān)持做到問政于民、問需于民、問計(jì)于民。不斷豐富民主政治實(shí)現(xiàn)形式，使人民群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、表達(dá)權(quán)、監(jiān)督權(quán)切實(shí)得到保障。開展“平安××縣”創(chuàng)建活動，為促進(jìn)全縣經(jīng)濟(jì)社會又好又快發(fā)展?fàn)I造安定和諧的社會環(huán)境。

篇7

[關(guān)鍵詞] 靜滴;異舒吉;護(hù)理

[中圖分類號] R473.5[文獻(xiàn)標(biāo)識碼]C [文章編號]1673-7210(2010)03(a)-076-02

自2006年5月~2008年4月我院老年病科使用異舒吉即硝酸異山梨酯注射液(珠海許瓦茲制藥有限公司生產(chǎn))靜脈滴注治療老年心血管病85例,由于護(hù)理得當(dāng),未發(fā)生一例因滴注異舒吉而導(dǎo)致明顯不良反應(yīng)的病例?，F(xiàn)將護(hù)理體會報(bào)道如下:

1資料與方法

1.1一般資料

85例患者中,男52例,女33例;年齡62～80歲,平均71歲。其中,高血壓性心臟病21例,充血性心力衰竭23例,冠心病心絞痛35例,急性冠脈綜合征6例。

1.2 治療方法

將20～40 mg異舒吉注射液溶于5%葡萄糖或0.9%氯化鈉溶液250 ml中,以2~8 mg/h速度靜脈滴注,1次/d,連用5~10 d。

1.3護(hù)理

1.3.1心理護(hù)理

患者由于年齡大,病程長,病情反復(fù)發(fā)作,臥床時間長而影響其活動和日常生活,再加上靜脈滴注異舒吉時速度緩慢以及頻繁地監(jiān)測血壓、心率等而產(chǎn)生焦慮、急躁、反感情緒,有的甚至不配合治療,因此,醫(yī)護(hù)人員應(yīng)耐心解釋[1],說明用藥的目的、注意事項(xiàng)及可能產(chǎn)生的不適感,說明該藥的治療作用以及用藥方法的原由,使患者配合治療和護(hù)理。輸液時,如果條件和病情允許,可協(xié)助患者坐起看電視、書報(bào)、下棋、與家人聊天等,以分散注意力,緩解不良情緒。

1.3.2 用藥的觀察與護(hù)理

異舒吉的藥理作用為松弛血管平滑肌,繼而引起外周動脈和靜脈擴(kuò)張,容易引起血壓下降;交感神經(jīng)興奮,使心率增快,靜脈滴注后起效迅速,若劑量過大、速度過快或患者呈高敏狀態(tài),可引起血壓急劇下降而引發(fā)一系列不良后果,甚至休克,危及生命。因此,用藥過程中需做好以下幾點(diǎn):

1.3.2.1 密切觀察血壓及心率用藥前測量血壓及心率并做好記錄,開始用藥后每間隔15~30分鐘測量1次,穩(wěn)定后每小時測量1次。有些患者對此藥敏感,血壓波動大的測量次數(shù)需要增加,當(dāng)血壓降至

1.3.2.2嚴(yán)格控制藥物的濃度和滴注速度異舒吉初始起劑量是2 mg/h,然后每隔20~30分鐘遞增2 mg/h,直至達(dá)到8 mg/h為宜。速度應(yīng)根據(jù)病情、血壓和個體差異調(diào)整。用藥過程中影響滴速的因素有很多,主要有以下幾個方面:①。一般坐位或坐臥位時輸液滴速會減慢,仰臥位及側(cè)臥位時會增快,所以,輸液過程叮囑患者勿頻繁更換。②穿刺部位。一般選手背、前臂輸液為宜,如患者不下床活動的也可選下肢輸液。如果選擇手腕關(guān)節(jié)或肘關(guān)節(jié)輸液時,由于關(guān)節(jié)由彎曲變?yōu)樯熘被蛏熘弊優(yōu)閺澢鷷r可加快或減慢輸液速度;或者輸液一側(cè)的胳膊受身體壓迫時調(diào)好滴速,當(dāng)患者轉(zhuǎn)為平臥位時滴速突然增快而發(fā)生意外,因此,輸液過程囑患者盡量減少移動穿刺肢體,避免壓迫,一旦肢置發(fā)生改變,立即調(diào)整滴數(shù),防止滴速過快而導(dǎo)致血壓下降。③血管的條件。如果患者血管彎曲的,在活動時可能導(dǎo)致針尖斜面在血管壁上,使液體流通不暢,甚至凝血后阻塞血管而影響單位時間內(nèi)的藥物維持量[2]。最好選擇肢體末端較粗直、富有彈性的血管,以確保輸液通暢,保持血壓恒定。④輸液器的質(zhì)量。一次性輸液器的調(diào)節(jié)器存在不同程度的難調(diào)節(jié)問題,有的甚至?xí)詣踊?因此,使用前要檢查輸液器的質(zhì)量,防止意外的發(fā)生。⑤輸液器管道和頭皮針的固定也非常重要,有時因管道受壓或扭曲引起液體滴入不暢,一旦受阻解除會加快滴速。⑥護(hù)士的操作規(guī)程。異舒吉滴注起效快,故應(yīng)先穿刺,調(diào)好滴速后再加入藥物,以免因穿刺、固定及調(diào)節(jié)速度時輸入過快;更換其他液體需要調(diào)快速度時,一定要確保輸液管內(nèi)的異舒吉溶液滴完后才能將液體調(diào)快,或更換輸液管,否則突然調(diào)快引起血壓下降等不適。

由上述可知,影響滴速的因素較多,有條件的盡可能使用靜脈留置針和輸液泵輸液。輸液過程要做到勤巡視,勤觀察,如果滴速改變應(yīng)及時調(diào)整至適當(dāng)范圍,以免發(fā)生不良后果。

1.3.2.3 頭痛和暈厥的護(hù)理臨床工作中筆者觀察到,在靜脈滴注異舒吉過程中,約10%的患者出現(xiàn)頭脹、頭痛,有的患者甚至感到難以忍受,這時,護(hù)士應(yīng)耐心解釋,頭痛是由于硝酸酯類藥物的擴(kuò)張血管作用繼發(fā)引起的,與生成的一氧化氮(NO)有關(guān),NO在硝酸酯類藥物導(dǎo)致的頭痛和自發(fā)性偏頭痛中具有重要作用[3]。用藥初期出現(xiàn)頭痛屬于正?，F(xiàn)象,通常連續(xù)使用數(shù)日后癥狀可減輕或消失,如遇患者頭脹痛難忍時,可用頭部冰敷減輕頭痛[4]。靜脈滴注異舒吉過程中患者若出現(xiàn)性低血壓暈厥,可采用腳高頭低平臥位,按摩四肢,促進(jìn)靜脈回心血量增加,使之緩解。滴注結(jié)束后,應(yīng)靜臥1 h,緩慢坐起,防止產(chǎn)生直立性低血壓而昏厥。

1.3.3 巡視、協(xié)助生活護(hù)理

輸注異舒吉注射液時要頻繁巡視,嚴(yán)密觀察,反復(fù)交待患者和家屬不能擅自調(diào)節(jié)輸液速度。經(jīng)常核對輸液速度,若發(fā)現(xiàn)輸液部位有紅腫、外滲等異常情況時,應(yīng)立即處理,避免影響治療效果和導(dǎo)致機(jī)體損傷,增加患者痛苦?；颊哂捎谀挲g大,輸液時和肢體活動受限,給生活帶來不便,護(hù)士應(yīng)多關(guān)心照顧,協(xié)助患者用餐、上衛(wèi)生間等。

2結(jié)果

靜脈滴注異舒吉后,有9例患者出現(xiàn)頭痛,6例給予頭部冰敷,3例經(jīng)藥物減量后癥狀緩解。

3討論

異舒吉注射液為二硝酸異山梨酯,具有擴(kuò)張動、靜脈,擴(kuò)張冠狀動脈,減少心肌耗氧量,增加心肌供氧,增加側(cè)支循環(huán)血量,改善血管內(nèi)皮功能等環(huán)節(jié)來改善心肌缺血,增加心肌灌注[5]。近幾年異舒吉注射液廣泛應(yīng)用于高血壓性心臟病、充血性心力衰竭、冠心病心絞痛、急性冠脈綜合征等老年心血管病的治療,其治療效果優(yōu)于重點(diǎn)作用于靜脈系統(tǒng)的硝酸甘油。雖然異舒吉較常見的不良反應(yīng)有:頭痛、眩暈、直立性低血壓和反射性心動過速。但經(jīng)臨床觀察85例中,除約10%患者有頭痛外,用藥過程中只要護(hù)士做到嚴(yán)密觀察,及時發(fā)現(xiàn)和處理異常情況,就能確保用藥的療效和安全[6],有效預(yù)防異舒吉不良反應(yīng)的發(fā)生。

[參考文獻(xiàn)]

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[2]王穎,陳杰.異舒吉治療充血性心力衰竭的臨床觀察及護(hù)理[J].遼寧藥物與臨床,2002,5(1):1.

[3]李東霞.硝酸酯類藥物的靜脈應(yīng)用[J].國外醫(yī)學(xué):心血管疾病分冊,2002,29(6):374.

[4]何曉明,修英菊,孫麗娟,等.頭部冰敷減輕硝酸甘油引起頭痛的臨床研究[J].實(shí)用護(hù)理雜志,2001,17(6):19-20.

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篇8

11月7日，帶著崇敬的心情，黨支部全體黨員奔赴白河三苦精神教育基地展館，開始了為期一天的參觀學(xué)習(xí)活動。

白河縣地處秦巴山區(qū)腹地，山大溝深，地碎土瘦，自然匱乏，環(huán)境惡劣，是國家級貧困縣，曾有專家論斷為不宜于人類生存的地方。一方水土養(yǎng)一方人，面對困境，勤勞勇敢的白河人民沒有聽天由命，在歷屆縣委、縣政府的帶領(lǐng)下，勇敢的向貧窮和落后宣戰(zhàn)，奏響砌“石坎坎”、端“金碗碗”之歌，堅(jiān)持修田造地20多年，相當(dāng)于7個萬里長城的石坎，在陜南土石山區(qū)率先實(shí)現(xiàn)人均一畝基本農(nóng)田,初步解決了人民群眾溫飽問題。領(lǐng)導(dǎo)苦抓、干部苦幫、群眾苦干的白河“三苦精神”，是白河縣幾十年堅(jiān)持不斷治山創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累。在這種精神的引領(lǐng)下，白河縣不斷取得了經(jīng)濟(jì)發(fā)展、生態(tài)優(yōu)化、人民富裕的輝煌成就。

一幅幅生動的畫卷，一張張催人淚下的照片，無不向我們昭示著三苦精神的精髓。作為一名黨員教師，一名正處于事業(yè)爬坡期的青年教師，我們不能不為這種精神所打動。反觀教育，教學(xué)上何嘗不需要這種三苦精神呢？“領(lǐng)導(dǎo)苦抓，教師苦教，學(xué)生苦學(xué)”是一種工作作風(fēng)，是一種工作狀態(tài)，更是一種學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

三苦是一種責(zé)任意識。教師要以高尚的職業(yè)道德、良好的敬業(yè)精神和強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，認(rèn)真做好教育教學(xué)工作和各項(xiàng)常規(guī)要求，努力使自己成為學(xué)生歡迎的嚴(yán)師、名師。學(xué)生要充分認(rèn)識到學(xué)習(xí)不僅是自己的項(xiàng)義務(wù)，更是一種責(zé)任。對家長含辛苦哺育自己長大，千方百計(jì)培養(yǎng)自己成才的責(zé)任；對老師孜孜不倦教誨，廢寢忘食工作的責(zé)任；對自己生命價值和未來錦繡前程的責(zé)任。

篇9

正是在這樣的大背景下，根據(jù)市教育、人事等相關(guān)部門文件精神，市專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育中心為林場每位職工開通了《低碳經(jīng)濟(jì)》網(wǎng)上學(xué)習(xí)培訓(xùn)平臺，通過這次學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)，原來我們對于低碳經(jīng)濟(jì)的理解是那樣的平面。

低碳經(jīng)濟(jì)，是指在可持續(xù)發(fā)展理念指導(dǎo)下，通過技術(shù)創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型、新能源開發(fā)等多種手段，盡可能地減少煤炭石油等高碳能源消耗，減少溫室氣體排放，達(dá)到經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展與生態(tài)環(huán)境保護(hù)雙贏的一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展形態(tài)。是以低能耗、低污染、低排放為基礎(chǔ)的經(jīng)濟(jì)模式，旨在圍繞人類經(jīng)濟(jì)活動、生產(chǎn)、消費(fèi)各個環(huán)節(jié)全面考慮溫室氣體排放的因素，其本旨是能源的高效利用，新行綠色清潔能源的開發(fā)利用，追求綠色GDP。

同樣，在中國處于經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的現(xiàn)階段，我們要澄清一些認(rèn)識上的誤區(qū)。首先，低碳不等于貧困，貧困不是低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)的目標(biāo)是低碳高增長；第二，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不會限制高能耗產(chǎn)業(yè)的引進(jìn)和發(fā)展，只要是產(chǎn)業(yè)技術(shù)水平領(lǐng)先就是符合經(jīng)發(fā)展需求：第三，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不一定成本很高，減少溫室氣體排放甚至?xí)椭?jié)省成本，并且不需要很高的技術(shù)，但是要克服一些政策上的障礙；第四，低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)不是未來需要做的事情，而是應(yīng)該要從現(xiàn)在做起；第五，發(fā)展低碳環(huán)保經(jīng)濟(jì)是關(guān)乎每個人的事情，應(yīng)對氣球變暖，關(guān)乎地球每個國家和地區(qū)，關(guān)乎每個人。

篇10

一、加強(qiáng)概念的教學(xué)設(shè)計(jì)，增強(qiáng)學(xué)生構(gòu)建知識體系的能力

《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)強(qiáng)調(diào)對基本概念和基本思想的理解和掌握，對一些核心的概念和基本思想要貫穿高中數(shù)學(xué)教學(xué)的始終，幫助學(xué)生逐步理解?！睌?shù)學(xué)概念是教學(xué)內(nèi)容的根本，是推導(dǎo)定理、公式、法則的基本點(diǎn)，是學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中思維的基礎(chǔ)。只有正確理解概念，才能牢固地掌握基礎(chǔ)知識，概念不清就談不上利用它解決相應(yīng)的問題。近幾年，隨著數(shù)學(xué)教育改革的不斷深入，社會對數(shù)學(xué)概念學(xué)習(xí)也提出了更高的要求，所以，數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)與教學(xué)是最重要的階段之一。

根據(jù)數(shù)學(xué)概念的學(xué)習(xí)原理，我們常用以下幾種數(shù)學(xué)概念教學(xué)設(shè)計(jì)的模式。

（一）概念形成模式:具體例子—觀察共同點(diǎn)—抽象出例子本質(zhì)—形成概念—強(qiáng)化概念—概念應(yīng)用。

實(shí)施的過程：給出具體例子—引導(dǎo)學(xué)生觀察并得到共同點(diǎn)—得到本質(zhì)屬性—形成了概念—用例題強(qiáng)化概念、應(yīng)用概念。

案例：人教A版必修5數(shù)列概念教學(xué)設(shè)計(jì)

1.給出兩個實(shí)例：生活中數(shù)數(shù)，從0開始，每隔5數(shù)一次，可以得到數(shù)列；2000年，澳大利亞悉尼奧運(yùn)會的女子舉重的4個較輕的4個級別體重組成數(shù)列（單位：kg）:48，53，58，63.

2.引導(dǎo)學(xué)生觀察思考例子的共性；

3.師生共同歸納上述幾例的共性，得到等差數(shù)列的概念；

4.給出等差數(shù)列的概念；

5.概念理解，請學(xué)生舉出例子；

6.概念應(yīng)用與形成概念體系。

（二）概念的同化模式:學(xué)生已有知識—定義概念—強(qiáng)化概念—概念應(yīng)用—形成概念體系。

實(shí)施的過程:呈現(xiàn)學(xué)生已有生活常識—給出定義—概念的辨析、同化—強(qiáng)化概念—概念應(yīng)用。

案例：人教A版必修3古典概型概念教學(xué)設(shè)計(jì)

1.呈現(xiàn)學(xué)生已有的生活中的例子，如拋擲一枚質(zhì)地均勻的硬幣，分別記錄“正面朝上”和“反面朝上”的次數(shù)；拋擲一枚質(zhì)地均勻的骰子，分別記錄出現(xiàn)“1點(diǎn)”、“2點(diǎn)”、“3點(diǎn)”、“4點(diǎn)”、“5點(diǎn)”、“6點(diǎn)”的次數(shù)，等等。

2.討論結(jié)果及其特點(diǎn)，給出古典概型的定義。

3.辨析概念?；臼录哂惺裁礃拥奶攸c(diǎn)可以使用古典概型。

4.強(qiáng)化概念。古典概型隨機(jī)事件的概率計(jì)算。

5.形成概念體系。結(jié)合基本事件概率問題，形成概念體系。

（三）問題式教學(xué)模式:創(chuàng)設(shè)問題情境—問題的解決—引出概念—強(qiáng)化概念—概念應(yīng)用—形成概念體系。

實(shí)施的過程:創(chuàng)設(shè)問題情境—引導(dǎo)學(xué)生解決問題—在解決問題中形成概念—強(qiáng)化概念—概念應(yīng)用。

案例：人教A版必修4函數(shù)周期性概念教學(xué)設(shè)計(jì)

1）創(chuàng)設(shè)問題情境。請學(xué)生解釋成語“周而復(fù)始”，舉出在日常生活中具有“周而復(fù)始”意義的例子。

2.數(shù)學(xué)中是否存在“周而復(fù)始”的例子。

3.形成周期函數(shù)的概念。

4.理解周期函數(shù)的概念，特別是對常數(shù)T的非零要求。

總之，數(shù)學(xué)概念教學(xué)是高中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要組成部分，概念的有效獲得和掌握可以幫助學(xué)生在沒有直接經(jīng)驗(yàn)的條件下獲得抽象觀念，在新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)概念教學(xué)地位尤為突出，這一點(diǎn)一定要引起我們的重視。

二、例題探究的教學(xué)設(shè)計(jì)

教師創(chuàng)設(shè)問題情境要符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，使學(xué)生在思考中體會數(shù)學(xué)概念形成過程中所蘊(yùn)涵的數(shù)學(xué)方法，并且加深對數(shù)學(xué)原理的理解。然而數(shù)學(xué)試題不計(jì)其數(shù)，數(shù)學(xué)教師該如何設(shè)計(jì)、選擇優(yōu)秀的例題，調(diào)動學(xué)生參與形成過程的主動性和積極性，以使我們的數(shù)學(xué)教學(xué)達(dá)到預(yù)期的良好效果呢？

例如，在指數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)的教學(xué)中設(shè)計(jì)如下問題來辨析概念：

例1：下列函數(shù)是指數(shù)函數(shù)的是（ ）.

A.y=（-3）■ B.y=3■+1 C.y=-3■ D.y=3■

例2：函數(shù)是y=(a■-3a+3)a■指數(shù)函數(shù)，求a.

探究1：為什么要規(guī)定a>0且a≠1？

探究2：函數(shù)y=2·3■是指數(shù)函數(shù)嗎？

通過例題，辨別認(rèn)清概念。通過變式進(jìn)一步理解概念。

又如在求曲線方程問題時，

例題：在平面直角坐標(biāo)系xoy中，圓x■+y■=4內(nèi)，有一定點(diǎn)P（1，0），求過定點(diǎn)P的圓的弦中點(diǎn)M的軌跡方程.

變題1：在平面直角坐標(biāo)系xOy中，圓x■+y■=4上有兩動點(diǎn)A、B，且滿足∠AOB=90°（0為坐標(biāo)原點(diǎn)），求線段AB中點(diǎn)M的軌跡方程.

變題2：在平面直角坐標(biāo)系xOy中，拋物線y■=2px（p＞0）上有兩個動點(diǎn)A、B，且滿足∠AOB=90°。（O為坐標(biāo)原點(diǎn)）.求線段AB中點(diǎn)M的軌跡方程.

變題3：拋物線上除原點(diǎn)外的任意定點(diǎn)Q（x■，y■），A、B為拋物線上的動點(diǎn)，若∠AOB=90°，求動弦AB的中點(diǎn)軌跡方程.

總之，新課改的實(shí)施，給我們提出新的挑戰(zhàn)，我們要注重優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)。當(dāng)然，再好的教學(xué)思想及設(shè)計(jì)，也必須依靠在實(shí)際操作過程中優(yōu)化，同時只有教師樹立科學(xué)的設(shè)計(jì)的教學(xué)理念，并且充分了解學(xué)生的才能，精心設(shè)計(jì)、優(yōu)化設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)效果才會更好。

參考文獻(xiàn):

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